Причиной выбрасывания китов на берег могут быть гидролокаторы военных достаточно мощные что бы егэ

Задание 14 егэ русский 13874

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задание 14 № 13874

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Причиной выбрасывания китов на берег могут быть гидролокаторы военных, достаточно мощные, ЧТО(БЫ) проникнуть (В)ГЛУБЬ океана и напугать животных.

Недолго пройдя в темноте, Костя понял, что (СО)ВСЕМ сбился с пути, наверно, ТО(ЖЕ) понял и командир.

Новобранцев до принятия присяги не полагалось отпускать в город (ПО)ОДИНОЧКЕ, но инструктор, (В)ВИДУ моего необычайного успеха по словесности, сделал для меня исключение.

(В)ВЕРХУ виднелся редкий для здешних мест большой камень почти правильной кубической формы, а на нём (В)ОБНИМКУ росли два корявых деревца, сосенка и берёзка.

Никита сказал, ЧТО(БЫ) мы шли (ПО)ДВОЕ.

Приведём верное написание, раскроем скобки.

Причиной выбрасывания китов на берег могут быть гидролокаторы военных, достаточно мощные, ЧТОБЫ проникнуть В ГЛУБЬ океана и напугать животных. − ЧТОБЫ − союз, поэтому пишется слитно; предлог В с существительным ГЛУБЬ пишется раздельно (в самую глубь).

Недолго пройдя в темноте, Костя понял, что СОВСЕМ сбился с пути, наверно, ТО ЖЕ понял и командир. − Наречие СОВСЕМ пишется слитно; частица ЖЕ с указательным местоимением ТО пишется раздельно (частицу можно убрать или переставить − смысл не изменится.

Новобранцев до принятия присяги не полагалось отпускать в город ПООДИНОЧКЕ, но инструктор, ВВИДУ моего необычайного успеха по словесности, сделал для меня исключение. − Наречие ПООДИНОЧКЕ пишется слитно; предлог ВВИДУ пишется слитно (его можно заменить предлогом ИЗ-ЗА).

ВВЕРХУ виднелся редкий для здешних мест большой камень почти правильной кубической формы, а на нём В ОБНИМКУ росли два корявых деревца, сосенка и берёзка. − Наречие ВВЕРХУ пишется слитно; наречие В ОБНИМКУ − раздельно.

Никита сказал, ЧТОБЫ мы шли ПО ДВОЕ. − ЧТОБЫ − союз, поэтому пишется слитно; предлог ПО с числительным ДВОЕ пишется раздельно.

Задание 14 № 13874

—>

Задание 14 13874.

Rus-ege. sdamgia. ru

08.08.2017 21:53:12

2017-08-08 21:53:12

Источники:

Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=13874

Задание 14 по русскому языку. Теория » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 14 егэ русский 13874

Задание 14 по русскому языку. Теория

Задание 14 по русскому языку. Теория

Таблица позволит систематизировать знания по теме «Слитное, дефисное, раздельное написание слов».

Автор: Топоева Светлана Викторовна.

2 варианта по математике. Профильный уровень

Подготовка к ЕГЭ по математике.

Типы высокомолекулярных соединений

Схема про органические полимеры для задания 25 ЕГЭ по химии.

Тест по теме «Спирты»

Работа состоит из 1 части и включает 12 заданий, базового уровня. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Подготовка к ЕГЭ по математике.

Схема про органические полимеры для задания 25 ЕГЭ по химии.

Работа состоит из 1 части и включает 12 заданий, базового уровня. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Типы высокомолекулярных соединений.

4ege. ru

16.10.2019 18:21:52

2019-10-16 18:21:52

Источники:

Https://4ege. ru/russkiy/57866-zadanie-14-po-russkomu-yazyku-teoriya. html

Варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку | Задание 14 » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 14 егэ русский 13874

Задание №14

Задание №14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ Швецов не раз возвращался мыслями к событиям прошлого, обдумывая, как могло повернуться дело, ЕСЛИ(БЫ) он принял другое решение.
Рассуждая о взаимоотношениях в коллективе, учитель никого из учеников не имел (В)ВИДУ и не хотел КОГО(ТО) упрекнуть в отсутствии чуткого отношения к окружающим. За короткий срок были восстановлены организационные формы работы судов в море не (ПО)ОДИНОЧКЕ, а сообща — экспедицией, а ТАК(ЖЕ) была усовершенствована система работы на промысле.
В ТО(ЖЕ) мгновение музыкант встал (ИЗ)ЗА рояля и, стремительно подойдя к дирижёру, бережно принял у него скрипку.
Обычно (В)ТЕЧЕНИЕ ноября и декабря, когда всё короче становится световой день, энергетический потенциал человека снижается, (ПО)ЭТОМУ в этот период особенно строго нужно следовать режиму, придерживаться здорового образа жизни.

В ПОСЛЕДСТВИИ Швецов не раз возвращался мыслями к событиям прошлого, обдумывая, как могло повернуться дело, ЕСЛИ БЫ он принял другое решение.

Izilearn. ru

04.09.2018 13:24:48

2018-09-04 13:24:48

Источники:

Https://izilearn. ru/index. php? r=egerus2020%2Fview&id=14

Пасичник егэ 2022 русский язык ответы

Русский язык. 30 тренировочных вариантов по типу ЕГЭ

«Русский язык. 30 тренировочных вариантов по типу ЕГЭ» является второй частью книги «Эффективная методика. ЕГЭ 2022» и включает в себя тридцать вариантов ЕГЭ с постепенным возрастанием уровня сложности.

Подходит для учащихся 10-11 классов.

✅ Книга рекомендована для отработки навыков;

✅ Ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся;

✅ Пособие включает в себя все необходимое для подготовки к ЕГЭ;

✅ Отличительной особенностью пособия является то, что языковой материал в большинстве заданий дан в порядке возрастания степени трудности;

✅ В книге самые свежие и актуальные задания, потому как содержание пособий обновляется каждый год;

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

С условиями покупки пособий на класс или школу — бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки — можно ознакомиться на сайте, задать вопрос администратору группы или написать в сообщество.

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.

Успехов вам и вашим ученикам!

АННОТАЦИЯ

Данное пособие адресовано старшеклассникам, которым предстоит сдавать ЕГЭ по русскому языку в 2021-2022 учебном году. Оно содержит 30 типовых экзаменационных вариантов.

Авторы учли изменения, которые вошли в демоверсию 2022 года:

— включено составное задание (1-3), проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста;

— В задании 19 (пунктуационный анализ) представлены задания с расширенным языковым материалом.

Раньше всех в России мы выпускаем книгу в соответствии с демоверсией ЕГЭ по русскому языку 2022 года.

Авторы подумали о том, чтобы подготовка к экзамену была сродни соревнованию с собой. Каждый последующий вариант в пособии сложнее предыдущего.

Ценность книги в том, что она не потеряет актуальности в будущем, потому что уровень сложности вариантов очень высок.

Выпускникам пособие позволит приобрести навыки выполнения тестов любой сложности и эффективно подготовиться к ЕГЭ.

Учителя могут использовать варианты ЕГЭ для организации контроля знаний и интенсивной подготовки к экзамену.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

2) 123 *
3) 156 *
4) кричатьсвосторгом /или/ свосторгомкричать
5) 24 /или/ 42
6) 235 *
7) 24 /или/ 42
адаптироваться

КОРРЕКТНО 4 Все, кто знал этого человека до начала войны, не могли не заметить произошедших с ним колоссальных перемен взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.

Market. izzn. ru

29.09.2020 4:26:48

2020-09-29 04:26:48

Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2022 под редакцией И. П. Цыбулько.

Ссылки на сочинения к сборнику здесь.

* — любая другая последовательность цифр.

2) 45 /или/ 54
3) 2679 *
4) волшебныйкрай
5) 145 *
6) 245 *
7) 13 /или/ 31
миниатюрная /или/ миниатюрный

2) 34 /или/ 43
3) 25678 *
4) безымяннаярека
5) 235 *
6) 345 *
7) 15 /или/ 51
всплеснуларуками

2) 245 *
3) 1278 *
4) упрямодоказывать /или/ доказыватьупрямо
5) 345 *
6) 124 *
7) 25 /или/ 52
бедагоре /или/ горебеда

2) 14 /или/ 41
3) 14578 *
4) пробралсябезшума /или/ безшумапробрался
5) 124 *
6) 12/или/21
7) 34 /или/ 43
смятение

2) 123 *
3) 24679 *
4) охотничьисапоги
5) 134 *
6) 135 *
7) 34 /или/ 43
праздно

2) 124 *
3) 234 *
4) дорогадомой
5) 1235 *
6) 45 /или/ 54
7) 125 *
одолевали /или/ одолевать

2) 245 *
3) 45 /или/ 54
4) готовитсякпрыжку
5) 14 /или/ 41
6) 35 /или/ 53
7) 24 /или/ 42
наглазах

2) 235 *
3) 19 /или/ 91
4) люблюпение /или/ любовькпению
5) 24 *
6) 125 *
7) 23 /или/ 32
спросилиответил /или/ ответилспросили

2) 145 *
3) 1569 *
4) отвыкссориться
5) 45 /или/ 54
6) 134 *
7) 245 *
завопиликричал /или/ завопитькричать

2) 245 *
3) 1789 *
4) ночьбезсна
5) 235 *
6) 345 *
7) 34 /или/ 43
деньночь /или/ ночьдень

2) 123 *
3) 156 *
4) кричатьсвосторгом /или/ свосторгомкричать
5) 24 /или/ 42
6) 235 *
7) 24 /или/ 42
адаптироваться

2) 14 /или/ 41
3) 12489 *
4) задачапогеометрии
5) 234 *
6) 235 *
7) 15 /или/ 51
кушаки /или/ закушаки /или/ кушак

2) 45 /или/ 54
3) 345678 *
4) говорилтревожно /или/ тревожноговорил
5) 34 /или/ 43
6) 35 /или/ 53
7) 13 /или/ 31
опешил /или/ опешить

2) 45 /или/ 54
3) 134567 *
4) смотретьсулыбкой /или/ сулыбкойсмотреть
5) 25 /или/ 52
6) 24 /или/ 42
7) 23 /или/ 32
уоранжереи /или/ оранжереи /или/ оранжерея

2) 245 *
3) 48 /или/ 84
4) хлопотывпустую
5) 45 /или/ 54
6) 124 *
7) 24 /или/ 42
таращилглаза /или/ таращитьглаза

2) 135 *
3) 12456 *
4) плакалбеззвука /или/ беззвукаплакал
5) 12 /или/ 21
6) 13 /или/ 31
7) 125 *
подоткрытымнебом

2) 17
3) 24 /или/ 42
4) 37 /или/ 73
5) душевнаякрасота
6) 234 *
7) 13 /или/ 31
14 /или/ 41
9) никселуникгороду

2) 13 /или/ 31
3) 47 /или/ 74
4) тревожношептал /или/ шепталтревожно
5) 24 /или/ 42
6) 25 /или/ 52
7) 35 /или/ 53
заяцрусак /или/ русакзаяц

2) 125 *
3) 12578 *
4) нашёлбезошибки /или/ нашёлбезошибок
5) 123 *
6) 14 /или/ 41
7) 14 /или/ 41
раноилипоздно

2) 24 /или/ 42
3) 345678 *
4) рассказалподробно /или/ подробнорассказал
5) 34 /или/ 43
6) 34 /или/ 43
7) 24 /или/ 42
трель

2) 35 /или/ 53
3) 236 *
4) легкосправился /или/ справил сялегко
5) 12 /или/ 21
6) 135 *
7) 345 *
близкую /или/ близкий

