Примеры лени в литературе егэ

Лень в литературе аргументы егэ

Что такое лень? Проблема лени (ЕГЭ по русскому)

Что такое лень? Она мешает или, наоборот, помогает жить человеку? Над этими вопросами ФИО предлагает задуматься современному читателю.

Автор раскрывает проблему, рассказывая о.

Позиция автора ясна: именно лень и апатичность — черты характера, свойственные русскому народу, что мешает развиваться отдельной личности и нации в целом.

Я полностью согласна с мнением автора и тоже считаю, что апатия отнюдь не двигатель прогресса.

Лень негативна: она основа угасания интереса к жизни, стремления к развитию и, как следствие, рождает регресс человека как личности. Большинство русских писателей исследовали в своих произведениях именно этот порок.

Достаточно вспомнить Митрофана из «Недоросля» И. Фонвизина. Что дала ему его лень? Мальчишка не имеет представления об элементарных вещах, для него дверь — это прилагательное, потому что к стене приложена, и самое страшное — привычка к праздности, заложенная в детстве, непременно разовьется; из такого ребенка не выйдет достойного члена общества.

Говоря о лени нельзя не вспомнить и Обломова из одноименного романа И. А. Гончарова. Что мешало герою реализовать себя, стать умнее и успешнее? Конечно же, страх перед трудом, приведший к полному безразличию к окружающему миру. Судьба этого персонажа трагична: он умер далеко от старости, поскольку высшая степень апатии уже не отпускала свою жертву, доведя ее до мучительного, печального финала.

О вреде лени говорит и народная мудрость. Недаром о нелюбви к труду так много пословиц: » Труд человека кормит, а лень портит», » Лень добра не делает», » Будешь лениться, придется с сумой волочиться».

Всеобъемлющая лень и безынициативность – вот основные враги слабой человеческого характера, особенно, если в нем уже преобладают такие черты, как эгоизм и инертность. Может быть, поэтому стоит прислушаться к призыву Н. Заболоцкого в стихотворении «Не позволяй душе лениться»?

Недаром автор утверждал, что:

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Таким образом, нельзя позволять лени завладеть человеком, ведь именно она полностью разрушает личность. Только от нас самих, от нашей воли зависит наше будущее. Только самой сложной работой, работой над собой, мы можем побороть лень. И плоды этого работы будут сладкими, ведь, как писал Бенджамин Франклин: «Труд — отец счастья».

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Я полностью согласна с мнением автора и тоже считаю, что апатия отнюдь не двигатель прогресса.

Www. kritika24.ru

23.12.2017 20:50:18

2017-12-23 20:50:18

Источники:

Https://www. kritika24.ru/page. php? id=37293

Сочинение по пословице Безделье мать всех пороков 7 класс » /> » /> .keyword { color: red; } Лень в литературе аргументы егэ

Проблема отношения к проявлению невежества и лени. По А. Чехову

Проблема отношения к проявлению невежества и лени. По А. Чехову

Лень – это, по сути, враг человека, который не даёт ему жить спокойно, всегда тянет его на дно и не даёт человеку развиваться и идти только вперёд. В день мы ленимся неимоверное количество раз. Мы в место того, чтобы почитать книгу ляжем и смотрим телевизор, вместо того чтобы убраться в квартире мы сидим в компьютере. И таких примеров очень много. Многие люди сваливают всё на усталость, но это не так. Существуют разные понятия лени и усталости.

Лень – это когда человек в свободное время вместо того чтобы сделать что-то полезное, делает в прочем ничего. Тем самым он застывает на месте в развитии, а что будет через несколько лет? Каким станет этот человек, что станет с ним и с его жизнью?! А усталость – это физическое состояние человека, при котором он ощущает усталость от сделано и проведённой им работы.

И так, поведаю пожалуй на своём примере, как я справлялся с ленью. Да и как я с ней до сих пор борюсь. Помню когда лень меня преследовала каждые день, и вдруг я понял, что такой образ жизни мне не нравиться, и что так долго продолжаться не может. Я стал меняться, я стал во первых менять себя, я стал записывать все свои планы и цели на день, чтобы мотивировать себя и напоминать себе, что я должен сделать. После того как я начал писать свои цели, то я просто не представлял: “как можно было вычеркнуть не сделанную цель?”.

Я заметил такую тенденцию, что я могу спокойно выполнять все свои цели не лениться и идти вперёд только 3 дня. То есть в понедельник я заряжен энергией, а к четвергу она попросту испаряется. В четверг мне очень сложно выполнить свои цели, так как скорее мой мозг и разум просто на просто устаёт. Очень много читая о медитации и о влиянии её на человека, на разум и организм, я ясно понял, что если я начну медитировать, то мои силы будут быстрее восстанавливаться и в четверг я буду полон энергии и сил.

Просто подумайте, сколько мы тратим времени на лень. Сколько времени мы тратим в пустую, не инвестируя в будущее. Некоторые только мечтают и всё. Кто-то хочет начать развиваться, заниматься спортом, но не может. А всё почему? Конечно же всё из-за лени. Лень губит человека, и это реальный факт. Нужно всякими любыми путями бороться с ленью, просто брать и избавляться от неё. Ведь лень, это как вредная привычка.

Не позволяя душе лениться, мы сможем горы свернуть и не заметить. Ведь если мы будем каждый день трудиться, то это обязательно окупиться в будущем. И мы обязательно станем счастливее. Да, будут трудности, возможно какие не будь помехи, но мы должны трудиться день изо дня, а всё ради того, чтобы стать лучше, и стать теми кем мы хотим!

Особенности написания

Независимо от темы сочинения (к чему приводит лень или как бороться с ней), рассказ должен состоять из нескольких частей. Это вступление, содержание и заключение.

Вступительная часть — это 2−3 предложения, с помощью которого ученик знакомит читателя с тезисом — темой. В этом случае речь идёт о лени. Чтобы написать качественное сочинение, текст следует начать с рассказа, почему она губительно влияет на разные аспекты человеческой жизни. Во вступлении можно указать тему сочинения и коротко раскрыть суть всей последующей работы.

Содержательная часть — самое главное, поскольку именно здесь ученик даёт развёрнутый ответ на тему сочинения. В этой части необходимо полностью раскрыть все нюансы, разъяснить свои мысли по поводу вопроса. Желательно рассказать о своём отношении к проблеме, как она негативно сказывается на человеческой жизни (несделанные вовремя уроки, грязная обувь, которую не хотелось чистить, отказ от чтения ради отдыха в выходной).

Чтобы учитель по достоинству оценил работу, не нужно слишком много заимствовать из текстов других авторов, необходимо осмысленно, структурировано и грамотно изложить все свои мысли.

Заключительная часть — это итог всей работы. Здесь требуется сделать сообщение с краткими выводами. Заключение по объёму должно получиться примерно такое же, как вступление, то есть достаточно двух-трех предложений. Последний абзац — это шанс загладить все недочёты своей работы над сочинением, поэтому необходимо уверенно ответить на все вопросы.

Рефераты, дипломные, курсовые работы – бесплатно: Библиофонд!

