Пример вступительных экзаменов в вуз по обществознанию

Copyright testserver.pro 2013-2021

Вступительные испытания в ВУЗ по обществознанию. Примеры с ответами

Высшее Учебное Заведение. Россия. ВИ. ЕГЭ. 2019, 2020, 2021, 2022 год

Если вы в этом году решили поступить в ВУЗ на очное обучение или заочное отделение, тогда вам придется сдавать Вступительные испытания ВИ. Если вы не сдавали ЕГЭ в школе, тогда вам пригодится эта информация для поступления в ВУЗ

На этой страницу вы можете бесплатно скачать онлайн тесты, задания и примеры вступительных экзаменов в ВУЗ, а так же подробное решение и ответы на задания.

Вступительные испытания в ВУЗ по обществознанию. Примеры с ответами

Дополнительное вступительное испытание по обществознанию — единый экзамен для всех факультетов, его организует философский факультет. Программа экзамена и примеры ДВИ прошлых лет выложены на сайте МГУ.

ДВИ по обществознанию сдают на семи факультетах:

философский;
юридический;
психологии (специальность «Педагогика и психология девиантного поведения»);
социологический;

Высшая школа государственного аудита (направление подготовки «Юриспруденция»);
политологии (направление подготовки «Конфликтология»);
Высшая школа культурной политики и управления в гуманитарной сфере (образовательная программа «Менеджмент в спорте»).

Как устроен экзамен

ДВИ по обществознанию сдаётся письменно. Экзамен состоит из четырёх вопросов по истории и теории обществознания. Программа ДВИ по обществознанию выложена на сайте МГУ. Она состоит из четырёх блоков:

специфика обществознания и основные этапы его развития;
общество и человек;
основные сферы общественной жизни (духовная, экономическая, социальная и политическая);
право.

В экзаменационный билет включается по одному вопросу из каждого блока. За каждый вопрос можно получить максимум 25 баллов, то есть всего за ДВИ можно получить максимум 100 баллов, как и на ЕГЭ.

Экзамен длится 4 часа. С собой можно брать только паспорт, ручку и минеральную воду для питья. За нарушение правил поведения на экзамене, например, за списывание или за пользование телефоном, абитуриент удаляется с экзамена и может снова сдать его лишь в следующем году.

Как отвечать на вопросы

Критерии, по которым оценивается ответ, указаны в бланке перед текстом задания.

Глубина понимания темы, умение выделить ее содержательные аспекты и смысловые блоки.
Корректность использования понятийного аппарата из курса обществознания.
Опора на известные из курса обществознания теории, идеи крупных философов, социологов, экономистов, а также их грамотное изложение.
Умение приводить правильные примеры и верно интерпретировать факты из жизни общества.
Грамотность, аргументированность и логическая связность текста.
У каждого критерия есть свои нюансы, поэтому мы подробно разобрали каждый из них с экспертом.

.

ВАРИАНТ 1

Часть 1

1. Уголовный кодекс РФ определяет…

а) кто может освободить лицо от юридической ответственности;

б) каким образом исполняются меры юридической ответственности;

в) каким образом виновные освобождаются от юридической ответственности;

г) какие наказания предусматриваются за совершенные преступления.

2. «Невидимой рукой рынка» экономисты называют:

а) конкуренцию производителей;

б) частную собственность;

в) наличие высокого уровня спроса;

г) инфляцию.

3. Одной из функций государства в рыночной экономике является:

а) поддержание равенства доходов граждан;

б) борьба с безработицей;

в) утверждение количества выпускаемых товаров;

г) директивное установление цен.

4. Учение, отрицающее познаваемость мира:

а) метафизика;

б) агностицизм;

в) догматизм.

5. Поклонение нескольким богам получило название:

а) анемизм;

б) политеизм;

в) фетишизм.

6. Понятие открытого и закрытого общества в социологию ввел:

а) Дж. Мид;

б) П. Бергер;

в) З. Бжезинский;

г) К. Поппер.

7. Семья — это:

а) первичная социальная группа;

б) вторичная социальная группа;

в) референтная социальная группа;

г) квазигруппа.

8. По участию в осуществлении власти партии делятся на:

а) массовые и кадровые;

б) демократические и антидемократические;

в) консервативные и революционные;

г) правящие и оппозиционные.

9. Основателем идеологии фашизма является следующий политик:

а) Адольф Гитлер;

б) Уинстон Черчилль;

в) Бенито Муссолини;

г) Анри Бриан.

10. Верны ли следующие суждения о разделении властей?

1) Чтобы государство хорошо защищало права граждан, необходимы три сильные и самостоятельные ветви власти

2) Принцип разделения властей не является обязательным для демократического государства

а) верно только 1;

б) верно только 2;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения не верны.

Часть 2

Задание № 1

Используя обществоведческие знания:

1) дайте определение гражданского права как отрасли права и раскройте его предмет и метод правового регулирования;

2) составьте два предложения:

— одно предложение, раскрывающее информацию о принадлежащих собственнику правомочиях, составляющих содержание права собственности; — одно предложение, определяющее срок для защиты права по иску лица, право которого нарушено (срок исковой давности) и с какого момента начинается его исчисление.

Задание № 2

Используя обществоведческие знания, укажите три основные черты акционерного общества. Опишите виды акционерных обществ.

Задание № 3

Используя обществоведческие знания 1) раскройте смысл понятия «мировоззрение»; 2) составьте два предложения:

– одно предложение, содержащее информацию о структурных компонентах мировоззрения;

– одно предложение, раскрывающее содержание любого типа мировоззрения.

Задание № 4

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «социальное движение» 2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о сущности политических движений;

— одно предложение, раскрывающее цели и особенности реформаторских движений.

Задание № 5

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «политический режим» 2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о сущности авторитарного политического режима;

— одно предложение, раскрывающее сущность тоталитарного режима.

ВАРИАНТ 2

Часть 1

1. Правило поведения, сложившееся вследствие фактического применения в течение длительного времени и вошедшее в привычку, обозначается понятием…

а) «нравы»;

б) «обычай»;

в) «право»;

г) «этикет».

2. Характерной чертой демократического государственного режима является…

а) устранение оппозиционных партий;

б) срастание правящей партии с государственным аппаратом;

в) соединение различных ветвей власти;

г) существование свободной прессы.

3. Одна из функций рынка состоит в:

а) наделении предприятий собственными оборотными средствами;

б) посредничестве между производителем и потребителем;

в) установлении «сверху» всех производственных заданий;

г) налаживании прямого продуктообмена между городом и деревней.

4. Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Налог на доходы физических лиц – это прямой региональный налог;

Б. Налог на доходы физических лиц является одним из основных налогов, позволяющих реализовать такой принцип налогообложения, как справедливость.

а) Верно только А;

б) Верно только Б;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения неверны.

5. Мировоззрение – это…

а) учение о нравственности;

б) система взглядов человека на мир;

в) размышление человека о своих поступках.

6. Философское учение, отождествляющее бога и мир – это…

а) пантеизм;

б) гилозоизм;

в) гностицизм.

7. Типы личности с позиции «пассионарности» рассматривал:

а) Л. Гумилев;

б) Р. Мертон;

в) З. Фрейд;

г) Н. Михайловский.

8. Эскейпизм в модель социальной адаптации личности включил

а) Р. Линтон;

б) Р. Мертон;

в) Э. Дюркгейм;

г) М. Ковалевский.

9. Допускает ли тоталитарный политический режим проведение референдумов и плебисцитов:

а) нет, возможность проведения полностью отсутствует — таково решение правящей элиты;

б) правящей элите безразлично, проводит кто-то в стране референдумы или нет;

в) экономическая ситуация не позволяет перевести вопрос о референдумах и плебисцитах в практическую плоскость;

г) да, в определенных случаях они проводятся по инициативе правящей элиты.

10. Термин «Европейский концерт» характерен для:

а) современной концепции многополярного мира;

б) Тридцатилетней войны и Вестфальского мирного договора;

в) Венской системы международных отношений;

г) Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений.

Часть 2

Задание № 1

Используя обществоведческие знания:

1) дайте определение трудового права как отрасли права и раскройте его предмет и метод правового регулирования; 2) составьте два предложения:

— одно предложение, раскрывающее информацию о содержании трудового договора, порядке и сроках его заключения;

— одно предложение, определяющее правовое значение такого принципа трудового права как «свобода труда и запрещение принудительного труда».

Задание № 2

Используя обществоведческие знания, укажите три возможные причины снижения предложения товара при сохраняющемся спросе на него и раскройте на примере любую из них.

Задание № 3

Используя обществоведческие знания

1) раскройте смысл понятия «религия»;

2) составьте два предложения:

– одно предложение, содержащее информацию о функциях религии – одно предложение, раскрывающее один из видов религии.

Задание № 4

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «социальные коммуникации» 2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о любом из структурных компонентов коммуникации;

— одно предложение, раскрывающее один из типов коммуникационных процессов.

Задание № 5

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «политическая власть» 2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о любом из ресурсов

политической власти;

— одно предложение раскрывающее сущность легитимности власти.

ВАРИАНТ 3

Часть 1

1. Естественными правами человека являются:

а) право на труд, право на жилище, право на образование;

б) право на участие в управлении делами государства, право избирать и быть избранными;

в) право на жизнь, на личную неприкосновенность;

г) право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

2. Формой прямого волеизъявления граждан, осуществляемого в соответствии с Конституцией РФ, федеральными законами, консти-туциями (уставами), законами субъектов Российской Федерации, уста-вами муниципальных образований в целях формирования органа госу-дарственной власти, органа местного самоуправления или наделения полномочиями должностного лица, является…

а) выборы;

б) референдум;

в) демонстрация;

г) опрос.

3. В какой из приведенных ситуаций речь идет исключительно о рыночной системе хозяйствования:

а) правительство страны К опубликовало закон о повышении ставки налогообложения;

б) в связи с повышением спроса на роликовые коньки владелец магазина спортивных товаров повысил на них цену;

в) чтобы справить свадьбу дочери, владелец земли решил увеличить размер натурального налога на крестьян;

г) крестьянин привез в город сметану и творог и выменял на них зимние сапоги для своих детей.

4. Верны ли следующие суждения о бюджете?

А. Бюджет Российской Федерации утверждает Правительство России;

Б. Основным источником пополнения бюджета являются налоги.

а) Верно только А;

б) Верно только Б;

в) верны оба суждения;

г) оба суждения неверны.

5. «Человек – созерцатель мира, он видит только то, что природа ему преподносит». эти слова можно отнести к теории…

а) созерцания;

б) разумного познания;

в) нравственности.

6. «Наука и прогресс» — лозунг эпохи:

а) Возрождения;

б) Нового времени;

в) Просвещения.

7. Структура ролевого поведения личности включает в себя (выберите несколько вариантов ответа):

а) ролевое ожидание

б) приемлемость роли

в) понимание роли

г) выполнение роли

8. Стиль жизни зависит от (выберите несколько вариантов ответа):

а) уклада жизни

б) уровня жизни

в) способа жизни

г) качества жизни

9. Распространение по миру западных ценностей, институтов и образа жизни во всем мире называется:

а) коэволюцией;

б) вестернезацией;

в) патернализмом:

г) архаизацией.

10. В классификации основных типов политических режимов, предложенной американским политологом Хуаном Линцем, отсутствовала следующая категория:

а) коммунистический режим;

б) демократический режим;

в) авторитарный режим;

г) тоталитарный режим.

Часть 2

Задание № 1

Используя обществоведческие знания:

1) дайте определение административного правонарушения, раскройте его юридические признаки и состав;

2) составьте два предложения:

— одно предложение, раскрывающее информацию об административноправовом статусе гражданина Российской Федерации;

— одно предложение, указывающее на перечень обстоятельств, отягчающих административную ответственность.

Задание № 2

Используя обществоведческие знания, укажите три отрицательных черты командной экономики. Аргументируйте ответ.

Задание № 3

Используя обществоведческие знания

1) раскройте смысл понятия «этика»;

2) составьте два предложения:

– одно предложение, содержащее информацию о любой категории этики;

– одно предложение, раскрывающее суть одной из проблем этики;

Задание № 4

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «социальное управление» 2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию об одном из принципов социального управления;

— одно предложение, раскрывающее одну из функций социального управления.

Задание № 5

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «политическая система»

2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию об одном из элементов структуры политической системы;

— одно предложение, раскрывающее одну из функций политической системы.

В части первой задания правильные варианты ответов выделены жирным. В части второй задания предложения должны быть распространенными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Примерные вопросы к экзамену по обществознанию. (24
балла и выше), 2 вопроса, 45 минут на подготовку.

1.                 
Дайте
определение понятию «общество». Охарактеризуйте сферы общественной жизни и их
взаимосвязь.

Общество – это система, то есть оно состоит из отдельных, но
взаимосвязанных частей, элементов. Такими элементами являются сферы
общественной жизни (подсистемы), которые, в свою очередь, являются
системой для составляющих их элементов.

Общество — динамическая система, то есть оно постоянно развивается,
совершенствуется (прогресс) или движется назад, от более совершенного к
менее (регресс).

Сферы общества – это взаимодействующие его части, его главные
составляющие.

Экономическая – создание материальных благ, производственная
деятельность общества и отношения, возникающие в процессе производства (в неё
входят промышленное и сельскохоз. производство, эконом. ресурсы, хозяйствующие
объекты).

 Политическая – включает отношения
власти и подчинения, управления обществом, деятельность государственных,
общественных, политических организация (включает в себя гос. власть, политич. партии,
отношения людей, связанные с использ.
власти для реализации интересов тех или иных социальных групп, политич. институты, полит.
организации, политич. идеологию, полит.культуру).

Социальная –
внутреннее устройство общества, социальные группы в нём, их взаимодействие
(включает в себя слои и классы, классовые отношения, нации и национальные
отношения, семью, семейно-бытовые отношения, учреждения воспитания,
медицинского обслуживания, досуга, социальные группы, социальные институты,
социальное взаимодействие, социальные нормы).

Духовная – включает в себя
создание и освоение духовных благ, развитие общественного сознания, науки,
образования, религии, искусства (охватывает науку, нравственность, религию,
искусство, научные учреждения, религиозные организации, учреждения культуры,
соответствующую деятельность людей, духовные потребности, духовное
производство, субъекты духовной деятельности, то есть кто создаёт духовные
ценности, духовные ценности).

Все четыре сферы взаимодействуют,
оказывая влияние друг на друга. Например, правительство
решило повысить пенсию, это взаимодействие политической и социальной сферы.

2.                 
Перечислите
и охарактеризуйте наиболее распространенные в философской науке подходы к
анализу общественного развития.

Общественное развитие – сложный процесс,
поэтому его осмысление привело к возникновению различных подходов, теорий,
объясняющих историю возникновения и развития общества. Существует два основных
подхода к развитию общества: формационный и цивилизационный.

1. Формационный подход к развитию общества.

Согласно формационному подходу,
представителями которого были К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин и др., общество
в своём развитии проходит через определённые, сменяющие друг друга этапы –
общественно-экономические формации – первобытнообщинную, рабовладельческую,
феодальную, капиталистическую и коммунистическую. Общественно-экономическая
формация – это исторический тип общества, основанный на определённом
способе производства. Способ производства включает в себя
производительные силы и производственные отношения. К производительным силам
относятся средства производства и люди с их знаниями и практическим опытом в
сфере экономики. Средства производства, в свою очередь, включают в себя предметы
труда (то, что обрабатывается в процессе труда – земля, сырьё, материалы) и
средства труда (то, с помощью чего обрабатываются предметы труда –
инструменты, оборудование, техника, производственные помещения). Производственные
отношения – это отношения, которые возникают в процессе производства и
зависят от формы собственности на средства производства.

В чём же выражается зависимость
производственных отношений от формы собственности на средства производства?
Возьмём для примера первобытное общество. Средства производства там являлись
общей собственностью, поэтому и трудились все сообща, а результаты труда
принадлежали всем и распределялись поровну. Напротив, в капиталистическом
обществе средства производства (земля, предприятия) находятся в собственности
частных лиц — капиталистов, поэтому и производственные отношения другие.
Капиталист нанимает рабочих. Они производят продукцию, но распоряжается ею тот
самый владелец средств производства. Рабочие только получают зарплату за свой
труд.

Как же идёт развитие общества согласно
формационному подходу? Существует закономерность: производительные силы
развиваются быстрее, чем производственные отношения. Совершенствуются средства
труда, знания и навыки человека, занятого в производстве. Со временем возникает
противоречие: старые производственные отношения начинают сдерживать развитие
новых производительных сил. Для того чтобы производительные силы имели
возможность развиваться дальше, необходима замена старых производственных
отношений новыми. Когда это происходит, меняется и общественно-экономическая
формация.

Например, при феодальной
общественно-экономической формации (феодализме) производственные отношения
следующие. Основное средство производство – земля – принадлежит феодалу.
Крестьяне за пользование землёю выполняют повинности. Кроме того, они лично
зависят от феодала, а в ряде стран были прикреплены к земле и не могли уйти от
своего господина. Тем временем общество развивается. Совершенствуется техника,
зарождается промышленность. Крестьяне должны стать свободными. Тогда у них
появится возможность выбора: или по-прежнему заниматься сельскохоз. трудом или наняться
на работу на предприятие. Земля должна стать частной собственностью крестьян.
Это позволит им распоряжаться результатами своего труда, продавать произведённую
продукцию, а на полученные деньги приобретать товары. Производственные
отношения, при которых существует частная собственность на средства
производства и результаты труда, используется наёмный труд – это уже капит.производственные
отношения. Так на смену феодальной приходит капит.я общественно-экономическая
формация (капитализм).

Сторонники формационного подхода считают, что
ведущую роль в общественном развитии играют исторические закономерности,
объективные законы, в рамках которых и действует человек. Общество неуклонно
движется по пути прогресса, поскольку каждая последующая
общественно-экономическая формация прогрессивнее предыдущей.

2. Цивилизационный подход к развитию общества.

Слово “цивилизация” происходит от латинского
“civis”, что означает “городской, государственный, гражданский”. Уже в античные
времена оно противопоставлялось понятию “silvaticus” – “лесной, дикий, грубый”.
В дальнейшем понятие “цивилизация” приобрело различные значения, возникло
множество теорий цивилизации. В эпоху Просвещения под цивилизацией стали
понимать высокоразвитое общество, имеющее письменность и города.

На сегодня существует около 200 определений
этого понятия. Например, Арнольд Тойнби (1889 – 1975), называл цивилизацией
устойчивую общность людей, объединённых духовными традициями, сходным образом
жизни, географическими, историческими рамками. А Освальд Шпенглер (1880 –
1936), основоположник культурологического подхода к историческому процессу,
считал, что цивилизация – это высший уровень, завершающий период развития
культуры. Одно из современных определений этого понятия такое: цивилизация
– это совокупность материальных и духовных достижений общества.

В целом, цивилизационный подход представляет
человека ведущим творцом истории, большое внимание уделяет духовным факторам
развития общества, уникальности истории отдельных обществ, стран и народов.
Прогресс относителен. Например, он может затрагивать экономику, и в то же время
применять это понятие по отношению к духовной сфере можно очень ограниченно.

3.                 
Раскройте
противоречия во взаимодействии природы и общества. Охарактеризуйте исторические
этапы и современное состояние соотношения общества и природы.

   Особое место в изучении взаимоотношений природы и общества
представляют имеющиеся между ними противоречия. История совместного
существования человека и природы представляет собой единство двух тенденций.
Во-первых, с развитием общества и его производительных сил постоянно и
стремительно расширяется господство человека над природой.. Во-вторых,
одновременно постоянно растет уровень противоречий, дисгармония между человеком
и природой.

Природа, несмотря на все бесчисленное многообразие ее
составных частей, есть единое целое Игнорирование человеком целостного
диалектического характера природы приводит к отрицательным последствиям как для
природы, так и для общества.

Особенно отрицательным как для природы, так и для общества
становится бесцеремонное вмешательство человека в окружающую среду в наши дни,
ибо последствия этого вмешательства из-за высокого уровня развития производительных
сил весьма существенны и зачастую непредсказуемы.

Любое вторжение в природу даже в самых скромных масштабах
должно быть всесторонне просчитано и обосновано. В свою очередь необходима
также постоянная забота о поддержании динамического равновесия между природой и
обществом. Поэтому нужно не только брать у природы, но и отдавать ей (посадки
лесов, рыборазведение, организация национальных парков, заповедников и т.п.).

Уровень воздействия человека на окружающую среду зависит в
первую очередь от технической вооруженности общества. Она была крайне мала на
начальных этапах развития человечества.

Однако с развитием общества, ростом его производительных сил
ситуация начинает меняться кардинальным образом. XX в. — это век
научно-технического прогресса. Связанный с качественно новым взаимоотношением
науки, техники и технологии, он колоссально увеличивает возможные масштабы
воздействия общества на природу и ставит перед человечеством целый ряд новых,
чрезвычайно острых проблем, в первую очередь — экологическую.

Человеческое общество и природа находятся друг с другом в
неразрывной взаимосвязи. С одной стороны, общество не
может существовать вне природы и без взаимодействия с ней, так как:

— оно возникло в результате развития природного мира,
выделившись на определенном этапе из него (это произошло в длительном и сложном
процессе становления человека);

— оно берет из окружающей природы средства и ресурсы,
необходимые для своего развития, то есть природа — это условие и средство
общественного развития

— темпы и особенности развития общества во многом определяются
спецификой природной среды, климатических и географических условий; природа
влияет на размещение производительных сил и общественного разделения труда;

— кроме того, природа, в силу своей цикличности, заставляет
людей подчиняться этой цикличности;

— природа выступает основой всех знаний человека о мире.

С другой стороны, общество оказывает обратное влияние на
природу, так как:

— оно вырабатывает различные средства приспособления,
адаптации к окружающей природной стихии (человек научился пользоваться огнем,
строить дома, шить одежду, создал искусственные материалы, необходимые для
жизнедеятельности общества);

— в процессе труда общество видоизменяет природные ландшафты,
использует те или иные природные ресурсы в интересах дальнейшего общественного
развития (последствия этого воздействия могут быть как разрушительными, так и
благотворительными).

Всю историю взаимодействия природы и общества можно
разделить на несколько этапов:

Первый период он назвал биогенным
или адаптационным (Ф.Энгельс назвал его дикостью).

Второй период – техногенным, он охватывает
два этапа – аграрный и индустриальный.

Третий период – ноогенный
(настоящее время).

Для биогенного периода характерны
охота, ловля рыбы, собирание и присвоение готовых продуктов природы с
использованием примитивных орудий труда. Роль природной среды в
жизнедеятельности человека была определяющей. Взаимодействие человека с
природой носило преимущественно биологический характер. Человек непосредственно
общался с миром природы, будучи сам частицей природы, постоянно
приспосабливаясь к меняющимся условиям.

В рамках этого периода выделяют два этапа – аграрный и
индустриальный. Аграрный этап характеризуется возросшим масштабом влияния
общества на природу: возникают первые рабовладельческие цивилизации на Древнем
Востоке (Вавилон, Египет, Индия, Китай). Здесь зарождаются новые отрасли знания
— астрономия, геометрия, арифметика.

Однако дальнейший рост промышленного производства качественно
меняет ситуацию – совершается переход ко второму этапу техногенного периода – индустриальному,
связанному с возникновением машинного производства и его широкого внедрения в
производство, в силу чего давление человека на природу возрастает. Ускорение
научно-технического прогресса вело к хищнической эксплуатации природы– с такими
«достижениями» вступал человек в ХХI век.

Третий период в истории
взаимодействия природы и общества получил название ноогенного.

«Ноосфера, — писал Вернадский, – последнее из многих состояний
эволюции биосферы в геологической истории – состояние наших дней… Ноосфера есть
новое геологическое явление на нашей планете. В ней впервые человек становится
крупнейшей геологической силой. Он может и должен перестраивать своим трудом и
мыслью область своей жизни, перестраивать коренным образом по сравнению с тем,
что было раньше

В ХХ веке произошел взрыв научной мысли, человечество вступило
в высшую фазу своего развития, сопряженную с информационно-компьютерной
революцией, которая подвела итог существования материальной цивилизации, отдав
приоритет знанию, информации, самосознанию и образованности личности.
Информационные ресурсы приобретают статус самого мощного источника богатства.

4.                 
Соотнесите
понятия «эволюция», «революция» и «реформы» и раскройте их роль в
общественном развитии.

Пути развития общества — это
эволюционный , революционный и путь реформирования. Рассмотрим каждый из них.

Эволюция — это (от лат.
evolutio — «развёртывание») процесс естественного изменения общества, при
котором  возникает социальная форма развития общества, отличающаяся от
предшествующей. Эволюционный путь развития — это плавные, постепенные
изменения, которые происходят в обществе  в конкретных исторических
условиях.

Впервые о социальной эволюции
заговорил социолог Спенсер Г. Высоко
оценил эволюционный путь развития современный российский историк Волобуев П.
 Он назвал положительные стороны эволюции:

• Обеспечивает
  преемственность развития, сохраняя всё накопленное богатство
• Сопровождается
  позитивными качественными изменениями, причём во всех сферах общества.
• Эволюция
  использует реформы, способна обеспечить и поддерживать социальный
  прогресс, придавать ему цивилизованную форму. 

Революция – (от лат. revolutio — поворот, 
превращение) это коренные, скачкообразные, существенные  изменения в
обществе, которые приводят к переходу общества из одного качественного
состояния в другое.

Виды революций                                   По времени протекания:

• Кратковременные
  (например, Февральская революция в России в 1917 году)
• Долговременные
  (например, неолитическая , то есть переход от присваивающего к
  производящему типу хозяйства, продолжалась около 3 тысяч лет; промышленная
  революция- то есть переход от ручного труда к машинному, длилась коло 200
  лет, это 18-19 вв.).

По сферам протекания

• технические
  (неолитическая, промышленная, научно- техническая)
• культурная
• социальная (со
  сменой власти)

По масштабам протекания:
в отдельной стране, 
в ряде стран, глобальные.

Оценки социальных революций

К.Маркс: « Революция — это локомотив истории»,
«движущая сила общества»

Большинство социологов видят в
революции нежелательное отклонение от естественного хода истории, потому 
что любая революция – это всегда насилие, гибель людей, обнищание людей.

Реформа – (от лат. reformo преобразование)
это изменение в обществе, проводимое сверху правительством, властью. Это
происходит путём принятия законов, постановлений и других властных предписаний.
Реформы могут происходить в одной сфере или сразу в нескольких. Однако не
происходит существенных  изменений в
государстве (в строе, явлении, структуре).

Виды реформ

По влиянию на ход исторического
развития

• Прогрессивные, то есть
  приводящие к совершенствованию в какой-либо сфере общества ( реформа
  образования, здравоохранения. Вспомним реформы Алекcандра II-
  крестьянская, земская , судебная , военная- все они значительно
  совершенствовали общественные отношения.
• Регрессивные – приводящие к
  движению назад, ухудшающие что-либо в обществе. Так контрреформы
  Александра III  привели к усилению реакции, консерватизму в
  управлении.

По сферам общества:

• Экономические (преобразования
  в хозяйственной деятельности страны)
• Социальные (создание
  условий  для  достойной жизни людей)
• Политические (изменения в
  политической сфере, например, принятие конституции, нового избирательного
  закона и т.д.)

 Новые типы революций 20-21 веков:

• «зелёная» революция —
  комплекс изменений в сельском хозяйстве, который произошёл в развивающихся
  странах в 1940-1970-е годы 20 века. Сюда входит : введение более
  продуктивных сортов растений; расширение ирригации, то есть оросительных
  систем; совершенствование сельскохозяйственной техники. Цель данной
  революции – значительное увеличение сельскохозяйственной продукции, выход
  на мировой рынок.
• «бархатная» революция —
  процесс бескровного реформирования социального режима. Впервые термин
  возник в связи с событиями в Чехословакии в 1989г. В данных революциях
  роль играют группы элиты, которые конкурируют с элитой, но находящейся у
  власти.
• « оранжевая» революция —
  компания митингов, протестов, забастовок, цель которых – решение
  злободневных проблем. Впервые термин появился в связи с событиями на
  Украине в 2004 году, когда противостояли сторонник Ющенко и Януковича.

5.                 
Раскройте
смысл понятия «прогресс», охарактеризуйте его виды и приведите
соответствующие примеры.

Любое развитие — это движение вперёд или назад. Так и общество
может развиваться либо прогрессивно, либо регрессивно, а иногда обществу
свойственны оба эти процесса.

Прогресс — от от лат. progressus
— движение вперед, Это такое направление в развитии общества, которому
характерно движение от низшего к высшему, от менее совершенного к более
совершенному, это поступательное движение вперёд, к лучшему.

Социальный прогресс – это всемирно-исторический процесс, для
которого свойственно восхождение человечества от примитивности ( дикости) к
цивилизации, в основе которой лежат достижения научно- технические,
политико-правовые, нравственно- этические.

Виды
прогресса в обществе

Социальный	Развитие общества по пути справедливости, создание условий для всестороннего развития личности, для его достойной жизни, борьба с причинами, мешающими этому развитию.
Материальный	Процесс удовлетворения материальных потребностей человечества, в основе которого лежит развитие науки, техники, повышение жизненного уровня людей.
Научный	Углубление познания окружающего мира, общества и человека, дальнейшее освоение микро- и макрокосмоса.
Научно- технический	Развитие науки направлено на развитие техники, совершенствование процесса производства, его автоматизация.
Культурный (духовный)	Развитие нравственности, формирование осознанного альтруизма, постепенное преобразование человека — потребителя в человека- создателя, саморазвитие и самосовершенствование личности.

Современные критерии прогресс не столь
однозначны. Их много, в комплексе они свидетельствуют о прогрессивном развитии
общества.

Критерии
общественного прогресса современных учёных:

• Развитие производства, экономики в целом,
  увеличение свободы человека по отношению к природе, жизненный уровень
  людей, рост народного благосостояния, качества жизни.
• Уровень демократизации общества.
• Уровень свободы, закреплённой
  законодательно, предоставленные возможности для всестороннего развития и самореализации
  личности, разумное употребление свободы.
• Нравственное совершенствование общества.
• Развитие просвещения, науки, образования,
  увеличение потребностей человека в научном, философском, эстетическом
  познании мира.
• Продолжительность жизни людей.
• Увеличение человеческого счастья и добра.

Однако прогресс — это не только
положительное явление. К сожалению, человечество одновременно и созидает, и
разрушает. Умелое осознанное использование достижений человеческого разума- это
тоже один из критериев прогресса общества.

Противоречивость
общественного прогресса

Позитивные и негативные последствия прогресса	Примеры
Прогресс в одних областях может привести к застою в других.	Яркий пример-  период сталинизма в СССР. В  30-годы был взят курс на индустриализацию, резко повысились темпы развития промышленности. Однако социальная сфера развивалась слабо, лёгкая промышленность работала по остаточному принципу. В итоге — значительное ухудшение  качества  жизни людей.
Плоды научного прогресса могут быть использованы как во благо, так и во вред людям.	Развитие информационных систем, Интернет- это величайшее достижение человечества, открывающее пред ним широкие возможности. Однако одновременно появляется компьютерная зависимость, уход человека в  виртуальный мир, появилась новая болезнь-« игровая компьютерная зависимость».
Достижения прогресса сегодня могут привести к отрицательным последствиям в будущем.	Примером может служить освоение целинных земель в правление Н.Хрущёва.. Сначала был действительно получен богатый урожай, но спустя время появилась эрозия почв.
Прогресс водной стране не всегда ведёт к прогрессу в другой.	Вспомним государство Золотая Орда. Это в начале 13 века была огромная империя, ,с  многочисленным войском, передовой военной техникой. Однако прогрессивные явления в данном государстве стали бедствием для многих стран, в том числе и для Руси, которая более двухсот лет находилась под игом орды.

Подводя итог, хочется отметить, что человечеству
свойственно  стремление идти вперёд, открывая новые и новые возможности.
Однако нужно помнить, и учёным в первую очередь, каковы будут последствия
такого прогрессивного движения, не обернётся ли оно катастрофой для людей.
Поэтому необходим сокращать  до минимума отрицательные последствия
прогресса.

Регресс

Противоположным прогрессу путём
общественного развития является регресс ( от лат. regressus, то есть
движение в обратную сторону, возвращение назад)- движение от более совершенного
к менее совершенному, от более высших форм развития к низшим, движение назад,
изменения к худшему.

Признаки
регресса в обществе

• Ухудшение качества жизни людей
• Упадок в экономике, кризисные явления
• Рост смертности людей, снижение среднего
  уровня жизни
• Ухудшение демографической ситуации,
  снижение рождаемости
• Рост заболеваемости людей, эпидемии.,
  большой процент населения, имеющего

6.                 
Раскройте
смысл понятия «революция», охарактеризуйте ее виды и приведите
соответствующие примеры.

Революция – (от лат. revolutio — поворот, 
превращение) это коренные, скачкообразные, существенные  изменения в
обществе, которые приводят к переходу общества из одного качественного
состояния в другое.

Виды революций                                   По времени протекания:

• Кратковременные
  (например, Февральская революция в России в 1917 году)
• Долговременные
  (например, неолитическая , то есть переход от присваивающего к
  производящему типу хозяйства, продолжалась около 3 тысяч лет; промышленная
  революция- то есть переход от ручного труда к машинному, длилась коло 200
  лет, это 18-19 вв.).

По сферам протекания:
технические (неолитическая,
промышленная, научно- техническая), культурная,
социальная (со сменой власти)

По масштабам протекания:
в отдельной стране, 
в ряде стран, глобальные.

Оценки социальных революций

К.Маркс: « Революция — это локомотив истории»,
«движущая сила общества»

Бердяев Н.: « Все революции кончались реакциями. Это
неотвратимо. Это закон. И чем неистовее и яростнее бывали революции, тем
сильнее были реакции».

Большинство социологов видят в
революции нежелательное отклонение от естественного хода истории, потому 
что любая революция – это всегда насилие, гибель людей, обнищание людей.

Новые типы революций 20-21
веков:

• «зелёная» революция —
  комплекс изменений в сельском хозяйстве, который произошёл в развивающихся
  странах в 1940-1970-е годы 20 века. Сюда входит : введение более
  продуктивных сортов растений; совершенствование сельскохозяйственной техники;
  применение удобрений, пестицидов, то есть химических средств для борьбы с
  вредителями и сорняками. Цель данной революции – значительное
  увеличение сельскохозяйственной продукции, выход на мировой рынок.
• «бархатная» революция —
  процесс бескровного реформирования социального режима. Впервые термин
  возник в связи с событиями в Чехословакии в ноябре-декабре 1989г. В данных
  революциях ведущую роль играют группы элиты, которые конкурируют с элитой
  же, но находящейся у власти.
• « оранжевая» революция —
  компания митингов, протестов, забастовок, пикетов и иных актов
  гражданского неповиновения, цель которых – решение злободневных проблем.
  Впервые термин появился в связи с событиями на Украине в 2004 году.

7.    Раскройте смысл понятия
«общественно-исторический процесс». Назовите его этапы и движущие силы. Общественно-исторический процесс — это
последовательное изменение состояний общества. Основными формами общественного
развития выступают эволюция и революция. Эволюцией (от лат. evolutio —
развертывание) называют процесс постепенных, в основном количественных,
изменений. Революцией (от лат. revolutio — круговорот, изменение, поворот)
называют коренные, качественные изменения, скачкообразные переходы от одного
состояния к другому.

Социальная философия рассматривает такие важнейшие виды
революций, как социальная, политическая, научная, технологическая,
научно-техническая и др.

СТАДИЯ РОСТА — этап общественного развития, связанный с
определенным уровнем развития промышленности, техники и науки.

Стадиальная теория
выделяет в истории следующие этапы, или стадии:

1)        доиндустриальное
общество (занятое преимущественно аграрным хозяйством);

2)        индустриальное
общество (данная стадия начинается с возникновения машинного производства);

3)       постиндустриальное
общество (связано с дальнейшим рэзвитиг ем науки и техники);

4)  будущее
постпостиндустриальное общество (технотронное, информационное общество XXI
в.).   ,

Стадиальная теория
в качестве критерия прогресса выбирает развитие науки и техники.

8.   Раскройте смысл понятий
«цивилизация», назовите известные вам черты западной и восточной цивилизации.

Цивилизация – это слово иностранного происхождения, пришло в
русский язык из греческого языка и обозначает « гражданский». Один из путей
изучения истории – цивилизационный.

Цивилизация – это
общество на определённом этапе исторического развития, характеризующееся
свойственными ему особенностями развития культуры, причём культуры в широком
смысле, то есть того, что создало человечество и что значимое для него, вся
материальная и духовная культура.

Так, в период Древнего мир как бы ни отличались Рим и Египет,
но они стояли примерно на одном уровне развития(например, войны велись на
колесницах и пешими лучниками,  не было же тогда в какой-то стране
танков).

 Цивилизационный подход к изучению истории разрабатывали:

• Н.Я. Данилевский – теория культурно-исторических типов;
• О.Шпенглер – теория культур;
• А.Тойнби – теория локальных цивилизаций;
• П.Сорокин – теория социокультурных систем.

Цивилизация –от
латинского «гражданский». В широком смысле – уровень, ступень развития
общества, материальной и духовной культуры, следующей за варварством и
дикостью. Любая цивилизация характеризуется не столько производственным
базисом, сколько специфическим для неё образом жизни, системой ценностей,
видением и способами взаимосвязи с окружающим миром.

Употребление термина «цивилизация»:

• Как синоним культуры (А.Тойнби)
• Как определенная стадия в развитии локальных культур (О.Шпенглер)
• Как ступень исторического развития (Л.Морган, Ф.Энгельс,
  О.Тоффлер)
• Как уровень (степень развития того или иного региона, либо этноса
• В современной теории цивилизаций распространены концепции
  локальных цивилизаций и линейно – стадиальные концепции.

Локальные цивилизации –большие
исторически сложившиеся общности, которые занимают определенную территорию и
имеют свои особенности социально-экономического и культурного развития. Они
могут совпадать с границами государств (китайская), могут включать в себя
несколько государств (западноевропейская цивилизация)

9. Раскройте смысл понятия
«модернизация», сущность теории модернизации. 

Модернизация — это переход общества от
традиционного аграрного состояния к современному — индустриальному, а затем и к
постиндустриальному. Теория модернизации получила стимулы для развития в
1950-60-е гг. в связи с освобождением от колониального господства целого ряда
государств третьего мира, а затем с процессами демократизации в 1980-90-е гг.

Теория модернизации представляет собой одно из
направлений теории общественно-исторического развития, которые сложились в
рамках философии Нового времени.

Мыслители XIX в.
ставили знак равенства между социальным прогрессом и развитием. Следуя
традициям эпохи Просвещения, они считали, что человеческий разум, свобода
личности, знания способны обеспечить движение человечества к «царству разума и
свободы». Либералы и социалисты того времени верили в естественный прогресс
человечества. Социальные процессы XX в. породили много проблем развития
отдельных стран и человечества в целом. Это привело к появлению новых теорий
развития.

Основы теории
модернизации связаны с социологией развития, заложенной работами Ф. Тенниса, М.
Вебера, Т. Парсонса, в которых выделяются два типа обществ: традиционное и
современное.

Теория модернизации
исходит из признания неравномерности общественного развития; наличия стран с
досовременным состоянием наряду с существованием современных обществ;
необходимости преобразования отсталых стран в индустриальные и
постиндустриальные. Западные страны прошли путь модернизации еще в Новое время.
Так, один из самых видных теоретиков теории модернизации Ш. Айзенштадт полагал,
что модернизация — это процесс, ведущий к созданию социальных, экономических и
политических систем, сложившихся в западной Европе и Северной Америке в период
ХУП-Х1Х вв. и распространившихся затем на другие страны.

В контексте теории
модернизации страны Запада рассматриваются как государства «спонтанной
модернизации». Страны, в которых существенные социальные изменения происходили
позднее, — как государства «отраженной модернизации».

Модернизация — это
комплексный процесс, преобразующий все сферы общественной жизни:

— в социальной сфере —
формирование социальной структуры индустриального общества, усиление социальной
мобильности, разделение сфер частной и общественной жизни, вытеснение отношений
личной зависимости между людьми отношениями их личной автономии;

— в экономике —
индустриализация, применение технологий, основанных на использовании научного
знания, углубление общественного разделения труда, формирование рыночной
экономики;

— в политической
области — образование наций и централизованного государства, включение широких
масс населения в полити. процесс,
становление и развитие гражд. общества и
правового государства;

— в духовной сфере —
развитие сферы современного образования, идеологический плюрализм, приобщение
крупных групп населения к достижениям мировой культуры, развитие современных
средств информации, секуляризация сознания, отделение светских ценностей от
религиозных.

10. Охарактеризуйте типологию обществ по
теории Д. Белла: общество традиционное, индустриальное, постиндустриальное.

11. Раскройте сущность понятия
«глобализация», назовите предпосылки   глобальных проблем современности.

Глобализация  — это процесс всё возрастающей взаимосвязи
стран, народов, всемирная экономическая, политическая, культурная, религиозная
интеграция между ними.

Причины глобализации

• Появление высоких технологий, переход от индустриального общества
  к постиндустриальному, возрастание информационной связи между странами,
  появление глобальной сети Интернет.
• Развитие международной экономики, сотрудничества стран, появление
  транснациональных корпораций, экономических союзов.
• Необходимость мировым сообществом совместно решать вопросы времени
  — политические, экономические.
• Возросший интерес к изучению культуры и истории других стран,
  расширение возможностей туристического бизнеса.

