Привилегии стобальников по егэ

Среди получателей — стобалльники Якутии

Олимпиадники тоже не забыты – 100 тысяч выплачивают за призовое место в ВсОШ. Кроме того, по 150 тысяч получили учителя, воспитавшие «мультистобалльников». В Подмосковье в прошлом году таких учителей было 96.

В Якутии цифра в этом году цифра «100» в кубе – сто тысяч за 100 баллов местные дети получают в год столетия автономной области Саха-Якутия. В прошлом году в Якутии было 30 выпускников, сдавших ЕГЭ на «круглые сто». Учитывая, что эта цифра год от года мало меняется, на выплаты лучшим ученикам из регионального бюджета будет потрачено около 3 млн. рублей.

Инициатива «100 за 100» появилась в 2017 году в Московской области. Через год ее подхватили в Башкирии. Причем, сначала деньги давали всем педагогам, воспитавшим стобалльников. Потом перестали, и перешли на «мульти». Говорят, что и детей со ста баллами, и их наставников в МО оказалось слишком уж много. Затем в традицию вмешался и карантин по пандемии, из-за которого ЕГЭ то переносили, то вообще отменяли.

Однако, и сегодня нашлись и те, кто новшеством недоволен.

— Прекрасно, но разве 97 баллов за ЕГЭ это плохой результат? – вопрошает Валерия, учитель информатики из Санкт-Петербурга. – Учительская среда и так избыточно конкурентная, а тут еще коллег сталкивают лбами. Вот у меня зарплата 37 тысяч рублей. А у коллеги, допустим, в классе талантливый ученик. И она получает за него 150 тысяч… Лучше бы давали гранты всему учительскому коллективу.

Но в Якутии многие хорошие ученики и учителя будут рады такому новшеству. Талантливые дети смогут приберечь денежки на магистратуру, например, которая почти везде уже платная. Год обучения на второй ступени высшего образования в лучшем местном вузе (с учетом северных льгот) как раз тянет на 50 тысяч «с копейками».

Мечта о престижном вузе, о получении качественного высшего образования, об обретении выбранной профессии сейчас неразрывно связана с нацеленностью на получение максимально высоких баллов на ЕГЭ. Конкуренция в топовые вузы очень высока, веерная рассылка документов по десяткам учебных заведений осталась в прошлом, да и раньше это была стратегия не для всех – чем она поможет, если ты хочешь поступить именно в МГУ или Бауманку? Так что главный упор старшеклассники, которые уже скоро превратятся в абитуриентов, логичным образом делают на успешную сдачу ЕГЭ и поиски возможностей приплюсовать к итогам дополнительные баллы.

Что это за баллы? Распространено убеждение, что это привилегия победителей всероссийских и международных олимпиад, а также золотых медалистов. Это и так и не так. Возможности получить лишние (а точнее, совсем нелишние) баллы к ЕГЭ гораздо шире.

Давайте же посмотрим, как выпускник может повысить свою конкурентоспособность в преддверии одного из самых значимых испытаний в жизни.

СОДЕРЖАНИЕ

• Что такое дополнительные баллы и как они учитываются вузами
• 10 способов получить дополнительные баллы
  • Золотая медаль и красный аттестат
  • Красный диплом колледжа
  • Итоговое сочинение
  • Всероссийская олимпиада школьников
  • Олимпиады отдельных вузов
  • Интеллектуальные и творческие конкурсы вузов
  • Спортивные олимпиады и чемпионаты
  • Звание мастера спорта или кандидата
  • Значок ГТО
  • Волонтерская деятельность
• Когда стобалльники пролетают без дополнительных баллов

Что такое дополнительные баллы и как они учитываются вузами

«Баллы плюс», которые суммируются с результатами Единого государственного экзамена, расширяют возможности старшеклассников проявить себя и стимулируют на дополнительные достижения в учебной и внеучебной деятельности. Таланливые, целеустремленные, многогранно развитые ребята получают заслуженную награду: и за выдающиеся достижения в учебе, и за успехи в спорте, и даже за общественную активность.

Сколько же можно «наколлекционировать» дополнительных баллов? Может быть, до бесконечности? Нет, количество учитывающихся при поступлении в вуз дополнительных баллов ограничено. И это, пожалуй, логично, иначе бы многие старшеклассники вместо того, чтобы учиться, начали бы гонку за волонтерскими, конкурсными и спортивными баллами, стараясь нагрести их как можно больше. Но в этом нет смысла: при поступлении учитываются только 10 баллов, заработанных в дополнение к ЕГЭ. Это единый принцип для всех российских вузов.

