Приобрести непрерывный пристрастие егэ ответы

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  пр..обрести, непр..рывный, пр..страстие

2)  во..хваляющий, бе..компромиссный, ра..пробовать

3)  вз..ерошенный, ад..ютант, пред..явить

4)  без..нвентарный, с..мпровизировать, пост..мпрессионизм

5)  на..пись (на книге), о..душина, испо..тишка

Пояснение.

Приведем верное написание.

1)  приобрести − в значении присоединения, непрерывный − в значении «пере-», пристрастие − сохраняется историческое написание − корень слился с приставкой, которая изначально имела значение «близость»

2)  восхваляющий, бескомпромиссный, распробовать − во всех словах приставки оканчиваются на -с, потому что корни начинаются с глухого согласного

3)  взъерошенный, адъютант, предъявить − во втором слове написание надо запомнить, в первом и третьем словах сохраняется историческое написание Ъ в корне с периода, когда в словах выделялись приставки и их можно было объяснить правилом: после приставок на согласный перед йотированной гласной пишется Ъ

4)  безынвентарный, сымпровизировать, постимпрессионизм − начальная гласная корня И не меняется на Ы только в последнем слове поле приставки пост-

5)  надпись (на книге), отдушина, исподтишка − неизменяемые приставки

Ответ: 23.

Новый тренировочный вариант №25367011 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

Тренировочный вариант по русскому (КИМ): задания | ответы

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку тренировочный вариант №25367011

Ответы для варианта:

Несколько слов необходимо сказать по поводу ведущей современной теории образования Вселенной— теории большого взрыва. В возникновении гипотезы большого взрыва нет ничего удивительного. […] вы, читатель, откроете вступление к книге «Большой взрыв» профессора физики Техасского университета Д. Шама, то найдете абзац, в котором профессор пишет: «… возникла потребность в книгах, которые давали бы ответы на вопросы, возникающие при попытке непосвященных понять эту странную Вселенную, в которой мы появились по воле случая».

А сам Джозеф Силк в предисловии пишет: «…десятки миллиардов галактик, подобных нашей, разбросаны по всей наблюдаемой Вселенной». То есть галактики случайным образом разбросаны по всей Вселенной и постоянно разлетаются— удаляются друг от друга.

Значит, это могло быть вызвано только изначальным большим взрывом— вот основная логическая посылка к созданию этой теории. Вселенная имеет глобально упорядоченную информационно энергетическую структуру пчелиных сот и продолжает выращивать эти соты строго упорядоченным способом. Допустить возможность создания глобального порядка во Вселенной взрывом— это все равно что допустить возможность изготовления космического корабля с помощью взрыва авиационного завода.

Задание 1 № 38780 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Отвлеченный, обобщенный характер научного текста проявляется на лексическом уровне в том, что в нем широко употребляются слова с абстрактным значением: теория, гипотеза, структура.
• 2) В тексте прослеживается общественно-политическая лексика, характерная для публицистического стиля.
• 3) Морфологическим признаком текста является употребление кратких страдательных причастий и ослабление значения лица (с целью обобщения не принято употреблять местоимение 1-го лица единственного числа «я»).
• 4) Для текста характерна функция воздействия на читателя через художественный образ.
• 5) На синтаксическом уровне характерно широкое распространение безличных предложений.

Ответ — 135

Задание 2 № 38781 Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ — если

Задание 3 № 38782 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи ОБРАЗОВАНИЕ.

Ответ — 5

Задание 4 № 1179 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. намЕрение, давнИшний, бАнты, балУясь, христиАнин.

Ответ — христианин

Задание 5 № 4509 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Этот ЗРИТЕЛЬНЫЙ вид спорта вызывает особый интерес. ДЛИТЕЛЬНОЕ время эта известная актриса поражает своим талантом зрителей и театральных критиков. На экскурсии в ботаническом саду школьники любовались РЕДКИМИ садовыми растениями. Блог писателя — это ОТДЕЛЬНАЯ часть его жизни, и обычно она по-настоящему интересна тем, кто хорошо знаком с его произведениями.

Ответ — зрелищный

Задание 6 № 13662 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Обогащение языка синонимами осуществляется непрерывно, и так же непрерывно происходит дифференциация, разграничение синонимов вплоть до полной утраты ими синонимичности.

Ответ — разграничение

Задание 7 № 3808 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ЛОЖИСЬ в больницу С ДЕТЬМИ В ДВУХСТАХ журналах НАИБОЛЕЕ ТОЧНО ПОДСКОЛЬЗНУТЬСЯ на льду.

Ответ — поскользнуться

Задание 8 № 10249 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ — 14637

Задание 9 № 30138 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) представлять, предназначение, угасать
• 2) предохранить, фантазия, вырасти
• 3) приглашать, декорация, сиреневый
• 4) (спуск) с горы, арифметический, упрощать
• 5) преподавать, оснащение, стилист

Ответ — 145

Задание 10 № 14569 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) об..греться, пр..питанный, пр..сматривать (статью);
• 2) про..грать, с..змала, дез..нфекция;
• 3) ра..мешать, бе..численный, и..чезнуть;
• 4) пр..старелый, пр..открыть, пр..вокзальный;
• 5) нед..варить, п..краска, п..дкова.

Ответ — 15

Задание 11 № 14656 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) замш..вый, потч..вал
• 2) перешаг..вающий, во..вать
• 3) глянц..вый, форел..вое
• 4) оскуд..вающий, перв..нство
• 5) (ветерок) ве..л, стоим..сть

Ответ — 134

Задание 12 № 18104 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) вылин..вший, обеспоко..нный
• 2) обещ..нный, огнедыш..щий
• 3) немысл..мое (дело), застрел..шь
• 4) измуч..нный, (птица) щебеч..т
• 5) (они) противореч..т, (они) тащ..т

Ответ — 2345

Задание 13 № 2748 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Это была вовсе (не)трудная задача. Дорога была (не)освещена. Партнёры предложили новый контракт на крайне (не)выгодных условиях. (Не)просмотрев до конца. Японские карты этого побережья были (не)похожи на карты европейских навигаторов.

Ответ — невыгодных

Задание 14 № 13874 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Причиной выбрасывания китов на берег могут быть гидролокаторы военных, достаточно мощные, ЧТО(БЫ) проникнуть (В)ГЛУБЬ океана и напугать животных. Недолго пройдя в темноте, Костя понял, что (СО)ВСЕМ сбился с пути, наверно, ТО(ЖЕ) понял и командир. Новобранцев до принятия присяги не полагалось отпускать в город (ПО)ОДИНОЧКЕ, но инструктор, (В)ВИДУ моего необычайного успеха по словесности, сделал для меня исключение. (В)ВЕРХУ виднелся редкий для здешних мест большой камень почти правильной кубической формы, а на нём (В)ОБНИМКУ росли два корявых деревца, сосенка и берёзка. Никита сказал, ЧТО(БЫ) мы шли (ПО)ДВОЕ.

Ответ — поодиночке ввиду

Задание 15 № 582 Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Старший лесник, дли(1)ый и неуклюжий, в галифе из домотка(2)ого сукна, в стира(3)ой сорочке, сидел в стороне от всех и насмешливо улыбался.

Ответ — 23

Задание 16 № 12766 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Макар был человеком прямолинейным и грубым но зато честным и порядочным.
• 2) В начале того года мы были полны надежд и вдохновения и нам всё казалось достижимым.
• 3) Мы двигались по тайге медленно осторожно однако привалы делали редко.
• 4) Холод в ветхую избу проникал отовсюду: из-под пола с глубоким погребом и через полуразвалившуюся крышу и через сгнившие оконные рамы.
• 5) На зиму бабушка заготовила малиновое и вишнёвое варенье и яблочное повидло насолила бочку огурцов и несколько вёдер грибов.

Ответ — 15

Задание 17 № 4879 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В святые дни женщины (1) собравшись кружками (2) в белых платках (3) повязанных на голову (4) сидели на земле и завалинках хат, в тени от косых лучей солнца, и степенно разговаривали.

Ответ — 1234

Задание 18 № 2929 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Два друга (1) между тем (2) были так увлечены беседой, что (3) кажется (4) и не заметили, как наступил рассвет.

Ответ — 34

Задание 19 № 12769 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). На колокольне Михайловского монастыря пробило четыре (1) когда я, перейдя пустырь, вступил в боковую аллею Александровского парка (2) в глубине (3) которого (4) между чёрных стволов обнажённых деревьев просматривалась Александровская колонна.

Ответ — 12

Задание 20 № 1812 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной (1) он привычно наклонялся (2) и (3) поэтому у всех актёров складывалось впечатление (4) что их художественный руководитель очень высокого роста (5) хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий.

Ответ — 1245

Задание 21 № 14116 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

• 1) Бег — самый древний вид лёгкой атлетики.
• 2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания.
• 3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов.
• 4) «Внимание!» — негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке.
• 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд – бег надо начать сразу же после выстрела.
• 6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно.
• 7) Но это «почти» − десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд.

Ответ — 17

Задание 22 № 8870 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.

• 1) Родной язык необходим человеку для общения с другими людьми.
• 2) У каждого писателя бывают особенные творческие удачи.
• 3) Искусство способно объединить людей.
• 4) Человеку не дано преодолеть чувство одиночества.
• 5) Каждый человек должен бережно относиться к природе родного края.

Ответ — 123

Задание 26 № 8874 «Размышляя об истоках своих творческих успехов, об овладении писательским мастерством, М. Пришвин использует такую форму речи, как (А)(предложения 1—6). Стремясь донести до читателя свою мысль, писатель обращается к понятным всем образам, используя троп — (Б)  («яблоко… смеётся» в предложении 8). Синтаксическое средство — (В)  (в предложениях 4, 22) — помогает М. Пришвину определить характер своего отношения к родному языку и к людям. Ещё одно синтаксическое средство — (Г) (предложение 10) — подчёркивает неравнодушное отношение автора к родному языку».

Ответ — 6248

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку 11 класс:

Тренировочный вариант №210927 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

23.09.2021 РЯ2110101 РЯ2110102 русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 статград ответы и задания

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Тренировочная работа №1 статград ЕГЭ 2022 по русскому языку 10-11 класс задания и ответы для вариантов РЯ2100101 и РЯ2100102. Официальная дата проведения работы: 19 апреля 2022 год.

Скачать варианты РЯ2100101-РЯ2100102

Все ответы (решения) и задания (без водяного знака)

Работа статград по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

Тренировочные варианты статград РЯ2100101 и РЯ2100102 ЕГЭ 2022 по русскому языку 10-11 класс задания и ответы:

Сложные задания и ответы с РЯ2100101 статграда:

Загрязнение и засорение болот отходами производства и потребления, нефтепродуктами и <…> загрязняющими веществами, а также пестицидами запрещается. Осушение либо иное использование болот или их частей не должно приводить к ухудшению состояния неиспользуемых частей этих болот, других водных объектов и к истощению вод.

Использование болот в целях осуществления геологического изучения недр, разведки и добычи полезных ископаемых допускается осуществлять методами и средствами, исключающими сброс сточных, в том числе дренажных, вод, содержание веществ и микроорганизмов в которых превышает нормативы допустимого воздействия на водные объекты. Объекты, предназначенные для транспортирования и хранения добытых полезных ископаемых, должны быть оборудованы средствами предотвращения загрязнения болот и контрольно-измерительной аппаратурой для обнаружения загрязнения.

При добыче торфа и других полезных ископаемых болото или его часть может утрачивать режим водного объекта в результате полной или частичной выработки торфа, полной или частичной замены его материалами естественного или техногенного происхождения, в том числе подстилающими болото отложениями. После окончания использования болота или его частей должна проводиться их рекультивация преимущественно путём обводнения и искусственного заболачивания.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) В тексте употребляются отглагольные существительные (загрязнение, засорение, осушение, использование, добыча), характерные для письменной речи.
• 2) Точность изложения информации обеспечивается использованием терминов (рекультивация, дренажные воды, техногенное происхождение).
• 3) Текст относится к научному стилю речи, так как изложение строится на последовательном доказательстве тезиса, приведённого в первом предложении.
• 4) В первом абзаце содержится много назывных предложений, с помощью которых достигается данного публицистического текста.
• 5) Целью текста является сообщение адресату норм права и правил, которые относятся к конкретной правовой области – использованию водных объектов, в частности болот.

Правильный ответ: 125

2)Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это определительное местоимение.

