8.9 НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ЧУЖОЙ РЕЧЬЮ
В данном задании проверяется умение учащихся правильно строить предложения с цитатами и косвенной речью: из 9 предложений справа нужно найти одно, которое содержит ошибку.
В правила, изложенных ниже, будет идти речь о цитировании и о косвенной речи, это очень близкие, но не одинаковые единицы.
В обыденной жизни, особенно часто в устной речи, мы часто используем передачу чьих-то слов от своего имени, так называемую косвенную речь.
Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчиненные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.
Например: Мне сказали, что это был брат мой. Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. Говорили о том, как живут наловленные мною птицы.
Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто ее на самом деле произнес. В отличие от предложений с прямой речью они передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности ее формы и интонации.
Попробуем восстановить предложения: из косвенной речи переведём в предложения с прямой речью:
Мне сказали, что это был брат мой. — Мне сказали: «Это был брат твой».
Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. — Она сказала: «Смотри мне в глаза!» А потом требовательно спросила: «Ты помнишь пескарей, наши встречи, наши ссоры, пикники? Помнишь?»
Друг поинтересовался: «Как живут наловленные тобой птицы?»
Как видно из примеров, предложения совпадают лишь по смыслу, а вот и глаголы, и местоимения, и союзы меняются. Рассмотрим детально правила перевода прямой речи в косвенную: это очень важно как для написания сочинения, так и для выполнения задания 7.
8.9.1 Основное правило:
при замене предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью особое внимание нужно обращать на правильное употребление личных и притяжательных местоимений, а также связанных с ними глаголов, так как в косвенной речи мы передаем чужие слова от своего имени.
| Предложение с прямой речью | Верно оформленная косвенная речь | Неверно оформленная косвенная речь |
| Отец сказал: «Я вернусь поздно». | Отец сказал, что он вернётся поздно. | Отец сказал, что я вернусь поздно. |
| Мы спросили: «А ты откуда приехал?» | Мы спросили, откуда он приехал. | Мы спросили, «откуда ты приехал». |
| Я признался: «Ваши книги взял Михаил». | Я признался, что их книги взял Михаил. | Я признался, что «ваши книги взял Михаил». |
| Дети закричали: «Мы не виноваты!» | Дети закричали, что они не виноваты. | Дети закричали, что «мы не виноваты». |
| Обращаем внимание на то, что обнаружить ошибку могут помочь кавычки, но только на них ориентироваться нельзя, так как кавычки стоят и при приложении, и в предложениях с цитатами без ошибок, и не во всех заданиях. |
8.9.2 Существует ряд дополнительных правил,
связанных с особенностью перевода прямой речи в косвенную, их соблюдение также проверяется в задании 7.
а) Если прямая речь – повествовательное предложение,
то она заменяется изъяснительным придаточным предложением с союзом что. Пример: Секретарь ответил: «Я выполнил просьбу». – Секретарь ответил, что он выполнил просьбу. Местоимение заменено!
б) Если прямая речь – вопросительное предложение,
то при замене его придаточным роль подчинительных союзов выполняют вопросительные местоимения, наречия, частицы, которые стояли в прямом вопросе. Вопросительный знак после косвенного вопроса не ставится. Пример: «Что вы успели выполнить?» — спросил преподаватель студентов. – Преподаватель спросил студентов, что они успели выполнить. Местоимение заменено!
в) Когда в прямой речи – вопросительном предложении отсутствуют вопросительные местоимения, наречия, частицы,
при замене его косвенным употребляют для связи частицу ли. Пример: «Вы исправляете текст?» — с нетерпением спросил секретарь. – Секретарь спросил с нетерпением, исправляем ли мы текст.Местоимение заменено!
г) Если прямая речь – восклицательное предложение с побуждением к действию,
то она заменяется изъяснительным придаточным предложением с союзом чтобы. Пример: Отец закричал сыну: «Вернись!» — Отец закричал сыну, чтобы он вернулся.Местоимение добавлено!
д) Частицы и слова, грамматически не связанные с членами предложения
(обращения, междометия, вводные слова, сложные предложения) и содержащиеся в прямой речи, при замене её косвенной речью опускаются. Пример: «Иван Петрович, составьте смету на следующий квартал», — попросил главного бухгалтера директор. – Директор попросил главного бухгалтера, чтобы он составил смету на следующий квартал.
8.9.3. Особые правила цитирования.
При написании сочинений часто возникает необходимость процитировать либо нужный фрагмент исходного текста, либо привести высказывание по памяти, органично включив цитату в предложение. Существует три способа введения цитаты в свою речь:
1) при помощи прямой речи, с соблюдением всех знаков препинания, например: Пушкин говорил: «Любви все возрасты покорны» или «Любви все возрасты покорны», — говорил Пушкин. Это самый простой способ, но он не всегда удобен. Такие предложения будут встречаться в качестве верных!
2) при помощи придаточного предложения, то есть используя союзы, например: Пушкин говорил, что «любви все возрасты покорны». Обратите внимание на изменившиеся знаки препинания. Этот способ ничем не отличается от передачи косвенной речи.
3) цитату можно включить в свой текст при помощи вводных слов, например: Как говорил Пушкин, «любви все возрасты покорны».
Отметим, что в цитате нельзя ничего изменять: то, что заключено в кавычках, передаётся абсолютно точно, без каких бы то ни было искажений. При необходимости включить в свой текст лишь часть цитаты используются специальные знаки (многоточия, различного вида скобки), но это не имеет отношения к данному заданию, так как пунктуационных ошибок в задании 7 не бывает.
Рассмотрим некоторые особенности цитирования.
а) Как избежать ошибки, если есть цитата с местоимением?
С одной стороны, цитаты изменять нельзя, с другой — нельзя оставить местоимение. Если просто вставить цитату, будут ошибки: Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту». Или так: В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда « я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность».
В обоих предложениях нужно:
во-первых, заменить местоимение Я на ОН, исключить местоимение из цитаты:
во-вторых, изменить глаголы, связав их с новыми местоимениями и также исключить из цитаты, так мы знаем, что ничего изменять нельзя.
При таких изменениях цитаты непременно «пострадают», и если второе предложение мы можем сохранить в таком виде: Короленко писал, что он всегда «видел в лице Чехова несомненную интеллигентность», то высказывание Наполеона не получится сохранить. Поэтому смело убираем кавычки и заменяем цитату косвенной речью: Наполеон однажды заметил, что он может проиграть эту битву, но не может потерять минуту.
