Проблема алчности егэ

Проблема жадности

Текст: К. Симонов. О жизненных ценностях

25.05.2022 22:43:28

Автор: Дима Караваев

  Как жадность влияет на человека? На этот вопрос отвечает К . Симонов.
  Размышляя над проблемой, автор обращает внимание на то, как взрослые собирали весь этот ворованный сахар : «все трое стояли в разных углах передней на четвереньках». А после, когда Таня осознала , что белый песок «этим спекулянтам» не принадлежит, и хотела их перестрелять , то «хромоногий необычайно быстро , словно паук» спрятался за своей женой. Этот пример доказывает , что жадные люди превращаются в животных , которые опираются лишь на свои инстинкты и которые хотят забрать больше себе, не делясь с другими.
  Помимо этого , писатель показывает Надину маму , которая так усердно собирала сахар и ворчала на других , что стала задыхаться от астмы.  И к тому же , столько сахара «не дают на целую неделю на весь госпиталь» , а она хотела разделить его между тремя людьми. Получается , что жадность делает из человека эгоиста , заботящегося только о себе.
  Проанализировав эти два примера , можно сделать вывод о том , что с помощью такого приёма , как дополнение , писатель показывает , что скупой человек достигает своих целей , не обращая внимания на других , становясь при этом бездумным животным и самолюбом.
  Позиция автора ясна. Симонов считает , что жадность убивает в людях человечность , поэтому с ними не нужно иметь никаких дел , и что они «хуже фашистов».
  Я согласен с мнением автора и тоже считаю , что жадность — это большой грех , поэтому если человек совершает скупой поступок , то сразу становится грешником. Примером служит Раджа в мультфильме «Золотая антилопа». Он хотел стать богатым , поэтому изловил антилопу , которая ударами копыт создавала под собой золото . Она сказала , что может дать ему хоть сколько драгоценностей , но после они превратятся в глиняные черепки. Это и произошло , и Раджа уже не смог выбраться из-под этого золота — жадность погубила его.
  Таким образом , скупость отрицательно влияет на человека , делая из него эгоиста и не думающее животное.

Количество слов — 291

Возврат к списку

Для сочинения 15.3 ОГЭ по русскому языку на тему: «Что такое жадность» необходимы аргументы из художественной литературы и жизни. Мнение учащихся высоко ценится при проверке работы, но его нужно аргументировать конкретными примерами. Команда сайта Литеровед создала авторскую подборку с необходимым материалом для подготовки к основному государственному экзамену. Желаем успехов!

Проблема                             

Какое влияние жадность оказывает на жизнь человека.

Отношение автора к проблеме

Одним из человеческих пороков является жадность. Люди, которыми овладевает это чувство, не могут отказать себе в накоплении материальных благ. Они никогда не испытывают удовлетворения, им всегда всего мало. Это человеческое качество никогда не было в почёте, потому что жадные люди думают только о себе и своих потребностях. Жадность присуща каждому человеку, но кто-то может это чувство подавить, а кто-то не желает с ним бороться. Есть простая истина – когда мы отдаём что-нибудь, нам вернётся сторицей. Необходимо помнить об этом и пытаться совладать со своими пороками.

Аргументы

1. Жадность воспитывается в человеке с детства, под воздействием окружающей обстановки.
2. С жадностью необходимо бороться при первых её проявлениях, чтобы в будущем человек мог стать полноценной личностью.
3. Жадность – это нежелание делиться с окружающими какими-то материальными благами.
4. Жадный человек всегда вызывает у окружающих неприязнь.
5. Жадность – это отрицательное качество человека, указывающее на его эгоизм.
6. Жадность характеризуется скупостью и корыстолюбием человека.
7. Жадность губит человека и вынуждает его совершать ошибки.
8. Жадный человек постоянно думает об удовлетворении собственных желаний.
9. Жадность ослепляет человека и лишает его радости жизни.
10.  Жадность можно сравнить с неуемным аппетитом, человек ест, а насыщение так и не приходит.

Эпитеты к слову «жадность»

Ненасытная, непомерная, неуёмная, неистовая, звериная, нескрываемая, людская, врождённая, природная, чрезмерная, обыкновенная, лихорадочная, неконтролируемая, всепоглощающая, дикая, собственная, необыкновенная, детская, особая, невиданная, безграничная, вредная, слепая, жалкая, безмерная, безумная, бесконечная, нескончаемая, беспредельная, мучительная, необъятная, невыносимая, странная, убийственная, неутолимая, мучительная, нестерпимая, неутолимая, сильная, неуёмная, неукротимая, беззастенчивая, бесстыдная, отчаянная, скрытая, ядовитая, неслыханная, несносная.

Синонимы к слову «жадность»

Скупость, алчность, крохоборство, скупердяйство, скряжничество, ненасытность, прижимистость, жлобство, скаредность. 

Примеры из художественной литературы

1. Н.В. Гоголь «Мёртвые души».