2) 235 *
3) 23456789 *
4) любитьбезответно /или/ безответнолюбить
5) 35 /или/ 53
6) 134 *
7) 235 *
разговоры /или/ разговор /или/ слова /или/ речь /или/ речи /или/ рассказы

2) 24 /или/ 42
3) 1578 *
4) человекбезсовести
5) 14 /или/ 41
6) 45 /или/ 54
7) 23 /или/ 32
мигом /или/ собачонка

2) 14 /или/ 41
3) 234579 *
4) идтибезостановки /или/ идтибезостановок
5) 134 *
6) 134 *
7) 13 /или/ 31
сверкаетсияли /или/ сверкатьсиять

2) 35 /или/ 53
3) 23456789 *
4) посмотрелнежно /или/ нежнопосмотрел
5) 25 /или/ 52
6) 145 *
7) 14 /или/ 41
(не)болтай /или/ (не)болтать

2) 34 /или/ 43
3) 16 /или/ 61
4) говорилсосмехом /или/ сосмехомговорил
5) 124 *
6) 13 /или/ 31
7) 24 /или/ 42
тулуп

2) 34 /или/ 43
3) 167 *
4) клетчатаяткань
5) 35 /или/ 53
6) 145 *
7) 245 *
чахлый

2) 123 *
3) 14 /или/ 41
4) безвольныйчеловек
5) 45 /или/ 54
6) 245 *
7) 25 /или/ 52
кудаглазаглядят

2) 45 /или/ 54
3) 67 /или/ 76
4) недоумённоспросил /или/ спросилнедоумённо
5) 124 *
6) 125 *
7) 13 /или/ 31
своичужие /или/ чужиесвои /или/ обидетьприласкать /или/ приласкатьобидеть

2) 12 /или/ 21
3) 15 /или/ 51
4) дощатыйзабор
5) 34 /или/ 43
6) 123 *
7) 345 *
болыпаямахонькая /или/ махонькаябольшая

2) 45 /или/ 54
3) 2345689 *
4) следилсвниманием /или/ свниманиемследил /или/ следилсовниманием /или/ совниманиемследил
5) 25 /или/ 52
6) 35 /или/ 53
7) 35 /или/ 53
отпетый

2) 135 *
3) 2468 *
4) посмеялсябеззлобы /или/ беззлобыпосмеялся
5) 24 /или/ 42
6) 34 /или/ 43
7) 34 /или/ 43
наверное /или/ наверно

2) 15 /или/ 51
3) 1256789 *
4) кивнулсучтивостью /или/ сучтивостьюкивнул
5) 15 /или/ 51
6) 235 *
7) 245 *
тоидело

2) 35 /или/ 53
3) 48 /или/ 84
4) родительскийдом
5) 235 *
6) 25 /или/ 52
7) 45 /или/ 54
пейзажей /или/ пейзаж

2) 123 *
3) 12 /или/ 21
4) училсприлежанием /или/ сприлежаниемучил /или/ училсприлежностью /или/ сприлежностьюучил
5) 24 /или/ 42
6) 25 /или/ 52
7) 15 /или/ 51
устал /или/ устать

2) 45 /или/ 54
3) 36 /или/ 63
4) выгналбезжалостно /или/ безжалостновыгнал
5) 145 *
6) 135 *
7) 13 /или/ 31
бегутпомчался /или/ помчалсябегут

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым − 4) Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу. КОРРЕКТНО: 4) Все, кто знал этого человека до начала войны, Не могли не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.

6) Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не тем живёшь, не о том думаешь».

Г нарушение в построении предложения с однородными членами 5 Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово.

4ege. ru

13.11.2020 16:49:46

2020-11-13 16:49:46

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задание 8 № 28850

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) нарушение в построении предложения с косвенной речью

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) В. Г. Белинский, размышляя о роли А. С. Пушкина в становлении русского языка, говорил, что «трудно охарактеризовать общими чертами великость реформы, произведённой в поэзии, литературе и языке русском», что «из русского языка Пушкин сделал чудо», «дал новую жизнь» старым словам, «ввёл в употребление новые».

2) По уходу доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им надежду.

3) Группа людей в замысловатой одежде поднялась на крыльцо, и через мгновение кто-то, кого я не успел разглядеть, открыл дверь, передал маленький свёрток, а затем вся группа, спустившись с крыльца, исчезла за

4) Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.

5) Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово.

6) Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не тем живёшь, не о том думаешь».

7) Навстречу прибывшей делегации вышли люди в национальных костюмах; они поклонились, каждый из почётных гостей отломил кусочек хрустящего каравая, а затем всех членов делегации проводили в коридор.

Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается к заваленному столу книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами, находит синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд.

9) Намереваясь наконец серьёзно поговорить с братом, Эля села в машину, немного подождала, давая мыслям, от волнения разбегающимся в разные стороны, успокоиться, и поехала.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

А) нарушение в построении предложения с косвенной речью − 6) Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не тем живёшь, не о том думаешь». КОРРЕКТНО: 6) Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что Я не тем занят, не тем живу, не о том думаю.

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым − 4) Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу. КОРРЕКТНО: 4) Все, кто знал этого человека до начала войны, Не могли не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.

В) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом − 2) По уходу доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им надежду. КОРРЕКТНО: 2) По уходе доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им надежду.

Г) нарушение в построении предложения с однородными членами − 5) Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово. КОРРЕКТНО: 5) Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась Не только сделать ещё один шаг, Но и вымолвить хоть слово.

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом − Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается к заваленному столу книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами, находит синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд. КОРРЕКТНО: Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается К заваленному книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами столу, находит синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд.

2) 135 *
3) 2468 *
4) посмеялсябеззлобы /или/ беззлобыпосмеялся
5) 24 /или/ 42
6) 34 /или/ 43
7) 34 /или/ 43
наверное /или/ наверно

* — любая другая последовательность цифр.

2 123 3 12 или 21 4 училсприлежанием или сприлежаниемучил или училсприлежностью или сприлежностьюучил 5 24 или 42 6 25 или 52 7 15 или 51 8 устал или устать.

Rus-ege. sdamgia. ru

03.10.2019 11:52:41

2019-10-03 11:52:41

Источники:

Https://market. izzn. ru/product/%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-30-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE/

Https://4ege. ru/gia-po-russkomu-jazyku/57172-otvety-k-sborniku-36-variantov-po-russkomu-yazyku-oge-2022.html

Https://rus-ege. sdamgia. ru/problem? id=28850

ЕГЭ 2021. Русский язык. Эффективная методика. И. В. Пасичник — Интернет магазин издательства Знание » /> » /> .keyword { color: red; } Пасичник егэ 2022 русский язык ответы

ЕГЭ 2021. Русский язык. Эффективная методика. И. В. Пасичник

ЕГЭ. Русский язык. 30 тренировочных вариантов по типу ЕГЭ. И. В. Пасичник, Н. Н. Васинькова 2021

Заполните форму ниже и получите пароль на просмотр полной версии книги онлайн.

Авторы: И. В. Пасичник, Н. Н. Васинькова.

«Русский язык. 30 тренировочных вариантов по типу ЕГЭ» является второй частью книги «Эффективная методика. ЕГЭ 2021» и включает в себя тридцать вариантов ЕГЭ с постепенным возрастанием уровня сложности.
Подходит для учащихся 10-11 классов.

✅ Книга рекомендована для отработки навыков;

✅ Ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся;

✅ Пособие включает в себя все необходимое для подготовки к ЕГЭ;

✅ Отличительной особенностью пособия является то, что языковой материал в большинстве заданий дан в порядке возрастания степени трудности;

✅ В книге самые свежие и актуальные задания, потому как содержание пособий обновляется минимум раз в год;

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

С условиями покупки пособий на класс или школу — бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки — можно ознакомиться на сайте, задать вопрос администратору группы или написать в сообщество.

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.
Успехов вам и вашим ученикам!

АННОТАЦИЯ

Данное пособие адресовано старшеклассникам, которым предстоит сдавать ЕГЭ по русскому языку в этом или следующем году. Оно содержит 30 типовых экзаменационных вариантов.

Раньше всех в России мы выпускаем книгу В соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2021 года.

Авторы подумали о том, чтобы подготовка к экзамену была сродни соревнованию с собой. Каждый последующий вариант в пособии Сложнее предыдущего.

Ценность книги в том, что она не потеряет актуальности в будущем, потому что уровень сложности вариантов очень высок.

Выпускникам пособие позволит приобрести навыки выполнения тестов любой сложности и эффективно подготовиться к ЕГЭ.

Учителя могут использовать варианты ЕГЭ для организации контроля знаний и интенсивной подготовки к экзамену.

✅ Пособие включает в себя все необходимое для подготовки к ЕГЭ;

ЕГЭ. Русский язык. 30 тренировочных вариантов по типу ЕГЭ. И. В. Пасичник, Н. Н. Васинькова 2021

Заполните форму ниже и получите пароль на просмотр полной версии книги онлайн.

Авторы: И. В. Пасичник, Н. Н. Васинькова.

«Русский язык. 30 тренировочных вариантов по типу ЕГЭ» является второй частью книги «Эффективная методика. ЕГЭ 2021» и включает в себя тридцать вариантов ЕГЭ с постепенным возрастанием уровня сложности.
Подходит для учащихся 10-11 классов.

✅ Книга рекомендована для отработки навыков;

✅ Ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся;

✅ Пособие включает в себя все необходимое для подготовки к ЕГЭ;

✅ Отличительной особенностью пособия является то, что языковой материал в большинстве заданий дан в порядке возрастания степени трудности;

✅ В книге самые свежие и актуальные задания, потому как содержание пособий обновляется минимум раз в год;

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

С условиями покупки пособий на класс или школу — бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки — можно ознакомиться на сайте, задать вопрос администратору группы или написать в сообщество.

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.
Успехов вам и вашим ученикам!

АННОТАЦИЯ

Данное пособие адресовано старшеклассникам, которым предстоит сдавать ЕГЭ по русскому языку в этом или следующем году. Оно содержит 30 типовых экзаменационных вариантов.

Раньше всех в России мы выпускаем книгу В соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2021 года.

Авторы подумали о том, чтобы подготовка к экзамену была сродни соревнованию с собой. Каждый последующий вариант в пособии Сложнее предыдущего.

Ценность книги в том, что она не потеряет актуальности в будущем, потому что уровень сложности вариантов очень высок.

Выпускникам пособие позволит приобрести навыки выполнения тестов любой сложности и эффективно подготовиться к ЕГЭ.

Учителя могут использовать варианты ЕГЭ для организации контроля знаний и интенсивной подготовки к экзамену.

Авторы подумали о том, чтобы подготовка к экзамену была сродни соревнованию с собой. Каждый последующий вариант в пособии Сложнее предыдущего.

Книга рекомендована для отработки навыков;.

Ответы пасичник егэ 2021 русский язык эффективная методика ответы

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике. Объём сочинения — не менее 150 слов.

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Город Эфес достиг небывалого расцвета, потому что его покровительницей была богиня Артемида.

2) Процветающие горожане в знак признательности и благодарности решили построить храм в её честь.

3) Решение построить храм в честь богини Артемиды в процветающем городе Эфесе было продиктовано практическими соображениями богатых горожан-ростовщиков.

4) Эфесцы вели крупные ростовщические операции, отдавая деньги под большие проценты.

5) Возводя храм богине Артемиде в Эфесе, крупные ростовщики надеялись на то, что покровительница города поможет увеличить их доходы.

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3)( . )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

Самостоятельно подберите простой подчинительный уступительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3)( . )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова ОБОРОТ. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 3. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

ОБОРОТ , — а; м.

1) Употребление, использование. Пустить в о. юбилейную монету. Вошло в о. новое слово.

2) Отдельная часть, отдельное звено, стадия какой-н. деятельности, развития чего-н. (спец.). О. полевых культур. О. стада (изменение его структуры и численности за определённый период).

