В этом учебном году исполняется 20 лет с момента проведения первого ЕГЭ — единого государственного экзамена. В 2001 году его сдавали выпускники республик Чувашия, Марий Эл, Якутия, а также Самарской и Ростовской областей по восьми предметам. На всю страну единый экзамен впервые проводился в 2008 году.
По прошествии стольких лет, ЕГЭ оброс противниками и сторонниками. Сторонники говорят о его универсальности и прозрачности. Противники — о слишком строгих рамках, не рассчитанных на творческий подход, и далеких от жизни задачах.
Как бы там ни было, можно смело говорить, например, о том, что всероссийские итоги ЕГЭ используют в свих целях интерпретаторы результатов реформ образования. Например, высокие результаты экзамена в этом году трактовались как последствие дистанционного обучения:
— Конечно, ребятам было тяжело сдавать ЕГЭ в этом году: экзамен — это и так стресс, а тут еще переносы сроков, отсутствие возможности пообщаться с учителями и друзьями. Но мы видим и серьезные положительные изменения: статистика демонстрирует меньший разброс результатов ЕГЭ между регионами, увеличилось количество высокобалльников там, где раньше их почти не было, — говорил руководитель московского Центра педагогического мастерства, руководитель федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике Иван Ященко.
Это ставит в укор сторонникам ЕГЭ депутат Госдумы от КПРФ, первый заместитель председателя комитета по образованию и науке Олег Смолин. По его мнению, высокие результаты ЕГЭ, на основании которых делаются выводы о качестве дистанционки, были достигнуты потому, что, во-первых, часть слабых детей ЕГЭ не сдавало, а по некоторым дисциплинам требования были снижены. К тому же, по мнению депутата, результат по ЕГЭ достигается не столько благодаря школе, сколько благодаря репетиторству. Все эти факты повышают настороженное отношение у родителей и общественности к единому государственному экзамену.
За отмену ЕГЭ
Партия «За Правду» и Захар Прилепин в День знаний, 1 сентября, запустили акцию #ЯМЫПротивЕГЭ.
— На наш взгляд, ЕГЭ строится на бессмысленной во многом механике, на заучивании. Нелепо винить ребенка, родителей и даже учителей, которые стараются подготовить его к тесту, вместо того чтобы дать ему знания, умения и навыки, — написал лидер партии «За Правду» в социальных сетях. — Наша партия выступает за отмену ЕГЭ. За возврат к традиционному обучению, воспитывающему носителей интеллекта и граждан своей страны. Нынешнюю систему нам навязали извне. Она нам не нужна.
В сети акция нашла широкий отклик — как слова поддержки, так и выступления против. Возникла полемика.
— Ничто не идеально, но советская система образования на протяжении полувека была объективно лучшей на планете, — высказался по этому поводу российский прозаик, кинодраматург Андрей Рубанов. — Она давала системное фундаментальное знание. Сейчас ни одна система не дает фундаментального образования, и, возможно, уже не будет. ЕГЭ — это ошибка, а возможно и диверсия. К сожалению, восстановить советскую систему невозможно, но отмена ЕГЭ — это цель, к которой надо идти.
В дискуссии сторонники ЕГЭ обращали внимание, что оно дает возможность провинциалам поступить в самые престижные вузы. А противники говорили, что и раньше люди из глубинки вполне попадали в те же самые вузы.
Вердикт: не идеален
«Свободная Пресса» спросила у учителей, лауреатов всероссийского конкурса «Учитель года России — 2018», как они относятся к ЕГЭ. И, как выяснилось, педагоги видят в таком экзамене как преимущества, так и недостатки.
— В ЕГЭ, конечно, есть элемент некоторого треножа. Но я не думаю, что, например, те же спортсмены не повторяют много раз одно и то же упражнение, чтобы быть в хорошей форме, — поделился своим мнением учитель химии Брянского городского лицея № 1 им. А. С. Пушкина Юрий Клюев. — Соглашусь, однако, с тем, что целью образования не может быть ЕГЭ. Образование — более функционально в плане и обучения, и воспитания, и развития. А ЕГЭ — это форма контроля, и в этом смысле оно вполне эффективно.
