Презентация задания егэ пунктуация

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

1.ppt

2.ppt

3.ppt

4.ppt

5.ppt

Выбранный для просмотра документ 1.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Русский язык
  ЕГЭ
  задание 15

• 

  2 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1)Там были меха и перья шёлк и жемчуг необыкновенная легкость покроя
  и умопомрачительная причёска.

  2) Грин любил и море и выдуманные им морские побережья.

  3) У молодого человека не было ни денег ни квартиры ни ключа от квартиры.

  4) При виде концессионеров из толпы встречающих и любопытствующих вынырнул гражданин в чесучовом костюме и быстро зашагал к выходу.

  5) Снег падал хлопьями и скоро он покрыл всю землю.

• 

  3 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Перед глазами возникает то бескрайний степной пейзаж то расписной терем русского леса то жемчужное зеркало южного моря.

  2) В более поздних русских летописях содержатся ценнейшие исторические и экономические данные и культурно-этнографические факты.

  3) И небо высилось ночное с невозмутимостью святой и над любовию земною и над земною суетой.

  4) Поезд давно уже увёз и концессионеров и театр Колумба и прочую публику.

  5) Налетела туча с крупным градом и разметала она всю листву.

• 

  4 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Самый древний гербарий был собран в начале XVI столетия и хранится сейчас в Риме.

  2) Зимой я ходил на охоту или рыбалку или катался на лыжах.

  3) Для наблюдательного человека в тайге много интересного как летом так
  и зимой.

  4) Разошлись внуки и правнуки лоцманами и матросами по всей реке.

  5) Глаз не устаёт любоваться полями и рощами и сердце полно ощущения гармонии с природой.

• 

  5 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
  1) В 1856 году в немецком городе Карлсруэ вышло в свет первое издание поэмы «Демон» бывшего поручика Тенгинского полка М.Ю. Лермонтова и в том же году в Омске в семье штабс-капитана того же Тенгинского пехотного полка А.М. Врубеля родился сын – будущий художник Михаил Врубель.

  2) Многие полотна И.К. Айвазовского воспринимаются как музыкальные или стихотворные импровизации.
  3) Повесть Е.И. Замятина «На куличках» полна любви и сострадания
  к соотечественникам и выражает протест против общественных условий.
  4) С поэтами-декабристами композитора А.А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжёлой личной судьбы.
  5) Здесь заповедными стали истоки рек и родники и рощи и дубравы.

• 

  6 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Природа проходит через влюблённое и вечно творящее сердце поэта
  и запечатлевается в его лирических строках.

  2) Инверсия является одним из важнейших средств интонационно-синтаксического выделения слов или словосочетаний.

  3) Лёгкий ветерок то просыпался то утихал.

  4) В этом портрете есть и лёгкость манеры и тонкость колористической гаммы и психологизм образа.

  5) Двигатель не успел по-настоящему остыть и его запустили в течение нескольких минут.

• 

  7 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Попугай этот был склочной и крикливой птицей и в течение месяца отравлял жизнь своему хозяину и всему дому.

  2) Вечерами солнце купается в багровых туманах или сухо догорает на краю степи костром.

  3) Во время полёта можно вздремнуть или просто помечтать.

  4) В русской песне звучат как робость так и мятежная вольница.

  5) Луна скатывалась за горизонт и город медленно погружался в предрассветную сухую тьму.

• 

  8 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

  2) Со своими увалами и ухабами с лесами и перелесками тайга обладает десятками микроклиматов.

  3) Я со своей стороны лишь изменил имена некоторых действующих лиц этой истории да придал устному рассказу письменную форму.

  4) В древности зачастую вопрос жизни и смерти зависел от случайного стечения обстоятельств или соотношения сил людей и зверей.

  5) Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо и как ни в чём не бывало она пляшет без устали в пахучей хвое.

• 

  9 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) В звукописи используются и аллитерации и ассонансы и звуковые повторы.

  2) Обратимся к звуковым ресурсам художественного выражения и изображения и к приёмам их использования.

  3) Владение хорошей речью важно как для политика так и для журналиста.

  4) Натюрморты Грабаря всегда сочетаются с пейзажем или интерьером.