Еще один важный нюанс: какие достижения учитывать и сколько баллов за них начислить, каждый вуз определяет сам. Поэтому есть смысл предварительно изучить информацию на сайте учебного заведения, касающуюся этого момента. Например, далеко не факт, что выбранный выпускником вуз даст баллы за волонтерскую деятельность или звание кандидата в мастера спорта. И наоборот: бывает так, что то или иное достижение учитывает только один вуз в стране – причем это может быть как «нижнелужинский заборостроительный», так и МГУ.

Следует также учитывать, что перечень достижений, которыми можно поразить приемную комиссию, в выбранном вузе может год от года меняться. Скажем, раньше какую-то олимпиаду не учитывали – и вдруг решили, что ее победители нужны в вузовских аудиториях. Или наоборот: несколько лет подряд абитуриенты получали дополнительные баллы за определенное достижение, а тут вдруг раз – и он исчез из списка конкурентных преимуществ.

Бывает и так, что количество начисляемых баллов за то или иное достижение увеличивается или уменьшается. Поэтому целесообразно заранее выяснить, что из портфолио выпускника будет играть в плюс в конкретном вузе в этом году. Это не тайна: данную информацию учебные заведения публикуют на своих сайтах.

Что еще следует принять во внимание? Правила суммирования баллов. Баллы за достижения по одному направлению не всегда суммируются вузом. Например, если у вас есть победы в нескольких олимпиадах по одному профилю – скорее всего, учтут только одну. Могут отказать и в сложении баллов за сдачу ГТО и получение звания мастера спорта. Какие достижения выбрать в этом случае – решаете вы.

10 способов получить дополнительные баллы

Какие же варианты существуют для тех, кто стремится получить 10 дополнительных баллов к началу вступительной кампании или хотя бы парочку?

Золотая медаль и красный аттестат

После введения ЕГЭ стремление стать медалистом на некоторое время у школьников поуменьшилось, да и родители, «толкающие на медаль», стали сдержаннее в этом вопросе. Ведь стало ясно, что троечник с 95 баллами по профильному предмету намного конкурентоспособнее, чем круглый отличник, везде набравший по 75! Но в последние годы медаль снова высоко котируется. К примеру, в этом году в МГУ за нее выдадут 6 баллов. Серьезный аргумент для того, чтобы подтянуть все предметы и сдать ЕГЭ по русскому как минимум на 70 баллов (это ключевое условие).

Красный диплом колледжа

Те молодые люди, что решили получить высшее образование после колледжа, тоже заинтересованы в том, чтобы окончить учебное заведение с отличием – это дополнительные баллы при переходе на новую ступень обучения.

Итоговое сочинение

Если вы его очень хорошо написали, есть смысл сообщить приемной комиссии, что вы желаете использовать это сочинение при поступлении. Учтите, что без вашего заявления в вузе его проверять не станут. Но и нести распечатку тоже не нужно, так как все сочинения есть в общероссийской базе. Зачем это вузу? Чтобы оценить способность абитуриента мыслить, аргументировать свою точку зрения, убедительно излагать. Сколько дадут баллов? Решает вуз.

Всероссийская олимпиада школьников

Еще один действенный способ подняться повыше в конкурсных списках. Интересно, что насчет нее существует два противоположных мифа: некоторые считают, что привилегии при поступлении получают только победители и призеры, другие надеются получить баллы за победу на уровне региона. Где истина? Все зависит от конкретного вуза. Чем он «топовее», тем выше требования к олимпиадникам. Например, МГУ и МГИМО интересуют только те, кто занял первое и призовые места по профильному направлению. В ряде учебных заведений количество начисляемых баллов зависит от пройденного этапа. А в некоторых вузах по 10 баллов получают и победители регионального.

Олимпиады отдельных вузов

Тут сложнее: с одной стороны, победа в такой олимпиаде – это пригласительный билет на бюджет в том учебном заведении, которое ее проводит. Как правило, победители проходят без экзаменов. Но при этом другие вузы далеко учитывают результаты таких мероприятий.

Интеллектуальные и творческие конкурсы вузов

Ту то же самое, что и с вузовскими олимпиадами: возможности применения достижений довольно узкое. Это прежде всего шанс получить привилегии при поступлении в то учебное заведение, которое приглашает поучаствовать в конкурсе.

