Презентация сочинение по картине грабаря февральская лазурь 5 класс фгос

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
  учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №1»
  р.п.Чамзинка Республики Мордовия
  Подготовка к сочинению по картине

  И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»
  УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ

• 

  2 слайд

  Цель урока:
  развивать художественную речь учащихся;

  учить описывать изображённое на картине;

  активизировать лексику учащихся по данной теме;

  расширить кругозор учащихся – познакомить с жизнью и творчеством И.Э.Грабаря

• 

  3 слайд

  Слово о художнике
  Игорь Эммануилович Грабарь
  (1871 — 1960) —
  русский художник,
  реставратор, искусствовед, музейный деятель,
  педагог, профессор,
  академик АХ СССР (1947), академик АН СССР (1943)

• 

  4 слайд

  Слово о художнике
  Талант проявился в раннем возрасте, и Грабарь, выбрав карьеру художника, в 1894 г. поступил в петербургскую Академию Художеств, где его руководителем некоторое время был Илья Репин. Академию он закончил в 1898 году, а затем учился в Париже и Мюнхене. Участвовал в работе творческих объединений «Мир искусства» и «Союз русских художников».
  Кроме того, Грабарь руководил Центральными реставрационными мастерскими в Москве, работал научным руководителем художественных мастерских.
  Умер Игорь Грабарь в Москве 16 мая 1960 г. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве.
  И.Э.Грабарь родился 25 марта 1871 г.в Будапеште. В 1876 г. семья переехала в Россию, в Петербург.

• 

  5 слайд

  Творческое кредо
  художника
  Не помню себя не рисующим, не представляю себя без карандаша, без акварельных красок и кистей.
  И.Э.Грабарь

• 

  6 слайд

  И.Э.Грабарь «На озере»

• 

  7 слайд

  И.Э.Грабарь «Сентябрьский снег»

• 

  8 слайд

  И.Э.Грабарь «Зимний пейзаж»

• 

  9 слайд

  И.Э.Грабарь «Мартовский снег»

• 

  10 слайд

  И.Э.Грабарь
  «Февральская лазурь»

• 

  11 слайд

  Рассмотрите картину
  Расскажите, как она создавалась?

• 

  12 слайд

  История создания картины
  «Я стоял около дивного экземпляра берёзы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на неё, я уронил палку и нагнулся, чтобы её поднять. Когда я взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба».
  И.Э.Грабарь

• 

  13 слайд

  Картину «Февральская лазурь»
  художник писал зимой-весной 1904 г.,
  когда гостил у друзей в Подмосковье
  История создания картины

• 

  14 слайд

  Какое общее впечатление от пейзажа, грустное или радостное?
  Какие чувства, желания рождает пейзаж?
  Какой февральский день изобразил художник?
  Рассмотрите небо: какого оно цвета вверху и на горизонте?
  Рассмотрите снег: много ли его, какого он цвета на солнце и в тени?
  Какова берёза на переднем плане картины: что можно сказать о цвете её ствола, ветвей и о цвете прошлогодней листвы на верхушке березы?
  Что можно сказать о других берёзках?
  Что виднеется на горизонте?
  Рассмотрим картину

• 

  15 слайд

  Рассмотрим картину
  ясный, морозный, яркий, чудесный, солнечный, воздух прозрачный, чистый, бодрящий …
  синее, бездонное, безоблачное, чистое, лазоревое …
  на солнце сверкает, переливается разноцветными огнями, отражает небо, блики солнца…
  стволы сверкают, жемчужный узор из сплетённых ветвей, берёза, как застывший фонтан, светится в лучах солнца…
  озарена солнечным светом, косые лучи зимнего солнца освещают рощу, залита светом…

• 

  16 слайд

  Словарная работа
  Образуйте прилагательные
  от данных существительных
  светло-синий цвет,
  синева
  лазурный
  драгоценный камень синих оттенков
  сапфировый
  перламутровый драгоценный камень
  жемчужный
  розово-красный
  драгоценный камень
  коралловый
  светло-синий цвет,
  синева
  февральский

