Признаки рассуждения в тексте егэ

Здравствуйте! Напомню, мы учимся писать рецензию-эссе, опираясь на книгу «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю». Тренировочный текст представлен в первом занятии.

Занятие 5

Абзац или фрагмент текста с типом речи описанием. Параллельная логическая связь предложений. Абзац или фрагмент текста с типом речи рассуждением

Описание заключается в изображении целого ряда признаков, предметов или событий, которые необходимо представить себе все одновременно. Описательный текст похож на картину или фотографию. Мы вместе с автором переводим взгляд с одной детали на другую, в конце концов воспринимая всё полотно как единое целое.

В публицистике авторы описывают портрет реального героя или реального явления природы. В художественной литературе описание — главный  инструмент в создании образа как персонажей, так и природы или среды обитания.

Рассмотрим два описательных фрагмента. Исследуем логическое развитие мысли в абзаце из рассказа Л. Толстого «После бала».

«(1) Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. (2) Лицо у него было очень румяное, с белыми а la Nicolas I подвитыми усами, белыми же подведёнными к усам бакенбардами и с зачёсанными вперёд височками, и та же радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах. (3) Сложен он был прекрасно, с широкой, небогато украшенной орденами, выпячивающейся по-военному грудью, с сильными плечами, длинными, стройными ногами. (4) Он был воинский начальник типа старого служаки николаевской выправки».

Здесь в первом предложении, зачине, указано действующее лицо, производитель действия — отец Вареньки. А дальше в этом предложении идут «признаки предмета», черты, характеризующие полковника: был красивый, статный, высокий и свежий старик. Всё это предложение выступает тезисом — основным общим утверждением, которое затем получит своё развитие в деталях.

Тезис развивается во всех последующих предложениях, каждое из которых добавляет свои «признаки» к «предмету», образу полковника. При этом сам «предмет» остаётся без изменения, проявляясь в каждом последующем предложении местоимением он. Такая логическая связь предложений называется параллельной.

Задание. Есть ли в этом абзаце развитие действия во времени или мы видим действующее лицо — полковника всего, как на картине или фотографии?

Теперь проанализируем логику соединений предложений в абзаце из романа Л. Толстого «Война и мир».

«(1) Перед самым окном был ряд подстриженных дерев, чёрных с одной и серебристо освещённых с другой стороны. (2) Под деревами была какая-то сочная, мокрая, кудрявая растительность с серебристыми кое-где листьями и стеблями. (3) Далее за чёрными деревами была какая-то блестящая росой крыша, правее — большое кудрявое дерево с ярко-белым стволом и сучьями, и выше его — почти полная луна на светлом, почти беззвёздном весеннем небе».

Следование «данного», того, о чём уже известно, и «нового» будет соответствовать такой логической связи предложений и частей внутри предложений:

1-е предложение перед окном — ряд дерев
2-е предложение под деревами — растительность
3-е предложение за деревами — крыша, правее [крыши] — дерево, выше его [дерева] — луна

Перед нами типичная последовательная связь (см. занятие 4), кроме начала третьего предложения, иллюстрирующая наличие действия. Однако здесь нет развития действия во времени и нет глаголов движения, но есть действие, производимое нашим глазом: мы как бы скользим взглядом от предмета к предмету.

Задание. Найдите в тексте слова (и самостоятельные части речи, и предлоги), указывающие на перемещение авторского и нашего взгляда.

На примере этих фрагментов можно выявить характерные черты описания:

а) отсутствие развивающегося во времени действия;
б) параллельная логическая связь предложений (отрывок про полковника). В этом случае в первом предложении содержится тезис, раскрываемый в последующих предложениях (к слову, может быть и обратная зависимость — от частного к общему, и тогда тезис будет содержаться в последнем предложении);
в) последовательная связь предложений языковой модели (отрывок из «Войны и мира»);
г) темы описательных текстов либо действующее лицо, либо объект (неодушевлённый предмет, место, природа), либо событие, где участвует действующее лицо.

Грамматическое оформление описания. Чтобы описать субъект или объект, автору в качестве главных членов предложения понадобятся:

а) существительные (Осень.);
б) безличные глаголы (Знобит. Светало.);
в) глаголы состояния (Всё заснуло.);
г) слова категории состояния (Маше холодно. В вагоне душно.);
д) глагольные связки быть или есть с существительными, прилагательными, числительными в составном именном сказуемом (Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик.);
е) краткие прилагательные и причастия (Девочка красива. Дверь закрыта.).

При описании автор будет оперировать глаголами несовершенного вида настоящего и прошедшего времени. Именно эти глаголы, обозначающие действие, не ограниченное временным пределом, объединяют предметы-существительные в общую картинку и создают у читателя ощущение единого времени. 

Рассуждение имеет целью выяснить какое-нибудь понятие, развить, доказать или опровергнуть какую-нибудь мысль. Рассмотрим признаки речевого типа рассуждения на примере художественной прозы — абзаца из рассказа Л. Толстого «После бала», когда Иван Васильевич делится со слушателями впечатлением о пережитом им наказании солдата.

«(1) Что ж, вы думаете, что я тогда решил, что то, что я видел, было — дурное дело? (2) Ничуть. (3) «Если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, то, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал», — думал я и старался узнать это. (4) Но сколько я ни старался — и потом не мог узнать этого. (5) А не узнав, не мог поступить в военную службу, как хотел прежде, и не только не служил в военной, но нигде не служил и никуда, как видите, не годился».

В этом абзаце сохраняется действующее лицо всего произведения — рассказчик, я. Предмет его внимания (тема) — размышление над произошедшим с ним событием. Микротема выстраивается следующим образом. В зачине, первом предложении, указывается предмет рассуждения — тезис: вопрос рассказчика окружающим и себе самому о том, «что я видел». Далее идёт анализ, добавляющий «новое» к тезису: второе предложение — отрицательный ответ на вопрос; в третьем сложном предложении опять вопрос и опять попытка ответа как мыследеятельность рассказчика; четвёртое предложение — попытка и окончательный ответ. Наконец, пятое предложение начинается как продолжение четвёртого «а не узнав», а заканчивается выводом, к которому в результате поисков истины пришёл рассказчик. Предложения сложные по своему строению, однако анализ логики их соединения показывает, что они связаны параллельной логической связью.

Итак, характерные черты рассуждения:

а) как и в описании, в рассуждении присутствует логическое раскрытие тезиса, но не как общего и частного, а как тезиса и аргументов или причины и следствия;
б) как и в повествовании, в рассуждении есть движение, но не действия во времени, а мысли автора или героя;
в) тип связи предложений чаще всего параллельный;
г) темы художественных и публицистических текстов или фрагментов текстов с этим речевым типом — рассуждения автора или героя о проблемах, событиях, явлениях, самих себе.

ВАЖНО! Рассуждать можно только тогда, когда есть предмет рассуждения, иначе тема рассуждения. В этом смысле может выступать и субъект, и объект, и событие, и некая абстракция (любовь, добро, зло, русский язык), по поводу чего размышляет автор (мы с вами пытались, например, рассуждать, анализируя тему и идею авторского текста).

Грамматическое оформление рассуждения. Рассуждая, авторы часто вводят глаголы-опознаватели думал, полагал, был уверен и т. п, и риторические вопросы (найдите риторический вопрос в исследуемом отрывке). В самом же рассуждении употребимы разные глагольные формы, придаточные условные, сложные синтаксические конструкции с разными формами глаголов.