Спортивные олимпиады и чемпионаты

Надежный способ получить пару баллов в дополнение к ЕГЭ – выиграть золото, серебро или бронзу на Олимпийских, Паралимпийских или Сурдлимпийских играх, а также на мировых и европейских чемпионатах. Причем пара баллов – это бонус в МГУ, а в других вузах «расценки» могут быть и выше.

Звание мастера спорта или кандидата

Это тоже шанс получить дополнительные баллы во многих вузах. Но самые престижные, как правило, не считают это достижение достаточным для привилегий.

Значок ГТО

Если вы готовы к труду и обороне – пара баллов вам обеспечена даже в лучших вузах страны. И МГУ, и ВШЭ, и МФТИ, и другие «топы» благосклонно относятся к обладателям этого значка. Во многих вузах накинут и побольше.

Волонтерская деятельность

В западных вузах она котируется очень высоко. Считается, что это серьезный акт гражданственности и готовности приносить пользу стране. А значит, в выборе между двумя одинаково подготовленными абитуриентами целесообразно отдать место тому, кто принесет обществу больше пользы. Но в России волонтерские достижения не особенно ценятся вузами. МГУ и МГИМО за него, к примеру, баллов не выдают. Кроме того, надо учитывать, что учитывается деятельность не во всех волонтерских организациях, а объем проделанной работы должен составлять не менее ста часов, подтвержденных документально. Так что обрести преимущество при поступлении, пару раз покормив котят, не получится. Самый надежный способ волонтерить так, чтобы заработать дополнительные баллы к ЕГЭ – использовать для выбора организации сервисы Добро.ru и «Мосволонтер».

Когда стобалльники пролетают без дополнительных баллов

Насколько же высоко значение «баллов плюс»? Даже тем школьникам, которые «идут на 100 баллов», не следует думать о дополнительных очках свысока. Во-первых, это хорошая подстраховка на случай, если вы сдадите экзамен не так блестяще, как рассчитывали. Во-вторых, конкурс в топовые вузы настолько высок, что лишняя «десятка» не помешает никому. Представьте себе, что в 2021 году обычные стобалльники (слово «обычные» в этом контексте звучит, конечно, дико, но…) не могли прорваться на факультет «Прикладной математики и информатики» МФТИ!

Да-да, трехсот баллов, то есть максимум возможного при блестящей сдаче всех трех профильных экзаменов, было недостаточно для поступления на бюджет. Дополнительные баллы играли ключевую роль. И даже не один-два. Обойти конкурентов и поступить на этот факультет смогли только абитуриенты, набравшие 304 – 310 баллов. Впечатляет?

И это далеко не один вуз со столь жестким конкурсом. Например, результаты поступивших на «Международно-правовую программу» МГИМО составляли 294 – 309 баллов.

Можно привести еще немало таких примеров. Дополнительные баллы при поступлении действительно важная вещь: они становятся порой решающим аргументом, когда за место в вузовской аудитории бьются ребята, набравшие по 90 – 100 баллов по каждому из профильных предметов.

Не исключено что именно те очки, которые получены за значок ГТО или волонтерство, позволят обойти конкурентов в конкурсных списках всего на один балл. И этот балл станет решающим.

Десятки учителей Краснодарского края получили премии за подготовку школьников, набравших максимальные баллы на ЕГЭ. Размер выплаты составил 100 тыс. рублей. Подобная практика поощрения есть и в других регионах. Сами педагоги отмечают, что зачастую остается неясным, кому именно обязан школьник своими высокими результатами. Подробности — в материале «Известий».

Как награждают учителей

В Краснодарском крае выделили порядка 20 млн руб. для поощрения талантливых педагогов. Учителя получили премии по 100 тыс. руб. за подготовку одного или нескольких выпускников, набравших по результатам ЕГЭ максимальные баллы. Как рассказали «Известиям» в министерстве образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, выплаты получили 194 педагога из 38 муниципалитетов.

Всего в прошедшем году в крае ЕГЭ на 100 баллов сдали 228 выпускников, причем у них также был шанс получить специальные премии, которые были учреждены в середине прошлого года. Тогда было объявлено, что выпускники, проявившие себя во время учебы в школе и поступившие в краевые вузы по приоритетным для региона направлениям, получат по 100 тыс. рублей. О премиях же для учителей стало известно осенью.

