Протокол родительского собрания по вопросам егэ 2022

Учебный предмет	Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2022 г.
Русский язьк	Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. В работу внесены следующие изменения. Из части 1 экзаменационной работы исключено составное задание (1— 3), проверяющее умение сжато передавать главную информацию прочитанного текста. Вместо него в экзаменационную работу включено составное задание, проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста. Изменены формулировка, оценивание и спектр предъявляемого языкового материала задания 16. Расширен языковой материал, предъявляемый для пунктуационного анализа в задании 19. Уточнены нормы оценивания сочинения объёмом от 70 до 150 слов. Изменён первичный балл за выполнение работы с 59 до 58.
Математика (базовый уровень)	1. Удалено задание 2, проверяющее умение выполнять вычисления и преобразования (данное требование внесено в позицию задачи 7 в новой нумерации). Добавлены задание 5, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами, и задание 20, проверяющее умение строить и исследовать простейшие математические модели. Количество заданий увеличилось с 20 до 21, максимальный балл за выполнение всей работы стал равным 21.
Математика (профильный уровень)	Удалены задания 1 и 2, проверяющие умение использовать приобретённые знания и умения в практической и повседневной жизни, задание 3, проверяющее умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Добавлены задание 9, проверяющее умение выполнять действия с функциями, и задание 10, проверяющее умение моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий. Внесено изменение в систему оценивания: максимальный балл за выполнение задания повышенного уровня 13, проверяющего умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами, стал равен 3; максимальный балл за выполнение задания повышенного уровня 15, проверяющего умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, стал равен 2. Количество заданий уменьшилось с 19 до 18, максимальный балл за выполнение всей работы стал равным 31.
Физика	В 2022 г. изменена структура КИМ ЕГЭ, общее количество задании уменьшилось и стало равным 30. Максимальный балл увеличился до 54. В части 1 работы введены две новые линия заданий (линия 1 и линия 2) базового уровня сложности, которые имеют интегрированный характер и включают в себя элементы содержания не менее чем из трёх разделов курса физики. Изменена форма заданий на множественный выбор (линии 6, 12 и 17). Если ранее предлагалось выбрать два верных ответа, то в 2022 г. в этих заданиях предлагается вы0рать все верные ответы из пяти предложенных утверждений. В части 2 увеличено количество заданий с развёрнутым ответом и исключены расчётные задачи повышенного уровня сложности с кратким ответом. Добавлена одна расчётная задача повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом и изменены требования к решению задачи высокого уровня по механике. Теперь дополнительно к решению необходимо представить обоснование использования законов и формул для условия задачи. Данная задача оценивается максимально 4 баллами, при этом выделено два критерия оценивания: для обоснования использования законов и для математического решения задачи.
Химия	1. В экзаменационном варианте уменьшено с 35 до 34 общее количество заданий. Это достигнуто в результате объединения контролируемых элементов содержания, имеющих близкую тематическую принадлежность или сходные виды деятельности при их выполнении. Элементы содержания «Химические свойства углеводородов» и «Химические свойства кислородсодержащих органических соединений» (в 2021 г. — задания 13 и 14) будут проверяться заданием 12. В обновлённом задании будет снято ограничение на количество элементов ответа, из которых может состоять полный правильный ответ. Исключено задание 6 (по нумерации 2021 г.), так как умение характеризовать химические свойства простых веществ и оксидов проверяется заданиями 7 и 8. Изменён формат предъявления условий задания 5, проверяющего умение классифицировать неорганические вещества, и задания 21 (в 2021 г. — задание 23), проверяющего умение определять среду водных растворов: в текущем году потребуется не только определить среду раствора, но и расставить вещества в порядке уменьшения/увеличения кислотности среды (pH). Включено задание (23), ориентированное на проверку умения проводить расчёты на основе данных таблицы, отражающих изменения концентрации веществ. Изменён вид расчётов в задании 28: требуется определить значение «выхода продукта реакции» или «массовой доли принеси». Изменена шкала оценивания некоторых заданий в связи с уточнением уровня их сложности и количеством мыслительных операций при их выполнении. В результате этого максимальный балл за выполнение работы в целом составит 56 баллов (в 2021 г. — 58 баллов).
Биология	Исключено задание на дополнение схемы (линия 1); вместо него включено задание, проверяющие умение прогнозировать результаты эксперимента, построенное на знаниях из области физиологии клеток и организмов разных царств живой природы (линия 2 КИМ ЕГЭ 2022 г.). Традиционные задачи по генетике части 1 (линия 6) в новой редакции стали располагаться на позиции линии 4. Задания, проверяющие знания и умения по темам «Клетка как биологическая система» и «Организм как биологическая система», объединены в единый модуль (линии 5-8), при этом в рамках блока всегда два задания проверяют знания и умения по теме «Клетка как биологическая система», а два — по теме «Организм как биологическая система». 4. В части 2 практико-ориентированные задания (линия 22) видоизменены таким о0разом, что они проверяют знания и умения в рамках планирования, проведения и анализа результата эксперимента; задания оцениваются 3 баллами вместо 2 баллов в 2021 г.
История	Из работы исключён ряд заданий на работу с письменным историческим источником (6, 10 и 22 по нумерации 2021 г.), задание на знание фактов, предполагающее множественный выбор (7 по нумерации 2021 г.), задание-задача (23 по нумерации 2021 г.). Исключено историческое сочинение (25 по нумерации 2021 г.). Часть заданий, нацеленных на проверку определённых знаний и умений, преобразована в задания, предполагающие расширение и детализацию проверки этих же умений и проверку умений, ранее не проверявшихся в экзаменационной работе. Задание на проверку знания исторических понятий с кратким ответом (3 и 4 по нумерации 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом на проверку знания исторических понятий и умений использовать эти понятия в историческом контексте (задание 18 по нумерации 2022 г.). Из задания на работу с информацией, представленной в форме таблицы (11 по нумерации 2021 г.), исключён материал по истории зарубежных стран; в 2022 г. это задание нацелено на проверку знания важных исторических событий, произошедших в регионах нашей страны, и географических объектов на территории зарубежных стран, непосредственно связанных с историей нашей страны (задание 4 по нумерации 2022 г.). Задание на работу с исторической картой (схемой) (15 по нумерации 2021 г.) преобразовано в задание на проверку умения соотносить информацию, представленную в разных знаковых системах, историческую карту и текст (10 по нумерации 2022 г.). Задания с краткими ответами на работу с изображениями (18 я 19 по нумерации 2021 г.) прео0разованы в задания с развёрнутым ответом (14 и 15 по нумерации 2022 г.), предполагающим самостоятельное объяснение вывода об изображении и указание факта, связанного с изображённым памятником культуры. В целях усиления содержательной составляющей экзаменационной работы, посвящённой Великой Отечественной войне, вместо задания с кратким ответом (задание 8 по нумерации 2021 г.) включено задание с развёрнутым ответом, предполагающее работу с историческими источниками по теме Великой Отечественной войны (задание 16 по нумерации 2022 г.). 