Проблема нравственного выбора егэ сочинение по тексту яковлева

Сочинение ЕГЭ 2021 на 25 баллов по тексту Ю.Я. Яковлева о нравственном выборе. «У нас с сыном глаза серые, с едва заметными крапинками».

В течение жизни человек часто сталкивается с нравственным выбором. Как же стоит поступать в этот момент? Такой вопрос задает Юрий Яковлевич Яковлев в предложенном для анализа тексте.

Рассуждая о данной проблеме, автор рассказывает историю женщины, сына которой приговорили к казни за убийство часового. Она решилась «умолять» коменданта, который мог отменить принятое решение. В этот момент мужчина оказался перед нравственным выбором, «от которого … зависела жизнь» сына учительницы. Он «колебался», но все-таки понял тяжелое положение матери, ребенка которой скоро убьют, и принял решение, которое могло спасти жизнь юноше. Тем самым автор показывает, что, совершая нравственный выбор, необходимо оставаться человеком, понимать положение других людей.

Однако и главная героиня оказалась, как пишет автор, «на грани страшного предательства». Учительница поняла, что, спасая сына, она предает и самого юношу, и его товарищей, которые были ее учениками: «я вдруг почувствовала, что все четверо одинаково дороги мне, близость смерти уравняла их в моем сердце». И вместо того, чтобы признать своего сына, она сказала: «Они все мои сыновья». Поступок главной героини показывает, что в ситуации нравственного выбора решение, которое кажется единственно верным, может оказаться ошибочным. В такие моменты и проявляется нравственность человека.

Эти примеры дополняют друг друга и показывают всю тяжесть принятия решений в нравственных вопросах.

Авторская позиция такова: насколько бы тяжелым ни был выбор, важно принимать во внимание все, что связано с ним, и в первую очередь быть человеком. Этим и необходимо руководствоваться в таких ситуациях.

Действительно, нельзя не согласиться с автором. Нравственный выбор всегда подразумевает принятие сложного решения. Но оно никогда не будет верным для всех. Это связано с тем, что у людей разные взгляды на те или иные вопросы нравственности. Этим же и вызвана вся тяжесть принятия таких решений, ведь не все может оказаться допустимым для других людей. Поэтому необходимо принимать во внимание все, что связано с данной ситуацией. В этом случае принятое решение может быть верным для максимального количества людей.

Таким образом, все в жизни сталкиваются с нравственным выбором, но не каждый человек способен принять верное для себя решение.

Автор сочинения: Вероника Поздеева

Здравствуйте, Екатерина!

Вы написали грамотную, аккуратную работу, хорошо подобрали примеры. Однако есть определенные пробелы, связанные с некоторыми структурными частями сочинения.

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована некорректно.

Формулировка выглядит сумбурной. Как может проявляться нравственный выбор, что вы имеете в виду?.. Я бы не смогла сформулировать какой-то ответ на этот вопрос. Более корректно: чем следует руководствоваться, осуществляя нравственный выбор? Но ЕЩЕ более корректно: чем следует руководствоваться при принятии важных решений? Про нравственное мы указываем в ответе, в вопросе не стоит давать такую формулировку. Посмотрите на позицию автора. Там ответ дан вполне понятный, и нужно было от него задать вопрос, советую в будущем так и поступать.

K2 — Комментарий + 4 балла

Пример 1 в сочинении указан, пояснение не засчитано.

Неверно, мать знала, что всех она не спасет в любом случае, никаких попыток спасти всех она не делала. Принимая такое решение, она уже знала, что погибнут все.

Пример 2 в сочинении указан, пояснен.

Связь между примерами указана, проанализирована недостаточно. Я не уверена, что дополнение — самая уместная связь, я, например, вижу в ваших примерах больше аналогию. Вы неубедительно доказываете, что выбранные вами примеры дополняют друг друга. Если это так, то уместная связка между ними КРОМЕ ТОГО, однако она не очень подходит. Посмотрите, какие еще существуют виды связи, не стоит зацикливаться на дополнении. В любом случае способ связи нужно аргументировать убедительно. Вы пишете только о подтверждении основной мысли текста, это не анализ связи.

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл

Позиция автора логически не вполне соотносится с проблемным вопросом. См. комментарий к проблеме.

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 0 баллов

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснования тезиса нет.

У вас нет примера, доказывающего вашу позицию, лишь общие слова.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл.

Обязательно надо упомянуть, что дело происходит во время войны и парень убил фашистов. Иначе в вашем изложении он выглядит обычным убийцей. Все обстоятельства ситуации должны быть понятны читателю, не знакомому с текстом, помните об этом.