При этом, по мнению учителя, система образования дает возможность и подготовиться к решению нестандартных задач — для этого существуют олимпиады:
— Олимпиады учат детей видеть нестандартные подходы и не действовать по готовым алгоритмам, а изобретать свои по ходу решения, — обращает внимание учитель. — Совершенно не обязательно занимать призовые места, достаточно просто побыть участником олимпиады и понять, что помимо стандартных заданий, есть и задачки нетиповые, более интересные, имеющие свои изюминки.
Учитель истории и обществознания псковского Лицея № 4 Илья Казанцев читает ЕГЭ неплохой формой итогового экзамена.
— Я не говорю, что ЕГЭ идеально, но оно хорошо. Это стандартизирует опрос знаний. По всей стране в один день сотни и тысячи ребят одновременно решают одни и те же тесты. Это, на мой взгляд, предельная объективность, — объяснил он свою позицию журналисту «Свободной Прессы». — Второй момент. Процедура ЕГЭ уже отработана на протяжении полутора десятков лет, она достаточно совершенна в плане видеонаблюдения, организации педагогов. Я участвую в ЕГЭ как организатор, хорошо знаю внутреннюю структуру: там действительно все заточено на объективность. Конечно, для детей ЕГЭ — большой стресс. Но любой экзамен — это тоже стресс.
Главное, что отмечает учитель среди преимуществ ЕГЭ, это наличие равных возможностей для всех выпускников школ страны:
— По старой системе выпускникам нужно было сначала сдать выпускные экзамены в школах, потом поехать в вуз и там сдавать вступительные экзамены на месте. И при поступлении, скажем, в московские вузы, у москвичей сразу возникало преимущество: их готовила московская школа, они находились в этом же городе. А ребята, которые, например, жили за Уралом, вряд ли могли просто так приехать в Москву. Сейчас же в одинаковых стандартизированных условиях все сдают один и тот же ЕГЭ, и ничто не мешает ребенку из Зауралья приехать в Москву уже по результатам экзаменов.
При этом Илья Казанцев обращает внимание, что система образования дает возможность для изучения массы того, что в ЕГЭ не попадает:
— Я учитель истории и обществознания, и могу сказать, что мы на уроках изучаем гораздо больше, чем входит в программу ЕГЭ. Мы говорим на разные, сложные темы, в том числе о современных актуальных политических событиях, будь то протестное движение, Украина, Белоруссия. Мы обсуждаем это, дискутируем, хотя этого в ЕГЭ нет, — подчеркивает педагог.
Впрочем, учитель истории не отрицает, что у ЕГЭ есть и негативные моменты:
— ЕГЭ несовершенен: слишком много фактического сухого материала, который надо знать. В ЕГЭ, возможно, не хватает творчества, оригинального подхода. Но как проверять творческий подход? А сейчас мы переходим на другие стандарты, и ЕГЭ, который будет через год, станет уже другим. Там больше заданий на аналитику, на сопоставление, на продуцирование собственного знания. ЕГЭ, ОГЭ (Основной государственный экзамен) и в целом ГИА (государственная итоговая аттестация) эволюционируют, — заключает Илья Казанцев.
Мифы вокруг ЕГЭ
Распространенное мнение, что учителя вынуждены натаскивать выпускников к ЕГЭ в ущерб обучению по программе — не нашло подтверждения.
— На уроках я не уделяю время отдельно подготовке к ЕГЭ, потому что есть программа, и она должна быть реализована в полной мере. Мы, учителя, отвечаем за это по закону. Например, если у класса стоит два часа истории в неделю, то я эти два часа должен потратить на программу, а не конкретно на подготовку к ЕГЭ, — поделился Илья Казанцев. — Для подготовки я стараюсь находить время после уроков или, как теперь можно, работаю дистанционно с конкретными группами ребят, которые сдают мои предметы. То есть мы проходим программу на уроках со всеми, только те, кто сдают ЕГЭ более внимательны. А потом работаем отдельно по тестам, чтобы посмотреть механику самого экзамена. Но ЕГЭ не сдать, если нет теории.