Что такое лень и как с ней бороться

Лень психологический борьба

Добрый день, дорогие слушатели! Сегодня я хочу вам рассказать о таком феномене как лень, а так же я дам вам ценные советы о том, как можно с ней бороться, и вообще нужно ли это делать.

В шутку и всерьёз говорят, что если немецкая национальная черта – трудолюбие, английская – бережливость, американская – независимость, то русская – лень. Лень называют национальной бедой, пороком каждого человека и страны в целом. Считается, что почти все наши неудачи и беды от лени, что если мы все от нее избавимся, то всё у всех будет хорошо.

Советы, которые пригодятся ученикам

Если ученику сложно даётся написание сочинений-рассуждений, можно сосредоточиться на выполнении конкретных требований, которые предъявляют к этому рассказу. Так получится понять, что преподаватель хочет получить от работы.

Главные требования:

Содержание должно точно соответствовать теме, не нужно отклоняться и начинать рассуждать о посторонних вопросах. Сочинение должно основываться именно на знаниях школьников. Если они начнут использовать много информации с посторонних источников, учитель сразу поймёт, что ему сдали на проверку плагиат. Сочинение должно иметь точную структуру, нельзя менять местами конкретную цепочку: вступление — основная часть — заключение. Учитель должен увидеть логику изложения. Делая сочинение на тему лени, можно использовать цитаты из известных произведений классиков или любой подходящей литературе. Но при этом их необходимо передавать без изменений, правильно оформив.

Изучив требования, можно дополнительно просмотреть и советы. Они помогут написать хорошую работу:

Перед началом работы желательно написать все свои имеющиеся мысли на листе бумаги, чтобы впоследствии правильно сгруппировать их в единое сочинение. Так можно быстрее продумать план и упорядочить мысли. Соотношение объёмов вступления, заключения и основной части должно быть конкретным. Самая большая по размеру часть — основная, а заключению и вступлению достаточно уделить 2−3 предложения. Если учитель заметит сильные «перекосы» с размерами, это негативно скажется на конечном результате. Если школьнику трудно сочинить даже начало, можно начать с конца — записать сначала выводы, а уже после переходить ко вступлению и основной части. Этот метод помогает понять, к чему нужно подойти, делая сочинение. Чтобы подтвердить слова, можно ссылаться на сказки, стихотворения (например, Сергей Островой, Будылин), нравоучительные литературные произведения, рефераты или другие эссе.

Используя эти советы, можно составить качественный доклад или сочинение про лень. Прочитав его, учитель оценит старания школьника положительным баллом.

Эссе о лени

Самое комфортное состояние бытия – это когда наступает лень.

Причём, не просто лень, а ЛЕНЬ, то есть, когда можешь её себе позволить. По большому счёту, редко когда это случается. Постоянно нужно что-то делать, куда-то идти, чем-то заниматься, с кем-то встречаться, не одно – так другое, не одни – так другие, не с одними – так с другими и т. д. до изнеможения сил, чувств и мыслей.

А все эти силы и чувства – они же не резиновые, их, мало того, что надо где-то брать, умножать, холить и лелеять, их надо использовать с удовольствием, чтобы жизнь не казалась галерами и каменоломней.

Пример сочинения

Я считаю, что Лень — это худший враг человека. Объясняю это тем, что при наступлении этого состояния никто не хочет проделывать важную работу, вместо этого появляется желание просто лежать на диване. К примеру, знаешь, что нужно написать сочинение до вечера, а делать этого не хочется.

Пример представляет собой маленькую лень, но она бывает и более масштабной, когда не хочется даже выходить на улицу и играть с друзьями. Трудность борьбы с ней в том, что лениться может быть очень приятно, но в результате это приносит только зло. Например, если человек очень талантливый и способный, но при этом ленивый, он ничего не добьётся в жизни. А иногда она может стать опасной для жизни: альпинист поленился проверить качество страховки и поплатился своей жизнью.

С проблемой обязательно нужно бороться, если необходимо, то в течение долгого времени. Нужно всего лишь несколько раз преодолеть её, чтобы добиться поставленных результатов. Если же поддаться состоянию, накопится большое количество невыполненных дел, с которыми тяжело справиться после.

Даже если поддаться пагубному чувству всего один раз, лень начнёт прогрессировать и скоро перейдёт на другие сферы деятельности. Чтобы побороть состояние, необходимо найти занятия, от которых не убежать. Например, убраться в квартире, почистить обувь.

Ленивец в короткий срок становится очень медлительным и глупым. С ним никто не захочет общаться. Ленивый человек часто подводит окружающих, на него никто не сможет положиться, а потому он никогда не обретёт верных друзей. Этим и страшна лень.

Популярные сочинения

Сочинение по произведению Барышня крестьянка Пушкина
«Барышня-крестьянка» — одна из повестей, входящих в сборник «Повести Белкина». В центре повествования – две семьи помещиков: отец и сын Берестовы и отец и дочь Муромские. Берестов – настоящий русский дворянин – благородный Сочинения по картинам Степанова
Описание картин Алексея Степанова Сочинение Чацкий — борец или жертва? 9 класс
Обычно какому-либо человеку присуждают образ, который будет больше ему подходить и характеризовать его как личность. Например, образы борца и жертвы, очень часто описывают либо очень сильных людей, которые готовы пойти на любые трудности

Второй вариант

Человек, подверженный лени, Не сможет добиться своей цели. Многие не понимают опасность этого состояния. Лень — это своеобразный вирус, который медленно безболезненно отравляет жизнь человека.

В качестве примера опасности лени нужно представить себе доктора, который ленится. Ему будет лень заставить себя трудиться, а потому пациент не получит квалифицированную помощь.

В повседневной жизни безделье не так страшно, но она всё равно влияет на человека. Например, она не позволяет хорошо учиться в школе. Школьник получит некачественное образование и не сможет получить хорошую работу, достичь вершин на карьерной лестнице. Дом неряхи будет выглядеть очень непривлекательно, поскольку ему будет лень вытирать пыль или мыть посуду.

Ленивый человек никогда не сможет завести дружественные отношения, поскольку над ними нужна постоянная работа. Бездельник часто будет терять интерес к близким людям, поскольку ему будет лень выходить из дома, чтобы проводить с ними досуг. Если же человек увидит, что с ним разговаривают с ленью и неохотой, он просто уйдёт. Со временем все знакомые потеряются, и даже самые близкие друзья разбегутся, добро уйдет от ленивца, и он будет сожалеть.

По этим причинам я считаю, что лень — это серьёзная болезнь, с которой необходимо ежедневно бороться. Для достижения цели необходимо помнить, что человек может достичь всего, чего желает, если не подвержен лени.

Сочинение-рассуждение: что такое лень и почему она мешает нам учиться?

Отличный вариант рассуждения на тему лени. Советую ознакомиться всем, даже кто пишет сочинение ОГЭ или ЕГЭ не на эту тему.

Что такое лень? Почему она мешает нам учиться?

Для своего сочинения я выбрала животрепещущую тему, тему лени и заблуждений по ее поводу, расставить все точки над и, так сказать. Для начала дадим терминологическое определение:

Лень (от лат. lenus — медлительный, вялый) — отсутствие или недостаток трудолюбия.

