Протокол выпускного экзамена в рб

Протокол выпускного экзамена (аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования)

Открыть документ в галерее:

Текст документа:

                                 ПРОТОКОЛ
                           выпускного экзамена
по _____________________________________________ в группе _________________
                (учебный предмет)
___________________________________________________________________________
                  (наименование учреждения образования)
___________________________________________________________________________
(фамилия, собственное имя, отчество председателя экзаменационной комиссии)
___________________________________________________________________________
(фамилия, собственное имя, отчество преподавателя, принимающего выпускной
                                экзамен)
___________________________________________________________________________
  (фамилия, собственное имя, отчество членов экзаменационной комиссии)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Пакет с экзаменационными материалами по ___________________________________
                                               (учебный предмет)
прислан из ________________________________________________________________
распакован "__" ______________ 20__ г. в _____ ч _____ мин.
На  выпускной  экзамен  явилось  допущенных к нему _______ чел., не явилось
_______ чел.
___________________________________________________________________________
       (фамилия, собственное имя, отчество не явившихся учащихся)
Выпускной  экзамен  начался  в __ ч __ мин.  Выпускной  экзамен  закончился
в ___ ч __ мин.
---------------------------------------------------------------------------
¦   ¦   Фамилия,    ¦    Название     ¦          ¦          ¦             ¦
¦ N ¦  собственное  ¦   пересказа,    ¦          ¦ Годовая  ¦  Итоговая   ¦
¦п/п¦ имя, отчество ¦    реферата,    ¦ Отметка  ¦ отметка  ¦   отметка   ¦
¦   ¦ экзаменуемых  ¦варианта работы, ¦          ¦          ¦             ¦
¦   ¦               ¦  номер билета   ¦          ¦          ¦             ¦
+---+---------------+-----------------+----------+----------+-------------+
¦   ¦               ¦                 ¦          ¦          ¦             ¦
----+---------------+-----------------+----------+----------+--------------
Особое мнение членов комиссии об ответах отдельных учащихся _______________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Запись  о  случаях нарушения установленного порядка выпускного экзамена и о
решении экзаменационной комиссии __________________________________________
___________________________________________________________________________
Дата проведения выпускного экзамена "__" ___________________ 20__ г.
Дата внесения в протокол отметки "__" ______________ 20__ г.
Председатель
экзаменационной комиссии ____________             _________________________
                          (подпись)                 (инициалы, фамилия)
Преподаватель, принимающий
выпускной экзамен ____________                    _________________________
                   (подпись)                        (инициалы, фамилия)
Члены экзаменационной комиссии: ____________      _________________________
                                (подпись)           (инициалы, фамилия)
                               ____________      _________________________
                               ____________      _________________________
    Примечание.    После    окончания    выпускного   экзамена   пакет   с
экзаменационными материалами прилагается к протоколу.

Приложения к документу:

• Протокол выпускного экзамена (аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования).pdf (Adobe Reader)

Какие документы есть еще:

• Все документы из раздела «Минобразование»
• Рубрикатор всех типовых образцов и бланков документов Белоруссии

Что еще скачать по теме «Минобразование»:

• Протокол заседания государственной квалификационной комиссии (аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования)
• Протокол заседания квалификационной комиссии о проведении квалификационного экзамена (примерная форма)
• Протокол заседания комиссии по приему кандидатских зачетов (дифференцированных зачетов), кандидатских экзаменов
• Протокол заседания Государственной экзаменационной комиссии по рассмотрению дипломного проекта (дипломной работы)
• Протокол заседания Государственной экзаменационной комиссии по рассмотрению магистерской диссертации
• Протокол заседания Государственной экзаменационной комиссии о сдаче государственного экзамена
• Протокол заседания Государственной экзаменационной комиссии о присвоении квалификации обучающимся (студентам, курсантам), сдавшим все государственные экзамены
• Протокол по результатам проверочных работ (аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования)
• Протокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы (аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования)
• Протокол проверки знаний по безопасности при проведении работы в кабинете (лаборатории) химии и физики

58.
Министерство
образования Республики Беларусь не
ме­нее чем за год до начала проведения
выпускных экзаменов за период обучения
на уровнях общего базового и общего
среднего образования ежегодно определяет
и доводит до сведения участ­ников
образовательного процесса через средства
массовой инфор­мации перечень учебных
предметов, по которым проводятся
вы­пускные экзамены, формы проведения
выпускных экзаменов.

59.
Выпускные экзамены
состоят:

за
период обучения на уровне общего базового
образования из обязательных выпускных
экзаменов;

за
период обучения на уровне общего среднего
образования из обязательных выпускных
экзаменов и выпускных экзаменов по
выбору
учащихся.

Учащиеся
общеобразовательных учреждений или
классов в общеобразовательных учреждениях,
в которых обучение и вос­питание
осуществляются на языке национального
меньшинства, за период обучения на
уровнях общего базового и общего
сред­него образования наряду с
обязательными выпускными экзаме­нами
и выпускными экзаменами по выбору сдают
выпускной экзамен
по
языку национального меньшинства.

Учащиеся
классов с изучением специальных учебных
пред­метов художественно-эстетической
направленности
за
период обучения на уровнях общего
базового и общего среднего образо­вания
наряду
с
обязательными выпускными экзаменами
и вы­пускными экзаменами по
выбору сдают не
более двух выпуск­ных экзаменов по
специальным
учебным предметам художест­венно-эстетической
направленности.