3) Законченный цикл операций, производимых средствами передвижения (напр. движение куда-н. с возвращением к исходному пункту) (спец.). О. вагонов.

4) Обращение денежных средств и товаров для воспроизводства, получения прибыли. О. капитала (его непрерывно возобновляющийся кругооборот). Годовой о. предприятия. Торговый о.

5) Один круг обращения вокруг чего-н.; виток (в 3 знач.). Набирать обороты (также перен.: о каком-н. деле, событии: убыстряться, ускоряться).

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3)( . )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Этот ЗРИТЕЛЬНЫЙ вид спорта вызывает особый интерес.

ДЛИТЕЛЬНОЕ время эта известная актриса поражает своим талантом зрителей и театральных критиков.

На экскурсии в ботаническом саду школьники любовались РЕДКИМИ садовыми растениями.

Блог писателя — это ОТДЕЛЬНАЯ часть его жизни, и обычно она по-настоящему интересна тем, кто хорошо знаком с его произведениями.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

БОЛЕЕ КРУПНАЯ рыба

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) ошибка в построении сложного предложения

Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра.

2) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины.

3) На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях.

4) Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском.

5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке.

6) Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея.

7) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача.

Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.

9) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) р..гламент, м..рской, б..нзин

2) г..рение, пост..лить, б..седа

3) насл..ждение, л..сник, пол..скать (бельё)

4) л..гичный, п..ровать, скр..пите (листы)

5) ист..щение, б..тарея, соприк..саться

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) об..греться, пр..питанный, пр..сматривать (статью);

2) про..грать, с..змала, дез..нфекция;

3) ра..мешать, бе..численный, и..чезнуть;

4) пр..старелый, пр..открыть, пр..вокзальный;

5) нед..варить, п..краска, п..дкова.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) находч..во, разве..ть

2) достра..вать, кле..вший

3) никел..вый, реша..мый

4) наде..лся, дешёв..нький

5) винов..н, талантл..вый

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) замеч..нный, смерка..тся

2) (тени) мерещ..тся, (печка) топ..тся

3) (родители) отпуст..т, (друзья) выруч..т

4) движ..мый, (крот) ро..т

5) свер..вший (накануне), наруш..вший (права)

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Это была вовсе (не)трудная задача.

Дорога была (не)освещена.

Партнёры предложили новый контракт на крайне (не)выгодных условиях.

(Не)просмотрев до конца.

Японские карты этого побережья были (не)похожи на карты европейских навигаторов.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Причиной выбрасывания китов на берег могут быть гидролокаторы военных, достаточно мощные, ЧТО(БЫ) проникнуть (В)ГЛУБЬ океана и напугать животных.

Недолго пройдя в темноте, Костя понял, что (СО)ВСЕМ сбился с пути, наверно, ТО(ЖЕ) понял и командир.

Новобранцев до принятия присяги не полагалось отпускать в город (ПО)ОДИНОЧКЕ, но инструктор, (В)ВИДУ моего необычайного успеха по словесности, сделал для меня исключение.

(В)ВЕРХУ виднелся редкий для здешних мест большой камень почти правильной кубической формы, а на нём (В)ОБНИМКУ росли два корявых деревца, сосенка и берёзка.

Никита сказал, ЧТО(БЫ) мы шли (ПО)ДВОЕ.

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Старший лесник, дли(1)ый и неуклюжий, в галифе из домотка(2)ого сукна, в стира(3)ой сорочке, сидел в стороне от всех и насмешливо улыбался.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.

2) Всю ночь читает небылицы и вот плоды от этих книг.

3) Мне жаль с тобой расстаться и о тебе вспоминать хотелось бы хорошо.

4) А годы шли быстро и неслышно и уносили с собой эти воспоминания.

5) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Поприветствовав гостей (1) прибывших на борт катера (2) коротким кивком (3) и попросив их надеть спасательные жилеты (4) молодой человек завёл двигатель.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Два друга (1) между тем (2) были так увлечены беседой, что (3) кажется (4) и не заметили, как наступил рассвет.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На колокольне Михайловского монастыря пробило четыре (1) когда я, перейдя пустырь, вступил в боковую аллею Александровского парка (2) в глубине (3) которого (4) между чёрных стволов обнажённых деревьев просматривалась Александровская колонна.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной (1) он привычно наклонялся (2) и (3) поэтому у всех актёров складывалось впечатление (4) что их художественный руководитель очень высокого роста (5) хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Поэт лежал в кабинете, на диване, окружённый книгами своей библиотеки. 2) Он окинул их угасающим взглядом. 3) Для него каждая стоявшая на полках книга была живым организмом, жившим своей особой жизнью. 4) Томик Байрона с короткой дружеской надписью: «Байрона Пушкину дарит почитатель обоих А. Мицкевич» — рождал в душе воспоминания тех лет, когда он от английского поэта «с ума сходил». 5) Друзья и книги были неизменными спутниками его короткой бурной жизни. 6) И в своём творчестве часто обращался к ним.

7) Друзья и книги… Обернувшись к ним, Пушкин тихо промолвил:

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Милосердие, сострадание к людям, жертвенность всегда были в традиции у великих русских писателей.

2) Любовь к чтению иногда начинается с чтения первых, подаренных к празднику книг.

3) Чтение книг — это прежде всего постижение самого себя, осознание смысла своей жизни.

4) В литературе XX века, в отличие от классической, нет писателей, чьё творчество вызывало бы сильнейший отклик в душах читателей.

5) Литература не перестала быть совестью, болью, философией, историей человеческой души.

(1)В конце жизни Гёте сказал: (2)«Добрые люди не знают, как много времени и труда необходимо, чтобы научиться читать. (3)Я затратил на это восемьдесят лет и всё ещё не могу сказать, что достиг цели».

(4)Действительно, читать — это осмысливать жизнь, себя самого в этой жизни. (5)Книги пишут в расчёте на тех людей, которые способны сопереживать и тем соучаствовать в творчестве. (6)А тут многое нужно, в том числе и мудрость, и опыт жизни. (7)Тогда словом ли, фразой ли коснулся чего-то в душе и — «Минувшее проходит предо мною. ». (8)«Нельзя представить себе, как это трудно, хотя и кажется, что быть простым очень просто, — говорил Пушкин. — (9)Все те, которые обладают этим даром, поэты с будущностью, особенно если эти свойства проявляются в ранней молодости, потому что вообще молодые поэты редко бывают просты».

(10)Впервые серьёзно начал я читать, когда ко дню рождения подарили мне книгу Льва Толстого «Хаджи-Мурат», голубую, с серебряным тиснением. (11)Эта книга оказалась для меня особенной на всю дальнейшую мою жизнь. (12)Я не только её вид помню, но помню запах, хотя нет сомнений, что это просто запах клея и коленкора.

(13)Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и сохранились отцовские библиотеки. (14)Мне же многое приходилось открывать поздно. (15)Бунина, Хемингуэя, Ремарка я прочёл только в конце сороковых — середине пятидесятых годов. (16)А потом были годы, когда я пытался во что бы то ни стало объять необъятное и перечитал массу книг.

(17)В разные годы разные книги и разные писатели становятся интересней, нужней. (18)Но богом для меня был и остался Лев Толстой.

(19)Все великие книги созданы страданием и любовью к людям. (20)И если книга причинит вам боль, это боль исцеляющая. (21)Эта боль вызвана состраданием, сочувствием к другому, а такое сочувствие и должна вызывать литература, чтобы в людях не угасло человеческое. (22)Литература до тех пор жива, пока она рассказывает о человеке, о человечном и бесчеловечном в нём, то есть о Добре и Зле, творит Добро. (23)Я сейчас говорю, по сути, о традициях русской литературы. (24)Толстой, например, едет на голод, едет с дочерью, дочь ходит по избам, где тиф. (25)Ну ладно сам, но пустить дочь?! (26)По-другому совесть не позволяла. (27)А Чехов разве не отправился спасать от холеры, в жуткую эпидемию, как будто не существовало угрозы самому заразиться? (28)Но для него вопрос — лечить или не лечить, разумеется, не возникал. (29)Так всегда было. (30)И не только в России Толстого и Чехова. (31)Какие традиции великой русской литературы продолжает в XX веке Светлана Алексиевич? (32)То, что она сделала, её «Чернобыльская молитва», — это творческий и нравственный подвиг. (33)Ездила несколько лет в зону, зная, что неминуемо схватит радиацию, что малые дозы тоже таят опасность, но не остановилась, написала книгу, которая буквально переворачивает душу.

(34)Цена такого слова всегда велика. (35)А сейчас велика особенно, потому что в обществе нашем усталость и тусклое равнодушие. (36)И всё упорней пишут о том, что литература избавилась, наконец, от несвойственного ей — быть совестью, болью, философией, историей человеческой души, а ведь к писателям не только за советом обращались. (37)Исповедовались.

*Григорий Яковлевич Бакланов (1923-2009) — русский советский писатель, публицист.

1) Милосердие, сострадание к людям, жертвенность всегда были в традиции у великих русских писателей.

Ответы пасичник егэ 2021 русский язык эффективная методика ответы

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике. Объём сочинения — не менее 150 слов.

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Город Эфес достиг небывалого расцвета, потому что его покровительницей была богиня Артемида.

2) Процветающие горожане в знак признательности и благодарности решили построить храм в её честь.

3) Решение построить храм в честь богини Артемиды в процветающем городе Эфесе было продиктовано практическими соображениями богатых горожан-ростовщиков.

4) Эфесцы вели крупные ростовщические операции, отдавая деньги под большие проценты.

5) Возводя храм богине Артемиде в Эфесе, крупные ростовщики надеялись на то, что покровительница города поможет увеличить их доходы.

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3)( . )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

Самостоятельно подберите простой подчинительный уступительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3)( . )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова ОБОРОТ. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 3. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

ОБОРОТ , — а; м.

1) Употребление, использование. Пустить в о. юбилейную монету. Вошло в о. новое слово.

2) Отдельная часть, отдельное звено, стадия какой-н. деятельности, развития чего-н. (спец.). О. полевых культур. О. стада (изменение его структуры и численности за определённый период).

3) Законченный цикл операций, производимых средствами передвижения (напр. движение куда-н. с возвращением к исходному пункту) (спец.). О. вагонов.

4) Обращение денежных средств и товаров для воспроизводства, получения прибыли. О. капитала (его непрерывно возобновляющийся кругооборот). Годовой о. предприятия. Торговый о.

5) Один круг обращения вокруг чего-н.; виток (в 3 знач.). Набирать обороты (также перен.: о каком-н. деле, событии: убыстряться, ускоряться).

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3)( . )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Этот ЗРИТЕЛЬНЫЙ вид спорта вызывает особый интерес.

ДЛИТЕЛЬНОЕ время эта известная актриса поражает своим талантом зрителей и театральных критиков.

На экскурсии в ботаническом саду школьники любовались РЕДКИМИ садовыми растениями.

Блог писателя — это ОТДЕЛЬНАЯ часть его жизни, и обычно она по-настоящему интересна тем, кто хорошо знаком с его произведениями.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, Исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

БОЛЕЕ КРУПНАЯ рыба

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) ошибка в построении сложного предложения

Д) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящее из артистов Мурманского драмтеатра.

2) Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины.

3) На собрании решили подвести итоги тому, чему нас научила работа в новых условиях.

4) Те, кто увлекается творчеством Пушкина, знают, что он писал поэму «Бориса Годунова» в Михайловском.

5) Присоединив Коломну к Московскому княжеству, князь Даниил мог контролировать важнейший торговый путь по реке Оке.

6) Администрация города, в том числе мэр, несколько депутатов и членов комиссий, также присутствовали на открытии музея.

