Презентация по ботанике для подготовки к егэ

1. Ботаника для ЕГЭ

2. БОТАНИКА

3. Растительная клетка

Клеточная стенка – внутри живое содержимое –
протопласт.
Протопласт = ядро и цитоплазма.
Отделен от клеточной стенки
плазматической мембраной!
От вакуоли – отделен тонопластом.
Клеточная стенка из гемицеллюлозы,
гликопротеина.
В клеточной стенке могут быть ПОРЫ.

4. Органоиды

Какие органоиды содержатся в клетке
растения, отличающие ее от клетки других
организмов?

5.

Цитоплазма: гиалоплазма (золь + гель)
ЭПС: одномембранный. Гладкая и шероховатая.
Аппарат Гольджи: одномембранный. Диктиосомы,
цистерны. Образует лизосомы.
Лизосома: одномембранный. Гидролитические
ферменты.
Микротельца: глиоксисомы, пероксисомы.
Вакуоль
Ядро: ядерная оболочка (2 мембраны), кариоплазма,
ядрышки. Ядерные поры во внешней мембране.
Ядрышки: РНК + белок.
Цитоскелет – микротрубочки и микрофиламенты.

6. Двумембранные

• Митохондрии: энергетические станции. Могут
самовоспроизводиться! Внутренняя мембрана –
кристы.
Между кристами – матрикс.
• Пластиды: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты.

7. НЕмембранные

• Клеточный центр: микротрубочки
(тубулин), микрофиламенты
(актин/миозин).
• Рибосомы: синтез белка.

8. ОСОБЕННОСТИ растений как организмов

9.

10.

11. Ткани растений

12.

Ксилема –
от корней к листьям
Флоэма –
от листьев к корню

13. Образовательные

1. Образуют клетки. Обеспечивают рост растения.
ДЕЛЯТСЯ.
2. Виды:
– верхушечные (конус нарастания, почки),
– боковые (камбий – определяет рост в толщину),
– вставочные (междоузлия),
– раневые (залечивание повреждений).

14. Покровные

На поверхности органов.
Какие выполняют функции?
1.Барьерная
2.Защита от высыхания
3.Газообмен
4.Испарение воды
5.Поглощение веществ

15.

т

16.

Первичная
покровная
ткань –
эпидермис
Вторичная
покровная ткань –
пробка
Третичная
покровная ткань –
корка
Устьица
Клетки
мертвые,
заполнены
лигнином
Клетки живые
Много слоев
пробки

17.

1. Колленхима: под эпидермой,
клетки растяжимы. Орган
может расти.
2. Склеренхима: из мертвых
клеток, толстые стенки.

18.

ПРОВОДЯЩИЕ ТКАНИ
Флоэма (луб)
Ксилема (древесина)
Сосуды
Трахеиды
• Транспорт веществ по растению
Ксилема – от корня к листу!
Ситовидные трубки
Клетки-спутницы
Флоэма – от листа к корню!

19. Ксилема:

Сосуды
Трахеиды
Мертвые
клетки
Флоэма:
Ситовидные трубки и ситовидные клетки
Живые клетки

20. ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ

• Млечники – живые клетки с млечным
соком.
• Наружную секрецию обеспечивают :
1. Железистые волоски (крапива, хищные
растения)
2. Нектарники (на цветках)
3. Гидатоды (избыток влаги и минеральных
солей – на манжетке).

21. ОСНОВНЫЕ ТКАНИ

1. Ассимиляционная – фотосинтез.
2. Запасающая – корни, побеги, клубни, луковицы.
3. Воздухоносная – стрелолист, запас воздуха.
4. Водоносная – капуста, алоэ, запас воды.

22. Органы растений

23.

24. Корень

25.

26. Типы корневых систем

Система главного корня
Для двудольных
Система боковых
и придаточных
корней
Для однодольных

27. Классификация корней по расположению в субстрате

28.

Зоны корня

29. Зоны корня

• За чехликом – зона деления (зачем, какой
тканью образована?)
• Зона роста
• Всасывания
• Проведения/ветвления

30. Зоны деления

31. Поступление воды

32.

33. ПОБЕГ = = стебель + листья + почки

34.

Строение стебля двухлетней липы

35. Лист

Какие функции
выполняет
лист?

36.

37. Еще раз строение листа

38. Типы листьев

39.

40.

Листорасположение

41. Внутреннее строение листа

42.

43.

Видоизменения листьев

44. Почка – зачаточный побег

45. Видоизменения побегов

Кочан – это видоизмененная почка!

46.

+
корневище!

47.

48.

49. Вегетативное размножение

50.

51. ГЕНЕРАТИВНЫЕ ОРГАНЫ цветковых растений

Цветок
Плод
Семя
Служат для размножения растений

52. ЦВЕТОК

– это видоизмененный спороносный побег,
приспособленный для полового размножения
Главные части цветка
Пестик, тычинки,
околоцветник –
видоизмененные
листья
Стеблевая часть
цветка

53.

54. Тычинки

55.

56. Соцветия

Бывают простые и сложные.
Привлекают опылителей. Не цветут в одно и то же время

57. Опыление

58. Оплодотворение

Оплодотворение у
цветковых растений
двойное:
1 спермий сливается
с яйцеклеткой –
образуется зигота и
далее зародыш
2 спермий сливается
с центральной
крупной клеткой –
образуется
эндосперм
Из стенок завязи
пестика образуется
околоплодник
ДВОЙНОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ у покрытосеменных
растений открыл С.Г. Навашин в 1898 г.

59.

СЕМЯ
• Состоит из зародыша, эндосперма (может
отсутствовать у двудольных), семенной кожуры
• Семядоли – первые листья
Строение семени пшеницы
(однодольного растения)

60.

61.

62.

Систематика растений

63.

• Спорофит и гаметофит – поколения в жизненном цикле растений,
которые постоянно чередуются друг с другом. Это означает, что у них
происходит чередование полового с бесполым размножением.
Гаметофит отвечает за половое размножение, а спорофит – за бесполое.
2n
n
Нужна вода для оплодотворения
Не нужна вода для оплодотворения

64.

65. Царство растения

Подцарство
Низшие растения
Подцарство
Высшие растения
Водоросли
Зеленые
Споровые
Бурые
Семенные
Красные
(Багрянки)
родимения
хламидомонада
хлорелла
спирогира
фукус
ламинария
(морская капуста)
порфира

66.

МНОГООБРАЗИЕ ВОДОРОСЛЕЙ
Зеленые водоросли
Красные водоросли
(Багрянки)
родимения
хлорелла
порфира
филлофора
ламинария
(морская капуста)
хламидомонада
Бурые водоросли
фукус
Ульва
(морской салат)
саргассум
спирогира улотрикс

67.

Признаки водорослей:
1. Не имеют тканей и органов.
2. У многоклеточных – тело называется слоевище
(таллом).
3. Многоклеточные водоросли для прикрепления
имеют ризоиды- нитевидные образования.
4. Хлорофилл у водорослей содержится в
хроматофоре – крупной пластиде.
5. Воду и соли впитывают поверхностью тела.
6. Размножаются бесполым (делением клетки,
спорами, кусочками слоевища) и половым путем.
7. Развитие идет с чередованием поколений
(бесполого – спорофита и полового – гаметофита)

68.

Размножение водорослей:
Одноклеточные – путем деления клетки.
Многоклеточные – бесполым путем (частями
таллома, зооспорами) и половым – путем
слияния гамет. Из спор развиваются мужские и
женские гаметофиты, в которых созревают
гаметы. В воде происходит оплодотворение,
образуется зигота, из которой развивается
водоросль, в которой созревает спорангий со
спорами.

69.

Бесполое (2-4) и половое (5-9) размножение
хламидомонады:
1 — потеря жгутиков, 2 — образование зооспор, 3 — выход
зооспор, 4 — рост, 5 — образование гамет, 6 — выход гамет,
7 — слияние гамет, 8 — зигота, 9 – деление зиготы и
образование 4-х хламидомонад.

70.

Улотрикс
Слоевище
1 – клеточная оболочка
2 – цитоплазма
Ризоиды
3 – ядро
4 – хроматофор (в виде незамкнутого кольца)

71.

Размножение улотрикса
Половое (5–9): 5 — образование гамет; 6 — слияние гамет;
7 — зигота; 8 — деление зиготы; 9 — развитие новых
улотриксов.
Бесполое (10–11): 10 — образование зооспор;
11 — развитие новых улотриксов.

72.

73.

1.
2.
3.
4.
Отдел Зеленые водоросли
Бывают одноклеточными (хлорелла,
хламидомонада), многоклеточными
(улотрикс, спирогира, ульва, нителла).
Хроматофоры зеленые — разной формы.
Обитают в пресных водах и морях.
Некоторые — на суше.
Хламидомонада
Хлорелла
Ульва
(морской салат)
Спирогира
Улотрикс

74.

Отдел Бурые водоросли
1. Многоклеточные, морские водоросли,
2. Имеют желто-бурую окраску слоевища.
3. Клетки с множеством бурых хроматофоров.
4. Бурая окраска обусловлена смесью пигментов
(хлорофилла, каротиноидов, фукоксантина).
5. Представители: ламинария (морская капуста),
цистозейра, фукус, саргассум
Ламинария
(морская капуста)
Фукус
Саргассум

75.

Красные водоросли (багрянки)
1. Все обитают в морях, на больших глубинах
(до 100м)
2. В клетках имеют, кроме хлорофилла, красные
и синие пигменты, поглощающие красные и
сине-фиолетовые спектры солнечного света.
3. Представители: порфира, родимения.
филлофора и др.
Родимения
Филлофора
Порфира

76.

77. Мохообразные

78. Мхи

79. Цикл размножения мха

80.

81. Папоротники

82.

83. Размножение папоротника

84. Плауновидные

85.

86.

87.

88.

ВЫСШИЕ СЕМЕННЫЕ
РАСТЕНИЯ
Отдел
ГОЛОСЕМЕННЫЕ
(800 видов)
Генеративные
органы:
мужские и женские
шишки
Отдел
ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ
(ЦВЕТКОВЫЕ)
(250 тыс. видов)
Генеративные
органы:
цветок и плод
с семенами

89.

ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
Голосеменные – растения, у которых не бывает плодов
и семена лежат в шишках открыто, голо.

90.

Жизненные формы хвойных растений.
Деревья

91.

Жизненные формы хвойных растений.
Кустарники

92.

Листья хвойных
Листья у большинства хвойных жёсткие, игольчатые (хвоя) и не
опадают в неблагоприятное время года. Они покрыты толстой
кутикулой-слоем особого вещества, выделяемого покровной
тканью-кожицей. Устьица погружены в ткань листа, что снижает
испарение воды.

93. Древесина

Древесина состоит в основном из трахеид — мертвых
веретенообразных клеток с толстыми оболочками,
выполняющих проводящую и опорную функции.
Сосудов нет!
У многих видов в коре и древесине
имеются смоляные каналы,
заполненные смолой, эфирными
маслами и другими веществами.
Испарения этих веществ создают
характерный аромат хвойного
леса

94.

Строение шишки
Шишка – это видоизмененный побег, состоящий из
оси и чешуй. На твердых чешуях располагаются
семена.
Незрелые шишки зеленоватые, с плотно прижатыми чешуями.
У зрелой коричневой шишки чешуи раскрываются.

95.

Размножение хвойных
(на примере сосны)
Мужские шишки
желтоватого цвета
расположены у
основания молодых
побегов. В них на
нижней стороне
чешуек находятся по
два пыльцевых
мешка, в которых
созревает пыльца
Женские шишки красноватого цвета,
сидят на верхушках молодых побегов.
На верхней стороне чешуек находятся
семязачатки.

96.

Очень
важно!!!

97. Отдел Покрытосеменные самый многочисленный в растительном царстве (250 тысяч видов)

Класс Двудольные
1
Класс Однодольные
2
1
2
2
3
3
4
5
4
5
5

98.

Класс Двудольные
Класс Однодольные
1. Проводящие пучки в стебле
расположены по кругу, открытые,
есть камбий, все жизненные
формы;
2. Количество частей цветка кратно
пяти или четырём, околоцветник
чаще двойной;
3. Две семядоли;
4. Стержневая и мочковатая
корневая система;
5. Листья любой формы, простые и
сложные, есть прилистники
6. Сетчатое (перистое и пальчатое)
жилкование.
1. Проводящие пучки закрытые,
камбий не образуется, травы;
2. Количество частей цветка кратно
трём, околоцветник простой;
3. Одна семядоля, у большинства
есть эндосперм;
4. Мочковатая корневая система;
5. Листья цельные и
цельнокрайние, чаще простые,
прилистники отсутствуют
6. Параллельное или дуговое
жилкование.

99. Исключения из правил

Класс Двудольные
Подорожник – имеет дуговое
жилкование и мочковатая корневая
система.
Класс Однодольные
Вороний глаз имеет листья с
сетчатым жилкованием.

100.

• Семейства выделяют на основании совокупности признаков.
Важнейшими из них являются особенности строения цветка и плода.
Строение этих органов у покрытосеменных столь разнообразно, что
учёные смогли выделить более 390 семейств цветковых растений.
Среди них есть семейства, включающие в себя всего несколько видов
или даже состоящие из одного – единственного вида. Но есть
семейства, насчитывающие тысячи видов, например, семейство
Сложноцветных из класса Двудольных включает около 25 тысяч видов,
а семейство Орхидных из класса Однодольных – более 25 тысяч видов.
Класс Двудольные, семейство
Сложноцветные, подсолнечник
Класс Однодольные, семейство
Орхидные, орхидея

101. Класс двудольные, семейство Крестоцветные

102. Семейство Крестоцветных

• *Ч4Л4Т4+2П1
Соцветие — кисть или
метелка
Плод – стручок, стручочек
Листья расположены
поочередно или собраны
в розетку, жилкование
перистое.
Стебель прямостоячий,
часто покрыт волосками
Эндосперма в семени нет.
Насекомоопыляемые

103.

104. Значение Крестоцветных

Получение приправ – хрен
Пищевое:
Кормовое – турнепс
Соцветие (цветная капуста,
Получение масла – горчица,
брокколи),
рапс
Листья (китайская
Сорняки – пастушья сумка,
капуста),
ярутка
Почки (белокочанная
Медоносные – сурепка,
капуста),
свербига
Стеблеплод (утолщенный
Декоративные – левкой
стебель у кольраби)
Лекарственное — горчица
Корнеплод (редис, репа)

105.

106.

107. Класс двудольные, семейство Розоцветные

108.

109. Семейство розоцветные

8
*Ч5 Л5Т П 1
*Ч5 Л5Т П
8
8
8
3000 видов
Жизненные формы травы, кустарники
(спирея), деревья (яблоня)
Стержневая и мочковатая корневая
система
Перистое и пальчатое жилкование
Стебель прямой или ползучий, могут
быть шипы
Листья простые или сложные с
прилистниками
Соцветие – кисть (черемуха), щиток
(груша), метелка (рябина)
Плод – яблоко, костянка,
многокостянка, многоорешек
(гравилат), многолистовка (спирея).
Семена без эндосперма
Насекомоопыляемые

110.

111. Значение розоцветных

• Пищевое – ягодные и
плодовые культуры
• Лекарственное –
боярышник, калган
• Декоративное –
шиповник
• Сорняки – лапчатка,
гравилат
• Медоносное –
шиповник
• Получение розового масла в
косметике и парфюмерии

112. Класс Двудольные, семейство Бобовые (мотыльковые)

113. Семейство Бобовые (Мотыльковые)

12 тыс. видов.
Жизненные формы: травы,
кустарник (желтая акация),
деревья (акация)
Стержневая корневая система,
на корнях клубеньки,
содержащие азотфиксирующие
бактерии
Жилкование перистое. Листья
сложные, имеют прилистники.
У гороха верхний листочек
видоизменен в усик.
Стебель:
Прямостоячий (донник),
ползучий (клевер), вьющийся
(фасоль), цепляющийся (чина,
горох).
Соцветие – кисть(горох) или
головка (клевер).
Семена без эндосперма.
Самоопыление (фасоль, горох)
или насекомыми (донник)

114.

115. Семейство Бобовые (Мотыльковые)

Значение:
Пищевое (фасоль, боб, соя,
горох)
Декоративное (люпин,
душистый горошек)
Кормовое (клевер, люцерна)
Медоносы (желтая акация)
Лекарственное (донник,
солодка)
Масла (арахис)
«Зеленое удобрение» –
обогащают почву азотом

116. Класс Двудольные, семейство паслёновые

117. Семейство пасленовые

2, 3 тыс. видов.
Жизненные формы:
кустарники и травы
Стержневая корневая
система.
Листья простые, цельные
или рассеченные, без
прилистников, жилкование
перистое.
Листорасположение
очередное
Цветок обоеполый.
Соцветие кисть, реже –
одиночные. Цветки
самоопыляющиеся или
насекомоопыляемые.
Плод: ягода (томат,
картофель) или коробочка
(белена)

118.

119. Типы плодов пасленовых

120. Значение семейства пасленовых

• Пищевое (баклажан, перец,
томат, картофель)
• Лекарственное (белена)
• Ядовитое (дурман)
• Кормовое (картофель)
• Декоративное (белладонна,
табак душистый)
• Сорняки (паслен черный)
• Использование настоя для
борьбы с вредителями
(томат)
• Производство сигарет
(табак)

121. Класс Двудольные, семейство Сложноцветные

122. Семейство сложноцветные (астровые)

25 тыс. видов
Жизненные формы: травы,
кустарники, лианы.
Стержневая корневая
система, перистое
жилкование.
Листья простые, цельные или
рассеченные, без
прилистников.
Может быть прикорневая
листовая розетка (одуванчик)
Листорасположение
очередное, реже супротивное

123. Семейство сложноцветные (астровые)

Стебель прямостоячий или
ползучий.
У некоторых подземные
побеги – корневище (бодяк,
осот).
Соцветие – корзинка, снаружи
– обертка из видоизмененных
верхушечных листьев.
Цветки обоеполые или
однополые. Растения
однодомные (мать-и-мачеха)
или двудомные (кошачья
лапка, нивяник)
Плод — семянка
Семена без эндосперма
Семена распространяются
ветром или животными.

124.