• 

  17 слайд

  Сам художник назвал свою картину

  «Сказкой инея и восходящего солнца»

• 

  18 слайд

  Почему картина названа
  «Февральская лазурь»?
  Название «Февральская лазурь» картина получила потому, что на ней изображён прекрасный солнечный февральский день.
  Ослепляющее голубизной небо, белоствольная красавица берёза и сиреневый снег представляют собой единое целое, создают радостное и праздничное настроение.

• 

  19 слайд

  Подберите синонимы
  ХУДОЖНИК —
  живописец, автор картины, мастер живописи, создатель полотна;
  КАРТИНА —
  полотно, произведение живописи, шедевр мастера, репродукция;
  ИЗОБРАЗИЛ —
  запечатлел, создал, воплотил свой замысел, нарисовал, показал, передал;
  МАЛЬЧИКИ —
  ребята, герои картины

• 

  20 слайд

  Составим план сочинения
  Несколько слов об авторе картины.
  Какой день изобразил художник?
  Что изображено на картине:
  а) небо;
  б) снег;
  в) берёзы;
  г) горизонт.
  4. Удалось ли И. Э.Грабарю передать красоту солнечного зимнего дня?
  5. Моё отношение к картине.

• 

  21 слайд

  есть ли в предложении подлежащее и сказуемое (главные члены предложения);
  правилен ли порядок слов;
  правильно ли связаны слова по смыслу;
  не повторяются ли одинаковые слова и выражения;
  правильно ли написаны слова и поставлены знаки препинания.
  Закончив работу над сочинением в черновике, проверьте:
  Приступайте к работе в чистовике.

  Удачи!

• 

  22 слайд

  Всем
  спасибо
  за
  работу!

• 

  23 слайд

  Алпатов М.В., Ростовцев Н.Н. Искусство. Живопись. Графика. М.: Просвещение, 1989 г.
  Карасёва И.В. Поурочные аланы по учебнику «Русский язык: 5 класс». — Волгоград: Учитель, 2010 г.
  Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка в 5 классе. — М.: Школьная пресса, 2010 г.
  Википедия – свободная энциклопедия http://ru.wikipedia
  Репродукции картин И.Э.Грабаря: http://ru.wikipedia

  Использованный материал:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 062 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»

• Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

• Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

• Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Слайд 1

Тема урока Сочинение – описание по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».

Слайд 2

Цель: развивать интерес учащихся к произведениям живописи, наблюдательность, умение описывать картины, навыки монологической речи, умение употреблять синонимы в речи; формировать интерес к искусству, к самостоятельной творческой деятельности.

Слайд 3

Игорь Эммануилович Грабарь (1861 – 1960)

Слайд 4

«Сентябрьский снег»

Слайд 5

«Грачиные гнезда»

Слайд 6

«Восход солнца»

Слайд 7

«Зимнее утро»

Слайд 8

«Зимний вечер»

Слайд 9

«Мартовский снег»

Слайд 10

«Март»

Слайд 11

«Февральская лазурь»

Слайд 12

История создания картины. «Я стоял около дивного экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенные голубой эмалью неба. Природа как будто праздновала какой-то небывалый праздник лазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу». Неудивительно, что художнику страстно захотелось передать «хоть десятую долю этой красоты». (И. Э. Грабарь)

Слайд 13

Что такое описание? Описание – тип речи, с помощью которого можно представить предмет, характеризуя его с разных сторон.

Слайд 14

Что такое пейзаж? Пейзаж – это изображение природы.

Слайд 15

Почему картина называется «Февральская лазурь »? Основная палитра картины? Почему именно белый и голубой цвета используются художником?

