Пробная версия экзамена по биологии 9 класс - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Демонстрационная версия ОГЭ—2023 по биологии

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поместил кристалл соли в каплю воды с живыми амёбами. Через некоторое время все простейшие стали двигаться в одном направлении.

Какое ОБЩЕЕ свойство живого на примере амёбы иллюстрирует данный опыт?

Ответ:

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ

А)  широкопалый речной рак

Б)  сыроежка жгучеедкая

В)  подорожник большой

Г)  кишечная палочка

ЦАРСТВА

1)  Бактерии

2)  Грибы

3)  Животные

4)  Растения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  отряд Бесхвостые земноводные

2)  род Жабы

3)  вид Серая жаба

4)  класс Земноводные

5)  тип Хордовые

Ответ:

Изучите график зависимости скорости одной из ферментативных реакций в холоднокровном организме от температуры (по оси х отложена температура организма (в °С), а по оси у  — относительная скорость химической реакции (в усл. ед.)).

Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне температур?

Скорость ферментативной реакции в холоднокровном организме

1)  с повышением его температуры резко снижается, достигая своего минимального значения, после чего возрастает

2)  с повышением его температуры непрерывно медленно растёт

3)  имеет минимальное значение в интервале 20–25 усл. ед.

4)  с повышением его температуры растёт, достигая своего максимального значения, после чего снижается

5)  достигает максимума при его температуре в пределах 37–39 ºС

Ответ:

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  на бумагу положите 10 предварительно замоченных (в течение 8–10 ч) семян огурцов

2)  закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой

3)  смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной

4)  через сутки обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений

5)  возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу

6)  поставьте тарелку в тёплое место

Ответ:

Как называют лабораторную посуду, изображённую на рисунке?

1)  спиртовка

2)  чашка Петри

3)  пробирка

4)  колба

Ответ:

Известно, что пырей ползучий  — многолетнее сорное растение с хорошо развитым корневищем.

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения.

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Растение обитает на землях, используемых в качестве сельскохозяйственных угодий.

2)  Питательные вещества у пырея откладываются в хорошо развитые подземные побеги.

3)  Фрагменты корневища пырея не отмирают в почве в течение двух–трёх лет.

4)  Растение служит кормом для домашнего скота.

5)  Растение относят к семейству Злаковые (Мятликовые).

6)  Сок свежих листьев в народной медицине используют для лечения простуды, бронхита и воспаления лёгких.

Ответ:

Между структурами клетки и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь.

Структура клетки	Процесс
Цитоплазматическая мембрана	Транспорт веществ
…	Синтез белков

Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  лизосома

2)  вакуоль

3)  рибосома

4)  клеточный центр

Ответ:

Какие характеристики могут быть использованы при обосновании сходства мхов и папоротников? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  размножение спорами

2)  наличие листьев и стебля

3)  оплодотворение, не связанное с водой

4)  автотрофное питание

5)  перекрёстное опыление насекомыми

6)  преобладание древесных форм

Ответ:

Вставьте в текст «Размножение организмов» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ

В природе существует два способа размножения: __________(А) и __________(Б). Первый способ связан с __________(В), происходящим в результате слияния мужских и женских _________(Г). Биологическим значением второго способа является сохранение всей наследственной информации материнского организма у потомков.

Перечень слов:

1)  клонирование

2)  митоз

3)  половое

4)  почкование

5)  бесполое

6)  оплодотворение

7)  спора

8)  гамета

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Установите соответствие между признаками и классами животных, для которых эти признаки характерны: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А)  У части представителей в развитии имеется стадия куколки.

Б)  Подавляющее большинство представителей — хищники.

В)  Тело состоит из головы, груди и брюшка.

Г)  Способны поглощать только жидкую пищу.

Д)  Имеют четыре пары ходильных ног.

Е)  На голове могут располагаться простые и сложные глаза.

КЛАССЫ

1)  Насекомые

2)  Паукообразные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Ответ:

Верны ли следующие суждения о грибах?

А.  Среди грибов встречаются как одноклеточные, так и многоклеточные организмы.

Б.  Грибы питаются только готовыми органическими веществами.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Ответ:

Рассмотрите фотографию кошки серо-белого окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.

А.  Окрас шерсти

Б.  Форма ушей

В.  Форма головы

Г.  Форма глаз

Д.  Определите, соответствует ли данная особь стандартам породы американский кёрл.

Породу отличает многообразие окрасов короткошёрстных и длинношёрстных кошек. Для породы характерна клиновидная форма головы и большие миндалевидные глаза. Главная особенность породы  — широкие у основания и плавно закрученные назад уши. У каждой особи своя степень закрученности уха.