Типы цветков сложноцветных

125. Значение сложноцветных

Пищевое (салат, топинамбур)
Масличные (подсолнечник)
Лекарственное (одуванчик, ромашка, тысячелистник,
полынь)
Декоративное (астра, календула, хризантема, георгин)
Сорняки (осот, бодяк)
Медоносное (одуванчик)
Замена кофе (цикорий)
Господствующие виды некоторых
сообществ (полынные полупустыни)

126. Класс однодольные, семейство Злаки

127. Семейство злаки (мятликовые)

8 тыс. видов.
Жизненные формы: одно- и
многолетние травы,
древовидные растения
(бамбук)
Мочковатая корневая
система, параллельное
жилкование.
Характерно кущение.
Стебель имеет полые
междоузлия, называется
соломина.

128.

129. Семейство злаки (мятликовые)

Листья
простые,
с
влагалищем,
часто
Листорасположение очередное.
Цветки обоеполые или однополые. Плод зерновка.
Семя имеет эндосперм. Ветро- или самоопыляемые
сидячие.

130.

131. Дикорастущие злаки

132. Значение Злаков

Кормовое – кукуруза, овес,
овсянница
Сорняки – пырей
Средообразователи – типчак
и ковыль в степях
Получение сахара –
сахарный тросик (20%
сахара)
Строительства жилищ,
производство мебели и
предметов интерьера бамбук

Инфоурок


Биология

ПрезентацииПрезентация по биологии «Ботаника. Подготовка к ЕГЭ»

Презентация по биологии «Ботаника. Подготовка к ЕГЭ»



Скачать материал

БОТАНИКА



Скачать материал

  • Курс добавлен 19.01.2023

  • Сейчас обучается 103 человека из 40 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • БОТАНИКА

  • Растительная клеткаКлеточная стенка – внутри живое содержимое – протопласт.
П...

    2 слайд

    Растительная клетка
    Клеточная стенка – внутри живое содержимое – протопласт.
    Протопласт: ядро и цитоплазма. Отделен от клеточной стенки плазматической мембраной!
    От вакуоли – отделен тонопластом.
    Клеточная стенка из гемицеллюлозы, гликопротеина.
    В клеточной стенке могут быть ПОРЫ.

  • Цитоскелет – микротрубочки и микрофиламенты. 
Ядро: ядерная оболочка, кариопл...

    3 слайд

    Цитоскелет – микротрубочки и микрофиламенты.
    Ядро: ядерная оболочка, кариоплазма, ядрышки. Ядерные поры во внешней мембране.
    Ядрышки: рнк + белок.
    Цитоплазма: гиалоплазма (золь+гель)
    ЭПС: одномембранный. Гладкая и шероховатая.
    АГ: одномембранный. Диктиосомы, цистерны. Образует лизосомы.
    Лизосома: одномембранный. Гидролитические ферменты.
    Микротельца: глиоксисомы, пероксисомы.
    Вакуоль

  • ДвумембранныеМитохондрии: энергетические станции. Могут самовоспроизводится!...

    4 слайд

    Двумембранные
    Митохондрии: энергетические станции. Могут самовоспроизводится! Внутренняя мембрана – кристы.
    Между кристами – матрикс.
    Пластиды: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты.

  • НЕмембранныеКЦ:  микротрубочки (тубулин), микрофиламенты (актин/миозин). 
Риб...

    5 слайд

    НЕмембранные
    КЦ: микротрубочки (тубулин), микрофиламенты (актин/миозин).
    Рибосомы: синтез белка.

  • ОСОБЕННОСТИрастений, как организмов

    6 слайд

    ОСОБЕННОСТИ
    растений, как организмов

  • Жизненные формы

  • Органоиды:Какие органоиды содержатся в клетке растения, отличающие ее от клет...

    9 слайд

    Органоиды:
    Какие органоиды содержатся в клетке растения, отличающие ее от клетки других организмов?

  • Ткани растений

  • Ксилема – от корней к листьям
Флоэма – от листьев к корню

    11 слайд

    Ксилема – от корней к листьям
    Флоэма – от листьев к корню

  • Образовательные
1. Образуют клетки. Обеспечивают рост растения. ДЕЛЯТСЯ.
2. В...

    12 слайд

    Образовательные

    1. Образуют клетки. Обеспечивают рост растения. ДЕЛЯТСЯ.
    2. Верхушечные (конус нарастания, почки), Боковые (камбий – определяет рост в толщину), Вставочные (междоузлия), Раневые (залечивание повреждений).

  • ПокровныеНа поверхности органов. 
Какие выполняют функции? Барьерная
Защита о...

    13 слайд

    Покровные
    На поверхности органов.
    Какие выполняют функции?
    Барьерная
    Защита от высыхания
    Газообмен
    Испарение воды
    Поглощение веществ

  • ЭпидермаНа поверхности листьев, стеблей, цветков. 
Живые, тонкие, плотно соед...

    14 слайд

    Эпидерма
    На поверхности листьев, стеблей, цветков.
    Живые, тонкие, плотно соединены, нет межклетников.
    Снаружи – кутикула.

    Функции:
    Защита от повреждений и потери воды
    Участвует в выделении веществ.

  • Какими клетками образована? 
1. Основные клетки – мало хлоропластов.  Основна...

    15 слайд

    Какими клетками образована?

    1. Основные клетки – мало хлоропластов. Основная масса.
    2. Устьица (транспирация и газообмен).
    3. Трихомы – выросты эпидермы
    4. Ризодерма – ткань корня , первичная.
    5. Перидерма – вторичная покровная
    6. Корка – на смену перидерме.

  • Механические ткани1. Колленхима: под эпидермой, клетки растяжимы. Орган может...

    16 слайд

    Механические ткани
    1. Колленхима: под эпидермой, клетки растяжимы. Орган может расти.
    2.Склеренхима: из мертвых клеток, толстые стенки.

  • Проводящие тканиТранспорт веществ по растению 
Выделяют: ксилему и флоэму....

    17 слайд

    Проводящие ткани
    Транспорт веществ по растению
    Выделяют: ксилему и флоэму.

    Ксилема: древесина. (от корня к листу!)
    Флоэма: луб. (от листа к корню!)

  • Ксилема: Сосуды
Трахеиды 
Флоэма: Ситовидные трубки и ситовидные клетки
 Мерт...

    18 слайд

    Ксилема:
    Сосуды
    Трахеиды

    Флоэма:
    Ситовидные трубки и ситовидные клетки

    Мертвые клетки
    Живые клетки

  • Выделительная тканьМлечники – живые клетки с млечным соком. 
Наружную секреци...

    19 слайд

    Выделительная ткань
    Млечники – живые клетки с млечным соком.
    Наружную секрецию обеспечивают :
    1. Железистые волоски (крапива)
    2. Нектарники (на цветках)
    3. Гидатоды (избыток влаги и минеральных солей – на манжетке).

  • Основные ткани1. Ассимиляционная – фотосинтез.
2. Запасающая – корни, побеги,...

    20 слайд

    Основные ткани
    1. Ассимиляционная – фотосинтез.
    2. Запасающая – корни, побеги, клубни, луковицы.
    3. Воздухоносная – стрелолист, запас воздуха.
    4. Водоносная – капуста, алоэ, запас воды.

  • Органы растений

  • Корень

  • Типы корневой системы

    25 слайд

    Типы корневой системы

  • Классификация корней по расположению в субстрате

    26 слайд

    Классификация корней по расположению в субстрате

  • Зоны корняЗа чехликом – зона деления (зачем, какой тканью образована?)
Зона р...

    28 слайд

    Зоны корня
    За чехликом – зона деления (зачем, какой тканью образована?)
    Зона роста
    Всасывания
    Проведения/ветвления

  • Зоны деления

  • Поступление воды

    30 слайд

    Поступление воды

  • Видоизменения корней

    31 слайд

    Видоизменения корней

  • ПОБЕГ

  • Типы

  • Почка

  • Строение почки

  • ЛистКакие функции выполняет лист?

    37 слайд

    Лист
    Какие функции выполняет лист?

  • Еще раз строение листа

    39 слайд

    Еще раз строение листа

  • Типы листьев

  • Жилкование

  • Внутреннее строение листа

    44 слайд

    Внутреннее строение листа

  • Паренхима

  • + корневище!

  • Строение клубня и луковицы

    53 слайд

    Строение клубня и луковицы

  • Вегетативное размножение

    55 слайд

    Вегетативное размножение

  • Генеративные органы

    57 слайд

    Генеративные органы

  • ЦВЕТОК

  • Тычинки

  • Соцветия

  • Опыление

  • Оплодотворение

  • Систематика

  • Представители

  • Мохообразные

  • Мхи

  • Цикл размножения мха

    79 слайд

    Цикл размножения мха

  • Папоротники

  • Размножение папоротника

    83 слайд

    Размножение папоротника

  • Плауновидные

  • Сравнение

  • Класс двудольные

  • Однодольные

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 062 материала в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

  • 24.07.2017
  • 6394
  • 103

Рейтинг:
5 из 5

  • 24.07.2017
  • 33421
  • 409
  • 24.07.2017
  • 600
  • 0

Рейтинг:
5 из 5

  • 23.07.2017
  • 864
  • 5

Рейтинг:
5 из 5

  • 23.07.2017
  • 932
  • 3
  • 23.07.2017
  • 527
  • 0
  • 23.07.2017
  • 700
  • 0

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»

  • Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»

  • Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

  • Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»

  • Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»



  • Скачать материал


    • 24.07.2017


      10494
    • PPTX
      8.5 мбайт
    • 944
      скачивания
    • Рейтинг:
      4 из 5
    • Оцените материал:





  • Настоящий материал опубликован пользователем Киселева Мария Александровна. Инфоурок является
    информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
    методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
    сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
    сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Киселева Мария Александровна

    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 80828
    • Всего материалов:

      22

  • Скачать презентацию (14.92 Мб)


  • 276 загрузок

  • 4.6 оценка

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Комментарии

Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Презентация по биологии на тему «Материал для подготовки к диагностической работе 6 класс» поможет ученикам выполнить проверочную работу. Показ содержит необходимые изображения, иллюстрирующие текстовое содержание слайдов. Просмотр данной работы будет способствовать развитию зрительной памяти школьников, умению выделять общее и различное.

Краткое содержание

  1. Признаки растений
  2. Растение как биологическая система
  3. Жизненные формы растений
  4. Микроскопическое строение клетки
  5. Жизнедеятельность клетки
  6. Строение и состав семени
  7. Строение корня, корневых систем
  • Формат

    pptx (powerpoint)

  • Количество слайдов

    93

  • Аудитория

  • Слова

  • Конспект

    Отсутствует

  • Предназначение

    • Для проведения теста / проверочной работы

Содержание

  • Презентация: Материал для подготовки к диагностической работе 6 класс

    Слайд 1

    Материал для подготовки к диагностической работе 6 класс

  • Слайд 2

    1. Признаки растений:

    • Неограниченный рост
    • Неподвижный образ жизни
    • Клетки растений имеют плотные целлюлозные оболочки, запасное вещество – крахмал
    • В клетках имеют пластиды (хлоропласты, лейкопласты, хромопласты)
    • Питаются неорганическими веществами, растворенными в воде путем всасывания
    • Способны к фотосинтезу – используют энергию света и вырабатывают органические вещества
    • Размножаются спорами, семенами, частями тела.
  • Слайд 3

    2. Растение как биологическая система

    • Организм – любая биологическая система, состоящая из взаимосвязанных элементов, функционирующая как единое целое.
    • Основные функции растения как живого организма:
      • Питание, дыхание, выделение, размножение, обмен веществ, рост и развитие.
      • Все эти процессы жизнедеятельности растительного организма зависят от слаженной работы его органов и от условий, в которых живет растение.
    • Органоиды->клетка->ткань->орган->организм
  • Слайд 4

    3. Жизненные формы растений

    • Жизненная форма – общий облик растения.
    • Жизненные формы растений:
    • Дерево (20-30 м, ствол, крона) – береза, дуб, сосна.
    • Кустарник (0,8 – 6 м, несколько стволиков) – орешник, смородина, крыжовник, малина, сирень.
    • Кустарнички (20-40 см, тонкие одревесневающие побеги) – черника, брусника, клюква.
    • Травянистые растения (зеленые неодревесневевшие побеги) – разной высоты – сахарный тростник(7м), банан(15м), подсолнух(1м). Делятся на:
    • Однолетние (весна-осень) – горох, просо, василек.
    • Двулетние (в первый год растут, во второй плодоносят) – лопух, морковь, свекла.
    • Многолетние – земляника, ландыш, банан.
  • Слайд 5

    4. Микроскопическое строение клетки

    • Оболочка
    • Цитоплазма
    • Вакуоль
    • Ядро с ядрышком
    • Хлоропласты
    • Растительная клетка
  • Слайд 6

    Оболочка

    • Прочная, бесцветная, прозрачная, легко пропускает свет внутрь клетки.
    • Придает клетке определенную форму, защищает ее содержимое.

    Цитоплазма

    • Бесцветное густое, тягучее образование.
    • Цитоплазма – внутренняя среда, в которой располагаются все другие части клетки.
    • В ней протекают различные биохимические процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.
    • Она постоянна движется по всему объему клетки.

    Вакуоль

    • Полости в цитоплазме.
    • Вакуоль – резервуар в котором содержится клеточный сок, накапливаются запасные питательные вещества и ненужные клетки продукты жизнедеятельности.
    • Клеточный сок – жидкость с растворенными в ней сахарами, минеральными солями.
    • С увеличением размеров вакуоли увеличивается и размер клетки, она растет
  • Слайд 7

    Ядро с ядрышком

    • Ядро с ядрышком располагаются в центре или вдоль оболочки клетки.
    • Ядро всегда окружено цитоплазмой. Оно несет в себе наследственную информацию клетки.
    • Ядро – центр жизнедеятельности клетки.

    Пластиды

    • Мелкие тельца. Бесцветные, но чаще окрашенные в зеленый или красно-оранжевый цвет

    Хлоропласты

    • Зеленые пластиды.
    • Зеленый цвет получают благодаря хлорофиллу.
    • Листья

    Хромопласты

    • Ярко окрашенные пластиды.
    • Красного, желтого, оранжевого цвета.
    • Плоды, цветки

    Лейкопласты

    • Бесцветные пластиды.
    • Содержат запасные питательные вещества.
    • Клубень
  • Слайд 8

    5. Жизнедеятельность клетки

    • В многоклеточном организме клеток много, они разные по форме, размерам, функциям.
    • Во всех живых клетках идут сходные процессы: питание, дыхание, выделение, обмен веществ, рост, развитие и деление (размножение) клетки.
    • Нормальный ход процессов жизнедеятельности зависит от благоприятных условий среды, где произрастает растение.
    • Деление клетки — процесс образования из родительской клетки двух дочерних клеток.
  • Слайд 9

    6. Строение и состав семени

  • Слайд 10

    7. Строение корня, корневых систем

    Функции корня:

    • Закрепляет растение в почве
    • Всасывает воду и растворенные в ней минеральные вещества
    • Здесь могут откладываться и накапливаться запасные вещества
    • Корень – основной вегетативный орган растения. Растет на протяжении всей жизни, всегда вниз (геотропизм), но может поворачивается в направлении нужных ему веществ. Главный, боковые и придаточные вместе создают корневую систему.
    • Стержневая корневая система — включает главный и боковые корни, характерна для двудольных цветковых и голосеменных растений. Мочковатая корневая система — формируется из придаточных корней, которые вырастают из нижней части.
  • Слайд 11

    Строение корня

    • 1. Зона проведения (проводит воду от корня к стеблю)
    • 2. Зона всасывания (происходит всасывание с помощью корневых волосков)
    • 3. Зона роста (клетки растут в продольном направлении)
    • 4. Зона деления (активно делящиеся клетки)
    • 5. Корневые волоски (выросты клеток, с помощью которых корень поглощает воду с минеральными веществами)
    • 6. Корневой чехлик (защита от повреждений)
  • Слайд 12

    • 1. Кожица
    • 2. Кора корня
    • 3. Луб (ситовидные трубки)
    • 4. Древесина (сосуды)
  • Слайд 13

    • 8. Лист как часть побега
  • Слайд 14

    Простые листья

    • Имеют одну листовую пластинку на черешке. При опадании листовая пластинка опадает с черешком.
    • Цельные листья состоят из цельнокрайной листовой пластинки или имеют неглубокие выемки
    • Лопастные листья имеют вырезы не более 1/4 ширины листа
    • Раздельные листья имеют вырезы более 1/4 ширины листа
    • Рассечённые листья имеют надрезы, доходящие до средней жилки
  • Слайд 15

    Сложные листья

    • Листья состоят из нескольких листовых пластин (листочков) на одном черешке с общим основанием. Могут опадать отдельно от черешка.
    • Тройчатосложные листья имеют три листовых пластинки
    • Пальчатосложные листья состоят из нескольких листовых пластинок, выходящих из одной точки
    • Перистосложные листья имеют листочки, прикрепляющиеся по всей длине черешка в два ряда.
    • Непарноперистыми, если заканчиваются одним листочком
    • Парноперистыми, если оканчиваются парой листочков
  • Слайд 16

  • Слайд 17

  • Слайд 18

    ЛИСТОРАСПОЛОЖЕНИЕ

  • Слайд 19

    9. Роль стебля в жизнедеятельности растений:

    • На нем располагаются листья, почки, цветы, плоды
    • Выносит листья к свету
    • Служит опорой
    • Связывает части растения между собой
    • По нему передвигаются вода , минеральные и органические вещества ( по древесине восходящий ток, по лубу – нисходящий)
    • Здесь накапливаются питательные вещества
  • Слайд 20

    10. Роль листьев в жизнедеятельности растений

    • Синтезирование органических веществ в процессе фотосинтеза
    • Испарение воды
    • Газообмен между растением и атмосферой
    • Удаление ненужных веществ в процессе листопада
    • Вегетативное размножение
    • Запас питательных веществ
  • Слайд 21

    11. Фотосинтез

    • Фотосинтез — процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды при участии энергии солнечного света. ( от греч. «фото» — свет, «синтез» — образование).
  • Слайд 22

    12. Размножение растений

    • Вегетативное Частями побега или корня
    • Генеративное (репродуктивное) семенами
  • Слайд 23

    Генеративное размножение (Двойное оплодотворение у покрытосеменных растений)

  • Слайд 24

    13. Лишайники, грибы, бактерии

    • Внутреннее строение лишайников: лишайники это симбиотические организмы, их тело состоит из водоросли и гриба. Тело или таллом представлен переплетающимися грибными нитями и одноклеточными зелеными или сине-зелеными водорослями. На грибных нитях иногда образуются присоски, которые проникают внутрь водорослей.
    • Лишайники – это симбиотические представители царства грибов.
    • Наука о лишайниках – лихенология.
    • Питание лишайников:нити гриба поглощают воду и растворенные в ней минеральные вещества. Зеленые клетки водорослей на свету в процессе фотосинтеза образуют органические вещества.
    • Лишайники впитывают влагу дождей и туманов всей поверхность тела. В жаркие дни они настолько высыхают, что кажутся совершенно безжизненными, но стоит пройти дождю, и они снова оживают.
    • Размножение лишайников. Размножаются лишайники в основном кусочками слоевища, а также специализированными клетками, которые образуются внутри таллома и разрывают его, выходя наружу.
  • Слайд 25

    по строению слоевища:

    • Лишайники
    • накипные
    • листоватые
    • кустистые
    • Калоплака
    • Омфалина
    • Кладония

    Лишайники встречаются в лесу, горах, парках, скверах, на лугах, болотах, то есть практически повсеместно.

