Программа егэ по немецкому

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»

                                                                                                         Утверждено приказом

                                                                                                           №  от .09.2014 г.

                                                                                                             ____________________

Программа элективного курса

по немецкому языку

« Готовимся к ЕГЭ по немецкому языку»

( для учащихся 11 классов )

Учитель: Собянина Г.А.

                                                             г. Красновишерск,  2014

Пояснительная записка.

Данный курс предназначен для учащихся 11 классов средней школы для подготовки к ЕГЭ. Так как результаты экзамена показывают, что не все учителя , ученики и их родители имеют четкое представление о содержательной стороне этого экзамена , то возникает необходимость в создании специальных курсов, которые бы информировали учащихся о том, какие задания их ожидают в ходе проведения экзамена, какова сама процедура его проведения .

В настоящее время экзамен представляет собой типовой набор заданий, направленных на проверку знаний и умений учащихся в четырех видах речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо. Отдельно проверяется знание учащихся лексики и грамматики немецкого  языка. Данный курс предусматривает подготовку учащихся к выполнению всех пяти видов заданий предстоящего экзамена. Все задания курса подобраны с учетом времени, предусмотренного на выполнение того или иного задания в рамках формата ЕГЭ.

Цели курса:

• Дать знания о типах экзаменационных заданий, формате экзамена
• Развивать навыки и умения, необходимые для сдачи ЕГЭ по немецкому языку
• Развить стратегическую (прагматическую) компетенцию учащихся

Структура и содержание курса

Элективный курс рассчитан на 34 учебных часа. В качестве учебных пособий используются: книга «Немецкий язык. Подготовка к ЕГЭ» И.А. Аралкина, А.К. Кучеренко, «Немецкий язык. Устные темы для подготовки к экзамену» В.Г.Викторовский, С.К. Викторовская, демонстрационные варианты ЕГЭ 2008-2015 и др. пособия по усмотрению учителя. Элективный курс может преподаваться как самостоятельный так и в качестве дополнения к основному учебнику.

Материал распределяется по модульному принципу. В основу курса заложены следующие методические принципы:

• Коммуникативная направленность заданий
• Аутентичность заданий
• Интеграция основных речевых умений и навыков
• Последовательное развитие речевых умений и навыков

Часть упражнений может быть использована в качестве домашней или самостоятельной работы.

 Воспитательная направленность курса:

• Развитие социокультурной компетенции
• Развитие межкультурной компетенции, а именно: умение участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур и воспитание толерантности
• Развитие компенсаторных умений

Для обучения аудированию и чтению используются аутентичные тексты различного жанра. Тексты соответствуют интересам и возрасту учеников, уровню их языковой подготовки. Обучение чтению и аудированию интегрируется с обучением другим видам речевой деятельности и решением образовательных и воспитательных задач.

При подборе заданий по говорению использованы следующие принципы:

• Наличие коммуникативной задачи говорения
• Создание условий для высказывания учащихся: определение ситуации и роли, цели высказывания, работа над необходимыми языковыми средствами, механизмами и стратегиями говорения.

При обучении письму учитываются следующие принципы:

• Работа над различными типами и жанрами письма, характерными для современного мира: заполнение анкет, написание открыток, написание личных писем, написание эссе
• Необходимость учитывать особенности письменного текста и его отличия от устного высказывания
• Последовательная работа над подготовкой письменного высказывания: определение целевой аудитории , типа текста, структурирование и редактирование текста.

При подготовке учащихся к выполнению заданий раздела «Применение лексики и грамматики» предусматривается систематизировать знания учащихся по всем разделам грамматики, особое внимание уделить словообразованию.

Содержание курса

Раздел 1.

Информация о формате экзамена, типах заданий и стратегии их выполнения.

Раздел 2.

Аудирование. Стратегия выполнения заданий по аудированию. Подбор заданий по аудированию с использованием аудиокассет и фотокопий типовых заданий данного формата для практического применения.

Раздел 3.

Чтение. Стратегия выполнения заданий по чтению. Подборка текстов для практического применения ( фотокопии текстовых заданий формата ЕГЭ)

Раздел 4.