3aдaниe на аргументацию (24 по нумерации 2021 г.) усовершенствовано: в него добавлен материал по истории зарубежных стран (19 по нумерации 2022 г.). В экзаменационную работу добавлено новое задание на установление причинно-следственных связей (17 по нумерации 2022 г.). Из заданий, предполагающих множественный выбор (6 и 11 по нумерации 2022 г.), исключено положение, указывающее на количество правильных элементов ответа. Время на выполнение экзаменационной работы сокращено с 235 до 180 минут.
Географии	Общее количество заданий сокращено с 34 до 31. При этом увеличено количество заданий с развёрнутым ответом. В КИМ 2022 г. включён мини-тест из двух заданий (задания 19 и 20), проверяющих умение определять и находить информацию, недостающую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов по заданным основаниям. Изменён контекст задания 13, проверяющего умение использовать географические знания для установления хронологии событий в геологической истории Земли. В КИМ включён ряд заданий, аналогичных по конструкции тем, которые использовались в течение последних четырех лет в BПP для 11 класса: задание 3, проверяющее умение использовать знания об основных географических закономерностях для решения определения и сравнения свойств географических объектов и явлений; задание 8, проверяющее умение использовать географические знания для установления взаимосвязей между изученными географическими процессами и явлениями; задания 23-25 — мини-тест из трёх заданий к тексту, проверяющих умение использовать географические знания для определения положения и взаиморасположения географических объектов, для описания существенных признаков изученных географических объектов, процессов и явлений, для распознавания в повседневной жизни проявления географических процессов и явлений, для объяснения географических объектов и явлений, установления причинно-следственных связей между ними; задание 31, проверяющее умение использовать географические знания для аргументации различных точек зрения на актуальные экологические и социально-экономические проблемы и умение использовать географические знания и информацию для решения проблем, имеющих географические аспекты.
Обществознание	Из части 1 КИМ исключены задания 1, 2 и 20 по нумерации 2021 г. Задание с кратким ответом на анализ графика спроса и предложения (задание 10 в КИМ 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 г.). В части 2 КИМ устранены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (задания 22 и 26 исключены, задания 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМ ЕГЭ 2021 г. сохранены в составном задании к тексту). Максимальный балл за выполнение задания — задачи 22 (по нумерации 2022 г.) увеличен с 3 до 4 баллов. В КИМ ЕГЭ 2022 г. не включено альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения (задание 29 КИМ 2021 г.). В часть 2 включено задание с развёрнутым ответом по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (задание 23 по нумерации 2022 г.). Задание на составление плана развёрнутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (задания 24 и 25 по нумерации 2022 г.). Максимальный балл изменён с 64 до 57 баллов. Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 180 минут.
Литература	Обогащён литературный материал: шире представлена поэзия второй половины ХIX — XX в., отечественная литература XXI в.; включена зарубежная литература: в заданиях 7-11 произведения зарубежной лирики могут привлекаться в качестве опорного текста для формулирования заданий разных видов с кратким и развёрнутым ответами; в ряде случаев при выполнении заданий 6 и 11 допускается выбор примера для контекстного сопоставления не только из отечественной, но и из зарубежной литературы; в некоторых формулировках тем сочинений части 2 предусмотрена возможность обращения к произведению отечественной или зарубежной литературы (по выбору участника). Количество заданий базового уровня сложности (с кратким ответом) сокращено с 12 до 7, в результате чего изменилась нумерация заданий. Увеличено количество заданий на выбор в части 1 (5.1/5.2, 10.1/10.2) и в части 2 (добавлена пятая тема сочинения с опорой на «диалог искусств»). Изменены требования к выполнению заданий 6 (ранее — 9) и 11 (ранее — 16): требуется подобрать не два, а одно произведение для сопоставления с предложенным текстом; уточнены критерии оценивания данных заданий. Повышены требования к объёму сочинения (минимальное количество слов — 200). Увеличен с 2 до 3 баллов максимальный балл оценивания сочинения (12.1-12.5) по критерию 3 «Опора на теоретико-литературные понятия». Введены критерии оценивания грамотности. Изменён максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы — 55 (в 2021 г. — 58 баллов).
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский язык)	В экзаменационную работу 2022 г. были внесены изменения в разделы 4 («Письменная речь») и 5 («Говорение»). Раздел 4 («Письменная речь») экзаменационной работы 2022 г. состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом. В задании 39 предлагается написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов). В задании 40 необходимо создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить свое мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один яз предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось — 14 баллов. В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесены следующие изменения. В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 — 4 балла. В задании 3 (условный диалог-интервью) нео0ходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 — 5 баллов. 3. В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерия оценивания выполнения задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 — 10 баллов. 4. Время выполнения письменной части работы увеличено на 10 минут и составляет 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.
Информатика	Задание 3 будет выполняться с использованием файла, содержащего простую реляционную базу данных, состоящую из нескольких таблиц (в 2021 г. это задание было аналогично заданию 3 бланкового экзамена прошлых лет). Задание 17 будет выполняться с использованием файла, содержащего целочисленную последовательность, предназначенную для обработки с использованием массива. Задание 25 будет оцениваться исходя из максимального балла за выполнение задания равного 1. Максимальный балл за выполнение всей работы составит 29 (в 2021 г. — 30).