Среди всех помещиков в поэме «Мертвые души» выделяется образ Степана Плюшкина. Он самый неприятный и отталкивающий. Его отличительной чертой является необычайная жадность. Он скуп по отношению не только к своим крестьянам, но и к близким и даже к самому себе. Ему казалось, что все хотят его обокрасть, в частности его крепостные. Поэтому он относился к ним с особенной неприязнью. Он не разрешал крестьянам брать даже испорченные продукты и материалы, их дома были похожи на руины, а вместо одежды висели светящиеся от прорех лохмотья. Именно поэтому у него было так много «мёртвых душ», потому что люди не выдерживали жить в подобных условиях, часто болели и умирали. 

Плюшкин – очень богатый человек, но ведёт себя так, будто у него совершенно ничего нет, кроме поношенной одежды и сухарей. Он был крайне негостеприимным, его раздражали любые гости, даже те, кто приехал по делу. Своё отношение он не скрывал и прямо в глаза говорит об этом Чичикову.

Невысокого мнения об этом персонаже не только Чичиков, побывавший у него в гостях, но и все окружающие. К примеру, Собакевич крайне негативно отзывается о Плюшкине, он даже не пытался скрыть своё раздражение и негодование от поведения этой личности. Плюшкин, в свою очередь, неуважительно относился ко многим людям, бездумно растрачивающим своё состояние. К их числу относились офицеры, которые жили в сплошной лжи и хитрости. Они спускали все свои деньги за карточным столом, по его мнению, а если что и оставалось – уходило на пьянство и женщин.

С возрастом Степан Плюшкин становился лишь скупее и подозрительнее, он во всём искал подвох и обман, боялся, что его лишат нажитого. Вся его жизнь была лишена смысла, потому что он просто существовал, не преследуя никакой цели.

1. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Основной смыл, заложенный в сказку А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», заключается в том, что упорный труд и достойные поступки всегда вознаграждаются, а жадность – заслуживает лишь наказания.

Старик и старуха жили у синего моря в старой обветшалой лачуге. Старик всю свою жизнь зарабатывал тем, что ловил рыбу неводом, а его жена целыми днями пряла пряжу. Их вполне устраивала такая судьба, но однажды старик поймал золотую рыбку, которая умоляла его отпустить её обратно в море в обмен на исполнение желания. Он был добрым человеком, поэтому освободил рыбку без всяких просьб.

Возвратившись с неудачной рыбалки домой, он рассказал эту историю своей жене, которая разозлилась и потребовала, чтобы он вернулся к морю и попросил у волшебной рыбки за свой поступок новое корыто. Старик покорно пошёл исполнять волю своей старухи, но новое корыто не принесло ей радости. Она начинает просить всё больше и больше, не испытывая стыда за свою наглость. Вначале был новая красивая изба, затем дворянский титул, после трон царицы. Её жадность становилась всё больше и больше, и со временем захотелось ей стать морской владычицей, у которой золотая рыбка будет находиться в подчинении. После каждого исполненного желания старуха становилась лишь недовольнее, чем прежде. Она не понимала, что рыбка исполняла все её прихоти только потому, что жалела несчастного старика.

Последнее желание окончательно разозлило золотую рыбку, и она забрала всё, что дала, вернув обратно старую избу и разбитое корыто. Если бы старуха смогла совладать со своей жадностью, жили бы они со стариком, не зная нужды. А рыбка всего лишь показала, что нельзя быть таким ненасытным. Во всём необходимо знать меру и быть благодарным за то, что жизнь тебе даёт.

1. А.С. Пушкин «Скупой рыцарь».

В трагедии «Скупой рыцарь» А.С. Пушкин обличает такой человеческий порок как жадность. Барон Филипп живёт, окружённый сундуками с золотом, но нисколько оттуда не тратит. Откроет, посмотрит и снова закроет их. Главной целью в его жизни является накопительство. Он не понимает, что одержим, что золотая лихорадка охватила его. Барону кажется, что его богатство принесёт ему могущество, сделает его великим, но на самом деле всё совсем иначе. Его разум совсем помутился и даже собственного сына он воспринял как врага, вызвав его на дуэль.

Альбер был не похож на своего отца. Он был смелым, решительным, добрым, справедливым, сильным. Казалось, в нём соединились все возможные достоинства настоящего рыцаря. Кроме того, Альбер часто выходил победителем на рыцарских турнирах, поэтому привлекал внимание многих представителей высшего света, которые в дальнейшем окажут влияние на его судьбу.

В те времена было принято, чтобы родители содержали даже взрослых детей, которые состоя на службе при дворе более высокопоставленных особ. Но барону Филиппу проще было расстаться с жизнью, чем со своим богатством. Альбер постоянно нуждался в деньгах, несмотря на свой титул. Его достоинство и гордость сильно страдала из-за того, что он не может выглядеть соответственно своему положению. Он вынужден унижаться, прося в долг у ростовщика. Тем не менее, молодой рыцарь отказался от предложения отравиться барона, посчитав такое предложение возмутительным. Единственным даром ему от отца стала перчатка, брошенная в лицо вместе с вызовом на дуэль. Пролитию крови помешал герцог, поверженный в изумление от происходящего, но барон Филипп всё равно умер. Его убила сама мысль о возможной потере части своих денег.

