Презентация тренажер социальная сфера егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Социальная сфера тренажер подготовка к ЕГЭ

1.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность».

Народность 2) племя 3) нация

4) Род 5) каста 6) государство

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «мораль».

1) социальная норма 2) санкции 3) эксперимент 4) гипотеза 5) добрый поступок 6) свободный выбор

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны .

3.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный институт».

семья; 2) бизнес; 3) наука;
4) акция; 5) налоги; 6) право

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

4.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются критериями социальной стратификации.

1) доход; 2) социальная роль; 3) престиж; 4) власть; 5) авторитет; 6) образование

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

5.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную стратификацию современного общества.

объём власти; 2) уровень образования;

3) этническая принадлежность;

4) престиж занимаемой позиции; 5) доход; 6) возраст

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

6.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «девиантное поведение».

правонарушение; 2) отклонение;
3) социальный статус; 4) проступок;
5) мобильность; 6) преступление

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

7.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный конфликт».

1) Спор 2) пособник 3) партнёрство

4) противоречие 5) подстрекатель 6) мобильность

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

8.Hижe приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль».

Поощрение 2) наказание

3) социальная мобильность4) социальная норма

5) социальная санкция 6) социальная стратификация

Найдите два термина «выпадающих» из общего ряда, и запишите в цифры, под которыми они указаны

9.Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к семье традиционного типа.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) экономическая зависимость женщины от мужчины

3) возложение домашних обязанностей на женщину

4) справедливое распределение домашних обязанностей

5) главенство мужчины в семье

6) принятие решений всеми членами семьи после совместного обсуждения

Найдите два признака семьи другого типа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

10.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой функции семьи.

экономическая; 2) эмоциональная;

3) репродуктивная; 4) активная;

5) досуговая; 6) правовая.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

11.Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к критериям социальной стратификации.

1) доходы; 2) внешность; 3) психические свойства личности; 4) образование; 5) престиж; 6) власть.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

12.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам социальных норм.

традиции; 2) отклоняющееся поведение;

3) корпоративная этика; 4) социальная активность;

5) право; 6) этикет.

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

24.

13.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к первичным агентам социализации.

1) государство, 2) родители, 3) интернет, 4) группа друзей, 5) школьный класс, 6) соседи.

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

14.Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

156

15.Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны.

1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы

2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички»)

3) смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса

4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания

5) рост числа людей, работающих в нескольких местах

6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии

126

16.Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка неработающих членов семьи

3) семейное предпринимательство

4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга

17.Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.

1) индивидуальная 2) восходящая 3) миграция

4) Горизонтальная 5) нисходящая 6) межпоколенная

134

18.В семье N. под одной крышей живут двое супругов, их дети, внуки и правнуки. Главой семьи является старший мужчина, чьи решения обязательны для остальных домочадцев. Женщины занимаются домашней работой, а мужчины обеспечивают материальные условия существования семьи. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной семьи и запишите цифры, под которыми они указаны .

нуклеарная 2) партнёрская

3) традиционная 4) Многопоколенная

5) демократическая 6) моногамная

346

19.Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ».

2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад.

3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.

4) Л. присвоена степень доктора физико-математических наук.

5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Последнего звонка» вызвало аплодисменты.

6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание.

1346

20.Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) малая группа 2) неформальная группа

3) большая группа 4) референтная группа

5) профессиональная группа 6) формальная группа

156

21.Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе обучавшиеся в институте. Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Профессиональная 2) малая 3) неформальная

4) Референтная 5) условная

123

22.Укажите в приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции.

1) правительственная премия

2) спонсорский грант

3) похвала

4) аплодисменты

5) дружеское рукопожатие

345

25.В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании.

1) Демократическая 2) патриархальная

3) Партнерская 4) нуклеарная 5) моногамная

1345.

26.Найдите в приведенных ниже примерах социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу.

2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно.

3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы.

4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз.

5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики.

235

27.Найдите в приведённом ниже списке социальные роли, которые может выполнять гражданин РФ 18-20-летнего возраста. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) член неформальной молодёжной группы

2) военнослужащий срочной службы

3) губернатор

4) Президент РФ

5) избиратель

6) мировой судья

125

28.Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.

2) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.

3) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.

4) Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.

5) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

6) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.

346

29.Найдите в приведённом ниже списке общности, образованные в соответствии с территориальным (поселенческим) критерием, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) украинцы

2) москвичи

3) киевляне

4) белорусы

5) молдаване

6) харьковчане

236

30.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.

2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.

3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.

4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.

5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессиям, должностям, роду занятий.

235

31.Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Разновидностью этноса является народность.

2) Появление наций предшествовало возникновению государства.

3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4) Различают этническое и гражданское понимание нации.

5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

145

32.Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Для молодежи характерна собственная субкультура.

2) Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия.

3) Большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста.

4) В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание.

5) Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению.

125

33.Выберите верные суждения о социальной дифференциации и стратификации и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Социальная дифференциация выражается в разделении общества на социальные группы.

2) Доиндустриальное общество было социально однородным.

3) Одним из видов социальной дифференциации является выделение групп по общности профессиональной деятельности.

4) Основным критерием социальной стратификации выступают личные качества человека.

5) Кастовое деление общества служит примером социальной стратификации.

135.

34.Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны .

1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.

2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.

3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.

4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.

5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.

234

35.Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры в порядке возрастания , под которыми они указаны.

1) Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу.

5) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности.

124

36.Выберите верные суждения о семье и ее функциях в современном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Появлению семьи способствовало возникновение государства.

2) В современном обществе семья остается главной производственной ячейкой.

3) Одной из функций семьи является психологическая и эмоциональная поддержка членами семьи друг друга.

4) Функции семьи как социального института меняются с изменением условий общественного развития.

5) Семья — единственный социальный институт, осуществляющий социализацию подрастающего поколения.

37.Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная роль является динамической составляющей социального статуса.

2) Неприязненные отношения между соседями служат примером ролевого конфликта.

3) К типичным социальным ролям относится роль потребителя.

4) В ролевом репертуаре личности различают главные и второстепенные роли.

5) Выбор ролевого поведения определяется только внутренними установками личности.

134

38.Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В современном обществе социальный статус многих людей многократно меняется.

2) Социальный статус выступает динамическим выражением социальной роли.

3) Отдельные статусные позиции люди получают при рождении.

4) Одним из важных критериев социального статуса человека в современном обществе выступает уровень образования.

5) Социологи различают устойчивый и переменный статусы.

134

39.Выберите верные суждения об отличиях семьи от других социальных институтов и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию моральной регламентации поведения.

2) Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой.

3) В отличие от других социальных институтов, семья выполняет функцию биологического воспроизводства.

4) Особенностью семьи, отличающей её от любого другого социального института, является функция социализации молодого поколения.

5) В отличие от любого другого социального института, семья занимается воспитанием и обучением.

40.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения.

2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью.

3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением.

4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение.

5) Основными формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность.

1245

41.Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты могут протекать только в форме гражданских войн.

2) Конфликты могут оказывать положительное воздействие на общество.

3) Одним из способов разрешения социального конфликта являются взаимные уступки противоборствующих сторон.

4) Все социальные конфликты вызваны экономическими причинами.

5) Причиной социального конфликта всегда выступают объективные обстоятельства.

42.Выберите верные суждения о видах социального взаимодействия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Взаимоуважение осложняет сотрудничество.

2) Сотрудничество направлено на достижение совместной цели.

3) Успешное взаимодействие обеспечивает укрепление сотрудничества

4) Столкновение несовместимых взглядов индивидов приводит к конкуренции.

5) Неравенство в уровне доходов и потребления между богатыми и бедными, нестабильность экономического, политического и социального развития ведут к конфликтам на различных уровнях.

6) Если каждая сторона получает то, что считает приемлемым, возникает конфликт.

235

43.Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные нормы могут существовать исключительно в письменной форме.

2) Социальные нормы регулируют как действия отдельных людей, так и целых социальных групп.

3) Социальные нормы регулируют как взаимоотношения между людьми, так и обращение людей с техническими объектами.

4) Социальные нормы позволяют не только контролировать, но и оценивать действия людей.

5) Одна из функций социальных норм – включение человека в систему общественных отношений.

245

44.Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В основу деления общества на страты положены доход, престиж профессии, образование.

2) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуально-психологические особенности личности.

3) Социальная стратификация отражает строение общества.

4) Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией.

5) Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.

135

45.Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства.

2) Этническими общностями являются племена, народности, нации.

3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие культурных связей между народами.

4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.

5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от их национальной принадлежности.

235

46.Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Возраст является основным решающим критерием для определения молодёжи, как группы.

2) Ведущим видом деятельности молодёжи является чаще всего ценностно-ориентировочная.

3) Для молодёжи как группы характерен особый психологический склад.

4) Ведущим видом деятельности молодёжи является учебная.

5) Для молодёжи всегда характерна приверженность патриархальным ценностям.

134

47.Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Выдача премии менеджеру за перевыполнение плана продаж — пример неформальной социальной санкции.

2) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям.

3) Предусмотренное законом наказание за нарушение правовых норм — это формальная позитивная санкция.

4) Аплодисменты исполнителю оперной арии — пример позитивной социальной санкции.

5) Штраф — пример формальной социальной санкции.

245

48.Выберите верные суждения об обычаях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) В основе обычаев лежат представления общества о добре и зле.

2) Обычай представляет собой стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе.

3) Авторитет обычаев основан на их древности.

4) Роль обычаев как социальных регуляторов усиливается по мере развития общества от традиционного типа к информационному.

5) Соблюдение обычаев обеспечивается общественным одобрением или порицанием.

235

49.Выберите верные суждения о семье как социальном институте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Репродуктивная функция семьи связана с биологическим воспроизводством членов общества.

2) Семья — это малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении (удочерении).

3) Эмоциональная функция семьи проявляется в физической, психологической и экономической защите членов семьи.

4) По составу семьи выделяют нуклеарные, расширенные семьи.

5) Для семьи демократического типа характерно чёткое разграничение домашних обязанностей по гендерному признаку.

145

50. Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям.

2) Аплодисменты исполнителю роли Щелкунчика — пример позитивной социальной санкции.

3) Штраф — пример формальной позитивной санкции.

4) Вручение государственных наград победителям и призерам Олимпиады — пример формальной позитивной санкции.

5) Поощрение работника квартальной премией относится к неформальным позитивным санкциям.

124.

51.Выберите верные суждения о социальном интересе и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Социальные интересы могут быть индивидуальными, групповыми, классовыми, общенациональными.

2) Социальные интересы проявляются только в духовной сфере общественной жизни.

3) Сущность интереса состоит в необходимости реализации потребности посредством включения субъекта в общественные отношения.

4) Интерес — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности.

5) Социальный интерес является врождённым и не меняется в процессе социализации.

134

52.Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Молодёжь является малой социальной группой.

2) Социальные общности подразделяются на устойчивые и кратковременные.

3) В совокупности социальные группы образуют социальную структуру общества.

4) Большая социальная группа — количественно неограниченная общность людей, выделяемая на основе различных социальных признаков.

5) Вторичная группа обеспечивает непосредственное взаимодействие, которое отличается высоким уровнем эмоциональности.

234

53.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социологи различают индивидуальную и групповую (коллективную) мобильность.

2) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

3) Один из критериев дифференциации социальных групп — уровень доходов.

4) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

5) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

135

54.Выберите верные суждения о социальном неравенстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальное неравенство проявляется в неравном доступе к таким благам, как власть, деньги, престиж.

2) Биологические различия является одним из факторов социального неравенства в современном мире.

3) Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, обуславливают социальную стратификацию.

4) Неравенство между людьми существует в любом современном обществе.

5) Исторически меняются формы и степень социального неравенства.

145

55.Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны.

2) Аплодисменты исполнителю роли Щелкунчика — пример позитивной социальной санкции.

3) Штраф — пример формальной позитивной санкции.

5) Поощрение работника квартальной премией относится к неформальным позитивным санкциям.

124

56.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Стихийная социализация индивида может стать причиной девиантного поведения.

2) Отклоняющееся поведение всегда приводит к негативным последствиям.

3) Противоправное поведение является отклоняющимся.

4) Отклоняющееся поведение может повлечь за собой применение санкций.

5) Отклоняющееся поведение всегда приводит к конфликтам в обществе.

134

57.Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К формальным социальным санкциям относится одобрение родственников, друзей, коллег.

2) Социальный контроль состоит из социальных норм и социальных санкций.

3) Социальные санкции – это средства поощрения и наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы.

4) Социальный контроль осуществляется исключительно на основе писаных норм.

5) Основными элементами самоконтроля выступают сознание, совесть и воля.

235

58.Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В формальной группе все межличностные взаимодействия основаны на эмоциях.

2) Принадлежность к различным социальным группам определяет положение человека в обществе.

3) Социальные группы – устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, общие интересы, ценностные ориентации).

4) Демографические группы выделяют прежде всего по этносоциальному критерию.

5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека

235

59.Выберите верные суждения о социальном взаимодействии и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальное взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного взаимодействия социальных субъектов (личностей, групп, общностей) друг на друга.

2) Результатом различных видов и форм социального взаимодействия являются социальная структура, социальные отношения и социальные институты.

3) По количеству субъектов взаимодействия выделяют кратковременные и долговременные взаимодействия.

4) Социальное взаимодействие выражает субъективные намерения участников.

5) Соперничество строится на основе взаимопомощи и предполагает наличие общих целей и интересов.

124

60.Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Молодёжь — это социально-демографическая группа, выделенная на основе профессиональных критериев.

2) Возрастные границы социальной группы «молодёжь» определяются культурно-исторической ситуацией и социально-экономическими условиями.

3) Одним из общих социально значимых признаков молодёжи является завершение первичной социализации.

4) Для молодёжи характерно стремление к самоутверждению и самореализации.

5) Молодёжь — это группа риска, характеризующаяся девиантным поведением.

234

61.Выберите верные суждения о социальном контроле и социальных санкциях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный контроль направлен на предотвращение отклонений от социальных норм.

2) Социальный контроль может быть внешним и внутренним.

3) Примером неформальной социальной санкции является наказание за совершение правонарушения.

4) Все виды социальных санкций отражают негативную реакцию на поведение людей со стороны общества и социальных институтов.

5) В сохранении обычаев и традиций в обществе проявляется охранительная функция социального контроля.

125

62.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

2) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

3) Один из критериев дифференциации социальных групп — доход.

4) Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.

5) Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.

345

Источник

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Роль гармонизации эмоциональной сферы педагогов учреждений интернатного типа». Тренинг с педагогами.

Создание благополучного психологического климата в группе; -снятие психоэмоционального напряжения в общении;-накопление положительного эмоционального опыта; -формирование умения выражать сво…

Презентация ТРЕНИНГ орфографии в формате ЕГЭ

материал для учащихся 10-11 классов для отработки орфографических навыков при подготовке к ЕГЭ…

Презентация ТРЕНИНГ пунктуации в формате ЕГЭ

задания для отработки пунктуационных навыков в формате ЕГЭ для учащихся 10-11 классов…

Тренинг «Игры на развитие эмоционально-волевой сферы в повседневной деятельности детей с нарушением слуха»

Направления работы по эмоционально-воловой сфере в рамках семейного воспитания и формированию эмоциональной лексики: Стимулирование интереса детей к эмоциональной составляющей собственного состоя…

Тесты к разделу Духовная сфера в формате ЕГЭ 2021

Тест можно сделать как на сайте nsportal, так и перейти по ссылке на сайт решу егэ обществознание и решить вариант, созданный учителем…

Календарно-тематическое планирование География. 8 класс. УМК «Сферы».Формат Excel.

Календарно-тематическое планирование География. 8 класс. УМК «Сферы».Формат Excel….

Календарно-тематическое планирование География. 9 класс. УМК «Сферы».Формат Excel.

Календарно-тематическое планирование География. 9 класс. УМК «Сферы».Формат Excel….

Источник

1. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ (СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)

Тест-тренажер

2. Блок А

1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий
социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?
1) дети
2) пожилые люди
3) мужчины
4) молодежь
2. Для определения социальной структуры современного общества
существенным признаком является
1) политические взгляды
2) культурные интересы
3) личный авторитет
4) размер получаемого дохода
3. Предотвратить межнациональные конфликты в современном мире
возможно через
1) создание национально однородных государств
2) компактное расселение людей одной национальности в пределах
многонационального государства
3) обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной
принадлежности
4) последовательное наращивание военного потенциала государства

3.

