Протокол совещания итоги пробных экзаменов

ПРОТОКОЛ №3

родительского собрания в 9 к лассе от
____________ года

Тема: «ознакомление с результами пробного ОГЭ
по рус.яз и математике »

Присутствовали:

 Администрация- зам. директора по УВР

 Учителя-предметники 9-х класса

 Родители 9-х класса

Цель: познакомить родителей с
результатами пробных экзаменов , с правилами и порядком проведения итоговой
аттестации учащихся 9 класса ;
проанализировать   подготовленность учащихся  к предстоящим

экзаменам.

Повестка дня.

1.О ходе подготовки к итоговой аттестации в 9
классе .

2.Итоги диагностических работ (пробных
экзаменов) по математике, русскому языку,

3.Итоги промежуточных результатов к подготовке
к ОГЭ (итоги 2 четверти  )

4. Самоподготовка , как одно из условий
успешной подготовки к сдаче  ГИА

По первому  вопросу выступил классный
руководитель 9  класса – Мамедгасанова Е.С., познакомила порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным

программам основного общего образования ,
утвержденный приказом

Министерства образования и науки Российской
Федерации от 25 декабря 2013 г.

№1394»

По второму вопросу слушали заместителя
директора –Сарбаа Л.Н.  До родителей была

доведена информация о результатах
диагностических работ.( протоколы проверки

диагностических работ) — прилогается

По третьему вопросу выступили
учителя-предметники. До родителей и обучающихся

была донесена информация о промежуточных
результатах подготовки к ГИА

Было отмечено: слабая подготовка к ГИА
отдельных учеников, отсутствие мотивации и

как следствие –пропуски факультативных
занятий, слабый контроль со стороны

родителей за подготовкой детей к урокам и ГИА;

___

По 4 вопросу выступил классный руководитель
Мамедгасанова Е.С. , рассказавшая о том , что успешность сдачи экзамена намного
зависит от того, насколько знакомы обучающиеся и их родители со специфической
процедурой экзамена. Низкая осведомленность родителей о процедуре проведения
экзамена, повышает тревогу и ограничивает возможность оказания поддержки
ребенку. Основная задача родителей обратить внимание на то, чтобы учащиеся
посещали учебные занятия, занимались самоподготовкой с использование учебных
пособий и Интернет-ресурсов, с которыми их знакомили на предыдущих родительских
собраниях.

Решение родительского собрания:

1.Администрации,педагогческому коллективу,
родителям 9 класса руководствоваться в

своей деятельности по подготовке и проведению
государственной(итоговой)аттестации

нормативно — распорядительными документами
федерального, регионального,

муниципального, школьного уровней.

2.Классному руководителю – Мамедгасановой Е.С.
усилить контроль над посещаемостью

учениками уроков, дополнительных занятиях дельно
информировать родителей о

пропусках, а так же еженедельно выставлять
текущие оценки в дневники

3. Родителям еженедельно знакомиться с
текущими оценками в дневниках обучающихся и

ведением дневников (регулярным заполнением
дневника своим ребёнком) и усилить

контроль над подготовкой к экзаменам и режимом
дня. 

4. Ученикам, имеющим текущую задолженность по
итогам 2 четверти  закрыть задолженности.

Классный руководитель: Мамедгасанова Е.С.

С решением собрания ознакомлены:

ФИО родителей: 

1. Абакарова Р.
2. Агамирзоева Ф
3. Агасиева Д.
4. Алибекова С.
5. Бабаева Н.
6. Гаджиева З.
7. Гюлахмедова М.
8. Гюльяхмедова З.
9. Магомедова Н.
10. Мукаилова Н.
11. Маммадова В.
12. Нурова М.
13. Рамазанова И.
14. Рамазанова Р.
15. Раджабов Э.
16. Ханмирзаева Н.
17. Ханахмедова А..
18. Ханмагомедов Г.
19. Шихбалаева Д.

2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Геройская средняя школа»

П Р О Т О К О Л

11.01 2021г.