Формы глобализации

1. Экономическая (расширение экономических связей,
   совместное производство, внешняя торговля и т.д.; создание
    международных  финансовых организаций: Международный валютный
   фонд, Всемирный банк, всемирная торговая организация и др.).
2. Политическая (создание политических союзов и блоков,
   например, ООН)
3. Духовная (туризм, диалог культур)

Последствия глобализации. Позитивные

• Стимулирование развития экономики:
  создание производств в странах, в которых они обойдутся дешевле,
  значительное расширение экспорта и импорта и др.
• Международное разделение труда, которое
  приводит к снижению затрат на производство, к повышению качества
  продукции.
• Создание благоприятной политической
  обстановки в мире, совместные действия по разрешению конфликтов,
  стремление вести диалог при возникновении политических проблем.
• Создание мирового социокультурного
  пространства, расширение связей, приобщение к культуре мира.

Негативные

• Навязывание определённого образа жизни,
  стереотипа поведения, который часто идёт в противоречие с национальными
  традициями.
• Постепенная утрата индивидуальных черт
  национальной культуры, унификация культуры.
• Соперничество стран во всех сферах,
  особенно в политике и экономике, приводит к столкновениям, доходящим до
  локальных вооруженных конфликтов.
• Появление глобальных проблем, одна из
  причин которых — целостность современного мира.

Таким образом,  как любой
исторический процесс, процесс глобализации имеет и позитивные, и негативные
последствия. Но глобализация — явление нашего времени.  Она будет
продолжаться на ещё более высоком уровне, затрагивая буквально все области
деятельности и жизни человечества.  Задача людей — свести к минимуму
отрицательные последствия данного процесса и направить его только на пользу
человечества.

12.  Опишите глобальные проблемы
современности и определите пути их решения.

Глобальные проблемы 
возникли во второй половине 20 века, от их решения зависит судьба всего
человечества.Слово «глобальный»  иноязычного происхождения, с фр. —
«всеобщий», с лат. — «земной шар».

Причины возникновения глобальных
проблем

• Целостность современного мира, всемирная
  общность людей, которая проявляется в тесных связях стран в различных
  сферах общества. Отсюда и появление проблем, так как всегда есть
  несогласие по каким-то вопросам, стремление занять первенство в чём-либо,
  диктовать условия другим.
• Возросшая экономическая мощь человечества, развитие технологий, что, к сожалению, имеет и отрицательную
  сторону: нерациональное использование открытий человеческого разума,
  негативное влияние на природу. Человечество созидает и разрушает
  одновременно.
• Неравномерность развития стран,
  которая приводит к конфликтам между ними (между развитыми и развивающимися
  странами)
• Превращение противоречий, конфликтов, проблем из локальных
  в общемировые.

Таковы причины возникновения
глобальных проблем. Одни из проблем возникли с началом освоения космоса, другие
появились в конце 20-21 го века, например, проблема  терроризма.

Пути решения некоторых глобальных
проблем

Взаимосвязь
и взаимодействие глобальных проблем. Все глобальные проблемы тесно связаны друг с другом. Приведу
некоторые примеры ответов.

• Экологическая проблема – тесно связана с
  проблемой сохранения здоровья людей, с истощением природных богатств (то
  есть с сырьевой проблемой).
• Демографическая проблема связана с
  проблемой « Север-Юг», так как осложняются отношения между странами; она
  же связана с проблемой терроризма. Ради спасения семьи, не находя работы,
  люди могут вступить в террористические организации; такая же причина и
  участия людей в перевозке наркотиков, то есть связь с проблемой сохранения
  здоровья людей.
• Угроза третьей мировой войны связана
  практически со всеми проблемами: и экологической, и сохранения здоровья, и
  с проблемой  защиты  Мирового океана,  и с освоением
  космоса.

13. Охарактеризуйте известные вам теории
происхождения человека.

Вопросом появления и развития человека как
биологического и социокультурного существа занимается антропология.

Антропология — это наука, изучающая происхождение и эволюцию
человека, его строение и физиологию, образование рас.Антропогенез —
процесс выделения человека из мира животных.

Существует несколько подходов к решению
вопроса о происхождении человека.

Теории происхождения человека: таблица.

Название теории	Сущность теории происхождения человека
Религиозная теория (божественная, теологическая, креационистская)	Человек — творение Бога. Душа — источник человеческого в человеке
Теория космического происхождения человека (палеовизита)	Человек — существо внеземное, пришелец из космоса
Теория эволюции Чарльза Дарвина (материалистическая)	Человек — биологический вид, высшее млекопитающее, имеет естественное, природное происхождение

1. Религиозная (божественная) или
теологическая теория —
мировоззренческая концепция, согласно которой все на Земле создано Высшим
Творцом (Богом). Основной источник этой теории — Ветхий Завет, в котором
изложена версия сотворения мира.

«И сотворил Бог человека по образу Своему, по
образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их».
Ветхий Завет

Данная теория является самой ранней и многие
исследователи считают, что она не требует никаких доказательств. Схожесть мифов
и легенд разных народов, повествующих о сотворении человека, является одним из
подтверждений возможной истинности данной версии.

В Средневековье господствующим
мировоззрением было христианство. Бог рассматривался как центр мироздания, а
человек — как тварное существо, созданное по образу и подобию Бога. Будучи
единством души и тела, человек изначально раздвоен и поэтому сочетает в себе и
высокое и низкое. Его тело (плоть) бренно. смертно, а душа — бессмертна.

 2.Космическая или Теория внешнего вмешательства
(Палеовизита) говорит о том, что появление
человечества связано с деятельностью иных цивилизаций, что в древности человек
напрямую общался с представителями инопланетного разума. Многие ученые говорят
о том, что во вселенной возможно существование планет похожих на Землю.

Например, глубокие знания древних об астрономии (при
отсутствии необходимой техники), остатки древних сооружений и конструкций,
которые вызвали бы затруднение при строительстве даже с помощью современных
технологий (египетские пирамиды) и пр.

Данная версия набирает все большую популярность. Так, на
снимках поверхности планеты Марс были обнаружены «сооружения», напоминающие
египетские пирамиды. Многие рисунки на стенах храмов, найденные в разных частях
света, также подтверждают факты «общения», не говоря о множестве свидетельств
наблюдения за НЛО в наши дни., зародилась еще в античности, но общественное
признание получила только после публикации трудов английского натуралиста и
путешественника Чарльза Роберта Дарвина.

3. Научная, эволюционная (биологическая) или теория
естественного отбора, по мнению исследователей еории
заключается в том, что человек произошел от некоторой низшей формы гоминид
(самое высокоорганизованное семейство человекообразных обезьян). В
доказательство правильности своих исследований Ч. Дарвин приводит следующие
аргументы: схожее эмбриональное развитие, состав крови, форма костей,
одинаковые болезни и т. д.

Эволюционная теория была дополнена трудовой теорией
происхождения человека. Согласно этой теории определяющим условием становления
человека является труд. Трудовая деятельность повлекла за собой формирование
новых качеств — развитие мышления, речи и различных форм общения.

14. Раскройте смысл понятий «человек»»,
«индивид», «индивидуальность», «личность».

Слово «личность» в английском языке происходит от слова
«персона». Первоначально оно обозначало маски, которые надевали актеры во
время театрального представления в древнегреческой драме. Таким образом, с
самого начала в понятие «личность» был включен внешний поверхностный
социальный образ, который принимает человек, когда играет определенные
жизненные роли, — некая «личина», общественное лицо, обращенное к окружающим.
Отсюда следует, что понятие «личность», в первую очередь, связано с
социальной сущностью человека.

Слово «личность» широко используется в повседневном общении
наряду с понятиями «человек», «индивид», «индивидуальность», которые,
однако, не являются тождественными. Необходимо провести разграничение между
ними, чтобы определить понятие «личность».

Человек — это
социально-биологическое существо, воплощающее собой высшую ступень в эволюции
жизни и являющееся субъектом общественно-исторической деятельности и общения.

Понятие «человек» используется как предельно общее понятие
для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей.

Используя это понятие, психологи подчеркивают, что человек
является биологическим и социальным существом одновременно, которое своей
жизнедеятельностью оказывает влияние на окруж.среду.

Основные характеристики человека:
особое строение организма; способность к трудовой деятельности; наличие
сознания.

Человек как отдельный представитель человечества определяется
понятием «индивид».

Индивид — единичный
представитель человеческого рода, конкретный носитель всех психофизических и
социальных черт человечества.

Общие характеристики индивида:
целостность психофизической организации организма; устойчивость по отношению к
окружающей действительности; активность.

Иначе, можно сказать, что индивид — это «конкретный человек»
от рождения до смерти. Индивид — исходное состояние человека в филогенетическом
и онтогенетическом развитии.

Личность же рассматривается как результат развития индивида,
воплощение собственно человеческих качеств. Личность — это социальная сущность
человека.

Личность — это
конкретный человек, который является носителем сознания, способный к познанию,
переживаниям, преобразованию окружающего мира и строящий определенные отношения
с этим миром и с миром других личностей.

Личность рассматривается как воплощение в конкретном человеке
социальных качеств, которые приобретаются в процессе деятельности и общения с
другими индивидами. Личностью не рождаются, личностью становятся.

Индивидуальность — это
конкретный человек, который отличается от других людей уникальным сочетанием
психических, физиологических и социальных особенностей, проявляющихся в
поведении, деятельности и общении.

С помощью понятия «индивидуальность» чаще всего
подчеркивается неповторимость и уникальность каждого человека. В
индивидуальности мы встречает те качества личности и индивидные свойства,
которые есть у всех, но имеют разную степень выраженности и образуют сочетания.
Все индивид. качества проявляются в различных способах поведения, деятельн,
общения.

15. Раскройте этапы и закономерности
становления личности, охарактеризуйте роль выдающейся личности в общественной
жизни.

   Личность – социальное существо, включенное в
общественные отношения, участвующее в общественном развитии и выполняющее
определенную общественную роль. Понятие «личность» более широкое, чем понятие
«человек».

 

Индивидуальность — главная особенность
личности, выделяющая ее среди других. Индивидуален каждый человек, но
индивидуальность одних проявляется незаметно, других очень наглядно.
Индивидуальность наиболее полно и всесторонне характеризует личность,
проявляясь в эмоциональной или волевой сфере, в интеллектуальной сфере.

«Личность рождается дважды» — так
отразил путь формирования личности известный отечественный психолог А.Н.
Леонтьев. На пути становления личность преодолевает гораздо более двух
ступеней, названных этапами, но две вехи являются ключевыми:

1.Управление своими побуждениями

Первое побуждение личности начинается,
когда ребенок учится подчинять биологические потребности сознательному
управлению. Младенец плачет, когда хочет есть, потому что его побуждает чувство
голода. Биологическая потребность действует как толчок к дальнейшему изменению
поведения малыша в первый год жизни. Со временем у ребенка формируется умение
регулировать свои биологические потребности в соответствии с социальными
нормами. Это происходит благодаря близким людям, если младенца разлучить с
людьми, то физиологические потребности в соответствии с социальными нормами
наступить не могут.

В первый год жизни ребенка идет
подготовка к тому, чтобы он включился в процесс познания самого себя и начала
 формироваться личность. К трем годам завершается этап познания себя как
«внешнего объекта» и рождается осознание «Я». Психологи говорят об осознании
ребенком себя как целостной системы, у ребенка формир. самооценка и для него
важно соответствовать требованиям взрослых.

В завершении дошкольного возраста
ребенок уже сознательно управляет своим поведением, понимает как нужно
поступать, а если вдруг его поступок оказался не правильным, он очень
переживает. Эта стадия символизирует рождение личности.

2.Самостоятельность и соподчинение
мотивов

Для того чтобы взрослеющий человек
осознал себя личностью, он должен самостоятельно управлять своей жизнью,
самостоятельно принимать решения и выбирать, что в личной жизни важнее. В
подростковом возрасте наступает стадия ответственности и появляются новые
возможности. Второе рождение личности носит более индивидуальный характер, чем
предыдущее. Одни подростки в десять лет уже самостоятельны и могут посоветовать
и помочь, а другие до восемнадцати лет не хотят брать на себя ответственность
за совершенные поступки и ведут себя как дети. На этапе взросления социум
ставит жесткие требования несмотря на индивидуальные особенности личностного
формирования. Подросток сам выбирает, как он будет относиться к учебе и какие взаимоотношения
у него будут со сверстниками, а также, чем заниматься в свободное от учебы
время. По окончанию школы необходим выбор профессии и выбор учебного заведения,
так образуется внутренняя позиция, способствующая личностному развитию.

Своевременное проявление
самостоятельности и осознание того, что важнее, а от чего необходимо
отказаться, быстрее и качественнее преодолеет стадию второго взросления (кризис
подросткового возраста).  Но самое главное – благополучно пройденная
вторая веха способствует благоприятным условиям для дальнейшего формирования
зрелой личности.

Этап становления зрелой личности

Некоторые психологические подходы
дошкольного и школьного периода развития личности называют эрой восхождения к
социальной зрелости. Эра не завершается с окончанием школы, а процессы
формирования осознанной самостоятельности, заложенные в подростковом возрасте,
продолжают совершенствоваться   в юношестве и молодости.

Так, личность переходит к новому
этапу, где помимо индивидуальности, ответственности за самого себя и
самостоятельности возникает необходимость осваивать новые роли
профессионализма, уметь принимать решения, быть семейным человеком и
 уметь брать на себя ответственность за воспитание детей и заботу о
других. Взрослый период жизни человека представляет собой этап
совершенствования и формирования зрелой личности. Он может завершиться более
углубленным развитием личностных качеств.

Личностное развитие человека
 происходит на протяжении всей жизни. Одни ученые считают, что личность
развивается и формируется в соответствии с врожденными способностями и
качествами, а другие считают, что личность формируется в ходе социального
опыта. Личностные свойства и качества человека приобретаются не генетическим
путем, а развиваются и формируются.

Формирование личности – начальный этап
становления личностных свойств человека. Личностный рост обусловлен множеством
внутренних и внешних факторов.

Русский ученый И.П. Павлов в своем
учении о типах высшей нервной деятельности решил связать темперамент с
особенностями организма человека. Темперамент — есть проявление типа нервной
системы в поведении и деятельности человека. Соотношение темперамента и типа
нервной системы по И.П. Павлову: сангвинический темперамент — уравновешенный,
сильный, подвижный тип; флегматический тип — уравновешенный, сильный, инертный
тип; меланхолический тип — слабый тип; холерический темперамент —
неуравновешенный, с преобладанием возбуждения, но сильный.

Формирование личности – проблема очень
значима, важна и интересует многих исследователей.

Возрастные закономерности развития
личности проявляются в последовательной смене периодов, на которые делятся
жизненный путь человека:

1. детство;  2. отрочество; 3. юность; 4. зрелый возраст; 5. пожилой
возраст; 6. старость.

Именно с биологическими изменениями
связана смена возрастов, изменения действующие вызывающе и непреклонно в
организме человека отражаются на психических особенностях человека. Возрастные
этапы формирования личности относятся к числу наиболее сложных и не имеющих
однозначного решения проблем в психологии и физиологии. Трудности связаны с
отсутствием общепринятого критерия, который бы одинаково приняли представители
разных наук.

На пути становления личность
преодолевает две основные вехи, которые являются ключевыми:

 I: Управление своими
побуждениями;

 II: Соподчинение мотивов и
самостоятельность. Важна благополучно пройденная вторая веха, она создает
благоприятные условия для дальнейшего формирования зрелой личности. Последует
ли за этим дальнейшее развитие личности, решает сам взрослый человек, т.к. он
теперь зависит только от самого себя.

Роль личности в истории. Выдающиеся личности

Что эта роль не является решающей — это
несомненно. Нельзя не согласиться с поэтом, что «один, даже очень важный,
не поднимет простое пятивершковое бревно, тем более — дом пятиэтажный».
Жизнь же целой страны, народа будет поосновательнее пятиэтажки и пытаться
«перевернуть» ее или даже просто «поднять» в одиночку —
дело бесперспективное.

16. Раскройте смысл понятия
«социализация», назовите ее этапы и факторы. Опишите взаимосвязь
социализации и самореализации личности.

Психологическая наука говорит, что социализация
– это процесс вхождения индивида в социальную систему, овладение её нормами,
правилами поведения, ценностями, знаниями и навыками, психологическими
установками.

Ещё одно, «неофициальное» определение гласит,
что социализация – это то, что позволяет человеку жить в гармонии с окружающим
миром. Как же достигается эта гармония?

Человек – единственное существо, которое,
скажем так, не рождается самим собой. Любое животное при рождении принадлежит к
определённому виду – тому же, к которому принадлежали его родители. И только
человек для получения признаков, присущих его виду, обязан проходить долгий и
сложный процесс социализации, отдельные формы которой протекают на протяжении
всей его жизни. В самом деле, если новорождённого оставить в лесу и там он
случайным образом выживет, то он не научится ни говорить, ни строить, ни даже
охотиться. Определённые формы обучения, конечно, имеются и у многих животных,
но они имеют место лишь непродолжительное время; животное, не прошедшее
«социализацию», всё равно имеет большие шансы выжить и дать потомство,
поскольку базовые навыки заложены у него в инстинктах. Долгая и сложная
социализация наблюдается лишь у высших приматов, что доказывает, что это
явление возникло не внезапно, а досталось нам от животных предков и в течение тысячелетий
эволюционировало.

Этапы и факторы социализации
личности.

Социализация личности – это процесс усвоения социальных норм, формирования своего
собственного «Я» для проявления уникальности индивида как личности. То есть,
процесс
социализации представляет собой установление личности. Общество постоянно
диктует нам свои правила и нормы поведения, поэтому длительность данного
процесса занимает всю жизнь,
основной его частью является период детства и юношества. Основной целью
социализации является подготовка индивида к выполнению социальных ролей для
общения, сохранения общества. Привитие качеств и ценностей – главный фактор
формирования  личности.

Детство—Этап
развития человека от рождения до начала полового созревания. Хотя временные
рамки последнего индивидуальны, непостоянны во времени и зависят от принятой системы
возрастной периодизации, верхняя граница детства определяетсякак примерно 11-13
лет. В течение детства происходит чрезвычайно интенсивное физическое и
психическое развитие. Критически важным периодом развития является раннее
детство. Его нарушение, например изоляция от человеческого общества, способно
привести к необратимым психическим нарушениям.

Юность — самый
трудный период социализации. Социальная и психологическая зрелость очень часто не
поспевает за зрелостью физической. Важность подросткового этапа заключается в
том
что, заканчивается формирование фундамента личности — мировоззрения; осознание своего
«Я» происходит как осмысление своего места в жизни; идет постоянный поиск
нравственных ориентиров.

Зрелость— это
расцвет человеческой личности. Это длительный период, он состоит из
нескольких циклов. Нижняя граница размыта, примерно 21-23 года. В экстремальной
ситуации взросление наступает рано, в спокойное время растягивается. Верхняя граница
обозначена выходом на пенсию— 55 лет у женщин, 60 лет у мужчин.

Главный критерий зрелости: самостоятельность. «Критерии
самостоятельности»: Самообеспечение
средствами существования. Умение распоряжаться деньгами независимо от других,
Самостоятельность в выборе образа жизни. Проживание независимо от родителей.
Взрослая жизнь
— самый активный период социализации, так как именно в это время наблюдается освоение
большого количества социальных ролей в реальной жизни. Зрелость — самый активный
творческий возраст.

Старость — это период
человеческой жизни, который наступает после зрелого возраста и
делится на несколько циклов: до 71 года — преклонный возраст; с 71 года до 90 —
старческий; возраст человека свыше 90 лет принять считать возрастом долгожительства.
Старость — это физическое состояние, для которого характерно постепенное угасание
всех жизненных
функций. Пожилой возраст влечет за собой расставание с некоторыми социальными
ролями. Прежде
всего и самое главное – пожилых ждет выход на пенсию.

Смерть. Осознание надвигающейся
смерти требует от индивида приспособления к новому определению собственной
сущности. Понятие “умирающий” предполагает нечто большее, чем просто протекание
каких-то биохимических процессов. Оно влечет за собой принятие социального статуса,
при котором социальные структуры не просто сопровождают, но и формируют опыт
соприкосновения со смертью.

Факторы социализации — это обстоятельства, которые побуждают человека к активному
действию. Факторов социализации всего три – это макрофакторы (космос, планета,
страна, общество,
государство), мезофакторы (этнос, тип поселения, СМИ) и микрофакторы (семья, группы
сверстников, организации).

1. мегафакторы (мега — очень большой, всеобщий)
— кос­мос, планета, мир, которые в той или иной мере через другие груп­пы факторов
влияют на социализацию всех жителей Земли.

2. макрофакторы (макро — большой) — страна, этнос,
общество, государство, которые влияют на социализацию всех живущих в определенных
странах (это влияние опосредствованно двумя другими группами факторов).

3. мезофакторы (мезо — средний,
промежуточный), усло­вия социализации больших групп
людей, выделяемых: по местно­сти и типу поселения, в которых они живут (регион,
село, город, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иныхсетей массовой
коммуникации (радио,
телевидения и др.); по принад­лежности к тем или иным субкультурам.

4. Мезофакторы влияют на социализацию как
прямо, так и опо­средствованно
через четвертую группу — микрофакторы. К ним относятся факторы, непосредственно
влияющие на конкретных людей, которые с ними взаимодействуют, — семья и
домашний
очаг, соседство, группы сверстников, воспитательные организации и другое.

Самореализацию, являющуюся частью социализации, можно назвать
потребностью человека, которая помогает ему преобразовывать свою личность.
Человек должен найти свое место в обществе и жизни, выразить себя в мире
наиболее ярким способом и чувствовать удовлетворение от реальности. Такое
желание побуждает индивидуума развивать свои способности и использовать их на
благо других, показывая тем самым свои сильные стороны.
Таким образом, социализация помогает индивидууму реализовать себя, пользуясь
принятыми в обществе нормами и тенденциями. Становясь частью общества, человек
начинает понимать его нравственные нормы и предпочтения, что позволяет ему
использовать данную информацию в своих целях.

17. Раскройте смысл понятия
«мировоззрение», назовите его формы и виды.

Мировоззрение – это целостное представление о природе,
обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности,
социальной группы, общества.

Мировоззрение – это система взглядов человека на окружающий мир и
его место в нем.

 Структура мировоззрения: знания, духовные ценности, принципы, идеалы, убеждения.

Формы мировоззрения.

• Мироощущение – это ощущения
  человека в событиях собственной жизни, его чувства, мысли, настроения и
  действия.
• Мировосприятие – это видение
  мира дружественным или враждебным.
• Миропонимание – это образы
  окружающей жизни, сформировавшиеся в сознании человека.

 Пути
формирования мировоззрения: стихийный и осознанный.

Факторы, влияющие на
формирование мировоззрения: окружение человека,
социальная среда; социальные условия и
государственное устройство.

Виды мировоззрения.

• Обыденное
  мировоззрение. Формируется в повседневной жизни, основано на личном
  житейском опыте человека и опирается на здравый смысл.
• Религиозное
  мировоззрение. В его основе – вера в
  сверхъестественное, в Бога. Религиозный человек стремится действовать и
  поступать так, как того требует религия.
• Мифологическое
  мировоззрение. Основано на вере в мифы, в которых
  неосознанно подменяется реальность вымышленным содержанием.
• Научное
  мировоззрение. В его основе – научная картина мира, законы и
  закономерности природы, общества и сознания. Отрицается всё непризнанное
  наукой.
• Философское
  мировоззрение. Основано на разуме, обращенном к самому себе. Оно
  доказательно, обоснованно, целостно, но труднодоступно.
• Атеистическое
  мировоззрение. Основано на полном отрицании возможности существование
  бога, любых мистических и потусторонних сил.

В человеке сочетаются
все перечисленные формы, но одно из них занимает ведущее положение. 

 Классификация
мировоззрения по эмоциональной окраске:  оптимистическое,пессимистическое.

 Гуманистическое
мировоззрение — признание ценности каждого
человека на земле, основано на любви к людям, уважении их.

Человеконенавистническое
мировоззрение — основано на презрении к другим
людям, народам, пропаганде национальной исключительности.

Революционное — в его основе лежит
отстаивание резких, кардинальных преобразований в обществе.

Консервативное – основано на недоверии
к преобразованиям в обществе, предпочтении всего устоявшегося.

 Уровни
мировоззрения: обыденно —
практическое (или повседневное) мировоззрение – складывается в повседневной жизни, рациональное (или теоретическое) – возникает в результате рационального осмысления мира, связан
с познавательно — интеллектуальной стороной мировоззрения и наличием у человека
понятийного аппарата; источники – разум и рассудок.

 Роль
мировоззрения в жизни человека.

• даёт ориентиры и
  цели в жизни,
• показывает методы
  познания и деятельности,
• формирует
  истинные ценности жизни и культуры.

18. Перечислите потребности человека и
определите их влияние на его деятельность.

Потребности — это осознаваемая
нужда человека в чём-либо, в том, что необходимо ему поддержания
жизнедеятельности организма и развития его личности. По-моему, достаточно
простое и легко запоминающееся определение.

Однако не все потребности приносят пользу человеку. Поэтому с
точки зрения необходимости и пользы  потребности бывают:

• подлинные ( разумные, истинные) —
  это потребности, без которых человек либо просто не может прожить (еда,
  жилище, общество, ведь именно среди людей он становится личностью), либо
  необходимы для его совершенствования, развития( духовные).
• Ложные (неразумные, мнимые) — это
  потребности, без которых не только можно, но и необходимо жить, они
  приводят к разрушению личности, причём человек деградирует как физически,
  так и психически( алкоголизм, наркомания, тунеядство)

Виды
потребностей

Существует несколько классификаций
потребностей. По наиболее распространённой выделяют следующие виды
потребностей:

Виды потребностей	Примеры
биологические , то есть естественные, врождённые, природные	еда,  воздух, сон, воспроизводство  и др.
материальные	жилище, одежда, украшения и др.
социальные	общение, оценка обществом деятельности человека, труд.
духовные( познавательные, культурные, идеальные)	учение, формирование мировоззрение, познание мира, общества и самого себя, поиск идеала, смысла жизни, нравственных ценностей и др.

Американский психолог А. Маслоу
выстроил потребности в виде своеобразной пирамиды: чем ближе потребность к
основанию пирамиды, тем более необходимой она является. Все последующие нужны
 при  удовлетворении  предыдущих.

Пирамида
потребностей Маслоу А.Х.

Первичные потребности.

• Физиологические( удовлетворение природных инстинктов,
  это: жажда, голод, отдых, воспроизводство, дыхание, одежда, жилища,
  двигательная активность)
• Экзистенциальные( от лат. существование, это потребность в
  защищённости, безопасности, это уверенность в завтрашнем дне, страхование
  , комфорт, гарантия занятости)

·        
Вторичные
потребности.

• Социальные( потребность жить в обществе,
  принадлежать к определённой социальной группе: общение, привязанность,
  внимание к себе, забота о других, участие в совместной деятельности)
• Престижные (потребность в уважении, признании,
  служебный рост. А.Маслоу не случайно в особый вид потребностей выдели престижные,
  так как человеку очень важно мнение общества, окружающих. Любая похвала
  приятна людям, появляется  желание  выполнить что-то ещё более
  качественно.
• Духовные( самовыражение, самореализация через
  творчество, познание, учение, самоутверждение и др.)

Человеческие потребности имеют
ряд особенностей:

• все потребности взаимосвязаны
• невозможно удовлетворить все потребности
• безграничность потребностей
• потребности не должны противоречить
  нравственным устоям общества.

Меняется человек- другими становятся
некоторые из его потребностей. Даже в отдельно взятом обществе на определённом
этапе развития могут существовать свои потребности. Потребности определяются и
природной, и социальной сущностью человека.

Да, человеческой деятельностью и
поступками движет желание  удовлетворения своих потребностей. Важно
выделить для себя приоритеты, чётко знать, чего человек хочет и для чего это
ему нужно. И не нужно забывать, что потребности у человека безграничны, все
удовлетворить на 100% не хватит всей жизни. Так что выбор зависти от каждого,
от уровня его воспитания, развития, от среды, в которой он живёт, от тех
ценностей, которые являются важными для его окружения. Важно, чтобы потребности
были подлинными, не позволяйте, ребята, мнимыми потребностями овладеть вашей
душой и сознанием. Живите, наслаждаясь жизнью, даря радость близким и любимым
людям.

19. Раскройте взаимосвязь между
потребностью, мотивом, целью и результатом деятельности.

Внутренний мир человека бесконечно многообразен.
Для того чтобы ограничить сферу нашего рассмотрения только тем, что имеет
значение для управления, введем понятие:

Мотивационная сфера человека

Часть внутреннего мира человека, в которой возникают (и исчезают) побуждения человека к действиям

 Исследователи выделяют огромное
количество образований мотивационной сферы: потребностей, влечений, желаний,
мотивов, целей, интересов и многого другого. Наиболее часто среди них
используются всего несколько: потребности, мотивы, цели.

Рассмотрим их взаимосвязь. Как было показано
выше, потребность – это психическое состояние человека,
характеризующееся ощущением недостатка в чем-либо.

Существующие классификации потребностей
базируются на том, что поведение работника направляется теми из них, которые не
до конца удовлетворены. Но потребности недостаточно конкретны, и их трудно
диагностировать. Поэтому при всей красоте и простоте классификаций, определение
ведущих потребностей конкретного работника в конкретный период затруднено.

Одна из самых известных и эффективных
классификаций потребностей, разработанная американским ученым – выходцем из
России Абрахамом Маслоу, представлена в таблице ниже.

 Таблица 2. Иерархия потребностей по
А. Маслоу

Уровни потребностей	Конкретные примеры потребностей каждого типа
Физиологические потребности	Потребность в кислороде, воде, пище, физическом здоровье и комфорте
Потребность в безопасности	Потребность в защищенности от опасности, нападения, угрозы
Потребность в любви, дружбе, социальной принадлежности	Потребность в добрых и любовных отношениях с другими людьми
Потребность в уважении и признании	Потребность ощущать себя ценимым другими и самим собою
Потребность в самореализации	Потребность развивать и реализовывать свой потенциал, а также транслировать свой душевный и духовный опыт другим людям. Познание, эстетика, творчество[4]

Эти типы потребностей образуют иерархию, в которой
потребности более высокого уровня могут удовлетворяться при условии
достаточного удовлетворения потребностей более низкого уровня. Однако чем выше
уровень, тем меньше зависимость от потребностей предыдущих уровней.

Примечание 4. Следует отметить, что
потребности человека, помимо теории А. Маслоу, рассматриваются также во многих
других теориях. Например, Дж. Мак-Клеландом, Ф. Герцбергом и другими (см.
раздел «Виды потребностей и содержательные теории мотивации»).

Потребности проявляются в поведении и речи
человека. Те потребности, которые значимо чаще других определяют его
деятельность, считаются ведущими. Именно на них необходимо опираться при
побуждении работника к повышению или улучшению результатов деятельности.

В отличие от потребностей, мотивы указывают на
способы, которыми можно удовлетворять потребности. Например, для удовлетворения
насущных нужд у человека может возникнуть мотив (внутреннее побуждение человека
к действию) «украсть» или «заработать». На формирование доминирующего мотива
будут влиять интенсивность потребности, убеждения человека (внутренние факторы)
и характеристики ситуации, в которой он находится (внешние факторы). Например,
для нормального человека, только что ставшего безработным, наличие убеждения
«воровать нельзя» и/или впечатление, что органы охраны правопорядка действуют
очень эффективно, скорее повлияют на формирование мотива «заработать», чем
мотива «воровать».

Мы полагаем, что полезно будет предложить
следующую классификацию мотивов. Учитывая, что мотив – это способ удовлетворения
потребности, для наших целей будет полезно разделение этих способов на те,
которые связаны с удовлетворением потребностей путем участия в трудовой
деятельности («трудовые мотивы»), и путями, не связанными с трудом:

Трудовые мотивы:

— «Материальные» мотивы: ожидание
вознаграждения в денежной форме либо в формах, которые можно конвертировать в
денежные (опционы, приобретение продукции предприятия по сниженным ценам,
возможность использовать имущество предприятия для получения личного дохода и
т. п.).

— «Нематериальные» мотивы (см. пример в
таблице ниже).

Нетрудовые мотивы (приведены примеры, но далее
мы их не рассматриваем):

— Мотивы, допустимые с точки зрения общества.
Например, стремление к общению с природой, желание заниматься любимым делом или
хобби, стремление приобщиться к прекрасному (посещение театров, музеев, чтение
художественных книг) и т. д.

— Мотивы, недопустимые с точки зрения
общества. Например, желание причинить боль, вред себе или другим, стремление
нарушить правила («обычные» нормы поведения, законы приказы) и т. д.

 Продолжая нашу классификацию, в
нематериальных трудовых мотивах можно выделить следующие виды (основанием
классификации служит перечень потребностей А. Маслоу), представленные в таблице
ниже. Таблица 3

Виды нематериальных трудовых мотивов как
способов удовлетворения потребностей путем осуществления трудовой деятельности

Группы мотивов на основе потребностей	Примеры конкретных мотивов
Физиологические мотивы	Стремление к комфортным условиям труда (тепло, свет, наличие пространства), нормальный режим труда и отдыха (выходные, обеденный перерыв, паузы), физическая разрядка (спорт), питание, спецодежда и т. п.
Мотивы безопасности	Стремление избежать наказания, стремление к стабильности работы предприятия (гарантированность работы и заработка), исполнение обещаний руководителями, медицинское и социальное страхование и т. п. Стремление избежать наказания .Желание определенности настоящего и будущего («уверенности в завтрашнем дне»)
Мотивы любви, дружбы, социальной принадлежности	Стремление к установлению хороших отношений с руководителем, получение удовольствия от общения с коллегами, ощущение себя частью команды или организации, установление и поддержание неформальных отношений, соблюдение правил и т. п.
Мотивы уважения и признания	Получение престижной профессии и места работы, возможность продвижения по службе и повышения квалификации; стремление к формальной или неформальной власти, желание служить примером для подражания и т. п.
Мотивы самореализации	Возможность заниматься творчеством, проявлять инициативу, желание помогать коллегам, распространение собственных жизненных принципов, стремление к постоянному саморазвитию

Существуют и классификации мотивов, и методы
их диагностики. Кроме того, по мотивам можно «вычислить» потребности работника,
а также понимать его цели. Именно поэтому мотивы оказались наиболее
перспективными для практики и дали название всей группе методов активизации
работников на индивидуальном уровне – «мотивирование».

 Более конкретным выражением желаний
человека является «цель». Введем определение этого понятия:

Цель	2)количественно определенный образ желаемого будущего состояния объекта управления.

 Продолжая пример с насущными нуждами,
для мотива «заработать» целью нашего безработного может стать «в течение недели
найти работу с доходом не менее … руб. в месяц». В свою очередь, эта цель может
конкретизироваться и далее: «устроиться на предприятие АБВГД» и т. д.

Одно и то же действие может быть направлено на
достижение нескольких целей. Поэтому цели очень конкретны, но, как следствие, и
очень изменчивы. Отслеживание изменений целей требует постоянного внимания со
стороны руководителя. Через учет целей работника им легче всего управлять.
Понимая это, работник может их скрывать от руководителя.

 О мотивации и мотивировании

Мотивы проявляются в любой деятельности, но
только небольшая их часть осознается самим человеком. Мотивы являются
внутренними побудителями человека к активности. 

Мотивация

Обычно этим термином обозначается индивидуальная система мотивов человека

Мотивирование

Использование руководителем внешних побудителей для активизации внутренних мотивов работника

 Мотивирование предполагает использование
«естественных» мотивов человека (не формирование новых, а использование уже
существующих), а для этого нужно уметь их определять у конкретных работников.
По сути, мотивирование есть придание деятельности смысла, значимого для
сотрудника; увязывание необходимости выполнить работу со значимостью этой
работы и ее последствиями.

Так как потребности любого вида присутствуют у
человека всегда, но могут быть удовлетворены очень многими способами, то
перечень возможных стимулов может быть слишком большим, и для обоснованного
выбора конкретного стимула необходима дополнительная информация об убеждениях
человека. С другой стороны, использование информации о целях сотрудника может
быть затруднено ввиду сложности выявления этих целей и, как правило, их
краткосрочности. С учетом этих обстоятельств основное внимание руководителя
может быть уделено выявлению и использованию именно мотивов сотрудников.

Важно понимать, что человек свое собственное
поведение обычно считает правильным, рациональным, даже если это поведение не
соответствует интересам предприятия. Если же руководство при этом считает, что
работник работает неправильно, непродуктивно, то проблема, скорее всего,
заключается в том, что руководство не объяснило подчиненным, как
нужно работать правильно, не поставило работника в такие условия, чтобы
правильная с точки зрения предприятия работа стала выгодной работнику.

20. Назовите виды деятельности человека.
Раскройте на конкретных примерах их многообразие.     

Деятельность – это процесс сознат. и
целесообразного изменения человеком мира и самого себя. 

Деятельность человека осуществляется ради удовлетворения его
потребностей.

Потребность — это переживаемая и осознаваемая человеком нужда
в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности.
Существует три вида потребностей: естественные, социальные и идеальные.

 Исходя из различных
оснований, выделяют различные виды деятельности.

В зависимости от особенностей отношения человека к окружающему
миру деятельность подразделяют на практическую и духовную. Практическая
деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества.
Духовная деятельность связана с изменением сознания людей.

Когда деятельность человека соотносят с ходом истории, с
общественным прогрессом, то выделяют прогрессивную или реакционную
направленность деятельности, а также созидательную или разрушительную. Опираясь
на изученный в курсе истории материал, вы можете привести примеры событий, в
которых проявлялись эти виды деятельности.

В зависимости от соответствия деятельности существующим
общекультурным ценностям, социальным нормам определяют законную и незаконную,
моральную и аморальную деятельность.

В связи с социальными формами объединения людей в целях осуществления
деятельности выделяют коллективную, массовую, индивидуальную деятельность.

В зависимости от наличия или отсутствия новизны целей,
результатов деятельности, способов её осуществления различают однообразную,
шаблонную, монотонную деятельность, которая выполняется строго по правилам,
инструкциям, новое в такой деятельности сведено к минимуму, а чаще всего
отсутствует полностью, и деятельность инновационную, изобретательскую,
творческую.

В зависимости от общественных сфер, в которых деятельность протекает,
различают экономическую, политическую, социальную деятельность и др. Кроме
того, в каждой сфере жизни общества выделяют свойственные ей определённые виды
человеческой деятельности. Например, экономической сфере свойственны
производственная и потребительская деятельность. Для политической характерны
государственная, военная, международная деятельность. Для духовной сферы жизни
общества — научная, образовательная, досуговая.

21. Опишите роль свободы в деятельности
человека.

   Человек отличается
от животного не только речью, наличием труда и разумом. Не менее важным
является свобода выбора человека. Он учится языку, воспринимает общественные
нормы поведения, пропитывается общественно значимыми ценностями, регулирующими
общественные отношения, выполняет определенные общественные функции и играет
специфически социальные роли, постоянно делает выбор, решает, какой пойти
дорогой. И общество не всегда влияет на принимаемые решения. Личность обладает
свободой выбора.

   Свобода — одно
из основных понятий философии, связанное с его характеристикой как разумного
(духовного) существа, возвышающегося над сферой природной необходимости в актах
самообладания (господство над страстями и инстинктивными побуждениями),
нравственного выбора, в игре, творчестве и т.п.

   Проблема
свободы личности — одна из актуальных проблем современности. Однако попытки ее
решения осуществлялись на всем протяжении развития философской мысли.

   Теологи-фаталисты
рассматривали жизнь человека через призму божественного предопределения. В этом
смысле все происходящее с человеком трактовалось как фатальная неизбежность.
Идея свободы как форма собственного поведения, возможность сознательного выбора
целей и средств деятельности отвергалась. Вместе с тем в теологических
доктринах присутствовали и более прогрессивные идеи, связанные с признанием
данной нам Всевышним свободы, которая заключается в возможности выбора между
добром и злом.

   В настоящее
время в философии свобода личности рассматривается как исторический, социальный
и нравственный императив, критерий развития индивидуальности и отражение уровня
развития общества. При этом свобода традиционно рассматривается в ее
соотношении с необходимостью. Противопоставление философских понятий «свобода»
и «необходимость», отрицание или подмена одного из них другим свыше двух
тысячелетий были камнем преткновения для мыслителей.

   Философское
решение проблемы свободы и необходимости, их соотношения в деятельности и
поведении личности имеет огромное практическое значение для оценки всех
поступков людей. Обойти эту проблему не могут ни мораль, ни право, ибо без
признания свободы личности не может идти речь о ее нравственной и юридической
ответственности за свои поступки. Если люди не обладают свободой, а действуют
только по необходимости, то вопрос об их ответственности за свое поведение
теряет смысл, а «воздаяние по заслугам» превращается либо в произвол, либо в
лотерею. В своё время Екатерина Великая говорила: «Свобода — это когда никто
меня не может заставить делать то, чего я не хочу». В действительности свобода
личности есть понятие многоплановое, многогранное.

    Из этой
относительности свободы исходят все демократически ориентированные правовые
документы. Так, например, в Декларации Организации Объединенных Наций «О правах
человека» говорится, что права эти в ходе своей реализации не должны ущемлять
права других индивидов.