4. Укажите проявление национальной политики в демократическом
обществе.
1) Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную
рознь, запрещена.
2) Ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном
языке.
3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование
только представителям национальных меньшинств.
4) Указание и определение гражданином своей национальности обязательно.
5. После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням
совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует
особенности
1) выполнения социальной роли
2) соблюдения социальной нормы
3) осуществления социального контроля
4) проявления социальной мобильности

4.

6. Разделение общества на различные социальные группы — это
социальная
1) стратификация 2) мобильность 3) интеграция
4) дискриминация
7. Социальное неравенство проявляется в
1) различиях между людьми по природным способностям и склонностям
2) отсутствии разделения труда
3) принципе распределения материальных благ поровну
4) наличии привилегий для отдельных групп
8. В том, что возможность получить хорошее образование
определяется уровнем доходов человека, отражается
1) социальная стабильность
2) социальное неравенство
3) социальная мобильность
4) социальное поведение
9. Формой вертикальной социальной мобильности является
1) создание семьи
2) безупречная производственная деятельность
3) постоянное проживание в городе
4) повышение по службе

5.

10. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую
социальную мобильность?
1) назначение ведущего инженера директором фирмы
2) назначение инженера одной фирмы инженером другой
3) разжалование офицера в рядовые
4) переезд из одного поселка городского типа в другой
11. Силой государства обеспечиваются нормы
1) моральные
2) правовые
3) эстетические
4) религиозные
12. Эстетические нормы
1) закрепляются в государственном законодательстве
2) обеспечиваются силой государственного принуждения
3) основаны на вере в сверхъестественные силы
4) закрепляют представления о прекрасном и безобразном
13. Мера отрицательного или положительного воздействия на
человека — это
1) социальная норма
2) социальная санкция
3) социальная роль
4) социальный статус

6.

14. Автор романа получил государственную премию. Другим примером
формальных позитивных санкций является (-ются)
1) всенародная слава
2) вручение грамоты
3) всеобщее уважение
4) лестные отзывы читателей
15. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено
в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных
относится
1) вручение грамоты
2) лестный отзыв
3) премирование
4) вручение памятного подарка
16. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены
которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью:
1) род
2) сословие
3) семья
4) элита
17. Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной
(традиционной) характеризуется
1) совместным проживанием как минимум трех поколений
2) справедливым разделением домашних обязанностей
3) экономической зависимостью женщины от мужчины
4) главенствующей ролью мужчины в доме

7.

18. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической
(партнерской) характеризуется
1) экономической зависимостью женщины от мужчины
2) совместным обсуждением семейных проблем
3) справедливым разделением домашних обязанностей
4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде
19. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая
формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о
забастовках вам ближе всего?» Полученные данные отражены в
диаграмме:
Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам.
2) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству
решения назревших проблем.
3) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ
добиться удовлетворения своих требований.
4) увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.

8.

20. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональное сотрудничество способствует
А. развитию национальной культуры.
Б. преодолению национальной ограниченности.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Оба суждения неверны
21. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит
сотрудничество.
В. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия
для его продолжения.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Оба суждения неверны

9.

21. К среднему классу в экономически развитых странах относятся
1) Неквалифицированные рабочие
2) Ведущие менеджеры крупных предприятий
3) Владельцы небольших фирм
4) Лица, занятые физическим трудом.
22. Высшие не должны общаться с низшими – ни есть вместе, ни
смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для
стратификации
1) Классовой
2) профессиональной
3) Кастовой
4) территориальной
23. Касты, сословия, классы – это
1) Типы социальной стратификации
2) Этапы развития государств в Новое время
3) Социальные группы, присущие средневековому обществу
4) Элементы социального статуса личности

10.

24. Сословное деление общества отражает
1) Вид государственного устройства
2) Тип социальной стратификации
3) Характер экономических связей
4) Особенность политической системы
25. Общность исторического пути, единство территории,
литературного языка, устойчивость экономических связей
являются отличительными признаками
1) Нации
2) интеллигенции
3) класса
4) социума
26. Племена, народности, нации – это
1) Формы государственного устройства
3) Политические институты
2) Этнические общности
4) формы экономической интеграции
27. К разновидностям этноса относятся:
1) Классы
2) элиты
3) народности
4) страты

11.

28. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.
Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное
разделение труда.
1) Верно только А
2) верно только Б
3) Верны оба суждения
4) оба суждения неверны
29. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?
А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.
Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг
ярких лидеров.
1) Верно только А
2) верно только Б
3) Верны оба суждения
4) оба суждения неверны
30. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?
А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном
сознании представлений о типичном поведении человека определенного
статуса.
Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к
предписанным.
1) Верно только А
2) верно только Б
3) Верны оба суждения
4) оба суждения неверны

12.

31, Процесс социализации в первую очередь означает
1) Изменение социального статуса
2) Усвоение накопленного людьми опыта
3) Переход из одной социальной группы в другую
4) Развитие творческих способностей
32. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам
рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное».
Это примеры
1) Норм этикета
2) норм морали
3) Традиций
4) ритуалов
33. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример
1) Социальной нормы
2) формальной негативной санкции
3) Конформного поведения
4) отклоняющегося поведения
34. Семья – это
1) Фактор производства
2) социальный институт
3) Этническая общность
4) компонент политической системы

13.

34. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов предлагалась
такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте
сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?»
Полученные данные представлены в диаграмме:
30
25
20
2000
15
2004
10
5
0
до 14
15
18
Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1) Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в
возраст получения паспорта.
2) Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с
возрастом получения паспорта.
3) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15
лет.
4) Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте
старше 18 лет.

14.

35. Молодежь как социальную группу отличает:
1) Общность быта
35.
2) Сходные черты сознания и поведения
3) Однородность, отсутствие дифференциации
4) Единство политических взглядов
36. Что характеризует досуговую функцию семьи?
1) Опека над малолетними
2) Социализация молодого поколения
3) Организация семейного отдыха
4) Укрепление основ брачного союза
37. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи?
А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа
семей партнерского типа.
Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины
заинтересованы в своей карьере
1) Верно только А
2) верно только Б
3) Верны оба суждения
4) оба суждения неверны

15. Блок В

1. Вставьте пропущенные слова:
Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе
называется
____________________________________
2. Вставьте пропущенное слово.
«На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из
родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития
экономических связей возникли _________________________________
3. Вставьте пропущенное слово в схеме:
Социальная дифференциация
экономическая
политическая
профессиональная
…
Объем власти
Род деятельности,
занятия

16.

4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики
традиционной (патриархальной) семьи и обведите цифры, под
которыми они указаны.
1) Отец семейства занимает главенствующее положение.
2) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни.
3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство.
4) Взрослые дети живут отдельно от родителей.
5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении.
6) Женщина находится в подчинении у мужчины.
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ:
___________________.
5. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального
неравенства и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) выделение социальных групп по способностям и интересам
2) предоставление привилегий отдельным группам
3) установление возрастных ограничений участия в выборах
4) ограничение в правах отдельных социальных групп
5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: ___________________.

17.

6. Установите соответствие между особенностями общественных
отношений и типом социальной стратификации.
Особенности
общественных отношений
Типы стратификации
А) юридическое закрепление прав и обязанностей
за основными социальными группами
1) Кастовая
Б) преимущественно наследственный характер
принадлежности к элите общества
2) Сословная
В) запрещение перемещения из одной
социальной группы в другую
3) Классовая
Г) в основе деления на группы – различия в
характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других
групп
А
Б
В
Г
Д

18.

7. Установите соответствие между конкретным выражением
санкций и видом и видом, к которому они относятся
Выражение санкций
Виды санкций
А) проявление недружелюбия
1) Формальные негативные санкции
Б) наложение штрафа
2) Неформальные негативные санкции
В) объявление выговора
Г) объявление бойкота
Д) отказ от сотрудничества
А
Б
В
Г
Д
8. Найдите в приведенном ниже списке функции семьи. Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Первичная социализация детей
2) Обеспечение инновационного развития экономики
3) Поддержание общественного воспроизводства
4) Биологическое воспроизводство новых поколений
5) Преодоление социального неравенства
Ответ: __________________

19.

9. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за
исключением одной, образованы по конфессиональному признаку.
Укажите группу, «выпадающую» из ряда, образованную по другому
признаку.
Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.
Ответ: ______________________

20.