№4

заседания школьного методического объединения учителей филологического цикла.

Тема:  « Подготовка к промежуточной и итоговой аттестации».

Присутствовали :все члены ШМО

Повестка дня:

1 Рассмотрение методических рекомендаций (возможные изменения, дополнения) по подготовке к ГИА и ЕГЭ учащихся 9, 11 классов по русскому языку, литературе, истории, обществознанию.

2 О подготовленности учащихся к ГИА по русскому языку в 9 классе

3 Подготовка к промежуточной аттестации по предметам. Утверждение материалов.

4 Разное

1.Слушали :Алиеву Г.С.Ознакомила с Методическими рекомендациями по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме основного государственного экзамена и единого государственного экзамена .  Напомнила, что ученики, не планирующие в 2021 году поступление на обучение в ВУЗ, проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего общего образования в форме государственного выпускного экзамена по русскому языку и математике, результаты которого являются основанием для выдачи аттестата о среднем общем образовании. Ученики, планирующие в 2021 году поступление на обучение в ВУЗ, проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена, результаты которого используются в качестве результатов вступительных испытаний при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета.

Выступила :Фокина А.Д.Отметила, что в своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ администрация и коллектив школы руководствуются нормативно-распорядительными документами федерального, регионального, районного, школьного уровней.

2.Слушали:Адильшаеву З.Э.Проинформировала О подготовленности учащихся к ГИА по русскому языку в 9 классе

Введение государственной итоговой аттестации по литературе в новой форме (ОГЭ) в 9 классе вызывает необходимость изменения в методах и формах работы учителя.

Данная необходимость обусловлена тем, что изменились требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся в материалах экзамена . Само содержание образования существенно не изменилось, но в рамках реализации ФГОС второго поколения существенно сместился акцент к требованиям УУД. Изменилась формулировка вопросов: вопросы задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует работы с текстом. Содержание заданий изобилует тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов.

Поэтому уже с 5 класса ученикам прививаю навыки, которые впоследствии помогут им справиться с этими видами заданий

3.Слушали: учителей-предметников о подготовке к промежуточной аттестации по предметам. Коняхина С.А.отметила, что промежуточная аттестация – процедура установления соответствия качества подготовки обучающихся школы требованиям федеральных государственных стандартов по завершении учебного года. Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью определения качества освоения школьниками учебных программ: полноты, прочности, осознанности и системности освоения содержания учебных программ по годам обучения и проводится по завершении учебного года после выставления годовых отметок по всем предметам учебного плана.

Тарасенко Т.А. особое внимание обратила на материалы, связанные с работой учителя и самостоятельной деятельностью учащихся при подготовке школьников к ОГЭ. Обратила внимание на печатные и электронные носители с набором заданий.

Алиева Г.С. выступила с предложениями об организации работы по повторению и ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Она рассказала о том, как организует индивидуальную и групповую работу с детьми по подготовке к итоговой и промежуточной аттестации.

4. Фокина А.Д.проанализировала итоги пробных экзаменов в 9 и 11 классах, отметила те задания обязательного уровня, при выполнении которых учащиеся испытывали наибольшие затруднения. Было уделено внимание на заполнение бланков, замену ошибочных вариантов ответов и др. Были сделаны обзоры методических материалов по подготовке учащихся к ЕГЭ, были представлены общеобразовательные сайты, предоставляющие возможность работы с демонстрационными вариантами ЕГЭ в режиме on-line,также отметила,что все учащиеся 11 класса допущены для сдачи ЕГЭ по русскому языку.

Решили: Проводить подготовку к ОГЭ и ЕГЭ дифференцированно;  Продолжить работу по повторению и ликвидации пробелов в знаниях учащихся;  Для успешной подготовки учащихся к итоговой аттестации учителям русского языка отработать с учащимися 9 и 11 классов демонстрационные варианты экзаменационных работ, выложенные на сайтах информационной поддержки единого государственного экзамена.

