Фрагмент текста
(1) В чудо верят не только дети, но и взрослые. (2) Вот и наша мама уверяла себя и нас с братом, что, хотя и пришла похоронка, отец не убит, а лежит где-то в госпитале или пропал без вести. (3) А когда в соседнюю деревню Григорьевку вернулся с фронта искалеченный, без ноги, дядя Саня Кудрявцев, которого считали геройски погибшим (так говорилось в полученной на него похоронке), мама и другие вдовы-солдатки ещё сильнее поверили в чудо. (4)Поверить-то поверили, но сами почему-то стали искать по окрестным сёлам гадалку, чтобы она подтвердила их веру.
Продолжение текста и задания 22-26 к нему…
(По В. Кологриву*)
*Виктор Фёдорович Смирнов (Кологрив) (род. в 1936 г.) — российский писатель, автор книг для детей и взрослых, лауреат Международной литературной премии им. С.В. Михалкова.
Примерный круг проблем
1. Проблема невозможности смириться с потерей близких, погибших на войне. (Какие чувства ис-пытывали вдовы погибших на войне солдат?)
2. Проблема потребности людей в утешении. (В чём нуждались женщины, потерявшие мужей в годы войны?)
3. Проблема проявления светлой личности художника. (В чём проявилась личность художника Ефима Честнякова?)
Авторская позиция
1. Вдовы погибших воинов не могли смириться с потерей близких и продолжали ждать их с войны, надеясь на чудо.
2. Женщины, потерявшие мужей в годы войны, нуждались в душевном внимании к их страшному горю, в словах, дающих надежду и веру.
3. Выдающийся художник Ефим Честняков, прекрасные картины которого лучатся теплом и добротой, бескорыстно помогал людям в годы войны, обладая уникальной способностью заглянуть в душу человеку и успокоить его, произнести слова надежды и утешения.
Размышления российского писателя Виктора Федоровича Смирнова – автора книг для детской и взрослой аудитории – изложенные в его произведении, касаются темы, связанной с верой в чудо. Автор от первого лица ведет повествование о своей семье, которой довелось перенести лишения военного времени, и о том, что он и его мать твердо верили в возвращение отца домой живым, несмотря на полученную ими похоронку. Они обрели еще большую надежду на чудо благодаря дяде Сане, вернувшемуся с фронта и считающемуся тоже погибшим.
По мнению автора, вера
в чудо свойственна не только ребенку, но и взрослому человеку.
Мама рассказчика после посещения Ефимки вернулась повеселевшая домой, хотя из уст старика из Шаблово не услышала конкретной информации. Исключительно благодаря непоколебимой вере в чудо она не отчаивалась. Сложно поспорить с позицией автора, ведь никогда не нужно отказываться от веры в желаемое, и пусть иные утверждают, что оно неосуществимо.
Важно давать здравую оценку ситуации, никогда не сдаваться, потому что людям присуще делать ошибки.
В произведении “Доктор Кто” Джастин Ричардс создал образ персонажа, предпочитающего риск.
В случае если выход отсутствует из ситуации, он не расстраивается, а просто пытается воспользоваться всеми самыми невозможными вариантами спасения. Доктору характерно продолжать всегда верить в чудо, поэтому он находит выход из ситуаций, при возникновении которых иной человек мог бы лишиться жизни.
Верить в чудо в реальной жизни очень важно. Это способствует поднятию боевого духа солдат, успокаиванию жен фронтовиков и непосредственно самих солдат на войне. Благодаря именно вере в чудо, надежде на лучшее человек продолжает жить, не отчаивается и не сдается.
Loading…
Проблема веры в чудо. По тексту В. Ф. Смирнова (Кологрива) В чудо верят не только дети, но и взрослые. (ЕГЭ по русскому)
Сочинение по тексту:
Виктор Федорович Смирнов – российский писатель, автор книг для детей и взрослых, в своем произведении размышляет над проблемой веры в чудо.
От первого лица, автор пишет про свою семью во время войны, про то, как они с матерью верили в то, что отец жив и обязательно вернется, несмотря на пришедшую похоронку. Еще больше верить в чудо им позволял вернувшийся дядя Саня, который также считался погибшим.
Автор глубоко убежден, что в чудо верят не только дети, но и взрослые. После посещения Ефимки, мать рассказчика вернулась повеселевшая, хотя старик из Шаблово не сказал ей конкретной информации. Лишь её вера в чудо помогала не расстраиваться.
Я не могу не согласиться с автором, ведь всегда стоить верить в желаемое, даже если другие говорят о его неосуществимости. Нужно здраво оценивать ситуацию и не сдаваться, так как люди могут ошибаться.
Обратимся к произведению «Доктор Кто», написанному Джастином Ричардсом. Главный герой, всегда любит рисковать, когда выхода уже нет, он не сдается и пробует, даже самые невозможные варианты спасения. Доктор продолжает верить в чудо и обычно выходит из труднейших ситуаций живым.
В реальной жизни вера в чудо тоже очень важна. Она способна поднимать боевой дух солдат, успокаивать жен фронтовиков и многих других на войне. Вера в чудо, надежда – помогают человеку жить.
В заключение, хочу сказать, что не стоит переставать верить в чудеса, ведь именно они делают нас счастливее.
