Презентация сочинение по картине григорьева вратарь 7 класс с деепричастными оборотами

      МКОУ Новомеловатская СОШ                         Калачеевского муниципального района

Разработка урока

Учителя I категории русского языка и литературы Тертышниковой Т.А.

Урок — исследование по русскому языку 7 класс

(подготовка к сочинению — описанию картины                 С.А. Григорьева «Вратарь»)

Хвощеватое, 2013 г.

Цели урока:

1. Подготовить учащихся к описанию действий людей, изображенных на картине.

2. Собрать материал, составить план для написания сочинения.

3. Дать понятие о композиции картины как одном из средств выражения замысла художника.

Задачи:

1.  Закрепить умения учащихся использовать деепричастия в речи.

2.  Воспитывать у учащихся любовь к спорту, стремление проявлять интерес к спортивным достижениям в нашем крае, а также к событиям, связанным с XXII Олимпийскими играми в Сочи.

 3. Содействовать развитию чувств, мыслей, речи учащихся как основы их творчества.

Оборудование:

1.  Компьютерная презентация, содержащая портрет художника, картину, опорную лексику, план-вопросник, примерный план сочинения.

2.  Толковый словарь С.И. Ожегова.

3.  Ученическая фотовыставка на тему «Герои нашего футбола».

4.  Карточки для фупповой работы, план-вопросник для беседы по картине, примерные образцы плана сочинения, эпиграф.

5.  Выставка книг о футболе.

План урока:

 1. Вступительное слово учителя. Сообщение темы урока. Постановка проблемы.

2.  Сообщение учеников творческой группы, заранее подготовленные.

3.  Изучение картины. Беседа по вопросам.

4.  Словарная работа.

5.  Работа над планом сочинения.

6.  Собирание материалов к сочинению. Работа с опорной лексикой, предупреждение ошибок.

 7. Устное сообщение учащихся.

 8. Слово учителя. Выявление поставленной проблемы.

Учащиеся предварительно распределились на четыре временные фуппы, получили поисково — творческие задания и подготовили отчет об исследовательской работе по изучению сведений о художнике и его творчестве.

Ход урока

Слова учителя:

работали с толковым словарем, биографы-искусствоведы искали сведения о художнике С.Л. Григорьеве, его творчестве. Сегодня итог — подготовка к написанию сочинения.

Слайд 2.

•  Что вы видите на этом слайде? (футбольный матч и ворота)
•  Прослушайте эпиграф к уроку и скажите, о чем он? (об остром моменте игры в футбол, когда мяч у ворот)

Слайд 3. Слайд-шоу «В мире спорта».

•  Чем объединены эти фото? (темой спорта, конкретнее футболом)
•  Кто из вас любит футбол? Чем он интересен? (интересно наблюдать, как футболисты отбивают мяч, забивают гол в ворота противника, подают точные пасы в разные части футбольного поля)

Футбол привлекал внимание поэтов, музыкантов, художников. И сегодня перед нами картина С.Л. Григорьева «Вратарь».

Сообщение ученика — биографа.

Слайд 4. Сергей Алексеевич Григорьев — народный художник Украины, родился в Луганске в многодетной семье железнодорожника. Широкую известность приобрел как автор произведений на тему семьи и школы.

Слайд 5. Лучшие полотна художника посвящены детям. Среди них известны картины: «Обсуждение двойки», «Вступление в комсомол», «Девочка в шубке», «Девочка с яблоком», «Внучка поэта». Заслуженную славу художнику принесла картина «Вратарь», написанная в 1949 г. Автору была присуждена государственная премия.

Беседа но картине.

Слайд 6. Сейчас внимательно еще раз рассмотрите картину. Используя опорный конспект (раздаю каждому), ответьте на вопросы:

•  Какое время года и суток изображено на картине? Как вы это определили? (Осенний погожий день Листья пожелтели, опадают с деревьев, они разбросаны по земле. Полдень, потому что тени от людей и предметов короткие, прямые. Небо ясное, чувствуется, что светит солнце.
•  Где происходит действие, изображенное на картине? (Действие происходит на пустой площадке за домом, а не на футбольном поле. Ворота ребята «соорудили» из портфелей и сумок.)
•  Кто является главным действующим лицом картины? (Светловолосый мальчик, лет 14.)
•  Опишите его позу, фигуру, выражение лица, одежду. (Вратарь оперся о колени, стоит, согнувшись, ожидая мяч, внимательно следит за игрой. Его поза помогает нам понять, что возможно сейчас придется отражать удар мяча, хотя его и не видно. Но вратарь готов в любой миг защитить ворота. На нем темный свитер, школьная рубашка, короткие штаны, на руках кожаные перчатки. На ногах спущенные носки, галоши, подвязанные тесемкой. Коленка перевязана, наверное, ему приходилось падать. Видно, что

• это бесстрашный вратарь.) Опишите мальчика, который стоит позади вратаря. (За вратарем стоит мальчик, заложив руки за спину и выпятив живот. Одет он в красный лыжный костюм. Может быть, это младший брат вратаря. Он хочет его подстраховать.)
•  Кто наблюдает за игрой? (Болельщики или зрители.)
•  Кто особенно сильно увлечен происходящим? (Дети) Опишите их. (на досках расположились дети разного возраста, рядом с ними мужчина, который оказался здесь случайно. Он одет в костюм, вышитую рубашку, на голове шляпа, в руке папка с бумагами Он сильнее всех захвачен игрой и мальчик в темно — зеленом лыжном костюме с красным галстуком. Он смотрит, приподняв голову и открыв рот. Внимательно следят за игрой мальчик с малышом на руках и девочка с красным бантом на голове. Другие девочки — с куклой в красной шапочке, в капюшоне, — более спокойно наблюдают за происходящим, хотя тоже не отрывают глаз от игры.
•  Что объединяет болельщиков? (Все они смотрят в одну сторону, вправо, где идет напряженная борьба за мяч.)
•  В чем разница? (Они расположились по — разному: и взгляды, и позы их различны.)
•  Кто равнодушно относится к игре? (Свернувшаяся у ног болельщиков белая собачонка с черным пятнышком на ухе.)
•  Ребята, как вы думаете, почему картина называется «Вратарь»? (Вратарь-главное действующее лицо картины, который вызывает симпатии у зрителя.)
•  Как вы думаете, что хотел сказать художник своей картиной?

