Слайд 1
Обучающее сочинение-описание «Моя любимая игрушка»
Слайд 2
Вспоминаем то, что знаем Какие типы текстов нам известны? Слова какой части речи преобладают в тексте-описании? Что обозначают имена прилагательные? На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
Слайд 3
Вспоминаем то, что знаем Прочитайте название сочинения. Какое слово в названии является ключевым? Что означает это слово? Какие чувства, эмоции несёт это слово? Почему мы любим именно эту игрушку?
Слайд 4
Замысел сочинения Определите главную мысль сочинения. Где формулируют главную мысль? Как она будет развиваться в тексте?
Слайд 5
Вступление У каждого человека есть любимая игрушка. Она ему особенно дорога. Для меня это … (например, забавный лисёнок Рыжик)
Слайд 6
Основная часть — Как эта игрушка попала ко мне? Эту игрушку … (подарили, купили, принёс Дед Мороз, за что-то заслужил …)
Слайд 7
Основная часть Внешний вид игрушки: — размер — форма (по форме …) — материал (сделана из …) — отличительные особенности (добрые глазки-бусинки, пушистая, милая улыбка, учит…, сложный механизм …)
Слайд 8
Основная часть Характер игрушки. У моей игрушки … характер. (добрый, весёлый, капризный, сложный, вредный…) Как я в неё играю с кем? Когда удаётся в неё поиграть?
Слайд 9
Заключение Это самая моя любимая игрушка, потому что… или Эта игрушка дорога мне за то, что… (напоминает мне любимую подругу, подарила бабушка, успокаивает, поднимает настроение …)
Слайд 10
Рабочий план: 1. Вступление. 2. Основная часть: — Появление игрушки. — Внешний вид. — Характер игрушки. — Как и с кем я в неё играю. 3. Заключение. Главная мысль.
Слайд 11
План действий: Напиши сочинение на черновике (не забудь написать каждую часть с нового абзаца). Проверь свой черновик, сравни его содержание с планом. Проверь знаки препинания и орфограммы. Перепиши работу на чистовик.
Урок развития речи
Обучающее
сочинение-описание
«Моя любимая игрушка»
Русский язык, 4 класс
УМК «Школа 2100»
Автор: Бугрова Ирина Ивановна
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 623
Г. Москвы
Сочинение.
- Моя любимая игрушка.
Вступление. Красная строка.
- У каждого из нас есть любимая игрушка. Она нам особенно дорога.
- Для меня это ……….. .
- (например: плюшевый медвежонок Умка)
Основная часть. Красная строка.
- Эта игрушка появилась у меня
- (когда?) ………. .
- Как эта игрушка попала ко мне?
- (подарили, купили, давно о такой мечтал, выиграл, за что-то заслужил, принёс Дед Мороз)
Описание внешности игрушки.
- Размер
- По форме она ………. .(какая?)
- Сделана из ……….. (материал).
- Отличительные особенности
- (Скоростная, сложный механизм, добрые глазки- пуговки, пушистая, требует бережного обращения, учит думать или мастерить)
- У моей игрушки очень …….характер.
- (Добрый, милый, мягкий, капризный,
- хитрый, вредный, добродушный, сложный)
- Как я в неё играю?
- Когда мне удаётся в неё поиграть?
- С кем я в неё играю?
- Её характер.
Заключение. Красная строка.
- Это самая моя любимая игрушка, потому что …………… .
- ИЛИ
- Она дорога мне за то, что …………. .
- поднимает мне настроение.
- подарили самые близкие люди.
- напоминает мне о самом лучшем дне.
- всегда со мной.
Список используемой литературы:
- Бунеева Е. В., Яковлева М. А. Русский язык. 4 класс. Методические рекомендации для учителя.- М.: « Баласс», 2007.
- Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях. – М: «Баласс», 2012.
Обучающее сочинение-описание «Моя любимая игрушка»
Вспоминаем то, что знаем
- Какие типы текстов нам известны?
- Слова какой части речи преобладают в тексте-описании?
- Что обозначают имена прилагательные?
- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
Вспоминаем то, что знаем
- Прочитайте название сочинения.
- Какое слово в названии является ключевым?
- Что означает это слово?
- Какие чувства, эмоции несёт это слово?
- Почему мы любим именно эту игрушку?
Замысел сочинения
- Определите главную мысль сочинения.
- Где формулируют главную мысль?
- Как она будет развиваться в тексте?
Вступление
У каждого человека есть любимая игрушка. Она ему особенно дорога. Для меня это …
(например, забавный лисёнок Рыжик)
Основная часть
— Как эта игрушка попала ко мне?
Эту игрушку …
(подарили, купили, принёс Дед Мороз, за что-то заслужил …)
Основная часть
Внешний вид игрушки:
— размер
— форма (по форме …)
— материал (сделана из …)
— отличительные особенности
(добрые глазки-бусинки, пушистая, милая улыбка, учит…, сложный механизм …)
Основная часть
Характер игрушки.
