Презентация подготовка к егэ по географии

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Эффективные методические приемы подготовки
  обучающихся к ЕГЭ по географии

  Из опыта работы учителя географии
  МБОУ «Горковская СОШ
  Макеевой Светланы Владимировны
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Горковская средняя общеобразовательная школа»
  Горки
  2016

• 

  2 слайд

  Система подготовки учащихся к ЕГЭ по географии.

  Планирование учебного процесса:
  — использование критериев, составленных по данным кодификатора и КИМов по географии;
  — отслеживание уровня подготовки к ЕГЭ в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников в профильных классах;
  — выявление соответствия стандарта географического образования и кодификатора для учета тем, отсутствующих в обязательном минимуме;
  — использование наиболее эффективных учебно-методических комплектов и дополнительной литературы. Составление списка обязательной и дополнительной литературы.

• 

  3 слайд

  Система подготовки учащихся к ЕГЭ по географии.
  Планирование подготовки учащихся к ЕГЭ:
  — формирование у учащихся общеобразовательных и предметных компетенции;
  — формирование у учащихся общеучебных и специальных умений и навыков;
  — развитие навыка технологии решения заданий с развернутым ответом;
  — использование в работе обобщенных алгоритмов:
  а) вводная диагностика; анализ материала;
  б) повторение по теме;
  в) углубление знаний по теме;
  г) тренировка по образцу;
  ж) итоговый контроль;
  з) коррекция;

• 

  4 слайд

  Учебная деятельность по подготовке к ЕГЭ реализуется через:
  Урочную систему:
  — работа с разными видами тестов;
  — использование системы работы с терминами;
  -использование системы работы с географической номенклатурой;
  — составление таблиц, схем, опорных конспектов;
  — анализ тематических карт;
  — использование современных педагогических технологий;
  Внеурочную работу (индивидуальные и групповые консультации):
  — факультативы;
  — элективные курсы;
  — предметные кружки;
  — индивидуальные консультации;
  — применение на занятиях мультимедийных средств;
  — использование примерного плана подготовки учащихся к ЕГЭ.

• 

  5 слайд

  1 этап: рекомендации по подготовке
  Необходимая литература:
  учебники с 6-10 класс
  сборники ЕГЭ
  справочники
  пособия
  атласы с 6-10 класс
  КИМы разных
  лет

• 

  6 слайд

  Internet-ресурсы по подготовке к ЕГЭ можно распределить на несколько видов подготовки:
  Демо-версии.
  Тренажеры.
  Он-лайн тестирование.

• 

  7 слайд

  Информационная поддержка участника ЕГЭ
  http://geo.reshuege.ru/test?id=6249 – образовательный портал.
  www.fipi.ru – сайт Федерального института педагогических измерений – здесь указана рекомендуемая литература по отдельным предметам.
  www.ege.edu.ru – портал поддержки ЕГЭ, где размещена вся основная информация о ЕГЭ.
  http://ege.yandex.ru/geography/ — на этом сайте размещены пробные он-лайн тесты ЕГЭ с ответами и пояснениями.

• 

  8 слайд

  2 этап: Индивидуальный план подготовки к ЕГЭ

  Подготовка по школьным учебникам;
  Знание ПКМ;
  Знание физической карты мира и материков;
  Знание физической и политико-административной карты России;
  Запоминание статистической информации;
  Заучивание терминологии по основным темам;
  Подготовка по Internet-ресурсам, КИМам, тренажерам.

• 

  9 слайд

  Этапы совместной работы учителя , родителей и кл. руководителя
  1. информационный этап;
  — рекомендации ученику;
  — рекомендации родителям;
  2. систематическая связь с родителями.
  3. систематическая связь с классным руководителем .
  4.Психологическая подготовка к ЕГЭ.

• 

  10 слайд

  3 этап: «Азы» географии

  Наиболее важная информация по следующим темам:
  Источники географических знаний
  Великие географические открытия, исследования и путешествия
  Природа Земли-географические оболочки
  Основные сведения о материках и океанах

  Практическая часть по 6-7 классам

• 

  11 слайд

  Определите по карте расстояние на местности по прямой от дома лесника до точки В. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
  3,9 см
  3,9 см Х 100 м = 390 м
  Ответ: м
  390

• 

  12 слайд

  Определите по карте, в каком направлении от дома лесника находится точка В.
  Север
  Юг
  Ответ:
  В, восток
  Запад
  Восток

• 

  13 слайд

  Участники школьной футбольной секции выбирают место для обустройства нового футбольного поля. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Обоснованный ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.
  Участок 2 не подходит – заросли кустарников
  Участок 3 не подходит – не ровная местность: склон
  Участок 1 подходит – ровная местность и луг с травянистой растительностью
  На участке 2 нельзя играть, потому что там кусты, участок 3 – на склоне. Значит, лучше всего № 1, потому что там ровное место на лугу.

• 

  14 слайд

  Профилем местности
  называется чертеж, изображающий разрез местности вертикальной плоскостью.
  Направление на карте, вдоль которого строится профиль, называется
  профильной линией.

• 

  15 слайд

  Приём построения профиля:
  1. Подготовить основу для построения профиля. Выбрать горизонтальный и вертикальный масштаб.
  2. Измерить расстояния от пересечением линии профиля с каждой горизонталью и отложить их на основе профиля.
  3. Из каждой отметки восстановить перпендикуляры до необходимой высоты.
  4. На пересечении вертикальных линий с соответствующими на основе горизонталями поставить точки.
  5. Соединить полученные точки от руки плавной кривой линией.