10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно
изменяют свой _________(1). Это явление получило название социальной
_________(2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не
изменяющие социального положения индивидов и групп, называют _________(3)
мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в
другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или
страны в другую, т.е. __________(4). __________(5) мобильность предполагает
качественное изменение социального положения человека. Примерами может
служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе,
профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности
выступают социальные _________(6): семья, школа, собственность, церковь,
армия и т.п.»
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в
пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в
виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
А) миграция
Б) мобильность
В) горизонтальная
Г) институт
Д) статус
Е) вертикальная
Ж) группа
З) стратификация
И) маргинализация
1
2
3
4
5
6

Источник

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ (СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)
Тест-тренажер

Слайд 2

1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?
дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4) молодежь

2. Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является
политические взгляды
2) культурные интересы
3) личный авторитет
4) размер получаемого дохода

3. Предотвратить межнациональные конфликты в современном мире возможно через
1) создание национально однородных государств
2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства
3) обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной принадлежности
4) последовательное наращивание военного потенциала государства
Блок А

Слайд 3

5. После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует особенности
выполнения социальной роли
2) соблюдения социальной нормы
3) осуществления социального контроля
4) проявления социальной мобильности

Слайд 4

6. Разделение общества на различные социальные группы — это социальная
стратификация 2) мобильность 3) интеграция 4) дискриминация

7. Социальное неравенство проявляется в
различиях между людьми по природным способностям и склонностям
отсутствии разделения труда
3) принципе распределения материальных благ поровну
4) наличии привилегий для отдельных групп

8. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается
социальная стабильность 2) социальное неравенство
3) социальная мобильность 4) социальное поведение

9. Формой вертикальной социальной мобильности является
1) создание семьи
2) безупречная производственная деятельность
3) постоянное проживание в городе
4) повышение по службе

Слайд 5

10. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?
назначение ведущего инженера директором фирмы
2) назначение инженера одной фирмы инженером другой
3) разжалование офицера в рядовые
4) переезд из одного поселка городского типа в другой

11. Силой государства обеспечиваются нормы
моральные 2) правовые 3) эстетические 4) религиозные

12. Эстетические нормы
закрепляются в государственном законодательстве
2) обеспечиваются силой государственного принуждения
3) основаны на вере в сверхъестественные силы
4) закрепляют представления о прекрасном и безобразном

13. Мера отрицательного или положительного воздействия на человека — это
социальная норма 2) социальная санкция
3) социальная роль 4) социальный статус

Слайд 6

14. Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных позитивных санкций является (-ются)
всенародная слава 2) вручение грамоты
3) всеобщее уважение 4) лестные отзывы читателей

15. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится
вручение грамоты 2) лестный отзыв
3) премирование 4) вручение памятного подарка

16. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью:
род 2) сословие 3) семья 4) элита

17. Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной (традиционной) характеризуется
совместным проживанием как минимум трех поколений
2) справедливым разделением домашних обязанностей
3) экономической зависимостью женщины от мужчины
4) главенствующей ролью мужчины в доме

Слайд 7

18. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской) характеризуется
экономической зависимостью женщины от мужчины
2) совместным обсуждением семейных проблем
3) справедливым разделением домашних обязанностей
4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде
19. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» Полученные данные отражены в диаграмме:
Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам.
2) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству решения назревших проблем.
3) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ добиться удовлетворения своих требований.
4) увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.

Слайд 8

21. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.
В. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия для его продолжения.
Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

Слайд 9

21. К среднему классу в экономически развитых странах относятся
Неквалифицированные рабочие
Ведущие менеджеры крупных предприятий
Владельцы небольших фирм
Лица, занятые физическим трудом.
22. Высшие не должны общаться с низшими – ни есть вместе, ни смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для стратификации
Классовой 2) профессиональной
Кастовой 4) территориальной
23. Касты, сословия, классы – это
Типы социальной стратификации
Этапы развития государств в Новое время
Социальные группы, присущие средневековому обществу
Элементы социального статуса личности

Слайд 10

24. Сословное деление общества отражает
Вид государственного устройства
Тип социальной стратификации
Характер экономических связей
Особенность политической системы
25. Общность исторического пути, единство территории, литературного языка, устойчивость экономических связей являются отличительными признаками
Нации 2) интеллигенции 3) класса 4) социума
26. Племена, народности, нации – это
Формы государственного устройства 2) Этнические общности
3) Политические институты 4) формы экономической интеграции
27. К разновидностям этноса относятся:
1) Классы 2) элиты 3) народности 4) страты

Слайд 11

28. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.
Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное
разделение труда.
Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
29. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?
А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.
Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг
ярких лидеров.
1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
30. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?
А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса.
Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.
1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Слайд 12

31, Процесс социализации в первую очередь означает
Изменение социального статуса
Усвоение накопленного людьми опыта
Переход из одной социальной группы в другую
Развитие творческих способностей
32. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры
Норм этикета 2) норм морали
3) Традиций 4) ритуалов
33. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример
Социальной нормы 2) формальной негативной санкции
3) Конформного поведения 4) отклоняющегося поведения
34. Семья – это
Фактор производства 2) социальный институт
3) Этническая общность 4) компонент политической системы

Слайд 13

34. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:
Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

Слайд 14

35.
35. Молодежь как социальную группу отличает:
Общность быта
Сходные черты сознания и поведения
Однородность, отсутствие дифференциации
Единство политических взглядов
36. Что характеризует досуговую функцию семьи?
Опека над малолетними
Социализация молодого поколения
Организация семейного отдыха
Укрепление основ брачного союза
37. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи?
А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа семей партнерского типа.
Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины заинтересованы в своей карьере
Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Слайд 15

Блок В
1. Вставьте пропущенные слова:
Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется
____________________________________

2. Вставьте пропущенное слово.
«На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли _________________________________

3. Вставьте пропущенное слово в схеме:
Социальная дифференциация
экономическая
политическая
…
профессиональная
Объем власти
Род деятельности,
занятия

Слайд 16

5. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и обведите цифры, под которыми они указаны.
выделение социальных групп по способностям и интересам
2) предоставление привилегий отдельным группам
3) установление возрастных ограничений участия в выборах
4) ограничение в правах отдельных социальных групп
5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: ___________________.

Слайд 17

6. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации.

Особенности
общественных отношений Типы стратификации
А) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами 1) Кастовая
Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества 2) Сословная
В) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую 3) Классовая
Г) в основе деления на группы – различия в характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других групп
А Б В Г Д

Слайд 18

7. Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом и видом, к которому они относятся
Выражение санкций Виды санкций
А) проявление недружелюбия 1) Формальные негативные санкции
Б) наложение штрафа 2) Неформальные негативные санкции
В) объявление выговора
Г) объявление бойкота
Д) отказ от сотрудничества
А Б В Г Д
8. Найдите в приведенном ниже списке функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Первичная социализация детей
Обеспечение инновационного развития экономики
Поддержание общественного воспроизводства
Биологическое воспроизводство новых поколений
Преодоление социального неравенства
Ответ: __________________

Слайд 19

9. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Укажите группу, «выпадающую» из ряда, образованную по другому признаку.
Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.
Ответ: ______________________

Слайд 20

10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой _________(1). Это явление получило название социальной _________(2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют _________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. __________(4). __________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные _________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.п.»
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная
Г) институт Д) статус Е) вертикальная
Ж) группа З) стратификация И) маргинализация
1 2 3 4 5
6

Слайд 21

Ответы к части В
№ задания ответ
1 социальная мобильность
2 нация
3 доход
4 136
5 24
6 22131
7 21122
8 14
9 консерваторы
10 ДБВАЕГ

Слайд 22

Блок С
В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.
Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуй свой ответ.
2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.
3. Раскройте на трех примерах роль социальных норм в жизни общества

Слайд 23

4. Прочитайте текст и выполните задания 4.1,4.2,4.3,4.4.
Социальная мобильность.
Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т.е. ей свойственная социальная мобильность.
Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А.Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном – движение вверх и вниз, горизонтальном – передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности.
Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации к ней. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала

Слайд 24

о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную черту.
(Минаев В.В., Архипова Н.И., Безбородов А.Б., Косякова Н.И.)
4.1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А.Сорокину) основные направления социальной мобильности?
4.2 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое одно из этих условий.
4.3 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.
4.4 В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