Вывод: 1. Футбол — любимый вид спорта.

1.  Футбол — увлекательное зрелище,

 — Какой знак препинания ставится в этих предложениях? Почему? (Оба члена предложения выражены существительными в И.п.) Запишите их в тетрадь.

Обобщение учителя:

Любопытно, что С.А. Григорьев не изобразил на своей картине футбольного матча, но по напряженной позе вратаря, по выражению лиц болельщиков, мы догадываемся, что на поле острый момент игры. Для раскрытия своего замысла художник использовал такие средства живописи как композицию, детали, цвет, освещение.

•  Рассмотрим, как построена картина. Где — на переднем или на заднем плане — изобразил С. А. Григорьев вратаря? (На переднем, почти в центре картины. Отдельно от других игроков команды. Он хорошо виден и сразу бросается в глаза и привлекает наше внимание.)
•  Кто изображен на втором плане картины? (Дети и мужчина, они расположены так, что все хорошо видно.)
• Что вы видите на заднем плане? (Город, огромные здания, жилые дома.)
•  Обратим внимание на детали в картине (Ворота, сооруженные из портфелей, сумок и шапок, перевязанная коленка и кожаные перчатки.)
•  Какова их роль в раскрытии замысла картины? (Каждая деталь важна; она подчеркивает главную мысль художника: бесстрашный вратарь на страже своих ворот.)
•  Какие цвета и оттенки использует художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный характер изображенного события? (Теплые цвета и оттенки: желтый, красный, светло — коричневый. Земля светло — коричневая, желтые листья и доски, на которых сидят болельщики. Красный костюм на мальчике, шапочка на девочке, бант у школьницы, вышивка на рубахе у мужчины, галстуки. Эти цвета помогают передать напряженность игры, вызывают бодрое настроение.)
•  Нравится ли вам эта картина? Почему? (Да, на ней все изображено так, как бывает в жизни. )
•  Что вызывает у вас это полотно? (Хочется самому стать на место вратаря и играть в футбол.)
•  А кто из вас любит футбол? Что вы знаете о вратаре? Послушаем наших спортивных комментаторов, знатоков футбола.

Сообщение знатока футбола (спортивного журналиста, комментатора) о роли вратаря в команде. (Это главное лицо в футбольной команде, потому что от него зачастую зависит финал игры. Подавая мяч, он знает, кому из игроков выбросить мяч. При штрафных ударах организует защиту, а также команду в атаку. При возникновении острого момента, он должен мгновенно принять правильное решение.)

•  Кого из знаменитых вратарей вы знаете? (Легенда футбола СССР — вратарь Лев Иванович Яшин. За свою карьеру, как утверждают источники, отбил 150 пенальти. Заслуженный мастер спорта. Обладатель знаменитого приза «Золотой мяч». Памятник установлен в Лужниках на Аллее Дружбы.)

Слайд 7.

Словарная работа. Запись слов в тетрадь под диктовку и самоконтроль.

•  футбол, состязание, матч;
•  бесстрашный вратарь, кожаные перчатки, ушибленное колено;
•  завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать вратаря;
•  пиджак, свитер, капюшон;
•  в легкой дымке, очертания строек.

—  Какими правилами объясните трудные написания?

Слайд 8.

     Предупреждение речевых ошибок. Слова – синонимы.

— художник, мастер живописи, автор;

— картина, полотно, произведение искусства;

— увлекательный, интересный, захватывающий;

— внимательно, сосредоточенно;

— быстрый, проворный, стремительный;

— броситься, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться.

 Прочитайте и запишите в тетрадь.

Слайд 9.

Употребление деепричаетных оборотов в речи.

— Ребята, чтобы ваше сочинение было ярче, выразительнеес и живее, постарайтесь употреблять деепричастные обороты:

•  ожидая мяч, защищая ворота, слегка согнувшись, поставив руки на колени, сосредоточив внимание;
•  заложив руки за спину, выпятив живот, внимательно наблюдая за мячом;
•  оказавшись здесь случайно, держа и руках папку с бумагами, затаив дыхание и приподняв голову, обнявши маленького брата, поставив руки на пояс, держа в руках куклу, согнувшись и скрестив мальцы рук.
•  Что обозначает деепричастие? (Добавочное действие при основном глаголе — сказуемом )

Работа по карточкам ( У доски три человека)

•  Разделимся на 3 группы. Составить по 1 предложению с деепричастным оборотом.
•  Как выделяются на письме деепричастные обороты? (Всегда выделяются запятыми,  даже одиночные деепричастия.)
•  Что выможете сказать об основном действии, выраженном глаголом — сказуемым, и добавочном действии, выраженном деепричастным оборотом? (Они должны относиться к одному лицу)

Слайд 10.

Работа над планом сочинения. Выберите один из вариатов.

Вариант I. (Сложный)

1. Тема и основная мысль картины.

2.  Описание картины С.А. Григорьева «Вратарь»:

а) на пустыре в погожий осенний день;

б) бесстрашный вратарь;

в) мальчик в красном костюме;

г) болельщики и зрители.

3.  Особенности композиции картины.

4. Роль деталей в картине.

5. Колорит картины.

6. Мастерство художника: удачная композиция, выразительные детали.

7.  Мое отношение к картине.

Вариант II. (Простой)

1.  За домом в погожий осенний день.
2.  Бесстрашный вратарь и его помощник.
3.  Зрители “болеют” по-разному.
4.  Мастерство художника.
5.  Моё впечатление о картине.