• 

  16 слайд

  Приём построения профиля:
  5555
  15
  5
  10
  15
  16
  19
  А
  Б
  А
  Б
  0
  10
  15
  20
  16
  19

  1. Подготовить основу для построения профиля. Выбрать горизонтальный и вертикальный масштаб.
  2. Измерить расстояния от пересечением линии профиля с каждой горизонталью и отложить их на основе профиля.
  3. Из каждой отметки восстановить перпендикуляры до необходимой высоты.
  4. На пересечении вертикальных линий с соответствующими на основе горизонталями поставить точки.
  5. Соединить полученные точки от руки плавной кривой линией.
  5

• 

  17 слайд

  Профиль Австралии по южному тропику
  0
  200
  500
  1000
  Большой
  Водораздельный
  хребет
  Центральная
  низменность
  плоскогорье

• 

  18 слайд

  В каком из городов 21 марта ,Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом?
  Оренбург
  Самара
  Казань
  Иваново
  Оренбург
  Самара
  Казань
  Иваново
  День начинается с 12 часового пояса, который пересекает линия перемены дат
  Чем восточнее, тем раньше начинается день
  Оренбург восточнее
  Следовательно солнце раньше поднимется над горизонтом
  Оренбург
  180°

• 

  19 слайд

  4 этап: повторение географии РФ
  А) основные физические характеристики
  Б) экономика
  В) подбор практических заданий и тренажеров по темам

• 

  20 слайд

  Такие неблагоприятные климатические явления, как засухи,
  суховеи и пыльные бури значительно затрудняют хозяйственное
  освоение территории. Для какой из перечисленных территорий они наиболее характерны?
  1) Республика Саха (Якутия)
  2) Калининградская область
  3) Приморский край
  4) Республика Калмыкия
  Вспомните, в какой природной зоне могут наблюдаться такие явления?
  Какое из субъектов РФ расположено в этой природной зоне?
  Если вызывает затруднение, то откройте атлас 8 «Растительность» и атлас 9 класса «Федеративное устройство» и сопоставьте
  Пустыни и полупустыни
  Республика Калмыкия
  4) Республика Калмыкия
  Где в России находятся пустыни и полупустыни?
  Какую форму рельефа они занимают?
  Какие из перечисленных субъектов РФ не могут находится в ней?

• 

  21 слайд

  Используя данные таблицы, определите среднюю плотность сельского населения Республики Дагестан в 2007 году. Ответ запишите в виде числа.
  Вспомните формулу
  Какие столбцы нам нужны
  Найдите плотность населения
  Ответ: чел. на 1 км²
  Численность населения
  ———————————— = плотность населения
  Площадь территории

   30

• 

  22 слайд

  5 этап: повторение по экономической географии мира
  Определите страну по ее краткому описанию.

• 

  23 слайд

  «Эта страна-архипелаг по форме правления является конституционной монархией. Однородное по национальному составу население этой страны отличается большой численностью: она входит в первую десятку крупнейших по численности населения стран мира. Страна обладает очень крупным и самым современным морским торговым флотом, так как 9/10 используемого сырья и топлива импортируется.»

  Определите страну по ее краткому описанию:
  Япония

• 

  24 слайд

  Определите страну по ее краткому описанию:
  «Эта развивающаяся страна расположена в двух частях света. 95% населения проживает в долине и дельте одной из великих рек мира. Столица страны – одна из самых крупных агломераций на материке. Население характеризуется однородным национальным составом. Доля горожан – 45%. Основное занятие населения – сельское хозяйство, в основном земледелие. Выращивают рис, хлопчатник. Наличие историко-культурных, рекреационных ресурсов способствует развитию международного туризма.»

  Египет

• 

  25 слайд

  Методические рекомендации подготовки к ЕГЭ по географии
  1.     Изучить обязательный минимум содержания основных образовательных программ основного и среднего (полного) общего образования по географии и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы (Федеральный компонент государственного стандарта общего образования), аналитические материалы о ЕГЭ по географии предыдущих лет;
  2.     При организации учебного процесса руководствоваться принципами дифференциации и индивидуализации обучения; при проектировании и проведении учебных занятий использовать деятельностный подход, обеспечивая значительную долю самостоятельности учащихся в освоении умений, навыков и способов деятельности;
  3.     Провести поэлементный анализ заданий, традиционно вызывающих трудности у выпускников , и предусмотреть систематическую работу по формированию и развитию соответствующих базовых умений и навыков;
  4.       широко использовать повторение и обобщение знаний по крупным разделам и темам, проведение уроков обобщающего повторения в форме уроков-дискуссий, с проблемным изложением;

• 

  26 слайд

  Методические рекомендации подготовки к ЕГЭ по географии
  5.        изучая природу или хозяйство отдельных территорий Земли находить проявления физико-географических, экономических, демографических закономерностей, изученных ранее, предлагать к решению задачи на применение знаний этих закономерностей, возможно гипотетических территорий, а в завершение – давать задания учащимся самим придумать аналогичную задачу;
  6.        при изучении сложных вопросов, трудных для усвоения, использовать составление систематизирующих схем и таблиц с формулировкой вывода, применять практические методы с проблемными вопросами, ситуациями;
  7.        использовать для организации практической познавательной деятельности школьников новые наглядные пособия;
  8.     Дифференцировать и индивидуализировать обучение , осуществляя тематический контроль степени усвоения каждым учеником материала в объеме обязательного минимума содержания географического образования;
  9.     Применять новые формы промежуточной аттестации учащихся с использованием тестовых технологий;