Задание. Докажите, что текст в тренировочном варианте ЕГЭ относится к рассуждению-размышлению. Где — в экспозиции или вступлении — заявлен тезис и предмет рассуждения? В каких абзацах содержится анализ и обоснование автором своей позиции? В каких абзацах содержится вывод? Соответствует ли он основной мысли текста?

Консультация

Ваш вопрос Марине Карнауховой:

Задание 23 ЕГЭ по русскому языку 2023. Теория и практика. Типы речи: повествование, рассуждение, описание. Логические связи между предложениями (причина, пояснение, следствие, дополнение и т.д.)

Подготовиться к этому заданию вам поможет наше пособие:

1. Внимательно прочитайте формулировку задания. В качестве ответов необходимо выбрать ВЕРНЫЕ или ОШИБОЧНЫЕ утверждения. Чтобы не перепутать ответы, советуем верные утверждения помечать знаком «+», а неверные «-» .
2. Также следует обращать внимание и на сами утверждения, особенно на глаголы «представлено» и «содержит». Представлено — это значит целиком, полностью. Содержит — это значит есть элементы, но не во всем предложении/участке текста.
3. Для разграничения повествования, рассуждения и описания используйте теорию, данную ниже. 
Как проверить себя?
Повествование можно представить несколькими картинами подряд, в которых происходит смена СОБЫТИЙ, как в комиксе.
Описание можно представить одной картиной (можно даже изобразить, как падают листья, показать цвета и т.д.).
Рассуждение нельзя представить при помощи картины.
4. Впишите цифры в бланк ответов.

Повествование – сообщение, рассказ о хронологической последовательности событий, который может происходить в настоящем, будущем или прошедшем времени. В нем часто указывается место, время и действующее лицо. Повествование обычно построено на глаголах, которые рассказывают о действии в динамике. Кусок текста, в котором содержится повествование, можно представить как фильм. Любой текст-повествование состоит из вступления, завязки, кульминации и развязки.
Пример: Пришёл, увидел, победил (Цезарь).

Описание — обычно характеристика человека, места, явления, предмета. Строится на прилагательных, глаголах, наречиях. Иногда может быть представлено последовательностью действий, но они должны носить постоянный характер. Например, это может быть описание природы, в котором много глаголов (река шумит и мчится) или регулярно повторяющиеся действия (по понедельникам он вставал рано и шел гулять). Читая описание, Вы можете представить картину и детали. 

Бывают следующие описания: 

• описание предмета, характеристика человека (какой он?);
• описание места (ГДЕ и ЧТО находится?) — слева, около, недалеко, шумит, синеет, стоит, находится и т.д.
• описание состояния окружающей среды (КАКОВО здесь?) — вечереет, холодно, душно и т.д. 
• описание состояний человека, его чувств, ощущений (КАКОВО ему?) — плохо, грустно, озноб, не по себе и т.д.

Описания могут быть фактографическими или творческими. 

Фактографические описания распространены в научно-технической литературе, справочниках, в инструкциях, руководствах. 

Пример: Отвёртка — ручной слесарный инструмент, предназначенный для завинчивания и отвинчивания крепёжных изделий с резьбой, чаще всего винтов и шурупов, на головке которых имеется шлиц(паз). Обычно представляет собой металлический стержень с наконечником и рукояткой (пластмассовой или деревянной). 

Творческие описания отличаются большей эмоциональностью. Эмоциональные описания бывают в художественных произведениях. Это описания интерьеров, пейзажа, портретная характеристика героев, также описание их внутренних качеств, манер, речи и прочего. В таких описаниях предмет или явление должны выделяться среди прочего. Часто присутствуют яркие сравнения, которые служат для того, чтобы выделить что-то особенное в предмете. Здесь возможна субъективность, так как все зависит от того, с какой стороны рассматривается предмет. 

Пример: «Это был человек лет тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определенной идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности. С лица беспечность переходила в позы всего тела, даже в складки шлафрока. 

Рассуждение — последовательность мыслей автора, обоснование точки зрения, положения, содержит причинно-следственные связи событий и явлений, объяснение причин, доказательство, опровержение, разъяснение, подтверждение мыслей. Часто создается по схеме: тезис – аргумент – вывод; строится в вопросно-ответной форме, содержит вводные слова и выражения, риторические вопросы и восклицания. Иногда содержит только вывод или только тезис. Чаще всего встречается в научном стиле (например, теорема- доказательство), а также в художественной, философской, психологической прозе. 

Рассуждение-доказательство — почему так, а не иначе? что из этого следует?

Рассуждение-объяснение — что это такое? (толкование понятия, объяснение сути явления)

Рассуждение-размышление — как быть? что делать? (раздумья над различными жизненными ситуациями)

Оценка действительности — отношения к предметам, явлениям, лицам, действиям.

Рассуждение может быть развернутым и кратким. 

!!! Внимательно читайте формулировку 

Если написано, что в предложении 10 представлено повествование, значит, мы ищем повествование в чистом виде. Если написано, что предложение 10 содержит повествование, то в нем могут содержаться элементы рассуждения или описания.

• Решать варианты ЕГЭ
• Решать задание 23

Материалы для подготовки к ЕГЭ:

• Теория ЕГЭ по русскому языку
• Решать тесты ЕГЭ по русскому языку

Функционально-смысловые типы речи:
1. Повествование.
Повествование — последовательный рассказ о событиях.

Признаки повествования:

• определяется время и место действия;
• определяется действующее лицо;
• видна хронология происходящего;
• характерно употребление глаголов совершенного вида в прошедшем времени.

Например:
Жил на берегу Байкала один сторож, рыбу ловил, белок стрелял. И вот раз будто бы видит в окошко этот сторож – бежит прямо к избе большой медведь, а за ним гонится стая волков. Вот-вот бы и конец медведю. Он, мишка этот, не будь плох, в сени, дверь за ним сама закрылась, а он еще на нее лапу и сам привалился.
(М. Пришвин «Белый ожерелок»)

2. Описание.
Описание — словесное изображение чего-то или кого-то: пейзаж, портрет, интерьер и т. п.

Признаки описания:

• присутствует описываемый объект или явление;
• представлена статическая картина;
• присутствует ряд характеризующих объект признаков.

Например:
Веселая собачка эта Вьюшка, всем нравится: ушки, как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок. Достались ей от обеда две косточки.
(М. Пришвин «Выскочка»)

3. Рассуждение.
Рассуждение — последовательное изложение мыслей, умозаключений; приведение аргументов, оценка, выражение отношения.

Признаки рассуждения:

• как правило, имеет структуру: тезис, доказательства, вывод;
• содержит мысли и умозаключения.

Например:
Взглянем, к примеру, на Евразию в начале первого века н. э. Западную оконечность великого евразийского континента занимала Римская империя.
Что же помешало этой отлаженной системе отношений дожить до нашего времени? Почему мы не видим ни римлян, ни Великого шелкового пути? Да потому, что уже в конце I — начале II века н. э. пришли в движение многие народы, дотоле спокойно жившие в привычных условиях.
(по Л. Гумилеву).

Часто в рамках одного текста содержатся разные типы речи.
Например:
У входной двери послышались шаги, и княгиня Бетси, зная, что это Каренина, взглянула на Вронского. Он смотрел на дверь, и лицо его имело странное новое выражение. Он радостно, пристально и вместе робко смотрел на входившую и медленно приподнимался. В гостиную входила Анна. Как всегда, держась чрезвычайно прямо, своим быстрым, твердым и легким шагом, отличавшим ее от походки других светских женщин, и не изменяя направления взгляда, она сделала те несколько шагов, которые отделяли ее от хозяйки, пожала ей руку, улыбнулась и с этою улыбкой оглянулась на Вронского. Вронский низко поклонился и подвинул ей стул.