  5) Вошла зима в берёзовую рощу и сразу заискрилось всё вокруг.

• 

  10 слайд

  Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

  1) В музее есть картины и игрушки и предметы быта XV века.

  2) В Москве и других городах со снегом и льдом на дорогах борются
  химическими способами.

  3) Нужно быть вежливым как среди посторонних людей так и в домашнем кругу.

  4) То справа то слева то сбоку слышался какой-то шум.

• 

  11 слайд

  Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

  1) В народной медицине водные настои приготавливают холодным или горячим способами.

  2) Среди писателей послереволюционной эпохи М.А. Булгаков чаще других обращается к темам прозрения и своего пути в жизни и литературе.

  3) За чаем собрались гости да хозяева.

  4) Лесные дали кажутся то дымчато-сиреневатыми то чуть голубоватыми.

Выбранный для просмотра документ 2.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Русский язык
  ЕГЭ
  задание 17

• 

  2 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Встречи с искусством живописи дарят радость открытия (1) исключительно (2) внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея (3) например (4) требует от нас способности
  и готовности воспринимать и переживать увиденное.

  На улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания (1) кажется (2) не имели признавать в нас знакомых. Их воинственное настроение было (3) видно (4) каждому прохожему.

• 

  3 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Некоторых современников возмущало употребление А.С. Пушкиным простонародных слов в таких контекстах, где (1) по мнению критиков (2) нужно было употребить слова «высокие». Однако (3) Пушкин решительно отказывался от понятия «низкая материя».

  Следует признать, что мы живём в мире, где человек не застрахован от опасностей. В настоящее время (1) однако (2) накоплен большой опыт
  в предотвращении последствий катастроф. В Мексике (3) например (4) землетрясения обходятся почти без жертв, потому что с населением постоянно проводятся занятия.

• 

  4 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  В природе (1) бесспорно (2) нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. Ещё спят в каменных домах люди, а лес (3) напротив (4) полнится жизнью: начинают радостно петь птицы, шелестит листва, трепещут бабочки.

  Почти в каждом зале музея вы (1) наверняка (2) увидите статуи.
  В скульптуре каждая сторона фигуры (3) без сомнения (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.

• 

  5 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Сегодня в литературе (1) по мнению критиков (2) резко меняется тип писателя и тип читателя. Воспитательная миссия литературы (3)
  по-видимому (4) уходит в прошлое.

  Роман М.Ю. Лермонтова (1) по мнению учёных (2) проникнут единством мысли, и потому его нельзя читать не в том порядке, в каком расположил его сам автор: иначе вы прочитаете две превосходные (3) на мой взгляд (4) повести и несколько не менее превосходных рассказов,
  но романа знать не будете.

• 

  6 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Язык поэзии (1) как известно (2) не может быть обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться ямбами, хореями. Поэтому поэзия – это (3) можно сказать (4) чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое.

  Тригорский парк в Пушкинском заповеднике (1) по мнению
  многих (2) пропитан солнцем даже в пасмурные дни. Этот парк
  создан (3) как будто (4) специально для семейных праздников, дружеских бесед, смеха, шутливых признаний.

• 

  7 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Иногда придёт мысль, которая (1) кажется (2) верной, но боишься поверить ей. Однако потом видишь, что та мысль, которая (3) быть может (4) и странная, на самом деле самая простая истина: если раз узнал, в неё уже нельзя перестать верить.

  Для литераторов XVIII века (1) разумеется (2) была очевидна существенная разница между тогдашним разговорным «живым употреблением» и старинным литературным языком. Этот литературный язык соотносился с русским разговорным языком (3) по данным лингвистов (4) так же, как язык прошлого с языком современным.

• 

  8 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  В прошлом многим был (1) конечно (2) хорошо известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям (3) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме от житейских дрязг и треволнений.

  Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) видимо (4) от внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

• 

  9 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

• 

  10 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

• 

  11 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

Выбранный для просмотра документ 3.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Русский язык
  ЕГЭ
  задание 16

• 

  2 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни (3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.

  Молодой сокол (1) неожиданно высоко (2) взлетев над равниной (3) исчез с летнего неба (4) очертив пространство над горизонтом.

  Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

• 

  3 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Однажды увидев (1) изображённую на картине (2) женщину с удивительной улыбкой (3) загадочно играющей на спокойном
  лице (4) зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо да Винчи.

  Ипполит Матвеевич шёл по улице (1) держа в руке пятифунтовый хлеб (2) завёрнутый во владикавказскую газету (3) и (4) чуть волоча левую ногу.

  Немного подумав (1) Остап сложил на парапет (2) ограждавший шоссе от кипучей бездны Терека (3) запасы купленной во Владикавказе (4) колбасы и стал подниматься на скалу.

• 

  4 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Спокойная величавая река с точками лодок и их пропадающими следами расстилалась между берегами и уходила вперёд (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) и затем исчезала (3) в ярко зеленеющих (4) долинах.

  Цветы (1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4) обрамлённого нежными лепестками.

  Пушкин (1) воспитанный на «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина (2) сказал по поводу русской истории (3) своё собственное слово (4) во многом превзошедшее карамзинское.

• 

  5 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Маша просидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь в (3) произносимые ею (4) слова.

  Техника глубокой живописи (1) позволяющая свободно рисовать (2) без каких-либо физических усилий (3) оказалась особенно близка Шишкину (4) сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.

  Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

• 

  6 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

  Портрет В. Лопухиной (1) сочетающей в себе (2) красивую внешность и одновременно душевную пустоту (3) становится загадкой (4) скрывающей (5) истинный замысел художника.

  По длинному и зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега.

  Леонид Леонов (1) являясь классиком русской литературы ХХ века (2) был неутомимым защитником русского леса (3) названного им (4) «зелёным другом».

• 

  7 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

• 

  8 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложениях должны стоять запятые.

Выбранный для просмотра документ 4.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Русский язык
  ЕГЭ
  задание 18

• 

  2 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Постепенно (1) вырос город (2) в названии (3) которого (4) сохранился (5) аромат окружавших его красных боров.

  Каждая книга (1) изучать (2) которую (3) вам предстоит в течение учебного года (4) представляет собой сокровищницу знаний.

  Ударил гром (1) раскаты (2) которого напоминали мне (3) звук страшного землетрясения.

  В так называемую Большую семёрку стран Запада (1) на долю (2) которой (3) приходилось около половины мирового промышленного производства (4) входили четыре европейские страны, США, Япония
  и Канада.

• 

  3 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Среди первых русских князей (1) образы которых (2) овеяны преданиями и легендами (3) одно из почётных мест принадлежит князю Олегу.

  Из сеней дверь вела прямо на кухню (1) к левой стене (2) которой (3) прилепилась одним боком большая русская печь.

  Роман (1) стержнем (2) которого (3) является любовная история Маши Мироновой и Петра Гринёва (4) стал подлинно историческим произведением.

  Немного позже (1) Чурсины позвонили по телефону (2) номер (3) которого (4) они узнали в справочной службе (5) и отменили вызов врача.

• 

  4 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Психологический портрет героя литературного произведения (1) примером (2) которого является (3) описание Маши Мироновой в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (4) призван раскрыть внутренний мир героя через его внешность.

  Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2) которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души.

  Полотно Репина «Бурлаки на Волге» – монументальное произведение (1) главными действующими лицами (2) которого (3) являются не герои древности, а простой народ современной автору России.

• 

  5 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Вопросы юного помощника снова напомнили ему (1) тот случай (2) вспоминать о котором (3) он не любил.

  Валовой внутренний продукт является тем показателем (1) на основании (2) которого производится разделение стран (3) на развитые и развивающиеся.

  В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города-государства (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

  Мы оказались на лугу (1) трава (2) на котором (3) стояла до самых плеч.

• 

  6 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  За обильное цветение (1) ценятся герани (2) семена (3) которых (4) можно высевать летом или под зиму.

  В своих пьесах Чехов создал образы людей (1) жизнь (2) которых (3) пришлась на переломный момент истории.

  Я вернулся на уютную полянку (1) около (2) которой (3) недавно собирал грибы.

  Хлестакову удалось провести (1) даже городничего (2) плутовство (3) которого (4) было известно всему городу.