• 

  27 слайд

  Методические рекомендации подготовки к ЕГЭ по географии
  10.Формировать у учащихся:
  — навыки работы с тестами;
  — технику сдачи тестов (самоконтроль времени, оценка трудностей заданий и разумный их выбор, прикидка границ результатов, подстановка как прием проверки, метод исключения неверных ответов, «спиральное» движение по теме и т.д.);
  11. С целью закрепления  навыков  работы с тестами  и определения
   уровня    подготовки   учащихся,    проводить    тренировочный экзамен с заполнением бланков (по материалам и в соответствии с требованиями к проведению ЕГЭ);
  12. Использовать систему элективных курсов, факультативов,   индивидуально-
  групповых занятий для удовлетворения     познавательных потребностей
  учащихся;
  13. Оформить в кабинете стенд «Готовимся к ЕГЭ», в   экспозиции которого должны быть демонстрационные материалы     КИМов ЕГЭ, примеры решения отдельных заданий, образцы бланков      ЕГЭ, список дополнительной литературы, адреса сайтов, советы выпускнику.

• 

  28 слайд

  Интернет — ресурсы
  Карта
  Глобус
  Компас
  http://festival.1september.ru/articles565554//
  http://geo.reshuege.ru/test?id=6249
  www.fipi.ru
  www.ege.edu.ru
  http://ege.yandex.ru/geography/
  http://geo.metodist.ru/
  Шаблон презентации: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 062 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»

• Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»

• Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»

• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»

Слайд 1

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО ГЕОГРАФИИ.

Слайд 2

АЛГОРИТМЫ,ПОДХОДЫ,РЕКОМЕНДАЦИИ — ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом « Об образовании в Российской Федерации » от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512. -Содержание КИМ определяется на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). -Содержание КИМ ЕГЭ по географии определяется требованиями к уровню подготовки выпускников, зафиксированными в федеральном компоненте государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии. -Отбор содержания, подлежащего проверке в экзаменационной работе ЕГЭ 2021 г., осуществляется в соответствии с разделом «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии.

Слайд 3

Структура КИМ ЕГЭ Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 34 задания, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом ( 18 заданий базового уровня сложности, 8 заданий повышенного уровня сложности и 1 задание высокого уровня сложности ). Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом, в первом из которых с ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос (2 задания повышенного уровня сложности и 5 заданий высокого уровня сложности)

Слайд 4

Анализ демонстрационного варианта ЕГЭ по географии Больше всего (11) заданий относятся к разделу «География России», поэтому повторению содержания этого курса надо будет уделить особое внимание. На материале физической географии базируются шесть заданий ; четыре задания связаны с содержанием раздела «Население мира » По три задания приходится на вопросы экологии и природопользования, мирового хозяйства и географии крупнейших стран мира. Четыре задания по разделу «Источники географической информации» проверяют Ваши картографические умения.

Слайд 5

Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса географии Содержательные разделы Количество заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного раздела от максимального первичного балла за всю работу, равного 47 1. Источники географической информации 4 5 11 2. Природа Земли и 6 9 19 3. Население мира 4 5 11 4. Мировое хозяйство 3 4 8 5. Природопользование и геоэкология 3 5 11 6. Регионы и страны мира 3 4 8 7. География России 11 15 32 итого 34 47 100

Слайд 6

Распределение заданий по уровням сложности Уровень сложности заданий Количество заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 47 Базовый 18 24 51 Повышенный 10 12 26 Высокий 6 11 23 Итого 34 47 100

Слайд 7

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом В зависимости от типа и сложности задания его выполнение оценивается разным количеством баллов. Выполнение заданий 1, 2, 5–10, 12, 13, 16, 17, 19–27 оценивается 1 баллом; за выполнение заданий 3, 4, 11, 14, 15, 18 в зависимости от полноты и правильности ответа может быть выставлено до 2 баллов. За выполнение заданий части 2 в зависимости от полноты и правильности ответа может быть выставлено до 2 баллов. Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 47.

Слайд 8

Задание 30 Климат На рисунке показаны климатограммы , характеризующие климат пунктов А и В, расположенных в Европе примерно на одинаковой широте и высоте над уровнем моря . Определите , какой из этих пунктов расположен восточнее. Для обоснования вашего ответа приведите два довода.

Слайд 9

Решение задания 30. Пример №1 Восточнее расположен пункт А. В Европе континентальность климата нарастает при движении с запада на восток . Континентальность климата характеризуется меньшим количеством осадков и большей амплитудой температур . Во-первых, в пункте А меньше осадков, во-вторых, там холоднее зимой (больше годовая амплитуда температур).

Слайд 10

Пример № 2 На рисунке показаны климатограммы , характеризующие климат пунктов А и В, расположенных в России примерно на одинаковой широте и высоте над уровнем моря. Определите, какой из этих пунктов расположен западнее. Для обоснования вашего ответа приведите два довода.

Слайд 11

Решение Западнее расположен пункт В. В России континентальность климата нарастает при движении с запада на восток. 1. В пункте В выпадает больше осадков. 2. В пункте В теплее зимой и меньше годовая амплитуда температур.

Слайд 12

Пример 3 На рисунке показаны климатограммы , характеризующие климат пунктов А и В, расположенных в России примерно на одинаковой широте и высоте над уровнем моря. Определите, какой из этих пунктов расположен западнее. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Если Вы приведёте более двух доводов, оцениваться будут только два, указанных первыми.

Слайд 13

Решение Западнее расположен пункт В. В России континентальность климата нарастает при движении с запада на восток. Во-первых , в пункте В больше осадков, а во-вторых — там теплее зимой (меньше годовая амплитуда температуры в зимние месяцы.