Учащиеся
классов
с профильным обучением за период
обу­чения на уровне
общего
среднего образования сдают в качестве
обязательного
выпускной экзамен
по одному из профильных учебных
предметов.

60. Учащиеся,
прошедший профессиональную подготовку,
за период обучения на уровне общего
среднего образования могут сдавать
квалификационные экзамены.

Квалификационные
экзамены проводятся в сроки, устанав­ливаемые
руководителем организации, в которой
учащиеся проходили профессиональную
подготовку, по согласованию с ру­ководителем
общеобразовательного учреждения, но
не позднее чем за две недели до начала
выпускных экзаменов.

При условии сдачи
квалификационного экзамена и присвое­ния
учащемуся соответствующей квалификации
рабочего (слу­жащего) квалификационный
экзамен засчитывается как вы­пускной
экзамен по выбору.

61. Для
сдачи выпускных экзаменов за период
обучения на
уровне
общего среднего образования учащиеся
должны не позднее чем за три недели до
начала выпускных экзаменов подать
заявление руководителю общеобразовательного
учреж­дения с указанием перечня
учебных предметов для сдачи вы­пускных
экзаменов.

В
случае если учащийся не сдал квалификационный
экза­мен, указанный в заявлении как
выпускной экзамен по выбору, он подает
заявление руководителю общеобразовательного
учреж­дения с указанием другого
учебного предмета для сдачи вы­пускного
экзамена по выбору не позднее, чем за
две недели до начала выпускных экзаменов.

62. Сроки проведения
выпускных экзаменов за период обу­чения
на уровнях общего базового и общего
среднего образова­ния определяются
типовыми учебными планами на текущий
учебный год для всех типов общеобразовательных
учреждений, утверждаемыми в установленном
порядке Министерством об­разования
Республики Беларусь, Министерством
финансов Рес­публики Беларусь и
Министерством здравоохранения Респуб­лики
Беларусь.

63. Конкретные даты
выпускных экзаменов по учебным пред­метам,
которые проводятся в письменной форме,
в том числе по языку национального
меньшинства, а также выпускных экзаменов
по специальным учебным предметам
художественно-эстетической направленности,
определяются Министерством об­разования
Республики Беларусь и доводятся до
сведения участ­ников образовательного
процесса через средства массовой
ин­формации; даты выпускных экзаменов
по учебным предметам, которые проводятся
в устной форме, — общеобразовательными
учреждениями.

Расписание
выпускных экзаменов утверждается
руководи­телем общеобразовательного
учреждения и доводится до све­дения
участников образовательного процесса
не позднее, чем за десять дней до начала
выпускных экзаменов.

64. При составлении
расписания выпускных экзаменов
не­обходимо учитывать:

сроки проведения
выпускных экзаменов, определенные
ти­повыми учебными планами на текущий
учебный год для всех типов общеобразовательных
учреждений, утверждаемыми в установленном
порядке Министерством образования
Республики Беларусь, Министерством
финансов Республики Беларусь и
Ми­нистерством здравоохранения
Республики Беларусь;

конкретные даты
выпускных экзаменов по учебным пред­метам,
которые проводятся в письменной форме,
определяемые Министерством образования
Республики Беларусь;

не менее двух дат,
в случае необходимости, при проведении
выпускного экзамена в письменной форме
по соответствующему учебному предмету;

проведение не
более одного выпускного экзамена в день
в каждом классе;

обеспечение
продолжительности перерыва между
выпуск­ными экзаменами не менее одного
дня.

65. Выпускные
экзамены за период обучения на уровнях
общего базового и общего среднего
образования проводятся по текстам,
содержащимся в сборниках экзаменационных
мате­риалов по соответствующим учебным
предметам, утверждае­мых Министерством
образования в установленном порядке,
и билетам, утверждаемым Министерством
образования Респуб­лики Беларусь.

Указанные
в настоящем пункте тексты
и билеты разраба­тываются на основании
требований образовательных стандартов
общего среднего образования к уровню
подготовки учащихся, завершающих
обучение на II
и III
ступенях общего среднего образования,
по соответствующим учебным предметам.

66.
Практические задания, которые
предусматриваются би­летами,
утверждаемыми Министерством образования
Респуб­лики Беларусь, разрабатываются
педагогическими работниками
общеобразовательного учреждения и
утверждаются его руководителем
не позднее, чем за две недели до начала
выпускных экзаменов.

67. Выпускные
экзамены за период обучения на уровнях
общего базового, общего среднего
образования принимаются экзаменационными
комиссиями.

Экзаменационные
комиссии по каждому учебному пред­мету,
по которому проводятся выпускные
экзамены, утверж­даются руководителем
общеобразовательного учреждения не
позднее, чем за две недели до начала
выпускных экзаменов:

за период обучения
на уровне общего базового образования
— в составе председателя комиссии
(руководителя общеобразо­вательного
учреждения, либо его заместителя по
основной дея­тельности, либо
педагогического работника высшей
квалифика­ционной категории) и двух
членов комиссии, в том числе пе­дагогического
работника, преподающего учебный предмет,
по которому проводится выпускной
экзамен;

за период обучения
на уровне общего среднего образования
— в составе председателя комиссии
(руководителя общеобразова­тельного
учреждения, либо его заместителя по
основной дея­тельности, либо
педагогического работника высшей
квалифика­ционной категории) и трех
членов комиссии, в том числе педа­гогического
работника, преподающего учебный предмет,
по ко­торому проводится выпускной
экзамен.