1)  соответствует

2)  не соответствует

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Под каким номером изображён головной мозг человека?

Ответ:

Что является основой тромба?

1)  антитело

2)  гемоглобин

3)  холестерин

4)  фибрин

Ответ:

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение скелета руки человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  лучевая кость

2)  локтевая кость

3)  малоберцовая кость

4)  кость предплечья

5)  ключица

6)  лопатка

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Что характерно для гуморальной регуляции?

1)  передача сигнала через жидкие среды организма

2)  включается медленно и действует долго

3)  сигналом является нервный импульс

4)  сигналом является химическое вещество

5)  сигнал распространяется по рефлекторным дугам

6)  включается быстро и действует коротко

Ответ:

Установите соответствие между характеристикой и отделом кишечника человека, для которого она свойственна. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)  завершается переваривание белков, углеводов и липидов

Б)  всасываются органические вещества в кровь и лимфу

В)  всасывается основная часть воды

Г)  расщепляется клетчатка

Д)  формируются каловые массы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания дубового усача.

Список характеристик:

1.  паразит

2.  стволовой вредитель

3.  хищник

4.  продуцент

5.  консумент первого порядка

6.  растительноядное животное

Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.

Показать

Ответ:

Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит мышь. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.

→

Показать

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы леса. Как изменится численность пядениц и ястребов, если в течение нескольких лет шло сокращение численности зябликов?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличится

2)  уменьшится

3)  не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Численность пядениц	Численность ястребов

Показать

Ответ:

Рассмотрите рисунок с изображением стопы человека. Как называют нарушение формы стопы, изображённое на рисунке под цифрой 2?

Назовите одну из причин появления такого заболевания у человека.

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Учёные изучали влияние бактерий, поражающих клетки печени, на развитие гепатита у мышей. Одной группе мышей давали культуру бактерий с едой, а второй  — контрольной  — давали бактерии, предварительно убитые кипячением. Выяснилось, что количество изменённых клеток в печени становится очень большим при заражении живыми бактериями, но не меняется у мышей, получавших убитую культуру.

Какой вывод можно сделать из этого исследования? Объясните, почему в качестве контроля использовались убитые кипячением бактерии, а не просто вода.

Используя содержание текста «Происхождение живых существ», ответьте на следующие вопросы.

1)  Какое оборудование использовал в своем эксперименте Ф. Реди?

2)  Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

3)  Как на мясе в открытых банках могли появиться черви?

Показать

Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи

организма человека (в %)

Составные вещества	Плазма крови	Первичная моча	Вторичная моча
Белки, жиры, гликоген	7–9	Отсутствуют	Отсутствуют
Глюкоза	0,1	0,1	Отсутствует
Натрий (в составе солей)	0,3	0,3	0,4
Хлор (в составе солей)	0,37	0,37	0,7
Калий (в составе солей)	0,02	0,02	0,15
Мочевина	0,03	0,03	2,0
Мочевая кислота	0,004	0,004	0,05

1)  Концентрация какого вещества практически остаётся неизменной по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?

2)  Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

В понедельник девятиклассник Василий в школьной столовой выбрал на обед следующие блюда: борщ из свежей капусты с картофелем, два мясных биточка с гарниром из отварных макарон, чай с сахаром и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, а также знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1)  Какова энергетическая ценность этого школьного обеда?

2)  Какое ещё количество углеводов должно быть в пищевом рационе Василия в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если возраст подростка составляет 14 лет?

3)  Каковы функции углеводов в организме подростка? Укажите одну из таких функций.

Суточные нормы питания и энергетическая потребность

детей и подростков

Возраст, лет	Белки, г/кг	Жиры, г/кг	Углеводы, г	Энергетическая потребность, ккал
7–10	2,3	1,7	330	2550
11–15	2,0	1,7	375	2900
Старше 16	1,9	1,0	475	3100

Возраст,

лет

Белки,

г/кг

Жиры,

г/кг

Углеводы, г

Энергетическая

потребность, ккал

7–10

2,3

1,7

330

2550

11–15

2,0

1,7

375

2900

Старше 16

1,9

1,0

475

3100

Суточные нормы питания и энергетическая потребность

детей и подростков

Блюда	Белки, г	Жиры, г	Углеводы, г	Энергетическая ценность, ккал
Борщ из свежей капусты с картофелем (1 порция)	1,8	4,0	11,6	92,3
Суп молочный с макаронными изделиями (1 порция)	8,3	11.3	25,8	233,8
Мясные биточки (1 штука)	8,0	21,0	9,3	266,6
Котлета мясная рубленная (1 штука)	9,2	9,9	6.5	155,6
Гарнир из отварного риса (1 порция)	4,8	1,2	53,0	245,2
Гарнир из отварных макарон (1 порция)	5,4	4,3	38,7	218,9
Кисель (1 стакан)	0	0	19,6	80
Чай с сахаром – 2 чайные ложки (1 стакан)	0	0	14,0	68,0
Хлеб пшеничный (1 кусок)	2,0	0,6	7,2	64,2
Хлеб ржаной (1 кусок)	3,9	0,4	28,2	135,7

