Психологические приемы снятия стресса перед экзаменом

Педагог-психолог     О.А Быкова

Тренинг для студентов: «Снятие эмоционального напряжения в период подготовки и сдачи экзаменов»

Цель тренинга: снятие эмоционального напряжения, укрепление психологического здоровья студентов, в период подготовки и сдаче экзаменов. Повышение работоспособности и рабочей мотивации.

Задачи:

-снижение уровня психологического стресса и усталости,
— восстановление психоэнергетических ресурсов организма,
— повышение жизненной стойкости и работоспособности,
— познакомить участников тренинга с некоторыми приёмами психологической саморегуляции;

-снятие эмоционального напряжения и страха перед экзаменами

Организация тренинга: группа студентов.

Место проведения тренинга: лекционный кабинет

Форма проведения тренинга – круг, возможно свободное перемещение по кабинету, принятие удобного положения тела во время релаксации.

Материалы: разноцветные карточки , авторучки, тетради, доска, листы А4, распечатанные бланки с рекомендациями «Как подготовиться к сдаче экзаменов».

Продолжительность – 90 минут.

Ведущий тренинга: педагог-психолог Быкова О.А.

Участникам группы предлагается, совместное формулирование правил работы на тренинге:

Планируемое время: 15 минут.

Правило 1. Равенство. Уважительное общение в группе осуществляется на «ты». В ходу только непосредственное общение, разговоры о других участниках в третьем лице не ведутся.

Правило 2. Активность. Предлагается активно принимать участие во всех упражнениях и высказывать свое мнение при обсуждении, ибо успех тренинга на 50 % зависит от тренера, а на 50 % – от участников!

Правило 3. Конфиденциальность. Недопустимо выносить на обсуждение личную информацию об участниках группы за пределами тренинговой территории.

Ход проведения тренинга

Вступление. Актуальность выбранной темы.

     Презентация темы.

    Подготовка к экзаменам отнимает много сил и  времени. Поэтому студенты  испытывают  нервно-психические нагрузки, которые  могут проявиться в эмоциональном истощении. Перед экзаменами, большинство находится  в ситуации крайнего эмоционального напряжении, что  может привести к ухудшению состояния здоровья. Я считаю, что  студенты нуждаются в психологической поддержке, в обучении приёмам  снятия эмоционального напряжения. Ситуация экзамена, непростая сама по себе, усложняется ещё и тем, что обычно человек, сдающий экзамен, тревожится, беспокоится, переживает. Сильное волнение и беспокойство мешают сосредоточиться, снижают внимательность. Но это состояние вполне поддаётся сознательному регулированию. Существуют психологические способы, как справиться с тревогой в ситуации экзамена, и сегодня мы с ними познакомимся.

Основная часть.

Участники тренинга заходят в кабинет, выбирают цветную полоску бумаги для определения своего настроения и самочувствия.

 В нашей жизни большое место занимает принцип недостаточности. Нам не хватает времени на встречи и внимание друг к другу. Мы все время бежим, торопимся, не замечаем друг друга. Давайте же не миг остановим этот бег и пообщаемся друг с другом.

– Быть может, в последнее время Вас что-то тревожит?

– Или Вы чувствуете усталость?

– Или даже незначительные события выводят Вас из равновесия?

Если Вы ответили «да», то сегодня следует поговорить о том, что природа одарила человека способностью к саморегулированию, то есть никто иной, а только Вы сами можете управлять своим эмоциональным состоянием.        

 Чтобы начать плодотворную работу, посмотрим , какое настроение и самочувствие у Вас преобладает. Психолог комментирует значение выбранного цвета.

Карточки «Значение цвета» 

Синий цвет – спокойствие, удовлетворённость, умение сопереживать, доверие, преданность.

Зелёный – уверенность, настойчивость, упрямство, потребность в самоутверждении.

Красный – агрессивность, возбуждение, стремление к успеху, желание властвовать и действовать, добиваясь успеха.

Коричневый – цвет покоя и стабильности, необходимость в домашнем уюте.

Жёлтый – активность, весёлость, стремление к общению, ожидание счастья.

Чёрный – защищённость, скрытость, желание «уйти в свой внутренний мир».

1.  Снятие эмоционального напряжения.

      Каждый человек стремится к успеху и благополучию. Он хочет, чтобы его любили и уважали. Но оглянитесь вокруг, как много людей, неудовлетворенных окружающей жизнью. Над ними как будто навис груз проблем, с которыми они не в силе справиться. И в результате возникает тревога, страх, чувство неуверенности, эмоциональное напряжение. 

Умение владеть собой – это мечта человека с древних времен. Это умение расслабиться или сдержаться, снять физическое и эмоциональное напряжение.

  Так называемый разогрев, который представляет собой то или иное психогимнастическое упражнение, прежде всего необходим для приведения тренинговой группы в работоспособное состояние в начале работы и формирования обстановки, нужной для конструктивного учебного процесса.

Разминка

Упражнение «Чувство ртути»

Цель: позволяет сосредоточиться, настраивает на дальнейшую продуктивную работу, а также помогает почувствовать все свое тело.