Применение лексики и грамматики. Стратегия выполнения заданий данного типа. Тестовые задания для практического применения в формате ЕГЭ.

Раздел 5.

Письмо. Заполнение анкет, написание открыток, написание личных писем, написание эссе.

Раздел 6.

Говорение. Стратегия выполнения заданий по говорению. Монологическое высказывание в заданном формате. Диалог с целью обмена оценочной информацией в заданном формате.

Раздел 7.

Итоги курса. Практическое выполнение задания в формате ЕГЭ в полном объеме с учетом всей процедуры проведения экзамена.(Пробный экзамен)

Планируемые результаты

К концу изучения курса учащиеся должны:

• Владеть подробной информацией о форме и процедуре проведения экзамена в форме ЕГЭ
• В разделе «Аудирование»:

-понимать основное содержание

-извлекать необходимую информацию

-детально понимать услышанное

• В разделе «Чтение»:

                 — понимать основное содержание

                 — извлекать необходимую информацию

                — детально понимать прочитанное

• В разделе «Применение лексики и грамматики»:

               — уметь использовать лексический и грамматический материал в текстах с          коммуникативной направленностью

               — знать словообразование

              — знать лексическую сочетаемость фразовых глаголов

• В разделе «Письмо»:

               — уметь выделить главные вопросы, которые следует раскрыть в работе;

               — определить стиль ( официальный, неофициальный) в зависимости от адресата и вида задания;

               — уметь планировать письменное высказывание и строить его в соответствии с планом;

               — соблюдать параграфирование;

               — уметь выполнять разные виды заданий по письму, иметь четкие представления об особенностях каждого вида письменного высказывания;

               — уметь написать работу в соответствии с объемом, указанным в тестовом задании.

• В разделе «Говорение»:

                — уметь высказаться по теме в виде монолога;

               — логично построить свое высказывание;

               — осветить все предложенные вопросы;

               — продемонстрировать владение грамматическими структурами и хорошим словарным запасом в соответствии с поставленной задачей;

               -в диалоге с целью обмена оценочной информацией:

                начать, поддержать и закончить беседу;

               — предлагать варианты к обсуждению;

               — высказывать свою аргументированную точку зрения и отношение к обсуждаемому вопросу;

                — принимать совместное решение.

Основные формы контроля за уровнем достижения учащихся

В качестве объектов контроля выступают:

1. лингвистическая компетентность (знание лексики, грамматики и правильное ее употребление, произносительные навыки)
2. речевая компетентность (владение навыками аудирования, говорения, чтения, письма)
3. социолингвистическая компетенция  (владение навыками  устной и письменной речи ).

Текущий контроль предполагается  по каждому   разделу с соблюдением всех требований к экзамену в форме ЕГЭ..

На последнем занятии проводится итоговый контроль в формате ЕГЭ в соответствии с правилами проведения процедуры экзамена.

Оценивание также проводится с использованием схем оценивания на ЕГЭ по отдельным видам речевой деятельности