А вот и первое с чем я готова не согласиться, трудолюбие не есть противоположность лени, я бы выразила противоположность как: «Трудолюбие-безделье».

Представим ситуацию, где человек тщательно вымывает всю квартиру и со стороны может показаться, что он очень трудолюбив, но мы так же представим, что на самом деле у этого человека есть более важное занятие, которое ему делать не хочется и он просто глушит угрызение совести менее важным делом. Неспособность делать только то, что необходимо и НЕ совершать ненужные действия и есть лень.

В подтверждение своих слов напомню о знаменитой истории, произошедшей в компании Генри Форда:

Итак, кто же получается трудолюбив? Тот, кто вечно чем-то занят или тот, кто сперва делает самое важное, освобождая свою совесть и уйму времени на сторонние дела? Возможно и тот и тот, но при условии, что первый вечно занят из любви к такому времяпрепровождению, а не из-за откладывания самого важного на потом.

Еще одно высказывание о лени, которое, по-моему, не имеет смысла, звучит как «Лень двигатель прогресса». Самые крупные и важные открытия человечества совершались далеко не ленивыми людьми. Отчасти верным это высказывание можно счесть, только в контексте потребительских нужд.

Например вообразим диалог между изобретателем и его другом, друг только пожаловался, что ему лень каждый раз вставать и переключать телевизор и, что было бы здорово иметь возможность делать это не вставая с дивана, этим он подал идею своему товарищу и уже тот создал пульт, но не с помощью лени разумеется, а благодаря своему труду и целенаправленной работе.

Кстати, не нужно путать лень с отдыхом или бездельем, отдых необходим любому человеку, особенно при интенсивной нагрузке. В то время как безделье просто нежелание делать что-либо. К слову отдых может проявляться ленью — «я сегодня много трудился, пожалуй поленюсь» подобный вид лени не имеет негативного подтекста, так как отдохнувший, довольный работник более трудолюбив и производителен.

Забавный факт в психологии лень-это отсутствие мотивации, хотя мотивация не всегда имеет постоянный характер, в большинстве случаев она единично искореняет лень, при достижении цели лень с большой вероятностью снова вернется.

Отличной зарядкой для избавления от лени является ежедневная работа над собой, а точнее над своей силой воли, делая то, что можно отложить на потом или то, что делать не хочется. Такой подход более эффективен, чем бесконечная смена мотиваций.

Человек с развитой силой воли может сопротивляться любой лени, если она не является симптомом психического заболевания (шизофрения, синдром дефицита внимания, депрессия, расстройство сна и др.).

Таким образом, мы можем пересиливать лень даже при отсутствии мотивации.

Посмотрите другие сочинения-рассуждения для ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию:

ОГЭ по Обществознанию ЕГЭ по Обществознанию

Проблема отношения к проявлению невежества и лени. По А. Чехову

Проблема отношения к проявлению невежества и лени.

Как люди относятся к проявлению невежества и лени? Разумно ли терпимое отношение к тем, кто не хочет учиться, обогащать себя знаниями, развиваться? Именно эти вопросы возникают при чтении отрывка из рассказа А. П. Чехова «Скучная история».

Раскрывая проблему отношения к проявлению невежества и лени, автор изображает один эпизод из жизни профессора и студента. Повествование идёт от лица профессора, к которому на квартиру пришёл нерадивый студент для пересдачи экзамена. Молодой человек умоляет поставить ему зачёт по одной лишь причине, что он прекрасно сдал экзамены по всем предметам, а «срезался» только у профессора. Но рассказчик проявляет твёрдость и заявляет, что поставить удовлетворительно никак не может. Он прекрасно знает этот тип студентов, невежественных, ленивых и ограниченных. Они любят развлекаться, ходить в оперу и посещать рестораны. Ещё одно посещение окончательно вывело профессора из себя. Пришёл «молодой докторант в новой чёрной паре», который не выдержал экзамен на докторанта. Он хочет писать диссертацию под руководством профессора. Но учёный приходит в негодование, заявляя, что он «не торгует темами», а диссертация предполагает самостоятельное творчество. Автор подводит своих читателей к мысли о том, что нельзя благодушно и снисходительно относиться к невеждам и лентяям, которые не располагают к себе и не вызывают доверия.

Авторская позиция мне понятна и близка. Я тоже считаю, что отношение к к невеждам и лентяям у окружающих должно быть нетерпимое. Такие люди не способны трудиться на благо общества, думают только о развлечениях и не ведут к совершенствованию общественной жизни.

В рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского» главный герой – пятиклассник, живущий вдали от родного дома в райцентре, учится добросовестно, проявляет трудолюбие и добросовестность. Ему противопоставлены уличные мальчишки, например. Птаха. Это второгодники, которые не желают учиться и целые дни играют в чику на деньги, проявляя жесткость по отношению к главному герою, который вынужден играть на деньги, чтобы на выигрыш купить банку молока, чтобы хоть как-то утолить голод. Писатель осуждает нерадивых учеников, невежественных и грубых.

Таким образом, нельзя потакать плохим привычкам и поступкам невежественных и ленивых людей, которые не внушают доверия и не располагают к себе.

Текст А. П. Чехова

(1)Кто-то входит в переднюю, долго раздевается и кашляет… (2)Через минуту входит ко мне молодой человек приятной наружности. (З)Вот уж год, как мы с ним находимся в натянутых отношениях: он отвратительно отвечает мне на экзаменах, а я ставлю ему единицы. (4)Таких молодцов, которых я, выражаясь на студенческом языке, гоняю или проваливаю, у меня ежегодно набирается человек семь. (5)Те из них, которые не выдерживают экзамена по неспособности или по болезни, обыкновенно несут свой крест терпеливо и не торгуются со мной; торгуются же и ходят ко мне на дом только сангвиники, широкие натуры, которым проволочка на экзаменах портит аппетит и мешает аккуратно посещать оперу. (б)Первым я мирволю, а вторых гоняю по целому году. — (7)Садитесь, — говорю я гостю. — (8)Что скажете? — (9)Извините, профессор, за беспокойство… — начинает он, заикаясь и не глядя мне в лицо. — (10)Я бы не посмел беспокоить вас, если бы не… (11)Я держал у вас экзамен уже пять раз и… и срезался. (12)Прошу вас, будьте добры, поставьте мне удовлетворительно, потому что… (13)Аргумент, который все лентяи приводят в свою пользу, всегда один и тот же: они прекрасно выдержали по всем предметам и срезались только на моём, и это тем более удивительно, что по моему предмету они занимались всегда очень усердно и знают его прекрасно; срезались же они благодаря какому-то непонятному недоразумению. — (14)Извините, мой друг, — говорю я гостю, — поставить вам удовлетворительно я не могу. (15)Подите ещё почитайте лекции и приходите. (16)Тогда увидим. (17)Пауза. (18)Мне приходит охота немножко помучить студента за то, что пиво и оперу он любит больше, чем науку, и я говорю со вздохом: — По-моему, самое лучшее, что вы можете теперь сделать, это совсем оставить медицинский факультет. (19)Если при ваших способностях вам никак не удаётся выдержать экзамена, то, очевидно, у вас нет ни желания, ни призвания быть врачом. (20)Лицо сангвиника вытягивается. — (21)Простите, профессор, — усмехается он, — но это было бы с моей стороны по меньшей мере странно. (22)Проучиться пять лет и вдруг… уйти! — (23)Ну да! (24)Лучше потерять даром пять лет, чем потом всю жизнь заниматься делом, которого не любишь. (25)Но тотчас же мне становится жаль его, и я спешу сказать: — Впрочем, как знаете. (26)Итак, по

По этим причинам я считаю, что лень — это серьёзная болезнь, с которой необходимо ежедневно бороться. Для достижения цели необходимо помнить, что человек может достичь всего, чего желает, если не подвержен лени.