  • Слайд 26

    Признаки грибов:

    Грибы — это особое царство живых организмов, состоящие из гифов (мицелия), имеющие в строении признаки как растений так и животных.

    Происхождение грибов

    • Палеозойская эра, силурийский период
    • Предок – бесцветные жгутиковые простейшие
    • Неограниченный рост
    • Ограниченность движений
    • Клетки имеют клеточную стенку (хитин)
    • Питаются готовыми органическими веществами
    • Запасное вещество – гликоген
    • Продукт обмена — мочевина
  • Слайд 27

    Питание грибов

    • Гетеротрофы – питаются готовыми органическими веществами
    • Симбиоз
    • Сапротрофы
    • Хищные
    • Паразиты
  • Слайд 28

    Грибы – состоят из гифов

    • Одноклеточные
    • Многоклеточные
    • Дрожжи
    • Мукор
  • Слайд 29

    Симбиоз– совместное сожительство

  • Слайд 30

    Гифы (мицелий)

    • Симбиоз Микориза – грибокорень
  • Слайд 31

    Размножение грибов

    • Бесполое (похожи на родителя)
      • зигота
      • Кусочками
      • мицелия
      • Почкование
      • Споры
    • Половое — яйцеклетка + сперматозоид =
  • Слайд 32

    Группы грибов

    • Шляпочные грибы
    • Грибы- паразиты
    • Плесневые грибы
    • Дрожжи
    • Хищные
  • Слайд 33

    Шляпочные грибы —

    — группа многоклеточных грибов, у которых есть плодовое тело над землей

    Делятся на 2 группы:

    • Съедобные
    • Ядовитые
  • Слайд 34

    Строение шляпочного гриба

    • Гифы
    • Грибница
    • Плодовое тело
  • Слайд 35

    Бактерии

    • Бактерий много в почве, на дне озер и океанов – повсюду, где накапливается органическое вещество
    • Они живут в холоде, когда столбик термометра чуть превышает нулевую отметку, и в горячих кислотных источниках с С.
    • Некоторые бактерии переносят очень высокую соленость с температурой выше 90 среды; в частности, это единственные организмы, обнаруженные в Мертвом море.
    • В атмосфере они присутствуют в каплях воды, и их обилие там обычно зависит от от запыленности воздуха. Так, в городах дождевая вода содержит гораздо больше бактерий, чем в сельской местности.
    • В холодном воздухе высокогорий и полярных областей их мало, тем не менее они встречаются даже в нижнем слое стратосферы на высоте 8 км.
  • Слайд 36

    • Большинство бактерий питаются готовыми органическими веществами
    • Сине-зеленые (цианобактерии) — сами создают органическое вещество

    По способу питания:

    • Сапрофиты – от греч. «сапрос» — гнилой Довольствуются органическими веществами отмерших организмов или выделениями живых организмов
    • Паразиты – (от греч. «паразитос» — нахлебник) Питаются органическими веществами живых организмов

    Многоклеточная нитчатая цианобактерия Anabaena sphaerica

  • Слайд 37

    Размножение:

    • Делением одной клетки на две
    • При благоприятных условиях – через каждые 20-30 минут

    Образование спор:

    • «Спора» — от греч. «спора» — «семя»
    • Образуются при неблагоприятных условиях (недостатке пищи, влаги, резких изменениях температуры)
    • Легко разносятся ветром, водой и т.п.
    • В благоприятных условиях становится жизнедеятельной бактерией
    • Спора – это приспособление к выживанию в неблагоприятных условиях.
  • Слайд 38

    Роль бактерий в природе:

    • Участвуют в формировании структуры и плодородия почв, в образовании
    • полезных ископаемых и разрушении погибших растений и животных;
    • поддерживают запасы углекислого газа и кислорода в атмосфере;
    • Особенно они важны для травоядных, которые питаются не сколько растительной пищей, сколько продуктами её преобразования

    Роль бактерий для человека:

    • В кишечнике человека в норме обитает от 300 до 1000 видов бактерий общей массой до 1 кг при том что численность их клеток на порядок превосходит численность клеток человеческого организма.
    • Они играют важную роль в переваривании углеводов, синтезируют витамины, вытесняют патогенные бактерии.
    • Тысячелетиями человек использовал молочнокислые бактерии для производства сыра, йогурта, кефира, уксуса, а также квашения.
    • В настоящее время разработаны методики по использованию фитопатогенных бактерий в качестве безопасных гербицидов, энтомопатогенных — вместо инсектицидов. Наиболее широкое применение получила Bacillusthuringiensis, выделяющая токсины, действующие на насекомых.
    • Помимо бактериальных инсектицидов, в сельском хозяйстве нашли применение бактериальные удобрения.
    • Бактерии, вызывающие болезни человека, используются как биологическое оружие.
    • Благодаря быстрому росту и размножению, а также простоте строения, бактерии активно применяются в научных исследованиях по молекулярной биологии, генетике, генной инженерии и биохимии. Самой хорошо изученной бактерией стала Escherichiacoli. Информация о процессах метаболизма бактерий позволила производить бактериальный синтез витаминов, гормонов, ферментов, антибиотиков и др..
    • Перспективным направлением является обогащение руд с помощью сероокисляющих бактерий, очистка бактериями загрязнённых нефтепродуктами или ксенобиотиками почв и водоёмов.
  • Слайд 39

    Патогенные бактерии

    Паразитирующие на других организмах

    • вызывают большое количество заболеваний человека, таких:
      • как чума
      • сибирская язва
      • Лепра (проказа)
      • дифтерия
      • сифилис
      • холера
      • туберкулёз и др.
    • Открытие патогенных свойств у бактерий продолжается: в 1976 обнаружена болезнь легионеров, в 1980-е—1990-е было показано, что Helicobacter pylori вызывает язвенную болезнь и даже рак желудка, а также хронический гастрит
    • Бактериальным инфекциям подвержены также растения и животные.
    • Многие бактерии, являющиеся в норме безопасными для человека или даже обычными обитателями его кожи или кишечника, в случае нарушения иммунитета или общего ослабления организма могут выступать в качестве патогенов.
  • Слайд 40

    14. Систематические признаки растений

    • Надцарство
    • Царство
    • Подцарство
    • Отдел
    • Класс
    • Семейство
    • Род
    • Вид
      • Эукариоты (ядерные)
      • Растения
      • Высшие растения
      • Цветковые (покрытосеменные)
      • Однодольные , Двудольные
      • Пшеница, картофель
      • Злаки, пасленовые
      • Пшеница мягкая, картофель клубненосный
  • Слайд 41

    • Систематические группы растений. Сравнительная характеристика отделов высших растений
  • Слайд 42

    15. Отделы растений

    15. Отделы растений

  • Слайд 43

  • Слайд 44

  • Слайд 45

  • Слайд 46

  • Слайд 47

  • Слайд 48

  • Слайд 49

  • Слайд 50

  • Слайд 51

  • Слайд 52

  • Слайд 53

  • Слайд 54

  • Слайд 55

  • Слайд 56

  • Слайд 57

    Значение водорослей

    1. Будучи автотрофами, водоросли являются основными продуцентами (т. е. производителями) органических веществ в различных водоемах. Кроме того, в процессе фотосинтеза они выделяют кислород, создавая тем самым благоприятные условия для жизни не только водных, но и наземных организмов.

    2. Водоросли играют огромную роль в жизни человека:

    • являются кормом для многих промысловых рыб и других животных;
    • служат добавками в различных питательных смесях, входят в состав комбикормов;
    • некоторые водоросли (например, «морскую капусту») употребляют в пищу;
    • морские водоросли используются для получения из них удобрений, йода, брома и других вещества;
    • из красных водорослей добывают агар-агар, из бурых водорослей добывают альгиновую кислоту, применяемую для изготовления пластмасс и непромокаемых тканей;
    • при массовом развитии они могут наносить ущерб, поскольку ухудшается качество воды и затрудняется водоснабжение.
    • Водоросли могут накапливать различные вещества, попадающие в водоемы со стоками различных производств и постепенно их дезактивировать. Происходит постепенное очищение воды от загрязнителей.
  • Слайд 58

    Отдел Кра́сные во́доросли (багрянки)

    • Включает более 5 тыс. видов. Большинство обитают в морях, ок. 150 видов – в пресных водах. В морях России – ок. 450 видов. Талломы (вегетативные тела) от тёмно-малинового, розового до голубовато-зелёного или жёлтого цветов, что обусловлено наличием в хроматофорах, помимо хлорофилла и каротиноидов, синих и красных пигментов. Большинство представителей – многоклеточные организмы со слоевищами в виде красивых, сложно рассечённых пластинок, некоторые одноклеточные или колониальные. В состав клеточной стенки, помимо целлюлозы, входят агар и каррагинан, обладающие желирующими свойствами. Оболочки кораллиновых водорослей сильно кальцинированы, такие водоросли напоминают кораллы. Запасное вещество – багрянковый крахмал, который от йода, содержащегося в воде, краснеет. Характерно полное отсутствие в жизненном цикле жгутиковых стадий.
    • Размножение вегетативное, бесполое и половое. После оплодотворения на женском гаметофите может развиваться уникальное диплоидное поколение – карпоспорофит. Багрянки играют заметную роль в жизни моря (часто определяют характер растительности, служат пищей для морских животных, участвуют в процессах естественного очищения (самоочищения) вод. Некоторые багрянки (напр., порфира) употребляются в пищу.
  • Слайд 59

    Высшие споровые растения Отдел Мохообразные

    Среда обитания:

    • Влажные места
    • Вода
    • В сухой период – состояние покоя

    Значение мхов :

    • Торф
    • Заболачивание почвы
    • Сырье для промышленности – древесный спирт, карболовую кислоту, пластмассы, изоляционную ленту, смолу и другое
  • Слайд 60

    Отдел Высшие растения

    Печеночные мхи

    • Относятся к низшим растениям
    • Тело – таллом
    • Ризоидов может не быть
    • Риччия

    Листостебельные мхи

    • Высшие растения
    • Тело разделено на органы – стебель, листья
    • К субстрату прикрепляется ризоидами
    • Кукушкин лен, сфагнум
  • Слайд 61

    Размножение мхов

    Бесполое

    • Спорами в спорангиях (коробочках)
    • Кусочками таллома или стебля

    Половое

    • Мужские и женские растения
    • На верхушках – половые органы
    • Половые клетки – гаметы (яйцеклетки и сперматозоиды)
    • Зигота – оплодотворенная яйцеклетка
  • Слайд 62

    Чередование поколений Гаметофит – спорофит

  • Слайд 63

  • Слайд 64

    Распределение полов:

    Однодомные

    • Мужские и женские половые органы на одном растении
    • Сфагнум

    Двудомные

    • Мужские органы на одном растении, а женские органы – на другом
    • Кукушкин лен
  • Слайд 65

    Представители мохообразных:

    • Печеночники
    • Сфагновые
    • Кукушкин лен
  • Слайд 66

    Отдел Папоротникообразные

    • Папоротникообразные
    • Папоротниковидные
    • Хвощевидные
    • Плауновидные
  • Слайд 67

    Папоротниковидные

    • Папоротники, хвощи и плауны – большая группа высших растений. Несмотря на внешние различия, они имеют много общих признаков, поэтому их иногда объединяют в группу папоротниковидных.
    • В большинстве своем все они травянистые растения, обитающие в тенистых, влажных местах. В тропических лесах Азии, Америки и Австралии произрастают древовидные папоротники 15-20 м в высоту.
    • Современные папоротниковидные – представители очень древних растений. Их часто называют живыми ископаемыми. Все они нуждаются в охране.
    • Все папоротниковидные жили более 350 млн лет назад. Это были крупные древовидные растения. В то время на Земле господствовал теплый влажный климат. Папоротниковидные образовывали леса на всех континентах нашей планеты, в том числе и в Антарктиде. Отмирая, эти высокорослые растения падали в воду, пропитывались там минеральными солями и окаменевали. Со временем из них образовались мощные слои каменного угля, который добывается в наше время.
    • Папоротниковидные различаются между собой по внешнему виду. При этом они имеют сходные черты во внутреннем строении, развитии и размножении.
    • У представителей папоротниковидных есть вегетативные органы: придаточные корни и побег (стебель и листья). Именно поэтому их относят к высшим растениям. Все представители этой группы растений размножаются спорами.
    • Папоротниковидные – высшие споровые растения.
    • У папоротниковидных, в отличие от моховидных, имеются покровные, механические и проводящие ткани. Проводящие ткани представлены водопроводящей системой – древесиной (ксилема) и лубом (флоэма). Проводящие ткани корня и побега образуют вместе единый центральный цилиндр – стелу (от греч. стеле – «столб», «колонна»). Он окружен механическими и паренхимными (основными) тканями и занимает центральное место в стебле и корне. По стеле осуществляется восходящий ток воды с минеральными солями (по древесине) и нисходящий ток органических веществ (сахаров и пр.) по лубу.
    • Развитие тканей (проводящей, механической и покровной) у папоротниковидных объясняется их приспособленностью к существованию на суше. Этим же объясняются и крупные размеры их органов.
    • Размножение папоротниковидных осуществляется половым и бесполым способами с использованием спор. Одно растение способно образовать несколько миллионов спор. Все они очень долго сохраняют способность к прорастанию во влажной теплой среде.
  • Слайд 68

    Папоротники

    • Папоротники – обширная группа травянистых и древесных форм растений, насчитывающая более 12 000 видов. Произрастают повсеместно – на суше, в пресных водоемах, на скалах. Большинство видов являются наземными травами. Некоторые из них выращиваются как декоративные – комнатные (нефролепис, асплениум, платицериум – «олений рог») и садовые растения, так как имеют красивые и необычные листья.
    • В нашей стране папоротники растут, главным образом, в лесах, по берегам рек – там, где тенисто и сыро. Это многолетние травянистые растения. Наиболее широко распространены щитовник мужской, кочедыжник женский, страусопер.
    • Листья образуются на толстом корневище. От него же отходят придаточные корни. Листья папоротников хорошо заметны среди другой растительности. Они очень крупные для наших лесов. Чаще всего – перисторассечённые. Интересно, что молодые листья скручены наподобие улитки или часовой пружины, которая раскручивается по мере роста листа. Отличительной особенностью листьев папоротника является их очень долгий рост. На самом деле, это свойственно побегам, а не листьям. Черешки листьев покрыты бурыми чешуйками. Ткани листа защищены кожицей – покровной тканью. На его нижней поверхности есть устьица. Хорошо заметны жилки листа – пучки проводящей ткани.
    • Больше всего папоротников растёт в тропических лесах. Здесь можно встретить и древовидные папоротники высотой до 20 м, и папоротники-лианы, и папоротники, поселившиеся на стволах деревьев.
  • Слайд 69

    Строение папоротника

  • Слайд 71

    Многообразие папоротникообразных

  • Слайд 72

    Хвощевидные

    • Хвощевидные, или хвощи, – жители Северного полушария. В каменноугольном периоде (более 300 млн лет назад) эта группа растений была представлена гигантскими особями высотой 10-20 м с мощными стволами (до 50 см в диаметре). В настоящее время большинство из современных хвощей – многолетние травянистые растения с длинными разветвлёнными корневищами.
    • Около двух десятков видов хвощей произрастает на кислых почвах по всему земному шару. Редко они достигают метра в высоту. Но в тропических лесах Америки растёт лиана, тоже из отдела Хвощи, которая достигает 10 м в длину.
    • Стебли хвощей пропитаны кремнеземом, поэтому их используют для шлифовки металлических и деревянных изделий. Растут они на полях, болотах, лугах, в лесу и около неглубоких водоемов, как правило, на кислой почве. Служат кормом для оленей и кабанов.
    • Внешне они похожи на маленькие ёлочки. Листья и боковые побеги образуют мутовки. Листья у хвоща очень мелкие чешуевидные и часто не имеют зелёной окраски. Фотосинтез происходит в стеблях.
    • У хвоща полевого образуется два типа побегов. Весной появляются бурые, неветвистые спороносные побеги. Они отмирают после созревания и распространения спор. Из придаточных почек развиваются зелёные ветвистые побеги.
  • Слайд 73

    Многообразие хвощевидных

  • Слайд 74

    Плауновидные

    • Плауновидные, или плауны, среди папоротниковидных – самая древняя группа. Современные плауны представляют собой многолетние травянистые растения, обычно вечнозеленые, имеющие простые, некрупные узкие листья. Споры развиваются в спорангиях, собранных в колоски. Все виды плаунов находятся под охраной как древние, вымирающие растения.
    • Плауны – многолетние лесные травы. На Земном шаре они распространены очень широко. Их узкие листья густо покрывают прямостоячие и ползучие побеги.
  • Слайд 75

    Многообразие плауновидных

  • Слайд 76

    Преимущества семян по сравнению со спорами:

    Отдел Голосеменные.

    Признаки растений отдела голосеменные:

    • Размножение посредством семян;
    • Не образуют плодов;
    • Древесные растения или кустарники;
    • Листья чаще всего игольчатые;
    • Чаще всего вечнозелёные растения;
    • Оплодотворение происходит без участия воды;
    • Мужские гаметы — неподвижные спермии.