б) Особо следует отметить случаи ошибочного объединения двух способов введения цитаты в предложение,
что вызывает грамматическую ошибку. Как мы уже знаем, цитату можно ввести либо как придаточное предложение, либо при помощи вводных слов. Вот что бывает, если соединяются два способа:
Неверно: По словам Мопассана, что «любовь сильна, как смерть, зато хрупка, как стекло».
Верно: По словам Мопассана, «любовь сильна, как смерть, зато хрупка, как стекло».
Неверно: Как утверждал П. И. Чайковский, что «вдохновение рождается только из труда и во время труда».
Верно: Как утверждал П. И. Чайковский, «вдохновение рождается только из труда и во время труда».
Таким образом, формулируем правило: при использовании вводных слов союз не употребляется.
в) В работах учащихся встречаются и случаи, когда цитата введена при помощи вводных слов,
но прямая речь оформляется как отдельное предложение. Это не только нарушение пунктуации, это нарушение правил построения предложения с цитатой.
Неверно: По мысли Антуана де Сент-Экзюпери: «Зорко одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».
Верно: По мысли Антуана де Сент-Экзюпери, «зорко одно лишь сердце: самого главного глазами не увидишь».
Неверно: По словам Л. Н. Толстого: «Искусство — высочайшее проявление могущества в человеке».
Верно: По словам Л. Н. Толстого, «искусство — высочайшее проявление могущества в человеке».
В экзаменационных материалах нет специального задания, проверяющего умение оформлять чужую речь, но оно нужно выпускнику для грамотного написания сочинения-рассуждения при выполнении задания 27. Обратите внимание на оформление прямой речи в сочинении. Дадим несколько рекомендаций по оформлению прямой речи.
Прямая речь после слов автора
1. После слов автора ставится двоеточие, прямая речь заключается в кавычки:
Смотрю ему вслед и думаю: «Зачем живут такие люди?»
2.1. Если прямая речь начинается с абзаца, то двоеточие ставится после слов автора, содержащих глагол со значение речи, мысли (сказать, спросить, ответить, подтвердить, начать, продолжить, прервать, подумать, вспомнить…), аналогичные существительные (вопрос, ответ, слова, восклицание, голос, звук, шепот, мысль…), глаголы со значением чувства (обрадоваться, огорчиться, обидеться, ужаснуться…), глаголы, передающие мимику, жесты, движения (улыбнуться, усмехнуться, рассмеяться, нахмуриться, вздохнуть, вскочить, подойти, подбежать…), а прямая речь начитает с тире.
Он глянул с усмешкой:
– Ничего, до свадьбы заживёт.
2.2. Если вставка слов и сказал, и воскликнул, и спросил… невозможна, то двоеточие не ставится.
Ему всё стало ясно.
– Говорить нам больше не о чем.
Прямая речь перед словами автора
1. После прямой речи перед словами автора ставится запятая, вопросительный или восклицательный знак, многоточие, а потом – тире.
«Я хотел бы купить крестьян…» – сказал Чичиков, запнулся и не кончил речи.
2. Если авторская ремарка содержит характеристику прямой речи и сочетания слов так говорит, так указывает, вот что сказал, вот что описывает…, то ставится одно тире.
«Ничего не случилось» – так говорил ум. «Случилось» – так говорило сердце.
3. Так же при присоединительной конструкции.
«Каждому рабочему – знания инженера» – этот лозунг рождён самой жизнью.
Слова автора внутри прямой речи
1. Если прямая речь разрывается словами автора, то они выделяются запятой и тире:
«Я командовать приехал, – заявил Чапаев, – а не с бумажками возиться».
2. Если прямая речь состоит из нескольких предложений, то после первого ставится вопросительный или восклицательный знак, многоточие, запятая вместо точки, а точка как знак конца предложения ставится после слов автора. Новая реплика начинается с заглавной буквы.
«Я ни с кем не связан, – напомнил он о себе. – Действительность ко мне враждебна».
«Вот он, край света! – воскликнул Мохов. – Здорово! Никогда ещё так далёко не ездил!»
«Обожди… – сказал Морозко угрюмо. – Давай письмо…»
3. Если в авторской речи есть два глагола, один из которых относится к первой реплике, а другой к другой реплике, то и перед второй частью прямой речи ставится двоеточие.
«Я тебя не спрашиваю, – строго сказал офицер и снова спросил: – Старуха, отвечай!»
4. Разрыв названия литературного произведения, промышленного предприятия… оформляется так:
«Пиковая…» ли это «…дама»?
Прямая речь внутри слов автора. Диалог
1. Если реплики диалога идут с абзаца, то перед каждой ставится тире.
– Значит, немец спокоен?
– Тишина.
– Ракеты?
– Да, но не очень часто.
2. Если реплики идут вподбор, они заключаются в кавычки и отделяются тире.
«Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» – «Около двух лет». – «На ком?» – «На Лариной». – «Татьяне?» – «Ты ей знаком?» – «Я им сосед».
3. Если после реплики идут слова автора, то тире перед следующей репликой опускается.
«Как же вы поживаете?» – спросила Екатерина Ивановна. «Ничего, живём понемножечку», – ответил Старцев.
Цитата
1. Цитата может оформляться как прямая речь.
2. Если цитата состоит из нескольких абзацев, то кавычки ставятся в начале и конце текста.
3. Если цитата приводится не полностью, то в нужном месте ставится многоточие.
Л.Н. Толстой писал: «…в искусстве простота, краткость и ясность есть высшее совершенство формы искусства…»
4. Если цитата не является самостоятельным предложением, то точка ставится после неё.
М.В. Ломоносов писал, что «красота, великолепие, сила и богатство российского языка явствует из книг, в прошлые века писанных…».
5. Если цитата синтаксически связана с авторским текстом (является придаточным предложением) или приводится не с начала, то начинается со строчной буквы.
Н.А. Добролюбов писал, что «в стихах Пушкина впервые сказалась нам живая русская речь…».
6. Если неполная цитата начинает предложение, то пишется с заглавной буквы.
«Гибок, богат и при всех своих несовершенствах прекрасен язык каждого народа…» – писал Н.Г. Чернышевский.