Учебно-тематическое планирование

№п/п	Тема занятия	Формы организационной деят-ти учителя и уч-ся	Формы контроля
1.	Цели, содержание и процедура проведения ЕГЭ по немецкому языку. Цель данного курса. Нормативно-правовая база.	Лекция
2.	Аудирование: Ознакомление с форматом заданий по аудированию. Практическое выполнение заданий по аудированию с целью понимания основного содержания	Прослушивание аудиозаписи и выполнение тренировочных заданий
3.	Аудирование: Ознакомление и практическое выполнение заданий с целью извлечения заданной информации	Прослушивание аудиозаписи и выполнение тренировочных заданий
4.	Аудирование: Ознакомление и практическое выполнение заданий с целью детального понимания	Прослушивание аудиозаписи и выполнение тренировочных заданий
5.	Аудирование: Практическое выполнение заданий разного вида	Прослушивание аудиозаписи и выполнение тренировочных заданий
6.	Аудирование: Практическое выполнение заданий разного вида	Прослушивание аудиозаписи и выполнение тренировочных заданий
7.	Аудирование. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ.	Прослушивание аудиозаписи с выполнением заданий в бланке ответов	Выполнение задания по аудированию в полном объеме формата ЕГЭ
8.	Чтение: ознакомление с форматом заданий по чтению Практическое выполнение заданий по чтению с целью понимания основного содержания	Работа с КИМами
9.	Чтение: Ознакомление и практическое выполнение заданий с целью извлечения заданной информации	Работа с образцами КИМов
10.	Чтение: Ознакомление и практическое выполнение заданий с целью детального понимания	Работа с образцами КИМов
11.	Чтение: практическое выполнение заданий по чтению разного вида	Работа с образцами КИМов
12.	Чтение: практическое выполнение заданий по чтению разного вида	Работа с образцами КИМов
13.	Чтение. Итоговый контроль	Выполнение заданий в бланке ответов	Выполнение полноформатного задания по чтению
14.	Использование лексики и грамма- тики. Ознакомление с форматом заданий. Практическое выполнение заданий разного уровня ( базового, повышенного ,  сложного)	Работа с образцами КИМов
15.	Практическое выполнение заданий на словообразование	Работа с образцами КИМов
16.	Практическое выполнение заданий на  склонение имён существитель -ных и прилагательных	Работа с образцами КИМов
17.	Практическое выполнение заданий с временными формами глаголов	Работа с образцами КИМов
18.	Практическое выполнение заданий на виды предложений	Работа с образцами КИМов
19.	Лексика и грамматика. Итоговой контроль.	Выполнение заданий в бланке ответов	Выполнение полноформатного задания по разделу «Лексика и грамматика»
20.	Письмо. Ознакомление с форматом заданий . Практическое выполнение задания: написание открытки	Работа с образцами КИМов
21.	Обучение заполнению анкет.	Работа с образцами КИМов
22.	Обучение написанию писем личного характера.	Работа с образцами КИМов
23.	Обучение написанию эссе.	Работа с образцами КИМов
24.	Обучение написанию эссе .	Работа с образцами КИМов
26.	Письмо. Итоговый контроль.	Выполнение заданий в бланке ответов	Выполнение полноформатного задания по разделу «Письмо»
27.	Говорение. Ознакомление с форматом заданий. Обучение тематическому монологическому высказыванию(задание базового уровня)	Работа с образцами КИМов
28.	Общие, специальные и косвенные вопросы.	Работа с образцами КИМов
29.	Чтение вслух. Словесное ударение. Паузация.	Работа с образцами КИМов
30.	Описание картинок. Обучение монологическому высказыванию.	Работа с образцами КИМов
31.	Обучение монологической речи. Сравнение фотографий.	Работа с образцами КИМов
32.	Говорение. Итоговый контроль.	Выполнение заданий с использованием образцов карточек по говорению
33-34.	Выполнение полноформатного задания по образцу ЕГЭ.	Образцы КИМов и бланков ответов	Контроль всех видов речевой деятельности с учетом времени выполнения заданий и соблюдением процедуры проведения ЕГЭ по иностранному языку.

                                                          ЛИТЕРАТУРА

1. Материалы сайта Федерального института педагогических измерений

       http://www.fipi.ru

1. «Немецкий язык. Подготовка к ЕГЭ» И.А. Аралкина, А.К. Кучеренко
2.  «Немецкий язык. Устные темы для подготовки к экзамену» В.Г.Викторовский,

 С.К.     Викторовская

 4.    «Немецкий язык. Подготовка к ЕГЭ – 2015» А.К. Кучеренко

 5.  www.ege.yandex.ru/german

 6.  www.100ege.ru

 7. http://egeigia.ru/

1 августа 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Демоверсия 2023

Официальная демоверсия ЕГЭ 2022 от ФИПИ по немецкому языку языку.

Обновлено 11 ноября. Демоверсия утверждена.