68. Председателем
экзаменационной комиссии не может быть
педагогический работник, преподававший
в данном классе учебный предмет, по
которому проводится выпускной экзамен.

69. Для учащихся с
тяжелыми нарушениями речи, с нару­шением
слуха, с трудностями в обучении,
обучавшихся в клас­сах интегрированного
(совместного) обучения и воспитания, в
случае несовпадения экзаменационных
текстов при проведении выпускных
экзаменов по учебным предметам, которые
прово­дятся в письменной форме,
создается отдельная экзаменаци­онная
комиссия в порядке, определяемом пунктом
67 настоя­щих Правил.

70. Выпускные
экзамены по учебным предметам, которые
проводятся в письменной форме, начинаются
с 9 часов.

71. За период обучения
на уровне общего базового образова­ния
на проведение выпускных экзаменов по
учебным предме­там, которые проводятся
в письменной форме, отводится:

4 астрономических
часа — по учебному предмету «Мате­матика»;

1 астрономический
час — диктант, 4 астрономических ча­са
— изложение по учебным предметам
«Белорусский язык» и «Русский язык».

72. За период обучения
на уровне общего среднего образова­ния
на проведение выпускных экзаменов по
учебным предме­там, которые проводятся
в письменной форме, отводится:

5 астрономических
часов — по учебному предмету «Мате­матика»
;

1 астрономический
час — диктант, 4 астрономических ча­са
— отзыв, 4 астрономических часа —
изложение по учебным предметам
«Белорусский язык» и «Русский язык».

73. На выпускные
экзамены учащимся не разрешается
при­носить тетради, учебники, учебные
и справочные материалы.

74. При сдаче
выпускных экзаменов учащимся выдаются
листы бумаги со штампом общеобразовательного
учреждения для выполнения письменной
работы или подготовки к устному ответу.

75. Учащиеся,
выполнившие письменную работу, сдают
ее вместе с черновиком экзаменационной
комиссии. Учащиеся, которые не выполнили
письменную работу в отведенное время,
сдают ее незаконченной.

76. Для подготовки
к ответу на выпускном экзамене по
учебному предмету, который проводится
в устной форме, уча­щемуся отводится
не более 30 минут.

Члены экзаменационной
комиссии слушают ответ учащегося по
вопросам билета, результатам выполнения
практических за­даний, не прерывая
его ответа. Учащемуся могут быть
предло­жены дополнительные вопросы
в пределах учебного материала,
предусмотренного билетом.

В случае, если
учащийся не ответил по билету,
экзамена­ционная комиссия может по
его просьбе разрешить ответить по
другому билету. При этом в протокол
выпускного экзамена вносится
соответствующая запись. Вопрос о снижении
отметки учащемуся в этом случае решает
экзаменационная комиссия.

77.
На выпускных экзаменах по учебным
предметам, кото­рые проводятся в
устной форме, учащиеся могут пользоваться
картами, таблицами, моделями, схемами,
муляжами, кальку­ляторами, лабораторным
оборудованием, аудиовизуальными
средствами (репродукциями, слайдами,
фонозаписями), а также не более пяти
минут текстами художественных
произведений, которые необходимо
отвечать наизусть.

78. Письменные
работы учащихся после завершения
выпуск­ных экзаменов хранятся в сейфе
у руководителя общеобра­зовательного
учреждения и выдаются им для проверки
экзаме­национным комиссиям. Проверка
экзаменационных работ осу­ществляется
в общеобразовательном учреждении.

79. Результаты
оценивания письменных работ и устных
от­ветов учащихся экзаменационные
комиссии вносят в протоколы выпускных
экзаменов. Протокол подписывается
членами экза­менационной комиссии
по соответствующему учебному предмету.

80. Отметки, полученные
учащимися на выпускных экзаме­нах,
которые проводятся в устной форме,
объявляются учащим­ся после окончания
выпускных экзаменов, а в письменной
фор­ме — не позднее чем за один день
до проведения следующего выпускного
экзамена.

81. По учебным
предметам, по которым проводятся
выпуск­ные экзамены, экзаменационная
комиссия выставляет кроме экзаменационной
отметки итоговую отметку с учетом
годовой и экзаменационной отметок.

По
решению экзаменационной комиссии
итоговая отметка может быть выставлена:

на
уровне экзаменационной отметки за
выпускной экзамен, если положительная
годовая отметка ниже экзаменационной;

на
уровне экзаменационной либо годовой,
если положи­тельная экзаменационная
отметка ниже годовой;

как
среднее арифметическое экзаменационной
и годовой отметок.

Итоговая отметка
«10» или «9» баллов по соответствующим
учебным предметам выставляется, если
на выпускных экза­менах учащийся
получил по этим учебным предметам
соответ­ственно отметки «10» или «9»
баллов.

При получении
экзаменационной отметки «О» баллов не
может быть выставлена положительная
итоговая отметка.

82. В случае
разногласий между членами экзаменационной
комиссии в оценивании письменной работы
либо устного ответа учащегося, а также
при выставлении итоговой отметки вопрос
решается большинством голосов с
обязательной записью в про­токол
выпускного экзамена мнений членов
комиссии, которые не согласны с
выставленной отметкой. При равном
количестве голосов преимущество отдается
предложению в пользу учащегося.