Слайд 16

ЛАЗУРЬ 1. Светло-синий цвет . Бледна, как лилия в лазури васильков. (Батюшков). 2. Цвет неба, моря (поэт.). Под ним струя светлей лазури. (Лермонтов). 3. Небесная лазурь. Надо мной в лазури ясной светит звездочка одна. (Пушкин). 4. Краска светло-синего цвета. Берлинская лазурь.

Слайд 17

Что изображено на переднем плане картины? Символом чего является береза?

Слайд 18

Что вы чувствуете, когда смотрите на картину И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»? Какие эмоции у вас вызывает берёза, написанная художником на первом плане?

Слайд 19

Рассмотрите небо, есть ли на нем облака? Как меняется цвет неба к горизонту? Рассмотрите снег. Меняется ли его цвет на солнце и в тени? Какие цвета использует художник? Почему? Подберите словарь цветов и оттенков по картине.

Слайд 20

Предметы изображения Небо: вверху, на горизонте Снег: на солнце, в тени Береза: ствол, ветви

Слайд 21

Слова — помощники Небо : лазоревое, синее, голубое, бездонное Снег: белоснежный, жемчужный, синий, сиреневый Снег: искрится, блестит, сверкает, сияет

Слайд 22

Синонимы — помощники Художник – живописец, пейзажист, автор картины Художник – изобразил, написал, создал картину Картина – пейзаж, полотно, репродукция Береза – русская красавица, символ русских лесов

Слайд 23

Предложения – помощники. Любовь художника к изображению радостного состояния природы. Праздник света. Восхищение русской красавицей. Жемчужные переливы белого и голубого. Кружевное переплетение ветвей. Лазурное небо. Предчувствие весны.

Слайд 24

Сочинение-описание. Передо мной репродукция прекрасной картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». Всё в ней просто и бесподобно. Изображён изумительный февральский день. Морозно и солнечно. На небе ни облачка. Оно лазоревое и ослепляет голубизной. Возле горизонта светло-голубое, а в вышине синее, и синева эта уходит в бесконечность. Снег искрится, сверкает. Он сиреневый на солнце и синий в тени. Всё пространство картины заполняют деревья. Особенно хороша берёза, изображённая художником на переднем плане. Она раскинула широкие ветви, слегка изогнулась, будто в радостном, вольном танце. Цвет её ствола мерцает и словно светится изнутри, как жемчуг. Прошлогодние листья на верхушке не только не портят наряда берёзы а, наоборот, украшают его своим золотистым блеском. Хороши и другие берёзки. Их ветви, переплетаясь, образуют рисунок искусного, тонкого кружева. По линии горизонта на заднем плане виднеется тянущийся сплошной стеной кустарник красно-коричневого цвета. Художник передал на своём полотне красоту природы. При первой встрече с картиной поражает идущее от неё лазурное сияние. Помог передать фантастическую красоту голубой цвет. На полотне всё утопает в лазоревом свете, поэтому картина и названа «Февральская лазурь». Этот пейзаж вызывает радостное и праздничное настроение. Хочется побывать здесь и увидеть всё своими глазами.

Слайд 25

План сочинения 1. Автор картины И.Э. Грабарь. 2. Время года, изображенное на картине. 3. Предметы изображения автора: а) береза на переднем плане ( ее строение, цвет ствола, ветвей); б) деревья на заднем плане. 4. Изображение неба, снега около деревьев. 5. Какое настроение вызывает картина?

