Презентация сочинение грабарь февральская лазурь 4 класс школа россии

Слайд 1

Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

Слайд 2

Игорь Эмманиулович Грабарь – русский художник, который прославился написанием портретов и особенно природы. Такого художника называют пленэрист. Это художник, который владеет живописной техникой изображения объектов при естественном свете и в естественных условиях. Игорь Грабарь нашел свой художественный стиль в искусстве — неповторимый и своеобразный.

Слайд 6

И. Грабарь не раз признавался, что из всех деревьев средней полосы России он больше всего любит березу, а среди берез — » плакучую » ее разновидность

Слайд 8

« Когда я однажды взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие – то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба». И. Грабарь

Слайд 9

«Февральская лазурь» Здесь мало увидеть, Здесь нужно всмотреться, Чтоб ясной любовью Наполнилось сердце …. Н. Рыленков

Слайд 10

Как думаете, почему художник именно так назвал свою картину ? Лазурь – яркий радостный цвет неба в ожидании весны. Что изобразил художник? Русскую берёзу, красоту февральского дня, лазурное небо, необычные тени на снегу. Что изображено на первом плане картины? Красавица-берёза. Какая берёза? Раскидистая, ветвистая, светлая, ствол жемчужный, ветки коралловые.

Слайд 11

Какой день изображен на картине? Солнечный, ясный, погожий, морозный. Какое небо на картине? Высокое, лазурное, ярко-синее, светлое, солнечный свет слепит глаза. Какой снег? Снег сиреневого оттенка , падают синеватые тени от ветвей берёз, изображён ярко и необычно, как будто в нём отражается лазурь неба. Что видим на горизонте? Лесок, кустарник, красно-коричневого цвета, вдалеке повозка, едет по хрустящему снежному насту.

Слайд 12

Какие цвета преобладают на картине? Цвета картины очень яркие и радостные. Очень много света.

Слайд 13

Какое впечатление произвела на вас картина?

Слайд 14

План. И.Э. Грабарь – певец русской природы. Описание картины: а) красавица-берёза; б) февральский день; в) небо; г) снег; д) лесок на горизонте; е) цвет и настроение картины. 3. Впечатление, произведённое картиной.

Слайд 15

Передо мной репродукция картины прекрасного русского художника – пейзажиста И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». На первом плане картины красавица-берёза. Она раскидистая и ветвистая. Ствол дерева отливает жемчужно-белым цветом. Ветви и прошлогодняя листва красно-коричневые. Позади мы видим ещё несколько берёз, но они не такие величественные. Берёза написана в прекрасный февральский день. Погода стоит солнечная и морозная. Небо лазурное, пронзительно синее. Сверху льётся яркий солнечный свет. От ветвей берёзы на снег падают причудливые тени. Снег сиреневый, голубоватый, розовый. Кажется, что в нём отражается ясное февральское небо. На заднем плане картины на горизонте виднеется небольшой лесок и повозка. Всё это изображено на картине яркими насыщенными цветами. Лазурный, синий, голубой, сиреневый, розоватый, ослепительно белый. Картина настолько правдоподобно изображает солнечный день, что хочется прищуриться, чтобы не слезились глаза от морозного яркого солнышка. Мне картина очень понравилась. Захотелось в такой морозный ясный денёк прогуляться в светлом березняке и полюбоваться на небо, берёзы и переливающийся снег.

Слайд 16

Передо мной репродукция картины прекрасного русского художника – пейзажиста И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». Красавица-берёза, раскидистая, ветвистая, жемчужно-белый цвет, красно-коричневые, величественная, лазурное, пронзительно синее, причудливые тени, сиреневый, голубоватый, розовый, насыщенные цвета. Мне картина ….

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Сочинение по картине
  И.Э. Грабаря
  «Февральская лазурь».
  Роменская И.М.
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ
  ст. Павлодольской

• 

  2 слайд

  Игорь Эммануилович Грабарь
  увлекался рисованием с раннего детства. После окончания лицея он поступил учиться в Петербургский университет на юридический факультет.
  Позже он закончил Петербургскую академию
  художеств. Он был архитектором и замечательным
  реставратором.
  В начале двадцатого века он был директором
  Третьяковской галереи в Москве, а затем в русском
  музее Санкт- Петербурга.