7. Эпиграф пишется без кавычек, а ссылка на источник, автора – без скобок и без точки.
Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь.
А. Блок
8. Не заключаются в кавычки цитаты, взятые из стихотворных произведений с сохранением деления на стихотворные строки.
Поэт больше всего заботился о том,
Чтобы распутица ночная
От родины не увела… –
и читатель верит искренности порывов.
9. При нарушении строфики для выделения стихотворных строк ставят одинарную или двойную косую черту в конце строки. Знаки препинания и заглавные буквы сохраняются.
Судьба Родины переживается Блоком как личная судьба, и стихи звучат как страстное признание: «Россия, нищая Россия, / Мне избы серые твои, / Твои мне песни вековые. – / Как слёзы первые любви!»
10. В кавычки заключаются слова и выражения, употребляемые в необычном значении, иронически, впервые предлагаемые или устаревшие.
Первые гвардейские реактивные минометы народ любовно называл «катюши».
Скобки
1. В скобках заключается пояснение к предложению – точка ставится после скобки.
Отождествление образа музы с образом крестьянки в лирике Н.А. Некрасова (анализ стихотворения «Вчерашний день…»). Так же при ссылке на автора.
2. В скобках заключается отдельное предложение – точка ставится внутри скобки.
«Новый» человек своего времени. (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».)
Схемы для запоминания
Прямая речь, цитата идет после слов цитирующего:
Автор пишет: «Ц».
Автор пишет: «Ц!»
Автор пишет: «Ц?»
Автор пишет: «Ц…»
Автор пишет: «…ц…» (если предложение взято не с начала и не с конца).Прямая речь, цитата идет перед словами цитирующего:
«Ц», — пишет автор.
«Ц?» — пишет автор.
«Ц!» — пишет автор.
«Ц…» — пишет автор.
«…Ц…» — пишет автор (предложение взято не с начала и не с конца).Цитата как часть придаточного предложения:
Автор пишет, что «ц…».
Автор пишет, что «ц… ц…» (если взята только часть цитаты).
Надеемся, что эти рекомендации помогут выпускникам грамотно оформить своё сочинение.
3 февраля 2020
В закладки
Обсудить
Жалоба
Знаки препинания при прямой речи
Теория к заданию 21 ЕГЭ по русскому языку.
Слова автора предшествуют прямой речи
А: «П!» А: «П?» А: «П…» А: «П».
Прямая речь предшествует словам автора
«П», — а. «П?» — а. «П!» — а. “П…” – а.
Авторские слова (а) внутри прямой речи (П/п)
“П, – а, – п”. “Я подумаю об этом, – сказал отец, – но не сегодня”.
“П, – а. – П”. “Я подумаю об этом, – сказал отец. – Позвоните мне завтра”.
“П? – а. – П”. “Почему так поздно? – спросил отец. – Ты обещал быть раньше”.
“П! – а. – П”. “Лентяй! – воскликнул отец. — Надо лучше заниматься”.
“П… – а. – П”. “Ну что ж… – проговорил отец. — Надо подумать”.
“П, – а: – П”. “Это плохо, – сказал отец и добавил: – Не ходи туда”.
Прямая речь (П) внутри авторских слов (А/а)
А: “П”, – а. Отец сказал: “Я подумаю об этом”, – и вышел из комнаты.
А: “П!” – а. Воскликнув: “Ты лентяй!” – отец схватился за ремень.
А: “П?” – а. Отец спросил: “Почему так поздно?” – и ушел, не дожидаясь ответа.
Знаки препинания при цитировании
Цитаты заключаются в кавычки, если оформляется как прямая речь, то есть сопровождается словами автора. Белинский писал: «…».
Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначается многоточием, которое может быть как перед цитатой, так и в середине или после нее.
Если после цитаты указывается фамилия автора или источник цитаты в И.п., то возможно следующее оформление:
«Значение Белинского в истории русской общественной мысли огромно» (Луначарский).
«Дети должны быть очень снисходительны к взрослым» (из аллегорической сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»).
Эпиграфы, как правило, не выделяются ни кавычками, ни скобками
Береги честь смолоду.
Пословица.
Прямая речь — это точная передача чужой речи с сохранением особенностей лексического состава и синтаксического построения.
Рассмотрим, что такое прямая речь, способы её оформления с помощью знаков препинания. Приведем примеры и схемы предложений с прямой речью.
Что такое прямая речь?
В произведениях художественной литературы ведется повествование от лица автора. В авторском тексте часто используется прямая речь — дословное высказывание или сообщение того лица, кто что-то говорит или думает. Прямая речь буквально передает высказывание или мысли персонажа произведения.
«Да не переживай ты так!» — сказала сестра и ободряюще улыбнулась мне.
«Что мне ответить ему?» — подумала Катя.
Как дословная передача высказывания, прямая речь сохраняет все его особенности.
Предложения с прямой речью состоят из двух частей:
- слова автора;
- речь действующего лица.
Речь автора сопровождает высказывание говорящего лица. В авторских словах употребляются слова и словосочетания, обозначающие процессы речи или мысли:
Примеры
сказать, говорить, спросить, поинтересоваться, ответить, промолчать, шептать, кричать, приказать, решить, просить, думать, подумать, вспомнить и пр.
Нередко слова персонажа предваряют глаголы, обозначающие действия или чувства, сопровождающие процесс разговора:
Примеры
удивиться, насторожиться, обрадоваться, засмеяться, вздохнуть, обидеться, огорчиться, ужаснуться и пр.
В предложении авторские слова и прямая речь объединяются интонацией и смыслом.
В русском языке существует множество вариантов оформления предложений с прямой речью в зависимости от местоположения речи говорящего лица по отношению к словам автора.
Прямая речь может находиться
- перед словами автора;
- после авторских слов;
- внутри авторской речи;
- слова автора внутри прямой речи.
Рассмотрим основные способы пунктуационного оформления предложений с прямой речью. Составим схемы предложений, используя условные обозначения:
- А (а) — слова автора;
- П (п) — прямая речь.
Прямая речь перед словами автора
Постановка знаков препинания в предложении с прямой речью зависит от её места по отношению к словам автора.