Слайд 26

Домашнее задание Используя материал урока, вопросы к упр. 368, напишите сочинение-описание пейзажа по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

Сочинение по картине
И.Э. Грабаря
«Февральская лазурь»
Грабарь Игорь Эммануилович
(1871-1960)

Пейзаж –
изображение природы
Художники-пейзажисты:

И.И. Левитан

«Березовая роща»

«Весна. Большая вода»

«Март»

Художники-пейзажисты:

«Сосны,

освещенные солнцем»

«Лесная заводь»

«Сосновый бор»

И.И. Шишкин

И.Э. Грабарь
Природа наделила И. Э. Грабаря многими дарованиями, которые, к немалому удивлению окружающих, он сумел реализовать. Стал значительным художником, искусствоведом, художественным критиком, реставратором, педагогом, музейным деятелем, замечательным организатором, даже архитектором. При этом в течение почти шестидесяти лет он, благодаря своему неистовому темпераменту, был одним из самых активных участников и руководителей художественной жизни страны.
Биография И.Э. Грабаря
Художник родился 25 марта 1871 года в Будапеште. В 1876 году семья переехала в Российскую империю. Игорь Грабарь учился сначала в Москве в лицее цесаревича Николая (лицей М. Н. Каткова), затем — на юридическом факультете Санкт-Петербургского университета, который окончил в 1893 году.
В отличие от старшего брата, ставшего известным юристом, Игорь предпочёл карьеру художника и в 1894 году поступил в петербургскую Академию Художеств, где его руководителем некоторое время был Илья Репин. Академию он закончил в 1898 году, а затем учился в Париже и Мюнхене. Участвовал в работе творческих объединений «Мир искусства» и «Союз русских художников».
Биография И.Э. Грабаря

После Октябрьской революции Грабарь также активно занимается живописью. В начале 1913 г. московская городская дума избирает Грабаря попечителем Третьяковской галереи. Он оставался на этой должности вплоть до 1925 г.
Кроме того, Грабарь с 1918 по
1930 г. руководил Центральными реставрационными мастерскими в Москве, а с 1944 г. работал научным руководителем мастерских и возглавил многочисленные комиссии, занимавшиеся конфискацией картин из усадеб и икон из монастырей. Умер Игорь Грабарь в Москве 16 мая 1960 г. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве.

И. Э. Грабарь «На озере»
И. Э. Грабарь «Сентябрьский снег»
И. Э. Грабарь «Зимний пейзаж»
И. Э. Грабарь «Мартовский снег»
О том, как создавалось это полотно, можно узнать из воспоминаний автора.
«Я стоял около дивного экземпляра берёзы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на неё, я уронил палку и нагнулся, чтобы её поднять. Когда я взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба».
Предметы изображения:
небо
вверху
на горизонте
Синее, бездонное, лазоревое небо


Лазоревый, лазурный — цвета лазури, светло-синий.

Предметы изображения:
снег
на солнце
в тени
В берёзовой роще снега много. Он ноздреватый и подтаивает, так как солнце светит с каждым днём всё ярче. Около стволов берёз образуются ямки. Снег в тени зеленовато-синий, а на солнце –беловато-розовый.
Сапфировые (тени) – синие или зелёные

Предметы изображения:
береза
ствол
ветви
Изогнутый белый ствол с чёрными пятнами, поэтому автор назвал берёзы жемчужными. У основания дерева ствол чёрно- коричневый. На верхушках деревьев ещё сохранились прошлогодние листочки. Они высохли и приобрели коричневато-бурый оттенок. Ветви кажутся коричневыми, а тоненькие веточки на концах имеют красноватый оттенок (коралловые).
жемчужные (берёзы) – белые, коралловые (ветки) – ярко-красные
Почему картина названа «Февральская лазурь»? Какова основная мысль художника?
Название «Февральская лазурь» картина получила потому, что на ней изображён прекрасный солнечный февральский день. Ослепляющее своей голубизной небо, белоствольная красавица берёза и сиреневый снег представляют собой единое целое, создают радостное и праздничное настроение.
План сочинения

• Когда происходит действие?
• Какой февральский день изобразил художник?
• Что изображено на картине:

а) небо; б) снег; в) берёзы; г) горизонт.
4. Удалось ли И. Э. Грабарю передать красоту солнечного зимнего дня? Почему?
5. Моё отношение к картине.