• 

  3 слайд

  «Белая зима.
  Грачиные гнёзда»
  Пейзажи И. Э. Грабаря
  «Осень. Рябина. Берёза»
  «Мартовский снег»
  «Иней. Восход»
  «Берёзовая аллея»
  Что означает слово «пейзаж»?

• 

  4 слайд

  Пейзаж – рисунок, картина, на которой
  изображена природа.
  Пейзаж… Природа… Порой мы даже не замечаем той красоты, среди которой живем.
  Искусство пейзажа напоминает нам об этом. Каждый настоящий художник-пейзажист, внося в картину свое отношение к природе, как бы приглашает нас пристальнее вглядеться в нее и насладиться ею. А может, и пообщаться с ней. Не надо думать, что природа — это нечто неподвижное и молчаливое.

• 

  5 слайд

  Ветви белой краской разукрашу,
  Брошу серебро на крышу вашу.
  Тёплые весной придут ветра
  И меня прогонят со двора.
  Зима
  Отгадайте загадку.
  Снег мешками валит с неба,
  С дом стоят сугробы снега.
  То бураны и метели
  На деревню налетели.
  По ночам мороз силён,
  Днём капели слышен звон.
  День прибавился заметно.
  Ну, так что за месяц это?
  Февраль.

• 

  6 слайд

  Когда я однажды взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба»

  Вот это видение и изобразил художник на картине «Февральская лазурь».
  «В то необычайное утро природа праздновала какой-то небывалый праздник —
  праздник лазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток, сапфировых теней на сиреневом снегу. Я стоял около дивного
  экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять.

• 

  7 слайд

  Любимый мотив Игоря Грабаря — береза. Мастер пейзажа не переставал восторгаться
  этим дивом: «Что может быть прекраснее березы, единственного в природе дерева, ствол которого ослепительно бел, тогда как все остальные деревья на свете имеют темные стволы. Фантастическое, сверхъестественное дерево, дерево-сказка. Я страстно полюбил русскую березу и долго почти одну только ее и писал».
  Люблю березу русскую,
  То светлую, то грустную,
  В беленом сарафанчике
  С платочками в карманчиках,
  С красивыми застежками,
  С зелеными сережками…

  А. Прокофьев

• 

  8 слайд

  Сергей Есенин
  «Белая берёза»
  Белая берёза под моим окном
  Принакрылась снегом точно серебром.
  На пушистых ветках снежною каймой
  Распустились кисти белой бахромой.

  И стоит берёза в сонной тишине,
  И горят снежинки в золотом огне,
  А заря лениво, обходя кругом,
  Обсыпает ветки новым серебром.

• 

  9 слайд

  Рассмотрите берёзы, как они расположены?

  Какая часть картины им отведена?

  Какой день изобразил художник – тёплый или холодный? Солнечный или пасмурный? Как вы догадались?

  — Какими бы тонами изобразил художник стужу?
  Такие тона называют холодными, а на картине преобладают тёплые тона.
  И.Э. Грабарь вот такими словами описывал своё любимое время года: «Настали чудесные солнечные февральские дни. В природе творилось нечто необычное. Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу.
  — Какие эпитеты помогают увидеть февральский день?

• 

  10 слайд

  -А как выглядит берёза на переднем плане?

  Что вам напоминают сплетённые ветви
  молодых и старой берёз, усыпанных снегом?

  А что мы видим на втором плане картины?

  А почему именно берёзу выбрал художник?

• 

  11 слайд

  Словарная работа.
  Подберите слова, которыми вы будете описывать
  следующие предметы, нарисованные на картине:

  Берёза —
  большая, красивая, нарядная, огромная,
  могучая, гордая.
  День —
  морозный, солнечный, ясный.
  Небо —
  голубое, бирюзовое, лазурное, чистое,
  высокое, прозрачное, раскинулось шатром.

• 

  12 слайд

  План сочинения.
  1. Художник и его картина.

  2. Описание картины.
  1) Февральское небо.
  2) Тени на снегу.
  3) Гимн березам.

  3. Мое отношение к картине.

• 

  13 слайд

  И.Э. Грабарь, художник, живописец,
  «Февральская лазурь», изобразил, день.