Выступление лингвистов. Отчет работы со словарем Ожегова. Выяснение значение слов:

1.  Вратарь — в футбольной, хоккейной командах: игрок, защищающий ворота, голкипер.
2.  Нападающий — игрок в футболе, хоккее, имеющий задачи забивать мяч в ворота противника.
3.  Защита — часть команды (футбольной, хоккейной), которая защищает ворота.
4.  Защитник — игрок, участник защиты.
5.  Пенальти — в футболе: одиннадцатиметровый штрафной удар по воротам.
6.  Пас — в спортивных играх: передача мяча партнеру.
7.  Штрафной — удар, который наносят по воротам противника команды из — за нарушений в игре.
8.  Судья — человек, который следит за соблюдением правил в спортивных состязаниях и разрешает возникающие споры.
9.  Состязание — спортивное соревнование на первенство.
10.  Матч — спортивное состязание в игре.

11. Спортивный комментатор — лицо, которое комментирует игру.

1.  Комбинация — система приемов в игре для достижения чего — нибудь.
2.  Репортаж — комментирование игры с места события.

Выступление литераторов. Стихи о спорте Первый чтец.

 Нам смелым, и сильным, и ловким

 Со спортом всегда по пути.

 Ребят не страшат тренировки –

 Пусть сердце стучится в груди.

 Нам смелым, и сильным, и ловким

 Быть надо всегда впереди.

Второй чтец.

Юное тело своё закалять.

Больших добиваться высот.

Отвагу и волю в себе воспитать                 Поможет нам спорт.

Третий чтец.

Здоровье, сила, ловкость –

Вот спорта пламенный завет.

Покажем нашу дружбу, смелость.

Веселым стартам шлём привет.

Четвертый чтец.

Нелегкий будет спор за каждый наш рекорд.

В одно мы верим искренне и свято:

Все те, кто любит спорт, все те, кто верит в спорт,

Надежные ребята.

Заключительное слово учителя:

— Вернемся к нашей проблеме: зачем мы так подробно исследовали картину, говорили так много о футболе и о спорте?

Вывод:

1.  Чтобы понять замысел художника: футбол — это увлекательное зрелище.
2.  Чтобы вызвать интерес к футболу и спорту вообще.
3.  А еще потому, что эта тема сегодня очень злободневная и очень своевременная.

Слайд 11.

Фотовыставка учащихся на тему:  «Герои футбола». Звучит песня

«Герои спорта».

Задание на дом: написать сочинение на черновик.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  В МИРЕ СПОРТА
  Чем объединены эти фото?

• 

  2 слайд

  Кто из вас любит футбол? Чем он интересен?

  Интересно наблюдать, как футболисты отбивают мяч, забивают гол в ворота противника, подают точные пасы в разные части футбольного поля.

• 

  3 слайд

  Футбол привлекал внимание поэтов, музыкантов, художников. И сегодня перед нами картина С.Л. Григорьева «Вратарь».

• 

• 

  5 слайд

  Описание действий.
  Подготовка к написанию сочинения по картине
  С. А. Григорьева
  «Вратарь».
  Урок развития речи
  7 класс

• 

  6 слайд

  Сергей Алексеевич Григорьев – народный художник Украины, родился в Луганске (Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.
  Широкую известность приобрёл как автор произведений на тему семьи и школы. Лучшие полотна художника посвященным детям. Среди них известны картины: «Обсуждение двойки», «Рыбачок», «Первые слова», «Юные натуралисты». Заслуженную славу принесла художнику картина «Вратарь». Автору была присуждена Государственная премия.

  С.А. Григорьев
  (1910-1988)

• 

  7 слайд

  Лучшие полотна художника посвящены детям
  Приём в комсомол
  Обсуждение двойки
  Внучка поэта
  Девочка в шубке
  Девочка с яблоком

• 

  8 слайд

  -Какое время года и суток изображено на картине? Как вы это определили?
  Осенний погожий день Листья пожелтели, опадают с деревьев, они разбросаны по земле. Полдень, потому что тени от людей и предметов короткие, прямые. Небо ясное, чувствуется, что светит солнце.

• 

  9 слайд

  Где происходит действие, изображенное на картине? Как выглядят ворота?
  Действие происходит на пустой площадке за домом, а не на футбольном поле. Ворота ребята «соорудили» из портфелей и сумок.

• 

  10 слайд

  Кто является главным действующим лицом картины?
  Светловолосый мальчик, лет 14.

• 

  11 слайд

  Вратарь оперся о колени, стоит, согнувшись, ожидая мяч, внимательно следит за игрой.
  Его поза помогает нам понять, что возможно сейчас придется отражать удар мяча, хотя его и не видно. Но вратарь готов в любой миг защитить ворота.
  На нем темный свитер, школьная рубашка, короткие штаны, на руках кожаные перчатки. На ногах спущенные носки, галоши, подвязанные тесемкой. Коленка перевязана, наверное, ему приходилось падать. Видно, что это бесстрашный вратарь.

  Опишите его позу, фигуру, выражение лица, одежду.

• 

  12 слайд

  За вратарем стоит мальчик, заложив руки за спину и выпятив живот. Одет он в красный лыжный костюм. Может быть, это младший брат вратаря. Он хочет его подстраховать.

  Опишите мальчика, который стоит позади вратаря.

• 

  13 слайд

  Болельщики или зрители.
  Кто наблюдает за игрой?
  Кто особенно сильно увлечен происходящим?
  Опишите их.

• 

  14 слайд

  На досках расположились дети разного возраста, рядом с ними мужчина, который, возможно, оказался здесь случайно. Он одет в костюм, вышитую рубашку, на голове шляпа, в руке папка с бумагами Он и мальчик в темно — зеленом лыжном костюме с красным галстуком сильнее всех захвачены игрой. Мужчина смотрит, приподняв голову и открыв рот. Внимательно следят за игрой мальчик с малышом на руках и девочка с красным бантом на голове. Другие девочки — с куклой в красной шапочке, в капюшоне, — более спокойно наблюдают за происходящим, хотя тоже не отрывают глаз от игры. Они расположились по — разному: и взгляды, и позы их различны.

