Проблемы глобализации в современном мире егэ

В современном мире происходит значительное усиление связей между отдельными людьми, организациями, государствами, растет взаимосвязь и взаимозависимость между ними. Человечество развивается, расширяются его контакты. Люди все глубже осознают себя как единую общность, где каждый связан со многими тысячами других людей на всей Земле. Все эти явления определяются как глобализация. 

Глобализация – процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности: экономической, политической, научной, социальной и культурной.

Экономика и культура разных стран интегрируются на самых различных уровнях, образуя сложный и запутанный клубок связей и противоречий. Благодаря глобализации повсеместно достигается экономия на издержках производства, расширяется ассортимент и повышается качество товаров на национальных рынках; становятся доступными достижения науки, техники и культуры.

Основные причины глобализации:

• переход от индустриального общества к постиндустриальному, информационному;
• переход от централизации экономики к ее децентрализации;
• переход от национальных экономик к мировой;
• переход от альтернативного выбора (или…или) к многообразию выбора;
• использование новых коммуникационных технологий: Интернета, спутникового телевидения и др.

В экономической сфере глобализация, прежде всего, проявляется в формировании мировых производительных сил и производственных отношений, мировых рынков. А главной движущей силой этого рынка становятся транснациональные корпорации (ТНК), производящие и распространяющие свой товар во многих странах.

Транснациональные корпорации (ТНК) — компании, владеющие производствами в нескольких странах (Google, Apple, LG, BMW, Coca-Cola, Microsoft и др.)

В политической сфере глобализация представляет собой взаимодействие государств и международных организаций, созданных для поиска решений международных проблем и разрешения конфликтов. 

К таким организациям относятся: 

• Организация объединенных наций (ООН) — организация, целью которой являются обеспечение мира и безопасности, разрешение международных конфликтов и способствование развитию сотрудничества между странами (193 государства). В состав ООН входят Всемирная метеорологическая организация, Всемирная организация здравоохранения, Международная морская организация, Международная организация труда, Международный валютный фонд и др.;
• Азиатская парламентская ассамблея (АПА), целью которой является обеспечение мира в азиатском регионе и решение актуальных политических проблем (41 государство);
• Совет Европы (СЕ) — международная организация, целью которой является налаживание сотрудничества между странами по вопросам реализации прав и свобод человека (47 государств);
• Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) — международная организация, поддерживающая мир и занимающаяся вопросами безопасности (57 государств);
• Организация Североатлантического договора (НАТО) — военно-политическая международная организация, цель которой — укрепление стабильности, сохранения мира и безопасности (28 государств);
• Международная организация уголовной полиции (Интерпол), созданная с целью борьбы с общеуголовной преступностью и др.

В области культуры между странами происходит обмен материальными и духовными ценностями, взаимовлияние нравов и быта. Большое значение и влияние в этой области получили СМИ и компьютерные технологии, которые облегчили доступ к различной информации и установление контактов между людьми разных народов и национальностей. В области культурного взаимодействия также действуют международные соглашения и организации — это Международная авиационная федерация (по вопросам авиации и космонавтики), ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Международная ассоциация работников культуры и искусства (МАРКИС) и др.

Основные направления глобализации: 

• деятельность транснациональных корпораций, имеющих свои филиалы по всему миру, 
• глобализация финансовых рынков, 
• международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов, 
• создание международных организаций в экономической и финансовой сферах (Международный валютный фонд (МВФ), Всемирный банк, Всемирная торговая организация (ВТО) и др.)

Глобализация — противоречивый процесс, так как имеет как позитивные, так и негативные последствия:

Последствия глобализации
ПОЗИТИВНЫЕ	НЕГАТИВНЫЕ
Стимулирующее влияние на экономику: – появилась возможность производить товары в тех регионах мира, где их производство обойдется дешевле; – появилась возможность реализовывать товар там, где это даст максимальную выгоду; – снизились издержки производства; – появилась возможность для дальнейшего развития производства; – возросла прибыль; – появилась возможность сконцентрировать усилия на разработке новых передовых технологий; – плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-исследовательские разработки; сближение государств; стимулирование учета интересов государств и предостережение их от крайних действий в политике; возникновение социокультурного единства человечества.	насаждаются единые стандарта потребления; создаются препятствия для развития отечественного производства; игнорируются экономическая и культурно-историческая специфики развития разных стран; навязывается определенный образ жизни, который зачастую противоречит традициям данного общества; обостряется соперничество: наиболее мощные в экономическом отношении государства стремятся к лидерству, что приводит к росту национализма в экономически слаборазвитых странах; стираются черты национальных культур.

Дискуссии по поводу глобализации не утихают до сих пор. Ведь как бы ни были велики успехи экономического глобализма в последние два десятилетия, они так и не сняли с повестки дня необходимость преодоления противоречий между богатыми и бедными странами, преодоления пропасти между экономикой развивающихся и развитых стран. Неоднозначна и взаимозависимость экономик отдельных

государств: ведь успех и кризис в развитых странах ощутимо сказывается по всему миру. Власть становится бессильна перед глобальными процессами. Это подталкивает к объединению усилий разных стран для решения социально-экономических и политических вопросов.

Всеобщность социальных и культурных интеграционных процессов – не единственное свойство глобализации. Она связана, прежде всего, с новой интерпретацией всей общественной жизни на Земле. Данная интерпретация состоит в том, что в современную эпоху по сравнению с прошлыми историческими эпохами неизмеримо возросло общепланетарное единство человечества. Последнее сегодня представляет принципиально новую суперсистему, спаянную общей судьбой и общей ответственностью.

Глобальные проблемы человечества

На протяжении многих веков и даже тысячелетий люди решали извечные вопросы о смысле своего бытия, о путях улучшения мира, о совершенствовании природы. Рубеж третьего тысячелетия, начало новой эры принесли человечеству такие потрясения и проблемы, которые до сих пор не волновали умы и чувства людей. По сути, это проблемы, накопленные всем ходом предшествующей истории, но приобретшие особенную актуальность в современный период.

Поэтому сегодня мы чаще говорим не о «вечных вопросах», а об «угрозах и вызовах». Эти слова звучат со страниц газет, в речах президентов, политиков, представителей средств массовой информации, ученых.

Под вызовами и угрозами исследователи понимают совокупность проблем, обрушивающихся на людей в определенную эпоху и являющихся отличием этой эпохи. И от того, насколько успешно удается людям найти ответы на эти вызовы, зависит порой дальнейшее выживание человечества.

Эти вызовы нельзя однозначно оценить ни как положительные, ни как отрицательные. Это — то новое, неизведанное, которое сметает на своем пути старое, с неизбежностью ведет к смене устаревших общественных структур, стереотипов, ценностей, жизненных ориентиров. Серьезному испытанию подвергаются все традиционные отношения и нормы. И подчас именно это новое, неизвестное, то, чему нельзя научиться на опыте предков, пугает своей новизной.

Ученые относят к вызовам — новым для человечества явлениям, имеющим позитивное значение, — повсеместное развитие демократических порядков, утверждение в практике народов и государств мирных путей разрешения конфликтных ситуаций, обеспечение свободного и быстрого доступа людей к информации.

Так, в современном цивилизованном мире повсеместно осуждается национализм, расизм, нетерпимое отношение к людям другого цвета кожи, другой культуры. Любые проявления подобного поведения рассматриваются людьми как дикость. Общепризнанными в мире стали основные права и свободы человека.

Но в то же время нельзя не выделить и то, что несет человечеству серьезную опасность и угрожает самим основам его существования. В отличие от термина «вызовы» мы применим к характеристике этих явлений термин «угрозы». Современный российский ученый Р. Б. Рыбаков называет три основные группы угроз:

• Угрозы природе. К их числу относятся экологические и техногенные катастрофы, загрязнение окружающей среды вредными выбросами, проблемы прироста народонаселения.
• Угрозы здоровью людей. Это распространение наркотиков, СПИДа. В последние годы эти проблемы становятся для нашей страны одними из ведущих национальных угроз. Кроме опасности для физического здоровья, усиливается угроза здоровью духовному; стремительно падает уровень культуры, происходит коммерциализация, подмена высокого искусства дешевыми штампами и подделками.
• Угрозы стабильному развитию общества. Ученый выделяет среди них различные социальные беды: голод, нищету, безграмотность, безработицу. Эти беды все более и более охватывают слаборазвитые страны, «мировой юг».

В числе важнейших угроз современности — войны и терроризм.

Существуют и иные классификации этих вызовов, называемых также глобальными проблемами современного человечества. Они являются характерными для современного мира. И в прежние времена существовали вопросы, которые можно отнести к категории общечеловеческих, — это вопросы войны и мира, голода, распространения страшных болезней. Но никогда еще они не стояли настолько остро, чтобы у людей возникали вопросы: быть или не быть человечеству завтра? Выживет ли человеческий род или погибнет, уничтожив вместе с собой и свою зеленую планету? Именно такого типа проблемы и получили название глобальных.

Глобальные проблемы человечества касаются всех землян, невзирая на их государственную принадлежность. Современный человек наконец-то осознал, что Земля не так велика, как ему казалось прежде. Мир хрупок, хрупка жизнь человека и всех обитающих на нашей планете существ. Многое надо решить человечеству для продолжения своего существования. Парниковый эффект и скорое истощение ресурсов, перенаселенность ряда регионов и опасность ядерной войны — все это лишь малая часть того, что угрожает жизни на Земле.

Классификация глобальных проблем. Можно выделить экологические, социальные, политические и экономические проблемы, относящиеся к категории глобальных. К экологическим относят такие проблемы, как «парниковый» эффект, «озоновые дыры», истребление лесов, загрязнение атмосферы, вод мирового океана, истощение почв и многие другие. Социальные проблемы — это огромное число неграмотных людей, сложная демографическая ситуация и морально-этические проблемы. К политическим проблемам относятся в первую очередь вопросы международного терроризма, угрозы локальных войн, опасность глобальной войны.

Экономические проблемы — это истощение ресурсов и разделение мира на полюса экономического развития, проблемы обеспечения продовольствием и НТР.

Угроза международного терроризма

Одной из ведущих глобальных проблем современного мира стал международный терроризм. Террор как метод решения политических задач возник не в наши дни. Акты террора совершались и в далеком прошлом. В науке под терроризмом понимается метод, посредством которого организованная группа или партия стремится достичь провозглашенных ею целей преимущественно путем систематического использования насилия. Сами понятия «терроризм» и «террорист» появились в конце XVIII века. Согласно одному из французских толковых словарей, якобинцы часто употребляли это понятие по отношению к себе — и всегда с положительным оттенком. Однако уже в ходе Великой французской революции слово «террорист» приобрело оскорбительный смысл, превратившись в синоним «преступника». Впоследствии термин получил более широкое толкование и стал означать всякую систему правления, основанную на страхе. До самых недавних пор слово «терроризм» употреблялось очень широко и означало весь спектр различных оттенков насилия.

Терроризм — насильственное воздействие на людей с целью запугать их и добиться реализации своих планов.

Террористические действия всегда носят публичный характер и производятся с целью воздействия на общество или на власть.

Ученые, занимающиеся исследованием террора, выделяют три основных этапа в истории развития терроризма.

Первый этап охватывает период до середины XX века, когда организовывали и совершали террористические акты в основном небольшие группы заговорщиков или одиночки. По выражению Альбера Камю, это был «кустарный терроризм».

История России знает примеры политического террора подобного рода. Самые громкие из них — это устранение в 1881 году группой «Народная воля» царя Александра II, покушения на министров внутренних дел Д. Сипягина и В. Плеве, убийство премьер-министра П. Столыпина. Террористический акт — убийство членом сербской националистической организации Г. Принципом австрийского престолонаследника Франца-Фердинанда — послужил поводом для развязывания Первой мировой войны.

Второй этап в истории терроризма связан с периодом Второй мировой и «холодной войны», когда террор стал активно использоваться на государственном уровне. Уже не только отдельные группы заговорщиков, политические партии и движения, но и целые государства стали применять методы террора для борьбы со своими противниками. Так, в эпоху «холодной войны» террористическая деятельность в качестве средства борьбы стала поощряться правительствами двух сверхдержав — США и СССР.

И, наконец, на третьем этапе, т. е. в современную эпоху, террор вышел за рамки государств. Он приобрел глобальный, транснациональный характер. Террор теперь представляет собой целостную систему, объединяющую крупные финансовые средства, возможности их перетока и использования в различных регионах мира, мощнейшее информационное обеспечение, единую сеть — паутину, охватывающую весь мир. Террор стал средством не только политического давления на определенные государства, но и экономикой, позволяющей получать значительные доходы. В наши дни решать вопросы борьбы с терроризмом в рамках одной или нескольких стран немыслимо — это задача, требующая предельной концентрации усилий многих стран и народов.

Особенностью терроризма в наши дни является использование террористическими организациями и группами специфических черт современного общества. К их числу, несомненно, можно отнести значительное влияние на власть общественного мнения, развитие средств массовой информации, ориентированных на отражение сенсаций, привычка большинства людей развитых стран к спокойной жизни в достатке.

Российские исследователи Д. Гусев, О. Матвейчев, Р. Хазеев и С. Чернаков подчеркивают: «С каким бы лозунгом ни выступил террорист, он адепт и порождение глобализма. Основные заповеди глобализации: 1) каждый обязан быть услышанным; 2) должно быть пространство для высказываний. Террорист — тот, кто считает, что его не слушают, и с кем не считаются в общении и практике. Поэтому он берет слово и весь «мир гласности» устремляется к нему. Терроризм сегодня — как художественное произведение, как шоу, как картина. Он творится перед объективом сотен тысяч фото- и кинокамер. Он только там и возможен, где есть эти камеры и эта гласность. То есть в цивилизованном мире». Действительно, информация о террористических актах подается на первых полосах газет и во всех выпусках новостей. Действия террористов направлены на то, чтобы люди перестали поддерживать государство, которое не в состоянии обеспечить безопасность своих граждан.

Эти условия и привели к тому, что сегодня террористы предпочитают покушаться не на жизни лидеров, политиков, а захватывать в заложники или уничтожать как можно больше ни в чем не повинных обычных людей «из массы». Психологический эффект подобных преступлений весьма значителен. Посмотрим строки одной из газетных статей: «Страшно ездить в метро, летать самолетами, ходить в театры и концертные залы, страшно просто отдыхать вечером в собственном доме после рабочего дня…». Именно в этом и состоит цель действий современных террористов. Запугать людей, поселить страх в их сердцах.