Текст Виктора Федоровича Смирнова(Кологрива):
1)В чудо верят не только дети, но и взрослые. (2)Вот и наша мама уверяла себя и нас с братом, что, хотя и пришла похоронка, отец не убит, а лежит где-то в госпитале или пропал без вести. (3)А когда в соседнюю деревню Григорьевку вернулся с фронта искалеченный, без ноги, дядя Саня Кудрявцев, которого считали геройски погибшим (так говорилось в полученной на него похоронке), мама и другие вдовы-солдатки ещё сильнее поверили в чудо. (4)Поверить-то поверили, но сами почему-то стали искать по окрестным сёлам гадалку, чтобы она подтвердила их веру.
(5)А тут пронёсся слух, будто в селе Шаблово, что в двадцати километрах от нашей дерев ни, живёт блаженный Ефимко. (6)Так вот, этот Ефимко умел гадать, а главное, он нагадывал добрые вести. (7)Если же добрых вестей не предвиделось, Ефимко каким-то образом это пред чувствовал, гадать отказывался и будто бы говорил: «Иди с богом, всё образуется». (8)3а гаданье платы не брал, а если ему приносили и оставляли тайком яйца, мёд или что другое, что могли наскрести солдатки в своих опустевших сусеках, старик раздавал тем, кто приходил к нему ни с чем, окромя голодного блеска в усталых глазах.
(9)К нему и собралась наша мама. (10)Нас с братом Генкой отвела к дедушке и бабушке, родителям отца. (11)Они жили рядом, в Евдокимовке, такой же маленькой деревушке, как и наша Ивановка. (12)Бабушка одобрила мамино намерение, а дед маму отговаривал: не верил он ни в какие гадания. (13)Но мама осталась при своём мнении, тем более что с ней к блаженному Ефимке решились идти ещё несколько солдатских вдов.
(14)Вернулась мама через два дня. (15)Повеселевшая. (16)Ефимко не отказал ей и не произнёс: «Иди с Богом, всё образуется», чего она больше всего опасалась. (17)Он сочувственно вы слушал её, мягко расспросил о семье, о детках и велел терпеливо ждать окончания войны. (18)Напоследок благословил, но ничего не пообещал, а лишь подарил маме две сделанные им самим глиняные свистульки — для нас с Генкой. (19)Неназойливое душевное внимание бла женного старика, хотя, как рассказывала мама, ничего, что бы говорило о его блаженности, она не заметила, успокоило её, окрылило и вселило надежду.
(20)Ярко раскрашенные Ефимкины свистульки-птички нам с Генкой так понравились, что мы ни днём ни ночью с ними не расставались. (21)Днём мы в них беспрерывно свистели, а вечером с ними засыпали. (22)Потом куда-то эти свистульки всё-таки делись — наверное, разбились или потерялись. (23)На смену им приходили и уходили другие самодельные игрушки. (24)0 свистульках я совершенно забыл.
(25)И только через много лет, прочитав в газете статью о художнике Ефиме Честнякове, ученике Репина, я узнал, что подаренные нам с братом свистульки были слеплены и расписаны не просто Ефимкой, а уникальным, самобытным художником. (26)В годы моего детства он жил в Шаблове, под Кологривом, до войны работал учителем в сельской школе, рисовал картины, лепил из глины игрушки. (27)Он был отзывчивым, мягким, готовым, как говорят, отдать другому последнюю рубашку, да к тому же хорошим психологом: умел заглянуть в душу человеку и успокоить его. (28)3а необычность поведения и кажущуюся простоту местные жители и про звали его Ефимкой Блаженным. (29)Его рисунки и картины долго валялись на деревенских чердаках, кто-то ими даже растапливал печку.
(30)И вот настал час, когда о художнике Ефиме Честнякове, благодаря заботливым музейным искателям, узнали не только в России, но и за границей. (31)Я видел его картины и рисунки на выставках. (32)Они прекрасны, лучатся теплом и добротой. (ЗЗ)На них много детей. (34)Мне кажется, что среди них есть и мы с братом, уж больно всё там похоже на моё детство. (35)И мне будто наяву слышится нежный серебристый свист, исходящий из ярких свистулек-птичек Ефимки Блаженного.
(По В. Кологриву)
Фрагмент текста
(1) В чудо верят не только дети, но и взрослые. (2) Вот и наша мама уверяла себя и нас с братом, что, хотя и пришла похоронка, отец не убит, а лежит где-то в госпитале или пропал без вести. (3) А когда в соседнюю деревню Григорьевку вернулся с фронта искалеченный, без ноги, дядя Саня Кудрявцев, которого считали геройски погибшим (так говорилось в полученной на него похоронке), мама и другие вдовы-солдатки ещё сильнее поверили в чудо. (4)Поверить-то поверили, но сами почему-то стали искать по окрестным сёлам гадалку, чтобы она подтвердила их веру.
Продолжение текста и задания 22-26 к нему…
(По В. Кологриву*)
*Виктор Фёдорович Смирнов (Кологрив) (род. в 1936 г.) — российский писатель, автор книг для детей и взрослых, лауреат Международной литературной премии им. С.В. Михалкова.
Примерный круг проблем
1. Проблема невозможности смириться с потерей близких, погибших на войне. (Какие чувства ис-пытывали вдовы погибших на войне солдат?)