• 

  15 слайд

  Что объединяет болельщиков?
  Все они смотрят в одну сторону, влево, где идет напряженная борьба за мяч.
  Кто равнодушно относится к игре?
  Свернувшаяся у ног болельщиков белая собачонка с черным пятнышком на ухе.

• 

  16 слайд

  Как вы думаете, почему картина называется «Вратарь»?
  Вратарь-главное действующее лицо картины, который вызывает симпатии у зрителя.
  Как вы думаете, что хотел сказать художник своей картиной?
  Вывод: Футбол — любимый вид спорта и увлекательное зрелище,

• 

  17 слайд

  Любопытно, что С.А. Григорьев не изобразил на своей картине футбольного мяча, но по напряженной позе вратаря, по выражению лиц болельщиков, мы догадываемся, что на поле острый момент игры. Для раскрытия своего замысла художник использовал такие средства живописи как композицию, детали, цвет, освещение.

• 

  18 слайд

  Рассмотрим, как построена картина. Где — на переднем или на заднем плане — изобразил С. А. Григорьев вратаря?
  На переднем, почти в центре картины. Отдельно от других игроков команды. Он хорошо виден и сразу бросается в глаза и привлекает наше внимание.
  Кто изображен на втором плане картины?
  Дети и мужчина, они расположены так, что все хорошо видно.
  Что вы видите на заднем плане?
  Город, огромные здания, жилые дома.
  Обратим внимание на детали в картине
  Ворота, сооруженные из портфелей, сумок и шапок, перевязанная коленка и кожаные перчатки.
  Какова их роль в раскрытии замысла картины?
  Каждая деталь важна; она подчеркивает главную мысль художника: бесстрашный вратарь на страже своих ворот.

• 

  19 слайд

  Какие цвета и оттенки использует художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный характер изображенного события?
  Теплые цвета и оттенки: желтый, красный, светло — коричневый. Земля светло — коричневая, желтые листья и доски, на которых сидят болельщики. Красный костюм на мальчике, шапочка на девочке, бант у школьницы, вышивка на рубахе у мужчины, галстуки. Эти цвета помогают передать напряженность игры, вызывают бодрое настроение.
  Нравится ли вам эта картина? Почему? Что вызывает у вас это полотно?
  На ней все изображено так, как бывает в жизни. Хочется самому стать на место вратаря и играть в футбол.

• 

  20 слайд

  Словарная работа
  футбол, состязание, матч;
  бесстрашный вратарь, кожаные перчатки, ушибленное колено;
  завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать вратаря;
  пиджак, свитер, капюшон;
  в легкой дымке, очертания строек.

• 

  21 слайд

  Предупреждение речевых ошибок. Слова – синонимы:
  художник, мастер живописи, автор;
  картина, полотно, произведение искусства;
  увлекательный, интересный, захватывающий;
  внимательно, сосредоточенно;
  быстрый, проворный, стремительный;
  броситься, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться.

• 

  22 слайд

  Словарно-стилистическая работа
  1. Мальчик шел на ворота….
  2. Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и … столь же неожиданно затормозить.
  3.Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.
  4. …. резко протягивал руку вперед, указывая, куда будет бить
  Для справки:
  Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом; не теряя мяча; притормаживая и меняя направление; не меняя ритма шагов, не семеня

• 

  23 слайд

  Словарно-стилистическая работа
  1. Мальчик шел на ворота, притормаживая и меняя направление.
  2. Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и, не теряя мяча, столь же неожиданно затормозить.
  3. Он мощно разгонялся и, не меняя ритма шагов, не семеня, наносил удар с ходу.
  4. Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом, резко протягивал руку вперед, указывая, куда будет бить.

• 

  24 слайд

  Словарно-стилистическая работа
  Завладев мячом, бросив мяч, кидая мяч, забив гол, атакуя ворота, атаковав ворота, закрывая ворота, прикрыв ворота, кинувшись к воротам, слегка согнувшись, отставив ногу назад, рванувшись с места, начиная длинный разбег, начав игру, быстро реагируя, мгновенно притормозив

• 

  25 слайд

  План сочинения
  1.Тема и основная мысль картины.
  2.Описание картины С.А. Григорьева «Вратарь»:
  а) на пустыре в погожий осенний день;
  б) бесстрашный вратарь;
  в) мальчик в красном костюме;
  г) болельщики и зрители.
  3. Особенности композиции картины.
  4. Роль деталей в картине.
  5.Колорит картины.
  6. Мое отношение к картине.

• 

  26 слайд

  Примерное сочинение.

  Многие картины принадлежат кисти украинского художника С. А. Григорьева. Он написал такие картины: «Юные натуралисты», «Пионерский галстук», «Прием в комсомол» и другие. На одной из его картин мы остановимся. Эта картина называется «Вратарь».
  Стоит золотая осень. Опавшие листья приятно шелестят под ногами. Кое-где пучки завядшей травы пробиваются сквозь желтый ковер листьев. И вот на фоне этой природы изображена группа ребят, пришедших сюда после уроков играть в футбол.
  На переднем плане изображен вратарь. Он стоит в непринужденной позе, упершись руками в колени. Вся его поза говорит о том, что он весь сосредоточен и готов броситься на мяч. Он одет в весьма не обычную форму: свитер, перчатки, вероятно, выпрошенные у отца на этот случай; калоши, подвязанные веревочкой; на правом колене повязка.
  За вратарем, чуть выпятив живот, стоит «загольный» в красном спортивном костюме. Он ждет только случая, чтобы броситься на мяч, если он выкатится за линию ворот.
  На краю площадки, на штабеле досок, сидят «болельщики». Особенно интересен один мальчик. Он весь отдался переживанию и, вытянув шейку, старается не упустить ни одной подробности. За ним стоит девочка-школьница с красным бантом. Она тоже с интересом следит за игрой, хотя и не подает виду. Другие девочки ведут себя чинно. Они спокойно наблюдают за игрой.
  Рядом с ними сидит малыш в капюшоне, он озабоченно смотрит на ребят: что это они так толкаются.
  Рядом с ребячьей «мелюзгой» примостился парень в зеленом костюме. Он, видно, заядлый болельщик: ворот его рубахи расстегнут, пиджак распахнут, в руках книги. Он, наверное, шел куда-нибудь, но его привлекла ребячья игра, и он позабыл обо всем на свете.
  Наш вратарь пропустил три мяча, а его противник два, и игра окончилась в их пользу.
  Усталые, голодные, но веселые возвращались они домой.
  Мне картина понравилась: в ней хорошо показан одно событие из ребячьей жизни.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 062 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»

• Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»

• Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»

Описание действий. Сочинение по картине С. А. Григорьева «Вратарь».