Выберите только одну из предложенных тем итогового сочинения, напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов ( в подсчёт включают все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачем».

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагмент сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать собственный текст участника.

Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию и аргументируйте её на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по вашему выбору (количество привлечённых произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишется чётко и разборчиво.

При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

Протокол №1

родительского собрания в 11 классе   МБОУ УЛ

по
теме: «Ознакомление с нормативными документами,
правилами проведения государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса
в 2022-2023 учебном  году»

Дата
проведения: 09.09.2022

Присутствовали:

Зам.директора по
УВР Киселева Е.О.

Классный
руководитель Трофимычева М.С.

Родители 11
класса

Повестка
дня:

1.                   
Знакомство с «Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»,

2.                   
Выбор предметов для сдачи ЕГЭ по выбору.

3.                   
Как помочь ребёнку в подготовке к
экзаменам.

4.                   
Инструктажи

Ход
собрания:

1.     
По первому вопросу
выступала заместитель директора по учебно-воспитательной работе Киселеву Е.О.
которая ознакомила присутствующих с «Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программа среднего общего образования».

·        
Ознакомление с нормативно-правовыми документами по
проведению проведения государственной итоговой аттестации выпускников МБОУ УЛ.

·        
О допуске обучающихся к экзаменам.

·        
Предметы, выносимые на государственную итоговую
аттестацию (обязательные по русскому языку и математике и предметы по выбору
обучающихся).

·        
О заявлениях на выбор предметов.

·        
Продолжительность проведения экзаменов по  разным
предметам.

·        
Организационные особенности проведения экзаменов
(пункт проведения, допуск в ППЭ, оборудование аудиторий средствами
видеонаблюдения, процедура проведения и т.д.).

·        
О правилах поведения на экзамене. Об
ответственности за нарушения порядка проведения ЕГЭ.

·        
О технологии проверки экзаменационных работ.

·        
О порядке подачи апелляции.

·        
Об условиях пересдачи экзаменов выпускниками, не
преодолевшими порог на ЕГЭ.

·        
О технологии подготовки выпускников к ЕГЭ.
Ознакомление с планом работы по подготовке к экзаменам, с графиком проведения
консультаций.

Каждому родителю и
обучающемуся розданы «Памятки по подготовке к ЕГЭ», даны рекомендации.

По
второму вопросу заслушали заместитель директора по
учебно-воспитательной работе Киселеву Е.О. Она также ознакомила со следующей
информацией:

·        
Предметы, выносимые на государственную итоговую
аттестацию (обязательные по русскому языку и математике и предметы по выбору
обучающихся).

·        
О заявлениях на выбор предметов.

С рекомендациями по третьему вопросу слушали
классного руководителя Трофимычеву М.С., которая напомнила о психологической
поддержке, необходимой для успешной подготовки к ГИА.

Мария Сергеевна рассказала, что помощь взрослых очень
важна, поскольку ребенку, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая
готовность к ситуации сдачи серьезных экзаменов. Согласитесь, что каждый, кто
сдает экзамены, независимо от их результата, постигает самую важную в жизни
науку — умение не сдаваться в трудной ситуации, а провалившись — вдохнуть
полной грудью и идти дальше. Психологическая поддержка – это один из важнейших
факторов, определяющих успешность выпускника в сдаче государственной (итоговой)
аттестации. Что значит – поддержать ребенка?

•Верить в его успех.

•Опираться на сильные стороны ребёнка.

•Подбадривать, хвалить детей за то, что они делают хорошо.
Повышайте их уверенность в себе. Чем больше ребенок боится неудачи, тем более
вероятности допущения ошибок. •Избегать подчеркивания промахов ребёнка.

•Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение ребёнку.

Позаботьтесь о
том, чтобы у ребенка для подготовки были различные варианты тестовых заданий по
предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий).
Большое значение имеет тренировка ребенка именно в форме тестирования, ведь эта
форма отличается от привычных ему письменных и устных видов работ. Заранее во
время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во
времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения
концентрироваться на протяжении всего тестирования, придаст ему спокойствие и
снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему
часы на экзамен.

Постановили:

1.     
 Принять к сведению информацию по вопросам
«Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программа среднего общего образования».

2.     
Вести систематическую подготовку
обучающихся к ЕГЭ.

3.     
Приобрести необходимую методическую
литературу.

4.     
Отслеживать и контролировать самостоятельную
подготовку обучающихся к экзаменам.

5.     
Способствовать повышению мотивации,
активности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности.

6.     
Довести до сведения учителей-предметников
выбор предметов для сдачи ЕГЭ.

7.     
Принять к сведению информацию в
инструктажах о безопасности ребенка (профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма, пожарная безопасность, правила безопасного
поведения на водных объектах, правила поведения при угрозе террористического
акта, профилактика распространения COVID-19,
особенности организации учебного процесса, закон о комендантском часе, о
запрете нахождения несовершеннолетних в ТРЦ без сопровождения законных
представителей, об ответственности за правонарушения и преступления,
совершаемые несовершеннолетними)

Председатель родительского комитета                                           
С.Н. Свистун

Секретарь                                                                                                 
Т.В. Имамова

Протокол №2

родительского собрания в 11 классе   МБОУ УЛ

по теме: «Итоговое
сочинение как допуск к государственной итоговой аттестации в 2023 году.
Изменения в структуре КИМов ЕГЭ 2023 г.»

Дата
проведения: 10.11.2022

Присутствовали:

Зам.директора по
УВР Киселева Е.О.

Педагог-психолог
Игнатова Н.Н.

Классный
руководитель Трофимычева М.С.

Родители 11
класса

Повестка
дня:

1.                   
Изменения в структуре КИМов ЕГЭ
2023 г.

2.                   
Итоговое сочинение как допуск к
государственной итоговой аттестации в 2023 году.

3.                   
Психологическая готовность
обучающихся к экзаменам.

4.                   
Итоги успеваемости и
посещаемости за период сентябрь-ноябрь.

5.                   
Инструктажи

Ход собрания:

По первому вопросу выступила Киселева Е.О.,
заместитель директора по УВР, которая познакомила с изменениямив структуре
КИМов ЕГЭ.

Изменения ЕГЭ 2023 по русскому языку

1) В части 1 экзаменационной работы
изменён порядок следования заданий на основе микротекста (1–3).2) В задании 2
(в КИМ 2022 года – задание 3) части 1 экзаменационной работы изменены
формулировка, система ответов (множественный выбор) и спектр предъявляемого
языкового материала.3) Заданиям 3 (в КИМ 2022 года – задание 1), 21 и 26 части
1 экзаменационной работы присвоен статус заданий повышенного уровня с учётом
расширения языкового материала, предъявляемого в указанных заданиях. Так,
задание 3 (в КИМ 2022 года – задание 1) становится заданием не
общелингвистического, а сугубо стилистического анализа текста. Задания 3 (в КИМ
2022 г. – задание 1), Кроме того, в задании 26 изменена система оценивания
(максимальное количество баллов уменьшено с 4 до 3).4) В критериях оценивания
сняты ограничения на максимальный объём сочинения. 11) Изменён первичный балл
за выполнение работы с 58 до 54.

Изменения ЕГЭ 2023 по математике базовый уровеньИзменения в
содержании КИМ отсутствуют.

Изменения ЕГЭ 2023 по математике профильный уровеньИзменения в
содержании КИМ отсутствуют.

Изменения ЕГЭ 2023 по физике

1) В 2023 г. изменено расположение заданий
в части 1 экзаменационной работы. Интегрированные задания, включающие в себя
элементы содержания не менее чем из трёх разделов курса физики, которые
располагались на линиях 1 и 2 в КИМ ЕГЭ 2022 г. перенесены на линии 20 и 21
соответственно.2) В части 2 расширена тематика заданий 30 (расчетных задач
высокого уровня по механике). Кроме задач на применение законов Ньютона
(связанные тела) и задач на применение законов сохранения в механике добавлены
задачи по статике.

Изменения ЕГЭ 2023 по химии

1) Изменён формат предъявления условия
задания 23, ориентированного на проверку умения проводить расчёты концентраций
веществ в равновесной системе: вместо табличной формы, предъявления
количественных данных, все элементы будут представлены в форме текста.2)
Изменён порядок следования заданий 33 и 34.3) Изменён уровень сложности заданий
9, 12 и 16: в 2023 году указанные задания будут представлены на повышенном уровне
сложности.

Изменения ЕГЭ 2023 по биологии

1) В первой части КИМ добавлено одно
задание. Соответственно с 28 до 29 увеличилось общее число заданий КИМ.2)
Задания содержательного блока «Система и многообразие органического мира»
первой части экзаменационной работы представлены единым вариативным модулем
(задания 9–12).

3) Из второй части работы исключена линия
24 на анализ биологической информации. Собран мини-модуль из двух линий заданий
(задания 23 и 24), направленных на проверку сформированности методологических
умений и навыков.4) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной
работы снижен с 59 в 2022 г. до 58.