(Л.Н. Толстой. «Анна Каренина»)

В этом отрывке присутствует повествование с элементами описания.

Стили речи

Стили речи — система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения.

1. Научный стиль
Научный стиль — система речевых средств, использующаяся для передачи научной информации.

Признаки научного стиля:

• строгий отбор языковых средств;
• употребление специальных терминов;
• нейтральная лексика;
• характеризуется логичностью и четкостью изложения;
• характерен прямой порядок слов;
• отсутствует образность и эмоциональность.

Например: Современное языкознание представляет собой продукт длительного и довольно противоречивого исторического развития лингвистического знания. И многие её проблемы могут быть лучше поняты в историческом аспекте, при обращении к далёкому или близкому прошлому науки о языке, к особенностям её развития в разных этнокультурных контекстах.

2. Деловой стиль
Деловой стиль — система речевых средств для передачи деловой информации.

Признаки делового стиля:

• чаще используется в письменной речи;
• чаще всего представлен в форме официальных документов (писем, заявлений, договоров и т. п.);
• сжатость изложения;
• наличие речевых штампов, клише;
• наличие специальной терминологии, аббревиатур;
• характерны безличные конструкции;
• характерно употребление отглагольных существительных и глаголов повелительного наклонения.

Например:
Начальнику отдела кадров Т.М. Серегиной от Ивановой Ирины Владимировны. Заявление. Прошу принять меня на должность начальника отдела сбыта.

3. Публицистический стиль
Публицистический стиль — система речевых средств, которая используется для средств массовой информации (печатные издания, новостные тексты), рекламной и агитационной информации.

Признаки публицистического стиля:

• кроме информации, может содержаться и отношение автора;
• строгая логичность изложения;
• наличие точных фактов;
• может иметь эмоциональную окраску;
• разнообразие лексики;
• частое употребление восклицательных и вопросительных предложений.

Например:
В понедельник в областном центре состоится мероприятие, посвященное пенсионерам — работникам сельского хозяйства. Начнется встреча с обращения главы администрации. Затем пенсионеров поздравят творческие коллективы области. Начало концерта в 18:00.

4. Разговорный стиль
Разговорный стиль — система речевых средств, использующаяся для общения в неофициальной обстановке.

Признаки разговорного стиля:

• нет строгого отбора языковых средств;
• наличие речевой ситуации;
• эмоциональность, выразительность лексики;
• может встречаться нелитературная лексика;
• характерно употребление обращений, повторов слов, вводных и вставных конструкций, неполных предложений.

Например:

– Тридцать пятый у вас есть тапочки?
– Рядом.
– А вот эти сапоги только красные?
– Нет, вот коричневые такие есть.
– А на войлоке сорок третий есть?
– Нет.

5. Художественный стиль

Художественный стиль — система речевых средств, характерная для художественной литературы.

Признаки художественного стиля:

• отличается эмоциональностью, образностью, выразительностью;
• наличие средств художественной выразительности;
• высокая степень эмоциональности и выразительности;
• может сочетать элементы других стилей (чаще разговорного).

Например: Видал ли кто-нибудь белую радугу? Это бывает на болотах в самые хорошие дни. Для этого нужно, чтобы в заутренний час поднялись туманы, и солнце, показываясь, лучами пронизывало их. Тогда все туманы собираются в одну очень плотную дугу, очень белую, иногда с розовым оттенком, иногда кремовую. Я люблю белую радугу.

Комментарии преподавателя по изучаемому материалу

Типы речи: описание, повествование, рассуждение

На этой странице есть теория, таблицы и примеры по данной теме.

Определения для типов описание, повествование, рассуждение есть на другой странице про типы речи в русском языке.

Все наши высказывания могут быть сведены к трем общим типам
речи: описанию, повествованию и рассуждению.

Главная задача автора при описании — указать признаки описываемого.
Поэтому к текстам такого типа можно задать вопросы: каков предмет описания?
как он выглядит? какие признаки для него характерны? как
он функционирует и т. д.

Выделяются несколько основных видов описания: описание
предмета, животного или человека, описание места, описание состояния среды и
состояния человека.

Приведем примеры разных видов описания.

Описание предмета, животного или человека

1.      Окраска
опенка осеннего желтовато-серая. Она может быть и грязно-коричневой, а к
середине шляпки — более темной. Ножка тонкая, плотная, у шляпки белая, к
основанию серая, иногда коричневая.

2.      На
левой руке продавца сидит крошечный весёлый фокстерьерчик. Он необычайно мал и
мил. Глазки его задорно блестят, миниатюрные лапочки находятся в непрерывном
движении. Фокстерьер сделан из какой-то белой материи, глаза — из литого стекла
(по А. Куприну).

3.      Один
только человек принадлежал нашему обществу, не будучи военным. Ему было около
тридцати пяти лет, и мы за то почитали его стариком. Опытность давала ему перед
нами многие преимущества; к тому же его обыкновенная угрюмость, крутой нрав и
злой язык имели сильное влияние на молодые наши умы. Какая-то таинственность
окружала его судьбу; он казался русским, а носил иностранное имя. Некогда он
служил в гусарах, и даже счастливо; никто не знал причины, побудившей его выйти
в отставку и поселиться в бедном местечке, где жил он вместе и бедно и
расточительно: ходил вечно пешком, в изношенном черном сертуке, а держал
открытый стол для всех офицеров нашего полка (А. Пушкин).

Описание места

Деревня Маниловка немногих могла
заманить своим местоположением. Дом господский стоял одиночкой на юру, т. е. на
возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; покатость
горы, на которой он стоял, была одета подстриженным дерном. На ней были
разбросаны по-английски две-три клумбы с кустами сиреней и желтых акаций;
пять-шесть берез небольшими купами кое-где возносили свои мелколистные
жиденькие вершины (Н. Гоголь).

Описание состояния (среды или человека)

1.      На
дворе стоит серое, слезливое утро. Дождевые капли барабанят в окна. Ветер
плачет в трубах и воет, как собака, потерявшая хозяина (по А.Чехову).

2.      Отчаяние
овладело мной. Злоба на самого себя туже и туже скручивала грудь. К злобе на
самого себя примешивалась ненависть к проклятой, выматывающей душу тишине (А.
Гайдар).

Главная задача автора при повествовании — сообщить о
последовательности действий или событий. Поэтому к текстам такого типа можно
задать следующие вопросы: какова последовательность действий (событий)? что
происходило сначала и что происходило потом?

Приведем примеры повествования.

https://bugaga.net.ru/ege/rus/theory/?n=30 bugaga.net.ru

1.      Карло
вошёл в каморку, сел на единственный стул и, повертев и так и этак полено,
начал ножом вырезать из него куклу. Первым делом он вырезал на полене волосы,
потом — лоб, потом — глаза… Сделал кукле подбородок, шею, плечи, туловище,
руки… (по А. Толстому).

2.      Стакан
геркулесовых хлопьев залейте тремя стаканами горячей воды или молока, доведите
до кипения. Затем добавьте соль и сахар по вкусу. Варите на слабом огне при
помешивании 15—20 минут. Потом добавьте сливочного масла по вкусу.