Примеры из жизни

1. Ярким примером непомерно жадного человека является римский полководец и политический деятель Марк Лициний Красс. Он был одним из богатейших людей своего времени, добившись успеха при помощи инвестирования в городскую недвижимость. Когда в ходе восстания Спартака, оба действующих консула потерпели поражение, он получил особые полномочия в командовании этой войной. Он смог восстановить утраченную в армии дисциплину и подавить восстание за полгода, усилив тем самым своё влияние и обеспечив себе место будущего консула. Главными недостатками Красса были корыстолюбие и жадность. С ранних лет он стремился к наживе, жажда богатства была основной чертой его характера. Марк был блестящим дельцом и спекулянтом, умеющим извлечь личную выгоду из любого дела. Его состояние росло только благодаря умелому вложению денег. Он покупал необразованных рабов, а затем обучал наукам, искусству, ремёслам и продавал их уже намного дороже изначальной стоимости. Занимаясь крупными делами, Красс никогда не отказывался и от мелких. Однако он не жил на широкую ногу, всегда и на всём экономил. Марк становился щедрым только тогда, когда ему это было выгодно, и давал взаймы только тем, кто ему мог пригодиться в дальнейшем. Подобный образ жизни сделал Красса владельцем большинства римских домов, больших земельных участков, серебряных рудников и огромного количества рабов. Он насмешливо говорил, что человек, который не может содержать армию, не имеет права называться богатым. Смерть настигла римского полководца во время войны с Парфией. Парфия не представляла угрозы интересам Рима, успех похода лишь усиливал личное влияние Красса. Его пытались остановить, так как эти планы нарушали заключенный договор о мире без законного повода, но жадность и честолюбие политика не знали границ. В одной из схваток Марк был тяжело ранен и погиб от руки своего противника. После смерти Красса парфяне налили в его рот расплавленное золото, говоря, что теперь, наконец, его жадность насытится.
2. Нефтяной магнат, один из первых в истории долларовых миллиардеров Жан Пол Гетти был необычайно жадным человеком. В 1966 году он был признан Книгой рекордов Гиннеса самым богатым человеком в мире, но, несмотря на своё огромное состояние, всегда носил самые дешёвые костюмы. Кроме того, в целях экономии, он не покупал утюг, чтобы их гладить. Он экономил на всём чём можно. Дома он установил уличные телефонные автоматы, потому что боялся, что его гости будут слишком много говорить по телефону и ему придётся оплачивать большие счета. Но в полной мере его непомерная жадность проявилась в ситуации с похищением его шестнадцатилетнего внука. Похитители потребовали от Гетти выкуп в размере 17 миллионов долларов. Он, не раздумывая отказался, обосновав это тем, что внуков у него много и платить за каждого он не сможет. Через время миллиардеру пришла посылка с ухом мальчика и прядью его волос. Преступники понизили свои требования и уже оценивали свою добычу в 3.2 миллиона долларов. В результате Жан Пол Гетти заплатил 2,2 миллиона сам, а остальную сумму занял своему сыну – отцу похищенного внука, и юноша оказался на свободе. Однако из-за полученных травм и моральных потрясений его внук не смог дальше жить полноценной жизнью, он пристрастился к алкоголю и наркотикам. После очередной передозировки, у Джона Пола III отказала печень, и произошёл инсульт, вследствие которого он ослеп, онемел и оказался парализованным.

Народная мудрость

1. «Жадность – всякому горю начало». Наши мудрые предки данной пословицей хотели предостеречь свой народ. Они говорили о том, что жадность никогда не приводит к чему-то хорошему. Жадный человек обязательно в итоге столкнётся с горем.
2. «За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь». Смысл данной пословицы заключается в том, что нельзя браться одновременно за два дела. В таком случае не удастся достичь успеха ни в одном из них.
3. «Скупой богач беднее бедного». В этой пословице говорится о том, что богатство человека не имеет значения, если он им не пользуется. Скупые люди живут хуже бедных, единственное их отличие в спрятанных сундуках с деньгами.
4. «За большим погонишься – малое потеряешь». В данной пословице говорится о том, что нужно беречь и ценить то, что имеешь. Погнавшись за большим, можно потерять всё.
5. «Чем беднее, тем щедрее, чем богаче, тем скупее». В этой пословице идёт речь о человеческой жадности. Чаще всего бедные люди намного щедрее, чем богатые, потому что им неведомо чувство жадности.
6. «Любит птичку, чтобы пела, да не ела». В данной пословице идёт речь о жадном человеке, который хотел бы слушать птичье пенье, но кормить птицу ему жалко. Такие люди хотят всё получать бесплатно.
7. «Ни сам ни гам, ни другому не дам». В этой пословице идёт речь о людях, которые не делятся с другими даже тем, что им самим не нужно. Виной этому – их непомерная жадность.
8. «Шуба лежит, а сам дрожит». В этой пословице идёт речь о жадном человеке, который мёрзнет от холода, но дорогую шубу не наденет. Излишняя бережливость приводит к скупости, которая меняет человека до неузнаваемости.
9. «Жадный глаз только сырой землёй насытится». Смысл данной пословицы заключается в том, что жадность – неизлечимый порок. Жадный человек остаётся таким до самой своей смерти.
10.  «И среди зимы снега не выпросить». В этой пословице говорится о том, что жадный человек не даст даже того, чего у него более, чем достаточно.