— Сегодня в крае мы активно поддерживаем ребят, которые успешно сдали ЕГЭ. Считаю, важно поощрять и тех, кто их подготовил к сдаче экзамена. Принял решение: каждому учителю, выпускники которого получили стобалльный результат по ЕГЭ, будем выплачивать премию в 100 тыс. рублей, — объявил тогда губернатор Вениамин Кондратьев.

Кроме того, как сообщили «Известиям» в министерстве образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, ежегодно денежное поощрение получают педагоги, подготовившие победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, победителей региональных школьных олимпиад.

«В этом году премию получили 13 учителей общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования, а также пять преподавателей колледжей, техникумов и Сочинского госуниверситета, подготовивших призеров финала Национального чемпионата по стандартам Ворлдскиллс», — уточнили в ведомстве.

Где премируют педагогов

Краснодарский край — не первый регион, поощряющий учителей за максимальные баллы их учеников на ЕГЭ. Так, еще в 2020 году по 100 тыс. руб. стали получать и учителя в Московской области в том случае, если их выпускники получали по 100 баллов на ЕГЭ.

С 2020 года такие премии ввели и Башкирии. В республике выплаты учителям общеобразовательных учреждений, подготовившим стобалльников, составляют 50 тыс. рублей. Так, в 2021 году в Башкирии сдали экзамены на 100 баллов 104 выпускника, выплаты же получили 90 преподавателей. Всё дело в том, что размер премии не меняется в зависимости от числа учеников, получивших максимальный балл на экзамене. По сравнению с прошлым годом количество высокобалльников выросло на 6,3%. Увеличился средний балл ЕГЭ практически по всем учебным предметам, ранее отмечал министр образования и науки РБ Айбулат Хажин.

В 2021 году в список регионов, премирующих учителей за высокие баллы школьников на ЕГЭ, вошел и Крым.

«На мероприятии, посвященном Дню учителя, будут впервые вручаться премии, которые учреждены под патронатом главы Республики Крым. У нас в этом году 32 стобалльника, которые получили наивысший балл на ЕГЭ, и каждый учитель получит премию в 100 тыс. рублей за подготовку ученика по такому результату», — сообщила тогда министр образования, науки и молодежи Крыма Валентина Лаврик.

Всего премии получили 29 учителей, при этом те педагоги, чьи ученики получили максимальные результаты сразу по двум экзаменам, получили по 200 тыс. рублей. Кроме того, в Крыму начнут поощрять и тех учителей, которые подготовят победителей по Всероссийской олимпиаде школьников на самом высоком уровне. Премия составит 150 тыс. рублей.

Как подготовить ученика к ЕГЭ на 100 баллов

Различные виды поощрений для педагогов, чьи ученики демонстрируют высокие результаты на ЕГЭ, действительно существуют, однако есть они, увы, далеко не во всех регионах, отметила в разговоре с «Известиями» председатель координационного совета Ассоциации учителей литературы и русского языка, профессор Людмила Дудова. По ее словам, это неплохой стимул для учителей, учитывая неравномерность размеров выплат по регионам, которые зависят от средних экономических показателей.

— Прямо скажем, что вывести ученика на ЕГЭ на 100 баллов — очень сложная задача, и у нас ребят-стобалльников не так уж и много. В целом работа, касающаяся ЕГЭ, заслуживает обсуждения того, как ее поощрять, потому что на самом деле здесь есть некоторые вопросы. И если некоторые регионы сочли это возможным, то я могу это только приветствовать. Зная ЕГЭ изнутри, могу точно сказать, что на 100 баллов без серьезных усилий подготовить невозможно, точно так же как невозможно просто взять и поставить 100 баллов, — отмечает Дудова. — Всё дело в том, что все работы с высокими баллами проверяются очень пристально, и не только региональной комиссией, но и федеральной. То есть ни одна стобалльная работа не проходит без внимания. Поэтому высокие результаты — это большая заслуга и педагога, и самого ученика, и родителей.

Что думают о премиях учителя

Пока что в этом вопросе, увы, нет никакой системы, отметил в разговоре с «Известиями» член совета профсоюза работников образования «Учитель» Всеволод Луховицкий.

— Такие выплаты поощрений и на уровне школ, и на уровне регионов, конечно, существуют. Но они выделяются исключительно желанием родителей и региональных властей, — говорит он. — Бывают и другие премии, но здесь нет никакой системы.

Педагог приводит в пример Москву, где есть специальные поощрения учителям, чьи дети становятся призерами Всероссийской олимпиады школьников. Однако, по его словам, «это, во-первых, инициатива каждого конкретного регионального руководителя, во-вторых, это вызывает некоторые вопросы».