Окончательное
решение по спорным вопросам принимается
отделом (управлением) образования
местного исполнительного и распорядительного
органа по месту нахождения
общеобразова­тельного учреждения.

83. Экзаменационные
и итоговые отметки, которые выстав­лены
учащимся выпускных классов, а также
годовые отметки по учебным предметам,
которые включаются в свидетельство об
общем базовом или в аттестат об общем
среднем образовании по итогам их изучения
в предыдущих классах, пересматривать
не разрешается.

84. Учащиеся, которые
за период обучения на уровне об­щего
базового образования (кроме учащихся,
которые имеют тяжелые нарушения речи,
нарушение слуха и обучаются в
обще­образовательных учреждениях с
русским языком обучения) не изучали на
протяжении двух или менее лет до начала
выпуск­ных экзаменов учебные предметы
«Белорусский язык» и «Ис­тория
Беларуси», выпускной экзамен по этим
учебным предме­там не сдают. В
свидетельство об общем базовом образовании
вносится запись «не изучал(а)».

Если учащиеся
самостоятельно или с помощью
педагогиче­ского работника усвоили
содержание учебных предметов «Бело­русский
язык», «История Беларуси», то они имеют
право сда­вать выпускные экзамены по
этим учебным предметам. В сви­детельстве
об общем базовом образовании в качестве
итоговых отметок по этим учебным
предметам выставляются экзамена­ционные
отметки.

Учащиеся, которые
имеют тяжелые нарушения речи, нару­шение
слуха и обучаются в общеобразовательных
учреждениях с русским языком обучения,
за период обучения на уровне общего
базового образования сдают выпускной
экзамен по учебному предмету «История
Беларуси» на русском языке.

85.
Учащиеся, указанные в пункте 19 настоящих
Правил, зачисленные в соответствующие
классы для продолжения обу­чения и
воспитания на III
ступени общего среднего образова­ния,
по учебным предметам «Белорусский
язык», «История Бе­ларуси» не
аттестуются. В аттестат об общем среднем
образова­нии им вносится запись «не
изучал(а)».

В
случае, если учащиеся при завершении
обучения на III
ступени общего среднего образования
самостоятельно или с помощью педагогического
работника усвоили содержание учеб­ных
предметов «Белорусский язык», «История
Беларуси», они имеют право сдавать
выпускные экзамены по этим учебным
предметам
с выставлением экзаменационных отметок
в аттестат об общем среднем образовании.

86.
Учащиеся, изучавшие учебные предметы
«Белорусская литература», «История
Беларуси» на протяжении двух послед­них
лет на III
ступени общего среднего образования,
могут ознакомиться с основными
произведениями, предусмотренными
учебной программой последнего года
обучения на II
ступени об­щего среднего образования
по учебному предмету «Белорусская
литература», с учебным материалом по
учебному предмету «Ис­тория Беларуси»,
предусмотренным учебными программами
за период обучения на II
ступени общего среднего образования,
и имеют право сдавать выпускные экзамены
по этим учебным предметам. Экзаменационная
отметка за речевое оформление устного
ответа в таком случае этим учащимся не
снижается.

Учащиеся,
изучавшие учебные предметы «Белорусская
ли­тература» и «История Беларуси»
только на протяжении послед­него года
обучения на III
ступени общего среднего образования,
по этим учебным предметам не аттестуются.
В аттестат об об­щем среднем образовании
им вносится запись «не изучал(а)».

87. В отдельных
случаях (оздоровление, лечение, переезд
на новое место жительства и др.) сроки
проведения выпускных экзаменов за
период обучения на уровнях общего
базового и об­щего среднего образования
на основании заявлений законных
представителей могут быть изменены
общеобразовательным учреждением по
согласованию с отделами (управлениями)
обра­зования, местных исполнительных
и распорядительных органов по месту
нахождения общеобразовательного
учреждения, но не раньше чем 15 мая и не
позднее чем 10 июля.

При этом для
выпускных экзаменов по учебным предметам,
которые проводятся в письменной форме,
тексты разрабаты­ваются управлениями
образования областных исполнительных
комитетов, Комитетом по образованию
Минского городского исполнительного
комитета на основании заявок отделов
(управ­лений) образования местных
исполнительных и распорядитель­ных
органов.

88. Учащиеся, которые
заболели в период проведения вы­пускных
экзаменов и выздоровели до их окончания,
сдают пропущенные выпускные экзамены
до 10 июля. В случае про­должения болезни
они могут сдавать выпускные экзамены
в сроки, указанные в пункте 90 настоящих
Правил.

89. Если учащиеся,
проживающие или обучающиеся в зоне
радиационного загрязнения, выезжают в
организованном по­рядке на оздоровление
либо санаторно-курортное лечение в
сро­ки, установленные для проведения
выпускных экзаменов, обще­образовательное
учреждение может по согласованию с
отделом (управлением) образования
местного исполнительного и распоря­дительного
органа по месту нахождения
общеобразовательного учреждения принять
решение о сдаче этими учащимися вы­пускных
экзаменов в сроки, указанные в пункте
90 настоящих Правил.