Протокол № 4

совещания при директоре   МБОУ Варьёганская ОСШ

от 27.03.2015

Присутствовало: 22

Отсутствовало:  5

по уважительной причине: 5

по неуважительной: 0

ПОВЕСТКА ДНЯ

1. Итоги обзорного контроля «Подготовка к итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов» (Пуговкина Л.В.).
2. Организация работы в классных коллективах по пропаганде здорового образа жизни  (Кутлушина Г.А.).
3. Состояние работы в школе по гражданско-патриотическому воспитанию (Кутлушина Г.А.).
4. Работа педагогов по оказанию индивидуальной помощи обучающихся выпускных классов (Лебедева В.Б., Минибаева Л.А.).
5. Курсовая подготовка и аттестация педагогических работников (Лебедева В.Б.).

Слушали по первому  вопросу Пуговкину Л.В., зам. директора по УР, об итогах контроля за подготовкой к итоговой аттестации обучающихся 8,11 классов. Были озвучены даты сдачи экзамены, какие экзамены были выбраны учащимися. Пуговкина Л.В. предупредила, что при условии несдачи двух экзаменов по русскому и по математике, у выпускника нет возможности пересдачи.

Далее прозвучала информация о результатах пробных экзаменов в 9 классе. Пуговкина Л.В. отметила, что явка родителей на пробные экзамены низкая.

Доклад прилагается

Решили:

Вторым вопросом слушали Кутлушину Г.А.  зам. директора по ВР по теме «Организация работы в классных коллективах по пропаганде здорового образа жизни».

Кутлушина Г.А. отметила, какие задачи стоят перед школой в направлении сохранения здоровья учащихся. Далее Кутлушина Г.А. осветила основные положения программы «Здоровье и образование», разработанной в МБОУ «Варьеганская ОСШ» в рамках реализации инициативы президента РФ «Наша новая школа».

Докладчик отметила, что данная тема является актуальной как для педагогов, так и для родителей, так как индекс здоровья остается невысоким.

Кутлушина Г.А. осветила цели, задачи, направления и ожидаемые результаты программы «Здоровье и образование», перечислила основные мероприятия, проводимые в образовательном учреждении в этом направлении.

Также педагоги школы отметили проблему в школе – это отсутствие диагностики мотивов употребления ПАВ.

Карабаева Н.С. отметила также, что обязательным является проведение динамических пауз между уроками и во внеурочной деятельности.

Особе внимание педагогами было уделено вопросу питания школьников. Необходимо чаще проводить беседы с обучающимися о правильном питании.

Доклад прилагается

Решили:

 — педагогам школы внедрять здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательный процесс;

 — создавать благоприятные условия для здоровьесбережения школьников;

— формировать у школьников потребности в здоровом образе жизни.

Третьим вопросом слушали Кутлушину Г.А., зам. директора по ВР, с информацией о состоянии работы в школе по гражданско-патриотическому воспитанию. Кутлушина Г.А. зачитала доклад о значении патриотизма; о цели гражданско-патриотического воспитания; на что направлена работа по гражданско-патриотическому воспитанию; что предполагает реализация данного направления воспитательной деятельности. Далее докладчик перечислила, какими могут быть действенные программы и проекты в развитии данного направления.

Гражданско-патриотическое направление, по словам Кутлушиной Г.А., охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Кутлушина Г.А. перечислила также, какие существуют поднаправления в этой работе и предложила комплекс программных мероприятий для их воплощения в жизнь. Докладчик отметила, что для осуществления задач гражданско-патриотического воспитания школьников в школе имеется необходимая система средств. В заключении доклада Кутлушина Г.А. описала ожидаемые результаты работы в данном направлении.

Решили

 -принять эту информацию к сведению.

Четвертым вопросом слушали Лебедеву В.Б., учителя русского языка и литературы, Минибаеву Л.А., учителя математики, об их работе по оказанию индивидуальной помощи обучающихся выпускных классов. Педагоги доложили, как проходят консультации в 9, 11 классах, какие из учащихся пропускают консультации. Перечислены фамилии учащихся, которые хорошо справляются и показывают положительные результаты на пробных экзаменах.