→ Демоверсия (письменная часть): nem-demo2022-p-v2.pdf
→ Демоверсия (устная часть): nem-demo2022-u-v2.pdf
→ Кодификатор: nem-k2022-v2.pdf
→ Спецификация: nem-s2022-v2.pdf

→ Аудиозапись (письменная часть): nja-pch.mp3

→ Аудиозапись (устная часть): nja-uch.mp3

→ Скачать одним архивом: nem-demo2022-v2.zip

Изменения в КИМ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года

В экзаменационную работу 2022 г. были внесены изменения в разделы 4 («Письменная речь») и 5 («Говорение»).

Раздел 4 («Письменная речь») экзаменационной работы 2022 г. состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом.

1. В задании 39 предлагается написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов).

2. В задании 40 необходимо создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить своё мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один из предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось – 14 баллов.

В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесены следующие изменения.

1. В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 – 4 балла.

2. В задании 3 (условный диалог-интервью) необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 – 5 баллов.

3. В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерии оценивания выполнения задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.

4. Время выполнения письменной части работы увеличено на 10 минут и составляет 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.

Какие задания входят в ЕГЭ по немецкому? Сколько времени дается на выполнение заданий? Как лучше подготовиться к аудированию и письменной части? Начинаем готовиться вместе! 

Письменная часть ЕГЭ по немецкому

• аудирование,
• чтение,
• грамматика и лексика,
• письменная речь.

АУДИРОВАНИЕ

Начнем разбор первого и одного из самых сложных разделов экзамена — аудирование. Традиционно в этом разделе вы столкнетесь с необходимостью прослушать чьи-либо высказывания, диалог и интервью. Примерное время выполнения — 30 минут.

• В первом задании вы услышите 6 высказываний разных говорящих (A-F). Вам нужно соотнести каждое высказывание с утверждением (1-7). Одно утверждение будет лишним, а прослушать можно дважды.

Алгоритм выполнения

следующий:

• перед прослушиванием есть время выделить лексику,
• слушаем первый раз и примерно расставляем приоритеты,
• слушаем второй раз, исправляем и дополняем то, что уже расставили.

• Во втором задании вы услышите диалог, после прослушивания которого необходимо указать напротив утверждений цифры (1 – Richtig/ верно), (2 – Falsch/ неверно), (3 – Text sagt dazu nichts/ в тексте не сказано). Прослушать можно дважды.

• В третьем задании вы услышите интервью. В заданиях нужно вписать в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному варианту ответа. Прослушать можно дважды.

Важно после выполнения заданий не забыть перенести правильные варианты в бланк, черновик не проверяется!

 
Ваш ребенок готовится сдавать ЕГЭ по немецкому? Необходимо повторить школьную программу или подробнее разобрать задания из экзамена? Школа немецкого языка Deutsch Online предлагает индивидуальные занятия и видеокурсы для детей, школьников и подростков. Жмите кнопку или переходите по ссылке выше, чтобы ознакомиться с программами обучения на нашем сайте.

Выбрать курс
 

ЧТЕНИЕ

В этом разделе проверяется понимание прочитанного текста и умение работать с заданиями после текстов. Время выполнения — 30 минут.

• В первом задании необходимо установить соответствие между текстами и заголовками, один заголовок лишний. Порой тексты бывают очень похожими между собой, и их тяжело соотнести с заголовками, однако стоит внимательно читать тексты.

Алгоритм выполнения:

• прочитать первый текст, выделить фразы и слова,
• найти подходящий заголовок (если есть сомнения, не теряем время и переходим к следующему тексту, а потом возвращаемся к тому, что не сделали).

• Во втором задании следует прочитать текст и заполнить пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.

• В третьем задании нужно прочитать текст и выполнить задания к нему. В каждом задании следует записать в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному варианту ответа.

Упражнения для тренировки навыка аудирования на немецком вы также можете найти на нашем сайте (по ссылке).
 

ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА

Рекомендуем также повторить основные правила немецкой грамматики  – склонение существительных и прилагательных, множественное число, исключения из правил немецкого языка, временные формы глаголов.

ПИСЬМО

Раздел состоит из двух заданий, на выполнение отводится 90 минут.

• В первом задании вам дано письмо от друга/ коллеги и т.д., и необходимо написать электронное письмо в ответ. Здесь проверяется ваше знание устойчивых фраз формального и неформального письма.