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Источник

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса за 2009 — 2023 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, где нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ. К заданиям первого и второго типов даны правильные ответы, а к заданиям третьего типа приведены содержание правильного ответа и критерии оценивания.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2023 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2022 года произошли следующие изменения.

Общее количество заданий во всей работе сократилось с 29 до 26 за счет уменьшения числа заданий в части 1.
Задания 1, 3–5, 7–13, 15, 17, 18 сохранились, но изменили свои позиции. Включены новые задания 2, 6, 14, 16, 19–20.
Задание 21 аналогично заданию 2 в демоверсии ЕГЭ.
Максимальный балл за выполнение всей работы увеличился с 45 до 48.
Время выполнения всей работы сокращено с 3 часов (180 минут) до 2,5 часов (150 минут)

Приведенные материалы опубликованы на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2009 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2010 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2011 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2012 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2013 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2014 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2015 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2016 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2017 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2018 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2019 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2020 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2021 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2022 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2023 год

Источник

Варианты ОГЭ по биологии

Структура

Работа включает в себя 32 задания и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 28 заданий с кратким ответом: 22 задания базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа; 6 заданий повышенного уровня сложности, из которых 2 с выбором и записью трех верных ответов из шести, 3 на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на включение пропущенных в тексте терминов и понятий, на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму), 1 на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом, из них: 1 повышенного уровня сложности на работу с текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; остальные высокого уровня сложности: 1 на анализ статистических данных, представленных в табличной форме; 2 на применение биологических знаний для решения практических задач.

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» – от 0 до 12

«3» – от 13 до 25

«4» – от 26 до 36

«5» – от 37 до 46

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

За верное выполнение каждого из заданий 1–22 выставляется 1 балл. В другом случае – 0 баллов.

За верное выполнение каждого из заданий 23–27 выставляется 2 балла. За ответы на задания 23 и 24 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снижается 1 балл (до 0 баллов включительно). За ответ на задание 25 выставляется 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущено две и более ошибок. За ответы на задания 26 и 27 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. За полное верное выполнение задания 28 выставляется 3 балла; 2 балла, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа; выставляется 1 балл, если на любых двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Задания 29–32 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 46.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

	Тема	Результат
1.	Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей	Не изучена	Отработать	PDF
2.	Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы	Не изучена	Отработать	PDF
3.	Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство грибы	Не изучена	Отработать	PDF
4.	Царство Растения	Не изучена	Отработать	PDF
5.	Царство Растения	Не изучена	Отработать	PDF
6.	Царство Животные	Не изучена	Отработать	PDF
7.	Царство Животные	Не изучена	Отработать	PDF
8.	Сходство человека с животными и отличие от них	Не изучена	Отработать	PDF
9.	Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма	Не изучена	Отработать	PDF
10.	Опора и движение	Не изучена	Отработать	PDF
11.	Внутренняя среда	Не изучена	Отработать	PDF
12.	Транспорт веществ	Не изучена	Отработать	PDF
13.	Питание. Дыхание	Не изучена	Отработать	PDF
14.	Обмен веществ. Выделение. Покровы тела	Не изучена	Отработать	PDF
15.	Органы чувств	Не изучена	Отработать	PDF
16.	Психология и поведение человека	Не изучена	Отработать	PDF
17.	Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни и приемы оказания первой доврачебной помощи	Не изучена	Отработать	PDF
18.	Влияние экологических факторов на организмы	Не изучена	Отработать	PDF
19.	Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира	Не изучена	Отработать	PDF
20.	Интерпретирование результатов научных исследований, представленных в графической форме	Не изучена	Отработать	PDF
21.	Определение структуры объекта, выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого	Не изучена	Отработать	PDF
22.	Умение оценивать правильность биологических суждений	Не изучена	Отработать	PDF
23.	Умение проводить множественный выбор	Не изучена	Отработать	PDF
24.	Умение проводить множественный выбор	Не изучена	Отработать	PDF
25.	Умение устанавливать соответствие	Не изучена	Отработать	PDF
26.	Умение определять последовательность биологических процессов, явлений, объектов	Не изучена	Отработать	PDF
27.	Умение включать в биологический текст, пропущенные термины и понятия из числа предложенных	Не изучена	Отработать	PDF
28.	Умение соотносить морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями, по заданному алгоритму	Не изучена	Отработать	PDF
Часть 2
29.	Работа с текстом биологического содержания		Отработать	PDF
30.	Умение работать со статистическими данными, представленными в табличной форме		Отработать	PDF
31.	Умение определять энерготраты и составлять пищевой рацион		Отработать	PDF
32.	Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания		Отработать	PDF

