Проблема нерешительности сочинение егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Проблема запоздалого сожаления о несовершённом поступке…

Проблема запоздалого сожаления о несовершённом поступке. По Ю. В. Бондареву. И. П. Цыбулько 2020. Вариант 2

Стоит ли откладывать задуманное на потом? Какое чувство вызывают в человеке несовершённые поступки? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского советского писателя и сценариста Юрия Васильевича Бондарева.

Раскрывая проблему запоздалого сожаления о несовершённом поступке, автор ведёт повествование от первого лица. Каждый вечер, проходя по переулку, рассказчик видел единственное окно в ночи, которое притягивало его уютным зелёным светом. Он «представлял натопленную комнату, стеллажи, заставленные книгами по всем стенам», и в его воображении возникал образ милого «сутуловатого, в старческих добрых морщинах», одинокого учёного или писателя, «окружённого благословенным раем книг».

Однажды в герое возникло сильное желание зайти в этот маленький домик, чтобы познакомиться с близким ему по духу человеком. Он мог бы сказать, что ошибся номером, и познакомиться с человеком, удалившимся от суеты мирской, завязать дружеские отношения с интересным для него интеллигентом. Но герой не решился на этот поступок, не постучал в так манившую его своей таинственностью дверь. Позднее рассказчик очень сожалел о несовершённом поступке, потому что спустя некоторое время увидел в окно незнакомую женщину. В этот момент дом, и переулок, и окно представились ему ложными и незнакомыми. Он вдруг понял, что случилось несчастье, что его «воображаемый друг, тот седенький старичок с шаркающей походкой», к которому его так тянуло душевно, ушёл в мир иной. А этот человек был нужен рассказчику как близкий друг.

Оба примера: нерешительность рассказчика, не исполнившего своей мечты познакомиться с близким по духу человеком, и увиденная вместо старичка чужая, незнакомая женщина, дополняя друг друга, вызывают в читателе сожаление о том, что герой упустил шанс приобрести близкого по интересам друга, которого ему так не хватало.

Авторская позиция заключается в следующем: нерешительность иногда становится причиной сожаления. Не совершённые вовремя поступки заставляют позднее горько сожалеть о том, что упустил свой шанс и не реализовал свои желания и мечты.

Авторская позиция мне близка. Часто мы жалеем о том, что не можем вернуть упущенные возможности, так как происходит непоправимое. В рассказе К. Г. Паустовского «Телеграмма» Настя упустила возможность сказать своей матери тёплые слова о том, что мама самый близкий и родной человек для неё. Девушка не захотела ехать из Ленинграда в село Заборье, где доживала последние дни её старенькая мама. Она опоздала даже на похороны матери и горько сожалела о том, что не приезжала к матери, которую уже не вернуть. Девушка осталась с чувством непоправимой вины. Эта вина неизмеримой тяжестью лежала на её сердце.

В заключение хочу подчеркнуть, что нужно обладать решительностью и уметь воспользоваться данным судьбой шансом, чтобы потом не сожалеть о нереализованных возможностях.

Текст Ю. В. Бондарева

(1) Кружила январская метелица, скрипели мёрзлые тополя в переулке, верховой ветер гремел железом, то и дело срывал снежную пыль с карнизов, нёс её вдоль побелённых заборов, над свежими сугробами, а оно, это единственное в ночи окно, светилось зелёным уютным пятном и, всегда одинаково яркое, тёплое, занавешенное, притягивало к себе, вызывало приятное ощущение неразгаданной тайны.

(2) Неизменно каждый вечер меня встречал в переулке этот домашний маячок в деревянном домике, загороженный занавеской огонёк настольной лампы, — и я представлял натопленную комнату, стеллажи, заставленные книгами по всем стенам, потёртый коврик на полу перед диваном, письменный стол, стеклянный абажур лампы, распространяющий оранжевый круг в полумраке, и кого-то, мило сутуловатого, в старческих добрых морщинах, кто одиноко жил там, окружённый благословенным раем книг, листал их ласкающими пальцами, ходил по комнате шаркающей походкой, думал, работал до глубокой ночи за письменным столом, ничего не требуя от мира, от суетных его удовольствий. (3)Но кто же он был — учёный, писатель? (4)Кто?

(5)Раз прошлой весной (в набухшей сыростью мартовской ночи всюду капало, тоненько звенели расколотые сосульки, фиолетовыми стёклышками отливали под месяцем незамёрзшие лужицы на мостовой) я глядел на знакомое окно, на ту же зеленовато-тёплую, освещённую изнутри занавеску, испытывая необоримое чувство. (6)Мне хотелось подойти, постучать в стекло, увидеть колыхание отодвинутой занавески и его знакомое в моём воображении лицо, иссечённое сеточкой морщин вокруг прищуренных глаз, увидеть стол, заваленный листами бумаги, внутренность комнатки, заполненной книгами, коврик на полу… (7)Мне хотелось сказать, что я, наверное, ошибся номером дома, никак не найду нужную мне квартиру — примитивно солгать, чтобы хоть мельком заглянуть в пленительный этот воздух чистоплотного его жилья и работы в окружении книг — казалось, единственных его друзей.

(8)Но я не решился, не постучал. (9)И позднее не мог простить себе этого.

(10)Нет, спустя два месяца ничего не изменилось, всё было по-прежнему, а в тихоньком переулке была весна, майский вечер медленно темнел в глубине замоскворецких двориков; среди свежей молодой зелени зажигались фонари над заборами, майский жук с гудением потянул из дворика, ударился о стекло фонарного колпака, упал на тротуар, замер, потом задвигал ошеломлённо лапками, пытаясь перевернуться. (11)Тогда я помог ему, сказав зачем-то: «Что ж ты?..* (12)Он пополз по тротуару к стене дома, к водосточной трубе (она была в трёх шагах от окна), а я почувствовал какое-то внезапное неудобство, глянувшее на меня из майских сумерек.

(13)Окно в домике не горело. (14)Оно было как провал…

(15) Что случилось?

(16) Я дошёл до конца переулка, постоял на углу, вернулся, надеясь увидеть знакомый свет в окне. (17)Но окно сумрачно отблёскивало стёклами, занавеска висела неподвижно, не теплилось на ней преоранжевое зарево, как бывало по вечерам, и в один миг всё стало неприютным, и показалось, что там, в невидимой этой комнатке, произошло несчастье.

(18)С беспокойством я опять дошёл до угла и, уже подсознательно торопясь, вернулся в переулок. (19)Я внушал себе, что сейчас вспыхнет зелёный свет на занавеске и всё в переулке станет обыденным, умиротворённым…

(20) Свет в окне не зажёгся.

(21) А на следующий день я почти бегом завернул по дороге домой в соседний переулок, и здесь неожиданное открытие поразило меня. (22)Окно было распахнуто, занавеска отдёрнута, выказывая нутро комнаты, книжные полки, какую-то карту на стене, — всё это впервые увидел я, не раз представляя моего неизвестного друга за вечерней работой.

(23) Пожилая женщина с мужским лицом и мужской причёской стояла у письменного стола и смотрела в пространство отсутствующими глазами.

(24) Тотчас она заметила меня, рывком задёрнула занавеску — и шершавый холодок вполз в мою душу. (25)И дом, и переулок, и окно представились мне ложными, незнакомыми.

(26)И я понял, что случилось несчастье, что мой воображаемый друг, тот седенький старичок с шаркающей походкой, к которому так тянуло меня душевно, был нужен мне как близкий друг.

По Ю. В. Бондареву

Еще сочинения по данному тексту

Источник

В предложенном для анализа тексте Ю. М. Нагибин ставит проблему влияния нерешительности на судьбы людей.