Правильный ответ: другими

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении во втором (2) абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СОДЕРЖАНИЕ, -я, ср.

• 1) Основная суть изложения; фабула. Пересказать с. доклада. Книга с интересным содержанием.
• 2) Перечень разделов в начале или в конце книги, оглавление. С. в конце книги.
• 3) Количество чего-н., находящегося в чём-н. другом. С. витаминов в чёрной смородине.
• 4) Заработная плата, жалованье (офиц.). Отпуск с сохранением содержания.
• 5) Средства, которые даются кому-н. для обеспечения существования, иждивение (устар.). Назначить с. кому-н. Жить у кого-н. на содержании.

Правильный ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово мусоропровОд, насорИт, углубИть, сирОты, сливОвый.

Правильный ответ: сливовый

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Проведённые расчёты показывают несомненную ВЫГОДНОСТЬ выпуска ценных бумаг по сравнению с кредитами. Мучительно не хватало мне БЫЛОЙ авторитетности, самоуверенности, а главное, счастья! В статье громили Степанова за недопустимую безграмотность и ДЕЛЯЧЕСКОЕ стремление сэкономить на существенных деталях строящегося жилого комплекса. На полотнах ЗАЧИНЩИКА крестьянского бытового жанра в русском искусстве М. Шибанова академическая условность композиции сочетается с любовной обрисовкой крестьянского быта. Каратиноиды – это КРАСЯЩИЕ вещества, которые придают цвет продуктам питания.

Правильный ответ: зачинателя

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово. Жесты, мимика лица, средства интонации, паузы всегда сопровождают устную речь.

Правильный ответ: лица

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• отряд ПАРТИЗАН
• ПРИОБРЕТШИЕ опыт
• ОБОИМИ руками около
• ПОЛУТОРАСТА рублей
• прозрачного ТЮЛЯ

Правильный ответ: обеими

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) росинка, сочетание, предлагать
• 2) начинание, равнина, преклонение
• 3) сдирать, берегут, возражать
• 4) разбередить, сокращение, запирали (на ключ)
• 5) понимающий, обжигаться, поросль

Правильный ответ: 25

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) вз..мать, пед..нститут, пост..нфарктный
• 2) пр..бывать (в городе), пр..терпеться, светопр..ставление
• 3) в..юнок, ин..екция, трёх..язычный (словарь)
• 4) (ему не) по..доровится, бе..цветный, и..подтишка
• 5) пр..отцы, р..сценки, поз..вчера

Правильный ответ: 15

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) улыбч..вый, гуттаперч..вый
• 2) израсход..вать, испыт..вать
• 3) волч..нок, (неловок и) смеш..н
• 4) письм..цо, студенч..ство
• 5) жемчуж..нка, монаш..нка

Правильный ответ: 34

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) вылет..шь, выскоч..шь
• 2) мозол..щий (руки), отча..вшийся
• 3) тащ..щий, выкач..нный (из сарая бочонок)
• 4) (они) распил..т, высто..вший
• 5) постел..шь, (туман) зыбл..тся

Правильный ответ: 1245

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. В этом году турнир (НЕ)ДОСЧИТАЛСЯ нескольких сильных команд. Татьяна отреагировала на свежие новости (НЕ)РАДОСТНО, как рассчитывали мы, а с грустью и тоской. Местами видны были зелёные чащи, озарённые светом, и среди них зияло, как тёмная пасть, (НЕ)ОСВЕЩЁННОЕ солнцем углубление. Мальчишка, (НЕ)ЗАМЕЧАЯ ничего вокруг, продолжал строить свои замки из песка. «Вы совсем другой! – жалобно сказал Захар, всё (НЕ)ПОНИМАВШИЙ, что хочет сказать барин. – Бог знает, что это напустило такое на вас…»

Правильный ответ: недосчитался

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Стёпкино тело, (ПО)ВОЛЧЬИ жилистое, так привыкло ко всякого рода передрягам и выработало в себе такую степень внутренней сопротивляемости, что сквозная рана в верхушке левого плеча казалась ему (ПО)ЛЕГЧЕ какого-нибудь ушиба. Не хочу я, ЧТО(БЫ) кто-нибудь на (ПОЛ)ПУТИ без сил остался. НАДО(БЫ) сыну твоему освоить какое-нибудь (ОБЩЕ)ПОЛЕЗНОЕ дело. Бойцы шли (ПО)ДВОЕ, (ПО)ЗАДИ колонны тащилась повозка с полевой кухней. Имейте (В)ВИДУ: Павел Иванович занимается какой-то новой наукой на стыке математики и биологии, (В)СЛЕДСТВИЕ чего его библиотека давно превратилась в лабораторию.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. А рано утром, когда в комнатах, ещё не убра(1)ых и пахнувших табаком, стояла та особе(2)ая тишина, что бывает только после праздника, осторожно, на босу ногу вышел он в гости(3)ую и слабо ахнул от восторга, взглянув на сад за стекля(4)ыми дверями: на яркий блеск холодной лазури, на серебря(5)ый свет утре(6)ика, покрывшего балкон и перила, на коричневую листву в голых зарослях под балконом.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) А глуповцы тучнели всё больше и больше и Беневоленский не только не огорчался но даже радовался. 2) Эта записка уцелела вполне и даёт возможность произнести просвещённой деятельности Двоекурова вполне правильный и беспристрастный приговор. 3) Только послышались торопливые шаги Долохова и вот уже из-за дыма показалась его фигура. 4) Высокий молодой человек с кокетливой улыбкой молодости ближе пересел к улыбающейся Жюли и вступил с ней в отдельный разговор. 5) Он кликнул казака с лошадью велел убрать сумочку и фляжку и легко перекинул своё тяжёлое тело на седло.

17)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Оглядываясь (1) и не имея сил выдержать обратившиеся на неё взгляды (2) Наташа побежала в залу, разбежалась, закружилась (3) и (4) раздув (5) баллоном платье своё (6) раскрасневшаяся (7) и улыбающаяся (8) села на пол.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Во дни веселий и желаний Я был от балов без ума: Верней (1) нет места для признаний И для вручения письма. О вы (2) почтенные (3) супруги! Вам предложу свои услуги; Прошу мою заметить речь: Я вас хочу предостеречь. Вы (4) также (5) маменьки (6) построже За дочерьми смотрите вслед: Держите прямо свой лорнет! Не то… не то, избави боже! Я это потому пишу, Что (7) уж (8) давно я не грешу. (А.С. Пушкин)

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Докучливые жильцы стали писать во все возможные и невозможные инстанции (1) о том (2) как худо им живётся в родном доме (3) затянувшийся ремонт (4) которого (5) ежедневно лишает их сна и покоя.

20)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Все припомнили (1) что они ещё не знают (2) кто таков на самом деле есть Чичиков (3) и что он сам весьма неясно отзывался насчёт собственного лица (4) и говорил (5) что потерпел по службе за правду (6) и (7) когда вспомнили при этом (8) что он будто имел много неприятелей, покушавшихся на жизнь его (9) то задумались ещё более.

21)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений (1)Вот уже совсем темно в поле, густеют тёплые сумерки, и мы с Асей шагом проезжаем по деревне, пахнущей всеми вечерними летними запахами. (2)Проводив Асю до дому, я въезжаю во двор нашей усадьбы, бросаю повод потной Кабардинки работнику и бегу в дом к ужину, где меня встречают весёлые насмешки братьев и невестки. (3)После ужина я выхожу с ними на выгон за пруд или опять всё на ту же большую дорогу, откуда тянет ровным мягким теплом. (4)А после прогулки я остаюсь наконец один. (5)Сижу у себя возле открытого окна и читаю, пока ночные мотыльки роями вьются вокруг свечей. (6)Хотя неодолимая дремота клонит голову, я всячески осиливаю её.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

• 1) Рассказ о чудесном выздоровлении девушки написан от лица её лечащего врача.
• 2) Посещать больных в реанимации запрещалось, поэтому мать не могла видеть свою дочь.
• 3) Когда девушка пошевелила пальцем, медперсонал тут же сообщил об этом её матери, чтобы обнадёжить несчастную женщину.
• 4) Во время последнего визита Наташи с матерью к рассказчику он осмотрел у девушки шов от трахеостомы.
• 5) Рассказчику было важно узнать, кем работает мать Наташи.

23)Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

• 1) В предложениях 5–8 представлено рассуждение.
• 2) В предложениях 21–24 представлено описание.
• 3) Предложение 52 раскрывает, поясняет содержание предложения 51.
• 4) В предложениях 57, 58 представлено повествование.
• 5) Предложение 66 указывает на условие того, о чём говорится в предложении 65.

24)Из предложений 37–39 выпишите разговорное слово со значением «сильно подействовать на кого- или что-нибудь».

25)Среди предложений 65–70 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

26)«В автобиографическом рассказе „Шестая койка” А.М. Моторов делится воспоминаниями об интересном случае из своей медицинской практики. Эмоциональность тексту придает троп – (А) („горячая …, как печка” в предложении 8), приём (Б) (в предложениях 33, 34), а также такие приёмы, как (В) (в предложениях 19–20, 29–32) и (Г) (в предложениях 62–63, 70–73)».

27)Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сложные задания и ответы с РЯ2100102 статграда:

Анализ эволюции значения слова болото демонстрирует динамику его социальной составляющей. Источником, этой динамики, несомненно, стало географическое, терминологическое значение слова. Для церковнобогословской традиции XVII в. характерно функционирование слова блато в роли обозначения этической категории греховности, безнравственности, иными словами, «нравственной грязи». Народная речь сконцентрировалась на образах провинциальной глуши и малой родины. Но наиболее причудливо переносные значения развилась у географического (ландшафтного) термина болото в книжно-письменной традиции. Как показывает анализ данных Национального корпуса русского языка, метафора болота привлекается для характеристики (1) провинциальной глуши, (2) малой родины, (3) застоя общественно-политической жизни, (4) общества с извращёнными нравами; (5) коллектива, в котором царят интриги и нечестные способы конкуренции; (6) семейного быта.

<…>, постепенно обогащаясь новыми оценочными смыслами, воплощёнными в словосочетаниях, понятие болото в XVIII в. обрело (под влиянием европейских литературных языков) оттенок социальной характеристики, которая усиливалась и детализировалась в контекстах писателей и публицистов XIX–XX вв. В современном литературном русском языке эта характеристика стала не менее, если не более востребованной и актуальной, чем исходная географическая, что обусловлено неоднозначными процессами, которые переживало и переживает российское общество. (По Т.В. Леонтьевой и В.М. Мокиенко)

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Текст относится к публицистическому стилю, цель автора – эмоциональное воздействие на массовое сознание посредством общественно значимой информации, выражаемой словами социальная характеристика, Национальный корпус, общественно-политическая жизнь, российское общество.
• 2) В тексте содержатся как общенаучная лексика (анализ, динамика, функционирование, категория, термин, детализироваться, обусловливать), так и лингвистические термины (переносное значение, метафора, словосочетание, литературный язык).
• 3) Текст отличается образностью, содержит яркие метафоры (нравственная грязь, провинциальная глушь, царят интриги) и эпитеты («этическая категория», «народная речь», «семейный быт»).
• 4) Логичность и аргументированность изложения достигается в том числе путём использования в тексте вводных слов, сложноподчинённых предложений, рядов однородных членов предложения.
• 5) Разговорная лексика (болото, глушь, малая родина) и историзмы (церковно-богословская традиция, книжно-письменная традиция, нрав) помогают передать колорит описываемой эпохи

Правильный ответ: 24

2)Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это вводное слово (вводную конструкцию).

Правильный ответ: итак

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором (2) предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ИСТОЧНИК, -а, м.

• 1) Естественный выход подземных вод на поверхность земли; родник, ключ. Горячий источник. Серный источник. Минеральный, целебный источник. Брать воду из источника.
• 2) То, что даёт начало чему-либо, служит основой для чего-либо. Источник повышения доходов. Источники сырья. Источник света. Источник жизни.
• 3) Тот, кто (то, что) даёт какие-либо сведения, осведомляет о чём-либо. Источник всех сплетен и слухов. Источник информации. Ненадёжный источник. Сведения из верного источника.
• 4) Письменный памятник, документ, используемый при научном исследовании. Опираться на источники. Использовать все доступные источники. Доскональное знание источников.