Урок развития речи

7 класс

Цели урока:

• подготовить учащихся к описанию действий людей, изображенных на картине;
• закрепить умения использовать деепричастия в своей речи;
• собрать материал для написания сочинения по картине;
• дать понятие о композиции картины как одном из средств выражения замысла художника.

Сергей Алексеевич Григорьев – народный художник Украины, родился в Луганске (Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.

Широкую известность приобрёл как автор произведений на тему семьи и школы. Лучшие полотна художника посвященным детям. Среди них известны картины: «Обсуждение двойки», «Рыбачок», «Первые слова», «Юные натуралисты». Заслуженную славу принесла художнику картина «Вратарь». Автору была присуждена Государственная премия.

С.А. Григорьев

(1910-1988)

«Пионер» 1951год

« Друзья-приятели» 1947 год

«На Днепре», 1960 г.

«Морской волк» 1950

«Юность» 1974-1979

«Девушка из Киева»1983

«Инна Заводий»1983

Вратарь. 1949.

-Какое время года и суток изображено на картине? Как вы это определили?

-Где происходит действие, изображенное на картине?

-Кто является главным действующим лицом картины?

-Каким изобразил художник вратаря? Опишите его позу, фигуру, выражение лица, одежду.

— Опишите маленького мальчика, который стоит позади вратаря.

• Как художник показал заинтересованность зрителей игрой в футбол? Кто особенно сильно увлечен происходящим? Опишите их.
• Кто равнодушно относится к происходящему на поле?

— Почему картина называется «Вратарь»?

• Как вы думаете, что хотел сказать художник своей картиной, какова ее основная мысль?

— Рассмотрим, как построена картина. Где — на переднем или на заднем плане- изобразил С.А. Григорьев главного героя, вратаря?

— Кто изображен на втором плане картины?

— Что вы видите на заднем плане?

— Какие цвета и оттенки использовал художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный характер изображенного на картине события?

— Нравится ли вам эта картина?

Словарная работа

Увлекательный матч, футбольное состязание, слегка согнуться, начать игру, быстро реагировать, завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать ворота, бесстрашный вратарь, не прикасаясь рукой к мячу, растирая рукой ушибленное колено

Словарно-стилистическая работа

1. Мальчик шел на ворота….

2. Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и … столь же неожиданно затормозить.

3.Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.

4. …. резко протягивал руку вперед, указывая, куда будет бить

Для справки:

• Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом; не теряя мяча; притормаживая и меняя направление; не меняя ритма шагов, не семеня

Словарно-стилистическая работа

1. Мальчик шел на ворота, притормаживая и меняя направление.

2. Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и, не теряя мяча, столь же неожиданно затормозить.

3. Он мощно разгонялся и, не меняя ритма шагов, не семеня, наносил удар с ходу.

4. Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом, резко протягивал руку вперед, указывая , куда будет бить .

Словарно-стилистическая работа

Завладев мячом, бросив мяч, кидая мяч, забив гол, атакуя ворота, атаковав ворота, закрывая ворота, прикрыв ворота, кинувшись к воротам, слегка согнувшись, отставив ногу назад, рванувшись с места, начиная длинный разбег, начав игру, быстро реагируя, мгновенно притормози в

План сочинения

1) За домом в погожий осенний день.

2) Бесстрашный вратарь и его помощник.

3) Зрители «болеют» по-разному.

4) Мастерство художника: удачная композиция, выразительные детали, мягкий колорит картины.

План сочинения

1.Тема и основная мысль картины.

2.Описание картины С.А. Григорьева «Вратарь»:

а) на пустыре в погожий осенний день;

б) бесстрашный вратарь;

в) мальчик в красном костюме;

г) болельщики и зрители.

3. Особенности композиции картины.

4. Роль деталей в картине.

5.Колорит картины.

6. Мое отношение в картине.

МБ ОУ Газопроводская СОШ с.Починки,
Починковского района, Нижегородской области.

Презентация по русскому языку.

Тема: Сочинение по картине С. А. Григорьева «Вратарь».

Учитель русского языка и литературы

Зайцева Лариса Николаевна

27. 03. 13

— изложить содержание картины с элементами описания;
— учить учащихся правильно употреблять в своей речи глаголы, деепричастия, писать портрет героя;
— совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.

Цели и задачи урока

Сведения о художнике

— Сергей Алексеевич Григорьев – народный художник Украины, родился в Луганске (Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.

Широкую известность приобрёл как автор произведений на тему семьи и школы. Лучшие полотна художника посвященным детям. Среди них известны картины: «Обсуждение двойки», «Девочка с яблоком», «Внучка поэта», «Приём в комсомол», «Девочка в шубе» Заслуженную славу принесла художнику картина «Вратарь». Автору была присуждена Государственная премия.

С. А. Григорьев «Девочка с яблоком»

Картины о детях

«Обсуждение двойки»
«Девочка в шубе»
«Приём в комсомол»
«Внучка поэта»
Рассматривание картины «Вратарь»
Описание вратаря

«Полусогнувшись, стоит в воротах вратарь, упершись руками в колени. Поза его очень устойчива и в то же время отражает напряжение всего тела, готового к прыжку, к броску…»

1.Как выглядит вратарь?

2.Какова его поза?

3.Во что он одет?

4.Подберите глаголы, причастия и деепричастия для характеристики вратаря.

Описание болельщиков

«Взволнованно, вытянув шейку, смотрит на игру пионер в зеленом костюмчике».