2. Проблема потребности людей в утешении. (В чём нуждались женщины, потерявшие мужей в годы войны?)
3. Проблема проявления светлой личности художника. (В чём проявилась личность художника Ефима Честнякова?)
Авторская позиция
1. Вдовы погибших воинов не могли смириться с потерей близких и продолжали ждать их с войны, надеясь на чудо.
2. Женщины, потерявшие мужей в годы войны, нуждались в душевном внимании к их страшному горю, в словах, дающих надежду и веру.
3. Выдающийся художник Ефим Честняков, прекрасные картины которого лучатся теплом и добротой, бескорыстно помогал людям в годы войны, обладая уникальной способностью заглянуть в душу человеку и успокоить его, произнести слова надежды и утешения.
Размышления российского писателя Виктора Федоровича Смирнова — автора книг для детской и взрослой аудитории — изложенные в его произведении, касаются темы, связанной с верой в чудо. Автор от первого лица ведет повествование о своей семье, которой довелось перенести лишения военного времени, и о том, что он и его мать твердо верили в возвращение отца домой живым, несмотря на полученную ими похоронку. Они обрели еще большую надежду на чудо благодаря дяде Сане, вернувшемуся с фронта и считающемуся тоже погибшим.
style=’margin:5px 0;’>
По мнению автора, вера в чудо свойственна не только ребенку, но и взрослому человеку. Мама рассказчика после посещения Ефимки вернулась повеселевшая домой, хотя из уст старика из Шаблово не услышала конкретной информации. Исключительно благодаря непоколебимой вере в чудо она не отчаивалась. Сложно поспорить с позицией автора, ведь никогда не нужно отказываться от веры в желаемое, и пусть иные утверждают, что оно неосуществимо. Важно давать здравую оценку ситуации, никогда не сдаваться, потому что людям присуще делать ошибки.
В произведении «Доктор Кто» Джастин Ричардс создал образ персонажа, предпочитающего риск. В случае если выход отсутствует из ситуации, он не расстраивается, а просто пытается воспользоваться всеми самыми невозможными вариантами спасения. Доктору характерно продолжать всегда верить в чудо, поэтому он находит выход из ситуаций, при возникновении которых иной человек мог бы лишиться жизни.
Верить в чудо в реальной жизни очень важно. Это способствует поднятию боевого духа солдат, успокаиванию жен фронтовиков и непосредственно самих солдат на войне. Благодаря именно вере в чудо, надежде на лучшее человек продолжает жить, не отчаивается и не сдается.
Сочинение на тему 8 марта.
Проблема веры в чудо. По тексту В. Ф. Смирнова (Кологрива) В чудо верят не только дети, но и взрослые. (ЕГЭ по русскому)
Categories: Школьные сочинения
- Категория: Сочинение ЕГЭ
Сочинение по тексту:
Виктор Федорович Смирнов – российский писатель, автор книг для детей и взрослых, в своем произведении размышляет над проблемой веры в чудо.
От первого лица, автор пишет про свою семью во время войны, про то, как они с матерью верили в то, что отец жив и обязательно вернется, несмотря на пришедшую похоронку. Еще больше верить в чудо им позволял вернувшийся дядя Саня, который также считался погибшим.
Автор глубоко убежден, что в чудо верят не только дети, но и взрослые. После посещения Ефимки, мать рассказчика вернулась повеселевшая, хотя старик из Шаблово не сказал ей конкретной информации. Лишь её вера в чудо помогала не расстраиваться.
Я не могу не согласиться с автором, ведь всегда стоить верить в желаемое, даже если другие говорят о его неосуществимости. Нужно здраво оценивать ситуацию и не сдаваться, так как люди могут ошибаться.
Обратимся к произведению «Доктор Кто», написанному Джастином Ричардсом. Главный герой, всегда любит рисковать, когда выхода уже нет, он не сдается и пробует, даже самые невозможные варианты спасения. Доктор продолжает верить в чудо и обычно выходит из труднейших ситуаций живым.
В реальной жизни вера в чудо тоже очень важна. Она способна поднимать боевой дух солдат, успокаивать жен фронтовиков и многих других на войне. Вера в чудо, надежда – помогают человеку жить.
В заключение, хочу сказать, что не стоит переставать верить в чудеса, ведь именно они делают нас счастливее.
Текст Виктора Федоровича Смирнова(Кологрива):
1)В чудо верят не только дети, но и взрослые. (2)Вот и наша мама уверяла себя и нас с братом, что, хотя и пришла похоронка, отец не убит, а лежит где-то в госпитале или пропал без вести. (3)А когда в соседнюю деревню Григорьевку вернулся с фронта искалеченный, без ноги, дядя Саня Кудрявцев, которого считали геройски погибшим (так говорилось в полученной на него похоронке), мама и другие вдовы-солдатки ещё сильнее поверили в чудо. (4)Поверить-то поверили, но сами почему-то стали искать по окрестным сёлам гадалку, чтобы она подтвердила их веру.
(5)А тут пронёсся слух, будто в селе Шаблово, что в двадцати километрах от нашей дерев ни, живёт блаженный Ефимко. (6)Так вот, этот Ефимко умел гадать, а главное, он нагадывал добрые вести. (7)Если же добрых вестей не предвиделось, Ефимко каким-то образом это пред чувствовал, гадать отказывался и будто бы говорил: «Иди с богом, всё образуется». (8)3а гаданье платы не брал, а если ему приносили и оставляли тайком яйца, мёд или что другое, что могли наскрести солдатки в своих опустевших сусеках, старик раздавал тем, кто приходил к нему ни с чем, окромя голодного блеска в усталых глазах.