Афоризмы

1.  «Жадный беден всегда. Знай цель и предел вожделения». Итальянский поэт Франческо Петрарка говорил о том, что жадный человек никогда не будет доволен своей жизнью. Ему всегда будет казаться, что он беден. Поэтому Петрарка предостерегает людей, напоминая им о том, что необходимо во всём знать меру.
2. «Жадность и корыстолюбие есть величайшее чудовище и корень всякого зла». Один из отцов-основателей США Уильям Пенн считал, что в основе любого зла лежит человеческая жадность и корыстолюбие. Избавившись от этих пороков, люди сделают мир лучше, по его мнению.
3. «Изгони из сердца жадность, ничего не жди от мира, и тотчас безмерно щедрым мир покажется тебе». Персидский поэт и основатель персидской литературы Рудаки говорил, что избавившись от жадности, человек увидит мир с другой стороны. Когда ничего не ждёшь от жизни, она одаривает тебя сполна.
4. «Богатство не уменьшает жадности». Древнеримский историк Гай Саллюстий Крисп говорил о том, что жадный человек никогда не перестаёт желать большего. Ему всегда всего мало.  
5. «Скряги мучаются не только страстью наживы, но и страхом утраты». Древнеримский историк Гай Саллюстий Крисп говорил о том, что жадные люди не только страдают чувством ненасытности, они всегда боятся потерять нажитое.
6. «Не быть жадным — уже богатство, не быть расточительным — доход». Древнеримский оратор и философ Марк Туллий Цицерон считал, что люди богаты, хотя бы потому, что не трясутся над своими сбережениями. А умеренная экономия – это уже доход, по его мнению.
7. «Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность». Индийский общественный и политический деятель Махатма Ганди говорил, что каждый человек может удовлетворить свои нужды, но не каждому этого достаточно. Для кого-то даже целого мира окажется мало.
8. «Люди, постоянно гоняющиеся за все большими богатствами, никогда не находят времени пользоваться ими, смахивают на голодающих, которые все стряпают, но не садятся за стол». Австрийская писательница Мария фон Эбнер-Эшенбах сравнила жадных людей с голодающими. И те и те страдают чувством ненасытности, но обретая необходимое, лишь испытывают ещё больший голод.
9. «Не будь ни расточителем, ни скрягой: лишь в чувстве меры истинное благо». Английский писатель Уильям Шекспир писал о необходимости чувства меры. Нужно найти золотую середину, чтобы не тратить деньги попусту, но и не жалеть их, во всём себе отказывая.  
10. «Жадность до денег, если она ненасытна, гораздо тягостней нужды, ибо чем больше растут желания, тем большие потребности они порождают». Древнегреческий философ Демокрит говорил, что безмерное чувство жадности намного страшнее нужды. Нуждающийся человек становится счастливым, обретая то, что ему необходимо, а жадный человек никогда не будет довольным.

Проблема жадности

(по тексту В.А. Солоухина)

сочинение-рассуждение

   Наиболее актуальной в тексте В. Солоухина мне кажется проблема жадности.
   На примере Мишки Елисеева, в голодные годы войны имевшего благодаря своему отцу – начальнику склада – и масло, и яйца, и хлеб, автор раскрывает суть такого порока, как жадность. Очень похож на Мишку и шофёр-хапуга, который согласен подвезти голодного, замерзающего, больного подростка только за плату.
   Авторское отношение к людям, подобным Мишке Елисееву и шофёру, вполне определённо. Так как текст художественный, автор нигде не говорит об этом прямо, но мы отчётливо осознаем его осуждающее отношение по тому факту, что поступок главного героя, когда тот разносит тумбочку с Мишкиными продуктами, показан как торжество ребят. 
   По моему мнению, автор, так отрицательно относясь к жадности, абсолютно прав. Недаром этот порок считается одним из смертных грехов.
   Примеры жадности и её пагубного воздействия на человека нетрудно найти как в реальной жизни, так и произведениях художественной литературы. Ярким доказательством того, к чему может привести алчность, стал герой поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» Степан Плюшкин. Жадность принимает у него особую форму – скупость. Именно этот порок привел Плюшкина к полному омертвению души, к тому, что автор называет его «прорехой человечества». 
   В жизни нам также часто приходится сталкиваться с жадностью. Нередко, идя мимо детской площадки, можно услышать голос малыша: «Не дам! Моё!» Многие родители смотрят на это снисходительно, говоря, что ребёнок ещё мал и это у него с возрастом пройдёт. Конечно, у многих проходит. При правильном воспитании… Но зачастую подобное снисходительное отношение проводит к тому, что из маленького жадины вырастает большой жадина и эгоист.
   В заключение хочется выразить благодарность В. Солоухину за возможность поразмышлять над проблемой жадности и призвать всех людей быть внимательнее, добрее и щедрее друг к другу.

Сочинения ЕГЭ по тексту А. Б. Фенько тема денег представляет собой одну из болевых точек, 7 примеров готовых сочинений по данному тексту с реального ЕГЭ прошлых лет по русскому языку для 11 класса.