Особое внимание было уделено вопросу о правильном заполнении учащимися бланков ответов.

Решили принять эту информацию к сведению.

Пятым вопросом слушали Лебедеву В.Б., зам. директора по МР, о курсовой подготовке и аттестации педагогических кадров. Было отмечено, что курсовую подготовку прошли 26 педагогов. Районные методические объединения посетили 14 педагогов. Посетили различные семинары — 15 человек. 1 педагог прошел аттестацию на первую категорию. Три педагога прошли аттестацию на соответствие. В 2015 году подлежит аттестоваться Гизатуллиной Ф.А., Куклиной М.П., Комаровой В.В., Синяковской М.Е.,Ю Москалевой О.А., Исхаковой Ж.Ж., Сухих А.А., Дятленко Ю.Н. В 2016 году – Дзайнукову М.И., Сибагатуллиной С.Х., Айваседа Д.Д.

 Доклад прилагается

Решили

 — педагогам школы самостоятельно отслеживать срок своей курсовой переподготовки, она проходит раз в три года.

Решение

— учителям-предметникам усилить личностно-ориентированную направленность образовательного процесса: осуществлять систематический контроль и оценку результатов обучения каждого обучающегося, своевременно выявлять пробелы в успеваемости и корректировать их в сотрудничестве с родителями, классными руководителями и сотрудниками школы;

 — классным руководителям ежедневно отслеживать успеваемость и посещаемость занятий обучающимися класса и своевременно принимать меры по недопущению неуспеваемости, оказывать содействие учителям-предметникам по проведению индивидуальных занятий по ликвидации пробелов;

 — Бирюлиной С.Г., классному руководителю 7 класса, запланировать проведение собрания всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей) с целью выработки совместных решений по повышению успеваемости в классе;

— Минибаевой Л.А., Лебедевой В.Б., учителям математики и русского языка активизировать работу по проведению индивидуальных консультаций в выпускных классах по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ;

 — Социальному педагогу продолжить работу по сотрудничеству с классными руководителями в работе с родителями.

— провести по результатам классно-обобщающего контроля 8 класса собрание участников образовательного процесса;

— усилить личностно-ориентированную направленность учебного процесса.

— организацию осенних и зимних каникул учащихся оценить как положительную.

Секретарь                                                   И.Р. Бакунова

Протокол ученического собрания

от 12.05.2016 года

Присутствуют:

классный руководитель 9 «В» класса Шафикова С.П., уч-ся 9 «В» класса (30 человек).

Тема: Ознакомление с документами о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА по образовательным программам основного общего образования, об утверждении шкалы перевода первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ и ГВЭ в пятибалльную систему оценивания при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования на территории Брянской области в 2016 году, о приёме и рассмотрении апелляции.

Повестка:

О сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА по образовательным программам основного общего образования.

Об утверждении шкалы перевода первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ и ГВЭ в пятибалльную систему оценивания при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования на территории Брянской области в 2016 году.

О приёме и рассмотрении апелляции.

Анализ проведения пробных экзаменов по математике, русскому языку. Ознакомление с результатами экзаменов. Выступления учителей-предметников о результатах проведения экзаменов.

О наличии и использовании средств связи в пункте проведения экзаменов.

Разное: объявления для уч-ся, выдача ведомостей с текущими оценками, проведение инструктажей о безопасности детей во время летних каникул.

Ход:

1.По первому вопросу выступила классный руководитель Шафикова С.П., которая

познакомила уч-ся (под подпись) с приказом № 963 от 18.04.2016 о сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА по образовательным программам основного общего образования, выдала каждому уч-ся памятку, где указаны сроки, места информирования о результатах ГИА по образовательным программам

Сроки информирования о результатах ГИА

по образовательным программам основного общего образования в 2016 году

Классный руководитель рассказала о порядке информирования о результатах ГИА по образовательным программам основного общего образования в 2016 году, о том, что ГАУ БОЦОКО в течение не более 10 рабочих дней со дня проведения экзамена проводит обработку и проверку экзаменационных работ, полученные результаты в первичных баллах (сумма баллов за правильно выполненные задания экзаменационной работы) переводит в пятибалльную систему оценивания в соответствии со шкалой перевода первичных баллов в отметки, утверждённой департаментом образования и науки Брянской области.