(9)К нему и собралась наша мама. (10)Нас с братом Генкой отвела к дедушке и бабушке, родителям отца. (11)Они жили рядом, в Евдокимовке, такой же маленькой деревушке, как и наша Ивановка. (12)Бабушка одобрила мамино намерение, а дед маму отговаривал: не верил он ни в какие гадания. (13)Но мама осталась при своём мнении, тем более что с ней к блаженному Ефимке решились идти ещё несколько солдатских вдов.
(14)Вернулась мама через два дня. (15)Повеселевшая. (16)Ефимко не отказал ей и не произнёс: «Иди с Богом, всё образуется», чего она больше всего опасалась. (17)Он сочувственно вы слушал её, мягко расспросил о семье, о детках и велел терпеливо ждать окончания войны. (18)Напоследок благословил, но ничего не пообещал, а лишь подарил маме две сделанные им самим глиняные свистульки — для нас с Генкой. (19)Неназойливое душевное внимание бла женного старика, хотя, как рассказывала мама, ничего, что бы говорило о его блаженности, она не заметила, успокоило её, окрылило и вселило надежду.
(20)Ярко раскрашенные Ефимкины свистульки-птички нам с Генкой так понравились, что мы ни днём ни ночью с ними не расставались. (21)Днём мы в них беспрерывно свистели, а вечером с ними засыпали. (22)Потом куда-то эти свистульки всё-таки делись — наверное, разбились или потерялись. (23)На смену им приходили и уходили другие самодельные игрушки. (24)0 свистульках я совершенно забыл.
(25)И только через много лет, прочитав в газете статью о художнике Ефиме Честнякове, ученике Репина, я узнал, что подаренные нам с братом свистульки были слеплены и расписаны не просто Ефимкой, а уникальным, самобытным художником. (26)В годы моего детства он жил в Шаблове, под Кологривом, до войны работал учителем в сельской школе, рисовал картины, лепил из глины игрушки. (27)Он был отзывчивым, мягким, готовым, как говорят, отдать другому последнюю рубашку, да к тому же хорошим психологом: умел заглянуть в душу человеку и успокоить его. (28)3а необычность поведения и кажущуюся простоту местные жители и про звали его Ефимкой Блаженным. (29)Его рисунки и картины долго валялись на деревенских чердаках, кто-то ими даже растапливал печку.
(30)И вот настал час, когда о художнике Ефиме Честнякове, благодаря заботливым музейным искателям, узнали не только в России, но и за границей. (31)Я видел его картины и рисунки на выставках. (32)Они прекрасны, лучатся теплом и добротой. (ЗЗ)На них много детей. (34)Мне кажется, что среди них есть и мы с братом, уж больно всё там похоже на моё детство. (35)И мне будто наяву слышится нежный серебристый свист, исходящий из ярких свистулек-птичек Ефимки Блаженного.
(По В. Кологриву)
: Время прочтения:
Четыре шага, которые помогут справиться с утратой.
«Когда родители теряют сына или дочь, не вышедших из возраста цветущей юности, или любящий супруг теряет свою жену, или жена — мужа, находящегося в расцвете сил, все философии и религии в мире, в независимости от того, обещают они бессмертие или нет, не могут устранить воздействие этой жестокой трагедии на близких…»
Сложно не согласиться с высказанной в эпиграфе мыслью философа, что ничто не устранит тяжелого воздействия такой трагедии, как потеря близкого человека. Но человеку, который переживает такое сильное потрясение, можно помочь.
Психолог Дж. Вильям Ворден выделил четыре основные задачи, которые необходимо выполнить скорбящему, чтобы вернуться к полноценной жизни:
- Признать утрату
- Пережить боль от потери
- Реорганизовать быт и окружение
- Выстроить новое отношение к умершему и продолжать жить
В отличие от стадий горя, которые выделялись раньше, формулировка этих задач подчеркивает активную и ответственную, а не пассивную и беспомощную роль горюющего. Горе — это не то, что происходит с нами само по себе, сменяя свои фазы. Мы привыкли относиться к негативным чувствам, как к ненужному балласту, от которого нужно как можно скорее избавиться. Переживание боли утраты — это необходимая часть пути, которая ведет к ее принятию. И это в первую очередь внутренняя работа самого горюющего.
Это не значит, что горюющий должен справляться с утратой, полагаясь исключительно на собственные силы. Присутствие людей, готовых поддержать горюющего и разделить с ним скорбь, равно как и его помощь другим в их скорби, значительно смягчает переживание утраты.
1. Признать утрату
Как смириться со смертью близкого человека? Чтобы пережить утрату, нужно признать, что она произошла. Первое время человек на автомате пытается установить контакт с усопшим — «видит» его среди людей в толпе, механически пытается до него дозвониться, закупает его любимые продукты в супермаркете…
При обычном раскладе данное поведение закономерно сменяется действиями, которые отрицают надуманную связь с умершим. Человек, который совершает действия, подобные отмеченным выше, в норме осекается и задумывается: «Зачем я это делаю, ведь его (ее) больше нет».