Планируемое время: 10 минут.

Участники встают и образуют круг.

Ход работы: Сейчас мы проведем с вами разминку. Пофантазируйте. Представьте, что у вас в указательном пальце правой руки шарик воображаемой ртути. Мысленно перекатите ее, не торопясь, по суставам пальца, через ладонь к сгибу кисти, потом дальше, к локтевому сгибу и в плечо… Плавно поднимите руку… Мысленно перелейте ртуть в обратном направлении, осторожно опуская и выпрямляя руку, но так, чтобы ртуть «не вылилась». Покатайте ртуть по телу… Верните ртуть в руку… На последнем разгибании пальца «вылейте» ртуть на пол

Рефлексия:

1. Что вы чувствовали, когда представляли, что через вас проходит ртуть?
2. Помогло ли это упражнение взбодриться и настроиться на продуктивную работу?

Упражнение « Электрические приборы»

Цели: разогрев группы; развитие доверия членов группы друг другу.

Ход работы: Группа делится на три команды. Раздаются карточки с заданием. Например, показать тостер.  Команда показывает — два человека берутся за руки (тостер), один  в середине (« хлеб») должен подпрыгнуть. Аналогично показываются и другие приборы. Такие  как, миксер, кофемолка, вентилятор и т.п.

Планируемое время: 10 минут

Основная часть

     Мы отдохнули, у нас прекрасное настроение. Мы хотим, чтобы наше душевное спокойствие сохранялось как можно дольше.

Упражнение «Работа с рассказом»

 Инструкция: Студентам предлагается продолжить рассказ. 

Планируемое время: 10 минут

     Жил – был один студент. Звали его … (Придумайте сами). Он очень хотел измениться, потому что учился не так, как ему хотелось. В группе он мечтал быть первым, но тоже не получалось. Родители постоянно ругали его за различные слабости. Он действительно хотел измениться, но не мог. Он чувствовал, что дальше будет ещё хуже, на душе было тоскливо. Но однажды к нему подошёл один человек. Я даже не знаю, был ли он его другом или незнакомцем. Может быть, даже это была его мама или учительница. Этот человек сказал подростку: «Не меняйся. Я принимаю тебя таким, какой ты есть. Я люблю тебя просто за то, что ты существуешь». И подросток вдруг почувствовал себя очень счастливым и начал просто радостно жить, так же принимая и любя окружающих. А через некоторое время заметил, что стал лучше учиться. А когда он заболел, то телефон его «обрывали» его друзья. А мама ласково сказала ему: «Ты сильно изменился, сынок». – «Да, я изменился, — удивлённо сказал подросток, — и я буду меняться, потому что…»

Инструкция : Студентам предлагается продолжить рассказ.

Делается вывод, что человеку очень важно, чтобы его принимали таким, какой он есть. Это способствует его развитию.

Вывод: Уверенному в себе человеку легче изменяться. А помочь стать уверенным может принятие тебя окружающими. 

Упражнение «Сказка»

Ход работы: Мы сочиним «Сказку о городе», в которой нет конфликтов, где все люди счастливы и любимы. А сказка начинается так:  В одном прекрасном городе жила замечательная семья…

Инструкция : Каждый студент по очереди, передавая мячик, называет одно предложение для сочинения сказки.

Планируемое время: 10 минут

Нам всем захотелось жить в таком городе. Когда мы счастливы, мы ощущаем себя,  здоровыми и полноценными. Но такого не бывает! Наверное, каждый из вас попадал в стрессовые ситуации. Стресс – это реакция нашего организма на внешнее физическое и эмоциональное раздражение. Люди по-разному переносят стресс. Одни – быстро преодолевают «фазу тревоги» и сразу «берут себя в руки». Другие – быстро «сдаются».

Тест «Скрытый стресс»

Вам предлагается 9 ситуаций. Отметьте, какие из них Вас больше всего нервируют.

1. Вы замечаете, что кто-то наблюдает за вами.

2. Вы хотите позвонить по телефону, а нужный номер постоянно занят.

3. Вы  занимаетесь какой-нибудь деятельностью, а рядом сидящие непрерывно дают вам советы.

4. Вы с кем-то беседуете, а третий постоянно вмешивается в ваш разговор.

5. Если кто-то без причин повышает голос.

6. Когда кто-либо прерывает ход ваших мыслей.

7. Вас раздражает комбинация цветов, по вашему мнению, не сочетаемых друг с другом.

8. Когда при встрече с вами не здороваются в ответ.

9. Разговор с человеком, который всё знает лучше вас.

Результат: если Вы отметили 5 и более ситуаций, это означает, что повседневные неприятности больно бьют по вашим нервам. Постарайтесь избегать подобных ситуаций или меньше обращайте на них внимание.

Существует множество советов и психологических приёмов для снятия эмоционального стресса. Если Вы попадаете в стрессовую ситуацию, то самое главное – спокойствие, пусть даже чисто внешне. Сохранив самообладание, Вы можете доказать себе, что Вы сильный человек. А самое главное, Вы сохраните своё здоровье. По данным Всемирной организации здравоохранения 90% всех заболеваний человека связано со стрессом.