«Очень оживленно реагирует на игру малыш в сером капюшоне».

«Более чинно наблюдают за событиями на поле девочка с куклой и стоящая позади нее школьница с красным бантом».

«Пригнувшись, чтобы ей была лучше видна игра, упершись руками в колени, смотрит девчушка в красном капюшончике»;

о взрослом:

«Полон азарта молодой парень, истый любитель футбола, который совершенно искренне, явно забыв о том, что перед ним детская команда, увлечен игрой. Он сидит рядом с ребячьей «мелюзгой» так, как сидят только на стадионе – готовый вот-вот вскочить. Шляпа его сдвинута на затылок, ворот вышитой украинской рубахи распахнут, пиджак расстегнут.

Увлеченный игрой, он присел на минутку и забыл обо всем на свете, целиком отдавшись переживанию игры…»

Описание пейзажа

Осень – солнечная, теплая, золотая;

день – ясный, светлый, теплый;

листья – лежат желтым ковром… шуршат под ногами…

опавшие золотые листья устилают землю…

Словарная работа

пиджак позади нее

бутсы капюшончик

реагирует девчушка

слегка увлечен

Подбор деепричастий, глаголов

Мальчик шел на ворота….

Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и … столь же неожиданно затормозить.

Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.

… резко протягивал руку вперед, указывая, куда будет бить

Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом;

не теряя мяча; притормаживая и меняя

направление; не меняя ритма шагов, не семеня.

Домашнее задание: написать сочинение

Дополнительная печатная литература:

1.Карасева И. В. «Русский язык. 7 класс: Конспекты уроков по развитию речи». – Волгоград: Учитель, 2004. – 79 с.

2.Никитина Е. И. «Уроки развития речи. 7 класс». – М.: Дрофа, 2004. – 224 с.

Интернет-ресурсы:

1. « Детские образы в живописи» http://webstarco.narod.ru/ussr/grigorev.html

1

2


ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ ПО КАРТИНЕ С.ГРИГОРЬЕВА «ВРАТАРЬ».

3


1. ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С ТВОРЧЕСТВОМ ХУДОЖНИКА С.А. ГРИГОРЬЕВА. 2. ПОДГОТОВИТЬ УЧАЩИХСЯ К ОПИСАНИЮ ДЕЙСТВИЙ ЛЮДЕЙ, ИЗОБРАЖЁННЫХ НА КАРТИНЕ. 3. ДАТЬ ПОНЯТИЕ О КОМПОЗИЦИИ КАРТИНЕ КАК ОБ ОДНОМ ИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЖЕНИЯ ЗАМЫСЛА ХУДОЖНИКА. 4. РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ УЧАЩИХСЯ, ГОТОВИТЬСЯ К СОЧИНЕНИЮ-ОПИСАНИЮ.

4


Какой общей темой объединены данные фотографии?

5


СЕРГЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ГРИГОРЬЕВ – НАРОДНЫЙ ХУДОЖНИК УКРАИНЫ, РОДИЛСЯ В ЛУГАНСКЕ В МНОГОДЕТНОЙ СЕМЬЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКА. ШИРОКУЮ ИЗВЕСТНОСТЬ ПРИОБРЁЛ КАК АВТОР ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА ТЕМУ СЕМЬИ И ШКОЛЫ.

6


«Однажды в аудиторию вошёл невысокий, подвижный, стройный человек в военной форме. Он заговорил, и мы были поражены его знаниями. Он очаровал, покорил нас своей эрудицией. Это был Григорьев. Я решил, что буду учиться только у него».

7


ЭРМИТАЖ

8


ЛУЧШИЕ ПОЛОТНА ХУДОЖНИКА Обсуждение двойки, Морской волк, Первые слова, Юные натуралисты. Заслуженную славу принесла художнику картина Вратарь. Автору была присуждена Государственная премия.

9


«ОБСУЖДЕНИЕ ДВОЙКИ»

10


«ПРИЕМ В КОМСОМОЛ», 1949 ГОД

11


«ВНУЧКА ПОЭТА» «ДЕВОЧКА С ЯБЛОКОМ» 1979 год

12


«ДЕВОЧКА В БЕЛОЙ КОСЫНКЕ» «ГАРМОНИСТ»

13


« ОН ВЕРНУЛСЯ»

14


«ВРАТАРЬ»

15


А.Башкевич «Время футбола А.Дейнека «Футболисты

16


СЛОВАРНАЯ РАБОТА Футбол, состязание, матч, кожаные перчатки, пиджак, свитер, капюшон, в легкой дымке, очертания строек. Словосочетания: Увлекательный матч, футбольное состязание, слегка согнуться, начать игру, быстро реагировать, завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать ворота, бесстрашный вратарь, не прикасаясь рукой к мячу, растирая рукой ушибленное колено

17


СЛОВАРНО-СТИЛИСТИЧЕСКАЯ РАБОТА Подберите соответствующие деепричастные обороты. 1) Мальчик шел на ворота…. 2) Никто не мог с такой резкостью, как игрок, рвануться с места и … столь же неожиданно затормозить. 3) Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу. 4) … резко протягивал руку вперед, указывая, куда будет бить Для справки: Не доходя до мяча двух шагов, перед самым ударом; не теряя мяча; притормаживая и меняя направление; не меняя ритма шагов, не семеня.

18


План сочинения 1) Тема и основная мысль картины. 2) Описание картины С.А. Григорьева Вратарь: а) на пустыре в погожий осенний день; б) бесстрашный вратарь; в) мальчик в красном костюме; г) болельщики и зрители. 3) Особенности композиции картины. 4) Роль деталей в картине. 5) Колорит картины. 6) Мое отношение в картине.

19


Какое время года и суток изображено на картине? Как вы это определили? -Где происходит действие, изображенное на картине?

20


Кто является главным действующим лицом картины? -Каким изобразил художник вратаря? Опишите его позу, фигуру, выражение лица, одежду.

21


Опишите маленького мальчика, который стоит позади вратаря.