Российский ученый Д. Ольшанский выделяет несколько типов современного терроризма: 1) политический (имеющий целью непосредственно оказать влияние на политических лидеров и их решения, может быть, добиться их устранения); 2) информационный (прямое, часто насильственное, воздействие на психику и сознание людей в целях формирования нужных мнений и суждений, распространение определенных «пугающих» слухов); экономический (дискриминационные экономические действия с целью давления на конкурентов, в числе которых могут быть как отдельные компании, так и государства); социальный (бытовой) (повседневное запугивание, с которым мы можем сталкиваться на улице, в школе, в быту, к примеру, со стороны «скинхедов», рэкетиров, терроризирующих малые предприятия).

Все эти типы терроризма так или иначе связаны между собой — они создают угрозу жизни людей, приводят к распространению страха среди населения. «Террористы способны самым серьезным образом изменить общественную атмосферу, посеять страх, неуверенность, недоверие к институтам власти. Их действия могут быть особенно разрушительны для демократических государств, где раздражение и возмущение граждан вполне могут выразиться в поддержке на выборах того, чьим единственным обещанием будет покончить с терроризмом», — отмечает российский ученый Л. Я. Гозман. Можно констатировать, что вследствие действий террористов зачастую происходит смена правительственного курса, смена правящих кругов.

Терроризм внес серьезные изменения в жизнь народов и государств. Нарушаются привычные связи и уклад жизни. Оказывается, открытость общества, доверие к гражданам со стороны государства активно используется террористами для достижения своих целей. Важной проблемой для современного государства является необходимость ограничения прав и свобод отдельной личности для более успешного противостояния террору. После потрясших весь мир терактов, которые произошли 11 сентября 2001 года в Нью-Йорке и Вашингтоне, власти США предприняли беспрецедентные меры безопасности в аэропортах, ввели новый порядок въезда в страну, усилили контроль за гражданами. В аэропортах значительно ужесточились проверки. И люди поняли, что во имя безопасности следует согласиться на эти ограничения. Но, как подчеркивает популярный журнал «Бизнес-уик», «надзор и наблюдение находятся под контролем закона, который требует ставить граждан в известность о том, что проводится какая-то проверка, и который дает гражданам право исправить неверную информацию о себе». Дилеммой, перед которой оказалось современное общество, под давлением террористической угрозы, является «свобода в обмен на безопасность».

Новая волна террора нарастает с каждым годом начавшегося XXI века. Современный мир пережил ряд серьезных атак террористов. Самой крупной из них стал теракт 11 сентября 2001 года в Нью-Йорке, приведший к обрушению башен Всемирного торгового центра. Под развалинами башен-близнецов погибло более 3000 человек — выходцев из различных стран мира. Многие стали считать этот теракт началом новой эры. 2004 год стал трагически памятным для жителей Испании, когда террористы взорвали пассажирский поезд, прибывающий на мадридский вокзал Аточа. Взрыв унес жизни более 100 человек.

Значителен скорбный список жертв террора и в нашей стране. В сентябре 1999 года в Москве и Волгодонске террористы взорвали дома с мирными жителями. Погибло около 300 человек. Мы узнали страшное слово — гексоген. Гремели взрывы в пассажирских электричках, на рынках, автобусных остановках.

В октябре 2002 года в Москве бандитами был захвачен театральный центр на Дубровке. Название музыкального спектакля «Норд-Ост» стало символом страшной трагедии в современной истории России. При освобождении заложников, которых было более 800, погибло около 130 человек. 70 человек погибли во время взрыва у Дома правительства в Грозном. Десятки людей погибли в результате взрыва у метро «Тушинская» на фестивале «Крылья» летом 2003 года, во время подрыва вагона в московском метро на станции «Автозаводская» в феврале 2004 года. Новая волна террора накрыла нашу страну в августе–сентябре 2004 го да. Террористки-смертницы взорвали два пассажирских самолета, на борту которых было 90 человек. Взрыв у метро «Рижская» унес жизни 10 человек.

И самая страшная трагедия, для описания которой трудно подобрать слова, произошла в северо-осетинском городе Беслане, в школе, где 1 сентября в День знаний боевиками-террористами были захвачены в заложники около 1200 человек, большинство из которых — дети. При освобождении заложников погибло 338 человек. Чудовищное преступление, обернувшееся гибелью детей! Что это, как не война, объявленная нам террористами и теми, кто стоит за ними и выделяет огромные финансовые средства на их деятельность?

Как противостоять террору? Как не допустить повторения подобного кошмара? Эти вопросы задают себе и простые люди, и военные, и главы ведущих государств мира. Искать ответы на эти вопросы должен каждый из нас. К сожалению, сегодня терроризм опережает реакцию народов и государств. Общественные и государственные структуры во многом оказались не готовы достойно отразить угрозу со стороны террористов. Война против террора приобретает тотальный характер. И один из ее фронтов — тот, что проходит через сознание и сердце каждого нашего современника. Нас — нормальных людей, стремящихся сохранять и поддерживать мирную жизнь, — подавляющее большинство. Террористы борются за наши души, стремясь посеять в них страх и отнять у нас достоинство и разум. В своем обращении к гражданам России по случаю трагедии в Беслане В. В. Путин сказал: «Мы… не раз сталкивались с кризисами, мятежами и террористическими актами. Но то, что произошло сейчас — бесчеловечное, беспрецедентное по своей жестокости преступление террористов. Это — не вызов президенту, парламенту или правительству. Это — вызов всей России. Всему нашему народу. Это — нападение на нашу страну. Террористы считают, что они сильнее нас. Что они смогут запугать нас своей жестокостью, смогут парализовать нашу волю и разложить наше общество. И, казалось бы, у нас есть выбор — дать им отпор или согласиться с их притязаниями. Сдаться, позволить разрушить и растащить Россию в надежде на то, что они в конце концов оставят нас в покое… …Я убежден, что в действительности никакого выбора у нас просто нет. …Весь мировой опыт показывает, что такие войны, к сожалению, быстро не заканчиваются.

В этих условиях мы просто не можем, не должны жить так же беспечно, как раньше. Мы обязаны создавать гораздо более эффективную систему безопасности, потребовать от наших правоохранительных органов действий, которые были бы адекватны уровню и размаху появившихся новых угроз.

Но самое главное — это мобилизация нации перед общей опасностью. События в других странах показывают: наиболее эффективный отпор террористы получают именно там, где сталкиваются не только с мощью государства, но и с организованным, сплоченным гражданским обществом».

Справедливость этих слов многократно подтверждается примерами из недавней истории. Что, как не негативное отношение к террористам со стороны общества, заставило отказаться от радикальных действий террористические организации в Германии, Италии, Северной Ирландии, еще пару десятилетий назад наводивших ужас на мирных жителей. Сотни тысяч людей по всему миру выразили свой протест против террора после 11 сентября 2001 года; после взрыва на вокзале Аточа вышла на улицы вся Испания, вся Европа. Более 130 тысяч москвичей приняли участие в митинге против террора в дни бесланской трагедии. А миллионы россиян 9 сентября в 9 часов утра (время захвата террористами школы в Беслане) почтили память погибших минутой молчания, гудками своих автомобилей. Общество скорбит, но эта скорбь не приводит к слабости и растерянности. Люди объединяются, поддерживают друг друга, становятся сильнее от совместно пережитой боли.

Глобальные проблемы : экологические, экономические, политические, социальные

Загрязнение окружающей среды. Возникает из-за того, что мы привыкаем к каким-либо действиям, а когда выясняем, насколько они вредны, не можем от них отказаться. Так наши привычки становятся нашими врагами. Суть загрязнения состоит в накоплении вредных, ядовитых веществ (токсинов) в окружающей среде. В настоящее время этот процесс идет настолько интенсивно, что природные механизмы очищения не в силах справиться с наплывом токсинов. А последствия загрязнения окружающей среды будут заключаться в том, что во всех природных продуктах, которые мы считали безопасными, будут появляться вещества, созданные нами и зачастую опасные для жизни. Кроме того, повышение концентрации вредных веществ приведет к вымиранию многих видов животных и растений на Земле.

Быстрые темпы роста населения. В конце XVIII века в европейских странах повысился уровень медицинского обслуживания в целом. Смертность стала уменьшаться, но рождаемость осталась на прежнем уровне. Это привело к росту населения. Однако к середине XX века в этих странах произошел спад рождаемости, в результате чего естественный прирост сильно сократился. Другая картина характерна для тех стран, которые сейчас имеют статус развивающихся. В этих странах в середине XX века значительно улучшилось медицинское обслуживание. При этом уровень рождаемости остался высоким, и как результат — огромные темпы прироста населения. Так называемый «демографический взрыв» — это одна из самых главных проблем на сегодняшний день. Как правило, высокий показатель естественного прироста характерен для стран со слаборазвитой экономикой, где государство не может обеспечить достойного существования для населения. «Демографический взрыв» связан, в частности, с тем, что в странах с традиционно высокой смертностью и высокой рождаемостью был повышен уровень медицинского обслуживания. Смертность сократилась, а уровень рождаемости так и остался высоким. Результаты «демографического взрыва» видны уже сегодня. Территории с избытком населения подвержены разрушительным процессам: эрозия почв, истребление лесов; остро стоят проблемы продовольствия, антисанитарии и многие другие.

Проблема перенаселенного «юга» обусловлена тем, что «демографический взрыв» связан с конкретными регионами: Юго-Восточной Азией, Африкой, Латинской Америкой. Причина существующей проблемы заключается в том, что эти страны не обладают достаточно развитой экономикой и не могут самостоятельно решать стоящие перед ними проблемы.

Межнациональная рознь. В ряде регионов мира не до конца преодолены межэтнические противоречия; многие народы так и не смогли создать свои национальные государства, самоопределиться, и для них проблема этнической самоидентичности стоит весьма актуально (например для курдов, ряда балканских народов и народов бывшего СССР). В ряде случаев к межнациональной розни добавляется межконфессиональная: если проживающие рядом народы исповедывают разную религию, то такое соседство зачастую порождает конфликты, в том числе и вооруженные. Таким образом, проблема межнациональной розни тесно связана с существованием локальных конфликтов.

Локальные конфликты. Они несут в себе в первую очередь все ужасы и бедствия войны. Но, кроме этого всегда есть опасность перерастания локального конфликта в глобальный, ведь в урегулировании конфликта сильные развитые страны могут принимать позиции разных сторон.

Угроза ядерной войны. Существует серьезная опасность, что в ходе военных действий будет применяться оружие массового поражения, основанное на получении энергии в ходе ядерных и термоядерных реакций. Во-первых, разрушительное действие такого оружия достаточно продолжительно во времени, во-вторых, от него практически нет защиты, а в-третьих, ядерного оружия, имеющегося на сегодняшний день, хватит, чтобы несколько раз уничтожить все живое на Земле. Кроме того, после массового применения ядерного оружия даже в одной точке земного шара нам всем грозит ядерная зима. Таким образом, ядерное оружие — это простой способ уничтожить человечество. Не важно, кто будет первым, — важно то, что если кто-то первым нажмет на кнопку, ничего больше не будет. Именно поэтому многие страны подписывают конвенции о запрещении применения и испытания ядерного оружия.

К числу глобальных политических проблем можно отнести и сохраняющиеся на мировой арене полюса силы, различие интересов (США — Европа — Россия — Азиатско-Тихоокеанский регион), борьба за сферы влияния. Путь к справедливому мировому порядку еще достаточно долог.

Одна из проблем — различие в политических системах. Большинство современных государств вполне осознали преимущества демократии, век тоталитарных режимов на Земле заканчивается, но эта проблема еще не исчерпана до конца — сохраняются своеобразные заповедники тоталитаризма на Востоке (Северная Корея, Ирак, ряд африканских стран), не проведена политическая модернизация Китая, Кубы, да и многие страны, заявив о своей приверженности демократии, не торопятся подтвердить слова делом.

Продовольственная проблема — это неспособность развивающихся стран полностью обеспечить питанием свое население. На самом деле потенциал планеты и современные технологии позволяют прокормить в два раза больше людей, чем все население Земли на сегодняшний день, более того, объем производства продовольствия в мире может удовлетворить потребности всей планеты. Однако по экономическим причинам решение типа «взять и поделить» невозможно.

Полюса развития — это поляризация мира по принципу развитости экономики. Есть страны с высоким уровнем жизни, высоким доходом на душу населения. Такие страны могут не только самостоятельно решать свои проблемы, но и помогать развивающимся странам преодолевать трудности развития. Проблема же в том, что развитые страны не всегда жаждут поделиться своими деньгами со странами третьего мира, а наоборот, вынуждают их к не всегда выгодному сотрудничеству.

Истощение ресурсов. Раньше человек мог спокойно разрабатывать месторождения, заботясь лишь о том, чтобы это было ему экономически выгодно. Но современная ситуация показывает, что в скором времени полезные ископаемые попросту закончатся. Так, при современном уровне добычи запасов нефти может хватить на 100–200 лет; природного газа — на 100 лет. Истощение грозит не только невозобновимым ресурсам, но и тем, которые относят к разряду возобновимых.

По-прежнему сложной остается обозначенная «Римским клубом» еще в 1970-е годы проблема экономического роста и его пределов.

Духовные проблемы. Глобальные проблемы разнообразны, сложны и противоречивы. Они охватывают широкий спектр человеческих отношений и деятельности. Как человеку сохранить свою человечность, остаться самим собой? Решение глобальных проблем — задача всей планеты, а для этого необходимо мирное, добровольное, осознанное сотрудничество всех людей.

Проблемы современного человечества связаны с духовной жизнью, деградацией «массовой культуры», размыванием устоявшихся моральных, нравственных ориентиров, уходом людей от реальных проблем в мир иллюзий, порожденных наркотическим опьянением, использованием специальных психотропных препаратов; сложные вопросы ставит перед человечеством НТР, особенно ее современный этап — массовая компьютеризация, продвижение к разрешению проблемы создания искусственного интеллекта. Человечество рискует утратить свою духовность, свою способность воспринимать, чувствовать и творить прекрасное. В борьбе за сохранение человека сплотились ученые, создавшие движение «синих» (в отличие от «зеленых» — борцов в защиту природы). Это движение отстаивает право человека оставаться самим собой даже в век современных технологий.

Люди должны пойти по единому пути, который выведет их из кризиса. Существует несколько точек зрения на этот путь. Рассмотрим два противоположных взгляда на то, какой должна быть роль человека в мире, насколько в действительности серьезны существующие и ожидаемые проблемы с окружающей средой и ресурсами и как их решить.