    Запас питательных веществ;

    • Защищены семенной кожурой;
    • В семени зародыш может в течение более длительного времени сохраняться от воздействия неблагоприятных факторов.
  • Слайд 77

    Строение голосеменных

    • Голосеменные имеют стебель, корень и листья. Они образуют семена, с помощью которых размножаются и распространяются. Наличие семян создаёт этим растениям огромное преимущество перед споровыми. Возникновение семенного размножения – важный этап эволюции растений.
  • Слайд 78

    Хвойные растения

    • Хвойные широко распространены на Земле. Среди хвойных нет травянистых растений, а только кустарники и деревья.
    • Опыление и оплодотворение у семенных растений не зависит от наличия воды. Благодаря этому семенные растения в настоящее время являются завоевателями суши.
    • Листья у большинства хвойных узкие, игольчатые – так называемая хвоя.
  • Слайд 79

    Распространение хвойных растений

    • Известно около 600 видов хвойных растений. Наибольшие площади заняты сосновыми борами и еловыми лесами (25% и 17% соответственно).
    • Эти растения образуют обширные лесные массивы (тайгу), а также украшают улицы, парки городов. Малоустойчивы к загрязнению воздуха.
    • Сосна светолюбива. В сухих сосновых лесах (борах) всегда светло.
  • Слайд 80

    • Весной на молодых ветках можно видеть маленькие шишки двух типов. Одни из них, зеленовато – жёлтые, собраны тесными группами у оснований молодых побегов. Это так называемые мужские шишки.
    • Другие, красноватые, одиночные, — женские. Они находятся на вершинах молодых веток. растут и древеснеют. Сначала они становятся зелёными, потом – коричневыми.
    • Женские шишки
    • Мужские шишки
  • Слайд 81

  • Слайд 82

    • Красноватые шишки
    • Зеленовато-жёлтые шишки
    • По 2 семязачатка на чешуйке
    • По 2 пыльцевых мешочка с пыльцой на чешуйке
    • Перенос пыльцы ветром, прорастание пыльцевой трубки с мужскими гаметами — спермиями
    • Женские гаметы — яйцеклетки
    • Оплодотворение
    • Зигота
    • Зародыш семени с запасом питательных веществ
    • Семя (зародыш, эндосперм, семенная кожура)
    • Проросток
  • Слайд 83

    ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ

    • 1. Наличие цветка.
    • 2. Наличие завязи и плода, сохраняющих семязачатки и семена.
    • 3. Опыление ветром, насекомыми, водой, птицами.
    • 4. Женский заросток – восьмиядерный зародышевый мешок без архегониев.
    • 5. Мужской заросток-пыльцевое зерно (пыльца), состоящее из двух клеток – вегетативной и генеративной.
    • 6. Двойное оплодотворение: один спермий оплодотворяет яйцеклетку, другой – вторичное (центральное) ядро зародышевого мешка.
    • 7. Двойное оплодотворение завершается следующими преобразованиями: из завязи образуется плод, из семязачатка (семяпочки) – семя, из зиготы – зародыш семени (диплоидный), из оплодотворенного вторичного ядра – вторичный эндосперм.
    • 8. Эндосперм представлен тканью с триплоидным набором хромосом. Формируется одновременно с зародышем семени, в нем откладываются запасные питательные вещества (белки, углеводы, жиры).
    • 9. При прорастании как только внутрь семени поступает вода, начинается его набухание, запасные вещества переходят в растворимые формы, доступные для всасывания зародышем. Часть запасных веществ эндосперма расщепляется дыхательными ферментами. что освобождает энергию (в виде АТФ), необходимую для роста зародыша.
    • 10. Триплоидность ядер клеток эндосперма, несущих наследственную информацию материнского и отцовского организмов, повышает приспособленность молодого растения к различным условиям среды.
    • 11. Из зародыша семени вырастает спорофит (бесполое диплоидное поколение), который может быть представлен различной жизненной формой – травой (однолетней или многолетней), кустарником, деревом, лианой. Любая жизненная форма растения имеет основные органы – корень, стебель, листья и их видоизменения, а также цветки, семена, плоды.
  • Слайд 84

    Отдел покрытосеменных растений

  • Слайд 85

  • Слайд 86

    Класс Двудольные Семейство крестоцветных, или капустных

    • насчитывает около 3 000 видов. Представлено главным образом травами, встречаются полукустарники и кустарники.
    • Для растений семейства капустовых характерно очередное листорасположение, цветки правильные: 4 свободных чашелистика и столько же лепестков. Чашелистики и лепестки расположены крест-накрест, отсюда и название — крестоцветные
    • Тычинок 6, из них 2 наружные» более короткие, пестик состоит из 2-х плодолистиков. Плод — стручок, стручочек, или односемянный орешек. К семейству крестоцветные относится хозяйственно важный вид капусты — двулетнее растение, представленное несколькими разновидностями (кольраби, брюссельская, лиственная, цветная, краснокочанная и др.). Наибольшее распространение получила капуста кочанная. Ее возделывают во всех зонах. К роду капусты относятся также брюква и репа.
  • Слайд 87

    Семейство бобовых 

    • представляют около 12 000 видов деревьев, кустарников и трав, среди которых много лиан. Листья очередные с прилистниками, перисто- или пальчатосложные, реже простые. Цветки обоеполые, собраны в соцветия (головка у клевера, кисть у люпина) или одиночные (у гороха).
    • Чашечка зубчатая, иногда двугубая. Венчик пятилепестный «мотыльковый» (верхний лепесток — парус, боковые — несла, два нижних срослись в лодочку).
    • В цветке 10 тычинок, из которых девять срослись тычиночными нитями, а верхняя (десятая) остается свободной. Пестик один. Плод — боб. Для бобовых характерно взаимовыгодное сожительство двух разных организмов симбиоз.
    • На корнях бобовых растений образуются клубеньки, в клетках которых живут клубеньковые бактерии. Они усваивают азот из воздуха, поэтому все бобовые богаты белком. Среди бобовых много продовольственных растений (фасоль, горох, соя, арахис и др.), кормовых (люцерна, клевер, эспарцет), декоративных (люпин, душистый горошек, глициния, белая акация и др.).
  • Слайд 88

    Семейство розоцветных

    • имеет 3000 видов и представлено деревьями, кустарниками и травами. Среди розовых много плодовых (яблоня, груша, вишня, абрикос и др.), ягодных (малина, земляника, ежевика и др.), декоративных (роза, спирея, боярышник и др.), лекарственных (шиповник, черемуха и др.) растений.
    • Цветки у розовых правильные, собраны в различные соцветия. Части цветка располагаются кругами. Чашелистиков 5, венчик раздельнолепестной из 5 лепестков, тычинок много. Число пестиков от одного (вишня, слива) до нескольких десятков (шиповник, малина).
    • Плоды разнообразные: яблоко (у яблони), костянка (у вишни), многокостянки (у малины) и др. Листья бывают простые и сложные, располагаются поочередно и имеют прилистники. Семейство розовых разделяется па роды, среди которых большое значение имеет род яблоня. Шиповник и роза относятся к роду розы. Этот род представлен многими видами. Виды представлены многими сортами роз, являющихся основными культурными декоративными формами, используемыми для украшения садов и парков многих городов и сел.
  • Слайд 89

    Семейство пасленовых 

    • насчитывает около 1 700 видов преимущественно дикорастущих травянистых растений. В культуре встречаются овощные растения (томаты, баклажаны, овощной перец и картофель), декоративные (петуния, душистый табак и др.).
    • Среди дикорастущих много ядовитых лекарственных растений (белладонна, белена, дурман и др.).
    • Растения семейства пасленовых имеют цветки с 5-ю сросшимися чашелистиками, 5 сросшимися лепестками и 5 тычинками, приросшими к лепесткам, а также пестик со многими семяпочками в завязи. Плоды многосемянные сочные — ягоды (у томата, картофеля, паслена) и сухие — коробочки (у белены, дурмана, петунии).
    • Наиболее ценной продовольственной и технической культурой у нас является картофель. Его нередко называют вторым хлебом. Из картофеля получают картофельную муку (крахмал), спирт и т. д: Используют в пищу клубни — видоизмененные побеги. Его плоды — ягоды — ядовиты для людей и животных и в пищу не употребляются. В отличие от картофеля, у помидоров, сладкого перца, баклажанов в пищу употребляют плоды, являющиеся сочными и полезными;
  • Слайд 90

    Семейство астровых (или сложноцветных) 

    • — самое крупное семейство цветковых растений. На Земле существует около 300 тыс. видов цветковых растений, из них около 25 000 относятся к семейству астровых. В основном, это травянистые растения, реже кустарники и деревья. К этому семейству относится много видов декоративных растений (астры, хризантемы, георгины, маргаритки и др.). Среди дикорастущих очень мною сорных растений (осот, василек, мелколепестник и др.) и лекарственных (ромашка, одуванчик, тысячелистник, цикорий и др.).
    • Цветки обычно мелкие, собранные в плотное соцветие — корзинку, внешне похожее на один цветок.
    • Группа цветков в корзинке окружена оберткой из видоизмененных листьев. Цветки астровых пятичленного типа, обоеполые, но бывают женскими и бесполыми. Чашечка обычно видоизменена и представлена или зубчатой окраиной, или бугорками, но чаще она превращена в хохолок, играющий роль парашюта при распространении плодов ветром. Венчик спайнолепестный, различной формы: трубчатый, язычковый, воронковидный, двугубый, ложноязычковый. Плоды — семянки (подсолнечник, астры), у других растений (одуванчик, осот) — семянка с летучкой хохолком.
    • Из культурных растений наиболее важное значение имеет подсолнечник — однолетнее высокое растение с большим соцветием корзинкой. Его называют «цветок солнца».
  • Слайд 91

    Класс однодольные Семейство лилейные 

    • многолетние травы с корневищами, луковицами, клубнелуковицами, реже древовидные растения (драцена, алоэ, юкка). Около 4 000 видов, произрастающих по всему земному тару. Листья очередные с параллельным или дуговым жилкованием. Цветки правильные, обоеполые, с простым венчиковидным или чашечковидным околоцветником, состоят обычно из 6 сросшихся или свободных листочков (3 наружных и 3 внутренних), 6 тычинок(3 в наружном и 3 во внутреннем круге). Завязь верхняя. Плод — коробочка (у тюльпана) или ягода (у ландыша). Щетки бывают одиночные (у тюльпана) или собраны в шаровидные соцветия (у лука) и кисть (у лилии). Большинство лилейных опыляются насекомыми, некоторые — ветром.
    • К лилейным относятся многие декоративные растения с красивыми и душистыми цветками. Среди лилейных встречаются и лекарственные растения — ландыш и другие.
    • К семейству лилейных относятся цепные продовольственные растения — лук, чеснок, спаржа, представляющие настоящий кладезь витаминов, так необходимых человеку.
    • Есть среди лилейных и ядовитые растения, например, вороний глаз, ландыш майский. Их используют как лекарственные растения.
  • Слайд 92

    Семейство мятликовые, или злаки

    • насчитывает около 10 тысяч видов. Травы, реже — древовидные формы (бамбуки).
    • Стебель простой, иногда ветвистый, представлен соломиной (полый внутри), несколько вздутый в узлах. На стебле находятся двурядно расположенные листья. Листья линейные с длинным влагалищем и пленчатым выростом — язычком. Жилкование параллельное. У злаков сильно развито подземное ветвление. По этому признаку различают три типа злаков: корневищные — в узлах кущения побеги развиваются горизонтально под землей, образуя корневища (пырей ползучий, костер безостый); рыхлокустовые, у которых боковые побеги отходят под острым углом к главному вертикальному побегу, образуя рыхлый куст (тимофеевка луговая, лисохвост луговой); плотнокустовые злаки, у которых боковые надземные побеги растут вертикально, почти параллельно материнскому побегу, образуя плотный куст, дерновину (щучка, белоус).
    • Цветки злаков собраны в простые соцветия — колоски, которые образуют сложные соцветия — сложный колос (пшеница), султан (тимофеевка), метелку (просо), початок (кукуруза).
    • Наиболее типичное строение для злаков имеет цветок пшеницы: две цветковые чешуи, 2 цветковые пленки, 3 тычинки, пестик с двумя рыльцами. В еще закрытых цветках происходит самоопыление. Плод ~ зерновка.
    • У основания каждого колоска большинства растений прикреплены 2 колосковые чешуи, прикрывающие колосок.
    • У кукурузы развиваются цветки двух типов: тычиночные и пестичные. Пестичные цветки образуют соцветие сложный початок. Початки расположены в пазухах листьев. Цветок имеет округлую завязь с длинным шелковистым столбиком, заканчивающимся двухлопастным рыльцем. Початки одеты зеленой оберткой из видоизмененных листьев.
    • Тычиночные цветки собраны в соцветие метелку, расположенную на верхушке стебля. Метелка состоит из колосков, в каждом из которых по два цветка с тремя тычинками каждый. Пыльца созревает раньше, чем на этом же растении из оберток початков появляются рыльца. Самоопыления у кукурузы не бывает. Опыляется ветром. Плоду всех злаков — зерновка (семенная кожура срастается с околоплодником).
    • Семейство мятликовые или злаки представлено исключительно важными для человека культурными растениями, объединенными в роды: пшеница, рожь, ячмень, рис, кукуруза, просо и др. К злаковым относится много кормовых трав (тимофеевка, лисохвост), а также сорных (пырей, овсюг и др.).
  • Слайд 93

    Сравнительная характеристика семейств Покрытосеменных.

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке

Похожие презентации

Презентация: Цветок. Соцветие

Презентация: Семейство Розоцветные

Презентация: Части растений

Презентация: Одноклеточные и многоклеточные организмы

Презентация: Класс Двудольные - характеристика

Презентация: Размножение растений. Оплодотворение

Презентация: Жизненные формы растений. Растительные ткани

Презентация: Понятие о клетке

Презентация: Строение живых организмов

Презентация: Бактерии

Презентация: Корень

Презентация: Тема:Отделы: Плауновидные,Хвощевидные,Папоротниковидные

Спасибо, что оценили презентацию.

Мы будем благодарны если вы поможете сделать сайт лучше и оставите отзыв или предложение по улучшению.

Добавить отзыв о сайте

Ботаника подготовка к экзамену по биологии Братякова С.Б.

Ботаника подготовка к экзамену по биологии

Братякова С.Б.

Растения какой группы образовали залежи каменного угля? А) моховидные В) цветковые Б) папоротнико- видные Г) древние водоросли Братякова С.Б.

  • Растения какой группы образовали залежи каменного угля?

А) моховидные

В) цветковые

Б) папоротнико- видные

Г) древние водоросли

Братякова С.Б.

Растения какой группы образовали залежи каменного угля? А) моховидные В) цветковые Б) папоротнико- видные Г) древние водоросли Братякова С.Б.

  • Растения какой группы образовали залежи каменного угля?

А) моховидные

В) цветковые

Б) папоротнико- видные

Г) древние водоросли

Братякова С.Б.

Приспособленность растений к опылению насекомыми хараетеризуется  А)образованием большого количества пыльцы Б)наличием легкой неклейкой пыльцы В)цветением до распускания листьев Г)наличием в цветках нектара, яркого венчика Братякова С.Б.

Приспособленность растений к опылению насекомыми хараетеризуется

А)образованием большого количества пыльцы

Б)наличием легкой неклейкой пыльцы

В)цветением до распускания листьев

Г)наличием в цветках нектара, яркого венчика

Братякова С.Б.

Приспособленность растений к опылению насекомыми хараетеризуется  А)образованием большого количества пыльцы Б)наличием легкой неклейкой пыльцы В)цветением до распускания листьев Г)наличием в цветках нектара, яркого венчика Братякова С.Б.

Приспособленность растений к опылению насекомыми хараетеризуется

А)образованием большого количества пыльцы

Б)наличием легкой неклейкой пыльцы

В)цветением до распускания листьев

Г)наличием в цветках нектара, яркого венчика

Братякова С.Б.

Правильная схема классификации растений А) вид → род → семейство → порядок → класс → отдел Б) вид → семейство → порядок → род → класс → отдел В) вид → отдел → класс → порядок → род → семейство Г) вид → класс → отдел → порядок → род → семейство Братякова С.Б.

Правильная схема классификации растений

А) вид → род → семейство → порядок → класс → отдел

Б) вид → семейство → порядок → род → класс → отдел

В) вид → отдел → класс → порядок → род → семейство

Г) вид → класс → отдел → порядок → род → семейство

Братякова С.Б.

Правильная схема классификации растений А) вид → род → семейство → порядок → класс → отдел Б) вид → семейство → порядок → род → класс → отдел В) вид → отдел → класс → порядок → род → семейство Г) вид → класс → отдел → порядок → род → семейство Братякова С.Б.

Правильная схема классификации растений

А) вид → род → семейство → порядок → класс → отдел

Б) вид → семейство → порядок → род → класс → отдел

В) вид → отдел → класс → порядок → род → семейство

Г) вид → класс → отдел → порядок → род → семейство

Братякова С.Б.

Грибы по сравнению с бактериями имеют более высокий уровень организации, так как А) по способу питания они являются гетеротрофами Б) их можно встретить в разных средах обитания В) их клетки содержат органические вещества Г) их клетки имеют оформленное ядро Братякова С.Б.

Грибы по сравнению с бактериями имеют более высокий уровень организации, так как

А) по способу питания они являются гетеротрофами

Б) их можно встретить в разных средах обитания

В) их клетки содержат органические вещества

Г) их клетки имеют оформленное ядро

Братякова С.Б.

Грибы по сравнению с бактериями имеют более высокий уровень организации, так как А) по способу питания они являются гетеротрофами Б) их можно встретить в разных средах обитания В) их клетки содержат органические вещества Г) их клетки имеют оформленное ядро Братякова С.Б.

Грибы по сравнению с бактериями имеют более высокий уровень организации, так как

А) по способу питания они являются гетеротрофами

Б) их можно встретить в разных средах обитания

В) их клетки содержат органические вещества

Г) их клетки имеют оформленное ядро

Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение. А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро. Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост. В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества. Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами. Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение.

А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро.

Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост.

В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества.

Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами.

Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение. А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро. Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост. В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества. Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами . Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение.

А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро.

Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост.

В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества.

Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами .

Братякова С.Б.

Гриб, тело которого представлено разветвленным многоядерным мицелием, не разделенным на клетки – А) пеницилл В) мукор Б) дрожжи Г) головня Братякова С.Б.

  • Гриб, тело которого представлено разветвленным многоядерным мицелием, не разделенным на клетки –

А) пеницилл

В) мукор

Б) дрожжи

Г) головня

Братякова С.Б.

Гриб, тело которого представлено разветвленным многоядерным мицелием, не разделенным на клетки – А) пеницилл В) мукор Б) дрожжи Г) головня Братякова С.Б.