Слайд 25

Высказывания (Область «социология»)
«Законы обязаны своей силой нравам» К.Гельвеций
«Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда» (П.Верньо)
«У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь высветить» (И.Н.Шевелев)
«Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н.Шевелев)
«Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное» (Н.И.Шевелев)
«Социальный статус означает реальные притязания на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа» (М.Вебер)
«Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М.Вебер)
«Высокие места делают людей великих более великими, а низких – более низкими» (Ж.Лабрюйер)
«Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В.Гюго)

Слайд 26

10. «Для других мы создаем правила, для себя исключения» (Ш.Лемель)
11. «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы» (Ж.Ренан)
12. «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф.Рузвельт)
13. «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму» (Б.Вашингтон)

Слайд 27

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:
Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.
Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.
Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.
Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа.
Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. 4
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.
Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются).
Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. 3
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.
Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов.
Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. 2
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации. 1
Проблема не раскрыта.
ИЛИ
Дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания. 0
Максимальный балл 4

Слайд 28

Ответы к части С
Увеличение работников одних профессий и уменьшение работников других профессий в конкретный период, в данном случае, в период индустриализации, означает повышение социальной мобильности населения. Социальная мобильность населения – это социальные изменения, изменения в социальной структуре. В 30-е годы вчерашние школьники получали востребованное обществом профессиональное образование и становились инженерами, учителями, врачами; профессии банковских работников и юристов при командной экономике удовлетворяют потребности общества быстрее, поэтому получение такого образования не востребовано.
Социальная группа – это объединение людей, основанное на их общем участии в некоторой деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Предложения: 1. В обществе выделяются большие, средние и малые социальные группы. 2. К большим социальным группам можно отнести классы, сословия, нации, группы по возрастному признаку, то есть существующие в масштабе всего общества. 3. К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. 4. По способу образования выделяются формальные и неформальные социальные группы.

Слайд 29

3. Возможные примеры влияния социальных норм: 1) Нормы права четко определяют правомерность и неправомерность поведения, таким образом, каждый человек знает, какое поведение от него ожидается обществом. Уголовное наказание в виде лишения свободы за уголовное преступление – яркий пример регулирования поведения. Таким образом реализуется регулирующая функция социальных норм. 2) Оценочная функция социальных норм проявляется в том, что моральные нормы являются основанием оценки поведения человека. Даже маленький ребенок знает, что обман или кража – это плохой поступок, а защита слабых, помощь другу – хороший поступок. 3) Трансляционная функция – это передача накопленных образцов поведения новым поколениям. Традиция наряжать елку на Новый год, печь блины на Масленицу и другие пришли к нам от предыдущих поколений через русские традиции и обычаи, которые являются видами социальных норм.

Слайд 30

4.1. Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. П.А.Сорокин указывает, что основные направления мобильности – вертикальная и горизонтальная.
4.2. Структурная перестройка экономики в стабильном обществе и открытость общества – два условия, когда образование выступает важным «социальным лифтом». Структурная перестройка экономики вызывает появление и развитие новых отраслей экономики, появляются новые профессии, и человек может значительно изменить свое положение, получив востребованное образование. Открытость общества – необходимое условие: к примеру, в 20-е гг. общество в СССР не было открытым: получить образование и высокую должность можно было, если твои родители не были дворянами или священниками.

Слайд 31

4.3. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью. Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы. Примеры: маргиналом является человек, недавно переехавший из деревни в город или наоборот. Он потерял привычную среду обитания, многие стереотипы поведения, нормы и ценности потеряли свою значимость, а новые еще не приобретены. Такая ситуация хорошо показана в фильме «Москва слезам не верит». Маргиналом является вчерашний школьник, который стал студентом. Новый образ жизни, новый уровень самостоятельности и ответственности создает большие трудности в период адаптации. Маргиналом может стать человек, ставший безработным после долгих лет успешной работы на предприятии. Он не может согласиться со своей невостребованностью, с необходимостью получить новое образование или согласиться на любую, даже неквалифицированную и непрестижную работу. Такие люди беспокойны, часто озлобленны, подозрительны. Не имея перспектив быстрого преодоления маргинального состояния, они создают проблемы для ближайшего окружения и для всего общества.

Слайд 32

4.4. Положительные черты маргинальности: 1) Маргиналы требовательны и критичны к себе, преодолевая свои недостатки, они достигают больших успехов на избранном ими поприще. 2). Маргиналы стремятся доказать, что они ничем не хуже тех, кто уже устроен в жизни. Чувство соперничества в них развито больше из-за «борьбы за выживание», они тщательнее выполняют свою работу, стремясь закрепиться на рабочем месте, проявляют инициативу и предприимчивость. 3). Как правило, на новом месте у маргиналов нет связей и покровителей, они надеются только на себя, в работе они более надежны и исполнительны. 4). Маргиналы больше готовы к переобучению, менее требовательны к мелочам, даже к величине зарплаты. Такие работники экономически более выгодны собственнику предприятия.

Слайд 33

Слайд 34

Источник

Слайд 1ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
(СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)
Тест-тренажер

Слайд 21. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них

имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого

ряда?
детидети 2) пожилые люди дети 2) пожилые люди 3) мужчины дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4) молодежь

Блок А

Слайд 34. Укажите проявление национальной политики в демократическом обществе.
1)

Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена.
2) Ограничены возможности

общаться, воспитывать и обучать на родном языке.
3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств.
Указание и определение гражданином своей национальности обязательно.

Слайд 46. Разделение общества на различные социальные группы — это

социальная
стратификациястратификация 2) мобильностьстратификация 2) мобильность 3) интеграциястратификация

2) мобильность 3) интеграция 4) дискриминация

8. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается
социальная стабильность социальная стабильность 2) социальное неравенство
3) социальная мобильность 3) социальная мобильность 4) социальное поведение

Слайд 510. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?
назначение

ведущего инженера директором фирмы
2) назначение инженера одной фирмы

инженером другой
3) разжалование офицера в рядовые
4) переезд из одного поселка городского типа в другой

11. Силой государства обеспечиваются нормы
моральныеморальные 2) правовые моральные 2) правовые 3) эстетическиеморальные 2) правовые 3) эстетические 4) религиозные

13. Мера отрицательного или положительного воздействия на человека — это
социальная норма социальная норма 2) социальная санкция
3) социальная роль 3) социальная роль 4) социальный статус

Слайд 614. Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных

позитивных санкций является (-ются)
всенародная слава

всенародная слава 2) вручение грамоты
3) всеобщее уважение 3) всеобщее уважение 4) лестные отзывы читателей

15. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится
вручение грамоты вручение грамоты 2) лестный отзыв
3) премирование 3) премирование 4) вручение памятного подарка

16. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью:
родрод 2) сословиерод 2) сословие 3) семьярод 2) сословие 3) семья 4) элита

Слайд 718. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской)

характеризуется
экономической зависимостью женщины от мужчины

2) совместным обсуждением семейных проблем
3) справедливым разделением домашних обязанностей
4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде
19. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» Полученные данные отражены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам.
2) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству решения назревших проблем.
3) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ добиться удовлетворения своих требований.
4) увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.

Слайд 820. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональное сотрудничество

способствует
А. развитию национальной культуры.

Б. преодолению национальной ограниченности.
Верно только А Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

21. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.
В. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия для его продолжения.
Верно только А Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

Слайд 921. К среднему классу в экономически развитых странах относятся
Неквалифицированные

рабочие
Ведущие менеджеры крупных предприятий
Владельцы небольших фирм
Лица, занятые физическим трудом.
22. Высшие

не должны общаться с низшими – ни есть вместе, ни смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для стратификации
Классовой Классовой 2) профессиональной
Кастовой Кастовой 4) территориальной
23. Касты, сословия, классы – это
Типы социальной стратификации
Этапы развития государств в Новое время
Социальные группы, присущие средневековому обществу
Элементы социального статуса личности

Слайд 1024. Сословное деление общества отражает
Вид государственного устройства
Тип социальной стратификации
Характер

экономических связей
Особенность политической системы
25. Общность исторического пути, единство территории, литературного

языка, устойчивость экономических связей являются отличительными признаками
НацииНации 2) интеллигенцииНации 2) интеллигенции 3) класса Нации 2) интеллигенции 3) класса 4) социума
26. Племена, народности, нации – это
Формы государственного устройства Формы государственного устройства 2) Этнические общности
3) Политические институты 3) Политические институты 4) формы экономической интеграции
27. К разновидностям этноса относятся:
1) Классы1) Классы 2) элиты1) Классы 2) элиты 3) народности 1) Классы 2) элиты 3) народности 4) страты