Рассуждение как тип речи принципиально отличается от описания и
повествования. Описание и повествование используются для изображения окружающей
действительности, в рассуждении же передается последовательность человеческих
мыслей. Главная задача автора при рассуждении — обосновать то или иное
выдвигаемое положение (тезис), объяснить причины того или иного явления,
события, его сущность. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие
вопросы: почему? в чем причина данного явления? что из этого следует?
каковы следствия данного явления? что оно значит? Рассуждение обычно
состоит из двух частей. В одной части содержится утверждение (тезис), которое
нужно доказать, либо вывод, который следует из доказательства. В другой части
дается обоснование тезиса: приводятся аргументы (доводы, доказательства) и
примеры.

Порядок рассуждения можно представить в следующем виде:

(от тезиса к
аргументам).

(от аргументов к
выводу).

Приведем примеры рассуждения.

1.      Имена
двух соперников Руслана — Рогдая и Фарлафа — отнюдь не художественная фантазия
молодого Пушкина. Их автор взял, вероятно, из многотомной «Истории государства
Российского» Карамзина. Карамзин, описывая богатырские пиры князя Владимира,
говорит о знаменитом Рахдае, который, воюя, «расширил пределы государства на
западе». Что касается Фарлафа, то это имя Карамзин упоминает, описывая княжение
Вещего Олега. Фарлаф был одним из бояр этого князя.

2.      Имя
Гвидон («Сказка о царе Салтане») явно не русского происхождения. В его звучании
угадывается итальянское имя Гвидо. Иноязычное происхождение можно усмотреть и в
имени царя Дадона («Сказка о золотом петушке»). Все прояснится, когда мы
обратимся к знаменитому рыцарскому роману о подвигах рыцаря БОВО Д’АНТОНА, в
котором действуют и «славный король Гвидон» и «король Дадон», ведь именно
оттуда, судя по всему, Пушкин взял эти имена.

Обобщим разницу типов речи в следующей таблице.

В речевой практике разные типы речи часто сочетаются друг с
другом, и в этом случае их описывают, отмечая ведущий тип речи и элементы
других типов речи (например, «рассуждение с элементами описания»).

← Микротема, основная мысль текста     Синонимы к словам →

Еще больше материалов для подготовки к ЕГЭ

ЕГЭ. Русский язык.

Задание № 1. Материал для подготовки.

Типы речи — описание, повествование, рассуждение. Особенности.

Типы речи – это разновидности языка в зависимости от того, что хотят передать в тексте: рассказать, изобразить или доказать что-либо. 

Существует три типа речи:

• описание,
• повествование,
• рассуждение.

Часто в тексте эти типы переплетаются, например, повествование с элементами описания или рассуждения и т.д.

Рассмотрим особенности каждого типа речи.

Особенности типов речи.

ОПИСАНИЕ.

Описание – это тип речи, с помощью которого изображаются или характеризуются предметы (неживые и живые объекты), явления природы, состояния человека или природы.

Цель описания: описание признаков какого-либо лица, предмета, действия, состояния.

На какие вопросы содержится ответ в тексте? Каков предмет описания? Как он выглядит?  Каковы его основные признаки?

Разновидности описания: описание внешности человека (портрет); описание состояния человека; описание характера человека; описание окружающей среды, природы (пейзаж); описание места (города, села, местности); описание предмета (например, игрушки), описание животного, описание помещения (комнаты, класса) и др.

Композиция текста – описания. ·       общее впечатление об объекте описания; ·       описание признаки предмета; ·       авторская оценка описываемого.

Особенности: ·       описание чаще статично, без изменения во времени; ·       выделение деталей, неповторимых особенностей описываемого объекта; ·       использование большого количества прилагательных, существительных; ·       использование глаголов в форме настоящего времени несовершенного вида.

ПОВЕСТВОВАНИЕ.

Повествование – это тип речи, в котором сообщается о развивающихся событиях, действиях, состояниях.

Цели повествования: ·       донести до читателя действия, события в их последовательности в определенных временных рамках, передать действительность динамически, в ее развитии; ·       сообщение о последовательно сменяющих друг друга событиях или явлениях.

На какие вопросы содержится ответ в тексте? Что происходило (происходит)?  Какова последовательность действий, событий? Что происходило сначала и что происходило потом?

Композиция текста – повествования: ·       завязка (начало действия, экспозиция, зачин); ·       развитие действия; ·       кульминация (самый острый, интересный момент); ·       развязка (конец действия).

Особенности: ·       последовательность изложения, ·       постоянное изменение во времени, динамичность; ·       ведущая часть речи — глаголы совершенного вида, особенно глаголы, обозначающие последовательность действия (начать, продолжить, закончить).   ·       использование слов со значением времени (сначала, потом, в то время как, рано утром, в обед и др.).

РАССУЖДЕНИЕ.

Рассуждение – это тип речи, в котором указываются причины или следствия того или иного явления, положения.

Цели рассуждения: ·       доказательство или объяснение какого-либо положения, мысли; ·       выявление причин и следствий событий и явлений; ·       выражение чувств и оценки; ·       убеждение в собственной позиции.

На какие вопросы содержится ответ в тексте? Почему? Зачем? Почему предмет такой? В чём причина данного события? Что из этого следует? Каковы следствия данного явления? Что оно значит? Почему мы утверждаем это?

Композиция текста – рассуждения: ·       тезис (основная мысль), который нужно доказать; ·       аргументы (доказательства, подтверждающие или опровергающие тезис); ·       вывод.

Особенности: ·       наличие аргументов для подтверждения позиции; ·       использование вводных слов: во-первых, во-вторых, следовательно, наконец, итак и т.д.; ·       использование союзов: хотя, несмотря на, потому что, итак, так как и т.д. ·       вопросно-ответная форма изложения, ·       использование обстоятельства цели, причины, следствия, уступки; ·       использование сложноподчиненных предложений с придаточными причины, цели, следствия, уступки.

E-mail

СТИЛИ РЕЧИ

Основные функции

1. Научный — функция сообщения.

2. Публицистический — функция воздействия.

3. Официально-деловой — функция сообщения.

4. Стиль художественной литературы — функция воздействия через художественный образ.

5. Разговорный — функция общения.

Сфера применения

1. Научный — научные труды, учебники, лекции.

2. Публицистический — газетные и журнальные статьи, выступления на общественно-политические темы.

3. Официально-деловой — постановления, протоколы, заявления и другие деловые документы.

4. Стиль художественной литературы — поэмы, басни, эпиграммы, романы, повести, рассказы, трагедии, драмы, комедии.

5. Разговорный — повседневные беседы, диалоги, записки, письма.

Общие особенности стиля

1. Научный — точность, ясность, объективность.

2. Публицистический — эмоциональность, субъективность, непринужденность, выразительность.

3. Официально-деловой — официальность, точность, бесстрастность.

4. Стиль художественной литературы — художественная образность.

5. Разговорный — непринужденность, эмоциональность, выразительность.

Лексические особенности

Научный

1. Лексика научной речи состоит из пластов:

а) общеупотребительная лексика;

б) общенаучная лексика — слова, при помощи которых можно описать явления и процессы в разных областях науки (явление, процесс, вопрос, базироваться и др.);

в) термины — слова, раскрывающие научные понятия.

2. Особенности значений слов — точность, обобщенность, однозначность. Отвлеченный, обобщенный характер научного текста проявляется на лексическом уровне в том, что в нем широко употребляются

слова с абстрактным значением: функция, диспозиция, секвестр. Слова бытового характера также приобретают в научном тексте обобщенное, часто терминологическое значение, например технические термины

муфта, стакан, трубка и др.

3. Характерная черта научного стиля — высокая терминологичность (насыщенность терминами). Термин — слово или словосочетание, выражающее понятие специальной области знания или деятельности.