  • Гриб, тело которого представлено разветвленным многоядерным мицелием, не разделенным на клетки –

А) пеницилл

В) мукор

Б) дрожжи

Г) головня

Братякова С.Б.

Двудольные растения в отличие от однодольных имеют  А) сетчатое жилкование листьев Б) мочковатую корневую систему В) цветки трехчленного типа Г) стебель соломину Братякова С.Б.

Двудольные растения в отличие от однодольных имеют

А) сетчатое жилкование листьев

Б) мочковатую корневую систему

В) цветки трехчленного типа

Г) стебель соломину

Братякова С.Б.

Двудольные растения в отличие от однодольных имеют  А) сетчатое жилкование листьев Б) мочковатую корневую систему В) цветки трехчленного типа Г) стебель соломину Братякова С.Б.

Двудольные растения в отличие от однодольных имеют

А) сетчатое жилкование листьев

Б) мочковатую корневую систему

В) цветки трехчленного типа

Г) стебель соломину

Братякова С.Б.

Первыми наземными растениями были А) риниофиты В) плауны Б) хвощи Г) голосеменные Братякова С.Б.

Первыми наземными растениями были

А) риниофиты

В) плауны

Б) хвощи

Г) голосеменные

Братякова С.Б.

Первыми наземными растениями были А) риниофиты В) плауны Б) хвощи Г) голосеменные Братякова С.Б.

Первыми наземными растениями были

А) риниофиты

В) плауны

Б) хвощи

Г) голосеменные

Братякова С.Б.

Эволюция предков покрытосеменных растений сопровождалась следующим ароморфозом  А) развитием пыльцевой трубки Б) образованием семени В) формированием плода Г) образованием многоклеточного зародыша Братякова С.Б.

Эволюция предков покрытосеменных растений сопровождалась следующим ароморфозом

А) развитием пыльцевой трубки

Б) образованием семени

В) формированием плода

Г) образованием многоклеточного зародыша

Братякова С.Б.

Эволюция предков покрытосеменных растений сопровождалась следующим ароморфозом  А) развитием пыльцевой трубки Б) образованием семени В) формированием плода Г) образованием многоклеточного зародыша Братякова С.Б.

Эволюция предков покрытосеменных растений сопровождалась следующим ароморфозом

А) развитием пыльцевой трубки

Б) образованием семени

В) формированием плода

Г) образованием многоклеточного зародыша

Братякова С.Б.

Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к А) улучшению минерального питания растений Б) повышению интенсивности фотосинтеза В) экономному расходованию воды Г) улавливанию солнечного света Братякова С.Б.

Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к

А) улучшению минерального питания растений

Б) повышению интенсивности фотосинтеза

В) экономному расходованию воды

Г) улавливанию солнечного света

Братякова С.Б.

Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к А) улучшению минерального питания растений Б) повышению интенсивности фотосинтеза В) экономному расходованию воды Г) улавливанию солнечного света Братякова С.Б.

Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к

А) улучшению минерального питания растений

Б) повышению интенсивности фотосинтеза

В) экономному расходованию воды

Г) улавливанию солнечного света

Братякова С.Б.

В симбиоз с деревьями вступают А) трутовики В) плесневые грибы Б) бактерии гниения Г) шляпочные грибы Братякова С.Б.

  • В симбиоз с деревьями вступают

А) трутовики

В) плесневые грибы

Б) бактерии гниения

Г) шляпочные грибы

Братякова С.Б.

Клубень и луковица— это А) органы почвенного питания В) генеративные органы Б) видоизмененные побеги Г) зачаточные побеги Братякова С.Б.

  • Клубень и луковица— это

А) органы почвенного питания

В) генеративные органы

Б) видоизмененные побеги

Г) зачаточные побеги

Братякова С.Б.

Клубень и луковица— это А) органы почвенного питания В) генеративные органы Б) видоизмененные побеги Г) зачаточные побеги Братякова С.Б.

  • Клубень и луковица— это

А) органы почвенного питания

В) генеративные органы

Б) видоизмененные побеги

Г) зачаточные побеги

Братякова С.Б.

Грибы длительное время считали растениями, так как они А) имеют сходное клеточное строение с растениями Б) неподвижны, растут в течение всей жизни В) относятся к группе гетеротрофных организмов Г) имеют сходный процесс обмена веществ Братякова С.Б.

Грибы длительное время считали растениями, так как они

А) имеют сходное клеточное строение с растениями

Б) неподвижны, растут в течение всей жизни

В) относятся к группе гетеротрофных организмов

Г) имеют сходный процесс обмена веществ

Братякова С.Б.

Грибы длительное время считали растениями, так как они А) имеют сходное клеточное строение с растениями Б) неподвижны, растут в течение всей жизни В) относятся к группе гетеротрофных организмов Г) имеют сходный процесс обмена веществ Братякова С.Б.

Грибы длительное время считали растениями, так как они

А) имеют сходное клеточное строение с растениями

Б) неподвижны, растут в течение всей жизни

В) относятся к группе гетеротрофных организмов

Г) имеют сходный процесс обмена веществ

Братякова С.Б.

В состав лишайников входят водоросли А) бурые В) диатомовые Б) зеленые Г) красные Братякова С.Б.

  • В состав лишайников входят водоросли

А) бурые

В) диатомовые

Б) зеленые

Г) красные

Братякова С.Б.

В состав лишайников входят водоросли А) бурые В) диатомовые Б) зеленые Г) красные Братякова С.Б.

  • В состав лишайников входят водоросли

А) бурые

В) диатомовые

Б) зеленые

Г) красные

Братякова С.Б.

В отличие от голосеменных растений у плауновидных отсутствует А) опыление В) образование гамет Б) оплодотворение Г) развитие гаметофита Братякова С.Б.

  • В отличие от голосеменных растений у плауновидных отсутствует

А) опыление

В) образование гамет

Б) оплодотворение

Г) развитие гаметофита

Братякова С.Б.

В отличие от голосеменных растений у плауновидных отсутствует А) опыление В) образование гамет Б) оплодотворение Г) развитие гаметофита Братякова С.Б.

  • В отличие от голосеменных растений у плауновидных отсутствует

А) опыление

В) образование гамет

Б) оплодотворение

Г) развитие гаметофита

Братякова С.Б.

Мужские гаметы — спермии лишены жгутиков и неподвижны у А) зеленых водорослей В) моховидных Б) красных водорослей Г) плауновидных Братякова С.Б.

  • Мужские гаметы — спермии лишены жгутиков и неподвижны у

А) зеленых водорослей

В) моховидных

Б) красных водорослей

Г) плауновидных

Братякова С.Б.

Мужские гаметы — спермии лишены жгутиков и неподвижны у А) зеленых водорослей В) моховидных Б) красных водорослей Г) плауновидных Братякова С.Б.

  • Мужские гаметы — спермии лишены жгутиков и неподвижны у

А) зеленых водорослей

В) моховидных

Б) красных водорослей

Г) плауновидных

Братякова С.Б.

Ткань, проводящая минеральные соли из почвы к листьям, входит в состав А) древесины В) луба Б) сердцевины Г) пробки Братякова С.Б.

  • Ткань, проводящая минеральные соли из почвы к листьям, входит в состав

А) древесины

В) луба

Б) сердцевины

Г) пробки

Братякова С.Б.

Злаки чаще всего относятся к растениям А) ветроопыляемым В) самоопыляемым Б) насекомоопыляемым Г) опыляемым птицами Братякова С.Б.

  • Злаки чаще всего относятся к растениям

А) ветроопыляемым

В) самоопыляемым

Б) насекомоопыляемым

Г) опыляемым птицами

Братякова С.Б.

Злаки чаще всего относятся к растениям А) ветроопыляемым В) самоопыляемым Б) насекомоопыляемым Г) опыляемым птицами Братякова С.Б.

  • Злаки чаще всего относятся к растениям

А) ветроопыляемым

В) самоопыляемым

Б) насекомоопыляемым

Г) опыляемым птицами

Братякова С.Б.

Утолщенные боковые и придаточные корни растений - А) корневые шишки В) клубни Б) корневища Г) корнеплоды Братякова С.Б.

  • Утолщенные боковые и придаточные корни растений —

А) корневые шишки

В) клубни

Б) корневища

Г) корнеплоды

Братякова С.Б.

Утолщенные боковые и придаточные корни растений - А) корневые шишки В) клубни Б) корневища Г) корнеплоды Братякова С.Б.

  • Утолщенные боковые и придаточные корни растений —

А) корневые шишки

В) клубни

Б) корневища

Г) корнеплоды

Братякова С.Б.

Корни, развивающиеся на стеблевой части побега, называются А) главными В) придаточными Б) боковыми Г) мочковатыми Братякова С.Б.

  • Корни, развивающиеся на стеблевой части побега, называются

А) главными

В) придаточными

Б) боковыми

Г) мочковатыми

Братякова С.Б.

Корни, развивающиеся на стеблевой части побега, называются А) главными В) придаточными Б) боковыми Г) мочковатыми Братякова С.Б.

  • Корни, развивающиеся на стеблевой части побега, называются

А) главными

В) придаточными

Б) боковыми

Г) мочковатыми

Братякова С.Б.

Плод ягода или коробочка характерен для А) пасленовых В) сложноцветных Б) мотыльковых Г) крестоцветных Братякова С.Б.

  • Плод ягода или коробочка характерен для

А) пасленовых

В) сложноцветных

Б) мотыльковых

Г) крестоцветных

Братякова С.Б.

Плод ягода или коробочка характерен для А) пасленовых В) сложноцветных Б) мотыльковых Г) крестоцветных Братякова С.Б.

  • Плод ягода или коробочка характерен для

А) пасленовых

В) сложноцветных

Б) мотыльковых

Г) крестоцветных

Братякова С.Б.

Особенностью раннецветущих растений является  А) повышенное содержание сахаров в клетках Б) пониженная концентрация сахаров в клетках В) толстые клеточные стенки Г) отсутствие в клетках вакуолей Братякова С.Б.

Особенностью раннецветущих растений является

А) повышенное содержание сахаров в клетках

Б) пониженная концентрация сахаров в клетках

В) толстые клеточные стенки

Г) отсутствие в клетках вакуолей

Братякова С.Б.

Особенностью раннецветущих растений является  А) повышенное содержание сахаров в клетках Б) пониженная концентрация сахаров в клетках В) толстые клеточные стенки Г) отсутствие в клетках вакуолей Братякова С.Б.

Особенностью раннецветущих растений является

А) повышенное содержание сахаров в клетках

Б) пониженная концентрация сахаров в клетках

В) толстые клеточные стенки

Г) отсутствие в клетках вакуолей

Братякова С.Б.

Наличие в клетках высших споровых растений хлорофилла b свидетельствует о их происхождении от А) бурых водорослей Б) зеленых водорослей В) цианобактерий Г) багрянок Братякова С.Б.

  • Наличие в клетках высших споровых растений хлорофилла b свидетельствует о их происхождении от

А) бурых водорослей

Б) зеленых водорослей

В) цианобактерий

Г) багрянок

Братякова С.Б.

Наличие в клетках высших споровых растений хлорофилла b свидетельствует о их происхождении от А) бурых водорослей Б) зеленых водорослей В) цианобактерий Г) багрянок Братякова С.Б.

  • Наличие в клетках высших споровых растений хлорофилла b свидетельствует о их происхождении от

А) бурых водорослей

Б) зеленых водорослей

В) цианобактерий

Г) багрянок

Братякова С.Б.

Водоросли в отличие от хвощевидных растений А) размножаются спорами В) не формируют настоящие ткани Б) не имеют клеточного строения Г) не содержат в клетках ядро Братякова С.Б.

  • Водоросли в отличие от хвощевидных растений

А) размножаются спорами

В) не формируют настоящие ткани

Б) не имеют клеточного строения

Г) не содержат в клетках ядро

Братякова С.Б.

Водоросли в отличие от хвощевидных растений А) размножаются спорами В) не формируют настоящие ткани Б) не имеют клеточного строения Г) не содержат в клетках ядро Братякова С.Б.

  • Водоросли в отличие от хвощевидных растений

А) размножаются спорами

В) не формируют настоящие ткани

Б) не имеют клеточного строения

Г) не содержат в клетках ядро

Братякова С.Б.

Для однодольных растений характерно(-а) А) стержневая корневая система Б) отсутствие эндосперма в семени В) перистое жилкование листьев Г) отсутствие камбия Братякова С.Б.

Для однодольных растений характерно(-а)

А) стержневая корневая система

Б) отсутствие эндосперма в семени

В) перистое жилкование листьев

Г) отсутствие камбия

Братякова С.Б.

Для однодольных растений характерно(-а) А) стержневая корневая система Б) отсутствие эндосперма в семени В) перистое жилкование листьев Г) отсутствие камбия Братякова С.Б.

Для однодольных растений характерно(-а)

А) стержневая корневая система

Б) отсутствие эндосперма в семени

В) перистое жилкование листьев

Г) отсутствие камбия

Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение. А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро. Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост. В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества. Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами. Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение.

А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро.

Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост.

В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества.

Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами.

Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение. А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро. Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост. В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества. Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами. Братякова С.Б.

Выберите верное утверждение.

А) Грибы состоят из клеток, в которых отсутствует оформленное ядро.

Б) Грибы, как и животные, имеют ограниченный рост.

В) В клетках грибов имеются пластиды, в которых накапливаются питательные вещества.

Г) Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими веществами.

Братякова С.Б.

По каким признакам грибы можно отличить от животных?  1. питаются готовыми органическими веществами 2. имеют клеточное строение 3. растут в течение всей жизни 4. имеют тело, состоящее из нитей-гифов 5. всасывают питательные вещества поверхностью тела 6. имеют ограниченный рост Братякова С.Б.

По каким признакам грибы можно отличить от животных?

1. питаются готовыми органическими веществами

2. имеют клеточное строение

3. растут в течение всей жизни

4. имеют тело, состоящее из нитей-гифов

5. всасывают питательные вещества поверхностью тела

6. имеют ограниченный рост

Братякова С.Б.

По каким признакам грибы можно отличить от животных?  1. питаются готовыми органическими веществами 2. имеют клеточное строение 3. растут в течение всей жизни 4. имеют тело, состоящее из нитей-гифов 5. всасывают питательные вещества поверхностью тела 6. имеют ограниченный рост Братякова С.Б.

По каким признакам грибы можно отличить от животных?

1. питаются готовыми органическими веществами

2. имеют клеточное строение

3. растут в течение всей жизни

4. имеют тело, состоящее из нитей-гифов

5. всасывают питательные вещества поверхностью тела

6. имеют ограниченный рост

Братякова С.Б.

В отличие от голосеменных, у покрытосеменных растений  1. яйцеклетка развивается в архегонии 2. отсутствует околоплодник 3. эндосперм семени триилоидный 4. семязачаток расположен внутри завязи 5. оплодотворение происходит в зародышевом мешке 6. пыльцевая трубка обеспечивает доставку спермия к яйцеклетке Братякова С.Б.

В отличие от голосеменных, у покрытосеменных растений

1. яйцеклетка развивается в архегонии

2. отсутствует околоплодник

3. эндосперм семени триилоидный

4. семязачаток расположен внутри завязи

5. оплодотворение происходит в зародышевом мешке

6. пыльцевая трубка обеспечивает доставку спермия к яйцеклетке

Братякова С.Б.

В отличие от голосеменных, у покрытосеменных растений  1. яйцеклетка развивается в архегонии 2. отсутствует околоплодник 3. эндосперм семени триилоидный 4. семязачаток расположен внутри завязи 5. оплодотворение происходит в зародышевом мешке 6. пыльцевая трубка обеспечивает доставку спермия к яйцеклетке Братякова С.Б.

В отличие от голосеменных, у покрытосеменных растений

1. яйцеклетка развивается в архегонии

2. отсутствует околоплодник

3. эндосперм семени триилоидный

4. семязачаток расположен внутри завязи

5. оплодотворение происходит в зародышевом мешке

6. пыльцевая трубка обеспечивает доставку спермия к яйцеклетке

Братякова С.Б.

Важнейшие ароморфозы у покрытосеменных растений – это появление A) пыльцевой трубки Г) сосудов в древесине Б) цветка Д) двойного оплодотворения B) семени Е) неподвижных спермиев Братякова С.Б.

  • Важнейшие ароморфозы у покрытосеменных растений – это появление

A) пыльцевой трубки

Г) сосудов в древесине

Б) цветка

Д) двойного оплодотворения

B) семени

Е) неподвижных спермиев

Братякова С.Б.

Важнейшие ароморфозы у покрытосеменных растений – это появление A) пыльцевой трубки Г) сосудов в древесине Б) цветка Д) двойного оплодотворения B) семени Е) неподвижных спермиев Братякова С.Б.

  • Важнейшие ароморфозы у покрытосеменных растений – это появление

A) пыльцевой трубки

Г) сосудов в древесине

Б) цветка

Д) двойного оплодотворения

B) семени

Е) неподвижных спермиев

Братякова С.Б.

К высшим споровым растениям относятся  A) зеленые водоросли Б) моховидные B) папоротниковидные Г) багрянки Д) покрытосеменные Е) хвощевидные Братякова С.Б.

К высшим споровым растениям относятся

A) зеленые водоросли

Б) моховидные

B) папоротниковидные

Г) багрянки

Д) покрытосеменные

Е) хвощевидные

Братякова С.Б.

К высшим споровым растениям относятся  A) зеленые водоросли Б) моховидные B) папоротниковидные Г) багрянки Д) покрытосеменные Е) хвощевидные Братякова С.Б.

К высшим споровым растениям относятся

A) зеленые водоросли

Б) моховидные

B) папоротниковидные

Г) багрянки

Д) покрытосеменные

Е) хвощевидные

Братякова С.Б.

Появление голосеменных растений сопровождалось следующими ароморфозами A) формированием зародышевого мешка Б) возникновением завязи B) двойным оплодотворением Г) формированием эндосперма — питательной ткани для зародыша Д) возникновением пыльцевой трубки Е) образованием семени Братякова С.Б.

Появление голосеменных растений сопровождалось следующими ароморфозами

A) формированием зародышевого мешка

Б) возникновением завязи

B) двойным оплодотворением

Г) формированием эндосперма — питательной ткани для зародыша

Д) возникновением пыльцевой трубки

Е) образованием семени

Братякова С.Б.