Правильный ответ: 2

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• Оптовый
• шАрфы
• клАла
• бралА
• лгалА

Правильный ответ: оптовый

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. ЛАКОВЫЙ слой должен быть тщательно отполирован без какой-либо тонировки. Чтобы отметить каждое место за столом, можно НАДЕТЬ мелкий бисер на проволочку и изогнуть её в форме буквы, на которую начинается имя гостя. Наши письма так и не доходили до АДРЕСАНТА и возвращались обратно. Различие между системой понятий научного познания и практического жизненного опыта часто так велико, что мы не в состоянии ОХВАТИТЬ и объединить возникающие из этих двух источников картины мира в одном связном наглядном образе. Теоретические занятия в классе, которые мы настраивались просто ПЕРЕТЕРПЕТЬ, оказались не только полезными, но и интересными.

Правильный ответ: адресата

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Благодаря своей невнимательности Наташа, как обычно, забыла посмотреть расписание автобусов и пришла на автовокзал, опоздав на полчаса.

Правильный ответ: из-за

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• курсантских ПОГОНОВ
• забрать из ЯСЛЕЙ
• Несколько ТУРОК
• ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ рублями
• ЛЯГТЕ на пол
• более СИЛЬНЫЙ ветер

Правильный ответ: погон

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) косоглазие, щебетанье, частота
• 2) поджидали, шарада, жасминовый
• 3) отварить, роскошный, примирять (друзей)
• 4) ухищрение, несгораемый, компонент
• 5) оранжерея, парадоксальный, парламент

Правильный ответ: 13

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пан..европейский, ин..екция, с..естные (припасы)
• 2) непр..ступный (зáмок), пр..чудливый, пр..обретение
• 3) не..дешний, обе..зараживать, во..даяние
• 4) контр..гра, пан..сламизм, пост..мпрессионизм
• 5) лос..он, р..яный, кон..юнктивит

Правильный ответ: 1234

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) глин..ный, ветр..ный
• 2) застр..вать, буш..вать
• 3) юрод..вый, изюм..нка
• 4) щавел..вый, назойл..вый
• 5) сгущ..нка, бельч..нок

Правильный ответ: 23

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) (они) перемел..т, (шипы) кол..тся
• 2) зыбл..щийся, (они) ссор..тся
• 3) (они) увол..тся, жал..щие (пчёлы)
• 4) брызж..щий, клокоч..щий
• 5) насто..нный (на травах), выкач..нная вода

Правильный ответ: 134

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Хотя радий похож на ничем (НЕ)ВЫДАЮЩИЙСЯ серый металл, он противоречил всем тогда известным законам науки. Ни минуты (НЕ)МЕДЛЯ с ответом, он согласился подписать все бумаги. Ему (НЕ)ДОСТАЁТ упорства закончить курсы и поступить в институт. Хотя были задействованы лучшие актёры, это был отнюдь (НЕ)ИНТЕРЕСНЫЙ спектакль. Словообразование – это (НЕ)ИЗУЧАВШИЙСЯ прежде в школе раздел языкознания.

Правильный ответ: недостаёт

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (НА)ВСТРЕЧУ с друзьями мы приехали (ВО)ВРЕМЯ. Окошко заколотили (НА)ГЛУХО, тревожась о том, КАК(БЫ) змеи не проникли в хижину. (НА)СКОЛЬКО я знаю, отъезд наметили (НА)КОНЕЦ недели. Новый пекарь работал (В)ДВОЕ быстрее прежнего, (ПРИ)ЧЁМ качество изделий в пекарне не изменилось. (В)ВИДУ сложившихся обстоятельств мы должны дать ответ (В)ТЕЧЕНИЕ суток.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Когда кому нужда была в перочи(1)ом ножике, то он немедле(2)о обращался к Ивану Фёдоровичу, зная, что у него всегда водился ножик; и Иван Фёдорович, тогда ещё просто Ванюша, вынимал его из небольшого кожа(3)ого чехольчика, привяза(4)ого к петле своего серенького шерстя(5)ого сюртука, и просил только не скоблить пера остриём ножика, уверяя, что для этого есть неотточе(6)ая сторона.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Север наш сказочно богат и он один способен прокормить население всей России. 2) Мы вошли под свод развесистых деревьев и нас охватил влажный и горячий пар. 3) Он с трудом закрывает тяжёлую обитую железом дверь и замок переклинивает. 4) Под окном раздражающе трещал мотоцикл и слышались обрывки бурного диалога. 5) Летом бабушка собирала ягоды и сушила их на крыше под палящим полуденным солнцем или складывала в специально пошитых холщовых мешочках в морозилку.

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Оставив Николая Петровича в кабинете (1) Павел Петрович отправился по коридору (2) отделявшему переднюю часть дома от задней (3) и (4) поравнявшись (5) с низенькою дверью (6) остановился в раздумье.

18)Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. «Судьба (1) исполнилась моя, Прости (2) убежище (3) драгое! О прорицанье (4) роковое! Твой страшный голос (5) помню я: “Готовься (6) юноша (7) несчастный! Во мраке осени ненастной Глубокий мрак (8) тебе грозит; Уж он сияет из Эрева, Последний лист падёт со древа, Твой час последний (9) прозвучит!”» (Е.А. Боратынский)

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Если бы я был царь (1) я бы издал закон (2) что писатель (3) который употребит слово (4) значение (5) которого он не может объяснить (6) лишается права писать (7) и получает тысячу ударов розог. (Л. Н. Толстой)

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. То (1) что люди могли впасть в глубокое заблуждение (2) о том (3) что свобода, братство (4) и равенство могут быть введены казнями, угрозами казней, насилием (5) не доказывает того (6) что (7) те цели (8) к которым стремились люди (9) были неверны.

21)Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художниковпередвижников: Репина, Крамского, Поленова, Серова, Васнецова и др. (2)Один из самых известных художников этого товарищества – А.К. Саврасов. (3)Деревенские пейзажи, речные просторы, картины времён года – всё было создано с любовью, чтобы дарить людям радость. (4)Лиричность пейзажа, мгновения жизни, переданные с помощью игры света и тени, любовь к родному краю, проявляющаяся в деталях – все эти черты его творческого метода признаются критиками уникальными. (5)«Грачи прилетели», «Лосиный остров в Сокольниках», «Разлив Волги под Ярославлем» – эти картины поражают неброской красотой изображения природы и спокойствием. (6)Географический диапазон пейзажей художника необыкновенно широк: от степей – до суровых северных сосен. (7)Не только пейзажи родной страны удавались Саврасову – в его коллекции можно найти и Альпы, и швейцарские озёра, однако больше всего он любил писать маленькие русские городки с их самобытной жизнью и тихими пейзажами.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

• 1) Мать Наташи, сама будучи известным врачом, понимала, как важно внимание к пациенту.
• 2) Медперсонал изменил своё отношение к Наташе из-за того, что её мать каждый день приносила им конфеты.
• 3) Как только Наташа задышала сама, мать решила забрать её из больницы домой.
• 4) Рассказчик признаётся, что обманул девушку в том, что её лечение не вызывало особых проблем.
• 5) Рассказчик подчёркивает, что своим выздоровлением девушка во многом обязана младшему медперсоналу больницы.

23)Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 4 раскрывает, поясняет содержание предложения 3. 2) В предложениях 37, 38 представлено описание. 3) Предложение 44 указывает на следствие того, о чём говорится в предложениях 41–43. 4) Предложение 59 противопоставлено по содержанию предложению 58. 5) В предложениях 69–71 представлено повествование.

26)«В рассказе „Шестая койка” А.М. Моторов делится с читателями воспоминаниями о своей работе медбратом. Рассказывая о важности работы младшего медперсонала, автор прибегает к таким лексическим средствам, как (А) („кома” , „зонд” , „трахеостома” в предложениях 4, 20, 65), (Б) („возня” , „соврал” , „ерунда” в предложениях 63–64) и (В) (в предложениях 21–22, 23–24), а также использует такой приём, как (Г) (в предложениях 8, 29)».

Примерный круг проблем:

• Проблема определения факторов выздоровления пациента. (Что способствует выздоровлению пациента? Какие факторы влияют на выздоровление пациента?)
• Проблема трудности профессии медика. (В чём заключается трудность профессии медика?)
• Проблема сущности материнской любви. (Как проявляется материнская любовь?)
• Проблема отношения к чужой работе. (Как нужно относиться к чужой работе?)

Другие тренировочные варианты статград ЕГЭ по русскому языку 10-11 класс:

Варианты РЯ2110401 РЯ2110402 ЕГЭ 2022 работа статград русский язык 11 класс с ответами

Работы СТАТГРАД по русскому языку задания и ответы

Метки: ЕГЭ 2022заданияответырусский язык 11 классстатградтренировочная работа

Задания ЕГЭ-2020 с ответами скачать бесплатно. Русский язык

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:07 | Сообщение # 1 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задания ЕГЭ-2020 с ответами скачать бесплатно. Русский язык. ФИПИ Единый Государственный Экзамен на 2019 — 2020 учебный год. Официальный сайт. КИМ. Открытый банк заданий. ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. Украина Вот и подходит долгожданное время, когда 11 классники сдают Егешный экзамен в школе. Данный материал поможет вам подготовиться к ЕГЭ и сдать его хорошо или на 5-ку! Здесь можно бесплатно скачать новые тренировочные варианты заданий, электронные демо-версии, тренировочные тесты, ФИПИ и ФГОС на ЕГЭ 2020 года по Русскому языку Вариант № 2 Задание 1 (1)Историк не может писать без пристрастия, но он не имеет права на обман, на искажение и утаивание истины, ведь поиск и утверждение истины во все времена являлись главной целью науки. (2)Являясь социальной памятью человечества, копилкой его социального опыта, история передаёт его от одного поколения к другому, а осмысление этого опыта делает его достоянием современности. (3)Вопреки мнениям скептиков роль исторической науки в жизни общества возрастает, <…> историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего: история служит современности, объясняя сегодняшний день и давая материал для прогнозирования будущего. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Роль исторической науки, целью которой является поиск и утверждение истины, в жизни общества возрастает, ведь история сохраняет и осмысляет социальный опыт человечества, делая его достоянием современности, объясняя сегодняшний день и прогнозируя будущее. 2) Не имея права на обман, на искажение и утаивание истины, историк стремится к накоплению социального опыта человечества, который передаётся от поколения к поколению и становится достоянием современности, ведь историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего. 3) Историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего, их задача заключается в поиске и утверждении истины, а также в накоплении социального опыта человечества, который становится достоянием современности.’ 4) Возрастание в жизни общества роли исторической науки, нацеленной на поиск и утверждение истины, объясняется её способностью объяснять сегодняшний день и прогнозировать будущее, делая достоянием современности социальный опыт человечества путём его сохранения и осмысления. 5) Не имея права на обман, на искажение и утаивание истины, история передаёт социальный опыт человечества от одного поколения к другому, и нельзя согласиться с высказываниями скептиков о роли исторической науки в жизни общества. Задание 2 (1)Историк не может писать без пристрастия, но он не имеет права на обман, на искажение и утаивание истины, ведь поиск и утверждение истины во все времена являлись главной целью науки. (2)Являясь социальной памятью человечества, копилкой его социального опыта, история передаёт его от одного поколения к другому, а осмысление этого опыта делает его достоянием современности. (3)Вопреки мнениям скептиков роль исторической науки в жизни общества возрастает, <…> историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего: история служит современности, объясняя сегодняшний день и давая материал для прогнозирования будущего. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пр^ пуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. Задание 3 (1)Историк не может писать без пристрастия, но он не имеет права на обман, на искажение и утаивание истины, ведь поиск и утверждение истины во все времена являлись главной целью науки. (2)Являясь социальной памятью человечества, копилкой его социального опыта, история передаёт его от одного поколения к другому, а осмысление этого опыта делает его достоянием современности. (3)Вопреки мнениям скептиков роль исторической науки в жизни общества возрастает, <…> историки изучают прошлое не для того, чтобы уйти от настоящего: история служит современности, объясняя сегодняшний день и давая материал для прогнозирования будущего. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОПЫТ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ОПЫТ, -а, м. 1) Отражение в сознании людей законов объективного мира и общественной практики, полученное в результате их активного практического познания (спец.). Чувственный о. 2) Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о. О. исследовательской работы. О. строительства. Поделиться своим опытом с кем-н. 3) Воспроизведение какого-н. явления экспериментальным путём, создание чего-н. нового в определённых условиях с целью исследования, испытания. Удачный о. Химические опыты. Опыты селекционеров. 4) Попытка осуществить что-н., пробное осуществление чего-н. Первый о. молодого писателя. Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:12