Изменения ЕГЭ 2023 по истории

1) Число заданий увеличено с 19 в 2022 г.
до 21. В работу включено задание на проверку знаний фактов истории Великой
Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения
сравнивать исторические события, процессы, явления (20).

2) Максимальный первичный балл увеличен с
38 в 2022 г. до 42.3) Время на выполнение экзаменационной работы увеличено со
180 до 210 минут.

Изменения ЕГЭ 2023 по географии. Изменений нет

Изменения ЕГЭ 2023 по обществознанию

1) Изменена формулировка задания 18.2)
Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.3)
Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменен с 57
до 58 баллов.

Изменения ЕГЭ 2023 по литературе

Изменена формулировка задания 9: снято
указание точного количества правильных ответов, которое теперь в зависимости от
анализируемого произведения (фрагмента произведения) может варьироваться от 2
до 4 (ранее в задании требовалось выбрать 3 правильных ответа из 5
предложенных).

Изменения ЕГЭ 2023 по информатике

1) Задание 6 в 2023 году будет посвящено
анализу алгоритма для конкретного исполнителя, определению возможных
результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и
вычислительных алгоритмов.

Изменения ЕГЭ 2023 по иностранным языкам (английскому, немецкому)

1) Максимальный первичный балл за
выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.2) Уточнены
формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также
критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.

С 2022 года ЕГЭ проводится на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования. В 2023 г. продолжается корректировка экзаменационных моделей по
большинству учебных предметов в соответствии с ФГОС.

Все изменения, в том числе включение в КИМ
новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей
экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной
информации, решения задач, в том числе практических, развернутого объяснения,
аргументации и др.

По второму вопросу слушали Киселеву Е.О.., заместителя директора,
которая довела до сведения родителей следующую информацию:

Итоговое
сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования проводится для
обучающихся по образовательным программам среднего общего образования.
Регистрация обучающихся на участие в итоговом сочинении проводится в
организации, осуществляющей образовательную деятельность, в которой обучающийся
осваивает образовательные программы среднего общего образования. Итоговое
сочинение 2022-2023 учебном году для обучающихся проводится 7 декабря 2022
года. Обучающиеся, при наличии у них уважительных причин (болезни или иных
обстоятельствах, подтверждённых документально), могут принимать участие в
итоговом сочинении в дополнительные сроки.

Обучающиеся
подают заявление установленного образца не позднее, чем за 2 недели до
проведения итогового сочинения. При подаче заявления участники итогового
сочинения предъявляют документ, удостоверяющий личность.

Трофимычева
М.С., учитель русского языка и литературы, ознакомила родителей с Инструкцией
для итогового сочинения. Также она уведомила
родителей о посещаемости и успеваемости обучающихся за сентябрь-ноябрь.(третий
вопрос собрания)

По
четвёртому вопросу выступила педагог-психолог Игнатова Н.Н.

Дала
психологические рекомендации родителям и обучающимся по подготовке к ЕГЭ,
раздала буклеты.

Решили:

1.     
Принять к сведению информацию
об изменения в КИМах ЕГЭ 2023 г и процедуру проведения ГИА – 11.

2.     
Усилить индивидуальную работу обучающихся по
подготовке к итоговому сочинению, к ЕГЭ.

3.     
Рекомендовать родителям усилить контроль над
подготовкой к экзаменам и режимом дня.

4.     
Применять на практике советы педагога -психолога

5.     
Принять к сведению информацию в
инструктажах о безопасности ребенка (профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма, пожарная безопасность, правила безопасного
поведения на водных объектах, правила поведения при угрозе террористического
акта, профилактика распространения COVID-19,
особенности организации учебного процесса, закон о комендантском часе, о
запрете нахождения несовершеннолетних в ТРЦ без сопровождения законных
представителей, об ответственности за правонарушения и преступления,
совершаемые несовершеннолетними)

Председатель родительского комитета                                           
С.Н. Свистун

Секретарь                                                                                                 
Т.В. Имамова

Протокол

родительского собрания №2

Нормативно-правовая база государственной итоговой аттестации учащихся в 2022-2023 учебном году. Выбор экзаменов по выбору.

от 2 декабря 2022 года

Присутствовало 35 человек:

9 класс родители; классный руководитель, директор школы , заместитель директора по УР, учителя-предметники.

Повестка дня:

1. Нормативно-правовая база государственной итоговой аттестации учащихся в 2022-2023 учебном году. Выбор экзаменов по выбору.

2. Как помочь старшекласснику подготовиться к сдаче экзаменов.

3.Рекомендации учителей-предметников по подготовке к экзаменам в форме ОГЭ.

4.Психологическая готовность обучающихся к экзаменам. Просмотр презентации. Раздача информационных буклетов.

По первому вопросу выступили:

директор школы, которая отметила, что согласно Закону Российской Федерации «Об образовании в РФ» освоение образовательных программ основного общего, среднего общего образования и профессиональных образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся (основным государственным экзаменом). Она обратила внимание на федеральные нормативные документы, регулирующие итоговую аттестацию в 2022-2023 учебном году (презентация).

1. Общие положения:

(п.2) ОГЭ, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ основного общего образования, является обязательной;

(п.4) обязательными являются экзамены по русскому языку и математике; экзаменами по другим учебным предметам являются: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранный язык, информатика и ИКТ – обучающиеся сдают их по своему выбору.