Проблема текста:

• Проблема отношения к деньгам. (Как люди относятся к деньгам?)
•  Проблема юношеского прагматизма в финансовых вопросах. (В чём истоки прагматизма нынешней молодёжи?)
• Проблема влияния рекламы и патриархальной модели семьи на отношение молодёжи к деньгам. (Нужно ли формировать реалистическое отношение к деньгам?)
• Проблема грамотного экономического поведения. (Нужно ли учить людей экономической грамотности?)
• Проблема отношения взрослых к карманным деньгам детей. (Как оценить решение родителями морально-этических вопросов, связанных с карманными деньгами детей?)

Тема денег представляет собой одну сочинение ЕГЭ

В наше время почти невозможно найти человека, который бы не знал, для чего нужны деньги. Однако каждый по-разному расценивает роль монет и банкнот в своей жизни.

Как люди относятся к деньгам? Именно этот вопрос поднимает в своем тексте А.Б. Фенько. Автора волнует проблема отношения к деньгам, поэтому он и нас стремится привлечь к совместным рассуждениям.

А.Б. Фенько рассуждает о том, что деньги стали неотъемлемой частью нашего существования. И уже с самого детства люди начинают распоряжаться финансами и иметь определенное отношение к ним. Даже порой ребенок имеет более практичный подход к монетам и банкнотам и лучше разбирается в экономической системе, чем его мама или папа.

Автор считает, «что касается отношения к зарабатыванию денег и их тратам, то всё зависит от возраста».

Люди старшего поколения предпочитают меньше расходовать свои финансы и больше получать, а молодёжь хочет много тратить, не зарабатывая самостоятельно. И действительно, с А.Б. Фенько сложно не согласиться. Люди старшего возраста стремятся к богатству лишь для того, чтобы оно у них было, тем самым, чтобы получить определенный статус, а молодое поколение, наоборот, не задумывается о том, чтобы экономить и откладывать сбережения.

Соглашаясь с такой точкой зрения автора, хочу вспомнить рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Главный герой отдавал себя работе, чтобы разбогатеть, а после чтобы насладиться богатством. Его внезапная смерть никого не трогает по-настоящему – это лишь обстоятельство, испортившее хороший вечер. Для мужчины не находится даже гроба, и его кладут в ящик из-под бутылок. Герой, хотя и приобрел множество материальных ценностей, не оставил после себя никакого следа ни в умах, ни в сердцах людей.

Также, рассуждая о проблеме, представленной в данном тексте, можно привести в пример произведение Н.В. Гоголя «Ревизор». Хлестаков не умеет экономить и тратит деньги на самые разные удовольствия. Герой любит все самое лучшее. Он не любит себе отказывать ни в чем, поэтому он так спокойно расстается с деньгами. Иногда Хлестаков остается совсем без финансовых средств и тогда ждет помощи от родителей.

Предложенный для анализа текст А.В.Фенько натолкнул меня на размышления о том, что невзирая на то, что люди с самого детства взаимодействуют с деньгами, они зачастую имеют неправильное отношение к финансам. Взрослые слишком одержимы тем, что иметь огромные сбережения, а молодежь довольно легко мыслимо тратит их, не задумываясь о том, как сложно их зарабатывать. 

Пример сочинения ЕГЭ №2

Сложно себе представить, как жили бы люди в отсутствие денег. Они выполняют незаменимую функцию, позволяют здраво оценить стоимость той или иной вещи, выделяют в обществе тех, кто может себе позволить отличаться от других, если, конечно, есть на это средства и желание. Но к сожалению, в мире, где со временем начинает преобладать только алчность и коррупция, отношения к деньгам меняется. В своём тексте автор поднимает проблему отношения к деньгам.

Старшее поколение ценит деньги и не понимает многую молодёжь, потому что для них недопустимо тратить много. Они предпочитают много зарабатывать, мало тратить. Это связано с тем, что они постоянно думают о том, что будет дальше, что предпринять, если случатся непредвиденные обстоятельства.

Деньги — в их понимании, некая подушка безопасности, которая в случае чего, поможет.

Молодёжь же предпочтёт много тратить, меньше зарабатывать. Когда ты ещё молод, хочется попробовать все, ни в чем себе не отказывать, поэтому тратить больше нормы, считается нормальным. Собственно в современном обществе редко можно встретить человека, который хочет трудиться. Большинство стремиться к легкодоступным деньгам.

Автор считает, что с течением времени отношение к деньгам координатно поменялось. У каждого имеется свой взгляд на общую экономику, который порой противоречит чьим-либо суждениям.

Я согласна с автором, так как в современном мире деньги являются основой, без которой невозможно представить существование. Индустрия СМИ всё чаще оказывает сильнейшее влияние, которое формирует сознание молодёжи, кажущееся таким непривычным и критичным для более старшего поколения.

Пример сочинения ЕГЭ №3

С давних времён деньги играют большую роль в нашей жизни. С их помощью мы можем приобрести практически всё, что угодно: новую одежду, еду, медикаменты, и даже средства для удовлетворения социальных потребностей. Но, к сожалению, не все люди в равной степени понимают истинную ценность денег и их значимость в современном мире. Из-за разного отношения к ним зачастую и происходят недопонимания и различные споры между людьми.