Упражнение «Назови эмоцию»

 Ход работы: Участники встают в круг, передают мяч друг другу, называя положительные эмоции, затем отрицательные.

 Планируемое время: 10 минут. Убеждаются, что отрицательных эмоций намного больше и делают соответствующий вывод.

Упражнения для снятия нервно – психического напряжения:

Цель: познакомить учащихся с понятием саморегуляции и предложить эффективные способы снятия нервно-психического напряжения

  Ещё один эффективный способ борьбы со стрессом — это релаксация, которая направлена на мышечное и дыхательное расслабление.      

Во всех приёмах снятия эмоционального напряжения следует особое внимание уделять своему дыханию. Древняя китайская медицина гласит, что все болезни от неправильного дыхания. Обычно наше дыхание  поверхностное. Примерно 1/3 часть объёма лёгких наполняется чистым воздухом. Необходимо каждому человеку овладеть комплексом «Дыхательной гимнастики».

Упражнение «Полное дыхание»

     Инструкция: Сядьте удобно. Сосредоточьте своё внимание на дыхании. Сделайте глубокий вдох. Приподнимается живот, затем грудь, плечи. Воздух занимает все лёгкие.

Задержите дыхание. Выдох. Медленно через нос, сопровождая звуком с-с-с. Втяните живот так, чтобы вышел весь воздух. Расслабьтесь. Вы почувствуете, как грудная клетка сама наполнится свежим воздухом. Повторите упражнение несколько раз. 

Планируемое время: 3 минуты

Упражнение «Лимон»

Инструкция: Сядьте удобно, руки свободно положите на колени (ладонями вверх), плечи и голова опущены, глаза закрыты.  

Ход работы: Мысленно представьте себе, что у вас в правой руке лежит лимон. Начинайте медленно его сжимать до тех пор, пока не почувствуете, что “выжали” весь сок. Расслабьтесь. Запомните свои ощущения. Теперь представьте, что лимон находится в левой руке. Повторите упражнение. Вновь расслабьтесь и запомните ощущения. Затем – одновременно двумя руками. Расслабьтесь. Насладитесь состоянием покоя.

Планируемое время: 5 минут.

Упражнение “Воздушный шар”

Инструкция: Встаньте, закройте глаза, руки поднимите вверх, наберите воздух. Представьте, что вы – большой воздушный шар, наполненный воздухом. Постойте в такой позе 1-2 минуты, напрягая все мышцы тела. Затем представьте себе, что в шаре появилось небольшое отверстие. Медленно начинайте выпускать воздух, одновременно расслабляя мышцы тела: кисти рук, затем мышцы плеч, шеи, корпуса, ног и т.д. Запомните ощущения в состоянии расслабления. 

Планируемое время: 3 минуты.

Упражнение “Вверх по радуге”

Инструкция: Встаньте, закройте глаза, сделайте глубокий вдох и представьте себе, что с этим вдохом вы взбираетесь вверх по радуге, и, выдыхая, съезжаете с нее как с горки. Вдох должен быть максимально полным и плавным, так же как и выдох. Между выдохом и следующим вдохом должна быть небольшая пауза. Повторите 3 раза. 

Планируемое время: 3 минуты.

Обсуждение: Какие упражнения понравились? Что изменилось? Какие вы используете способы снятия эмоционального напряжения?

Лучше упражнение выполнять в удобной одежде, в хорошо проветренном помещении, дышать необходимо медленно с удовольствием, концентрируя своё внимание на дыхании. Совет: Начинайте свой день с дыхательной гимнастики!

Кровь и мозг обогащаются кислородом, освобождая организм от лишнего   напряжения.

Обучение способам самоконтроля эмоционального состояния.

  Также есть очень эффективный способ борьбы с тревогой – аутотренинг. Аутотренинг позволяет человеку создать подходящий настрой, добиться спокойствия и уверенности. Формулы аутотренинга направлены на подсознание. Правила составления формулы аутотренинга.

1. Все утверждения должны быть сформулированы в утвердительной форме, без частицы «не».
2. Все утверждения должны быть сформулированы в настоящем времени. Нельзя употреблять слова типа «пытаться», «стараться».

Повторение коротких, простых утверждений позволяет справиться с эмоциональным напряжением. Вот несколько примеров:

Сейчас я чувствую себя лучше.

Я могу полностью расслабиться, а потом быстро собраться.

Я могу управлять своими внутренними ощущениями.

Я справлюсь с напряжением в любой момент, когда пожелаю.

Жизнь слишком коротка, чтобы потратить её на всякие беспокойства.

Чтобы не случилось, я постараюсь сделать всё от меня зависящее для избежания стресса.

Внутренне я ощущаю, что у меня всё будет в порядке.

Всё хорошо в моём мире. Я уверен и спокоен. Я быстро

вспоминаю весь материал. Я сосредоточен.

    Составьте, пожалуйста, формулы аутотренинга для себя. (5- 7 минут). Делайте их краткими и позитивными; избегайте негативных слов типа «нет» и «не получается». Очень важно повторение. Повторяйте свои утверждения ежедневно по несколько раз вслух или записывайте на бумагу. Попробуйте использовать различные утверждения и выберите то, которое лучше всего вам помогает. 