Популярные сочинения

Сочинение по произведению Барышня крестьянка Пушкина
«Барышня-крестьянка» — одна из повестей, входящих в сборник «Повести Белкина». В центре повествования – две семьи помещиков: отец и сын Берестовы и отец и дочь Муромские. Берестов – настоящий русский дворянин – благородный Сочинения по картинам Степанова
Описание картин Алексея Степанова Сочинение Чацкий — борец или жертва? 9 класс
Обычно какому-либо человеку присуждают образ, который будет больше ему подходить и характеризовать его как личность. Например, образы борца и жертвы, очень часто описывают либо очень сильных людей, которые готовы пойти на любые трудности

Человек, подверженный лени, Не сможет добиться своей цели. Многие не понимают опасность этого состояния. Лень — это своеобразный вирус, который медленно безболезненно отравляет жизнь человека.

В качестве примера опасности лени нужно представить себе доктора, который ленится. Ему будет лень заставить себя трудиться, а потому пациент не получит квалифицированную помощь.

В повседневной жизни безделье не так страшно, но она всё равно влияет на человека. Например, она не позволяет хорошо учиться в школе. Школьник получит некачественное образование и не сможет получить хорошую работу, достичь вершин на карьерной лестнице. Дом неряхи будет выглядеть очень непривлекательно, поскольку ему будет лень вытирать пыль или мыть посуду.

Ленивый человек никогда не сможет завести дружественные отношения, поскольку над ними нужна постоянная работа. Бездельник часто будет терять интерес к близким людям, поскольку ему будет лень выходить из дома, чтобы проводить с ними досуг. Если же человек увидит, что с ним разговаривают с ленью и неохотой, он просто уйдёт. Со временем все знакомые потеряются, и даже самые близкие друзья разбегутся, добро уйдет от ленивца, и он будет сожалеть.

По этим причинам я считаю, что лень — это серьёзная болезнь, с которой необходимо ежедневно бороться. Для достижения цели необходимо помнить, что человек может достичь всего, чего желает, если не подвержен лени.

Используя эти советы, можно составить качественный доклад или сочинение про лень. Прочитав его, учитель оценит старания школьника положительным баллом.

9 класс Обычно какому-либо человеку присуждают образ, который будет больше ему подходить и характеризовать его как личность.

Jiyuu. su

04.10.2017 15:13:24

2017-10-04 15:13:24

Источники:

Https://jiyuu. su/sochineniya/sochinenie-na-temu-len. html

Аргументы к ЕГЭ по направлению «Мечта и реальность». » /> » /> .keyword { color: red; } Лень в литературе аргументы егэ

Аргументы к ЕГЭ по направлению «Мечта и реальность»

Аргументы к ЕГЭ по направлению «Мечта и реальность»

Во многих произведениях фигурирует противостояние мечтателей и реалистов. Умение мечтать – положительное качество, однако, как говорится в стихотворении известного английского поэта Редьярда Киплинга: «Умей мечтать, не став рабом мечтанья». Другими словами, мечта должна помогать человеку совершать великие дела, а не становится заменой реальной жизни. Многие писатели задумывались над этой проблемой, поэтому произведений по направлению «Мечта и реальность» очень много.

Ф. М. Достоевский «Белые ночи»

В повести Достоевского «Белые ночи» главный герой является одним из самых ярких примеров мечтателя в литературе. Этот образ был близок самому автору, как, наверное, и многим другим творческим людям. Герой живет скучной серой жизнью, однако при помощи фантазии облагораживает все вокруг. Например, гуляя по городу, он видит незримую для других красоту, одухотворяет дома, разговаривая с ними, словно с давними друзьями. Видно, что он – возвышенная личность, эстет. Но живет этот человек в захудалой комнатушке с паутиной. Его реальность очень далека от мечтаний. Герой сам это понимает, но ничего не может (или все же не хочет?) с этим сделать. Он еще молод, но уже в его душе поселилась апатия. Ему легче представить себе красивую жизнь, чем пытаться сделать ее такой в реальности.

Однако в его жизни происходит необычный случай, который всколыхнет его душу. Мечтатель помогает девушке по имени Настенька. Став рыцарем для этой хрупкой девушки, Мечтатель наконец задумывается о настоящем счастье. Они провели вместе всего несколько дней, но каждый день был для героя «маленькой реальной жизнью». Мечтатель понял, что ни одна мечта не может сравниться с настоящими чувствами к реальному человеку, ведь мечты «изживают себя», а отношения с человеком развиваются.

Настенька оценила благородство души Мечтателя, но не смогла дать ему любовь. Она уже была влюблена в другого мужчину. И, несмотря на то, что он ее обидел, девушка ждала его прихода. Главный герой не стал очернять ее возлюбленного, чтобы добиться любви, наоборот, он помог им воссоединиться. Живя в несправедливом мире, Мечтатель не ожесточился. Он искренне полюбил Настеньку и желал ей счастья. Его надежды снова потерпели крах, но он был благодарен судьбе хотя бы за один светлый миг рядом с любимой.

Герой отпускает Настеньку и благодарит за минуту «блаженства и счастья», которую она подарила его одинокому, но благодарному сердцу.

Мечтатель – интересный образ, возвышенный, но не умеющий жить в реальности. Поэтому он убегает от нее в свой идеальный мир мечтаний. Однако он умеет ценить счастливые моменты. Главный герой благодарен даже за момент счастья, и этим он сильно отличается от множества эгоцентричных образов.

Федор Михайлович Достоевский подарил миру потрясающий образ Мечтателя, который вызывает и сочувствие, и настоящее восхищение.

М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита»

То, что между мечтой и реальностью иногда лежит пропасть, доказывает в своем романе «Мастер и Маргарита» Михаил Булгаков.

Главный герой произведения по прозвищу Мастер долгое время мечтает издать свою книгу, которую считает своим главным достижением в жизни. Ради осуществления этой мечты он увольняется с работы, чтобы было больше времени на написание книги, тратит много средств на приобретение вспомогательной литературы. Однако, когда первый шаг к осуществлению мечты был реализован в виде публикации отрывка, то Мастер почувствовал разочарование. Литературные критики не оценили его работу. Под гнетом обидных статей и высказываний о том, что книга «антисоветская», главный герой «ломается».