Появление голосеменных растений сопровождалось следующими ароморфозами A) формированием зародышевого мешка Б) возникновением завязи B) двойным оплодотворением Г) формированием эндосперма — питательной ткани для зародыша Д) возникновением пыльцевой трубки Е) образованием семени Братякова С.Б.

Появление голосеменных растений сопровождалось следующими ароморфозами

A) формированием зародышевого мешка

Б) возникновением завязи

B) двойным оплодотворением

Г) формированием эндосперма — питательной ткани для зародыша

Д) возникновением пыльцевой трубки

Е) образованием семени

Братякова С.Б.

Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ 1) в большинстве – травянистые растения А) Папоротниковидные 2) преобладают деревья и кустарники Б) Голосеменные 3) размножаются спорами   4) размножаются семенами   5) оплодотворение не связано водной средой   Ответ 1 2 А Б 3 4 А 5 Б Б Братякова С.Б.

  • Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен

ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ

ОТДЕЛ

1) в большинстве – травянистые растения

А) Папоротниковидные

2) преобладают деревья и кустарники

Б) Голосеменные

3) размножаются спорами

4) размножаются семенами

5) оплодотворение не связано водной средой

Ответ

1

2

А

Б

3

4

А

5

Б

Б

Братякова С.Б.

Установите соответствие между признаком растений и семейством, для которого этот признак характерен ПРИЗНАК СЕМЕЙСТВО 1) чашечка из пяти сросшихся чашелистиков А) Крестоцветные 2) чашечка из четырех свободных чашелистиков Б) Пасленовые 3) плод коробочка или ягода   4) плод стручок или стручочек   5) венчик из пяти сросшихся лепестков   6) шесть тычинок   Ответ 1 2 Б 3 А 4 Б А 5 6 Б А Братякова С.Б.

  • Установите соответствие между признаком растений и семейством, для которого этот признак характерен

ПРИЗНАК

СЕМЕЙСТВО

1) чашечка из пяти сросшихся чашелистиков

А) Крестоцветные

2) чашечка из четырех свободных чашелистиков

Б) Пасленовые

3) плод коробочка или ягода

4) плод стручок или стручочек

5) венчик из пяти сросшихся лепестков

6) шесть тычинок

Ответ

1

2

Б

3

А

4

Б

А

5

6

Б

А

Братякова С.Б.

Установите последовательность ярусного расположения растений в широколиственном лесу, начиная с самых тенелюбивых растений. А) липа Б) рябина В) мох Г) крушина Д) ветреница Ответ 1 В 2 Д 3 4 Г Б 5 А Братякова С.Б.

  • Установите последовательность ярусного расположения растений в широколиственном лесу, начиная с самых тенелюбивых растений.

А) липа

Б) рябина

В) мох

Г) крушина

Д) ветреница

Ответ

1

В

2

Д

3

4

Г

Б

5

А

Братякова С.Б.

В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков. Объясните, как происходит процесс раскрывания устьиц на свету Братякова С.Б.

В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.

Объясните, как происходит процесс раскрывания устьиц на свету

Братякова С.Б.

Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры? Братякова С.Б.

  • Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?

Братякова С.Б.

Объясните, почему подберезовики нельзя выращивать на искусственных питательных субстратах, а шампиньоны можно? Братякова С.Б.

Объясните, почему подберезовики нельзя выращивать на искусственных питательных субстратах, а шампиньоны можно?

Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их. 1. Папоротники - древние споровые растения. 2 Из споры у них развивается заросток. 3. Заросток папоротников не содержит хлорофилла. 4. Он питается за счет питательных веществ, запасенных в споре. 5. Папоротники цветут один раз в году. Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. Папоротники — древние споровые растения.

2 Из споры у них развивается заросток.

3. Заросток папоротников не содержит хлорофилла.

4. Он питается за счет питательных веществ, запасенных в споре.

5. Папоротники цветут один раз в году.

Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их. 1. Папоротники - древние споровые растения. 2 Из споры у них развивается заросток. 3. Заросток папоротников не содержит хлорофилла. 4. Он питается за счет питательных веществ, запасенных в споре. 5. Папоротники цветут один раз в году. Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. Папоротники — древние споровые растения.

2 Из споры у них развивается заросток.

3. Заросток папоротников не содержит хлорофилла.

4. Он питается за счет питательных веществ, запасенных в споре.

5. Папоротники цветут один раз в году.

Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их. 1.К голосеменным растениям относятся хвойные. 2. В качестве проводящей ткани у них сосуды и трахеиды. 3, У голосеменных развивается пыльцевая трубка, обеспечивающая доставку спермия к яйцеклетке. 4. Спермии голосеменных имеют два жгутика и подвижны. 5. У голосеменных семя содержит зародыш и питательную ткань для него — триплоидный эндосперм. Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1.К голосеменным растениям относятся хвойные.

2. В качестве проводящей ткани у них сосуды и трахеиды.

3, У голосеменных развивается пыльцевая трубка, обеспечивающая доставку спермия к яйцеклетке.

4. Спермии голосеменных имеют два жгутика и подвижны.

5. У голосеменных семя содержит зародыш и питательную ткань для него — триплоидный эндосперм.

Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их. 1.К голосеменным растениям относятся хвойные. 2. В качестве проводящей ткани у них сосуды и трахеиды. 3, У голосеменных развивается пыльцевая трубка, обеспечивающая доставку спермия к яйцеклетке. 4. Спермии голосеменных имеют два жгутика и подвижны. 5. У голосеменных семя содержит зародыш и питательную ткань для него — триплоидный эндосперм. Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1.К голосеменным растениям относятся хвойные.

2. В качестве проводящей ткани у них сосуды и трахеиды.

3, У голосеменных развивается пыльцевая трубка, обеспечивающая доставку спермия к яйцеклетке.

4. Спермии голосеменных имеют два жгутика и подвижны.

5. У голосеменных семя содержит зародыш и питательную ткань для него — триплоидный эндосперм.

Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их. 1.Тело лишайников представлено слоевищем. 2. Оно состоит из водоросли и гриба. 3. Водоросль снабжает лишайник водой с растворенными минеральными солями. 4. Гриб снабжает водоросль органическими веществами. 5. Гриб, входящий в состав лишайника, может встречаться в свободноживущем виде. Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1.Тело лишайников представлено слоевищем.

2. Оно состоит из водоросли и гриба.

3. Водоросль снабжает лишайник водой с растворенными минеральными солями.

4. Гриб снабжает водоросль органическими веществами.

5. Гриб, входящий в состав лишайника, может встречаться в свободноживущем виде.

Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их. 1.Тело лишайников представлено слоевищем. 2. Оно состоит из водоросли и гриба. 3. Водоросль снабжает лишайник водой с растворенными минеральными солями. 4. Гриб снабжает водоросль органическими веществами. 5. Гриб, входящий в состав лишайника, может встречаться в свободноживущем виде. Братякова С.Б.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1.Тело лишайников представлено слоевищем.

2. Оно состоит из водоросли и гриба.

3. Водоросль снабжает лишайник водой с растворенными минеральными солями.

4. Гриб снабжает водоросль органическими веществами.

5. Гриб, входящий в состав лишайника, может встречаться в свободноживущем виде.

Братякова С.Б.

Укажите, какие признаки характерны для цветков насекомоопыляемых растений. Школьники находились на поле поздней осенью, когда стебли растений уже пожухли. Учитель дал им задание найти участок поля, на котором произрастали бобовые растения. Как они смогут это сделать? Братякова С.Б.

Укажите, какие признаки характерны для цветков насекомоопыляемых растений.

Школьники находились на поле поздней осенью, когда стебли растений уже пожухли. Учитель дал им задание найти участок поля, на котором произрастали бобовые растения. Как они смогут это сделать?

Братякова С.Б.

Слайд 1Подготовка выпускников к ЕГЭ по проблемным заданиям курса ботаники
Пенза 2017

Подготовка выпускников к ЕГЭ по проблемным заданиям курса ботаники Пенза 2017


Слайд 2БИОЛОГИЯ – как и любой другой школьный предмет – наука, правила

игры, которой устанавливаются ПРОГРАММОЙ и СТАНДАРТАМИ.

Знакомясь с моделью ЕГЭ по биологии нужно обратить внимание на то, что содержание работы подчинено учебным программам по биологии, рекомендованных МО РФ для средней школы и не зависит от учебника, по которому ведётся обучение.
Следует обратить внимание на тот факт, что при изучении биологии предпочтение отдается проблемному обучению как наиболее эффективному режиму организации учащихся, развивающему самостоятельность мышления, ориентированного на поиск истины в стремительном потоке информации.

БИОЛОГИЯ – как и любой другой школьный предмет – наука, правила игры, которой устанавливаются ПРОГРАММОЙ и СТАНДАРТАМИ.


Слайд 3Урок-главная составная часть учебного процесса
В учебном процессе следует ориентировать школьников на

применение теоретических знаний в практической деятельности, на преобразование ранее усвоенного материала, самостоятельное получение научной информации из различных источников.

Урок-главная составная часть учебного процесса В учебном процессе следует ориентировать школьников на применение теоретических знаний в практической


Слайд 5Важно в обучении использовать системный подход. Благодаря которому у учащихся развиваются

умения: описывать, распознавать, определять, классифицировать, объяснять, сравнивать, анализировать биологические объекты и явления.
нужно уметь выбрать из содержания учебного предмета важные, ключевые моменты, на которых заостряется внимание составителей билетов ЕГЭ.

Урок-главная составная часть учебного процесса

Важно в обучении использовать системный подход. Благодаря которому у учащихся развиваются умения: описывать, распознавать, определять, классифицировать, объяснять,


Слайд 6Подготовка к ЕГЭ
Основные трудности при подготовке обучащихся к ЕГЭ:
·  непредсказуемость содержания

заданий ЕГЭ;
·  нетипичность и многообразие формулировок заданий в вариантах ЕГЭ;

Подготовка к ЕГЭ Основные трудности при подготовке обучащихся к ЕГЭ: ·  непредсказуемость содержания заданий ЕГЭ; ·  нетипичность


Слайд 7Направления работы учителя биолога:
Использовать сквозной подход – экологический, эволюционный, функциональный.
Использование

примеров, иллюстрации, ситуационных задач, ярких ассоциаций.
Не заучивание, а понимание терминологии, с расшифровкой латинских или греческих слов.
При проведении занятий по общей биологии широко использовать знания из области ботаники и зоологии, привлекать их для иллюстрации и конкретизации биологических законов и выведения общих закономерностей (показывать на конкретных примерах из ранее изученных курсов)

Подготовка к ЕГЭ

Направления работы учителя биолога: Использовать сквозной подход – экологический, эволюционный, функциональный.  Использование примеров, иллюстрации, ситуационных задач,


Слайд 8Широко использую рисунки, таблицы, пиктограммы и схемы для иллюстрации и объяснения

биологических закономерностей – принцип лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать никто пока не отменил. И опыт показывает, что задания с конкретными рисунками, графиками и т.д. вызывают у учащихся затруднения
При проведении контрольных мероприятий использовать задания, требующие составления схем, рисунков, пиктограмм и таблиц.
Решать задачи на применение биологических знаний в различных практических ситуациях; умения находить и исправлять ошибки в предложениях.
В учебные задания включать составление планов и конспектов параграфов учебника, планов ответов на вопросы.

Подготовка к ЕГЭ

Широко использую рисунки, таблицы, пиктограммы и схемы для иллюстрации и объяснения биологических закономерностей – принцип лучше один


Слайд 9Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме

знаком вопроса.

Подготовка к ЕГЭ

Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.  Подготовка к ЕГЭ


Слайд 10
Процесс оплодотворения у цветковых растений характеризуется

 1) образованием цветка
2) слиянием спермия с

центральной клеткой
3) формированием пыльцевого зерна
4) слиянием спермия и яйцеклетки
5) образованием зиготы в зародышевом мешке
6) делением зиготы путём мейоза

Процесс оплодотворения у цветковых растений характеризуется   1) образованием цветка 2) слиянием спермия с центральной клеткой


Слайд 11
Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания изображённого на

рисунке процесса двойного оплодотворения у цветковых растений. Определите два термина, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
 1) Пыльцевая трубка достигает зародышевого мешка.
2) В оплодотворении участвуют вегетативная клетка и спермий.
3) Из материнских клеток спор образуются микро и макроспоры.
4) Гаметы — спермии и яйцеклетки — образуются в результате мейоза микроспор.
5) Яйцеклетка оплодотворяется одним спермием, а другой спермий оплодотворяет центральную клетку.

Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания изображённого на рисунке процесса двойного оплодотворения у


Слайд 12
Установите последовательность этапов двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.
 1) проникновение спермиев

в зародышевый мешок
2) перенос пыльцы на рыльце пестика
3) слияние ядра одного спермия с ядром яйцеклетки, другого спермия — со вторичным ядром зародышевого мешка
4) образование диплоидной зиготы и триплоидной клетки
5) прорастание пыльцевой трубки в семязачаток

Установите последовательность этапов двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.   1) проникновение спермиев в зародышевый мешок 2)


Слайд 13
Выберите функции покровной ткани растения. Ответ запишите цифрами без пробелов.
 1)

регуляция газообмена в растении
2) защита от механических повреждений
3) формирование скелета растения
4) проведение органических веществ
5) проведение неорганических веществ
6) защита от перепада температур

Выберите функции покровной ткани растения. Ответ запишите цифрами без пробелов.   1) регуляция газообмена в растении


Слайд 14
Выберите три признака растений семейства крестоцветных (капустных).
 1) цветок четырёхчленного типа
2) соцветие

кисть
3) цветок пятичленного типа
4) соцветие корзинка
5) плод стручок или стручочек
6) плод боб

Выберите три признака растений семейства крестоцветных (капустных).  1) цветок четырёхчленного типа		 2) соцветие кисть 3) цветок


Слайд 15
Растения семейства розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием
 1) цветка

пятичленного типа с двойным околоцветником
2) цветка четырехчленного типа с двойным околоцветником
3) плода — яблока, костянки
4) плода — стручка или стручочка
5) разнообразных листьев: сложных, простых
6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку

Растения семейства розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием  1) цветка пятичленного типа с двойным


Слайд 16
Плодом является
 1) клубень картофеля
2) ягода арбуза
3) боб гороха
4) кочан капусты
5) корнеплод

Плодом является  1) клубень картофеля		 2) ягода арбуза			 3) боб гороха 4) кочан капусты			 5) корнеплод


Слайд 17
Что из перечисленного является видоизменнием корней?
 1) клубень картофеля
2) корнеплод свёклы
3) луковица

тюльпана
4) клубенёк фасоли
5) кочан капусты
6) микориза осин

Что из перечисленного является видоизменнием корней?  1) клубень картофеля		 2) корнеплод свёклы 3) луковица тюльпана		 4)


Слайд 18
Что из перечисленного является видоизменением листьев?
 1) кожица яблока
2) лепесток розы
3) усик

гороха
4) цветоложе
5) иголка кактуса
6) иголка шиповника

Что из перечисленного является видоизменением листьев?  1) кожица яблока			 2) лепесток розы			 3) усик гороха 4)


Слайд 19
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры,

под которыми они указаны. Рыхление почвы и прополку сорняков в посевах культурных растений проводят для:
 1) улучшения дыхания растений
2) уменьшения испарения воды из почвы
3) сокращения испарения воды растениями
4) усиления оттока органических веществ из листьев к корням
5) улучшения снабжения растений неорганических веществами
6) ослабления конкуренции между культурными и сорными растениями

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Рыхление


Слайд 20
С какой целью рыхлят почву вокруг растений?
1. Рыхление улучшает снабжение корней

других подземных органов кислородом воздуха (способствует дыханию корней)
2. Рыхление способствует уменьшению испарения и сохранению воды в почве (сухой полив)

С какой целью рыхлят почву вокруг растений? 1. Рыхление улучшает снабжение корней других подземных органов кислородом


Слайд 21
Почему окучивание картофеля способствует повышению его урожайности?
1) Окучивание стимулирует образование придаточных

корней, а значит, увеличивает массу корневой системы.
2) В результате улучшается корневое питание и повышается урожайность картофеля.

Почему окучивание картофеля способствует повышению его урожайности? 1) Окучивание стимулирует образование придаточных корней, а значит, увеличивает


Слайд 22
С какой целью проводят побелку стволов плодовых деревьев?
1) Побелка защищает ствол

от ожогов.
2) Защищает от вредителей.

С какой целью проводят побелку стволов плодовых деревьев? 1) Побелка защищает ствол от ожогов.  2)


Слайд 23
Какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня?
1) При пикировке

удаляется кончик главного корня, что приводит к росту боковых корней.
2) В результате увеличивается площадь питания растений.

Какой целью при пересадке рассады капусты прищипывают кончик корня? 1) При пикировке удаляется кончик главного корня,


Слайд 24
Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного корня, а при

размножении кустов смородины используют стеблевые черенки, на которых развиваются придаточные корни. Оба этих цветковых растения относятся к классу двудольных. Объясните, какой тип корневой системы будет у капусты, выросшей из этой рассады, а какой — у смородины, выросшей из стеблевого черенка.
1) При пикировке капусты, после прищипки главный корень перестает расти в длину (так как удаляются зоны деления роста) и идет развитие боковых и придаточных корней.
2) При укоренении стеблевых черенков смородины развиваются придаточные корни. Таким образом, корневая система в обоих случаях станет сходна с мочковатой (преимущественное развитие боковых и придаточных корней).