  1. Художник и его картина.

• 

  14 слайд

  безоблачное, чистое,
  ярко – голубое, бирюзовое, лазурное,
  2. Описание картины.
  1) Февральское небо.

• 

  15 слайд

  2. Описание картины.
  2) Тени на снегу.
  светло – голубой, синеватый,
  сапфировые тени на серебряном снегу.

• 

  16 слайд

  2. Описание картины.
  3) Гимн березам.
  белоствольная, ветвистая, высокая, ствол её слегка изогнут, на макушке, прошлогодние жёлто – бурые листья, другие, молоденькие, выстроились вокруг, приготовились вести.

• 

  17 слайд

  из – за обилия голубого цвета, назвал «Февральская лазурь», призывает, ценить любить, родную.
  3. Мое отношение к картине.

• 

  18 слайд

  Перед нами картина И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». Художник изобразил ясный, солнечный февральский день.
  Небо безоблачное, ярко – голубое. Снег светло – голубой, в тени синеватый. В центре пейзажа – белоствольная береза. Она ветвистая, высокая, ствол её слегка изогнут, а на макушке ещё остались прошлогодние жёлто – бурые листья. Другие молоденькие берёзки, выстроились вокруг, словно приготовились вести дружный хоровод.
  Видимо, из – за обилия голубого цвета художник и назвал свою картину «Февральская лазурь». Мне очень понравилась эта картина. Она призывает нас ценить и любить родную природу.

• 

  19 слайд

  Проверьте внимательно свою работу.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 062 материала в базе

• Выберите категорию:
• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»

• Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»

• Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент — персональная эффективность преподавателя»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»

• Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»

• Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»

• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»

• Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

• Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Русский язык 4 класс
УМК «Школа России»

Развитие речи.

Составление текста

по репродукции картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

Вастьянова Л. Л.,

учитель начальных классов

МБОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района

Алтайского края

2021 год

Двадцать второе февраля.

Сочинение по репродукции картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

• Определите, как мы будем работать на уроке?

Картинная галерея

Автор: Грабарь Игорь Эммануилович
Дата создания: 

1904 год
Холст, масло
Место экспонирования:

Третьяковская галерея

Картинная галерея

Игорь Эммануилович 

Грабарь

 (1871 — 1960) — знаменитый советский художник, живописец, искусствовед, профессор, педагог, реставратор

С 1913 по 1925 год он руководил 

Третьяковской галереей.

Подумайте, что можно сказать о художнике, познакомившись с названиями его картин?

• «Февральская лазурь»
• «Белая зима»
• «Мартовский снег»
• «Сентябрьский снег»
• «Зимнее утро»
• «Берёзовая аллея»
• «Последний снег»
• «Зимний пейзаж»
• «Роскошный иней»

Игорь Грабарь
«Зимний вечер» (1903 год)
Игорь Грабарь
«Зимний лес»

Игорь Грабарь
«Роскошный иней» (1905 год)

Познакомимся с художником
и его картиной!

с. 49 упр. 106

• Скажите, что необыкновенного увидел И. Э. Грабарь солнечным февральским утром?

Писал свою «Февральскую лазурь» Игорь Грабарь зимой -весной 1904 года, когда гостил у друзей в Подмосковье.

Во время одной из своих обычных утренних прогулок он был поражён увиденной картиной.

Художник быстро вернулся домой за холстом, а потом в один сеанс с натуры набросал эскиз будущей картины.

На следующий день, взяв другой холст, он стал писать с того же места этюд, который и явился всеми любимой «Февральской лазурью». В дальнейшем над этой картиной И. Грабарь работал на открытом воздухе, в глубокой траншее, которую он специально вырыл в снегу.

Природа «казалось, праздновала какой — то небывалый праздник – праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на серебряном снегу». (И. Грабарь)

• Какие имена прилагательные употребил художник для описания природы?
• Что они обозначают?

Лазоревый (лазурный, светло-синий, цвета лазури — голубая

или светло-зелёная краска с сиреневатым оттенком).

Жемчужный

(белый, цвет белого жемчуга)

Коралловый (сравнение по внешнему виду с кораллами)

Сапфировый (цвет сапфира, синий или голубой цвет)

План

Вступление

Основная часть

Заключение

Художник И. Э. Грабарь и его

картина.