К проблемам в творческой сфере присоединяются бытовые проблемы – его обманом выселяют из подвальчика на Арбате, что он купил за выигранные в лотерею деньги. В результате Мастер оказывается в сумасшедшем доме. А свою книгу он сжигает. Возможно, автор хочет намекнуть нам, что выигранные героем деньги в лотерее не могли принести счастья, ведь они не заработанные. Нельзя в жизни полагаться на случай, а надо всего добиваться самостоятельно. И нельзя так реагировать на критику, как это сделал герой. Не всегда наши мечты совпадают с реальностью, но это не означает, что нужно опускать руки.

В романе есть и другие «мечтатели», чьи ничтожные желания удивляют Воланда. Речь идет о москвичах, которых сильно волнует один только вопрос – «квартирный». Герой играет на их тщеславии: на фантастическом представлении выбрасывает в зал деньги, одевает дам в прекрасные наряды. И когда все входят в эйфорию от счастья, происходит снова магия – и все наряды, и деньги превращаются в обычные бумажки. Таким образом, ведущий представления показал этим людям иллюзорность их желаний, преподал урок, что скупость и тщеславие не помогут в осуществлении мечты, а только лишь принесут разочарование.

Пример того, что ради мечты можно пойти на жертвы, мы видим в образе главной героини – Маргариты. Ее мечтой было вернуть возлюбленного, Мастера. Женщина не могла отыскать его, пока однажды она не познакомилась с таинственным иностранцем. Ей пообещали встречу с Мастером, но при некоторых странных условиях: она должна намазаться кремом, а потом прийти в дом иностранца. Там она становится хозяйкой вечера. Ради любви она стала ведьмой, но выдержала испытания и спасла Мастера, хотя и дорогой ценой.

Автор говорит нам о том, что желания не так просто воплотить в жизнь, иногда ради них надо идти на жертвы, и важно, чтобы мечта была благородной.

Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»

Достоевский показал в своем романе «Преступление и наказание», куда могут привести мечты. Главный герой по фамилии Раскольников – яркий пример опасного мечтателя. Это уже не тот добрый Мечтатель, который был в повести «Белые ночи». Не случайно автор дает герою фамилию Раскольников – в его душе происходит раскол из-за пропасти между высокой мечтой и ее греховным воплощением в реальной жизни.

В начале романа молодой студент Родион Раскольников отягощен навязчивой идеей. Он пытается решить, сможет ли он преодолеть «кровавый рубеж» ради всеобщего блага или нет. «Тварь ли он дрожащая или право имеет?». Речь идет о том, что юношу тяготит нищета, и он видит, что не один он такой, а сотни других людей. Виной этому – социальная несправедливость, когда одни пируют, а другие голодают.

В своем окружении он находит одну из «виновных» — ростовщицу Алену Ивановну, которую считает «вошью на теле общества». И у него появляется опасная мечта: избавиться от нее во благо другим. Но это не просто воплотить в реальности, ведь старуха недоверчива и аккуратна. Тогда Родин разрабатывает план преступления, рассчитывая все до мелочей.

Однако автор показывает нам, что нельзя предугадать все. Так выходит и в романе: герой не учел, что свидетелем преступления станет сестра ростовщицы, Лизавета. Родион убивает и ее, но это уже выходит за рамки его теории. Потому что Лизавета – безобидная личность, никому не причинившая зла, в отличие от сестры. Поэтому мечта Раскольникова терпит крах: он не восстановил справедливость, как того хотел.

Данную ситуацию можно сравнить, например, с революцией, когда есть благородна мечта — добиться справедливости, однако страдают и невинные люди. К слову сказать, сам Достоевский был революционером, не верившим в революцию.

Итак, главный герой терпит крах своей «великой» мечты, но сам не может себе в этом признаться. Ему на помощь приходит Соня. Эта девушка – пример того, как настойчивость и вера помогают осуществить мечту. Ее судьба печальна: ради семьи она идет по «желтому билету», но ее душа остается благородной. Она на просто любит Родиона, но и спасает его душу. Благодаря ее терпимости и милосердию, главный герой осознает свой грех и выбирает пусть к исправлению.

А. П. Чехов «Ионыч»

Главный герой произведения Чехова «Ионыч» Дмитрий имеет неплохую, по сути, мечту – реализовать себя в профессии. Он становится врачом не только из личных амбиций, но и для того, чтобы помогать людям, внести значительный вклад в развитие медицины. Однако молодой человек попадает по распределению в отдаленную от цивилизации провинцию, где жители не имеют никаких высоких стремлений. Его окружают мещане, погрязшие в необразованности и пошлости. Они живут однообразной серой жизнью и не хотят ничего менять. Окружение постепенно подчиняет себе и Дмитрия. Из мечтателя он превращается в заурядного человека с излишним весом. Автор показывает нам, насколько важно, чтобы ваша мечта была кому-то важна, кроме вас. В этом городке герой не находит отклика в сердцах людей, поэтому его высокие порывы проходят.

Чехов изображает героя в стиле реализма, потому что на героя влияет среда, он становится типичным представителем того общества, где живет, в отличие от романтичных героев, которые противостоят обстоятельствам.

Дмитрий становится грубым и ворчливым, выполняет свой врачебный долг нехотя, только ради получения выгоды. А все его мечты сводятся к азартным играм и времяпровождению в клубе. Как видим, когда человек отказывается от своей мечты, он духовно деградирует.

Второй пример соотношения мечты и реальности в рассказе показан на примере главной героини Катерины. Девушка мечтает стать выдающейся пианисткой. Ради этого она покидает отчий дом, отвергает предложение Дмитрия и едет в столицу, чтобы там учиться мастерству игры на инструменте. Однако для того, чтобы стать пианисткой, надо иметь талант или хотя бы способности. А Катерина не имела этого, но не хотела признавать, поэтому хвасталась «виртуозным» битьем по клавишам. Спустя время Катерина возвращается домой, так ничего и не добившись. Она пытается возобновить отношения с Дмитрием, но он уже не тот, каким был раньше. Герой утратил свою мечтательность, стал заурядным обывателем захолустной провинции. Катерина тоже разочаровалась в мечте, потому что наконец начала смутно догадываться, что у нее нет музыкального таланта.

Не всегда наши мечты совпадают с возможностями. И лучше принять это, пока не поздно и найти себя в чем-то еще.

А. С. Пушкин «Капитанская дочка»

Разными путями пытаются добиться своей мечты герои романа Пушкина «Капитанская дочка».

Первый пример – это главная героиня Марья Миронова. Эта девушка потеряла родителей из-за политических игр. Смысл жизни она находит в любви к Петру Гриневу. Но, чтобы стать его половиной, девушке пришлось пройти много испытаний. Вначале воссоединиться влюбленным мешает донос Швабрина отцу Гринева о том, что Марья преследует меркантильные цели. Доверчивый старик запрещает им жениться. Потом Марью в плен берет Алексей, чтобы заставить ее выйти за него замуж. Из плена героиню освобождает Петр при помощи Пугачева. За это его обвиняют в сговоре с государственным преступником Пугачевым. И теперь приходит очередь девушки помочь возлюбленному: она едет к самой императрице и просит о помощи. Искренность Марьи впечатляет императрицу, и она освобождает Гринева. Так верность мечте приводит к ее исполнению. Марья и Петр обретают заслуженное счастье.