Слайд 14

Пример 4 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Муссон – ветер, меняющий своё направление два раза в год. Муссоны определяют основные особенности муссонного климата. Большая часть осадков в муссонном климате выпадает летом. Муссонный климат характерен для ___________________(А) районов России. Летом над океаном в муссонном климате формируется область ___________________(Б) атмосферного давления. Поэтому летом ветер дует в сторону ___________________(В). Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков . Каждое слово может быть использовано только один раз . Список слов: 1) повышенного 2) пониженного 3) западных 4) восточных 5) суши 6) моря В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. А Б В 4 1 Муссон — ветер, меняющии ̆ своё направление два раза в год. Муссоны определяют основные особенности муссонного климата. Большая часть осадков в муссонном климате выпадает летом. Муссонныи ̆ климат характерен для восточных районов России. Летом над океаном в муссонном климате формируется область повышенного атмосферного давления. Поэтому летом ветер дует в сторону суши.

Слайд 15

Солнечная радиация Объясните, почему в пункте, обозначенном на карте мира буквой А, суммарная солнечная радиация в июне больше, чем в пункте Б. Укажите две причины. Если Вы укажете более двух причин, оцениваться будут только две, указанные первыми. Суммарная солнечная радиация состоит из прямой и рассеянной радиации. Прямая радиация зависит от высоты Солнца над горизонтом: Чем выше Солнце, тем больше радиации. Рассеянной радиация больше в пасмурную погоду. Обе точки расположены вблизи тропиков, где рассеянная радиация мала. Наибольшее значение будет иметь прямая радиация. 1. В июне Солнце выше над горизонтом в северном полушарии, здесь будет больше прямая радиация. 2. В июне в северном полушарии больше продолжительность дня, это увеличивает поток солнечного света, т. е. радиации.

Слайд 16

Пример 2 Объясните, почему в пункте, обозначенном на карте буквой Б, суммарная солнечная радиация в декабре меньше, чем в пункте А. Укажите две причины. Если Вы укажете более двух причин, оцениваться будут только две, указанные первыми. Суммарная солнечная радиация состоит из прямой и рассеянной радиации. Прямая радиация зависит от высоты Солнца над горизонтом: Чем выше Солнце, тем больше радиации. Рассеянной радиация больше в пасмурную погоду. Обе точки расположены вблизи тропиков, где рассеянная радиация мала. Наибольшее значение будет иметь прямая радиация. 1. В декабре Солнце выше над горизонтом в южном полушарии, здесь будет больше прямая радиация. 2. В декабре в северном полушарии меньше продолжительность дня, это уменьшает поток солнечного света, т. е. радиации.

Слайд 17

Природа и человек Вырубка лесов приводит к многочисленным негативным изменениям в природе. Назовите возможные неблагоприятные изменения режима рек, связанные со сведением человеком лесов в водосборным бассейнах рек . Ответ : Лесная растительность задерживает поверхностный сток во время дождей или таяния снегов и способствует просачиванию вод под землю. Сведение лесов приводит к усилению интенсивности поверхностного стока и сокращению подземного. Из-за этого усиливается интенсивность половодий и паводков, что может приводить к наводнениям, а уровень воды в реках во время межени становится, наоборот, ниже, что может затруднять судоходство или обеспечение водой потребителей.

Слайд 18

Пример 2 Вырубка лесов приходит к многочисленным негативным изменениям в природе. Назовите два возможных неблагоприятных для человека изменения режима рек, связанных со сведением лесов в водосборных бассейнах рек. Если Вы укажете более двух изменений, оцениваться будут только два указанных первыми . Ответ: Лесная растительность задерживает поверхностный сток во время дождей или таяния снегов и способствует просачиванию вод под землю. Сведение лесов приводит к усилению интенсивности поверхностного стока и сокращению подземного. Из-за этого усиливается интенсивность половодий и паводков, что может приводить к наводнениям, а уровень воды в межень становится наоборот ниже, что может затруднять судоходство или обеспечение водой потребителей.

Слайд 19

Земля как планета, современный облик планеты Земля. Форма, размеры, движение Земли. Пример №1 В каком из городов — Риге, Москве, Новосибирске или Красноярске — Солнце будет находиться ниже всего над горизонтом в 10 часов по времени Гринвичского меридиана? Свой ответ обоснуйте . Ответ: Все перечисленные города расположены примерно на одной широте. Высота Солнца зависит от времени суток и максимальной бывает в полдень. В 10 часов по времени Гринвичского меридиана полдень будет на меридиане 30° в.д . Из всех перечисленных городов дальше всего от этого меридиана находится Красноярск. Следовательно, в этом городе и будет наблюдаться минимальная высота Солнца.

Слайд 20

Пример №2 Определите, в каком пункте 20 июня Солнце раньше (по времени Гринвичского меридиана) поднимется над горизонтом. Ход рассуждений запишите. Ответ: Раньше всего Солнце поднимется над горизонтом в пункте А, так как пункт А расположен восточнее пункта С и севернее пункта В (летом севернее полярного круга — полярный день, т.е. продолжительность дня длиннее на севере ).

Слайд 21

Пример 3 Суммарная солнечная радиация в июне на Северном тропике приблизительно в два раза больше, чем на южном тропике. Объясните, с чем это связано, указав две причины. Если вы укажете более двух причин, оцениваться будут две, указанные первыми Ответ: Во-первых , в июне Солнце в зените находится в Северном полушарии, то есть угол падения солнечных лучей там больше, а во-вторых — продолжительность дня больше. Поэтому суммарная солнечная радиация в июне на Северном тропике гораздо больше, чем на южном тропике.