Обращая внимание читателей на эту проблему, автор знакомит нас с Женей Румянцевой – выпускницей школы. Она очень скромная, робкая и умная. В течение всех школьных лет девочке нравился её одноклассник. В силу своей нерешительности она стеснялась признаться юноше в чувствах. В последний учебный день Женя осмелилась рассказать всё Серёже, к которому была неравнодушна. Они договорились о встрече через 10 лет в определённый час и в определённом месте.

Прошли годы, и уже взрослый Серёжа пришёл в назначенный день, но не дождался Жени. Он давно знал, что девушка погибла, и ей присвоено звание Героя Советского Союза. Несмотря на это, обещание было исполнено. Мужчина почувствовал, что ждал этого момента всё время с окончания школы. Возвращаясь домой, он задумался о том, что главное в его жизни было упущено.

Эти эпизоды, дополняя друг друга, помогают автору показать, что нерешительность человека может сломать его судьбу. Боясь быть отвергнутой, Женя молчала о своих чувствах долгие годы. Из-за этого жизнь двух людей резко изменилась, они жили с ощущением чего-то несовершённого.

Автор считает, что проблема влияния нерешительности на жизни людей актуальна и важна. На одном примере он показывает, насколько судьбоносной может быть подобная неуверенность в себе. Ю. М. Нагибин таким образом обращает внимание тысяч людей, которым, как Жене Румянцевой, свойственны скромность и застенчивость, на то, как эти качества зачастую оказывают негативное влияние на жизнь и судьбу.

Я не могу не согласиться с автором текста. Лично мне не свойственны описанные в отрывке произведения черты характера. Мне кажется сложным сохранять в секрете личные переживания и чувства. Моя жизнь проходит под девизом «Живём один раз!», и я считаю это единственно правильным выбором. Я люблю говорить, что лучше жалеть о том, что свершилось, чем о том, чего так и не произошло по моей вине.

Оценка: 4

(291 слово)

Источник

8 готовых проверенных сочинений по тексту Бондареву (кружила январская метелица, скрипели мёрзлые тополя), с кругом проблем и полным текстом для варианта №15 нового сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П по русскому языку 36 тренировочных вариантов.

Примерный круг проблем:

1. Проблема потребности в друге. (Зачем человеку нужен друг?) Авторская позиция: Друг, пусть даже необычный, загадочный, неизвестный, даёт человеку ощущение теплоты и света, дарит умиротворение и покой.

2. Проблема интуитивного узнавания духовно близкого человека. (Как мы узнаём близких нам по духу людей?) Авторская позиция: Порой человек не может разумно объяснить выбор духовно близкого человека. Мы интуитивно чувствуем духовное родство.

3. Проблема запоздалого сожаления о несовершённом поступке. (Стоит ли откладывать задуманное на потом?) Авторская позиция: Не совершённые вовремя поступки вызывают запоздалую горечь сожаления, когда уже невозможно вернуть упущенные возможности, когда происходит непоправимое.

Готовое сочинение ЕГЭ №1

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Почему одни люди нам близки, а другие кажутся чужими? И ведь нередко бывает так, что и те, и другие нам равно незакомы. Именно этой загадке — загадке духовной близости людей — и посвящен текст Ю. Бондарева.

Видя светящееся окно в деревянном домике, рассказчик представлял себе человека, который по вечерам работает у лампы: пишет или читает. Рассказчик привык к виду окошка и к своему воображаемому другу, и свет окна стал для него необходимой вещью, трогательным чувством домашнего тепла и духовной жизни. Он словно чувствовал этого человека, видел его внутренним взором: седенький старичок среди стеллажей с книгами у стола.

Рассказчик так и не поддался порыву постучать в окно и заговорить с этим человеком. Почему? Может быть, подсознательно он боялся, что этот угаданный им старичок-книгочей не существует? А может быть, просто не решился нарушить приличия.

Но самое удивительное — рассказчик все угадал. На мгновение он смог увидеть эту комнату — именно такую, какой она была в воображении рассказчика. Но было уже поздно — старичка уже не стало.

Автор считает, что, если человек ощущает с кем-то душевную связь, эти люди становятся как бы друзьями, пусть даже они незнакомы. Но такая связь позволяет им понимать друг друга, угадывать что-то о другом.

Я думаю, что автор прав. Сам я, правда, никогда не попадал в такую ситуацию, но не раз читал об этом в книгах. Например, в феерии А. Грина «Алые паруса» Грею понравилась Ассоль, когда он о ней совсем ничего не знал. А ведь он угадал, выбрав девушку, которая, как и он сам, готова терпеть и страдать во имя мечты. Я очень надеюсь, что и в моей жизни когда-то появится человек, близкий мне по духу — настоящий друг.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Может ли человек выжить в одиночестве? В таком случае его ждёт безрадостное существование. Каждый из нас нуждается в близком человеке и мечтает о взаимопонимании. Ю.В. Бондарев поднимает в тексте проблему потребности в друге.

По мнению автора, иногда достаточно просто знать, что где-то рядом живёт родственная душа и у этого человека всё в порядке. Так, рассказчик долгое время наблюдает за маячком в деревянном домике и представляет себе учёного или писателя, увлечённого своей работой. Он не решается познакомиться с этим человеком, но сама мысль о нём поддерживает героя, даёт силы жить, спасает от одиночества. Таким образом, рассказчик почувствовал духовную близость с незнакомцем, и это помогало ему в трудные моменты.

Когда с другом что-нибудь случается, ты интуитивно ощущаешь это и начинаешь беспокоиться, ещё не зная причины. Однажды рассказчик заметил, что свет в окне перестал зажигаться по вечерам. Он понимает, что с воображаемым другом произошло несчастье и не может смириться с тем, что так и не смог с ним сблизиться. Потеря друга наносит герою тяжёлый удар. Конкретизируя данную мысль, автор подчёркивает, что в одиночестве человеку не справиться. Нам важно быть понятыми и услышанными. Может быть, поэтому рассказчик так сожалеет о не случившемся знакомстве?

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: друг, пусть даже самый необычный и неизвестный, даёт человеку ощущение теплоты и света, дарит умиротворение и покой.

Я согласна с мнением автора. Можно ли обойтись без друзей? Каждому хочется, чтобы у него была такая родственная душа. Даже если вы не можете проводить всё время вместе, важно просто знать, что у этого человека всё хорошо и благополучно сложилось в жизни. А.С. Пушкин ценил дружбу даже больше, чем любовь. Для него это что-то крепкое и нерушимое, о чём поэт пишет в стихотворении «19 октября 1825»: «Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа неразделим и вечен…»

В заключение хочется сказать, что человеку нужен друг, как воздух, вода и пища. Люди способны дарить друг другу тепло, и это удивительная особенность, о которой нельзя забывать.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Стоит ли откладывать задуманное дело на потом? Вот проблема, которую ставит в тексте автор Ю. В. Бондарев.

Рассуждая над поставленным вопросом, писатель повествует нам о том, как рассказчик наблюдал за деревянным домом и думал, кто в нём живёт: учёный или писатель? Используя противопоставление в тексте, автор показывает нам, как главный герой хотел подойти поближе к этому домику, постучать в окно, увидеть стол, заваленный различными книгами, и представленного в его воображении старичка с морщинами. И всё потому, что рассказчик испытывал «необоримое чувство» к нему. Но он не постучал, не решился. И в скором времени пожалел об этом, когда заметил, что свет в окошке больше не горит. Герой сразу понял, что случилось несчастье с его воображаемым другом, и никак не мог смириться с мыслью о том, что он так и не увидел его. Это не исполненное вовремя дело лишило рассказчика близкого друга.