Если раньше выпускной экзамен по истории нашей страны сдавали 11-классники, то в этом учебном году такая миссия выпала тем, кто оканчивает 9-й класс. Родители, узнав о нововведении, начали тревожиться: способны ли современные 14-летние школьники усвоить большой объем информации, ориентироваться по картам, сопоставлять события и факты прошлого? Волнение понятно: последние годы считалось, что экзамен по истории Беларуси для 9-классников — задача чересчур сложная. В связи с чем было решено перенести экзамен на два года ранее? По каким критериям будут оцениваться знания ученика и что сегодня нужно предпринять школьникам, чтобы пройти важное испытание на отлично? Об этом в интервью обозревателю «СГ» рассказала директор Национального института образования Валентина ГИНЧУК.

— Валентина Васильевна, в 2022/2023 учебном году произошли изменения в проведении выпускного экзамена по истории Беларуси в учреждениях общего среднего образования. С чем они связаны? 

— До текущего учебного года выпускной экзамен по истории Беларуси сдавали учащиеся 11 класса. Выпускной экзамен по истории Беларуси проводился в устной форме, учащиеся сдавали его по экзаменационным билетам, в каждом — по три вопроса. В 2022/2023 учебном году выпускной экзамен по истории Беларуси будут сдавать 9-классники. Проверка знаний также пройдет в устной форме и по экзаменационным билетам, разработанным Министерством образования. К слову, экзаменационные билеты уже размещены на национальном образовательном портале в разделе «Экзамены».

Возвращение к проведению выпускного экзамена по истории Беларуси в 9-м классе, а такая практика у нас была до 2014 года, связано, во-первых, со значимостью этого учебного предмета для воспитания патриота и гражданина Республики Беларусь, успешной социализации выпускников базовой школы в обществе. Во-вторых, в 2015—2021 годах произошло обновление содержания общего среднего образования. Мы вернулись к концентрической структуре школьного исторического образования, при которой история Беларуси как учебный предмет изучается дважды: в 6—9-м классах — на хронологическо-событийном уровне, в 10—11-м — на проблемно-теоретическом. К окончанию базовой школы ученики уже изучили историю Беларуси с древнейших времен по начало XXI века.

— Какова структура экзаменационных билетов по истории Беларуси в 9-м классе? Каких периодов истории будут касаться первая и вторая часть вопросов? 

— Для проведения выпускного экзамена по истории Беларуси в 9-м классе разработаны 25 билетов, каждый из которых включает два вопроса. Первые и вторые вопросы билетов охватывают весь период истории Беларуси. 

В экзаменационных билетах для 9-го класса есть очень важное изменение. Первый вопрос каждого билета направлен на проверку усвоения учащимися важнейших событий истории Беларуси, изученных в 6—9-м классах. Он предусматривает воспроизведение учебного материала. Отвечая на первый вопрос, ученик должен описать указанные в формулировке вопроса исторические факты, указать их хронологические рамки, назвать исторических личностей и дать определения понятий, имеющих отношение к этим фактам, а также объяснить наиболее существенные причинно-следственные связи между ними. 

Второй вопрос экзаменационного билета предусматривает выполнение практического задания, направленного на проверку умений учащихся работать с разными источниками исторической информации. Умение работать с разными источниками информации — важная составляющая функциональной грамотности современного человека. Именно этим обусловлено изменение в содержании экзаменационных билетов. 

В каждом билете ученику будут предложены три источника информации по соответствующей теме и четыре задания к ним. Он должен показать умения: находить информацию в предложенных источниках, интерпретировать и оценивать ее, формулировать на ее основе выводы, использовать информацию для ответа на поставленный вопрос.

— Кто разрабатывает практические задания для экзаменационных билетов?

— Все 9-классники будут сдавать выпускной экзамен по истории Беларуси по единым практическим заданиям. Они будут размещены на нацио­нальном образовательном портале 25 мая 2023 года. Демоверсия практического задания для выпускного экзамена уже представлена на нацио­нальном образовательном портале.

Кроме того, с 1 февраля на нацио­нальном образовательном портале введен раздел «Практические задания для выпускного экзамена». В него включены практические задания ко всем экзаменационным билетам. Эти задания разработали учителя истории из всех регионов страны. Именно из этого раздела будут выбираться те практические задания, по которым будет проводиться выпускной экзамен во всех учреждениях образования.

Практические задания для билетов № 8, 19 («Наш край в годы Великой Отечественной войны», «Наш край в XIII—XVIII веках») централизованно разрабатываются на уровне каждого района. Билеты едины для всех учреждений общего среднего образования соответствующего района. 

— Как при устном экзамене педагогам быть максимально объективными? Будет ли при выставлении отметки учитываться то, как человек работал на уроках весь год? Вытянуть счастливый билетик и ответить на 10 не получится? 

— На выпускном экзамене оценивается ответ ученика во время экзамена. По результатам он получит отметку, которая будет учитываться при выставлении результата в свидетельство о базовом образовании. Ее определяет среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок, полученных учащимся.

Ответ на каждый вопрос экзаменационного билета будет оцениваться по 10-балльной шкале. Критерии оценки ответа: полнота ответа (в рамках школьных учебных пособий по истории Беларуси), правильность ответа (отсутствие ошибок), грамотное использование исторической терминологии.

Отметка за экзамен выставляется как среднее арифметическое отметок, полученных учащимся за ответ на каждый вопрос билета, с применением правил математического округления.

На выпускном экзамене по истории Беларуси ученик может как повысить, так и понизить отметку в документе об образовании. Все будет зависеть от уровня его подготовленности.