Слайд 11
28. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Многообразие

социальных групп свидетельствует об упадке общества.
Б. Одной из причин многообразия

социальных групп является общественное
разделение труда.
Верно только А Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
29. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?
А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.
Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг
ярких лидеров.
1) Верно только А 1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
30. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?
А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса.
Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.
1) Верно только А 1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Слайд 1231, Процесс социализации в первую очередь означает
Изменение социального статуса
Усвоение

накопленного людьми опыта
Переход из одной социальной группы в другую
Развитие творческих

способностей
32. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры
Норм этикета Норм этикета 2) норм морали
3) Традиций3) Традиций 4) ритуалов
33. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример
Социальной нормы Социальной нормы 2) формальной негативной санкции
3) Конформного поведения 3) Конформного поведения 4) отклоняющегося поведения
34. Семья – это
Фактор производства Фактор производства 2) социальный институт
3) Этническая общность 3) Этническая общность 4) компонент политической системы

Слайд 1334. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов

предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте

сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

Слайд 1435.
35. Молодежь как социальную группу отличает:
Общность быта
Сходные черты сознания

и поведения
Однородность, отсутствие дифференциации
Единство политических взглядов
36. Что характеризует досуговую функцию

семьи?
Опека над малолетними
Социализация молодого поколения
Организация семейного отдыха
Укрепление основ брачного союза
37. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи?
А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа семей партнерского типа.
Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины заинтересованы в своей карьере
Верно только А Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Слайд 15Блок В
1. Вставьте пропущенные слова:
Изменение человеком или группой своего

социального положения в обществе называется
____________________________________

2. Вставьте пропущенное слово.
«На основе усиления

межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли _________________________________

3. Вставьте пропущенное слово в схеме:

Социальная дифференциация

экономическая

политическая

…

профессиональная

Объем власти

Род деятельности,
занятия

Слайд 164. Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной (патриархальной)

семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) Отец

семейства занимает главенствующее положение.
2) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни.
3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство.
4) Взрослые дети живут отдельно от родителей.
5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении.
Женщина находится в подчинении у мужчины.
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: ___________________.

Слайд 176. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом

социальной стратификации.

Слайд 187. Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом

и видом, к которому они относятся
8. Найдите в приведенном ниже

списке функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Первичная социализация детей
Обеспечение инновационного развития экономики
Поддержание общественного воспроизводства
Биологическое воспроизводство новых поколений
Преодоление социального неравенства
Ответ: __________________

Слайд 199. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них,

за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Укажите группу, «выпадающую»

из ряда, образованную по другому признаку.
Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.
Ответ: ______________________

Слайд 2010. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд

слов.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют

свой _________(1). Это явление получило название социальной _________(2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют _________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. __________(4). __________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные _________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.п.»
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная
Г) институт Д) статус Е) вертикальная
Ж) группа З) стратификация И) маргинализация

Слайд 22Блок С
В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный

состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей,

инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.
Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуй свой ответ.
2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.
3. Раскройте на трех примерах роль социальных норм в жизни общества

Слайд 23
4. Прочитайте текст и выполните задания 4.1,4.2,4.3,4.4.
Социальная мобильность.
Социальная структура

общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и

перемещения, т.е. ей свойственная социальная мобильность.
Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А.Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном – движение вверх и вниз, горизонтальном – передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности.
Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации к ней. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала

Слайд 24
о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен

в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом

характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную черту.
(Минаев В.В., Архипова Н.И., Безбородов А.Б., Косякова Н.И.)
4.1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А.Сорокину) основные направления социальной мобильности?
4.2 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое одно из этих условий.
4.3 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.
4.4 В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

Слайд 25Высказывания (Область «социология»)
«Законы обязаны своей силой нравам» К.Гельвеций
«Равенство человека

в обществе имеет в виду только права, состояний же оно

касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда» (П.Верньо)
«У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь высветить» (И.Н.Шевелев)
«Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н.Шевелев)
«Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное» (Н.И.Шевелев)
«Социальный статус означает реальные притязания на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа» (М.Вебер)
«Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М.Вебер)
«Высокие места делают людей великих более великими, а низких – более низкими» (Ж.Лабрюйер)
«Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В.Гюго)

Слайд 2610. «Для других мы создаем правила, для себя исключения»

(Ш.Лемель)
11. «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием

свободы» (Ж.Ренан)
12. «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф.Рузвельт)
13. «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму» (Б.Вашингтон)

Слайд 28Ответы к части С
Увеличение работников одних профессий и уменьшение

работников других профессий в конкретный период, в данном случае, в

период индустриализации, означает повышение социальной мобильности населения. Социальная мобильность населения – это социальные изменения, изменения в социальной структуре. В 30-е годы вчерашние школьники получали востребованное обществом профессиональное образование и становились инженерами, учителями, врачами; профессии банковских работников и юристов при командной экономике удовлетворяют потребности общества быстрее, поэтому получение такого образования не востребовано.
Социальная группа – это объединение людей, основанное на их общем участии в некоторой деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Предложения: 1. В обществе выделяются большие, средние и малые социальные группы. 2. К большим социальным группам можно отнести классы, сословия, нации, группы по возрастному признаку, то есть существующие в масштабе всего общества. 3. К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. 4. По способу образования выделяются формальные и неформальные социальные группы.

Слайд 293. Возможные примеры влияния социальных норм: 1) Нормы права

четко определяют правомерность и неправомерность поведения, таким образом, каждый человек

знает, какое поведение от него ожидается обществом. Уголовное наказание в виде лишения свободы за уголовное преступление – яркий пример регулирования поведения. Таким образом реализуется регулирующая функция социальных норм. 2) Оценочная функция социальных норм проявляется в том, что моральные нормы являются основанием оценки поведения человека. Даже маленький ребенок знает, что обман или кража – это плохой поступок, а защита слабых, помощь другу – хороший поступок. 3) Трансляционная функция – это передача накопленных образцов поведения новым поколениям. Традиция наряжать елку на Новый год, печь блины на Масленицу и другие пришли к нам от предыдущих поколений через русские традиции и обычаи, которые являются видами социальных норм.

Слайд 304.1. Социальная мобильность – это изменение социальной группой или

индивидом своей социальной позиции. П.А.Сорокин указывает, что основные направления мобильности

– вертикальная и горизонтальная.
4.2. Структурная перестройка экономики в стабильном обществе и открытость общества – два условия, когда образование выступает важным «социальным лифтом». Структурная перестройка экономики вызывает появление и развитие новых отраслей экономики, появляются новые профессии, и человек может значительно изменить свое положение, получив востребованное образование. Открытость общества – необходимое условие: к примеру, в 20-е гг. общество в СССР не было открытым: получить образование и высокую должность можно было, если твои родители не были дворянами или священниками.

Слайд 314.3. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум

различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью.

Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы. Примеры: маргиналом является человек, недавно переехавший из деревни в город или наоборот. Он потерял привычную среду обитания, многие стереотипы поведения, нормы и ценности потеряли свою значимость, а новые еще не приобретены. Такая ситуация хорошо показана в фильме «Москва слезам не верит». Маргиналом является вчерашний школьник, который стал студентом. Новый образ жизни, новый уровень самостоятельности и ответственности создает большие трудности в период адаптации. Маргиналом может стать человек, ставший безработным после долгих лет успешной работы на предприятии. Он не может согласиться со своей невостребованностью, с необходимостью получить новое образование или согласиться на любую, даже неквалифицированную и непрестижную работу. Такие люди беспокойны, часто озлобленны, подозрительны. Не имея перспектив быстрого преодоления маргинального состояния, они создают проблемы для ближайшего окружения и для всего общества.

Слайд 324.4. Положительные черты маргинальности: 1) Маргиналы требовательны и критичны

к себе, преодолевая свои недостатки, они достигают больших успехов на

избранном ими поприще. 2). Маргиналы стремятся доказать, что они ничем не хуже тех, кто уже устроен в жизни. Чувство соперничества в них развито больше из-за «борьбы за выживание», они тщательнее выполняют свою работу, стремясь закрепиться на рабочем месте, проявляют инициативу и предприимчивость. 3). Как правило, на новом месте у маргиналов нет связей и покровителей, они надеются только на себя, в работе они более надежны и исполнительны. 4). Маргиналы больше готовы к переобучению, менее требовательны к мелочам, даже к величине зарплаты. Такие работники экономически более выгодны собственнику предприятия.