Два примера-иллюстрации показывают нам, что не надо оставлять задуманное на потом, потому что это «потом» может не наступить. Не осуществлённые вовремя поступки вызывают сожаление, когда происходит непоправимое и ничего нельзя изменить. На мой взгляд, в этом и заключается позиция автора.

Я полностью разделяю точку зрения писателя, потому что, оставляя задуманное на завтра, человек рискует это дело не осуществить. И тогда его начнет мучить совесть и ощущение вины. Сделать вывод мне позволяет известная русская пословица: «Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня».

Готовое сочинение ЕГЭ №5

Зачем человеку нужен друг? Именно этот вопрос ставит перед нами автор предложенного для анализа текста.

Чтобы дать ответ, автор рассказывает историю из своей жизни. Он описывает дом в переулке, который всегда привлекал внимание автора. Ю. Бондарев пишет, что его в темноте всегда притягивало к себе окно, которое «светилось зеленым уютным пятном». Рассказчик создавал в воображении интерьер этого дома и образ человека, который в нем жил. Он пишет, что представлял «кого-то, мило сутуловатого, в старческих добрых морщинах, кто одиноко жил там, окруженный благословенным раем книг». Автор называет этого человека неизвестным другом и признается, что ему очень хотелось постучать в окно, увидеть лицо этого человека, узнать хоть немного о его жизни. Рассказ автора позволяет нам понять, что его душевно тянуло к этому незнакомцу, он был привязан к нему, как к настоящему другу. Это невидимая связь дарила ему ощущение теплоты. Откровения автора подводят нас к мысли о том, насколько важны дружеские отношения. Каждому нужно знать и чувствовать, что он не один.

Чтобы подчеркнуть ценность дружбы, автор противопоставляет своим положительным чувствам, которые вызывает у него дом в переулке, те эмоции, которые он переживает после утраты своего незнакомого друга. Ю. Бондарев рассказывает, как однажды свет в столь знакомом окне перестал гореть. Он сразу почувствовал, что случилось несчастье, и в «один миг все стало неприятным». Получив на следующий день подтверждение своим подозрениям, автор почувствовал, как «шершавый холодок вполз в душу». Мы видим переживания автора, понимаем, что он чувствует пустоту после утраты своего друга. Его состояние подтверждает сделанные нами выше выводы о ценности дружеских отношений. Они делают жизнь более гармоничной и осмысленной.

Позиция автора заключается в том, что друг дает человеку ощущение тепла и света. Даже «неизвестный друг», загадочный, воображаемый дарит умиротворение и покой. Безусловно, я согласен с мнением автора. Дружба согревает нас, обеспечивает душевное равновесие. Трудно представить свою жизнь без хотя бы одного настоящего друга, который своим присутствием в твоей жизни делает ее светлей! В качестве подтверждения своих слов хочу вспомнить Илью Обломова, героя романа Гончарова «Обломов». Дружба с Андреем Штольцем, начавшаяся еще в детстве, долгие годы помогала ему чувствовать себя счастливым человеком. Обломов всегда ощущал дружеское участие и поддержку, что давало ему силы бороться с «обломовщиной» и быть в гармонии с окружающим миром.

Таким образом, друг нужен для того, чтобы чувствовать теплоту и умиротворение.

Готовое сочинение ЕГЭ №6

Зачем человеку нужен друг? На этот вопрос отвечает в своем тексте русский писатель Ю.В. Бондарев.

Рассуждая над проблемой потребности в друге, автор текста использует прием противопоставления.

Проходя мимо дома, в котором горел свет в окне, рассказчик представлял то, какова обстановка в доме и как выглядит его хозяин. Воображая, рассказчик чувствовал душевное спокойствие. Каждый раз, видя свет в окне, он ощущал, что все вокруг «обыденно, умиротворенно».

Чувство душевного спокойствия противопоставлено чувству дискомфорта, которое появилось у рассказчика, когда он увидел, что свет в доме не горит. В этот момент, как отмечает рассказчик, «все стало неприютным, и показалось, что там, в невидимой этой комнатке, произошло несчастье». Когда рассказчик понял, что с незнакомцем произошла трагедия, он начал сожалеть о том, что не познакомился с ним, когда это было возможно, не обретя тем самым близкого друга. Ю.В. Бондарев показывает, что отсутствие друга приводит человека к состоянию несчастья.

Показав изменения, происходящие в душе рассказчика, автор текста выразил следующую мысль: человеку нужен друг по той причине, что наличие друга дарит ощущение спокойствия и умиротворенности, а отсутствие друга приводит человека к дискомфорту и несчастью.

С автором текста трудно не согласиться. Действительно, дружба способна сделать жизнь человека счастливой, настоящие друзья делают жизнь яркой и в то же время спокойной. Проблема потребности в друге находила отражение во многих художественных произведениях отечественных писателей и поэтов.

В стихотворении А.С. Пушкина «И.И. Пущину» звучит голос самого автора. Находившийся в ссылке в Михайловском А.С. Пушкин был рад, когда его приехал навестить друг И.И. Пущин, с которым он познакомился еще в Царскосельском лицее. Эмоции от встречи с другом поэт отразил в своем стихотворении. Лирический герой признается, что он «судьбу благословил», когда друг приехал на его «двор уединенный», тем самым «озарив заточенье» и «подарив утешенье». В стихотворении А.С. Пушкина продемонстрировано то несчастье, которое испытывал лирический герой, находясь вдали от друга, и то счастье, которое испытал лирический герой, когда его посетил друг.

Поднятая в тексте проблема находит отражение и в стихотворении К.М. Симонова «Три стихотворения», посвященное памяти Б. Горбатова. Лирический герой вспоминает моменты, связанные со своим другом: как они заходили друг к другу, сидели вместе, разговаривали, пели, звонили друг другу. Эти достаточно обыденные вещи помогали лирическому герою чувствовать себя умиротворенно. В стихотворении отражена та боль, которую испытывает лирический герой, узнав о смерти близкого друга: «Я не думал, не верил, не ждал никогда, /Что без этого друга придется мне жить». Автор показывает, что умиротворенность лирического героя со смертью друга сменяется настоящим несчастьем.

Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что друг нужен человеку по той причине, что он дарит чувства спокойствия и умиротворенности.

Готовое сочинение ЕГЭ №7

Юрий Бондарев, русский советский писатель, заставляет нас задуматься над важной нравственной проблемой: зачем человеку нужен друг? Обычно на этот вопрос есть готовые ответы: для общения, для помощи друг другу. Автор видит в дружбе глубокое духовное единство людей. Ему дорог был «кто-то, мило сутуловатый, в старческих добрых морщинах», любящий тишину, книги, работающий до глубокой ночи, ничего не требующий «от мира, от суетных его удовольствий».

И пусть друг «неизвестный», но он способен дарить душевное единство, покой, радость от того, что он есть, что неизменно каждый вечер героя встречает «домашний маячок», огонек настольной лампы, «вызывая приятное ощущение неразгаданной тайны».

И для него стало большим потрясением, когда с его воображаемым другом случилось несчастье. Именно тогда пришло понимание, что этот старичок был нужен ему «как близкий друг». Не могу не согласиться с рассказчиком. Дружба – это духовное родство людей, близость интересов, занятий, принятие человека как очень близкого и родного. Потеря друга делает мир чужим, пустым, «ложным». Грустный рассказ автора наполнен теплотой, любовью, нежностью ко всему, что окружало его друга. Все приносит ему радость: книжные полки, книги, разбросанные на полу, стол «заваленный листами бумаги, коврик на полу».