— Может ли экзаменационная комиссия задавать дополнительные вопросы за весь курс истории Беларуси? Сколько их может быть максимально? 

— Согласно методическим рекомендациям по проведению выпускного экзамена по истории Беларуси, которые размещены на национальном образовательном портале, члены экзаменационной комиссии должны выслушать ответ учащегося по двум вопросам билета, не прерывая его. В случае неполного ответа могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах учебного материала, предусмотренного экзаменационным билетом.

В случае если учащийся не ответил на билет, экзаменационная комиссия может по его просьбе разрешить ответить на другой. При этом в протокол проведения выпускного экзамена вносится соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в этом случае решает экзаменационная комиссия.

— Повлияет ли на отличный результат на экзамене участие школьника в исторических конкурсах, исследованиях?  

— Участвуя в конкурсах, в исследовательской работе, ученик совершенствует свои знания и умения, учится владеть терминологией, рассуждать на эти темы, высказывать и аргументировать свою точку зрения. Все это работает на его грамотность. И конечно, на испытании это ему пригодится и поможет. Но дополнительных бонусов на выпускном экзамене за участие в конкурсах и исследованиях быть не должно. Экзаменационная комиссия оценивает только ответы на вопросы билета.

Правилами проведения аттестации учащихся учреждений общего среднего образования предусмотрена возможность освобождения от выпускного экзамена по учебному предмету учащихся, которые стали победителями третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по учебному предмету (областной и республиканский). В качестве итоговой отметки по учебному предмету в этом случае выставляется отметка 10 (десять) баллов.

— Спасибо за интервью. 

kuzmich@sb.by

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

19 июля 2011 г. № 93

Об утверждении Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь

На основании пункта 3 статьи 93 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемые Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

2. Признать утратившими силу:

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 8 июня 2005 г. № 47 «Об утверждении Инструкции о порядке аттестации, перевода, организации выпускных экзаменов и выпуска учащихся вспомогательных школ (школ-интернатов)» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., № 173, 8/13284);

пункт 2 постановления Министерства образования Республики Беларусь от 12 января 2010 г. № 7 «О внесении изменений и дополнений в постановления Министерства образования Республики Беларусь от 27 мая 2005 г. № 42 и от 8 июня 2005 г. № 47» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., № 107, 8/22269).

3. Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.

ПРАВИЛА
проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью

ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящие Правила определяют порядок проведения аттестации, перевода в следующий класс, организации и проведения выпускного экзамена учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

2. Настоящие Правила применяются при аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью во вспомогательных школах (вспомогательных школах-интернатах), специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), учреждениях общего среднего образования, реализующих образовательные программы специального образования (далее – учреждение образования), центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

ГЛАВА 2
ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

3. В целях определения соответствия результатов учебной деятельности учащихся требованиям образовательных стандартов специального образования и учебно-программной документации образовательных программ специального образования проводятся текущая, промежуточная и итоговая аттестации учащихся.

4. Аттестация учащихся осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности по каждому учебному предмету, определяемыми образовательными стандартами специального образования.

5. Текущая и промежуточная аттестации учащихся I–III классов, обучающихся по учебному плану первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью, осуществляются на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности учащихся без выставления отметок.

Учащиеся второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) и центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации проходят только текущую аттестацию. Текущая аттестация этих учащихся осуществляется на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности без выставления отметок.

6. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью (за исключением аттестации учащихся, указанных в пункте 5 настоящих Правил) осуществляется на основе отметок в баллах по десятибалльной шкале, в том числе отметкой «0» (ноль) баллов, либо отметками «зачтено», «не зачтено», «не аттестован(а)», или делаются записи «освобожден(а)», «не изучал(а)».

Положительными являются отметки от 1 (одного) до 10 (десяти) баллов: «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9», «10», «зачтено» и записи «освобожден(а)», «не изучал(а)».

7. В случае отсутствия у учащегося результатов учебной деятельности в образовательном процессе ему выставляется отметка «0» баллов.

8. При невозможности оценить результаты учебной деятельности по причине пропусков учебных занятий по уважительным причинам в течение четверти учащийся не аттестуется по всем или отдельным учебным предметам. При этом учащемуся за четверть вносится запись «не аттестован», аттестация за учебный год проводится при наличии положительных отметок не менее чем в одной четверти.

9. При невозможности оценить результаты учебной деятельности по причине систематических пропусков учебных занятий без уважительных причин учащийся не аттестуется по всем или отдельным учебным предметам. При этом учащемуся за четверть вносится запись «не аттестован».

10. При проведении промежуточной и итоговой аттестаций по завершении учебного года по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» учащемуся, который занимается в специальной медицинской группе или в группе лечебной физической культуры, выставляется отметка «зачтено».

11. Учащемуся, который по состоянию здоровья временно или постоянно освобожден от учебных занятий по учебным предметам «Физическая культура и здоровье» или «Трудовое обучение», соответственно за четверть, учебный год вносится запись «освобожден(а)».

12. Текущую, промежуточную и итоговую аттестации по завершении учебного года осуществляют педагогические работники, которые преподают соответствующие учебные предметы.

13. Итоговую аттестацию учащихся, которая проводится в форме выпускного экзамена по учебному предмету «Трудовое обучение», осуществляет экзаменационная комиссия.