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:07 | Сообщение # 2 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задание 4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. балУясь завИдно дозвОнятся кУхонный красИвейший Задание 5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Морозная ночь УКРЫЛА землю снегом и посеребрила деревья искрящимся в свете фонарей инеем. Приз ЗРИТЕЛЬСКИХ симпатий завоевала семилетняя исполнительница народных песен. Высокое ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ мастерство победителя конкурса состояло не только в виртуозном владении техникой игры, но и в умении подчеркнуть движениями, мимикой и жестами все акценты в музыкальном материале. В царском окружении всегда норовили ЗАНИЗИТЬ стоимость принесённых мехов, искали невидимые изъяны. Компрессоры, выпускаемые для аквариума, рассчитаны на ДЛИТЕЛЬНЫЙ срок непрерывной эксплуатации и могут использоваться круглосуточно. Задание 6 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Оба поэта при жизни не были приняты в широкой литературной среде, оба были наделены творческим даром исключительной силы и своеобразия, духовной зрелостью, обретённой ими в глубокой юности. Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:14

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:07 | Сообщение # 3 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задание 7 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПЛЕЩЕТ на песок СЛАДЧАЙШЕЕ мгновение ДЕВЯНОСТА брошюр ОЗЯБНУЛ на ветру глаженых ПРОСТЫНЕЙ Задание 8 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом нарушение в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью Д) нарушение в предложении с несогласованным приложением ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Объединение заповедников в рамках одной международной сети способствует обмену не только результатами исследований, но и методами управления и опытом решения проблем. 2) Экскурсовод предложил группе остановиться перед самой известной картиной Михаила Ивановича Авилова «Поединок Пересвета с Челубеем», на которой изображён предшествующий Куликовской битве бой русского богатыря с татарским воином. 3) Носители информации — строго определённая часть конкретной информационной системы, служащие для промежуточного хранения и передачи информации. 4) Исследователь отметил, что практически все былины об Илье Муромце начинаются со слов ♦в славном городе во Муроме, во селе во Карачарове*. 5) Информатика — это техническая наука, систематизирующая не только приёмы создания, хранения, обработки и передачи информации средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими. 6) Вместе с туманом на землю спустилась удивительная тишина, нарушаемая только падением капель воды с намокшей листвы деревьев. 7) Спустившись в лощину, археологам стало понятно, откуда исходит мягкий свет, показавшийся им сначала таким необыкновенным и даже таинственным. По сведениям из летописи «Повести временных лет», перед принятием христианства Владимир выслушал представителей разных религий. 9) Император Николай Павлович после встречи с Александром Сергеевичем Пушкиным сказал, что ^сегодня утром я беседовал с самым замечательным человеком в России*. Задание 9 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) к..ррекция, оч..ровать, (торговая) к..мпания 2) прик..снувшись, возр..ст, разг..раться 3) прогр..ммирование, доб..раться, ап..ллировать 4) заск..чить, р..внина, выб..рать 5) к..саться, прор..стающий, бл..стательный Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:15

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:08 | Сообщение # 4 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задание 10 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..образ, пр..предки, раз..йтись 2) ра..черчивать, и..порченный, бе..счётный 3) пр..скучный, пр..ставать, пр..нарядиться 4) раз..яриться, с..ёмочный, об..ездчик 5) вз..мать, без..скусный, меж..гровой Задание 11 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) лечебн..ца, вытач..вать 2) догадл..вый, удоста..вать 3) навязч..вый, француж..нка 4) юрод..вый, пальт..цо 5) тунгу..ский, черке..ский Задание 12 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) числ..шься, раста..вший 2) незыбл..мый, удар..шься 3) завис..щий, ка..щийся 4) разве..вший, ВИД..ЩИЙ 5) распиш..шься, сморщ..нный Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:16

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:08 | Сообщение # 5 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задание 13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Вопрос о происхождении названия городской реки до сих пор (НЕ)ВЫЯСНЕН. В великолепном полотне, над созданием которого художник трудился в течение долгих лет, воплотился весь его (НЕ)РАСТРАЧЕННЫЙ по пустякам талант. Дело, которое было поручено молодому специалисту, оказалось далеко (НЕ)ПРОСТЫМ. За поступок, который в глубине души Ефим всегда считал (НЕ)ЧЕСТНЫМ, ему было стыдно всю жизнь. Игорь Константинович (НЕ)ПОНАСЛЫШКЕ знал, что такое тяжёлый физический труд. Задание 14 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (НА)ПРОТЯЖЕНИИ XVI-XVII веков было созвано более пятидесяти Земских соборов, (ПРИ)ЭТОМ не существовало никаких законов, регулирующих периодичность их проведения. Тектонические землетрясения возникают (ИЗ)ЗА внезапного спада напряжения, (НА)ПРИМЕР при подвижках по разлому в земной коре. (В)ПЕРВЫЕ годы правления молодого царя митрополит Макарий оказывал на него (ПО)НАСТОЯЩЕМУ серьёзное влияние. (В)ОТЛИЧИЕ от городских ополчений, состоявших из рядового населения и набиравшихся для долгих походов или КАКИХ(ТО) крупных сражений, дружина представляла собой военную элиту. Каждый спортсмен должен взмахнуть руками, подавая сигнал, что готов раскрыть свой парашют, посмотреть (В)ВЕРХ, ЧТО(БЫ) убедиться, что над ним никого нет, и только потом дёрнуть за вытяжной трос. Задание 15 Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Первое упоминание о расположе(1)ой на правом берегу Волги Кинешме, которая сегодня является одним из старейших промышле(2)ых центров Верхнего Поволжья, встречается в 1429 году, когда она была сожже(3)а и разграбле(4)а татарами. Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:18

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:09 | Сообщение # 6 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задание 16Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) К полудню дождь уже не сеял сквозь солнечные лучи свои прозрачные капли и небо было подёрнуто сизой дымкой. 2) Мгновения полного единения мыслей и устремлений мы страшились спугнуть неверным словом или даже некстати брошенным взглядом. 3) В территориальной общине людей объединяло прежде всего не родство а общность территории и хозяйственной жизни. 4) В свои тяжёлые русые косы Катюша вплетала то розовые то белые шёлковые ленты. 5) Вековые сосны угрюмы и полны тягостных дум. Задание 17 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Шары (1) наполненные горячим воздухом (2) или гелием (3) поддерживаются (4) окружающим их (5) воздухом. Задание 18 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Споёмте (1) друзья (2) ведь (3) завтра в поход Уйдём в предрассветный (4) туман. Споём веселей, пусть нам подпоёт (5) Седой боевой (6) капитан. Прощай (7) любимый город (8) Уходим завтра в море. (АД. Чуркин) Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:24

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:09 | Сообщение # 7 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задание 19 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Защищённая валом центральная часть города (1) вокруг (2) которой (3) возводилась крепостная стена (4) носила название кремля. Задание 20 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В тот же день поздно вечером (1) северный горизонт против обыкновения очистился от тумана и туч (2) и (3) когда солнце спустилось почти до горизонта (4) на алом фоне неба можно было различить отдалённую мелкозубчатую цепь. Задание 21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Древняя земля «Лосиного Острова» имеет глубокие историко-культурные корни. (2)В 1989 году по заказу национального парка была организована первая археологическая экспедиция, в результате которой были обнаружены древние курганы — захоронения славян-вятичей IX-XII вв. (З)Историко-ландшафтные исследования, проводимые теперь ежегодно, выявили и селища, древние дороги. (4)Сенсационными стали археологические раскопки в Алексеевской роще; роща — красивейшее место в парке: корабельные сосны, могучие ели, пруды, река Пехорка. (5)Под слоем грунта археологи нашли кладку из белого камня и печные изразцы — остатки дворцового сооружения середины XVII в. (б)Возникло предположение, что в Алексеевской роще — один из путевых дворцов царя Алексея Михайловича. (7)Сейчас на этом месте планируется создание музейного комплекса « Царская охота на Руси *. Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:26

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:10 | Сообщение # 8 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Прочитайте текст и выполните задания 22-27 (1)Однажды Солженицын написал Ростроповичу письмо. (2)Он вспомнил, как жил на даче любимого всеми виолончелиста, который приютил его, опального писателя. (З)Ростропович считал, что каждый человек должен заниматься своим делом, и на этом основании не вникал в конспиративные дела своего квартиранта, боровшегося за правду не только явно, но и тайно. (4)В скрытый зеленью флигелёк, предоставленный Солженицыну в полное распоряжение, через заднюю калитку приходили люди. (5)Но если в той части дачи творились таинственные дела, то через ворота к хозяину шли и ехали его друзья, далёкие от тюрем и ссылок. (6)И вот Солженицын написал: «Я восхищаюсь твоим музыкальным гением, солнечностью твоей натуры, искренностью твоего мышления. (7)Но одновременно и тревожусь, каким ты останешься в русской истории и в памяти потомков. (8)Искусство для искусства вообще существовать может, да только не в русской это традиции. (9)На Руси такое искусство не оставляет благодарной памяти. (10)Уж так у нас повелось, что мы от своих гениев требуем участия в народном горе*. (II) 3начит, в народном горе не участвовал Ростропович… (12)У него, правда, собственного горя было вот по сих пор. (13)Но можно ли считать участием в общенародном горе беды подростка, который в военные и послевоенные годы содержал семью, голодавшую после смерти отца? (14)Можно ли считать горем запрет на поездки за границу? (15)Получив этот запрет, он тут же отправился на гастроли на Чукотку и 8 марта послал телеграмму Фурцевой: « Поздравляю Вас, благодарю за доброту. (16)Ростропович из Магадана*. (17)Он острил, а ведь это был период, когда он испытывал невыносимые муки, поскольку был уже предельно близок к запрету и на любимую профессию. (18)И при этом — да, в счастливые моменты жизни он играл с одинаковым удовольствием всем. (19)Он любил рассказывать, как однажды, приехав на Кубу, путешествовал по плантациям сахарного тростника, исполняя рубщикам в часы заката любимые ими мелодии испанских композиторов, пока однажды не заехал в горы и не попал в странное здание, где слушать его собрались военные со знаками различий и без. (20)Причём севшие друг от друга отдельно. (21)Оказалось, это была тюрьма, где содержали военнопленных. (22)Так вот, в конце концерта он увидел, что плачут и те, и другие. (23)И Ростропович поверил, что музыка соединяет души. (24)И поэтому в такие моменты люди способны договориться. (25)А что может быть лучше? (26)Потому всех людей без разбора он равно оделял музыкой. (27)Ещё он считал, что следует встречаться с народом не только в Колонном зале Дома Союзов, но и там, где народ живёт. (28)Он разъезжал по стране, по самым заброшенным и глухим её углам, навевая своим волшебным смычком сладкие классические грёзы людям самых разных профессий, аккомпаниатор Юра Казаков при этом за неимением рояля подыгрывал ему на баяне. (29)Вот как жил Ростропович. (ЗО)Он не был борцом. (31)Но именно за то, что он приютил опального борца, его и выгнали из родной страны. (32)А ведь он просто поступал естественным для себя образом. (33)С Солженицыным поступили непорядочно, и этого для Ростроповича было вполне достаточно, чтобы начать ему помогать. (34)Не помню, требовал ли кто-нибудь от наших гениев «личного участия в народном горе», когда в августе 91-го года все мы собрались вокруг Белого дома, не будучи уверены, что вернёмся домой. (Зб)По-моему, нет. (Зб)Никто из них и не явился. (37)И вдруг откуда-то образовался Ростропович. (38)Один за всех. (39)Гений, не умеющий правильно себя вести, поступающий по толчку сердца. (40)С хозяйственной сумкой он вышел на улицу в своём Париже, сунув в ящик стола записку: «Уезжаю умирать в Россию*. (41)Он сразу направился в аэропорт. (42)Без визы, без предварительных переговоров с кем-либо. (43)И, как таран, прошёл и таможню, и оцепление и явился. (44)Я помню, как цепи людей перед Белым домом, под сумасшедшим ливнем этой нескончаемой ночью пришедших на площадь, вдруг заходили ходуном и кто-то крикнул: «Ростропович!* (45)И все увидели, как он перелезает баррикаду — к нам! (46)И мы поверили, что в эту ночь не умрём. (47)Потом он привёз в Россию свои деньги, начал строить здесь госпиталь для детей. (48)Потом привёз свой оркестр и дирижировал им на Красной площади. (49)И вот он уже принялся концертировать, и разъезжать по стране, и обживать свою старую, давно заброшенную квартиру. (50)Его никто не звал. (51)Он — сам. (52)Гениев звали долго, они обещали, потом собирались, потом годы прошли, наконец они явились совсем не в ту, что оставили, страну. (53)В чужую, которая вовсе в них уже не нуждалась. (54)И исчезли, как камень в воду, одни круги по воде. (55)Ростропович никогда не был среди Великих Разрушителей. (56)Но он сразу же присоединился к строителям, едва забрезжило в России хоть какое-то строительство. (57)Таков подход Ростроповича. (58)Так он и останется в истории России человеком, который среди битв и разрушений, мучеников и мучителей, правых и неправых творил своё божественное дело по соединению душ. (По В.Б. Чернову *) *Владимир Борисович Чернов (1939-2013) — российский журналист, редактор. Задание 22 Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Александр Солженицын признавал музыкальный гений Мстислава Ростроповича и восхищался им. 2) Ростропович был вынужден уехать из страны, потому что вместе с Солженицыным активно выступал против существующего режима. 3) Выдающийся виолончелист Мстислав Ростропович исполнял музыкальные произведения только для людей, живущих в самых отдалённых уголках страны. 4) В августе 1991 года Ростропович приехал в Россию, чтобы занять место среди своих соотечественников — защитников Белого дома. 5) Своё решение приехать в Россию в августе 1991 года Ростропович хорошо обдумал. Задание 23 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложения 6-10 включают рассуждение. 2) В предложениях 11-14 представлено повествование. 3) Предложение 24 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 23. 4) В предложениях 29-33 представлено описание. 5) В предложениях 47-49 перечислены последовательные действия героя. Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:27