Дружба окрашивает нашу жизнь живыми теплыми человеческими красками. А. С. Пушкин писал своему другу И. Пущину: «Мой первый друг, мой друг бесценный…» Да, друг, близкий по духу, «бесценен».

Готовое сочинение ЕГЭ №8

Зачем человеку нужен друг? Именно этим вопросом задается Юрий Васильевич Бондарев.

Автор от первого лица повествует о том, как каждый вечер, когда он шел по переулку, его встречал «домашний маячок в деревянном домике». Увидев в первый раз этот силуэт в окне, рассказчик создал в воображении образ милого старичка, которому не до людской суеты. В представлении рассказчика это был некто «мило сутуловатый», «окруженный благословенным раем книг, листал их ласкающими пальцами, ходил по комнате шаркающей походкой, думал, работал до глубокой ночи за письменным столом, ничего не требуя от мира, от суетных его удовольствий.». Рассказчик привязался к образу человека в окне, его сильно тянуло к незнакомцу. Каждый раз, проходя мимо, он хотел постучать и познакомиться с ним, увидеть, что там внутри этой комнаты, но так и не решался. Когда уже было поздно, он сильно об этом пожалел. Ведь его друга и привычной зеленовато-теплой занавески в окне он больше никогда не увидит. Рассказывая печальную историю о несбывшейся дружбе, автор в очередной раз заставляет задуматься о том, как же все-таки важны и ценны друзья в жизни каждого из нас.

Юрий Васильевич показывает, какую боль переживает человек, потеряв друга. Все это время тот зеленый свет в окне дарил тепло и умиротворение рассказчику, он не чувствовал одиночества и был вдохновлен. Но, осознав, что больше не увидит тот уютный силуэт в окне, который так привлекал его, он почувствовал «какое-то внезапное неудобство». Рассказчику показалось, что «в один миг всё стало неприютным». Чувства и переживания автора подтверждают ценность дружбы, какой бы она ни была, в какой форме бы она не проявлялась. Позиция автора заключается в том, что друг, пусть даже необычный, загадочный, неизвестный, даёт человеку ощущение теплоты и света, дарит умиротворение и покой.

Я согласна с авторской позицией. Дружба дарит тепло и поддержку, она придает жизни осмысленность. Вместе с другом чувство одиночества забывается, и жизнь становится веселее и интереснее.

Показательным примером дружбы являются отношения Разумихина и Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Разумихин всегда был рядом с Раскольниковым. Он всегда был готов помочь другу. После отрешения от всего мира из-за совершенного преступления, лишь преданность друга Разумихина поддерживала в Раскольникове жизнь и возрождала в нем все хорошие человеческие качества. Их дружба была, по большей части, односторонней, но даже так она была сильна и смогла хотя бы немного помочь Раскольникову.

Таким образом, дружбой, какой бы она ни была загадочной и необычной, нужно дорожить, ведь она дает все самое ценное человеку: теплоту, покой и поддержку.

Полный текст кружила январская метелица, скрипели мёрзлые (Бондарев Ю.В):

(8)Но я не решился, не постучал. (9)И позднее не мог простить себе этого.

(13)Окно в домике не горело. (14)Оно было как провал…

(15) Что случилось?

(20) Свет в окне не зажёгся.

Смотрите также на нашем сайте:

И.П Цыбулько ЕГЭ 2020 сборник по русскому языку 11 класс скачать

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Тезисы

Неуверенность в себе — это ощущение собственной беспомощности, не мотивированное внешними факторами.
Неуверенность в себе является плохим качеством, которое мешает достижению успеха. Каждый должен уметь отстаивать свои интересы, добиваться намеченных целей, иначе он рискует остаться никем не замеченным и никогда не исполнить свою мечту.
Неуверенность в себе – негативное качество, из-за которого человек не способен на решительные действия. Преодолеть неуверенность в собственных силах по-настоящему сложно, далеко не каждый человек способен на это.
Неуверенность в себе — это страх совершить ошибку и сделать что-то не так, как нужно. Он парализует волю человека и мешает ему пробовать себя в деле, к которому у него лежит душа.
Люди, сталкиваясь с безвыходными жизненными ситуациями, могут потерять веру в свои силы и сдаться. В этом случае неуверенность в себе разрушит их будущее.
Неуверенность в себе — это ощущение своей неспособности сделать что-либо. Оно препятствует развитию человека и ведет в тупик.
Неуверенность в себе — это проявление низкой самооценки. Человек не осознает своей значимости и принижает свои достоинства.
Неуверенность в себе — это искажение мировоззрение. Такой человек не может оценить себя по справедливости и видит лишь свои недостатки и слабые стороны.
Неуверенность в себе — это слабость человека, которая лишает его возможности проявить себя.
Тот, кто в себе не уверен, не может объективно оценить свои возможности и реализовать себя.

Аргументы

Н.В. Гоголь, «Шинель». Акакий Акакиевич Башмачкин не был уверен в себе, поэтому не мог постоять за себя и решить житейские проблемы. Для коллег он стал мальчиком для битья, а для общества — человеком незаметным и незначительным. В зрелости он все еще был одинок и не завел семью, ведь не мог справиться с элементарными трудностями. Поэтому когда разбойники сняли с него шинель, он даже не сопротивлялся. Башмачкин настолько не верил в свои силы, что позволил раздеть себя на морозе, но отпор не дал. Такая линия поведения привела его к поражению и ранней смерти.

А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». Неуверенность в себе была свойственна Марье, главной героине книги. В юности девушка боялась каждого резкого звука. Даже родная мать прозвала ее «трусихой». Однако тяжелые жизненные обстоятельства закалили характер Марьи. Потеряв родителей, оказавшись в плену и чудом уцелев, героиня осознает, что ответственность за будущее лежит только на ней. Поэтому она побеждает страхи и волнения, чтобы спасти жениха из тюрьмы. Ей это удается, ведь всего достигает тот, кто верит в себя.

А.П. Чехов, «Размазня». Неуверенность в себе делает людей марионетками собственных страхов. В этом мы убеждаемся, глядя на Юлию. Героиня терпит притеснения и несправедливые упреки начальника, но не может за себя постоять. Прекрасно осознавая его неправоту, она покорно сносит обиды, хоть ей ничего не мешает встать и уйти, сохранив свое достоинство. В финале рассказа оказалось, что барин просто дал девушке жизненный урок, показав ей, как вести себя не надо. Благодаря этому разговору Юлия поняла, что нужно верить свои силы и защищать себя от несправедливости.

М. А. Шолохов «Судьба человека». Иногда люди попадают в такие жизненные ситуации, в которых у них нет возможности остаться слабым и неуверенным в себе человеком. М. А. Шолохов в рассказе «Судьба человека» описывает именно такие обстоятельства. Жизнь Андрея Соколова была наполнена множеством ужасных событий. Но Андрей Соколов – по-настоящему сильная личность, мужчина смог преодолеть все испытания, подготовленные судьбой. Главный герой произведения сбежал из плена, несмотря на неудачу первой попытки побега, он смог вернуться на Родину. Мужчине пришлось отобрать форму у одного из фашистов, затем ему удалось занять место водителя и увезти немецкого генерала, для такого поступка нужна была невероятная смелость, ведь в любую минуту его могли убить. Война не терпит человеческой слабости, люди должны были быть полностью уверены в своих действиях, иначе их ждет поражение.