• 

  7 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

• 

  8 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

Выбранный для просмотра документ 5.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Русский язык
  ЕГЭ
  задание 19

• 

  2 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Дома мой гость сразу начал мне жаловаться (1) что (2) пока он ехал ко мне (3) то заблудился в лесу (4) и вынужден был заночевать в сторожке лесника.

  Но я хочу вас предупредить (1) что (2) если вы меня обманете (3) вам будет стыдно (4) ведь это будет довольно низкий поступок.

  Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал разговора (3) чувствовал (4) что спорили о нём.

  Несколько дней лил холодный дождь (1) и (2) пока продолжалось ненастье (3) нам казалось (4) что лето окончилось навсегда.

• 

  3 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Лето в самом разгаре (1) и (2) если вы побудете подольше в лесу (3) то увидите пеночку (4) которая мелькает среди ветвей.

  Мария ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) стала гладить собаку (4) хотя та мирно спала.

  Лось так привязался к мальчику (1) что (2) когда тот уходил куда-либо (3) зверь тревожно нюхал воздух (4) и отказывался есть.

  А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.

• 

  4 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Снег засыпáл следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом.

  Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит.

  По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман закутывал берега (3) все восемь рот настилали доски (4) на обломки мостов.

  Говорят (1) что доброта лечит от одиночества (2) и (3) когда я поселился в деревне (4) мне представилась возможность убедиться в этом.

• 

  5 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

  Через несколько часов (1) Иван обессилел (2) и (3) когда понял (4) что с бумагами ему не совладать (5) тихо и горько заплакал.

• 

  6 слайд

  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых
  в предложении должны стоять запятые.

• 

• 

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 062 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Слайд 1

Разминка Пунктуация В.А.Синченко , учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ №7 им. В.П.Адодина

Слайд 2

1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении. Сквозь тонкие белые пальчики рук сверкали ее черные глазки ( ) и платье цвета морской волны окутывало всю ее мягкими, пышными волнами. 1) Простое предложение с однородными членами предложения, перед союзом И нужна запятая. 2) Простое предложение с однородными членами предложения, перед союзом И не нужна запятая. 3) Сложносочиненное предложение, перед союзом И не нужна запятая. 4. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

Слайд 3

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Алексей вздохнул(1) прощаясь с затухшим костром(2) и снова побрел по дороге(3) скрипя палками по обледеневшему снегу(4) кусая губы(5) и порой теряя сознание. 1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4, 5 4) 1, 2, 3

Слайд 4

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Наступила такая тишина(1) было такое напряжение и ожидание капель (2) что(3) казалось(4) каждая хвоинка силилась быть первой и поймать первую каплю дождя. 1, 2, 3 1, 3, 4 1, 2, 3, 4 1, 2, 4

Слайд 5

4. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Кормил я чижа спелыми березовыми сережками да изредка просовывал в клетку свежие веточки вербы. 2) Лебеди лежат и стоят на льдинах или плывут по воде. 3) Белые точки то появляются то исчезают. 4) Звонкоголосую и белощекую нашу синицу называют большой или обыкновенной.

Слайд 6

5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Учился Слепцов хорошо, но с товарищами сходился трудно и неохотно: мешали замкнутость и нелюдимость, которые с годами не только не исчезли, а, наоборот, усилились. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену событий. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит в себе вывод из того, о чем говорится в первой части. 3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает условие того, о чем говорится во второй части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает причину того, о чем говорится в первой части.

Слайд 7

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Молодая мать лежала в глубоком забытьи(1) но(2) когда в комнате раздался первый крик новорождённого(3) тихий и жалобный(4) она заметалась с закрытыми глазами в постели. 1, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3 4)1, 2, 3, 4

Слайд 8

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? И вот наступает день(1) когда на эту смирившуюся и притихшую(2) будто овдовевшую(3) землю падают миллионы снежинок(4) и вся она становится одноцветна и бела. 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 3, 4

Слайд 9

Ответы: 1) 4 2) 2 3) 3 4) 3 5) 4 6) 4 7) 2

Слайд 10

Использованные источники: Л.И.Мальцева, Н.М.Смеречинская. Русский язык. Все для ЕГЭ. Книга 1

Синтаксис и пунктуация.
Подготовка к ЕГЭ
Щербакова Е.В.
МАОУ СОШ № 2
г. Реж
Цель:

• Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.
• Закрепить знания о постановке знаков препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами) и в сложносочинённом предложении.