7) Получив письмо от Маши, перед Гриневым возникла трудная задача.

Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.

9) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) р..гламент, м..рской, б..нзин

2) г..рение, пост..лить, б..седа

3) насл..ждение, л..сник, пол..скать (бельё)

4) л..гичный, п..ровать, скр..пите (листы)

5) ист..щение, б..тарея, соприк..саться

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) об..греться, пр..питанный, пр..сматривать (статью);

2) про..грать, с..змала, дез..нфекция;

3) ра..мешать, бе..численный, и..чезнуть;

4) пр..старелый, пр..открыть, пр..вокзальный;

5) нед..варить, п..краска, п..дкова.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) находч..во, разве..ть

2) достра..вать, кле..вший

3) никел..вый, реша..мый

4) наде..лся, дешёв..нький

5) винов..н, талантл..вый

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) замеч..нный, смерка..тся

2) (тени) мерещ..тся, (печка) топ..тся

3) (родители) отпуст..т, (друзья) выруч..т

4) движ..мый, (крот) ро..т

5) свер..вший (накануне), наруш..вший (права)

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Это была вовсе (не)трудная задача.

Дорога была (не)освещена.

Партнёры предложили новый контракт на крайне (не)выгодных условиях.

(Не)просмотрев до конца.

Японские карты этого побережья были (не)похожи на карты европейских навигаторов.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Причиной выбрасывания китов на берег могут быть гидролокаторы военных, достаточно мощные, ЧТО(БЫ) проникнуть (В)ГЛУБЬ океана и напугать животных.

Недолго пройдя в темноте, Костя понял, что (СО)ВСЕМ сбился с пути, наверно, ТО(ЖЕ) понял и командир.

Новобранцев до принятия присяги не полагалось отпускать в город (ПО)ОДИНОЧКЕ, но инструктор, (В)ВИДУ моего необычайного успеха по словесности, сделал для меня исключение.

(В)ВЕРХУ виднелся редкий для здешних мест большой камень почти правильной кубической формы, а на нём (В)ОБНИМКУ росли два корявых деревца, сосенка и берёзка.

Никита сказал, ЧТО(БЫ) мы шли (ПО)ДВОЕ.

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Старший лесник, дли(1)ый и неуклюжий, в галифе из домотка(2)ого сукна, в стира(3)ой сорочке, сидел в стороне от всех и насмешливо улыбался.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.

2) Всю ночь читает небылицы и вот плоды от этих книг.

3) Мне жаль с тобой расстаться и о тебе вспоминать хотелось бы хорошо.

4) А годы шли быстро и неслышно и уносили с собой эти воспоминания.

5) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Поприветствовав гостей (1) прибывших на борт катера (2) коротким кивком (3) и попросив их надеть спасательные жилеты (4) молодой человек завёл двигатель.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Два друга (1) между тем (2) были так увлечены беседой, что (3) кажется (4) и не заметили, как наступил рассвет.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На колокольне Михайловского монастыря пробило четыре (1) когда я, перейдя пустырь, вступил в боковую аллею Александровского парка (2) в глубине (3) которого (4) между чёрных стволов обнажённых деревьев просматривалась Александровская колонна.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной (1) он привычно наклонялся (2) и (3) поэтому у всех актёров складывалось впечатление (4) что их художественный руководитель очень высокого роста (5) хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий.

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Поэт лежал в кабинете, на диване, окружённый книгами своей библиотеки. 2) Он окинул их угасающим взглядом. 3) Для него каждая стоявшая на полках книга была живым организмом, жившим своей особой жизнью. 4) Томик Байрона с короткой дружеской надписью: «Байрона Пушкину дарит почитатель обоих А. Мицкевич» — рождал в душе воспоминания тех лет, когда он от английского поэта «с ума сходил». 5) Друзья и книги были неизменными спутниками его короткой бурной жизни. 6) И в своём творчестве часто обращался к ним.

7) Друзья и книги… Обернувшись к ним, Пушкин тихо промолвил:

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1) Милосердие, сострадание к людям, жертвенность всегда были в традиции у великих русских писателей.

2) Любовь к чтению иногда начинается с чтения первых, подаренных к празднику книг.

3) Чтение книг — это прежде всего постижение самого себя, осознание смысла своей жизни.

4) В литературе XX века, в отличие от классической, нет писателей, чьё творчество вызывало бы сильнейший отклик в душах читателей.

5) Литература не перестала быть совестью, болью, философией, историей человеческой души.

(1)В конце жизни Гёте сказал: (2)«Добрые люди не знают, как много времени и труда необходимо, чтобы научиться читать. (3)Я затратил на это восемьдесят лет и всё ещё не могу сказать, что достиг цели».

(4)Действительно, читать — это осмысливать жизнь, себя самого в этой жизни. (5)Книги пишут в расчёте на тех людей, которые способны сопереживать и тем соучаствовать в творчестве. (6)А тут многое нужно, в том числе и мудрость, и опыт жизни. (7)Тогда словом ли, фразой ли коснулся чего-то в душе и — «Минувшее проходит предо мною. ». (8)«Нельзя представить себе, как это трудно, хотя и кажется, что быть простым очень просто, — говорил Пушкин. — (9)Все те, которые обладают этим даром, поэты с будущностью, особенно если эти свойства проявляются в ранней молодости, потому что вообще молодые поэты редко бывают просты».

(10)Впервые серьёзно начал я читать, когда ко дню рождения подарили мне книгу Льва Толстого «Хаджи-Мурат», голубую, с серебряным тиснением. (11)Эта книга оказалась для меня особенной на всю дальнейшую мою жизнь. (12)Я не только её вид помню, но помню запах, хотя нет сомнений, что это просто запах клея и коленкора.

(13)Я всегда завидовал моим сверстникам, у кого были и сохранились отцовские библиотеки. (14)Мне же многое приходилось открывать поздно. (15)Бунина, Хемингуэя, Ремарка я прочёл только в конце сороковых — середине пятидесятых годов. (16)А потом были годы, когда я пытался во что бы то ни стало объять необъятное и перечитал массу книг.

(17)В разные годы разные книги и разные писатели становятся интересней, нужней. (18)Но богом для меня был и остался Лев Толстой.

(19)Все великие книги созданы страданием и любовью к людям. (20)И если книга причинит вам боль, это боль исцеляющая. (21)Эта боль вызвана состраданием, сочувствием к другому, а такое сочувствие и должна вызывать литература, чтобы в людях не угасло человеческое. (22)Литература до тех пор жива, пока она рассказывает о человеке, о человечном и бесчеловечном в нём, то есть о Добре и Зле, творит Добро. (23)Я сейчас говорю, по сути, о традициях русской литературы. (24)Толстой, например, едет на голод, едет с дочерью, дочь ходит по избам, где тиф. (25)Ну ладно сам, но пустить дочь?! (26)По-другому совесть не позволяла. (27)А Чехов разве не отправился спасать от холеры, в жуткую эпидемию, как будто не существовало угрозы самому заразиться? (28)Но для него вопрос — лечить или не лечить, разумеется, не возникал. (29)Так всегда было. (30)И не только в России Толстого и Чехова. (31)Какие традиции великой русской литературы продолжает в XX веке Светлана Алексиевич? (32)То, что она сделала, её «Чернобыльская молитва», — это творческий и нравственный подвиг. (33)Ездила несколько лет в зону, зная, что неминуемо схватит радиацию, что малые дозы тоже таят опасность, но не остановилась, написала книгу, которая буквально переворачивает душу.

(34)Цена такого слова всегда велика. (35)А сейчас велика особенно, потому что в обществе нашем усталость и тусклое равнодушие. (36)И всё упорней пишут о том, что литература избавилась, наконец, от несвойственного ей — быть совестью, болью, философией, историей человеческой души, а ведь к писателям не только за советом обращались. (37)Исповедовались.

*Григорий Яковлевич Бакланов (1923-2009) — русский советский писатель, публицист.

Партнёры предложили новый контракт на крайне (не)выгодных условиях.

18 Но богом для меня был и остался Лев Толстой.

Русский язык в таблицах и тестах. Т. Б. Карпова Е. А. Баженова Л. Р. Дускаева

Описание

Заполните форму ниже и получите пароль на просмотр полной версии книги онлайн.

Авторы: Т. Б. Карпова, Е. А. Баженова, Л. Р. Дускаева.

«Русский язык в таблицах и тестах» — самое полное и доступное собрание правил русского языка и норм речи. Рекомендуется использовать в качестве дополнительного учебного пособия в средних и старших классах.
Книга призвана углубить теоретические знания по русскому языку, решить проблему речевой грамотности учащихся, а также развить их коммуникативную компетентность.

Преимущества издания перед аналогами:

✅ В книге содержатся теоретические сведения и правила по всем разделам школьного курса русского языка, необходимые для овладения нормами речи и позволяющие успешно сдать итоговые экзамены по русскому языку в форматах ОГЭ и ЕГЭ;

✅ Справочный материал сопровождается тестовыми заданиями высокой степени сложности, что позволяет эффективно проверить знания и подготовиться к экзамену;

✅ Справочная информация предлагается не в традиционном «текстовом» варианте, а в лаконичной наглядной форме – в виде обобщающих таблиц, схем и правил;

✅ Материал представлен в виде тестов, что даёт возможность усвоить большой объём орфограмм, пунктограмм, речевых норм и др. в максимально короткий срок;

✅ Ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся;

✅ Результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов;

✅ Выполнение диагностирующего теста (в пособии он повышенной сложности) позволит выявить пробелы в знаниях по орфографии, пунктуации и речевым нормам. Тест включает в себя 150 слов, словосочетаний и предложений, за которыми «стоит» определенная орфограмма, пунктограмма или речевая норма. В результате тестирования (в течение 40 минут) выявляются ошибки, подсчитывается их количество и выводится общая оценка (до 5 ошибок – «5», до 15 – «4», до 25 – «3»);

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

С условиями покупки пособия на класс или школу — бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки — можно ознакомиться на сайте или задать вопрос в сообщество.

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.
Если у вас остались вопросы, напишите нашему менеджеру — раздел «Контакты».
Успехов вам и вашим ученикам!

АННОТАЦИЯ
Уникальный сборник заданий со справочным материалом, выдержавший более десяти изданий. Самое полное и доступное собрание правил русского языка и норм речи, которое может быть использовано как в подготовке к экзаменам, так и как справочник для каждого человека в течение всей жизни. Справочный материал сопровождается тестовыми заданиями высокой степени сложности, что позволяет эффективно проверить знания и подготовиться к экзамену.

Рекомендуется использовать в качестве дополнительного учебного пособия при изучении русского языка в средних и старших классах общеобразовательных учреждений всех типов. Книга может быть полезна абитуриентам, студентам и тем, кто стремится усовершенствовать навыки устной и письменной речи.

Татьяна Борисовна Карпова – кандидат филологических наук, доцент

Елена Александровна Баженова – доктор филологических наук, профессор

Лилия Рашидовна Дускаева – доктор филологических наук, профессор

Учебное пособие призвано углубить теоретические знания по русскому языку, решить проблему речевой грамотности учащихся, а также развить их коммуникативную компетентность.

Издание имеет существенные преимущества перед подобными книгами. Во-первых, в нём содержатся теоретические сведения и правила по всем разделам школьного курса русского языка, необходимые для овладения нормами речи и позволяющие успешно сдать итоговые экзамены по русскому языку в форматах ОГЭ и ЕГЭ. Справочная информация предлагается не в традиционном «текстовом» варианте, а в лаконичной наглядной форме – в виде обобщающих таблиц, схем и правил. Во-вторых, материал для обучения представлен тестами, что даёт возможность усвоить большой объём орфограмм, пунктограмм, речевых норм и др. в максимально короткий срок, при этом сразу проверить себя (ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов и родителей была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся). В-третьих, результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов.