А.И. Куприн, «Чудесный доктор». В рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор» также затрагивается тема неуверенности в себе. Семья Мерцалловых переживала далеко не самый лучший период в жизни: Емельян не мог найти работу, детей не брали в школу, а младшая дочка Машутка серьёзно болела. Семья делала всё, чтобы достать лекарство, но ничего не помогало, из-за сырости помещения, недостатка еды девочка не выздоравливала. Когда Емельян в очередной раз бродил по улицам, пытаясь найти работу и собирая милостыню, он осознал всю безвыходность ситуации и был готов умереть, чтобы больше не чувствовать своей вины за все происходящее. В этот момент Емельян встретил профессора Пирогова, который помог семье, дал денег на лекарство и вылечил Машутку. Появление врача в жизни семьи Мерцалловых оказалось настоящим чудом. Отец нашёл работу, Гришу и Володю взяли в гимназию. Этот пример убеждает нас в том, что никогда и ни при каких обстоятельствах нельзя терять веру в свои силы, ведь выход может быть совсем рядом, нужен всего один шаг.

Б. Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз». Любой человек сможет добиться успеха в работе только тогда, когда он полностью уверен в собственных силах. В романе Б. Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» также затрагивается тема неуверенности в себе. Школа Калвина Кулиджа была переполнена детьми, многие из них совсем не хотели учиться. В то время детям нередко приходилось бросать школу, чтобы зарабатывать деньги на еду для всей семьи. Учителя не обращали внимания на жизнь учеников, им было важно заполнить все документы, отвести нужное количество часов и следить за дисциплиной. В школу пришла молодая учительница — Сильвия Баррет. Сначала она очень сомневалась, удастся ли её справиться с таким количеством учеников. Чувствуя ее колебания, дети ее не слушали и занимались своими делами на уроках, но прошло время, и Сильвии удалось добиться понимания со стороны ребят. Девушка сделала всё, чтобы заинтересовать их. Мисс Баррет удалось преодолеть неуверенность в себе и добиться своей главной цели — доверия учеников.

А. И. Куприн «Гранатовый браслет». Неуверенность в собственных силах часто мешает людям добиваться того, чего они на самом деле хотят. В повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет» также затрагивается тема неуверенности в себе. Георгий Желтков был влюблён в Веру Шеину. Он хотел признаться девушке в своих чувствах ещё до её замужества, но осмелился только писать ей записки, которые она не восприняла всерьез. Однако познакомиться с ней он боялся, так как сопоставил ее и свое положение: она — дворянка, он — мелкий чиновник. Естественно, он не поборол робость и упустил свой шанс. Желтков был по-настоящему влюблён, он был неплохим человеком и был способен на много ради любимой девушки. Он мог быть счастлив с ней, если бы вовремя признался в своих чувствах. Именно неуверенность в себе помешала исполнению главного желания мужчины, и всю свою жизнь он был одинок.

И. А. Гончаров «Обломов». Часто люди, начиная новое дело, сталкиваются с трудностями, но одним удаётся справиться со всеми неприятностями и добиться успеха, а другие отказываются от своей идеи, даже не попробовав. Проблема неуверенности в себе волновала множество писателей. Обращается к ней и И. А. Гончаров в романе «Обломов». Илья Ильич Обломов всю свою зрелую жизнь провёл на диване в старом халате. Он пытался что-то менять, постоянно собирался придумать план обновления имения в Обломовке, хотел сам поехать в деревню, чтобы решить все вопросы, но всё время откладывал поездку. Обломов боялся приняться за какое-либо дело, он был уверен, что не сможет ничего сделать самостоятельно, и даже не пытался. Таким образом, неуверенность в себе – ужасное качество, которое мешает людям добиваться собственных целей, справляться с трудностями.

Л. Н. Толстой «Война и мир». Проблема неуверенности в себе волновала множество писателей. Обращается к ней и Л. Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Михаил Илларионович Кутузов представлен в произведении как сильная личность, именно благодаря его стратегии России удалось выиграть войну. Когда Кутузова назначили полководцем, многие не верили в его силы, считали, что идеи мужчины неправильны. Кутузов не обращал внимания на мнения окружающих, он поступал так, как считал нужным, и добился своей главной цели – победы России. Солдаты шли за Кутузовым, были готовы служить Отечеству, потому что видели перед собой настоящего руководителя, уверенного в своих поступках и действиях. Так, человек, который не уверен в себе, не умеет отстаивать свои идеи, никогда не сможет руководить другими людьми.

О. Генри «Последний лист» Неуверенность в своих силах способна по-настоящему навредить человеку. Проблема неуверенности в себе волновала множество писателей. Обращается к ней и О. Генри в рассказе «Последний лист». Джонси – молодая художница, серьёзно заболела пневмонией. Девушке с каждым днём становилась всё хуже и хуже, она была уверена, что умрёт в тот момент, когда с плюща упадёт последний лист. Доктор в разговоре со Сью сказал, что больной, уверенный в своём выздоровлении, обязательно поправится. Мысли Джонси были губительны для неё, но поступок соседа Бермана изменил настроение девушки. Берман нарисовал тот самый лист на плюще, он помог Джонси снова поверить в свои силы и справиться с болезнью. В судьбе человека многое зависит от него, поэтому важно верить в свои силы, не давать волю негативным мыслям даже в самые сложные периоды жизни.

Источник

Неуверенность в себе — это отрицательная самооценка личности. Этот недуг мучает многих людей, поэтому авторы нашли для него место на страницах своих книг. Многомудрый Литрекон подобрал интересные литературные примеры из произведений, с помощью которых Вы легко раскроете эту тему.

Н.В. Гоголь, «Шинель». Герой повести постоянно терпит насмешки, но ничего не может противопоставить им, потому что сам в себя не верит. Всеобщее пренебрежение наложило свой отпечаток и на него. Он не видит в себе личности, поэтому ищет спасение в обновке, которая внушит окружающим почтение к его персоне. Но вещь не смогла помочь ему преобразиться: у «значительного лица» он снова предстает униженным и оскорбленным просителем, а не человеком, имеющим права.
А.И. Куприн, «Чудесный доктор». Мерцалов разуверился в себе, когда не смог устроиться на службу и вывести семью из нищеты. Крах самооценки привел мужчину к мыслям о самоубийстве. Этот пример показывает, как важно не терять уверенность в себе, ведь герою удалось изменить свою жизнь к лучшему, когда вера в свои силы вернулась к нему.
А.П. Чехов, «Человек в футляре». Беликов прослыл странным человеком в своем городе: он всегда носил теплое пальто и зонт, даже если на улице стояла жара. Все свои рассуждения о любом предмете он сводил к опасению и приговаривал: «Как бы чего ни вышло». Футлярность его поведения и мыслей указывает на гипертрофированную неуверенность в себе, которая заставляет человека бояться и прятаться за огульным осуждением всего, что он видит. Финал рассказа показывает удручающие последствия этой неуверенности: герой умирает от нервного расстройства.
А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». Марья была труслива и молчалива, даже мать укоряла ее за это. Неуверенность в себе заставляла ее дичиться людей и дистанцироваться от самой жизни в семейном гнездышке. Но смерть родителей, любовь к Гриневу и многочисленные испытания заставили героиню преодолеть страх и выйти из зоны комфорта. В финале перед нами уже не дочка капитана, а полноценная женщина со своим подвигом во имя любви.
Н.В. Гоголь, «Нос». Ковалев был нерешительным и скромным человеком, поэтому немногого добился в жизни. Зато в этом преуспел оживший и отделившийся нос героя, который сразу же приобрел важный пост, красивую одежду и даже фальшивые документы. Но сам хозяин носа не мог вернуть его, ведь глубочайшая неуверенность в себе сковала его волю. Увы, человек с заниженной самооценкой не управляет даже собой.
А.П. Чехов, «Размазня». В рассказе работодатель выдает жалование своей сотруднице, но с каждой минутой разговора становится очевидно, что сумма тает на глазах: начальник нагло обманывает героиню. Она плачет, но ничего не может произнести, так как ей не хватает уверенности в себе. В итоге барин обличает свой обман и выдает все жалование, но отчитывает Юлию за то, что она не может постоять за свои права. И он прав: плохая самооценка превращает человека в раба чужих капризов.
Н.А. Некрасов, «Размышления у парадного подъезда». К чиновнику пришли просители из простого народа, но он приказал швейцару гнать их со двора. И люди покорно поплелись мимо, ведь кто они, а кто он?! Это рабское смирение автор осуждает, ведь не народ создан для начальства, а начальство для его нужд. Но подданные не считают себя гражданами, и их сословная неуверенность в себе порождает произвол власти.
А.П. Чехов, «Смерть чиновника». Герой рассказа настолько низко ценит себя, по сравнению с генералом, что умирает от расстройства после инцидента в театре. Он случайно чихнул на лысину впереди сидящего человека и с тех пор не мог успокоиться, вымаливая давно полученное прощение. Его неуверенность в себе стала причиной глупой смерти от чрезмерного самоуничижения.
М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». Иногда неуверенность в себе и своих силах толкает человека на подлость. Грушницкий боялся проиграть в дуэли и решился подменить противнику оружие. Он так хотел произвести эффект на товарищей и унизить врага, что выбрал беспринципный и противозаконный способ достижения своего намерения. В итоге даже перед смертью ему не хватило духу признать свой обман. Так, недостаточная самооценка стала почвой для развития порока.
10.А.П. Чехов, «Попрыгунья». Герой рассказа играл роль слуги при своей жене и во всем ей покорялся. Он считал себя ничтожным рядом с ней, и эта неуверенность в себе развязала руки кокетливой женщине. Она изменила супругу и продолжила жить, как не в чем ни бывало, а он не смог спасти семью и пойти против своего идола. Из-за его неадекватной самооценки семейная жизнь дала трещину.