Идея же отсутствия
свободы создает трудности для представления о реальной ответственности личности
за результаты ее поступков. Однако это не означает отрицания моральной
ответственности.     Решая данную проблему, абсолютистская этика идет по пути
утверждения ответственности личности за мотивы ее поступков, не принимая во
внимание или и в меньшей мере принимая во внимание ответственность за результаты
(И. Кант).

     Моральная
свобода – ценность, к достижению которой человек стремится и обладание которой
есть для него благо. Вместе с тем она одновременно и условие проявления его
морального совершения им нравственных поступков и действий.

Ответственность
есть неизбежная цена свободы, плата за нее. Свобода требует от человека разума,
нравственности и воли, без чего она неизбежно будет вырождаться в произвол и
насилие над другими людьми, в разрушение окружающего мира. Мера ответственности
человека всегда конкретна, в пределах его компетентности и диапазона
возможностей.

Соблюдение прав и
свобод личности и ответственность перед законом за совершенное преступление —
является одним из признаков правового государства.

Развитие
человеческой цивилизации требует и цивилизованного развития права, поэтому
возникла концепция правового государства как определяющая любую
государственность. Прошло время правового беспредела, когда права и свободы
личности ничем не гарантировались и не защищались.

Мы живем в обществе,
и вне общества человек не может существовать. Поэтому просто необходимо
учитывать все особенности окружающих нас людей. Ведь никогда не знаешь, в какой
ситуации можешь оказаться сам.

Вывод: Таким образом, относительный характер
свободы находит свое отражение в ответственности личности перед другими людьми
и обществом в целом. Зависимость между свободой и ответственностью личности
прямо пропорциональна: чем больше свободы дает человеку общество, тем больше и
его ответственность за пользование этой свободой. Свобода невозможна без
ответственности и долга человека перед миром, в котором он существует.

22. Охарактеризуйте духовный мир
личности, его содержание и формы.

  Сущность духовного мира человека
определяли и словом «дух» как человеческое измерение, человеческий
разум или его склонность. Затем в научный обиход вошло понятие «духовная
жизнь людей», которая охватывает богатство человеч. чувств и достижений
разума, объединяет усвоение накопленных духовных ценностей и творческое
созидание новых.

К духовной жизни личности относят: знания,
веру, чувства, потребности, способности, стремления, цели людей. Духовная жизнь
личности невозможна без переживаний: радости, оптимизма или уныния, веры или
разочарования. Человеку свойственно стремление к самопознанию и
самосовершенствованию.

Чем более развит человек, чем выше его
культура, тем богаче его духовная жизнь. Диапазон духовной культуры,
накопленной человечеством, дает каждому человеку практически неограниченную
возможность выбора духовных ценностей, наиболее отвечающих его установкам,
вкусам, способностям и условиям жизни.

Главным в духовной культуре личности
является активное, творческое и ответственное отношение к жизни — к природе,
другим людям, к самому себе. Признак духовной культуры личности — готовность
личности к самоотдаче и саморазвитию.

Процесс формирования духовного мира
начинается с приобретения знаний. Знания выступают как способ существования
сознания, а также как фиксация результатов жизненного опыта, результатов
взаимодействия индивида с окружающим миром. Знания приобретаются двумя
основными путями.

Первый из них — это приобретение знаний,
осуществляющееся в процессе непосредственного, чувственного, эмпирического
взаимодействия индивида с действительностью. Этот уровень приобретения знаний
является, с одной стороны, исходной посылкой и основанием формирования
индивидуального сознания в его целостности, а, с другой — это относительно
самостоятельный уровень приобретения знаний.

Второй путь приобретения знаний — усвоение
человеческого опыта, зафиксированного в языке. Язык — это, прежде всего,
средство общения человеческого опыта, отбора и систематизации знаний, их
сохранения и передачи от человека к человеку, от поколения к поколению, от
эпохи к эпохе. Он является средством общения между людьми и средством активного
воздействия на человека.

Таким образом, знание, ум, рассудок и
разум представляют собой взаимные стороны единого целого — духовного мира личности,
характеризуя его с точки зрения содержания и значения для жизнедеятельности
личности. Все эти стороны характеризуются тем, что они связаны, с одной
стороны, с объективно-содержательным отражением действительности в сознании
человека, а с другой — с чувственно-эмоциональным оценочным восприятием,
осознанием этого содержания.

Но духовный мир человека не исчерпывается
знаниями. Важное место в нем занимают эмоции — субъективные переживания по
поводу ситуаций и явлений действительности. Человек, получив ту или иную
информацию, испытывает эмоциональные чувства горя или радости, любви или
ненависти, страха или бесстрашия. Эмоции как бы окрашивают приобретенные знания
или информацию в тот или иной «цвет», выражают отношение человека к
ним. В жизни человека особую роль играют ориентиры его деятельности, своего
рода духовные «маяки», которые не являются продуктом деятельности
лишь того человека, который «носит» их в себе, а, как правило, они
выработаны многовековым опытом человечества и передаются от поколения к поколению,
от родителей к детям, от учителей к учащимся. Их совершенно обоснованно
называют ценностями жизни и культуры.

Ценности — это то, что дорого людям, что
делает жизнь человека более осмысленной, позволяет разбираться в явлениях
окружающего мира, ориентироваться в нем. Ценность вырастает из идеалов
личности, представляют собой предмет устремлений человека, являются важнейшим
моментом смысла его жизни. Различают социальные ценности — общественные идеалы,
выступающие как эталон должного в различных сферах общественной жизни, и
личностные ценности — идеалы отдельной личности, служащие одним из источников
мотивации ее поведения. В процессе жизнедеятельности у человека происходит
непрерывное накопление, расширение и углубление знаний об окружающем мире. Эти
особенности духовного мира находят свое выражение в вере и убеждениях.

Вера — это чувственно-эмоциональное
состояние психики, которое характеризуется следующими основными чертами.

Вера и убеждение играют важную роль в
формировании мировоззрения личности. Под мировоззрением понимают совокупность
обобщенных взглядов на объективную реальность и место человека в ней, на
отношение людей, к окружающей действительности и самим себе, а также
обусловленные этими взглядами убеждения, принципы, идеи и идеалы.

Современное общество предоставляет
человеку широкий выбор сфер приложения своих сил, найти свое место в мире,
определить пути решения возникающих сложных проблем, увидеть возможности
наиболее полной реализации своих способностей, утвердить себя как личность.

В заключение следует сказать, что духовный
мир личности — это сложная система, элементы которой:

духовные потребности в познавании
окружающего мира, в самовыражении средствами культуры, искусства, других форм
деятельности, в пользовании достижениями культуры и др. Духовная культура
выступает необходимым условием существования, как всего общества, так и для
формирования личности и его внутреннего мира. Каждый человек располагает
громадным потенциалом к восприятию накопленных культурных ценностей;

знания о природе, обществе, человеке,
самом себе;

вера в истинность тех убеждений, которые
разделяет человек;

убеждения, определяющие человеческую
деятельность во всех ее проявлениях и сферах;

ценности, лежащие в основе отношения
человека к миру и самому себе, придающие смысл его деятельности, отражающие его
идеалы;

способности к тем или иным формам
социальной деятельности;

чувства и эмоции, в которых выражается его
отношение с природой и обществом;

цели, которые он сознательно ставит перед
собой. Важным элементом духовного мира человека является — мировоззрение,
совокупность его взглядов на мир в целом и связанное с ними отношение к миру.

Человек — творец своей духовной жизни,
культуры, носитель духа и разума.

23. Раскройте сущность понятия «культура»,
назовите основные подходы к его пониманию.

Уже в I в. до н.э. Цицерон применил понятие «культура» к
человеку, после чего культура стала пониматься как воспитание и образование
человека, идеального гражданина. При этом признаками культурного человека
считались его добровольное самоограничение, подчинение правовым, религиозным,
моральным и другим нормам. Понятие «культура» распространялось и на общество в
целом, при этом имелся в виду такой порядок вещей, который противостоял
естественному состоянию с его спонтанными действиями.

Слово «культура» часто используется для обозначения культуры
разных народов в определенные исторические эпохи, специфики способа
существования или образа жизни какого-то общества, группы людей или
определенного исторического периода, для характеристики образа жизни отдельных
социальных групп или сфер деятельности. Так, на страницах учебников очень часто
употребляются словосочетания «культура Древнего Египта», «культура эпохи
Возрождения», «русская культура», «культура молодежи», «культура семьи»,
«деревенская культура», «городская культура», «культура труда», «культура
отдыха» и т.д.

В обыденном сознании понятие «культура» в основном
ассоциируется с произведениями литературы и искусства, театрами, музеями,
архивами — всем тем, что находится в ведении министерства культуры (или
аналогичного учреждения) в любой стране.

В повседневной жизни слово «культура» выражает одобрения,
понимается как наличие идеала или идеального состояния, с которым мы неявно
сравниваем оцениваемые факты или явления. Например, говорят о высокой
профессиональной культуре, культуре исполнения какой-то вещи. С тех же позиций
оценивается поведение людей.

В общем виде выделяют три подхода в определении культуры —
антропологический, социологический и философский 

Философский подход дает самую
широкую панораму видения культуры, предполагая изучение фундаментальных
оснований человеческого бытия, глубин самосознания народа. Задача этого подхода
— не просто дать описание или перечисление явлений культуры, но проникнуть в их
суть.

В рамках философского подхода сегодня выделяются несколько
позиций, выражающих различные оттенки и смысловые значения понятия «культура».
Во-первых, подчеркивается, что культура — это «вторая природа», искусственный
мир, сознательно и целенаправленно созданный человеком, причем посредником
между этими двумя мирами выступает человеческая деятельность. Во-вторых,
культура трактуется как способ развития и саморазвития человека как родового
существа, т.е. сознательного, творческого, самодеятельного.

Суть антропологического подхода — в признании
самоценности культуры каждого народа, которая лежит в основе образа жизни и
отдельного человека, и целых обществ. Иными словами, культура — это способ
существования человечества через многочисленные локальные культуры. Этот
предельно широкий подход ставит знак равенства между культурой и историей всею
общества. Специфика антропологического подхода заключается в направленности
исследования на целостное познание человека в контексте конкретной культуры.

В рамках антропологического подхода предложено более всего
определений культуры. Можно предложить классификацию этих определений, в основе
которой лежит анализ определений культуры, данный А. Крёбером и К. Клакхоном.
Они разделили все определения культуры на шесть основных типов, а некоторые из
них в свою очередь разделили на подгруппы.

Первая группа — описательные определения, которые акцентируют
внимание на предметном содержании культуры. Культура представляет собой
совокупность знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев,
усвоенных человеком как членом общества.

Вторая группа — исторические определения, выделяющие процессы
социального наследования и традиции. Они подчеркивают, что культура является
продуктом истории общества и развивается путем передачи приобретенною опыта от
поколения к поколению.

Третья группа — нормативные определения, утверждающие, что
содержание культуры составляют нормы и правила, регламентирующие жизнь
общества.

Четвертая группа — психологические определения, делающие упор
на связь культуры с психологией поведения людей и видящие в ней социально
обусловленные особенности человеческой психики.

Пятая группа -структурные определения культуры, акцентирующие
внимание на структурной организации культуры. культура — это организованные
повторяющиеся реакции членов общества; сочетание наученного поведения и
поведенческих результатов.

Шестая группа — генетические определения, рассматривающие
культуру с точки зрения ее происхождения.

В целом антропологический подход отличается конкретностью,
ориентацией на исследование «промежуточных» слоев и уровней культуры —
изготовление орудий труда, институт брака, право собственности, религиозные
обряды, спорт, украшение тела, совместный труд, танцы, образование, похоронные
ритуалы, гостеприимство, игры, запреты кровосмешения, правила гигиены, язык и
т.д.

Социологический подход понимает
культуру как фактор образования и организации жизни общества. Организующим
началом считается система ценностей каждого общества. Культурные ценности
создаются самим обществом, но они же затем и определяют развитие этого
общества. Над человеком начинает господствовать то, что создано им самим.

В социологии, как и в социальной или культурной
антропологии, существуют и конкурируют друг с другом три взаимосвязанных
подхода в изучении культуры:

·        
предметный, изучающий содержание культуры как
системы ценностей, норм и значений или смыслов, т.е. способов регуляции жизни в
обществе;

·        
функциональный, выявляющий способы удовлетворения
человеческих потребностей или способы развития сущностных сил человека в
процессе его сознательной деятельности;

·        
институциональный, исследующий типические единицы
или устойчивые формы организации совместной деятельности людей.

В рамках социологического подхода изучаются структура, функции
культуры, но анализируя внешние организующие факторы культуры, социологи мало
внимания уделяют внутреннему содержанию культурных феноменов.

Поэтому социологический и антропологический подходы дополняют
друг друга

Интегралистский подход к
исследованию культуры формируется именно так и дополняется возможностями
философского подхода.

Во всех рассмотренных определениях есть рациональное зерно,
каждое указывает на какие-то более или менее существенные черты культуры, но в
то же время каждому определению присущи недостатки и принципиальная неполнота.
Тем не менее можно выделить ряд важнейших характеристик культуры.

Культура — это сущностная
характеристика человека, то, что отличает его от животных, приспосабливающихся
к окружающей среде, а не целенаправленно меняющих ее, как человек. Этот
искусственный мир противостоит миру природы, не наследуется биологически, а
приобретается только в результате воспитания
и образования, проходящего в обществе, среди других людей.

24.  Дайте определение понятию
«искусство», назовите его виды и направления развития.

   Искусство — результат творческой деятельности
человека, способ изображения реальной действительности или вымышленного мира в
художественных образах.

Посредствам художественных образов можно передать то, что
невозможно сделать в словесной форме — чувства, эмоции, переживания. Так, в
искусстве отражается не только материальный мир, но и внутренний мир человека,
его отношение к среде, в которой он живет и действует. Искусство — это и
определенная форма познания окружающего мира, а также способ оценки красивого
или безобразного, что является неотъемлемой частью любого художественного
произведения.

  образ — это плод фантазии и
воображения писателей и композиторов, художников и музыкантов, архитекторов и
скульпторов. Художественный образ — это образ, который возникает в сознании
человека, когда он соприкасается с произведением искусства.

Предметом искусства выступает человек и его духовный мир.

Специфика искусства: образность и
наглядность; субъективное отношение к миру; эмоциональное воздействие на
человека.

Появление чего-либо нового в искусстве и творчестве называют новаторством.

Наука, изучающая особенности художественного познания,
искусства и красоты называется эстетикой.

В обществе существуют разные взгляды на искусство.

Предмет искусства — человек, его отношения
с окружающим миром и другими индивидами, а также жизнь людей в определённых
исторических условиях. Жизнь людей отражается в искусстве во всём многообразии
в форме художественных образов, которые, будучи результатом вымысла, тем не
менее являются отражением действительности и всегда несут на себе отпечаток
реально существующих предметов, событий и явлений. С помощью художественного
образа происходит процесс художественного обобщения, выделения существенных
признаков познаваемых предметов.

Форма бытия искусства —
художественное произведение, имеющее видовую и жанровую определённость и
осуществляющееся в качестве материального предмета — знака, который передаёт
людям определённую художественную концепцию, обладающую эстетической ценностью.

Искусство как феномен культуры подразделяют на ряд видов,
каждый из которых обладает специфическим языком, своей знаковой системой.

Виды искусства — это формы и
способы изображения художественных образов. Виды искусства:

Архитектура, зодчество. Живопись (жанры: портрет, натюрморт,
пейзаж, бытовой жанр и др.). Театр. Цирк. Балет. Кино. Скульптур. Декоративно-прикладное
искусство. Литература. Музыка. У каждого вида искусства есть свой жанр и стиль.
Жанр — это тип художественного
произведения, а стиль — это его
отличительные признаки.

Наиболее важная социальная функция искусства — удовлетворение
духовных и эстетических потребностей человека. Также искусство выполняет и
другие функции:

Функция	Ее содержание
Познавательная	Искусство — это форма познания, оно отражает и осваивает те стороны жизни, которые труднодоступны науке.
Мировоззренческая	Формирует мировоззрение человека, его отношение к действительности.
Воспитательная	Развивает душевную восприимчивость, формирует мысли и чувства людей.
Гедонистическая	Доставляет людям удовольствие.
Эстетическая	Формирует эстетические вкусы и потребности человека.
Предвосхищения	Предвосхищает будущее.
Мобилизационная	Включает людей в общественную жизнь, воздействуя на их чувства и эмоции.

Направления в искусстве:

1. Реализм – направление в
искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в её
типических чертах.

2. Импрессионизм —
направление в искусстве последней трети XIX — начала XX веков, представители
которого стремились наиболее естественно запечатлеть реальный мир в его
подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления.

3. Фовизм — направление во
французской живописи конца XIX — начала XX века, характеризуется яркостью
цветов и упрощением формы.

4. Модерн — художественное
направление в искусстве, наиболее популярное во второй половине XIX — начале XX
века. Его отличительными особенностями является отказ от прямых линий и углов в
пользу более естественных, «природных» линий. 5. Экспрессионизм. 6. Кубизм

7. Футуризм — общее название
художественных авангардистских движений 1910-х — начала 1920-х годов, прежде
всего в Италии и России

8. Абстракционизм —
направление нефигуративного искусства, отказавшегося от приближённого к
действительности изображения форм в живописи и скульптуре.

9. Дадаизм, или дада —
модернистское течение. В изобразительном искусстве наиболее распространенной
формой творчества дадаистов был коллаж — технический приём создания
произведения из определённым образом скомпонованных и наклеенных на плоскую
основу (холст, картон, бумагу) кусочков разнообразных материалов: бумаги, ткани
и т. д.

Как видите, направлений в
художественном искусстве достаточно много и с каждым годом все новые и новые
ответвления и направления делают нашу жизнь ярче, наполняя её креативом и
взрывом эмоций, каждой картины вышедшей из-под кисти художника.

25. Раскройте смысл понятий «мораль»,
«нравственность», сущность их взаимодействия.

Мораль выступает в качестве регулятора
поведения человека в обществе. Понятие морали становится актуальным при оценке
поступков индивида по отношению к природе и другим живым существам. Мораль
ставит ограничения на свободу действий индивида, поскольку он всегда должен
учитывать мнение других людей и общества, в котором живёт.

Мораль — традиционно сложившаяся система норм и правил
поведения, которая определяется общественно принятыми понятиями о добре и зле,
хорошем и плохом.

Этика — идеология, изучающая понятия морали и
нравственности. Существует и другое определение: этика — обобщённые нормы
поведения и морали для определённой общественной группы или профессии.

В процессе формирования понятие морали прошло
несколько ступеней.

• Табу — религиозный запрет, налагающийся на совершение
  какого-либо действия.
• Обычай — повторение каких-либо действий, основанное на
  поведении предков или сложившейся социальной группы.
• Традиция — комплекс обрядов, привычек и действий,
  передающихся в течение нескольких поколений.
• Моральные нормы — устоявшиеся представления о поведении
  личности.

ФУНКЦИИ МОРАЛИ

• Регулятивная. Мораль выступает в
  качестве нравственного координатора поведения человека.
• Воспитательная. Мораль служит средством
  воспитания, предоставляя понятия об идеальном поведении.
• Коммуникативная. Мораль обеспечивает
  комфортное общение людей.
• Ценностно-ориентационная. Мораль
  служит ориентиром для человека.
• Познавательная. Мораль помогает
  человеку постигать мир путём различия понятий добра и зла.
• Мотивационная. Соблюдение моральных
  принципов стимулирует человека к самосовершенствованию и саморазвитию.
• Гуманизирующая. Принципы морали
  основываются на человеколюбии, что содействует налаживанию отношений между
  людьми.

ПОДХОДЫ К
ПРОИСХОЖДЕНИЮ МОРАЛИ

Существует несколько точек зрения, трактующих наличие морали.

• Натуралистический подход. Наличие морали объясняется естественной
  природой человека. Возникновение морали связано с биологическим развитием
  человека.
• Теологический подход. Мораль была дарована человеку высшими
  силами, Богом.
• Социологический подход. Появление морали связано с процессом
  исторического развития общества и напрямую зависит от изменения
  социально-экономических потребностей людей.
• Культурологический подход. Мораль выступает в качестве культурной
  составляющей, регулирующей социальное поведение людей, и не связана с
  политической, экономической и другими составляющими.

НРАВСТВЕННОСТЬ

Нравственность — ряд правил, соблюдение которых определяет поведение человека.
Также под нравственностью понимается совокупность духовных и душевных качеств,
которые необходимы человеку для комфортного нахождения в обществе, и
соответствующее поведение, отвечающее этим правилам.

Таким образом, мораль обобщает в себе высокие
идеалы общества, а нравственность определяет повседневную жизнь.

Этапы формирования нравственности:

Формирование нравственности происходит с
изменением мыслей человека о себе и своих поступках.

• Конвенциональный этап. (Что обо мне
  подумают другие люди?)
• Элементарный этап. (Что со мной будут
  делать?)
• Автономный этап. (Что я буду думать сам о
  себе?)

26. Раскройте роль образования в
развитии общества.

Образование является частью процесса социализации личности, представляя собой формализованную целенаправленную передачу накопленного опыта,знаний последующим поколениям, который осуществляется в рамках соответствующих социальных институтов.

Институты (учреждения) образования координируют и формализуют деятельность множества людей, направленную на удовлетворение такой непреходящей, социально значимой потребности, как потребности в обучении подрастающих членов общества, передачи им научных и практических знаний, ценностей, идеологии, социальных норм, профессиональных умений и навыков. Для реализации этой деятельности в обществе сформирована система образовательных учреждений: средние школы, училища, техникумы, институты, академии, университеты. Учебные программы, использующиеся в них, являются стандартизированными и взаимосвязанными, что определяет унификацию образования.

В традиционном обществе получение образования в учебных заведениях было доступно не многим. В основном, это были религиозные деятели, священники, т.е. социальная группа, представителям которой грамотность была просто необходима для чтения и толкования священных текстов. Для большинства же членов общества процесс образования ограничивался спонтанным перениманием социального опыта и профессионального мастерства у старшего поколения.

Процесс индустриализации стимулировал потребность в учебных заведениях. Постепенно стало появляться образование в его современной форме, предполагающей передачу знаний с помощью профессиональных педагогов, в специально построенном здании по специальным учебным программам. В настоящее время в процессе обучения преобладают абстрактные дисциплины, так как члены современного общества должны не только обладать базовыми умениями и навыками (чтение, письмо, счет), но и иметь представления об окружающем их физическом мире, о жизни общества, его хозяйственной деятельности. Важно также, чтобы люди умели учиться сами, порождая новые и порой весьма специфические формы знаний.

XX век стал переломным в развитии системы образования. Изменились цели образования к идеализированности, существенно возросло количество людей, имеющих высшее образование, научные звания.

Проблемы развития современной системы образования связываются с его гуманизацией, гуманитаризацией и интернационализацией.

Гуманизация образования предполагает направление большего внимания интересам, запросам личности, ее нравственному развитию; гуманитаризация означает акцентирование внимания на изучении общественных дисциплин; интернационализация образования ведет к созданию единой системы образования для различных стран.

27. Дайте определение понятию «религия»,
определите её место в системе отношений человека и окружающего мира.

Религия — это мировоззрение и поведение отдельного индивида, группы, общности, которые определяются верой в существование сверхъестественного. На протяжении большей части человеческой истории религия играла решающую роль при конструировании человеком социальной реальности и была наиболее эффективным и распространенным средством реализации социального контроля в обществе.

Вера — способ существования религиозного сознания, особое настроение, переживание, характеризующее внутреннее состояние человека. Внешней, социально значимой формой проявления веры, служит культ — система утвердившихся ритуалов, догматов. Общественно значимые представления, чувства, действия сочетаются в религии, как и в мировоззрении вообще, с индивидуальной сопричастностью людей ее идеям, образам, смыслу.

До недавнего времени оценка религии в отечественной литературе крайне упрощалась и огрублялась. Между тем религия — определенная форма духовной культуры, имеющая социальную природу и функции. Одной из исторических миссий религии, приобретающей в современном мире небывалую актуальность, выступает формирование осознания единства человеческого рода, значимости общечеловеческих нравственных норм, непреходящих ценностей. Религия выступает и как мощное средство социальной регламентации и регуляции, упорядочения и сохранения нравов, традиций, обычаев. В этом выражается ее важная культурно-историческая роль. Однако религиозное мировоззрение может содержать идеи фанатизма, вражды к людям другой веры, быть орудием социально-политического гнета. Таким образом, религия — явление многоплановое и многозначное. Она порождена специфическими закономерностями развития общества, зависит от них.

Существует множество религиозных верований. Их разнообразие столь велико, что ученые испытывают значительные трудности, пытаясь систематизировать религии. Так, например, выделяют политеистические и монотеистические религии, мировые и национальные (локальные) религии, институциональные (традиционные) иенеин-ституциональные (нетрадиционные) религии; в качестве особой формы религиозных учений выделяют так называемые этические религии.

Атеизм — это система взглядов, отвергающая веру в бога (богов) и в сверхъестественные силы. Ему свойственна критика религии как ложного, иллюзорного сознания, как превратного отражения действительности.

Возникновение и историческое развитие атеизма можно научно объяснить лишь исходя из анализа социально-экономической основы общества той или иной эпохи. В античном обществе атеизм был присущ идеологам рабовладельческой бюрократии, в XVIII веке атеистические идеи развивали представители революционной буржуазии, наконец в XX веке атеизм становится частью социалистического мировоззрения. Считается, что развитие атеизма связано с развитием естественнонаучного знания и материалистической философии.

28. Назовите основные виды познания и
определите их особенности.

Человеку свойственно желание познать мир вокруг себя. Познание
– это процесс  получения человеком знаний о мире, обществе и
самом себе. Результатом познания является знание.

Субъект познания – это
тот, кто занимается познанием как видом деятельности, то есть человек, группы
людей или всё общество в целом.

Объект познания — 
это то, на что или на кого направлен процесс познания. Это может быть
материальный или духовный мир, общество, люди, сам человек, познающий самого
себя.

Гносеология – (греч. gnosis — знание, logos — учение)
это наука, изучающая особенности процесса познания.

Познание имеет две формы (или уровня).

Существует два уровня познания:
чувственное и рациональное.

Чувственное познание – это познание при  помощи органов чувств:
(обоняния, осязания, слуха, зрения, вкуса).

Ступени чувственного познания

• Ощущение — познание мира путём непосредственного
  воздействия его предметов на органы чувств человека. Например, яблоко
  сладкое, музыка нежная, картина красивая.
• Восприятие – на основе ощущений создание целостного
  образа предмета, например, яблоко сладкое, красное, твёрдое, имеющее
  приятный запах.
• Представление – создание образов предметов, которые возникают в памяти
  человека, то есть вспоминаются им на основе воздействия на органы чувств,
  которое произошло ранее. Например, человек может легко представить яблоко,
  даже «вспомнить» его вкус. Причём данное яблоко он когда-то видел,
  пробовал на вкус, чувствовал его запах.

Роль чувственного познания

• При помощи органов чувств человек
  непосредственно связывается с внешним миром.
• Без органов чувств человек не способен к
  познанию вообще.
• Потеря части органов чувств делает процесс
  познания более сложным. Хотя данный процесс продолжается. Компенсация органов
  чувств — это возможность одних органов чувств увеличивать свои возможности
  в познании мира. Так, слепой человек имеет более развитый слух и т.д.
• При помощи чувств можно получить
  поверхностную информацию о предмете познания. Чувства не дают всесторонней
  картины изучаемого предмета.

Рациональное познание – (от лат. ratio —
разум) это процесс получения знания при помощи разума , без воздействия органов
чувств.

Ступени рационального познания

• Понятие – это мысль, выраженная словами и
  представляющая собой сведения о свойствах изучаемого предмета — общих и
  конкретных. Например, дерево — общий признак, берёза—
  конкретный.
• Суждение – это мысль, в которой содержится либо утверждение, либо
  отрицание чего- либо о понятии.

Пример. Берёза — красивое дерево. Его белоснежный
ствол в чёрную крапинку, нежная листва ассоциируются с родным домом.

Умозаключение – это мысль, содержащая новое суждение, которое
возникает в результате обобщения сведений, полученных  из суждений о
понятии. Это своего рода вывод из предыдущих суждений.

Так, в нашем примере умозаключением
может стать новое суждение:

Мне очень нравится это прекрасное
дерево — берёза.

 Для рационального познания свойственно абстрактное
мышление, то есть теоретическое, не связанное с чувствами. Абстрактное
мышление связано с языком, речью. Человек мыслит, рассуждает, изучает при
помощи слов.

Вербальный язык —  это  речь человека, слова,
языковые  средства, при помощи которых человек мыслит.

Невербальный язык — это язык жестов, мимики, взгляда. Однако в
основе даже такого языка  лежит речь, ведь человек жестами передаёт мысли.

 Какое  же из двух уровней
познания является основным в познавательной деятельности человека? 
Различные взгляды на данную проблему привели к появлению нескольких философских
взглядов и теорий на сущность познания.

 Сенсуализм – это
такое направление в философии, согласно которому основным способом познания
является чувственное восприятие мира. По их теории,  человек, пока не
увидит, не услышит, не  попробует — не поверит в истину (Эпикур,  Дж.
Локк,  Т.Гоббс).

 Рационализм –
это такое направление в философии, согласно которому источником знаний является
разум, так как чувства не всегда дают верную информацию о предмете или лишь
поверхностную (Сократ, Аристотель, Платон, Кант, Гегель)

 Существует ещё интуитивный
способ познания мира. Интуиция – это проницательность, чутьё,
способность предугадать события и явления без объяснения и понимания
 источника знаний.

 Современная точка зрения
заключается в том, что и чувственное и рациональное познание  играют
важную роль в жизни человека. Мы познаём мир и чувствами, и разумом.

29. Раскройте смысл понятия «истина»,
назовите критерии истины.

Человек познаёт мир, общество и самого себя с одной целью —
познать истину. А что такое истина, как определить, что то или иное знание
является истинным, каковы критерии истины? Определений истины несколько. Вот
некоторые из них.

• Истина — это знание, которое соответствует предмету познания.
• Истина — это правдивое, объективное отражение в сознании человека
  действительности.

Абсолютная и относительная истина

Абсолютная истина — это
полное, исчерпывающее знание человека о чём-либо. Данное знание не будет
опровергнуто или дополнено с развитием науки. Примеры: человек
смертен, дважды два — четыре.

Относительная истина –
это знание, которое будет пополняться с развитием науки, так как оно ещё
неполное, не до конца раскрывает суть явлений, предметов и т.д. Происходит это
в и силу того, что на данном этапе развития человечества наука пока не может
дойти до конченой сути изучаемого предмета. Пример: сначала люди
открыли, что вещества состоят из молекул, потом – из атомов, затем- из
электронов и т.д.Как видим, на каждом этапе развития науки представление об атоме
было истиной, но неполной, то есть относительной.

Разница между абсолютной и относительной истиной
состоит в том, насколько полно изучено то или иное явление или предмет.

Запомните: абсолютная истина всегда была сначала
относительной. Относительная истина может стать абсолютной с развитием науки.

Бывает ли две истины? Нет,
двух истин не
бывает. Может быть несколько точек зрения на изучаемый
предмет, но истина всегда одна.

Что является противоположностью истины? Противоположность истины- заблуждение.

Заблуждение – это знание, не соответствующее предмету
познания, но принимаемое за истину. Учёный верит в то, что его знания о
предмете- истинные, хотя он заблуждается.

Запомните: ложь- не является
противоположностью истины.

Ложь — это категория морали. Для неё характерно то,
что истина скрывается с какой-то целью, хотя она известна. Заблуждение
же — это не ложь, а искренняя вера в то, что знания истинные
(например, коммунизм- это заблуждение, такого общества быть не может в жизни
человечества, но в него искренне верили целые поколения советских людей).

Объективная и субъективная истина

Объективная истина — это такое содержание человеческого знания,
которое существует в реальной действительности и не зависит от человека, от его
уровня познания. Это весь мир, существующий вокруг. Например, многое в мире, во Вселенной существует в
реальности, хотя человечество ещё не познало это, может ,не познает никогда, но всё это существует, объективная
истина.

Субъективная истина – это знания, полученные человечеством в
результате его познавательной деятельности, это всё то в реальной
действительности, что прошло через  сознание человеком, понято им.
Запомните:  объективная истина не всегда субъективная, а
субъективная истина — всегда объективна.

Критерии истины Критерии – это
слово иностранного происхождения, в переводе с греческого kriterion — мерило
для оценки. Таким образом, критерии истины- это основания, которые позволят
убедиться в истинности, точности знаний, в  соответствии их предмету
познания.

Критерии истины

• Чувственный опыт — самый простой и надёжный критерий
  истины. Как определить, что яблоко вкусное- попробовать его; как понять,
  что музыка прекрасная- послушать её; как убедиться, что цвет листьев
  зелёный- посмотреть на них.
• Теоретические сведения о предмете
  познания, то есть теория. Множество предметов не поддаётся чувственному восприятию.
  Мы никогда не сможем увидеть, например, Большой взрыв, в результате
  которого образовалась Вселенная.В этом случает теоретическое изучение,
  логические выводы помогут признать истину.

Теоретические критерии истины:
Соответствие логическим
законам. Соответствие истины тем законам,
которые были открыты людьми ранее. Простота
формулировки, экономичность высказывания Практика. Истинность
знаний доказывается практическим путём.(О практике будет отдельная статья,
следите за публикациями)

Таким образом, главная цель любого
познания — установить истину. Именно этому посвящена деятельность учёных,
именно этого пытается добиться в жизни каждый из нас: знать истину,
чего бы она ни касалась.

30. Перечислите и дайте характеристику
основным признакам научного познания.

Научное познание – это
вид познавательной деятельности человека, направленной на  получение
объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о
природе, человеке и обществе.

Особенности научного познания

• Объективность знаний о природе, человеке и обществе
• Непротиворечивость, доказательность, системность
• Проверяемость
• Наличие и постоянное развитие понятийного аппарата (терминологии)
• Использование в деятельности специальных методов и способов
  добывания знаний об изучаемом предмете
• Высокий уровень обобщения полученных знаний
• Универсальность знаний, то есть возможность их использования в
  различных отраслях знаний и сферах деятельности людей.

Принципы научного познания (то есть исходные положения,  правила, на
которых строится научная деятельность)

• Принцип причинности — установление причинно-следственных
  связей между изучаемыми явлениями, процессами, событиями.
• Принцип истинности – то есть соответствие знаний содержанию
  объекта, который изучается.
• Принцип относительности – любое научное знание относительное, так
  как ограничено возможностями науки на данный период развития общества и
  будет добавляться с развитием науки, техники и человеческого разума.

Уровни научного познания

1. Эмпирический — это выявление фактов, очевидных, видимых
   в результате описания предметов и явлений. В основе эмпирических методов
   научного познания лежит чувственное познание  (ощущения, восприятие,
   представление) и показания конкретных научных приборов.
2. Теоретический – это выявление фундаментальных знаний,
   которые порой скрыты за внешними признаками изучаемых предметов, познание
   сущности явлений и процессов, которые нельзя наблюдать. В основе
   теоретических методов лежит рациональное познание (понятия, суждения,
   умозаключения и выводы.)

Каждый уровень научного познания имеет
свои методы (от греч. hypothesis — предположение) изучения
предметов познания, то есть средств, путей познания.

Эмпирические методы научного познания

• Наблюдение – восприятие предметов, явлений со стороны,
  невмешательство в них (например, наблюдение солнечного затмения)
• Эксперимент-изучение предметов познания в управляемых,
  специально созданных человеком условиях (например, изучение роста растения
  в изменённых условиях)
• Сравнение – выявление различия и сходства между
  изучаемыми предметами познания (например, сравнение причастия и
  деепричастия)
• Измерение – определение отношения измеряемой величины
  чего-либо по сравнению с эталоном (например, к  метру, грамму).

Пояснение. Эмпирические методы в научной деятельности в
совершенно чистом виде использовать невозможно. Обязательно они сочетаются с
теоретическими.

Теоретические методы научного
познания. Анализ, Синтез, Индукция, Дедукция,
Абстрагирование, Моделирование,
 Аналогия , Идеализация, Классификация
, Формализация.

Теоретические методы тоже тесно
связаны с эмпирическими, так как требуют проверки, сравнения, проведения
эксперимента. Обе группы методов находятся во взаимосвязи, чтобы получить
 достоверные научные знания.

Формы научного познания

Знания, получаемые в процессе научного
познания, имеют свою форму выражения. Их несколько.

• Научный факт — это объективное  отражение в
  сознании человека сущности  изучаемого  предмета или явления,
  описанного, доказанного им . Нужно отличать объективный факт
  (реально существующий предмет, явление и т.д.) и научный факт
  (подтверждённое знание в результате научной деятельности)

Например, начало Великой Отечественной
войны – это объективный факт, а то, что Луна- спутник Земли  — это научный
факт.

• Эмпирический закон – форма познания, выраженная в суждении,
  которое объективно доказано, выражает повторяющиеся, устойчивые связи
  между явлениями и процессами (например, законы Ньютона)
• Проблема — (от греч.— задача) это вопросы, осознанно
  сформулированные в ходе научного познания, ответы на которые необходимо
  найти и доказать.
• Гипотеза -(от греч.— предположение) научное
  предположение, которое научно обосновано и требует проверки,
  доказательства.
• Теория – (от греч. — наблюдение), форма знания,
  представляющая собой наиболее целостное отражение закономерных и
  существенных связей в какой-либо изучаемой области.
• Концепция — (от греч. — понимание, система)- полная
  система взглядов на предмет познания, которая сложилась на данный период
  времени развития науки (например, концепция развития человечества).
  Синонимом слова является слово «доктрина», то есть
  совокупность официально принятых взглядов на определённую проблему.

Таким образом, научное познание — это сложный процесс,
включающий в себя самые различные формы и методы исследования для получения
объективных знаний об изучаемом предмете.

31. Раскройте понятие «общественные науки».
Расскажите о развитии общественных наук.

Общественные (социально-гуманитарные)
науки –
комплекс научных дисциплин, предметом исследования которых являются общество во
всех проявлениях его жизнедеятельности и человек как член общества

   Накопление знаний
об обществе имеет многовековую историю. С древних времен людей интересовали
вопросы, связанные с различными проблемами функционирования и развития
общества, местом и ролью человека как члена общества. Однако в течение долгого
времени познание общества не носило строго научного характера. Мысли мудрецов
Древнего Востока об организации мироздания, порядке общественной жизни,
отношениях между людьми содержатся в древневосточной мифологии, в индийских
Ведах, в учении Конфуция, в Даосизме. В высоко художественных литературных
произведениях философов античности (Платона, Аристотеля) делается попытка
решения проблемы «правильного» государственного устройства и проблемы
соотношения индивида и общества. К анализу тенденций общественного развития, а
также критике негативных сторон государственности обращается в своем
теологическом трактате «О граде божьем» средневековый богослов Августин
Блаженный. Большой вклад в развитие обществознания в эпоху Просвещения вносят
теоретики общественного договора — Т. Гоббс, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо. В своих
трудах они анализируют процесс перехода человечества из дообщественного
состояния в общественное, положение человека в государстве, его гражданские
права и обязанности, а также проблему ущемления государственной машиной власти
прав и свобод членов общества. Социалисты-утописты XVIII — начала XIX века А.
Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн строят модели идеального социалистического
общества, которое характеризуется социальной гармонией, равноправием и всеобщим
благоденствием. Таким образом, от эпохи к эпохе шло постепенное накопление и
усложнение знаний об обществе. К XIX веку обществознание окончательно
дифференцируется, определяя ряд направлений в изучении общества, которые
представлены современными общественными науками.

32. Опишите роль экономики в жизни
общества. Дайте понятие экономической системы. Назовите и опишите ее основные
элементы.

В жизни общества одно из важнейших
мест занимает экономическая сфера, то есть все то, что связано с
производством, распределением, обменом и потреблением созданных трудом человека
благ.

Под экономикой принято понимать систему общественного
производства, процесс создания материаль­ных благ, необходимых человеческому
обществу для его нормального существования и развития, а также науку, изучающую
экономические процессы.

Экономика играет огромную роль в жизни общества. Она
обеспечивает людей материальными условиями существования — продуктами питания,
одеждой, жильем и иными предметами потребле­ния. Экономическая сфера — главная
сфера жизни общества, она определяет ход всех происходящих в нем процессов.

Основным фактором производства (или основными ресурсами)
является:

·        
земля со всеми ее богатствами;

·        
труд, зависит от количества населения и его
образования и квалификации;

·        
капитал (машины, станки, помещения и т.п.);

·        
предпринимательские способности.

В течение многих столетий проблема — как удовлетворить
многочисленные потребности людей — решалась путем экстенсивного развития
экономики, то есть вовлечения в хозяйство новых про­странств и дешевых природных
ресурсов.

С развитием научно-технического прогресса стало ясно, что
такой подход к использованию ре­сурсов исчерпал себя: человечество ощутило их
ограниченность. С этого момента экономика разви­вается в основном интенсивным
путем, подразумевающим рациональность и эффективность исполь­зования
ресурсов. Согласно данному подходу человек должен перерабатывать имеющиеся
ресурсы так, чтобы при минимуме затрат достигнуть максимального результата.

Главные вопросы экономики — что, как и для кого
производить.

Экономическая система — это совокупность всех экономических
процессов, происходящих в обществе на основе сложившихся отношений
собственности и хозяйственного механизма. Ф. Прайор писал: «Экономическая
система включает все те институты, организации, законы и прави­ла, традиции,
убеждения, позиции, оценки, запреты и схемы поведения, которые прямо или кос­венно
воздействуют на экономическое поведение и результаты».