22


-Как художник показал заинтересованность зрителей игрой в футбол? Кто особенно сильно увлечен происходящим? Опишите их. -Кто равнодушно относится к происходящему на поле?

23


Почему картина называется «Вратарь»? -Как вы думаете, что хотел сказать художник своей картиной, какова ее основная мысль?

24


— Рассмотрим, как построена картина. Где — на переднем или на заднем плане- изобразил С.А. Григорьев главного героя, вратаря? — Кто изображен на втором плане картины? — Что вы видите на заднем плане?

25


— Какие цвета и оттенки использовал художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный характер изображенного на картине события? — Нравится ли вам эта картина?

26


СОБИРАНИЕ ПАЗЛОВ

27


Спасибо за внимание!!! Вы молодцы!!!!

Цели урока:

• подготовить учащихся к описанию действий людей,
  изображенных на картине;
• закрепить умения использовать деепричастия в
  своей речи;
• собрать материал для написания сочинения по
  картине;
• дать понятие о композиции картины как одном из
  средств выражения замысла художника.

Оборудование урока:

Мультимедийная Презентация
к уроку, опорный конспект.

ХОД УРОКА

Рассказ о художнике.

— Сергей Алексеевич Григорьев –
народный художник Украины, родился в Луганске
(Донбасс) в многодетной семье железнодорожника.

Широкую известность приобрёл как
автор произведений на тему семьи и школы. Лучшие
полотна художника посвященным детям. Среди них
известны картины: “Обсуждение двойки”,
“Рыбачок”, “Первые слова”, “Юные
натуралисты”. Заслуженную славу принесла
художнику картина “Вратарь”. Автору была
присуждена Государственная премия.

Беседа по картине:

— Какое время года и суток изображено на
картине? Как вы эта определили?

(Осень. Литья пожелтели и опадают с
деревьев. Они разбросаны по земле. Художник
изобразил погожий осенний день, вероятно
полдень, потому что тени от людей и предметов
короткие, прямые. Небо ясное, чувствуется, что
светит солнце.)

— Где происходит действие, изображенное на
картине?

(Ребята играют на пустой площадке за домом, а не
на настоящем футбольном поле: ворота они
“соорудили”, возвращаясь из школы, из портфелей,
сумок и беретов.)

— Кто является главным действующим лицом
картины?

(Мальчик-вратарь)

— Каким изобразил художник вратаря? Опишите его
позу, фигуру, выражение лица, одежду.

(Вратарь оперся о колени, стоит,
согнувшись в напряженной позе, ожидая мяч,
сосредоточенно следит за игрой. По его позе
видно, что мяч далеко от ворот. Но вратарь готов в
любой миг вступить в игру и защищать свои ворота.
Мальчик хочет быть похожим на настоящего
вратаря, он старается им подражать даже в одежде:
на нем темный свитер, короткие штаны, на руках
кожаные большие перчатки. На ногах спущенные
носки, калоши, подвязанные тесемкой. Коленка
перевязана, наверное, ему часто приходилось
падать, защищая свои ворота. Видно, что вратарь
смелый, бесстрашный мальчик.)

— Опишите маленького мальчика, который стоит
позади вратаря.

(За вратарем в невозмутимой позе стоит заложив
руки за спину и выпятив живот, малыш в красном
лыжном костюме. Он тоже считает себя знатоком
футбола, ему хочется принять участие в игре, но
его пока не принимают).

— Как художник показал заинтересованность
зрителей игрой футбол? Кто особенно сильно
увлечен происходящим? Опишите их.

(Взгляды всех зрителей устремлены
вправо, на поле, туда, где идет напряженная борьба
за мяч.       Взрослый болельщик,
оказавшийся здесь случайно (он одет не для
сидения на досках во дворе: в нарядной вышитой
рубахе, на отвороте пиджака орденские планки, в
руке папка с бумагами, на голове шляпа), всецело
захвачен зрелищем игры, того и гляди сам ринется
в бой. Сильно увлечен игрой и мальчик в
темно-зеленом лыжном костюме с красным
галстуком. Он смотрит, вытянув голову и открыв
рот. Внимательно следят за игрой мальчик с
малышкой на руках и девочка с красным бантом на
голове. Другие девочки – с куклой, в красной
шапочке, в капюшоне, — более спокойно наблюдают за
происходящим, хотя и не отрывают глаз от игры).

— Кто равнодушно относится к происходящему на
поле?

(Малышка, укутанная в теплый платок и
свернувшаяся у ее ног лопоухая собачонка).

— Почему картина называется Вратарь?

(Вратарь — главное действующее лицо картины.
Художник показал храброго увлеченного вратаря,
который вызывает наши симпатии).

— Как вы думаете, что хотел сказать художник
своей картиной, какова ее основная мысль?

(Футбол интересен всем.
Футбол — любимый вид спорта.
Бесстрашный вратарь на стаже своих ворот.)

— В отличие от писателя художник
изображает на картине какой-то один определенный
момент. Любопытно, что С.А. Григорьев не изобразил
на своей картине самого футбольного матча: по
напряженной позе вратаря, по выражению лиц
зрителей мы догадываемся, что на поле сейчас
острый момент игры. Для раскрытия своего замысла
художник использует такие средства живописи как
цвет, освещение, композицию.

— Рассмотрим, как построена картина.
Где — на переднем или на заднем плане — изобразил
С.А. Григорьев главного героя, вратаря?

(Вратарь изображен на переднем плане,
почти в центре картины, отдельно от других
игроков команды. Он хорошо виден и сразу
бросается в глаза, привлекает наше внимание)

— Кто изображен на втором плане картины?

(Дети и молодой мужчина, при этом они
расположены так, что все хорошо видны)

— Что вы видите на заднем плане?

(Город, огромные здания, жилые дома)

— Обратим внимание на детали в картине
(ворота, сооруженные из портфелей, сумок и шапок,
перевязанная коленка и кожаные перчатки вратаря
и т.д.), выясним их роль в раскрытии замысла
художника.