Еще обратите внимание на то, как вы рассказываете о героине. С трудом можно догадаться, что она учительница! Сначала появляются ученики, а только в конце учитель. Это тоже логический недочет.

В этом предложении вы два раза говорите одно и то же. Верность принципам = никогда не предаст. Более логичным выглядит такое суждение: Если человек верен своим принципам и ценностям, все свои поступки он будет соизмерять с ними.

K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл.

Основание — снижение по К10.

K7 — Соблюдение орфографических норм: + 3 балла.

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла.

K9 — Соблюдение грамматических норм: + 0 баллов.

Неверное управление: повествует О ЧЕМ? Кстати, малоуместный глагол для сочинения, не понимаю, почему он стал таким популярным, гораздо лучше: пишет, рассказывает и т. д.

избегал (кого, чего?) взглядА, но лучше фразу перестроить (см. текст): мальчик боялся встретиться с матерью взглядом.

избежать (кого, чего?) наказаниЯ

Ошибка в построении сложного предложения: благодарна ЗА ТО, что

K10 — Соблюдение речевых норм: + 1 балл.

Очень неудачное выражение, которое так и тянет воспринять буквально: реально показал какой-то стержень. Бывают такие ситуации, когда вроде бы общеупотребительное образное выражение некорректно встраивается в текст и создается неуместный комический эффект. В данном случае надо было отказаться от него и написать что-то попроще.

Слишком много повторов.

Предавать свои установки — лексическая несочетаемость.

K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл.

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл

Екатерина, вам стоит усилить работу над анализом связи и своей позицией, эти пункты у вас проседают. Комментируя текст, обязательно кратко опишите основные факты и расскажите о героях. Представляйте при этом человека, который не читал исходный текст, и ориентируйтесь на него. Проблемный вопрос сверьте с позицией автора — они должны четко соотноситься как ответ и вопрос. Орфографию и пунктуацию вы тщательно проверили, отлично. Но грамматические ошибки, увы, остались. Будьте внимательны. Удачи!

Баллы по критериям

К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1

K2 — Пример 1: 1

K2 — Пояснение к примеру 1: 0

K2 — Пример 2: 1

K2 — Пояснение к примеру 2: 1

K2 — Анализ связи между примерами: 0

К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 4

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 0

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 1

K6 — Точность и выразительность речи: 1

K7 — Соблюдение орфографических норм: 3

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 3

K9 — Соблюдение грамматических норм: 0

K10 — Соблюдение речевых норм: 1

K11 — Соблюдение этических норм: 1

К12 — Соблюдение фактологической точности: 1

Итоговый балл — 17

Нравственный выбор представляет трудное, непростое для человека решение, которое он принимает на благо другого человека в соответствии с собственными моральными принципами и убеждениями. Подобный выбор всегда сопряжен с трудностями, поскольку требует от человека максимальной честности перед самим собой.

Свой нравственный выбор совершила главная героиня произведения Ю.Я. Яковлева – актриса Виктория Сергеева. В свое время ее спас от смерти молодой человек, который теперь срочно нуждался в помощи. Он приехал в Москву к известной актрисе, поскольку у него не было ни одной знакомой души в столице. Однако женщина не только не помогла своему спасителю, но даже не приютила ни его самого, ни его больного отца. Виктория Сергеева оказалась человеком, не способным испытывать чувство благодарности за совершенное добро.  Черствая и равнодушная, она никому не собиралась помогать, если это несло угрозу ее комфортной жизни.

Свой нравственный выбор совершил Василий Теркин – главный герой одноименной поэмы А. Т. Твардовского. Поняв, насколько важно как можно скорее передать донесение в командование части, он без раздумий бросился в ледяную воду, и под прицельным огнем переплыл реку. Боец рисковал собственной жизнью, но он не видел в своем поступке подвига – для него это был естественный поступок порядочного человека. Так благодаря самоотверженности Теркина были спасены сотни жизней его сослуживцев.

Выходит, нравственный выбор является зеркальным отражением характера человека, его совести, моральных принципов. Он является своеобразной лакмусовой бумажкой, помогающей определить, каким на самом деле является человек.

Пример из литературы: Главный герой рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека» оказался перед непростым выбором. Когда он узнал, что среди военнопленных оказался предатель, готовый выдать фашистам на растерзание красного комиссара, он принял решение – убить продажную крысу и тем самым спасти от страшной участи  ни в чем не повинного человека, а также других пленников, которых мог впоследствии выдать предатель.