Домашнее задание
Используя материал урока, напишите сочинение по картине И.Э. Грабаря
«Февральская лазурь»

Пятнадцатое января

Подготовка к сочинению по картине

И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

Слово о художнике

Игорь Эммануилович Грабарь

(1871 — 1960) —

русский художник,

реставратор, искусствовед, музейный деятель,

педагог, профессор,

академик АХ СССР (1947), академик АН СССР (1943)

Слово о художнике

И.Э.Грабарь родился 25 марта 1871 г.в Будапеште. В 1876 г. семья переехала в Россию, в Петербург.

Талант проявился в раннем возрасте, и Грабарь, выбрав карьеру художника, в 1894 г. поступил в петербургскую Академию Художеств, где его руководителем некоторое время был Илья Репин. Академию он закончил в 1898 году, а затем учился в Париже и Мюнхене. Участвовал в работе творческих объединений «Мир искусства» и «Союз русских художников».

Кроме того, Грабарь руководил Центральными реставрационными мастерскими в Москве, работал научным руководителем художественных мастерских.

Умер Игорь Грабарь в Москве 16 мая 1960 г. Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве.

Творческое кредо

художника

Не помню себя не рисующим, не представляю себя без карандаша, без акварельных красок и кистей.

И.Э.Грабарь

И.Э.Грабарь «На озере»

И.Э.Грабарь «Сентябрьский снег»

И.Э.Грабарь «Зимний пейзаж»

И.Э.Грабарь «Мартовский снег»

И.Э.Грабарь

«Февральская лазурь»

Рассмотрите картину

Расскажите, как она создавалась?

История создания картины

«Я стоял около дивного экземпляра берёзы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на неё, я уронил палку и нагнулся, чтобы её поднять. Когда я взглянул на верхушку берёзы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба».

И.Э.Грабарь

История создания картины

Картину «Февральская лазурь»

художник писал зимой-весной 1904 г.,

когда гостил у друзей в Подмосковье

Рассмотрим картину

• Какое общее впечатление от пейзажа, грустное или радостное?
• Какие чувства, желания рождает пейзаж?
• Какой февральский день изобразил художник?
• Рассмотрите небо: какого оно цвета вверху и на горизонте?
• Рассмотрите снег: много ли его, какого он цвета на солнце и в тени?
• Какова берёза на переднем плане картины: что можно сказать о цвете её ствола, ветвей и о цвете прошлогодней листвы на верхушке березы?
• Что можно сказать о других берёзках?
• Что виднеется на горизонте?

Рассмотрим картину

ясный, морозный, яркий, чудесный, солнечный, воздух прозрачный, чистый, бодрящий …

День

Небо

Снег

Берёза

Роща

синее, бездонное, безоблачное, чистое, лазоревое …

на солнце сверкает, переливается разноцветными огнями, отражает небо, блики солнца…

стволы сверкают, жемчужный узор из сплетённых ветвей, берёза, как застывший фонтан, светится в лучах солнца…

озарена солнечным светом, косые лучи зимнего солнца освещают рощу, залита светом…

Словарная работа

Образуйте прилагательные

от данных существительных

светло-синий цвет,

синева

драгоценный камень синих оттенков

перламутровый драгоценный камень

розово-красный

драгоценный камень

светло-синий цвет,

синева

Сам художник назвал свою картину

«Сказкой инея и восходящего солнца»

Почему картина названа

«Февральская лазурь»?

Название «Февральская лазурь» картина получила потому, что на ней изображён прекрасный солнечный февральский день.

Ослепляющее голубизной небо, белоствольная красавица берёза и сиреневый снег представляют собой единое целое, создают радостное и праздничное настроение.