Задачи:

Что нужно знать?

• Сложносочинённое предложение, запятая перед союзом и разделяет простые предложения в его составе.
• Пошёл дождь, и мы вынуждены были вернуться назад.
• Простое предложение с однородными членами  и неповторяющимся союзом и.

Белые, красные и жёлтые розы цвели у крыльца.

Пунктуация при однородных членах предложения

• Запятая не нужна:
• 1) между двумя однородными членами, если они связаны одиночным союзом, например:
• Сотрудники музея тщательно хранили коллекции, изучали и систематизировали их.
• 2) между двумя однородными членами, если они связаны одиночным союзом в пару, например:
• Сотрудники музея тщательно хранили коллекции и изучали их.
• 2) в устойчивых сочетаниях, например:
• ни пуха ни пера, и смех и грех, ни свет ни заря

Запятая ставится

• 1) между однородными членами, не связанными союзами, например:
• Сотрудники музея тщательно хранили коллекции, систематизировали, изучали их, организовывали выставки, публиковали научные статьи.
• 2) между однородными членами, связанными противительными союзами а, но, да (в значении но), однако, зато, например:
• Сотрудники музея тщательно хранили коллекции, систематизировали, изучали их, но организовать выставку в то время они не могли.

Запятая ставится

• 3) между однородными членами, связанными повторяющимися союзами:
  сочинительными и, да (в значении и), ни… ни и разделительными или, либо, то… то, то ли… то ли, не то… не то) , например:
• Сотрудники музея и хранили коллекции, и систематизировали, и изучали их, и организовывали выставки, и публиковали научные статьи.
• 4) перед второй частью двойных союзов не только…, но и…; как…, так и…; не столько…, сколько; хотя и…, но…; если не…, то и др., например:
• Сотрудники музея не только хранили коллекции, но и систематизировали, изучали их, организовывали выставки, публиковали научные статьи.
• 5) между парными однородными членами, связанными союзами и и 
• или, например:
• Сотрудники музея тщательно хранили коллекции и изучали их, организовывали выставки и публиковали научные статьи.

Пунктуация в сложносочинённом предложении с союзом и

• Знаки препинания не ставятся:
• 1. Если есть общий член предложения, например:
• Осенью природа засыпает и люди готовятся к зиме.
• (Осенью – общий член: природа засыпает (когда?) осенью, люди готовятся к зиме (когда?) осенью. Запятая не нужна.)
• 2. Если есть вводное слово, общее для частей, например:
• К удивлению, погода резко переменилась и наступила настоящая жара.
• (к удивлению – вводное слово, оно относится к обеим частям предложения)
• 3. Если у частей сложносочинённого предложения есть общее придаточное или общая бессоюзная часть, например:
• Когда мама вошла в комнату,1 /осколки вазы валялись на полу2/ и дети пытались их собрать3.
• (каждая из частей сложносочинённого предложения (2) и (3) относится к общему придаточному предложению (1)

Примечание:

• В случаях, перечисленных в пп. 1– 3, запятые ставятся, если есть повторяющиеся союзы. Например:
• Осенью и природа засыпает, и люди готовятся к зиме.
• (есть общий член: осенью , но есть и повторяющийся союз: и… и…, поэтому запятая нужна)
• К сожалению, то ли учительница заболела, то ли ребята решили прогулять урок.
• (есть общее вводное слово, но есть и повторяющийся союз то ли… то ли…, поэтому запятая нужна)

Знаки препинания не ставятся:

• 4. Если части сложносочинённого предложения являются:
• вопросительными предложениями, например: Когда вы приедете ещё раз и сможем ли мы встретиться?
• побудительными предложениями, например: Старайся всё делать хорошо и пусть у тебя всё получится!
• восклицательными предложениями, например: Как у вас хорошо и как мне всё нравится!
• назывными предложениями, например: Жара и духота. Холод и дождь.
• безличными предложениями, например:  Жарко и душно. Холодно и дождливо.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

• Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
• Этторе Ло Гатто посвятил свою жизнь изучению русской литературы и популяризации её в Италии.
• Этторе Ло Гатто занимался как изучением русской литературы так и популяризацией её в Италии.
• Этторе Ло Гатто был и тонким знатоком русской литературы и известным популяризатором её в Италии.
• Этторе Ло Гатто изучал переводил издавал русских авторов и читал курс русской литературы в университетах Италии.
• Этторе Ло Гатте встречался со многими деятелями русской литературы в России и в Италии занимался переводами русской классики и современных ему авторов издавал русскую литературу и писал о ней монографии.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

• Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
• Вечером солнце зашло и на землю опустился туман.
• Солнце зашло и на землю опустился туман.
• Солнце зашло стало прохладно и на землю опустился туман.
• Солнце покраснело стало огромным и начало медленно садиться за лесом.
• Солнце покраснело и стало огромным оно начало медленно садиться а потом совершенно скрылось за лесом.

Расставьте знаки препинания. Укажите омера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

• Расставьте знаки препинания. Укажите омера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
• В Италии начала XX века знание русской культуры было ограничено и кто-то должен был начать углублять и расширять его.
• В Италии начала ХХ века о русской литературе знали мало и интерес к ней был невелик и Этторе Ло Гатто оказывается первым серьёзным исследователем русской литературы.
• Многих русских авторов не переводили на итальянский язык и вследствие этого они не были даже знакомы итальянскому читателю.
• Многие русские авторы не были переведены на итальянский язык и изданы в Италии.
• Интерес к русской культуре в начале ХХ века в Италии был велик и ещё более усилился в результате самоотверженной работы по переводу русских авторов на итальянский язык.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

• Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
• В Москве грунты немыслимо сложны и подземных речек и речушек великое множество.
• В Москве грунты немыслимо сложны подземных речек и речушек великое множество.
• Великое множество речек и речушек делает и без того сложные грунты в Москве предельно сложными.
• Геологи вновь и вновь сообщают о сложностях московских грунтов открывают всё новые подземные речушки и вносят изменения в геологические карты города.
• Геологические карты Москвы свидетельствуют о том, что в городе крайне сложные грунты и множество подземных речек с изменчивым руслом.

Интернет ресурсы

https://img-fotki.yandex.ru/get/9219/39663434.8ed/0_acddc_17e3cc5f_XL.png
https://img-fotki.yandex.ru/get/9115/39663434.8ed/0_acddd_9684dbb5_XL.png
http://russkiy-na-5.ru/articles/1014
http://егэ-русский.рф/

http://школа39.рф/wp-content/uploads/2014/04/sova.png

http://img-fotki.yandex.ru/get/6409/47407354.6ef/0_ea089_f2839d92_orig.png
http://tob-school-17.ucoz.ru/123/Oformlenie/Knigi/kn1.png
http://школа39.рф/wp-content/uploads/2014/04/sova.png

Автор шаблона:
учитель русского языка и литературы
Тихонова Надежда Андреевна,
г.Костанай

19 мая 2020

В закладки

Обсудить

Жалоба

Пунктуационный анализ.

Презентация: pa21.pptx
PDF: pa21.pdf

→ Пунктуация в БСП.
→ Прямая речь.
→ Цитирование.
→ Пунктуация при приложении.
→ Тире в неполном предложении.
→ Тире при несогласованном определении, выраженном инфинитивом.
→ Пунктуация при сравнительных оборотах.

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях :теория и практика

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях

Алгоритм выполнения задания 19

• 1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы.
• 2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые.
• 3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений.

• Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая.
• Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые.

• 4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых.
• Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет.
• 5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения.
• 6. Внесите ответ в бланк.

• * Никаких других правил в этом задании нет (не пытайтесь выделить запятыми
• обстоятельство места или то, что кажется вводными словами, уточнением,
• приложением и т.д.).
• ** «Казалось, (что)» – это не вводное слово, а самостоятельное предложение!