ЕГЭ по географии

Фильтры         отменить

Категория ЕГЭ по географии содержит материалов: 8

Разбор заданий демонстрационного
Разбор заданий демонстрационного
варианта

ЕГЭ 2019 по географии

БАРАБАНОВ ВАДИМ ВЛАДИМИРОВИЧ

научный сотрудник центра социально-гуманитарного образования

ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»,

Задание 1

Или

Для выполнения задания необходимо найти точку с указанными

в условии задания координатами на карте мира или на карте

России, которые прилагаются к каждому варианту.

Точка с координатами 18º 44′ с.ш. 7º 23′ в.д.
находится на территории

КАРТЫ В СОСТАВЕ СПРАВОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Нигера

Точка с координатами 54º 24′ с.ш. 56º 46′ в.д.

находится на территории Республики Башкортостан

Задание 2

В заданиях 2 проверяется понимание закономерностей изменения с высотой температуры воздуха и атмосферного давления:

Атмосферное давление с высотой понижается, поэтому самое высокое давление

будет наблюдаться в пункте 2, а самое низкое – в пункте 3.

Ответ: 213

Задание 2

изменения с

В некоторых заданиях проверяется понимание закономерностей относительной влажности воздуха в зависимости от его температуры:

Чем выше температура воздуха, тем больше в нём может содержаться водяного пара, поэтому при постоянной температуре при относительная влажность воздуха будет увеличиваться при повышении содержания водяного пара (абсолютной влажности).

Ответ: 321

Задание 3

В задании 3 проверяется знание примеров рационального и нерационального природопользования, понимание влияния хозяйственной деятельности человека на природу:

Важно помнить, что количество верных ответов в заданиях разных вариантов может быть разным.

Ответ: 234

Задание 3

Примеры рационального и нерационального

природопользования:

Задание 3

• Создание малых ГЭС позволяет, используя возобновляемый источник энергии, отказаться от

использования дизельных установок, использующих органической топливо, поэтому это пример

рационального природопользования.

• Пахота вдоль склонов, является примером нерационального природопользования, потому что она приводит к созданию бороздок, по которым дождевые воды ускоренно стекают вниз по склону, размывая почву – происходит развитие водной эрозии почв.
• Избыточное орошение в засушливых районах приводит к засолению почв и снижению их плодородия, поэтому это пример нерационального природопользования.
• Использование систем оборотного водоснабжения позволяет полностью исключить сброс сточных вод

в водоемы, поэтому это пример рационального природопользования.

• Использование отходов сельскохозяйственного производства для получения биотоплива является

примером рационального природопользования, потому, что это использование возобновляемого

источника энергии. Правильный ответ:34

Задание 4

В заданиях 4 проверяется знание и понимание основных процессов и явлений в

геосферах, владение географической терминологией.

Ответ:251

Задание 4

В зоне тундр осадков выпадает меньше, чем в зоне тайги, развитию древесной растительности низкие температуры воздуха мешают, в условиях небольшого количества растительного опада и вымывания из почвы продуктов их разложения гумуса в почве очень мало. Ответ:124.

Задание 5

Проверяется знание и понимание закономерностей распределения температур воздуха атмосферных осадков на Земле и на территории России

Ответ: 321

Задание 5
положения климатических

знание

поясов

на Земле и на

Проверяется также территории России

Ответ: 321

Задание 6

В задании 6 проверяется понимание закономерностей изменения продолжительности дня и положение Солнца над горизонтом на разных широтах в зависимости от времени года:

В летние месяцы в Северном полушарии продолжительность дня при удалении от экватора увеличивается, а в южном – уменьшается.

Ответ: 321

Задание 6

Ответ: 341

Задание 7

географической номенклатуры: положения и наиболее крупных и значимых географических

Проверяется знание взаиморасположения объектов:

Ответ: 241

Задание 7

географической номенклатуры: положения и наиболее крупных и значимых географических

Проверяется знание взаиморасположения объектов:

Ответ: 213

Задание 8

Проверяется знание и понимание особенностей демографической ситуации и показателей уровня жизни населения в странах с разным уровнем социально- экономического развития:

Наименьшие показатели уровня жизни характерны для стран Африки, а наиболее высокие – для экономически развитых стран Северной Америки, Европы, Австралии и Японии

Ответ: 132

Задание 9

особенностей

размещения

Проверяется знание и понимание географических населения по территории России и мира:

Важно представлять положение на карте основной полосы расселения России и наиболее густонаселённых регионов мира. При выполнении задания возможно использование справочных материалов

Ответ: 235

Задание 10

Проверяется знание и понимание особенностей структуры хозяйства стран имеющих различных уровень социально-экономического развития:

Высокая доля занятых в сельском хозяйстве характерна для наименее развитых стран, а наименьшая –

для наиболее высокоразвитых. Ответ: 235

Задание 11

Проверяется знание и понимание особенностей природы, населения и хозяйства наиболее крупных

стран мира:

Ответ: 351

Задание 12

Проверяется знание наиболее крупных городов (городов-миллио России:

Ответ: 156

Задание 13

географических особенностей разме сельского хозяйства, промышленност

Проверяется знание основных отраслей транспорта России:

Ответ: 236

Задание 14

Проверяется знание и понимание особенностей природы, населения и хозяйства крупных географических районов России и природно-хозяйственных зон:

Ответ: 325

Задание 15

Проверяется понимание таких географических процессов и яв как миграции населения, урбанизация, естественное дви населения, международное географическое разделение труда:

Важно помнить, что количество верных ответов может быть разным. Ответ: 13

Задание 16

В таблице даются значения в %к предыдущему году, значит увели объёмов производства наблюдалось в регионах, в которых зна показателя больше 100 на протяжении всего периода:

Важно помнить, что количество верных ответов может быть разным Ответ: 34

Задание 17

Проверяется умение извлекать информацию из карт, на которых исполь способ изолиний:

Ответ: 132

Задание 18

республик

Проверяется знание столиц стран мира, столиц административных центров краёв и областей РФ

Ответ: 324

Задание 19

Проверяется знание географических особенностей размещения на важных отраслей промышленности, сельского хозяйства и транспорта м

Ответ: 126

Задание 20

Проверяется умение определять различия в зональном време территории России:

Ответ: 7

Задание 21

Значение миграционного прироста может быть отрицательным, важно записать ответ в соот- ветствии с инструкцией по выполнению работы:

Задание 22

Для сравнения показателей ресурсообеспеченности необходимо показателя количества разведанных запасов разделить на показателя добычи:

Ответ: 123

Задание 23

Ответ: 312

Задание 24

Важно внимательно проанализировать указанные в характеристики, последовательно исключая возможные в ответа:

Ответ: Канада

Задание 25

Важно внимательно проанализировать указанные в характеристики, последовательно исключая возможные в ответа:

Ответ: Курская

Задание 26

в разных заданиях

Важно обращать внимание на масштаб — быть разным:

Ответ: 270

Задание 27

Важно помнить, что если объект расположен в западной полусфере, (у направлением на север и на объект развёрнутый) то е азимут будет

больше 180 градусов:

Ответ: 270

Задание 28

Для правильного представления о том, какой должен получиться профил внимание, что горизонтали, они проведены через 5 м. по высоте подписанных г видно, что территория повышается от точки А к точке В.

Задание 29

Новый тип заданий на позиции 29 требует установить цепочку причинно-следственн

Обратите внимание, что ответ на такие задания предполагает указание двух «пр звеньев цепочки:

,

Образец ответа на такие задания: Из-за увеличения содержания продуктов в деятельности (пепла) уменьшается прозрачность атмосферы, что приводит к солнечной радиации, достигающей земной поверхности, поэтому поверхност прогревается меньше.

Задание 30

На позиции 30 может использоваться новый тип заданий:

В летнее время в Северном полушарии чем севернее расположена точка, те ней восходит Солнце. Если точки расположены на одной параллели, то Сол взойдёт на той из них, которая расположена восточнее.

Образец ответа на такие задания: Раньше всего Солнце поднимется над го

точке Б, эта точка расположена восточнее точки В и севернее точки А.

Задание 31

Обратите внимание, что в таких заданиях требуется сравнить доли сельскохозяйственного населения в общей численности населения, а не абсолютной его численности.

Чем выше

доля

сельскохозяйственного населения и доля сельского хозяйства в ВВП страны, тем значительнее роль сельского хозяйства в экономике страны.

Задание 32

Новый тип заданий на позиции 32 :

Обратите внимание, что на этой позиции возможны и обратные задачи, в котор определить географическую широту точки, по данным о расстоянии на котором корабль находится от порта.

Задание 33

Для решения этого задания необходимо значение показателя естественного

прирос

разделить значение среднегодовой численности. Так как требуется определ

показателя в ‰ (на 1 тыс. человек), очень важно не забыть умножить полученное знач

промилле.

Важно

забыть

Полученный результат округляем до десятых долей

вычисления. В случае их отсутствия балл будет снижен.

.

Задание 34

Эта задача решается в два действия. Сначала узнаем, на сколько изменилась числен населения региона в искомом году. Поскольку в данной задаче требуется определить за 2016 г., то необходимо от значения численности населения на 1 января 2017 г. отня численности населения на 1 января 2016 г.

Полученное значение является суммой естественного и миграционного (механическо населения в 2016 г. Следовательно, чтобы узнать величину миграционного прироста, найти разность между данным значением и величиной естественного прироста, указ таблице:

.

Дополнительно проанализировать различные задания,

используемыми в КИМ ЕГЭ по географии можно

познакомившись с «Открытым банком заданий ЕГЭ» на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ): www.fipi.ru

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ INTERNET-РЕСУРСОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ ПО ГЕОГРАФИИ

Internet-ресурсы по подготовке к ЕГЭ можно распределить на несколько видов подготовки:

он-лайн тестирование

демо-версии

разбор упражнений,

конспекты

Демоверсии различных лет очень похожи друг на друга; поэтому, разобравшись в одной, достаточно легко можно справиться и с остальными. 

тренажеры

Дистанционные

курсы

курс видеоуроков и лекций

www.themegallery.com

Материалы по подготовке к ЕГЭ

консультации

План подготовки к ЕГЭ

Задания к темам

Задания группы А

с решениями

Задания группы В

Задания группы часть С

Задания с разбором.

Экспресс-подготовка

(тестирование)

Тематическое тестирование

Тренировочные работы

за -2012-2013 год

КИМ 2012-2013 года

www.themegallery.com

Company Logo

Формы обучения при подготовке к ЕГЭ

Индивидуальная

Коллективная

Индивидуально дифференцированные технологии

Фронтальная

Групповая

Демоверсии различных лет очень похожи друг на друга; поэтому, разобравшись в одной, достаточно легко можно справиться и с остальными.  Индивидуальная

www.themegallery.com

Company Logo

http://4ege.ru/trening-geographiya/

http://www.ctege.info/knigi-po-geografii-dlya-podgotovki-k-ege

http://www.egesha.ru/

http://www.edu.ru/moodle/

http://ege.yandex.ru/geography/

Завершить тестирование,

свериться с ответами, увидеть решение

http://geo.reshuege.ru/

— интегрированная инструментальная программа-оболочка для создания курсов дистанционного обучения

http://nic-snail.ru/

http://www.ege.edu.ru/ru/test/control/

Преимущества

4

позволяет совершенствовать навыки использования современных прогрессивных средств

3

анализ выполненных работ

2

возможность дополнительных консультаций

1

Работать по самостоятельному плану

После прохождения какой-то темы, которая объединяет в себе несколько уроков, я провожу контроль знаний. Контроль состоит из заданий подобных заданиям ЕГЭ. Если ученик выполняет тест меньше 50%, то он устно к следующему занятию готовит теоретическую часть и готовится к практической части- тесту. Если же ученик и во второй раз показывает такой же результат, то в индивидуальном порядке происходит разбор тех тестовых заданий, в которых допущены ошибки.