Таким образом, выпускники будут сдавать два обязательных предмета (русский язык и математика), а также два предмета по своему выбору из вышеперечисленных.

2. Формы проведения ОГЭ

ГИА в 9 классе проводится как в форме ОГЭ, так и в форме ГВЭ (для определенной категории обучающихся).

3.Участники ОГЭ:

(п.9) К ОГЭ допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных).

Выбранные обучающимся учебные предметы, форма ОГЭ  указываются им в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта.

Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин. Указанное заявление подается не позднее чем за месяц до начала соответствующих экзаменов.

Таким образом, к ОГЭ  допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности; заявления о выборе предметов принимаются до 1 марта 2023 года.

4.Сроки и продолжительность проведения ГИА.

(п.24) ОГЭ  по обязательным учебным предметам начинается не ранее 25 мая текущего года

(п.25) Для лиц, повторно допущенных в текущем году к сдаче экзаменов по соответствующим учебным предметам, предусматриваются дополнительные сроки проведения ОГЭ.

(п.26) Для обучающихся, не имеющих возможности по уважительным причинам, подтвержденным документально, пройти ОГЭ  в установленные сроки, ОГЭ  по обязательным учебным предметам проводится досрочно в формах, устанавливаемых Порядком.

(п.28) Перерыв между проведением экзаменов по обязательным учебным предметам составляет не менее двух дней.

(п.29) В продолжительность экзамена по учебным предметам не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия.

(п.30) Повторно к сдаче ОГЭ по соответствующему учебному предмету допускаются обучающиеся:

— получившие на ОГЭ  неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов;

— не явившиеся на экзамены по уважительным причинам;

— не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам;

— апелляция которых о нарушении установленного порядка проведения ГИА конфликтной комиссией была удовлетворена;

— результаты которых были аннулированы ГЭК в случае выявления фактов нарушений установленного порядка проведения ОГЭ.

5. Проведение ОГЭ.

(п.33) На время проведения экзаменов в аудиториях закрываются стенды, плакаты и иные материалы со справочно-познавательной информацией по соответствующим учебным предметам.

Для каждого обучающегося выделяется отдельное рабочее место. В аудитории выделяется место для личных вещей обучающихся.

По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, ППЭ оборудуются стационарными и переносными металлоискателями, средствами видеонаблюдения, средствами подавления сигналов подвижной связи

(п.41) Экзамен проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.

(п.42) Во время экзамена обучающиеся соблюдают установленный порядок проведения ОГЭ и следуют указаниям организаторов.

Во время экзамена запрещается общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории. При выходе из аудитории в сопровождении одного из организаторов обучающиеся оставляют экзаменационные материалы и черновики на рабочем столе.

Во время проведения экзамена в ППЭ запрещается:

— иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации,

— выносить из аудиторий и ППЭ экзаменационные материалы на бумажном или электронном носителях, фотографировать экзаменационные материалы.

Лица, допустившие нарушение устанавливаемого порядка проведения ОГЭ, удаляются с экзамена. Если обучающийся по состоянию здоровья или другим объективным причинам не завершает выполнение экзаменационной работы, то он досрочно покидает аудиторию.

Таким образом, во время экзамена обучающиеся обязаны соблюдать установленный порядок проведения ОГЭ  и следовать указаниям организаторов.

6. Проверка экзаменационных работ участников ОГЭ  и их оценивание.

(п.47) РЦОИ обеспечивает предметные комиссии обезличенными копиями экзаменационных работ обучающихся. Записи на черновиках не обрабатываются и не проверяются.

(п.45) За 30 минут и за 5 минут до окончания экзамена организаторы сообщают обучающимся о скором завершении экзамена и напоминают о необходимости перенести ответы из черновиков в листы (бланки). По истечении времени экзамена организаторы объявляют окончание экзамена и собирают экзаменационные материалы у обучающихся. Обучающиеся, досрочно завершившие выполнение экзаменационной работы, сдают ее организаторам и покидают аудиторию, не дожидаясь завершения окончания экзамена.

(п.51) Обработка и проверка экзаменационных работ занимает не более десяти рабочих дней.

(п.52) Полученные результаты в первичных баллах РЦОИ переводит в пятибалльную систему оценивания.

Таким образом, по истечении времени экзамена обучающиеся обязаны сдать экзаменационные материалы. Разрешается досрочная сдача выполненной работы.

7. Утверждение, изменение и (или) аннулирование результатов ОГЭ.

(п.54) Утверждение результатов ОГЭ осуществляется в течение одного рабочего дня с момента получения результатов проверки экзаменационных работ.

(п.56) В случае если конфликтной комиссией была удовлетворена апелляция обучающегося о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ, ГЭК принимает решение об аннулировании результата ОГЭ данного обучающегося по соответствующему учебному предмету, а также о его допуске к ОГЭ в дополнительные сроки.

(п.57) При установлении фактов нарушения обучающимся установленного порядка проведения ОГЭ ГЭК принимает решение об аннулировании результата ОГЭ.

(п.59) После утверждения результаты ОГЭ передаются в образовательные организации. Ознакомление обучающихся с полученными ими результатами ОГЭ по учебному предмету осуществляется не позднее трех рабочих дней со дня их утверждения ГЭК.