Учитель химии Юрий Клюев добавил, что можно включить элемент подготовки к ЕГЭ в структуру урока.
Необходимость подготовки ребенка с репетитором для успешной сдачи ЕГЭ, а, следовательно, и большие затраты родителей на это, тоже оказалось, скорее, мифом. Да, бывает, что репетитор нужен — но далеко не в каждой ситуации.
— Сдать без репетитора — возможно, — уверен Илья Казанцев. — У меня множество талантливых, хороших учеников, которые не ходили к репетиторам. С десятого класса они учились, старались, и в конечном итоге сдали ЕГЭ. Если требуется репетитор — это, наоборот, плохой сигнал, который означает, что ребенок что-то не услышал или не может воспринимать информацию в общем потоке.
Похожего мнения придерживается и Юрий Клюев:
— Здесь смотря какие цели стоят перед учеником, на какой балл он рассчитывает. Но даже если нужно сто баллов, есть масса примеров, когда ученики набирают их самостоятельно. Мои ученики тоже такое демонстрировали, у меня 30 стобальников за всю мою педагогическую деятельность, и полным-полно учеников, которые ни к чьим услугам не прибегали.
Между тем, есть среди учителей и противники ЕГЭ. Учительница химии красноярской школы № 32 Ольга Юмашева решила в этом году сама сдать ЕГЭ вместе с выпускниками и потом поделилась впечатлениями. Общаясь с журналистами после экзамена, она обратила внимание, что, по ее мнению, на задания дается маловато времени. Но главное, что не все типы заданий даже оказались ей знакомыми. h
— Бедные дети! Есть задания, которые я вообще впервые видела. Я по логике вещей что-то написала, но не знаю, насколько это правильно, — сказала она журналистам. — Мне жалко детей! Я за отведенное время даже проверить до конца не успела.
За отмену Единого государственного экзамена высказались 66% опрошенных россиян. Среди учителей за отмену ЕГЭ проголосовали 63%, пишут «Новые известия».
Согласно опросу, проведённому SuperJob.ru, 66% россиян проголосовали за отмену Единого государственного экзамена. Больше всего такой идеи придерживаются граждане старше 45 лет — 77%. Оптимальной назвали систему ЕГЭ 16% респондентов, пишет издание.
Среди поддерживающих Единый госэкзамен больше всего людей в возрасте до 24 лет — 32%. А вот 76% родителей выпускников хотели бы, чтобы знания детей оценивали по другой системе.
Среди учителей за отмену Единого госэкзамена проголосовали 63%. Противоположной точки зрения придерживаются 34%, ещё 3% педагогам всё равно.
Стоит отметить, что, возможно, сдачу ЕГЭ облегчат для выпускников школ из приграничных районов Белгородской области. В марте могут принять законопроект, согласно которому школьники из приграничья будут сдавать экзамены в особом порядке.
#Ольга Аксёнова#ЕГЭ#Единый госэкзамен#Опрос#Отмена#Общество
ЕГЭ — добро или зло? Разбираем плюсы и минусы единого госэкзамена
Нынешний формат оценки знаний абитуриентов — ЕГЭ — начали вводить ещё в 2001-м году, когда абитуриенты из республик Чувашия, Марий Эл, Якутия, а также из Самарской и Ростовской областей написали первые тесты по восьми учебным дисциплинам. Прошло 20 лет, а споры о том, стоило ли вводить ЕГЭ, действительно ли такой формат лучше классических экзаменов, не утихают до сих пор. Мы разобрали плюсы и минусы ЕГЭ, о которых школьники, педагоги и родители говорят чаще всего.
Плюсы системы ЕГЭ
Борьба с коррупцией
Именно с этой целью и разрабатывался ЕГЭ — исключить коррупцию и вероятность поступления по блату. Учителей уже не обвиняют во взяточничестве, когда процесс под строгим наблюдением.