Садоводы при пикировке рассады капусты прищипывают верхушку главного корня, а при размножении кустов смородины используют стеблевые


Слайд 25
Выберите три верных ответа из шести и запишите в

таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для этого растения?
 1) относится к классу Двудольные
2) цветок трёхчленного типа
3) корневая система стержневая
4) в семени одна семядоля
5) относится к семейству Лилейные
6) плод — орех

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они


Слайд 26
Установите правильную последовательность классификации яблони апорт начиная с самого крупного

таксона.
 1) сорт апорт
2) эукариоты
3) растения
4) розоцветные
5) покрытосеменные (цветковые)
6) двудольные

Установите правильную последовательность классификации яблони апорт начиная с самого крупного таксона.   1) сорт апорт


Слайд 27
Установите последовательность этапов индивидуального развития однолетнего покрытосеменного растения из семени
 1) плодоношение

и созревание семян
2) рост и развитие вегетативных органов
3) цветение и опыление
4) образование и формирование зародыша
5) прорастание семени

Установите последовательность этапов индивидуального развития однолетнего покрытосеменного растения из семени  1) плодоношение и созревание семян 2)


Слайд 28
Определите правильную последовательность образования зиготы у покрытосеменных растений.
 1) образование гаплоидной

макроспоры
2) мейоз
3) образование восьмиядерного зародышевого мешка
4) формирование яйцеклетки
5) оплодотворение
6) митоз
7) зигота

Определите правильную последовательность образования зиготы у покрытосеменных растений.   1) образование гаплоидной макроспоры 2) мейоз 3)


Слайд 29
Почему густые всходы моркови, редиса надо прореживать?
1) Слишком часто растущие растения

ухудшают условия произрастания друг друга: затеняют, лишают воды и минеральных солей.
2) густые всходы моркови, редиса надо прореживать для уменьшения конкуренции увеличить доступ к питательным веществам и воде, что повышает продуктивность

Почему густые всходы моркови, редиса надо прореживать? 1) Слишком часто растущие растения ухудшают условия произрастания друг


Слайд 30
Почему для получения хорошего урожая густые всходы моркови и свёклы надо

прореживать? Ответ поясните

Элементы ответа:
1) эти растения образуют корнеплоды, формирование которых требует значительного объёма почвы;
2) прореживание растений ослабляет конкуренцию, способствует развитию корнеплода и приводит к повышению урожая

Почему для получения хорошего урожая густые всходы моркови и свёклы надо прореживать? Ответ поясните


Слайд 31
К каким последствиям может привести внесение в почву избытка минеральных удобрений?
1)

Внесение избытка минеральных удобрений нарушает годичный ритм изменения кислотности почвы и количество доступных растениям веществ.
2) Растворы минеральных солей угнетающе действуют на почвенные микроорганизмы и на червей, происходит загрязнение окружающей среды.

К каким последствиям может привести внесение в почву избытка минеральных удобрений? 1) Внесение избытка минеральных удобрений


Слайд 32
Почему при закладке на хранение клубней картофеля их масса к весне

уменьшается?
1) Во время хранения живые клетки дышат (или, Клетки клубня дышат)
2) В процессе дыхания крахмал распадается на глюкозу, глюкоза окисляется до углекислого газа и воды, которые испаряются.

Почему при закладке на хранение клубней картофеля их масса к весне уменьшается? 1) Во время хранения


Слайд 33
Рассмотрите и определите биологические объекты, обозначенные цифрами 1 и 2. Назовите

два общих признака в их строении и два признака, по которым они различаются.

Рассмотрите и определите биологические объекты, обозначенные цифрами 1 и 2. Назовите два общих признака в их


Слайд 34К какому классу цветковых относят растение, изображённое на рисунке? Ответ обоснуйте.

Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения.

Элементы ответа:
1) класс двудольные, так как цветок четырёхчленного типа, сетчатое жилкование листьев;
2) А – кочан – видоизменённый побег (почка); накапливает питательные вещества, обеспечивает зимовку, развитие двулетнего растения на второй год;
3) Б – плод; обеспечивает распространение и защиту семян

К какому классу цветковых относят растение, изображённое на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и


Слайд 35
Рассмотрите растения, изображённые на рисунках. Определите отделы, к которым их относят.

Укажите признаки, по которым Вы отнесли растения к этим отделам.

Элементы ответа:
1) 1 – отдел Моховидные (Мхи); 2 – отдел Хвощевидные (Хвощи);
2) признаки моховидных: листостебельный побег, на верхушках побегов развивается коробочка со спорами, отсутствие корней (есть ризоиды);
3) признаки хвощевидных: наличие корней, членистый стебель, мутовчатое листорасположение, спороносный колосок на верхушке побега

Рассмотрите растения, изображённые на рисунках. Определите отделы, к которым их относят. Укажите признаки, по которым Вы


Слайд 36
Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в

их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счёт чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.
1) для фотосинтеза необходимы лучи красной и синей части спектра;
2) в клетках багрянок содержится красный пигмент, который поглощает лучи синей части спектра, их энергия используется в процессе фотосинтеза.

Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните,


Слайд 37
Как перемещаются вещества у многоклеточных водорослей при отсутствии у них проводящей

системы?
1) Вещества, растворенные в воде, перемещаются из клетки в клетку через поры в оболочке.
2) Через мембрану путем осмоса.

Как перемещаются вещества у многоклеточных водорослей при отсутствии у них проводящей системы? 1) Вещества, растворенные в


Слайд 38
Дайте краткий ответ на вопрос. Учёные установили, что хвойные деревья (ель,

сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чём причина этого явления.
1) В листьях оседают различные вредные вещества.
2) У лиственных растений листья опадают ежегодно, а с ними удаляются вредные вещества, у хвойных растений листья живут 3—5 и более лет, поэтому вредные вещества не удаляются и ведут к отравлению организма.

Дайте краткий ответ на вопрос. Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению


Слайд 39
Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — гаплоидные стадии развития мха.

Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
спермий
спорангий
листья
4) спора
5) зигота

Все приведённые ниже признаки, кроме двух, — гаплоидные стадии развития мха. Определите два признака, «выпадающих» из


Слайд 40
Какие растения относят к водорослям?
сфагнум
2) хламидомонада
3) папоротник мужской
4) улотрикс
5) спирогира
6)

Какие растения относят к водорослям? сфагнум			 2) хламидомонада			 3) папоротник мужской 4) улотрикс			 5) спирогира


Слайд 41
Сходство мхов и папоротников проявляется в
 1) размножении спорами
2) дифференциация на органы

и ткани
3) оплодотворении, которое происходит вне водной среды
4) автотрофном способе питания
5) перекрёстном опылении насекомыми
6) преобладании среди них древесных форм

Сходство мхов и папоротников проявляется в  1) размножении спорами 2) дифференциация на органы и ткани 3)


Слайд 42
Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Сосна обыкновенная в классификации растений,

начиная с наименьшей группы
 1) род Сосна
2) отдел Голосеменные
3) порядок Сосновые
4) класс Хвойные
5) вид Сосна обыкновенная
6) царство Растения

Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Сосна обыкновенная в классификации растений, начиная с наименьшей группы  1)


Слайд 43
Установите правильную последовательность важнейших ароморфозов у растений.
 1) фотосинтез
2) образование семян
3) появление

вегетативных органов
4) возникновение цветка и плода
5) возникновение многоклеточности

Установите правильную последовательность важнейших ароморфозов у растений.  1) фотосинтез 2) образование семян 3) появление вегетативных органов


Слайд 44
Хитин присутствует в
 1) клеточных оболочках белого гриба
2) чешуе окуня
3) покровах комара
4)

панцире рака
5) коре пирамидального тополя
6) чешуйках покрова ящерицы

Хитин присутствует в  1) клеточных оболочках белого гриба	 2) чешуе окуня 3) покровах комара 4) панцире


Слайд 45
Попадание в водоёмы органических веществ со сточными водами с животноводческих ферм

может непосредственно привести к увеличению численности популяций
 1) гетеротрофных бактерий
2) ракообразных
3) цветковых растений
4) многоклеточных водорослей
5) одноклеточных водорослей
6) бактерий-редуцентов

Попадание в водоёмы органических веществ со сточными водами с животноводческих ферм может непосредственно привести к увеличению


Слайд 46
Бактерия Thermus aquaticus – термофильная бактерия, живёт в горячих источниках с

практически кипящей водой. Вы посеяли одинаковое количество бактерий на 5 чашек Петри. Чашки Вы поставили в 5 разных термостатов: на +5°С, +20°С, +35°С, +50°С и +65°С. На какой из чашек Вы ожидаете увидеть максимальный рост бактерий через одни сутки? Ответ поясните.

Бактерия Thermus aquaticus – термофильная бактерия, живёт в горячих источниках с практически кипящей водой. Вы посеяли


Слайд 47
1) максимальный рост будет на чашке +65°С;
2) раз бактерии Thermus aquaticus

живут в горячих источниках, значит, чем выше температура, тем оптимальнее условия для роста бактерий.

1) максимальный рост будет на чашке +65°С; 2) раз бактерии Thermus aquaticus живут в горячих источниках,


Слайд 48
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны

ошибки, объясните их.

 1) У растений семейства розоцветные цветки собраны в соцветие колос.
2) Листья розоцветных могут быть простыми и сложными с сетчатым жилкованием.
3) Розоцветные часто вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями.
4) Большинство розоцветных — ветроопыляемые растения.
5) Для розоцветных характерны сложные и ложные плоды.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.   


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Понятие перевалка и пересадка растения. Значение и приемы перевалки комнатного растения. Подбор цветочных горшков для переваливаемых растений.

Учитель знакомит детей со способом пересадки растения, называемым — перевалка. При данном способе пересадки не нарушается корневая структура пересаживаемого растения и не повреждается земляной ком….

Тесты для 6 класса по темам: «Жизнь растений» и «Размножение растений»

Тесты для учащихся 6 класса по темам: «Жизнь растений» и «Размножение растений»  Можно использовать учителям работающим по программе: В.В. Пасечника «Биология. Растения»…

Тест по теме «Красная книга растений. Многообразие культурных растений»

В тесте по теме «Красная книга растений. Многообразие культурных растений»  тридцать вопросов. Имеется ключ и критерии оценивания. Время выполнения теста 15-17 минут. Уровень сложности — средний….

Проверочная работа по теме: «Мир растений. Условия жизни растений», 6 класс.

Эти тестовые задания могут быть использованы в качестве проверки знаний по теме «Мир растений. Условия жизни растений»….

Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений. 6 класс

Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений.Размножение – одно из обязательных свойств живого организма. Размножение – увеличение числа ос…

конспект урока по биологии:»Признаки растений. Цветковые растения. Органы цветковых растений. Растения как живой организм и как биосистема. Семенные и споровые растения.» Лабораторная работа № 1.

Конспект уолка по биологии…

«Строение и значение побегов у растений. Почка – зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения ветвления».

Цель: ознакомить учащихся с понятием побега, с особенностями вегетативных и генеративных почек.Задачи:-         Сформировать представление о побеге как сложном …

Слайд 3
Растительная клетка
Клеточная стенка – внутри живое содержимое –

Растительная клеткаКлеточная стенка – внутри живое содержимое – протопласт.Протопласт = ядро и цитоплазма. 
 Отделен

протопласт.
Протопласт = ядро и цитоплазма.
Отделен от клеточной стенки

плазматической мембраной!
От вакуоли – отделен тонопластом.
Клеточная стенка из гемицеллюлозы,

гликопротеина.
В клеточной стенке могут быть ПОРЫ.


Слайд 4
Органоиды
Какие органоиды содержатся в клетке растения, отличающие

Органоиды Какие органоиды содержатся в клетке растения, отличающие ее от клетки других организмов?

ее от клетки других организмов?


Слайд 5
Цитоплазма: гиалоплазма (золь + гель)
ЭПС: одномембранный. Гладкая и

Цитоплазма: гиалоплазма (золь + гель)ЭПС: одномембранный. Гладкая и шероховатая. Аппарат Гольджи: одномембранный. Диктиосомы, цистерны. Образует

шероховатая.
Аппарат Гольджи: одномембранный. Диктиосомы, цистерны. Образует лизосомы.
Лизосома:

одномембранный. Гидролитические ферменты.
Микротельца: глиоксисомы, пероксисомы.
Вакуоль
Ядро: ядерная оболочка (2

мембраны), кариоплазма, ядрышки. Ядерные поры во внешней мембране.
Ядрышки: РНК + белок.
Цитоскелет – микротрубочки и микрофиламенты.


Слайд 6
Двумембранные
Митохондрии: энергетические станции. Могут самовоспроизводиться! Внутренняя мембрана –

ДвумембранныеМитохондрии: энергетические станции. Могут самовоспроизводиться! Внутренняя мембрана – кристы.  Между кристами – матрикс. Пластиды:

кристы.
Между кристами – матрикс.
Пластиды: хлоропласты,

хромопласты, лейкопласты.


Слайд 7
НЕмембранные
Клеточный центр: микротрубочки (тубулин), микрофиламенты (актин/миозин).
Рибосомы: синтез

НЕмембранныеКлеточный центр: микротрубочки (тубулин), микрофиламенты (актин/миозин). Рибосомы: синтез белка.

белка.


Слайд 8
ОСОБЕННОСТИ
растений как организмов

ОСОБЕННОСТИ
 растений как организмов


Слайд 12
Ксилема –
от корней к листьям

Флоэма –
от

Ксилема – от корней к листьямФлоэма – от листьев к корню

листьев к корню


Слайд 13
Образовательные

1. Образуют клетки. Обеспечивают рост растения. ДЕЛЯТСЯ.
2. Виды:

Образовательные1. Образуют клетки. Обеспечивают рост растения. ДЕЛЯТСЯ.2. Виды:– верхушечные (конус нарастания, почки), – боковые (камбий

верхушечные (конус нарастания, почки),
– боковые (камбий – определяет

рост в толщину),
– вставочные (междоузлия),
– раневые (залечивание повреждений).


Слайд 14
Покровные
На поверхности органов.
Какие выполняют функции?
Барьерная
Защита от

ПокровныеНа поверхности органов. Какие выполняют функции? БарьернаяЗащита от высыханияГазообменИспарение водыПоглощение веществ

высыхания
Газообмен
Испарение воды
Поглощение веществ


Слайд 16
Первичная покровная ткань – эпидермис
Устьица
Вторичная покровная ткань

Первичная покровная ткань – эпидермис УстьицаВторичная покровная ткань – пробкаКлетки живыеКлетки мертвые, заполнены лигниномТретичная покровная


пробка
Клетки живые
Клетки мертвые, заполнены лигнином
Третичная покровная ткань –

корка
Много слоев пробки


Слайд 17

1. Колленхима: под эпидермой, клетки растяжимы. Орган может

1. Колленхима: под эпидермой, клетки растяжимы. Орган может расти.2. Склеренхима: из мертвых клеток, толстые стенки.

расти.
2. Склеренхима: из мертвых клеток, толстые стенки.


Слайд 18
Транспорт веществ по растению
Ксилема – от корня

Транспорт веществ по растению Ксилема – от корня к листу!		Флоэма – от листа к корню!

к листу! Флоэма – от листа к корню!


Слайд 19
Ксилема:
Сосуды
Трахеиды

Флоэма:
Ситовидные трубки и ситовидные клетки

Ксилема: СосудыТрахеиды Флоэма: Ситовидные трубки и ситовидные клетки Мертвые клеткиЖивые клетки

Мертвые клетки
Живые клетки


Слайд 20
ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ
Млечники – живые клетки с млечным соком.

ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬМлечники – живые клетки с млечным соком. Наружную секрецию обеспечивают : Железистые волоски (крапива,

Наружную секрецию обеспечивают :
Железистые волоски (крапива, хищные растения)
2.

Нектарники (на цветках)
3. Гидатоды (избыток влаги и минеральных солей –

на манжетке).


Слайд 21
ОСНОВНЫЕ ТКАНИ
1. Ассимиляционная – фотосинтез.
2. Запасающая – корни,

ОСНОВНЫЕ ТКАНИ1. Ассимиляционная – фотосинтез.2. Запасающая – корни, побеги, клубни, луковицы. 3. Воздухоносная – стрелолист,

побеги, клубни, луковицы.
3. Воздухоносная – стрелолист, запас воздуха.

4. Водоносная – капуста, алоэ, запас воды.


Слайд 26
Типы корневых систем
Система главного корня
Для двудольных
Система боковых

Типы корневых системСистема главного корняДля двудольных Система боковых и придаточных корнейДля однодольных

и придаточных корней

Для однодольных


Слайд 27
Классификация корней по расположению в субстрате

Классификация корней по расположению в субстрате


Слайд 29
Зоны корня
За чехликом – зона деления (зачем, какой

Зоны корняЗа чехликом – зона деления (зачем, какой тканью образована?)Зона ростаВсасыванияПроведения/ветвления

тканью образована?)
Зона роста
Всасывания
Проведения/ветвления


Слайд 33
ПОБЕГ =
= стебель + листья + почки

ПОБЕГ =
 = стебель + листья + почки


Слайд 34
Строение стебля двухлетней липы

Строение стебля двухлетней липы


Слайд 35
Лист
Какие функции выполняет лист?

ЛистКакие функции выполняет лист?


Слайд 45
Видоизменения побегов
Кочан – это видоизмененная почка!

Видоизменения побеговКочан – это видоизмененная почка!


Слайд 51
ГЕНЕРАТИВНЫЕ ОРГАНЫ
цветковых растений

Служат для размножения растений

ГЕНЕРАТИВНЫЕ ОРГАНЫ 
 цветковых растений
 Служат для размножения растений


Слайд 52
ЦВЕТОК
– это видоизмененный спороносный побег,
приспособленный для полового

ЦВЕТОК– это видоизмененный спороносный побег, 
 приспособленный для полового размноженияСтеблевая часть цветкаГлавные части цветкаПестик, тычинки,

размножения

Стеблевая часть цветка

Главные части цветка
Пестик, тычинки, околоцветник – видоизмененные

листья


Слайд 56
Соцветия
Бывают простые и сложные.
Привлекают опылителей. Не цветут в

СоцветияБывают простые и сложные.Привлекают опылителей. Не цветут в одно и то же время

одно и то же время


Слайд 58
Оплодотворение
Оплодотворение у цветковых растений двойное:
1 спермий сливается

ОплодотворениеОплодотворение у цветковых растений двойное: 1 спермий сливается с яйцеклеткой – образуется зигота и далее

с яйцеклеткой – образуется зигота и далее зародыш
2 спермий

сливается с центральной крупной клеткой – образуется эндосперм

Из стенок завязи

пестика образуется околоплодник

ДВОЙНОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ у покрытосеменных растений открыл С.Г. Навашин в 1898 г.


Слайд 59
Состоит из зародыша, эндосперма (может отсутствовать у двудольных),

Состоит из зародыша, эндосперма (может отсутствовать у двудольных), семенной кожурыСемядоли – первые листьяСЕМЯСтроение семени пшеницы

семенной кожуры
Семядоли – первые листья
СЕМЯ
Строение семени пшеницы (однодольного растения)


Слайд 63
Спорофит и гаметофит – поколения в жизненном цикле

Спорофит и гаметофит – поколения в жизненном цикле растений, которые постоянно чередуются друг с другом.

растений, которые постоянно чередуются друг с другом. Это означает,

что у них происходит чередование полового с бесполым размножением. Гаметофит

отвечает за половое размножение, а спорофит – за бесполое.