Если прямая речь начинает предложение, то она заключается в кавычки, а первое её слово пишется с прописной буквы. После кавычек ставится запятая, если это повествовательное предложение. Вопросительный, восклицательный знак или многоточие употребляются перед кавычками. Затем ставим тире, а последующие слова автора пишем со строчной (маленькой буквы). В конце предложения ставим завершающий знак — точку.
Схемы оформления предложений с прямой речью перед словами автора
«Я уже прочитала эту повесть Пушкина», — сказала Аня.
«Сколько можно звать тебя!» — громко воскликнула сестра.
«Неужели уже пошёл дождь?» — огорчилась Настя.
«Как здесь тихо и темно…» — подумал Андрей.
Прямая речь после слов автора
Если слова автора вводят прямую речь, то после них ставятся двоеточие, а прямая речь оформляется кавычками. Первое слово прямой речи начинается с прописной буквы. После завершения прямой речи ставится соответствующий знак конца предложения. Учтем, что вопросительный, восклицательный знак и многоточие следует поставить перед кавычками, а точка — после них.
Схемы предложений с прямой речью после слов автора
Саша сказал своему другу Алёшке: «Я отремонтировал велосипед и накачал шины, можем поехать на реку».
Мама взглянула в окно и вздохнула: «Когда же закончится этот нудный дождь?»
Через минуту из дома на крыльцо выскочил босоногий Петька и закричал: «Айда на речку!»
Валя с грустью подумала: «Никто не звонит…»
Слова автора внутри прямой речи
Прямая речь делится на две части, если авторские слова находятся в её середине.
Если прямая речь представляет собой одно предложение, которое разрывается словами автора, то после первой её части ставится запятая и тире, а слова автора пишутся с маленькой буквы. После них снова ставится запятая и тире. Прямая речь продолжается со строчной буквы. В конце предложения ставится соответствующий цели или интонации предложения пунктуационный знак.
«В нашем весеннем саду, — говорит Лена, — лепестки цветов яблони как розовое облако».
Если прямая речь состоит из нескольких предложений, а слова автора располагаются между ними, то знаки препинания после первой части прямой речи те же. После слов автора ставится точка и тире. Следующее предложение прямой речи начинается с прописной буквы. В конце ставится соответствующий знак препинания.
«Сегодня чудесный день, — сказала Ирина маме.- Я, пожалуй, позвоню подруге и схожу с ней в зоопарк».
«На улице морозный ветер, — сообщила Настя.- У меня щеки так и горят огнём!»
«Стучатся в дверь! — испугался мальчик. — Кто там?»
«Постоим немного тут…- прошептала она.- А сейчас звони в дверь».
В словах автора могут быть два глагола со значением речи или мысли. Первый глагол относится к первой части прямой речи, а второй вводит второе предложение. Тогда после слов автора следует поставить двоеточие и тире. А вторая часть прямой речи пишется с прописной буквы, как представлено на схеме.
«Я сегодня что-то притомился, — сказал отец и добавил: — Сейчас отдохну немного и тогда помогу тебе».
Прямая речь внутри слов автора
Слова автора могут «обрамлять» прямую речь. Знаки препинания расставляются так, как представлено на схемах.
Его слова: «Тихо вокруг» — прозвучали неожиданно громко.
На зов внучки:» Пойдёмте играть в шашки!» — бабушка только укоризненно посмотрела на неё, не переставая помешивать кипящее вишневое варенье в широкой кастрюле.
Мой вопрос: «Как вы себя чувствуете?» — смутил Надюшу.
Его просьба, высказанная с некоторым смущением в голосе: «Обожди немного…» — прозвучала некстати.
Особо обратим внимание на случай, когда после прямой речи ставится только запятая без тире.
При расставании друг сказал мне напоследок: «Может, мы никогда больше не увидимся с тобой», грустно вздохнул и обнял меня.
Прямую речь можно убрать, и тогда выяснится, что в предложении необходима запятая, оформляющая перечисление однородных сказуемых:
При расставании друг сказал мне напоследок, грустно вздохнул и обнял меня.
Видео «Прямая речь»
Тест
Прямая речь
– это дословное, точное воспроизведение чужого высказывания. Прямая
речь состоит из двух компонентов: собственно прямой речи и слов автора.
«Что-то
похолодало, может, неподалеку град прошел», — подумал Петр.
Я тебе
приказываю: «Оставь брата в покое, пусть сам разбирается со своей жизнью!»
«Почему здесь
никого нет, — удивилась Аленка, — я пришла раньше или опоздала?»
«Вот так
всегда», — тяжело вздохнула бабушка.
Определите прямую речь и слова автора
1) Замолчи строго сказал Красильщиков.
2) Я хочу послезавтра пообедать с вами в
«Праге» сказала она.
3) Вы со мной говорите уже на «вы»
задыхаясь сказал я.
4) Почему спросила она подняв брови.
5) Наконец Соня проговорила Ну спать
6) Когда я подбежал к ним он взглянув на
меня успел весело крикнуть А доктор здравствуйте!
7) Как блестят глаза сказал он
Косвенная речь —
это способ передачи чужой речи, при котором воспроизводится только
содержание высказывания, без сохранения его лексических, синтаксических и
стилистических особенностей.
Это
сложноподчиненные предложения с придаточной и главной частями, объединенными с
помощью союзов, местоимений или частицы «ли».
СРАВНИМ
Прямая речь с
дословной передачей слов доктора.
Доктор
предупредил: «Сегодня процедуры начнутся на час раньше».
Косвенная
речь
Доктор
предупредил, что сегодня процедуры начнутся на час раньше.
Слова доктора
передает кто-то другой. Это сложное предложение, слова автора (главная часть)
всегда стоят перед самим высказыванием (придаточная часть) и отделяются от него
запятой.
Также
косвенная речь может передаваться в простом предложении с помощью второстепенных
членов, например:
Доктор
предупредил о начале процедур на час раньше.
Примеры
Миша подумал: «Она очень
красивая».
Миша подумал, что она очень красивая.
«Яна, отойди от собаки», –
сказала мама.
Мама сказала, чтобы Яна отошла от
собаки
Я поинтересовался: «Эта
книга интересная?»
Я поинтересовался,
интересная ли эта книга.
Особенности
косвенной речи.