Выполнение диагностирующего теста (в пособии он повышенной сложности) позволит выявить пробелы в знаниях по орфографии, пунктуации и речевым нормам. Тест включает в себя 150 слов, словосочетаний и предложений, за которыми «стоит» определенная орфограмма, пунктограмма или речевая норма. В результате тестирования (в течение 40 минут) выявляются ошибки, подсчитывается их количество и выводится общая оценка (до 5 ошибок – «5», до 15 – «4», до 25 – «3»).

✅ Результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов;

Русский язык в таблицах и тестах. Т. Б. Карпова Е. А. Баженова Л. Р. Дускаева

Заполните форму ниже и получите пароль на просмотр полной версии книги онлайн.

Авторы: Т. Б. Карпова, Е. А. Баженова, Л. Р. Дускаева.

«Русский язык в таблицах и тестах» — самое полное и доступное собрание правил русского языка и норм речи. Рекомендуется использовать в качестве дополнительного учебного пособия в средних и старших классах.
Книга призвана углубить теоретические знания по русскому языку, решить проблему речевой грамотности учащихся, а также развить их коммуникативную компетентность.

Преимущества издания перед аналогами:

✅ В книге содержатся теоретические сведения и правила по всем разделам школьного курса русского языка, необходимые для овладения нормами речи и позволяющие успешно сдать итоговые экзамены по русскому языку в форматах ОГЭ и ЕГЭ;

✅ Справочный материал сопровождается тестовыми заданиями высокой степени сложности, что позволяет эффективно проверить знания и подготовиться к экзамену;

✅ Справочная информация предлагается не в традиционном «текстовом» варианте, а в лаконичной наглядной форме – в виде обобщающих таблиц, схем и правил;

✅ Материал представлен в виде тестов, что даёт возможность усвоить большой объём орфограмм, пунктограмм, речевых норм и др. в максимально короткий срок;

✅ Ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся;

✅ Результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов;

✅ Выполнение диагностирующего теста (в пособии он повышенной сложности) позволит выявить пробелы в знаниях по орфографии, пунктуации и речевым нормам. Тест включает в себя 150 слов, словосочетаний и предложений, за которыми «стоит» определенная орфограмма, пунктограмма или речевая норма. В результате тестирования (в течение 40 минут) выявляются ошибки, подсчитывается их количество и выводится общая оценка (до 5 ошибок – «5», до 15 – «4», до 25 – «3»);

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

С условиями покупки пособия на класс или школу — бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки — можно ознакомиться на сайте или задать вопрос в сообщество.

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.
Если у вас остались вопросы, напишите нашему менеджеру — раздел «Контакты».
Успехов вам и вашим ученикам!

АННОТАЦИЯ
Уникальный сборник заданий со справочным материалом, выдержавший более десяти изданий. Самое полное и доступное собрание правил русского языка и норм речи, которое может быть использовано как в подготовке к экзаменам, так и как справочник для каждого человека в течение всей жизни. Справочный материал сопровождается тестовыми заданиями высокой степени сложности, что позволяет эффективно проверить знания и подготовиться к экзамену.

Рекомендуется использовать в качестве дополнительного учебного пособия при изучении русского языка в средних и старших классах общеобразовательных учреждений всех типов. Книга может быть полезна абитуриентам, студентам и тем, кто стремится усовершенствовать навыки устной и письменной речи.

Татьяна Борисовна Карпова – кандидат филологических наук, доцент

Елена Александровна Баженова – доктор филологических наук, профессор

Лилия Рашидовна Дускаева – доктор филологических наук, профессор

Учебное пособие призвано углубить теоретические знания по русскому языку, решить проблему речевой грамотности учащихся, а также развить их коммуникативную компетентность.

Издание имеет существенные преимущества перед подобными книгами. Во-первых, в нём содержатся теоретические сведения и правила по всем разделам школьного курса русского языка, необходимые для овладения нормами речи и позволяющие успешно сдать итоговые экзамены по русскому языку в форматах ОГЭ и ЕГЭ. Справочная информация предлагается не в традиционном «текстовом» варианте, а в лаконичной наглядной форме – в виде обобщающих таблиц, схем и правил. Во-вторых, материал для обучения представлен тестами, что даёт возможность усвоить большой объём орфограмм, пунктограмм, речевых норм и др. в максимально короткий срок, при этом сразу проверить себя (ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов и родителей была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся). В-третьих, результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов.

Выполнение диагностирующего теста (в пособии он повышенной сложности) позволит выявить пробелы в знаниях по орфографии, пунктуации и речевым нормам. Тест включает в себя 150 слов, словосочетаний и предложений, за которыми «стоит» определенная орфограмма, пунктограмма или речевая норма. В результате тестирования (в течение 40 минут) выявляются ошибки, подсчитывается их количество и выводится общая оценка (до 5 ошибок – «5», до 15 – «4», до 25 – «3»).

✅ Ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся;

Пароль можно запросить в группе Написать сообщение, у администратора сообщества Контакты или на сайте под кнопкой Просмотр книги.

15) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

Русский язык в таблицах и тестах. Т. Б. Карпова Е. А. Баженова Л. Р. Дускаева

Заполните форму ниже и получите пароль на просмотр полной версии книги онлайн.

Авторы: Т. Б. Карпова, Е. А. Баженова, Л. Р. Дускаева.

«Русский язык в таблицах и тестах» — самое полное и доступное собрание правил русского языка и норм речи. Рекомендуется использовать в качестве дополнительного учебного пособия в средних и старших классах.
Книга призвана углубить теоретические знания по русскому языку, решить проблему речевой грамотности учащихся, а также развить их коммуникативную компетентность.

Преимущества издания перед аналогами:

✅ В книге содержатся теоретические сведения и правила по всем разделам школьного курса русского языка, необходимые для овладения нормами речи и позволяющие успешно сдать итоговые экзамены по русскому языку в форматах ОГЭ и ЕГЭ;

✅ Справочный материал сопровождается тестовыми заданиями высокой степени сложности, что позволяет эффективно проверить знания и подготовиться к экзамену;

✅ Справочная информация предлагается не в традиционном «текстовом» варианте, а в лаконичной наглядной форме – в виде обобщающих таблиц, схем и правил;

✅ Материал представлен в виде тестов, что даёт возможность усвоить большой объём орфограмм, пунктограмм, речевых норм и др. в максимально короткий срок;

✅ Ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся;

✅ Результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов;

✅ Выполнение диагностирующего теста (в пособии он повышенной сложности) позволит выявить пробелы в знаниях по орфографии, пунктуации и речевым нормам. Тест включает в себя 150 слов, словосочетаний и предложений, за которыми «стоит» определенная орфограмма, пунктограмма или речевая норма. В результате тестирования (в течение 40 минут) выявляются ошибки, подсчитывается их количество и выводится общая оценка (до 5 ошибок – «5», до 15 – «4», до 25 – «3»);

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

С условиями покупки пособия на класс или школу — бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки — можно ознакомиться на сайте или задать вопрос в сообщество.

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.
Если у вас остались вопросы, напишите нашему менеджеру — раздел «Контакты».
Успехов вам и вашим ученикам!

АННОТАЦИЯ
Уникальный сборник заданий со справочным материалом, выдержавший более десяти изданий. Самое полное и доступное собрание правил русского языка и норм речи, которое может быть использовано как в подготовке к экзаменам, так и как справочник для каждого человека в течение всей жизни. Справочный материал сопровождается тестовыми заданиями высокой степени сложности, что позволяет эффективно проверить знания и подготовиться к экзамену.

Рекомендуется использовать в качестве дополнительного учебного пособия при изучении русского языка в средних и старших классах общеобразовательных учреждений всех типов. Книга может быть полезна абитуриентам, студентам и тем, кто стремится усовершенствовать навыки устной и письменной речи.

Татьяна Борисовна Карпова – кандидат филологических наук, доцент

Елена Александровна Баженова – доктор филологических наук, профессор

Лилия Рашидовна Дускаева – доктор филологических наук, профессор

Учебное пособие призвано углубить теоретические знания по русскому языку, решить проблему речевой грамотности учащихся, а также развить их коммуникативную компетентность.

Издание имеет существенные преимущества перед подобными книгами. Во-первых, в нём содержатся теоретические сведения и правила по всем разделам школьного курса русского языка, необходимые для овладения нормами речи и позволяющие успешно сдать итоговые экзамены по русскому языку в форматах ОГЭ и ЕГЭ. Справочная информация предлагается не в традиционном «текстовом» варианте, а в лаконичной наглядной форме – в виде обобщающих таблиц, схем и правил. Во-вторых, материал для обучения представлен тестами, что даёт возможность усвоить большой объём орфограмм, пунктограмм, речевых норм и др. в максимально короткий срок, при этом сразу проверить себя (ответы к тестам содержатся в отдельной брошюре, чтобы у педагогов и родителей была возможность контролировать самостоятельную работу учащихся). В-третьих, результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов.

Выполнение диагностирующего теста (в пособии он повышенной сложности) позволит выявить пробелы в знаниях по орфографии, пунктуации и речевым нормам. Тест включает в себя 150 слов, словосочетаний и предложений, за которыми «стоит» определенная орфограмма, пунктограмма или речевая норма. В результате тестирования (в течение 40 минут) выявляются ошибки, подсчитывается их количество и выводится общая оценка (до 5 ошибок – «5», до 15 – «4», до 25 – «3»).

✅ Результативность усвоения материала обеспечивается специальной методикой работы – использованием диагностирующих, обучающих, обобщающих и контролирующих тестов;

15) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

Полный разбор варианта №1, Цыбулько

3 Мне жаль с тобой расстаться и о тебе вспоминать хотелось бы хорошо.

Dankonoy. com

31.10.2018 23:59:34

2018-03-10 01:25:18

ЕГЭ 2021. Русский язык. Эффективная методика. И. В. Пасичник

Заполните форму ниже и получите пароль на просмотр полной версии книги онлайн.

Как распределить время на подготовку, когда в учебном расписании стоит всего один час русского языка?

«Русский язык. Эффективная методика» — пособие, в котором понятно, системно и в полном объёме дан необходимый теоретический и практический материал с алгоритмами рассуждений, ловушками, с учётом всех последних изменений и упражнениями разного уровня сложности.

Преимущества пособия детально:

✅ Материал в пособии распределён пошагово по заданиям в соответствии с демоверсией 2020 года;

✅ Теория представлена компактно, часто в виде схем, таблиц и способствует максимальной наглядности и обобщению знаний по данной теме, разделу;

✅ Часть материала представлена и в расширенном виде там, где задания ЕГЭ часто требуют углубленного изучения;

✅ В пособие включены словари: орфоэпический, словарь паронимов, плеонастических сочетаний;

✅ По каждому заданию представлен алгоритм рассуждения, то есть последовательность действий, что учит анализировать, рассуждать, выявлять закономерности;

✅ Автор пособия останавливается и на «ловушках» – тонких случаях, исключениях, исторически обусловленных явлениях. Для этого есть рубрики «Обратите внимание», «Не путай» и др.;

✅ После структурированной теории в каждом задании идет практический блок: упражнения, тестовые и другие задания, которые оттачивают навык выполнения каждого задания;

✅ Вторая часть пособия посвящена самой сложной, по отзывам учеников, части – сочинению. Особое внимание уделяется структуре, даны разнообразные клише, которые помогут собрать рабочий материал и отработать навыки написания творческой работы. Прокомментирован каждый критерий по содержанию сочинения. Приведены примеры. Рассмотрены типичные ошибки, допускаемые при написании сочинения в формате ЕГЭ.

✅ Завершающая часть пособия призвана закрепить знания с помощью вариантов ЕГЭ образца 2020 года.