Тестирование можно проводить в бумажном или электронном виде, тексты тестов и задания составляю, используя многочисленную литературу с готовыми текстами тестов по основным разделам базового курса. Стараюсь выбирать задания из имеющихся на сегодняшний день в базе данных контрольно-измерительных материалов (КИМ) для проведения ЕГЭ по русскому языку, из всевозможных демонстрационных, репетиционных и реальных вариантов ЕГЭ, а также из сборников для подготовки к ЕГЭ ,допущенных для подготовки к ЕГЭ Министерством образования и науки. Моя задача при подготовке к урокам — выбрать из имеющегося материала задания, соответствующие теме урока.

Кроме того, целесообразно использовать уже готовую электронную продукцию: «Репетитор по русскому языку Кирилла и Мефодия» и др. электронные тренажеры.

Широкое использование систем тестового контроля не только позволяет подготовить учащихся к формату письменных экзаменов, проводимых в виде тестов, но является несомненным подспорьем на уроках. Такие тесты, умело составленные, могут выполнять не только контролирующие, но обучающие и закрепляющие функции, служить для осуществления как текущего или промежуточного, так и тематического или итогового контроля знаний.

С целью контроля прохождения всех заданий, а также наглядной картины «готовности»  ученика  к ЕГЭ следует проводить мониторинг каждого сдающего экзамен ученика. Таким образом, можно получить достоверную картину успехов каждого ученика, а ученик, свою очередь, узнает уровень своей подготовленности. Все результаты заношу в «Журнал по подготовке к ЕГЭ», чтобы вести рефлексию.

www.themegallery.com

Company Logo

14

• Основной период
• 28 мая (понедельник) – география, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);
• 30 мая (среда) – ЕГЭ по математике базового уровня;
• 1 июня (пятница) – ЕГЭ по математике профильного уровня;
• 4 июня (понедельник) – химия, история;
• 6 июня (среда) – русский язык;
• 9 июня (суббота) – иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский) (раздел «Говорение»);
• 13 июня (среда) – иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский) (раздел «Говорение»);
• 14 июня (четверг) – обществознание;
• 18 июня (понедельник) – биология, иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский) (кроме раздела «Говорение»);
• 20 июня (среда) – литература, физика.

Вадим Барабанов — ЕГЭ-18. География. Диагностические работы ЕГЭ-18. География. Диагностические работы Соловьева, Петрова — ЕГЭ-2018. География. Сдаем без проблем! ЕГЭ-2018. География. Сдаем без проблем! Барабанов, Соловьева — ЕГЭ-18. География. 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ ЕГЭ-18. География. 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ Логинова, Мельникова — Как подготовиться к сдаче ЕГЭ по всем предметам Как подготовиться к сдаче ЕГЭ по всем предметам Дюкова, Барабанов — ЕГЭ-18. География. Хозяйство и регионы. Типовые задания. Технология решения ЕГЭ-18. География. Хозяйство и регионы. Типовые задания. Технология решения Дюкова, Барабанов — ЕГЭ-18. География. Природа и население мира и России. Типовые задания ЕГЭ-18. География. Природа и население мира и России. Типовые задания Барабанов, Соловьева — ЕГЭ-18. География. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ ЕГЭ-18. География. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ

Амбарцумова, Дюкова — ЕГЭ. География. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие ЕГЭ. География. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие Соловьева, Чичерина — ЕГЭ-2018. География. Тренировочные задания ЕГЭ-2018. География. Тренировочные задания Барабанов, Чичерина — ЕГЭ 2018. География. 14 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ ЕГЭ 2018. География. 14 вариантов. Типовые тестовые задания от разработчиков ЕГЭ Барабанов, Чичерина — ЕГЭ 2018. География. Типовые тестовые задания. ТРК ЕГЭ 2018. География. Типовые тестовые задания. ТРК

1


Шаблон тренажера Начать тест Использован шаблон создания тестов в PowerPointшаблон создания тестов в PowerPoint Правила работы с тестом. Если Microsoft Office 2003 года, то при работе с тестом в окне нажмите на надпись «Макросы не отключать». Если Microsoft Office поздней версии, нажмите курсор на надпись «Включить содержимое». ЕГЭ География. Тест

2


Результат теста Время: 3 мин. 34 сек. ещё исправить

3


Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на цифрой 1? 20° с.ш. и 40° в.д. 20° с.ш. и 40° з.д 40° с.ш. и 20° в.д 40° с.ш. и 20° з.д

4


Какая из перечисленных горных пород по происхождению является магматической? гранит мрамор песчаник известняк

5


Примером рационального устойчивого природопользования является: создание системы замкнутого водооборота на Байкальском ЦБК строительство автомагистрали через Химкинский лес захоронение ядерных отходов на дне Мирового океана строительство каскада ГЭС на Волге

6


Для какой природной зоны характерны черноземные почвы? степей тайги смешанных лесов широколиственных лесов

7


Какой буквой на карте России обозначены острова, на которых имеются действующие вулканы? DB A C