Различные экономические системы решают их по-разному. В
зависимости от этого они подраз­деляются на четыре основных типа: традиционную,
централизованную (административно-командную), рыночную и смешанную.

С традиционной экономики начиналось
производящее хозяйство. Сейчас она сохранилась в ря­де экономически слабо
развитых стран. В ее основе лежит натуральная форма хозяйства. Признака­ми
натурального производства являются: прямые отношения в производстве,
распределении, обмене и потреблении; продукты производятся для внутреннего
потребления; в основе находится общинная (общественная) и частная собственность
на средства производства. Традиционный тип экономики преобладал на
доиндустриальном этапе развития общества.

Централизованная (или административно-командная) экономика строится на основе единого плана. Она господствовала на территории
Советского Союза, в странах Восточной Европы, ряде госу­дарств Азии. В
настоящее время сохранилась в Северной Корее и на Кубе. Главными ее
особенностями являются: государственное регулирование национальной экономики,
основой которой выступает госу­дарственная собственность на большинство
экономических ресурсов; сильная монополизация и бюро­кратизация экономики;
централизованное экономическое планирование всей хозяйственной деятельно­сти.

Под рыночной понимается экономика, основанная на
товарном производстве. Важнейшим механиз­мом, осуществляющим координацию
хозяйственной деятельности, здесь является рынок. Для существова­ния рыночной
экономики необходимы частная собственность (то есть исключительное право
владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащими человеку благами);
конкуренция; свободные, определяе­мые рынком, цены.

Указанные выше экономические системы в чистом виде практически
не встречаются. В каждой стране элементы различных экономических систем
сочетаются по-своему. Так, в развитых странах встречается сочетание рыночной и
централизованной экономических систем, но главенствующую роль играет первая,
хотя роль государства в организации хозяйственной жизни общества значитель­на.
Данное сочетание принято называть смешанной экономикой. Главная цель
такой системы — использование сильных сторон и преодоление недостатков рыночной
и централизованной экономи­ки. Классическим примером стран со смешанной
экономикой являются Швеция и Дания.

В связи с переходом ряда бывших социалистических стран от
централизованно управляемой эко­номики к рыночной у них сформировался особый
тип экономической системы, называемый переход­ной экономикой. Главной ее
задачей признается построение в перспективе рыночной экономической системы.

33. Назовите и опишите типы
экономических систем.

В экономической
науке принято разделять четыре типа экономических систем:

·        
традиционную;

·        
административно-командную;

·        
рыночную;

·        
систему смешанной
экономики.

Традиционная
экономика — это
экономическая система с натуральной формой хозяйствования, где распределение и
потребление экономических благ производится, основываясь на традициях и
обычаях.

Признаки
традиционной системы:

·        
основа экономики —
натуральное хозяйство (продукция производится не на продажу, а для собственного
потребления);

·        
прямые отношения в
производстве, распределении, обмене и потреблении;

·        
внеэкономическое
принуждение к труду;

·        
координация экономической
деятельности осуществляется на основе традиций;

·        
отсталые технологии и
ручной труд;

·        
основой является общинная
(общественная) и частная (рабовладельческая, феодальная) собственность на
средства производства;

·        
распределение труда, в
основном, по половозрастному принципу.

Такой
тип экономики был характерен для периодов Древности и Средних веков. В
настоящее время примеры подобной организации экономической жизни можно найти
лишь в изолированных уголках Африки и Океании.

Плановая
(административно-командная) экономика — это такая экономическая система, в которой
экономическая деятельность всех субъектов жестко регулируется из единого
экономического центра в соответствии с народно-хозяйственным планом.

Черты
административно-командной системы:

·        
государственная
собственность на средства производства;

·        
монополизация
(в основном, крупные предприятия) и бюрократизация экономики;

·        
централизованное
управление;

·        
контроль
государства за производством и потреблением;

·        
отсутствие
материальной заинтересованности в результатах труда;

·        
разветвленная
система социальных гарантий;

·        
высокий
удельный вес военно-промышленного комплекса, который выступает основным потребителем
ресурсов и квалифицированной рабочей силы;

·        
централизованная
затратная система цен, которая не позволяет реально оценивать экономическую
эффективность.

Классическим
примером такой организации хозяйственной жизни являлась экономика Советского Союза.
В настоящее время плановая экономика частично сохранилась в Северной Корее и на
Кубе.

Рыночная
экономика — это
экономическая система, в которой решения принимаются самостоятельными
экономическими субъектами на основе свободы выбора. Механизмом, с помощью
которого осуществляется хозяйственная деятельность, является рынок. Рыночная
экономика основана на товарном производстве. Экономической основой его
возникновения явилось общественное разделение труда и экономическое обособление
частных производителей.

Черты
рыночной системы:

·        
преобладание
частной собственности;

·        
наличие
свободной конкуренции;

·        
свободное
ценообразование — цена складывается в результате свободного взаимодействия
спроса (покупателей) и предложения (продавцов и производителей) на рынке;

·        
свобода
предпринимательской деятельности.

Рыночная
система существовала в чистом виде с периода Нового времени до Второй мировой
войны. После войны рыночные отношения стали ограничиваться регулирующим
воздействием государства. Поэтому современная экономическая система в
промышленно развитых странах мира представляет собой смешанную экономику.

Смешанная
экономика — это
экономическая система, в которой механизм рынка дополняется активной ролью
государства в организации хозяйственной жизни общества.

Черты
смешанной экономики:

·        
сочетание
различных секторов экономики (государственного и частного);

·        
разнообразие
форм собственности;

·        
государственное
регулирование экономики;

·        
широкие
социальные гарантии.

По
своей экономической эффективности смешанные экономики некоторых стран могут
значительно различаться. Классическими странами со смешанной экономикой
являются Швеция и Дания. 1

34. Раскройте смысл понятия
«собственность» в юридическом и экономическом смысле. Перечислите и дайте
характеристику формам собственности.

Общеизвестно, что между животными часто ведутся ожесточенные
сражения за раздел места обитания, дающего пищу. Особенно агрессивны хищники,
устанавливающие свои «законы джунглей». Сильный побеждает и пожирает слабого.

Собственность — присвоение, обретение чего-либо в свою власть, в свою
принадлежность. Всякое государство разрабатывает юридические законы о
собственности, охраняемые всей его мощью.

Собственностью людей становятся следующие виды имущества:

1) недвижимое имущество (земельные участки, леса, здания);

2) движимое имущество (деньги, ценные бумаги);

3) интеллектуальная собственность (результаты духовной и
умственной деятельности: картины, стихи).

Собственность в юридическом смысле — это установление имущественных отношений между людьми. При этом,
во-первых выявляется вещь (или совокупность вещей), принадлежащая данному
субъекту (отдельному лицу, социальным группам, классам, государству);
во-вторых, определяются виды собственников, которым принадлежит указанное в
законе имущество.

Носителями права собственности являются:

а) физическое лицо — человек
как субъект гражданских (имуще­ственных и неимущественных) прав и обязанностей;

б) лицо юридическое — организация
(объединение лиц, предприятие, учреждение), являющаяся субъектом гражданских
прав и обязанностей и вступающая в хозяйственные связи от своего имени как
самостоятельная целостная единица. Примером может служить фирма, хозяйственное,
промышленное или торговое предприятие пользующееся правами юридического лица;

в) государств и муниципальные образования
(органы местного управления и самоуправления).

Право это совокупность
общеобязательных правил поведения (норм). Они устанавливаются в обществе или
санкционируются (утверждаются) государством и поддерживаются им.

После того как государство законодательно урегулирует
имущественные отношения между указанными лицами, они наделяются правом
собственности. Это право состоит из следующих правомочий
собственника: владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом.

Владение — это физическое обладание вещью. Такое правомочие собственника
охраняется законом. Владение имуществом всегда имеет правовое основание (закон,
договор, административный акт).

Пользование — это
право производительно или лично потреб­лять вещь для удовлетворения собственных
потребностей и интересов в зависимости от ее назначения (например, использовать
автомашину для перевозки людей и грузов). Собственник может передавать свое
имущество другим лицам на какое-то время и на опре­деленных условиях. Границы
права пользования определяются законом, договором или иным правовым основанием
(например, завещанием).

Распоряжение—
право изменять присвоенность (принадлеж­ность) имущества. Оно осуществляется
чаще всего путем соверше­нии различных сделок (купли-продажи, мены одной вещи
на другую, дарения и т. д.).

Собственность в экономическом смысле — это такие действи­тельно существующие отношения между людьми по
присвоению благ, которые подлежат юридическому оформлению.

Отношения собственности отражают степень реального
обобществления производства, т. е. фактическую принадлежность средств
производства не одному лицу, а множеству людей. Такое обобщест­вление
объективно (независимо от воли и сознания людей) обусло­влено тремя решающими
обстоятельствами.

Во-первых, оно зависит от
технической базы производства. Нап­ример, на доиндустриальной стадии
производства основным орудием труда был индивидуальный рабочий инструмент. С
его помощью вручную трудился, например, один ремесленник. В индустриальную и
постиндустриальную эпоху появились сложнейшие машинные и автоматизированные
комплексы (заводские конвейеры, роторно-конвейерные и роботизированные липни и
др.) с большим ко­личеством дорогостоящего оборудования.

Во-вторых, реальное обобществление
производства напрямую зависит от кооперации труда. Кооперация объединяет труд в
формах а) концентрации производства (укрупнения размеров предприятий) и
б) его централизации (включения многих заводов и фабрик в хозяйственное
объединение). В этих случаях, естественно, расширяются масштабы действительного
присвоения средств производст­ва.

В-третьих, как мы увидим и в
дальнейшем, рынок порождает соперничество между фирмами за привлечение на свою
сторо­ну покупателей. Как правило, эту борьбу выигрывают крупные собственники.
Поэтому рыночная состязательность играет важную роль в развитии реального
обобществления хозяйства.

Всестороннее изучение экономических отношений собственности
позволяет выяснить три главных вопроса:

1. Кто (какие субъекты хозяйствования) обладает
экономической властью — присваивает факторы и результаты производства?

2. Какие экономические связи способствуют лучшему
использованию производственных условий?

3. Кому достаются доходы от хозяйственной деятельности?

Поэтому совокупность экономических отношений собственно­сти
включает следующие элементы: а) присвоение факторов и результатов производства,
б) хозяйственное использование материальных и иных средств и в) экономическую
реализацию собственности.

Истории известны различные типы и виды собственности на
средства и продукты производства. Рассмотрим все это разнообразие в его
логической последовательности.

Первый тип присвоения — частная собственность.
Она означает, что отдельный человек относится к данному имуществу как к
личному источнику богатства. Этот тип присвоения выступает в двух видах:
трудовой частной собственности и нетрудовой.

Трудовую частную собственность имеют единоличные крестьяне ремесленники и
другие люди, которые в одном лице соединяют собственника и работника, живут
своим трудом.

Нетрудовую частную собственность имеют лица, которые владеют сравнительно большими предприятиями, где
применяется труд многих работников. Неимущие люди попадают во внеэкономическую
и экономическую зависимость от собственников и работают на их пользу.

Второй тип присвоения — общая долевая
собственность. Качественно отличаясь от единоличной собственности, и
вместе с тем имеет с ней некоторые общие элементы.

Общему долевому присвоению присущи следующие отличительные черты: а) образуется путем объединения
частных вкладов (долей), которые вносят нее участники в общее имущество; б)
собственность используется в совместных интересах и под единым контролем и
управлением; в) конечные результаты экономической реализации данного типа
имущества распределяются между участникам хозяйства с учетом доли собственности
каждого.

В Гражданском кодексе Российской Федерации (ГК
РФ) установлено, что имущество, находящееся в собственности двух или нескольких
лиц, становится обшей долевой собственностью.

Общая долевая собственность выступает в
нескольких основных:

1. Хозяйственное товарищество
— коммерческая организация (юридическое лицо, стремящееся получать прибыль)
с уставным (складочным) капиталом, разделенным на доли (вклады), участников
полных товариществах установлена ответственность его участников за все
понесенные убытки. В товариществах с ограниченной ответственностью их
учредители несут риск потерь, связанных с деятельностью общества, и пределах
стоимости внесенных ими вкладов.

2. Акционерное общество имеет
уставный капитал, который разделен на определенное число акций. Акции — ценные
бумаги, удостоверяющие вложение имущества в акционерное общество и
гарантирующие части его прибыли в виде дивиденда (дохода). Учредители общества
имеют по закону ограниченную имущественную ответственность за результаты
хозяйственной деятельности. Онинесут риск убытков, связанных с деятельностью
общества, в пределах стоимости внесенных ими вкладов.

3. Производственный кооператив
— добровольное объединение граждан для совместной хозяйственной
деятельности. Такая деятельность основана на льготном трудовом и ином участии
членов кооператива, а также объединении имущественных паевых взносов. Прибыль
кооператива распределяется между его членами в соответствии с их трудовым
участием.

4. Хозяйственные объединения —
добровольные объединения юридических лиц — товариществ и обществ,
производственных коопе­ративов, государственных и иных предприятий.

5. Совместное предприятие, создастся,
как правили, на основе вло­жения имущества отечественных и иностранных
партнеров. Они совместно осуществляют хозяйственную деятельность, управление
распределение прибылей.

Третий тип присвоения —
общая совместная собственность, которая имеет следующие
характерные черты. Все объединившиеся физические и юридические лица относятся к
производственным и иным средствам как к совместно и нераздельно им
принадлежащим. Изначально не определяется доля имущества, принадлежащая каждому
собственнику. Общий доход от имущества распределяется между участниками
хозяйства или в равных долях или в зависимости от трудового вклада каждого в их
коллективные результаты.

35. Раскройте смысл понятий
«экономическое развитие», «экономический рост» и «экономический кризис».

Что такое экономический рост?
Сочетание двух факторов – относительной безграничности человеческих
потребностей и роста числа жителей в большинстве стран мира – заставляет
человечество постоянно наращивать масштабы производства благ и услуг. Этот
процесс получил название экономического роста.
Экономический рост – это долговременное увеличение реального ВВП как в
абсолютных значениях, так и в расчёте на каждого жителя страны.
1) Надо иметь в виду только реальный ВВП, потому что номинальный ВВП может
расти, но инфляция, а значит, и цены могут расти ещё быстрее, и в результате
реальный ВВП может даже уменьшаться. 2) Подсчитывать ВВП нужно не только в
абсолютных значениях, но и на душу населения, так как население может вырасти,
и тогда на душу каждого жителя даже при росте абсолютных размеров ВВП будет приходиться
меньше. 3) Только долгосрочное увеличение ВВП можно считать экономическим
ростом.

Факторы экономического роста:

1) земля (природные ресурсы); 2) труд; 3)
капитал.

Типы экономического роста:

1) интенсивный (увеличение ВВП за счёт
качественного улучшения факторов производства и повышения их эффективности); 2)
экстенсивный (увеличение ВВП за счёт количественного увеличения использования
ресурсов; в производство вовлекаются имеющиеся в стране, но ещё
неиспользованные ресурсы).

Факторы интенсивного экономического роста: 1) научно-технический
прогресс (НТП); 2) повышение капиталовооружённости труда; 3) повышение
квалификации и образовательного уровня работников (человеческий капитал); 4)
рациональное распределение ограниченных ресурсов; 5) проявление эффекта
масштаба производства
Самый важный фактор интенсивного роста – научно-технический прогресс (НТП). В
80-е гг. XX в. произошла т.н. электронная революция, сравнимая с промышленным
переворотом XVIII-XIX вв. и электрической революцией. НТП оказывает огромное
воздействие на все факторы производства (производительность труда в сельском
хозяйстве, высокотехнологичные средства производства).

Экономическое развитие.
Понятие «экономический рост» используется для описания положения дел в
экономиках наиболее богатых стран мира (т.е. стран с наивысшими уровнями
валового продукта на душу населения). Для описания ситуации в остальных странах
применяется термин «экономическое развитие». Причина, по которой экономическая
наука ввела для обозначения процессов в менее богатых странах мира термин
«развитие», состоит в том, что эти страны вынуждены решать в период роста
несколько иные задачи, чем богатейшие страны мира:
1) создание промышленности (индустриализация);
2) развитие городов и переселение в них значительной части сельского населения
(урбанизация);
3) повышение культурного и образовательного уровня населения;
4) создание экономической инфраструктуры;
5) развитие хозяйственных механизмов страны;
6) формирование среднего класса в лице предпринимателей;
7) создание системы правовой защиты бизнеса.
   Первые три проблемы в России уже решены. Решение остальных четырёх в нашей
стране происходит очень медленно. При этом мы начинаем терять даже те
предпосылки экономического развития, которыми обладали раньше: разрушаются
промышленность и объекты инфраструктуры, деградирует система образования,
подготовка кадров и наука. Россия всё отчётливее начинает вращаться в «порочном
круге бедности, слаборазвитости».
«Порочный круг бедности» — проблема, характерная для развивающихся стран,
состоящая в том, что низкий доход не позволяет осуществлять сбережения, а
следовательно, инвестиции в масштабах, необходимых для развития производства,
увеличения доходов. В итоге бедность порождает бедность. Чтобы вырваться из
этого круга бедности, необходимы внешние или внутренние источники инвестиций в
экономику.
!!! Экономический рост ? экономическое развитие. Экономический рост является
лишь одной из составляющих процесса экономического развития. В процессе
экономического развития экономика проходит не только фазы роста, но и фазы
спада, которые могут сопровождаться как относительным, так и абсолютным
падением объёмов производства.
!!! Экономическое развитие = экономический рост + спад.

Кризис
– греч. поворотный пункт. Кризис (как и пик) с этой точки зрения представляют
собой поворотные точки цикла, которые, как правило, относительно
непродолжительны и знаменуют собой изменение направления движения; такие же
фазы как депрессия и оживление, носят более длительный характер и оказывают
определяющее влияние на состояние экономики, и потому признаются основными.

Причины экономических кризисов.
1. Внешние (экзогенные) причины: 1) войны, из-за которых экономика
перестраивается на производство военной продукции, привлекаются дополнительные
ресурсы и рабочая сила, а по окончании войны наступает спад; 2) воздействие
других внешних факторов, например т.н. нефтяных шоков, когда нефтедобывающие
страны объединились в один картель – ОПЕК – и резко подняли цены на нефть, чем
вызвали самый большой за послевоенное время мировой кризис 1973-1975 гг.; 3)
крупные нововведения (железные дороги, автомобили, электроника), оказывающие
большое влияние на инвестиции, производство, потребление, уровень цен; 4) пятна
на солнце, которые влияют на урожайность сельскохозяйственных культур, а
неурожаи могут привести к кризису всей экономики.

2. Внутренние (эндогенные) причины: 1) монетарная (денежная) политика
правительства (большое количество денег порождает инфляционный бум, а недостаточное
их количество сокращает инвестиции и ведёт к спаду производства); 2) изменение
соотношения совокупного предложения и совокупного спроса (появляются
кардинально новые товары, а производителям старых товаров приходится закрывать
производство и перебрасывать ресурсы в другие отрасли); 3) сокращение
производства, вызванное накоплением больших запасов из-за низкого спроса или
высоких цен = совокупное предложение превышает совокупный спрос.

Виды кризисов (в зависимости от причины):

Версия № 1:

1) кризис перепроизводства (порождён перепроизводством
товаров и ростом производственных мощностей); 2) структурный кризис (связан с
рождением новых отраслей и технологий и отмиранием старых); 3) конъюнктурный
кризис (связан с цикличностью колебания спроса и предложения на рынке); 4)
сезонный кризис (порождён технологической спецификой некоторых отраслей
производства).

Экономические кризисы XIX в. (кризисы перепроизводства) возникали, когда
предложение превышало платёжеспособный спрос и начиналось перенакопление
капитальных ресурсов.
Виды перенакопления: 1) товарное перенакопление (образуются излишки
нереализованной продукции, товарной массы); 2) перенакопление капитала (избыток
производственных мощностей); 3) денежное перенакопление.

Важнейшей особенностью кризиса 1929-1933 гг. было совпадение кризиса
перепроизводства, вызванного массовым производством, со структурным кризисом.

Версия № 2:

1) кризис недопроизводства, как правило, вызывается
внеэкономическими причинами и связан с нарушением нормального хода (экономического)
воспроизводства под влиянием стихийных бедствий или политических действий
(различных запретов, войн и т. п.); 2) кризис перепроизводства.

Современные кризисы.
Особенность современных кризисов – с ростом открытости национальных экономик и
процессами глобализации мирового хозяйства национальные кризисы перерастают в
мировые (кризисы 1948-1949 гг., 1957-1958 гг., 1969-1971 гг., 1974-1975 гг.,
1980-1982 гг., начала 90-х гг. XX в., 2008-??? гг.).

36. Охарактеризуйте экстенсивный и интенсивный
пути развития экономики.

Экстенсивный — это значит
направленный на расширение, на количественное увеличение. В экономике экстенсивный
рост — это развитие производства за счет все новых ресурсов, а не за счет
повышения эффективности труда.

Примеры употребления: экстенсивный труд, экстенсивный рост
экономики, экстенсивное развитие сельского хозяйства, экстенсивное
использование ресурсов.

Интенсивный — это значит
отличающийся высоким напряжением. В экономике интенсивный рост — это
рост производства за счет повышения производительности и эффективности труда.

Примеры употребления: интенсивный труд, интенсивный рост
экономики, интенсивное развитие технологий.

Простыми словами, экстенсивное развитие — это рост вширь, за
счет новых ресурсов, а интенсивные развитие — развитие вглубь, за счет
эффективности.

Слова интенсивный и экстенсивный являются антонимами, они противоположны по смыслу.

Экстенсивный экономический рост. Факторы экстенсивного роста

При экстенсивном типе экономического развития растет
количество используемых факторов производства: в производство вовлекается больше
труда, больше капитала, больше земли. При этом технологии остаются неизменными,
эффективность труда не повышается, а издержки не снижаются. Однако за счет
того, что ресурсов тратится больше, экономика растет — увеличивается ВВП.

Экстенсивный рост возможен и в стране, и на отдельном
предприятии. Например, руководство можно нанять больше рабочих, поставить на
заводе больше станков, оборудовать новые цеха. Можно вспахать и засеять больше
земли, нанять больше трактористов. Можно разрабатывать новые месторождения
полезных ископаемых прежними способами. Все это позволит производить больше
продукции.

При экстенсивном развитии сохраняются пропорции между темпами роста
производства и издержек на его создание.

Факторы экстенсивного роста:

·        
Увеличение числа работников без повышения
эффективности труда.

·        
Рост потребления материальных факторов производства
— сырья, топлива, земельных угодий — без увеличения эффективности их
использования.

·        
Рост капитальных вложений в производство без
развития технологий.

У экстенсивного роста есть естественные границы. В какой-то
момент закончится необработанная земля, свободные рабочие руки, полезные
ископаемые. Тогда неизбежно встанет вопрос об интенсификации производства.

Интенсивный экономический рост —
это развитие за счет качественного улучшения, более эффективного использования
факторов производства.

Как правило, производство растет за счет совершенствования
техники, передовых технологий, более эффективного использования ресурсов,
повышения квалификации работников. За счет этого качество продукции растет,
повышается производительность труда, сберегаются ресурсы, меньше становятся
издержки.

Например, на предприятии можно установить новое оборудование,
которое позволит изготовить больше продукции за то же время. При этом
сотрудников придется обучить работе с новым оборудованием. Все это пути к
интенсивному росту.

В этом случае производство будет расти быстрее, чем совокупные
издержки.

Факторы интенсивного роста

·        
Внедрение новых технологий, достижений
научно-технического прогресса.

·        
Улучшение организации производства.

·        
Повышение квалификации работников.

·        
Рациональное распределение ресурсов.

·        
Экономия на масштабе. Укрупнение производства
делает его дешевле за счет снижения издержек.

Факторы интенсивного и экстенсивного
экономического роста. Источник: А.И. Добрынина. Экономическая теория. Учебник
для вузовЭкстенсивный и интенсивный рост существуют
одновременно, на разных этапах истории может преобладать тот или другой тип
развития.

В условиях научно-технической революции, начавшейся в середине XX
века, в развитых странах экономический рост стал в основном интенсивным. При
таком развитии прирост национального продукта может быть незначительным, при
том что качество продукции повышается.

При этом в реальной жизни экстенсивный и интенсивный типы
экономического роста в чистом виде не существуют — они переплетаются и
взаимодействуют друг с другом.

Существует мнение, что ключевой фактор экономического роста —
это не факторы производства, а общественные институты, особенно политические.

Также главным интенсивным фактором роста и развития
современной экономики называют высококачественный человеческий капитал.

37. Дайте понятие и назовите виды рынка.
Какие признаки характеризуют рыночную экономическую систему.

В рыночной
экономике основополагающим элементом является рынок.

Рынок — соединение спроса и предложения. Однако это
определение не выявляет глубинных свойств рынка как экономического феномена.

Рынок – это форма общественной связи между людьми,
состоящая во взаимной купле-продаже товаров.

Рынок – это, с одной стороны, сфера отношений между
субъектами экономики (производителями и потребителями), а с другой стороны,
элемент рыночной экономики, куда входят сферы производства товаров, их
распределения и потребления, а также элементы планирования и регулирования
экономики.

Наличие рынка
характеризуется присутствием его обязательных элементов:

— людей
(организаций) со своими потребностями;

— покупательной
силы (обычно денег);

— соответствующих
возможностей (купить и продать);

— желания купить
(наличие покупателей, желающих купить товар);

— продавцов,
желающих и имеющих возможность произвести и продать товар.

Следовательно:

1. необходимо
знать нужды покупателей, так как это непосредственно ведет к созданию товара и
совершению акта покупки;

2. рынок может как
расширяться, так и сокращаться в зависимости от покупательской способности;

3. путем
увеличения покупательной способности и спроса, увеличения объема производства
товаров и более широкого их распространения могут быть расширены существующие
рынки и созданы новые;

4. рынки могут
быть расширены за счет более эффективного стимулирования желания купить
посредством кредитования, рекламы.

1. Рыночная система невозможна без юридического закрепления
частной собственности на ограниченные ресурсы, т.е землю, капитал, рабочую силу
и предпринимательскую деятельность.

2. Право частной собственности даёт возможность владельцам
экономических ресурсов совершенно самостоятельно принимать решения о том, как
их использовать.

3. Владельцы частной собственности несут и всю полноту
экономической ответственности за выбранные варианты её использования (при
удачном решении им достаётся вся выгода, зато при ошибочном решении они рискуют
потерей части или даже всей принадлежащей им собственности).

4. Полученная прибыль распределяется владельцем предприятия
самостоятельно, в соответствии с личными интересами.

38. Назовите и раскройте содержание
основных законов, регулирующих рынок.

Важнейшими законами, регулирующими рынок, являются

Закон спроса и предложения.

Спрос – отношение между
ценой товара и его количеством, которое покупатели хотят и могут приобрести.
Закон спроса гласит: чем ниже цена товара, тем большее количество покупателей
хотят и могут его приобрести. Закон спроса не действует: для некоторых
редких и дорогостоящих товаров, являющихся средством вложения денег; при
ажиотажном спросе, вызванном ожиданием повышения цен; при переключении спроса
на более качественные и дорогие товары. Помимо цен на количество товаров, которое
покупатели хотят и могут приобрести, влияют следующие факторы, называемые
параметрами спроса: величина дохода потребителя; демографические факторы,
ожидаемые изменения цен в будущем; вкусы и предпочтения потребителей; мода и
пр.

Предложение –связь между
ценой товара и его количеством, которое продавцы хотят и могут продать.
Закон предложения гласит: при прочих равных условиях чем выше цена товара, тем
больше желания продавца произвести этот товар и предложить его на рынке.
На предложение товаров влияют: технический прогресс (уровень технической
оснащенности предприятия), цены на ресурсы, количество производителей
аналогичной продукции или товаров-заменителей на рынке, уровень налогообложения
доходов.

В соответствии со спросом и предложением устанавливается рыночная
(равновесная) цена, которая устраивает и покупателя, и продавца. Рыночная
цена – цена, при которой объем спроса в точности равен объёму
предложения ( эта цена не может опускаться ниже цены предложения, иначе
продавец попросту разорится, и подниматься выше цены спроса, иначе покупатель
не сможет купить предлагаемый товар). В реальной действительности она
колеблется в промежутке между этими величинами, стимулируя производителей
добиваться снижения затрат на производство товаров и поощряя повышение
производительности труда, внедрение новых технических достижений и технологий,
а также способствуя перераспределению ресурсов для производства тех товаров,
которые пользуются устойчивым или повышенным спросом. Со времен Адама Смита механизм
цен – процедуру формирования и изменения цен под влиянием столкновения
интересов покупателей и продавцов – называют«невидимой рукой рынка».

2. Закон стоимости,в
соответствии с которым товары на рынке обмениваются в соответствии со своими
стоимостями. Стоимость – это количество труда, которое было
затрачено на производство данного товара; чем больше времени уходит на
изготовление товара, тем больше его стоимость, а значит и цена (цена–
это денежное выражение стоимости).

Рыночная экономика развивается циклически: от подъема к
кризису и обратно. Период развития от одного кризиса до другого называют
экономическим циклом. Он включает в себя четыре стадии: кризис, депрессию,
оживление, подъем. Понимание циклического характера экономического развития
необходимо для выработки правильной экономической политики.

Рыночная система выполняет много функций, среди
которых главными считаются:

1. посредническая, которая состоит в том, что рынок
непосредственно напрямую соединяет производителей товаров и их потребителей.

2.ценообразования,
которая реализуется в процессе конкуренции и проявляется в установлении
равновесной цены, которая устраивает и покупателей, и продавцов.

3.информационная, суть
которой заключается в предоставлении рынком через разброс цен информации о
размерах того или иного производства и удовлетворении потребительского спроса
на конкретные товары.

4.регулирующая,
предполагающая перетекание капиталов из менее выгодных отраслей в более
выгодные

5.санирующая
(оздоравливающая), в рамках которой происходит «освобождение» экономики от
неэффективной и социально ненужной хозяйственной деятельности (банкротство
нерентабельных предприятий).

39.  Раскройте смысл понятий
«рынок труда», «заработная плата», «прожиточный минимум» и «безработица».
Перечислите виды и формы безработицы.

Рабочая сила — способность человека трудиться, т. е. физические и
умственные возможности, а также навыки, позволяющие человеку выполнять
определен­ные виды работ, обеспечивая при этом необходимый уровень
производительности труда и качества изго­тавливаемой продукции.

2. Рынок труда — это сфера формирования
спроса и предложения рабочей силы (трудовых услуг). Через рынок труда
большинство работающего населе­ния получает работу и доходы. Рынок труда
регулируется спросом и предложением рабочей силы.

Спрос на труд	Предложение труда
Платежеспособная потреб­ность работодателей в рабо­чей силе для организации и развития производства	Совокупность экономически активного населения, предла­гающего свою рабочую силу на рынке труда
—  производительность труда; —  использование современных технологий; —  состояние экономики и ее отдельных отраслей; — спрос на потребительские товары, необходимые обще­ству.	—  численность трудоспособного населения; —  уровень квалификации; —  уровень и структура зарплаты; — социальная и налоговая политика государства.

В результате взаимодействия спроса и
предложения на труд на рынке устанавливается равновесная цена ра­бочей
силы и определяется уровень занятости в экономике.

Особенности рынка труда

• На рынке труда покупаются только трудовые
  ус­луги, а не сам индивид.
• Компенсация за труд представлена не
  только за­работной платой, но и дополнительными льготами (премиальные и
  денежные вознаграждения, стоимость жилья, социальное обеспечение,
  стоимость профессионального обучения, культурно-бытового об­служивания
• Трудовые контракты кроме денежного
  аспекта, сделки вклю­чают: содержание и условия труда, микроклимат в
  коллективе и нормы субординации в руководстве, вероятность сохранения
  рабочего места и т.д.

4.  На рынке труда работники могут
отличаться, в частности, способностями, квалификацией, производительностью,
опытом, а работы различаются по требуемой квалификации и условиям труда.

5.  При покупке рабочей силы
продолжительность контрактов продавца и покупателя имеет существенное значение:
от нее зависит опыт работника, его производительность тру­да; работодатель
вклады­вает средства в обучение работников и прерывание контракта несет ущерб
обеим сторонам.

6.  На рынке труда присутствует большое
число струк­тур, представляющих интересы государства, бизнеса, профсоюзов.
Каждая из них вносит свой вклад в разра­ботку «правил игры» на рынке труда.

7. Рынок труда имеет дело с особым ресурсом — «че­ловеческим
капиталом».

Человеческий капитал — запас интеллектуальных способностей и практических
навыков, полученных в процессе образования и практической деятельности
человека, а в экономической науке – способность людей к участию в процессе
производства.

Сегодня считается, что самыми эффективными
явля­ются инвестиции именно в «человеческий капитал».

9. Заработная плата — форма
материального воз­награждения за труд (часть стоимости, созданной и
реализованной продукции, услуг), поступающего наем­ным работникам предприятий и
учреждений.

10. Факторы, влияющие на величину
заработной платы

• Стоимость жизненных благ, необходимых для
  воспроиз­водства рабочей силы
• Минимальный уровень оплаты труда
  работников, соответ­ствующий прожиточному минимуму
• Уровень квалификации работников
• Развитость экономических и социальных
  условий жизни населения
• Спрос и предложение на рынке труда

11. Различают номинальную и реальную
заработную плату.

Номинальная зарплата – вознаграждение за труд, которое назнача­ется
работнику в виде определенной суммы де­нег

Реальная зарплата – сумма жизненных благ, ко­торые можно приобрести за
номинальную плату при дан­ном уровне цен на товары и услуги

Факторы реальной зарплаты:

• Величина номи­нальной заработ­ной платы
• Уровень цен на предметы потреб­ления и
  услуги
• Размер налого­вого обложения

12. Формы зарплаты

• Постоянная (оклад) – вознаграждение за труд, не зависящее
  от каких-либо условий.
• Повременная — вознаграждение за труд в зави­симости от про­работанного
  времени.
• Сдельная — воз­награждение за труд в зависи­мости от коли­чества
  изготов­ленных изделий
• Смешанные формы — вознаграждение за труд в зависимости не только
  от количе­ства отработанного работником време­ни, но и от финансо­вого
  положения пред­приятия, итогов ра­боты каждого работника и фирмы в целом.

12. Структура системы заработной платы

(Оплата квалифицированного труда (Минимальная
зарплата (Прожиточный минимум)))

Нижняя граница заработной платы – это прожиточный
минимум, такой уровень до­ходов, который необходим работнику для приобрете­ния
количества продуктов питания не ниже физиоло­гических норм, а также для
удовлетворения его по­требностей (на самом необходимом уровне) в одежде, обуви,
транспорте, оплате коммунальных услуг.

БЕЗРАБОТИЦА

1. Занятость — это деятельность людей,
связанная с удовлетворением их личных потребностей и, как правило, приносящая
им трудовой доход.

2. Безработица — это
социально-экономическое явле­ние, при котором часть трудоспособного населения
не может найти себе работу и становится резервной ар­мией труда. Поскольку
большинство индивидов одновременно являются покупателями готовой продукции и
продавца­ми трудовых услуг, безработица понижает их жизнен­ный уровень, причем
иногда весьма значительно. Не ис­пользуемые сегодня трудовые услуги
утрачиваются эко­номикой навсегда.

3. Точки зрения на причины безработицы: завышенные
требования самих работников, предъявляемые работодателю относительно размера
желаемой ими заработной платы, низкий спрос на рабочую силу, негибкость,
характерная для рынка труда.

4. Безработный и неработающий не являются
синони­мами. Человек может не работать по многим причинам: студенты очной формы
обучения, пенсионеры, инвали­ды, матери, воспитывающие детей в возрасте до трех
лет и т. д..н. «естественная» безрабо­тица – 5,5-6,5% трудоспособного населения
страны. В этом случае говорят об экономике полной занятости.

5. Виды безработицы:

• Структурная – невозможность трудоустройства из-за различий в
  структуре спроса и предложения рабочей силы разной квалификации.
• Фрикционная – невозможность для уволенного работника найти
  свободное место по своей специальности.
• Циклическая – характерна для экономического кризиса,
  возникает в результате спада производства.
• Сезонная – зависит от работ в определенное время года (с/х
  рабочие, гиды).

Сумма фрикционной и структурной безработицы со­ставляет
естественный уровень безработицы, т.е. уровень безработицы при полной
занятости.

6. Формы безработицы: Открытая (см.
выше). Скрытая – работник дает согласие на неполный рабочий день или
неполную рабочую неделю из-за невозможности иного трудоустройства. Текучая
– связана с периодическим «отталкиванием» и «притягиванием» рабочей силы на
рынке труда. Застойная – длительная безработица, чередующаяся с краткими
периодами временной, случайной работы

7. Уровень безработицы = Численность
экономически активного населения/Общая численность безработных * 100%

8. Безработица имеет негативные
экономические и со­циальные последствия: Недоиспользование экономиче­ского
потенциала общества, когда реальный ВНП существенно меньше потенциального. Снижение
уровня жизни насе­ления: предпосылки для сокращения доходов работаю­щих по
найму; потерявшие работу получают лишь пособия по безработице; сокращается
потребительский спрос, уровень сбережений. Потеря профессиональных зна­ний и
навыков, что затрудняет возможность трудоустройства.  Моральная травма, ведущая
к алкоголизму, наркомании, само­
убийствам, росту преступности

Некоторые исследователи отме­чают, что
умеренная безработица имеет ряд позитивных последствий: Формируется
мобиль­ный «резерв» рабочей си­лы, который можно задей­ствовать при расширении
производства. Сдерживаются требова­ния профсоюзов в части по­вышения заработной
пла­ты, что снижает предпола­гаемый уровень инфляции. Усиливается трудовая
мотивация работающих, так как гарантии занятости и опасение потерять ра­боту
начинают выступать в качестве самостоятельно­го стимула к труду

9. Направления, по которым государство решает
проблему безработицы: Проведение структурной пе­рестройки про­фессий на уров­не
квалификации. Выплата посо­бий по безрабо­тице. Установление уровня мини­мальной
зара­ботной платы.

40. Раскройте смысл понятия
«государственный бюджет» и его структуру. Назовите и опишите виды
государственного долга.

1. Государственный бюджет (от англ.
budget — сум­ка, кошелек) — это смета доходов и расходов госу­дарства на
определенный период времени, составлен­ная с указанием источников поступления
государст­венных доходов и направлений, каналов расходования денег.

2. Государственный бюджет составляется
правительст­вом и утверждается высшими законодательными органа­ми (в России – в
виде закона Государственной Думы Федерального Со­брания РФ). По окончании
финансового года Правитель­ство Российской Федерации должно отчитаться об испол­нении
бюджета.

3. Важнейшие части государственного бюджета —
это его доходная и расходная части.

• доходная часть – показывает источники
  денежных сред­ств бюджета;
• расходная часть – показывает, на какие це­ли
  направляются акку­мулированные государ­ством средства.

4.Источники доходной части: налоги; государствен­ные
займы (ценные бума­ги, казначей­ские векселя и др.); эмиссия (до­полнительный
выпуск) бу­мажных и кре­дитных денег; займы у междуна­родных ор­ганизаций.

5. Структура расходной части бюджета в
развитых странах:

• социальные нужды (не менее 50% всех
  расходов);
• поддержание обороно­способности страны
  (примерно 20%);
• обслуживание го­сударственного долга;
• предоставление дотаций пред­приятиям;
• развитие инфраструктуры (дороги, связь,
  транспорт, внешнее энергоснабжение, озеленение).

Структура расходной части бюджета определяется
ак­туальностью поставленных задач и способами их реше­ния в соответствии с
концепцией экономической поли­тики.

6. Бюджетная политика включает в себя
определение соотношения между доходной и расходной частями го­сударственного
бюджета. Здесь возможны три различ­ных варианта:

• Сбалансированный бюджет – расходы бюдже­та
  равны доходам. Это самое оптимальное со­стояние бюджета.
• Дефицитный бюджет – расходы бюджета выше
  дохо­дов. Дефицит – раз­ность расходов и дохо­дов бюджета.
• Профицитный бюджет – доходы бюджета выше
  рас­ходов. Профицит – раз­ность доходов и расходов бюджета.

7. Источники покрытия бюджетного дефицита: Государственные
займы (политика дефицитного бюджетного финансирования). Внутренние займы –
займы внутри страны у фирм и домашних хозяйств через выпуск ценных бумаг
(государственные облигации).  Внешние займы – у иностранных государств,
иностранных банков и у международных организаций.

Дефицитное бюджетное финанси­рование служит
важным средством против спадов част­ных инвестиций и потребления, а значит и
против сокра­щения занятости.

—       Денежная
эмиссия (выпуск денег) Центральным банком в обмен на государственные
обязательства. В результате напечатания дополнительных денег возникает угроза
инфляции (роста необеспеченной денежной массы, выливающегося в рост цен), так
как создается добавочный спрос на товары и услуги. Ес­ли инфляция принимает
угрожающие размеры, то необ­ходимо срочно сократить бюджетные расходы.

8. Факторы, влияющие на состояние
государственного бюджета

• долгосрочные тенденции налоговых поступлений
  и государственных расходов;
• фаза экономического цикла в стране;
• текущая политика государства.

9. Государственный долг — это сумма
задолженнос­ти государства по выпущенным и непогашенным зай­мам, включая
начисленные по ним проценты.