Планируемое время: 10 минут.

Упражнение  «Медитативное упражнение для управления своим эмоциональным состоянием»

Инструкция: Сядьте удобно, руки свободно положите на колени, плечи и голова опущены, глаза закрыты. Эти фразы необходимо произносить мысленно в минуту наибольшего волнения.

Мой голос спокойный и красивый.

Мне дышится легко, приятно и спокойно.

Я совершенно спокоен.

Голосовые связки в моем горле приятно расслаблены.

Я наблюдаю и слышу мой красивый голос со стороны.

Я вхожу в образ спокойного и уверенного в себе человека, которому не надо кричать.

Все мышцы моего тела остаются расслабленными.

Мое дыхание ровное и спокойное.

Упражнение  «Работа со стихиями»

Инструкция: Сядьте удобно, руки свободно положите на колени , плечи и голова опущены. Закройте глаза и вспомните самый чистый легкий ВОЗДУХ, каким вы дышали когда-либо. Медленный плавный вдох – и легкий чистый воздух наполняет кисти рук, плечи, выдох – и он выходит через руки. Вдох – воздух заполняет ступни,  голени, бедра, живот, грудь; выдох – и он плавно выходит через ноги. Вдох – воздух заполняет все ваше тело. Свойства воздуха теперь свойства вашего тела: легкость, прозрачность, невесомость. Вы и есть этот чистый, прозрачный легкий воздух.

Представьте себе ласковую,  голубую ВОДУ. Вы лежите в голубом бассейне. Вдох – и вода заполняет ваши руки, плечи. Выдох – и она выходит через руки. Вдох – и вода заполняет наши ноги, выдох – выходит через ноги. Вдох – и вода заполняет вашу голову, выдох – выходит. Вдох – и все ваше тело полностью наполняется чистой, голубой водой. Вы растворяетесь в ней. Свойства воды теперь свойства вашего тела и вашей психики: текучесть, подвижность, всепроникаемость.

А теперь представьте бушующий ОГОНЬ. Вы дышите всей поверхностью тела, и с каждым вдохом огонь заполняет ваши руки, нога, грудь, живот, голову. Вы заполнены бушующим пламенем, и свойства огня ,его энергия – отныне ваши свойства.

Представьте себе легкий серебристый МЕТАЛЛ. Медленный плавный вдох – и ваши руки и ноги заполняются металлом. Почувствуйте, как свойства металла становятся вашими свойствами: прочность, надежность, стойкость.

А теперь представьте тяжелую, рыхлую и надежную ЗЕМЛЮ. Вы лежите на земле и дышите всей поверхностью тела. С каждым вдохом вы втягиваете в себя землю и, наконец, растворяетесь в ней. И свойства земли теперь ваши свойства: стабильность, надежность, уверенность.

И наконец, представьте себе мощное, красивое ДЕРЕВО. Вдох – ваши руки и плечи становятся ветвями этого дерева. Выдох – и вы обретаете все свойства этого дерева: гибкость, грациозность, прочность. 

Планируемое время: 5 минут.

Упражнение  «Техника волка»

Инструкция: Сядьте удобно, руки свободно положите на колени, плечи и голова опущены. Закройте глаза и представьте, что вы плавно погружаетесь в сон на своей постели. Вы проваливаетесь в глубины своего Я, опускаясь до опыта своей генетической памяти. Сумерки… Вы растворяетесь в темноте. Но вот далеко-далеко впереди забрезжил свет. Он становится все ярче и ярче, вы попадаете в зону света в бескрайней степи. Вы – волк. Вы чувствуете свои сильные лапы, острые клыки, гибкое тело. Вы крупный и мощный хищник. Вы несетесь по степи, и для вас она – дом родной. Но вдруг вы замечаете за собой погоню: вас преследуют три матерых волка. Сама смерть несется за вами по пятам. Вам не уйти от погони, и вы внезапно поворачиваетесь к ним с твердым намерением их уничтожить. Вы чувствуете сильнейший прилив энергии. Вы набрасываетесь на первого волка и разрываете ему горло. Наскакиваете на второго и перегрызаете ему лапы. Но самый мощный третий волк впивается клыками вам в бок. Вас захлестывают острая боль и злоба, которые мгновенно переходят в ярость, и вы загрызаете последнего противника насмерть. На степь уже опустилась ночь, и полная луна заливает леденящим светом округу. Вы оказались сильнее трех могучих волков! Ваше тело и душа заполняется уверенностью и силой. Тьма сгущается. Вы ложитесь на землю и засыпаете. И просыпаетесь здесь и сейчас: сильным, ловким, уверенным в себе человеком. 

Планируемое время: 5 минут.

Заключительная часть.

1. Американский психолог Д. Карнеги предлагает  «Формулу на сегодня».

1. Именно сегодня!

Я постараюсь приспособиться к той жизни, которая меня окружает.

2. Именно сегодня!

Я позабочусь о своём организме.

3. Именно сегодня!

Я постараюсь уделить внимание развитию своего ума.