Неомальтузианцы (последователи ученого XIX века Мальтуса) уверены в том, что, если современные тенденции сохранятся, мир станет еще более перенаселенным и более загрязненным, а многие виды ресурсов истощатся. Они уверены в том, что такая ситуация приведет к серьезным политическим и экономическим коллизиям и увеличит угрозу войны с применением ядерных и обычных вооружений по мере того, как богатые будут богатеть, а бедные беднеть.

Члены оппозиционной группы называются корнукопианцами. Это название происходит от слова cornucopia (лат.) — «рог изобилия, символ богатства». Большинство корнукопианцев являются экономистами. Они уверены, что при сохранении современных тенденций экономический рост и технологические достижения обеспечат создание менее перенаселенного, менее загрязненного и более богатого ресурсами мирового сообщества.

Передовые современные ученые не могли остаться в стороне от обсуждения и поиска путей разрешения глобальных проблем. Ими был создан ряд авторитетных, международных организаций, влияющих на принятие важных политических решений. Одна из таких организаций — «Римский клуб» — создана в 1968 году для обсуждения проблем выживания человеческой цивилизации. Много лет «Римский клуб» возглавлял итальянский общественный деятель Аурелио Печчеи. Именно Печчеи была сформулирована основная задача организации — проведение исследований в области экологии, исчерпания ресурсов, экономического роста, «демографического взрыва» и т. д. В числе устроителей — Эдуард Пестель, известный немецкий ученый, специалист в области теории системного анализа и автоматизированных методов управления. Первый доклад «Римскому клубу» назывался «Пределы роста». Он был подготовлен научно-исследовательской группой под руководством Денниса и Донелы Медоуз, сотрудников Массачусетского технологического института (США), и опубликован в 1972 году. Доклад осуждал безудержный рост производства в мире. Второй доклад появился в 1974 году. он назывался «Человечество на перепутье». Его составителями были Э. Пестель и М. Месарович. В нем, в отличие от первого доклада, как перспективная для человеческой цивилизации была выдвинута «концепция органического роста», в которой мир уподоблялся живому организму, где каждый регион имеет свои функции в рамках единого целого.

Третий доклад «Римскому клубу» был составлен известным нидерландским экономистом Я. Тинбергером и его группой. Он назывался «Перестройка международного порядка», или РИО. Проект РИО исходил из идеи взаимозависимости всех стран и народов, необходимости изменений в социально-экономической, политической и культурной сферах и формирования нового мирового порядка. Цель этого порядка состоит в том, чтобы, координируя интересы всех стран, как развитых, так и развивающихся, создать эффективную систему регулирования международных отношений: должна быть разрешена проблема государств-кредиторов и государств-должников. Тем из них, которые в принципе не в состоянии выплатить долги, накопившиеся за десятилетия неравноправного существования на мировом рынке, их следует списать. Должна быть прекращена гонка вооружений. Необходимо направить все усилия на рациональное использование ресурсов Земли, сохранение природного баланса, достижение всеми людьми на Земле достойного их уровня жизни.

Объект авторского права ООО «Литрес»

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 120    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 120    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Обоснуйте противоречивость процессов экономической глобализации в современном мире егэ общество

Глобализация

Глобализация — это процесс всё возрастающей взаимосвязи стран, народов, всемирная экономическая, политическая, культурная, религиозная интеграция между ними.

Причины глобализации

Появление высоких технологий, переход от индустриального общества к постиндустриальному, возрастание информационной связи между странами, появление глобальной сети Интернет. Развитие международной экономики, сотрудничества стран, появление транснациональных корпораций, экономических союзов. Необходимость мировым сообществом совместно решать вопросы времени — политические, экономические, глобальные проблемы. Возросший интерес к изучению культуры и истории других стран, расширение возможностей туристического бизнеса.

Факторы

Глобализация — это исторический процесс превращения мира в единую систему, обладающую единым и характеристикам и. Исторически такую систему порождает действие факторов глобализации:

электронные средства коммуникации, способные сжимать до минимума разделяющие людей время и пространство; технологические изменения, позволяющие распространять по всему миру производимую продукцию; формирование глобальных идеологий, таких, как экологическое или правозащитное движение.

Формы глобализации

Экономическая (расширение экономических связей, совместное производство, внешняя торговля и т. д.; создание международных финансовых организаций: Международный валютный фонд, Всемирный банк, всемирная торговая организация и др.).

Политическая (создание политических союзов и блоков, например, ООН)

Духовная (туризм, диалог культур)

Позитивные последствия глобализации

Стимулирование развития экономики: создание производств в странах, в которых они обойдутся дешевле, возможность приобщиться к новейшим достижениям прогресса стран с более низким уровнем развития; значительное расширение экспорта и импорта и др. Международное разделение труда, которое приводит к снижению затрат на производство, к повышению качества продукции. Создание благоприятной политической обстановки в мире, совместные действия по разрешению конфликтов, стремление вести диалог при возникновении политических проблем. Создание мирового социокультурного пространства, расширение связей, взаимодействий людей, приобщение к культуре мира.

Негативные последствия глобализации

Навязывание определённого образа жизни, стереотипа поведения, который часто идёт в противоречие с национальными традициями. Насаждение стандарта производства, процесс унификации, потеря отечественной промышленностью своих национальных черт. Постепенная утрата индивидуальных черт национальной культуры, унификация культуры. Соперничество стран во всех сферах, особенно в политике и экономике, приводит к столкновениям, доходящим до локальных вооруженных конфликтов. Появление глобальных проблем, одна из причин которых — целостность современного мира.

Характерные черты и тенденции глобализации

Под глобализацией понимают процесс объединения экономик стран мира, создание единого правового, экономического и информационного пространства.

Характерными чертами глобализации являются:

Усиление роли ТНК

Транснациональные компании (TНK) — хозяйственные предприятия, действующие в двух или более странах, и в операциях которых содержится определенный зарубежный компонент. Как правило, ТНК являются Национальными по капиталу и международными по месту приложения.

Создание компьютерной сети Интернет

Интернет — всемирная компьютерная сеть, созданная в США как ресурс Минобороны в 1969 г. и рассекреченная в общемировой доступ в начале 1990-х гг. Дает возможность:

мгновенно вступать в контакт с любым пользователем в каждой точке земного шара, проводить интернет-конференции, совещания в режиме реального времени в мультимедийном режиме; получать доступ к неограниченному объему информации; общаться с любыми референтными группами и представителями различных элит, тем самым ликвидируя фактор статусных различий; использовать в качестве средства досуга и развлечения; выступать в качестве обучающего инструмента; осуществлять ведение бизнеса; рекламировать товары и услуги; обеспечивать мобильную связь и комфортность существования; значительно повышать эффективность взаимодействия граждан и правительства; организовывать СМИ в режиме реального времени.

Наличие и развитость Интернета является показателем включенности стран в глобальное пространство.

Рост мегаполисов

Мегаполисы — крупные города с развитой инфраструктурой. насчитывающие несколько миллионов жителей. Они могут считаться новыми формами урбанизации.

Мегаполисы для стран являются:

посредниками вступления в глобальное пространство; центрами экономического, технологического, политического, культурного развития.

Стандартизация и унификация

Важными признаками глобализации являются:

Стандартизация промышленной продукции; Унификация ведения отчетности, документации, международного законодательства и пр.

Распространение по всему миру английского языка.

В глобальном обществе существует необходимость в языке, понятном для всех. Выделению английского языка в качестве языка мировой глобализации способствовали следующие факторы:

политическое и военное могущество стран, говорящих на данном языке; сильная экономика и действие ТЫ К в глобальных масштабах; научно-техническая революция и наличие высокого уровня на — учно-технических исследований; большое количество бывших английских колоний; победа Великобритании и США в Первой и Второй мировых войнах; доминирование в послевоенную эпоху; распространение средств массовой информации; распространение рекламы; успех носителей языка; распространение Интернета.

Следует отметить, что современные процессы глобализации, по мнению специалистов, имеют противоречивый характер. Так, с одной стороны, открываются новые возможности для экономического и научно-технического прогресса, развития высоких технологий и новых средств коммуникации, расширения и углубления международною сотрудничества, а с другой — увеличивается разрыв между богатыми и бедными странами, подрываются национальные валюты и экономики, обостряются экономические проблемы, создаются условия для манипулирования массовым сознанием с помощью новейших информационных технологий.

Манипуляция массовым сознанием

Манипуляция массовым сознанием — разновидность психологического воздействия, результатом которого является скрытое возбуждение и появление у адресата намерений, не совпадающих с его действительными желаниями.

С развитием средств массовой коммуникации появилась возможность влиять на сознание масс всего мира. Технологии изменения массового сознания называются High—Hume. Они опираются на такие средства, как: Телевидение, кино, массовое искусство, глобальная сеть.

Телевидение способно формировать сознание или создавать у зрителя требуемую реальность, не имеющую связи с действительностью.

Опасность манипуляций сознанием заключается в таких факторах, как:

потеря адекватного восприятия реальности в мировых масштабах; нивелирование человеческой личности; использование масс в различных «грязных» политических процессах.

В заключение отметим, что глобализация, как бы мы ее ни оценивали, представляет собой факт современного существования. Глобализация — это необратимый процесс, естественный ход мирового развития со всеми своими плюсами и минусами.

Причины глобализации

Появление высоких технологий, переход от индустриального общества к постиндустриальному, возрастание информационной связи между странами, появление глобальной сети Интернет. Развитие международной экономики, сотрудничества стран, появление транснациональных корпораций, экономических союзов. Необходимость мировым сообществом совместно решать вопросы времени — политические, экономические, глобальные проблемы. Возросший интерес к изучению культуры и истории других стран, расширение возможностей туристического бизнеса.

Глобализация — это исторический процесс превращения мира в единую систему, обладающую единым и характеристикам и. Исторически такую систему порождает действие факторов глобализации:

электронные средства коммуникации, способные сжимать до минимума разделяющие людей время и пространство; технологические изменения, позволяющие распространять по всему миру производимую продукцию; формирование глобальных идеологий, таких, как экологическое или правозащитное движение.

Как правило, ТНК являются национальными по капиталу и международными по месту приложения.

Www. grandars. ru

19.02.2017 0:52:49

2018-07-21 10:24:17

Источники:

Https://www. grandars. ru/college/sociologiya/posledstviya-globalizacii. html

Что такое глобализация? Обществознание » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте противоречивость процессов экономической глобализации в современном мире егэ общество

Обоснуйте противоречивость процессов экономической глобализации в современном мире егэ общество

Обоснуйте противоречивость процессов экономической глобализации в современном мире егэ общество

Глобализация — процесс всемирной экономической,
Политической и культурной интеграции и унификации (интеграция — сплочение и объединение политических, экономических, государственных и общественных структур в рамках региона, страны, мира; унификация — привидение к единообразию, к единой форме).
Основным следствием этого является мировое разделение труда, миграция капитала, рабочей силы, производственных ресурсов, стандартизация законодательства, экономических и технологических процессов, а также сближение и слияние культур разных стран. Это объективный процесс, который носит системный характер, то есть охватывает все сферы жизни общества. В результате глобализации мир становится более связанным и более зависимым от всех его субъектов. Происходит как увеличение количества общих для группы государств проблем, так и расширение числа и типов интегрирующихся субъектов.
Взгляды на истоки глобализации являются дискуссионными. Историки рассматривают этот процесс как один из этапов развития капитализма. Экономисты ведут отсчёт от транснационализации финансовых рынков. Политологи делают упор на распространение демократических организаций. Культурологи связывают проявление глобализации с вестернизацией культуры, включая американскую экономическую экспансию. Имеются информационно-технологические подходы к объяснению процессов глобализации. Различается политическая и экономическая глобализация. В качестве субъекта глобализации выступает регионализация — процесс перераспределения властных компетенций, передачи функций от национального на региональный уровень, дающая мощный кумулятивный эффект формирования мировых полюсов экономического и технологического развития.

Политика.
Глобализация тесно связана с процессом централизации субъектов управления (централизация власти).
В политике глобализация заключается в ослабевании национальных государств и способствует изменению и сокращению их суверенитета. С одной стороны, это происходит из-за того, что современные государства делегируют всё больше полномочий влиятельным международным организациям, таким как ООН, ВТО, ЕС, НАТО, МВФ и Мировой Банк. С другой стороны, за счёт сокращения государственного вмешательства в экономику и снижения налогов увеличивается политическое влияние предприятий (особенно крупных транснациональных корпораций). Из-за более легкой миграции людей и свободного перемещения капиталов за границу также уменьшается власть государств по отношению к своим гражданам.
В XXI веке наряду с процессом глобализации происходит процесс регионализации, т. е. регион оказывает всё большее влияние на состояние системы международных отношений, также усиливается влияние региона на внутренние дела государства. Наглядным примером глобализации является Европейский Союз.

Экономика.
Глобализация экономики — одна из закономерностей мирового развития.
Растущая глобализация экономики выражается в резком увеличении масштабов и темпов перемещения капиталов, опережающем росте международной торговли по сравнению с ростом ВВП, возникновением круглосуточно работающих в реальном масштабе времени мировых финансовых рынков. Созданные за последние десятилетия информационные системы неизмеримо усилили способность финансового капитала к быстрому перемещению, что содержит в себе способность к разрушению устойчивых экономических систем.
Глобализация экономики — сложный и противоречивый процесс. С одной стороны, она облегчает хозяйственное взаимодействие между государствами, создает условия для доступа стран к передовым достижениям человечества, обеспечивает экономию ресурсов, стимулирует мировой прогресс. С другой стороны, глобализация несет негативные последствия: закрепление периферийной модели экономики, потеря своих ресурсов странами, не входящими в “золотой миллиард”, разорение малого бизнеса, распространение на слабые страны глобализации конкуренции, снижение уровня жизни и др. Сделать плоды глобализации доступными максимальному числу стран — одна из задач, стоящих перед мировым сообществом.

Культура и глобализация.
Для культурной глобализации характерно сближение деловой и потребительской культуры между разными странами мира и рост международного общения. С одной стороны, это приводит к популяризации отдельных видов национальной культуры по всему миру, с другой — к вытеснению отдельных видов национальных культур, утрате национальных ценностей. Огромную роль в культурной глобализации играет распространение Интернета. Американизация.
Глобализация нередко отождествляется с американизацией. Это связано с усилившимся во второй половине XX века влиянием США в мире. Голливуд выпускает бо́льшую часть фильмов для мирового проката. В США берут своё начало мировые корпорации: Microsoft, Intel, AMD, Coca-Cola, Procter&Gamble, Pepsi и многие другие. McDonald’s из-за своей распространённости в мире стала своеобразным символом глобализации. Сравнивая цены в разных странах на бутерброд BigMac из местного ресторана McDonald’s, журналом The Economist анализируется покупательная способность разных валют (Индекс Биг-Мака).
Другие страны тоже вносят свой вклад в глобализацию. Например, один из символов глобализации — IKEA — появилась в Швеции. Популярная служба мгновенных сообщений ICQ впервые была выпущена в Израиле, а известная программа для IP-
Телефонии Skype была разработана эстонскими программистами.