Таким образом, ознакомление обучающихся с результатами по учебному предмету осуществляется не позднее трех рабочих дней со дня их утверждения ГЭК.

8. Оценка результатов ОГЭ.

(п.60) Результаты ОГЭ признаются удовлетворительными в случае, если обучающийся по обязательным учебным предметам набрал минимальное количество баллов.

(п.61) Обучающимся, не прошедшим ОГЭ или  получившим на ОГЭ неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ОГЭ  в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ОГЭ  по соответствующим учебным предметам не ранее чем через год в сроки и в формах, устанавливаемых настоящим Порядком.

9. Прием и рассмотрение апелляций.

(п.62) Конфликтная комиссия принимает в письменной форме апелляции обучающихся, выпускников прошлых лет о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ по учебному предмету и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию.

(п.67) Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ обучающийся подает в день проведения экзамена по соответствующему учебному предмету уполномоченному представителю ГЭК, не покидая ППЭ.

(п.70) Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов ОГЭ  в конфликтную комиссию или в образовательную организацию, в которой они были допущены к ОГЭ.

(п.75) Конфликтная комиссия рассматривает апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ в течение двух рабочих дней, а апелляцию о несогласии с выставленными баллами – четырех рабочих дней с момента ее поступления в конфликтную комиссию.

Таким образом, апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ можно подать в день проведения экзамена не покидая ППЭ.

заместитель директора по УВР, напомнила родителям, выпускников 9 класса 2022-2023года основные положения «Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования», утверждённого приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 07.11.2018 года №189/1513.

В соответствии с Порядком обучающиеся проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования по 4 учебным предметам (русский язык и математика – обязательные учебные предметы), а также по двум учебным предметам по выбору обучающегося из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки, информатика и ИКТ. Условием для получения аттестата об основном общем образовании является успешное прохождение ГИА-9 по четырём учебным предметам – по обязательным предметам (русский язык и математика), а также по двум предметам по выбору. В случае получения обучающимися на ГИА-9 неудовлетворительных результатов не более чем по двум учебным предметам (из числа обязательных и предметов по выбору), они будут повторно допущены к сдаче ГИА-9 по соответствующим учебным предметам. Обучающимся, не прошедшим ГИА-9 или получившим на ГИА-9 неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предметам, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА-9 в дополнительные сроки, будет предоставлено право повторно сдать экзамены по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября 2022 года.

она ознакомила:

— со сроками, местом, порядком подачи заявления (до 1 марта 2023 года в МБОУ СОШ №2. Заявление подается обучающимися лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности. Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально). Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды – оригинал справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы; в заявлении указываются предметы и форма прохождения ГИА (ОГЭ, ГВЭ).

— с особенностями проведения ГИА по отдельным предметам;

— минимальным количеством баллов по предметам;

— продолжительностью ГИА по предметам;

— о порядке проведения ГИА, в том числе об основаниях для удаления с экзамена, изменения или аннулирования результатов ГИА,

— о ведении в ППЭ видеозаписи,

— о порядке подачи апелляций о нарушении установленного порядка проведения ГИА и о несогласии с выставленными баллами,

— о времени и месте ознакомления с результатами ГИА, а также о результатах ГИА, полученных обучающимися;

— с ссылками, на которые можно перейти и получить необходимую информацию о ГИА-9;

— что разрешено и что запрещено брать на экзамен;

Также ознакомила с Порядком проведения итогового собеседования.

Минобнауки утвердило даты проведения устного собеседования в 9 классе — 9 февраля, 9 марта и 16 мая 2023 года

Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся подают заявления в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы основного общего образования (МБОУ СОШ №2). Указанные заявления подаются не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового собеседовании по русскому языку. Итоговое собеседование по русскому языку проводится в образовательных организациях (МБОУ СОШ №2).

Комплекты текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку доставляются Рособрнадзором в ОИВ, учредителям образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования (далее – учредители), в загранучреждения в день проведения итогового собеседования по русскому языку. Если по объективным причинам доставка комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку в день проведения итогового собеседования по русскому языку невозможна, доставка комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку осуществляется в более ранние сроки. Хранение комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку осуществляется в условиях, исключающих доступ к нему посторонних лиц и позволяющих обеспечить его сохранность. Вскрытие комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по русскому языку до начала проведения итогового собеседования по русскому языку не допускается. Для лиц, указанных в пункте 44 настоящего Порядка, продолжительность итогового собеседования по русскому языку увеличивается на 30 минут.

Проверка ответов участников итогового собеседования по русскому языку завершается не позднее чем через пять календарных дней с даты его проведения. Результатом итогового собеседования по русскому языку является «зачёт» или «незачёт».

Повторно допускаются к итоговому собеседованию по русскому языку в дополнительные сроки в текущем учебном году (во вторую рабочую среду марта и первый рабочий понедельник мая) следующие обучающиеся, экстерны: получившие по итоговому собеседованию по русскому языку неудовлетворительный результат («незачет»); не явившиеся на итоговое собеседование по русскому языку по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально; не завершившие итоговое собеседование по русскому языку по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

Устная часть ОГЭ по русскому языку

Устная часть по русскому языку будет состоять из четырех заданий.

Задание 1 – чтение небольшого текста вслух. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и современности. Время на подготовку – 2 минуты.