Dim Дата: Понедельник, 13.01.2020, 17:10 | Сообщение # 9 Подполковник Группа: Проверенные Награды: 0 Репутация: 0 Статус: Offline Задание 24 Из предложений 3-5 выпишите антонимы (антонимическую пару). Задание 25 Среди предложений 40-49 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью союза и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). Задание 26 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. «Стремясь выразить своё несогласие с представлением о личности выдающегося музыканта Мстислава Ростроповича, которое просматривается в письме А.И. Солженицына, замечательный журналист В.Б. Чернов использует такой троп, как (А)________________________ (предложение 11), и синтаксическое средство — (Б)_________________(предложение 13). Определяя масштаб личности Ростроповича, оценивая его человеческие качества, автор использует разнообразные средства выразительности, в том числе приём — (В)___________________________ (предложения 36— 37, 38) и троп — (Г)________________(в предложении 43)». Список терминов: 1) олицетворение 2) сравнение 3) антонимы 4) синонимы 5) ирония 6) риторическое восклицание 7) риторический вопрос противопоставление 9) цитирование  1-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  2-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  3-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  4-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  5-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  6-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  7-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  8-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами  9-й Вариант заданий ЕГЭ-2020 русский язык с ответами Сообщение отредактировал Dim — Понедельник, 13.01.2020, 17:34

Егораева Г. Т. ЕГЭ 2017. 1000 заданий с ответами по русскому языку

ЗАДАНИЕ 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1.

АРТИСТИЧЕСКАЯ уборная — это помещение, предназначенное для отдыха и приготовления артистов к выступлению.

НЕВЕЖА он был круглый, ничем не интересовался, ничего не читал.

БЕЗОТВЕТНАЯ любовь не принесёт ни вдохновения, ни радости.

Восстание Болотникова, ОХВАТИВШЕЕ огромную территорию, является первой крестьянской войной в России.

Учителю приглянулся смышлёный, ПАМЯТЛИВЫЙ ученик.

Ответ:___________________________

2.

Мехмед II Фатих был одним из самых выдающихся правителей государства османов, сочетавших непреклонную волю и проницательный ум с коварством, ЖЕСТОКОСТЬЮ и необузданным властолюбием.

Ольга Николаевна растерянно замолчала, перехватив РАЗДРАЖЁННЫЙ взгляд случайной попутчицы.

Известный психиатр В.М. Бехтерев утверждал: «Умело подобранная гамма цветов способна БЛАГОТВОРНЕЕ воздействовать на нервную систему, чем иные микстуры».

Удивительные сказки Г.Х. Андерсена вызывают живой ОКЛИК в душах детей разных стран.

СЛОВЕСНЫЕ игры помогут развить память, речь, воображение.

Ответ:___________________________

3.

На аверсе ПАМЯТНОЙ серии монет, посвящённой Олимпийским играм в Сочи, впервые появился не двуглавый орёл, а Государственный герб Российской Федерации.

Знаменитый режиссёр ПРЕДОСТАВИЛ зрителям своё видение русской истории времени Ивана Грозного.

Савелий Парфёнович известен был как УДАЧЛИВЫЙ охотник и рыбак.

Исторический документальный фильм «Романовы» посвящён ЦАРСКОЙ династии Романовых, которые правили Российской империей с1613по1917 год.

Всем хорошо известно, что одним словом можно ранить, обидеть и даже УНИЗИТЬ человека.

Ответ:___________________________

4.

В БЕДСТВЕННОМ состоянии находятся многие объекты культурно-исторического наследия нашей страны.

Особенно ЭФФЕКТНО смотрелись алые маки на яркозелёных газонах парка.

Будучи человеком ПОЧТИТЕЛЬНОГО возраста, Егор Петрович по-прежнему ощущал себя молодым и энергичным.

Авиадиспетчер следит за ОТКЛОНЕНИЕМ самолёта от курса.

Нашу школу на олимпиаде ПРЕДСТАВЛЯЛИ два ученика.
Ответ:___________________________

5.

Только детей ВЫРАСТИЛИ, а тут и внуки пошли.

Антон был их ЕДИНСТВЕННЫМ сыном.

Аня ПРЕДСТАВИЛА себя в новом платье и невольно улыбнулась от радости.

Существуют определённые технологии ВЫРАЩИВАНИЯ ногтей.

Молодой руководитель считал, что следует держать подчинённых на ПОЧТИТЕЛЬНОМ расстоянии.

Ответ:___________________________

6.

Я с детства мечтала отправиться в ДЛИТЕЛЬНОЕ путешествие.

Научить школьников самостоятельно анализировать художественный текст — главная цель ПРАКТИЧЕСКИХ занятий по литературе.

В салонах красоты клиентам предлагают сделать ГЛИНИСТЫЕ обёртывания.

ЖЕЛАННЫЙ покой воцарился в её доме.

Российский истребитель, ПРИЗНАННЫЙ одним из лучших боевых самолётов, был отмечен наградой на международном авиационном шоу.

Ответ:___________________________

7.

В ДОЖДЛИВУЮ погоду хорошо спится.

ЛИЧНОСТНЫЙ рост — это процесс самосовершенствования человека.

Оппоненту ПРЕДСТАВИЛИ слово.

Мошенники разного рода часто пользуются ДОВЕРЧИВОСТЬЮ людей.

В бухгалтерии завода Сергею Ивановичу ОПЛАТИЛИ расходы по командировке.

Ответ:___________________________

8.

Родители всегда стараются ОГРАДИТЬ своих детей от сомнительных друзей и занятий.

Пламя запылало со СДВОЕННОЙ силой и перебросилось на жилые дома.

Необходимо формировать у школьников опыт ПРОДУКТИВНОЙ учебной деятельности.

Многие купцы считали честь дороже ВЫГОДЫ.
ДРУЖЕСКИЕ послания — весьма распространённый жанр в русской поэзии.

Ответ:___________________________

9.

НЕСТЕРПИМОЕ отношение к дурным поступкам нужно формировать с детства.

ГЛИНИСТАЯ почва в жаркую погоду становится крепкой, как бетон.

При жизни Пушкина было напечатано два ОТРЫВКА из его романа «Арап Петра Великого».

Купец города Слободского Ксенофонт Анфилатов — ЗАЧИНАТЕЛЬ торговли России с США.

Недопустимо ХИЩНИЧЕСКОЕ отношение к природным ресурсам страны.

Ответ:___________________________

10.

На арену вышли два КОРЕНАСТЫХ борца.

После суда истцу был вручён ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ лист.
Стены храма были сплошь покрыты ИСКУССТВЕННОЙ резьбой.

Даже ЕДИНИЧНЫЙ случай этого вирусного заболевания требует санитарных мероприятий.

Пересадка КОСТНОГО мозга — серьёзная операция.

Ответ:___________________________

11.

Фигуры из ИСКУССТВЕННОГО льда удивительно прозрачны и красивы.

Главным характерным признаком этого мастера была его удивительная ПРАКТИЧЕСКАЯ смекалка.

РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана разными причинами.

Памятник был высечен из ЦЕЛЬНОЙ глыбы мрамора.
Старик поднял вёсла — и ЦАРСТВУЮЩАЯ река понесла нас.

Ответ:___________________________

12. Представители литературных кругов и профессий, связанных с публичной деятельностью, часто вместо настоящего имени используют ЗВУЧНЫЕ псевдонимы.

ЭКОНОМИЧНАЯ хозяйка умеет тратить деньги.

Стоимость АБОНЕМЕНТА в бассейн зависит от количества посещений.

На мировом рынке Индия, Цейлон и Китай являются основными изготовителями и поставщиками ОТБОРНОГО чёрного чая.

СРАВНИМЫМИ называют понятия, в содержании которых имеется хотя бы один общий признак.

Ответ:___________________________

13.

Родителям участников танцевального коллектива были вручены БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ письма.

ОГРАНИЧЕНИЕ скорости — одно из мероприятий по безопасности дорожного движения.

Невозможно словами описать красоту КАМЕНИСТЫХ берегов реки Лены.

Наблюдения Галилея дали ЦЕЛЬНЫЙ ряд доказательств неправильности представлений о Вселенной, которые отстаивала церковь в Средние века.

Жара — УДАЧНЫЙ предлог отправиться на речку.

Ответ:___________________________

14. Стригунами называют ГОДОВАЛЫХ жеребят, потому что им подстригают гривы, чтобы они ровнее и лучше росли.

На ЦАРСТВЕННЫХ флагах часто изображали лики святых.

Норка ДОЖДЕВОГО червя представляет собой узкий длинный канал, который в жаркое лето может достигать глубины 1,5 метра.

Трагедия в метро вызвала сочувственный ОТКЛИК в душах миллионов людей как в нашей стране, так и за рубежом.

МОРОЖЕНАЯ черника, которой нас угощали, была очень вкусна.

Ответ:___________________________

15.

КОМФОРТАБЕЛЬНАЯ температура морской воды для купания — не ниже 24 градусов.

ДЕЛОВОЙ этикет — это свод правил, определяющих культуру взаимоотношений между теми, кто занят или предполагает заняться совместной деятельностью.

Одним из самых оригинальных поздравлений для именинника стали замечательные стихи с УПОМИНАНИЕМ его имени.

КОРЕННОЕ население Австралии никогда не занималось скотоводством, так как на территории материка из крупных млекопитающих были только кенгуру.

Многодетной семье ПРЕДОСТАВИЛИ квартиру.

Ответ:___________________________

16.

Существуют общечеловеческие ЖИЗНЕННЫЕ ценности, которые одинаково важны для всех людей.

СЛОВАРНЫЙ запас великого Уильяма Шекспира, по подсчётам современников, составлял более 15 000 слов.

Всем хорошо знаком ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ талант Фёдора Шаляпина.

В ИРОНИЧЕСКИХ рассказах А.П. Чехова огромную роль играют художественные детали.

Во время операции ему повредили ЗРИТЕЛЬНЫЙ нерв.

Ответ:___________________________

17.

ЭФФЕКТИВНОЕ выступление иллюзионистов усилили завораживающая музыка и мистическая атмосфера.

Финансовые отношения являются составной частью ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ отношений.

Политика ДИКТАТА свойственна империалистическим государствам.

Многоголосое ГАРМОНИЧНОЕ пение церковного хора завораживало.

Крайне опасны пожары в ВЫСОТНЫХ зданиях городов.
Ответ:___________________________

18.

СРАВНИТЕЛЬНАЯ характеристика героев — один из видов творческих работ учащихся обучающего или контрольного характера на литературную тему.

СОПРОТИВЛЕНИЕ фашистам и сотрудничавшим с ними предателям начало складываться в Белоруссии с первых дней оккупации.

Одежда на каждый день должна быть красивой и ПРАКТИЧЕСКОЙ.