— Далеко не все считают, что это правильно и разумно, хотя бы потому, что оценить вклад каждого конкретного учителя в то, что ребенок, например, получил 100 баллов на ЕГЭ — очень сложно, — подчеркивает эксперт. — Я не могу сказать с уверенностью, что именно я научил ребенка на то, что он сдал на 100 баллов, потому что дети разные. Сравнивать ребенка с пятью репетиторами с ребенком, который учится только в школе, — вряд ли стоит. И именно поэтому как профсоюз мы постоянно говорим о том, что нужны не премии за какие-то выдающиеся достижения учителей или учеников, а достойная оплата труда учителя. И именно поэтому мы выступаем против так называемых стимулирующих выплат и говорим о том, что необходимо всем учителям получать хорошую зарплату.

Схожее мнение выразила и президент Ассоциации учителей английского языка Московской области Ирина Мазирка.

— Конечно, поощрение учителя в данном вопросе — безусловно важный момент в мотивации, потому что мы знаем: учителя, в частности, в Московской области, получают мало. И такой мотивирующий фактор, как доплата за ученика-стобалльника, нужен. Но тут есть один момент. Дело в том, что некоторые преподаватели или родители говорят о том, что порой результат ученика — не совсем только работа учителя в классе. Это, как правило, еще и дополнительные занятия с репетиторами и так далее. Это тоже можно принимать во внимание, но каким образом это контролировать, остается неясным.

Парадоксы поступления

Проучиться в школе 11 лет и получить высокие результаты по ЕГЭ — главная цель каждого школьника, нацеленного на поступление в вуз.

Введенный единый государственный экзамен привнес много нюансов в процесс обучения и подготовки к главному экзамену. При сравнении с результатами ЕГЭ за последние несколько лет прослеживается тенденция к общему увеличению количества набранных на экзамене баллов. Это может говорить, как о повышении уровня знаний школьников, так и на специальные «методики» обучения, направленные на сдачу ЕГЭ на максимальные баллы. Не всегда такие методики благотворно влияют на знания школьников. Однако, полученные высокие результаты практически гарантируют дальнейшее поступление на бюджетное отделение в престижный вуз.

Если подумать, смогли бы ученые с мировым именем и внесшие большой вклад в мировую науку, сдать современные выпускные экзамены в форме ЕГЭ с высокими результатами? Как ни странно ответ на этот вопрос может быть, скорее всего, НЕТ!

Дело в том, что основа научного мышления заложена не в знании формул, а в способности правильно интерпретировать данные, искать пути решения проблемы. У ученых должна быть способность к научно-логическому мышлению, а не только хорошая память.

Золотая середина или в поиске лучшего

Как выявить потенциально одаренных детей, способных полученные знания развивать и приумножать далее? Вариант решения данной проблемы — школьные олимпиады.

Школьная или предметная олимпиада — это форма интеллектуального соревнования учащихся в определенной научной области, позволяющая выявить не только знания фактического материала, но и умение применять эти знания в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.

Эти олимпиады проводятся с целью выявления наиболее талантливых учащихся в различных областях науки, предоставления возможностей всем желающим учащимся проверить свои знания в определенной научной области в условиях соревнования, привлечения учащихся к научно-исследовательской работе. 

Если раньше участие в них воспринималось, как излишняя трата времени, то теперь времена радикально изменились. Победителей олимпиад стали особенно выделять из общей массы абитуриентов и при поступлении в вуз им присваиваются особенные льготные права на поступление.

Какие доводы приводятся в обоснование таких льгот олимпиадникам?

Как рассказала директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина, этот спор между олимпиадниками и высокобалльниками ЕГЭ тянется несколько лет. «Считается, что ЕГЭ все-таки отражает, насколько выпускник освоил обязательную программу, и даже часть „С“ заточена на задачи в рамках программы, в то время как олимпиады дают возможность оценить, умеет ли он решать нестандартные задачи, критически мыслить. Поэтому приравнивание победы на олимпиаде к 100 баллам ЕГЭ и право внеконкурсного поступления — это точка общественного согласия», — отметила Абанкина.

По ее словам, перечень олимпиад все время уточняется, согласовывается. Это действительно те олимпиады, которым органы власти выражают доверие.