Задание 2 — пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты).

Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. Время на подготовку – 1 минута.

Задание 4 — диалог с экзаменатором-собеседником. Время на подготовку — без подготовки. Экзаменатор предложит ответить на три вопроса.

Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут. Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.

Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». 

Общее количество баллов за всю работу – 19 баллов.

Экзаменуемый получает зачет в случае, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов.

По второму вопросу выступили:

заместитель директора по УР, сказала о том, что в школе созданы все условия для того, чтобы качественно подготовить обучающихся к основному государственному экзамену по предметам. Организованы дополнительные занятия по предметам. провела небольшой тренинг для родителей и обучающихся «Готов ли ты к государственной итоговой аттестации?»

классный руководитель, дала характеристику успеваемости и посещаемости класса в целом, отметила недостаточную самостоятельную работу обучающихся, порекомендовала родителям усилить контроль режима дня.

По третьему вопросу выступили:

учитель математики, учитель русского языка, учитель обществознания, которые ознакомили со структурой КИМ для основного государственного экзамена по русскому языку, математике, обществознанию, биологии, географии. Рассказали о том, как необходимо готовиться выпускнику к этим экзаменам, какими умениями и навыками он должен обладать, какие материалы для подготовки необходимо иметь, порекомендовали учебную и дополнительную литературу по предмету, а так же по контролю над подготовкой обучающихся.

По четвёртому вопросу выступила педагог-психолог

Дала психологические рекомендации родителям и обучающимся по подготовке к ОГЭ, раздала буклеты.

Решили:

1. Усилить индивидуальную работу учителей-предметников с обучающимися по подготовке к государственной итоговой аттестации.

2. Рекомендовать родителям усилить контроль над подготовкой к экзаменам и режимом дня.

3. Осуществлять тесную взаимосвязь администрации школы, учителей-предметников, классного руководителя с семьей девятиклассников.

Классный руководитель: ____________

Заместитель директора по УР: ____________

Директор школы: _____________

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа р.п. Озинки»

Озинского района Саратовской области

413620 Саратовская обл., ул. Пушкинская, 95

тел. 8(84576) 4-10-97

ПРОТОКОЛ №1

родительского собрания в 11«а» классе от 18.11.2021 года

по теме: «Готовимся к ГИА. Текущая  успеваемость.»

Присутствовали:

• Зам. директора по УВР Чуева О.Н., классный руководительСуздальцева Н.С., учитель математики Паршуто А.С.
• Родители 11 «а» класса – 15 человек

Отсутствовали – 6 человек

Цель: познакомить родителей с Приказом «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» № 190/1512 от 07.11.2018г., проанализировать   подготовленность учащихся  к предстоящим экзаменам.

Повестка дня

1.О ходе подготовки к государственной итоговой аттестации в 11 классе.
2.Диагностические проверочные работы  по профильным предметам.

3. Итоговое сочинение по русскому языку.

4. Профориентирование обучающихся.

5. Самоподготовка, как одно из условий успешной подготовки к сдаче  ГИА.

По первому вопросу выступил зам. директора по УВР – Чуева О.Н., познакомившая родителей (законных представителей) сПорядком  проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования , утвержденный приказом Министерства просвещения  Российской Федерации от 07 ноября 2018 г. №190/1512»

По второму вопросу учитель математики и физики Паршуто А.С., онознакомил родителей с требованиями и оцениванием ответов заданной работы по предметам.

Также была отмеченаслабая подготовка к ГИА отдельных учеников, отсутствие мотивации и как следствие – пропуски  занятий,  консультаций по сдаваемым предметам, слабый контроль со стороны родителей за подготовкой детей к урокам.

По третьему вопросу классный руководитель Суздальцева Н.С.,ознакомившая родителей  с порядком проведения и требованиями оценивания итогового сочинение по русскому языку и единого государственного экзамена по русскому языку.

По четвертомувопросузам. директора по УВР – Чуева О.Н., в целях организованнойпрофориентации обучающихся в  2022 году, сориентировала родителей на сайты образовательных учрежденийСПО и ВПО.

По пятому вопросу классный руководитель, рассказала  о том, что успешность сдачи экзамена намного зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической процедурой экзамена. Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки ребенку. Основная задача родителей обратить внимание на то, чтобы обучающиеся посещали учебные занятия, занимались самоподготовкой с использование учебных пособий и Интернет-ресурсов, с которыми их знакомили на консультативных занятиях по учебным предметам.

Решение родительского собрания:
1. Родителям 11«а» класса и классному руководителю  руководствоваться в своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации нормативно — распорядительными актами федерального, регионального, муниципального  уровня.
2.Классному  руководителюСуздальцевой Н.С.,усилить контроль над посещаемостью учениками уроков, консультационных  занятий,  еженедельно информировать родителей о пропусках, а так же еженедельно выставлять текущие оценки в дневники.

3. Родителям еженедельно знакомиться с текущими оценками в дневниках обучающихся и усилить контроль над подготовкой к ГИА и режимом дня. 

4. Родителям (законным представителям) обратить особое внимание на сайты образовательных учреждений СПО и ВПО, вкладка «Абитуриент», а также на Дни открытых дверей в онлайн-формате, проводимые данными образовательными учреждениями.

Классный руководитель: ______________ Суздальцева Н.С.

Независимая оценка качества