4. Для языка науки характерно использование заимствованных и интернациональных моделей (макро-, микро-, -метр, интер-, -граф и т. д.): макромир, интерком, полиграф, микрометр, интерполирование.

5. В научном стиле частотны существительные и прилагательные с определенным типом лексического значения и морфологическими характеристиками. Например:

а) существительные, выражающие понятие признака, состояния, изменения на -ние, -ость, -ство, -ие, -ция (частотность, кульминация, построение, свойство, инерция, водность, экземплярность);

б) существиельные на -тель, обозначающие инструмент, орудие, производителя действия (землеустроитель, двигатель, усилитель);

в) прилагательные с суффиксом -ист(ый) в значении «содержащий в малом количестве определенную примесь» (глинистый, песчанистый, хлористый).

Публицистический

Для публицистического стиля речи характерно широкое использование общественно-политической лексики, а также лексики, обозначающей понятия морали, этики, медицины, экономики, культуры, слов из области психологии, слов, обозначающих внутреннее состояние, переживания человека, и др.

В публицистическом стиле часто используются слова: с приставками а-, анти-, де-, меж-, раз(с), с суффиксами -и(я), -ци(я), -изаци(я), -изм, -ист; с корнями, близкими по значению к приставкам, все-, обще-, сверх-. Сложные и сложносокращенные слова, устойчивые обороты речи широко используются в жанрах публицистики.

У публицистического стиля много общего и с художественным стилем речи. Чтобы эффективно воздействовать на читателя или слушателя, на его воображение и чувства, говорящий или пишущий использует эпитеты, сравнения, метафоры и другие образные средства, прибегает к помощи разговорных и даже просторечных слов и оборотов, фразеологических выражений, усиливающих эмоциональное воздействие речи.

Средства эмоционального воздействия, употребляемые в этом стиле речи, многообразны. В большинстве своем они напоминают изобразительно-выразительные средства художественного стиля речи с той, однако, разницей, что основным их назначением становится не создание художественных образов, а именно воздействие на читателя, слушателя, убеждение его в чем-то и информирование, передача сведений.

К эмоциональным средствам выразительности языка могут быть отнесены эпитеты (в том числе являющиеся приложением), сравнения, метафоры, риторические вопросы и обращения, лексические повторы, градация.

Градация иногда сочетается с повтором (нельзя терять ни одной недели, ни одного дня, ни одной минуты), она может усиливаться грамматическими средствами: употреблением градационных союзов и союзных сочетаний (не только…, но и; не только…, а и; не столько…, сколько).

Сюда относятся фразеологизмы, пословицы, поговорки, разговорные обороты речи (в том числе просторечия); использование литературных образов, цитат, языковых средств юмора, иронии, сатиры (остроумных сравнений, иронических вставок, сатирического пересказа, пародирования, каламбуров).

Эмоциональные средства языка сочетаются в публицистическом стиле со строгой логической доказательностью, смысловым выделением особо важных слов, оборотов, отдельных частей высказывания.

В публицистическом стиле, особенно в газетных текстах, для выразительности речи нередко используются термины в переносном их значении: баланс политических сил, инфляция совести, атмосфера доброжелательности, паразитировать на теле общества.

Общественно-политическая лексика пополняется в результате возрождения

известных ранее слов, но получивших новое значение. Таковы, например, слова: предприниматель, бизнес, рынок и др.

Официально-деловой

Лексическая (словарная) система официально-делового стиля, кроме общекнижных и нейтральных слов, включает:

1) языковые штампы (канцеляризмы, клише): ставить вопрос, на основании решения, входящие-исходящие документы, контроль за исполнением возложить, по истечении срока.

2) профессиональную терминологию: недоимка, алиби, черный нал, теневой бизнес;

3) архаизмы: оным удостоверяю, сей документ.

В официально-деловом стиле недопустимо употребление многозначных слов, а также слов в переносных значениях, а синонимы употребляются крайне редко и, как правило, принадлежат одному стилю:

снабжение = поставка = обеспечение, платежеспособность = кредитоспособность, износ = амортизация, ассигнование = субсидирование и др.

Официально-деловая речь отражает не индивидуальный, а социальный опыт, вследствие чего ее лексика предельно обобщена. В официальном документе предпочтение отдается родовым понятиям, например:

прибыть (вместо приехать, прилететь, прийти и т. д.),

транспортное средство (вместо автобус, самолет, «Жигули» и т. д.),

населенный пункт (вместо деревня, город, село и т. д.) и др.

Стиль художественной литературы

Лексический состав и функционирование слов в художественном стиле речи имеют свои особенности. В число слов, составляющих основу и создающих образность этого стиля, входят прежде всего образные средства русского литературного языка, а также слова, реализующие в контексте свое значение. Это слова широкой сферы употребления. Узкоспециальные слова используются в незначительной степени, только для создания художественной достоверности при описании определенных сторон жизни.

В художественном стиле речи очень широко используется речевая многозначность слова, что открывает в нем дополнительные смыслы и смысловые оттенки, а также синонимия на всех языковых уровнях, благодаря чему появляется возможность подчеркнуть тончайшие оттенки значений. Это объясняется тем, что автор стремится к использованию всех богатств языка, к созданию своего неповторимого языка и стиля, к яркому, выразительному, образному тексту. Автор использует не только лексику кодифицированного литературного языка, но и разнообразные изобразительные средства из разговорной речи и просторечья.

На первый план в художественном тексте выходят эмоциональность и экспрессивность изображения. Многие слова, которые в научной речи выступают как четко определенные абстрактные понятия, в газетно-публицистической речи — как социально обобщенные понятия, в художественной речи — как конкретно-чувственные представления.

Разговорный

Лексические особенности разговорной речи:

— широко представлена нейтральная стилистически лексика, используются слова из общенародного языка (общеупотребительная лексика);

— свободное образование новых слов (окказионализмов — «слов по случаю»);

— использование слов с разной стилистической окраской (переплетение книжных, разговорных, просторечных слов);

— расширение значения слов общенародного языка.

Грамматические особенности. Морфологические

Научный

Отвлеченность научного стиля речи проявляется и на морфологическом уровне — в выборе форм частей речи.

1. Специфично употребляется в научном стиле глагол, чаще используются глаголы несовершенного вида. От них образуются формы настоящего времени, которые имеют вневременное обобщенное значение (например: в данной отрасли используется это соединение). Глаголы совершенного вида употребляются значительно реже, часто в устойчивых оборотах (рассмотрим…; докажем, что…; сделаем выводы; покажем на примерах и т. п.).

2. В научном стиле часто используются возвратные глаголы (с суффиксом -ся) в страдательном (пассивном) значении. Частота употребления пассивной формы глагола объясняется тем, что при описании научного явления внимание сосредоточивается на нем самом, а не на производителе действия. Например: В современной философии и социологии норма определяется как средство регулирования деятельности общества в целом. В этом смысле норма понимается как закон деятельности, правило.

3. Большое распространение в научных текстах имеют краткие страдательные причастия, например: Теорема доказана; Уравнение составлено верно.

4. В научной речи чаще, чем в других стилях речи, употребляются краткие прилагательные, например: Многообразны и неоднозначны функции этих элементов.

5. Своеобразно проявляется в языке науки категория лица: значение лица обычно является ослабленным, неопределенным, обобщенным. В научной речи не принято употреблять местоимение 1-го лица ед.

ч. «я». Его заменяют местоимением «мы» (авторское мы). Принято считать, что употребление местоимения «мы» создает атмосферу авторской скромности и объективности: мы исследовали и пришли к выводу…(вместо: я исследовал и пришел к выводу…).