8


В каком из пунктов, обозначенных буквами на карте России, средние температуры воздуха в январе наиболее высокие? А ВБГ

9


В какой день на всей Земле продолжительность дня равна продолжительности ночи? 21 марта 23 ноября 22 декабря 22 января

10


В какой из перечисленных стран доля детей в общей численности населения наибольшая? Нигер Австралия Польша Германия

11


В какой из перечисленных стран доля городского населения в общей численности населения наибольшая? Швеция Алжир Бангладеш Кения

12


На какой из территорий, обозначенных буквами на карте мира, средняя плотность населения наименьшая? С A B D

13


В какой из перечисленных стран средняя продолжительность жизни населения наименьшая? Судан Бразилия Италия Германия

14


В какой из перечисленных стран большая часть экономически активного населения занята в сельском хозяйстве? Камбоджа Франция Италия Испания

15


Какая из перечисленных стран является наиболее крупным мировым производителем и экспортером хлопка? США Канада Норвегия Швеция

16


Какое из перечисленных государств расположено в Азии? Камбоджа Уругвай Судан Албания

17


Какое из следующих утверждений об Индии верно? Бòльшая часть территории страны расположена в субэкваториальном климатическом поясе. Бòльшая часть верующего населению исповедует ислам На территории страны расположено множество действующие вулканов. Страна является членом политико- экономической организации АСЕАН

18


Самая южная точка территории России расположена на территории: Республики Дагестан Республики Алтай Приморского края Красноярского края

19


Какой из регионов, обозначенных буквами на карте России, имеет наибольшую среднюю плотность населения? B A C D

20


Какой из перечисленных городов является наибольшим по численности населения? Самара Смоленск Пенза Брянск

21


В каком из перечисленных регионов густота автомобильных дорог (км на 1000 км²) наибольшая? Тверская область Республика Якутия Мурманская область Красноярский край

22


Какая особенность характерна для населения Европейского Севера? Низкая плотность населения. Высокий миграционный прирост населения. Среди коренного населения преобладание представителей алтайской языковой семьи. Размещение большого числа жителей в городах- миллионерах.

23


В каком из следующих высказываний содержится информация о проявлении международной экономической интеграции? В рамках Таможенного союза с 2010 года в Беларуси, Казахстане и России к товарам из третьих стран применяются единые ставки ввозных таможенных пошлин. В странах Северной Америки и Западной Европы темпы экономического роста в конце ХХ в. сильно замедлились. Германия, Италия и Китай относятся к числу главных торговых партнеров России В мире ежегодно миллионы людей переезжают из стран Азии и Африки в развитые страны Европы и Америки.

24


Основная часть российского экспорта приходится на: минеральные продукты продовольствие машины и оборудование кожевенное сырье, пушнину

25


Большинство верующих какого из перечисленных народов исповедует буддизм? буряты узбеки казахи башкиры

26


Верны ли следующие выводы об изменении динамики ВВП отдельных стран, сделанные на основе анализа данных приведённой таблицы? 3. Верен только Б1. Верен только А 3. Оба вывода верны 4. Оба вывода не верны ДИНАМИКА ВВП ОТДЕЛЬНЫХ СТРАН МИРА (в процентах к предыдущему году) Россия Германия А) В период с 2005 до 2008 год ВВП России постоянно рос. Б) В 2008 году ВВП Германии несколько снизилась по сравнению с 2007 годом.

27


С помощью приведенной ниже карты сравните средние температуры января в точках, обозначенных на карте буквами А, Б, В. Расположите эти точки в порядке увеличения средней температуры января в данных точках. Средние температуры января на территории Европы АБВ БВА ВБА АВБ

28


Установите соответствие между проливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами ПРОЛИВРАСПОЛОЖЕНИЕ НА КАРТЕ A) Дрейка 1 Б) Магелланов 2 В) Берингов 3 4

29


СУБЪЕКТ РФ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ЦЕНТР А) Республика Калмыкия 1) Элиста Б) Удмуртская Республика 2) Улан-Удэ В) Чукотский АО 3) Ижевск 4) Анадырь Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго.

30


В каких трех регионах России имеются атомные электростанции. 1. Архангельская область 2. Воронежская область 3. Тверская область 4. Ивановская область 5. Краснодарский край 6. Ростовская область

31


Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке начиная с самого раннего. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. А. каменноугольный Б. палеогеновый В. меловой АВБ ВБА ВАБ АБВ

32


Определите страну по ее краткому описанию. Эта страна относится к числу экономически высокоразвитых. Ее территория полностью расположена в восточном полушарии и омывается водами двух океанов. Значительную часть территории занимают пустыни и полупустыни. В мировом географическом разделении труда страна играет роль крупного поставщика железной руды, каменного угля, сжиженного природного газа и овечьей шерсти. АвстралияЮАР Египет Саудовская Аравия

33


Определите регион России по его краткому описанию. Эта область, расположенная в северной части нашей страны, граничит с двумя странами мира. В ее пределах работают несколько крупных морских портов. В области располагается месторождение бокситов, фосфатных руд, горючих сланцев и др. Среди отраслей промышленности развиты добывающие, обрабатывающие, электроэнергетика. Имеется центр алюминиевой промышленности (производство глинозема), нефтеперерабатывающие предприятия, достаточно развитая мебельная промышленность, целлюлозно-бумажная и пищевая промышленности. Сельское хозяйство области имеет ярко выраженную пригородную специализацию, ведущие отрасли молочно-мясное животноводство, картофелеводство и овощеводство. Транспортная сеть региона хорошо развита, что обусловлено соседством с одним из крупнейших в России транспортных узлов. Ленинградская область Архангельская область Вологодская область Мурманская область