✅ В книге самые свежие и актуальные задания, потому как содержание пособий обновляется минимум раз в год;

✅ Для наших покупателей действуют специальные условия покупки пособия на класс или школу: бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки;

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.
Если у вас остались вопросы, напишите нашему менеджеру — раздел «Контакты».
Успехов вам и вашим ученикам!

ЕГЭ по русскому языку… Как подготовиться, чтобы получить максимум баллов? Как распределить время на подготовку? Как не попасть в «капканы» и «ловушки» тестовой части? Как «разобраться» с текстом и легко написать сочинение? Как весь изученный материал привести в систему? И это при том, что в 10-11 классах в учебном расписании стоит всего один (1!) час русского языка в неделю (вот повезёт тем, у кого два часа).

Вопросов много. Давайте искать ответы, вернее, ответ.

Необходимо пособие, в котором чётко, понятно, системно, в полном объёме дан необходимый теоретический и практический материал! С алгоритмами рассуждений, с объяснением и предупреждением всевозможных «ловушек», с учётом всех последних изменений, с упражнениями разного уровня сложности.

1) об..греться, пр..питанный, пр..сматривать (статью);

9) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

Вариант 12

На экскурсии в ботаническом саду школьники любовались РЕДКИМИ садовыми растениями.

Market. izzn. ru

12.08.2018 18:22:39

2018-08-12 18:22:39

Русский язык: 36 типовых вариантов ЕГЭ 2021 Цыбулько, ответы

Сборник ответов ко всем 36 типовым вариантам ЕГЭ 2021 по русскому языку, автор сборника — И. П. Цыбулько.

Описание пособия

Пособие прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ».

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

В сборнике представлены:

36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2021 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; Ответы ко всем заданиям; критерии оценивания.

Мы предлагаем вам ниже получить доступ и скачать ответам на все 36 типовых вариантов по русскому языку от Цыбулько.

Выберите свой номер варианта:

Вариант 1

Полный разбор варианта №1, Цыбулько

10) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр

11) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) тожепричём (или) причёмтоже

15) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 359 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

Вариант 2

2) втечение (или) впродолжение (или) напротяжении (или) около

10) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) поэтомузато (или) затопоэтому

15) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

19) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 1569 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) трусил (или) трусить

Вариант 3

2) некоего (или) какого-то (или) какого-нибудь (или) какого-либо

11) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) навстречутоже (или) тоженавстречу

15) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 345678 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 135 (или) любая другая Последовательность этих цифр

23) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) тёплаяохлаждённом (или) охлаждённомтёплая (или) тёплыйохлаждённый (или) охлаждённыйтёплый

Вариант 4

2) таккак (или) поскольку (или) потомучто (или) оттогочто (или) иззатогочто (или) всилутогочто (или) вследствиетогочто (или) ибо

9) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр

10) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) помимотакже (или) такжепомимо

15) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 1234689 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 1268 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) ответвопросы (или) вопросыответ (или) ответвопрос (или) вопросответ

Вариант 5

2) тоесть (или) или (или) тобишь

6) дать (или) подготовить

7) кладите (или) положите

10) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) воединочтобы (или) чтобывоедино

15) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 346 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) делоработой (или) работойдело (или) делоработа (или) работадело

25) 4952 (или) 5249

Вариант 6

9) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) справаоткуда (или) откудасправа

17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 1245678 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) гляделисмотрели (или) смотрелиглядели (или) глядетьсмотреть (или) глядетьсмотреть (или) пекложар (или) жарпекло (или) упорноупрямо (или) упрямоупорно

25) 7783 (или) 8377

Вариант 7

2) но (или) однако (или) а

9) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр

11) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) издавначтобы (или) чтобыиздавна

15) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 1256 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр

Вариант 8

9) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) настолькооттого (или) оттогонастолько

15) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) стехпор (или) другсдругом (или) неимелпонятия (или) неиметьпонятие (или) понятияне имел (или) понятияне иметь

Вариант 9

2) если (или) тогдакак (или) втовремякак (или) междутемкак

9) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) вследдоверху (или) доверхувслед

15) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 12357 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 148 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) впопрании (или) попрание

Вариант 10

2) который (или) что

6) произведений (или) текстов

11) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) тотчаснаутёк (или) наутёктотчас

15) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр

Вариант 11

10) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) вначалезатем (или) затемвначале

15) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) ужасомрадостью (или) радостьюужасом (или) ужасрадость (или) радостьужас

Вариант 12

2) такчто (или) вследствиечего

9) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр

11) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) сначалавследствие (или) вследствиесначала

18) 23456 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 16 (или) 61; 45 (или) 54

24) распознатьузнаешь (или) распознатьузнать (или) узнаешьраспознать (или) узнатьраспознать

Вариант 13

2) именно (или) как раз (или) ровно

7) восьмьюстами (или) восемьюстами

10) 1235 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) зачастуюпричём (или) причёмзачастую

15) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 2347 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

Вариант 14

6) растёт (или) увеличивается (или) возрастает

9) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр

11) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) чтобыпоэтому (или) поэтомучтобы

15) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр

19) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) староймолодых (или) старыймолодой (или) молодыхстарой (или) молодойстарый

Вариант 15

2) в-третьих (или) наконец (или) вконцеконцов

6) столичная (или) московская

9) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр

10) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) вследтотчас (или) тотчасвслед

15) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр

Вариант 16

5) претерпе23 (или) 32 даже (или) и 5 позвонит л

6) победу (или) завоевать

9) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) позадипонемногу (или) понемногупозади

20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

21) 248 (или) любая другая последовательность этих цифр

22) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр

23) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) сжималразжимал (или) сжиматьразжимать (или) разжималсжимал (или) разжиматьсжимать (или) своихчужих (или) чужихсвоих (или) своичужие (или) чужиесвои

Вариант 17

2) эти (или) такие

10) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр

12) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр

14) вдалинастолько (или) настольковдали

15) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр

17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

18) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр

24) дешёвыхдорогих (или) дорогихдешёвых (или) дешёвыйдорогой (или) дорогойдешёвый

Данное пособие адресовано старшеклассникам, которым предстоит сдавать ЕГЭ по русскому языку в этом или следующем году. Оно содержит 30 типовых экзаменационных вариантов.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.

Ctege. info

12.04.2017 7:48:40

2017-04-12 07:48:40

Источники:

Https://dankonoy. com/ege/ege2/archives/25111

Https://market. izzn. ru/product/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2021-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8/

Https://ctege. info/knigi-po-russkomu-yazyiku/russkiy-yazyik-36-tipovyih-variantov-ege-2021-tsyibulko-otvetyi. html

Русский язык. Эффективная методика ЕГЭ 2022 — Интернет магазин издательства Знание » /> » /> .keyword { color: red; } Пасичник егэ 2022 русский язык ответы

Русский язык. Эффективная методика ЕГЭ 2022

ЕГЭ — русский язык 2022 | Свежие варианты с решениями

(1)Русские мастера достигли высокого искусства в деревянном зодчестве, были выработаны присущие только русским умельцам конструктивные и эстетические приёмы. (2) <. >В XV веке в посадах, застройки которых были сплошь деревянными, появляются отдельные каменные здания — церкви и боярские усадебные дома. (З)Традиция строить из дерева повлекла за собой использование в каменном строительстве освоенных приёмов планировки и фасадных решений, что во многом определило характер развития русской архитектуры и придало ей уникальность в XVI и XVII веках.

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Русские зодчие выработали характерные конструктивные и эстетические приёмы, и, когда в посадах, застройки которых были сплошь деревянными, стали появляться отдельные каменные здания — церкви и боярские усадебные дома, при их расположении были использованы уже готовые решения.
2) Характер развития русской архитектуры XVI и XVII веков и её уникальность во многом определили использование в каменном строительстве приёмов планировки и фасадных решений, освоенных к XV веку искусными мастерами деревянного зодчества.
3) Когда в XV веке в посадах, застройки которых были сплошь деревянными, появляются отдельные каменные здания, искусные русские умельцы, проявившие себя до этого в деревянном зодчестве, продемонстрировали своё мастерство при построении церквей и боярских усадебных домов.
4) Русские мастера к XV веку достигли высокого искусства в деревянном зодчестве, что позволило использовать в каменном строительстве освоенные ими приёмы планировки и фасадных решений, во многом определившие характер развития и уникальность русской архитектуры XVI и XVII веков.
5) Русские мастера достигли высокого искусства в деревянном зодчестве, овладев характерными конструктивными и эстетическими приёмами, ведь до XV века, когда стали появляться отдельные каменные здания — церкви и боярские усадебные дома, застройки посадов были сплошь деревянными.

Нажмите чтобы посмотреть решение

(1)Русские мастера достигли высокого искусства в деревянном зодчестве, были выработаны присущие только русским умельцам конструктивные и эстетические приёмы. (2) <. >В XV веке в посадах, застройки которых были сплошь деревянными, появляются отдельные каменные здания — церкви и боярские усадебные дома. (З)Традиция строить из дерева повлекла за собой использование в каменном строительстве освоенных приёмов планировки и фасадных решений, что во многом определило характер развития русской архитектуры и придало ей уникальность в XVI и XVII веках.

Самостоятельно подберите частицу которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

Нажмите чтобы посмотреть решение

(1)Русские мастера достигли высокого искусства в деревянном зодчестве, были выработаны присущие только русским умельцам конструктивные и эстетические приёмы. (2) <. >В XV веке в посадах, застройки которых были сплошь деревянными, появляются отдельные каменные здания — церкви и боярские усадебные дома. (З)Традиция строить из дерева повлекла за собой использование в каменном строительстве освоенных приёмов планировки и фасадных решений, что во многом определило характер развития русской архитектуры и придало ей уникальность в XVI и XVII веках.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДОМ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1) Своё жильё, а также семья, люди, живущие вместе, их хозяйство. Дойти до дома. Выйти из дома. Родной д. Принять в д. кого-н. Хлопотать по дому. У матери на руках весь д.
2) Жилое здание или здание, в котором располагается учреждение. Каменный д. Дойти до дома. Вышел из дома. Флаг на доме.
3) Место, где живут люди, объединённые общими интересами, условиями существования. Общеевропейский д. Родина — наш общий д.
4) чего или какой. Учреждение, заведение, обслуживающее какие-н. общественные нужды. Д. отдыха. Д. творчества. Д. учёных. Д. ветеранов сцены. Д. моделей. Д. мебели.
5) Династия, род. Царствующий д. Д. Романовых.

Нажмите чтобы посмотреть решение

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ВодопровОд
ИсчЕрпав
СозЫв
НОвостей
ОсвЕдомиться

Нажмите чтобы посмотреть решение

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Развитие науки требует полной ОТДАЧИ от учёных-исследователей и учёных, осуществляющих апробацию полученных результатов.
После того как Таня, пробираясь во время похода сквозь кусты, поцарапала лицо, подруга посоветовала ей не расстраиваться, а просто ВЫРАСТИТЬ чёлку.
Правильный образ жизни человека требует ГАРМОНИЧНОГО сочетания умственной деятельности и двигательной активности.
В глубине души полковник чувствовал слабость своего характера, но признать эту слабость для его непомерной ГОРДЫНИ было невозможно.
Если мы подчиняемся ДИКТАТУ какой-то вредной привычки, эта привычка начинает поглощать нашу энергию.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Чтение книг увеличивает кругозор и повышает интеллектуальный уровень человека.