При всей кажущейся странности подобное поведение нормально в первые недели после потери. Если иррациональная надежда на возвращение умершего приобретает устойчивый характер — это признак, что человек сам с горем не справляется.
Дайте себе время свыкнуться с утратой.
2. Пережить боль утраты
Как принять смерть близкого человека? Необходимо пережить тяжелые чувства, чтобы не нести этот груз через всю жизнь. Если сразу не пережить боль, впоследствии возврат к этим переживаниям будет сложнее и мучительнее. Отсроченное переживание осложняется еще и тем, что потом горюющему будет сложнее получить сочувствие и поддержку окружающих, на которые он может рассчитывать непосредственно после утраты.
Иногда, несмотря на всю невыносимость боли и страданий, горюющий цепляется за них (чаще неосознанно), как за последнюю связь с умершим и возможность выразить ему свою любовь. Здесь работает следующая искажающая логика: перестать страдать — значит смириться, смириться — значит забыть, забыть — значит предать. Подобное иррациональное понимание любви к умершему не дает принять утрату.
Выполнение данной задачи нередко тормозят реакции других людей. При столкновении с негативными чувствами и сильной болью скорбящего у окружающих может появиться напряжение, которое они стараются снизить путем оказания не всегда корректной помощи:
- переключают внимание («соберись, подумай о детях», «ты должна заботиться о маме»)
- пытаются сразу занять чем-то горюющих, чтобы отвлечь от переживаний
- запрещают говорить об умершем («не тревожьте его, он уже на небе»)
- обесценивают уникальность происшедшего («все там будем», «не ты первый и не ты последний»)
Разрешите себе чувствовать боль и потерю, дайте волю слезам. Избегайте людей, которые мешают вам переживать утрату.
3. Реорганизовать быт и окружение
Вместе с близким человек теряет и определенный жизненный уклад. Умерший брал на себя обязанности, помогал в быту, ожидал определенного поведения от нас. Необходимо перестроить жизнь, чтобы заполнить пустоту. Для этого горюющему важно самому учиться делать то, что делал для него умерший, получать эту помощь от окружающих, а возможно, и продолжить его дело, если оно приходится по душе.
Как справиться со смертью близкого человека, если вы были связаны самым тесным образом? Если умерший всё делал по дому, выберите оптимальный вариант — нанять человека для уборки или научиться простейшим действиям самому. Если вы потеряли супругу и мать своих детей, возьмите организацию комфортного семейного быта на себя, попросите помочь родственников или наймите няню. Так же и мамы при потере супруга могут, например, освоить вождение и занять место мужа за рулем, чтобы возить детей на учебу и секции.
Это может прозвучать цинично, но иногда у потери близкого человека есть и плюсы. К примеру, зависящая от матери девушка сказала: «Мама умерла, и я начала жить. Она не позволяла мне стать взрослой, а теперь я могу строить жизнь, как хочется. Мне это нравится». Взрослый человек наконец-то начал распоряжаться своей жизнью. Согласитесь, что далеко не все «взрослые» могут этим похвастаться.
Хорошо, если освободившееся время будет занято тем, что удовлетворяет подлинные потребности горюющего, наполняет его жизнь радостью и смыслом. Это могут быть новые или забытые увлечения, общение с близкими или отдалившимися из-за утраты друзьями, поиск себя и своего места в новой жизни.
Важно перестроить жизнь и свой быт так, чтобы минимизировать ощущение возникшей пустоты.
4. Выстроить новое отношение к умершему и продолжать жить
Новое отношение к умершему не подразумевает его забвение, оно определяет для него место, заняв которое он оставит достаточно пространства для других. Это отражается в иллюстрации мысли Вильяма Вордена, описывающего письмо девочки, которая потеряла отца и написала матери из колледжа: «Есть другие люди, которых можно любить. Это не значит, что я люблю отца меньше».
Прежние отношения могут быть очень ценными, но они не должны препятствовать новым. Как помочь пережить смерть близкого человека: выстроить новое отношение — человек должен осознать, что смерть любимого не противоречит любви к другому мужчине или другой женщине, что можно чтить память друга, но при этом дружить с новыми людьми.
Отдельно стоит оговорить смерть ребенка. Нередко родители торопятся с решением родить нового ребенка, не успев в полной мере пережить и принять утрату прежнего. Подобное решение это не столько движение к новой жизни, сколько отрицание необратимости потери старой (неразрешенность первой задачи). Они неосознанно хотят заново родить умершего ребенка, вернуть все как было. Но только пережив утрату полностью, оплакав умершего и выровняв свое эмоциональное отношение к его смерти, стоит думать о новом ребенке. Иначе родители не смогут выстроить подлинные отношения с ним и будут бессознательно примерять на него идеализированный образ умершего. Понятно, что сравнение это будет не в пользу живого.
Пережить утрату — не значит забыть умершего.