4. Именно сегодня!

Я ко всему буду доброжелательно настроен.

5. Именно сегодня! Я намечу программу своих дел.

6. Именно сегодня! Я буду любить и верить, что те, кого я люблю, любят меня. Итак, ваш лучший день сегодня!

2. Обратная связь.

– Самым полезным для меня было…

– Мне понравилось…

– Я хотела бы изменить…

3.  Благодарю всех за работу!

Пожелание:

В сложной жизненной ситуации предпочитайте активно действовать, нежели переживать. Позитивно и доброжелательно относитесь ко всему окружающему: к людям, к природе, к миру.

Литература:

1. Васильев В.Н. Здоровье и стресс. Москва, 2016
2. Вид В.Д. Хорошее настроение – это просто! СПб., 2017
3. Грачёва Л.В. Тренинг внутренней свободы. СПб., 2017
4. Зайцев Г.К. Твоё здоровье. Релаксация психики. СПб., 2018
5. Никифоров Г.С. Психология здоровья. СПб., 2018
6. Самоукина Н.В. Игры в которые играют… Дубна, 2018
7. Селевко Г.К. Утверждай себя. Москва, 2018
8. Черепанова Е.Н. Психологический стресс. Москва, 2019

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  АВТОНОМНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ КЯХТИНСКИЙ ФИЛИАЛ

«БАЙКАЛЬСКИЙ  БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ  КОЛЛЕДЖ  МИНИСТЕРСТВА  ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ  БУРЯТИЯ»

Тренинг для студентов

«Снятие эмоционального напряжения в период подготовки и сдачи экзаменов»

        Разработала: педагог-психолог

Быкова О.А

г. Кяхта

Как справиться с тревогой перед экзаменом? Простые шаги по достижению внутреннего спокойствия

Тревога перед важным событием в жизни, например, перед экзаменом, — это нормальное явление. Но важно уметь справляться с этим состоянием и вовремя принять меры, чтобы оно не переросло в затмевающий разум страх или даже панику. Психолог-консультант образовательного центра «Точка сборки» Мария Ершова рассказывает, как возникает тревога и как научиться с ней справляться.

10 марта 2022

Что такое тревога?

Существует множество определений тревоги. Если упростить, тревога — это ощущение неопределённости, ожидание отрицательных событий, неудач, опасности. Физиологически это проявляется в учащенном сердцебиении, сбивчивом дыхании, расширении зрачков, проблемах со сном и аппетитом.

Механизм тревоги направлен на повышение выживаемости и адаптивности к опасностям окружающего мира. В основе тревоги лежит инстинктивное осторожное поведение. Выброс адреналина, сопровождающий тревогу, помогает мобилизоваться и преодолеть сложность, опасность. Такой механизм спасал наших далеких предков от различных опасностей окружающего мира. Однако жизнь современного человека куда менее опасна, тем не менее механизм возникновения тревоги не изменился.

Тревога — это нормально. Но в современном мире излишняя тревожность скорее «портит» жизнь, чем помогает к ней адаптироваться.

Как функционирует тревога

1. Лимбическая система реагирует на образ, который распознал мозг.
2. Надпочечники вырабатывают адреналин — «гормон страха».
3. Адреналин запускает реакции в теле для реакции на опасность — бей, беги или притворись падалью.

Реакцию «притворись падалью» можно еще назвать апатией, когда человек пускается в упаднические настроения: «ничего не получится, от меня ничего не зависит».

«Хорошая» или «плохая» тревога?

Признаки «хорошей» тревоги:

• Помогает мобилизовать силы и решить проблему.
• Не мешает обычной жизни (интересы, общение, режим дня, сон, аппетит и т. д.).
• Кратковременна.

Признаки «плохой» тревоги:

• Не помогает решить проблему, а вводит в состояние «обездвиживания», паники.
• Мешает вести обычную жизнь, есть нарушения сна, аппетита, общения.
• Длится долго и не прекращается естественным образом.

Тревога и страх

Тревога — это неопределённый источник опасности. За тревогой стоит страх провала. Когда мы тревожимся, мы сгущаем краски, нам кажется, что все будет плохо и не будет возможности изменить ситуацию. Важно понять, что скрывается за тревогой, чего вы боитесь на самом деле? Это может быть страх наказания, осуждения, одиночества и т. д. Признать свой страх — это уже большой шаг к исцелению тревоги!

Что не нужно делать при тревоге?

• Игнорировать тревогу.
• Избегать своих чувств.
• Скрывать тревогу от близких.
• Быть самоуверенным.
• Пускать все на самотек.
• Ругать, обвинять источник тревоги (экзамен,
• родителей, учителей и т. д.).
• Вводить себя в еще больший стресс (не есть, не спать, не
• отдыхать).
• Пуститься во все тяжкие зависимости — алкоголь, переедание,
• долгий сон, игры, сериалы и т. д.

Наша задача — подготовить себя к экзамену психологически. Если бросить все на самотек, то есть вероятность, что организм будет подвергаться слишком большому стрессу, и после него будет сложнее восстанавливаться.