ГЛАВА 3
ПОРЯДОК ПЕРЕВОДА УЧАЩИХСЯ В СЛЕДУЮЩИЙ КЛАСС ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЗАВЕРШЕНИИ УЧЕБНОГО ГОДА

14. Учащиеся, имеющие положительные годовые отметки, а также учащиеся, имеющие результаты учебной деятельности, которые оценивались на содержательно-оценочной основе, в том числе учащиеся, освобожденные по состоянию здоровья от учебных занятий по учебным предметам «Физическая культура и здоровье» или «Трудовое обучение», учащиеся, которым выставлена по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» отметка «зачтено», переводятся в следующий класс по завершении учебного года на основании решения педагогического совета учреждения образования.

15. Учащиеся IV–IX классов при отсутствии результатов учебной деятельности за учебный год по двум учебным предметам в результате пропуска учебных занятий из-за болезни, переезда на новое место жительства и другим уважительным причинам переводятся в следующие классы. На протяжении первого полугодия учебного года с целью ликвидации пробелов в знаниях с данными учащимися проводятся дополнительные занятия по этим учебным предметам за счет часов, выделяемых в учебном плане первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью на факультативные занятия.

Педагогическим советом учреждения образования анализируются причины отсутствия результатов учебной деятельности, определяются пути организации учебной деятельности, соответствующей возможностям учащихся.

16. Учащиеся XI классов углубленной социальной и профессиональной подготовки при отсутствии результатов учебной деятельности по одному учебному предмету переводятся в следующий класс. На протяжении первой четверти с учащимися проводятся дополнительные занятия по данному учебному предмету за счет часов, выделяемых в учебном плане первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью на факультативные занятия.

ГЛАВА 4
ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА

17. Итоговая аттестация учащихся, освоивших образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, проводится в форме выпускного экзамена по учебному предмету «Трудовое обучение».

18. Подготовка учащихся к выпускному экзамену по учебному предмету «Трудовое обучение» в выпускном классе начинается со второго полугодия учебного года. Педагогический работник, преподающий учебный предмет «Трудовое обучение», знакомит учащихся с вопросами и практическими заданиями к выпускному экзамену. Перечень вопросов и практических заданий к выпускному экзамену помещается на отдельном стенде в учреждении образования.

19. На каждом учебном занятии в выпускном классе педагогический работник, преподающий учебный предмет «Трудовое обучение», отводит время для повторения ранее пройденного материала, в том числе предусматривает задания для самостоятельной работы учащихся после учебных занятий (повторение теоретического материала, составление конспекта по плану, описание назначения отдельных инструментов, составление плана выполнения практического задания и др.).

Задания для самостоятельной работы разрабатываются с учетом возможностей физического и (или) психического развития учащихся. Отметки за выполнение данных заданий не выставляются.

20. В течение учебного года учащимися выполняются практические работы. Готовые изделия, изготовленные в ходе практической работы, хранятся у педагогического работника, преподающего учебный предмет «Трудовое обучение», и предъявляются во время выпускного экзамена членам экзаменационной комиссии.

ГЛАВА 5
ПОРЯДОК ОСВОБОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОТ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ

21. От выпускного экзамена по учебному предмету «Трудовое обучение» на основании приказа отдела (управления) образования местных исполнительных и распорядительных органов освобождаются:

учащиеся, имеющие заболевания, включенные в перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, утверждаемый Министерством здравоохранения Республики Беларусь;

учащиеся, получавшие специальное образование на дому.

22. Для освобождения от выпускных экзаменов учащиеся, указанные в пункте 21 настоящих Правил, или их законные представители подают не позднее чем за 15 дней до начала выпускного экзамена руководителю учреждения образования заявление, заключение врачебно-консультационной комиссии.

Учреждения образования представляют в отдел (управление) образования местного исполнительного и распорядительного органа по месту нахождения учреждения образования копии решения педагогического совета учреждения образования о представлении к освобождению учащихся от выпускного экзамена, заключения врачебно-консультационной комиссии.

Отдел (управление) образования местного исполнительного и распорядительного органа в течение 2 дней со дня представления учреждением образования необходимых документов принимает решение об освобождении учащихся от выпускного экзамена и доводит до сведения учреждений образования в течение 2 дней.

23. Учащимся, указанным в пункте 21 настоящих Правил, в качестве итоговой отметки выставляется годовая отметка.

ГЛАВА 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА

24. Выпускной экзамен по учебному предмету «Трудовое обучение» состоит из теоретической и практической частей.

25. Выпускной экзамен принимается экзаменационной комиссией в составе председателя комиссии (руководителя учреждения образования, или его заместителя по основной деятельности, или педагогического работника высшей квалификационной категории) и двух членов комиссии, в том числе педагогического работника, преподающего в данном классе учебный предмет «Трудовое обучение».

В работе экзаменационной комиссии могут принимать участие представители организаций, в том числе учреждений профессионально-технического образования.

Экзаменационная комиссия создается на каждую группу класса отдельно.

26. Председателем комиссии не может быть педагогический работник, преподававший в данном классе учебный предмет «Трудовое обучение».

27. Состав экзаменационных комиссий утверждается руководителем учреждения образования не позднее чем за две недели до начала выпускного экзамена.

28. С датой проведения экзамена, составом экзаменационной комиссии педагогические работники, учащиеся, их законные представители должны быть ознакомлены не позднее чем за две недели до начала выпускного экзамена.