- Косвенная
речь оформляется в виде придаточного предложение, которое
относится к глаголу- сказуемому, находящемуся в главной части СПП. - Местоимения стоят
только в форме 3-го лица (он, она, оно, они — в разных
падежах) - Косвенная
речь передаётся только содержание чужой речи, поэтому сама
чужая речь может существенно отличаться от прямой речи. - Косвенная
речь не передаёт стилистические особенности прямой речи, а лишь её
основной смысл. - В
косвенной речи не используются обращения, междометия, эмоциональные
частицы. - Если
необходимо в косвенной речи передать дословно какие -ту часть выражения,
то на письме эти слова выделяются кавычками. (Н.Некрасов писал, что он
«лиру посвятил народу своему»)
Расставьте
знаки препинания
1) Тренер
спросил Нину за сколько секунд она сможет пробежать стометровку.
2) Аркадий
сказал что этот дом построил его дед.
3) Я
попросил сестру передать книгу в библиотеку.
4) Мама попросила чтобы я купил хлеба.
5) И
тут Евгения подумала что наверное ей не стоило возвращаться на вокзал.
6) Князь
однажды сказал что он очень любит цирк и часто бывает в нем (Бун.).
7) Кондуктор
заметил нам что здесь окончательно смотрят бумаги что это продолжается довольно
долго, с полчаса, в силу чего посоветовал поесть в почтовом
трактире (Герц.).
Он
[Альфиери] ему написал что если это просто частное приглашение, то он за него
весьма благодарит.
9) Я,
улыбаясь, заметил ему что меня трудно испугать отставкой.
|
10) |
|
11) |
|
12) |
|
13) |
ПЕРЕВОД
ПРЯМОЙ РЕЧИ В КОСВЕННУЮ
- Если
прямая речь – повествовательное предложение, то в придаточной
части косвенной речи используются союзы:
—
что, если говорящий уверен в
передаваемой информации(Они сказали, что собрание перенесли на
понедельник);
— будто,
как будто, если говорящий сомневается в достоверности информации (Они
сказали, будто собрание перенесли на понедельник).
- Если
прямая речь- побудительное предложение, то в придаточной части
косвенной речи используется союз чтобы.
- Если
прямая речь- вопросительное предложение, то в придаточной
части косвенной речи используется то же союзное слово, которое
было в прямой речи ( как, когда, где и др.)
Замените прямую речь косвенной речью.
1 Весной синица
завела песню для полусонных лягушек и ящериц: «Собирайтесь вокруг старого пня
погреться на солнышке!»
2 Учитель
предупреждал: «Приходите заранее, потому что лекционный зал будет переполнен
слушателями».
3 «В рисунках
художника отражена вся история северного края», — отмечали посетители выставки.
4 На стадионе Нину
спросили: «За сколько секунд ты пробегаешь стометровку?»
5 Мать спросила
дочку: «Ты хочешь научиться печь пироги?»
6 Экскурсанты
спрашивали: «Как раньше называлась эта улица?»
7 Отец спросил
сына: «Нравится тебе работать в столярной мастерской?»
ОШИБКИ В УПОТРЕБЛЕНИИ
1 Употребление в предложении с косвенной
речью местоимений и глаголов 1 лица (я, мы)
ОШИБКА Автор
утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю
ПРАВИЛЬНО Автор утверждает, что он это знает, а не просто
предполагает.
Автор
утверждает: «Я знаю, а не просто предполагаю
2 Употребление союза в предложении,
передающем побуждение к действию.
ОШИБКА Учитель предложил, что давайте посадим
несколько деревьев в школьном саду.
ПРАВИЛЬНО Учитель предложил, чтобы все вместе
посадили несколько деревьев в школьном саду.
или
Учитель предложил посадить несколько деревьев в школьном саду. (Можно передать
косвенную речь и в форме простого предложения).
ИСПРАВЛЯЕМ ОШИБКИ
1. Салтыков-Щедрин
писал, что я люблю Россию до боли сердечной.
2. Водитель
маршрутного такси сказал, что оплатите проезд.
3. Древнегреческий
философ Сократ говорил, что он знает, что я ничего не знаю, а они не знают и
этого.
4. Не
было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, что любит ли он её.
5. В
своей назидательной отповеди Онегин говорит Татьяне, что я вас люблю любовью
брата.
6. М.
Ю. Лермонтов пишет, что и ненавидим мы, и любим мы случайно.
7. Меня
спросили, что не знаю ли я, где живет врач.
1) Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что «я убеждён
в необходимости основательного преподавания родного языка».
2) Автор сказал, что я не
согласен с мнением рецензента.
3) Скалозуб удовлетворённо замечает, что счастлив я в товарищах
моих.
4) Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.
5) Депутат возразил журналисту, бравшему у него интервью, что как
же вы можете не видеть положительных изменений вокруг нас.
6) Мой котик говорит, что я обращаюсь ко всем хозяевам,
кому не безразлична судьба питомцев.
7) Полосатая кошка сказала, что девяти моих жизней не хватит,
чтобы отблагодарить хозяюшку за любовь!
Отец сказал, что я вернусь поздно.
9) Дети закричали, что «мы не виноваты».
10) Преподаватель спросил студентов, что вы успели выполнить.
11) Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но
не могу потерять минуту».
12) В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда «я видел в
лице Чехова несомненную интеллигентность».
Замени прямую речь косвенной.
1.
«Живей,
живей, ребята, подсобляйте!» — крикнул Николай Петрович.
2.
«Да, я знаю
вас, Базаров», — подтвердила она.
3.
«Меня зовут
Аркадий Николаевич Кирсанов, — проговорил Аркадий, — и я ничем не
занимаюсь».
4.
«Хлопот у
меня с мужиками в нынешнем году», — продолжал говорить Николай Петрович.
5.
Аркадий с
прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»
6.
Я спроси
его: «Да ты умеешь ли плавать?»
7.
Илюша
крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»
Николай Петрович крикнул, чтобы ребята
живей подсобляли.
Она подтвердила, что знает его, Базарова.
Аркадий проговорил, что его зовут А.Н.
Кирсанов и он ничем не занимается
Николай Петрович говорил о том, что у него
много хлопот с мужиками в нынешнем году.
Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову,
чтобы тот взял его с собой.
Я спросил его, умеет ли он плавать.
Илюша крикнул ему вслед, чтобы он не упал в реку.