Метки: 9 классаргумент из литературыОГЭ по русскому языкупример из литературысочинение 15.3Что такое неуверенность в себе

Список литературы на тему «Неуверенность в себе»

А.С. Пушкин «Капитанская дочка» А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» Л. Андреев «Петька на даче»
В. Короленко «Слепой музыкант» В. Распутин «Уроки французского» А. Чехова «Толстый и тонкий» А.П. Чехов «Толстый и тонкий»

Список кинофильмов на тему «Неуверенность в себе»

«Простушка»
«Вам и не снилось»

Аргументы на тему «Неуверенность в себе»

Что такое неуверенность в себе? По моему мнению, неуверенность — это сомнение в своих физических и духовных силах, отсутствие веры в себя, а также низкая самооценка.

Мне кажется, неуверенность в себе мешает человеку чувствовать свою самодостаточность и отстаивать своё мнение, поэтому ему приходится принимать решения, полагаясь на советы других людей, не принимая в учёт собственную точку зрения.

НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ — это отсутствие веры в себя, свои силы, возможности и способности. Неуверенные в себе люди имеют заниженную самооценку, они страдают комплексом неполноценности. Эта черта очень мешает в жизни. Необходимо с ней бороться, преодолевать.

Примеры сочинений на тему «Неуверенность в себе»

Фрагменты текстов из открытого банка ФИПИ и примеры сочинений к ним

ТЕКСТ КРАМЕРА

Пример №1 сочинения по тексту Крамера

Неуверенность в себе – отсутствие веры в себя, в свои собственные силы и возможности, заниженная самооценка человека. Часто неуверенность в себе мешает человеку достичь намеченных целей.

В тексте А.Б. Крамера главный герой не умел рисовать, по рисованию у него стояли тройки. И вот на одном из последних уроков учитель задал нарисовать картину на тему “Первый снег”. После неудачных попыток это сделать мальчик взял и написал целое сочинение-описание утра, когда выпал первый снег. Герой потом целую неделю боялся того, как же оценит такой поступок учитель. От этой оценки зависела поездка мальчика в столицу. Но учитель рисования Эдмунд Антонович поставил ему пятерку, потому что понял, что мальчик хоть и не умеет рисовать, но у него талант в другом. Мы видим, как из-за чувства неуверенности в себе мальчик переживал, не замечал ничего вокруг (предложения 31-33).

В жизни мы часто встречаем людей с заниженной самооценкой. Моя подружка замечательно читает стихи. Но в конкурсе чтецов она участвовать не хотела, потому что не верила в себя. Благодаря уговорам ее учительницы она все-таки согласилась на участие в конкурсе и заняла призовое место. Если бы она не поборола чувство неуверенности в себе, то этой цели ей бы никогда не удалось достичь.

Таким образом, неуверенность в себе – заниженная самооценка человека, отсутствие веры в себя. Если человек не сможет побороть это чувство, то многих целей в своей жизни он не добьется.

Пример №2 сочинения по тексту Крамера

Неуверенность в себе – это внутреннее качество человека с заниженной самооценкой. Неуверенный в себе человек не верит в то, что у него есть какие-либо таланты. Такой человек обладает уверенностью в том, что у него ничего не выйдет, что все то, к чему он прикоснется, будет испорченным. Неуверенный в себе человек словно не доверяет самому себе, он с самого начала разочаровывается в тех действиях, к которым он только приступил или к которым он даже еще не приступил. Неуверенность в себе негативно сказывается на формировании личности, потому как человек отрицает свои достоинства, зацикливаясь только на недостатках. Неуверенность в себе мешает человеку развиваться и добиваться успехов.

Проблема неуверенности в себе поднимается в предложенном тексте. А.Б. Крамер рассказывает о мальчике, который не умел петь и рисовать. Этот мальчик признается, что эти школьные предметы «не давались совершенно». Главный герой, от лица которого ведется повествование, заранее подготавливает себя к позору. Он уверен в том, что учитель по рисованию поставит ему за рисунок «двойку». Предстоящий урок рассказчик воспринимает как «трижды проклятый день». Мальчик настолько не уверен в собственных силах и способностях, что бросает все попытки нарисовать хотя бы какой-то рисунок. Рассказчик думает о том, что «теперь все кончено». Даже то, что мальчик пошел на хитрость и вместо рисунка написал сочинение на тему «Первый снег», не принесло ему никакого успокоения. Всю неделю главный герой думал о том, что учитель поставит ему плохую оценку. Как оказалось, опасения рассказчика оказались напрасными. Автор текста показывает, что герой, имея определенный талант, не был способен оценить себя по достоинству.

Поднятая в тексте проблема находит отражение в повести Н.В. Гоголя «Шинель». Главный герой Акакий Акакиевич Башмачкин – неуверенный в себе человек. Служба Башмачкина состояла в том, что он переписывал бумаги. Однажды директор, желая вознаградить Башмачкина за долгую службу, дал ему другое задание. Центральный персонаж был уверен в том, что ему не удастся «переменить заглавный титул да переменить кое-где глаголы из первого лица в третье». Это стало причиной того, что Башмачкин отказался от нового задания, предполагающего небольшое повышение по службе. Неуверенность Башмачкина в себе стала причиной того, что он всю жизнь проработал на одном месте, получая минимальную зарплату. Кроме того, неуверенность в себе способствовала и тому, что над Башмачкиным смеялись окружающие люди. Логика текста заставляет читателя задуматься над тем, что неуверенность в себе разрушает жизнь человека, не дает ему развиваться и становиться лучше.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что неуверенность в себе – отрицательное внутреннее качество, которое способствует тому, что человек обращает внимание только на свои недостатки. Такой человек не может признать то, что владеет какими-то способностями, и это мешает его дальнейшему развитию как личности.