Контроль на экзамене
Списывание благодаря ЕГЭ сведено на нет. Жёсткий контроль со стороны учителей, «заглушки» для телефонов, которые не позволяют выйти в интернет и прочее — даже профессионал не сможет списать. Ни социальный статус, ни привилегии, ни деньги не помогут сдать ЕГЭ, только знания.
Упрощение процедуры поступления в вуз
Во все вузы подаются одни и те же документы, не нужно сдавать новые экзамены в каждом университете отдельно. Ехать туда, чтобы сдать экзамен, тоже не нужно. А документы в приёмную комиссию можно отправить по почте.
Выбери вуз и специальность по комбинациям ЕГЭ 2022
Подача документов в несколько вузов
Абитуриенты имеют возможность подать документы сразу в несколько вузов, и это избавляет их от страха потерять год в случае провала. Если по итогам конкурса пройдёшь сразу в несколько вузов, будет даже неплохой выбор.
Равные права для всех абитуриентов
Единый государственный экзамен действует на территории всей страны, а это значит, что не важно, где проживает абитуриент — в столице, небольшом городе или селе — он будет иметь те же шансы на поступление, что и все остальные.
Увеличение количества студентов и вузов по стране
Этот пункт логично вытекает из предыдущего.
Объективность оценок
Один список заданий, один вариант ответов. Предвзятое отношение к абитуриенту со стороны преподавателя полностью исключается.
5 нелепых ситуаций на ЕГЭ
Объёмная оценка знаний
ЕГЭ затрагивает множество различных тем, в то время как классический экзамен подразумевает всего пару тем в билете: повезло, знаешь — высокая оценка в кармане, хотя знание предмета можеть быть не очень хорошим. Для ЕГЭ знать только несколько тем недостаточно.
Стимулирование к самостоятельной подготовке
Так как подготовка к ЕГЭ требует основательной подготовки, то этим стимулирует учеников заниматься, в том числе и самостоятельно.
ЕГЭ 2022: всё, что о нём нужно знать
Компьютерная обработка результатов
ЕГЭ не допускает человеческого фактора при проверке экзаменационных работ, так как этот процесс компьютеризирован. Оценивание более современное, непредвзятое и объективное.
Снижение уровня стресса
Классический экзамен, где абитуриент и преподаватель общаются тет-а-тет — более стрессовая ситуация, нежели тест — пришёл, написал, ушёл. Меньше стресса — меньше шансов, что память подведёт в самый ответственный момент.
Самостоятельный выбор предметов
Ученик сам выбирает предметы, которые хочет сдать на ЕГЭ. Есть выбор: сконцентрироваться только на тех, что нужны для поступления, или проверить свои знания ещё и по второстепенным.
Большой «срок годности» сертификатов ЕГЭ
Результатами можно пользоваться 4 года после сдачи ЕГЭ. Если бы система осталась прежней, абитуриентам пришлось бы каждый раз снова сдавать экзамен.
Продолжительность ЕГЭ: тайминг по всем экзаменам
Есть досрочная сдача экзамена
Когда есть веские причины, реально сдать ЕГЭ досрочно.
Сбор статистики
Благодаря ЕГЭ появилась возможность проводить сравнительный анализ уровня образования между регионами страны.
Минусы системы ЕГЭ
Вынужденная зубрёжка и «дрессировка»
Подготовиться к ЕГЭ — значит вызубрить определённый объём информации и набить руку на решении тестов. Ах, да, ещё подготовиться к сочинению. Всё. Получается, что цель абитуриента — вовсе не освоить предмет, а выдрессировать себя к экзамену.
7 альтернативных способов подготовки к ЕГЭ, которые тебе понравятся
Обезличивание абитуриента
Умение аргументировать свой ответ, делать выводы в ходе логических рассуждений, демонстрировать творческий подход — всё это не требуется на ЕГЭ. Абитуриент — обезличенное существо. Если раньше на экзамене он мог показать преподавателю свои интеллектуальные способности или харизму, то сейчас он — просто цифра.