6. В научной речи часто встречаются формы множественного числа существительных, которые в других типах речи не встречаются. Они используются для обозначения:

а) сорта или вида вещественных существительных (глины, стали, смолы, спирта, масла, нефти, чаи);

б) некоторых отвлеченных понятий (мощности, емкости, математические преобразования, культуры) и понятий, выражающих количественные показатели (глубины, длины, теплоты);

в) отрядов и семейств животного и растительного мира (парнокопытные, хищники, хвойные).

Публицистический

Морфологической особенностью публицистического стиля является широкая употребительность в нём формы родительного падежа. Говоря о частоте употребления форм лица глагола в публицистических текстах, отмечаем подавляющее преобладание формы 3 лица над формами 1 и 2 лица. Заметными морфологическими чертами публицистического стиля являются особые способы употребления грамматических форм, например форм числа.

— Единственное число часто используется в значении множественного: русский человек всегда отличался своей понятливостью и выносливостью; это оказалось разорительным для британского налогоплательщика.

— Характерно и употребление несчитаемых существительных в форме множественного числа: настроения, разговоры, свободы, круги, поиски, бизнесы, мафии, элиты, экономики, риски, власти, стратегии, приоритеты, бюджеты, подходы, структуры, эфиры, компроматы, прикидки, подвижки.

— Такое употребление связано либо с упоминанием ряда однородных объектов (экономики, бюджеты), либо с тем, что олово обозначает марку, сорт, разновидность (масла, пасты), к этому близко значение слова «риски», либо в экспрессивных целях (власти, поиски).

— Повелительная форма глагола в публицистике используется как средство привлечения внимания собеседника: посмотрите, давайте подумаем, вспомните, обратите внимание.

— Иногда встречаются стилистически возвышенные формы творительного падежа: властию, жизнию, страною, кровию.

— Настоящее время глагола используется для сообщений о событиях, запланированных на будущее. Такая форма позволяет подчеркнуть актуальность предстоящих событий: Завтра начинается визит в Санкт-Петербург федерального канцлера Германии. На следующей неделе открывается книжная ярмарка.

— Форма прошедшего времени более частотна в сравнении с другими книжными стилями и служит для сообщений о происшедшем: У саперов украли тротил. Задержаны продавцы фальшивых Интернет-карт. Преступник сбежал после вынесения приговора. В Македонии подписано мировое соглашение.

— Типично использование производных предлогов: в ходе, на основе, в качестве, на базе, на пути, в сторону, в духе, в интересах, с учетом, в условиях, в свете, в направлении, по причине;

использование аббревиатур, субстантивированных прилагательных, оценочных существительных с суффиксом «щин» (дедовщина, военщина), использование слов с интернациональными словообразовательными суффиксами: -ций -ист, -ант и др. (дозиметрист, фигурант, революция );

часто используются числительные, записанные цифрами.

Официально-деловой

К морфологическим признакам данного стиля относится многократное (частотное) использование определенных частей речи (и их типов). В их числе следующие:

1) существительные — названия людей по признаку, обусловленному действием (налогоплательщик, арендатор, свидетель);

2) существительные, обозначающие должности и звания в форме мужского рода (сержант Петрова, инспектор Иванова);

3) отглагольные существительные с частицей не- (лишение, несоблюдение, непризнание);

4) производные предлоги (в связи, за счет, в силу, по мере, в отношении, на основании);

5) инфинитивные конструкции: (провести осмотр, оказать помощь);

6) глаголы настоящего времени в значении обычно производимого действия (за неуплату взимается штраф…).

7) сложные слова, образованные от двух и более основ (квартиросъемщик, работодатель, материально-технический, ремонтно-эксплуатационный, вышеуказанный, нижепоименованный и т. п.).

Использование указанных форм объясняется стремлением делового языка к точности передачи смысла и однозначности толкования.

Стиль художественной литературы

Художественная речь характеризуется частотностью глаголов, которые придают речи динамичность. Чаще, чем в других стилях, употребляются личные местоимения, придающие тексту искренность. Большое количество прилагательных и причастий, передающих образное описание предмета.

Разговорный

Из многочисленных морфологических особенностей языка для разговорной речи характерно:

— отсутствие склонения у сложных и составных числительных;

— отсутствие простой формы превосходной степени прилагательных (типа интереснейший) и сложной сравнительной степени (типа более интересный), малое использование кратких форм прилагательного (типа интересна, знаменательна);

— широкое использование глаголов в форме прошедшего времени и настоящего повествовательного при рассказе о прошлых событиях (типа: шел я вчера и вдруг вижу…);

— отсутствие причастий и деепричастий;

— широкое употребление местоимений;

— широкое употребление частиц, междометий.

Грамматические особенности. Синтаксические

Научный

1. Современный научный стиль характеризуется стремлением к

синтаксической компрессии — к сжатию, увеличению объема информации при сокращении объема текста. Поэтому для него характерны словосочетания имен существительных, в которых в функции определения выступает родительный падеж имени (обмен веществ, коробка передач, прибор для монтажа).

2. Типичным для данного стиля является употребление именного сказуемого (а не глагольного), что способствует созданию именного характера текста. Например: Сбережение — часть располагаемого дохода, которая не израсходована на конечное потребление товаров и услуг; Акция — это ценная бумага.

3. Широко употребительными в научном синтаксисе являются

предложения с краткими причастиями типа «может быть использован» (этот метод может быть использован при производстве «умных бомб»).

4. Вопросительные предложения выполняют в научной речи специфические функции, связанные со стремлением пишущего привлечь внимание к излагаемому (В чем же состоят преимущества использования пластиковых карт?)

5. Для научного стиля характерно широкое распространение безличных предложений, поскольку в современной научной речи личная манера изложения уступила место безличной, например: Можно сказать, происходит негласный конкурс проектов будущего социального переустройства. Современному человеку это легко понять на модели

перехода к рынку.

6. Для научных текстов характерно выяснение причинноследственных отношений между явлениями, поэтому в них преобладают сложные предложения с различными типами союзов (несмотря на

то что, ввиду того что, потому что, вследствие того что, тогда как, между тем как, в то время как и др.).

7. Используется в научной речи и группа вводных слов и словосочетаний, содержащих указание на источник сообщения (по нашему мнению, по убеждению, по понятию, по сведению, по сообщению, с точки зрения, согласно гипотезе, определению и др.). Например: Ответ, по мнению автора, всегда опережает свою истинную причину — цель, а не следует за внешним стимулом.

8. Для научных произведений характерна композиционная связанность изложения. Взаимосвязанность отдельных частей научного высказывания достигается при помощи определенных связующих слов, наречий, наречных выражений и других частей речи, а также сочетаний слов (так, таким образом, поэтому, теперь, итак, кроме того, кроме, к тому же, также, тем не менее, еще, все же, между тем, помимо, сверх того, однако, несмотря на, прежде всего, в первую очередь, сначала, в заключение, в конце концов, следовательно и др.).

Публицистический

В публицистическом стиле речи, как и в научном, часто используются существительные в родительном падеже в роли несогласованного определения типа голос мира, страны ближнего зарубежья. В предложениях в роли сказуемого часто выступают глаголы в форме повелительного наклонения, возвратные глаголы.

Для синтаксиса этого стиля речи характерно использование однородных членов, вводных слов и предложений, причастных и деепричастных оборотов, сложных синтаксических конструкций.