Именно проблему отношения к деньгам поднимает А. Б. Фенько в своём тексте. Автор утверждает, что люди, в зависимости от возраста, имеют разное мнение о зарабатывании и трате денег. Современная молодёжь, например, более приспособлена к изменениям нашего мира, лучше разбирается в экономических терминах и понятиях. Это помогает молодому поколению трезво оценивать значимость денег, а также их истинную стоимость.

Но в то же время автор убеждён, что люди в возрасте от 17 до 24 лет больше склонны к тратам, нежели к заработку, что означает более лёгкое отношение к деньгам.

В отличие от молодёжи, взрослые относятся к деньгам намного серьёзнее. Они ограничивают своих детей в расходах, порой полностью лишают их личных сбережений, боясь, что «деньги испортят ребёнка». Старый уклад жизни и стереотипное мышление мешают взрослому поколению расширять свой кругозор в финансовой сфере, из-за чего появляется чёткая установка — тратить меньше, зарабатывать больше. Поэтому взрослых часто пугает лёгкость и «безответственность» молодёжи в обращении с деньгами.

Эти два примера показывают нам, насколько сильно отношение к деньгам меняется в зависимости от возрастной категории, в которой находится человек, и насколько разные стратегии жизни выбирают люди.

Позиция автора заключается в том, что взрослые предпочитают экономить и получать большой заработок, в то время как молодёжь «безрассудно» тратит сбережения, не задумываясь о своём доходе. Но, хоть молодые люди и тратят много, они наиболее просвещены в теме денег и относятся к ним более реалистично.

Я согласна с мнением автора о том, что молодёжь разбирается в экономике лучше, чем взрослые. Ведь на различных олимпиадах по финансовой грамотности, экономических форумах подавляющим большинством являются именно подростки, школьники и студенты, которые открыты для всего нового и которым действительно интересны денежные вопросы.

Пример сочинения ЕГЭ №4

Психолог и журналист Фенько А. поднимает проблему отношения человека к деньгам. Автор называет её «одной из болевых точек нашего массового сознания».

У многих взрослых сохранились старые нравственные установки — «счастье не в деньгах». В качестве примера о молодежи автор приводит цитирование из сочинения ученицы, в котором она пишет, что любовь к деньгам есть у каждого человека только в разной степени.

Следующий момент, на котором останавливается автор, — это разное отношение родителей к карманным деньгам ребенка. 

Больше всего автора беспокоит позиция большого процента молодого поколения по отношению к деньгам. Молодежь хочет, не зарабатывая, много тратить.

Из размышлений автора можно сделать вывод, что он поднимает эту проблему, потому что деньги начинают играть главенствующую роль в обществе. И, наверное, стоит всем задуматься, как же к ним относиться. А чтобы знать, как определять роль денег и что же всё-таки существеннее в мире, нужна «пропаганда здорового экономического поведения».

Не согласиться с автором нельзя. А. Фенько не приводит примеров, когда деньги становятся единственной целью жизни и в корне изменяют в худшую сторону духовность человека.

А я приведу именно такой аргумент. Вся жизнь молодого земского врача Старцева Дмитрия Ионыча проходила в трудах. Шли годы. Наступило время, когда для него главным смыслом жизни стали деньги. У него даже появилось развлечение, в которое он втянулся потихоньку. Он с удовольствием доставал вечером из карманов деньги, которые добыл практикой, копил их, а потом клал на счёт. Познакомившись с Екатериной Ивановной Туркиной, он думал о том, что приданого дадут немало. В конце концов, жадность одолела его совсем. Ионыча, как его стали звать, ничто, кроме денег, не радовало. Итог его жизни — он одинок, ему скучно. А. П. Чехов, знакомя читателей с судьбой этого человека, хотел сказать об отрицательном влиянии денег на человека, о том, как человек перестает замечать духовную сторону жизни.

Материальные ценности имеют немалое значение в жизни. Но гораздо важнее не жажда богатства, к которому человек нередко стремится, а истинное качество жизни, выражающееся в духовности.

Пример сочинения ЕГЭ №5

Необходимо ли учить людей грамотному использованию денег? На этот вопрос отвечает А. Б. Фенько в предложенном для анализа тексте.

Говоря о роли финансов в современном обществе, автор описывает неоднозначные мнения на эту тему в зависимости от возраста. Так, люди старшего поколения воспринимают деньги как “нечто непристойное” из-за нравственных убеждений, а молодежь ввиду наблюдения “денежных реформ, бешеной инфляции, стремительного обнищания одних и финансового взлёта других” приспособляется к рыночной экономике гораздо эффективнее.

Действительно, в настоящее время дети оказываются намного осведомленными в плане финансов, чем их родители.

Кроме того, автор показывает, что зачастую в семье у ребёнка воспитывается неправильное представление о деньгах и способах их получения. Дети могут научиться подстраиваться под настроение родителей, чтобы получить желаемое, что в корне неверно, поскольку главное в ведении экономического хозяйства — “соблюдение контракта или умение планировать расходы”. Искусство владения финансами — жизненно необходимый навык, и следует четко понимать, что лучше учиться его использовать уже с детства.