Американизация.

Глобализация нередко отождествляется с американизацией. Это связано с усилившимся во второй половине XX века влиянием США в мире. Голливудвыпускает бо́льшую часть фильмов для мирового проката. В США берут своё начало мировые корпорации: Microsoft, Intel, AMD, Coca-Cola, Procter&Gamble, Pepsi и многие другие. McDonald’s из-за своей распространённости в мире стала своеобразным символом глобализации. Сравнивая цены в разных странах на бутерброд BigMac из местного ресторана McDonald’s, журналом The Economist анализируется покупательная способность разных валют (Индекс Биг-Мака).
Другие страны тоже вносят свой вклад в глобализацию. Например, один из символов глобализации — IKEA — появилась в Швеции. Популярная служба мгновенных сообщений ICQ впервые была выпущена в Израиле, а известная программа для IP-телефонии Skype была разработана эстонскими программистами.

Критика глобализации.
1) Антиглобалисты.
Антиглобализм — политическое движение, направленное против определенных аспектов процесса глобализации, в частности против доминирования глобальных транснациональных корпораций и торгово-правительственных организаций, таких как ВТО.
Основной тезис антиглобалистов — нынешняя модель глобализации под покровительством капитала ведет за собой:
— растущий разрыв в доходах, уровне потребления, здоровья, образования в странах “золотого миллиарда” и “третьего мира”.
— недопустимые условия для работников низкой квалификации транснациональных корпораций;
— доминирование массовой поп-культуры, подавление свободного творчества, “стандартизация умов”;
— потребительское отношение к природе, попытка “обхода” экологических проблем, вывоз грязных производств в страны “третьего мира”;
— господство идеологии неолиберализма в целях все большей экспансии капитала по всему миру, формирования из стран-неучастников “золотого миллиарда” сырьевых придатков “развитых стран” и т. д.
2) глобализации критикуют не только антиглобалисты и некоторые политики (например, Уго Чавес), но также ряд экономистов и учёных. Например, известный экономист Джозеф Стиглиц написал несколько книг, в которых содержится острая критика глобализации. Стиглиц доказывает на многочисленных фактах и примерах, что она разрушает промышленность, способствует росту безработицы, нищеты, тормозит научно-технический прогресс и усугубляет экологическую катастрофу на планете. Он критикует политику глобальных институтов: ВТО, МВФ, — которые, по его мнению, используют глобализацию и её идиологию( свободная торговля, свободный доступ к сырьевым ресурсам и т. д.) в интересах нескольких наиболее развитых государств, в ущерб большинству стран на планете. Некоторые авторы указывают на то, что глобализация способствует падению рождаемости. Другие утверждают, что глобализация используется США как инструмент для ослабления или уничтожения своих геополитических противников. Третьи указывают, что глобализация способствует росту спекулятивной экономики, монополизации производства и сбыта товаров и перераспределению богатства в пользу небольшой группы людей(“мирового правящего класса”).
В то время как сторонники глобализации утверждают, что все современные процессы и связанные с ними негативные явления имеют естественный характер и ими невозможно управлять, критики глобализации, наоборот, убеждены, что крупные государства в состоянии значительно уменьшить негативное влияние последней. По их мнению, это может быть достигнуто посредством разумной протекционистской политики во всех областях: в области внешней торговли, движения капиталов, иммиграции, — а также посредством реформы мировой валютной системы. Альтернативой современной глобальной экономике, по их мнению, может стать образование 10-20 национальных или региональных экономик («зон свободной торговли»), которые должны быть защищены от негативного влияния глобальной экономики посредством протекционизма и золотого (или «сырьевого») стандарта как основы установления валютных курсов.

По их мнению, это может быть достигнуто посредством разумной протекционистской политики во всех областях в области внешней торговли, движения капиталов, иммиграции, — а также посредством реформы мировой валютной системы.

Sites. google. com

24.07.2017 17:50:10

2017-07-24 17:50:10

Источники:

Https://sites. google. com/site/obsestvoznaniesch88omsk/home/ucebn/globalizacia/cto-takoe-globalizacia

Сложный план в ЕГЭ по обществознанию по теме Человек и общество. Примеры по темам из кодификатора. » Социалтьюторс — обществознание для школьников 5-11 класса. » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте противоречивость процессов экономической глобализации в современном мире егэ общество

Сложный план в ЕГЭ по обществознанию по теме Человек и общество. Примеры по темам из кодификатора

Сложный план в ЕГЭ по обществознанию по теме «Человек и общество». Примеры по темам из кодификатора.

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию — Составьте развернутый план.
Формулировка из демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2019 года: «Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.»

Содержание:

↑ «Биологическое и социальное в человеке»

1. Наиболее распространенные теории происхождения человека:
А) религиозная
Б) эволюционная теория Ч. Дарвина
В) трудовая теория Ф. Энгельса
2. Основные подходы ученых к определению понятия «человек».
3. Биосоциальная природа человека:
А) человек — часть природы
Б) человек — существо общественное
4. Взаимосвязь и взаимовлияние биологического и социального в человеке.

↑ «Мировоззрение».

1. Понятие мировоззрения как системы взглядов человека на мир и свое место в нем.
2. Основные типы мировоззрения:
А) обыденное
Б) мифологическое
В) религиозное
Г) философское (научное)
3. Факторы, влияющие на формирование мировоззрения:
А) историческая эпоха
Б) уровень знаний и развития науки
В) особенности менталитета
Г) природно-климатические условия
4. Уровни мировоззрения:
А) жизненно-практический — мироощущение
Б) теоретический — миропонимание

↑ «Мировоззрение и его формы»

1. Мировоззрение — совокупность взглядов человека на мир и своё место в этом мире.
2. Структурные элементы мировоззрения:
А) знания;
Б) убеждения;
В) установки и жизненные принципы;
Г) духовные ценности, идеи и идеалы.
3. Субъекты мировоззрения:
А) человек;
Б) группы людей;
В) общество в целом.
4. Основные формы мировоззрения:
А) обыденное;
Б) мифологическое;
В) религиозное;
Г) научное.
5. Факторы, влияющие на формирование мировоззрения людей:
А) социальная среда;
Б) жизненный опыт;
В) образование;
Г) профессиональная деятельность.
6. Мировоззрение и его влияние на человеческую деятельность.

↑ «Мировоззрение, его виды и формы».

1. Мировоззрение как система обобщенных взглядов на мир и место человека в нем.
2. Исторические виды мировоззрения:а) мифологическое;
Б) теологическое (религиозное);
В) философское.
3. Обыденное (житейское) мировоззрение и его особенности:
А) преобладание ассоциативности; произвольных связей;
Б) фрагментарность, эклектичность и бессистемность взглядов на мир.
3. Основные черты философского мировоззрения:
А) концептуальная обоснованность;
Б) систематичность;
В) универсальность;
Г) критичность.

↑ «Познание — процесс духовного освоения человеком предметов и явлений материального мира».

1. Познание как форма адекватного отражения действительности.
2. Цели познания:
А) постижение истины;
Б) практическая польза.
3. Структура процесса познания.
4. Формы чувственного познания:
А) ощущение;
Б) восприятие;
В) представление.
5. Формы рационального познания:
А) понятие;
Б) суждение;
В) умозаключение.
6. Взаимодействие познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе познания.
7. Знание как результат познания.

↑ «Познание как вид деятельности».

1. Деятельность как способ существования человека и общества.
2. Разнообразие видов деятельности.
3. Получение истинного знания — цель познания:
А) объективность истины;
Б) критерии истины;
В) абсолютная и относительная истина.
4. Виды познания;
А) чувственное познание;
Б) рациональное познание.
5. Обыденное познание: его возможности и ограниченность.
6. Особенности научного познания.

↑ «Многообразие путей познания мира».

1. Познание как процесс получения знаний о мире.
2. Основные пути (формы) ненаучного познания мира:
А) миф как ранняя форма познания природной и социальной действительности;
Б) жизненная практика — основной способ познания;
В) обобщение опыта повседневной жизни и народная мудрость;
Г) искусство как специфическая форма познания.
3. Научное познание мира и его особенности:
А) теоретический характер знаний;
Б) стремление к объективности;
В) доказательность;
Г) системность.

↑ «Научное познание».

1. Научное познание — один из видов познания объективного мира.
2. Особенности научного познания:
А) стремление к объективности (к изучению мира таким, каков он есть независимо от человека);
Б) специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, математические символы;
В) особые процедуры проверки результатов.
3. Уровни научного знания:
А) эмпирическое знание;
Б) теоретическое знание.
4. Методы научного познания:
А) научное наблюдение;
Б) описание;
В) классификация;
Г) научный эксперимент;
Д) мысленный эксперимент;
Е) выдвижение гипотез;
Ж) научное моделирование.

↑ «Научное познание и его основные признаки».

1. Научное познание — постижение сущности объектов и явлений.
2. Основные признаки научного познания:
А) объективность;
Б) доказательность;
В) логичность;
Г) рациональность.
3. Уровни научного познания:
А) эмпирический;
Б) теоретический.
4. Методы научного познания:
А) эмпирические (наблюдение, описание, эксперимент);
Б) теоретические (гипотеза, систематизация, обобщение, моделирование).
5. Специфика социального познания.
6. Особенности научного познания в информационную эпоху.

↑ «Социальное познание и его специфика».

1. Социальное познание — познание общества и человека.
2. Специфика социального познания:
А) совпадение познающего субъекта и познаваемого объекта;
Б) ограниченность сферы применения эксперимента;
В) сложность объекта познания — общества и пр.
3. Основные методы социального познания:
А) исторический (рассмотрение социальных объектов в развитии);
Б) сравнительный (рассмотрение социальных объектов в сравнении, сопоставлении с подобными);
В) системно-аналитический (рассмотрение социальных объектов в целостности и взаимодействии друг с другом).
4. Функции социального познания:
А) выявление причин и следствий социальных процессов;
Б) осмысление качественных характеристик социальных объектов;
В) использование результатов при осуществлении социального управления;
Г) согласование общественных интересов, оптимизация социальных процессов.
5. Социальное познание как необходимое условие совершенствования и развития общества.

↑ «Самопознание и формирование «Я»-концепции».

1. Самопознание — познание человеком самого себя.
2. Основные методы самопознания:
А) самонаблюдение;
Б) самоисследование.
3. Формирование самооценки личности:
А) адекватная самооценка;
Б) заниженная самооценка;
В) завышенная самооценка.
4. «Я»-концепция и процесс её формирования.
5. Специфика объектов самопознания:
А) собственные потребности;
Б) собственные возможности;
В) смысл собственного бытия;
Г) осознание собственных отличий от других людей.
6. Неразрывность связи между познанием человеком самого себя и материального мира.

↑ «Познание человеком мира и самого себя».

1. Познание как форма адекватного отражения действительности.
2. Структура познания:
А) субъект познания
Б) объект познания
В) результат познания
3. Теория познания — гносеология:
А) агностицизм
Б) скептицизм
В) гностицизм
4. Формы познания:
А) чувственное (ощущение, восприятие, представление)
Б) рациональное (понятие, суждение, умозаключение)
5. Виды познания:
А) научное и ненаучное познание
Б) религиозное, мифологическое, художестве иное познание
6. Методы познания человеком мира и самого себя.
7. Многообразие форм человеческого знания.

↑ «Истина и её критерии».

1. Истина — идеальная цель познавательной деятельности.
2. Виды истины:
А) абсолютная истина (полное, исчерпывающее достоверное знание о мире);
Б) относительная истина (неполное, ограниченное знание о предметах и явлениях материального мира).
3. Знание истинное и знание ложное.
4. Критерии истины:
А) практика;
Б) система теоретических доказательств;
В) очевидность, соответствие здравому смыслу;
Г) компетентное мнение экспертного сообщества учёных.
5. Специфика постижения научной истины на современном этапе.

↑ «Природа человека и его мышление».

1. Человек — продукт творения природы и общества.
2. Сущность и проявления человеческой природы:
А) биологические (раса, пол, возраст, особенности телосложения, генотип);
Б) психические (эмоции, чувства, воля, свойства памяти, направленность личности и т. д.);
В) социальные (умения, знания, ценности, идеалы, жизненный опыт).
3. Свойства темперамента и их учет в жизнедеятельности человека:
А) флегматик;
Б) холерик;
В) сангвиник;
Г) меланхолик.
4. Сложность человеческой сущности:
А) человек как индивид;
Б) человек как индивидуальность;
В) человек как личность;
5. Мышление и его типы:
А) образное;
Б) понятийное (теоретическое);
В) знаковое.
6. Роль мышления в становлении современного человека.

↑ «Деятельность как способ существования людей».

1. Деятельность как форма активности человека.
2. Отличительные признаки деятельности человека:
А) целенаправленность;
Б) осознанность;
В) представление идеальной модели результата;
Г) преобразовательный, творческий характер.
3. Структура деятельности:
А) субъект;
Б) объект;
В) мотив;
Г) цель;
Д) средства;
Е) действия;
Ж) результат.
4. Основные виды деятельности человека:
А) игровая;
Б) учебная;
В) трудовая;
Г) общение.
5. Проявления деятельности в обществе:
А) духовная деятельность (исследовательская, прогностическая, познавательная, ценностно-ориентировочная);
Б) практическая деятельность (материально-производственная, социально-преобразовательная).
6. Деятельность и творчество.

↑ «Деятельность человека в ее многообразии».

1. Деятельность как способ человеческого бытия.
2. Специфические особенности человеческой деятельности.
3. Структура деятельности:
А) субъект
Б) объект
В) цель
Г) средства
Д) результат
4. Мотивы деятельности.
5. Два основных типа деятельности:
А) практическая деятельность
Б) духовная деятельность
6. Ведущие виды деятельности в жизни человека:
А) игра
Б) учение
В) труд

↑ «Деятельность и мышление».

1. Деятельность как способ жизни человека и общества.
2. Структура деятельности:
А) субъект;
Б) объект;
В) цель;
Г) мотивы;
Д) действия;
Е) результат.
3. Виды деятельности:
А) трудовая;
Б) познавательная;
В) эстетическая и др.
4. Мышление как процесс познавательной деятельности.
5. Мышление — основа рационального познания.
6. Виды мышления:
А) словесно-логическое;
Б) наглядно-образное;
В) наглядно-действенное.