Подберите синонимы

живописец, автор картины, мастер живописи, создатель полотна;

ХУДОЖНИК —

полотно, произведение живописи, шедевр мастера, репродукция;

КАРТИНА —

запечатлел, создал, воплотил свой замысел, нарисовал, показал, передал;

ИЗОБРАЗИЛ —

ребята, герои картины

МАЛЬЧИКИ —

Составим план сочинения

• Несколько слов об авторе картины.
• Какой день изобразил художник?
• Что изображено на картине:

а) небо;

б) снег;

в) берёзы;

г) горизонт.

4. Удалось ли И. Э.Грабарю передать красоту солнечного зимнего дня?

5. Моё отношение к картине.

Закончив работу над сочинением в черновике, проверьте:

• есть ли в предложении подлежащее и сказуемое (главные члены предложения);
• правилен ли порядок слов;
• правильно ли связаны слова по смыслу;
• не повторяются ли одинаковые слова и выражения;
• правильно ли написаны слова и поставлены знаки препинания.

Приступайте к работе в чистовике.

Удачи!

Всем

спасибо

за

работу!

Использованный материал:

• Алпатов М.В., Ростовцев Н.Н. Искусство. Живопись. Графика. М.: Просвещение, 1989 г.
• Карасёва И.В. Поурочные аланы по учебнику «Русский язык: 5 класс». — Волгоград: Учитель, 2010 г.
• Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка в 5 классе. — М.: Школьная пресса, 2010 г.
• Википедия – свободная энциклопедия http://ru.wikipedia
• Репродукции картин И.Э.Грабаря: http://ru.wikipedia

Презентация к уроку развития речи в 5 классе по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» в соответствии с ФГОС. Урок расчитан на 2 часа. Необходима предварительная работа: ученики разделены на группы, каждой группе дается задание:
1 группа (искусствоведы):составить словарик живописи (применительно к данному полотну): пейзаж, картина, репродукция и др.
2 группа (любители поэзии): подобрать стихотворения, созвучные пейзажу, объяснить свой выбор и подготовить выразительное чтение наизусть;
3 группа(художники) — подготовить выставку рисунков «Зимний пейзаж»;
4 группа (экскурсоводы) — подготовить сообщение о художнике и об истории создания картины «Февральская лазурь»);
5 группа (лингвисты) – работа со словарями Толковым, синонимов, словарем эпитетов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

1.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ
Подготовка к сочинению по картине
И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

2.

Цель урока:
развивать художественную речь учащихся;
учить описывать изображённое на картине;
активизировать лексику учащихся по данной теме;
расширить кругозор учащихся – познакомить с
жизнью и творчеством И.Э.Грабаря

3.

Слово о художнике
Игорь Эммануилович Грабарь
(1871 — 1960) —
русский художник,
реставратор, искусствовед, музейный деятель,
педагог, профессор,
академик АХ СССР (1947), академик АН СССР (1943)

4.

Слово о художнике
И.Э.Грабарь родился 25 марта 1871
г.в Будапеште. В 1876 г. семья
переехала в Россию, в Петербург.
Талант проявился в раннем возрасте, и
Грабарь, выбрав карьеру художника, в 1894 г.
поступил
в
петербургскую
Академию
Художеств, где его руководителем некоторое
время был Илья Репин. Академию он закончил
в 1898 году, а затем учился в Париже и
Мюнхене. Участвовал в работе творческих
объединений «Мир искусства» и «Союз русских
художников».
Кроме
того,
Грабарь
руководил
Центральными
реставрационными
мастерскими в Москве, работал научным
руководителем художественных мастерских.
Умер Игорь Грабарь в Москве 16 мая 1960 г.
Похоронен на Новодевичьем кладбище в
Москве.

5.

Творческое кредо
художника
Не помню себя не рисующим, не
представляю
себя
без
карандаша,
без
акварельных красок и кистей.
И.Э.Грабарь

6.

И.Э.Грабарь «На озере»

7.

И.Э.Грабарь «Сентябрьский снег»

8.

И.Э.Грабарь «Зимний пейзаж»

9.

И.Э.Грабарь «Мартовский снег»

10.