Второй пример усиливает значение первого, и вместе они помогают понять, что даже при высоко развитой рыночной экономике люди зачастую не способны правильно пользоваться своими доходами, а так же прививают это неумение следующему поколению.

А. Б. Фенько считает, что людям следует научиться грамотному экономическому поведению, поскольку это является одной из основ стабильного общества.

Я согласна с мнением автора, деньги являются неотъемлемой и чрезвычайно важной частью нашей жизни, а умение адекватно распоряжаться финансами значительно улучшает положение вещей. Например, в романе И. А. Гончарова “Обломов” Андрей Штольц был способен грамотно и эффективно использовать денежные ресурсы, поэтому и достиг определённых материальных благ, в отличие от Ильи Обломова, у которого были все возможности для реализации лучшей жизни, но из-за лени и недостатка знаний в финансовом вопросе испытывал убытки в хозяйстве.

Таким образом, деньги сами по себе не являются чем-то “безнравственным”, всё зависит лишь от того, как человек решит их использовать, поэтому необходимо учиться этому.

Пример сочинения ЕГЭ №6

Психолог и журналист Фенько А. поднимает проблему отношения человека к деньгам.

Рассматривая этот вопрос, психолог пишет о том, что у многих взрослых сохранились старые нравственные установки – «счастье не в деньгах». В качестве примера о молодежи автор приводит цитирование из сочинения ученицы, в котором она пишет, что любовь к деньгам есть у каждого человека только в разной степени. Известно, что отношение к материальным ценностям у старшего и младшего поколений во все времена не было одинаковым.

Продолжая анализировать проблему, А. Фенько приводит пример о том, что самая молодая группа, по социологическим опросам, хочет, не зарабатывая, много тратить. Автор признается, что такая позиция ее беспокоит.

Примеры, с помощью которых автор иллюстрирует проблему, связаны и доказывают, что люди разных поколений относятся к деньгам по-разному: серьезно или не всегда ответственно под влиянием многих негативных факторов и что этот актуальный вопрос не нужно откладывать.

Психолог называет проблему отношения людей к деньгам «одной из болевых точек нашего массового сознания». И, наверное, стоит всем задуматься, как же к ним относиться. А чтобы знать, как определять роль денег и что же все-таки существеннее в мире, как считает А. Фенько, нужна «пропаганда здорового экономического поведения». «Но реалистического отношения к деньгам у молодёжи не формирует никто: ни семья, ни школа, ни общество…»

Не согласиться с автором нельзя. А. Фенько не приводит примеров, когда деньги становятся единственной целью жизни и в корне изменяют в худшую сторону духовность человека. А я приведу именно такой аргумент. Вся жизнь молодого земского врача Старцева Дмитрия Ионыча проходила в трудах. Шли годы. Наступило время, когда для него главным смыслом жизни стали деньги. У него даже появилось развлечение, в которое он втянулся потихоньку. Он с удовольствием доставал вечером из карманов деньги, которые добыл практикой, копил их, а потом клал на счет. Познакомившись с Екатериной Ивановной Туркиной, он думал о том, что приданого дадут немало. В конце концов, жадность одолела его совсем. Ионыча, как его стали звать, ничто, кроме денег, не радовало. Итог его жизни – он одинок, ему скучно. А.П. Чехов, знакомя читателей с судьбой этого человека, хотел сказать об отрицательном влиянии денег на человека, о том, как человек перестает замечать духовную сторону жизни.

Конечно, материальные ценности имеют немалое значение в жизни. Но гораздо важнее не жажда богатства, к которому человек, порой не осознавая этого, нередко стремится, а истинное качество жизни, выражающееся в духовности.

Пример сочинения ЕГЭ №7

Достаточно ли финансового воспитания получают современные люди ? Вот одна из проблем, поднятых А.Б. Фенько в тексте.

Размышляя над этой проблемой, автор рассказывает нам о наблюдаемой нехватке экономического воспитания в современном обществе : «Но реалистического отношения к деньгам у молодёжи не формирует никто: ни семья, ни школа, ни общество». Деньги — это один из важнейших ресурсов в любом государстве. Без денежной системы сегодня сложно представить нормальное функционирование даже маленькой деревни. Соответственно, если граждане не будут знать, как их правильно зарабатывать и тратить, то процветание их страны будет под угрозой, а социально-нравственное развитие таких людей может быть недостаточным: «Но почему никто не говорит о необходимости пропаганды здорового экономического поведения? Ведь это, можно сказать, основа стабильности общества».

Позиция автора ясна и понятна. Психолог говорит о необходимости воспитывать в людях правильное отношение к деньгам, так как человек без подобных знаний наверняка будет испытывать трудности в мире, где деньги играют столь важную роль.

Я полностью согласен с автором и также считаю, что человек с неправильным отношением к деньгам, которое может появиться от недостатка экономического воспитания, способен совершить уйму ошибок в самых разных областях жизни.

Когда я читал текст Фенько, мне вспомнилась поэма Гоголя «Мертвые души». Чичиков, главный герой, является примером человека с неправильным отношением к деньгам. Он совершает финансовое преступление, скупая мертвые души у помещиков. А причина его неправильного поведения в том, что в детстве отец дал ему наказ «беречь копейку», который и сформировал у Чичикова неверное и фанатичное отношение к накоплению денег.