2n

n

Нужна вода для оплодотворения

Не нужна вода для оплодотворения


Слайд 65
Царство растения
Подцарство
Низшие растения
Подцарство
Высшие растения
Водоросли
Семенные
Споровые

Царство растенияПодцарство 
 Низшие растенияПодцарство 
 Высшие растенияВодоросли Семенные Споровые ЗеленыеБурые Красные
 (Багрянки)хламидомонадахлорелла спирогираламинария (морская

Зеленые
Бурые
Красные
(Багрянки)
хламидомонада
хлорелла
спирогира
ламинария
(морская капуста)

порфира
родимения
фукус


Слайд 66
МНОГООБРАЗИЕ ВОДОРОСЛЕЙ
Зеленые водоросли
спирогира улотрикс
хламидомонада
Ульва
(морской салат)
ламинария

МНОГООБРАЗИЕ ВОДОРОСЛЕЙЗеленые водоросли спирогира улотриксхламидомонадаУльва (морской салат)ламинария (морская капуста)фукус саргассумБурые водорослипорфирародименияфиллофорахлореллаКрасные водоросли (Багрянки)

(морская капуста)
фукус
саргассум
Бурые водоросли
порфира
родимения
филлофора
хлорелла
Красные водоросли
(Багрянки)


Слайд 67
Признаки водорослей:
Не имеют тканей и органов.
У

Признаки водорослей: Не имеют тканей и органов. У многоклеточных – тело называется слоевище (таллом).3. Многоклеточные

многоклеточных – тело называется слоевище (таллом).
3. Многоклеточные водоросли для

прикрепления имеют ризоиды- нитевидные образования.
4. Хлорофилл у водорослей содержится

в хроматофоре – крупной пластиде.
5. Воду и соли впитывают поверхностью тела.
6. Размножаются бесполым (делением клетки, спорами, кусочками слоевища) и половым путем.
7. Развитие идет с чередованием поколений (бесполого – спорофита и полового – гаметофита)


Слайд 68
Размножение водорослей:
Одноклеточные – путем деления клетки.
Многоклеточные –

Размножение водорослей: Одноклеточные – путем деления клетки.Многоклеточные – бесполым путем (частями таллома, зооспорами) и половым

бесполым путем (частями таллома, зооспорами) и половым – путем

слияния гамет. Из спор развиваются мужские и женские гаметофиты, в

которых созревают гаметы. В воде происходит оплодотворение, образуется зигота, из которой развивается водоросль, в которой созревает спорангий со спорами.


Слайд 69
Бесполое (2-4) и половое (5-9) размножение хламидомонады:
1 —

Бесполое (2-4) и половое (5-9) размножение хламидомонады:1 - потеря жгутиков, 2 - образование зооспор, 3

потеря жгутиков, 2 — образование зооспор, 3 — выход

зооспор, 4 — рост, 5 — образование гамет, 6 —

выход гамет,
7 — слияние гамет, 8 — зигота, 9 – деление зиготы и образование 4-х хламидомонад.


Слайд 70
Улотрикс
1 – клеточная оболочка
2 – цитоплазма
3

Улотрикс 1 – клеточная оболочка2 – цитоплазма 3 – ядро 4 – хроматофор (в виде

– ядро
4 – хроматофор (в виде незамкнутого кольца)
Ризоиды

Слоевище


Слайд 71
Размножение улотрикса
Половое (5–9): 5 — образование гамет; 6

Размножение улотриксаПоловое (5–9): 5 - образование гамет; 6 - слияние гамет; 7 - зигота; 8

— слияние гамет; 7 — зигота; 8 — деление

зиготы; 9 — развитие новых улотриксов.
Бесполое (10–11): 10 — образование

зооспор;
11 — развитие новых улотриксов.


Слайд 73
Отдел Зеленые водоросли
Бывают одноклеточными (хлорелла, хламидомонада), многоклеточными (улотрикс,

Отдел Зеленые водорослиБывают одноклеточными (хлорелла, хламидомонада), многоклеточными (улотрикс, спирогира, ульва, нителла).Хроматофоры зеленые - разной формы.Обитают

спирогира, ульва, нителла).
Хроматофоры зеленые — разной формы.
Обитают в пресных

водах и морях.
Некоторые — на суше.
Спирогира
Хламидомонада
Ульва

(морской салат)

Хлорелла

Улотрикс


Слайд 74
Отдел Бурые водоросли
Многоклеточные, морские водоросли,
Имеют желто-бурую окраску слоевища.
Клетки

Отдел Бурые водорослиМногоклеточные, морские водоросли,Имеют желто-бурую окраску слоевища.Клетки с множеством бурых хроматофоров. Бурая окраска обусловлена

с множеством бурых хроматофоров.
Бурая окраска обусловлена смесью пигментов

(хлорофилла, каротиноидов, фукоксантина).
Представители: ламинария (морская капуста), цистозейра, фукус, саргассум
Ламинария

(морская капуста)

Фукус

Саргассум


Слайд 75
Красные водоросли (багрянки)
Все обитают в морях,

Красные водоросли (багрянки) Все обитают в морях, на больших глубинах (до 100м)В клетках имеют, кроме

на больших глубинах (до 100м)
В клетках имеют, кроме хлорофилла,

красные и синие пигменты, поглощающие красные и сине-фиолетовые спектры солнечного

света.
Представители: порфира, родимения. филлофора и др.

Порфира

Родимения

Филлофора


Слайд 88
ВЫСШИЕ СЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ

Отдел ГОЛОСЕМЕННЫЕ
(800 видов)
Отдел
ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ)
(250 тыс.

ВЫСШИЕ СЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯОтдел ГОЛОСЕМЕННЫЕ(800 видов)Отдел ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ)(250 тыс. видов)Генеративные органы:цветок и плод с семенамиГенеративные органы:мужские

видов)
Генеративные органы:
цветок и плод
с семенами
Генеративные органы:
мужские и женские

шишки


Слайд 89
ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
Голосеменные – растения, у которых не бывает

ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯГолосеменные – растения, у которых не бывает плодов и семена лежат в шишках открыто, голо.

плодов и семена лежат в шишках открыто, голо.


Слайд 90
Жизненные формы хвойных растений.
Деревья

Жизненные формы хвойных растений.Деревья


Слайд 91
Жизненные формы хвойных растений.
Кустарники

Жизненные формы хвойных растений.Кустарники


Слайд 92
Листья хвойных
Листья у большинства хвойных жёсткие, игольчатые (хвоя)

Листья хвойныхЛистья у большинства хвойных жёсткие, игольчатые (хвоя) и не опадают в неблагоприятное время года.

и не опадают в неблагоприятное время года. Они покрыты

толстой кутикулой-слоем особого вещества, выделяемого покровной тканью-кожицей. Устьица погружены в

ткань листа, что снижает испарение воды.


Слайд 93
Древесина
Древесина состоит в основном из трахеид

Древесина Древесина состоит в основном из трахеид - мертвых веретенообразных клеток с толстыми оболочками, выполняющих

— мертвых веретенообразных клеток с толстыми оболочками, выполняющих проводящую

и опорную функции. Сосудов нет!
У многих видов в коре и

древесине имеются смоляные каналы, заполненные смолой, эфирными маслами и другими веществами. Испарения этих веществ создают характерный аромат хвойного леса


Слайд 94
Строение шишки
Незрелые шишки зеленоватые, с плотно прижатыми чешуями.
У

Строение шишкиНезрелые шишки зеленоватые, с плотно прижатыми чешуями.У зрелой коричневой шишки чешуи раскрываются.Шишка – это

зрелой коричневой шишки чешуи раскрываются.
Шишка – это видоизмененный побег,

состоящий из оси и чешуй. На твердых чешуях располагаются семена.


Слайд 95
Размножение хвойных
(на примере сосны)
Мужские шишки желтоватого цвета

Размножение хвойных (на примере сосны)Мужские шишки желтоватого цвета расположены у основания молодых побегов. В них

расположены у основания молодых побегов. В них на нижней

стороне чешуек находятся по два пыльцевых мешка, в которых созревает

пыльца

Женские шишки красноватого цвета, сидят на верхушках молодых побегов. На верхней стороне чешуек находятся семязачатки.


Слайд 97
Отдел Покрытосеменные самый многочисленный в растительном царстве (250

Отдел Покрытосеменные самый многочисленный в растительном царстве (250 тысяч видов)Класс ДвудольныеКласс Однодольные154321453225

тысяч видов)
Класс Двудольные
Класс Однодольные
1
5
4
3
2
1
4
5
3
2
2
5


Слайд 98
Класс Двудольные
Класс Однодольные

Класс ДвудольныеКласс Однодольные


Слайд 99
Исключения из правил
Класс Двудольные
Класс Однодольные

Исключения из правилКласс ДвудольныеКласс Однодольные


Слайд 100
Семейства выделяют на основании совокупности признаков. Важнейшими из

Семейства выделяют на основании совокупности признаков. Важнейшими из них являются особенности строения цветка и плода.

них являются особенности строения цветка и плода. Строение этих

органов у покрытосеменных столь разнообразно, что учёные смогли выделить более

390 семейств цветковых растений. Среди них есть семейства, включающие в себя всего несколько видов или даже состоящие из одного – единственного вида. Но есть семейства, насчитывающие тысячи видов, например, семейство Сложноцветных из класса Двудольных включает около 25 тысяч видов, а семейство Орхидных из класса Однодольных – более 25 тысяч видов.

Класс Двудольные, семейство Сложноцветные, подсолнечник

Класс Однодольные, семейство Орхидные, орхидея


Слайд 101
Класс двудольные, семейство Крестоцветные

Класс двудольные, семейство Крестоцветные


Слайд 102
Семейство Крестоцветных
*Ч4Л4Т4+2П1
Соцветие — кисть или метелка
Плод – стручок,

Семейство Крестоцветных*Ч4Л4Т4+2П1Соцветие - кисть или метелкаПлод – стручок, стручочекЛистья расположены поочередно или собраны в розетку,

стручочек
Листья расположены поочередно или собраны в розетку, жилкование перистое.
Стебель

прямостоячий, часто покрыт волосками
Эндосперма в семени нет.
Насекомоопыляемые


Слайд 104
Значение Крестоцветных
Пищевое:
Соцветие (цветная капуста, брокколи),
Листья (китайская капуста),
Почки

Значение КрестоцветныхПищевое:Соцветие (цветная капуста, брокколи), Листья (китайская капуста),Почки (белокочанная капуста),Стеблеплод (утолщенный стебель у кольраби)Корнеплод (редис,

(белокочанная капуста),
Стеблеплод (утолщенный стебель у кольраби)
Корнеплод (редис, репа)
Получение приправ

– хрен
Кормовое – турнепс
Получение масла – горчица, рапс
Сорняки – пастушья

сумка, ярутка
Медоносные – сурепка, свербига
Декоративные – левкой
Лекарственное — горчица


Слайд 107
Класс двудольные, семейство Розоцветные

Класс двудольные, семейство Розоцветные


Слайд 109
Семейство розоцветные
*Ч5 Л5Т П 1
*Ч5 Л5Т

Семейство розоцветные*Ч5 Л5Т П 1 *Ч5 Л5Т П8883000 видовЖизненные формы травы, кустарники (спирея), деревья (яблоня)Стержневая

П
8
8
8
3000 видов
Жизненные формы травы, кустарники (спирея), деревья (яблоня)
Стержневая

и мочковатая корневая система
Перистое и пальчатое жилкование
Стебель прямой или ползучий,

могут быть шипы
Листья простые или сложные с прилистниками
Соцветие – кисть (черемуха), щиток (груша), метелка (рябина)
Плод – яблоко, костянка, многокостянка, многоорешек (гравилат), многолистовка (спирея). Семена без эндосперма
Насекомоопыляемые

8


Слайд 111
Значение розоцветных
Пищевое – ягодные и плодовые культуры
Лекарственное –

Значение розоцветныхПищевое – ягодные и плодовые культурыЛекарственное – боярышник, калганДекоративное – шиповникСорняки – лапчатка, гравилатМедоносное

боярышник, калган
Декоративное – шиповник
Сорняки – лапчатка, гравилат
Медоносное – шиповник
Получение

розового масла в косметике и парфюмерии


Слайд 112
Класс Двудольные, семейство Бобовые (мотыльковые)

Класс Двудольные, семейство Бобовые (мотыльковые)


Слайд 113
Семейство Бобовые (Мотыльковые)
12 тыс. видов.
Жизненные формы: травы,

Семейство Бобовые (Мотыльковые)12 тыс. видов. Жизненные формы: травы, кустарник (желтая акация), деревья (акация)Стержневая корневая система,

кустарник (желтая акация), деревья (акация)
Стержневая корневая система, на корнях

клубеньки, содержащие азотфиксирующие бактерии
Жилкование перистое. Листья сложные, имеют прилистники. У

гороха верхний листочек видоизменен в усик.

Стебель:
Прямостоячий (донник), ползучий (клевер), вьющийся (фасоль), цепляющийся (чина, горох).
Соцветие – кисть(горох) или головка (клевер).
Семена без эндосперма. Самоопыление (фасоль, горох) или насекомыми (донник)


Слайд 115
Семейство Бобовые (Мотыльковые)
Значение:
Пищевое (фасоль, боб, соя, горох)
Декоративное (люпин,

Семейство Бобовые (Мотыльковые)Значение:Пищевое (фасоль, боб, соя, горох)Декоративное (люпин, душистый горошек)Кормовое (клевер, люцерна)Медоносы (желтая акация)Лекарственное (донник,

душистый горошек)
Кормовое (клевер, люцерна)
Медоносы (желтая акация)
Лекарственное (донник, солодка)
Масла (арахис)
«Зеленое

удобрение» – обогащают почву азотом


Слайд 116
Класс Двудольные, семейство паслёновые

Класс Двудольные, семейство паслёновые


Слайд 117
Семейство пасленовые
2, 3 тыс. видов.
Жизненные формы: кустарники и

Семейство пасленовые2, 3 тыс. видов.Жизненные формы: кустарники и травыСтержневая корневая система.Листья простые, цельные или рассеченные,

травы
Стержневая корневая система.
Листья простые, цельные или рассеченные, без прилистников,

жилкование перистое. Листорасположение очередное
Цветок обоеполый.
Соцветие кисть, реже – одиночные. Цветки

самоопыляющиеся или насекомоопыляемые.
Плод: ягода (томат, картофель) или коробочка (белена)


Слайд 120
Значение семейства пасленовых
Пищевое (баклажан, перец, томат, картофель)
Лекарственное (белена)
Ядовитое

Значение семейства пасленовыхПищевое (баклажан, перец, томат, картофель)Лекарственное (белена)Ядовитое (дурман)Кормовое (картофель)Декоративное (белладонна, табак душистый)Сорняки (паслен черный)Использование

(дурман)
Кормовое (картофель)
Декоративное (белладонна, табак душистый)
Сорняки (паслен черный)
Использование настоя для

борьбы с вредителями (томат)
Производство сигарет (табак)


Слайд 121
Класс Двудольные,
семейство Сложноцветные

Класс Двудольные, 
 семейство Сложноцветные


Слайд 122
Семейство сложноцветные (астровые)
25 тыс. видов
Жизненные формы: травы, кустарники,

Семейство сложноцветные (астровые)25 тыс. видовЖизненные формы: травы, кустарники, лианы.Стержневая корневая система, перистое жилкование.Листья простые, цельные

лианы.
Стержневая корневая система, перистое жилкование.
Листья простые, цельные или рассеченные,

без прилистников.
Может быть прикорневая листовая розетка (одуванчик)
Листорасположение очередное, реже супротивное


Слайд 123
Семейство сложноцветные (астровые)
Стебель прямостоячий или ползучий.
У некоторых подземные

Семейство сложноцветные (астровые)Стебель прямостоячий или ползучий.У некоторых подземные побеги – корневище (бодяк, осот).Соцветие – корзинка,

побеги – корневище (бодяк, осот).
Соцветие – корзинка, снаружи –

обертка из видоизмененных верхушечных листьев.
Цветки обоеполые или однополые. Растения однодомные

(мать-и-мачеха) или двудомные (кошачья лапка, нивяник)

Плод — семянка
Семена без эндосперма
Семена распространяются ветром или животными.


Слайд 125
Значение сложноцветных
Пищевое (салат, топинамбур)
Масличные (подсолнечник)
Лекарственное (одуванчик, ромашка, тысячелистник,

Значение сложноцветныхПищевое (салат, топинамбур)Масличные (подсолнечник)Лекарственное (одуванчик, ромашка, тысячелистник, полынь)Декоративное (астра, календула, хризантема, георгин)Сорняки (осот, бодяк)Медоносное

полынь)
Декоративное (астра, календула, хризантема, георгин)
Сорняки (осот, бодяк)
Медоносное (одуванчик)
Замена кофе

(цикорий)
Господствующие виды некоторых
сообществ (полынные полупустыни)


Слайд 127
Семейство злаки (мятликовые)
8 тыс. видов.
Жизненные формы: одно- и

Семейство злаки (мятликовые)8 тыс. видов.Жизненные формы: одно- и многолетние травы, древовидные растения (бамбук)Мочковатая корневая система,

многолетние травы, древовидные растения (бамбук)
Мочковатая корневая система, параллельное жилкование.
Характерно

кущение.
Стебель имеет полые междоузлия, называется соломина.


Слайд 129
Семейство злаки (мятликовые)
Листья простые, с влагалищем, часто сидячие.

Семейство злаки (мятликовые)Листья простые, с влагалищем, часто сидячие. Листорасположение очередное.Цветки обоеполые или однополые. Плод зерновка.

Листорасположение очередное.
Цветки обоеполые или однополые. Плод зерновка.
Семя имеет

эндосперм. Ветро- или самоопыляемые


Слайд 132
Значение Злаков
Кормовое – кукуруза, овес, овсянница
Сорняки – пырей
Средообразователи

Значение ЗлаковКормовое – кукуруза, овес, овсянницаСорняки – пырейСредообразователи – типчак и ковыль в степяхПолучение сахара

– типчак и ковыль в степях
Получение сахара – сахарный

тросик (20% сахара)
Строительства жилищ, производство мебели и предметов интерьера —

бамбук


Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Презентация по биологии ткани растений подготовка к егэ
  • Презентация по алгебре 11 класс подготовка к егэ
  • Презентация планиметрия на егэ по математике профильный уровень
  • Презентация первые князья подготовка к егэ
  • Презентация паронимы 10 класс для егэ