Знаки препинания в СПП с одним придаточным

• 1) Придаточное предложение может стоять  ПОСЛЕ  главного.
• [   ], (   )
• Природа находилась еще в том состоянии покоя, когда все дремлет и наслаждается предрассветным отдыхом (В. Арсеньев).
• 2) Придаточное предложение может стоять  ПЕРЕД  главным.
• (   ), [   ]
• Пока наездники о чем-то говорили, обе лошади шли некоторое время рядом (А. Куприн).
• 3) Придаточное предложение может  РАЗРЫВАТЬ  главное.
• [  ,(   ),  ]
• Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения негромко покряхтывали у решеток (А. Куприн).

Ловушка №1

Запятая НЕ ВСЕГДА ставится перед союзом, союзу или союзному слову могут предшествовать другие слова. Чаще всего это касается СПП с придаточным определительным. Частица ЛИ, употребляемая в роли подчинительного союза, всегда удалена от границы с главной частью: [Мы наперебой расспрашивали кучеров], (смирные ли у них лошади). Примеры: / Во время одного из восстаний (1) (подробности (2) которого (3) нам неизвестны) (4) мумия Хеопса была выброшена из склепа и бесследно исчезла/.

Пушкин крайне заинтересовался рассказом П.В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.

Ловушка №2

Различайте союз И, соединяющий однородные сказуемые главной части, и союз И, соединяющий однородные сказуемые придаточной части.

Алексей подошёл к широкому ручью (1) на обрывистом берегу (2) которого (3) он часто сидел в детстве (4) и остановился в задумчивости. [ , (пчс ) , и ].

Ответ: 1, 4.

[ Прообразом капитана Врунгеля , ( фамилия которого пародирует фамилию мореплавателя Врангеля и вызывает ассоциации со словом «врун» ) , был знакомый А.С.Некрасова ] .

[ , (пчс и ) , ].

• Будьте внимательны: в одной из частей сложного предложения может быть необособленное (или обособленное) определение, выраженное причастным оборотом:

• Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1) скопившихся в иле газов (2) пузыри которых (3) вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

• Приведем верное написание.
•  

• Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1)скопившихся в иле газов ,(2) пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

• Ответ: 2.

• Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов газов, /скопившихся в иле/ , пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем.

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными

• 1) Однородное подчинение придаточных

• Я не могу передать того, ( что думаю), ( что чувствую), но это все не то!

Ловушка №3

• Если придаточные являются однородными и связаны союзом И , то запятая между ними не ставится
• [ ] , (пчс ) и (пчс ).

• Однажды (1) ( когда гудящий ветер уносил шапки )(2) и (3) (прятались птицы) (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель.

• Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов

2) Неоднородное (параллельное подчинение придаточных)

• До самого горизонта (1) сколько ни вглядывайся (2) одна вода (3) посреди которой (4) кое-где возвышаются кусочки суши.

• Первым движением Юры (1) когда он слез с подоконника (2) было желание одеться и бежать на улицу (3) чтобы что-то (4) предпринять.

3) Последовательным подчинение придаточных

• Трудно было понять (1) как это могут кончиться горы (2) цепь (3) которых (4) настолько длинна (5) что её хватило бы на целую неделю пути.

• С западной стороны была стена (1) взобраться (2) на которую (3) не составляло большого труда (4) поскольку в ней было множество трещин.

• В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.
• Писателем овладело какое-то беспокойство (1) причину (2) которого (3) он несколько минут не мог понять, а потом вспомнил (4) что сегодня должна состояться важная встреча.

Ловушка №4

В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны комбинации связей: может быть одновременно однородное и последовательное подчинение; параллельное и последовательное и т.д. Постройте вертикальную схему сложного предложения.

Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть.

Пояснение.

[Неподалёку находилось поместье], (1) (владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе), (4) (где их не любили), (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать), (7) (из-за чего (8) именно появилась такая ненависть).

  Ответ:  1457.

• Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня.
• Пояснение.
• (Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения), (1) [мне пришлось задержаться в городе], (2) (на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом), (5) (чей талант сразу покорил меня).