Знаки препинания при прямой речи
Прямая речь – это один из способов передачи чужой речи.
Далее приведены схемы, по которым легко ориентироваться при постановке знаков препинания.
А – слова автора с большой буквы.
П – прямая речь с большой буквы.
а – слова автора с маленькой буквы.
п – прямая речь с маленькой буквы.
СЛОВА АВТОРА ПЕРЕД ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ
А: «П».
А: «П…»
А: «П!»
А: «П?»
СЛОВА АВТОРА ПОСЛЕ ПРЯМОЙ РЕЧИ
«П», – а.
«П…» – а.
«П!» – а.
«П?» – а.
СЛОВА АВТОРА ВНУТРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ
«П, – а, – п».
«П? – а. – П».
«П! – а. – П».
«П, – а, – п!»
«П, – а: – П».
ПРЯМАЯ РЕЧЬ ВНУТРИ АВТОРСКИХ СЛОВ
А: «П», – а.
А: «П!» – а.
А: «П?» – а.
Приведём примеры к некоторым схемам:
«Горек чужой хлеб, – говорил Данте, – и тяжелы ступени чужого крыльца».
Дети закричали: «Волк!» – и бросились врассыпную.
«Ничего себе…» – удивился Иван.
Благодарим за то, что пользуйтесь нашими статьями.
Информация на странице «Прямая речь. Цитата» подготовлена нашими авторами специально, чтобы помочь вам в освоении предмета и подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Чтобы успешно сдать нужные и поступить в высшее учебное заведение или техникум нужно использовать все инструменты: учеба, контрольные, олимпиады, онлайн-лекции, видеоуроки, сборники заданий.
Также вы можете воспользоваться другими материалами из разделов нашего сайта.
Публикация обновлена:
08.03.2023
§ 67. Прямая речь
Знаки препинания при прямой речи ставятся в зависимости от взаимного расположения Прямой речи (П) И Слов автора (А):
|
Схема |
Примеры |
|
А: «П». А: «П!» А: «П?» |
В. Г. Белинский писал: «Создаёт человека природа, Но развивает и образует его общество». Казбич нетерпеливо прервал его: «Поди прочь, безумный мальчишка! Где тебе ездить на моём коне!» (М. Ю. Лермонтов). Женщина спросила: «Как мне побыстрее добраться до метро?» |
Окончание табл.
|
Схема |
Примеры |
|
А: «П», — а. А: «П!» — а. А: «П?» — а. |
Она сказала: «Я не хочу больше это обсуждать», — И быстро вышла из комнаты. Мальчик закричал: «У меня собака убежала,!» — И быстро промчался мимо меня. На мои вопрос: «Жив ли старый смотритель?» — Никто не мог дать мне удовлетворительного ответа (А. С. Пушкин). |
|
«П», — а. «П!» — а. «П?» — а. |
«Это лошадь отца моего», — Сказала Бэла (М. Ю. Лермонтов). «Давненько я не брал в руки шашек!» — Говорил Чичиков (Н. В. Гоголь). «Что же ты не едешь?» — Спросил я ямщика с нетерпением (А. С. Пушкин). |
|
«П, — а, — п!/?»/. «П, — а. — П!/?»/. «П! — а. — П!/?»/. «П? — а. — П!/?»/. |
«Горек чужой хлеб, — говорит Данте, — И тяжелы ступени чужого крыльца ». «Это, Однако же, Странно, — Сказала во всех отношениях приятная дама. — Что бы такое могли значить эти мёртвые души ?» (Н. В. Гоголь). «Вот она, Красота! — воскликнула женщина. — Никогда ещё не видела такой бирюзовой прозрачной морской воды!» «Что вы тут делаете? — промолвил Базаров. — Букет вяжете ?» (И. С. Тургенев). |
|
«П,- а: — П!/?»/. |
«Идём, Холодно, — Сказал Макаров и угрюмо спросил: — Что молчишь?» (А. М. Горький). |
SПрямая речь (П) В любой из схем может заканчиваться Многоточием, например:
«Я хотел бы купить крестьян …» — Сказал Чичиков, запнулся и не кончил речи (Н. В. Гоголь).
SКосая черта между знаками препинания в схемах отделяет друг от друга возможные варианты использования знаков препинания; показано и их расположение относительно кавычек.
§ 68 Диалог
Возможны Два способа Оформления диалога:
1. Каждая реплика начинается С новой строки, перед ней ставится Тире:
— А вы, Максим Максимыч, разве не едете?
— Нет-с.
— А что так?
— Да я ещё коменданта не видел… (М. Ю. Лермонтов).
2. Каждая реплика Заключается в кавычки, между репликами ставится Тире: «Так ты поступил в МГУ? Наверное, нелегко было?» — «Я участвовал в университетской олимпиаде». — «Ты сумел выполнить даже задания второго тура? Говорят, они были сложные! » — «Конечно, сложные. Но я ведь весь последний год усиленно готовился к экзаменам, поэтому и попал в число призёров». — «Ну, я рад за тебя, поздравляю! » — «Спасибо!»
§ 69 Цитаты
Цитаты — это дословные выдержки из высказываний и сочинений различных авторов, они являются разновидностью прямой речи.
Обычно при цитировании применяются Правила пунктуации, необходимые при прямой речи:
«Язык, — отмечал А. П. Чехов, — должен быть прост и изящен».
Цитата Может включаться в текст автора Как часть предложения:
Комедия даёт Чацкому «мильон терзаний» (И. А. Гончаров).
При цитировании Стихотворного текста Возможны два варианта.
1) «В столбик» — С точным соблюдением строк и строф (Кавычки не ставятся):
Свои чувства к Онегину Татьяна пытается выразить в письме:
Ты в сновиденьях мне являлся, Незримый, ты мне был уж мил, Твой чудный взгляд меня томил, Б душе твой голос раздавался…
2) «В строчку» — с одной или двумя косыми чертами Между строками при сохранении заглавной буквы начала каждой строки и всех знаков препинания (Кавычки ставятся):
В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Утёс» Есть очень красивые строки: «Ночевала тучка золотая // На груди утёса-великана, // Утром в путь она умчалась рано, // По лазури весело играя».