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

Источник

Биология — один из самых сложных предметов, который выпускники обычно пишут хуже всего. Однако результат сдачи ОГЭ сильно зависит от эффективности подготовки. Чтобы правильно ее организовать, в первую очередь следует познакомиться с документами, которые определяют содержание и состав госэкзамена.

Такие документы вы найдете в данном разделе. Здесь представлены демоверсии, спецификация и кодификатор, которые будут использоваться на ОГЭ по биологии в 2023 году. Обращаем ваше внимание, что в контрольно-измерительные материалы по данной дисциплине были внесены изменения:

число заданий сократилось с 29 до 26;
изменилось содержание нескольких вопросов первой части;
на 3 пункта увеличился первичный балл.

На нашем сайте представлены только актуальные документы, учитывающие все корректировки и нововведения.

Источник

В данном разделе представлены документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2023 года:

— кодификаторы проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена;

— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;

— демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Источник

Тест по теме: «водоросли». Подходит для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В тесте содержатся вопросы про отделы водорослей, про их строение, размножение, значение и многообразие.
Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.
Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.
Строение и особенности земноводных. Основные ароморфозы земноводных в связи с выходом на сушу
Это тест по теме, пройденной вами в начале 6 класса. Подойдёт так же для освежения знаний про подготовке к ОГЭ. В тесте представлены задания из всероссийской олимпиады школьников 2021
Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные
Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза
Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции.
Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.
Тест по биологии. Предназначен для подготовки сдачи Централизованного Тестирования в Беларуси.

Вспоминаем круги кровообращения.Что откуда и куда впадает, что в каком порядке происходит.
Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.
Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.
Что такое вегетативное размножение и какие способы вегетативного размножения существуют
Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.
Виды и законы изменчивости. Роль в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.
Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.
Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.
Тест содержит задания по темам: «Зрительный анализатор» и «Нервная система» (в рамках повторения материала). Включает в себя задания: тестовая часть (множественный выбор, одиночный выбор, установление соответствия), работа с изображениями. Тест вариативен и подходит для отработки материала (задания меняются)
Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.
Фотосинтез — механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ
Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви

Биогеоценоз. Что это такое. Искусственные и естественные биогеоценозы. Их свойства, сходства и различия.
Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга
Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.
Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ
Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.
Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца
Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека
Этот тест поможет подготовится к ОГЭ по биологии. Здесь собраны все вопросы с 6 по 9 класс. Здесь есть вопросы про: грибы,растения,животных и т.д
Желаю удачи в тесте и на самом ОГЭ!
Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки, кто к ним относится, их особенности и биология
Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.
Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
Стрроение, систематика и ароморфозы рыб. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.
Строение и части анализаторов. Принципы работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.
Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.
Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.
Онлайн тест по биологии для учеников 9-х классов по теме «Химический состав клетки». Тест можно использовать в качестве подготовки к ГИА.
Тест по подготовке к ОГЭ или ЕГЭ по теме царство Животные, надеюсь вам будет интересно и позновательно
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет. Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины
Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.
Одномембранные органоиды. Кто к ним относится? Какие функции они выполняют. Тренируемся к ЕГЭ
Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ
Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования соответствующимтребованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы(КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированнойформы. ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.
Класс рыбы. Строение, характеристика, систематика, особенности классов
Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.
Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют
Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители
Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.
Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.
Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.
Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.
Виды и законы изменчивости. Роль в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.
Тест предназначен для выпускников общеобразовательных школ в рамках подготовки к итоговому экзамену. Полезен для абитуриентов.

Тонкости пищеварения. Строение, функции пищеварительной системы. Ферменты. Процессы пищеварения.
Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.
Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы
Тест предназначен для тестирования обучающихся шестых классов, а так же подходит для повторения данной темы в предэкзаменационный период. Вы можете проходить тест несколько раз, вопросы будут меняться.
Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2020 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2020 г.
Вспоминаем и систематизируем знания о кишечнополостных. Характерные признаки и особенности.
Что составляет внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.
Строение, систематика, особенности классов моллюсков, представители
Члениестоногие. особенности строения, систематика. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ
Царство Растения. Вновь открытый тест содержит другие вопросы из банка вопросов.
Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.

Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.
Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов и семеств прокрытосеменных растений.
Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме
Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.
Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке
Тест содержит 10 заданий с кратким ответом базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа.
Белки: строение, состав, свойства. Функции и особенности строения. Готовимся к ЕГЭ.
Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.
Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них
Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.
Тренировочный тест «Царство Бактерии. Роль бактерий в природе и жизни человека» включает задания по типу ОГЭ по биологии в 2017 году.
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2018 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2018 г.

Вспоминаем видоизменения вегетативных органов. Разбираемся в тонкостях и хитростях))
Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез
Какие методы применяются в биологии. их особенности, различия, результаты.
Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.
Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца
Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы
Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.
Анализаторы — органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения.
Строение побега. Его части и их функции. Стебель и лист. Разбираемся в тонкостях.
Особенности строения плоских червей. Особенности классов плоских червей.Их основные ароморфозы. Приспособление к паразитизму
Движущие силы антропогенеза. Сходства и различия животных и человека. Особенности и этапы эволюции человека

Данный тест можно использовать для проверки знаний по теме «Клетка. Клеточная теория» дл 9 классов. Также тест можно использовать для подготовки к ОГЭ
Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов
Вспоминаем различия отделов растений, их признаки и особенности по сравнению с другими отделами.
Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

Источник

Все вы знаете, что в 2020 году разработчики ФИПИ подготовили обновленные варианты экзаменационных заданий для 9 классов. Потом началась пандемия, и выпускники 2020 года впервые в истории соременной России были полностью освобождены от сдачи государственных экзаменов. Таким образом совершенно новые задания были апробированы на ОГЭ 2021 года. Результаты оказались плачевным. Мы до сих пор не знаем точной статистики по количеству выпускников, не преодолевших минимальный порог баллов на ОГЭ-2021, но во многих СМИ освещались ситуации массовых пересдач экзаменов выпускниками 9 классов. Причин такого провала много, но основных две: снижение общего качества школьного образования из-за перехода на дистанционное обучение, а также серьёзное усложнение заданий ОГЭ по некоторым предметам. Самые большие проблемы у выпускников 2021 года были на ОГЭ по математике. В 2022 году ОГЭ по биологии по новым заданиям фактически будут сдавать впервые, поскольку итоговые контрольные работы по выбору в 2020 году проходили для выпускников 9 классов в облегчённом варианте.

Хотите БЕСПЛАТНО разобрать с опытным преподавателем все детали новых усложнённых вариантов ОГЭ по биологии 2023 года — приходите на пробное занятие в Lancman School. Решите продолжить готовиться к ОГЭ вместе с нами весь год — дадим скидку после бесплатного пробного занятия.

Любой вопрос смело пишите сюда. Мы 13 лет готовим к ОГЭ на высокие баллы. Прокачиваем знания даже самых слабых учеников. Гаранитруем получение оценки «5» на ОГЭ. Офисы Курсов ОГЭ Lancman School есть на каждой ветке московского метро.

Если хотите сэкономить, но получить при этом качественную подготовку, записывайтесь на наши онлайн-курсы ОГЭ-2023 по русскому языку, математике, обществознанию и английскому языку.

Какие изменения были внесены в демоверсию ОГЭ 2022 года?

21 августа 2021 года ФИПИ опубликовал демонстрационные материалы ОГЭ 2022 года, это означает, что можно уже начинать готовиться к экзамену. Демоверсии — это образцы заданий, которые могут встретиться на реальном экзамене. В этом году никаких изменений в вариант демоверсии ФИПИ внесено не было, однако мы советуем вам очень внимательно изучить изменения прошлого года, поскольку они принципиально важны для качественной подготовки.

В демоверсии ОГЭ по биологии окращено количество заданий с 32 до 30, а также максимальный первичный балл — с 46 до 45. Отдельные изменения коснулись следующих позиций: в части 1 работы включены новые модели заданий в линиях 1 и 20. В части 2 добавлена новая линия заданий (27), линия 30 претерпела значительную переработку (объединили старые задания 31 и 32).

Источник: ФИПИ

Ваш ребёнок — школьник 1-11 класса? Вы учитель? Отлично! Мы пишем для вас. Узнавайте от нас первыми новости образования, актуальную информацию об экзаменах и просто полезные советы. Кнопка подписки прямо под постом!

Источник