Когда обратиться за помощью
При застревании на выполнении любой из описанных задач, при невозможности смириться с утратой и усвоить новый опыт, работа горя может приобрести патологический характер. Необходимо разграничивать нормальную работу горя от проявлений клинической депрессии, которая требует медицинского вмешательства и психологической помощи (в среднем ей подвержен каждый пятый горюющий). Среди симптомов серьезной депрессии, когда требуется помощь, принято выделять:
- непрерывные раздумья о безнадежности сложившейся ситуации, отчаяние
- навязчивые мысли о суициде или смерти
- отрицание или искажение факта утраты
- неконтролируемый или чрезмерный плач
- заторможенные физические реакции и ответы
- экстремальное снижение веса
- постоянная неспособность выполнять элементарные бытовые задачи
Болезненность симптомов определяется не столько их содержанием, сколько длительностью, степенью выраженности и последствиями: насколько сильно они мешают человеку жить и способствуют развитию сопутствующих заболеваний. Поэтому неспециалисту порой затруднительно отличить нормальное течение горя от его патологической формы. Если есть подозрения, не откладывайте визит к психологу или врачу-психотерапевту.
Запомнить
- Чтобы пережить утрату, нужно время.
- Разрешите себе чувствовать боль и потерю, не стремитесь их подавлять. Дайте волю слезам. Старайтесь осознавать все свои чувства и мысли и разделять их с теми, кто вам сочувствует.
- Важно перестроить жизнь и свой быт так, чтобы минимизировать ощущение возникшей пустоты.
- Принятие утраты и создание новых отношений — это не предательство. А вот отказ продолжать жить и любить, напротив, можно расценить как предательство самого себя, которое вряд ли бы было поддержано умершим близким.
- Только полное переживание утраты ребенка может создать благоприятную почву для рождения нового.
- Вы способны жить дальше. Даже, если сейчас вы с этим не согласны, вы все равно способны. Вы не останетесь прежними, но сможете продолжать жить и даже быть счастливыми.
- Если чувствуете, что собственных сил и поддержки окружающих недостаточно, не откладывайте визит к специалисту.
В предложенном для анализа тексте В. П. Астафьев поднимает проблему утраты близких людей и позднего раскаяния перед ними. Именно над ней он и размышляет.
Это проблема социально-нравственного характера не может не волновать современного человека.
Писатель раскрывает эту проблему на примере Леонида Сошнина, который пришел на кладбище навестить могилу матери и тети Лины.
У Сошнина подавленное настроение, он вспоминает дорогих для него женщин, сожалеет о том, что их не стало и он ничего с этой утратой не может поделать. Сошнин хочет
помочь умершим близким, что-нибудь для них сделать, но ведь невозможно повернуть время вспять:
“Он помнит маму, но больше тетю Лину, любит их, скорбит по ним, мучается, как и все люди, в груди которых еще есть сердце, за то, что жив, а они лежат так близко – рукой можно достать – и в то же время столь далеко, что уж никогда и никто их не достанет, не увидит”.
Также Леонид раскаивается в совершенных проступках перед матерью и тетей Линой, в причиненных им неприятностях за их жизнь, но после раскаяния боль и печаль в душе так и не утихли, они
продолжали напоминать о себе, Сошнин по-прежнему был поглощен тяжелым горем: ” -Ну, простите меня, мама, тетя Лина, – сняв шапку, низко поклонился Леонид и отчего-то не смог сразу распрямиться, отчего-то так отяжелило его горе, скопившееся в нем, что сил не было поднять голову и сдвинуться с места”.
Авторская позиция ясна: В. П. Астафьев показывает нам тяжесть утраты близких людей, которые были по-настоящему дороги, как это нелегко пережить и осознать невозможность их возвращения.
Я полностью согласен с авторской позицией и также считаю, что нельзя забывать о близких и том добре, которое они для тебя совершили, надо благодарить за поступки еще при их жизни.
Подтверждение мысли автора можно найти в художественной литературе. Например, в повести А. С. Пушкина “Станционный смотритель”. После того, как Дуня покинула своего отца, Самсон Вырин надеялся, что она вернется.
Он по своему опыту знал, что она может быть обманута и брошена. Дуня не вернулась. Самсон Вырин любил ее, поэтому искал, но его дочь и Минский избегали с ним встречи.
Безысходность ситуации погубила смотрителя. В произошедшем Дуня раскаялась уже на могиле отца.
Другим примером может служить рассказ К. Г. Паустовского “Телеграмма”. Настя уже несколько лет не навещала свою больную мать Катерину Петровну, посылала ей только деньги, письма редко писала. Катерина Петровна, зная, что ей осталось недолго, написала письмо дочери с просьбой приехать.
Настя была занята организацией выставки скульптора и, как обычно, ничего не предприняла для встречи с матерью. После того, как она получила телеграмму о том, что ее мать умирает, сразу уехала из Ленинграда в Заборье, поняла, что никто ее так не любил, как мать. Настя не успела, приехала на второй день после похорон и проплакала всю ночь.
Ей казалось, что никто, кроме Катерины Петровны, не может снять с нее груз непоправимой вины.
Таким образом, можно сделать следующий вывод: утрата близких людей всегда нелегка, особенно, если не успел перед ними раскаяться или поблагодарить их за все совершенное добро по отношению к тебе.
Loading…
qublyon
Вопрос по литературе:
Какие примеры из литературы можно привести к этой проблеме:
Проблема невозможности смириться с потерей близких, погибших на войне?
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 1
urtsiryeta842
Андрей Болконский (1812). Правда, он непосредственно на войне не умер, а скончался после ранения, там полученного. Может, этот пример сойдет
Знаете ответ? Поделитесь им!