↑ «Духовная деятельность: содержание, форма и специфика».

1. Духовная деятельность — производство духовных благ.
2. Специфика субъектов и объектов духовной деятельности.
3. Основные цели духовной деятельности:
А) формирование общественного сознания;
Б) формирование ценностей и идеалов человека и общества;
В) удовлетворение идеальных потребностей общества;
Г) производство духовных благ.
4. Формы духовной деятельности:
А) прогностическая;
Б) познавательная;
В) ценностно-ориентировочная.
5. Роль духовной деятельности в современном мире.

↑ «Трудовая деятельность».

1. Труд — деятельность по преобразованию веществ природы.
2. Признаки трудовой деятельности:
А) практический характер (удовлетворение материальных потребностей);
Б) преобразовательный характер (преобразование сил и веществ природы);
В) творческий характер (создание нового, не имеющего аналогов).
3. Основные виды труда:
А) физический и умственный;
Б) простой и сложный.
4. Специфика трудовой деятельности в современном обществе:
А) сложный характер труда;
Б) наукоёмкость, интеллектуальность труда;
В) технологичность труда, сокращение сферы простого физического труда.
5. Роль труда в становлении личности и формировании коллектива:
А) развитие коммуникативных умений;
Б) развитие мышления и креативности;
В) формирование умения действовать нестандартно;
Г) формирование умения сотрудничать в достижении совместной цели;
Д) становление сплочённого и эффективного коллектива.
6. Труд — основа благосостояния общества.

↑ «Социальная направленность деятельности».

1. Деятельность — специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, его целесообразного преобразования.
2. Социальные явления (процессы) как объект социально-преобразующей деятельности:
А) межличностные отношения;
Б) производственные отношения;
В) социальные структуры (организации);
Г) социальные системы (образование, здравоохранение и т. п.).
3. Общественный характер деятельности:
А) цели деятельности, значимые для общества и самого человека (насколько соотносятся с социально одобряемыми целями)
Б) средства реализации целей (насколько признаны и одобрены социумом).
4. Деятельность просоциальная, асоциальная и антисоциальная (преступная).

↑ «Игра и её роль в формировании и развитии человеческой личности».

1. Игра как особый вид человеческой деятельности.
2. Основные свойства игры:
А) творческий характер;
Б) наличие воображаемой обстановки;
В) освоение новых социальных ролей;
Г) наличие определённых правил.
3. Классификация игр:
А) ролевые (дочки-матери, ковбои и индейцы);
Б) ситуативные (полет на луну, нахождение на необитаемом острове);
В) деловые (разрешение проблемной ситуации на фирме);
Г) спортивные и т. д.
4. Специфика игр в детском и во взрослом возрасте.
5. Игра — необходимое условие развития творческих способностей и общительности.

↑ «Потребности, интересы и способности человека».

1. Потребность как нужда человека в необходимых условиях его существования.
2. Виды потребностей:
А) биологические;
Б) социальные;
В) идеальные.
3. Классификация потребностей А. Маслоу:
А) физиологические;
Б) экзистенциальные;
В) социальные;
Г) престижные;
Д) духовные.
4. Интересы человека как основа его потребностей.
5. Способности и их типы:
А) общие (интеллектуальные);
Б) специальные.
6. Природные задатки — основа формирования способностей.
7. Талант и гениальность как характеристика выдающихся способностей.

↑ «Свобода и ответственность».

1. Понятие свободы, её сущности.
2. Социальные условия реализации свободы личностью:
А) уровень развития общества;
Б) социальные нормы;
В) место человека в обществе;
Г) формы общественной деятельности;
Д) социализация.
3. Что такое ответственность?
А) регулятор деятельности человека;
Б) сознательное следование установленным нормам;
В) оценивание человеком своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих.
4. Типологии ответственности:
А) историческая, политическая, нравственная, юридическая и др.;
Б) индивидуальная, групповая, коллективная.
5. Социальная ответственность и роль в жизни человека.

↑ «Общество как система».

1. Понятие общества как системы объединений людей и способов их взаимодействия.
2. Структурные элементы общества:
А) сферы (подсистемы) общества;
Б) социальные общности;
В) социальные институты;
3. Специфические системные признаки общества:
А) целостность;
Б) открытость;
В) способность к самоорганизации;
Г) иерархичность;
4. Общество — динамическая система.
5. Общество — функциональная система.

↑ «Общество и его системное строение».

1. Понятие общества:а) в узком смысле слова;
Б) в широком смысле слова.
2. Признаки общества как системы:
А) сложная система;
Б) открытая система;
В) динамичная система;
Г) саморегулирующаяся система.
3. Особенности общества как саморазвивающейся системы.
4. Системное строение общества:
А) подсистемы и институты;
Б) социальные нормы;
В) социальные коммуникации.
5. Основные сферы общественной жизни:
А) социальная;
Б) политическая;
В) экономическая;
Г) духовная.
6. Взаимосвязь и взаимодействие сфер общественной жизни.
7. Специфика развития современного общества.

↑ «Общество и природа».

1. Общество и природа — органические части материального мира.
2. Влияние природы (окружающей среды) на общественные процессы:
А) темпы и качество социальной динамики;
Б) размещение производительных сил и хозяйственная специализация;
В) особенности ментальности, мироощущения и характера людей;
Г) природные катаклизмы и их социальные последствия и др.
3. Воздействие общества на природную среду:а) изменение ландшафтов под влиянием деятельности человека;
Б) использование невозобновляемых и возобновляемых природных ресурсов;
В) использование флоры и фауны;
Г) создание преобразованной человеком природной среды и т. д.
4. Значение природы для человека и общества:
А) кладовая ресурсов;
Б) естественная среда обитания;
В) источник вдохновения и красоты и пр.
5. Специфика взаимодействия природы и общества на современном этапе общественного развития.

↑ «Основные институты общества».

1. Определение социального института.
2. Основные функции социальных институтов:
А) служат удовлетворению общественных потребностей;
Б) организуют совместную деятельность людей;
В) действуют в соответствии с определёнными правилами и нормами;
Г) обеспечивают социализацию индивидов.
3. Важнейшие социальные институты:
А) семья;
Б) школа;
В) государство;
Г) производство и т. д.
4. Социальная динамика — процесс возникновения новых институтов и отмирания старых.
5. Специфика формирования и развития институциональной сферы общества в современную эпоху.

↑ «Социальные институты и их функции в обществе».

1.Что такое социальный институт.
2. Основные социальные институты общества:
А) семья как социальный институт;
Б) политические институты;
В) финансово-экономические институты;
Г) институты в сфере культуры.
3. Функции института семьи:
А) репродуктивная функция;
Б) функция первичной социализации;
В) хозяйственно-экономическая функция.
4. Основные функции государства как социального института:
А) внутриполитические функции;
Б) внешнеполитические функции.
5. Функции школы как социального института:
А) вторичная социализация;
Б) формирование духовно-нравственной культуры.
6. Взаимодействие социальных институтов при выполнении основных функций.

↑ «Культура и её роль в жизни общества».

1. Понятие о культуре.
2. Основные тенденции в развитии культуры:
А) преемственность культурных традиций;
Б) новаторство и обновление культуры.
3. Основные функции культуры:
А) гуманистическая;
Б) трансляция социального опыта (сохранение и передача социальной памяти поколений);
В) познавательная (гносеологическая);
Г) регулятивная (нормативная);
Д) целеполагающая, ценностная (формирование эталонных, идеализированных ценностей, идеалов, которые выполняют роль стимулов и целей в жизнедеятельности человека);
Е) семиотическая, или знаковая (культура обладает набором знаков, символов, например, язык).
4. Основные структурные элементы культуры:
А) понятия и взаимосвязи между ними;
Б) ценности и идеалы;
В) нравственные принципы;
Г) правила и нормы.
5. Формы культуры:
А) народная культура;
Б) элитарная культура;
В) массовая культура;
Г) экранная культура.
6. Элементы духовной культуры:
А) наука;
Б) религия;
В) мораль;
Г) образование и т. д.
7. Многообразие и диалог культур в современном мире.
8. Специфика духовной жизни в современной России.

↑ «Массовая культура».

1. Понятие массовой культуры.
2. Условия возникновения массовой культуры:
А) рост образованности общества;
Б) развитие средств массовой коммуникации;
В) рост промышленного производства.
3. Характерные черты массовой культуры:
А) коммерческая направленность;
Б) ориентация на вкусы и запросы массового потребителя;
В) стандартизация содержания.
4. Массовая культура и средства массовой информации.
5. Взаимовлияние массовой, элитарной и народной культур в современном мире.

↑ «Производство и распространение духовных ценностей».

1. Духовное производство — производство новых духовных ценностей.
2. Формы духовного производства:
А) научные труды;
Б) литературные сочинения;
В) произведения скульптуры и архитектуры, музыки и живописи;
Г) кинофильмы и телевизионные передачи;
3. Продукты духовного производства:
А) мысли, идеи и взгляды;
Б) теории;
В) образы и чувства;
Г) оценки и представления.
4. Сохранение и распространение духовных ценностей:
А) роль музеев в сохранении и распространении духовных ценностей;
Б) роль библиотек;
В) роль архивов;
Г) роль школы;
Д) роль средств массовой информации (СМИ).

↑ «Наука и её роль в жизни общества».

1. Понятие о науке:
А) сфера деятельности, направленная на добывание и осмысление знаний;
Б) совокупность структур и методов организованной познавательной деятельности.
2. Структурные элементы науки:
А) систематизированные взгляды на окружающий мир;
Б) социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских центров, учреждений, объединений;
В) общность людей, научное сообщество.
3. Специфические признаки науки:
А) объективность;
Б) рационализм;
В) системность и упорядоченность;
Г) проверяемость (верифицируемость);
Д) особый язык и особая подготовка.
4. Основные функции науки:
А) познавательно-объяснительная (познание и объяснение устройства мира);
Б) мировоззренческая (выстраивание целостной системы знаний о мире);
В) прогностическая (составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира);
Г) социальная (воздействие на условия жизни людей, характер труда, систему общественных отношений);
Д) производственная (непосредственная производительная сила).
5. Уровни науки:
А) фундаментальная наука;
Б) прикладные исследования и опытно-конструкторские разработки.
6. Классификация наук:
А) точные;
Б) естественные;
В) социально-гуманитарные.
7. Наука и научные революции, научно-технический прогресс.
8. Проблемы развития науки в современной РФ.

↑ «Наука в жизни современного общества».

1. Понятие науки:
А) наука как социальный институт
Б) наука как отрасль духовного производства
В) наука как особая система знаний
2. Виды науки:
А) фундаментальные науки
Б) прикладные науки
В) классификация наук в зависимости от предмета и метода познания
3. Специфические признаки науки.
4. Функции современной науки:
А) культурно-мировоззренческая
Б) познавательно-объяснительная
В) прогностическая
Г) интеграционная
Д) социальная
Е) производственная
5. Развитие науки.
6. Особенности научной картины мира.

↑ «Взаимосвязь образования и науки в современном обществе».

1. Наука и образование как области духовной культуры.
2. Наука и образование как социальные институты общества:
А) функции образования в современном обществе;
Б) развитие науки как фактор общественного прогресса;
В) государственное регулирование науки и образования.
3. Влияние образования на науку:
А) подготовка научных кадров в высшей школе;
Б) формирование у молодежи представлений о научной деятельности и статусе ученого.
4. Воздействие науки на образование:
А) изучение основ науки в рамках школьных предметов;
Б) превращение университетов в научные центры.
5. Перспективы дальнейшего сближения науки и образования.

↑ «Образование как социальный институт».

1. Понятие об образовании.
2. Функции образования:
А) экономическая;
Б) социальная;
В) культурная.
3. Система (ступени) образования:
А) дошкольное образование;
Б) основное образование;
В) профессиональное образование;
Г) дополнительное образование.
4. Тенденции в развитии образования на современном этапе:
А) демократизация;
Б) непрерывность;
В) гуманизация;
Г) гуманитаризация;
Д) интернационализация;
Е) компьютеризация и др.
5. Основные пути получения образования.

↑ «Образование как социальный институт».

1. Понятие «социальный институт».
2. Основные функции образования в современном обществе:
А) социализация молодежи;
Б) ценностно-мировоззренческая;
В) формирование системы знаний и умений;
Г) образование как социальный лифт.
3. Система образовательных учреждений в РФ:
А) образование в детских дошкольных учреждениях;
Б) основное и полное общее образование;
В) высшее и постдипломное образование.
4. Государственная поддержка образования:
А) рост государственных затрат на развитие образования;
Б) компьютеризация школы.
5. Участники образовательного процесса, их права и обязанности.

↑ «Образование как социальная ценность».

1. Основные подходы ученых к определению понятия образования.
2. Специфические черты, характеризующие образование постиндустриальной эпохи:
А) создание единого мирового образовательного процесса
Б) гуманизация образования
В) гуманитаризация образования
Г) информатизация образования
Д) всеобщность и доступность образования
3. Образование как социальный институт общества, его роль в социализации индивидов.
4. Структура системы образования в РФ:
А) дошкольное
Б) общее
В) профессиональное
Г) дополнительное
5. Основные проблемы в развитии современного образования.

↑ «Религии и их роль в жизни общества».

1. Религия как явление культуры.
2. Признаки религии:
А) вера в сверхъестественное;
Б) организованное поклонение высшим силам;
В) стремление согласовать жизнь с установленными требованиями.
3. Разновидности религий и верований:
А) родоплеменные примитивные верования;
Б) национально-государственные религии;
В) мировые религии (буддизм, христианство, ислам).
4. Роль религии в жизни общества
А) создает религиозную картину мира;
Б) способствует осмыслению места человека в мире;
В) упорядочивает определенным образом помыслы, стремления людей, их деятельность;
Г) способствует развитию культуры общества — письменности, книгопечатания, искусства;
Д) осуществляет передачу накопленного наследия от поколения к поколению.

↑ «Специфика и роль религии в жизни общества».

1. Религия как форма духовной культуры.
2. Характерные признаки религии:
А) вера в сверхъестественное;
Б) признание теоцентрической картины мира;
В) идея креационизма (сотворения мира высшими силами);
Г) иррационализм и мистицизм.
3. Главные элементы религии:
А) вера;
Б) учение;
В) религиозная деятельность (культ);
Г) религиозные институты.
4. Функции религии:
А) мировоззренческая;
Б) воспитательная;
В) компенсаторная;
Г) коммуникативная;
Д) регулятивная.
5. Этапы развития религии:
А) ранние архаические религиозные взгляды (тотемизм, анимизм, шаманизм и т. д.);
Б) национальные религии (зороастризм, индуизм, иудаизм и пр.);
В) мировые религии (буддизм, христианство, ислам).
6. Религиозное сознание и свобода совести.
7. Взаимоотношения государства и религии.

