Презентация обучающее сочинение зимние забавы 2 класс школа россии фгос

Слайд 1

Как на горке, на горе. Как на горке, на горе, На широком на дворе, Кто на санках, Кто на лыжах, Кто повыше, Кто пониже, Кто потише, Кто с разбегу, Кто по льду, А кто по снегу. С горки – ух, На горку – ух, Бух! Захватывает Дух!

Слайд 2

Зимние забавы

Слайд 3

План Чудесное утро! Интересные игры. Вот здорово!

Слайд 4

План Чудесное утро! Был ясный зимн ий день. Н а ступили зимн ие к а никулы. Весь январь ст о яли лютые м оро зы. Ноч ь ю выпал пу ши стый сне г .

Слайд 5

План 2.Интересные игры. Сн еж ки

Слайд 6

План 2.Интересные игры. Сн е говик

Слайд 7

План 2.Интересные игры. К о н ь ки К а тается

Слайд 8

План 2.Интересные игры. К а тается

Слайд 9

План 2.Интересные игры. С г о ры

Слайд 10

План 2.Интересные игры. к о рмушки

Слайд 11

План Катается, скользит по льду, едет, идет

Слайд 12

План 3. Вот здорово! Весело ребятам зимой!

Сочинение «Зимние забавы» 2 класс «Школа России»

Белякова Валентина Викторовна

учитель начальных классов

МБОУСШ№24

г. Дзержинск

Учебник с.37

-Что такое забавы?

Как сказать по-другому?

(игры, развлечение)

-Обратите внимание на выделенные буквы

( Зимн ие  з а бавы)

На пруду каток Хороший, лёд Сверкает, как стекло,

На коньках бежит Серёжа, и в мороз ему Тепло.

Как снегурка, в шубке Белой Маша с горки едет смело.

Вася катит снежный ком – он решил построить дом.

Подумайте

-В какое время года можно кататься с горы?

-Какие вы любите зимние игры?

-Рассмотрите картину

-Какое время года изображено? ( Зима)

-Какой стоит день? ( Солнечный, морозный)

-Кто изображен на картинке? ( дети)

-Что делают дети? Расскажите.

-Какое настроение у детей? (радостное, веселое, игривое)

-Как это изобразил художник? ( с помощью красок он смог передать настроение де

План

• Что произошло ночью?

(снег, пушистый)

2. Зимние забавы детей.

(Лепить снеговика, играли в снежки, санки, лыжи, коньки, строили домик изо льда)

3. Ребятам было весело?

Текст повествование состоит из трех частей

1 . Вступление

2.Основная часть

3. Заключение

как можно начать сочинение?

а) Был ясный зимний день.

б) Наступили зимние каникулы.

в) Ночью выпал пушистый снег

Зимние забавы

Ночью выпал пушистый снег. Ребята выбежали во двор.

Олег и Софья начали лепить снеговика. Коля принёс для него метлу . Женя катается на санках. Алёша с друзьями выстроил домик изо льда. У Тани хорошо получается кататься на коньках. Дима учится ездить на лыжах. Миша и Петя играют в снежки.

Всем ребятам весело.

Зимние забавы.

Стоит чудесный зимний денек. За ночь намело много снега. Все ребята тепло оделись и выбежали на улицу.

Максим на санках радостно мчится с горки. Коля уверенно прокладывает лыжню. Оля, как настоящая фигуристка катается на коньках. Миша и Женя играют в снежки. Ваня и Алёна построили снеговика. Снеговик получился замечательный: вместо носа морковка, шляпу заменяет ведерко.

Весело ребятам зимой!

Опорные слова : снежки, снеговик, снег, забавы, коньки, санки, каток, скользит по льду, лыжи, радость.

Источники изображений:

• Ветка — http://msalisa.ru/wp-content/uploads/2012/02/1a9aab6b7e3e.png
• Книги — http://www.coollady.ru/pic/0002/051/2.jpg

Сочинение – повествование по сюжетной картинке.

• Задачи урока :

• Грамотно выразить свою мысль в сочиненном тексте.

• Оценивать свою работу на уроке.

Беседа по картине

1 . Нравится ли вам эта картинка? Чем?

2. Какое время года изображено?

3. Какой стоит день?

4. Кто изображен на картине?

5. Что делают дети? Расскажите.