10. Обслуживание долга — это выплата процентов
по задолженности и постепенное погашение основной сум­мы долга.

11. Государственный долг

—      
Внутренний государственный долг – долговые обязательства федерального
правительства перед юридическими и физическими лицами, выраженные в
национальной валюте.

Внутренние долговые обязательства:

• Рыночные – долговые обязательства,
  выпущенные государством на внутреннем рынке в виде ценных бумаг —
  облигаций
• Нерыночные – возникают в результате
  исполнения бюджета (долг бюджетных организаций к концу переоформляется в
  государственный внутренний долг)

—       
Внешний государственный долг – задолженность государства по непогашенным
внешним займам и невыплаченным по ним процентам между­народным и государст­венным
банкам, орга­низациям, правитель­ствам, частным иностранным банкам и др.,
выраженные в иностранной валюте

12. Внутренний государственный долг – ре­зультат
дефицита бюджета и выпуска облигаций госу­дарственного займа для его покрытия.
Го­сударство – должник владельцев облигаций.

Причины возникновения внутреннего
государственного долга

• Получение государством кредитов от
  коммерческих банков, юридических лиц, выраженных в национальной валюте.
• Осуществление государством внутренних
  займов (размещение ценных бумаг от лица государства).
• Предоставление бюджетных ссуд одним
  уровнем бюджетной системы другому.

13. Внешний государственный долг – более серь­езная
проблема. С появле­нием внешнего долга возникают не только кредитные
обязательства, но и обязательства другого рода — за оказание финансовой помощи
кредиторы требуют выполнения ряда условий. Внешний государственный долг
подразумевает жесткие сроки погашения кредита, несоблюдение которых ведет к
новым санкциям.

Важны не абсолютные показатели внешнего долга,
а его отношение к другим экономическим показателям государства:

• величина долга на душу населения;
• отношение долга к ВВП (оно не должно быть
  боль­ше 80%);
• отношение величины госдолга к объему
  экспорта (он не должен превышать сумму экспорта более чем в 2 раза);
• расходы по обслуживанию долга по
  отношению к сумме экспорта (не должны превышать 15—20%);
• отношение внешнего долга к размеру
  золотовалют­ных резервов.

14. Реструктуризация долга — пересмотр условий
обслуживания долга (про­центов, сумм, сроков начала возврата). Реструктуризация
производится в случае невозможности выплаты страной долга на перво­начальных
условиях.

15. Меры по управлению государственным долгом:

• Недопущение долговой ловушки, при которой
  все ресурсы работают на выплату долга, а не на увеличение национального
  богатства.
• Поиск средств для выплаты долга.
• Нейтрализация негативных последствий
  государст­венного долга.
• Эффективное использование средств
  заимствования, т. е. направление их в проекты, которые в отведенный срок
  позволят обеспечить доходы, превышающие размер долга и проценты по нему.

41. Раскройте содержание понятия
«налоги». Перечислите и  опишите функции и виды налогов.

Налоговая политика — это система мероприятий государства в области
налогообложения, которая стр­оится с учетом компромисса интересов государства и
налогоплательщиков.

Как часть общей экономической политики
государст­ва она определяется целями общества. Эти цели форму­лируют требования
к налоговой базе, тяжести налогооб­ложения и способам изъятия доходов.

Государство, призванное обеспечить наилучшие
ус­ловия для эффективного экономического роста, нужда­ется в ресурсах для
выполнения этой миссии. Такие ре­сурсы не могут сформироваться исключительно за
счет собственных источников государства, доходов от госу­дарственных предприятий.
И государство для формиро­вания своих денежных доходов вынуждено изымать часть
доходов частного сектора. Государство вынуждает частный сектор подчиниться
макроэкономическим и национальным интересам.

2. Налоги — это обязательные платежи
физических и юридических лиц государству.

Уплата налогов является одной из главных
обязан­ностей граждан. Налогообложению подлежат:

• прибыль;
• доходы;
• стоимость определен­ных товаров;
• стоимость, добавленная обработкой;
• имущество;
• передача собственности (дарение, продажа,
  на­следование);
• операции с ценными бумагами;
• отдельные виды деятельности.

3. Налогопла­тельщики:

• физические  лица – работники,
  непосредственно своим трудом создающие матери­альные и нематери­альные
  блага и полу­чающие определен­ный доход;
• юридические лица – хозяйствующие
  субъекты.

4. Налоги подразделяются на прямые и
косвенные.

• Прямые налоги – обязательные платежи,
  взимаемые государством с доходов или имущества юридических и физических
  лиц (подоходный налог с населения и налог на прибыль с фирм, налог на
  имущество, недвижимость, дарение, наследство, на финансовые операции).
• Косвенные налоги – устанавливаются в виде
  надбавок к цене товара и услуг (акцизные сборы, налог с продаж, частично
  налог на добавленную стоимость, таможенные пошлины, налог на экспорт)

5. Можно выделить три системы
налогообложения.

• пропорциональ­ный налог – сумма налога
  пропорциональ­на доходам работ­ников;
• регрессивный налог – налог тем вы­ше, чем
  ниже доход;
• прогрессивный налог – налог тем вы­ше,
  чем выше доход

6. Принципы налогообложения — это
правила, ко­торыми следует руководствоваться при построении налоговой системы.
Основные принципы налогообложения:

• Принцип спра­ведливости – равенство
  налогов на доходы рыночных структур. Налоги должны быть равными для
  каждого уровня дохода.
• Принцип опреде­ленности и точ­ности
  налогов – размер налогов, сроки, способ и порядок их начисления должны
  быть точно опре­делены и понятны налогоплательщикам.
• Принцип удобст­ва взимания на­логов для
  нало­гоплательщиков – каждый налог должен взиматься в то вре­мя и тем
  способом, при котором платель­щику легче выполнить требования налого­обложения.
• Принцип эконо­мичности (эф­фективности) –
  необходимость соблюдения условий, при которых:

o   разрыв между расходами по сбору
и ор­ганизации налогообложения и самими на­логовыми  
поступлениями   должен   быть наибольшим;

o   тяжесть  
налогообложения   не  должна подрывать возможность продолжения
про­изводства и лишать государство в после­дующем налоговых поступлений.

• Принцип обяза­тельности – неизбежность
  осуществления платежа.

7. Функции налогов:

• фискальная – обеспечение финансирования
  государст­венных расходов на содержание государст­венного аппарата,
  обороны страны и той части непроизводственной сферы, которая не имеет
  достаточных средств, например, фундаментальной науки, многих учебных
  заведений, библиотек и т.д.;
• распределитель­ная – перераспределение
  доходов между разны­ми социальными слоями с целью сглажи­вания неравенства
  в обществе;
• стимулирую­щая (антиин­фляционная) – стимулирование
  развития научно-техни­ческого прогресса, увеличения числа рабо­чих мест,
  капитальных вложений в расши­рение производства путем применения льготного
  налогообложения;
• социально-вос­питательная – сдерживание
  потребления вредных для здоровья продуктов путем установления на них
  повышенных налогов;
• конкретно-учет­ная – осуществление учета
  доходов граждан, предприятий и организаций.

8. По структуре и принципам построения
налоговая система России, формирующаяся с 1992 г., в основном отражает
общераспространенные в мировой практике тенденции.

Уровни налогов

Федеральные	Региональные	Местные
• Налог на добавленную стоимость (НДС) • Акцизы • Таможенная пошлина • Подоходный налог • Налог на покупку валюты и др.	• Налог на имущество предприятий • Лесной налог • Плата за воду и др.	• Земельный налог • Курортный налог • Налог на рекламу • Налог на содержание жило­го фонда и др.

9. Направления совершенствования налоговой
системы в России:

• Уменьшение налогового бремени, особенно
  для тех, кто инвестирует в разви­тие новых технологий.
• Уменьшение структуры нало­говых
  поступлений за счет по­этапного увеличения доли фи­зических лиц (доходов и
  иму­щества).
• Сокращение налоговых льгот.
• Расширение налогообла­гаемой базы за счет
  пере­крытия каналов ухода от налогов и перетока их в теневой сектор
  экономики.

10.

Налоги, уплачиваемые гражданами	Налоги, уплачиваемые предприятиями
подоходный налог, налог с имущества, переходящего в порядке наследования или дарения, ме­стный налог — налог на имущество Сборы с граждан сбор с владельцев собак, лицензионный сбор за право торговли винно-водочными изделиями, курортный сбор, сбор за выда­чу ордера и др.	Федеральные налоги налог на добавленную стоимость; налог на прибыль;  биржевой налог; налог на опера­ции с ценными бумагами; таможенная пошлина; отчисления на воспроизвод­ство минерально-сырьевой базы; платежи за пользование природными ресур­сами и др.); Региональные налоги налог на имущество предприятий; лесной доход; плата за воду, забираемую из водохозяйственных систем; сбор на нужды образовательных учреждений; Местные налоги земельный налог; налог на строительство объектов производственного назначения в курортной зоне; целевые сборы с предприятий, учреждений, организаций независимо от их организационно-правовых форм
Общие налоги
земельный налог; налог с владельцев транспортных средств, зачисляемый в дорожные фонды; местные налоги, устанавливаемые по решению органов местного самоуправления (на­лог на рекламу, налог на перепродажу автомобилей, вычислительной техни­ки  и др.).
Отмененные налоги на граждан	Отмененные налоги с юридических лиц
налог на холостяков, одиноких и малосемей­ных граждан, сельскохозяйственный налог, налог на владельцев строений Платежи со свободного остатка прибыли, платы за основные и оборотные средства, отчисления от при­были

42. Раскройте смысл понятий «банковская
система» и «банк». Назовите виды банков. Какие функции выполняет Центральный
банк России.

Банк (от ит. banco — скамья) — это финансовая ор­ганизация, сосредоточившая
временно свободные де­нежные средства предприятий и граждан с целью по­следующего
их предоставления в долг или в кредит за определенную плату.

1а. Функции банка

• прием и хранение депозитов (денег или
  ценных бу­маг, вносимых в банк) вкладчиков;
• выдача средств со счетов и выполнение
  расчетов между клиентами;
• размещение собранных денежных средств
  путем выдачи ссуд или предоставления кредитов;
• покупка и продажа ценных бумаг, валюты;
• регулирование денежного обращения в
  стране, включая выпуск (эмиссию) новых денег (функция толь­ко Центрального
  банка).

1б. Банковская система

—       
Центральный госу­дарственный банк – проводит государствен­ную политику в
области эмиссии, кредита, де­нежного обращения.

—       
Коммерческие банки – выполняют финансово-кредитные операции на коммерческих
началах.

• По форме собственности делятся на
  государственные, муниципальные, частные, акционерные, смешанные.
• По территориальному признаку делятся на
  местные, региональные, национальные и международные.

—       
Инвестиционные банки – специализируются на финансировании и дол­госрочном
кредитова­нии, вкладывая капитал в промышленность, строительство и другие
отрасли, а также в цен­ные бумаги.

—       
Сберегательные банки – привлекают и хранят свободные денежные средства,
денежные сбе­режения населения, вы­плачивая вкладчикам фиксированный процент.

—       
Ипотечные банки – предоставляют ссуды под имущественный за­лог, чаще всего под
недвижимое имущество.

—       
Инновационные банки – кредитуют инновации, т. е. обеспечивают освое­ние
нововведений, внед­рение научно-техниче­ских достижений.

1в. Доход банка – разница между процен­том
займа и процентом вклада. К этому доходу может прибавляться прибыль от
инвестиций, биржевых опера­ций, а также комиссионные вознаграждения.

Банковские операции делятся на активные, пассив­ные и банковские услуги.

1в.1. активные операции – прежде всего
предоставле­ние кредитов;

1в.2. пассивные операции – связаны с моби­лизацией
денеж­ных доходов и сбережений и их аккумуляцией;

1в.3. банковские услуги – осуществление на­личных
и безна­личных плате­жей, выпуск и хра­нение ценных бумаг, трастовые
(доверительные) операции и др.

2. Кредит (лат. credit — он верит) —
это ссуда в де­нежной или товарной форме, предоставляемая креди­тором заемщику
на условиях возвратности, чаще всего с выплатой заемщиком процента за
пользование кре­дитом.

2а. Функции кредита:

• При помощи кредита проис­ходит перерас­пределение
  де­нежных средств между фирма­ми, районами и отраслями – происходит
  продуктивное использование временно сво­бодных денеж­ных средств;
• Кредит дает возмож­ность заменить в об­ращении
  действи­тельные деньги кре­дитными деньгами (банкнотами) и кре­дитными
  операция­ми (безналичными расчетами) и этим со­кратить издержки обращения

2б. Принципы кредитования:

• срочность – банк предоставляет заемщику
  деньги на определенный срок;
• платность – банк предоставляет деньги во
  временное пользование только за плату (процент по кре­диту);
• возвратность – банк проводит работу по
  оценке кредитоспособности заемщика, т.е. возможности вовремя вернуть долг;
• гарантированность – банк, оценивая
  кредитоспособность заемщика, требует у него залог.

2в. Формы кредита:

По способу кредитования

• натуральный кредит – объектами кредита мо­гут
  быть инвестицион­ные товары, потреби­тельские товары, сырье, ресурсы,
  предме­ты производственного потребления;
• денежный кредит – объектами кредита вы­ступают
  денежные по­купательные средства, денежный капитал, ак­ции, векселя,
  облига­ции и другие долговые обязательства.

По сроку кредитования: краткосрочный, среднесрочный,
долгосрочный кредит,  долгосрочный спе­циальный кредит – ссуда выдается на срок
от 20 до 40 лет.

По характеру кредитования

• ипотечный кредит – предоставляется в фор­ме
  ипотеки, т. е. де­нежной ссуды, выда­ваемой банками част­ным лицам под
  залог недвижимости (земли, построек, сооружений);
• потребительский кредит – предоставляется
  част­ным лицам на опреде­ленный срок (от 1 года до 3 лет) под определен­ный,
  чаще всего высо­кий, процент (до 30%);
• коммерческий кредит – предоставляется
  одни­ми хозяйственными субъектами (фирмами, организациями и т. д.) другим
  в виде продажи товаров с отсрочкой платежа. Это — кредит товарами
• банковский кредит – предоставляется кре­дитно-финансовыми
  уч­реждениями (банками, фондами и т. д.) любым хозяйствующим субъ­ектам.
• государственный кредит – предоставляется
  госу­дарством населению и частному бизнесу в виде ссуды;
• межгосударствен­ный (международ­ный)
  кредит – предоставляется про­дающей стороной поку­пающей стороне в форме
  аванса для за­купки товаров у продающей стороны.

3. Денежно-кредитная политика — это
совокуп­ность мероприятий в области денежного обращения и кредита, направленных
на регулирование экономиче­ского роста, сдерживание инфляции, обеспечение заня­тости
и выравнивание платежного баланса. Это один из важ­нейших методов
государственного регулирования экономики.

3а. Основная цель денежно-кредитной
политики — стремление обеспечить устойчивые темпы роста на­ционального
производства, стабильные цены, высокий уровень занятости, сбалансированный
бюджет государ­ства.

3б. Объект денежно-кредитной политики —
соотноше­ние спроса и предложения на денежном рынке.

3в. Центральный банк – основной
институт, реализующий денежно-кре­дитную политику.

Функции Центрального банка

• Эмиссионный центр страны (только он имеет
  право выпускать в обращение деньги, банкноты).
• Регулирует эконо­мику посредством
  проведения денежно-кредитной политики.
• Сосредоточивает у себя минимальные
  резервы коммерческих банков, что дает ему возможность контролировать их
  деятельность.
• Является банкиром прави­тельства (он отдает
  всю прибыль, превышающую определенные нормы, казначейству и является
  посредником во всех плате­жах, поэтому занимает главное положение в
  банковской системе страны).

3г. Основные инструменты денежно-кредитной
политики государства

• Операции на открытом рынке – наиболее
  весомый и ежедневно применяе­мый способ контроля государства за пред­ложением
  цены в стране. Он связан с куп­лей-продажей ценных бумаг (облигаций
  федерального займа (ОФЗ), государствен­ных казначейских обязательств (ГКО)
  и др.) Центральным банком за наличные деньги.
• Политика учет­ной ставки – позволяет
  регулировать активность ком­мерческих банков. Достигается это путем
  изменения учетной ставки процента. Учетная ставка процента — это норма
  процента, по которой Центральный банк предоставляет кратковременные креди­ты
  коммерческим банкам. Коммерческие банки для осуществления своей
  деятельности берут кредит у Цент­рального банка под определенный процент,
  т.е. учетную ставку (скажем, 8%). Банки предоставляют полученные средства
  своим клиентам под процент, который выше учет­ного (скажем,  10%).
• Изменение нормы обяза­тельных резервов –
  в соответствии с законом часть средств коммерческие банки обязаны хранить
  в ви­де резервов в Центральном банке. Размер этого резерва устанавливает
  Центральный банк.

3д. Для нормального функционирования экономики
важ­но, чтобы денежно-кредитная система была стабильна.

Меры по стабилизации денежно-кредитной системы

• совершенствование банковского
  законодательства;
• приведение в соответствие уровня
  минимальных бан­ковских резер­вов и уровня ставки;
• развитие новых форм денежно-кредитных
  услуг и регулирование емкос­ти кредитного рынка.

43. Раскройте смысл понятий
«международное разделение труда» и «международная  торговля».

Международное разделение труда (МРТ) — это
устойчивое производство товаров и услуг в отдельных странах сверх внутренних
потребностей в расчете на международный рынок.

Основные формы МРТ:

• Общее МРТ – специализация по отраслям и
  сферам экономики
• Частное МРТ – специализация на выпуске
  отдельных видов готовой продукции и услуг
• Единичное МРТ – специализация на
  производстве отдельных узлов, стадиях технологи­ческих процессов

5. Международное разделение труда основывается
на международной специализации,

Международная специализация – сосре­доточение
в отдельных странах производства определен­ных товаров для последующей выгодной
продажи на мировом рынке и удовлетворения тем самым потребнос­тей других стран,
предъявляющих спрос на этот товар. Предпосылки международной специализации:

• Природные условия страны (климат,
  географическое положение, наличие полезных ископаемых и других природных
  ресурсов)
• Уровень экономического и научно-технического
  развития: экономически развитые страны, как правило, специализируются на
  производстве готовых изделий, а развиваю­щиеся страны — на производстве
  сырья
• Сложившиеся традиции в производстве тех
  или иных товаров

6. Национальные экономики взаимодействуют
между собой при помощи внешнеэкономических связей, или международных
экономических отношений.

Международные экономические отношения (МЭО) —
это комплекс торговых, производственных, научно-технических, финансовых связей
между государства­ми, приводящих к обмену экономическими ресурсами, совместной
экономической деятельности.

Формы международных экономических отношений:

• международ­ная торговля товарами и
  услугами;
• валютно-кредитные отно­шения;
• мигра­ция рабо­чей силы;
• межотрасле­вая коопера­ция произ­водства;
• обмен в об­ласти науки и техники.

7. Международная торговля развивается на
основе международного разделения труда и международной специализации.

• Международная торговля товарами — это
  сфера международ­ных товарно-денежных отношений или совокуп­ность внешней
  торговли всех стран мира. Делится на торговлю: сырьевыми товарами;  машинами
  и оборудова­нием,  потребительскими това­рами.

• Международная торговля услугами — это
  торговля потребитель­скими стоимостями, преимуще­ственно не имеющими
  вещест­венной формы. Охватывает: транспорт; торговлю лицензиями, зна­ниями; 
  туризм  и др.

Ведущим сегментом мирового товарного рынка
является торговля машинами и оборудованием. Быстро развивается и торговля
услугами в банков­ском, гостиничном и страховом деле, строительстве, инженерных
услугах, консультировании, рекламе, торго­вых и посреднических операциях.

• Экспорт (лат. exportare вывозить) –
  продажа товаров и услуг за границу для их реализа­ции на мировом рынке
• Импорт (лат. importare — ввозить) –
  закупка и ввоз товаров и  услуг  для  продажи их на
  внутреннем рынке
• Сальдо (ит. saldo — расчет) торгового ба­ланса
  — разница между экспортом и им­портом за определенный период

44. Назовите факторы, влияющие на
международное разделение труда.

Международное разделение труда (МРТ) — специализация отдельных стран на
производстве определённых видов продукции (предоставлении услуг), которыми
страны могут обмениваться между собой.

Международное разделение труда осуществляется
по отраслям и сферам экономики. Например, заниматься сельским хозяйством и
производством продовольствия выгодно там, где для этого имеются природные
условия. Существует специализация на производстве отдельных видов готовой
продукции и услуг. Возможна специализация и на производстве отдельных
компонентов или узлов продукции.

Пример:

США, Германия, Япония — лидеры в
автомобилестроении,  Польша, Китай, Индия специализируются
в лёгкой промышленности.

Международное разделение труда основывается на
международной специализации, которая предполагает наличие пространственного
разрыва либо между отдельными стадиями производства, либо между производством и
потреблением в международном масштабе, сосредоточение в отдельных странах
производства определённых товаров для последующей выгодной продажи на мировом
рынке и удовлетворения тем самым потребностей других стран, предъявляющих спрос
на этот товар.

Обрати внимание!

Россия участвует в международном разделении
труда главным образом как поставщик энергетических ресурсов (нефти и
нефтепродуктов, природного газа), чёрных и цветных металлов, удобрений,
лесобумажной продукции.

Предпосылки международной специализации:

1. природные условия страны.

Климат, географическое положение, наличие
полезных ископаемых и других природных ресурсов.

2. Уровень экономического и
научно-технического развития.

Экономически развитые страны, как правило,
специализируются на производстве готовых изделий, а развивающие страны — на
производстве сырья.

3. Сложившиеся традиции в производстве тех или
иных товаров.

Например, Италия славится винами, Франция —
парфюмерией, а Швейцария — сырами.

Факторы, влияющие на специализацию
стран-участников мирового рынка:

• наличие сырьевых источников (дерево,
  металлы и т. п.).
• Наличие источников энергии (нефть, ГРЭС,
  АЭС и т. п.).
• Природа и климат (например, существенно
  влияют на развитие аграрных отраслей, туристического бизнеса).
• Географическое расположение
  (пространственное проявление этого фактора может выражаться, например, в
  развитии транспортной отрасли).
• Структура ВВП. Чем более дифференцирована
  структура ВВП, тем интенсивнее внешнеэкономические связи (и наоборот).
• Ёмкость и уровень развития внутреннего
  рынка. Например, большой внутренний рынок развивающихся стран —
  открытое приглашение для наращивания импорта (особенно при слабом развитии
  собственного производства).
• Уровень научно-технического прогресса.
  Важнейший фактор, обуславливающий получение максимальной добавочной
  стоимости для страны, поскольку величина добавочной стоимости в
  высокотехнологичных и инновационных отраслях — на порядок выше. Вот
  почему страны, специализирующиеся на технологиях и продуктах конечного
  передела, имеют преимущество перед сырьевыми придатками.
• Уровень социально-экономического развития
  в целом.
• Уровень политической стабильности и
  безопасности.
• Особенности исторического развития.

Приведённый перечень не является исчерпывающим
и может быть дополнен.

45. Охарактеризуйте роль и место России
в системе международных экономических  отношений.

   Оценивая место и роль нашей страны в современной мировой
экономике и политике, можно сказать, что Россия в очередной раз переживает один
из сложнейших этапов своего существования и развития.

   Современное положение России в мировой экономике
характеризуется противоречивыми тенденциями. С одной стороны, она располагает
значительными природными, трудовыми ресурсами, крупным производственным
потенциалом, занимает ведущие позиции в производстве и экспорте многих важных
товаров (правда, в основном топливно-сырьевой группы), обладает мощным
научно-техническим потенциалом, высоким образовательным уровнем населения. С
другой стороны, экономический спад 90-х гг. обусловил существенное ослабление
позиций России в мировом хозяйстве. Будучи среднеразвитой страной, по ряду
параметров она занимает промежуточную позицию в мировой экономике между
развитыми и развивающимися странами.

Стоит заметить, что наша страна вошла в семерку стран с
наиболее динамично развивающейся экономикой. С ней наряду стоят такие страны,
как Бразилия, Китай, Индия, ЮАР, Корея и Мексика. В то же время России
предстоит необходимое усовершенствование транспортной, финансовой и
экологической инфраструктуры.

Российская Федерация – это самое крупное государство на Земле.
Территория Российской Федерации составляет 17 125 191 квадратных
километров (12,5% земной суши), из которых более 45% расположено за Полярным
кругом, в полосе вечной мерзлоты и полярной ночи, протяженность государственной
границы 58 322 километра, общее количество населенных пунктов 157 895.

Рассматривая общие возможности России в рамках данной темы,
нельзя не сказать о земельных ресурсах нашей страны. Конечно, Россия обладает
огромными землями, но большая часть этих земель находится в области экстремального
климата и непригодна для сельскохозяйственных нужд.

Также Россия обладает огромными водными ресурсами, ведь на
территории Российской Федерации протекает огромное количество рек, расположено
самое крупное пресное озеро Байкал. Значительная часть территории Российской
Федерации покрыта лесом, часть которого ежегодно вырубается и идет на экспорт,
а также на внутреннюю переработку.

Россия обладает различными видами природных ресурсов:
топливно-энергетическими ресурсами (нефть, газ, уголь, уран); черными металлами
(железные, марганцевые и хромовые руды); цветными и редкими металлами (медь,
свинец, цинк, никель, алюминий, бокситы, олово, вольфрам, молибден, сурьма,
титановые руды, редкоземельные металлы); благородными металлами и алмазами, а
также неметаллическими полезными ископаемыми.

С помощью имеющихся природных ресурсов, которые Россия
добывает и поставляет на мировой рынок, наша страна имеет определенное
преимущество, но нельзя ограничиваться только добычей и минимальной
переработкой отечественных ресурсов.

Российская экономика обладает мощным научно-производственным
потенциалом и достаточными ресурсами для преодоления негативных тенденций,
выявленных в данной работе:

•высокий уровень образования населения и развитый
научно-промышленный потенциал позволяет перевести российскую экономику с
добычи, на обработку, а затем на создание новых технологий;

•наличие собственных научных школ и уникальных передовых
технологий, практическое приложение которых сможет обеспечить развитие
конкурентоспособных производств в масштабах мирового рынка;

•богатые природные ресурсы практически всех видов, которые
способны обеспечить значительную долю внутренних потребностей в энергоносителях
и сырье;

•огромная территория и емкий внутренний рынок, обеспечивающие
широкое разнообразие жизнедеятельности и потребностей населения;

•уникальное географическое положение, которое можно
использовать для получения экономической выгоды, ведь доставка грузов по
железнодорожной сети России между Азией и Европой экономически эффективнее, чем
морским путем.

Таким образом, предлагается решить основные проблемы
российской экономики и повысить степень ее значимости в мировом хозяйстве;
сделать Россию не сырьевым придатком развитых стран, а полноценным партнером –
создателем новых технологий, экспортером конкурентоспособной продукции.

46. Раскройте смысл понятия «социальная
структура общества» и охарактеризуйте ее элементы. Назовите виды
социального взаимодействия.

Социальная структура (от лат. строение, расположение, построение) – это строение общества в
целом, совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп, а
также отношений меду ними.

 Социальные
отношения
– определённые устойчивые связи между людьми как представителями определённых
социальных групп.

 Признаки социальных отношений: длительность, системность, устойчивость,
самовозобновляемость, широта
социальных связей.

 Структура
социальных отношений:

• субъекты (стороны, между которыми
  возникают социальные отношения)
• объекты (то, по поводу чего возникают
  отношения)
• потребности
• интересы
• ценности

 Характер социальных отношений.

Сотрудничество:

• обоюдная заинтересованность, выгодность
  отношений с обеих сторон;
• направленность на достижение определённой
  социальной цели;
• стремление к укреплению взаимопонимания,
  партнёрству, дружбе;
• характеризуется следующими качествами:
  верность, признательность, уважение, поддержка и др.

Соперничество:

• стремление опередить, отстранить,
  подчинить, уничтожить соперника;
• отсутствие общей цели;
• каждая сторона считает действия соперника
  препятствием на пути к достижению цели;
• может привести к конфликту.

Функции социальной структуры общества.

• организует общество в единое целое;
• способствует сохранению целостности и
  стабильности общества.

Социальные
группы –
любые совокупности людей, имеющие какой-либо общий социально-значимый признак
(пол, возраст, национальность, профессия, доход, образование, власть и др.)

 Признаки
социальной группы:

• наличие взаимодействия между некой
  совокупностью людей;
• регулирование отношений определёнными
  правилами, ожиданиями соответствующего поведения;
• осознание своей принадлежности к данной
  группе и признание этого другими.

Виды социальных групп.

• Социально-классовые: дворянство,
  духовенство, рабочий класс и др.)
• Социально-этнические (этнос- народ):
  племя, народность, нация.
• Демографические: дети, молодёжь, женщины,
  мужчины и др.
• Профессиональные: врачи, учителя, шахтёры
  и др.
• Религиозные (конфессиональные): христиане,
  мусульмане, буддисты и р.
• Территориальные (поселенческие): горожан,
  селяне и др.

 Классификация групп.

Группы  по количеству членов  в них.

• Большие группы объединяет социально значимый
  признак:
  принадлежность к вероисповеданию, одинаковая профессия и др. В большой
  группе преобладают опосредованные связи, то есть нетесные. Люди в таких
  группах могут никогда не вступать в контакты между собой.
• Малые группы характеризуются более тесными
  взаимодействиями, небольшим количеством членов, они находятся в
  непосредственном взаимодействии (семья, друзья). По оценкам социологов,
  оптимальная численность малой группы — 5—7 человек. При этом состав её,
  как правило, стабилен. Примерами малой группы могут
  служить семья, ученики одного класса, члены спортивной секции. В малой
  группе люди устанавливают непосредственные личные контакты
  (каждый с каждым). в большой группе преобладают опосредованные связи.

Группы по форме осуществления связей.

• В первичных
  – люди получают первый опыт социального взаимодействия, социализации,
  усвоения норм и правил (семья, класс в школе, спортивная секция и др.) В
  первичной группе люди не рассматриваются лишь в качестве носителей
  определённых функций (этот — водитель, а эта — мать двоих детей). Здесь каждый
  воспринимается во всей своей полноте, со всей совокупностью присущих
  индивидуальных черт. Отношения здесь регулируются преимущественно
  групповым мнением, сложившимися оценками.
• Во вторичных главным является достижение определённых
  целей, выполнение функций (политическая партия, крупный производственный
  коллектив и др.) Во вторичных группах люди выступают уже не столько в
  качестве персон, сколько в своих функциональных предназначениях.
  К первичным группам, помимо упоминавшейся семьи, можно отнести коллег по
  работе, устойчивую дружескую компанию. Например, членство человека в
  профсоюзе, политической партии говорит о его принадлежности к вторичным
  группам.

 Группы по степени официальности.

• Формальные группы строятся на основе официальных
  документов (приказов, например). Они находятся в иерархической
  соподчинённости (воинское подразделение, спортивная команда,
  производственный коллектив). Это группы со своей конкретной общественной
  задачей, структурой, разделением функций, отделением руководства от
  непосредственных исполнителей. Например, коллектив предприятия.
  Основа здесь — производственные отношения, в их рамках
  каждый человек выполняет свои конкретные функции
  (сборщик, наладчик, начальник цеха, директор завода и др.), обусловленные
  общей целью коллектива — производить продукцию. Предприятие имеет свою
  внешнюю (по отношению к членам коллектива) структуру: цеха, другие
  подразделения. Право принимать основные решения принадлежит руководству
  предприятия. Существуют свои механизмы передачи решений руководства на
  более низкие уровни, определённые формы контроля и отчётности. От всех
  участников данной группы требуется соблюдение дисциплины.
• Неформальные – возникают на основе общности интересов,
  ценностей, целей, личной симпатии (друзья) Предположим, на предприятии
  небольшая группа молодых рабочих увлечена рыбалкой. Они часто встречаются
  в нерабочее время, вместе выезжают за город. В этой группе нет
  начальников и подчинённых, каждому интересно мнение других. Здесь
  ценят не столько за производственные успехи, сколько за
  душевные качества. Это неформальная группа.

Малые первичные неформальные
группы очень
важны для каждого человека: под их влиянием (в первую очередь семьи) начинается
усвоение социальных норм. Взгляды, оценки, которые складываются в этих группах,
существенно влияют на мировоззрение и поведение личности.

47. Раскройте смысл понятия «социальный
статус». Назовите виды и приведите примеры социального статуса.

Статус  — это
определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с
другими позициями через систему прав и обязанностей.

Социологи выделяют два вида статуса: личный и
приобретенный.

Личным статусом называется то положение человека, которое он занимает в так
называемой малой, или первичной, группе, в зависимости от того, как в ней
оцениваются его индивидуальные качества.  С другой стороны, в
процессе взаимодействия с другими индивидами каждый человек выполняет
определенные социальные функции, которые определяют его социальный статус.

 Социальным статусом называется общее положение
личности или социальной группы в обществе, связанное с определенной
совокупностью прав и обязанностей.  Социальные статусы бывают
предписанные и приобретенные (достигнутые). К первой категории относятся национальность,
место рождения, социальное происхождение и т. п., ко второй — профессия,
образование и др.

В любом обществе существует некоторая иерархия статусов,
которая представляет собой основу его стратификации. Определенные статусы
являются престижными, другие — наоборот. Престиж —
это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная
в культуре и общественном мнении.  Эта иерархия формируется под
влиянием двух факторов:

 а) реальной полезности тех социальных функций, которые
выполняет человек;

б) системы ценностей, характерной для данного общества.

 Если престиж каких-либо статусов является необоснованно
завышенным или, наоборот, заниженных, обычно говорят, что имеет место утрата
равновесия статусов. Общество, в котором наблюдается подобная тенденция к
утрате этого равновесия, неспособно обеспечить свое нормальное
функционирование. От престижа необходимо отличать авторитет. Авторитетом
называют степень признания обществом достоинства личности,
конкретного человека.

Социальный статус
личности прежде всего оказывает влияние на ее поведение. Зная социальный статус
человека, можно легко определить большинство качеств, которыми он обладает, а
также предсказать действия, которые он будет осуществлять. Подобное ожидаемое
поведение человека, ассоциируемое с тем статусом, который он имеет, принято
называть социальной ролью.

Социальная роль фактически
представляет собой некоторый образец поведения, признанный целесообразным для
людей данного статуса в данном обществе.  Как связаны социальный статус и
социальная роль

Социальная дезадаптация в психологии

Достаточно двух человек, чтобы создать иерархию. Группа людей
– это уже ячейка, где каждому отведена своя роль. Многообразие группировок –
общественный строй, в котором важны не только межличностные отношения, но и
способность одних руководить, других – подчиняться.

Любое общество – пирамида, где каждой ступеньке присвоен
определенный ранг (низкий, средний, высокий). Они и составляют иерархию,
которой подчиняются группы. Но и в отдельно взятой прослойке существует свое
ранжирование, определяющее место каждого члена сообщества.

Предписанный социальный статус:
примеры

Это то, что человек получает от рождения, биологически и
географически заданные характеристики. Еще недавно никак повлиять на них и
изменить ситуацию было невозможно. Примеры социального статуса: пол,
национальность, раса. Эти заданные параметры остаются с человеком на всю жизнь.
Хотя в нашем прогрессивном обществе уже замахнулись на изменение пола. Так что
один из перечисленных статусов в какой-то мере перестает быть предписанным.

Большая часть того, что относится к родственным отношениям,
также будет рассматриваться как предписанный вид. Это отец, мать, сестра, брат.
А муж и жена — уже приобретенные статусы.

48. Раскройте смысл понятий «социальная
роль» и «ролевая система». Назовите виды и приведите примеры социальных ролей.

Социальная роль фактически представляет собой некоторый
образец поведения, признанный целесообразным для людей данного статуса в данном
обществе. 

Фактически роль дает образец, показывающий, как именно следует действовать
индивиду в той или иной ситуации. Роли различаются по степени формализации:
некоторые из них определены очень четко, например, в военных организациях,
другие весьма расплывчато. Социальная роль может быть закреплена за человеком
как формально (например, в законодательном акте), так носить и неформальный
характер.

Любой индивид представляет собой отражение всей совокупности
общественных отношений своей эпохи. Поэтому каждый человек обладает не одной а
целым набором социальных ролей, которые он играет в обществе. Их совокупность
называется ролевой системой. Подобное многообразие социальных ролей может стать
причиной внутреннего конфликта личности (в том случае, если какие-то из социальных
ролей противоречат друг другу).

 Ученые предлагают различные классификации
социальных ролей. Среди последних, как правило, выделяют так
называемые основные (базисные) социальные роли. К ним относятся:

а) роль труженика;

б) роль
собственника;

в) роль
потребителя;

г) роль
гражданина;

д) роль члена
семьи.

Виды социальных ролей

Все роли в социуме предопределены статусами и являются
обезличенными. Каждый человек может «примерить» на себя любой имидж. Стоит
войти в роль, он начинает подчиняться определенному плану поведения, наделяя
образ личностными особенностями.

Поэтому не существует стопроцентно одинакового исполнения
ролей, как на театральной сцене, так и в жизни. Столь разнообразны по типам и
социальные имиджи.

Роли в социуме

Виды	Особенности
Индивидуальные	Являются безличностными и определяют статусную деятельность на всех уровнях жизни. Подразделяются на категории: • профессиональная деятельность; • демографическая роль (иерархия в семье); • социально-половая (разделение на мужчин и женщин). Каждой роли свойственны шаблоны поведения, определяемые культурой и установленные социумом
Межличностные	Определяются во взаимоотношениях людей. Они окрашены в эмоциональные тональности и принадлежат конкретным личностям. Обычно индивиды с ярким характером занимают лидирующие позиции, а «серые мышки» часто становятся изгоями

Межличностные роли не столько предопределяются жизнью, сколько
навязываются, закрепляются людьми из окружения. Полагаясь на собственные
ощущения и эмоции в отношении конкретного человека, люди наделяют его
определенными характеристиками (дружелюбный или эгоист, хвастун или трус, лжец
или правдолюбец).

Новые социальные роли молодежи

Чем дольше существует группа людей, подчиняющихся определенным
стандартам, тем сложнее менять поведенческие стереотипы. Нелегко расставаться и
с доминирующими статусами. Но «все в мире течет, все в нем меняется». Это часто
приводит к проблеме отцов и детей.

Термин «молодежь» из эпохи в эпоху меняет возрастные рамки.
Несколько веков назад детский период был кратким – во взрослую жизнь вступали
16-ти летними, со всеми вытекающими обязанностями. Современные юноши и девушки
в этом возрасте еще считаются тинэйджерами.

Однако, несмотря на то что поведение личности во многом
определяется тем статусом, который она занимает, и теми ролями, которые играет
в обществе, она (личность) тем не менее сохраняет свою автономию и имеет
определенную свободу выбора. И хотя в современном обществе наблюдается
тенденция к унификации и стандартизации личности, полной ее нивелировки, к
счастью, не происходит.

Индивид имеет возможность выбирать из множества социальных статусов и ролей,
предлагаемых ему обществом, те, которые позволяют ему лучше реализовать свои
планы, максимально эффективно применять свои способности. На принятие человеком
той или иной социальной роли влияют как социальные условия, так и его
биологические и личностные особенности (состояние здоровья, пол, возраст,
темперамент и ДР.). Любое ролевое предписание намечает только общую схему
поведения человека, предлагая осуществить выбор путей его исполнения самой
личности.

Ролевая система являет собой свод
правил, характерных для отыгрыша определенной роли. Роль — это правила, которые
требуются от чего-то или кого-то, выражающие его положение в системе и функции,
которые данный живой или неживой ее элемент выполняет. Роль характерна для
большого количества живых существ и неживых предметов. Ее могут иметь не только
люди, но и, например, животные.

Так, ролевые системы собаки такие:

• Сапер. Данная система выражается в поиске взрывчатки.
• Защитник хозяина. В данном случае ролевая система выражается в
  том, что собака защищает того, кто ее кормит.

Есть и другие ролевые системы, характерные для собаки. Мы же
рассмотрим данное понятие в двух сферах. А вы уже сами сможете правильным
образом его интерпретировать.

Социальная роль гражданина, примеры
из жизни

Мир создает модели поведения, но они не являются жесткими.
Люди вправе осознанно выбирать свои роли и следовать им до поры до времени. При
желании можно сменить свой базовый статус на любом из этапов. В процессе
достижения определенного статуса и исполнения соответствующей социальной роли
может возникнуть так называемый ролевой конфликт.

Ролевым конфликтом называется такая ситуация, в которой
человек сталкивается с необходимостью удовлетворять требования двух или более
несовместимых ролей.

49. Раскройте понятие и назовите
критерии социальной стратификации. Опишите исторические типы стратификационных
систем.

Социальная стратификация
– это система социального неравенства, состоящая из
иерархически расположенных социальных слоев (страт). Под стратой
понимается совокупность людей, объединенных общими статусными признаками.

Один из создателей теории стратификации П. Сорокин
выделил три вида стратификационных структур:

·        
экономическую (по
критериям дохода и богатства);

·        
политическую (по
критериям влияния и власти);

·        
профессиональную (по
критериям мастерства, профессиональных навыков, успешного исполнения социальных
ролей).