Официально-деловой

К синтаксическим признакам официально-делового стиля относятся:

1) употребление простых предложений с однородными членами, причем ряды этих однородных членов могут быть весьма распространенными (до 8–10), например:

… штрафы в качестве меры административного взыскания могут устанавливаться в соответствии с законодательством России за нарушение правил техники безопасности и охраны труда в промышленности, строительстве, на транспорте и в сельском хозяйстве;

2) наличие пассивных конструкций (платежи вносятся в указанное время);

3) нанизывание родительного падежа, т. е. употребление цепочки имен существительных в родительном падеже: (результаты деятельности органов налоговой полиции…);

4) преобладание сложных предложений, в особенности сложноподчиненных, с придаточными условными:

При наличии спора о размерах причитающихся уволенному работнику сумм администрация обязана уплатить указанное в настоящей статье возмещение в том случае, если спор решен в пользу работника.

Стиль художественной литературы

Использование всего арсенала имеющихся в языке синтаксических средств: повествовательные, во-просительные, восклицательные предложения; цитаты, прямая речь, причастные, деепричастные обороты. Часто используются инверсии, особенно в поэзии.

Разговорный

Неполные предложения; использование экспрессивных синтаксических конструкций, характерных для разговорной речи (вопросительных и восклицательных предложений, слов-предложений, в том числе междометных, предложений с парцелляцией (Придешь завтра? Молчать! Поспать бы! — Вы в кино? — Нет. Вот еще! Ой! Эх ты!);

отсутствие многочленных сложных предложений, а также предложений, осложненных причастными и деепричастными оборотами. Также для разговорного стиля характерен пропуск членов предложения, которые легко восстанавливаются из ситуации;

— повтор слов (для выражения усиления действия, признака: делаю-делаю; хожу-хожу; далеко-далеко);

— незаконченные предложения;

— широкое использование вставных конструкций, вводных слов и предложений, уточнений, пояснений;

— особые разговорные конструкции: обращения, оценочные конструкции типа: Еще бы!, Еще как!, Ну и ну!; объединения глаголов типа взяли и приехали.

ТИПЫ ТЕКСТОВ

1. Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата).

Описание — это мир в покое (одна фотография).

Типичная композиция текстов-описаний включает:

1) общее представление о предмете;

2) отдельные признаки предмета;

3) авторскую оценку, вывод, заключение.

Разновидности описания
1) описание предмета, человека (его характеристика)	Какой он?
2) описание места	Где что находится? (Слева, около, недалеко, стоит, располагается)
3) описание состояния окружающей среды	Каково здесь? (Вечереет, холодно, тишина, небо, воздух и т. д.)
4) описание состояния лица (человека)	Каково ему? Какие у него чувства, ощущения? (Плохо, радостно, грустно, не по себе и т. д.)

2. Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях (содержание повествования можно передать лишь на нескольких кадрах фотоаппарата).

Повествование — это мир в движении (один кадр сменяет другой).

Типичная композиция повествовательных текстов включает:

1) завязку (начало событий);

2) развитие действия;

3) кульминацию;

4) развязку (итог событий).

Разновидности повествования:

1) изобразительное;

2) информативное.

3. Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах (о том, что нельзя сфотографировать).

Рассуждение — это мысли о мире, а не сам мир.

Типичная композиция текстов-рассуждений включает:

1) тезис (мысль, требующую доказательства или опровержения);

2) обоснование (аргументы, доводы, доказательства, примеры);

3) вывод.

Разновидности рассуждения
1) рассуждение-доказательство	Почему так, а не иначе? Что из этого следует?
2) рассуждение-объяснение	Что это такое? (Толкование понятия, объяснение сути явления)
3) рассуждение-размышление	Как быть? Что делать? (Раздумья над различными жизненными ситуациями)

СРЕДСТВА СВЯЗИ В ТЕКСТЕ

Лексические

1) Лексический повтор т. е. повтор слова или словоформы, однокоренных слов для связи предложений. « Этот повтор помогает сохранить единство темы текста.

Его иногда считают речевой ошибкой, но это не всегда так. Например, в научном или официально-деловом стилях повтор — основное средство связности. Иногда лексический повтор может композиционно организовывать текст (например, стихотворение С. Есенина « Шаганэ ты моя, Шаганэ»).

2) Синонимическая замена

т. е. замена слова в одном предложении словом или словосочетанием в другом предложении. Синонимическая замена используется там, где необходима красочность речи, ее образность (в публицистике, в художественной литературе и т. д.)

«Осень необыкновенно хороша в сентябре. Солнце в эту пору еще пригревает землю.»

Отношения «род — вид», т. е. в одном предложении употребляется слово в более широком значении, в следующем предложении — слово, значение которого включено в значение первого слова.

«В этом лесу много милых сердцу русских деревьев. Но прежде всего замечаешь белые стволы берез».

3) Слова одной тематической группы

«Карамазовых в русской жизни много, но все-таки не они определяют курс корабля. Матросы важны, но еще важнее для капитана парусника румпель и звезда, на которую ориентируют идеал».

Основная мысль автора этого отрывка академика Д. С. Лихачева метафорически передается словами одной тематической группы «курс корабля», «капитан», «парусник», «румпель».

Как лексические средства связности могут быть использованы антонимы, многозначные слова, омонимы и другие лексические явления.

Грамматические

1) Единство видо-временных форм глагола

т. е. в одном тексте, как правило, глаголы употребляются в форме одного вида и одного времени.

Если вы начинаете рассказ в прошедшем времени, то и продолжать вы его будете также. При описании чего-либо, например, используются глаголы несовершенного вида.

«Этот новый (Полтавский) лагерь замыкался с тыла крутым спуском к Ворскле. На правом фланге его была лощина, в которой находился прежний лагерь. Левый фланг упирался в лес, который тянулся до Полтавского монастыря.»

Все глаголы в этом фрагменте — несовершенного вида прошедшего времени.

2) Местоименная замена

она используется очень широко как средство связности.

Общеизвестно, что слово одного предложения можно заменить в другом предложении местоимением.

«Когда-то здесь находился город Брест. Его перенесли в сторону и на этом очень выгодном для обороны месте поставили крепость.

3) Союзы, частицы, вводные слова, модальные слова.

Союзы, частицы, модальные слова довольно часто выступают средствами связности. Эти средства позволяют поддерживать логику текста (например, вводные слова с одной стороны, с другой стороны, итак и др.), усиливать ту или иную смысловую нагрузку текста

«На снимке Брестская крепость. Вернее, только ее малая, центральная часть».

4) наречия и слова с пространственным и временным значением (сегодня, завтра, впереди, сзади, неподалеку и под.

Сегодня кольцо во многих местах разорвано. До сорок первого года оно было сплошным, с тремя воротами».

Нужно сказать, что в одном и том же тексте связи употребляются комплексно, т. е. при дистантной или контактной связи могут использоваться несколько типов связи. Так, в предыдущем примере, помимо местоименной замены (кольцо — оно), используются слова с временным значением (сегодня — до сорок первого года) и антонимы (разорвано- было сплошным).

5) предложения-скрепы, которые не несут никакой смысловой нагрузки, они предназначены именно для связи предложений (например, часто таким предложением является предложение  — «Об этом будет сказано ниже» — и ему подобные).

Стилистические

Слова, словоформы, которые подчеркивают либо эмоциональную окраску всего текста, либо однородность слов для данного текста (например, в научном тексте такую нагрузку несут термины).

Отношение между классами речедеятелей называется этосом речевых коммуникаций. Вне успешного регулирования речевых коммуникаций общество приходит в состояние смуты. Как показывает история, далеко не всегда удается наладить успешное регулирование отношений между речедеятелями. От регулирования этоса речевых коммуникаций зависит прогресс, стагнация или деградация общества. (помимо других средств, в этом отрывке связность текста поддерживается подчеркнутыми словами, которые создают единую стилистическую окраску текста).