29. Учреждения образования самостоятельно готовят экзаменационные материалы – билеты, содержащие теоретические вопросы и практические задания. Билеты разрабатываются на основании требований образовательного стандарта специального образования.

Экзаменационные материалы утверждаются руководителем учреждения образования не менее чем за три месяца до проведения выпускного экзамена и хранятся у руководителя учреждения образования.

30. Педагогический работник, преподававший в данном классе учебный предмет «Трудовое обучение», заранее готовит материалы, инструменты, детали, заготовки, необходимые для выполнения практической части выпускного экзамена.

31. На практическую часть выпускного экзамена отводится от 1,5 до 2,5 часа. Во время выполнения практического задания может быть предусмотрен перерыв.

32. При выполнении практического задания учащиеся могут пользоваться учебно-наглядными пособиями, технологической документацией.

33. Члены экзаменационной комиссии анализируют и оценивают процесс выполнения учащимися практического задания, качество готового изделия. Оцениваются и другие изделия, выполненные учащимися в течение учебного года.

34. По окончании практической части выпускного экзамена проводится теоретическая часть. Между практической и теоретической частями выпускного экзамена устанавливается перерыв продолжительностью 20 минут. На подготовку к устному ответу отводится не более 30 минут. В ходе подготовки учащимся разрешается пользоваться технологической документацией.

35. Члены экзаменационной комиссии слушают ответ учащегося по вопросам билета, результатам выполнения практического задания, без необходимости не прерывая его. Учащемуся могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах учебного материала, предусмотренного билетом.

36. Если учащийся не ответил по билету, экзаменационная комиссия предлагает ответить по другому билету. При этом в протокол выпускного экзамена вносится соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в этом случае решается экзаменационной комиссией.

37. Результаты оценивания устных ответов и практических заданий учащихся вносятся в протокол выпускного экзамена и объявляются после окончания выпускного экзамена. Протокол подписывается членами экзаменационной комиссии.

38. При выставлении экзаменационной отметки по учебному предмету «Трудовое обучение» решающее значение имеет отметка за выполнение практического задания.

39. Экзаменационная комиссия кроме экзаменационной отметки выставляет итоговую отметку с учетом годовой и экзаменационной отметок.

По решению экзаменационной комиссии итоговая отметка может быть выставлена:

на уровне экзаменационной отметки за выпускной экзамен, если положительная годовая отметка ниже экзаменационной;

на уровне годовой, если положительная экзаменационная отметка ниже годовой.

В случае разницы между годовой и экзаменационной отметками в два и более балла, итоговая отметка выставляется как среднее арифметическое экзаменационной и годовой отметок.

40. Результаты проведения выпускного экзамена оформляются протоколом, который хранится в учреждении образования 5 лет. Изделия, выполненные учащимися в ходе практической части выпускного экзамена, хранятся в учреждении образования 1 год.

41. В свидетельство о специальном образовании вносится итоговая отметка по учебному предмету «Трудовое обучение». Учащимся, освобожденным от сдачи выпускного экзамена по учебному предмету «Трудовое обучение», в свидетельство о специальном образовании выставляется годовая отметка.

42. Если учащиеся, проживающие или обучающиеся в зоне радиоактивного загрязнения, выезжают в организованном порядке на оздоровление или санаторно-курортное лечение в сроки, установленные для проведения выпускных экзаменов, учреждение образования может по согласованию с отделом (управлением) образования местного исполнительного и распорядительного органа по месту нахождения учреждения образования принять решение об освобождении учащихся данных классов от сдачи выпускного экзамена.

ГЛАВА 7
ЗАВЕРШЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ

43. Выпускники учреждений образования при завершении обучения и воспитания по образовательной программе специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью отчисляются из учреждения образования с выдачей свидетельства о специальном образовании.

44. Решение о завершении обучения и воспитания по образовательной программе специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью принимается руководителем учреждения образования.

ГЛАВА 8
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

45. При проведении промежуточной и итоговой аттестаций осуществляется оценка поведения учащихся, которая выражается следующими характеристиками: «примерное», «удовлетворительное», «неудовлетворительное».

Оценка поведения учащихся осуществляется в соответствии с критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.

46. Оценка поведения учащихся учреждений образования представляет собой результат воспитания, способ регулирования и стимулирования форм поведения учащихся, их саморазвития и самовоспитания, показатель эффективности идеологической и воспитательной работы в учреждении образования.

47. Поведение учащихся I–XII классов оценивается педагогическим работником, выполняющим функции классного руководителя. При выставлении поведения учитывается мнение педагогических работников, преподающих в соответствующем классе.

48. Оценка поведения «примерное» выставляется учащимся, которые в полной мере выполняют основные требования, определенные уставом, правилами внутреннего распорядка учреждения образования, критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.

Оценка поведения «удовлетворительное» выставляется учащимся, которые не в полной мере выполняют основные требования, определенные уставом, правилами внутреннего распорядка учреждения образования, критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.

Оценка поведения «неудовлетворительное» выставляется учащимся, которые систематически не выполняют основные требования, определенные уставом, правилами внутреннего распорядка учреждения образования, критериями поведения учащихся согласно приложению к настоящим Правилам.

Оценка поведения «неудовлетворительное» может быть выставлена за совершение учащимся антиобщественных поступков, правонарушений и преступлений.

Критерии и показатели оценки поведения учащихся