В современной социологии принято выделять следующие основные
критерии социальной стратификации:

·        
доход — количество
денежных поступлений за определенный период (месяц, год);

·        
богатство — накопленные
доходы, т.е. количество наличных или овеществленных денег (во втором случае они
выступают в виде движимого или недвижимого имущества);

·        
власть — способность и
возможность осуществлять свою волю, оказывать решающее влияние на деятельность
других людей с помощью различных средств (авторитета, права, насилия и др.).
Власть измеряется количеством людей, на которых она распространяется;

·        
образование — совокупность
знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения. Уровень
образования измеряется числом лет обучения;

·        
престиж — общественная
оценка привлекательности, значимости той или иной профессии, должности,
определенного рода занятий.

Несмотря на многообразие различных моделей социальной
стратификации, существующих в настоящее время в социологии, большинство ученых
выделяют три основных класса: высший, средний и низший.

В социологии выделяют четыре главных типа стратификации:
рабство, касты, сословия и классы.

Рабство – экономическая,
социальная и юридическая форма закрепощения людей, граничащая с полным
бесправием и крайней степенью неравенства.

Кастой называют социальную группу,
членством в которой человек обязан исключительно своим рождением. Каждый
человек попадает в соответствующую касту в зависимости от того, каким было его
поведение в предшествующей жизни: если плохим, то после очередного рождения он
должен попасть в низшую касту, и наоборот.

Сословие – социальная группа,
обладающая закрепленными обычаем или юридическим законом, передаваемыми по
наследству правами и обязанностями.

Для сословной системы, включающей несколько страт, характерна
иерархия, выраженная в неравенстве положения и привилегий. Классическим
образцом сословной организации являлась Европа, где на рубеже XIV–XV вв.
общество делилось на высшие сословия (дворянство и духовенство) и
непривилегированное третье сословие (ремесленники, купцы, крестьяне).

В Х-XIII вв. главных сословий было три: духовенство,
дворянство и крестьянство.

Права и обязанности каждого сословия определялись юридическим
законом и освящались религиозной доктриной. Членство в сословии определялось
наследством.

Классы представляют собой
социальные группы свободных в политическом и правовом отношениях граждан.
Различия между этими группами состоят в характере и размерах собственности на
средства производства и производимый продукт, а также в уровне получаемых
доходов и личного материального благосостояния.

Так, американский социолог У.Л. Уорнер (1898-1970) в
своем известном исследовании «Янки-Сити» выделил шесть классов:

·        
высший-высший класс
(представители влиятельных и богатых династий, обладающих значительными
ресурсами власти, богатства и престижа);

·        
низший-высший класс
(«новые богатые» — банкиры, политики, не имеющие знатного происхождения и не
успевшие создать мощные ролевые кланы);

·        
высший-средний класс
(преуспевающие бизнесмены, адвокаты, предприниматели, ученые, менеджеры, врачи,
инженеры, журналисты, деятели культуры и искусства);

·        
низший-средний класс
(наемные работники — инженеры, клерки, секретари, служащие и другие категории,
которых принято называть «белыми воротничками»);

·        
высший-низший класс
(рабочие, занятые преимущественно физическим трудом);

·        
низший-низший класс
(нищие, безработные, бездомные, иностранные рабочие, деклассированные
элементы).

50. Раскройте смысл понятия «социальная
мобильность». Опишите виды, типы, направления и формы социальной мобильности.

Социальная мобильность — это
перемещение отдельных людей и групп в социальной структуре общества, изменение
их социального статуса.

Перемещение из одного социального слоя в другой называют вертикальной
мобильностью. Например, повышение или понижение в должности.

Перемещение в пределах одного и того же социального слоя — горизонтальной
мобильность. Например, переезд в другой город с сохранением должности и
доходов.

Основоположник теории социальной мобильности —
русско-американский социолог Питирим Сорокин.

Социальная мобильность может быть высокой или низкой. В традиционных обществах она сильно ограничена — люди
привязаны к наследственным сословиям или кастам, перейти в другой слой почти
невозможно. В условиях индустриального общества мобильность резко возрастает,
место в социуме все больше определяется способностями и усилиями самого человека: образованием,
заработком, деловой хваткой.

Показатели, позволяющие сравнить уровень социальной
мобильности в разных обществах — это:

·        
Скорость социальной мобильности — вертикальная
«дистанция», которую индивид проходит вверх или вниз за определенное время.

·        
Интенсивность социальной мобильности — число
индивидов, меняющих вертикальные и горизонтальные позиции за определенное
время.

Социальная мобильность может сопровождаться появлением маргиналов — людей, не относящихся к определенной группе,
находящихся в промежуточном положении.

Вертикальная социальная мобильность. Примеры

Вертикальная социальная мобильность — это движение вверх или вниз по социально-экономической шкале, смена
места в социальной иерархии.

• Восходящая мобильность — это движение
  вверх. Например, продвижение менеджера по карьерной лестнице, повышение
  статуса бизнесмена вместе с ростом доходов, получение очередного воинского
  звания офицером и т.п.
• Нисходящая мобильность — это движение
  вниз. Например, понижение в звании или должности, разорение и т.п. В
  крайних случаях нисходящая мобильность ведет к люмпенизации — превращению человека в деклассированный
  элемент.

Горизонтальная социальная мобильность. Примеры

Горизонтальная социальная мобильность — это географическое перемещение или смена позиций на одном социально-экономическом
уровне, без изменения статуса. Например, переход IT-специалиста на работу из одной компании в другую или
переезд в другой город с сохранением должности и уровня дохода.

Одна из форм горизонтальной мобильности — миграция. Миграция
— это перемещение людей из одного региона или страны в другой регион или
страну. Например, трудовая миграция из Средней Азии в Россию в поисках более
выгодной работы.

Типы социальной мобильности

Помимо вертикальной и горизонтальной, социальную мобильность
можно делить на виды по другим критериям:

·        
Индивидуальная мобильность — это перемещение одного человека. Например, отъезд студента на
стажировку за границу или присвоение ученого звания.

·        
Групповая мобильность —
это перемещение целого коллектива. На мобильность больших социальных групп
могут влиять революции, войны, смена политического режима и т.п.
Например, в Советской России после 1917 года резко упал статус бывших дворян,
купцов, священнослужителей.

·        
Межпоколенная мобильность — это сравнительное изменение статуса у представителей разных
поколений. Например, если сын рабочего становится профессором — это
межпоколенная мобильность.

·        
Внутрипоколенная мобильность — это смена статуса в рамках одного поколения. Например, когда бывший
рабочий получает высшее образование и становится инженером.

·        
Организованная социальная мобильность — это перемещения человека и групп под управлением государства. Например, раскулачивание в Советском Союзе —
разорение и уничтожение богатых крестьян. Или наоборот — создание рабфаков
для обучения пролетариев в университетах.

·        
Структурная социальная мобильность вызывается изменениями в структуре экономики, происходит помимо воли
отдельных индивидов. Например, автоматизация производства приводит к тому, что
неквалифицированные заводские рабочие становятся безработными, вынуждены менять профессию.

Каналы социальной мобильности: социальные лифты и их виды

Пути, по которым перемещаются люди из одних социальных групп в
другие, называют каналами социальной мобильности или социальными
лифтами. В открытых обществах существует большое количество социальных
лифтов. В закрытых обществах смена статуса не поощряется, существуют барьеры на
этом пути.

Питирим Сорокин выделял восемь лифтов вертикальной
мобильности:

1.      Армия

2.      Церковь, религиозные организации

3.      Школа, образование и наука

4.      Политика: правительственные группы, политические партии

5.      Искусство, шоу-бизнес, спорт

6.      СМИ: пресса, телевидение, радио

7.      Экономические организации: собственность, бизнес

8.      Семья и брак

51. Раскройте понятия, перечислите и
опишите причины и виды социальных конфликтов.

Социальный конфликт – это столкновение противоположных общественных интересов, взглядов,
стремлений, направлений общественного развития.

Структура
социального конфликта.

• Субъекты конфликта – участники
• Объект конфликта — из-за чего возник конфликт
• Условия протекания
• Стратегия и тактика сторон
• Масштаб протекания
• Последствия, результаты.

Участники
социального конфликта:

• индивиды
• социальные группы
• организации и объединения.

Стадии
общественного конфликта.

• Предконфликтная – складывание конфликтной ситуации. Осознание противоположными
  сторонами эмоционального напряжения, стремление преодолеть его, понимание
  причин конфликта, оценка своих возможностей, выбор способа нападения на
  противника.
• Активная (непосредственно конфликтная) – недоверие и отсутствие уважения к противнику. Невозможность
  достичь согласия, наличие открытых и скрытых действий, направленных на
  изменение поведения соперников.
• Разрешение конфликта. Прекращение действий,
  направленных на изменение поведения соперников, устранение причин
  конфликта, изменение установок соперников относительно друг друга.

Причины
социальных конфликтов.

• Социальная неоднородность общества, наличие противоположных
  ориентаций.
• Различия в уровнях дохода, власти, культуры, доступе к
  образованию, информации.
• Различия в целях, представлениях и ценностях.
• Религиозные различия.
• Поведение человека, его социально-психологические черты (характер,
  интеллект, общая культура и др.)
• Неумение общаться и договариваться.

ПОВОД – любое событие, поведение соперника, переполнившее чашу терпения.

Виды социальных конфликтов.

• Внутриличностный – происходит на уровне индивидуального
  недовольства собой, своим образом жизни, неумением реализовать себя.
• Межличностный – происходит между двумя или несколькими
  лицами.
• Межгрупповой – конфликт между группами – между
  классами, представителями разных религий, национальностей, конфликт
  поколений отцов и детей.
• Конфликт с внешней
  средой
  – давление на человека извне со стороны культурных, экономических норм и
  предписаний, конфликт с организациями, поддерживающими эти нормы и
  предписания.
• Конфликты по
  отдельным сферам жизни – экономических (производственный), политический,
  этнический и др.
• Конфликт в обществе в
  целом –
  социальная революция, то есть быстрый переход от одного
  общественно-политического строя к другому, война.

Классификация конфликтов.

По длительности: краткосрочный, среднесрочный,
долгосрочный

 По форме проявления:
внутренний, внешний

По используемым средствам:
насильственный,
ненасильственный

По характеру развития:
преднамеренный
(подготовленный), спонтанный (стихийный)

По масштабам распространения: глобальный
(мировой), общенациональный, региональный, локальный,
групповой, личный

По результатам:
конструктивный – приводит к позитивным последствиям;

• деконструктивный – препятствует дальнейшему позитивному
  развитию.

Роль социального конфликта.

Позитивная.

• Происходит выявление проблем, требующих
  решения
• Стимулирование дальнейшего развития
• Снятие психологической напряжённости
  участников конфликта
• Осознание интересов друг друга, переход к
  сотрудничеству.

Негативная.

• Создание стрессовых ситуаций
• Нарушение порядка общественной жизни
• Нарушение устойчивости, стабильности.

52. Опишите основные способы и методы
разрешения конфликтов.

Способы разрешения конфликта

Соперничество заключается в навязывании другой стороне выгодного
для себя решения. Соперничество оправдано в случаях: явной конструктивности
предполагаемого решения; выгодности результата для всей группы или организации,
а не для отдельного лица или микрогруппы; важность результата борьбы для того,
кто поддерживает эту стратегию; отсутствие времени на договоренность с
оппонентом. Соперничество целесообразно в экстремальных и принципиальных
ситуациях, в случае дефицита времени высокой вероятности опасных последствий.

Уход или уклонение от решения проблемы или избегание, является попыткой
выйти из конфликта при миниальных потерях. Отличается от аналогичной стратегии
поведения во время конфликта тем, что оппонент переходит к ней после неудачных
попыток реализовать свои интересы с помощью активных стратегий. Собственно,
речь идет не о решении, а о угасании конфликта. Уход может быть вполне
конструктивной реакцией на длительный конфликт. Избежание, применяется при
отсутствии сил и времени для устранения противоречий, стремление выиграть
время, наличие трудностей в определении линии своего поведения, нежелании
решать проблему вообще.

Сглаживание. При таком стиле человек убежден, что не стоит
сердиться, потому, что «мы все — одна счастливая команда, и не следует
раскачивать лодку». Такой «сглаживатель» старается не выпустить наружу признаки
конфликта, апеллируя к потребности в солидарности. Но при этом можно забыть о
проблеме, лежащей в основе конфликта. В результате может наступить мир и покой,
но проблема останется, что в конечном итоге произойдет «взрыв».

Принуждение. В рамках этого стиля превалируют попытки заставить
принять свою точку зрения любой ценой. Тот, кто пытается это сделать, не
интересуется мнением других, обычно ведет себя агрессивно, для влияния на
других пользуется властью путем принуждения. Такой стиль может быть эффективен
там, где руководитель имеет большую власть над подчиненными, но не может
подавить инициативу подчиненных, создает большую вероятность того, что будет
принято неверное решение, так как представлена только одна точка зрения. Он
может вызвать возмущение, особенно у молодого и более образованного персонала.

Компромисс. Этот стиль характеризуется принятием точки зрения
другой стороны, но лишь до некоторой степени. Способность к компромиссу высоко
ценится в управленческих ситуациях, так как это сводит к минимуму
недоброжелательность, что часто дает возможность быстро разрешить конфликт к
удовлетворению обеих сторон. Однако, использование компромисса на ранней стадии
конфликта, возникшего по важной проблеме, может сократить время поиска
альтернатив.

Решение проблемы. Данный стиль — признание различия во мнениях и
готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта
и найти курс действий, приемлемый для всех сторон. Тот, кто использует такой
стиль, не старается добиться своей цели за счет других, а скорее ищет наилучший
вариант решения. Данный стиль является наиболее эффективным в решении проблем
организации.

Переговоры представляют широкий аспект общения,
охватывающий многие сферы деятельности индивида. Как метод решения конфликтов
переговоры представляют собой набор тактических приемов, направленных на поиск
взаимоприемлемых решений для конфликтующих сторон.

Сотрудничество считается наиболее эффективной стратегией поведения в
конфликте. Оно предполагает стремление оппонентов к конструктивному обсуждению
проблемы, рассмотрение другой стороны не как противника, а как союзника в поиске
решения.

Методы разрешения конфликта

Управление конфликтами — это целенаправленное
воздействие по устранению (минимизации) причин, породивших конфликт, или на
коррекцию поведения участников конфликта.

Существует достаточно много методов управления
конфликтами. Укрупнено их можно представить в виде нескольких групп, каждая из
которых имеет свою область применения:

1) внутриличностные, т.е. методы воздействия
на отдельную личность;

2) структурные, т.е. методы по устранению
организационных конфликтов;

3) межличностные методы или стили поведения в
конфликте;

4) переговоры;

5) ответные агрессивные действия. Эту группу
методов применяют в крайних случаях, когда исчерпаны возможности всех
предыдущих групп.

1. Внутриличностные методы заключаются
   в умении правильно организовать свое собственное поведение, высказать свою
   точку зрения, не вызывая защитной реакции со стороны другого человека.
   Некоторые авторы предлагают использовать способ «я-высказывание», т.е.
   способ передачи другому лицу вашего отношения к определенному предмету,
   без обвинений и требований, но так, чтобы другой человек изменил свое
   отношение.

Этот способ помогает человеку удержать свою
позицию, не превращая другого в своего врага. «Я-высказывание» может быть
полезно в любой обстановке, но оно особенно эффективно, когда человек
рассержен, раздражен, недоволен. Следует сразу оговориться, что применение
данного подхода требует навыков и практики, но это бывает оправданным в
дальнейшем. «Я-высказывание» построено так, чтобы позволить высказать личности свое
мнение о создавшейся ситуации, выразить свои положения. Оно особенно полезно,
когда человек хочет передать что-то другому, но не хочет, что бы тот воспринял
это негативно и перешел бы в атаку.

1. Структурные методы, т.е. методы
   воздействия преимущественно на организационные конфликты, возникающие
   из-за неправильного распределения полномочий, организации труда, принятой
   системы стимулирования и т.д. К таким методам относятся: разъяснение
   требований к работе, координационные и интеграционные механизмы,
   общеорганизационные цели, использование систем вознаграждения.

Таким образом, конфликт может быть
функциональным и вести к повышению эффективность организации. Или он может быть
дисфункциональным и приводить к снижению личной удовлетворенности, группового
сотрудничества и эффективности организации. Роль конфликта в основном зависит
от того, насколько эффективно им управляют.

53. Опишите социальную структуру
общества и охарактеризуйте ее элементы.

Современное общество состоит из социальных групп, слоёв
населения и национальных общностей, которые неизбежно выполняют свои функции и
связаны между собой. Они взаимосвязаны между собой экономическими, социальными,
политическими и духовными отношениями. Вся эта система взаимоотношений образует
в совокупности структуру общества.

Базу для социальной структуры общества составляют общественное
разделение труда и отношение собственности на средства производства и его
продукты. Основу общественного разделения труда формируют социальные группы: классы,
профессиональные группы, группы людей одного населённого пункта, а также одного
вида умственного или физического труда. Отношения собственности на основе
экономических принципов закрепляют внутреннюю разрозненность общества, которая
образуется в социальную структуру внутри самого общества.

Основные элементы социальной структуры общества

Среди основных элементов социальной структуры общества
выделяют:

• Классы.
• Люди города и деревни.
• Представители физического и умственного труда.
• Сословия (имеются в виду социальные группы, чьё место в обществе
  определено положением в системе социально-экономических отношений,
  традициями и правовыми актами).
• Социально-демографические группы (мужчины, женщины, молодёжь и
  т.п.).
• Национальные общности – нации, этнические группы.

Социальные группы и национальные общности имеют неоднородный
состав. В силу этого внутри определённой социальной группы происходит деление
на слои и группы, которые схожи по конкретным характеристикам. Это могут быть
политические или социальные интересы. Это факт хорошо изучен западными
социологами, которые выдвигают теорию стратификации, которая, по их мнению,
делит общество на различные слои («страты»), основываясь на различных
факторах, например, уровень дохода или политические воззрения, профессиональная
деятельность или духовная принадлежность.

Множество западных социологов работают над вопросом и
проблематикой малых социальных групп, которые формируются на основе регулярных
и близких контактов между несколькими людьми. Чаще всего такие группы
складываются внутри крупных социальных групп и слоёв общества, даже классов,
профессиональных и этнических группах. Таким образом, они могут оказывать
определённое воздействие на социальную структуру обществ, тем самым давать
предпосылки для формирования свойственных мотивов поведения людей, которые
относятся к той или иной группе.

Социальные группы и национальные общности находятся в
определённой взаимосвязи, эта связь имеет динамический характер. Её вовсе
нельзя отнести к статической, потому что это взаимодействие происходит в
активном режиме постоянно изменяющихся потребностей потребителя, а также
возможности реализации этих потребностей.

Кроме всего прочего группы и общности состоят в постоянных
отношениях между собой. Имеются в виду социальные отношения посредством работы
общественной структуры. Такие отношения характерны субъектам, которые
занимаются удовлетворением своих потребностей, например, нормальных условиях
труда, потреблении материальных благ, получении достойного образования, доступе
к объектам духовной культуры, а также улучшения качества быта и отдыха. Проще
говоря, удовлетворение потребностей, которые имеют отношение к социальной сфере
общественной жизни, а также фактах самоутверждения в той или иной социальной
группе.

В современном мире вполне логично, что свои потребности
стараются реализовать и получить право на их исполнение не только рабочие,
крестьяне, предприниматели или интеллигенция, но и такие социальные группы, как
молодёжь, люди преклонного возраста, женщины и пр. Кроме того, вместе с тем,
как меняется и обновляется мир, многие национальные меньшинства и отдельные
этнические группы также стремятся реализовать свои экономические, политические
и духовные интересы. Более того, каждая социальная группа старается упрочить своё
положение и получить определённые гарантии в этом отношении.

54.  Раскройте смысл понятия «семья» как
социального института. Назовите типы и функции.

Семья — это:

1) социальный институт,
выполняющий ряд важных общественных функций. Характеризуется определённой
совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регулирующих
отношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками;

2) малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или
усыновлении (удочерении). Позволяет удовлетворять личные потребности, связана
общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.

Формы брачно-семейных отношений в своём развитии прошли следующие этапы:

1)
промискуитет — половые
отношения не регулируются ни какими нормами и существуют между всеми членами
общества (характерен для ранней ступени истории человечества);

2)
кровнородственная семья —
групповой брак между людьми одного поколения, которые принадлежат к одному
роду, включая братьев и сестёр;

3)
пуналуальная семья —
групповой брак между людьми одного поколения, которые принадлежат к разным
родам;

)
синдиасмическая семья —
брак, в котором один мужчина живёт с одной женщиной, но брачные узы легко
расторгаются, после чего дети остаются с матерью;

5) моногамная
семья — брак, в котором
один мужчина живёт с одной женщиной, но брачные узы могут быть расторгнуты
только по воле мужа;

6) полигиния
(полигамия) — брак
одного мужчины с несколькими женщинами;

7) полиандрия — брак одной женщины с несколькими
мужчинами;

 патрилинеальная семья —
брак, в котором наследование имущества, фамилии, социального положения ведётся
по отцу;

9)
матрилинеальная семья —
брак, в котором наследование имущества, фамилии, социального положения ведётся
по матери.

Основные функции семьи:

1) репродуктивная
функция — связана с
биологическим воспро­изводством членов общества;

2) функция
социализации — связана с
формированием индиви­да как личности;

3)
воспитательная функция —
проявляется в передаче знаний, опыта, эстетических, моральных и других
ценностей, в освое­нии социальных ролей;

4)
хозяйственно-бытовая функция —
связана с ведением до­машнего хозяйства и семейного бюджета, с поддержкой
преста­релых и инвалидов;

5) экономическая — материальная поддержка
несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи;

6) защитная функция —
проявляется в физической, психоло­гической и экономической защите членов семьи;

7)
эмоционально-психологическая функция — проявляется в помощи каким-либо членам семьи обрести
спокойствие и уве­ренность, в создании чувства безопасности и психологического
комфорта, в обеспечении эмоциональной поддержки и сохране­нии позитивного
жизненного тонуса;

10)
сексуальная —
удовлетворение сексуальных потребностей.

Классификация семьи

Основания для классификации	Типы семьи
По количеству детей	Многодетная	Малодетная	Бездетная
По характеру распределе­ния домаш­них обязан­ностей	Традиционная (патриархальная) — домаш­ние обязанности выполня­ет в основном женщина, но ответственность за се­мью перед обществом и основная власть принадле­жат мужчине.  Экономическая зависимость жены от мужа.  Глава семьи — муж.  Чёткое разделение семейных обязанностей — муж работает, жена рожает и воспитывает детей, старшие дети присматривают за младшими.	Нетрадиционная (эксплуататорская) — работают оба супруга, но как и в традиционной семье на жену дополнительно ложится вся домашняя работа и воспитание детей.	Коллективистская (парт­нёрская) — обязанности выполняют супруги совме­стно или по очереди.  Домашние обязанности распределяются между всеми.  Все важные для семьи решения принимаются всеми членами семьи.  Все доброжелательно и уважительно относятся друг к другу.
Состав семьи	Нуклеарная (от лат. nucleus — ядро) — супружеская пара с детьми.	Расширенная (мно­гопоколенная) — супружеская пара с детьми и кто-то из родственников, про­живающих с ними.	Неполная семья —отсутствует один из родителей.
Характер воспитания	Авторитар­ная — осно­вывается на безусловном авторитете ро­дителей, старшие «лучше знают», что необходимо младшим.	Анархическая — выражается во внешней свободе для всех, но, по сути, во вседозволенности.	Демократичес­кая — характе­ризуется учётом мнения всех членов семьи, но с необходимостью нести ответственность за свои действия и решения.

55. Охарактеризуйте тенденции развития
семьи в современном обществе.

Тенденции развития современной семьи:

1) Сокращение
ведущих позиций в социализации индивидов, в организации их досуга.

2) Изменение
положения женщины в семье, обусловленное рос­том её авторитета в обществе.

3) Сокращение
числа патриархальных (традиционных) семей.

4) Развитие семьи
партнёрского (коллективистского) типа.

5) Разрушение
расширенной (многопоколенной, родствен­ной) семьи.

6) Преобладание
нуклеарной семьи.

7) Разделение
институтов брака и семьи, рост количества факти­ческих, но юридически не
оформленных «свободных» семейных со­юзов и рождённых в них детей.

 Рост
количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей.

Семейный долг

Семейные отношения с особой остротой ставят
вопрос о соблюдении определённых нравственных требований.

Семейный долг — превращение нравственных тре­бований, связанных с семейными отношениями, в личные правила, принятие их человеком как непре­менного условия отношения к окружающим.
Долг родителей перед обществом: забота о своих де­тях, создание не­обходимых усло­вий для их полно­ценного развития.	Долг родителей перед своими детьми: роди­тели имеют равные права и обязанности в отношении детей — забота о семье и детях, их здоровье, физичес­ком, духовном и нрав­ственном развитии, обучении и матери­альном обеспечении.	Долг детей (особенно ког­да они стано­вятся взрослы­ми) заботить­ся о своих родителях, о семье, её благо­получии, быте, эмоциональной атмосфере.

Ценность семьи является непреходящей. Потреб­ность
в ней сохраняется всегда, вечно. Подавляющее большинство людей нуждается в
опоре, поддержке, ко­торую прежде всего оказывают близкие, семья.

56. Охарактеризуйте молодежь как
социальную группу и особенности ее социального положения.

Молодёжь — это социально-демографическая группа, которую характеризуют
совокупность возрастных характеристик (от 16 до 25 лет), периоды становления
социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его
обновления.

Особенности социального положения молодёжи:

1) необходимость
усвоения выработанных обществом социальных норм, ценностей, установок,
представлений и стереотипов (освоение новых социальных ролей);

2) переходность
положения (маргинальность);

3) высокий уровень
социальной мобильности;

4) активный поиск
своего места в жизни;

5) наличие
перспектив профессионального роста.

Социально-психологические качества:

1) внутренняя
противоречивость;

2) неустойчивость
психики;

3) низкий уровень
толерантности (от лат. tolerantia — терпение);

4) стремление
выделиться, отличаться от остальных;

5) специфическая
молодёжная субкультура.

Самодеятельность молодёжи подразделяют на следующие
типы:

1) Агрессивная самодеятельность. Базируется на
примитивных представлениях о жизненных ценностях и стремлении к
самоутверждению;

2) Эпатажная самодеятельность. В основе лежит вызов
общественному мнению, относящемуся к одежде, прическе, лексике;

3) Альтернативная самодеятельность. Основана на
выработке альтернативных образцов поведения;

4) Социальная самодеятельность. Связана с решением
различных социальных проблем, таких как защита окружающей среды, сохранение
культурного наследия;

5) Политическая самодеятельность. Связана с желанием
изменить государственный строй в соответствии с собственными политическими
взглядами.

Признаки неформальных молодёжных групп:

1) возникновение
на базе стихийного общения в конкретных условиях социальной ситуации;

2) обязательные
для участников и отличающиеся от типичных, принятых в обществе, модели
поведения, которые направлены на реализацию неудовлетворяемых в обычных формах
жизненных потребностей (они нацелены на самоутверждение, придание социального
статуса, обретение защищённости и престижной самооценки);

3) наличие иных
ценностных ориентаций или даже мировоззрения, стереотипов поведения, не
характерных для общества в целом;

4) самоорганизация
и независимость от официальных структур;

5) относительная
устойчивость, определённая иерархия среди членов группы;

6) атрибутика,
подчёркивающая принадлежность к данной общности.

57. Охарактеризуйте проблемы молодежи в
условиях социальных перемен.

В условиях социальных перемен молодежь сталкивается с
рядом новых трудностей: безработица, расстройство системы
гарантированной социальной защиты и других. Эта сложная ситуация усугубляется
тем, что общество оказалось не готовым предоставить молодежи получить широко
пропагандируемый стандарт благосостояния. Это все создает для молодых поколений
переходных периодов более жесткие условия существования по сравнению с
периодами стабильности. Молодежь, с одной стороны, способствует активизации
переходных процессов, а с другой стороны – сам этот переход связан с
потрясениями, кризисом, сокращением производства и, следовательно, рабочих
мест. Молодежь, казалось бы, должна больше других выигрывать от перемен
(например, может быстро получить модную профессию), но сама часто становится их
жертвой.Поэтому необходима молодежная политика как особое направление
государственной деятельности.

Молодежная политика
имеет целью создание экономических, правовых, организационных условий и
гарантий для социального становления молодого поколения и реализации его
потенциала в интересах общества. Целью молодежной политики государства должна
являться, с одной стороны, помощь молодому поколению в период его становления,
с другой стороны, обозначение и структурирование общественного уровня
ценностей, так как молодое поколение рано или поздно войдет в элиту (экономическую,
политическую, социальную) общества и будет иметь право на принятие весьма
значимых решений. В такой ситуации неприятие или игнорирование общественных
ценностей новоструктурированной элитой может иметь тяжелые последствия для
общества.

58. Раскройте смысл понятия «этническая
общность». Назовите и опишите виды этнических общностей.

Этническая общность — это исторически сложившаяся на определённой территории устойчивая
совокупность людей, которая обладает общими чертами и особенностями культуры,
языка, самосознания.

Предпосылки складывания этнической общности:

1) Общность территории — необходимые
условия для совместной деятельности людей (естественная предпосылка).

2) Общность языка.

3) Единство таких компонентов духовной
культуры, как ценности, нормы и образцы поведения, а также
связанные с ними социально-психологические характеристики сознания и
поведения людей.

Виды этнических общностей: 

Род — это тип этнической общности, представляющий собой
группу кровных родственников, которые ведут своё происхождение по материнской
или отцовской линии, носят общее родовое имя и имеют общие потребности и
интересы.

Племя — это тип этнической общности, который характерен для
первобытно-общинного строя и основан на кровнородственном единстве. Племя
формируется на основе нескольких родов, ведущих общее происхождение от одного
предка.

Народность — это тип этнической общности, возникающий в период
разложения родоплеменной организации и основанный на территориальном, языковом,
культурном и психологическом единстве.

Нация — это высший тип этнической общности, для которого
характерны единство территории, единство экономической жизни, языка, культуры,
национального самосознания и общей исторической памяти.

Производным от понятия «нация» является термин
«национальность».

Национальность — это принадлежность человека к той или иной нации
либо к тому или иному государству.

Этническое (национальное) самосознание — чувство принадлежности к определённому этносу,
осознание своего единства и отличия от других этнических групп (интегративный
показатель сложившейся социально-этнической общности).

Благодаря этническому самосознанию человек
остро чувствует интересы своего народа, сопоставляет их с интересами других
народов, мирового сообщества. Осознание этнических интересов побуждает личность
к деятельности, в процессе которой они реализуются.

Этнонациональные общности развиваются от
племени, нации, доходя до уровня нации-государства.

Многие современные исследователи считают
классической нацию межэтническую, в которой на первый план выходят
общегражданские качества и вместе с тем сохраняются особенности входящих

59. Назовите типы и причины межнациональных
конфликтов. Опишите пути преодоления межнациональной розни.

1.Понятие
межнационального конфликта.  Термином «межнациональный
конфликт» принято называть осложнение отношений между народами и нациями или
различными социальными классами, что приводит как к взаимной ненависти, так и к
прямым военным действиям.

2.Причины межнациональных конфликтов:

• социально-экономические,
• культурно-языковые.
• этнодемографические,
• экстерриориальные,
• исторические.

3.Типы межнациональных конфликтов:

• государственно-правовой
  (неудовлетворённость нации своим правовым положением);
• этнотерриториальный (несовпадение границ
  с границами расселения народов);
• этнодемографический (ограничения для
  пришлых народов по сравнению с коренными);
• социально-психологический (неприятие
  людей других национальностей).

1. Дискриминация, шовинизм, национализм,
   геноцид — как формы проявления национализма.

5.Пути разрешения национальных конфликтов:

• поиск согласия между нациями, ведение
  переговоров, отказ от насилия,
• признание приоритет прав человека над
  правами наций,
• уважение суверенитета народов,
• создание условий для развития
  национальной культуры,
• использования правовых механизмов для
  всестороннего развития наций и сотрудничества между ними.

1. Национальная политика в современной
   России.

60. Раскройте понятие и роль социальных
норм в обществе. Назовите  виды и приведите примеры социальных норм.

Под социальными ценностями и
нормами понимают установленные в обществе
правила, образцы, эталоны поведения людей, регулирующие общественную жизнь. Они
определяют границы допустимого поведения людей применительно к конкретным
условиям их жизнедеятельности.

Социальные ценности – это жизненные идеалы и цели,
которых, по мнению большинства в данном обществе следует достигнуть; это идеи,
принципы, предметы и их свойства с точки зрения значения для жизни человека и
общества.

Виды
социальных ценностей.

• жизненные ценности — представления о
  добре и зле, счастье, цели и смысле жизни;
• универсальные ценности — жизнь,
  здоровье, личная безопасность, благосостояние, семья, образование,
  квалификация, правопорядок;
• ценности межличностного общения —
  честность, бескорыстие, доброжелательность;
• ценности общественного признания —
  трудолюбие, социальное положение;
• демократические ценности — свобода
  слова, совести, партий, национальный суверенитет.

Уровни
социальных ценностей: ценности отдельного
человека, социальной группы, народа

Значение
социальных ценностей:

• являются ориентирами поведения,
• являются основой критериев оценки поведения.

Общечеловеческие ценности – ценности всех народов, независимо от с страны, вероисповедания,
традиций, являются общими для всего человечества.

Социальные ценности являются основой социальных норм.

Норма — правило, стандарт, образец поведения, определяющее, как человек
должен вести себя в данной ситуации. Именно нормы регулируют социальные
взаимодействия, отношения между членами группы, определяют обязанности и права
индивидов. Нормы служат образцами, эталонами поведения индивидов в обществе.

Социальные нормы – установленные в обществе правила поведения,
регулирующие отношения между людьми, социальными группами, общественными
организациями.

Признаки социальных норм.

• Являются общими правилами для членов
  общества.
• Не имеют конкретного адресата и действуют
  непрерывно во времени.
• Регулируют общественные отношения.
• Возникают в ходе сознательной деятельности
  людей.
• Возникают в процессе исторического
  развития.
• Являются мерой общественно значимого
  поведения.

Способы регулирования поведения людей социальными нормами.

• Дозволение (ЧТО МОЖНО ДЕЛАТЬ)–
  указание на варианты поведения, которые желательны, но не обязательны.
• Предписание (ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ) – указание на требуемое действие.
• Запрет (ЧЕГО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ)–
  указание на действия, которые не следует совершать.

Функции социальных норм.

• Регулятивная – нормы регулируют процесс социализации,
  освоение социальных ролей и ценностей.
• Интегрирующая – нормы способствуют введению человека в
  социальную среду, окружение, объединяют членов общества.
• Являются образцами, эталонам
  поведения.
• Контролирующая – являются основой для санкций по
  отношению к тем, кто нарушает нормы.

Виды
социальных норм

Обычаи – одобренные обществом массовые образцы
действий, которые рекомендует выполнять (обычай встречи Нового года).

Традиции — ценности, нормы, образцы поведения, идеи,
общественные установки и т. п., унаследованные от предшественников(
например, встречи выпускников школы).

Нормы морали (этические
нормы) –
правила поведения, в которых выражаются представления людей о хорошем или
плохом, о добре и зле и т. д. Их несоблюдение осуждается обществом (это
отношение к старшим, к женщине. Золотое правило: «Поступай
так, как ты хочешь, чтобы потупили по отношению к тебе»).

Правовые нормы – установленные и санкционированные
государством правила поведения, выраженные в официальной форме и
обязательные для исполнения (все официальные правила, законы).

Корпоративные нормы – правила поведения, установленные
общественными организациями.

Политические нормы – правила поведения, которые регулируют политич. деятельность, отношения между гражданами, государством.
Находят отражение в законах, различного рода
документах.

Религиозные нормы – правила поведения, сформулированные в текстах
священных книг либо установленные религиозными организациями. Обязательны для
верующих, исповедующих ту или иную религию.

Нормы этикета – формальные правила поведения в заранее
определенных ситуациях, нормы общения, сотрудничества. Они проявляются во
внешних образцах поведения, например, поведение за столом, отношение к старшим,
женщинам в общественных местах и т.д.

Эстетические нормы – представления о прекрасном и безобразном в
художественном творчестве, а также в поведении людей (красиво-некрасиво).

Мода – кратковременные нормы, возникающие под
влиянием вкусов, господствующих в обществе или в его определённой группе
(молодёжная мода, например).

Табу — абсолютный запрет, накладываемый на какое-либо
действие, предмет.

61. Раскройте смысл понятия «политика» и
ее структуру. Опишите классификацию политики по разным основаниям.

политика — это сфера жизнедеятельности общества, связанная
с отношениями между социальными общностями по поводу обретения, организации и
использования власти и управления социальными процессами в
государственно-организованном сообществе.

Политика обладает сложной структурой:

• организационный компонент политики — это политические
институты как центры управления и регулирования общественными процессами,
например: правительство, парламент, президент, партии, средства массовой
информации;

• политические отношения, которые выражают устойчивые
взаимосвязи между субъектами политики. Это могут быть отношения господства и
подчинения, соперничества и сотрудничества, конфликта и согласия, конфронтации
и баланса интересов;

• содержательным компонентом политики являются политические
ценности, цели, мотивы политической деятельности, политические проблемы,
механизмы принятия решений. Этот содержательный компонент связан со сферой
политической культуры, политического сознания и с политической деятельностью;

• политическое сознание, которое функционирует на уровне
политической идеологии и политической психологии;

• политические процессы, которые связаны с выработкой и
принятием обязательных для всего общества решений, реализуемых с помощью
государственной власти.

Все это составляет политическое пространство в его системном
единстве и многообразии.

Классификация политики и ее функции

1) в зависимости от сферы общественной деятельности выделяют:
а) экономическую; б) социальную; в) демографическую; г) национальную; д) военную
политику и др.

2) в зависимости от объекта воздействия выделяют: а)
внутреннюю; б) внешнюю политику;

3) в зависимости от субъекта политики выделяют: а)
государственную политику; б) политику партий; в) политику общественных
организаций и движений;

4) в зависимости от приоритетной цели: а) политику
модернизации; б) политику национального примирения; в) политику «большого
скачка» и др.

Политика как особая сфера социальности выполняет многообразные
функции в обществе. Это выражение и защита социально-значимых интересов
различных слоев и групп общества и национально-государственного интереса в
целом. Важнейшей функцией политики является структурирование и
институализация политической системы общества.

К функциям политики относятся: управление и руководство политическим процессом в интересах
конкретных политических субъектов и всего общества; интеграция различных слоев
общества и поиск баланса социальных интересов; предотвращение и регулирование
социальных конфликтов; формирование политического сознания граждан; определение
социально значимых для всего общества целей и мобилизация ресурсов для
достижения этих целей.

Основной функцией политики является интеграция различных
сфер общественной жизни, обеспечение целостности общества и его стабильности. Политика как сфера деятельности и поведения, связанных с властью,
организацией, управлением в рамках государственно-организованных сообществ,
занимает особое место в человеческой жизни. Политика является особым аспектом
социального бытия, связанным с организацией и координацией действий ради
достижения согласованных целей. В широком смысле политика — «это борьба за
организацию человеческих возможностей» (американский политолог Д. Хелд).

62. Назовите признаки, отличающие
политическую власть от других властей в обществе. Перечислите функции
политической власти в обществе.

Власть — это
организованная сила, способная подчинить своему влиянию и воле людей, используя
разные методы, в том числе и принуждение.

Вла́сть
— возможность и способность осуществлять свою волю , воздействовать на
деятельность и поведение других людей, даже вопреки их сопротивлению.

Признаки власти:

• Власть – общественное явление
• Власть – компонент общества на всех этапах его развития
• Может осуществляться только в рамках общественных отношений, между
  людьми
• Властные отношения всегда двусторонние: есть, кто подчиняется и
  кто руководит
• Власть всегда базируется на силе ( физической, силе интеллекта,
  авторитета, на силе закона и т.д.)

Источники власти ( то,
что даёт власти силу, возможность властвовать над другими):

• авторитет — влияние, которое человек, группа людей, организация
  получают в результате признания их опыта, знаний, высоких нравственных
  достоинств)
• сила
• закон
• богатство
• харизма ( от лат. дар- исключительная одарённость,
  привлекательность)

Виды власти  по степени воздействия: демократическая, недемократическая

Виды власти по сферам общественной жизни: духовная, социальная, экономическая, политическая, информационная,
семейно-бытовая, религиозная и другие

Методы власти:
демократические и авторитарные, честные и нечестные( насилие, месть, обман,
провокация, вымогательство и т.д.)

Элементы власти:

Субъекты власти:
государство, парламент, политический лидер, партия.

Объекты власти: человек,
масса, социальный слой, группа, народ в целом.

Ресурсы власти – то, что властвующий субъект может
использовать для подчинения объекта

Функции власти:

• господство
• координация
• руководство политическими процессами
• управление делами общества и государства
• организация политической жизни и политических отношений
• Контроль

Специфической разновидностью является политическая
власть  — способность определённой  социальной группы или
класса осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность других
социальных групп или классов.

 В отличие от иных видов
власти
(семейной, общественной и др.), политическая власть оказывает своё
влияние на большие группы людей, использует в этих целях специально
созданный аппарат и специфические средства.