Этот сборник содержит много ФАКТИЧЕСКОГО материала о животных.

ХИЩНЫЕ звери обитают во всех странах мира.

Ответ:___________________________

19.

Слово в художественном контексте выполняет ЭСТЕТИЧЕСКУЮ функцию.

Председателя колхоза ВЫБИРАЛИ всем миром.

Вскоре была оформлена ГОДОВАЛАЯ подписка на ежемесячное издание.

Степан Петрович руководил бригадой, которая строила ДОБРОТНЫЕ кирпичные дома.

При решении уравнений и неравенств свойство ОГРАНИЧЕННОСТИ функций часто играет определяющую роль.

Ответ:___________________________

20.

Хлебосольство издавна входило в ЭТИЧЕСКИЙ кодекс грузинского народа.

УДАЧЛИВАЯ покупка — это приобретение вещи хорошего качества и по доступной цене.

На уроке мы провели МИКРОСКОПИЧЕСКОЕ исследование строения листьев некоторых комнатных растений.

В КОНСКУЮ гриву были вплетены яркие ленты.

Сквозь толщу воды хорошо было видно КАМЕНИСТОЕ дно реки.

Ответ:___________________________

21.

В некоторых случаях РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана побочным действием лекарств.

Волонтёры начали РАЗДАЧУ вещей и продуктов питания малоимущим.

Мгновенную ОПЛАТУ любых услуг при покупке через Интернет можно произвести с помощью банковской карты.

Скоро пройдёт очередной «Тотальный ДИКТАНТ» — ежегодная образовательная акция, направленная на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку.

Глубокий ВЗДОХ свежего воздуха помог мне прийти в нормальное состояние.

Ответ:___________________________

22.

Многоместная карета на КОННОЙ тяге называется дилижанс.

По ЛЕДОВОЙ дороге через озеро было перевезено немало продуктов для блокадного Ленинграда.

Формирование ГУМАНИТАРНОГО отношения к людям и природе начинается с раннего возраста.

ЗВЕРСКОЕ убийство ветерана войны потрясло жителей города.

Собранные грибы и ягоды женщины сложили в МОРОЗИЛЬНЫЙ ларь.

Ответ:___________________________

23.

Если пойдёшь гулять, НАДЕНЬ шапку и тёплую куртку.

Натуралисты, замерев, наблюдали, как ИЗОБРЕТАТЕЛЬНАЯ рысь когтями ловила рыбу в ручье.

Искусство уральской ЛАКОВОЙ росписи, зародившееся в 40-е годы XVIII столетия, обогатило художественную культуру России.

У вас будет возможность указать ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ возраст претендентов на вакантное место в вашем магазине.

Травяной отвар, приготовленный из ромашки, коры дуба, календулы или других трав, снимает РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ на коже.

Ответ:___________________________

24.

Стать донором КОСТНОГО мозга сложнее, чем донором крови.

Его всегда манили ЛЕСНЫЕ тропинки, уводящие в густую чащу леса.

КРАСЯЩИЙ пигмент для бетона обладает высокой степенью износостойкости.

КОРНЕВАЯ система этого растения очень нежная и хрупкая.

Правый берег реки всегда более ВЫСОТНЫЙ и крутой, а левый — пологий и низменный.

Ответ:___________________________

25.

Обмен и возврат товара производится при НАЛИЧИИ чека и паспорта.

ЛЕСИСТАЯ земляника особенно вкусна и душиста.
ГОДОВАЛОГО жеребёнка называют годовиком.

В прокуратуре завели дело о ДВОЙНОМ убийстве.

Чтобы поймать вора, в офисе установили СКРЫТУЮ видеокамеру.

Ответ:___________________________

26.

Разгадать загадку СЦЕНИЧЕСКОГО таланта Вертинского пытались ещё его современники.

Иногда школьники придумывают своим одноклассникам УНИЗИТЕЛЬНЫЕ прозвища.

Говорят, наиболее ПУГЛИВОЕ животное в мире — окапи, или карликовый лесной жираф.

Судья из Бразилии будет обслуживать ОТБОРНЫЙ матч чемпионата мира по футболу.

Всемирно ПРИЗНАННЫХ изобретателей автомобиля двое — Готлиб Даймлер и Карл Бенц.

Ответ:___________________________

27.

За последние два года этот актёр стал очень ПОПУЛЯРНЫМ.

Одна из причин ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО травматизма — несоблюдение правил техники безопасности.

Черты ПРОСВЕЩЁННОГО абсолютизма в нашей стране воплотились в политике Екатерины II.

ПАМЯТЛИВЫЕ старейшины рода знали много сказаний о старинных временах.

Самба — это подвижный и РИТМИЧНЫЙ танец, который пришёл к нам из Бразилии.

Ответ:___________________________

28.

Сонники утверждают, что если вы совершили выгодный обмен во сне, то наяву это сулит вам УДАЧНОЕ приобретение.

При ДЕМОКРАТИЧЕСКОМ стиле воспитания происходит наиболее гармоничное и разностороннее развитие личности ребёнка.

СЛОВЕСНАЯ работа в детском саду имеет большое значение для общего развития ребёнка.

Домашний хлеб, испечённый в русской печи, вкуснее и ароматнее ПОКУПНОГО.

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИМ пафосом проникнуты почти все жанры литературы XVI века: слова, поучения, сказания, повести.

Ответ:___________________________

29.

В сочинении неточно приведённая цитата является ФАКТИЧЕСКОЙ ошибкой.

Внутреннее пространство собора поражает красотой и ВЕЛИКИМИ сводами.

ЦЕЛЫЙ мир он готов был бросить к ногам любимой.
Красный, белый и чёрный — это одно из самых ЭФФЕКТНЫХ сочетаний цветов в одежде.

ХИЩНЫЕ звери встречаются по всему земному шару, не считая Антарктиды и мелких океанических островов.

Ответ:___________________________

30.

Нам захотелось ДОПОЛНИТЬ рассказ учителя своими наблюдениями.

Во время переговоров сложилась ДОВЕРЧИВАЯ атмосфера.
Музыка оказывает БЛАГОТВОРНОЕ воздействие на душу человека.

ДОЖДЕВАЯ вода, проходя через атмосферу, растворяет в себе содержащийся в воздухе кислород, азот и углекислый газ.

ЗАЧИНЩИКОМ драки, произошедшей на борту самолёта, оказался пьяный пассажир из Саратова.

Ответ:___________________________

31.

Сквозь ДВОЙНЫЕ рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пели скворцы.

В допетровские времена на Руси к ВЫРАЩИВАНИЮ бороды относились с огромным почтением.

ГАРАНТИЙНЫЙ срок хранения сухого молока не превышает шести месяцев.

Фрэнсиса Бэкона называют последним крупнейшим философом Возрождения и ЗАЧИНАТЕЛЕМ философии Нового времени.

Международная группа экспертов по изменениям климата ООН признала, что именно БЕЗОТВЕТСТВЕННОЕ отношение человека к природе стало причиной быстрых изменений климата на протяжении последних пятидесяти лет.

Ответ:___________________________

32.

ГЛИНЯНЫЕ игрушки на Руси известны с глубокой древности.

2011 год в США считается БЕДСТВЕННЫМ годом: он отмечен множеством различных ураганов, наводнений, пожаров.

Астроном прильнул к телескопу, с УДВОЕННЫМ вниманием наблюдая за редким небесным явлением.

В современном мире не так просто ВЫРАСТИТЬ и воспитать достойного человека.

Жители сырых БОЛОТНЫХ мест иной раз могут видеть удивительное зрелище: в тёмные осенние ночи где-нибудь на болоте или на старом позабытом кладбище танцует множество огоньков.

Ответ:___________________________

33.

За годы обучения в консерватории мой друг не раз становился лауреатом и ДИПЛОМАТОМ крупных международных музыкальных конкурсов.

КОНСКИЕ волосы в культуре индейцев издавна используются в чёрной и белой магии как для защиты от злых сил, так и для их привлечения.

В обработке КОСТЯНЫХ поделок мастера используют специальные мелкие железные пилки.

Скажите, что лежит в основе СРАВНИТЕЛЬНОЙ характеристики двух литературных героев?

Международная группа учёных нашла в одной из пещер зуб, который является свидетельством того, что стоматология существовала уже в КАМЕННОМ веке.

Ответ:___________________________

34.

Из многих портов мира в кругосветное плавание выходят КОМФОРТАБЕЛЬНЫЕ красавцы лайнеры.

Дочь моя уже замужем, и у неё ДВОЙСТВЕННАЯ фамилия.

В тайге МИКРОСКОПИЧНАЯ мошкара — мокрец — лезет в глаза, уши, рот, забирается в складки одежды, и нет никакого спасения от этих кровососущих насекомых.

Кое у кого из учёных сложилось убеждение, будто с современной ИНФОРМИРОВАННОСТЬЮ о состоянии природы и человечества можно предвидеть будущее.

Очень популярна в кино, особенно в последние годы, тема ИСКУССТВЕННОГО интеллекта.

Ответ:___________________________

35.

Заимствованные слова в русском литературном языке ждала ДВОЯКАЯ судьба.

Врач — это, пожалуй, самая ГУМАННАЯ профессия.

В Царском Селе состоялась церемония ОТДАЧИ Германией картины, похищенной фашистами из Екатерининского дворца во время Великой Отечественной войны.

СОСЕДСКИЙ пёс, увидев нас, радостно завилял хвостом.
ПУГАНЫЙ медведь становится часто на дыбы, чтобы осмотреть местность.

Ответ:___________________________

36.

За десятилетия своего развития архитектура классицизма ПЕРЕТЕРПЕЛА значительные изменения и как художественная система, и как отражение менявшихся предпочтений.

Меры по защите прав потребителей обсудили участники ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ конференции, которая прошла в крупном столичном магазине.

В СОСЕДНЕМ районе собрали богатый урожай пшеницы.

ОТЛИЧИЕ романа от повести в том, что ему свойственны масштабность изображения описываемых событий, многоплановость сюжета, широкие временные рамки.

Гигантское месторождение железной руды стало причиной резкого ОТКЛОНЕНИЯ магнитной стрелки компаса.

Ответ:___________________________

37.

Эта первая встреча вызвала у меня впечатление ДВОЙСТВЕННОЕ: я гордился тем, что видел Толстого, но его беседа со мной напоминала экзамен.

ЖЁСТКИЙ график тренировок помог спортсмену вернуть прежнюю физическую форму.

НЕСТЕРПИМОЕ радостное ожидание сменилось у Насти тревогой, отчаянием, стыдом.

НЕУДАЧНЫЙ прыжок горнолыжника стал причиной тяжёлой травмы ног.

ОБРЫВОК верёвки болтался на шее исхудавшей, измученной собаки.

Ответ:___________________________

38. Ольга ОДЕЛА пальто и выбежала на улицу.

Синоптики прогнозируют ДОЖДЛИВОЕ лето.

Идеально на КРАСОЧНЫХ клумбах смотрятся растущие рядышком цинния и сальвия, шалфей и бархатцы, бальзамин и бегония.

ДОЖДЕВЫЕ облака иногда имеют причудливые формы.
Тогда я ещё не знал, конечно, ДВОЙНОГО смысла сказок Андерсена.

Ответ:___________________________

39.

Актриса Чулпан Хаматова — соучредитель БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОГО фонда «Подари жизнь».

Государственные служащие должны ПРЕДСТАВЛЯТЬ сведения о доходах.

Тема разговора показалась журналисту малознакомой, и он предпочёл промолчать, чтобы не прослыть НЕВЕЖДОЙ.

Наши предки на Руси давали своим детям ЗВУЧНЫЕ имена.

ЗРИТЕЛЬНЫЙ зал не вместил всех желающих увидеть выступление известного танцевального коллектива.

Ответ:___________________________

40.

Я являюсь АБОНЕНТОМ сотовой связи МТС.
ИСХОДЯЩАЯ корреспонденция должна регистрироваться в специальных журналах.

Скорость распространения ЗВУКОВЫХ волн зависит от упругости и плотности среды.

УПОМИНАНИЕ имени этого человека произвело на слушателей огромное впечатление.

В изысканной красоте ювелирного украшения видна была ИСКУССТВЕННАЯ работа большого мастера.