Источник

Подписи к слайдам:

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
(СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)

Савка Н.В., учитель истории и обществознания МОУ «Февральская СОШ № 1», 2010г.
www.savkanv.ru

Блок А

1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?
дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4) молодежь
2. Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является
политические взгляды
2) культурные интересы
3) личный авторитет
4) размер получаемого дохода
3. Предотвратить межнациональные конфликты в современном мире возможно через
1) создание национально однородных государств
2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства
3) обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной принадлежности
4) последовательное наращивание военного потенциала государства

4. Укажите проявление национальной политики в демократическом обществе.
1) Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена.
2) Ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном языке.
3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств.
Указание и определение гражданином своей национальности обязательно.
5. После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует особенности
выполнения социальной роли
2) соблюдения социальной нормы
3) осуществления социального контроля
4) проявления социальной мобильности

6. Разделение общества на различные социальные группы — это социальная
стратификация 2) мобильность 3) интеграция 4) дискриминация
7. Социальное неравенство проявляется в
различиях между людьми по природным способностям и склонностям
отсутствии разделения труда
3) принципе распределения материальных благ поровну
4) наличии привилегий для отдельных групп
8. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается
социальная стабильность 2) социальное неравенство
3) социальная мобильность 4) социальное поведение
9. Формой вертикальной социальной мобильности является
1) создание семьи
2) безупречная производственная деятельность
3) постоянное проживание в городе
4) повышение по службе

10. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?
назначение ведущего инженера директором фирмы
2) назначение инженера одной фирмы инженером другой
3) разжалование офицера в рядовые
4) переезд из одного поселка городского типа в другой
11. Силой государства обеспечиваются нормы
моральные 2) правовые 3) эстетические 4) религиозные
12. Эстетические нормы
закрепляются в государственном законодательстве
2) обеспечиваются силой государственного принуждения
3) основаны на вере в сверхъестественные силы
4) закрепляют представления о прекрасном и безобразном
13. Мера отрицательного или положительного воздействия на человека — это
социальная норма 2) социальная санкция
3) социальная роль 4) социальный статус

14. Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных позитивных санкций является (-ются)
всенародная слава 2) вручение грамоты
3) всеобщее уважение 4) лестные отзывы читателей
15. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится
вручение грамоты 2) лестный отзыв
3) премирование 4) вручение памятного подарка
16. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью:
род 2) сословие 3) семья 4) элита
17. Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной (традиционной) характеризуется
совместным проживанием как минимум трех поколений
2) справедливым разделением домашних обязанностей
3) экономической зависимостью женщины от мужчины
4) главенствующей ролью мужчины в доме

18. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской) характеризуется
экономической зависимостью женщины от мужчины
2) совместным обсуждением семейных проблем
3) справедливым разделением домашних обязанностей
4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде
19. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» Полученные данные отражены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам.
2) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству решения назревших проблем.
3) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ добиться удовлетворения своих требований.
4) увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.

20. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональное сотрудничество способствует
А. развитию национальной культуры.
Б. преодолению национальной ограниченности.
Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
21. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.
В. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия для его продолжения.
Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

21. К среднему классу в экономически развитых странах относятся
Неквалифицированные рабочие
Ведущие менеджеры крупных предприятий
Владельцы небольших фирм
Лица, занятые физическим трудом.
22. Высшие не должны общаться с низшими – ни есть вместе, ни смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для стратификации
Классовой 2) профессиональной
Кастовой 4) территориальной
23. Касты, сословия, классы – это
Типы социальной стратификации
Этапы развития государств в Новое время
Социальные группы, присущие средневековому обществу
Элементы социального статуса личности

24. Сословное деление общества отражает
Вид государственного устройства
Тип социальной стратификации
Характер экономических связей
Особенность политической системы
25. Общность исторического пути, единство территории, литературного языка, устойчивость экономических связей являются отличительными признаками
Нации 2) интеллигенции 3) класса 4) социума
26. Племена, народности, нации – это
Формы государственного устройства 2) Этнические общности
3) Политические институты 4) формы экономической интеграции
27. К разновидностям этноса относятся:
1) Классы 2) элиты 3) народности 4) страты

28. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.
Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное
разделение труда.
Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
29. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?
А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.
Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг
ярких лидеров.
1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
30. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?
А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса.
Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.
1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

31, Процесс социализации в первую очередь означает
Изменение социального статуса
Усвоение накопленного людьми опыта
Переход из одной социальной группы в другую
Развитие творческих способностей
32. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры
Норм этикета 2) норм морали
3) Традиций 4) ритуалов
33. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример
Социальной нормы 2) формальной негативной санкции
3) Конформного поведения 4) отклоняющегося поведения
34. Семья – это
Фактор производства 2) социальный институт
3) Этническая общность 4) компонент политической системы

34. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

35. Молодежь как социальную группу отличает:
Общность быта
Сходные черты сознания и поведения
Однородность, отсутствие дифференциации
Единство политических взглядов
36. Что характеризует досуговую функцию семьи?
Опека над малолетними
Социализация молодого поколения
Организация семейного отдыха
Укрепление основ брачного союза
37. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи?
А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа семей партнерского типа.
Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины заинтересованы в своей карьере
Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Блок В

1. Вставьте пропущенные слова:
Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется
____________________________________
2. Вставьте пропущенное слово.
«На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли _________________________________
3. Вставьте пропущенное слово в схеме:

Социальная дифференциация

экономическая

политическая

профессиональная

Объем власти

Род деятельности,
занятия

4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной (патриархальной) семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) Отец семейства занимает главенствующее положение.
2) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни.
3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство.
4) Взрослые дети живут отдельно от родителей.
5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении.
Женщина находится в подчинении у мужчины.
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: ___________________.
5. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и обведите цифры, под которыми они указаны.
выделение социальных групп по способностям и интересам
2) предоставление привилегий отдельным группам
3) установление возрастных ограничений участия в выборах
4) ограничение в правах отдельных социальных групп
5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: ___________________.

6. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации.

Особенности общественных отношений	Типы стратификации
А) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами	1) Кастовая
Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества	2) Сословная
В) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую	3) Классовая
Г) в основе деления на группы – различия в характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других групп

А	Б	В	Г	Д

7. Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом и видом, к которому они относятся

Выражение санкций	Виды санкций
А) проявление недружелюбия	1) Формальные негативные санкции
Б) наложение штрафа	2) Неформальные негативные санкции
В) объявление выговора
Г) объявление бойкота
Д) отказ от сотрудничества

А	Б	В	Г	Д

8. Найдите в приведенном ниже списке функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Первичная социализация детей
Обеспечение инновационного развития экономики
Поддержание общественного воспроизводства
Биологическое воспроизводство новых поколений
Преодоление социального неравенства
Ответ: __________________

9. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Укажите группу, «выпадающую» из ряда, образованную по другому признаку.
Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.
Ответ: ______________________

10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой _________(1). Это явление получило название социальной _________(2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют _________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. __________(4). __________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные _________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.п.»
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная
Г) институт Д) статус Е) вертикальная
Ж) группа З) стратификация И) маргинализация

1	2	3	4	5

Ответы к части В

№ задания	ответ
1	социальная мобильность
2	нация
3	доход
4	136
5	24
6	22131
7	21122
8	14
9	консерваторы
10	ДБВАЕГ

Блок С

В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.
Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуй свой ответ.
2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.
3. Раскройте на трех примерах роль социальных норм в жизни общества

4. Прочитайте текст и выполните задания 4.1,4.2,4.3,4.4.
Социальная мобильность.
Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т.е. ей свойственная социальная мобильность.
Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А.Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном – движение вверх и вниз, горизонтальном – передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности.
Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации к ней. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала

о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную черту.
(Минаев В.В., Архипова Н.И., Безбородов А.Б., Косякова Н.И.)
4.1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А.Сорокину) основные направления социальной мобильности?
4.2 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое одно из этих условий.
4.3 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.
4.4 В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

Высказывания (Область «социология»)
«Законы обязаны своей силой нравам» К.Гельвеций
«Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда» (П.Верньо)
«У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь высветить» (И.Н.Шевелев)
«Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н.Шевелев)
«Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное» (Н.И.Шевелев)
«Социальный статус означает реальные притязания на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа» (М.Вебер)
«Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М.Вебер)
«Высокие места делают людей великих более великими, а низких – более низкими» (Ж.Лабрюйер)
«Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В.Гюго)