Основные признаки политической
власти:

• Публичность — решения политической власти обязательны
  для всех людей и для всех видов власти
• Всеобщность — политическая власть осуществляется на
  основании права от имени всех людей
• Легальность использования силы — закрепленность в законах и Конституции
  использовать силу
• Моноцентричность – у политической власти может быть только
  один центр принятия решений.
• Институциональность – наличие специальных органов власти,
  политических институтов
• Регламентированность – определённость властных полномочий
  традициями, законом

Типы политической власти

• Государственная власть – это система властных отношений,
  реализующая функции государства, основанная на аппарате принуждения. Она опирается
  на специальный аппарат управления и принуждения.
  Располагает монопольным правом издавать законы и
  иные нормативные акты, обязательные для всех. Обладает монополией
  на применение легитимного (поддерживаемого, одобряемого
  населением) насилия.
• Общественная власть — партийная, профсоюз­ная, средств
  массовой информации) – осуществляется организациями преимущественно через
  неформальное влияние на общественное мнение

По широте распространения
власти:

• международные организации (мегауровень),
• центральные органы государства
  (макроуровень),
• региональ­ные организации (мезоуровень),
• власть в первичных организациях и малых
  группах (микроуровень).

Разделение властей предполагает
деление власти на три ветви:

• законодательную;
• исполнительную;
• судебную.

Система разделения властей — это неотъемлемый признак демократии.

Суть разделения властей      
заключается в ограничении (предотвращении) абсолютизма власти монарха,
президента, парламента и других политических институтов.

Принцип разделения властей наиболее
характерен для демократической республиканской формы правления.

Суть разделения властей: все три ветви власти представлены разными
людьми и органами согласно Конституции, никакая
власть не может пользоваться правами, предоставленными Конституцией другим
ветвям власти

Разделение властей в РФ:

• законодательная (Федеральное Собрание)- издаёт законы,
  представляя интересы граждан
• исполнительная власть (Правительство) – управляет
  государственными  делами
• судебная (Конституционный Суд, Верховный Суд, суды
  разных уровней)- следит за соблюдением законов.

63. Раскройте смысл понятия
«политическая система общества». Опишите ее структуру и функции.

Политическая система общества

Политическая система — это целостная
совокупность политических институтов, политических отношений, принципов
политической организации общества. Политическая система — это организация
власти в обществе.

Сама политическая система является частью
общественной системы: она тесно взаимодействует с другими сферами общества
— экономической, правовой, духовной. Центральное положение политической системы
в обществе определяется ведущей организационной ролью политики.

Основные элементы политической системы
Эта система состоит из государственных, партийных и общественных органов и
организаций, участву­ющих в политической жизни той или иной страны. В
зависимости от степени участия в политической жизни эти организации
подразделяются на следующие группы.

Во-первых, это собственно политические организации.
К их числу относятся государство и политические партии. Эти
организации непосредственно занимаются политикой. Государство выполняет
многочисленные функции по управлению общественной жизнью. Политические партии
могут через своих представителей участвовать в государственных органах
(парламенте, правительстве), оказывать идеологическое воздействие на
политическую жизнь и сознание людей, выступать в качестве оппозиции
существующей власти, бороться за власть, представляя политические интересы
определённых слоев общества.

Во-вторых, существуют несобственно-политические
объединения граждан. К ним относятся такие организации, которые возникают
не в силу непос­редственно политических, а в силу экономических и других
причин. Это — профессиональные, кооперативные, молодёжные, женские,
религиозные, национально-культурные, экологические и иные организации. Целью их
функционирования, в отличие от собственно политических, не выступает
политическая власть. Главную свою деятельность они осуществляют не в политичес­кой,
а в экономической, бытовой, культурной сферах жизни. Однако они могут защищать
или лоббировать интересы своих членов путём воздействия на государственную
власть. Например, Союз промышленников и предпринимателей, Ассоциация фермеров и
т. п. могут достаточно активно участвовать в политике, отстаивая интересы своих
членов. 

Политическая система общества — это сложная разветвлённая совокупность
различных политических институтов, социально-политических общностей, форм
взаимодействий и взаимоотношений между ними, реализуемых через политическую
власть.

В политической системе, согласно одному из
подходов, существующих в политологии, выделяется пять структурных компонентов,
которые называют подсистемами.

Факторы, предопределяющие особое место
государства в по­литической системе:

1) государство имеет широкую социальную
основу, выражает интересы основной части населения;

2) государство является единственной
политической органи­зацией, которая обладает аппаратом управления и принужде­ния,
распространяющим свою власть на всех граждан;

3) государство располагает широким
набором средств воздей­ствия на своих граждан, при этом возможности всех
политиче­ских организаций ограниченны;

4) государство устанавливает правовые
основы функциониро­вания всей политической системы, принимает законы, опреде­ляющие
порядок создания и деятельности других политических организаций, устанавливает
прямые запреты на деятельность тех или иных общественных организаций;

5) государство располагает огромными
материальными ресур­сами, которые обеспечивают ему проведение своей политики;

6) государство выполняет объединяющую
роль в рамках по­литической системы, являясь «стержнем» всей политической жизни
общества.

 Функции политической системы:

1) определение целей, задач, путей
развития общества;

2) организация деятельности общества по
достижению по­ставленных целей;

3) распределение материальных и духовных
ресурсов;

4) согласование различных интересов
субъектов политиче­ского процесса;

5) разработка и внедрение в общество различных
норм пове­дения;

6) обеспечение стабильности и
безопасности общества;

7) политическая социализация личности,
приобщение людей к политической жизни;

 контроль за выполнением политических и
иных норм по­ведения, пресечение попыток их нарушения.

64. Охарактеризуйте государство как
основной институт политической системы общества.

Государство –
главный институт политической системы. Основные признаки:

      
1. территориальная организация власти (институты гражданства, государственные границы);

      
2. публичный характер власти (несовпадение государства и общества, аппарат
управления);

      
3. суверенный характер власти (верховенство внутри страны и независимость во
внешних отношениях);

      
4. принудительный характер власти («монополия на законное насилие»);

      
5. исключительное право на взимание налогов и сборов и выпуск (эмиссию) денег;

      
6. обязательность членства в государстве;

      
7. представительство общества как целого, защита общих интересов и общего
блага;

      
8. наличие государственной символики (герб, флаг, гимн).

Дополнительные
признаки:

      
9. единый государственный язык как средство общения;

      
10. единая оборонная внешняя политика;

      
11. единая транспортная, информационная, энергетическая системы и др.

2. Основные теории происхождения государства:
теологическая, классовая, патриархальная, договорная (естественно-правовая),
теория насилия

3. Функции государства – основные направления
деятельности государства:

Внутренние

Внешние

· Политические (обеспечение условий деятельности других политических институтов, порядка в обществе) · Экономические (регулирование экономических отношений и структурных изменений в экономике, в т.ч. национализация, приватизация · Социальные (программы развития образования, здравоохранения, социального обеспечения и поддержки культуры) · Идеологические (воспитание членов общества, формирование гражданских и патриотических ценностей через образование и СМИ)

Обеспечение национальной безопасности Отстаивание государственных и национальных интересов в международной сфере Развитие взаимовыгодного сотрудничества Участие в решении глобальных проблем

Формы выполнения функций:

• Правовая (правотворческая,
  правоисполнительная, правоохранительная);
• Организационная
  (организационно-регламетирующая, организационно-хозяйственная,
  организационноидеологическая).

Государство – главный политический институт,
но не только: оно выполняет экономические функции, устанавливает технические
регламенты и стандарты образования и др.

5. Государственный аппарат (механизм) –
система государственных органов и учреждений, при помощи которых осуществляются
государственная власть и государственной управление. Его структура определяется
функциями государства.

Органы, исполняющие внутренние функции	Органы, исполняющие внешние функции
органы правопорядка (милиция, суд, прокуратура); органы социально-экономического регулирования (финансовые и налоговые службы, учреждения связи, транспорта, социального обеспечения, коммунальных служб, технического надзора и др); учреждения культуры (учреждения образования, науки и культуры, органы информации.	министерство иностранных дел;  вооруженные силы;  разведка;  органы межгосударственных отношений;  органы иновещания.

65. Перечислите и охарактеризуйте теории
происхождения государства.

66. Дайте определение понятия
«государство». Перечислите признаки государства.

Государство есть особая достаточно устойчивая политическая
единица, представляющая отделённую от населения организацию власти и
администрирования и претендующая на верховное право управлять (требовать
выполнения действий) определёнными территорией и населением вне зависимости от
согласия последнего; имеющая силы и средства для осуществления своих
претензий. 

Государство — это сосредоточение всех умственных и
нравственных интересов людей. (Аристотель)

Государство — это союз людей, объединенных общим сводом прав
и целями. (Цицерон)

Государство — это общество людей, которое само распоряжается
и управляет собой. (Кант)

Государство — политико-территориальная суверенная организация
публичной власти, располагающая специальным аппаратом в целях осуществления
управленческо-обеспечительной, охранительной функций и способная делать свои
веления обязательными для населения всей страны.

Что характеризует государство (признаки
государства)?

1. Территориальная целостность — четко ограниченная территория
   государства, на которой функционируют его органы власти и действуют его
   законы.
2. Государственный суверенитет — верховенство и независимость
   государственной власти от какой-либо другой власти на всей территории
   страны. Сюда же попадает и независимость в отношениях с другими
   странами. 
3. Право издавать общеобязательные для
   всех граждан законы, осуществлять правосудие, взимать налоги,
   эмиссию денег.
4. Наличие публичной власти —
   выделенной из общества и наделённой определёнными властными полномочиями
   группы людей (чиновников) для управления делами государства.
5. Наличие органов принуждения (армия,
   полиция, службы правопорядка), наделённых соответствующими полномочиями.
6. Общий рынок.
7. Символы государства — герб, флаг, гимн, девиз.

67. Дайте определение понятия «форма
государства». Назовите ее элементы.

Форма государства – устройство политической
организации общества, призванное обеспечить ее стабильность и нормальное
функционирование.

Форма правления	Форма государственно-территориального устройства	Политический режим
Способ организации верховной государственной власти	Способ взаимосвязи территориальных образований государства, закрепленный конституцией	Совокупность методов и способов осуществления в стране государственной власти и управления
1.                   Монархия абсолютная (Саудовская Аравия); дуалистическая (законодательная власть разделена между монархом и парламентом) (Иордания); парламентская (Великобритания) В истории так же сословно-представительская (XV-XVIII вв.) 2.                   Республика президентская (США); полупрезидентская (смешанная) (двойная ответственность правительства – перед президентом и парламентом) (Россия); парламентская (ФРГ).	1.    унитарная — однонациональная (Франция), — многонациональная (Китай); 2.    федеративная (определенный суверенитет территориальных образований) — территориальная (США), — национальная (Россия); 3.    конфедеративная (объединение независимых государств) (Швейцария).	1.  демократический; 2.  недемократические: тоталитарный; авторитарный.

5. Государственный аппарат (механизм) –
система государственных органов и учреждений, при помощи которых осуществляются
государственная власть и государственной управление. Его структура определяется
функциями государства.

Органы, исполняющие внутренние функции	Органы, исполняющие внешние функции
органы правопорядка (милиция, суд, прокуратура); органы социально-экономического регулирования (финансовые и налоговые службы, учреждения связи, транспорта, социального обеспечения, коммунальных служб, технического надзора и др); учреждения культуры (учреждения образования, науки и культуры, органы информации.	министерство иностранных дел;  вооруженные силы;  разведка;  органы межгосударственных отношений;  органы иновещания.

5а. Элементы госаппарата:

• служащие;
• государственные органы – составные части
  аппарата, наделенные государственно-властными полномочиями и участвующие в
  осуществлении функций государства;
• государственные учреждения –
  государственные организации, выполняющие те или иные функции государства,
  но не наделенные властными полномочиями (образовательные и научно-исследовательские
  учреждения, библиотеки, почты, телеграфы, вокзалы и пр.);
• материальные средства.

В аппарат входят глава государства, органы
законодательной, исполнительной и судебной властей, органы государственного
принуждения (МВД, ФСБ, прокуратура, исправительные учреждения), вооруженные
силы.

68. Охарактеризуйте форму современного
Российского государства.

Форма государства – это
совокупность его внешних признаков, порядка и способов организации высших
органов власти, реализации политической и государственной власти.

Форма правления – организация высших государственных органов,
порядок их образования, структура, полномочия, взаимодействие с населением, а
также друг с другом. Основные формы правления: монархия и республика;

Форма государственного устройства – отражает
политико-территориальную организацию государственной власти, определяет
взаимоотношения между центральной и местной властью. По форме устройства
государства разделяются на унитарные, федеративные, конфедеративные;

Государственно-правовой (политический) режим – представляет
собой совокупность приемов, способов, методов, средств осуществления власти.
Основные типы политических режимов: авторитарный, демократический,
тоталитарный.

Российская Федерация в соответствии с Конституцией (ст. 1)
является демократическим федеративным правовым государством с республиканской
формой правления.

Характерные черты государственного строя Российского
государства:

1) демократизм; 2) федерализм; 3) республиканская форма
правления; 4) разделение властей; 5) политическое, идеологическое многообразие;
6) признание местного самоуправления; 7) государственный суверенитет
правовое государство; 9) социальный характер.

Российская Федерация является полупрезидентской республикой.

По своему государственному устройству Российское государство
является федерацией: 1) добровольное вхождение в состав Федерации
субъектов РФ; 2) равноправие субъектов; 3) самоопределение народов, наций и
национальностей; 4) государственная целостность; 5) разграничение полномочий
между федеративными органами государственной власти РФ и органами власти
субъектов.

Государственно-правовым режимом Российской Федерации является демократический
режим.

69. Дайте определение понятия «форма
правления» и охарактеризуйте ее виды.

Форма государственного правления — это организация вышестоящих органов государственной власти, характер
и принципы их взаимодействия с другими органами государства, с политическими
партиями, классами и социальными группами.

Виды: — монархии; — республики.

Монархия —
это такая форма правления, при которой полномочие верховной власти принадлежат
одному человеку: королю, царю, султану, шаха, императору и т.п. При такой форме
правления вся высшая законодательная, исполнительная и судебная власть
принадлежат монарху. Влада монарха передается, как правило, по наследству.

Иногда монарх может избираться. За свою государственную
деятельность монарх ни перед кем не отчитывается и не несет ЮО. Как правило,
такие монархи несут ответственность только перед Богом.

Все монархии делятся на: абсолютные,
ограниченные, дуалистические, теократические, сословно-представительные.

Республика
— это такая форма правления, при которой полномочие высших государственных
органов осуществляют представительные выборные органы. Республики не имеют
монарха. В республике высшие представительные органы и их высшие должностные
лица избираются на определенный срок. Они периодически изменяются,
переизбираются. За свою деятельность они отчитываются перед народом и несут ЮО
(конституционную, криминальную, гражданскую, административную и
дисциплинарную).

3 вида: президентская
республика, смешанная, парламентская.

Президентская
республика характеризуется тем, что президент избирается всем населением, так
как и парламент. В такой республике президент формирует и возглавляет
правительство, является главой государства и формально не подотчетный
парламенту. Например, в США, Мексике, Ираке.

Смешанная
— это такая республика, когда президент — глава государства избирается народом,
так как и парламент. В такой республике правительство избирается (назначается)
парламентом по рекомендации президента. Правительство подотчетное одновременно
президенту и парламенту. Президент не возглавляет правительство и не несет
юридической ответственности за его деятельность. Например, Франция, Финляндия,
Украина, РФ.

Парламентская
— центральным положением парламента (законодательная власть), который избирает
главу государства — президента и правительство — исполнительную власть. Они
подотчетные парламенту. Иногда президент не избирается, и главой государства
становится премьер-министр. Например, Италия, ФРГ, Израиль.

70. Дайте определение понятия
«государственное устройство» и охарактеризуйте его виды.

Под государственным устройством понимается
политико-территориальная организация власти, определяющая правовое положение
региональных частей государства и их взаимоотношения с центральной властью.
Государственное устройство определяет меру централизации и децентрализации
власти (соотношение между частями и между частями и целым).

Различаются две основные формы государственного устройства:
унитарная и федеративная.

Унитарное государство — это единое государство, внутри
которого нет государственных образований, а административно-территориальные
единицы не обладают политической самостоятельностью. Большинство государств
мира приняли именно эту форму государственного устройства.

Федеративное государство — это союз государственных
образований, каждое из которых обладает определенной самостоятельностью.
Субъекты такого союзного государства имеют одинаковый статус и равные права.
Теоретически можно себе представить еще одну форму государственного устройства
— конфедерацию, которая предполагает объединение нескольких суверенных
государств. Но такое объединение носит уже не государственно-правовой, а
международно-правовой характер.

В прошлом конфедерациями были США, Швейцария, Германский Союз,
ныне такое устройство формально сохраняют Канада, Швейцария, хотя по сути они
давно превратились в федерации. Идея создания конфедерации иногда выдвигалась
как способ преодоления раскола в прошлом единых государств (например, Кореи,
СССР), но эта идея нигде не была реализована.

Федеративное устройство
— разновидность государственного устройства, являющегося необходимым институтом
конституционного права каждой страны.

Государства по-разному определяют свое внутреннее устройство в
зависимости от исторических традиций, национального состава населения и других
факторов. Территориально крупные государства (Россия, США, Канада, ФРГ,
Австралия, Бразилия, Аргентина, Мексика, Нигерия, Индия, ЮАР) принимают
федеративную форму государственного устройства — одни по соображениям решения
национального вопроса, другие в силу невозможности эффективного
демократического управления из одного центра. Устанавливая ту или иную форму
государственного устройства, конституция любого государства распределяет или,
наоборот, концентрирует властные полномочия, тем самым предопределяет правовую
базу решения проблем общественного развития.

71. Дайте определение понятия
«политический режим». Перечислите виды политических режимов, опишите их признаки.

Политический режим (от лат. regimen —
управление) — совокупность способов и средств осуществления государственной
власти. Он характеризуется степенью участия граждан в управлении страной, а
также уровнем политических свобод в обществе.

Виды политических режимов

Все политические режимы можно разделить на
демократические и антидемократические.

Демократический режим

Альбер Камю

“Демократия — не закон большинства, а защита
меньшинства.” 

Демократический режим — политический режим,
основанный на признании народа в качестве источника власти, его права
участвовать в управлении делами общества и государства и наделении граждан
достаточно широким кругом прав и свобод. Демократический режим основывается на
принципах народовластия, свободы и равноправия граждан. В условиях этого режима
народ осуществляет власть как непосредственно, так и через образуемые им органы
представительной власти. Родиной демократии считается Древняя Греция.¹

Признаки демократического режима:

1. Регулярное участие народа в формировании и осуществлении
   государственности власти посредством референдума и свободных выборов.
2. Решения принимаются большинством с учетом интересов меньшинства.
3. Неприкосновенность частной собственности.
4. Свобода средств массовой информации.
5. Провозглашаются и реально обеспечиваются права и свободы человека.
6. Легитимность государственной власти.
7. «Силовые» структуры (вооруженные силы, полиция, органы
   безопасности и т. п.) находятся под контролем общества, используются
   только по прямому предназначению, их деятельность регламентируется
   законами.
8. Доминируют методы убеждения, согласования, компромисса, сужены
   методы насилия, принуждения, пресечения.
9. Существование гражданского общества с его развитой структурой.
10. Реальное осуществление принципов правового государства.
11. Свобода вероисповедания.
12. Принцип разделения властей.

Антидемократические режимы

Антидемократический режим — политический
режим, для которого характерно отсут­ствие
гарантий политических свобод, принципов разделения властей и верховенства права, неприятие демократичес­ких
принципов управления, политического плюрализма.

В
рамках данного политического режима принято выделять авторитарные и тоталитарные режимы.

Авторитарный режим 

Авторитарный режим — (от лат. autoritas —
власть, влияние). Это тот политический режим, который занимает
промежуточную позицию между демократией и тоталитаризмом, при котором
государственная власть осуществляется одним лицом либо узким кругом лиц
(правящей элитой) при минимальном участии населения. История человечества
дает нам много примеpoв авторитарных государств. Это и восточные деспотии,
и тирании Древнего мирa и абсолютные монархии Средневековья. Распространены
авторитарные режимы и в современном мире. B основном oни существуют в
развивающихся государствах Азии, Африки, Латинской Америки.

Признаки авторитарного режима:
1. Небольшое число
носителей власти. Это может быть один человек, или группа лиц.
2. Неограниченность власти, отсутствие реальных
демократических механизмов контроля за ее осуществлением. При этом власть
отнюдь не произвольна и может править, опираясь на силу законов. Однако
сами эти законы принимаются по усмотрению правящей элиты.
3. Стремление использовать силу для разрешения
конфликтных ситуаций. Это не означает, что к силе прибегают автоматически
и во всех случаях. Но при авторитаризме алгоритм поведения может быть изменен в
любой момент, и тогда власть предержащие прибегают к силе как к последнему
доводу в борьбе с политическими оппонентами.
4. Недопущение реальной политической оппозиции и
политической конкуренции.
5. Относительная закрытость правящей элиты,
назначения сверху, а не конкурентной борьбы в ходе выборов.

Авторитарная государственная власть пытается
всячески контролировать жизнь граждан, но не ставит своей задачей переделать
устоявшиеся порядки во имя высшей цели. Наоборот, сторонники авторитаризма
стремятся сохранить определенные традиции.

72. Раскройте содержание понятия
«правовое государство». Перечислите и опишите признаки правового государства.

Правовым государством может быть названа такая организация власти в
стране, которая основана на верховенстве гуманного и справедливого закона,
действует строго в определённых законом границах, обеспечивает права и свободы
своих граждан.

В
правовом государстве все структуры власти, в том числе и высшие, сами подчинены
закону. В таком государстве власть во взаимоотношениях с индивидами и их
различными объединениями строится на основе норм права.

Правовое государство обладает теми же
основными чертами, которые присущи всякому государству. Но в нём должны быть
более ясно выражены и реализованы в жизни следующие признаки:

Верховенство закона во всех сферах государственной и общественной
жизни. В правовом государстве создаётся и постоянно поддерживается режим конституционности
и законности в обществе. Уважение к закону является важнейшей чертой
правово­го государства.

Гарантированность прав и свобод человека. В правовом государстве должно быть
достигнуто реальное обеспечение этих прав и свобод, должны существовать
механизмы их защиты. В нынешней Конституции России этот принципиальный признак
закреплён в статье 2, которая устанавливает: «Человек, его права и свободы, яв­ляются
высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и
гражданина — обязанность госу­дарства».

Взаимная ответственность государства и
личности. Отношения между
государством и гражданином в правовом государстве строятся на началах
равенства, законности и справедливости. Подчиняясь праву, государственные
органы несут ответственность за нарушения законности.

Разделение властей. О необходимости разделения властей как
принципа, предотвращающего возможность сосредоточения власти в одних руках и
злоупотребления властью, уже подробно говорилось выше.

Правовая защита собственности. Экономической основой правового го­сударства являются
отноше­ния, основанные на правовой защите различных форм собствен­ности и
свободы экономической деятельности.  Экономические права и свободы
являются важнейшей частью общих прав и свобод человека.

73. Раскройте содержание понятия
«гражданское общество», перечислите его признаки и опишите его структуру.

Гражданское
общество — это:

1) сфера
самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся ассоциаций и
организаций, ограждённых соответствующими законами от прямого вмешательства и
произвольной регламентации со стороны государственной власти;

2) совокупность
неполитических отношений, то есть общественных отношений вне рамок
властно-государственных структур.

Мыслители о сущности гражданского общества
(признаки):

Мыслитель	Основные идеи
Т. Гоббс, английский философ	Гражд.общество — это союз индивидуальностей, коллектив, в котором все его члены обретают высшие человеческие качества.
Дж. Локк, английский философ	Гражданское общество — это общество политическое, т. е. общественная сфера, в которой государство имеет свои интересы.
Ш. Монтескье, французский философ	Гражданское общество — это общество вражды людей друг с другом, которое для её прекращения преобразуется в государство.
Т. Пейн, американский просветитель	Гражданское общество — благо, а государство неизбежное зло. Чем совершеннее гражданское общество, тем более оно саморегулируетс.
Г. Гегель, немецкий философ	Гражданское общество — сфера реализации особенно частных целей и интересов отдельной личности. Подлинной свободы в гражданском обществе нет, так как в нём постоянно присутствует противоречие между частными интересами и властью, носящее всеобщий характер.
К. Маркс,Ф. Энгельс, немецкие экономисты и социологи	Гражданское общество — сфера материальной, экономической жизни и деятельности людей. Именно оно является первичным по отношению к государству, гражданская жизнь как сумма разнообразных интересов скрепляет государство.

Структура гражданского общества включает в себя различные
общности людей:

1. Политические партии и лоббистские (от англ. lobby — кулуары,
   коридор) организации (комитеты, комиссии, советы), создаваемые при органах
   власти.
2. Общественно-политические организации и движения (экологические,
   антивоенные, правозащитные и др.).
3. Союзы предпринимателей, ассоциации потребителей, благотворительные
   фонды, кооперативы, арендные коллективы, акционерные общества.
4. Научные и культурные организации, спортивные общества.
5. Муниципальные коммуны и другие органы самоуправления по месту
   жительства и работы, ассоциации избирателей, политические клубы.
6. Независимые средства массовой информации.
7. Церковь.
8. Семья.

А также: 1) Отношения между компонентами общества, имеющие
негосударственный и неполитический характер (семейные связи, профессиональные,
экономические, религиозные и другие отношения). 2) Особое пространство свободного
проявления людей, которое защищено от вмешательства государства и других сил.

74. Соотнесите понятия гражданское
общество и правовое государство.

Соотношение
гражданского общества и государства

Линии сравнения	Гражданское общество	Государство
Реализуемые интересы	Повседневные интересы индивидов.	Общественные интересы социальных групп, классов, этносов.
Средства реализации	Убеждение, правовые и моральные нормы, традиции, обычаи, искусство и т. д.	Конституция, власть, принуждение, право и       т. д.
Связи и отношения между людьми	Преобладание горизонтальных связей, основанных на отношениях солидарности и конкуренции.	Преобладание вертикальных связей, основанных на отношениях господства и подчинения.
Основа	Свободный индивид с неотъемлемыми правами и неполитические организации (ассоциации потребителей, кооперативы, спортивные общества, церковь и т. д.), с помощью которых он их реализует.	Политические институты, органы власти, лидеры, элита и т. д.

Функции гражданского общества:

1. Независимо от государства располагает средствами и санкциями, с
   помощью которых можно заставить человека соблюдать общепринятые нормы,
   обеспечивающие социализацию и воспитание граждан.
2. Защищает граждан и их объединения, интересы и потребности от
   незаконного вмешательства в их жизнь государства и его органов, защищает
   права и свободы личности, определяет границы политики.
3. Способствует формированию органов государства, демократическому и
   гуманистическому развитию всей политической системы общества.

Гражданское общество выступает в качестве необходимой
демократической прослойки между человеком и государством, не
позволяющей последнему узурпировать власть.

75. Дайте определение понятия «право».
Перечислите признаки, отличающие право от других социальных норм.

Право — совокупность общеобязательных правил (норм),
охраняемых силой государства.

Термин «право»
используется в нескольких смысло­вых значениях:

1) правовые (юриди­ческие, от лат. juris —
право) нормы;

2) возмож­ность
посту­пать оп­ределён­ным обра­зом;

3) естествен­ное
право (да­но от природы
человеку при его рождении: право на жизнь, на сво­боду, право иметь собст­венность
и др., никто не может его от­нять).

4) высшие,
независи­мые от государ­ства нормы и прин­ципы: справедли­вость, правда (отсюда старинные правовые докумен­ты —
«Русская Правда» в Древне­русском государст­ве; «Салическая правда» у племени
франков).

Признаки права

К наиболее существенным
признакам права относят­ся следующие:

1) носит системный
характер, формально выражено в норматив­ных (правовых) актах;

2) основано на
прин­ципах справедли­вости и ценнос­тях, уважаемых в обществе;

3) связано с
государством (правила, выработанные в обществе, санкциониру­ются (утверждаются)
го­сударством, другие — ус­танавливает государство);

4) носит
общеобязательный характер, нарушение влечет юриди­ческую ответственность.

Основные функции права

На протяжении всей истории право играет
значитель­ную роль в жизни общества, выполняя соответствующие функции:

1) регулятивная — регулирует
общественные отно­шения, устанавливая модели поведения их участников;

2) охранительная — защищает,
охраняет интересы людей, устанавливая юридиче­скую ответственность наруши­телям.

76. Дайте определение понятия «норма
права». Опишите структуру нормы права. Назовите виды правовых норм.

Норма права
(от лат. norma — мера, правило, образец, стан­дарт) — это
общеобязательное формально-определённое правило поведения, установленное и
обеспеченное обществом и государством, закреплённое и опубликованное в
официальных актах, направленное на регулирование общественных прав и обязанностей участников общественных
отношений.

Отличительные
особенности норм права

Нормы права,
наряду с экономическими, политическими, моральными, религиозными, эстетическими
нормами, традициями и обычаями, правилами этикета, принадлежат к социальным
нормам, но имеют свои отличительные особенности:

1) закрепленность
в законе (или в других нормативных актах);

2)
общеобязательность: обязаны соблюдать все — и отдельные лица, и организации;

3) обеспеченность
силой государства.

Признаки
правовой нормы

1. Регулирование
поведения. Нормы права регулируют поведение индивидов и организаций в
отношениях между собой.

2. Общий
(неперсонифицированный) характер. Нормы права не имеют конкретного адресата.

3.
Общеобязательность. Нормы права обязательны для всех, кому они адресованы.

4. Связь с государством.
Нормы права устанавливаются или санкционируются государством, при необходимости
обеспечиваются государственным принуждением. Единственная в ряду социальных
норм, которая исходит от государства.

5. Формальная
определённость. Нормы права обычно фиксируются в правовых актах государства и
закрепляют права, обязанности и запреты. Издаётся в письменной форме.

Норма права — это
первичная клеточка права, его исходный элемент → норме права свойственны все те
черты, которые характерны для права в целом. Однако это ещё не означает, что
понятие нормы права и права совпадают. Право — это система, совокупность
правовых норм.

По функциям нормы
права подразделяют на регулятивные и охранительные:

Регулятивная
норма определяет права и
юридические обязанности субъекта права, условия их возникновения и действия.

Охранительная
норма определяет условия
применения к субъекту права мер государственно-принудительного воздействия,
характер и содержание этих мер.

По характеру
содержащихся в них правил поведения нормы права подразделяют на
управомочивающие, обязывающие и запрещающие.

Формы
регулирования норм права — дозволение, предписание, запрет.

77. Раскройте содержание понятий
«система права», «институт права»,  «отрасль права». Назовите и опишите виды
отраслей российского права.

Система права —  вся совокупность норм права данной страны.

Система права включает в себя: институт
права, подотрасль права, отрасль права.

Институт права — это совокупность взаимосвязанных юридических норм,
регулирующих определённый вид общественных отношений (например, институт
собственности, институт гражданства и т. д.). Институты права объединяют
нормативные правовые акты и правовые нормы.

Подотрасль права — это совокупность родственных институтов какой-либо
отрасли права (например, избирательное право — это подотрасль конституционного
права).

Отрасль права — это совокупность взаимосвязанных юридических норм,
регулирующих определённую сферу однородных общественных отношений (например,
гражданское право, семейное право, трудовое право). Вся система права
подразделяется на отрасли: материальные (основное их содержание составляет
установление прав и обязанностей субъекта) и процессуальные (нормы
процессуального права устанавливают порядок реализации норм материального
права).

Система права Российской Федерации включает в
себя Конституцию РФ, федеральные конституционные законы, федеральные законы,
постановления палат Федерального собрания РФ, указы Президента РФ и постановления
Правительства РФ.

Основные отрасли права в РФ

В России система права охватывает около 30
отраслей, важнейшими из которых являются следующие:

Основные отрасли права в РФ

Отрасль права	Содержание правовой отрасли
I. Материальное право — отрасли права, которые регулируют юридическое содержание общественных отношений, устанавливая права и обязанности субъектов.
1. Конституционное (государственное) право	Отрасль права, закрепляющая форму правления, государственно-территориального устройства, права и обязанности граждан, избирательное право и избирательную систему.
2. Гражданское право	Отрасль права, регулирующая имущественные отношения в обществе, а также связанные с ними личные неимущественные отношения: право собственности, обязательственные отношения и т. д.
3. Административное право	Отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе организационной деятельности должностных лиц: соблюдение правил дорожного движения и т. д.
4. Уголовное право	Отрасль права, состоящая из юридических норм, определяющих, какие общественно опасные деяния считаются преступными..
5. Семейное право	Отрасль права, регулирующая семейные правоотношения: условия и порядок вступления в брак, , права и обязанности родителей и т. д.
6. Трудовое право	Отрасль права, регулирующая трудовые правоотношения: заключение, расторжение труд. договоров, рабочее время и отдыха.
7. Финансовое право	Отрасль права, которая регулирует отношения, складывающиеся в процессе финансовой деятельности государства.

78.  Раскройте содержание понятия
«правоотношение». Опишите структуру и виды правоотношений.

Правоотношение –
урегулированное нормами права общественное отношение, участники которого
являются носителями субъективных прав и юридических обязанностей, охраняемых
государством.

 Элементы
правоотношений:

• субъекты – это правоспособные и
  дееспособные лица, являющиеся носителями юридических прав и обязанностей
  (их должно быть как минимум два: носитель права и носитель обязанностей);
• объекты – это реальное (материальное
  или нематериальное) благо, по поводу которого субъекты вступают в
  правоотношения; виды объектов: материальные – предметы
  материального мира, предметы потребления, недвижимость, предметы домашнего
  обихода, произведения искусства и т.д. и нематериальные –
  духовные ценности, морально-психологическое состояние человека и т.д.
• содержание правоотношений – это
  субъективные права и юридические обязанности участников правовых отношений

Субъективное право – это
предусмотренное правом возможное поведение лица (например, возможность оставить
кому-то наследство);

Юридическая обязанность
– это предусмотренная правом нужного поведения лица (например, необходимость
нести юридическую ответственность за невыполнение нормой права действий).

 Признаки
правоотношений:

• возникают исключительно на основе норм права;
• являются разновидностью общественных отношений, т.е. могут возникнуть
  только в человеческом обществе;
• возникновение между участниками правовых отношений юридической
  связи посредством субъективного права одного лица и юридической
  обязанности другого лица;
• волевой характер, то есть для его возникновения необходима воля
  (желание) как минимум одного из участников;
• возникают по поводу реального блага;
• охраняются и обеспечиваются силой государственного принуждения

Условия,
необходимые ля возникновения правоотношений:

• дееспособность – это закрепленная
  законодательством и обеспеченная государством возможность субъекта
  приобретать и осуществлять свои права и обязанности личными действиями;
• правоспособность – это закрепленная
  законодательством и обеспеченная государством возможность субъекта иметь
  объективные права и нести юридические обязанности.

 Виды правоотношений по отраслям права: конституционные;
административные; гражданские;
трудовые; уголовные;
процессуальные.

Виды правоотношений по функциям права:

• регулятивные — возникают из правомерных действий
  (например, правовые отношения между арендодателем и арендатором земельного
  участка — заключение договора аренды);
• охранительные — на неправомерных действий субъектов
  (например, между лицом ,подозреваемым  в совершении кражи, и
  следователем, ведущим расследование.

Виды правоотношений по количественному составу субъектов:
простые — возникают между
двумя субъектами и сложные
— между 3 и более субъектами.

Виды правоотношений по характеру обязанностей: активные — необходимости совершить
определенные действия (передать вещь, выполнить работу) и пассивные — обязанность не совершать
противоправных действий.

Обстоятельства, необходимые для
возникновения правоотношений – юридические факты.

Виды юридических фактов:

• юридические события – явления, не зависящие от воли человека
  (рождение, смерть, стихийное бедствие и т.д.)
• юридические действия – любые юридические факты, которые
  являются результатом волевого поведения человека.

Виды юридических действий: правомерные, противоправные.

Правомерные действия, специально
совершаемые с целью породить юридические последствия, называют юридическими
актами.

К юридическим актам относятся
гражданские сделки, заявления и жалобы граждан, судебные решения и другие
действия.

79. Раскройте понятие «правонарушение».
Перечислите и опишите признаки и виды правонарушений.

Правонарушение — общественно опасное виновное де­яние
(действие или бездействие), противоречащее нормам права и наносящее вред
обществу, государству или отде­льным лицам, влекущее за собой юридическую ответ­ственность.

 Признаки правонарушения:

1) Это всегда акт, конкретный
вариант поведения че­ловека. Оно характеризуется действием (например, хули­ганство) или
бездействием (например, умышленное неис­полнение должностным лицом приговора,
определения или постановления суда). Не могут считаться правонару­шением мысли,
чувства, политические и религиозные воз­зрения, не выраженные в действиях.

2) Это не просто поведение, а
волевое поведение челове­ка: действия, зависящие от воли и сознания участников, осуществляемые
ими добровольно. Нельзя назвать право­нарушением поведение, не контролируемое
сознанием, или поведение, совершаемое в ситуации, лишающей чело­века выбора
иного варианта поведения, кроме противо­правного.

3) Это виновное деяние, то есть деяние, совершая которое
индивид сознаёт, что действует противоправно, виновно (с умыслом или по
неосторожности), нанося своим поступком ущерб общественным интересам.

4) Это действие
противоправное, нарушающее требование норм права. Это или нарушение запретов, или
невыполнение обязанностей, или использование права вопреки его назначению
(злоупотребление правом). Любое правонарушение противоправно, однако не всякое
противоправное поведение — правонарушение.

5) Это общественно опасное
деяние, так
как ставит под угрозу нормальное развитие и функционирование происходящих в
рамках конкретного общества отношений.

6) Всегда порождает
вредоносные последствия. Всякое правонарушение наносит вред интересам (имущественным, социальным,
моральным, политическим и т. п.) личности, общества, государства.

 Все перечисленные признаки
должны действовать в системе. Отсутствие хотя бы одного из них не позволяет
рассматривать деяние как правонарушение.

Соответственно, не является
правонарушением вариант поведения, нарушающий правовые предписания, но не
наносящий ущерба. Действие, хотя и социально опасное, но осуществляемое в
рамках правовых предписаний, также не считается правонарушением, как и не
относится к таковым и противоправное деяние недееспособного лица.

Все правонарушения подразделяются
на преступления и проступки.

Преступления — общественно опасные
винов­ные деяния, предусмотрен­ные уголовным законода­тельством.

Проступки — виновные
противоправные деяния, имеющие меньшую степень опасности по срав­нению с
преступлением.

В свою очередь, проступки
подразделяются на:

Дисциплинарные проступки (право­нарушения) — нарушения трудо­вой,
служебной, воинской, учебной дисциплины, про­тивоправное ви­новное неисполне­ние
своих трудо­вых обязанностей, нарушающее пра­вила внутреннего распорядка.

Гражданские проступки (правона­рушения) — правонарушения, совершённые в
сфере имущест­венных и таких неимуществен­ных отношений, которые пред­ставляют
для че­ловека ценность, например, досто­инство.

Административ­ные проступки
(правонарушения) — деяния, нанося­щие ущерб отно­шениям, склады­вающимся
в сфере государственного управления (нару­шение правил уличного движе­ния,
санитарных правил, пожарной безопасности и др.).

Также можно выделить процессуальные
проступки (правонарушения) — нарушения установленной законом процедуры
осуществления правосудия, прохождения юридического дела в правоприменительном
органе, вынесения правоприменительного акта и международные.

80. Определите место Конституции РФ в
иерархии нормативных правовых актов. Опишите структуру Конституции РФ.

Конституция — (от
лат. constitutio — установление, устройство) — это
единый, обладающий особыми юридическими свойствами нормативно-правовой акт,
посредством которого народ учреждает основные принципы устройства общества и
государства, закрепляет правовой статус человека и гражданина.

Конституция как основной закон государства и общества имеет
ряд отличий от других правовых актов.

Отличия
конституции от других правовых актов

— Имеет учредительный, основополагающий
характер. Регулирует широкую сферу общественных отношений, наиболее важные
из которых затрагивают коренные интересы всех членов общества, всех граждан.
Закрепляет основы общественно-экономического строя государства, его государственно-территориальное
устройство, основные права, свободы и обязанности человека и гражданина,
организацию и систему государственной власти и управления, устанавливает
правопорядок и законность. Поэтому конституционные
нормы — основополагающие для деятельности государственных органов,
политических партий, общественных организаций, должностных лиц и граждан.

— Обладает высшей юридической силой.
Действие конституции распространяется на всю территорию государства. Все законы
и иные акты государственных органов издаются на основе и в соответствии с
конституцией. Строгое и точное ее соблюдение — это наивысшая норма
поведения для всех граждан, всех общественных объединений.

— Характеризуется стабильностью. Это
определяется тем, что конституция закрепляет устои общественного и
государственного строя, и рассчитана на длительный срок действия, а также
особым порядком ее принятия и изменения.

— Содержит нормы, имеющие прямое действие.
Конституционные нормы действуют без утверждения какими-либо органами
государственной власти или должностными лицами. 

Роль конституции в обществе реализуется в ее функциях.

Функции
конституции

Наименование функции	Ее сущность
Политическая	Определяет устройство государственной власти, закрепляет политическое многообразие
Правовая	Выступает ядром правовой системы, учреждает основополагающие правовые положения, являющиеся исходными и определяющими для различных отраслей права.
Гуманистическая	Воплощает общечеловеческие ценности, закрепляет права и свободы, характерные для цивилизованного общества, объявляет составной частью правовой системы государства общепризнанные принципы и нормы международного права
Учредительная	Устанавливает определенный порядок в государстве, создает систему институтов и органов власти
Мировоззренческая	Способствует формированию правового сознания населения — совокупности знаний о праве, взглядов на право, отношений к праву и оценок права

 Конституция Российской Федерации — это
основной Закон России, закрепляющий основы конституционного строя, организации
государственной власти и взаимоотношений между гражданином, обществом и
государством.