Гость ?
Как написать хороший ответ?
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ; - Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему; - Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения; - Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее; - Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям; - Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Литература.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!
Литература — в широком смысле слова совокупность любых письменных текстов.
У каждого из нас есть родные люди. Но рано или поздно они покинут нас. Так как человек может
воспринимать потерю близких? Я считаю, что воспринимать потерю близких людей может как со слезами на глазах, так и с радостью. Для аргументации своей позиции приведу примеры из читательского опыта.
В произведении К.Г.Паустовского «Телеграмма» рассказывается а Катерине Петровне, которая вырастила единственную дочь — Настю. Катерина было тяжело больна. Она жила одна в мемориальном доме своего отца. Она всё время думала о своей дочери, но письма писать ей не хотела, чтобы не мешать работать. Настя работала в Ленинграде, а именно в доме «Союза художников». Она высылала матери раз в два-три месяца 200 рублей. Но эти деньги для Катерины Петровны не имели никакого значения, потому что она ждала от дочери хоть какое-нибудь письмо. Спустя некоторое время ей стало очень плохо, и она отправила Насте письмо со словами: «доченька моя, я не проживу эту зиму, приезжай ко мне». Настя получив письмо на работе, не прочитала его и положила в сумку с мыслью: «если мать пишет значит жива». Она так же работала, не задумываясь о том, что мать в плохом состоянии. Так как Катерина Петровна уже не могла писать, читать и видеть, Тихон-сосед старушки отправил телеграмму на адрес Насти. Она получила её и прочитала. Настю это очень затронуло, и она прямиком собралась и поехала к матери. Но было уже поздно. Катерина Петровна умерла. Приехав в село где жила её мать, Настя зашла в дом, увидев пустую заправленную кровать. Настя всю ночь проревела в комнате где умерла её мать. На следующий день Настя уехала из села, забыв об этом горе. Она даже не сходила на могилку матери. Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о том, что потерю близких нужно воспринимать с сочувствием и осознаем того, что близкий человек-это самое дорогое, что у нас есть.
В произведении Кейт Шопен «История одного часа» рассказывается о муже Брэнтли Мэллард и жене Луизе Мэллард. Все, кто знал Луизу, понимали, что у неё больное сердце, поэтому сообщать её плохие новости нужно было со строгой осторожностью. Друг мужа Ричардз работает в СМИ. Он узнав, что его друг Брэнтли Мэллард погиб в железнодорожной катастрофе, сообщил сестре Луизы Жозефине об этом. Она со всей осторожностью рассказала о случившемся миссис Мэллард. Её настиг шок, она не могла поверить в это. Луиза, придя к себе в комнату и закрыв за собой дверь, села в кресло у открытого окна. Она начала плакать. Ревела, ревела и потом откинулась на спинку кресла и зашептала про себя: -Свободна, свободна, свободна! Она радовалась, что теперь её никто не будет упрекать. Теперь она будет делать то, что её нравится. Таким образом, автор показывает, что в мире существуют такие отношения между близкими людьми, в которых человек наоборот радуется смерть близкого, а не скорбит по нему.
В заключение, мне хотелось бы сказать, что потеря близких — страшное горе. Ведь именно они согревают нашу душу и дарят позитив. Поэтому относиться к этому печальному событию нужно со скорбью и пониманием того, что жизнь не заканчивается.
Здравствуйте, Егор!
Вам удалось в своем сочинении выстроить рассуждение с опорой на литературный материал, текст написан самостоятельно, выдержан требуемый объем. Вместе с тем следует обратить внимание на речевое оформление и грамотность.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Вы строите рассуждение, подкрепляя аргументы примерами из литературного материала, но ограничиваетесь пересказом текста. Произведение, приведенное в качестве второго примера, понято Вами поверхностно: героиня радуется не смерти мужа, а своей свободе.
Цитаты, приведенные в первом аргументе, фактически неверные.
Она даже не сходила на могилку матери.
Фактическая ошибка.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Обоснование
Ошибки
Но рано или поздно они покинут нас.
Фраза не соответствует действительности и не содержит значимого смысла.
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о том, что потерю близких нужно воспринимать с сочувствием и осознаем того, что близкий человек-это самое дорогое, что у нас есть.
Микровывод противоречит примеру, в котором говорилось, что героиня легко забыла о смерти матери.
Поэтому относиться к этому печальному событию нужно со скорбью и пониманием того, что жизнь не заканчивается.
Фраза не соответствует действительности.
К 4 (речь)+ 1 балл
В произведении К.Г.Паустовского «Телеграмма» рассказывается а Катерине Петровне, которая вырастила единственную дочь — Настю. Катерина было тяжело больна. Она жила одна в мемориальном доме своего отца. Она всё время думала о своей дочери, но письма писать ей не хотела, чтобы не мешать работать.
Тавтология.
Она жила одна в «мемориальном« доме своего отца.
Героиня называла дом «мемориальным» в переносном смысле.
Она всё время думала о своей дочери, но письма писать ей не хотела, чтобы не мешать работать. Настя работала в Ленинграде, а именно в доме «Союза художников»
Тавтология.