«Экзамен — всего лишь один из этапов, и жизнь на этом не закончится. Важно принять свою ответственность и понять, что никто другой за вас экзамен не сдаст».

Какой страх стоит за вашей тревогой?

Когда мы тревожимся, мы сгущаем краски, нам кажется, что все будет плохо и не будет возможности изменить ситуацию. Попробуйте увидеть, что стоит за страхом экзамена: провал, загубленное будущее, плохая работа…

Наша психологическая система обучаема. Но она очень тревожится перед тем, чего еще не происходило в жизни или тем опытом, который не был закреплен. Вспомните, например, большую контрольную работу или другие проверочные — так вы понемногу сможете проживать тревогу и облегчите себе подготовку к испытаниям.

Как психологически подготовить себя к экзамену?

1. Признаться себе по-честному в том, что испытываете тревогу и страх, что боитесь.
2. Превратить неопределенность в определенность. Найти внутри себя страхи и признать его.
3. Действовать заранее. Прожить заранее свои переживания от неудачи, выявленный страх. Подготовить себя и свое тело к экзамену.
4. Планировать. Заранее выявить пугающие сценарии и к каждому придумать реальный план действий.
5. Сделать все то, на что реально можно повлиять. И принять то, на что невозможно повлиять.
6. Держать связь с реальностью, заземлиться. Тревога и страхи уносят нас в виртуальную реальность в голове. Важно научиться заземляться, связываться с телом.
7. Включать критическое мышление. Важно научиться задавать себе правильные вопросы и убирать иллюзии. Сильная тревога может быть только в моменте реальной угрозы жизни! Все остальное — иллюзия, неправда. Сам по себе экзамен — это не угроза жизни.
8. Расслабляться. Любая тревога — это напряжение всего организма. Мобилизация нужна в моменте, а заранее напрягаться и подвергать себя стрессу — это обессиливать себя и свою психику, выводить себя из строя заранее. Научитесь расслаблять свое тело в первую очередь.
9. Найти человека, который безоценочно выслушает ваши тревоги и страхи, — того, которому вы доверяете.
10. Выстроить новые нейронные цепочки. Создайте себе условия, приближенные к экзамену.

«Когда вы проходите экзамен в состоянии тревоги — ваш организм занят другим делом. На важное дело не остается сил.

Но экзамен завершится, а жизнь продолжится! Вы уже многое сделали для того, чтобы подготовиться к этому испытанию. Ваша жизнь не закончится после экзамена!»

Упражнения для снятия тревожности

Дыхание: 

Сделайте 5-10 глубоких вдохов и выдохов на одинаковый счет. Например, вдох на счет 5, затем пауза на 5, выдох на 5.

Тело:

• Потрясите ногами и руками, как будто сбрасываете с них что-то;
• Потряситесь всем телом, потанцуйте;
• Топочите ногами для ощущения своих стоп;
• Потрите мочки ушей;
• Расслабляйте тело (сжимайте и разжимайте
• ладони).

Внимание на звуки:

• Закройте глаза и услышьте окружающие вас звуки.
• Слушайте их около минуты, считая про себя.

Внимание на предметы:

• Закройте глаза, сделайте дыхательное упражнение.
• Откройте глаза и зафиксируйте первые 5 предметов.

Совет учителям и родителям

В этот период очень важна сердечная поддержка вашим детям и ученикам, помощь в развеивании иллюзий, снятии давления и напряжения. Окружите их заботой. Видя и чувствуя вашу уверенность, дети тоже будут ощущать себя увереннее. Покажите, что ваша любовь не зависит от сдачи экзамена!

Что важно сделать для себя после экзамена (вне зависимости от его результата):

• Поблагодарить себя!
• Дать отдохнуть психике и телу (сон, отвлечение).
• Проанализировать опыт (что получилось, что нет).
• Заякорить пройденный этап (это завершилось, позади!).
• Не ругать за нежелательный результат;.

Чего делать не следует:

• Пить алкоголь, переедать.
• Ругать себя за плохие результаты.

---

 Мастер – класс для
педагогов – психологов «Психологическая готовность к экзаменам»

Педагог-психолог МОУ
«Лицей №26» г.о.Саранск Носова Е.А.

 —Добрый
день, рада вас видеть, и хочу пожелать вам, чтобы каждый сегодня приобрел
что-то полезное для себя.

 Подготовка к экзаменам процесс многокомпонентный и
сложный, где каждая из составляющих успеха просто незаменима. Психологическая
готовность так же важна, как и хорошее владение знаниями по предмету. Умению сдавать экзамены, как ни странно, никто специально
не учит, вместе с тем соответствующие психотехнические навыки очень полезны,
они не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют более
успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков
мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать
собственными эмоциями и т. п. Формирование подобных навыков будет полезно
абсолютно всем школьникам старших классов.

 Представленная
программа описывает систему организации занятий в рамках подготовки учащихся
9-11-х классов к итоговой аттестации, направлена научить старшеклассников
планированию режима деятельности в период повышенных нагрузок, помочь им в
овладении техниками профилактики и быстрого снятия стрессовых состояний, дать
учащимся знания, позволяющие  противостоять физическим и интеллектуальным
перегрузкам в период подготовки и сдачи экзаменов.