Описание картины

Моё отношение к картине

Учимся оформлять содержание частей сочинения по плану!

Вступление

Передо мной картина … .

Художник изобразил … .

Это … .

2 – 3 предложения

День: ясный, морозный, солнечный, чудесный

7 – 8 предложений

Основная часть

Воздух: бодрящий, прозрачный, чистый

Снег: сверкает на солнце, переливается разноцветными огнями

Берёзы: стволы сверкают, светится в лучах солнца, берёзовая роща залита светом

Заключение

Моё отношение к картине

 Когда  я смотрю на картину «Февральская лазурь», меня охватывает  чувство радости и восхищения русской природой.

 Картина поражает чистотой и прозрачностью света, ослепляет лазорево — синим небом.

1 – 2 предложения

Подведём итоги работы!

• Определите, какой вид работы выполняли на уроке?
• Какой тип текста появился в тетради? Сколько частей в тексте?

Оцените свою работу!

У меня всё получилось.

Есть некоторые сомнения.

с. 49 упр. 106

Благодарю за работу на уроке!

Интернет ресурсы

• https://volzsky-klass.ru/kanakina-4-klass-uchebnik-2-upr-107-s-49/
• https://wanderings.online/kartina-dnya-fevralskaya-lazur-grabarya/
• https://simfosj1.livejournal.com/1932028.html

Использованная литература

• Бубнова И.А., Архипова Ю.И., Роговцева Н.И. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 4 класс. – М., Просвещение, 2014
• Канакина В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2018

Сочинение-повествование по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» для учащихся 4 класса, УМК «Школа России». В ресурсе представлен конспект, презентация, карточка для учащихся.

Цель: обучение учащихся умения определять тему картины, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение к картине.

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

Неограниченная бесплатная загрука материала «Сочинение-повествование по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»» доступна всем пользователям. Разработка находится в разделе «Русский язык 4 класс» и представляет собой: «урок нов. материал».

Сочинение по картине

И.Э. Грабаря

«Февральская лазурь»

Автор: Артюх Марина Владимировна

Рассмотрим картину

Предметы изображения

Снег ( на солнце, в тени)

В березовой роще снега много. Он ноздреватый и подтаивает, так как солнце светит с каждым днем все ярче. Около стволов берез образуются ямки. Снег в тени зеленовато – синий, а на солнце – беловато – розовый

Предметы изображения

Береза ( ствол, ветви)

Изогнутый белый ствол с черными пятнами, поэтому автор назвал березы жемчужными. У основания дерева ствол черно – коричневый. На верхушках деревьев еще сохранились прошлогодние листочки. Они высохли и приобрели коричневато – бурый оттенок. Ветви кажутся коричневыми, а тоненькие веточки на концах имеют красноватый оттенок ( коралловые).

Рассмотрим картину

День

ясный, морозный, яркий, чудесный, солнечный, воздух прозрачный, чистый, бодрящий.

Небо

синее, бездонное, безоблачное, чистое, лазоревое.

Снег

на солнце сверкает, переливается разноцветными огнями, сапфировые тени на серебряном снегу, блики солнца.

Береза

стволы сверкают, жемчужный узор из сплетенных ветвей, береза, как застывший фонтан, светится в лучах солнца, коралловые ветви.

Роща

озарена солнечным светом, косые лучи зимнего солнца освещают рощу, залита солнцем.

План.

Вступление

1.И.Э. Грабарь – мастер пейзажа.

Основная часть

2.Как художник изобразил:

а) зимний солнечный день;

б) небо;

в) березу на переднем плане;

г) березовая роща.

Заключение

3.Какое настроение вызывает картина.

Слова для справок

Небо лазорево – чистое, ясное, береза старая, искривленная, огромная, жемчужные березы, коралловые ветки, сапфировые тени на серебряном снегу, ствол черно – коричневый, кружево веток на фоне синего неба, рощица молодых березок, ветки купаются в морозном воздухе, в прозрачных лазурно-голубых тонах.

Вступление.

С чего начинаем описание?

Передо мной картина …., на которой изображены……

Основная часть.