Пример из литературы: Испытав все муки неразделенной любви, Татьяна Ларина, главная героиня романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин», вышла замуж за другого человека. Спустя время судьба вновь столкнула ее с бывшим возлюбленным, который готов был сделать все возможное ради ее расположения. Однако молодая женщина, обладавшая высокими моральными качествами, сделала свой нравственный выбор. Она отказалась от счастья в личной жизни, сделав выбор в пользу верности законному супругу.

Пример из зарубежной литературы: Совершить нравственный выбор сложно даже взрослому, зрелому человеку, не говоря уже о детях. Так, в повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера» друг главного героя, беспризорник Гек Финн, сделал свой выбор. Не выдержав благопристойной жизни в доме вдовы Дуглас, он сбежал в свою лачугу. И лишь благодаря стараниям Тома он осознал, что совершил ошибку, и вернулся к доброй женщине.

Что такое нравственный выбор? (По тексту Ю.Яковлева.)

 Что такое нравственный выбор? Читайте текст Ю.А.Яковлева и делайте вывод… Автор повествует нам о том, что все его герои совершили выбор между добром и злом, равнодушием и черствостью. Назаров когда-то спас жизнь  Сергеевой, а мог бы этого и не делать… А вот артистка, когда юноша попросил у нее помощи, отказала ему, несмотря на то что помнила о милосердном поступке парня. Теперь этот выбор предстояло сделать шестилетней Алисе,  и она решила спасти от «позора и неблагодарности» Назарова, пригласив его к себе переночевать. Девочка не думала о реакции родных на приход незнакомцев, потому что «когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду!»

 Очень ярко и эмоционально о нравственном выборе говорит поэт  Ю. Д. Левитанский:

Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку —

Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе

Шпагу для дуэли, меч для битвы.

Слово для любви и для молитвы

Каждый выбирает по себе…

Таким образом,  нравственный выбор – это поступок, который раскрывает  человека, показывая, каков он внутри: добрый или злой, трусливый или смелый, жестокий или милосердный. Я считаю, что  выбор  личности заключен всего в двух словах «добро» и  «зло». По нему мы можем судить о человеке.

 Евгений    

Текст 11.6 (из рассказа Ю. Я. Яковлева  «Театральный двор»)

(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она помощник художника. 

(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.

– (6)Ты кто? – спросила она парня.

– (7)Шофёр, – ответил парень.

– (8)А что ты здесь делаешь?

– (9)Жду.

– (10)Кого?

– (11)Викторию Сергееву.

(12)Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина. (13)И Алиса задала парню «взрослый» вопрос:

– (14)Ты её любишь?

– (15)Нет, – улыбнулся парень. – (16)Я однажды спас её. (17)В нашем городе, театр был тогда у нас на гастролях. (18)Это было весной, в конце марта. (19)Ребята катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.

– (24)И ты прыгнул в ледяную воду?

– (25)Прыгнул, – подтвердил парень.

– (26)Не испугался?

– (27)Не успел испугаться.

– (28)И не заболел?

– (29)Заболел немножко.

(30)Алиса и незнакомый парень разговаривали и не заметили, как во двор вошли Сергеева и знакомый художник. (31)Парень первым увидел её и сказал:

– (32)Здравствуйте, Виктория! (33)Вы, наверное, не помните меня? (34)Я Назаров. 

(35)Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла вспомнить его.

– (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я… (37)Вы ещё пригласили меня в Москву.

– (38)Ах, да, – вспомнила Сергеева. – (39)Сейчас я организую Вам билеты.

– (40)Спасибо, – сказал Назаров, – но я не за этим приехал. (41)У меня болен отец. (42)Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел спросить, можем ли мы остановиться у Вас на неделю?

– (43)Нет, нет, – поспешно сказала Сергеева. – (44)Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.

– (45)Что же делать? – спросил парень.

– (46)Не знаю.

(47)И тут Алиса взяла парня за руку. (48)«Пойдём», – сказала она. – (49)«Куда?» – удивился парень. – (50)«К нам», – сказала Алиса.

(51)Она не думала, что скажут дома. (52)Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. (53)А когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду!

– (54)Нехорошо как, – сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. – (55)Ведь он вам жизнь спас.

– (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева.

(57)И тут старый сторож вдруг закричал: (58)«Вон! (59)Вон отсюда!» (60)Он делал вид, что кричит на мальчишек, которые тихонько пробрались в театральный двор. (61)Но кричал-то он на Сергееву.                           (По Ю.Я. Яковлеву)*

 * Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.