Ответ:___________________________

13

ЕГЭ русский язык 2021. Часть 2

Прочитайте текст и выполните тестовые задания 22-26

---

(1)Однажды Солженицын написал Ростроповичу письмо. (2)Он вспомнил, как жил на даче любимого всеми виолончелиста, который приютил его, опального писателя. (З)Ростропович считал, что каждый человек должен заниматься своим делом, и на этом основании не вникал в конспиративные дела своего квартиранта, боровшегося за правду не только явно, но и тайно. (4)В скрытый зеленью флигелёк, предоставленный Солженицыну в полное распоряжение, через заднюю калитку приходили люди. (5)Но если в той части дачи творились таинственные дела, то через ворота к хозяину шли и ехали его друзья, далёкие от тюрем и ссылок.
(6)И вот Солженицын написал: «Я восхищаюсь твоим музыкальным гением, солнечностью твоей натуры, искренностью твоего мышления. (7)Но одновременно и тревожусь, каким ты останешься в русской истории и в памяти потомков. (8)Искусство для искусства вообще существовать может, да только не в русской это традиции. (9)На Руси такое искусство не оставляет благодарной памяти. (10)Уж так у нас повелось, что мы от своих гениев требуем участия в народном горе*.
(II) 3начит, в народном горе не участвовал Ростропович… (12)У него, правда, собственного горя было вот по сих пор. (13)Но можно ли считать участием в общенародном горе беды подростка, который в военные и послевоенные годы содержал семью, голодавшую после смерти отца? (14)Можно ли считать горем запрет на поездки за границу? (15)Получив этот запрет, он тут же отправился на гастроли на Чукотку и 8 марта послал телеграмму Фурцевой: « Поздравляю Вас, благодарю за доброту. (16)Ростропович из Магадана*. (17)Он острил, а ведь это был период, когда он испытывал невыносимые муки, поскольку был уже предельно близок к запрету и на любимую профессию.
(18)И при этом — да, в счастливые моменты жизни он играл с одинаковым удовольствием всем. (19)Он любил рассказывать, как однажды, приехав на Кубу, путешествовал по плантациям сахарного тростника, исполняя рубщикам в часы заката любимые ими мелодии испанских композиторов, пока однажды не заехал в горы и не попал в странное здание, где слушать его собрались военные со знаками различий и без. (20)Причём севшие друг от друга отдельно. (21)Оказалось, это была тюрьма, где содержали военнопленных. (22)Так вот, в конце концерта он увидел, что плачут и те, и другие.
(23)И Ростропович поверил, что музыка соединяет души. (24)И поэтому в такие моменты люди способны договориться. (25)А что может быть лучше? (26)Потому всех людей без разбора он равно оделял музыкой.
(27)Ещё он считал, что следует встречаться с народом не только в Колонном зале Дома Союзов, но и там, где народ живёт. (28)Он разъезжал по стране, по самым заброшенным и глухим её углам, навевая своим волшебным смычком сладкие классические грёзы людям самых разных профессий, аккомпаниатор Юра Казаков при этом за неимением рояля подыгрывал ему на баяне.
(29)Вот как жил Ростропович. (ЗО)Он не был борцом. (31)Но именно за то, что он приютил опального борца, его и выгнали из родной страны. (32)А ведь он просто поступал естественным для себя образом. (33)С Солженицыным поступили непорядочно, и этого для Ростроповича было вполне достаточно, чтобы начать ему помогать.
(34)Не помню, требовал ли кто-нибудь от наших гениев «личного участия в народном горе», когда в августе 91-го года все мы собрались вокруг Белого дома, не будучи уверены, что вернёмся домой. (Зб)По-моему, нет. (Зб)Никто из них и не явился. (37)И вдруг откуда-то образовался Ростропович. (38)Один за всех. (39)Гений, не умеющий правильно себя вести, поступающий по толчку сердца. (40)С хозяйственной сумкой он вышел на улицу в своём Париже, сунув в ящик стола записку: «Уезжаю умирать в Россию*. (41)Он сразу направился в аэропорт. (42)Без визы, без предварительных переговоров с кем-либо. (43)И, как таран, прошёл и таможню, и оцепление и явился.
(44)Я помню, как цепи людей перед Белым домом, под сумасшедшим ливнем этой нескончаемой ночью пришедших на площадь, вдруг заходили ходуном и кто-то крикнул: «Ростропович!* (45)И все увидели, как он перелезает баррикаду — к нам! (46)И мы поверили, что в эту ночь не умрём.
(47)Потом он привёз в Россию свои деньги, начал строить здесь госпиталь для детей. (48)Потом привёз свой оркестр и дирижировал им на Красной площади. (49)И вот он уже принялся концертировать, и разъезжать по стране, и обживать свою старую, давно заброшенную квартиру.
(50)Его никто не звал. (51)Он — сам. (52)Гениев звали долго, они обещали, потом собирались, потом годы прошли, наконец они явились совсем не в ту, что оставили, страну. (53)В чужую, которая вовсе в них уже не нуждалась. (54)И исчезли, как камень в воду, одни круги по воде.
(55)Ростропович никогда не был среди Великих Разрушителей. (56)Но он сразу же присоединился к строителям, едва забрезжило в России хоть какое-то строительство.
(57)Таков подход Ростроповича. (58)Так он и останется в истории России человеком, который среди битв и разрушений, мучеников и мучителей, правых и неправых творил своё божественное дело по соединению душ.

(По В.Б. Чернову *)

*Владимир Борисович Чернов (1939-2013) — российский журналист, редактор.

---

---

Диагностическая работа №1

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в формате ЕГЭ

11 класс ЕГЭ 2022 года

Вариант 02

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

В советскую эпоху нормой стало строительство жилых домов одновременно с социальной инфраструктурой (школами, магазинами, детскими садами и спортивными площадками) – так возводили «микрорайоны». Советские идеологи постоянно выражали энтузиазм по поводу такого типа городской застройки. Микрорайоны должны были создавать особую жилую среду, которой, по мнению советских специалистов, внутренне присущ коллективизм. Их описывали как «соединяющие в себе и семейный, и общественный характер».

Однако, как показали результаты опроса 1982 года, 60 процентов жителей московских многоквартирных домов вообще не общались с соседями. Не соответствовала амбициозным государственным планам по созданию той самой «особой» жилой среды и унылая реальность неухоженных дворов и запущенных подъездов, в которых к тому же часто было очень темно (электрические лампочки воровали постоянно; по слухам, на российских барахолках можно до сих пор дёшево приобрести перегоревшие лампочки, спрос на которые объясняется исключительно тем, что их можно вкрутить (…) работающих в каком-нибудь общественном месте).

В то же время стоит отметить, что ни риторика государственной идеологии, ни зубоскальство критиков не затрагивали важнейшего, по мнению самих обитателей новых квартир: проводимая при Хрущёве и Брежневе политика массовой жилой застройки успешно удовлетворяла их самые острые потребности, обеспечивая отдельным жильём невероятную по меркам прошлых десятилетий долю граждан и тем самым делая их жизнь по-настоящему современной.

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к публицистическому стилю, о чём свидетельствует одновременное использование как слов из области общественнополитической, экономической лексики (идеология, результаты опроса, с социальной инфраструктурой), так и слов разговорного характера (зубоскальство, на барахолках).

2) Точно выразить мысль автору помогают разнообразные синтаксические

средства, среди которых сложноподчинённые предложения, вводные и вставные конструкции.

3) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём отсутствуют восклицательные и вопросительные предложения, личные местоимения 1-го и 2-го лица.

4) Текст отличается яркой образностью благодаря использованию метафор (долю граждан, электрические лампочки, многоквартирных домов).

5) В тексте употребляются отглагольные существительные (например, застройка, создание), некоторые сказуемые выражаются возвратными глаголами (например, объясняется), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЛАН, -а, м.

1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).

2) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.

3) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.

4) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п. (также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).

5) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма; на переднем плане, приблизив к зрителю).

6) Область проявления чего-н. или способ рассмотрения чего-и., точка зрения (книжн.). Действие в спектакле развивается в двух планах. В теоретическом плане.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

придАное наделИт некрОлог опОшлить запертА

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Мать стояла рядом с отцом, и, я вам скажу, это была ЦАРСТВЕННАЯ пара: они были высокие, мои родители.

Мы стали беднее и ЭКОНОМНЕЕ.

Стекло значительно хуже поглощает ЗВУЧНЫЕ волны, чем воздух. Гуля как-то спросила меня: «Скажи, ЭТИЧНО ли создание клонов?» Какие-то бойцы привозили утром с пищекомбината ОТБОРНЫЕ субпродукты.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Одним из самых известных потомков современных кенгуру был вымерший 15 миллионов лет назад представитель доисторической фауны Земли, названный учёными протокоптодонтом.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОБГРЫЗЕННЫЕ ногти

к ДЕВЯТИСОТОМУ километру

ЗАКУТАЯСЬ в плед

новые ЗАГРАНПАСПОРТА

УВЯДШИЕ цветы

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Скрипучий эскалатор, не оставляя надежды, приближает меня к палящему сквозь пыльные толстые стёкла солнцу.

2) В клинике «Вашем здоровье» дипломированные специалисты выслушают ваши жалобы и окажут квалифицированную медицинскую помощь.

3) Николай Сергеевич решил, что по возвращению из-за границы он непременно займётся ремонтом в своём загородном доме.

4) На мальчике был нарядный синий костюмчик, который постучал в нашу дверь, а в руках ребёнок держал большую корзину с цветами – в них была вложена карточка с надписью «Праздник в каждый дом».

5) И вот новая академия выступила сейчас с гипотезой, что черногорцы, вообще говоря, не славяне, а славянизированное население древних Балкан, якобы всегда служившее неким барьером между Востоком и Западом.

6) Толстый слой сухой листвы был на скамейках, газонах, ямах, вырытых для посадки деревьев, клумбах и всех урнах.

7) Наверное, каждый из родителей, опираясь на свой жизненный опыт, а также на знания, полученные из различных источников, старается не повторить своих и чужих ошибок и как можно лучше воспитать собственных детей.

Можно обойтись и вовсе без газона, покрыв весь участок мелким разноцветным гравием и расставив здесь и там разнокалиберные контейнеры и вазоны с выплёскивающимися из них цветочными брызгами.

9) Возникнув из ниоткуда, этим мыслям, таким ясным и чистым, тогда не нашлось достойного места в моём сознании, но спустя несколько лет они вновь возникли в голове, и именно им было суждено стать основой моей новой книги «Вечер в окне».

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) подскочил, застилать (пол ковром), вычитание

2) протирать (пыль), разгорелся (спор), (на) заре

3) пловчиха, терзать, равняться (на других)

4) отрасль, освятить (жилище), притворить (дверь)

5) возраст, нанимать, навевать (воспоминания)

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) из..скать (возможности), с..змала, без..сходность

2) предн..чертанный, над..рваться, пр..возгласить

3) непр..ложная (истина), пр..дать (форму), беспр..кословный

4) ни..ходящий, не..доровится, и..подволь

5) грузопод..ёмность, раз..ярённый, трёх..ядерный

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выздоравл..вать, коричн..ватый

2) наста..вать, укорач..вать

3) бельч..нок, тренаж..р

4) фантастич..ский, призем..стый

5) лечебн..ца, быстроизнаш..ваемый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) зате..вший, залож..нный (нос)

2) дослуш..нный, дыш..щий

3) муч..мый (сомнениями), потерп..шь

4) взвинч..нный, (кошка) мурлыч..т

5) (они) вскоч..т (в трамвай на ходу), (ничего не) знач..щий

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Гена почему-то считал свою книгу никому (НЕ)НУЖНЫМ опусом графомана.

(НЕ)ЧЕСТНОСТЬ, отсутствие совести и принципов мой дед не переносил в людях больше всего.

(НЕ)ИСКЛЮЧЕНО, что из-за ограничений на выезд нам придётся отменить поездку.

Мы бежали из леса, где увидели медведя, (НЕ)ОГЛЯДЫВАЯСЬ. (НЕ)КАЖДОМУ удавалось попасть в нашу дворовую команду по футболу.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ суток снега выпало (НА)СТОЛЬКО много, что мы не могли открыть входную дверь и выйти на крыльцо.

Я сразу понял, что именно Влад имел (В)ВИДУ, говоря, что обстоятельства тут ни (ПРИ)ЧЁМ.

ЧТО(БЫ) блюдо стало вкуснее, необходимо добавить в бульон луковицу, предварительно разрезав её (НА)ДВОЕ.

(В)ОТЛИЧИЕ от процесса наблюдения, в ходе эксперимента исследователь может рассматривать интересующий его предмет изолированно, а ТАК(ЖЕ) имеет возможность подвергнуть изучаемый объект специальным воздействиям.