И.Э.Грабарь
«Февральская лазурь»

11.

Рассмотрите картину
Расскажите, как она создавалась?

12.

История создания картины
«Я стоял около дивного
экземпляра берёзы, редкостного
по ритмическому строению
ветвей. Заглядевшись на неё, я
уронил палку и нагнулся, чтобы
её поднять. Когда я взглянул на
верхушку берёзы снизу, с
поверхности снега, я обомлел от
открывшегося передо мной
зрелища
фантастической
красоты: какие-то перезвоны и
перекликания
всех
цветов
радуги, объединённых голубой
эмалью неба».
И.Э.Грабарь

13.

История создания картины
Картину «Февральская лазурь»
художник писал зимой-весной 1904 г.,
когда гостил у друзей в Подмосковье

14.

Рассмотрим картину
1. Какое
общее
впечатление
от
пейзажа, грустное или радостное?
2. Какие чувства, желания рождает
пейзаж?
3. Какой февральский день изобразил
художник?
4. Рассмотрите небо: какого оно цвета
вверху и на горизонте?
5. Рассмотрите снег: много ли его,
какого он цвета на солнце и в тени?
6. Какова берёза на переднем плане
картины: что можно сказать о цвете
её ствола, ветвей и о цвете
прошлогодней листвы на верхушке
березы?
7. Что можно сказать о других
берёзках?
8. Что виднеется на горизонте?

15.

Рассмотрим картину
День
Небо
Снег
ясный,
морозный,
яркий,
чудесный,
солнечный,
воздух
прозрачный, чистый, бодрящий …
синее, бездонное, безоблачное,
чистое, лазоревое …
на солнце сверкает, переливается
разноцветными огнями, отражает
небо, блики солнца…
стволы сверкают, жемчужный узор
Берёза из сплетённых ветвей, берёза, как
застывший фонтан, светится в
лучах солнца…
озарена солнечным светом, косые
Роща лучи зимнего солнца освещают
рощу, залита светом…

16.

Словарная работа
Образуйте прилагательные
от данных существительных
лазурь
сапфир
жемчуг
коралл
февраль
светло-синий цвет,
синева
драгоценный камень
синих оттенков
перламутровый
драгоценный камень
розово-красный
драгоценный камень
светло-синий цвет,
синева
лазурный
сапфировый
жемчужный
коралловый
февральский

17.

Сам художник назвал свою картину
«Сказкой инея и восходящего солнца»

18.

Почему картина названа
«Февральская лазурь»?
Название
«Февральская
лазурь» картина получила
потому, что на ней изображён
прекрасный
солнечный
февральский день.
Ослепляющее
голубизной
небо, белоствольная красавица
берёза
и
сиреневый
снег
представляют собой единое
целое, создают радостное и
праздничное настроение.

19.

Подберите синонимы
ХУДОЖНИК — живописец, автор картины, мастер
живописи, создатель полотна;
КАРТИНА —
полотно, произведение живописи,
шедевр мастера, репродукция;
ИЗОБРАЗИЛ — запечатлел, создал, воплотил свой
замысел,
передал;
нарисовал,
МАЛЬЧИКИ — ребята, герои картины
показал,

20.

Составим план сочинения
1. Несколько слов об авторе картины.
2. Какой день изобразил художник?
3. Что изображено на картине:
а) небо;
б) снег;
в) берёзы;
г) горизонт.
4. Удалось ли И. Э.Грабарю передать
красоту солнечного зимнего дня?
5. Моё отношение к картине.

21.

Закончив работу над
сочинением в черновике,
проверьте:
есть ли в предложении подлежащее и сказуемое
(главные члены предложения);
правилен ли порядок слов;
правильно ли связаны слова по смыслу;
не повторяются ли одинаковые слова и
выражения;
правильно ли написаны слова и поставлены
знаки препинания.
Приступайте к работе в чистовике.
Удачи!