2. По второму вопросу также выступила классный руководитель Шафикова С.П., которая познакомила уч-ся (под подпись) с приказом № 976 от 18.04.2016 Об утверждении шкалы перевода первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ и ГВЭ в пятибалльную систему оценивания при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования на территории Брянской области в 2016 году.

Каждому уч-ся классный руководитель выдала памятку, где указана шкала перерасчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале по русскому языку и математике, а также по каждому предмету по выбору. Русский язык: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 39 баллов, необходимый минимум – 15 баллов.

Математика: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 32 баллов, из них за модуль «Алгебра» — 14 баллов, «Геометрия» — 11 баллов, «Реальная математика» — 7 баллов. Минимальный результат выполнения экз. работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика» — 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий всех трёх модулей. Из них не менее 3 баллов по модулю «Алгебра», не менее 2 баллов по модулю «Геометрия» и не менее 2 баллов по модулю «Реальная математика». Физика: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 40 баллов, необходимый минимум – 10 баллов. Химия: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 34 балла, необходимый минимум – 9 баллов. Биология: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 36 баллов, необходимый минимум –13 баллов. Обществознание: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 39 баллов, необходимый минимум –15 баллов. История: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 44 балла, необходимый минимум –13 баллов. Литература: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 23 балла, необходимый минимум –7 баллов. Информатика и ИКТ: максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы – 22 балла, необходимый минимум –5 баллов.

Также классный руководитель Шафикова С.П. отдельно ознакомила уч-ся Борздыко Игоря, обучающегося на дому по состоянию здоровья, с приказом №976 от 18.04. 2016 Об утверждении шкалы перевода первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ и ГВЭ в пятибалльную систему оценивания при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования на территории Брянской области в 2016 году, объяснила, что максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы по русскому языку – 17 баллов, необходимый минимум –5 баллов. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение всей экзаменационной работы по математике – устная форма — 10 баллов, письменная форма с маркировкой буквой «А» — 14 баллов, письменная форма с маркировкой буквой «К» — 10 баллов.

3. По третьему вопросу классный руководитель Шафикова С.П. кратко напомнила уч-ся о приёме и рассмотрении апелляции. Участник ОГЭ имеет право подать апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию. Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов экзамена по соответствующему общеобразовательному предмету.

4. По четвёртому вопросу классный руководитель довела до сведения уч-ся (под подпись) результаты проведения пробных экзаменов: математика и русский язык, выдала уведомления с выставленными оценками и баллами по данным предметам.

Выступили учителя- предметники: учитель математики Воронец Н.С. и учитель русского языка Едигарева Т.Н., которые проанализировали результаты экзаменов уч-ся, указали на низкую подготовку к экзаменам следующих уч-ся: Золотухина Ю., Кривенко Н., Пережило С., Потапенко И., Радунцев Д., Цупрев Н., сделали анализ репетиционных экзаменов, рекомендовали печатные пособия и электронные ресурсы в помощь подготовке уч-ся к ОГЭ. Напомнили, что необходимо посещать консультации, усилить контроль над успеваемостью, посещаемостью учебных занятий, обсуждались общие действия по повышению учебной мотивации. Информировали об условиях, необходимых для выпускников с ограниченными возм ожностями здоровья в пунктах проведения ГВЭ.

5 По пятому вопросу классный руководитель напомнила, что в день проведения экзамена в ППЭ запрещается иметь при себе средства связи следующим людям:

а) обучающимся, выпускникам прошлых лет

б) организаторам в аудитории и вне аудитории ППЭ

в) ассистентам, оказывающим необходимую техническую помощь

г) техническим специалистам

д) медицинским работникам.