Пример №3 сочинения по тексту Крамера

Неуверенность в себе – это отрицательное качество человека, поскольку оно не позволяет ему принять верное решение или совершить достойный поступок. Я считаю: неуверенность вселяет в человека страх, что он не справится с чем-либо, что он недостаточно хорош для чего-либо.

В тексте Александра Крамера говорится о мальчике, который обрек себя на неуспех: зная, что он не имеет способностей ни к пению, ни к рисованию, он очень переживал и был настроен на провал. Когда учитель по рисованию дал всему классу задание нарисовать рисунок на тему«Первый снег», мальчик не справился с заданием. Но чтобы как-то проявить себя на уроке, он написал чудесное сочинение о первом снеге. И учитель понял его, понял, что ученик, не имея способностей к рисованию, умеет делать другое. И он оценил его сочинение пятеркой!

В повести «Любовь в сети и наяву» С.Лубенец описана совсем другая история. В нем рассказывается о девочке, которая стеснялась своих одноклассниц из-за того, что у нее нет парня, как у других ее сверстниц. Неуверенность в себе подтолкнула девчонку на обман: она создала в соцсетях страницу своего вымышленного кавалера. Одно не учла Нина, что, утерев нос девчонкам, она не избавится от своей неуверенности! Да и кавалеров у нее не добавится!

Таким образом, неуверенность заставляет людей, особенно молодых, иметь низкую самооценку, не верить в себя, а ради укрепления своего авторитета идти даже на обман.

Пример №4 сочинения по тексту Крамера

Неуверенность в себе – это неверие в собственные силы и возможности, продиктованное низкой самооценкой. Если человек вовремя ее не преодолевает, вся его жизнь складывается неудачно.

В предложенном тексте мальчик настолько не верит в себя, что целую неделю не находит себе места, думая, что получил двойку (предложения 31-33). Он чрезвычайно низко оценивал свои способности по части творчества, но смог так описать первый снег словами, как никто в классе не мог бы красками. Если бы он не преодолел страх и не описал снег, родители точно лишили бы его каникулярной поездки.

А вот герой рассказа Чехова «Смерть чиновника» не преодолел своей неуверенности и даже умер от огорчения. Его довела до смертного одра мысль, что он оскорбил генерала, что ему никогда не вымолить у него прощения. А если бы он не был столь мнителен, его жизнь сложилась бы по-другому.

Таким образом, неуверенность в себе – черта характера, которая мешает человеку добиваться успеха.

ТЕКСТ ЛУБЕНЕЦ, про Нину

Пример №1 сочинения по тексту Лубенец

Читайте текст С. А. Лубенец, и у вас не останется вопросов, что такое неуверенность в себе! В нем рассказывается о девочке, которая стеснялась своих одноклассниц из-за того, что у нее нет парня. Неуверенность в себе подтолкнула девушку на обман: она создала в соцсетях страницу своего вымышленного кавалера. И на этом дело не кончилось! Виртуальный ее парень, Дмитрий Алексеев, «будет так красиво ухаживать за Ниной Кирьяновой, что от зависти перекосит не только Динку Свисяеву с её Славиком, но и всех остальных одноклассниц!» Одно не учла Нина, что, утерев нос девчонкам, она не избавится от своей неуверенности!

В тексте А. Б. Крамера «Рисунок» говорится о мальчике, который совсем не умел рисовать, и ему учитель должен был поставить за четверть единственную тройку, что лишало его возможности поехать с классом на экскурсию в столицу. На зачетном уроке мальчик должен был нарисовать картину «Первый снег», но сколько раз он прилежно не начинал рисовать, сразу почти бросал, «потому как рисунки выглядели так страшно, что ему даже в голову не пришло бы сдавать их». От отчаяния он решил описать словами то, что не мог изобразить на бумаге! И учитель оценил его прекрасное сочинение, поставив в журнал «пять»! Думаю, этот случай навсегда запомнится герою: он, поверив в себя, будет знать, что в жизни не бывает безвыходных ситуаций и что нерешительность можно победить!

Таким образом, неуверенность — это чувства человека, который считает себя неспособным к какому-то делу, боится, что с чем-то не справится и над ним будут смеяться. Я думаю, нерешительность и боязнь можно победить. Прав писатель Виктор Суворов: « Побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя. Кто победил свой страх, свою лень, и свою неуверенность».

Пример №2 сочинения по тексту Лубенец

В жизни каждого человека есть ситуации, когда он чувствует себя неуверенно. Но это ощущение легко проходит, когда исчезает причина твоей неуверенности. А вот если неуверенность в себе — это качество твоего характера, тут уже не так просто справиться с собой. Ведь это боязнь сказать или сделать что-то не так, неспособность совершить ответственный шаг, боязнь быть самим собой.

Очень часто причиной этого становится низкая самооценка человека.

В тексте современной детской писательницы Светланы Лубенец говорится о неуверенной в себе девочке. Это качество проявлялось в том, что она переживала из-за отсутствия у неё парня, в то время как её подруги постоянно хвастались своими молодыми людьми (предложения 1-3). Глядя на девчонок, она боялась быть собой, не похожей на остальных. А ведь сравнение себя с другими — верный признак неуверенности в себе.

Помимо этого автор показывает, как Нина придумывает себе парня, который поможет ей быть не хуже других. Она будет чувствовать себя увереннее только тогда, когда станет соответствовать каким-то выдуманным критериям. Столько душевных сил она тратит на то, чтобы одноклассниц «перекосило от зависти». Выходит, что героиня зависит от мнения своих подруг, а это всегда свидетельствует о слабости характера.

Вот и получается, что неуверенный в себе человек, как и героиня Лубенец, всегда подстраивается под чьи-то стандарты, боясь, что его истинная сущность кого-то в чём-то не устроит. Забываются свои интересы, да и жизнь проживается чья-то чужая, а не своя собственная.

ТЕКСТ ЛУБЕНЕЦ, про Веньку и пиджак

Пример №1 сочинения по тексту Лубенец

Неуверенность в себе – это состояние человека, при котором он испытывает страх кому-либо не понравиться, сделать то, что не делают другие, быть не таким, как все. Я думаю, неуверенность может сформироваться в любом возрасте и посредством внушения других людей, либо самовнушения.

В тексте С.А Лубенец говорится о том, что мама семиклассника купила ему пиджак. Мальчик был очень доволен покупкой: ведь Венька думал, что все его одноклассники будут носить пиджаки. Но никто из ребят не выполнил этого распоряжения директора. Мальчик начал испытывать неуверенность в себе, пиджак ему уже не нравился, портил настроение, словно внушал, что он, Венька, «никак не вписывается в этих пиджаках в мужской коллектив класса».

В притче «Два дерева» рассказывается, что однажды к Мудрецу пришел один человек и начал жаловаться на свою жизнь. Долго мудрец слушал его стенания. А потом взял его за руку и вывел в сад:

– Посмотри, – сказал он. – Вот сосна и яблоня. Какое из этих деревьев более красивое и полезное?

– Да разве можно их сравнивать! Они оба нужны людям и оба хорошие.

Всем нам, испытывающим часто неуверенность в себе, необходимо запомнить слова мудреца: «Так почему ты себя сравниваешь с другими и считаешь, что ты хуже их?! Ведь каждый человек, как и дерево, по-своему хорош и полезен».

Таким образом, неуверенность в себе ни к чему хорошему не приводит, нужно бороться с ней и верить в свои силы. Доверять себе, любить себя – вот что поможет побороть страхи, комплексы и стать уверенным человеком.