• Ответ: 125

1. Задание

• Расставьте знаки препинания.
• Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться.
• Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Решение/комментарий:

• ( 1 Хотя предъявлять договор он не обязан), (несмотря на что?)  [ 2 бывают ситуации] (какие?) , ( 3 когда это лучше сделать), (=зачем)  ( 4 чтобы не портить отношения с людьми) (=какими?) , ( 5 расположение которых (=людей)  впоследствии ещё может пригодиться).

• Ответ:   1234

Задание 2

• Расставьте знаки препинания:
• В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.
• В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задание 3

• Расставьте все знаки препинания.
• Церковь Покрова на Нерли (1) возведение (2) которой (3) связано с гибелью сына князя Андрея Боголюбского (4) является одним из величайших памятников мирового искусства.
• В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 4

• Расставьте все знаки препинания.
• Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную.
• Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 5

• Расставьте знаки препинания : укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
• Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

Решение / комментарий:

• В этом предложении  придаточные части: [ Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ ], ( что она занята необходимыми делами ), ( по окончании которых непременно явится ).

• Ответ:   12  или  21

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (задание 19 в новом формате ЕГЭ)

1. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Пока мы шли вдоль берега (1) и (2) со всех сторон раздавалось соловьиное пение (3) я

вспоминал (4) как в прошлом году мы тоже были в этих местах (5) и наслаждались

звуками леса.

Ответ:

2. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Когда рокот моторов удалился (1) стало слышно (2) как с шипением догорают низко

опустившиеся на своих парашютиках осветительные ракеты (3) и как гудит пламя

пожара (4) на другой стороне улицы.

Ответ:

3. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Когда ураган гигантским призраком на снежных крыльях проносится над лесом (1)

сосны (2) которые высоко царят над всем окружающим (3) и видны издалека (4)

отвечают урагану столь угрюмой и грозной октавой (5) что в просеке делается

страшно.

Ответ:

4. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

И как раз в то время (1) когда мы дошли до места (2) где сады вдруг расступаются (3)

где всегда внезапно останавливаешься (4) почти на черте горизонта увидали мы

паруса нашего судна.

Ответ:

5. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

И тогда всё (1) о чём мы так долго мечтали в юности (2) всё (3) чем волновало нас

далёкое будущее (4) и покоряли наше воображение города (5) которых мы никогда не

видели (6) с новой силой охватило наши души.

Ответ:

6. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Казалось (1) что вечно будут стоять по горизонту эти бледно-синеющие тучи (2) под

которыми серели соломенные крыши (3) зеленели лозины (4) и пестрели

разноцветные клетки окрестных полей.

Ответ:

7. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Инспектор говорил (1) что из школы меня исключают (2) и (3) что (4) если завтра я сам

не сдам свой револьвер в милицию (5) то его отберут силой.

Ответ:

8. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Лекции по зарубежной литературе (1) отдельные (2) из которых (3) Андрей помнил

почти наизусть (4) навсегда оставили след в его душе (5) хотя заниматься ему

пришлось отнюдь не литературоведением.

Ответ:

9. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в предложении

должны стоять запятые.

Если (1) Паустовский напишет (2) что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками (3) то это

ещё не значит (4) что запах фиалок (5) действительно (6) был слышен на расстоянии

нескольких километров.

Ответ:

10. Расставить знаки препинания: указать все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

Они сидели у одного из окон (1) которые (2) были так пыльны, чопорны и огромны (3) что (4)

казались (5) какими-то учреждениями из бутылочного стекла (6) где нельзя оставаться в

шапке.

Ответ:

• Ключи к варианту
• 1. 34
• 2. 12
• 3. 1245
• 4. 1234
• 5. 12356
• 6. 123
• 7. 15
• 8. 145
• 9. 234
• 10 .136

Использованные ресурсы:

• https://rus-ege.sdamgia.ru/
• https://yandex.ru/tutor/subject/?subject_id=3

---

Презентация «Синтаксис и пунктуация. Практикум (подготовка к ЕГЭ)»

Автор: Гузанова Татьяна Ивановна
Место работы: МОУ №Сош в п. Усть-Омчуг»
Добавил: 123451714

© 2007 — 2023 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.

---

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

---

Фотографии предоставлены