В русском языке, исходя из наличия содержательных и композиционных признаков текста, выделяют следующие типы речи: повествование, описание, рассуждение. Укажем отличительные признаки каждого типа речи с примерами текстов.

Типы речи в тексте

Текст объединяет несколько предложений, связанных темой и основной мыслью. Тема — это то, о чем говорится в тексте. Это предмет речи. В тексте всегда присутствует главная мысль, которую выразил автор, что он хотел объяснить или в чем стремился убедить читателя.

Для понимания смысла любого текста важно выяснить тип речи, который определяет способы формирования и развертывания главной мысли.

Чтобы научиться правильно определять типы речи, выясним, как и с какой целью изображается предмет,  укажем структуру построения текста, основной вопрос, заключенный в нем. Рассмотрим основные типы речи, указав особенности их языкового оформления.

Что такое описание?

С помощью описания подробно рассматривается предмет речи (человек, животное, объект действительности), указываются как существенные, так и несущественные признаки и качества. Окружающий мир в описании чаще изображается статично, без динамики во времени.

В тексте, содержащем описание, дается ответ на основной вопрос: каков предмет? каков человек?

На вид моему знакомому было пятьдесят. Это был плотный, среднего роста мужчина, одетый в вышитую косоворотку и брюки навыпуск. На ногах у него мягкие валяные туфли, обшитые по краям зеленой бархо́ткой, а на голове глубокий, закрывавший козырьком глаза картуз. Небольшие глаза почти без бровей поглядывали с хитрецой (Н. Минх).

Основная цель описания — это характеристика предмета. Рассказчик дает не только подробное описание объекта, но и его характеристику, оценку, воссоздает определенную картину, что делает речь образной и яркой. В описании раскрываются, перечисляются характерные признаки предмета речи вне временных границ.

Разновидности текста с описанием

• описание внешности человека (портрет);
• описание состояния человека;
• описание характера человека;
• описание окружающей среды (природы);
• описание места (города, села, местности);
• описание предмета и пр.

Композиция описания

Описание имеет следующую композиционную структуру:

1. общее впечатление от предмета речи;
2. признаки предмета речи;
3. авторская оценка описываемого.

Особенности языкового оформления описания

В описании автор использует следующие языковые средства:

• преобладают имена существительные и прилагательные;
• глаголы в  форме настоящего времени несовершенного вида;
• составные именные сказуемые;
• обстоятельства места.

Что такое повествование?

В повествовании рассказывается о событиях, которые развиваются последовательно, от начала до конца, то есть в течение какого-то отрезка времени. Окружающий мир представлен в динамике, в развитии, в постоянном изменении.

Этот тип речи, в отличие от описания, динамичен, в нем постоянно меняются временные планы.

Основной вопрос, который задается в повествовании: что произошло? что происходит?

Например, вот как изображается весной разлив реки:

Весна в этом году была поздней, зато дружной. В три дня снег, которого навалило очень уж много, превратился в ревущие потоки. Спустившись по многочисленным оврагам с гор, они устремились вниз, и река, умолкнувшая на всю зиму, закованная в двухметровую толщу несокрушимого, казалось бы, льда, в одну ночь вскрылась, пробудилась от спячки.

Громовые раскаты лопающихся ледяных громадин прокатились над рекой. Освобожденная от оков, она двинулась навстречу потокам, соединилась с ними, затопляя все, что было выше её уровня: поляны, огороды и ближние избы.

Луга превратились в моря. Там плавали не только дикие утки, но и перелетные лебеди (М. Алексеев).

Композиция повествования

В тексте-повествовании всегда имеется начало события, его развитие и завершение. Укажем композиционную структуру повествования:

1. завязка (начало действия);
2. развитие действия;
3. кульминация (самый острый, интересный момент);
4. развязка (конец действия)

Средства языкового оформления повествования

Повествование создают следующие языковые средства:

• преобладают глаголы и глагольные формы;
• глаголы в форме прошедшего времени совершенного вида;
• простые и составные глагольные сказуемые;
• обстоятельства времени.

Тщательно и старательно шёл Бим по лугу челноком, разыскивая разбросанный сыр, и вдруг  среди разных запахов трав, цветов, земли, реки ворвалась струя воздуха, необычная и волнующая: пахло какой-то птицей, вовсе не похожей на тех, что знал Бим. Пахло чем-то неизвестным, что будоражило кровь. Бим остановился и оглянулся на Ивана Ивановича. Потом, тихо переступая лапами, стал приближаться к неведомому, уже не глядя на Ивана Ивановича. Шажки становились все реже, он как бы выбирал точку для каждой лапы, чтобы не зашуршать.

Наконец запах оказался таким сильным, что дальше идти уже невозможно. И Бим замер на месте, будто окаменел. Это была статуя собаки, будто созданная искусным скульптором. Вот она, первая стойка! Первое пробуждение охотничьей страсти до полного забвения себя (Г. Троепольский).

Что такое рассуждение?

В рассуждении задается основной вопрос: почему предмет такой? Почему так поступают, а не иначе? Почему мы утверждаем это?

Рассуждение как тип речи направлено на выяснение причин и следствий обсуждаемых явлений, событий, поступков людей. При рассуждении говорящий приходит к новому суждению.

Примеры

Без знаний, без широкого кругозора нельзя сделать и шага вперед. Красивый человек в нашем понимании — это человек гармонически развитый.

Так, по пути утверждения гармонии шли Леонардо да Винчи, Лев Толстой. Необозримо широк был круг их интересов, глубока связь с жизнью, неукротимо стремление познать неизведанное.

Леонардо да Винчи боролся за свободу и был пионером в разных областях знаний. Великий художник, создавший совершенные произведения искусства, проникал в тайны астрономии и ботаники, писал басни.

Лев Толстой хорошо знал церковнославянский, латинский, украинский, английский, французский, немецкий, греческий, итальянский языки. И этот же человек мастерски клал печь и косил не хуже косаря!

Наши знания имеют свойство накапливаться постепенно. Даже самые поверхностные знания можно углубить — просто не надо лениться. То, что не посеяно, не созреет.

Расширяйте свой кругозор, боритесь за глубину знаний, воспитывайте в себе высшую человечность! Живите так, чтобы каждый день казался вам новым! Красива жизнь с расправленными крыльями. (С. Т. Коненков)

Композиционная структура рассуждения

Понаблюдав за тем, как строится текст-рассуждение, укажем его композиционную структуру:

1. тезис (основная мысль);
2. аргументы (доказательства или опровержение);
3. вывод.

Языковые средства рассуждения

Рассуждение обладает некоторыми особенностями в использовании языковых средств:

• преобладает абстрактная лексика;
• имеются вводные слова;
• используются обстоятельства цели, причины, следствия, уступки;
• сложноподчиненные предложения с придаточными причины, цели, следствия, уступки.

Всякое искусство есть диалог между художником и публикой. Об этом хорошо знают актеры на сцене, ибо у них это проявляется нагляднее и резче. Грубее всего, но зато и точнее всего можно сравнить всякое искусство с игрой в теннис, где хорошая, красивая игра зависит от обеих сторон, ибо если игрок будет делать хорошие посылки мяча, но в ответ не будет получать обратных подач, то никакой игры вообще не получится (В. Солоухин).

Видеоурок «ЕГЭ по русскому языку. Типы речи»