↑ «Религия как форма духовной культуры».

1. Понятие религии, ее особенности.
2. Причины возникновения религии.
3. Значение, роль и функции религии в обществе.
4. Формы религии:
А) ранние религиозные верования, язычество
Б) политеизм
В) монотеизм
5. Основные мировые религии:
А) буддизм
Б) христианство
В) ислам
6. Национальные религии:
А) иудаизм
Б) синтоизм
7. Взаимосвязь религии с моралью и правом.
8. Свобода совести и вероисповеданий.
9. Государство и религия.

↑ «Искусство как особая форма духовной культуры».

1. Искусство — способ познания мира посредством художественных образов.
2. Характерные признаки искусства:
А) иррационализм;
Б) символизм;
В) субъективизм;
Г) образность и наглядность.
3. Важнейшие функции искусства:
А) гедонистическая (доставляет человеку радость);
Б) компенсаторная (восполняет человеку неудовлетворённость реальной жизнью);
В) коммуникативная (является средством общения в пространстве культуры);
Г) эстетическая (преобразование мира на основе красоты);
Д) воспитательная (формирование нравственных и эстетических качеств личности);
Е) познавательная (формирует художественную, эстетическую картину мира).
4. Основные виды искусства:
А) литература;
Б) музыка;
В) живопись;
Г) театр;
Д) кино и т. д.
5. Универсальное и национальное в развитии искусства.

↑ «Мораль и нравственность в жизни людей».

1. Мораль — совокупность одобренных общественных мнением норм.
2. Важнейшие аспекты морали:
А) познавательный (формирование нравственной картины мира);
Б) оценочный (оценка социальных явлений и поступков людей с позиции добра и зла);
В) регулятивный (совокупность норм, обеспеченных общественным мнением).
3. Основные категории морали:
А) добро и зло;
Б) долг и совесть;
В) справедливость;
Г) честь и достоинство;
Д) счастье и др.
4. Нравственная культура личности и общества.
5. Соотношение морали и нравственности.
6. Существует ли прогресс морали?
А) нравственный долг и проблема выбора;
Б) современные реалии и нравственные нормы.
7. «Золотое правило нравственности» — универсальный закон жизни человека в обществе.

↑ «Мораль как регулятор социальных отношений».

1. Понятие морали как формы общественного сознания.
2. Развитие норм морали:
А) табу
Б) обычай
В) традиция
Г) моральные правила
3. Основные подходы к вопросу о происхождении морали.
4. Соотношение морали и нравственности.
5. Соотношение морали и права:
А) общее
Б) различное
6. Важнейшие функции морали в обществе:
А) регулятивная
Б) ценностно-ориентационная
В) мотивационная
7. Нравственная культура личности.
8. Важнейшие принципы современной нравственной культуры.

↑ «Многовариантность и движущие силы развития общества».

1. Источники и движущие силы развития общества:
А) преобразовательная деятельность людей
Б) природно-климатические условия
В) выдающиеся личности
2. Понятия «прогресс» и «регресс» в развитии общества.
3. Современные подходы к развитию общества:
А) формационный подход
Б) стадиально-цивилизационный подход
В) локально-цивилизационный подход
4. Формы социального изменения:
А) эволюция
Б) революция

↑ «Общественный прогресс».

1. Основные подходы к пониманию сущности общественного прогресса:
А) античные мыслители об умственном прогрессе
Б) средневековое представление о прогрессе как необходимом условии достижения морального идеала (Царства Божия на земле)
В) эпоха Возрождения — понимание прогресса как усиления власти человека над природой
Г) Новое время — идея политического прогресса и его противоречивости
Д) XIX век — эволюционная теория прогресса
Е) современное понимание прогресса
2. Критерии общественного прогресса:
А) способность человечества противостоять саморазрушению (энтропии)
Б) увеличение степени свободы человека, его способности к творчеству, самовыражению
В) степень реализации счастья как основного смысла человеческого существования
Г) социально-экономический уровень жизни
3. Противоречивость общественного прогресса.
4. Движущие силы и факторы, оказывающие влияние на общественный
Прогресс.

↑ «Общественный прогресс как совокупность поступательных изменений в обществе и его противоречия».

1. Сущность понятий «общественный прогресс», «регресс», «циклическое развитие» и неразрывность связи и взаимодействия.
2. Характерные признаки общественного прогресса:
А) совокупность поступательных изменений;
Б) противоречивость и сложность изменений;
В) неоднородность прогресса в различных сферах общества;
Г) относительность прогресса в духовном саморазвитии личности;
Д) усложнение общественных структур, развитие их от простого к сложному.
3. Критерии общественного прогресса:
А) обновление науки и техники, возникновение новых технологий;
Б) гуманизация отношений между людьми;
В) совершенствование нравственных основ человеческого общества;
Г) расширение спектра прав и свобод человека;
Д) совершенствование способов взаимодействия общества и природы.
4. Противоречивость прогресса:
А) прогресс в технике и разрушение природы;
Б) высокая цена прогресса;
В) прогресс в одних сферах общества и регресс в других.
5. Прогресс и модернизация. Особенности прогрессивного развития общества в эпоху информационной революции.

↑ «Научно-техническая революция — резкий скачок в развитии общества».

1. Понятие научно-технического прогресса и технологических революций.
2. Исторические этапы научно-технического прогресса:
А) неолитическая (аграрная) революция;
Б) промышленная революция;
В) НТР.
3. Под влиянием НТР в середине XX в. произошло превращение науки в непосредственную производительную силу общества (наука становится постоянным источником новых идей, определяющих пути развития производства товаров и услуг).
4. Характеристика этапов НТР:
А) 1950—1970-е гг. — автоматизация производственных процессов;
Б) 1980-е гг. — развитие микроэлектроники, широкое использование компьютеров и прогрессивных технологий.
5. Основные направления НТР:
А) автоматизация и компьютеризация производства;
Б) внедрение современных информационных технологий;
В) разработка биотехнологий и новых конструкционных материалов;
Г) освоение новых источников энергии;
Д) развитие средств коммуникации и связи.
6. Последствия и противоречия НТР:
А) человек выводится за пределы непосредственного процесса создания готового продукта, но остаются регулирующие функции;
Б) усложняется характер труда и повышаются требования к квалификации и образованию работника
В) обостряется проблема занятости населения;
Г) усиливаются глобальные экологические проблемы.
7. Связь НТР и глобальных проблем современности.

↑ «Традиционное общество и его особенности».

1. Традиционное общество — исторический этап формирования современной цивилизации.
2. Характерные признаки традиционных обществ:
А) аграрный характер экономики;
Б) сращивание власти и собственности;
В) патриархальный характер общества и государства;
Г) преобладание коллективистских форм общественного сознания;
Д) низкие темпы общественных изменений и социальной мобильности.
3. Основные разновидности традиционных обществ:
А) общества Древнего и средневекового Востока;
Б) античные общества Греции и Рима;
В) средневековое феодальное общество в Западной Европе;
Г) древнерусское и средневековое российское общество.
4. Специфика социальной стратификации традиционных обществ:
А) кастовый или сословный строй;
Б) преобладание предписанных статусов;
В) церковь и армия как важнейшие социальные лифты;
Г) ограниченные возможности личности по изменению своего статуса.
5. Сохранение элементов традиционных обществ в современную эпоху

↑ «Информационное общество и его особенности».

1. Информационное общество — современный этап истории человечества.
2. Предпосылки рождения информационного общества:
А) научно-техническая революция;
Б) формирование новой научной картины мира;
В) микропроцессорная революция.
3. Характерные признаки информационного общества:
А) приоритетное развитие сферы высоких технологий и сферы услуг;
Б) развитие электронных средств массовых коммуникаций;
В) применение искусственного интеллекта во всех сферах жизнедеятельности общества и человека;
Г) признание приоритетности прав и свобод человека;
Д) изменение социальной структуры общества.
4. Противоречивый характер информационной цивилизации:
А) вытеснение человека из целого ряда сфер;
Б) усиление зависимости человека от персонального компьютера;
В) вовлечение человека в мир виртуальных контактов и общения;
Г) углубление отрыва человека от естественной природной среды.
5. Необходимость сохранения человечности, гуманистической культуры в информационном обществе.

↑ «Целостность и противоречивость современного мира».

1. Многообразие мира и единство человечества:
А) современный мир и интеграция;
Б) глобализация экономики и развитие мировой торговли;
В) современные коммуникации (Интернет и др.)
2. Противоречивые последствия глобализации:
А) стандарты глобализации в экономике, культуре;
Б) экологический, демографический кризисы, СПИД, наркомания, международный терроризм, проблемы экономически отсталых стран и мн. др.
3. Преодолеет ли человечество проблемы своего развития?

↑ «Процесс глобализации и его противоречия».

1. Глобализация как процесс формирования единого человечества.
2. Проявления глобализации в различных сферах жизни современного общества:
А) экономическая глобализация (формирование единого мирового рынка, единых наднациональных финансовых центров (Всемирный банк, Международный валютный фонд, Всемирная торговая организация));
Б) политическая глобализация (образование наднациональных центров принятия политических решений (ООН, «большая восьмёрка», Евросоюз), формирование единых стандартов демократических институтов);
В) социальная глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых социальных сообществ, сближение между собой стран и народов);
Г) глобализация в духовной сфере (распространение массовой культуры, единых культурных стандартов).
3. Основные положительные последствия глобализации:
А) ускорение экономического развития, распространение экономических новшеств;
Б) повышение уровня жизни и стандартов потребления в мире;
В) распространение универсальных представлений о гуманизме и демократии;
Г) сближение между собой людей разных стран посредством сетевого общения.
4. Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации:
А) угроза ряду отраслей национальных экономик;
Б) «вестернизация», навязывание незападным странам ценностей и традиций западного мира;
В) угроза сохранению ряда национальных языков и культур;
Г) распространение некачественных образцов и продуктов массовой культуры.
5. Участие России в процессах глобализации.

↑ «Глобальные проблемы человечества — угроза 21 века».

1. Что такое «глобальные проблемы человечества»?
2. Особенности глобальных проблем:
А) планетарный характер;
Б) угроза гибели всему человечеству;
В) необходимость коллективных усилий мирового сообщества.
3. Причины возникновения глобальных проблем человечества.
4. Сущность и взаимосвязь глобальных проблем:
А) экологическая;
Б) демографическая;
В) продовольственная;
Г) сырьевая;
Д) энергетическая;
Е) мира и разоружения (предотвращение новой мировой войны);
Ж) преодоление отсталости развивающихся стран («Север-Юг») и др.
5. Основные направления разрешения глобальных проблем:
А) наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете;
Б) чёткая международная система прогнозирования;
В) вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень;
Г) концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем человечества;
Д) формирование нового планетарного сознания на принципах гуманизма.

↑ «Экологический кризис как глобальная проблема современности».

1. Какие проблемы стали глобальными для человечества?
2. Сущность экологического кризиса и его связь с другими глобальными проблемами.
3. Чем вызван экологический кризис?
А) рост масштабов хозяйственной деятельности людей;
Б) потребительское отношение к природе.
4. Проявления и последствия экологического кризиса.
5. Пути преодоления экологического кризиса:
А) изменение отношения людей к природе;
Б) наука на службе экологии;
В) международное сотрудничество в решении экологических проблем

↑ «Проблема Севера—Юга и пути её решения».

1. Проблема «Севера-Юга» как одна из глобальных проблем современности.
2. Сущность проблемы «Севера-Юга» и её связь с другими глобальными проблемами.
3. Проявления и последствия данной проблемы:
А) рост народонаселения мира за счёт развивающихся стран («демографический взрыв»);
Б) голод, нищета, неграмотность, болезни;
В) безработица и миграция в экономически благополучные страны мира.
4. Пути преодоления экономической отсталости, бедности и нищеты стран «третьего мира»:
А) осуществление продуманной демографической политики;
Б) установление нового мирового экономического порядка;
В) международное сотрудничество в решении проблем «Севера» и «Юга».

↑ «Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности».

1. Международный терроризм как угроза мировому сообществу.
2. Причины возникновения международного терроризма:
А) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и регионами мира;
Б) агрессивное внедрение ценностей и норм западного общества в незападный мир, притеснение незападных культур и ценностей;
В) политическое доминирование западных стран в глобальном мире.
3. Особенности терроризма на современном этапе:
А) наднациональный характер;
Б) использование современных сетевых технологий и ресурсов;
В) наличие значительных финансовых, интеллектуальных, людских ресурсов;
Г) использование религиозных и социокультурных программных установок.
4. Основные направления деятельности международных террористов:
А) организация психологических атак с использованием медиатехнологий;
Б) подготовка и проведение террористических актов;
В) организация атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.
5. Пути и способы борьбы мирового сообщества с террористами.

↑ «Современные угрозы культуре и духовному развитию человека»

1. Актуальность угроз культуре и духовному развитию человека в современную эпоху.
2. Проявление угроз культуре:
А) угрожающие масштабы невежества, преступности, наркомании и пр.;
Б) отчуждённость человека от культуры;
В) материальное потребительство;
Г) массовая культура и антикультура.
3. Пути преодоления проблемы:
А) свободный доступ человека к культурным ценностям;
Б) возможность получения образования;
В) гуманизация общества;
Г) всестороннее развитие и совершенствование личности и др.
4. Постиндустриальное общество и духовное развитие человека.

Сложный план в ЕГЭ по обществознанию по теме «Человек и общество». Примеры по темам из кодификатора.

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию — Составьте развернутый план.
Формулировка из демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2019 года: «Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.»

1. Наиболее распространенные теории происхождения человека:
А) религиозная
Б) эволюционная теория Ч. Дарвина
В) трудовая теория Ф. Энгельса
2. Основные подходы ученых к определению понятия «человек».
3. Биосоциальная природа человека:
А) человек — часть природы
Б) человек — существо общественное
4. Взаимосвязь и взаимовлияние биологического и социального в человеке.

Взаимосвязь образования и науки в современном обществе.