10. «Для других мы создаем правила, для себя исключения» (Ш.Лемель)
11. «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы» (Ж.Ренан)
12. «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф.Рузвельт)
13. «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму» (Б.Вашингтон)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:
Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	4
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	3
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	2
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.	1
Проблема не раскрыта. ИЛИ Дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.	0
Максимальный балл	4

Ответы к части С

Увеличение работников одних профессий и уменьшение работников других профессий в конкретный период, в данном случае, в период индустриализации, означает повышение социальной мобильности населения. Социальная мобильность населения – это социальные изменения, изменения в социальной структуре. В 30-е годы вчерашние школьники получали востребованное обществом профессиональное образование и становились инженерами, учителями, врачами; профессии банковских работников и юристов при командной экономике удовлетворяют потребности общества быстрее, поэтому получение такого образования не востребовано.
Социальная группа – это объединение людей, основанное на их общем участии в некоторой деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Предложения: 1. В обществе выделяются большие, средние и малые социальные группы. 2. К большим социальным группам можно отнести классы, сословия, нации, группы по возрастному признаку, то есть существующие в масштабе всего общества. 3. К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. 4. По способу образования выделяются формальные и неформальные социальные группы.

3. Возможные примеры влияния социальных норм: 1) Нормы права четко определяют правомерность и неправомерность поведения, таким образом, каждый человек знает, какое поведение от него ожидается обществом. Уголовное наказание в виде лишения свободы за уголовное преступление – яркий пример регулирования поведения. Таким образом реализуется регулирующая функция социальных норм. 2) Оценочная функция социальных норм проявляется в том, что моральные нормы являются основанием оценки поведения человека. Даже маленький ребенок знает, что обман или кража – это плохой поступок, а защита слабых, помощь другу – хороший поступок. 3) Трансляционная функция – это передача накопленных образцов поведения новым поколениям. Традиция наряжать елку на Новый год, печь блины на Масленицу и другие пришли к нам от предыдущих поколений через русские традиции и обычаи, которые являются видами социальных норм.

4.1. Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. П.А.Сорокин указывает, что основные направления мобильности – вертикальная и горизонтальная.
4.2. Структурная перестройка экономики в стабильном обществе и открытость общества – два условия, когда образование выступает важным «социальным лифтом». Структурная перестройка экономики вызывает появление и развитие новых отраслей экономики, появляются новые профессии, и человек может значительно изменить свое положение, получив востребованное образование. Открытость общества – необходимое условие: к примеру, в 20-е гг. общество в СССР не было открытым: получить образование и высокую должность можно было, если твои родители не были дворянами или священниками.

4.3. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью. Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы. Примеры: маргиналом является человек, недавно переехавший из деревни в город или наоборот. Он потерял привычную среду обитания, многие стереотипы поведения, нормы и ценности потеряли свою значимость, а новые еще не приобретены. Такая ситуация хорошо показана в фильме «Москва слезам не верит». Маргиналом является вчерашний школьник, который стал студентом. Новый образ жизни, новый уровень самостоятельности и ответственности создает большие трудности в период адаптации. Маргиналом может стать человек, ставший безработным после долгих лет успешной работы на предприятии. Он не может согласиться со своей невостребованностью, с необходимостью получить новое образование или согласиться на любую, даже неквалифицированную и непрестижную работу. Такие люди беспокойны, часто озлобленны, подозрительны. Не имея перспектив быстрого преодоления маргинального состояния, они создают проблемы для ближайшего окружения и для всего общества.

4.4. Положительные черты маргинальности: 1) Маргиналы требовательны и критичны к себе, преодолевая свои недостатки, они достигают больших успехов на избранном ими поприще. 2). Маргиналы стремятся доказать, что они ничем не хуже тех, кто уже устроен в жизни. Чувство соперничества в них развито больше из-за «борьбы за выживание», они тщательнее выполняют свою работу, стремясь закрепиться на рабочем месте, проявляют инициативу и предприимчивость. 3). Как правило, на новом месте у маргиналов нет связей и покровителей, они надеются только на себя, в работе они более надежны и исполнительны. 4). Маргиналы больше готовы к переобучению, менее требовательны к мелочам, даже к величине зарплаты. Такие работники экономически более выгодны собственнику предприятия.

Источник

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Роль гармонизации эмоциональной сферы педагогов учреждений интернатного типа». Тренинг с педагогами.

Презентация ТРЕНИНГ орфографии в формате ЕГЭ

Презентация ТРЕНИНГ пунктуации в формате ЕГЭ

Тренинг «Игры на развитие эмоционально-волевой сферы в повседневной деятельности детей с нарушением слуха»

Тесты к разделу Духовная сфера в формате ЕГЭ 2021

Календарно-тематическое планирование География. 8 класс. УМК «Сферы».Формат Excel.

Календарно-тематическое планирование География. 9 класс. УМК «Сферы».Формат Excel.

1. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ (СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)

2. Блок А

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15. Блок В

16.

17.

18.

19.

20.

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 1ПОДГОТОВКА К ЕГЭ (СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)Тест-тренажер

Слайд 21. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них

имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого

Слайд 34. Укажите проявление национальной политики в демократическом обществе.1)

Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена.2) Ограничены возможности

Слайд 46. Разделение общества на различные социальные группы — это

социальнаястратификациястратификация 2) мобильностьстратификация 2) мобильность 3) интеграциястратификация

Слайд 510. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?назначение

ведущего инженера директором фирмы 2) назначение инженера одной фирмы

Слайд 614. Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных

позитивных санкций является (-ются)всенародная слава

Слайд 718. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской)

характеризуетсяэкономической зависимостью женщины от мужчины

Слайд 820. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?Межнациональное сотрудничество

способствуетА. развитию национальной культуры.

Слайд 921. К среднему классу в экономически развитых странах относятсяНеквалифицированные

рабочиеВедущие менеджеры крупных предприятийВладельцы небольших фирмЛица, занятые физическим трудом.22. Высшие

Слайд 1ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
(СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)
Тест-тренажер

Слайд 34. Укажите проявление национальной политики в демократическом обществе.
1)

Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена.
2) Ограничены возможности

социальная
стратификациястратификация 2) мобильностьстратификация 2) мобильность 3) интеграциястратификация

Слайд 510. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?
назначение

ведущего инженера директором фирмы
2) назначение инженера одной фирмы

позитивных санкций является (-ются)
всенародная слава

характеризуется
экономической зависимостью женщины от мужчины

Слайд 820. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональное сотрудничество

способствует
А. развитию национальной культуры.

Слайд 921. К среднему классу в экономически развитых странах относятся
Неквалифицированные

рабочие
Ведущие менеджеры крупных предприятий
Владельцы небольших фирм
Лица, занятые физическим трудом.
22. Высшие

Слайд 1024. Сословное деление общества отражает
Вид государственного устройства
Тип социальной стратификации
Характер

экономических связей
Особенность политической системы
25. Общность исторического пути, единство территории, литературного

Слайд 11
28. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Многообразие

социальных групп свидетельствует об упадке общества.
Б. Одной из причин многообразия

Слайд 1231, Процесс социализации в первую очередь означает
Изменение социального статуса
Усвоение

накопленного людьми опыта
Переход из одной социальной группы в другую
Развитие творческих

Слайд 1435.
35. Молодежь как социальную группу отличает:
Общность быта
Сходные черты сознания

и поведения
Однородность, отсутствие дифференциации
Единство политических взглядов
36. Что характеризует досуговую функцию

Слайд 15Блок В
1. Вставьте пропущенные слова:
Изменение человеком или группой своего

социального положения в обществе называется
____________________________________

2. Вставьте пропущенное слово.
«На основе усиления

семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) Отец

и видом, к которому они относятся
8. Найдите в приведенном ниже

слов.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют

Слайд 22Блок С
В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный

Слайд 23
4. Прочитайте текст и выполните задания 4.1,4.2,4.3,4.4.
Социальная мобильность.
Социальная структура

Слайд 24
о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен

Слайд 25Высказывания (Область «социология»)
«Законы обязаны своей силой нравам» К.Гельвеций
«Равенство человека

(Ш.Лемель)
11. «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием

Слайд 28Ответы к части С
Увеличение работников одних профессий и уменьшение