Второй пример – Алексей Швабрин. Этот герой пытается добиться мечты любой ценой. Он способен на подлость ради желания женить на себя Марью. Герой вначале оговаривает девушку перед отцом Петра, потом берет ее в плен, надеясь силой заставить полюбить его, что, конечно, очень глупо. Поступает герой как предатель и во время захвата крепости бунтовщиками. Он с легкостью предает отчизну, ведь он не такой благородный офицер, как Петр. Гринев действует честно даже по отношению к противнику и вызывает его поединок, но Алексей обманом выходит из положения. Швабрин переступает моральные запреты ради своей мечты. Однако его беспринципность не помогает ему осуществить мечту. Петр освобождает Марью, заручаясь поддержкой Пугачева, сама Марья не поддается на его уловки и не соглашается выйти за него замуж, несмотря на сложную ситуацию. В этом конфликте интересов побеждают благородные герои Марья и Петр, и проигрывает беспринципный Алексей.

Автор показывает на примере Швабрина, как не стоит идти к своей мечте. Подлость и предательство могут дать только временный результат, доставить неприятности другим, но они не помогут воплотить мечту в реальность. Потеряв достоинство, люди отдаляются от своей мечты.

Петр Гринев и Марья Миронова – благородные личности, достойные того, чтобы их мечта стала реальной – так и выходит в этом романе.

И. А. Гончаров «Обломов»

Илья Обломов, герой романа Гончарова «Обломов», вырос в семье, где не прививали стремление к активным действиям. Поэтому герой с детства привык к «ленивому» образу жизни потомственного дворянина: сладко спать, вкусно есть, не напрягаться в делах. Единственное его развлечение – это грезы о лучшей интересной жизни. Но для осуществления своих мечтаний он ничего не делает, а проводит все дни дома, укутавшись в теплый халат. Зато в своих мечтах он часто занимается чем-то важным. А когда появляется реальное дело – он от него отмахивается. Почему же герой не старается осуществить мечту? Возможно, он боится неудачи, а, возможно, ему так, ничего не делая, уже просто комфортно и привычно. У него не было в детстве другого примера – семья вела такой же образ жизни. Хотя у героя был друг – Андрей Штольц, полная его противоположность, активный молодой человек. Он пытался его расшевелить, но это удавалось не часто.

Пассивность Обломова много раз использовали мошенники в своих целях, что привело его к банкротству.

Илья мечтал жениться на Ольге, но ему было лень за нею ухаживать, поэтому она уходит от него. Спустя время на ней жениться его друг Андрей, который убедил ее, что он для нее выгодная партия. В отличие от Ильи, Андрей добился своей мечты благодаря настойчивости и активности. Обломов настолько пассивный человек, что даже не мстит другу за то, что он, по сути, отобрал его мечту. Хотя с другой стороны он понимает, что сам в этом виноват. А это говорит о его благоразумии. В детстве он был любознательным активным мальчиком, но неправильное воспитание дало свои результаты. Он заканчивает жизнь в расцвете сил из-за своей физической и духовной деградации. На примере героя мы должны понять, как опасна избыточная мечтательность, которая не подкрепляется действиями.

Еще одним примером того, как мечта и реальность не совпадают, мы видим на примере главной героини романа. Ольга старалась перевоспитать Илью, «перекроить» на свой лад. Она не учитывала его характер и привычки, считая себя спасительницей ленивого Обломова. Но нельзя так просто изменить человека, когда он сам этого не хочет, поэтому ничего у нее не выходит. В конце концов, она осознает, что сама придумала себе любовь к нему, влюбилась в свою мечту. Она уходит от Обломова и выходит замуж за Андрея.

Не всегда мечты приводят к счастливому будущему – такова идея этого романа.

Александр Грин «Алые паруса»

Героиня повести Александра Грина «Алые паруса» Ассоль доказала своим примером, что мечта обязательно воплотиться в реальность, если сильно верить и ждать.

Детство девочки было трудным, потому что соседские дети насмехались над ней, не хотели дружить. И все из-за того, что их родители ополчились против ее отца Лонгрена из-за недопонимания. Так их маленькая семья оказалась практически в полной изоляции. Но отец и дочь по-настоящему любили друг друга и понимали, поэтому Ассоль выросла добрым человеком.

Чтобы выжить, Лонгрен мастерил кораблики с алыми парусами. Однажды маленькая Ассоль понесла их в город на продажу. Путь пролегал через лес. Девочка решила отдохнуть и поиграть с корабликом. Она пустила его по ручейку. Так вышло, что рядом находился Эгль, собиратель народных сказок. Он выловил кораблик и отдал девочке. Ассоль видимо произвела на него хорошее впечатление — и он напророчил ей сказочное будущее: спустя много лет за нею приедет принц на корабле с алыми парусами и заберет ее с собой. Скорее всего, Эгль не был настоящим волшебником, а просто пожалел девочку и вселил в нее веру в чудо. И она стала мечтать, ждать своего принца. Девушка выходила на берег и всматривалась вдаль, из-за чего насмешливые жители городка прозвали ее корабельная Ассоль. Однако героиня действительно дождалась принца. Капитан Грей воплотил ее мечту в реальность и увез далеко от Каперны, города, в котором не было места мечтам.

Еще один мечтатель в повести «Алые паруса» — Артур Грей. Это пример человека, который ради мечты поставил все на кон. Он рос в богатом доме знатных родителей. Но быть таким же дипломатом, как отец юноша не хотел. Свою мечту герой впервые увидел на картине – там было изображено море. И с тех пор он стал мечтать о том, как он станет капитаном и будет бороздить моря в поисках приключений. Артур оставил отчий дом и устроился вначале юнгой на корабле. Но в течение короткого времени он проявил себя отличным моряком, и поэтому не удивительно, что он в будущем станет капитаном собственного корабля. Однажды он пристанет к берегу города Каперны, где увидит прекрасную девушку Ассоль и захочет воплотить ее мечту в реальность.

В произведениях Грина всегда есть место мечте. Главное, чтобы человек имел доброе сердце и благородные стремления, верил и умел ждать.

А. П. Чехов «Крыжовник»

Мечта способна делать нас счастливее, но только если она не превращается в одержимость – именно об этом идет речь в рассказе Чехова «Крыжовник».

Главный герой Николай Иванович – обычный чиновник невысокого ранга, но у него есть одна мечта – купить свою усадьбу и посадить там крыжовник. Желание вполне естественное, ведь почти каждый стремится иметь свой дом и создавать там комфорт. Однако Николай Иванович не просто копил деньги, чтобы купить усадьбу, а подчинил всю свою жизнь этой мечте. Он недоедал и недопивал, и даже женился с корыстных целей. Герой на всем экономил, позабыл о всех своих других увлечениях и только мечтал о том дне, когда станет владельцем усадьбы с крыжовником.

И вот его мечта стала явью – он приобрел усадьбу и высадил там кусты крыжовника. Однако живет он там без семьи, а друзей тоже растерял.

Окружают его только слуги, и иногда приезжает брат, который заметил, как тот потолстел и постарел из-за сытой жизни барина. У него и взгляды стали другими, как у типичного землевладельца. Николай угощает брата первыми ягодами крыжовника, которые выросли на его земле. Сам же он берет аккуратно по ягодке и бережно кладет в рот. И хотя крыжовник еще кислый, Николай доволен. Потому что крыжовник стал в какой-то мере символом реализации его мечты.