Socialtutors. ru

15.08.2018 15:05:17

2018-08-15 15:05:17

Источники:

Https://socialtutors. ru/egeobsch/slogniypan/55-plany-po-obschestvoznaniju-chelovek-i-obschestvo. html

1

Тема №4 «Глобализация»

№ п/п	Проблема
1	Понятие глобализация
	В современном мире происходит значительное усиление связей между отдельными людьми, организациями и государствами, растет взаимозависимость между ними. Человечество развивается, расширяя свои связи и контакты. Люди все глубже осознают себя как единую общность, где каждый связан со многими тысячами других людей во всех концах Земли. Происходит процесс глобализации. Глобализация – это исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы, и человечество превращается в единую политическую и экономическую систему Основные причины глобализации: переход от индустриального общества к информационному, к более новым технологиям. переход от централизации экономики к ее децентрализации переход от национальной экономики к мировой использование новых коммуникационных технологий переход от безальтернативного выбора к многообразию выбора.  Проявления глобализации в современном мире Подсистема Проявления глобализации Экономическая существует глобальное разделение труда (интеграция), экономика — производство, рынки стали действительно мировыми растет роль многонациональных и транснациональных корпораций, обладающих доходом, превышающим доход среднего государства – «Пепси-кола», «Форд» и т.д.) создание международных организаций в экономической и финансовой сферах: Международный валютный фонд, Всемирный банк, Всемирная торговая организация (ВТО) Социальная изменение транспорта — быстрота перемещения из одной части света в другую, мир стал доступен для передвижения; Политическая существуют наднациональные единицы различного масштаба: политические и военные блоки (НАТО), коалиции правящих групп («Большая 7»), континентальные объединения (Европейское сообщество), всемирные международные организации (ООН), всемирные представительства – Европейский парламент, ИНТЕРПОЛ формирование единых общественных движений – пацифизм, «Гринпис», волонтерское движение пацифизм – общественное движение миротворческого характера, выступающее за предотвращение любых войн, морально осуждающее любое насилие. Духовная благодаря изменению средств коммуникации в единый информационный поток соединились практически все уголки и регионы планеты; формируется единый общепринятый язык – английский во взаимообмене достижениями различных культур образуется единая общечеловеческая культура. Последствия процесса глобализации Позитивные: стимулирующее влияние на экономику: появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где их производство обойдется дешевле; возникновение возможности реализации товара там, где это даст максимальную выгоду; снижение издержек производства; появление возможностей для дальнейшего развития производства; рост прибыли; концентрация усилий на разработке новых передовых технологий; плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-технические исследования; сближение государств, которое выражается в стимулировании учета интересов государств и предостережении их от крайних действий в политике; возникновение социокультурного единства человечества.  Негативные: формирование глобальной экономики порождает взаимозависимость экономик отдельных государств насаждение единого стандарта потребления; создание препятствий для развития отечественного производства; игнорирование экономической и культурно-исторической специфики развития разных стран; навязывание определенного образа жизни, зачастую противоречащего традициям данного общества; оформление идеи соперничества: наиболее мощные в экономическом отношении государства стремятся к лидерству, что приводит к взрыву национализма в экономически слаборазвитых странах; утрата специфических черт национальных культур. По вопросу о глобализации — становлении единого человечества существуют следующие точки зрения: Единство человечества — только кажущееся. Люди говорят на тысячах языках, исповедуют разные религии, придерживаются различных ценностей. Мир совсем не един. Он многообразен и многолик. Современный мир не оставляет большого простора для разнообразия. Люди в разных уголках планеты едят одни и те же продукты, смотрят одни и те же телепередачи, читают одну и ту же литературу и т. д. Существующие различия должны исчезнуть в связи с информационной революцией, охватившей сегодня весь мир. Мир един и многообразен, чем сильнее тенденция к единству, тем ярче проявляется многообразие культур, образов жизни, социальных ценностей. Одно не противоречит другому. Единство человечества дополняет его многообразие.

Тренинг по теме «Глобализация» Часть 1

№ п/п	Задание
1	Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «гло­ба­ли­за­ция». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.  1) ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция 2) про­тек­ци­о­низм 3) ин­тер­нет-сети 4) Все­мир­ный банк 5) ми­ро­вые рынки 6) на­ту­раль­ное хо­зяй­ство
2	Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух, относятся к понятию «глобализация». Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) протекционизм; 2) взаимовлияние; 3) изоляция 4) интеграция 5) взаимозависимость; 6) общность
3	Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «гло­ба­ли­за­ция». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.  1) стра­ти­фи­ка­ция 2) ин­тер­нет-сети 3) ми­ро­вые рынки 4) ло­каль­ная ци­ви­ли­за­ция 5) ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция 6) меж­ду­на­род­ное раз­де­ле­ние труда
4	Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух, связаны с понятием «экономическая глобализация». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда и запишите цифры, под которыми они указаны фондовые биржи 2) сепаратизм 3) локальная цивилизация 4) мировые рынки 5) транснациональные корпорации 6) международное разделение труда
5	Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, и запишите цифру, под которой оно указано последствия глобализации 2) доступность товаров 3) интернационализация оказания услуг свобода передвижения 5) обострение проблем нелегальной миграции
6	Транс­на­ци­о­наль­ные ком­па­ния, тратя огром­ные день­ги на ре­кла­му, убеж­да­ют на­се­ле­ние раз­ных стран по­ку­пать опре­де­лен­ные то­ва­ры. О чем сви­де­тель­ству­ет этот факт? Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка от­ве­ты на дан­ный во­прос и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 1) диф­фе­рен­ци­а­ции до­хо­дов 2) раз­де­ле­нии труда 3) гло­ба­ли­за­ции по­треб­ле­ния 4) со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве 5) воз­мож­но­стях Ин­тер­не­та 6) гло­ба­ли­за­ции про­из­вод­ства
7	В стране Z открыли свои филиалы несколько транснациональных корпораций. Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны Z в процесс глобализации? Запишите цифры, под которыми они указаны.  1) вступление страны во Всемирную торговую организацию 2) рост числа разводов 3) рост интереса населения страны к традиционной культуре 4) преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и зарубежной музыки 5) быстрый рост числа пользователей сети Интернет 6) рост реальных доходов населения
8	Страна N вступила во Всемирную торговую организацию. Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны N в процесс глобализации преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и музыки быстрый рост числа пользователей сети Интернет снижение реальных доходов населения деятельность транснациональных корпораций на территории страны N снижение числа разводов стремление к экономической изоляции
9	Найдите в предложенном списке черты, не свойственные пацифистскому общественному движению. выступает против любых войн выступает за наращивание вооружений и увеличение численности армии морально осуждает любое насилие призывает к насильственному свержению существующего строя его деятельность носит миротворческий характер его представители с оружием в руках защищают свои идеи
10	Представьте себе, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Глобализация в современном мире». Один из слайдов называется «Причины глобализации». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? 1) возникновение социокультурного единства человечества 2) качественные изменения факторов производства 3) концентрация ресурсов на создание новых передовых технологий 4) появление микропроцессоров и цифровых средств коммуникации 5) разнообразие национальных валют 6) рост транснациональных корпораций
11	Представьте себе, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Факторы глобализации». Один из слайдов называется «Технологические факторы глобализации». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? 1) унификация вкусов 2) появление микропроцессоров и новых средств коммуникации 3) ослабление национальных традиций 4) разрушение патриархальных семейных связей 5) прогресс на транспорте (”сжатие расстояний”) 6) увеличение скорости передачи информации
12	Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации. Проявления Оценки последствий глобализации А) насаждение единого стандарта потребления Б) сближение народов и государств В) навязывание определенного образа жизни Г) стимулирование экономического развития Д) возникновение социокультурного единства человечества позитивные последствия негативные последствия А Б В Г Д
13	Найдите в приведенном списке характеристики современного состояния мира и запишите цифры в порядке возрастания выравнивание уровня экономического развития всех стран стабилизация демографической ситуации на планете глобализация мирового хозяйства отставание стран третьего мира обострение этнических конфликтов уменьшение вероятности экологической катастрофы
14	Выберите верные суждения о проявлениях целостности современного мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.  современные средства коммуникации соединяют в единый информационный поток все регионы планеты. развитие транспорта делает современный мир доступным для путешествий и миграций. национальные экономики приобрели независимый, обособленный характер. глобальные проблемы могут быть решены каждой страной в отдельности, без привлечения других государств. многие вопросы выходят за рамки государств и приобретают транснациональный характер.
15	Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков. А Б В Г Д Е  « ___________(А) со­вре­мен­ные учёные на­зы­ва­ют про­цесс фор­ми­ро­ва­ния еди­но­го че­ло­ве­че­ства. Про­ис­хо­дит ак­тив­ное раз­ви­тие ми­ро­вой эко­но­ми­ки и ми­ро­вой си­сте­мы ___________(Б), внед­ря­ют­ся еди­ные пред­став­ле­ния об оп­ти­маль­ном со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ском устрой­стве, рас­про­стра­ня­ет­ся ___________(В). Гло­ба­ли­за­ция — ___________(Г) про­цесс, ока­зы­ва­ю­щий как по­зи­тив­ное, так и не­га­тив­ное вли­я­ние на раз­ви­тие со­вре­мен­но­го че­ло­ве­че­ства. С одной сто­ро­ны, про­ис­хо­дит ста­нов­ле­ние ___________(Д) об­ще­ства, с дру­гой, — обост­ря­ют­ся эко­но­ми­че­ские раз­но­гла­сия стран За­па­да со стра­на­ми «тре­тье­го мира», обост­ря­ет­ся про­бле­ма ___________(Е)». 1) диа­лог куль­тур 2) раз­де­ле­ние труда 3) об­ще­ство 4) гло­ба­ли­за­ция 5) про­ти­во­ре­чи­вый 6) мас­совая куль­ту­ра 7) сель­ское хо­зяй­ство ин­фор­ма­ци­он­ное 9) ком­пью­тер
16	Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. «Глобализация — это необратимый процесс, новый этап в ___ (А), который состоит в том, что человечество становится более сплочённым в процессе обмена информацией, товаров, знаний и культуры. Это очень непростой процесс, ускоряющий развитие людей, к нему необходимо приспособиться, ведь он может создавать много трудностей на пути к экономическому благосостоянию. Быстрые перемены в жизни общества могут привести к не очень приятным ___(Б), поэтому государства всячески стремятся контролировать процесс глобализации. С усовершенствованием информационных технологий и средств ____(В) и быстрым распространением их по всему земному шару возросло экономическое и социальное взаимодействие между людьми. Информационные технологии объединили большую часть планеты в единое сообщество с общим экономическим и информационным пространством, и, по мнению большинства учёных, это и является основным ____(Г) глобализационного процесса. Глобализация затрагивает все сферы общественной жизни, она в равной степени влияет на ___(Д), идеологию, культуру и социальную жизнь общества. Процесс глобализации заключается не только в увеличении взаимодействия между многочисленными странами мира, но и экономическом ___(Е) всего мира в целом». А Б В Г Д Е   Список терминов: 1) коммуникации 2) критерий 3) совершенствование 4) общество 5) последствие 6) политика 7) предпосылка  объект 9) развитие
17	Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.   «Самый мощный фактор глобализации – экономический, проявляющийся в наличии ________ (А) корпораций, действующих одновременно во многих странах и использующих новые исторические ________ (Б) в своих интересах. Но не нужно полагать, что глобализация – это своего рода гигантизация или смесь разнородных процессов. Глобализация – это ________ (В) процесс, который определяет качественные изменения в глобальном пространстве, возрастание ________ (Г) и уникальности отдельных людей или цивилизаций в целом. Центральная идея, лежащая в основе глобализации, заключается в том, что многие проблемы невозможно адекватно оценить и изучить на уровне ________ (Д) государства, т. е. на уровне отдельной страны и её международных отношений с другими странами. Вместо этого их необходимо формулировать с точки зрения глобальных процессов. Некоторые исследователи зашли в этом настолько далеко, что они предсказывают, что глобальные силы под которыми имеются в виду транснациональные компании, другие глобальные экономические образования, глобальная культура или различные глобализирующие ________ (Е) становятся настолько сильными, что ставится под вопрос дальнейшее существование отдельных национальных государств». Список терминов: А Б В Г Д Е  1) объективный 2) условие 3) взаимосвязанность 4) влияние 5) телекоммуникационный 6) национальный 7) партия  транснациональный 9) идеология
18	Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. Экономическая интеграция – это взаимодействие и взаимоприспособление национальных хозяйств разных стран, ведущее к их постепенному экономическому ___(А). На межгосударственном уровне интеграция происходит путём формирования региональных экономических ___(Б) государств и согласования их внутренней и внешней экономической политики. Взаимодействие и взаимоприспособление национальных хозяйств проявляется, прежде всего, в постепенном создании «общего рынка» – в ___(В) условий товарообмена и перемещения производственных ресурсов между странами. ___(Г) производственная кооперация, важнейшая предпосылка развития интеграционных блоков, представляет собой такую форму организации производства, при которой ____(Д) разных стран совместно участвуют в одном и том же производственном процессе (или в разных процессах, связанных между собой). По мере её развития формируются транснациональные корпорации, организующие производство в международном масштабе и регулирующие мировой ___(Е).  А Б В Г Д Е Список терминов: 1) слияние 2) национальный 3) взаимодействие 4) объединение 5) международный 6) национализация 7) рынок работник 9) либерализация
19	Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. Глобализация мировой экономики – это преобразование мирового пространства в единую зону, где свободно перемещаются информация, товары и _____(А), капитал, где непринуждённо распространяются идеи и беспрепятственно передвигаются их носители, стимулируя развитие современных _____(Б) и отлаживая механизмы их взаимодействия. Глобализация подразумевает образование единого международного экономического, _____(В) и культурно-информационного пространства. Глобализация вызвана объективными факторами мирового _____(Г), углублением международного разделения труда, научно-техническим прогрессом в области транспорта и средств связи, сокращающим так называемое экономическое расстояние между странами. Позволяя получать необходимую ____(Д) из любой точки планеты в реальном режиме времени и быстро принимать решения, современные системы телекоммуникаций беспрецедентно облегчают организацию международного инвестирования _____(Е), кооперирования производства и маркетинга. В условиях информационного интегрирования мира намного ускоряются передача технологий и заимствование иностранного опыта хозяйствования. А Б В Г Д Е Список терминов: 1) институт 2) информация 3) развитие 4) особенность 5) фактор 6) капитал 7) правовой национальный 9) услуга