При пропуске текста В цитате ставится Многоточие:
А. С. Пушкин писал о необходимости развития русской словесности: «У нас ещё нет ни словесности, ни книг, все наши знания, все наши понятия с младенчества почерпнули мы в книгах иностранных, мы привыкли мыслить на чужом языке; … проза наша так ещё мало обработана, что даже в простой переписке мы принуждены создавать обороты слов для изъяснения понятий самых обыкновенных».
Объясняя своё видение персонажей пьесы, А. П. Чехов в письме КС. Алексееву (Станиславскому) писал: «Лопахин, правда, купец. Но порядочный человек во всех смыслах, держаться он должен вполне благопристойно, интеллигентно, не мелко, без фокусов…»
ИА. Бунин так говорил о себе: «… Во мне было самое резкое смешение и печали, и радости, и личных чувств, и страстного интереса к жизни, и вообще стократ сложнее и острее жил я, чем это выразилось в том немногом, что я печатал тогда».
Важно! I
А Точка После цитаты, Заканчивающейся многоточием, ставится, Если цитата не является самостоятельным предложением:
Антон Павлович Чехов в письме О. Л. Книппер писал, что «Станиславский будет очень хороший и оригинальный Гаев…».
А Точка После цитаты, Заканчивающейся многоточием, Не ставится, Если цитата является самостоятельным предложением:
В. Г. Белинский писал: «В «Онегине» все части органически сочленены…»
SЭпиграф (цитата, помещаемая перед произведением) обычно Кавычками не выделяется, а ссылка на источник даётся в следующей строке:
Мирская молва — Морская волна. А. С. Пушкин.
§ 70 Косвенная речь
В Косвенной речи Рассказчик (автор) передаёт чужое высказывание от своего имени. Слова автора и косвенная речь представляют собой сложноподчинённое предложение, в котором слова автора являются главным предложением, а косвенная речь — придаточным.
При замене прямой речи (ПР) на косвенную (КР) Возможны следующие случаи:
• Местоимения (личные и притяжательные) и личные формы глагола передаются от лица рассказчика (автора).
ПР: «Сегодня я буду печь пирожки с яблоками», — объявила нам бабушка.
КР: Бабушка объявила нам, что сегодня Она Будет печь пирожки с яблоками.
• Если прямая речь является Повествовательным предложением, то в косвенной речи используется союз ЧТО: ПР: «Добраться да заповедника можно только на вертолёте», — убеждённо заявил мои приятель.
КР: Мои приятель убеждённо заявил, что добраться до заповедника можно только на вертолёте.
• Если прямая речь является Побудительным предложением, то используется союз ЧТОБЫ:
ПР: «Не опоздайте к обеду», — попросила нас мама.
КР: Мама попросила нас, Чтобы Мы не опоздали к обеду.
• Если прямая речь представляет собой Вопросительное предложение, то используется союз ЛИ. При косвенном вопросе вопросительный знак не ставится:
ПР: «Получила ли ты моё письмо?» — спросила я сестру.
КР: Я спросила сестру, получила ли она моё письмо.
ПР: «Какую тему ты выбрал для сочинения?» — спросила меня учительница.
КР: Учительница спросила меня, какую тему я выбрал для сочинения.
• Опускаются междометия, частицы, обращения:
ПР: «О, ты умница», — сказала учительница первокласснице, быстро решившей задачу.
КР: Учительница сказала первокласснице, быстро решившей задачу, что она умница.
ПР: «Саша, принеси мне воды», — тихо попросил отец. КР: Отец тихо попросил, чтобы Саша принёс ему воды.
Упражнение 140. Замените прямую речь косвенной, а косвенную — прямой.
Пример: «Бы выходите на следующей остановке?» — спросила меня женщина. — Женщина спросила меня, выхожу ли я на следующей остановке.
1. «Когда отходит аэроэкспресс?» — спросил пассажир у кассира. 2. Менеджер сказал нам, что на бытовую технику сегодня действует большая скидка. 3. «Я так устал, хочется на море поехать, отдохнуть», — сказал брат. 4. Мама попросила, чтобы мы вели себя потише. 5. «Давно не было троллейбуса?» — спросила меня молодая женщина. 6. Студент убеждённо заявил, что за неделю успеет закончить реферат.
Упражнение 141.
I. Расставьте знаки препинания:
1. Мне кажется, как (будто) эта каша говаривал обыкновенно Афанасий Иванович (не) много пр…горела (Н. В. Гоголь). 2. А по (чём) купили душу у Плюшкина ш…пнул ему на ухо Собакевич. А Вороб…я зачем пр…писали сказал ему в ответ на это Чичиков (Н. В. Гоголь). 3. Что ты здесь притаился спросил Дубровский кузнеца (А. С. Пушкин). 4. Кучер твой — справ…дливый человек задумч… во отвечал мне Касьян а то (же) не без греха (И. С. Тургенев). 5. Я говорил вам воскликнул Максим Макси — мыч что нынче будет погода (М. Ю. Лермонтов). 6. (Пол) тысячи? Недоверч…во прот…нул Гаврила, но сейчас (же) испугался и быстро спросил, толкая ногой тюки в лодке А это что (же) будет за вещь? (А. М. Горький).
7. Ой, не воротит…ся ли говорил я К чему упря — мит…-ся? (М. Ю. Лермонтов). 8. Нам придёт…ся здесь ноч… вать сказал Максим Максимыч в такую метель через горы не переедешь (М. Ю. Лермонтов). 9. И. А. Бунин говорил так Вообще о писателях я с детства да и (в) последстви… довольно долго мыслил как о существах высшего порядка. 10. Он [Печ…рин] явился ко мне в полной форме и об…явил что ему велено остаться у меня в крепости (М. Ю. Лермонтов). 11. Дождь пойдёт возр…зил Калиныч утки вон плещ…тся, да и трава больно сильно пахнет (И. С. Тургенев). 12. Наши соседи давно переехали сказала женщина и у меня нет от них никаких известий.
II. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы; расставьте знаки препинания, замените (при необходимости ) строчную букву прописной.