Но стал ли герой по-настоящему счастливым? Ведь он одинок, у него нет своей семьи и друзей. У него есть только клок земли с домиком и тарелка кислого крыжовника. Но с другой стороны – это именно то, о чем он мечтал много лет. Поэтому может быть он и не мог себе сознаться, что его мечта была одержимостью. Крайности, к которым он прибегал для ее осуществления, разрушили его внутренний мир и разорвали почти все внешние связи с другими людьми.

Автор показывает нам, что мечты не всегда бывают возвышенными. Ничтожная мечта о материальном благе сделала из обычного человека фанатика, одержимого только одной целью. А значит, он перестал развиваться, так как не менял приоритетов и ничем кроме своей мечты не интересовался много лет подряд. Мы видим героя, который духовно и физически деградировал, осуществив свою мечту. Надо ответственно относиться к своей мечте.

Н. В. Гоголь «Невский проспект»

О том, что не всегда мечта приносит человеку пользу, говорится в книге Гоголя «Невский проспект». Иногда стоит даже остерегаться своих мечтаний, потому что порожденные ними иллюзии могут разрушить жизнь. Именно так и случилось с героем этой печальной повести Пискаревым. Автор характеризует его как типичного представителя людей искусства. Он – молодой художник, живущий в Петербурге. Пискарев еще молод и пока не добился признания, поэтому живет бедно, но это не умаляет благородства его души. Он добрый и наивный малый, его друг часто называет его простофилей, пытаясь научить смотреть на мир реально.

Главный герой умеет ценить красоту, и однажды, увидев шедшую по проспекту прекрасную незнакомку, увлекается нею. Пискарев придумывает себе несуществующий идеал в образе этой девушки. На самом деле эта особа работала в публичном доме. И судя по ее развязному поведению, вряд ли к такой жизни ее привели крайне сложные обстоятельства, как Сонечку Мармеладову. Но молодой художник решил, что его идеал просто запутался и ему надо помочь. Он приходит в публичный дом с целью спасти прекрасную брюнетку от порока. Под действием опиума Пискарев говорит ей о морали, о том, что она должна уйти с публичного дома с ним. Однако юная девушка стала насмехаться над странным гостем. Он не затронул ее юную, но уже порочную душу. Зато душа Пискарева была будто разорвана на клочья. Его тонкая душевная организация не способна выдержать краха большой мечты – и он лишает себя жизни. Так мечта уничтожила человека, ведь он ей полностью отдался, не смог отличить реальность от иллюзии.

Есть ли вина незнакомки с Невского проспекта в трагической судьбе героя? Безусловно, она поступила плохо, посмеявшись над ним. Но такое поведение было для нее естественным. А вот художник сам придумал ей образ, который не был ей присущий. Он увидел ее исключительно глазами, поэтому за внешней красотой не разглядел внутреннюю пустоту. Поэтому Пискарев во многом сам виновен, не стоит делать выводы о человеке, увидев лишь красивое лицо. Созданные им самим иллюзии разрушились при первом реальном контакте с музой.

Гоголь показывает в повести, что порой между мечтой и реальностью лежит пропасть. И чтобы не разочароваться, надо видеть не только глазами, но и разумом, и сердцем. Если бы художник вначале познакомился ближе со своей музой, то не положил бы начало бессмысленной мечте и скорее всего финал повести был бы другим.

А. Н. Островский «Гроза»

Мечты бывают разными: кто-то мечтает о богатстве, кто-то о любви, а главная героиня пьесы Островского «Гроза» больше всего мечтала о свободе. В ней она видела настоящее счастье. И правда, в неволе, реальной или психологической, сложно жить, не чувствуя себя птицей в клетке.

Молодая женщина Катерина выросла в хорошей семье, где могла высказывать свое мнение. Но выйдя замуж, она переехала в дом мужа, а там всем управляла свекровь. Кабаниха – своенравная и деспотичная женщина отравляла жизнь молодой семье постоянными упреками. Катерина не привыкла к такому отношению, так как думала, что все семьи живут в мире, как ее родители.

Столкнувшись с неприятной реальностью, героиня начинает ощущать внутренний конфликт: она не хочет спорить с Кабанихой, но и не может смириться с ущемлением ее свободы. Тихон не защищает свою жену от матери, потому что сам ее боится, несмотря на то, что он уже давно взрослый мужчина. Он пытается уйти от проблем, поэтому часто посещает трактир. А вот Катерина не имеет такого права – расхаживать где-либо, и ей приходится каждый день выдерживать тиранию Кабанихи.

От такой жизни главная героиня устает и находит утешение в любви к другом у мужчине, Борису. Но и этот мужчина не оправдывает ее надежд. Мечта о любви снова разрушена, от чего Катерина теряет самоконтроль и решает лишить себя жизни. Она не может больше жить с Кабанихой и Тихоном, ее не принимает Борис, она устала от устаревших взглядов жителей их городка. Она мечтает о свободе, но понимает, что активная борьба ей не по силам, поэтому она бросается в воду.

Тихон безутешен, ведь он и правда любил Катерину, просто не мог ее защитить. Однако теперь мужчина осмелел и стал обвинять во всем мать, хотя его вина тоже не маленькая. Ему надо было раньше задуматься о собственной семье, защищать жену, а не рыдать после уже случившейся трагедии. Вряд ли он по-настоящему изменился, ведь он так и не признал своей вины, а обвинил во всем мать. Скорее всего в нем заговорила личная обида, а не обида за Катерину.

Можно ли осуждать главную героиню? Ее жаль, ее можно даже понять, однако писатель показывает нам на ее примере, как не нужно решать проблему.

Реальная жизнь после замужества не была похожей на ее мечту. Романтичная девушка болезненно воспринимала ущемление ее прав, в то время как свекровь, скорее всего, считала это нормой в их обществе. Наверное, Катерина должна была хотя бы попытаться откровенно поговорить с Кабанихой и выдвинуть свои условия.

Андре Моруа «Фиалки по средам»

В новелле «Фиалки по средам» автор Андре Моруа рассмотрел еще одну важную сторону направления «Мечта и реальность» — страх осуществления своей мечты. Некоторые люди не решаются воплотить мечту в реальность из-за страха, что они не достойны: не достаточно смелы, богаты, привлекательны и т. д.

Главный герой новеллы по имени Андре именно такой человек – он очень боится идти за мечтой. Объект его мечтаний – талантливая юная актриса Женни. Она была ведущей актрисой в знаменитом театре. Подойти к ней молодой человек не решался, но по средам посылал ей после выступления фиалки. Женни было интересно, кто ее таинственный поклонник. Швейцар сказал, что им является какой-то студент, одетый в черный мундир.