По окончанию курса программы учащиеся должны

-овладеть умением выработать индивидуальную стратегию
подготовки к экзаменам, в зависимости от типа психофизиологических качеств и
индивидуальных особенностей;

-научиться способам снятия эмоционального напряжения в
процессе подготовки и при сдаче экзамена;

-отработать навыки рационального мышления, развитие
чувства эмпатии, внимания к себе и доверия к окружающим; научиться эффективным
способам запоминания и повторения учебного материала;

-научиться технике подготовки и сдачи экзаменов;

-знать основные составляющие компоненты успешной
подготовки к экзаменам.

-знать основные определения программы: стресс,
психофизиологические качества, индивидуальные особенности личности, влияние
биоритмов на обучение, ведущие каналы восприятия информации, механизмы снятия
нервно-психического напряжения, значение мотивации в процессе обучения, навыки
позитивного мышления, основные механизмы памяти, внимания, мышления;

-знать техники релаксации и визуализации, техники
запоминания и повторения учебного материала, техники сдачи устного и
письменного экзамена, общения на экзамене, техники выполнения тестирования во
время ЕГЭ, техники поведения в ситуации стресса.

Тематическое планирование:

№	Наименование тем	Всего часов
1.	Выработка индивидуальной стратегии подготовки к экзаменам.	2
2.	Эмоциональное напряжение в период подготовки к экзаменам.	1
3.	Навыки управления факторами, вызывающими стресс в период подготовки и сдачи экзаменов	1
4.	Мотивация и рациональные мысли.	1
5.	Память, внимание, мышление.	3
6	Техника сдачи экзамена.	1
	Итого	9

    Цель программы: отработать
стратегию и тактику поведения в период подготовки к экзаменам, обучить навыкам
саморегуляции, самоконтроля, повысить уверенность в себе, в своих силах.

Упражнение «Сегодня я
как..» (1.Способствовать созданию атмосферы вовлеченности, эмоционального
комфорта, раскрепощения.)

Обучащимся в круге
предлагается взять бейджик и, сравнив себя, с чем- либо или кем — либо, по
состоянию, настроению, эмоциям, настрою на работу, сделать надпись и прикрепить
на грудь.

 Вот и подходит время экзаменационной сессии, и скоро
вы будете сдавать зачёты и экзамены.  Сколько экзаменов каждому человеку
приходится сдавать в своей жизни? Вряд ли можно сосчитать. Много. Или очень
много. Первое собеседование в первый класс, первое соревнование, первое
прослушивание в музыкальной школе, первая олимпиада-это ли не серьезное
испытание? Постоянные контрольные работы, зачёты, публичные
выступления-экзамены, экзамены, экзамены…

Упражнение
«Ассоциации». (1.Мотивировать учащихся на работу.2.Стимулировать интерес
учащихся и обеспечение принятия ими цели деятельности.2.Расширить ассоциативный
чувственный словарь)

Запишите все слова, которые ассоциируются у вас со
словом «экзамен».  По очереди называют ассоциации – не повторяясь.

Среди ваших ассоциаций могут встретиться слова стресс,
беспокойство, тревога…

Информационно-практический блок. (1.Способствовать
развитию рефлексии. 2.Выявить эмоциональные составляющие уверенности и
неуверенности с применением арт-терапии. 3. Способствовать снятию эмоционального
напряжения, активизации группы. 4. Познакомить с понятиями «стресс»,
«саморегуляция» и предложить эффективные способы снятия напряжения.
5.Способствовать снятию мышечного напряжения путем релаксации. 6.Закрепить
ощущение уверенности, настроить на успех.)

В современном мире мы часто слышим слово «стресс»!
Данное понятие используется практически повсеместно.  Что же такое стресс?

Само понятие «стресс» появилось сравнительно
недавно – в 1936 году «с легкой руки» ученого, лауреата Нобелевской
премии Ганса Селье. Селье взял технический термин «стресс», означающий
«напряжение», «нажим», «давление», из науки о
сопротивлении материалов и употребил его по отношению к человеку.

Стресс – это неспецифическая защитная реакция
организма в ответ на неблагоприятные изменения окружающей среды. Это состояние
напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий.

Симптомы стресса

Существует множество проявлений стресса, причем разные
люди испытывают их с различной интенсивностью.

Физические симптомы стресса обычно включают в себя:

Боль в спине

Мышечное напряжение

Высокое кровяное давление

Ослабление иммунной системы

Повышенное потоотделение

Сердцебиение

Расстройство желудочно-кишечного тракта

Головную боль

Тошноту

Психологические симптомы стресса:

Переменчивость настроения, преобладающая угрюмость

Беспокойный сон

Раздражительность

Депрессии

Концентрация внимания на неприятностях

Гнев

Ощущение подавленности и разбитости

Поднимите руки те, кто испытывал те иные симптомы? 
Уместно вспомнить, что тревожность — естественное, обычное состояние человека в
сложной, незнакомой ситуации, и испытывает его абсолютно все люди. Часто
тревожность является полезной. Если человек начал волноваться, это означает
готовность организма активно действовать, и такие ощущения даже помогают на
экзамене. Простейший пример: накануне экзамена сплошная «каша» в голове, ничего
не вспомнить, но… стоит взять билет и немного упокоиться, как вдруг все
«всплывает», становиться чётким и понятным. Однако здесь важен один нюанс: в
пустой голове ничего не всплывёт и не родится. К любому экзамену необходимо
готовиться, чем серьёзнее будет подготовка, тем меньше будет тревожность.