Но эти деньги для Катерины Петровны не имели никакого значения, потому что она ждала от дочери хоть какое-нибудь письмо. Спустя некоторое время ей стало очень плохо, и она отправила Насте письмо со словами: «доченька моя, я не проживу эту зиму, приезжай ко мне». Настя получив письмо на работе, не прочитала его и положила в сумку с мыслью: «если мать пишет значит жива».
Тавтология.
Настю это очень затронуло, и она прямиком собралась и поехала к матери.
Правильно: ТРОНУЛО.
Настю это очень затронуло, и она прямиком собралась и поехала к матери.
Красным выделена стилистически неуместная фраза. Правильно: прямиком поехала.
Приехав в село где жила её мать, Настя зашла в дом, увидев пустую заправленную кровать. Настя всю ночь проревела в комнате где умерла её мать. На следующий день Настя уехала из села, забыв об этом горе.
Тавтология.
Настя всю ночь проревела в комнате где умерла её мать.
Стилистически неуместное слово.
Ревела, ревела и потом откинулась на спинку кресла и зашептала про себя: -Свободна, свободна, свободна!
Стилистически неуместное слово.
Её настиг шок, она не могла поверить в это.
Речевая несочетаемость.
К 5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок 18, максимум — 25.
Ошибки
Орфография
Ошибок нет
Пунктуация
Спустя некоторое время ей стало очень плохо, и она отправила Насте письмо со словами: «Доченька моя, я не проживу эту зиму, приезжай ко мне».
Неправильное оформление прямой речи.
Настя получив письмо на работе, не прочитала его и положила в сумку с мыслью: «Если мать пишет значит жива».
Неправильное оформление прямой речи.
Настя ЗПТ получив письмо на работе, не прочитала его и положила в сумку с мыслью: «Если мать пишет значит жива».
Пропущена запятая.
Настя ЗПТ получив письмо на работе, не прочитала его и положила в сумку с мыслью: «Если мать пишет — значит жива».
Пропущено тире.
Приехав в село ЗПТ где жила её мать, Настя зашла в дом, увидев пустую заправленную кровать.
Пропущена запятая.
Настя всю ночь проревела в комнате ЗПТ где умерла её мать.
Пропущена запятая.
Он ЗПТ узнав, что его друг Брэнтли Мэллард погиб в железнодорожной катастрофе, сообщил сестре Луизы Жозефине об этом.
Пропущена запятая.
Ревела, ревела и потом откинулась на спинку кресла и зашептала про себя: «Свободна, свободна, свободна!«
Неправильное оформление прямой речи.
Ревела, ревела и потом откинулась на спинку кресла ЗПТ и зашептала про себя: «Свободна, свободна, свободна!»
Пропущена запятая.
Лишняя запятая.
Так как Катерина Петровна уже не могла писать, читать и видеть, Тихон — сосед старушки ТИРЕ отправил телеграмму на адрес Насти.
Пропущено закрывающее тире после приложения.
Таким образом, автор показывает, что в мире существуют такие отношения между близкими людьми, в которых человек ЗПТ наоборот ЗПТ радуется смерть близкого, а не скорбит по нему.
Вводное слово в середине предложения с двух сторон выделяется запятыми.
Грамматика
Настя работала в Ленинграде, а именно в доме «Союза художников»
Правильно: в Союзе художников.
Приехав в село ЗПТ где жила её мать, Настя зашла в дом, увидев пустую заправленную кровать.
В данном предложении деепричастный оборот неуместен. Лучше употребить однородные сказуемые: зашла и увидела.
На следующий день Настя уехала из села, забыв об этом горе.
Использовано указательное местоимение, которое ни на что не указывает. О каком ЭТОМ горе идет речь?
Теперь она будет делать то, что её нравится.
Опечатка. Правильно ЕЙ. За ошибку не засчитывается.
В произведении Кейт Шопен «История одного часа» рассказывается о муже Брэнтли МэллардЕ и жене Луизе Мэллард.
Мужские фамилии на согласный склоняются.
Таким образом, автор показывает, что в мире существуют такие отношения между близкими людьми, в которых человек ЗПТ наоборот ЗПТ радуется смертИ близкого, а не скорбит по нему.
Радуется ЧЕМУ?
Общий вывод по работе
Итак, Егор, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над
анализом литературных произведений, над речевым оформлением сочинения, над пунктуацией.
Удачи!
Предмет: Литература,
автор: Julia1508
Какие примеры из литературы можно привести к этой проблеме:
Проблема невозможности смириться с потерей близких, погибших на войне?
Ответы
Автор ответа: MurderS
0
Андрей Болконский (1812). Правда, он непосредственно на войне не умер, а скончался после ранения, там полученного. Может, этот пример сойдет
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Алгебра,
автор: violettazilenko536
x^3-64=0 решите уравнение
5 лет назад
Предмет: Английский язык,
автор: Zack454333
Save Hangman by figuring out what these words are! Words: co__t d__c_l_
Answers:
a) A character from a book or movie
b) A song
c) An item of food
d) A popular tourist attraction
5 лет назад
Предмет: Математика,
автор: maryamnosiri
Ребят помогите пж
( 5 7,9- х) + 2 3,4 = 3 5,12
5 лет назад
Предмет: Литература,
автор: vodopad555
почему в ссоре виноват парамошка из романа дубровский
7 лет назад
Предмет: Физика,
автор: leraholod
Определите массу тела если сила тяжести 0.6 мн
7 лет назад