Часть 2

№ пп	Задание
21-24	Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния Риски, свя­зан­ные с гло­ба­ли­за­ци­ей Гло­ба­ли­за­ция со­зда­ет новые угро­зы без­опас­но­сти в ши­ро­ком смыс­ле этого слова, как в бо­га­тых, так и в бед­ных стра­нах. Вот не­ко­то­рые из них. Риски гло­баль­ных фи­нан­со­вых рын­ков. Огром­ные массы крат­ко­сроч­но­го спе­ку­ля­тив­но­го ка­пи­та­ла цир­ку­ли­ру­ют се­год­ня на ми­ро­вых фи­нан­со­вых рын­ках. Из­ме­не­ние в на­стро­е­ни­ях ин­ве­сто­ров или це­ле­на­прав­лен­ные атаки на фик­си­ро­ван­ные ва­лют­ные курсы по­рож­да­ют фи­нан­со­вые кри­зи­сы. Их от­ли­чи­тель­ной осо­бен­но­стью яв­ля­ет­ся не­пред­ска­зу­е­мость воз­ник­но­ве­ния. Стра­на, где нет пред­по­сы­лок для воз­ник­но­ве­ния кризиса, может стать жерт­вой меж­ду­на­род­ных фи­нан­со­вых спе­ку­лян­тов или опре­де­лен­но­го сте­че­ния об­сто­я­тельств в стра­нах, свя­зан­ных с ней эко­но­ми­че­ски­ми от­но­ше­ни­я­ми. Спе­ку­ля­тив­ный ха­рак­тер со­вре­мен­ной фи­нан­со­вой си­сте­мы мно­го­крат­но уси­ли­ва­ет риски воз­ник­но­ве­ния фи­нан­со­во-эко­но­ми­че­ско­го кризиса. Каж­дый кри­зис вы­зы­ва­ет спад про­из­вод­ства и рост без­ра­бо­ти­цы, се­рьез­ные про­бле­мы в бан­ков­ской сфере, па­де­ние ре­аль­ной за­ра­бот­ной платы. Риски для за­ня­то­сти и до­хо­дов. Гло­баль­ная кон­ку­рен­ция по­рож­да­ет такие про­цес­сы, как банк­рот­ства круп­ней­ших ком­па­ний, а также все­воз­мож­ные сли­я­ния и по­гло­ще­ния. И то, и дру­гое вы­зы­ва­ет мас­со­вую по­те­рю ра­бо­чих мест. Кон­ку­рен­ция с де­ше­вой ра­бо­чей силой или то­ва­ра­ми, про­из­ве­ден­ны­ми де­ше­вой ра­бо­чей силой, при­во­дит к рис­кам по­те­ри ра­бо­ты и до­хо­дов на­се­ле­ния как раз­ви­тых, так и раз­ви­ва­ю­щих­ся стран. Опас­но­сти для здо­ро­вья. Зна­чи­тель­ные по­то­ки ми­гран­тов, ту­ри­стов и биз­не­сме­нов спо­соб­ству­ют рас­про­стра­не­нию эпи­де­мий, в т.ч. ВИЧ/СПИД. Как от­ме­ча­ют экс­пер­ты ООН, «семьи по­стра­дав­шие от эпи­де­мии ВИЧ, по­па­да­ют в фи­нан­со­вые тиски в связи с ро­стом за­трат на услу­ги здра­во­охра­не­ния и па­де­ни­ем до­хо­дов. Рас­хо­ды, свя­зан­ные с ВИЧ, могут до­хо­дить до более чем одной трети до­хо­дов семьи, что ведет к со­кра­ще­нию рас­хо­дов в дру­гих сфе­рах. В то же время огром­ные потоки людей сде­ла­ли воз­мож­ным воз­ник­но­ве­ние пан­де­мий грип­па, му­та­ций пти­чьего грип­па и по­яв­ле­ние в раз­ви­тых стра­нах ли­хо­рад­ки Эбола. Мас­со­вой ги­бе­ли людей в этом слу­чае из­бе­жать будет труд­но. Таким об­ра­зом, гло­ба­ли­за­ция несет в себе не толь­ко по­ло­жи­тель­ные сто­ро­ны. От­ри­ца­тель­ных по­след­ствий много. При­ро­да рис­ков, воз­ни­ка­ю­щих в ходе гло­ба­ли­за­ции, до­ста­точ­но раз­но­об­раз­на. Рас­ту­щая от­кры­тость эко­но­ми­ки де­ла­ет си­сте­му уяз­ви­мой к любым шокам. А зна­чит, ре­ше­ние важ­ной за­да­чи — сба­лан­си­ро­ван­но­го дол­го­сроч­но­го эко­но­ми­че­ско­го роста — стало су­ще­ствен­но слож­нее. 21. Какие три груп­пы рис­ков гло­ба­ли­за­ции на­зы­ва­ет автор? 22. В чем видит автор риск гло­баль­ных фи­нан­со­вых рын­ков? Опи­ра­ясь на текст, ука­жи­те воз­мож­ные по­след­ствия их су­ще­ство­ва­ния (два при­ме­ра). 23. Дан­ный текст ха­рак­те­ри­зу­ет не­га­тив­ные по­след­ствия гло­ба­ли­за­ции. Опи­ра­ясь на зна­ние курса, на­зо­ви­те две по­зи­тив­ные ха­рак­те­ри­сти­ки гло­ба­ли­за­ции. Про­ком­мен­ти­руй­те одну из дан­ных ха­рак­те­ри­стик. 24. Автор утвер­жда­ет, что рас­ту­щая от­кры­тость эко­но­ми­ки спо­соб­ству­ет росту гло­ба­ли­за­ции. Опи­ра­ясь на зна­ние курса, при­ве­ди­те три формы эко­но­ми­че­ской ин­те­гра­ции и на­зо­ви­те ре­аль­ную ор­га­ни­за­цию, от­но­ся­щу­ю­ся к одной из этих форм.
25	Используя обществоведческие знания, раскройте смысл понятия «глобализация» составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о про­яв­ле­ни­ях гло­ба­ли­за­ции в по­ли­ти­че­ской сфере; одно предложение, рас­кры­ва­ю­щее про­цесс гло­ба­ли­за­ции в эко­но­ми­че­ской сфере.
26	На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми любые три проявления процесса глобализации в современном мире. Сначала назовите проявление, затем приведите соответствующий пример.
27	Анализ современных тенденций мирового развития показывает, что ТНК (транснациональные корпорации) с их полиэтническим персоналом, международные профессиональные сообщества, неправительственные организации, неформальные группы по интересам, возникающие на базе Интернета, играют возрастающую роль в мировой политике и экономике. В различных сферах деятельности стараниями наиболее и хорошо подготовленных людей появляются многочисленные формальные и неформальные объединения «граждан мира». О каком явлении идет речь? Приведите три признака этого явления
27 (2)	Существует точка зрения, согласно которой в современном мире процесс глобализации по своей природе не может быть бесконфликтным. Приведите три аргумента, подтверждающие данное мнение
28	План «Глобализация современного общества».
29	Эссе «Глобальное развитие становится все более неравномерным. Вызревает почва для новых конфликтов экономического, геополитического, этнического характера» В.В.Путин

Глобализация — процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности, в ходе которой возрастают взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств.

Основные причины глобализации:

• Переход от индустриального общества к информационному, к высоким технологиям
• Использование новых коммуникационных технологий: Интернета, спутникового телевидения
• Переход от альтернативного выбора («или/или») к многообразию выбор
• Переход от централизации экономики к ее децентрализации
• Переход от национальной экономики к мировой

Основные направления глобализации

• Деятельность транснациональных корпораций
• Глобализация финансовых рынков
• Глобализация миграционных процессов
• Мгновенное перемещение информации
• Международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов
• Создание международных организаций в экономической и финансовой сферах: Международный валютный фонд, Всемирный банк, Всемирная торговая организация и др.

Последствия процесса глобализации

Позитивные

• Стимулирующее влияние на экономику:
• появление возможности создавать товары в тех регионах мира, где их производство обойдется дешевле;
• возникновение возможности реализации товара там, где это даст максимальную выгоду;
• снижение издержек производства;
• появление возможностей для дальнейшего развития производства;
• рост прибыли;
• концентрация усилий на разработке новых передовых технологий;
• плодами НТР могут воспользоваться страны, не имеющие возможности вести собственные научно-технические исследования.
• Сближение государств
• Стимулирование учета интересов государств и предостережение их от крайних действий в политике
• Возникновение социокультурного единства человечества

Негативные

• Насаждение единого стандарта потребления
• Создание препятствий для развития отечественного производства
• Игнорирование экономической и культурно-исторической специфики развития разных стран
• Навязывание определенного образа жизни, зачастую противоречащего традициям данного общества
• Оформление идеи соперничества: наиболее мощные в экономическом отношении государства стремятся к лидерству, что приводит к взрыву национализма в экономически слаборазвитых странах
• Утрата каких-то специфических черт национальных культур

«Глобальные проблемы» — совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине XX в. и от решения которых зависит существование цивилизации.

Эти проблемы являются глобальными, потому что:

• затрагивают все человечество;
• проявляются как объективный фактор развития общества;
• настоятельно требуют решения;
• предполагают международное сотрудничество различных стран (невозможно решить в одной отдельно взятой стране);
• от их решения зависит дальнейшая судьба цивилизации.

Причины глобальных проблем:

• активный преобразующий характер деятельности человечества;
• противоречия и конфликты становятся из локальных общемировыми из-за растущей взаимозависимости человечества. 1

Классификация глобальных проблем современности

• Межсоциальные проблемы — проблемы войны и мира, социально-экономические проблемы, проблемы преодоления отсталости тех или иных стран и т. д.
• Проблемы системы «человек-общество» — здравоохранения, народонаселения, образования, компьютеризации и научно-технического прогресса, развития человека и его будущего.
• Проблемы системы «природа-общество» — ресурсов, энергетики, продовольствия, окружающей среды.

Главные (приоритетные) глобальные проблемы: проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны, демографическая, преодоление отсталости развивающихся стран, продовольственная, сырьевая, энергетическая, экологическая, использования Мирового океана и освоения Космоса, социальные, политические и экономические проблемы.

Экологические проблемы в настоящее время имеют первостепенное значение для человечества. К экологическим относят такие проблемы, как «парниковый» эффект, «озоновые дыры», истребление лесов, загрязнение атмосферы, вод Мирового океана, истощение почв и многие другие. Деятельность человечества по освоению природы носит в последнее столетие необратимо разрушительный характер. Экономический прогресс достигается за счет экологического регресса. Главная причина противоречия между экономикой и экологией — установка человека на потребительское отношение к природе. Экологическую катастрофу можно предотвратить только через осознание обществом своей ответственности за состояние среды своего обитания и выработку четких правовых норм, ограничивающих антропогенное воздействие на природу, обязательных для всех стран.

Социальные проблемы — огромное число неграмотных людей, сложная демографическая ситуация и морально-этические проблемы. Демографическая проблема (рождаемость, смертность, плотность и миграция населения) оказывает существенное давление на социоприродную среду в глобальных масштабах. Темпы роста населения с развитием цивилизации увеличиваются. Демографические процессы с 60-ых годов ХХ в. определяются двумя противоположными тенденциями:

• «Демографический взрыв» (резкий прирост населения в странах Азии, Африки, Латинской Америки) ведет к резкому обострению социально-экономических проблем в развивающихся странах, прежде всего — отсутствие работы, голод, неграмотность и неустроенность десятков миллионов людей.
• «Нулевой прирост» населения в странах Западной Европы ведет к резкому старению населения и его сокращению в развитых странах. Демографическую проблему пытаются решить в развивающихся странах, осуществляя государственную политику контроля (сокращения) над рождаемостью, в развитых — наоборот, поощрением рождаемости. Однако результаты в этом направлении неутешительны.

Экономические проблемы — это истощение ресурсов и разделение мира на полюса экономического развития, проблемы обеспечения продовольствием и НТР.

Продовольственная проблема — это неспособность развивающихся стран полностью обеспечить питанием свое население.

Полюса развития — это поляризация мира по принципу развитости экономики.

Истощение ресурсов. Раньше человек мог спокойно разрабатывать месторождения, заботясь лишь о том, чтобы это было ему экономически выгодно. Но современная ситуация показывает, что в скором времени полезные ископаемые попросту закончатся.

К политическим проблемам относятся, в первую очередь, вопросы международного терроризма, угрозы локальных войн, опасность глобальной войны.

С середины ХХ века проблемы войны и мира перестали носить локальный характер. Существует серьезная опасность, что в ходе военных действий будет применяться оружие массового поражения, основанное на получении энергии в ходе ядерных и термоядерных реакций, которое способно уничтожить все живое на Земле. Другие последствия: создание эффекта «ядерной зимы»; появление электромагнитного импульса, поражающего электростанции и выводящего из строя приборы; радиоактивное заражение местности.

Межнациональная рознь. В ряде регионов мира не до конца преодолены межэтнические противоречия; многие народы так и не смогли создать свои национальные государства, самоопределиться, и для них проблема этнической самоидентичности стоит весьма актуально. Серьезной проблемой являются региональные конфликты и кризисы, порождающие гражданские войны, мировой терроризм, национальный и религиозный экстремизм уже в мировом масштабе. Многие современные политологи и социологи (С. Хантингтон) называют в качестве причин этих конфликтов:

• борьбу «бедного Юга» с «богатым Севером»;
• столкновение цивилизаций с их различными религиозными основаниями (христианство и ислам).

Терроризм — насильственное воздействие на людей с целью запугать их и добиться реализации своих планов. Террористические действия всегда носят публичный характер и производятся с целью воздействия на общество или на власть. В современную эпоху террор вышел за рамки государств, приобрел транснациональный характер. Террор теперь представляет собой целостную систему, объединяющую крупные финансовые средства, возможности их перетока и использования в различных регионах мира, мощнейшее информационное обеспечение, единую сеть — паутину, охватывающую весь мир.

Типы современного терроризма

• политический (имеющий целью непосредственно оказать влияние на политических лидеров и их решения, может быть, добиться их устранения);
• информационный (прямое, часто насильственное, воздействие на психику и сознание людей в целях формирования нужных мнений и суждений, распространение определенных «пугающих» слухов);
• экономический (дискриминационные экономические действия с целью давления на конкурентов, в числе которых могут быть как отдельные компании, так и государства);
• социальный (бытовой) (повседневное запугивание, с которым мы можем сталкиваться на улице, в школе, в быту, к примеру, со стороны «скинхедов», рэкетиров, терроризирующих малые предприятия). 2

Основные направления разрешения глобальных проблем

• Формирование нового планетарного сознания. Воспитание человека на принципах гуманизма. Широкое информирование людей о глобальных проблемах.
• Всеобъемлющее изучение причин и противоречий, условий, приводящих к возникновению и обострению проблем
• Концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем. Необходимо сотрудничество в создании новейших экологических технологий, общего мирового центра по изучению глобальных проблем, единого фонда средств и ресурсов, обмена информации.
• Вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень
• Наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете. Получение объективной информации от каждой страны и международных исследований необходимо для прогнозирования и принятия решений.
• Четкая международная система прогнозирования. 3