Бабушка (ПО)ПРЕЖНЕМУ смотрела на меня с улыбкой, а потом попросила

подойти к ней (ПО)БЛИЖЕ и вложила мне в ладонь тяжёлый бархатный

мешочек.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В этот день Ахуан-Скап мог по праву гордиться тем, что на него обраще(1)ы глаза всего мира. Отношения между солнцем и луной достигли противоречия, называемого обыкнове(2)о «затмением». Задолго перед тем компетентные люди установили и объявили повсюду, что на этот раз затмение можно отлично наблюдать именно из Ахуан-Скапа, в силу чего затеря(3)ый полудикий город, преподнёсший астрономам такое редкое лакомство, должен был отпраздновать свою пчели(4)ую свадьбу, погрузившись затем снова в так громко потревоже(5)ое забвение.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке степная станица.

2) Молодая роща дышала свежестью и наполняла мои лёгкие новой жаждой жизни и это ощущение делало меня по-настоящему счастливым.

3) Все улыбки и слёзы и мысли я тебе отдавала тогда.

4) Миша и Надя или Костя и Саша поедут на такси а все остальные сядут в автобус.

5) Митя вышел из кабинета и почувствовал себя не то обманутым не то обманщиком.

17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Через час Ланэ (1) чисто вымытый (2) переодетый во всё сухое (3) и (4) даже побритый (5) сидел за столом и пил кофе (6) пыхтя (7) и (8) отдуваясь (9) от удовольствия.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

«…Хотите ли (1) дружок (2) прекраснейшие запонки,

работы французской, лет (3) наверно (4) сто им…

Я мог бы вам их подарить (5) конечно (6)

но есть один закон – дарить нельзя.

Вы заплатите сорок пять рублей.

Помянете потом-то старика…»

Я двадцать лет с ним прожил через стенку,

стена, нас разделявшая, как раз (7)

была не слишком (8) в общем (9) капитальной –

я слышал иногда обрывки фраз… (Е.Б. Рейн)

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда Женя вышел на улицу (1) было уже темно (2) хотя часы на городской башне (3) которая возвышалась посреди центральной площади неподалёку от типографии (4) где работал молодой человек (5) только пробили пять.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Во всём услышанном было столько горечи (1) что у Сараева язык не повернулся бы открыть настоящую причину остановки картины (2) и (3) когда Тамара Матвеевна с Павлом попытались разузнать (4) что же там было на самом деле (5) то он сделал вид (6) что ему до сих пор если не больно, то уж неприятно вспоминать об этом.

21. Найдите предложения, в которых тире ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Салехард является столицей самого крупного в мире газодобывающего района – Ямало-Ненецкого автономного округа. (2)До 1933 года этот город носил другое название – Обдорск («место при Оби»). (3)Салехард – единственный на планете город, расположенный на широте Северного полярного круга.

(4)История Салехарда уходит своими корнями в историю освоения севера Западной Сибири, создания государственности у аборигенного населения, индустриального обустройства Заполярья. (5)После присоединения Сибири к России на месте остяцкого городка – это около слияния реки Полуй с Обью – русскими казаками берёзовского воеводы Никиты Траханиотова в 1595 году был заложен Обдорский острог. (6)Острог в 1635 году был переименован в Обдорскую заставу, затем её преобразовали в центр Обдорской волости Берёзовского уезда Тобольской губернии – село Обдорск.

(7)В 1897 году в Обдорске было 30 домов, 150 торговых лавок, числилось 500 постоянных жителей, а в декабре – январе там проходила ежегодная Обдорская ярмарка – на неё съезжались тысячи продавцов и покупателей. (8)После образования Ямало-Ненецкого национального округа Обдорск стал его столицей и в 1933 году получил новое имя – Салехард (от ненецкого «Сале-Харн», что означает «селение на мысу»).

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)В деле прогресса человечества мы редко замечаем влияние наследственности. (2)Все эти фарадеи, эдиссоны, форды, граммы, колумбы, ватты, стефенсоны, ньютоны, лапласы, франклины и прочие вышли из народа и не имели талантливых предков. (3)Никаких следов наследственности мы тут не видим. (4)Ясно, что гений более создаётся условиями, чем передаётся от родителей или других предков. (5)Таланты у предков, может быть, и были, но, очевидно, на весь мир не проявлялись: они выражались мелочно.

(6)Только в очень редких случаях сказывается явно наследственность дарований. (7)Так, Гершель-сын и Дарвин-сын были знамениты, хотя далеко не так, как их отцы. (8)Но примеров таких в истории гораздо меньше, чем обратных, поэтому вывод напрашивается такой: гений создаётся неизвестными нам условиями и подходящей средой.

(9)И всё же нельзя целиком отрицать и влияние наследственности. (10)Поэтому я прежде всего расскажу то немногое, что я знаю о моих родителях и их роде. (11)В детстве и молодости меня это нисколько не интересовало и я ничего не узнавал. (12)Потом ещё и глухота тому помешала.

(13)Характер отца был близок к холерическому. (14)Отец всегда был холоден, сдержан. (15)Среди знакомых слыл умным человеком и оратором, среди чиновников – нетерпимым по своей идеальной честности. (16)Вид имел мрачный. (17)Редко смеялся. (18)Был страшный критикан и спорщик. (19)Ни с кем не соглашался, но, кажется, не горячился. (20)Отличался сильным и тяжёлым для окружающих характером. (21)Никого не трогал и не обижал, но все при нём стеснялись. (22)Мы его боялись, хотя он никогда не позволял себе ни язвить, ни ругаться, ни тем более драться.

(23)Пристрастие у него было к изобретательству и строительству. (24)Меня ещё не было на свете, когда он придумал и устроил молотилку, – увы, неудачно! (25)Старшие братья рассказывали, что он с ними строил модели домов и дворцов. (26)Всякий физический труд и самодеятельность он поощрял в нас. (27)Мы почти всё делали всегда сами.

(28)Мать была совершенно другого характера: натура сангвиническая, даровитая, хохотунья, насмешница. (29)В отце преобладали характер, сила воли, в матери же – талантливость. (30)Её пение мне очень нравилось. (31)Темперамент отца умерял природную пылкость и легкомыслие матери.

(32)У родителей было пренебрежение к одежде, к наружности и уважение к чистоте и скромности. (33)Особенно у отца. (34)Зимой мы ходили в дешёвых полушубках, а летом и дома – в рубашках. (35)Иной одежды, кажется, не было – я даже на учительскую должность ехал в полушубке, прикрытом дешёвым балахоном. (36)Исключение было для учащихся в школах. (37)По крайней мере, были сюртуки (тогда в школах блуз не носили). Русский язык. 11 класс.

(38)Отец был здоров: я не помню его больным. (39)Только после смерти матери у него сделались приливы крови к мозгу (в 50 лет), и он всю остальную жизнь носил на голове компресс.

(40)Мать тоже была хорошего здоровья. (41)Никогда не видел её в постели, никогда не замечал прыщика на её лице.

(42)Как же сказались на мне свойства родителей? (43)Я думаю, что получил соединение сильной воли отца с талантливостью матери. (44)Почему же не сказалось то же у братьев и сестёр? (45)А потому, что они были нормальными и счастливыми. (46)Меня же унижала всё время глухота, бедная жизнь и неудовлетворённость. (47)Но именно она то и дело подгоняла мою волю, заставляла работать, искать.

(48)Возможно, что умственные задатки у меня слабее, чем у братьев: я же был моложе всех и потому поневоле должен быть слабее умственно и физически. (49)И только крайнее напряжение сил сделало меня тем, что я есть. (50)Глухота – ужасное несчастье, и я никому её не желаю. (51)Но всётаки теперь признаю́ её великое значение в моей деятельности – в связи, конечно, с другими условиями. (52)Безусловно, причин ещё множество: например, наследственность, удачное сочетание родителей, гнёт судьбы. (53)Но всего предвидеть и понять невозможно.

(По К.Э. Циолковскому)*

* Константин Эдуардович Циолковский (1857–1935) – русский и советский учёный, разрабатывавший теоретические вопросы космонавтики.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Родители Циолковского даже в старости отличались крепким здоровьем, тогда как их дети были тщедушными и очень болезненными.

2) В детстве Циолковский не особенно интересовался своей родословной, однако в юности всерьёз увлёкся этой темой.

3) Циолковский считал отца человеком с тяжёлым характером, но в то же время отмечал его сильную волю.

4) В семье Циолковского ценили скромность во внешности и чистоту, поэтому одежда всех членов семьи была простой, не отличалась разнообразием.

5) Циолковский считал свою глухоту большим несчастьем, но признавал её важное значение в своей жизни, будучи убеждённым в том, что она во многом повлияла на то, кем он стал и чего добился.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 6–8 представлено повествование.

2) В предложениях 14, 15 представлено рассуждение.

3) Предложение 27 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 26.

4) Предложение 28 содержит описание.

5) Предложение 47 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 46.

24. Из предложений 42–47 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 9–22 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора и указательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «Стиль повествования в автобиографии К.Э. Циолковского “Черты моей жизни” очень прост и сдержан. В тексте нет ни одной кричащей краски, а создаваемые образы лаконичны – они похожи на рисунки, сделанные простым карандашом. Среди средств художественной выразительности стоит отметить такие приёмы, как (А)________ (предложения 45, 46) и (Б)________ (предложения 42–45). Обращает на себя внимание лексическое средство – (В)________ (“хохотунья”, “насмешница” в предложении 28), а одним из самых активно используемых автором синтаксических средств является, безусловно, (Г)________ (предложения 19, 23, 26)».

Список терминов

1) разговорная лексика

2) гипербола

3) вопросно-ответная форма изложения

4) эпитет

5) антитеза

6) контекстные антонимы

7) анафора

ряд однородных членов предложения

9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

айте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 12

2 вместо взамен

3 2

4 некролог

5 звуковые

6 предков

7 закутавшись, кутаясь

8 94632

9 12

10 15

11 25

12 2345

13 нечестность

14 чтобы, надвое надвое, чтобы

15 235 любая другая последовательность этих цифр

16 245 любая другая последовательность этих цифр

17 1256 любая другая последовательность этих цифр

18 12345689 любая другая последовательность этих цифр

19 12345 любая другая последовательность этих цифр

20 12456 любая другая последовательность этих цифр

21 1268 любая другая последовательность этих цифр

22 345

23 125

24 то и дело всё время

25 11

26 5318

Примерный круг проблем Позиция автора

1) Проблема истоков гениальности, таланта. Проблема причин гениальности человека. Проблема влияния наследственности на одарённость/ гениальность человека. Проблема взаимосвязи наследственности и гениальности человека. (Каковы причины гениальности человека? Чем обусловлена гениальность человека? Как связаны наследственность и гениальность человека?)

1) Гениальность (одарённость, талант) у человека не может быть обусловлена только каким-то одним фактором: гениальность отчасти может определяться наследственностью, условиями, в которых формировалась личность будущего гения, а также теми трудностями и испытаниями, с которыми человек сталкивался на разных этапах своей жизни.

2) Проблема влияния трудностей, испытаний на жизнь человека. Проблема взаимосвязи жизненных испытаний и формирования сильной воли человека. Проблема взаимосвязи жизненных испытаний и достижений человека. (Как трудности / испытания влияют на жизнь человека? Как связаны трудности, которые преодолевает человек, и его сильная воля? Как связаны трудности, с которыми сталкивается человек, и его личностные, профессиональные достижения?)

2) Трудности способны закалить человека, сформировать у него сильную волю, научить его жить в условиях крайнего напряжения, заставляют беспрестанно работать. И это может принести бесценные плоды: человек растёт и развивается как личность, достигает больших успехов в профессии.

3) Проблема роли семьи в жизни человека. Проблема влияния семьи на жизнь человека. (Какую роль играет в жизни человека семья, в которой он родился, вырос? Как семья, в которой родился, вырос человек, влияет на него / его жизнь?)

3) Семья оказывает большое влияние на жизнь человека, ведь именно в семье формируются базовая система ценностей, нравственные качества и основа, фундамент того, чего человек в результате сумеет достичь в жизни.

4) Проблема формирования самостоятельности у детей. (Как формируется способность к самостоятельности у детей?)

4) Самостоятельность формируется в семье, когда родители позволяют детям делать что-то самим, всячески поощряют самостоятельные занятия.