В случае, если уч-ся в день экзамена заболел и не явился на экзамен по состоянию здоровья, в тот же день родители обязаны предъявить медицинскую справку 0-95/у и заявление с просьбой сдать экзамен в резервный день.

5. В разделе разное (пятый вопрос) классный руководитель сделала объявления для уч-ся, выдала ведомости с текущими оценками, провела инструктаж о безопасности детей во время летних каникул.

РЕШЕНИЕ:

1.Принять к сведению содержание приказов О сроках, местах и порядке информирования о результатах ГИА по образовательным программам основного общего образования. Об утверждении шкалы перевода первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ и ГВЭ в пятибалльную систему оценивания при проведении ГИА по образовательным программам основного общего образования на территории Брянской области в 2016 году. О приёме и рассмотрении апелляции.2. Усилить контроль за посещением консультаций и самостоятельной подготовкой к экзаменам.3. Продолжить работу по вопросу профессионального обучения уч-ся выпускных классов.4. Осуществлять тесную взаимосвязь администрации школы, учителей-предметников, классного руководителя с семьями девятиклассников.

Классный руководитель Шафикова С.П. _____________________

Секретарь родительского комитета Новикова С.Ю ____________

Протокол №4

заседания МО учителей гуманитарного цикла

Тема: «Итоги 3 четверти, задачи на 4 четверть»

от 29.03.2021 г.

Присутствуют:

Белоусова Н.Н., Зуева Л.Н., Стыраневская О.С

Белкина В.С., Бирюкова С.А., Мышенков Г.М., Трубникова Н.А.

Хафизова М.Б., Пужалина Е.А., Блинова Т.М.

Повестка заседания:

1. Отчёт по теме самообразования. Пужалина Е.А. «Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка»

2. Анализ промежуточной аттестации обучающихся за 3 четверть, выполнения учебных программ, практической части. (См. приложение «Отчет учителей-предметников гуманитарного цикла»)

3. Результаты пробного экзамена по русскому языку в форме ОГЭ в 9-ых классах. (Аналитическая справка)

4. Результаты экзамена «Русский язык. Устная часть» Допуск к ОГЭ. ()

5. Проведение пробных ОГЭ и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла.

6. Внеклассные мероприятия, запланированные в 3 четверти: конкурсы, конференции, олимпиады различного уровня.

7.. Рассмотрение УМК на 2020/21 учебный год . Комплектация заказа учебников на 2021/22год.

8. Разное.

Ход заседания

1. По первому вопросу выступала учитель английского языка Пужалина Е.А. Она поделилась с коллегами методом преподавания английского языка с использованием компьютерных презентаций, наглядно представила эффективность данного метода.

2. По второму вопросу выступала руководитель МО Белоусова Н.Н. Она подвела итоги качества знаний, успеваемости по предметам гуманитарного цикла. Учителями-предметниками внесены изменения в рабочие программы с учетом уплотнения материала в связи с карантином с 16 по 24 февраля. Учебные программы, практическая часть выполнены в основном объеме.

2. По третьему вопросу выступила Белоусова Н.Н. , руководитель МО. Она подвела итоги пробного экзамена по русскому языку в 9-ых классах. (Аналитическая справка прилагается). Рекомендовала учителям выпускных классов усилить подготовку к ОГЭ в урочное и внеурочное время.

3.По четвёртому вопросу выступила учитель русского языка и литературы Зуева Л.Н. Она познакомила коллег с результатами подготовки кадет к итоговому сочинению, которое пройдёт 15 апреля 2021 года. Напомнила, что итоговое сочинение – это допуск к ЕГЭ. Основной период ЕГЭ намечен с 31 мая по 2 июня. Выпускники, которые не будут поступать в вузы. Будут сдавать Государственный выпускной экзамен по русскому и математике.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447790-protokol-4-zasedanija-mo-uchitelej-gumanitarn