• Во втором задании вам необходимо написать структурный и логичный текст на 200-250 слов.

План работы над текстом:

• представить тему,
• определить основные пункты проблемы и сообщить о них,
• обозначить проблему и предложить её решение,
• подытожить и выразить свое мнение.

Устная часть

И наконец, отдельная от других частей — устная часть. Здесь важны ваши коммуникативные навыки и умение грамотно строить речь на немецком языке. Устная часть состоит из 4 заданий.

• В первом задании нужно прочитать вслух небольшой текст.

Если вы обладаете хорошим немецким произношением, волноваться не стоит, однако следует пробежаться по тексту взглядом и обратить внимание на zusammengesetzte Wörter — многосложные слова, — разбить их на составные части и правильно поставить ударение, чтобы при прочтении не запутаться.

• Во втором задании дано объявление, а ваша задача — выяснить подробности о нем.

Например, дано объявление о поездке на велосипедах. Вы должны задать вопросы по следующим пунктам:

1.  Dauer,
2. Länge der Strecke,
3. Preis,
4. Zahl der Menschen in der Gruppe.

Можно спросить так: Wie lange dauert die Fahrradreise? Wie lang ist die Strecke? Was kostet die Reise? Wie viele Personen gibt es in der Reisegruppe?

• В третьем задании у вас берут интервью; вопросы уже даны, вам следует на них ответить.

• В четвертом задании вы помогаете с проектом другу и нашли для него два фото. Вам нужно примерно за 3 минуты объяснить другу, почему вы выбрали именно эти фото.

 

Материал готовила
Анжелика Карапетова, преподаватель Deutsch Online

Самые популярные

ОНЛАЙН-ШКОЛА «INFOUROK.RU»

 ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ К
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ  В ФОРМАТЕ ОГЭ/ЕГЭ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК:
КЛЮЧ К УСПЕХУ»

Разработчик:

Преподаватель
иностранных языков

Ищенко Альбина
Михайловна

2020-2021г.

Раздел «Пояснительная
записка»

Программа  курса по английскому языку «Немецкий
язык: Ключ к успеху» разработана для учащихся общеобразовательных организаций
9,11 классов и составлена в соответствии с требованиями:

¾               
Федерального
закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

на основе:

 — федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с
учётом Примерной
основной образовательной программы основного общего образования
(одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по
общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15);

— кодификатора проверяемых требований к результатам
освоения основной образовательной программы основного общего образования и
элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по НЕМЕЦКОМУ
ЯЗЫКУ (9кл);

— федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России
от 05.03.2004 № 1089).

При разработке программы подготовки к ЕГЭ также
учитывается следующее.
1. Примерные программы по иностранным языкам // Новые
государственные стандарты по иностранному языку. 2–11 классы /
Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ: Астрель, 2004.

2. Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык для
10–11 классов школ с углублённым изучением иностранных языков.
–М.: Просвещение, 2003.

3. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком:
Изучение, преподавание, оценка. – МГЛУ, 2003.

  ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

а) основная литература:

1. Грамматика
немецкого языка. — 6-е изд. — СПб.: КАРО, 2010. —
496 с.

2. Buscha Anne, Szita Szilvia. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache Sprachniveau A2 • B1 • B2. SCHUBERT-Verlag,
Leipzig, 2011

3. Электронный
ресурс Vitaminde URL: https://www.vitaminde.de/

б) дополнительная литература:

9 класс

1. Бим И.Л., Садомова Л.В. Немецкий язык. 9 класс
(серия «Школа И. Л. Бим»). – М. Просвещение.

2. Радченко О.А., Цойнер К.Р.,
Билер К.Х. и др. Немецкий язык. 9 класс (серия «Вундеркинды Плюс»). – М.
Просвещение.

11 класс

1. Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд
О.В. Немецкий язык. 11 класс (серия
«Вундеркинды Плюс»).
М. — АО «Издательство «Просвещение»
Разделы: Lektion 2-9: задания по аудированию Prüfungsvorbereitung
2-5 Аудиофайлы к учебнику.

2. Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд
О.В. Немецкий язык. 11 класс (серия
«Вундеркинды Плюс»).
М. — АО «Издательство «Просвещение» Разделы: Lektion
1-9: Aufgaben zum Leseverstehen Prüfungsvorbereitung 1-5: Aufgaben
zum Leseverstehen.

3. Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд
О.В. Немецкий язык. 11 класс (серия
«Вундеркинды Плюс»).
М. — АО «Издательство «Просвещение» (базовый и углубленный уровни) Разделы: Lektion 1-9: задания для
формирования лексико-грамматических навыков Prüfungsvorbereitung
1-5: задания для формирования лексико-грамматических навыков.

4. Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд
О.В. Немецкий язык. 11 класс (серия
«Вундеркинды Плюс»).
М. — АО «Издательство «Просвещение» (базовый и углубленный уровни) Разделы: Lektion 1-9: задания для
формирования письма
Prüfungsvorbereitung
1-5: задания для формирования умений письма.

5. Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд
О.В. Немецкий язык. 11 класс (серия
«Вундеркинды Плюс»).
М. — АО «Издательство «Просвещение» (базовый и углубленный уровни) Разделы: Lektion 1-9: задания для
формирования умений говорения
Prüfungsvorbereitung
1-5: задания для формирования умений говорения.

На  подготовку к итоговой аттестации по английскому
языку в рамках данной программы отводится 2-3 занятия по 2 академических
часа(2Х45мин.) в неделю.

Данный курс  призван:

— помочь
старшеклассникам в осуществлении задач профильного обучения, дать возможность
реализовать свои интересы к выбранному предмету;

—
способствовать сознательному и обоснованному выбору профессии в гуманитарной
сфере;

— создать
условия для подготовки к ОГЭ/ЕГЭ;

— выработать
навыки и методы самостоятельной работы с источниками, развить начальные навыки
научно-исследовательской деятельности; научить старшеклассников анализировать
раз личные тексты, художественные произведения в единстве содержания и средств
художественного выражения;

— воспитать
сознательного, внимательного, вдумчивого и заинтересованного читателя. Без
такого читателя общество беднеет, становится все более ограниченным.

Раздел «Требованию
к уровню подготовки обучающихся»

В результате освоения программы обучающиеся научатся и получат
возможность научиться выполнять все типы экзаменационных заданий письменной и
устной части экзамена в формате ОГЭ/ ЕГЭ согласно

— Кодификатору проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и элементов содержания;

— Кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки
выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного
экзамена по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ;

— Спецификации КИМ по немецкому языку.

Раздел «Содержание
учебного курса»

Содержание включает:

1.       «Перечень элементов
содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по НЕМЕЦКОМУ
ЯЗЫКУ».

2.       Перечень элементов
содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по английскому
языку, составлен на базе обязательного минимума содержания основных
образовательных программ федерального компонента государственных стандартов
основного общего и среднего (полного) общего образования по предмету (базовый и
профильный уровни).

Раздел «Тематическое
планирование»

№ п/п	Содержание занятий	Сроки освоения материала
1	Формирование групп, определение уровня знаний (входное тестирование), знакомство со структурой КИМ и критериями оценивания.	сентябрь
2	Артикли, предлоги места и времени, лексика по темам (А2, В1), аудирование	октябрь
3	Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt лексика по темам (А2, В1), аудирование	ноябрь
4	Konjuktiv 1,2, Passiv, склонение существительных, лексика по темам (А2, В1/В2), письмо, эссе, аудирование	декабрь
5	Konditionalis1,2, местоимения, числительные, множ.число сущ., лексика по темам (А2, В1/В2), устная часть, аудирование	январь
6	Причастия, пунктуация, косвенная речь, инфинитив, герундий, степени сравнения, лексика, аудирование	февраль
7	Склонение прилагательных, модальные глаголы, словообразование, устная часть, письмо, эссе	март
8	Повторение материала, выполнение типовых полноценных заданий экзамена	апрель
9	Повторение материала, выполнение типовых полноценных заданий экзамена	май