Нажмите чтобы посмотреть решение

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Высказался более КРАТЧЕ
ЩИПЛЕТ нос
Деревянные ПЛИНТУСЫ
ВЫСОХ на крыше
Блестящих ЭПОЛЕТ

Нажмите чтобы посмотреть решение

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
B) нарушение в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) нарушение связи подлежащего и сказуемого

1) Заметным этапом в развитии музыкально-исполнительской культуры России стали постановки на сцене Большого театра произведений композиторов «Могучей кучки»: опер «Борис Годунов» М. П. Мусоргского, «Снегурочка» и «Ночь перед Рождеством» Н. А. Римского-Корсакова, «Князь Игорь» А. П. Бородина.
2) Жанр изобразительного искусства, демонстрирующий сцены из повседневной жизни человека, называют бытовым.
3) Датой основания Третьяковской галереи принято считать 1856 год, когда молодой П. М. Третьяков приобрёл первые полотна художников, задавшийся целью создать коллекцию, которая в будущем могла бы перерасти в музей национального искусства.
4) В настоящее время в России действует Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях», согласно которому государственные природоохранные заповедники совмещают функции охраны природы с научно-исследовательской деятельностью и эколого-просветительской работой.
5) Землетрясения могут быть вызваны как добычей нефти и газа методом нагнетания жидкости в скважины, так взрывными работами при добыче полезных ископаемых.
6) Зарождение научных основ воздухоплавания и первые попытки передвижения по воздуху, используя законы аэростатики, относятся к XVIII веку.
7) Алёша вдруг ощутил то, что душа его чиста и открыта новым чувствам, светлым и прекрасным.
Интернет — глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов, объединяющая миллионы компьютеров в единую информационную систему, — связывает все крупные научные и правительственные организации мира, бизнесцентры и информационные агентства, образуя гигантское хранилище данных по всем отраслям человеческого знания.
9) Всё, что может воспринимать, хранить и передавать информацию, являются носителями информации.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) м..кулатура, вест..бюль, м..кароны
2) изл..жение, уп..рающийся, з..рница
3) в..ртуоз, л..жбинка, д..ликатесный
4) л..жкообразный, сув..ренитет, опров..ржение
5) пон..мание, нар..щение, выст..лить

Нажмите чтобы посмотреть решение

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) в..бодриться, ра..давать, во..буждённый
2) пр..взойти, пр..увеличение, пр..образовать
3) пере..збрал, раз..скивать, по..сковый
4) запр..кидывать, под..слать, в..схождение
5) раз..единил, в..явь, ад..ютант

Нажмите чтобы посмотреть решение

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) масл..це, налад..вший
2) раскач..ваться, уклони..вый
3) неповоротл..вый, запечатл..вать
4) подразум..вать, растень..це
5) задолг. издавн..

Нажмите чтобы посмотреть решение

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) высверл..шь, затверд..вать
2) расчерч..вать, влюбч..вый
3) перебарыва..мый, (мы) посел..мся
4) поколебл..шь, увлека..мый
5) накрахмал..шь, знач..мый

Нажмите чтобы посмотреть решение

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Катино лицо с крупными и далеко (НЕ)ПРАВИЛЬНЫМИ чертами часто озаряла мягкая улыбка, которая делала его удивительно привлекательным.
Мои новые коллеги оказались людьми на редкость (НЕ)РАЗГОВОРЧИВЫМИ и на мои приветствия отвечали лишь сдержанными кивками, быстро проходя мимо.
В эту душную ночь, пришедшую на смену жаркому дню, сон бабушки был (НЕ)СПОКОЕН и глубок, а прерывист и тревожен.
Бойкий темноволосый мальчик поднял руку и, (НЕ)ДОЖИДАЯСЬ, пока учитель разрешит ему отвечать, громко ответил на вопрос.
Под темнеющим небом широко раскинулась, как будто отдыхая, ещё (НЕ)ОСТЫВШАЯ от зноя степь.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ Швецов не раз возвращался мыслями к событиям прошлого, обдумывая, как могло повернуться дело, ЕСЛИ(БЫ) он принял другое решение.
Рассуждая о взаимоотношениях в коллективе, учитель никого из учеников не имел (В)ВИДУ и не хотел КОГО(ТО) упрекнуть в отсутствии чуткого отношения к окружающим. За короткий срок были восстановлены организационные формы работы судов в море не (ПО)ОДИНОЧКЕ, а сообща — экспедицией, а ТАК(ЖЕ) была усовершенствована система работы на промысле.
В ТО(ЖЕ) мгновение музыкант встал (ИЗ)ЗА рояля и, стремительно подойдя к дирижёру, бережно принял у него скрипку.
Обычно (В)ТЕЧЕНИЕ ноября и декабря, когда всё короче становится световой день, энергетический потенциал человека снижается, (ПО)ЭТОМУ в этот период особенно строго нужно следовать режиму, придерживаться здорового образа жизни.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Академические экспедиции — это научные экспедиции, организова(1)ые в XVIII — начале XX в. Академией наук, которая была основа(2)а Петром I в 1724 году, с целью изучения территории Российской империи, её природных богатств, населения, исторических памятников. На начальном этапе академические экспедиции были тесно связа(3)ы с нуждами разведки полезных ископаемых, строительства промышле(4)ых предприятий, прокладки сухопутных, речных и морских коммуникаций.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На примерах из истории люди воспитываются в уважении к непреходящим человеческим ценностям: миру и добру справедливости и свободе красоте и милосердию.
2) Тонкий и бледный месяц светло и печально смотрел на нас с далёких и тёмных небес.
3) Над прозрачными водами озера не дрожит камыш и не трепещет осока.
4) В лужах талой воды на дорожках плещутся играют и радуются приходу весны шустрые и бойкие воробьи.
5) Зарумянились клён и рябина и в кудрях берёз появились золотые пряди.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Возникший (1) в конце IX века (2) великий водный путь «из варяг в греки» (3) был своеобразной «столбовой дорогой» (4) связывавшей северную и южную части Европы.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять залятая(-ые).

Покупайте (1) сударики (2) шарики!
Эй (3) лисья шуба (4) коли есть лишни,
Не пожалей пятишни:
Запущу под самое нёбо —
Два часа потом глазей, да в оба!
Хорошо ведь (5) говорят (6) на воле.
Чирикнуть (7) ваше степенство (8) что ли?

(И. Ф. Анненский — русский поэт и драматург)

Нажмите чтобы посмотреть решение

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Наиболее значительным для эмиграции в 20-е годы стало творчество поэтов среднего поколения: Владислава Ходасевича (1) итоговая книга (2) которого «Собрание стихотворений» вышла в 1927 году (3) и Марины Цветаевой (4) несколько стихотворных книг (5) которой (6) было выпущено в эти годы.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Охотники пробирались вдоль берега (1) и (2) хотя солнце уже село (3) и влажный туман спустился на реку (4) никто из них не собирался располагаться на ночлег.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)«Лосиный Остров» — это уникальная территория. (2)Его уникальность в том, что на его территории вблизи от многомиллионного города в естественном виде сохранилась природа Средней России во всём её многообразии: хвойные, берёзовые и широколиственные леса, участки лугов и верховых болот, истоки Яузы с озёрами и плавнями. (3)В десяти километрах от Кремля — бобры, кабаны и лоси, многие хищные птицы, редкие в Московской области растения. (4)Парк находится в Московской области и Москве, его площадь занимает более 12 тысяч гектаров, в том числе 3 тысячи гектаров в административных границах города. (б)Географически парк приближен к Мещёрской низменности и Клинско-Дмитровской гряде, являющейся водоразделом рек Москвы и Клязьмы. (б)История этого места известна ещё из документов XIV века, в частности, из духовных грамот Ивана Калиты, Димитрия Донского, Владимира Андреевича Серпуховского — русских князей. (7)В старинных документах упоминаются угодья парка: пашни, леса, борти — всё это расположено и на территории нынешнего национального парка.

Нажмите чтобы посмотреть решение

ЕГЭ русский язык 2021. Часть 2

(1)Отец имел привычку пробовать заточенный карандаш или новое перо. (2)Появлялась строчка из двух слов: «Природа и люди». (3)Так было до войны. (4)Так было и после войны, после четырёх сокрушительных лет, которые, казалось бы, должны были выветрить все наши довоенные привычки.
(5)А вот не выветрили. (6)До одного случая я не догадывался о том, что любовь к природе и людям стала у него после войны обнажённее и острее.
(7) Однажды отправились я, моя маленькая дочка Маша и отец на прогулку.
(8) Мы подходили к молодой дубовой рощице, которая покрывала пологий склон.
(9)Стройные, невысокие дубки рядами поднимались по склону холма и пропадали за его вершиной. (10)Их высаживали ещё до войны. (11)Дубки задорно зеленели, крепко держась за склон своими тонкими стволами, отливавшими лёгким фиолетовым цветом.
(12)Вдруг спокойный шаг отца сбился, ускорился. (13)Он выпустил руку внучки, лицо его сделалось жёстким — таким я его раньше не видел.
(14) — Что там? — спросил я и тоже увидел какую-то фигуру возле дубков.
(15) Человек, стоявший на краю рощи, видимо, почуял угрозу со стороны военного в кителе, который так стремительно свернул к нему с дороги.
(16) Я всё ещё не мог понять, в чём дело. (17)Я лишь видел, что надвигается что-то неотвратимое: отец с побледневшим лицом и этот человек, в руке которого блеснул нож.
(18)— Ты что же делаешь? — негромко, но с внятной угрозой спросил отец, шагнув к незнакомцу вплотную. — (19)Брось нож!
(20) И столько бешенства было в его голосе, что незнакомец бросил нож.
(21) Отец поднял его и, держа двумя руками, резким ударом о колено переломил.
(22)Обломки полетели в стороны.
(23) Маша прижалась ко мне и с испугом смотрела на то, что происходит.
(24) — Вы чего? — озлился незнакомец. (25)— Ножи денег стоят!
(26)Он был не старше отца. (27)Белёсые, цепкие глаза перебегали от отца ко мне. (28)На нём были кепка, серый пиджак, брюки, заправленные в кирзовые сапоги. (29)Такой, в общем, ничем не примечательный мужичок, точнее, горожанин. (30)Он, скорее, был из тех, кто и в городе имеет своё хозяйство, держит в сарайчике свинью, кроликов, уток и тому подобное. (31)Я таких мужичков знал неплохо, ещё с военного времени, когда наши семейные заботы заставляли идти на барахолку, прикупать или выменивать какие-то продукты. (32)У меня, мальчишки, бывали с ними свои счёты, ибо эти прижимистые обладатели сала, крупы, кроличьих тушек и прочего норовили заполучить побольше за свой съедобный товар. (33)Бывало, и обжуливали.
(34)Но почему вдруг отец так вскипел на него? (35)Это был обыкновенный кородёр, мимо которого я бы раньше прошёл, не повернув в его сторону головы.
(36)А сейчас у меня словно открылись глаза. (37)Я увидел плоды его рук: несколько дубков матово желтели голыми стволами. (38)Под ними в траве лежали ремни свежей коры. (39)Они кровоточили резким, странным для меня запахом, который вдруг вытеснил все остальные на этой благоухающей опушке.
(40) — Чтобы я вас больше здесь не видел! — перешёл на вы отец, но голос его по-прежнему не предвещал ничего хорошего.
(41) — Это почему? — вскинулся кородёр.
(42) — Потому что вы — грабитель.
(43) — Что я граблю, что? — закричал тот.
(44) — Природу, — сказал отец, но это было словно на чужом языке, я видел: этот добытчик дубового лыка не понимает отца.
(45) — Ваши они, что ли, дубки? — опять выкрикнул он.
(46) — Мои, — спокойно сказал отец, — и вот его и её, — он кивнул в нашу сторону — и других, которые растут и сюда приходить будут.
(47) — Я все, что ли, обдираю? (48)Вон их сколько тут.
(49)— Я вижу, — осадил его ледяным тоном отец. (50)— Обдираете с расчётом: на будущий год опять потребуется.
(51)— А как же! (52)Неужто я без понятия?
(53)— Без совести! (54)Погубили молодые деревья! (55)Эти вот погибнут. (56)Им бы расти и расти. (57)Войну выстояли! (58)Идите, — отец надвинулся на него.
(59)— Ладно, ладно, — подчинился тот с неохотой, отступая к дороге. (60)Вдруг он забеспокоился:
— А это кто заберёт? (61)Всё равно уж. (62)Не валяться же.
(63)В голосе его и в жестах замельтешила тоска. (64)Отец махнул рукой. (бб)Мужичок быстренько вернулся, стал запихивать гибкое, выскользавшее из его рук корьё в мешок.
(бб)Вскинул его на плечо и так же быстренько, спотыкаясь, поковылял вниз к дороге.
(67) — Деда, ты что? — приникла к отцу Маша.
(68) Он обнял её, привлёк к себе. (69)Не отпуская внучку, сел на траву. (70)Снял фуражку, достал платок, вытер лоб.
(71) Всё гладил и гладил ладонью матово-жёлтый, обнажённый ствол, который лишён был живой шероховатости и над которым, как и над другими, неизуродованными стволами, продолжала трепетать листва.
(72) — Ты вот спрашиваешь, — сказал он через несколько минут нашего молчания, — как там было, на фронте? (73)Всякое было. (74)Не только люди гибли. (75)Бывало, и природа гибла, и такие вот рощи. (76)Но то — война.
(77) Я чувствовал, что в нём трепещет всё то, что осталось там, на войне, и что вот сейчас, в этот момент, соединилось коротким замыканием с этой нашей, майски шелестящей рощицей.
(78) Он, кажется, хотел сказать ещё что-то, но махнул рукой и отвернулся, скрывая блеснувшие в глазах слёзы.
(79) А я-то думал, что моему лихому фронтовику-отцу всё нипочём.