Еще одним примером человека, который получил неправильное экономическое воспитание, является Петр Петрович Лужин, один из главных персонажей романа Достоевского «Преступление и наказание». Этот человек целиком состоит лишь из алчности и жадности. Он использует деньги для того, чтобы манипулировать семьей Раскольникова, и, как только у них появляются свои средства, Лужин, потеряв над ними власть, сбегает. Вот к чему может привести отсутсвие нравственных ориентиров и воспитания, в том числе финансового.

Таким образом, живя в современном обществе, нельзя быть функциональным его членом, не зная ничего о деньгах. Вот для чего людей необходимо финансово образовывать с детства.

Текст ЕГЭ тема денег представляет собой одну из болевых

(1)Тема денег представляет собой одну из болевых точек нашего массового сознания. (2)Причём если у взрослых отношение к ним по-прежнему неоднозначное (сказываются старые нравственные установки: деньги — это нечто непристойное), то юное поколение демонстрирует реалистичный подход. (3)«В каждом человеке в большей или меньшей степени хранится любовь к деньгам и власти», — написала отличница одной из столичных школ, где ученикам предложили сочинение на тему «Роль денег в нашей жизни».

(4)Сегодняшние дети гораздо лучше приспособлены к рыночной экономике, чем их родители, и способны чётко объяснить, что такое дефолт и НДС, знают, какой курс доллара и евро. (5)Но вот одного школьника публично оскорбил одноклассник. (6)Конфликт удалось замять благодаря материальной компенсации за «моральный ущерб», и обе стороны остались довольны сделкой. (7)Откуда взялся этот прагматизм? (8)Денежные реформы, бешеная инфляция, стремительное обнищание одних и финансовый взлёт других — всё это происходило на глазах современных детей и стало своего рода нормой. (9)Хорошо известно, что дети адаптируются к новым обстоятельствам быстрее и легче, чем взрослые, потому что главная задача детства — вписаться в мир.

(10)А взрослых эта лёгкость порой пугает. (11)Однако на практике почти всем родителям приходится решать морально-этические вопросы, когда речь заходит о карманных деньгах. (12)Кто-то считает, что «деньги испортят ребёнка», и не даёт чаду ни копейки. (13)Кто-то воспринимает текущие карманные расходы ребёнка как некую подачку — самый простой и удобный способ «отделаться» от него, а заодно от своих обязанностей воспитателя. (14)Наконец, третьи предпочитают не снабжать детей определённой, чётко оговорённой суммой, а вводят систему поощрений и наказаний рублём.

(15)Это в корне неверно. (16)Выклянчивая у родителей деньги своим примерным поведением, ориентируясь на их настроение, ребёнок усваивает рабскую психологию просителя и приспособленца, а отнюдь не учится рыночным добродетелям — соблюдению контракта или умению планировать расходы.

(17)Мало кто сомневается, что в цивилизованной стране должно быть всеобщее медицинское обслуживание и хорошая система образования. (18)Но почему никто не говорит о необходимости пропаганды здорового экономического поведения? (19)Ведь это, можно сказать, основа стабильности общества. (20)…Психологи изучали экономические установки современных москвичей от 17 лет до 71 года. (21)Что касается отношения к зарабатыванию денег и их тратам, то всё зависит от возраста. (22)Те, кому за 35, предпочитают тратить меньше, а зарабатывать больше. (23)Москвичи помоложе выбирают модель западного потребительского общества: много зарабатывать и много тратить. (24)А вот среди самой молодой группы опрошенных (от 17 до 24 лет) велик процент тех, кто настроен много тратить, ничего не зарабатывая сам.

(25)И эти настроения в основном характерны для девушек. (26)Во-первых, потому, что возрождается патриархальная модель семейного уклада. (27)И во-вторых, молодёжь в большей степени, чем взрослые, подвержена влиянию рекламы. (28)А та с утра до вечера призывает к одному — тратить, тратить и тратить… (29)Но реалистического отношения к деньгам у молодёжи не формирует никто: ни семья, ни школа, ни общество… (По А. Б. Фенько*)

* Анна Борисовна Фенько (1919–2005 гг.) — кандидат психологических наук, психолог и журналист, преподаватель психологии.

Авторская позиция:

• Люди старшего поколения считают деньги чем-то неприличным, при этом они стремятся меньше тратить и больше зарабатывать, а молодёжь относится к деньгам часто слишком реалистично, но хочет много тратить, не зарабатывая самостоятельно.
• Современные молодые люди видели серьёзные изменения в экономической жизни нашей страны, которые молодёжи стали казаться нормальными.
• И семья, и школа, и общество должны формировать у молодёжи реалистическое отношение к деньгам, чтобы противостоять влиянию рекламы и патриархальной модели семьи на отношение молодёжи к деньгам.
• Необходимо учить людей правильному, грамотному экономическому поведению, так как оно составляет основу стабильности общества.
• Родители по-разному решают проблемы, связанные с карманными деньгами детей, но часто их решения способствуют формированию психологии просителя и приспособленца, а не воспитанию необходимых в жизни деловых качеств.

Смотрите также на нашем сайте:

• Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