Низкий уровень знаний у первокурсников
Первые два пункта ведут к снижению уровня знаний у будущих студентов. Уже на первом курсе в вузе преподаватели замечают, что абитуриенты мало что знают помимо зазубренных к ЕГЭ тем.
Общая деградация
Не только абитуриенты становятся ленивее, деградация ждёт и учителей. Необходимость все силы уделять только одной задаче — готовить к ЕГЭ — ведёт к падению уровня профессионального мастерства.
Географ, эколог, материаловед: кем бы работали знаменитости со своим высшим образованием?
ЕГЭ не спасает от коррупции полностью
Как показывает статистика по некоторым отдалённым уголкам России, полностью от коррупции ЕГЭ не избавляет. Бывают случаи, когда заурядные ученики получают максимальные баллы по предметам. И даже от массового списывания не уйти: отсутствие камер, «заглушек» на телефоны, лояльность учителей — и у всех высокие баллы.
Жёсткий контроль на ЕГЭ
Где-то послабление, а где-то излишний контроль. Абитуриенты в сети не раз сравнивали ЕГЭ с концлагерем. Металлоискатель, обыск, сопровождение до туалета — спокойно написать тест в такой стрессовой обстановке сложно.
КИМы — лишний стресс
Контрольно-измерительные материалы непривычны для российской системы образования. Они используются только на итоговых экзаменах и олимпиадах, а обычным ученикам приносят только ошибки и лишний стресс.
Проблемы с объективностью составленных заданий
Некоторые специалисты высказывают сомнения касательно объективности ряда заданий ЕГЭ. Например, когда правильный ответ реально подобрать методом исключения, то есть важны не столько знания, сколько способность логически мыслить. Ещё один нюанс — устаревшие знания по многим гуманитарным дисциплинам. Можно назвать ещё много примеров, но все они скажут об одном — проблема есть.
Технические сбои в проверке результатов ЕГЭ
Компьютерная система, которая проверяет ЕГЭ, всё же неидеальна. Поэтому может принять случайную чёрточку в бланке ответов за ошибку или допустить ещё какой-либо промах.
Троечники могут получить за ЕГЭ балл выше, чем отличники
Так как зубрёжка — приемлемый способ подготовки к ЕГЭ, троечники имеют все шансы натаскать себя на решении тестов и сдать экзамен лучше отличников. Не без удачи, конечно же. Даже отличнику надо готовиться к ЕГЭ заранее, так как мало знать школьную программу, нужно иметь навык решения тестов.
Уменьшение роли школы
И опять же в виде первопричины выступает пресловутое «поднатаскать к ЕГЭ». Именно этим занимаются сейчас старшие классы. И школа в таком случае больше мешает, чем помогает. Тем более, абитуриенты могут готовиться к ЕГЭ с репетиторами и в частных центрах, а оценки в аттестате — главный показатель успеваемости — в большинстве случаев не влияют на поступление. Только ряд вузов использует средний балл аттестата как дополнительный фактор поступления. Получается, роль школы становится всё менее важной.
Рост конкуренции в вузах
Увеличение количества студентов и вузов по стране — это, казалось бы, положительный результат. Но за счёт иногородних абитуриентов растёт конкуренция в вузах, особенно престижных, что усложняет ситуацию, а не налаживает. Учеников запугивают ЕГЭ чуть ли не с первых классов, так как для поступления в топовый вуз понадобится очень много усилий.
Дополнительные процедуры
Абитуриенты тратят время, чтобы разобраться с процедурой сдачи ЕГЭ, вроде заполнения бланков и прочего.
6 простых советов для тех, кто решил начать готовиться к ЕГЭ сейчас
Судьбоносный характер
ЕГЭ воспринимается как нечто, вершащее судьбы абитуриентов. Оно выжимает из поступающих и их родителей деньги и нервы, давая возможность мошенникам наживаться на всеобщем страхе ЕГЭ.