Новая Конституция РФ была принята 12 декабря
1993 г. всенародным голосованием и вступила в силу с момента опубликования
его результатов — 25 декабря 1993 г. С ее принятием завершился советский период развития российской
государственности.

Конституция РФ занимает центральное место в правовой системе
общества.

Особенности
Конституции РФ

Особенности, обусловливающие центральное место Конституции РФ в правовой системе	Их подтверждение
Принимается народом (или от его имени)	12 декабря 1993 г. в результате всенародного голосования был одобрен проект новой Конституции РФ
Имеет учредительный характер	В Конституции РФ воплощена учредительная власть народа, который является носителем суверенитета и единственным источником власти.
Обладает высшей юридической властью	Об этом прямо сказано в ст. 15 Конституции РФ. Кроме того, в ней подтверждается тот факт, что Конституция имеет прямое действие и применяется на всей территории России.
Имеет всеохватывающий характер	Конституция РФ распространяется на все сферы жизни общества (экономическую, социальную, политическую, духовную), в рамках которых она регулирует базовые основы общественных отношений
Является основой для всех иных источников права	Принципы и положения Конституции РФ играют направляющую роль для всей системы права и системы законодательства.
Отличает особый порядок охраны	Ст. 80 (ч. 2) Конституции РФ устанавливает, что Президент России является ее гарантом. В своей присяге он обязуется соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации (ч. 1, ст. 82). Президент имеет право приостанавливать действие актов органов исполнительной власти субъектов Федерации в случае противоречия их федеральной Конституции.
Характеризует особый, усложненный порядок пересмотра и внесения поправок	Из текста Конституции РФ следует, что она может быть подвергнута пересмотру, а также в нее могут быть внесены отдельные поправки. Пересмотру подлежат лишь положения 1-й, 2-й и 9-й глав Конституции России, но они не могут быть пересмотрены Федеральным Собранием РФ. Внесение же поправок направлено на изменение гл. 3—8 Конституции РФ, что входит в компетенцию российского парламента.

 Структура Конституции РФ. По своей структуре Конституция
РФ состоит из преамбулы (вступительной части) и двух разделов:

Преамбула. Провозглашается, что
народ России принимает данную Конституцию; закрепляются демократические и
гуманистические ценности; определяется место России в современном мире.

Первый раздел

№ главы	Название главы	Конституционные статьи	Предмет регулирования
1	Основы конституционного строя	1—16	Сущность государства; правовое положение человека и гражданина; принципы социальных и экономических отношений; основы политической системы общества; взаимоотношения государства и религии
2	Права и свободы человека и гражданина	17—64	Принципы правового положения человека и гражданина; принципы гражданства России; система прав и свобод человека и гражданина; гарантии прав и свобод;
3	Федеративное устройство	65—79	Конституционный статус Российской Федерации и ее субъектов; взаимоотношения между федеральной властью и субъектами Федерации
4	Президент Российской Федерации	80—93	Статус Президента как главы государства; порядок вступления в должность и полномочия;
5	Федеральное Собрание	94—109	Основы организации и деятельности Федерального Собрания, его статус; порядок формирования и компетенция;
6	Правительство Российской Федерации	110—117	Порядок формирования Правительства, его структура, уровень компетенции; порядок отставки и выражение недоверия Правительству
7	Судебная власть	118—129	Судебная система России. Статус судей, принципы судопроизводства. Порядок формирования и компетенция Конституционного, Верховного, Высшего Арбитражного Судов РФ; Прокуратура РФ
8	Местное самоуправление	130—133	Система и функции местного самоуправления; гарантии местного самоуправления
9	Конституционные поправки и пересмотр Конституции	134—137	Порядок изменения и дополнения действующей Конституции; ее пересмотр

 Второй раздел. Заключительные и переходные
положения: о введении Конституции РФ в действие и соответственно прекращении
действия прежней Конституции; о соотношении Конституции и Федеративного
договора; о порядке применения законов и иных нормативных правовых актов,
действовавших до вступления в силу настоящей Конституции; об основаниях, на
которых продолжают действовать ранее образованные органы.

81. Опишите структуру государственной
власти в РФ.  Перечислите высшие органы государственной власти в РФ.

Орган гос. власти является
частью аппарата, который принимает участие в реализации определенных задач и
обладает рядом преимуществ. К основным признакам относятся:

К основным признакам
относятся:

·        
осуществление деятельности
от государства, а также его территориальной единицы – субъекта;

·        
все действия регулируются
нормативными актами, главным из них является Конституция РФ; выполняемые цели
строго ограничены компетенцией ведомства;

·        
проявляется внутренняя
структура и иерархия;

·        
принятые решения имеют
общеобязательный характер и санкционируются государством.

Говоря о структурной
системе органов, можно их подразделить на группы по нескольким признакам: по
масштабу: федерального центра и регионов;

 по теории
подразделения: судебные, исполнительные и законодательные;

по территории:
центральные и региональные;

 по компетенции:
общие и отраслевые.

   Каждое ведомство
имеет пирамидальную структуру с главой и подчиненными ему. Все региональные
ведомства одинаковы по принципу сложения, так как повторяют центральный вид.

В Российской
Федерации развитая демократия, а значит в ней реализуется теория разделения
властей.

82. Охарактеризуйте
конституционно-правовой статус Президента РФ.

Президент РФ — роль главы государства

Согласно закону, обладающим высшей юридической
силой источником власти в России является ее многонациональный народ, а главным
в государстве – Президент.

83. Опишите структуру и функции
Федерального собрания РФ.

Федеральное собрание
— высший орган законодательной власти.  Россия является страной с
ассиметричными по правам субъектами, следовательно орган законодательной власти
– двухпалатный, то есть имеет два уровня.

Федеральное
Собрание РФ обладает следующими функциями, а именно:

а)
представительная;

б)
законодательная;

в) контрольная
(осуществляется за деятельностью исполнительной власти);

84. Опишите структуру и функции
Правительства РФ.

Правительство России
— исполнительная власть РФ. Как исполнительное подразделение власти занимается претворением
в жизнь всех законов на практике.

Функции Правительства РФ. Правительство РФ, управляя
страной, осуществляет следующие функции. Во-первых, оно действует как высший
орган исполнительной власти, ему подчинены другие центральные федеральные исполнительные
органы государственной власти (за исключением подчиненных непосредственно
Президенту РФ) и в конечном счете — все другие федеральные исполнительные
органы. Правительству РФ подчинены также исполнительные органы субъектов РФ по
вопросам исключительных предметов ведения Федерации и по вопросам совместного
ведения Федерации и ее субъектов. Во-вторых, Правительство РФ обеспечивает
координацию и единство деятельности органов исполнительной власти, в том числе
координирует деятельность министерств и ведомств, непосредственно подчиненных
Президенту РФ. В-третьих, Правительство РФ осуществляет управленческую
деятельность на территории всей страны. Оно вправе принимать постановления и
распоряжения, которые обязательны к исполнению в Российской Федерации (ч. 2 ст.
115 Конституции РФ).

85. Раскройте содержание понятия
«гражданское право». Охарактеризуйте участников гражданских правоотношений.

Гражданское право — это совокупность норм, которые определяют
основания возникновения и порядок осуществления права собственности,
исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности, регулируют
договорные и иные обязательства, а также другие имущественные и связанные с
ними личные неимущественные отношения, основанные на равенстве и имущественной
самостоятельности их участников.

Предметом гражданского права являются
отношения, регулируемые гражданским законодательством.

Субъекты и объекты гражданского права

Субъекты гражданского права — это участники правоотношений, на
которых распространяют своё действие нормы гражданского права.

1. Физические лица: граждане РФ, иностранные
   граждане, лица без гражданства.
2. Юридические лица: организации, которые
   имеют в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении
   имущество и отвечают по своим обязательствам этим имуществом, могут от
   своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные
   неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

Объекты гражданских правоотношений:

1. имущество (движимое и недвижимое), деньги
   и ценные бумаги);
2. действия и их результаты, услуги;
3. результаты творческой деятельности;
4. личные неимущественные блага (жизнь,
   здоровье, личная неприкосновенность, честь).

86. Раскройте содержание понятия
«семейное право». Назовите условия заключения брака и основания его
расторжения.

Отношения супругов в РФ регулируются особой
отраслью российского права — семейным правом.

Семейное право — это система правовых норм, регу­лирующих личные и
производные от них имущественные отношения, возникающие из брака, кровного
родства, при­нятия детей в семью на воспитание.

 

Личные (неимущественные) и имущественные права
и обязанности супругов

Вступая в брак, мужчина и женщина приобретают
мно­гочисленные права и обязанности, которые можно разде­лить на личные
(неимущественные) и имущественные.

Личные (неимущест­венные) права и обя­занности
супругов  не имеют экономичес­кого содержания:

1) Свобода каждого из супругов в выборе
рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства.

2) Равенство супругов в вопросах
материнства и отцовства, воспитания и образования детей, других вопросов жизни
семьи.

3) Право каждого из супругов по своему
желанию выбирать при заключении брака фамилию одного из них в качестве общей
фамилии, или сохранить свою добрачную фа­милию, либо присоединить к своей
фамилии фамилию другого супруга.

4) Обязанность каждого из супругов:

• строить взаимоотношения в семье на основе
  взаимоуважения и взаимо­помощи;
• содействовать благополучию и ук­реплению
  семьи, заботиться о развитии своих детей.

Имущественные пра­ва и обязанности суп­ругов
возникают по поводу нажитого в браке имущества, т. е. супружеской соб­ственности.

Брачный договор — соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение
супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и
(или) в случае его расторжения. 

Порядок заключения и расторжения брака

Брак (от глагола «брать», т. е. получать в «свою соб­ственность»
(мужа или жену), принимать с какой-то це­лью, овладевать кем-то или чем-то) —
это юридически оформленный, свободный, добровольный союз мужчины и женщины,
направленный на создание семьи и порождаю­щий для них взаимные права и
обязанности.

Российское государство признаёт лишь брак,
зарегист­рированный в органах записи актов гражданского состоя­ния (ЗАГС).
Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по
истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы ЗАГС. При наличии
уважительных причин этот срок может быть сокращён или увеличен, но не более чем
на один месяц. При наличии осо­бых обстоятельств (беременности, рождения
ребёнка, не­посредственной угрозы жизни одной из сторон, призыве в армию) брак
может быть зарегистрирован в день подачи за­явления.

Условия заключения брака	Обстоятельства, препятствующие заключению брака
Взаимное добровольное согла­сие мужчины и женщины на вступление в брачные отноше­ния.	Принуждение к вступлению в брак.
Достижение брачного возрас­та вступающих в брак —  18 лет. При нали­чии исключительных обстоя­тельств органы местного самоуправления в порядке, предусмотренном законода­тельством, могут разрешить вступление в брак до достиже­ния возраста 16 лет.	Несовершеннолетие вступаю­щих в брак (т. е. до восемнад­цати лет).
Отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака.	Заключение брака между:  1) лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в дру­гом зарегистрированном браке; 2) близкими родственниками братьями и сёстрами, усыно­вителями и усыновлёнными; 3) лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.

 Основаниями для прекращения брака являются сле­дующие:

87. Раскройте содержание понятия
«трудовое право». Дайте определение трудового договора и назовите его виды.

Трудовой
договор (контракт) — это
соглашение между работодателем и работником, в соответствии с
которым работодатель обязуется:

1) предоставить
работнику ра­боту по обусловленной трудовой функции (специально­сти,
    квалификации, должности);

2) обеспечить
условия труда, предусмотренные законодательством;

3) своевремен­но
и в полном размере выплачивать работнику заработ­ную плату.

Работник
обязуется:

1) лично
выполнять определённую этим соглашением трудовую функцию;

2) соблюдать
дей­ствующие в организации правила внутреннего трудового распорядка.

 В
трудовом договоре указываются

необходимые
условия:

 
1) фамилия, имя, отчество работ­ника;

 
2) наименование работодателя (фамилия, имя, отче­ство работодателя —
физического              лица);

 
3) конкретное мес­то работы;

 
4) дата начала работы;

 
5) наименование должнос­ти, специальности, профессии, квалификации
работника;

 
6) права и обязанности работодателя;

 
7) характеристика ус­ловий труда;

 
 режим труда и отдыха работника;

 
9) условия оплаты труда работника;

10) виды и
условия социального страхования работника.

 Дополнительные
условия (могут быть или
не быть):

1) оплата
проезда до места работы;

2) испытательный
срок;

3) пре­доставление
места в дошкольном образовательном учреж­дении для ребёнка
    работника;

4) о неразглашении
охраняе­мой законом тайны (государственной, служебной, коммер­
    ческой и др.) и т. п.

 При оформлении трудового договора учитываются:

Профессия — вид трудовой де­ятельности, опре­деляемый харак­тером
и целью трудовых функ­ций.

Специальность — более дробное деле­ние профессии, одна из её
разновиднос­тей (например, врач может быть хирургом, терапев­том, педиатром и
т. д.).

Квалификация — степень и вид про­фессиональной обу­ченности, т. е.
уро­вень подготовки, опыта, знаний по данной специаль­ности.

 Трудовой договор:

1) заключается
в письменной форме;

2) составляется
в двух экземплярах, каждый из которых под­писывается сторонами: один
    его экземпляр передаётся ра­ботнику, второй — работодателю;

3) вступает
в силу со дня его подписания работником и рабо­тодателем. Работник
    обязан приступить к исполнению трудовых обязанностей со дня, определённого

    трудовым договором.;

4) не
оформленный надлежащим образом считается заклю­ченным, если работник
    приступил к работе с ведома или по поручению работодателя или его
представителя. В
    таком случае работодатель обязан оформить с ним трудовой до­говор
в
    письменной форме не позднее трёх дней со дня фак­тического
допущения
    работника к работе;

5) может быть
изменён только по соглашению сторон и в письменной форме.

Работодателю
запрещается требовать от работника вы­полнения работы, не обусловленной
трудовым договором.

88. Опишите порядок заключения и
расторжения трудового договора.

Порядок заключения трудового договора:

1. В соответствии с Трудовым кодексом РФ заключение
трудового договора допускается с
    лицами, достигшими возраста:

1) 16 лет;

2) 15 лет, в случаях получения основного
общего обра­зования либо оставления
    общеобразовательного учрежде­ния;

3) 14 лет с согласия одного из родителей
(опекуна, по­печителя) и органа опеки и
    попечительства для выполне­ния в свободное от учёбы время легкого
труда, не причиня­
    ющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обуче­ния;

2. Не достигшими возраста 14 лет — в
организациях кине­матографии, театрах, театральных и концертных органи­зациях,
цирках с согласия одного из родителей (опекуна, попечителя) и органа опеки и
попечительства, при усло­вии, что данная работа не нанесёт ущерба здоровью и
нравственному развитию.

 Документы, предъявляемые работодателю при приёме на
работу:

1. Паспорт
или иной документ, удостоверяющий лич­ность.

2. Трудовая
книжка — основной документ о трудовой
деятельности и трудовом стаже
    работника.

3. Страховое
свидетельство государственного пенси­онного страхования.

4. Документы
воинского учета — для военнообязан­ных и лиц, подлежащих призыву на
    военную службу.

5. Документ
об образовании, о квалификации или на­личии специальных знаний (диплом,
сертификат, свиде­тельство и др.), если работа требует специальной подго­товки.

В отдельных случаях с учётом специфики работы
зако­нодательством предусматривается необходимость предъ­явления при заключении
трудового договора дополнитель­ных документов (например, документов,
подтверждающих здоровье гражданина при приёме на работу в сфере пищевой
промышленности).

Запрещается требовать от лица, поступающего на
рабо­ту, документы, помимо предусмотренных Трудовым ко­дексом РФ, иными
федеральными законами, указами Пре­зидента РФ и постановлениями Правительства
РФ. Инфор­мация, содержащаяся в документах, предъявляемых для заключения
трудового договора, относится к персональ­ным данным работника.

Приём на работу оформляется приказом
(распоряжени­ем) работодателя, изданным на основании заключённого трудового
договора.

 Общие основания прекращения трудового
договора:

1. Соглашение сторон (работодателя и работника).

2. Истечение срока трудового договора, за исключени­ем
случаев, когда трудовые отношения
    фактически про­должаются и ни одна из сторон не потребовала их
прекра­щения.

3. Расторжение трудового договора по
инициативе ра­ботника.

Он имеет право расторгнуть договор,
предупредив об этом работодателя в письменной форме за две недели.
По соглашению между работником и работодателем трудовой договор может быть
расторгнут и до истечения этого срока. Предупреждения работодателя за две
недели не требуется в случаях, когда прекращение трудовых отношений обус­ловлено
невозможностью продолжения им работы (зачис­ление в образовательное учреждение,
выход на пенсию и др.), а также в случаях установленного нарушения работо­дателем
законодательства о труде. До истечения двухнедельного срока работник имеет
право в любое время отозвать своё заявление.

В последний день работы по письменному
заявлению работника работодатель обязан выдать работнику трудо­вую книжку,
другие документы, связанные с работой, и произвести расчет.

4. Расторжение трудового договора по инициативе
ра­ботодателя:

1) ликвидация
организации либо прекращение деятель­ности работодателем — физическим лицом;

2) сокращение
численности или штата работников орга­низации;

3) несоответствие
работника занимаемой должности или выполняемой работе;

4) неоднократное
неисполнение работником без уважи­тельных причин трудовых обязанностей, если он
имеет дисциплинарное взыскание и др.

5. Перевод работника по его просьбе или с его
согласия к другому работодателю или переход
     на выборную работу.

6. Отказ работника от продолжения работы в связи:

1) со сменой
собственника имущества организации либо её реорганизацией;

2) с
изменением существенных условий трудового дого­вора.

7. Отказ работника от перевода на другую работу:

1) вследствие
состояния здоровья в соответствии с меди­цинским заключением;

2) в связи с
перемещением работодателя в другую мест­ность.

8. Обстоятельства, не зависящие от воли сторон:

1) призыв
работника на военную службу или направле­ние на альтернативную гражданскую
службу;

2) восстановление
на работе работника, ранее выполняв­шего эту работу;

5) признание
работника полностью нетрудоспособным;

6) смерть
работника либо работодателя — физического лица, а также признание судом
    работника либо работодате­ля — физического лица умершим;

7) наступление
чрезвычайных обстоятельств, препят­ствующих продолжению трудовых
    отношений (военных действий, катастроф, стихийных бедствий).

9. Нарушение установленных законодательством пра­вил
заключения трудового договора, если
    это нарушение исключает возможность продолжения работы. Во всех
случаях днём увольнения работника является последний день его работы.

89. Раскройте содержание понятия
«уголовное право». Опишите действие уголовного закона во времени, в
пространстве и по кругу лиц.

Уголовное право — кодекс норм, устанавливающих, какое общественно
опасное поведение является преступным и какое наказание за его совершение
применяется.

Задача уголовного права: охрана интересов
общества от преступных посягательств и предупреждение преступлений.

Функции уголовного права:

• Охранительная функция — защит общества от нарушения законов путем
  установления преступности конкретных деяний, применения уголовного
  наказания и иных мер уголовно-правового характера за их совершение.
• Предупредительная (профилактическая)
  функция — создание
  препятствий для совершения преступлений путём установления
  уголовно-правового запрета, в поощрении законопослушных граждан к
  активному противодействию преступным деяниям, а преступников — к отказу от
  доведения начатых преступлений до конца, к восстановлению нарушенных их
  поступком благ и интересов.

90. Дайте определение понятия
«преступление». Перечислите виды уголовных наказаний.

Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное
деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания.

   Признаки преступления.

1. Общественная опасность —  выражается в причинении или
   создании угрозы причинения существенного вреда личности, обществу или
   государству.

Степень общественной опасности преступления:

• определяется размером нанесенного ущерба,
• зависит от способа совершения
  противоправных деяний,
• определяется виной (умыслом), мотивами и целями
  совершения преступления.

1. Уголовная противоправность деяния — уголовный закон запрещает
   совершать общественно опасные деяния (действия или бездействие), точно
   указанные в нем.
2. Виновность — противоправное, общественно опасное деяние,
   предусмотренное уголовным законом, может быть признано преступным, когда
   оно совершено умышленно или по неосторожности.

Преступлением, совершенным умышленно,
признается деяние, совершенное с прямым или косвенным
умыслом.

Прямой умысел — лицо осознавало общественную опасность своих
действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления
общественно опасных последствий и желало их наступления.

Косвенный умысел — лицо осознавало
общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность
наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно
допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.

Преступлением,
совершенным по неосторожности, признается деяние, совершенное по легкомыслию
или небрежности.

   Деяние
признается совершенным невиновно, если лицо, его совершившее:

• не осознавало и
  по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своих
  действий (бездействия),
• не предвидело
  возможности наступления общественно опасных последствий, и по
  обстоятельствам дела не должно было или не могло их предвидеть.
• хотя и предвидело
  возможность наступления общественно опасных последствий своих действий
  (бездействия), но не могло предотвратить эти последствия в силу
  несоответствия своих психофизиологических качеств (невменяемость)
  требованиям экстремальных условий или нервно-психическим перегрузкам.

Для того чтобы лицо
считалось невменяемым, необходимо, чтобы его психическое состояние
удовлетворяло двум критери­ям: медицинскому и психологическому.

1. Медицинский
   критерий. Лицо должно страдать болезнен­ным
   расстройством психики:

1. Психологический
   (юридический) критерий. Лицо: а) не может
   отдавать себе отчет в своих действиях (осознавать фактический характер и
   общест­венную опасность своих действий или бездействия) или б) не может
   руководить своими действиями

В зависимости от
характера и сте­пени общественной опасности деяния, предусмотренные УК
РФ, подразделяются на следующие 4 категории преступлений:

• преступления
  небольшой тяжести
• преступления
  средней тяжести
• тяжкие
  преступления
• особо тяжкие
  преступления.

Критерием
типологизации преступлений яв­ляется суровость наказания.

1. Преступлениями
   небольшой тяжести признаются умышленные и неосторожные деяния, за
   совершение которых максимальное наказание не превышает двух лет лишения
   свободы.
2. Преступлениями
   средней тяжести признаются умышленные деяния, за совершение которых
   максимальное наказание не превышает пяти лет лишения свободы, и
   неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание
   превышает два года лишения свободы.
3. Тяжкими
   преступлениями признаются умышленные деяния, за совершение которых
   максимальное наказание не превышает десяти лет лишения свободы.
4. Особо тяжкими
   преступлениями признаются умышленные деяния предусмотрено наказание в виде
   лишения свободы на срок     свыше десяти лет или
   более строгое наказание.

Субъективная сторона
состава преступления – это вина, заключающаяся в психическом отношении
субъекта преступления к совершаемому им запрещенному уголовным законом
общественно опасному деянию (действию или бездействию) и его последствиям в
форме умысла или неосторожности. Субъективная сторона состава преступления
включает также мотив и цель преступления.

   Вина — обязательный
признак субъективной стороны, представляет собой особое психическое отношение
субъекта в форме умысла или неосторожности к совершенному им запрещенному
уголовным законом деянию и его последствиям.

Мотив преступления — это обусловленное
потребностями осознанное побуждение, вызывающее решимость лица совершить
преступление. Уголовно-правовое значение имеют, как правило, корыстные и
хулиганские мотивы.

Уголовная
ответственность за совершенное преступление наступает с определенного возраста
(общее правило — с 16 лет, против личности – с 14 лет, некоторые только с 18
лет).

91.  Раскройте содержание понятия
«административное право». Дайте определение понятия «административное
правонарушение».

Административное право — это система правовых норм,
регулирующих общественные отношения, возникающих в сфере управления.

Кодекс об административных правонарушениях РФ
(КоАП РФ) содержит основные принципы и порядок привлечения к административной
ответственности. Кодекс административного судопроизводства РФ (КАС
РФ) регулирует порядок осуществления административного судопроизводства по
делам о защите нарушенных или оспариваемых прав, свобод и законных интересов
граждан, прав и законных интересов организаций, возникающие из административных
и иных публичных правоотношений.

Административное правонарушение (проступок) — противоправное, виновное
действие (бездействие) физического или юридического лица, за которым
установлена административная ответственность.

Наименование вида	Основные правонарушения данного вида
Административные правонарушения против личности	Нарушения законодательства о труде и правил охраны труда; нарушения санитарно-гигиенических норм; проведение агитации в период ее запрещения; распространение ложных сведений о кандидате и др.
Административные правонарушения, посягающие на собственность	Нарушения прав государственной собственности на недра, воды, леса, животный мир; мелкие хищения государственной собственности и общественного имущества; уничтожение или повреждение чужого имущества и др.
Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок	Незаконное приобретение и хранение наркотических средств в небольших размерах; мелкое хулиганство; азартные игры; распитие спиртных напитков в общественных местах; появление в общественных местах в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность; доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения; безбилетный проезд на транспорте и др.
Административные правонарушения в области охраны окружающей среды и памятников истории и культуры	Незаконная порубка и повреждение деревьев; самовольный сбор дикорастущих плодов, орехов, ягод, грибов в запрещенных местах; засорение лесов бытовыми отходами и отбросами; нарушение правил пожарной безопасности в лесах и др.

Административная ответственность — вид юридической ответственности,
наступающей за совершение административного проступка (правонарушения).

92. Перечислите виды административных
наказаний.

Административное наказание — установленная государством мера ответственности за совершение
административного правонарушения, применяемая в целях предупреждения совершения
новых правонарушений, как самим правонарушителем, так и другими лицами.

Виды административного наказания

Наименование вида	Его сущность
Предупреждение	Мера административного наказания, выраженная в официальном порицании физического или юридического лица. Выносится в письменной форме.
Административный штраф	Денежное взыскание, которое не может быть менее одной десятой минимального размера оплаты труда (МРОТ). Размер штрафа, налагаемого на граждан, не может превышать 25 МРОТ, на должностных лиц — 50 МРОТ, на юридических лиц — 1000 МРОТ.
Конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения	Принудительное безвозмездное обращение в федеральную собственность или в собственность субъекта РФ не изъятых из оборота вещей. Назначается судьей.
Лишение специального права, предоставленного физическому лицу (например, права управления транспортным средством, права охоты и др.)	Устанавливается за грубое или систематическое нарушение порядка пользования этим правом. Срок лишения не может быть менее 1 месяца и более 2 лет. Назначается судьей.
Административный арест	Содержание нарушителя в условиях изоляции от общества; устанавливается на срок до 15 суток, а за нарушение требований режима чрезвычайного положения или режима в зоне проведения контртеррористической операции до 30 суток.
Административное выдворение за пределы РФ иностранного гражданина или лица без гражданства	Принудительное и контролируемое перемещение указанных лиц за пределы РФ, Назначается судьей, а при въезде в РФ — должностными лицами.
Дисквалификация	Лишение физического лица права занимать руководящие должности в исполнительном органе управления юридического лица, входить в совет директоров (наблюдательный совет),

93. Раскройте содержание понятия
«международное право». Назовите виды субъектов международного права.

.

94. Назовите виды субъектов
международного права. Перечислите принципы международного права.

Принципы международного права, воплощаясь в жизнь, конкретизируются в
договорных и обычных нормах международного права.

95. Дайте определение понятия
«международное частное право». Опишите становление международного права как
отрасли права.

Термин «международное частное право» появился в 1834 г.
и стал широко применяться с того времени, когда член Верховного суда США
Д. Стори употребил его в своем труде «Комментарии к конфликтному праву».
Конфликтное, т. е. коллизионное, право и по сей день в западных странах
рассматривается как МЧП (intеrnаtiоnаl рrivаtе lаw).

Зачатки МЧП некоторые ученые усматривают уже в римском частном
праве. Преторы в своих решениях формировали правила, применявшиеся к отношениям
с участием лиц, не являвшихся гражданами Римской империи.

Однако коллизионное регулирование, основа
МЧП, появилось только в ХII–ХIII вв. Социально-экономическими
предпосылками этого процесса стали: появление государственноподобных
образований; развитие социальных, торговых, экономических и других обменов
между этими городами и территориями.

В феодальном обществе, основанном на натуральных обменах и
прикреплении к земле, развитие торгово-экономических обменов затормозилось. По
мере развития буржуазного общества, укрепления государственной власти и
обособления суверенных государств, МЧП пополнилось очень важными концепциями,
которые известны и современным правоведам в этой области права. В ХVI в.
французский юрист Ш.  Дюмулен обосновал концепцию автономии воли, согласно
которой стороны в сделке, связанной с разными правопорядками, сами могут
выбрать применимое право: голландские юристы У. fvбер, П. и И.  Вут
разработали так называемую голландскую территориальную доктрину, на
основе которой, в частности, появилась концепция оговорки о публичном
порядке.

Буржуазные доктрины ХIХ в. характеризуются многообразием течений и направлений, среди которых
наибольшую популярность получили учения Савиньи и Манчини.

В ХХ в. на развитие МЧП влияли: биполярность мира, разделенного на два противостоящих друг другу лагеря
(социалистический и капиталистический); освобождение колоний и появление группы
развивающихся государств; развитие процессов региональной экономической
интеграции (в частности, как наиболее успешное можно выделить Европейское
экономическое сообщество, хотя интеграционные процессы в той или иной форме
имеют место); появление многочисленных международно-правовых источников
материального и коллизионного регулирования, причем на этот процесс большое
влияние стали оказывать международные межправительственные организации:
Комиссия ООН по праву международной торговли (ЮНСИТРАЛ), Римский институт по
унификации частного права (УНИДРУА), а также международные неправительственные
организации, напр. Международная торговая палата (МТП).

В этот период очень бурно развиваются концепции правового
регулирования международных коммерческих отношений (концепции
международного торгового, контрактного, хозяйственного и экономического права).

96. Перечислите нормы международного
права, применяемые в период вооружённых конфликтов.

Международное право в период вооруженных конфликтов – самостоятельная отрасль международного права – совокупность
договорных и обычных норм, регламентирующих отношения между воюющими и
затронутыми войной субъектами международного права по поводу начала и
последствий войны, применения средств и методов ведения войны, нейтралитета,
защиты жертв войны, прекращения войны и ответственности государств и физических
лиц за нарушение этих норм.

Международный вооруженный конфликт – это вооруженная борьба между государствами, между
национально-освободительным движением и колонизатором для достижения
политических, экономических или других целей.

Вооруженные конфликты немеждународного характера – это вооруженные столкновения между правительственными войсками и
организованными антиправительственными военными формированиями на территории
одного какого-либо государства.

Во всех войнах и конфликтах, независимо от причин их
возникновения или непризнания воюющей стороны в качестве таковой, все воюющие
должны соблюдать и выполнять действующие нормы международного права, например,
в защиту жертв войны и уменьшения разрушений и страданий. В международной и
договорной практике государств получили утверждения и признание следующие
специальные принципы данной отрасли права: принцип ограничения воюющих в выборе
средств и методов ведения войны; принцип запрещения использования оружия,
которое увеличивает страдание людей, делает их смерть неизбежной или имеет
неизбирательное действие; принцип защиты жертв войны; принцип ответственности
государств и физических лиц за нарушение международного права и т.д.

К числу важнейших международных соглашений относятся: Декларация
о морской войне 1856 г., Гаагская декларация о запрещении применять пули, легко
разворачивающиеся или сплющивающиеся в человеческом теле, 1899 г., Гаагская
конвенция о законах и обычаях сухопутной войны 1907 г., Женевский протокол о
запрещении применения на войне удушливых, ядовитых или других подобных газов и
бактериологических средств 1925 г., Правила о действиях подводных лодок по
отношению к торговым судам в военное время (Приложение к Лондонскому протоколу
1936 г.), Устав Международного военного трибунала 1945 г., Женевские конвенции
о защите жертв войны 1949 г. с Дополнительными протоколами 1 и 2 1977 г.,
Гаагские конвенции о защите культурных ценностей 1954 г., Конвенция о
запрещении военного или любого иного враждебного использования средств воздействия
на природную среду 1977 г., Конвенция о запрещении или ограничении применения
конкретных видов обычного оружия, которые могут считаться наносящими
чрезвычайные повреждения или имеющими неизбирательное действие, 1980 г.,
Конвенция о запрещении разработки, производства, накопления и применения
химического оружия и о его уничтожении 1993 г. и т.д. Большое значение имеют
также резолюции Генеральной Ассамблеи ООН, итоговые документы международных
конференций по вопросам международного гуманитарного права, рекомендации
Международного Красного Креста и др.

97. Опишите международные организации:
назначение, механизмы деятельности.

Международные организации относятся к числу наиболее развитых
и разнообразных механизмов упорядочения международной жизни. Заметное повышение
активности международных организаций, равно как и значительное увеличение их
общего количества, является одним из примечательных феноменов современного
международного развития. Поэтому я считаю необходимым рассмотрение данной темы.

Согласно данным Союза международных ассоциаций, в 1998 г.
существовало 6020 международных организаций; за последние два десятилетия их
общее число возросло более чем вдвое.

Международные организации разделяют на две основные группы.

1. Межгосударственные (межправительственные) организации
учреждаются на основе международного договора группой государств; в рамках этих
организаций осуществляется взаимодействие стран-членов, и их функционирование
основано на приведении к некоторому общему знаменателю внешней политики
участников по тем вопросам, которые являются предметом деятельности
соответствующей организации.

2. Международные неправительственные организации возникают не
на основе договора между государствами, а путем объединения физических
и / или юридических лиц, деятельность которых осуществляется вне
рамок официальной внешней политики государств.

Межгосударственные организации оказывают более ощутимое
воздействие на международно-политическое развитие. Международных
неправительственных организаций больше, чем межгосударственных, причем на
протяжении многих лет наблюдается устойчивая тенденция увеличения их числа. В
1968 г. было 1899 международных неправительственных организаций, в
1978 г. — 2420, в 1987 г. — 4235, в 1998 г. — 5766. В этом
находит свое проявление усиливающаяся глобализация мировой системы с отчетливо
выраженным возрастанием объема разнообразных транснациональных взаимодействий.

Историческое познание о создании
международных организаций позволяет проследить весь сложный путь возникновения
взаимодействия между государствами. Рассматривая вопрос с исторической стороны,
можно понять на каких принципах основывались, и как совершенствовались
международные отношения, и к чему стремится человечество.

Данная тема реферата помогла мне изучить
взаимодействие различных государств на международном уровне, то есть, в каких
именно вопросах, направлениях происходит это взаимодействие, на каком уровне
решаются вопросы, касающиеся взаимопомощи, решения споров между государствами.

В настоящее время в период быстрого
развития научно-технического прогресса невозможно существование государств без
их взаимодействия. Оно может осуществляться как через экономические, так и
политические отношения. В современном мире именно с помощью международных организаций
осуществляется сотрудничество между государствами. Международные организации не
только регулируют межгосударственные отношения, но и принимают решения по
глобальным вопросам современности.

98. Определите роль России в системе
международных отношений.

В конце XX века для России возникли задачи, связанные с
поиском, установлением места и роли нового государства в мировом сообществе.
Россия не унаследовала от СССР ни статуса сверхдержавы, ни роли одного из
центров мировой политики, равновесного США и их союзников. Резко снизилось ее
геополитическое пространство. С распадом Советского Союза Россия была как бы
оттеснена дальше в восточную часть Европы, лишена удобных выходов в Мировой
океан, ослаблена инфраструктура, так как вместе с Украиной, Белоруссией и
Прибалтикой от нее отошли и наиболее развитые в этом отношении регионы. Россия
отделена от Западной и Центральной Европы поясом суверенных государств и
выходит к Тихому океану наименее развитой своей частью.

Обширность географического пространства и неравномерное
распределение природных богатств на территории страны, этноцивилизационное
многообразие ее населения, включающее более 150 различных народов, большая
протяженность сухопутной и морской государственной границы, большое количество
примыкающих к ним или расположенных рядом плотнозаселенных и имеющих
ограниченные природные ресурсы иностранных государств, многие из которых
заинтересованы в расчленении России и включении отдельных ее богатых природными
ресурсами регионов в состав своей территории, — все это накладывает отпечаток
на формирование внешней политики России.

В результате непродуманных реформ экономический и военный
потенциал страны заметно снизился. По большинству параметров (кроме размеров
территории и ядерного потенциала) Россия перешла в категорию средних держав.
Снижение экономической, технологической и военной мощи России существенно
уменьшило ее международный авторитет. При решении острых международных проблем
мнение российского государства практически не учитывается.

Со   временной России следует избегать негативных аспектов
формирования нового мирового порядка, следует научиться использовать
благоприятные факторы. Сегодня Россия имеет значительные возможности для
ведения активной внешней политики. Она сохраняет за собой место постоянного
члена Совета Безопасности ООН, обладает мощным ядерным потенциалом, имеет самую
большую территорию со значительными природными богатствами, образованное
население. Следует отметить своеобразное геополитическое положение России. Наша
страна занимает центральную позицию на карте мира. Этот регион иногда называют
сердцевиной Земли. Западной частью страна входит в Европу, восточной в Азию.
Понятно, что интересы безопасности России требуют создания прочных
взаимовыгодных связей с ближайшим географическим окружением, активного развития
экономического, социального, культурного сотрудничества с определенными
странами. Но до сих пор четко не сформулированы национальные или
государственные интересы страны. Можно сказать, что внешняя политика России находится
в стадии становления.

Но уже сегодня можно выделить основные черты этой политики:

1. Россия отвергает всякую войну, применение военной силы как
средство достижения политических, экономических и других внешних целей.

2. Краеугольным камнем нашей внешней политики стало положение
о том, что Россия ни к одному государству не относится как к своему противнику.

3. Заявлено, что Россия будет защищать не идеологию, а свои
жизненно важные интересы.

4. Внешняя политика не должна быть «затратной», а быть взаимовыгодной.

Все больше людей в России осознают, что сохранение
суверенитета, целостности и единства России выступает в качестве ее главного
национального интереса. И, исходя из этого, складываются основные направления
внешней политики Российского государства.

Первостепенной важности задачей внешней политики России
является установление нормальных доверительных отношений со странами Запада.

Наряду с защитой своих сугубо национальных интересов, Россия
должна принимать активное участие в решении глобальных проблем современности.

Однако самыми важными условиями обретения достойного статуса в
международных отношениях являются укрепление целостности Российской Федерации,
а также развитие собственного экономического потенциала. Лишь при выполнении
этих условий возможно решение труднейшей задачи — превращения России из
униженного и завистливого наблюдателя в самодостаточный и свободный субъект
международных отношений.

99. Раскройте процесс международной
защиты прав человека.

   Под защитой прав человека понимается совокупность правовых
норм, определяющих и закрепляющих в договорном порядке права и свободы
человека, обязательства государств по практическому претворению в жизнь этих
прав и свобод, а так же международные механизмы контроля за выполнением
государствами своих международных обязательств.

Вопросами защиты прав человека на международном уровне
занимаются многочисленные государственные и негосударственные организации.
Международные механизмы защиты прав и свобод действуют как на уровне мирового
сообщества — прежде всего в рамках Организации Объединенных Наций, — так и на
ином многостороннем уровне (Совет Европы, СНГ и т.д.). Число таких организаций
многообразно. Только к системе ООН, например, относятся:

Главные и
вспомогательные органы ООН в международной защите прав человека

— Генеральная
Ассамблея ООН; Совет Безопасности ООН; Совет по правам человека;

— Детский фонд
(ЮНИСЕФ);  Департамент по гуманитарным вопросам (ДГВ);

— Департамент по
политическим вопросам (ДПВ);

—
Специализированные агентства:

а) Международная
организация труда (МОТ);

б) Всемирная
организация здравоохранения (ВОЗ).

В декабре 1993 г.
Генеральная Ас­самблея ООН приняла резолюцию об учреждении должности Верховного
комиссара ООН по правам человека. К основным обязанностям Верховного комиссара
относятся: а) поощрение и защита эффективного осуществления всеми людьми своих
прав;

 б) оказание через
Центр по правам человека и иные учреждения консультативных услуг и финансовой
помощи;

в) координация
учебных и пропагандистских программ ООН в области прав человека; г) общее
руководство деятельностью Центра ООН по правам человека; д) координация всей
деятельности ООН в области прав человека и принятие необходимых мер по
повышению её эффективности.

В Европе функционируют структуры Совета Европы, Организация по
безопасности и сотрудничеству в Европе (ОВСЕ).Контрольные конвенционные органы,
учрежденные на основании девяти международных договоров:

— Комитет по
правам человека (Пакт о гражданских и политических правах 1966 г.);

— Комитет по
ликвидации расовой дискриминации (Конвенция о ликвидации всех форм расовой
дискриминации 1965 г.);

— Комитет по
правам ребенка (Конвенция о правах ребенка 1989 г.);

— Комитет по
правам инвалидов (Конвенция о правах инвалидов 2008 г.);

— Комитет по
насильственным исчезновениям (Конвенция о защите людей от насильственных
исчезновений 2006 г.);

Основной функцией этих органов является рассмотрение докладов
государств о состоянии гражданских, политических, экономических, социальных и
культурных прав. В мае 1999 г. учрежден пост Комиссара по правам человека
Совета Европы, который компетентен оказывать консультативные услуги, пред­ставлять
доклады, заключения и рекомендации.

100. Раскройте роль Всемирной
Организации Здравоохранения (ВОЗ) в предупреждении и борьбе с массовыми
заболеваниями. 

 

Лидирующая роль в борьбе с
коронавирусом.