Андре приносил в театр цветы каждую среду, потому что в тот день у них не было занятии в Политехнической школе. Но познакомиться лично он так и не решился. Спустя полгода уже сама актриса решила с ним познакомиться, но он перестал приходить. Спустя еще год к ней с визитом пришел некий полковник и сказал, что его сын был ее преданным поклонником и передал ей пачку неотправленный писем. Сам Андре никогда больше не придет, потому что погиб на Мадагаскаре, куда сам попросился после окончания учебного заведения. Своей сестре он так объяснил причину: он либо там забудет о своей любви, либо совершит подвиг и тогда. Эта недосказанность вполне понятна, главный герой имел в виду, что, совершив подвиг, он станет достойным своей мечты. А значит, он ощущал себя до этого недостойным – и поэтому не решался признаться девушке в чувствах.

Женни была тронута рассказом полковника и с тех пор уже она приносит фиалки Андре.

История по-настоящему трогательная, героя не хочется осуждать, а скорее пожалеть. Главная героиня тоже оказалась хорошим человеком. Грустно, что из-за нерешительности обоих им не суждено было быть вместе.

Порой люди сами ставят преграды между мечтой и реальностью, боясь ошибиться. Но как показывает это произведение, лучше попробовать и обжечься, чем не пробовать совсем. Иначе как мы узнаем, насколько наша мечта реальна? Может быть кто-то тоже ждет нашего шага.

О. Генри «Мишурный блеск»

Американский новеллист О. Генри имел замечательный талант писать остроумную сатиру на действительность. И делал он это без злого сарказма, а с большой любовью к людям. Его произведения полны романтики, его герои зачастую мечтатели, которые верят в чудо и идут к своей мечте. О настоящих ценностях, о том, что каждый человек должен иметь благородную мечту, рассказывает писатель в своей новелле «Мишурный блеск».

Главный герой Тауэрс Чендлер – самый обычный работяга из бедного квартала. Но в мечтах он – успешный бездельник. Чтобы хоть немного приблизиться к своей мечте, он раз в 70 дней (именно столько он копил деньги) надевал дорогой костюм и прогуливался по центру Манхэттена. Он нанимал даже извозчика и обедал в хорошем ресторане, чтобы сойти за богача.

Однажды он знакомится с миленькой девушкой по имени Мерион. Она поскользнулась на тротуаре, а герой ей помог. Чендлер пригласил новую знакомую в ресторан, и во время беседы решил произвести хорошее впечатление. Но выбрал неправильный, как оказалось потом, подход: он хвастался тем, что ничего не делает, а только лишь плавает на яхте, посещает клубы. На удивление, девушка не оценила его рассказ, высказав мнение о том, что каждый человек должен иметь цель в жизни, а не бездельничать, как он. Сама девушка была одета просто и производила впечатление работающего человека.

Когда Чендлер пришел в свой бедный дом, то переосмыслил беседу с новой знакомой. Он подумал, что возможно не стоило ей лгать о своем богатстве и безделье, а надо было сказать правду. Может, тогда у них было бы совместное будущее? Девушка показалась ему порядочной и приятной.

А Мерион после обеда с Чендлером пришла в свой дорогой особняк. Оказалось, что она очень богата, но иногда надевала платье горничной и ходила так гулять. Ее мечтой было встретить порядочного работающего человека, который бы полюбил ее не из-за богатства. Героиня устала от людей своего круга, которые просто прожигают жизнь без цели. Встретив Чендлера, она надеялась, что ее мечта осуществится, но он оказался, по его словам, тоже просто богатым лентяем. Если бы только он сказал ей правду… А так, они оба не смогли воплотить мечту в реальность, хотя она была так близко.

В этой новелле легко угадывается замысел писателя – развенчать праздный образ жизни богатых людей, указать на то, что каждый должен иметь цель в жизни. И не важно, бедный человек или богатый, он должен работать и приносить миру пользу. Вот такая мечта была у главной героини, а значит и у О. Генри.

Вывод

Направление «Мечта и реальность» часто присутствует в произведениях и русских, и зарубежных писателей. Писатели рассматривают разные случаи: когда мечта помогает человеку или наоборот разрушает его жизнь. Но в любом случае мечта нужна человеку. Нужно просто правильно сочетать мечту с реальностью. Мечта должна стать целью, а цель должна стать делом.

Аргументы к ЕГЭ по направлению «Мечта и реальность»

Во многих произведениях фигурирует противостояние мечтателей и реалистов. Умение мечтать – положительное качество, однако, как говорится в стихотворении известного английского поэта Редьярда Киплинга: «Умей мечтать, не став рабом мечтанья». Другими словами, мечта должна помогать человеку совершать великие дела, а не становится заменой реальной жизни. Многие писатели задумывались над этой проблемой, поэтому произведений по направлению «Мечта и реальность» очень много.

В повести Достоевского «Белые ночи» главный герой является одним из самых ярких примеров мечтателя в литературе. Этот образ был близок самому автору, как, наверное, и многим другим творческим людям. Герой живет скучной серой жизнью, однако при помощи фантазии облагораживает все вокруг. Например, гуляя по городу, он видит незримую для других красоту, одухотворяет дома, разговаривая с ними, словно с давними друзьями. Видно, что он – возвышенная личность, эстет. Но живет этот человек в захудалой комнатушке с паутиной. Его реальность очень далека от мечтаний. Герой сам это понимает, но ничего не может (или все же не хочет?) с этим сделать. Он еще молод, но уже в его душе поселилась апатия. Ему легче представить себе красивую жизнь, чем пытаться сделать ее такой в реальности.

Однако в его жизни происходит необычный случай, который всколыхнет его душу. Мечтатель помогает девушке по имени Настенька. Став рыцарем для этой хрупкой девушки, Мечтатель наконец задумывается о настоящем счастье. Они провели вместе всего несколько дней, но каждый день был для героя «маленькой реальной жизнью». Мечтатель понял, что ни одна мечта не может сравниться с настоящими чувствами к реальному человеку, ведь мечты «изживают себя», а отношения с человеком развиваются.

Настенька оценила благородство души Мечтателя, но не смогла дать ему любовь. Она уже была влюблена в другого мужчину. И, несмотря на то, что он ее обидел, девушка ждала его прихода. Главный герой не стал очернять ее возлюбленного, чтобы добиться любви, наоборот, он помог им воссоединиться. Живя в несправедливом мире, Мечтатель не ожесточился. Он искренне полюбил Настеньку и желал ей счастья. Его надежды снова потерпели крах, но он был благодарен судьбе хотя бы за один светлый миг рядом с любимой.

Герой отпускает Настеньку и благодарит за минуту «блаженства и счастья», которую она подарила его одинокому, но благодарному сердцу.

Мечтатель – интересный образ, возвышенный, но не умеющий жить в реальности. Поэтому он убегает от нее в свой идеальный мир мечтаний. Однако он умеет ценить счастливые моменты. Главный герой благодарен даже за момент счастья, и этим он сильно отличается от множества эгоцентричных образов.

Федор Михайлович Достоевский подарил миру потрясающий образ Мечтателя, который вызывает и сочувствие, и настоящее восхищение.

Чтобы хоть немного приблизиться к своей мечте, он раз в 70 дней именно столько он копил деньги надевал дорогой костюм и прогуливался по центру Манхэттена.

Www. sochinyashka. ru

20.05.2019 12:05:17

2020-10-18 21:36:45

Источники:

Https://www. sochinyashka. ru/argumenty/mechta-i-realnost-argumenty-k-ege. html