6 . Какое настроение у детей?

17 января.

Сочинение.

Зимн ие  з а бавы.

1. Вводная часть. 2. Основная часть. 3. Концовка.

• 1. Вводная часть
• Как вы думаете, как надо начать сочинение?

• 1)Был ясный зимн ий  день.
• 2)Н а ступили зимн ие  к а никулы.
• 3)Весь январь ст о яли лютые м оро зы.
• 4)Ноч ь ю выпал пу ши стый сне г .

(можно предложить свой вариант)

Когда выпал пушистый снег?

Ночью выпал пушистый снег.

Кто выбежал во двор?

Ребята выбежали во двор.

Олег и Софья начали лепить снеговика.

Кто начали лепить снеговика?

Коля принёс для него метлу .

Кто принёс для него метлу ?

Женя катается на санках с горы.

Кто катается на санках с горы?

У Тани хорошо получается кататься на коньках.

У кого хорошо получается кататься на коньках?

Кто учится ездить на лыжах?

Дима учится ездить на лыжах.

Кто играет в снежки?

Миша и Петя играют в снежки.

• Какое настроение у детей?

Всем ребятам было весело.

3. Заключительная часть

• Как закончить наше сочинение?

• Весело ребятам зимой.
• Весело ребятам зимой?
• Весело ребятам зимой!

( можете написать свое предложение)

№

п/п

ПЛАН

Вступление Что произошло ночью?

Вспомогательные слова

1

• Что произошло ночью?

• Чем покрылась земля?

• Куда выбежали ребята?

Основная часть Зимние забавы детей.

пуш и стым снежным к о вром

2

• Кто и на чём катается с горы?

Заключение

• Кто играет в снежки?
• Кто лепит снеговика?
• Кто катается на коньках? и т.д

3

• Какое настроение у детей?

вес е л о

План

1. Что произошло ночью?

2. Зимние забавы детей.

3. Ребятам было весело?

Русский язык 2 класс
УМК «Школа России»
Развитие речи.
Составление устного рассказа по серии рисунков
«Зимние забавы»

Вастьянова Л. Л.,

учитель начальных классов

МКОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района

Алтайского края

2019 год

31 января.
Работа по развитию речи.

К нам пришло письмо одно,
Было странное оно.
Вместо марок — три снежинки,
А конверт — из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке:
«Скоро, скоро, к вам примчу,
На метелях прилечу,
Запляшу и закружу,
Снегом землю наряжу,
И деревья, и дома».
И подписано: ________ .

зима.

О каком времени года будем говорить и писать на уроке?

Нравится ли вам зима? Почему?

с. 37 упр. 66

Что нам поможет говорить
Что нам поможет говорить
и писать о зиме?
Придумайте по рисункам рассказ и название к нему
Придумайте по рисункам рассказ и название к нему

Зимние забавы

Учимся записывать предложения рассказа по частям
Учимся записывать предложения рассказа по частям

1. Вступление

2. Основная часть

3. Концовка

Какое это время года?

Чем заняты дети?

Какое настроение у детворы?

Орфографическая подготовка

1. Вступление

з…ма

2. Основная часть

сн…говик, м…рко…ка, к…ньки

р…бята, м…лыш…

круж…т по л…ду

катаются

3. Концовка

вес…ло, х…р…шо

Творческая работа

з…ма

сн…говик, м…рко…ка, к…ньки

р…бята, м…лыш…

круж…т по л…ду

катаются

вес…ло, х…р…шо

Какое это время года?

Чем заняты дети?

Какое настроение у детворы?

Проверим работу!

• Каждая часть текста записана с красной строки.

• Предложения каждой части записаны с заглавной буквы, заканчиваются — точкой.

• При записи предложений текста орфограммы проверялись.

+

?

+

?

+

?

Оценим работу!

!

Всё получилось без проблем!

?

Надо быть внимательным!

Благодарю за работу

на уроке!

Интернет ресурсы

• https://uroki.tv/stranica-37-razdelitelnyj-myagkij-znak-russkij-yazyk-2-klass-kanakina-goreckij-chast-2/
• antalyaelitestroy.ru

Использованная литература

• Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 2 класс. – М., Просвещение, 2014
• Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 1– М.: Просвещение, 2018
• Ситникова Т. Н., Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс. — М.: ВАКО, 2013.