1. Я тебя не спрашиваю строго сказал офицер и снова спросил старуха отвечай! (А. М. Горький). 2. Или продолжал Печ…рин я тебе совершенно (не) навистен? (М. Ю. Лермонтов). 3. Мы решили продолжал заседатель с вашего дозволения остаться здесь ноч…вать (А. С. Пушкин). 4. Утро вечера мудр…нее прибавил он с усмешкой (И. А. Бунин). 5. Их [волков] всегда здесь много отвечал Павел да они бе…покойны только зимой (И. С. Тургенев). 6. Пойдёмте гулять завтра (по) утру сказала Анна Сергеевна Базарову я хочу узнать от вас латинские названия полевых растений и их свойства (И. С. Тургенев). 7. Вот на этом поле сказал Ноздрёв русаков такая гибель что земли (не) видно (Н. В. Гоголь). 8. Меня зовут Фомой ответил он а по прозвищу Бирюк (И. С. Тургенев). 9. Мы поехали в лес или как у нас говорит…ся в заказ (И. С. Тургенев). 10. И. А. Бунин писал о своём отце Отец человек необыкнове…но сильный и здоровый физически был до самого конца своей долгой жизни и духом столь же здоров и бодр. Уныние овл…девало им в самых тяжёлых пол…жениях на минуту гнев он был очень вспыльчив и того меньше.
Упражнение 142. Запишите каждый диалог двумя способами:
I. А. Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, а последний выпуск журнала «Вокруг света» у вас есть? Б. Нет, пока не получили, к сожалению. А. А когда он будет, как вы думаете? Б. Завтра вряд ли, а послезавтра точно будет. А. Спасибо, послезавтра зайду. Б. Пожалуйста. Заходите.
II. А. Куда ты думаешь поехать летом? Б. Хотелось бы в Европу, но не знаю, получится ли. А. А почему? Б. Не знаю, как будет с финансами. А. Можно купить билеты заранее и самим заказать отель, это будет дешевле. Б. Спасибо за информацию. Я и сама уже об этом думала.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1) На модном слове идеал тихонько Ленский задремал (А. С. Пушкин).
2) «Вот бы жить в столице…» — мечтательно произнёс сельский паренёк, в первый раз оказавшийся в большом городе.
3) «Как же ты мог оставить его без помощи? — спросила сестра и возмущённо добавила: — Друзья так не поступают».
4) «Бежим скорее! — крикнула она, раскрывая зонтик. — Иначе промокнем до нитки».
2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1) Аркадий Павлыч, говоря собственными его словами, «строг, но справедлив» (И. С. Тургенев).
2) Чичиков поблагодарил хозяйку, сказавши, что ему не нужно ничего, чтобы она не беспокоилась ни о чём (Н. В. Гоголь).
3) Продавец спросил: «Вы не хотите купить этот журнал? Там есть телепрограмма на неделю и кулинарные рецепты».
4) «Дождь всё ещё идет, — сказала мама: — возьми с собой зонтик».
3. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1) «Какое чудесное время весна! — сказала она мечтательно. — Вот и сирень скоро зацветёт».
2) Врач воскликнул: «Вашему здоровью ничто не угрожает!» — и посоветовал пить витамины.
3) «Все выходим из автобуса!» — сказал экскурсовод. — «Дальше мы пойдем пешком».
4) Контролёр спросил молодого человека, есть или у него проездной билет, и добавил: «Если билета нет, то придётся выйти на следующей остановке».
4. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1) Двое явно ссорились, и женщина, громко крикнув: «Нам не о чем говорить!» — повернулась и пошла прочь.
2) «Я всегда хотел учиться в университете, — сказал Иван, — У студентов там такая интересная, увлекательная жизнь!»
3) Она пробормотала: «Мне совсем не нужны проблемы», — и за весь вечер не проронила больше ни слова.
4) Старик грустно пожал плечами и сказал: «Жизнь проходит очень быстро, не успеешь оглянуться — а дети уже выросли и внуки подрастают».
ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
Общие правила
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Ответ |
2 |
1 |
4 |
2 |
3 |
2 |
2 |
Гласные в корне слова
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ответ |
4 |
1 |
3 |
3 |
4 |
2 |
|
№ задания |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Ответ |
1 |
4 |
2 |
4 |
3 |
2 |
|
№ задания |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
Ответ |
1 |
4 |
2 |
3 |
1 |
3 |
Согласные в корне слова
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ответ |
3 |
2 |
4 |
2 |
1 |
1 |
Приставки
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ответ |
4 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
Гласные после Шипящих и Ц
В суффиксах и окончаниях
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Ответ |
4 |
4 |
2 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
2 |
Имя существительное
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Ответ |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1 |
3 |
3 |
Сложные слова
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Ответ |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
Правописание Н—НН в суффиксах
различных частей речи
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Ответ |
2 |
4 |
4 |
2 |
1 |
3 |
3 |
4 |
Наречие
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Ответ |
4 |
2 |
1 |
3 |
3 |
4 |
2 |
1 |
Союзы
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ответ |
4 |
2 |
2 |
2 |
3 |
1 |
Частицы
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Ответ |
1 |
3 |
3 |
2 |
4 |
2 |
1 |
4 |
|
№ задания |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
Ответ |
3 |
2 |
4 |
4 |
2 |
3 |
3 |
1 |
Простое предложение
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ответ |
3 |
2 |
4 |
1 |
3 |
4 |
Предложения с однородными членами
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ответ |
4 |
2 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Обособление определений
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Ответ |
1 |
2 |
3 |
3 |
4 |
2 |
Обособление приложений
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Ответ |
3 |
4 |
1 |
2 |
Обособление обстоятельств
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Ответ |
2 |
4 |
1 |
2 |
3 |
Обособление дополнений и уточняющих,
поясняющих и присоединительных
членов предложения
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Ответ |
3 |
3 |
4 |
2 |
Обособление оборота с союзом КАК
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
|
Ответ |
1 |
1 |
2 |
Слова, грамматически не связанные
с членами предложения
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Ответ |
2 |
4 |
2 |
4 |
1 |
3 |
1 |
4 |
Сложное предложение
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Ответ |
3 |
4 |
2 |
2 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
4 |
1 |
|
№ задания |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|
Ответ |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
3 |
4 |
1 |
1 |
4 |
2 |
Прямая и косвенная речь
|
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Ответ |
1 |
4 |
3 |
2 |
Издание для дополнительного образования
В ПОМОЩЬ СТАРШЕКЛАССНИКУ
Миронова Наталия Изяславовна
РУССКИЙ ЯЗЫК
В таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ
Ответственный редактор А. Жилинская