У моей игрушки … характер.
(добрый, весёлый, капризный, сложный, вредный…)
- Как я в неё играю с кем?
- Когда удаётся в неё поиграть?
Заключение
Это самая моя любимая игрушка, потому что…
или
Эта игрушка дорога мне за то, что…
(напоминает мне любимую подругу, подарила бабушка, успокаивает, поднимает настроение …)
Рабочий план:
1. Вступление.
2. Основная часть:
— Появление игрушки.
— Внешний вид.
— Характер игрушки.
— Как и с кем я в неё играю.
3. Заключение. Главная мысль.
План действий:
- Напиши сочинение на черновике (не забудь написать каждую часть с нового абзаца).
- Проверь свой черновик, сравни его содержание с планом. Проверь знаки препинания и орфограммы.
- Перепиши работу на чистовик.
Презентация по теме к уроку русского языка по теме «Сочинение «Моя любимая игрушка»».
Сочинение «Моя любимая игрушка»
Отгадайте загадку
Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю..?
Игрушка
Какие бывают виды текстов?
Название
Вопрос
Преобладающая часть речи
Текст повествование
Текст описание
Текст рассуждение
Что произошло?
Глагол
Какой? Какое?
Имя прилагательное
Почему? Зачем?
Все части речи
План:
Вступление (
любимая,
особенно дорога).
У меня есть любимая игрушка. Она мне особенно дорога. Для меня это …..
2. Основная часть
Как эта игрушка попала ко мне?
Мне ее подарил Дед Мороз.
Мне ее подарила мама.
Я заслужил ее, потому что хорошо закончил четверть.
Внешний вид игрушки.
Моя игрушка очень красивая и милая.
У моей игрушки добрый характер.
Как и с кем ты играешь с игрушкой?)
У моей игрушки добрый характер.
Я играю с игрушкой после того, как выучу уроки.
Я и моя подружка (друг) играем в игрушки у меня в комнате.
Слайд 1Урок развития речи
Обучающее
сочинение-описание
«Моя любимая игрушка»
Русский язык, 4 класс
УМК «Школа
2100»
Автор: Бугрова Ирина Ивановна
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 623
Г. Москвы
Слайд 2Сочинение.
Моя любимая игрушка.
Слайд 3Вступление. Красная строка.
У
каждого из нас есть любимая игрушка. Она нам особенно дорога.
Для меня это ……….. .
(например: плюшевый медвежонок Умка)
Слайд 4Основная часть. Красная строка.
Эта
игрушка появилась у меня
(когда?) ………. .
Как эта игрушка
попала ко мне?
(подарили, купили, давно о такой мечтал, выиграл, за что-то заслужил, принёс Дед Мороз)
Слайд 5Описание внешности игрушки.
Размер
По форме она ………. .(какая?)
Сделана из ………..
(материал).
Отличительные особенности
(Скоростная, сложный механизм, добрые глазки- пуговки, пушистая, требует бережного
обращения, учит думать или мастерить)
Слайд 6
У моей игрушки очень …….характер.
(Добрый, милый, мягкий, капризный,
хитрый, вредный,
добродушный, сложный)
Как я в неё играю?
Когда мне удаётся в неё
поиграть?
С кем я в неё играю?
Её характер.
Слайд 7Заключение. Красная строка.
Это самая моя любимая игрушка, потому что
…………… .
ИЛИ
Она дорога мне за то, что …………. .
поднимает мне настроение.
подарили самые близкие люди.
напоминает мне о самом лучшем дне.
всегда со мной.
Слайд 8Список используемой литературы:
Бунеева Е. В., Яковлева М. А. Русский
язык. 4 класс. Методические рекомендации для учителя.- М.: « Баласс»,
2007.
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях. – М: «Баласс», 2012.
Слайд 1
Обучающее сочинение «О чём могут рассказать игрушки»
Русский язык
4 класс
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Л.Квитко
Яша думал:
Вещи все на разный лад,
Как живые, говорят.
Только ты откроешь
дверь,
Заворчит она, как зверь:
«Ходят – бродят! Вот беда!
То туда, то сюда!»
Только сядешь на стул,
Он уж песню затянул:
«Ты опять сидишь, лентяй?
Встань, поди-ка погуляй!»
Меж собой болтают звонко
Вилки, ложки и солонка,
Шумный, радостный народ –
Разговоров полный рот.
Слайд 5
ПЛАН
1. Подготовка ко сну.
2. Подслушанный разговор.
3. Утром.
Слайд 6
Как начать сочинение?
прошёл; спать; ворочался; что-то мешало уснуть
Слайд 7
Что вас отвлекало?
Услышал шёпот; мог разговаривать; прислушался; шептались
Слайд 8
О чём они могут говорить?
Жаловаться; вспоминать; кто их сделал; где
их купили
Слайд 9
Как закончить сочинение?
Незаметно я уснул. Утром я прижал к себе…
Отремонтировал… Поставил все игрушки на свои места