Список плюсов и минусов ЕГЭ ещё можно продолжать, и довольно долго. Но давайте попробуем разобраться, что же именно в системе ЕГЭ больше всего беспокоит россиян?
Плюсы и минусы ЕГЭ, которые россияне обсуждают больше всего
В 2019 году Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провёл опрос касательно плюсов и минусов системы ЕГЭ. В опросе участвовало более 3000 респондентов: выпускники, которые сдавали ЕГЭ, и родители школьников.
К плюсам ЕГЭ 54% респондентов отнесли равные шансы на поступление для способных школьников из разных регионов страны. 17% отметили, что система ЕГЭ позволяет не сдавать экзамены в вузе, 13% — что результаты можно подать в несколько институтов одновременно. Среди минусов опрошенные выделили зубрёжку при подготовке и отсутствие творчества (21%), высокую психологическую нагрузку (11%) и тестовую систему (10%).
46% респондентов согласны с мнением, что проверка ЕГЭ независимыми экспертами повышает объективность оценки, если сравнивать с прежними выпускными экзаменами, которые принимали школьные учителя. Ровно столько же опрошенных в процентном соотношении не разделили эту позицию.
Камеры видеонаблюдения и запрет на мобильные устройства поддерживают 57% участников опроса, против — 34%. 48% респондентов считают, что если бы выпускной экзамен проходил традиционно, то подготовка к нему проходила бы так же, как и к ЕГЭ.
Получается, что ЕГЭ нивелирует одни минусы, но создаёт другие. То же самое можно сказать и про преимущества. Поэтому однозначно ответить, чего больше — плюсов или минусов, и что лучше — ЕГЭ или классические экзамены — просто невозможно. Оставим этот вопрос открытым и предложим вам порассуждать над этим у нас в соцсетях.
Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Онлайн-курсы подготовки к ЕГЭ
Каталог учебных заведений Адукар
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжитесь с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!
Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!
Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.
итоговые занятия перед ЦТ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра
научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой!
Регистрируйся,
если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!
Назрел очередной кризис экзамена
Чем ближе выпускные экзамены в школах, тем больше их обсуждают — родители, учителя и чиновники не поддерживают проведение ЕГЭ и хотят от него отказаться.
Исследовательский центр портала Superjob опросил россиян в возрасте от 18 лет и выяснил, что 70 процентов опрошенных выступают за отмену Единого государственного экзамена в школах. Больше всего противникам ЕГЭ не нравится форма экзамена — они считают, что его задача — «натаскать» школьников на выполнение заданий определенного типа, но при этом они не учатся рассуждать логически и анализировать полученную информацию.
Больше всего против ЕГЭ высказывались люди в возрасте 35-44 лет, а вот более молодое поколение было настроено не так радикально: в возрастной группе от 18 до 24 лет ЕГЭ одобряют 30 процентов опрошенных. В качестве аргументов в поддержку Единого госэкзамена респонденты отметили снижение коррупционных рисков при поступлении в ВУЗы и возможность сравнить уровень образования в различных регионах.
Чуть позже результаты опроса прокомментировал вице-спикер Госдумы Петр Толстой, который высказался резко отрицательно. «ЕГЭ — неэффективная система оценки знаний, вынуждающая детей тратить несколько лет на то, чтобы запоминать правильные ответы и научиться заполнять бланки. Это необдуманная и тупая калька с западных стандартов образования. А люди, те, кто на практике сталкиваются с ЕГЭ и его последствиями, выступали и продолжают выступать против этого насилия над детьми и самой идеей образования», — написал он в своем Телеграме.
По мнению Толстого, российскую систему образования следует пересмотреть и реорганизовать таким образом, чтобы она перестала выпускать «недоучек».
Это уже не первый случай, когда публично обсуждается идея отмены ЕГЭ. Впрочем, по словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, пока об этом «речи не идет». При этом в ведомстве допускают, что в ближайшие десять лет ЕГЭ ждут большие изменения и он «приобретет совершенно другую форму».
Много редких, увлекательных и необычных детских книг, о которых вы еще, наверняка, не слышали. И потрясающие картинки!