Пример №2 сочинения по тексту Лубенец

Неуверенность в себе – это страх кому-либо не понравиться, сделать то, что не делают другие, быть не таким, как все. Неуверенность в себе – это страх быть самим собой. Данное качество заставляет человека всегда сомневаться в своем выборе и в своих способностях.

Для доказательства тезиса обратимся к тексту Л. А Лубенец и жизненному опыту.

Во-первых, неуверенность в себе вынуждает человека изменить свой выбор на тот, который навязан обществом. Подтверждением этих слов являются предложения 16-17, в которых говорится о том, как мнение одноклассников

Веньки повлияло на его мнение о собственном внешнем виде и заставило засомневаться, что пиджак ему нужен.

Во-вторых, совсем недавно мне рассказали историю о молодой женщине, которая около года назад стала матерью. После появления малыша женщина заболела, и с мыслью о том, что не в состоянии воспитать ребенка, заставила ее совершить ужасный поступок – отдать его в детский дом. На эту мысль ее подтолкнули подруги, которые внушили, что в таком ее состоянии ребенок станет обузой.

Так, неуверенность в себе молодой матери, прислушавшейся к чужому неверному мнению, может сломать жизнь и маленького человечка, и неопытной мамы.

Таким образом, мы доказали, что неуверенность в себе – это всегда отрицательное качество человека, которое лишает его возможности самому принимать решения. От этого качества нужно пытаться избавиться и бороться с ним, чтобы предотвратить ошибки, совершив которые человек испортит себе или другому жизнь, о чем потом может очень сильно пожалеть.

Пример №3 сочинения по тексту Лубенец

Неуверенность в себе – это состояние человека, как правило, сильно зависящего от мнения окружающих. У таких людей нет веры в свои силы, у
них почти всегда низкая самооценка, и они заранее разочарованы в своих результатах. Люди, неуверенные в себе, боятся раскрывать свою индивидуальность и постоянно ориентируются на окружающих, стремясь быть как они. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Герой произведения Светланы Лубенец Венька не уверен в себе и поэтому во всем старается равняться на одноклассников. Он сам себе нравился в пиджаке, считал его «обалденным» и не услышал никаких насмешек по этому поводу от других, но чувствовал, что не вписывается в коллектив, и поэтому попытался избавиться от пиджака. Он даже решил, что его дети будут во всем подражать своим друзьям. Так, неуверенный в себе и зависящий от окружающих, Венька не стал защищать свою индивидуальность и отстаивать собственное мнение.

Подобный случай описан в еще одном произведении Светланы Лубенец. Его героиня Нина отличается от своих сверстниц, которые уже нашли себе парней, тем, что у неё у в жизни никаких изменений нет. И она даже как-то с этим мирилась, пока парня себе не нашла ее лучшая подруга Иришка. И вот Нина, раньше самодостаточная девочка, стремясь быть как все, подражая одноклассницам, вдруг решает, что ей нужен парень, и создает себе
виртуального. Так девушка, вместо того чтобы раскрывать свою индивидуальность, копирует своих подруг, причем подражание это доходит до по-детски несерьезного поступка – придумывания себе друга.

Из этих примеров следует, что неуверенность в себе является результатом низкой самооценки и зависимости от чужого мнения, мешает людям отстаивать собственную точку зрения, сохранять индивидуальность, делает их одинаковыми, похожими друг на друга.

Пример №4 сочинения по тексту Лубенец

Неуверенность в себе – это страх совершить какое-либо требующееся действие вследствие сомнений в своих силах, боязни сделать что-то «не так», оказаться «белой вороной» и потерпеть провал. Нередко возбудителем собственной неуверенности оказываются сформировавшиеся в обществе социальные нормы, стандартам которых человек, как правило, пытается соответствовать. Неуверенные в себе личности в большинстве случаев отличаются своей неординарностью и незаурядностью, что весомо пугает их и заставляет комплексовать. Данной проблемой чаще всего страдают подростки – для них очень важно общественное признание среди ровесников. Справедливость своих слов докажу на конкретных примерах.

Типичным образцом неуверенного в себе человека может послужить Венька – герой книги современной русской детской писательницы Светланы Лубенец. Когда мама семиклассника приобрела ему пиджак, он был вполне доволен своей обновкой, ему всё нравилось, ведь он думал, что всем его одноклассникам купят пиджаки и он будет «как все». Но, к разочарованию Веньки, в пиджаке пришёл лишь он один. Главный герой чувствовал себя ужасно неуютно в новом образе и отчаянно пытался избавиться от проблемы, а именно – от уже ненавистного им пиджака. Венька пообещал себе, что в будущем, когда у него появится собственный сын, он внимательно изучит, в чём будут ходить его друзья, и купит сыну то же самое. Венька вместо того, чтобы противостоять общественному мнению, да даже не мнению, а шаблону, начинает сам себя загонять в рамки общепринятого. Он выбирает лёгкий путь обычного неуверенного в себе человека – следовать по стопам общества, а не пробивать дорогу самому и стать образцом для подражания – единственным и неповторимым.

Подобного рода случаи встречаются на каждом шагу. Например, была у нас в начальной школе девочка азиатской внешности, она очень переживала из-за этого, притом поводов на то у неё не было, все общались с ней, как и с остальными. Однако, ей казалось, что все её недолюбливают и считают какой-то «другой», в плохом смысле; она не хотела посещать школу, потому что боялась, что над ней начнут всячески издеваться, так как она отличается от других. В итоге родители перевели её на домашнее обучение. А в классе стали оживлённо обсуждать, куда делась та красивая девочка: с белоснежной кожей, длинными тёмными густыми волосами, милыми веснушками на щеках и чёрными, как смоль, глазами. Вот так, на пустом месте, человек создаёт себе множество проблем, которых можно было бы избежать, лишь поверив в себя, хоть чуть-чуть.

Таким образом, на этих примерах мы убеждаемся, что сомнение в своих силах ни к чему хорошему не приводит, нужно бороться с неуверенностью и преодолевать все преграды. Доверять себе, любить себя – вот что действительно поможет побороть страхи, тогда неуверенность уж точно не возьмёт верх над тобой.

Источник

Проблема запоздалого сожаления о несовершённом поступке…

Еще сочинения по данному тексту

Примерный круг проблем:

Готовое сочинение ЕГЭ №1

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Готовое сочинение ЕГЭ №5

Готовое сочинение ЕГЭ №6

Готовое сочинение ЕГЭ №7

Готовое сочинение ЕГЭ №8

Полный текст кружила январская метелица, скрипели мёрзлые (Бондарев Ю.В):

Смотрите также на нашем сайте:

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Тезисы

Аргументы

Читайте также:

Список литературы на тему «Неуверенность в себе»

Список кинофильмов на тему «Неуверенность в себе»

Аргументы на тему «Неуверенность в себе»

Примеры сочинений на тему «Неуверенность в себе»

ТЕКСТ КРАМЕРА

Пример №1 сочинения по тексту Крамера

Пример №2 сочинения по тексту Крамера

Пример №3 сочинения по тексту Крамера

Пример №4 сочинения по тексту Крамера

ТЕКСТ ЛУБЕНЕЦ, про Нину

Пример №1 сочинения по тексту Лубенец

Пример №2 сочинения по тексту Лубенец

ТЕКСТ ЛУБЕНЕЦ, про Веньку и пиджак

Пример №1 сочинения по тексту Лубенец

Пример №2 сочинения по тексту Лубенец

Пример №3 сочинения по тексту Лубенец

Пример №4 сочинения по тексту Лубенец