«Другое дело, когда согласовывают список олимпиад и льгот, которые они дают, не учитывается, что по отдельным наиболее востребованным и современным направлениям подготовки число выделяемых бюджетных мест очень невелико — буквально 25 или меньше. Если мы учтем, что право внеконкурсного зачисления есть не только у победителей и призеров олимпиад, но и у других категорий абитуриентов (например у «целевиков»), то вдруг оказывается, что вот по этим самым приоритетным инновационным направлениям даже для стобалльников ЕГЭ мест не остается.

Получается, мы их вытесняем из самых современных профессий, отдавая предпочтение олимпиадникам, что, наверное, не очень справедливо.

Мне кажется, что задача министерства при формировании контрольных цифр приема — проанализировать эту ситуацию и расширить число бюджетных мест на таких направлениях, чтобы хотя бы половина из них или какая-то часть была предоставлена выпускникам, поступающим по ЕГЭ», — считает Ирина Абанкина.

«Мы не первый раз с этим сталкиваемся. В целом по вузу ситуация может быть ровная, но когда мы начинаем смотреть по отдельным специальностям, оказывается, что там либо вообще не осталось мест на конкурс, потому что все они заняты победителями олимпиад, либо остается одно-два места. Получается, что люди сдают на высокие баллы ЕГЭ, демонстрируют очень хорошие результаты, но для них конкурс настолько высокий, что попасть на выбранное направление просто невозможно», — заметила она.

При этом стоит учитывать, что на ЕГЭ дается одна попытка, а попробовать свои силы на олимпиаде можно как минимум дважды, и обеспечить себе внеконкурсное поступление еще в 10 классе, став победителем олимпиады. По существующей практике на бюджетные места нередко претендуют олимпиадники и текущего, и прошлого года. При этом победа в 10 классе совсем не гарантирует, что ученик хорошо освоит обязательную программу в 11 классе.

«Чиновники неоднократно подчеркивали, что хотят установить планку по количеству баллов на профильном ЕГЭ для тех, кто поступает по результатам олимпиад. Но она намного ниже, чем для ребят, которые поступают без олимпиад. Так, олимпиадникам достаточно сдать профильный ЕГЭ на 60-70 баллов, а тем, кто поступает по конкурсу, нужно набрать подчас 98-100 баллов, и все равно — риск не пройти велик», — отметила Абанкина.

Да, сейчас победители и призеры олимпиад могут подать документы только в один вуз, и им нужно сразу определиться — в какой. «Но даже в этих условиях мы видим, что олимпиадников становится даже больше, чем бюджетных мест на тех востребованных направлениях, на которые они поступают. Сейчас вузы вынуждены сами решать проблему, и добавлять дополнительные бюджетные места, обучая высокобалльников за свой счет. Но это добрая воля вуза, а не обязанность, и вообще-то решать проблему — задача профильного ведомства», — заключила она.

На данный момент приоритет при поступлении отдан победителям олимпиад и получение даже максимального балла по ЕГЭ не гарантирует абитуриенту поступления в заветный вуз.

Так, в этом году в РАНХиГС по целому ряду направлений бюджетные места были полностью отданы победителям и призерам олимпиад.

В этом списке:

• «Международные отношения»,
• «Менеджмент»,
• «Экономика»,
• «Реклама и связи с общественностью»,
• «Правовое обеспечение национальной безопасности».

Похожая ситуация сложилась и в ВШЭ.

На таких направлениях, как:

• «Клеточная и молекулярная биотехнология»,
• «Городское планирование»,
• «Язык и литература Японии»

— количество заявлений от олимпиадников превысило число бюджетных мест.

По семи программам, в числе которых топовые сегодня «Бизнес-информатика», «Международные отношения», «Прикладная математика и информатика», вузу пришлось за счет собственных средств открывать дополнительные бюджетные места, чтобы высокобалльники ЕГЭ тоже получили возможность учиться.

В заключение

Учитывая повсеместный дефицит бюджетных мест, сложилась ситуация, когда даже получение максимального результата по ЕГЭ в 400 баллов, не гарантирует поступления в вуз! А если еще вспомнить о «целевиках» на теже бюджетные места, то картина получается и вовсе не очень радостная.

Все это надо учитывать при выборе вуза и факультета. Поэтому, если у школьника еще есть возможность попробовать свои силы в олимпиадах — не пренебрегайте этим!

Дополнительно по теме:

Итоги сдачи ЕГЭ 2019 года. Баллы. Выводы

Какие льготы есть при поступлении в вуз и для кого?

Парадоксы приемной кампании или как НЕ поступить на бюджет.

Процент поступивших в медицинские вузы в 2019 году по целевому направлению достиг 70%