Описание зимнего дня.

Описание неба.

Описание березы на переднем плане.

Описание березовой рощи.

Заключение.

Мне очень нравится картина…..

Эта картина вызывает ……..

Сочинение-отзыв по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». УМК «Школа России», 4 класс.

Учитель МОБУ СОШ с.Кага Белорецкого района РБ

Мельникова Ольга Ивановна

А. Прокофьев «Люблю березу русскую». Люблю березу русскую, То светлую, то грустную, В беленом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застежками, С зелеными сережками. Люблю ее нарядную, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую.

Тема урока: Сочинение по картине Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь».

Игорь Эммануилович Грабарь — известный советский художник, живописец, искусствовед, музейный деятель, профессор и педагог .

Русский художник Игорь Грабарь родился 13 марта 1871 года в Будапеште. Семья художника переехала в Россию в 1876 году. Учился на юридическом и историко-филологическом факультетах Санкт-Петербургского университета. Посещал занятия по рисованию Московского общества любителей художеств, а позже поступил в Петербургскую академию художеств. Одним из его преподавателей был великий русский художник  Илья Репин .

Знаменитый русский художник умер 16 мая 1960 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве .

• Основными направлениями русского художника были пейзажи, натюрморты и портреты. Особенно известными стали его зимние пейзажи, где Грабарь мастерски передавал белоснежный иней. Иней художник писал на разные лады — в дневные, утренние и вечерние часы, при разной степени освещённости. 

И. Грабарь «Иней»

И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца»

И. Грабарь «Рябинка»

И. Грабарь «Майский вечер»

И. Грабарь «Зимнее утро»

И.Грабарь «Февральская лазурь»

Картина «Февральская лазурь» — одно из лучших произведений И.Э.Грабаря.  Февральскую лазурь художник увидел в Подмосковье, когда зимой 1904 года гостил у художника Н.Мещерина в имении Дугино.  В солнечное февральское утро И. Грабарь вышел как обычно погулять и его поразило необычное состояние природы. Грабарь любовался березами. В то утро одна из берез привлекла его внимание, поразив редкостным ритмическим строением ветвей. Заглядевшись на березу, художник уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. «Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной фантастического зрелища фантастической красоты; какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба. Если бы хоть десятую долю этой красоты передать, то и то будет бесподобно.»

Восприятие картины

• Почему художник выбрал такое название к картине название?
• Объясните значение слова  лазурь.
• Что в этой картине вас поразило, заинтересовало?
• Какова береза на переднем плане? Что можно сказать о цвете её ствола, ветвей?
• Что увидели на заднем плане картины? Что виднеется на горизонте? Что можно сказать о березках?
• Какой день? Какое небо? Какой снег? Какого он цвета на солнце?
• Назовите прилагательные, обозначающие цвета, которые вы можете использовать в своём сочинении.
• Что вы чувствуете, когда смотрите на картину?
• Какое настроение вызывает у вас картина?
• Удалось ли художнику передать красоту зимнего леса?

Словарно-лексическая работа

Какие слова помогают увидеть февральский день?

• Лазурь  — лазурный, лазоревый, нежно-голубой.
• Жемчужный  — перламутровый.
• Коралловый  — ярко-красный.
• Сапфирный  — сине-зеленый.
• Сиреневый  — нежно, светло-фиолетовый.

План сочинения.

I. Вступление.

И.Э. Грабарь – певец русской природы.

II. Основная часть.

Описание картины:

а) берёза на переднем плане (ее строение, цвет ствола, ветвей);

б) деревья на заднем плане;

в) изображение неба, снега.

III. Заключение.

Впечатление, произведённое картиной.

Опорные слова для написания сочинения.

• День – морозный, солнечный, ясный. 
• Небо – голубое, бирюзовое, лазурное, чистое, высокое, прозрачное, безоблачное.
• Воздух – чистый, морозный, прозрачный, бодрящий, жжёт, колется.
• Снег – белый, голубой, пушистый, чистый, блестит, сверкает, переливается огнями, шёлковым ковром, великолепным ковром.
• Берёза – красавица, большая, красивая, нарядная, огромная, могучая, гордая.
• Настроение – волшебное, восторженное, торжественное.