— Какие цвета и оттенки использовал
художник, чтобы подчеркнуть жизнерадостный
характер изображенного на картине события?

(Теплые цвета и оттенки желтый, светло —
коричневый, красный. Земля светло-коричневая, на
кустарниках и на поле листья золотистые,
оранжевые, доски, на которых сидят болельщики,
светло — желтые. Красного цвета костюм на
мальчике, который стоит позади вратаря, шапочка
на девочке, вышивка на рубахе мужчины, бант у
школьницы, галстуки. Эти цвета и оттенки помогают
передать напряженность изображенного действия,
радуют наш глаз, способствуют бодрому, хорошему
настроению.)

— Нравится ли вам эта картина?

(Да, потому что на ней все изображено так как
бывает в жизни. Хочется самому оказаться на этом
поле и играть в футбол.)

Словарная работа.  В целях
предупреждения орфографических ошибок
проверяется написание таких слов, как футбол,
состязание, матч, кожаные перчатки, пиджак,
свитер (произносится твердое [т]), капюшон, в
легкой дымке, очертания строек.

Увлекательный матч, футбольное
состязание, слегка согнуться, начать игру, быстро
реагировать, завладеть мячом, атаковать ворота,
прикрывать ворота, бесстрашный вратарь, не
прикасаясь рукой к мячу, растирая рукой
ушибленное колено

Словарно-стилическая работа.

1. Подберите соответствующие деепричастные
обороты.

1) Мальчик шел на ворота….
2) Никто не мог с такой резкостью, как игрок,
рвануться с места и … столь же неожиданно
затормозить.
3) Он мощно разгонялся и … наносил удар с ходу.
4) … резко протягивал руку вперед, указывая, куда
будет бить

Для справки:

Не доходя до мяча двух шагов, перед самым
ударом; не теряя мяча; притормаживая и меняя
направление; не меняя ритма шагов, не семеня.

2. Назовите деепричастия, которые можно
употребить для описания позы и действий играющих
в футбол. Составьте с ними словосочетания.

(Завладев мячом, бросив мяч, кидая мяч, забив
гол, атакуя ворота, атаковав ворота, закрывая
ворота, прикрыв ворота, кинувшись к воротам,
слегка согнувшись, отставив ногу назад,
рванувшись с места, начиная длинный разбег, начав
игру, быстро реагируя, мгновенно притормозив.)

Составление плана описания картины.

Вначале назовем основные подтемы
рассказа, например:

1) место и время действия;
2) спортсмены;
3) зрители;
4) художник и его картина.

Подчеркиваем условность названной
последовательности описания и возможность иного
построения рассказа, например, может начать с
сообщения о художнике, потом описать
спортсменов, затем зрителей, в
конце — время, место действия и т. п.

После этого предлагаем превратить
схему описания в план, т. е. конкретизировать
каждый пункт схемы, сделать его более
содержательным.      В итоге такой
работы ученики записывают (самостоятельно) план
описания картины, например:

1 вариант

1) За домом в погожий осенний день.
2) Бесстрашный вратарь и его помощник.
3) Зрители “болеют” по-разному.
4) Мастерство художника: удачная композиция,
выразительные детали, мягкий колорит картины.

2 вариант

1) Тема и основная мысль картины.
2) Описание картины С.А. Григорьева “Вратарь”:

а) на пустыре в погожий осенний день;
б) бесстрашный вратарь;
в) мальчик в красном костюме;
г) болельщики и зрители.

3) Особенности композиции картины.
4) Роль деталей в картине.
5) Колорит картины.
6) Мое отношение в картине.

Опорный конспект

Сергей Алексеевич Григорьев – народный художник Украины, родился в Луганске (Донбассе) в многодетной семье железнодорожника. Широкую известность приобрел как автор произведений на тему семьи и школы.

Лучшие полотна художника посвящены детям

Приём в комсомол

Обсуждение двойки

Внучка поэта

Девочка в шубке

Девочка с яблоком

картина «Вратарь»

Словарная работа

• футбол, состязание, матч; бесстрашный вратарь, кожаные перчатки, ушибленное колено; завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать вратаря; пиджак, свитер, капюшон; в легкой дымке, очертания строек.
• футбол, состязание, матч;
• бесстрашный вратарь, кожаные перчатки, ушибленное колено;
• завладеть мячом, атаковать ворота, прикрывать вратаря;
• пиджак, свитер, капюшон;
• в легкой дымке, очертания строек.

Слова — синонимы

• художник, мастер живописи, автор; картина, полотно, произведение искусства; увлекательный, интересный, захватывающий; внимательно, сосредоточенно; быстрый, проворный, стремительный; броситься, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться.
• художник, мастер живописи, автор;
• картина, полотно, произведение искусства;
• увлекательный, интересный, захватывающий;
• внимательно, сосредоточенно;
• быстрый, проворный, стремительный;
• броситься, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться.

Деепричастные обороты

1. ожидая мяч, защищая ворота, слегка согнувшись, поставив руки на колени, сосредоточив внимание;

2. заложив руки за спину, выпятив живот, внимательно наблюдая за мячом;

3. оказавшись здесь случайно, держа в руках папку с бумагами, затаив дыхание и приподняв голову, обнявши маленького брата, поставив руки на пояс, держа в руках куклу, согнувшись и скрестив пальцы рук.

П Л А Н

СЛОЖНЫЙ

1. Тема и основная мысль картины.

2. Описание картины С.А. Григорьева «Вратарь»:

а) на пустыре в погожий осенний день;

б) бесстрашный вратарь;

в) мальчик в красном костюме;

г) болельщики и зрители.

3. Особенности композиции картины.

4. Роль деталей в картине.

5. Колорит картины.

6. Мастерство художника: удачная композиция,

выразительные детали

7. Мое отношение к картине.

ПРОСТОЙ

1. За домом в погожий осенний день.

2. Бесстрашный вратарь и его помощник.

3. Зрители “ болеют ” по-разному.

4. Мастерство художника.

5. Моё впечатление о картине.