(По И. Ф. Смольникову*)

*Игорь Фёдорович Смольников (род. в 1930 г.) — русский писатель, автор более двадцати книг, а также разнообразных очерков и статей, посвящённых преимущественно литературе и изобразительному искусству.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Отец рассказчика, прошедший войну, всегда остро реагировал, если видел в руках человека предмет, который можно использовать как оружие.
2) Маленькая дочка рассказчика с осуждением отнеслась к поступку дедушки, которого она никогда не видела раньше в таком гневе.
3) После войны любовь отца рассказчика к тому, что всегда было главным в его жизни, стала ещё острее.
4) В военное время гибли не только люди, но и природа.
5) Если бы не поступок отца, рассказчик не обратил бы на кородёра особого внимания.

Нажмите чтобы посмотреть решение

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложения 7-11 содержат повествование и описание.
2) Предложение 22 объясняет причину того, о чём говорится в предложении 21.
3) В предложениях 26-28 представлено описание.
4) В предложениях 37-39 содержится рассуждение.
5) В предложениях 64-66 представлено повествование.

АННОТАЦИЯ

Конечно, не забывает автор пособия остановиться на «ловушках» – тонких случаях, исключениях, исторически обусловленных явлениях. Для этого есть рубрики «Обратите внимание», есть отсылка к ученику словом НЕ ПУТАЙ и т. д.

ОГЭ по математике: №13 квадратные неравенства

З Традиция строить из дерева повлекла за собой использование в каменном строительстве освоенных приёмов планировки и фасадных решений, что во многом определило характер развития русской архитектуры и придало ей уникальность в XVI и XVII веках.

Izilearn. ru

11.08.2019 1:40:28

2019-08-11 01:40:28

Русский язык. Эффективная методика ЕГЭ 2022

Как распределить время на подготовку, когда в учебном расписании стоит всего один час русского языка?

«Русский язык. Эффективная методика» — пособие, в котором понятно, системно и в полном объёме дан необходимый теоретический и практический материал с алгоритмами рассуждений, с упражнениями разного уровня сложности и, самое главное, с учётом всех последних изменений.

✅ Материал в пособии распределён пошагово, по заданиям в соответствии с демоверсией 2022 года;

✅ Теория представлена компактно, часто в виде схем, таблиц, что способствует максимальной наглядности и обобщению знаний по данной теме, разделу, а значит, максимальному усвоению.

✅ Часть материала представлена в расширенном виде, там, где задания ЕГЭ часто требуют углубленного изучения;

✅ По каждому заданию представлен алгоритм рассуждения, то есть последовательность действий, что учит анализировать, рассуждать, выявлять закономерности;

✅ Автор пособия останавливается и на «ловушках» – тонких случаях, исключениях, исторически обусловленных явлениях. Для этого есть рубрики «Обратите внимание», «Не путай» и др.;

✅ После структурированной теории в каждом задании идет практический блок: упражнения, тестовые и другие задания, которые оттачивают навык выполнения каждого задания;

✅ В пособие включены словари: орфоэпический, словарь паронимов, плеонастических сочетаний;

✅ Вторая часть пособия посвящена самой сложной, по отзывам учеников, части – сочинению. Особое внимание уделяется структуре, даны разнообразные клише, которые помогут собрать рабочий материал и отработать навыки написания творческой работы. Прокомментирован каждый критерий по содержанию сочинения. Приведены примеры. Рассмотрены типичные ошибки, допускаемые при написании сочинения в формате ЕГЭ.

✅ Завершающая часть пособия призвана закрепить знания с помощью вариантов ЕГЭ образца 2022 года.

✅ В книге самые свежие и актуальные задания, потому как содержание пособий обновляется минимум раз в год;

✅ Для наших покупателей действуют специальные условия покупки пособия на класс или школу: бесплатные пособия для учителей, доставка, скидки;

✅ Изучите полную версию пособия онлайн и будьте уверены в покупке. Опция доступна на сайте издательства https://market. izzn. ru/. Необходимо: перейти на страницу с описанием пособия, нажать кнопку «Просмотр книги» и ввести пароль. Пароль можно запросить в группе («Написать сообщение»), у администратора сообщества («Контакты») или на сайте под кнопкой «Просмотр книги».

Наши авторы учитывают мнение и пожелания учителей.

Если у вас остались вопросы, напишите нашему менеджеру — раздел «Контакты».

Успехов вам и вашим ученикам!

АННОТАЦИЯ

ЕГЭ по русскому языку… Как подготовиться, чтобы получить максимум баллов? Как распределить время на подготовку? Как не попасть в «капканы» и «ловушки» тестовой части? Как «разобраться» с текстом и легко написать сочинение? Как весь изученный материал привести в систему? И это при том, что в 10-11 классах в учебном расписании стоит всего один (1!) час русского языка в неделю (вот повезёт тем, у кого два часа).

Вопросов много. Давайте искать ответы, вернее, ответ.

Необходимо пособие, в котором чётко, понятно, системно, в полном объёме дан необходимый теоретический и практический материал! С алгоритмами рассуждений, с объяснением и предупреждением всевозможных «ловушек», с учётом всех последних изменений, с упражнениями разного уровня сложности.

Есть такое пособие!

Материал в пособии распределён ПОШАГОВО, по заданиям в соответствии с демоверсией 2022 года. А это значит, что для выполнения заданий (1-3) подробно рассмотрены функциональные стили русского языка и охарактеризованы их стилевые черты, проанализированы стилистические ресурсы лексики и словообразования, морфологии и синтаксиса применительно к каждому стилю. Проработан алгоритм стилистического анализа текста с учетом новых требований ЕГЭ по русскому языку 2022 года. Представлены разнообразные упражнения по стилистическому анализу текста. Кроме того, расширен теоретический и практический материал пунктуационного анализа (задание 19)

В каждом задании необходимая теория представлена компактно и в то же время подробно, часто в виде схем и таблиц, потому что подобная систематизация способствует максимальной наглядности и обобщению знаний по разделу, по данной теме. Отметим также, что некоторый материал дан в углубленном виде, потому что часто задания ЕГЭ содержат различного рода исключения и трудности.

По каждому заданию представлен алгоритм рассуждения, то есть последовательность действий, это очень важно: это учит анализировать, рассуждать, выявлять закономерности. Зачем? Чтобы найти единственно правильный ответ.

Конечно, не забывает автор пособия остановиться на «ловушках» – тонких случаях, исключениях, исторически обусловленных явлениях. Для этого есть рубрики «Обратите внимание», есть отсылка к ученику словом НЕ ПУТАЙ и т. д.

После структурированной теории в каждом задании идет практический блок: это упражнения, тестовые и другие задания, которые всесторонне оттачивают навык выполнения каждого конкретного задания.

Ценно то, что в пособие включены словарики: орфоэпический, паронимов, плеонастических сочетаний.

Вторая часть пособия включает подробный материал для написания самой сложной, по отзывам учеников, части ЕГЭ – сочинения. В этой части особенно уделено внимание структуре написания сочинения, даны разнообразные клише, которые помогут собрать рабочий материал и отработать навыки написания данной творческой работы. Прокомментирован каждый критерий по содержанию сочинения. Особенно подробно автор остановился на написании комментария к сформулированной проблеме исходного текста. Приведены примеры написания сочинения. Рассмотрены типичные ошибки, допускаемые при написании сочинения в формате ЕГЭ.

В конце пособия (часть 3) даны, конечно, варианты ЕГЭ образца 2022 года для закрепления материала: решайте, тренируйтесь и получайте высокие баллы! Это НЕТРУДНО!

(В)ПОСЛЕДСТВИИ Швецов не раз возвращался мыслями к событиям прошлого, обдумывая, как могло повернуться дело, ЕСЛИ(БЫ) он принял другое решение.
Рассуждая о взаимоотношениях в коллективе, учитель никого из учеников не имел (В)ВИДУ и не хотел КОГО(ТО) упрекнуть в отсутствии чуткого отношения к окружающим. За короткий срок были восстановлены организационные формы работы судов в море не (ПО)ОДИНОЧКЕ, а сообща — экспедицией, а ТАК(ЖЕ) была усовершенствована система работы на промысле.
В ТО(ЖЕ) мгновение музыкант встал (ИЗ)ЗА рояля и, стремительно подойдя к дирижёру, бережно принял у него скрипку.
Обычно (В)ТЕЧЕНИЕ ноября и декабря, когда всё короче становится световой день, энергетический потенциал человека снижается, (ПО)ЭТОМУ в этот период особенно строго нужно следовать режиму, придерживаться здорового образа жизни.

1) Предложения 7-11 содержат повествование и описание.
2) Предложение 22 объясняет причину того, о чём говорится в предложении 21.
3) В предложениях 26-28 представлено описание.
4) В предложениях 37-39 содержится рассуждение.
5) В предложениях 64-66 представлено повествование.

Видеоистория русской культуры за 25 минут

21 Отец поднял его и, держа двумя руками, резким ударом о колено переломил.

Market. izzn. ru

07.04.2019 7:40:36

2019-04-07 07:40:36

30 вариантов ОГЭ по русскому языку

Во многих вариантах используются тексты из кимов ЕГЭ прошлых лет.

Автор: Ирина Анатольевна Суязова.

ОГЭ по математике: №13 квадратные неравенства

На занятии вспоминаем метод интервалов. Решаем квадратные неравенства методом интервалов. Разбираемся с прототипами заданий по данной теме.

Видеоистория русской культуры за 25 минут

Цикл полезных и коротких видео от проекта «Arzamas», где интересным способом рассказывается обо всех важных событиях и процессах истории России.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Как распределить время на подготовку, когда в учебном расписании стоит всего один час русского языка?

Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

4ege. ru

14.08.2018 9:06:21

2018-08-14 09:06:21

Источники:

Https://izilearn. ru/index. php? r=egerus2020

Https://market. izzn. ru/product/%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0/

Https://4ege. ru/gia-po-russkomu-jazyku/58429-30-variantov-oge-po-russkomu-yazyku. html