Упражнение «Синквейн» на тему «ЕГЭ».

Зачитываются синквейны, обсуждение.

— У каждого из вас чувства,
связанные с ЕГЭ разные, но условно их можно разделить на «уверенность» и
«неуверенность».

Предлагаю эти два чувства превратить в
образы.

Упражнение «Дорисуй и
передай».

Организуются два круга (по цвету
бейджиков), в которых пускаются два листочка. В центре круга на столе
карандаши. Первая группа рисует «уверенность», вторая «неуверенность». По
хлопку листочек передается соседу и т.п. (звучит мотивирующая музыка)

Обсуждение. Акцент на том, что уверенность
рождает- спокойствие, сосредоточенность, а неуверенность рождает- тревогу,
сомнение и дезорганизует.

Упражнение «Корзина с
тревогой».

— На листочках (чем больше формат, тем
лучше) напишите все свои негативнее эмоции, которые вы сейчас переживаете.
Затем скомкайте как можно активнее и с чувством освобождения от ненужного,
выбросите в корзину.

-Я предложила вам всего лишь один способ
борьбы с тревогой. Подумайте и обсудите, какие бы вы посоветовали друг другу
способы успокоения, снятия напряжения, тревоги.

Упражнение «Методы борьбы с
тревогой и стрессом» (работа в группах)

«Мозговой штурм».

Обучающиеся зачитывают, психолог фиксирует
на доске.

Упражнения на мышечную
релаксацию: » Лимон» — перед началом упражнения
займите удобное положение. Желательно откинуться на спинку кресла или стула,
ноги опустить на пол. Руки либо положите на колени, либо оставьте свободно
свисать в воздухе. Глаза обязательно нужно закрыть и не открывать их до конца
упражнения (данная рекомендация относится и к этому, и ко всем последующим
пунктам). Это поможет вам лучше сконцентрироваться, почувствовать свое тело.
Теперь максимально расслабьтесь и представьте, что в вашей правой руке вы
держите целый лимон. Сожмите его изо всей силы! Сжимайте так, будто бы хотите
выжать из него как можно больше сока. Почувствовав достаточное напряжение в
руке и ладони, нужно резко выбросить лимон. Затем мысленно представьте другой,
еще более свежий и сочный целый лимон. Повторите с ним тоже самое, сжимая еще
сильнее, чем первый раз, затем энергично выроните его. Процесс выдавливания
лимонного сока до капельки повторите для левой руки. Только после окончания
этого упражнения для релаксации можно открывать глаза.

Упражнение
«Самопрограммирование». Учащимся предлагается
сформулировать текст программы и мысленно проговаривать его несколько раз:
«Именно сегодня у меня всё получится», «Именно сегодня я буду
находчивой и уверенной». Программа для каждого своя. Должна состоять из
3-5 пунктов. Уверенность складывается из двух составляющих: из того, как ты
себя чувствуешь и как ты выглядишь. Очень важно и вести себя уверенно, когда
ведешь себя, таким образом, то и ощущения тоже меняются.
Участники
получают буклеты « Готовимся к ЕГЭ вместе»

Как в такое непростое время сохранить
работоспособность и хорошее настроение как поддержать хорошую физическую и
психологическую форму?

Условия поддержки работоспособности

Чередование умственного и физического
труда.

Выполнение гимнастических упражнений (кувырок,
свеча, стойка на голове), так как они усиливают приток крови к клеткам мозга.

Бережное отношение к зрению. (делать перерыв
каждые 20-30 минут: взгляд вдаль, оторвать глаза от книги).

Минимум телевизионных передач!

Приёмы психологической защиты

Переключение. Начинайте думать о
чем-нибудь для вас актуальном, полезном, приятном. Через некоторое время
неприятное переживание ослабевает.

Сравнение. Сравните своё состояние с
состоянием и положением других людей. И вы найдете, что у многих оно тяжелее,
чем у вас. Это ослабит ваше переживание.

Накопление радости. Вспомните события,
вызывающие у вас даже маленькую радость.

Мобилизация юмора. Смех — противодействует
стрессу.

Интеллектуальная переработка.  «Нет худа
без добра».

Разрядка (физическая работа, игра, любимые
занятия).

Быстрое общее мышечное расслабление
(релаксация).

Режим дня

В трудное предэкзаменационное время нужно
особенно позаботиться о поддержании своей работоспособности.

Увеличить сон на 1 час. Если вы не
выспались, то изучение того же материала вы тратьте значительно больше времени.

Желательно заставать себя просыпаться
пораньше.

Лучше всего сопротивляющейся мозг воспринимает
информацию с 7.00 до 12.00 и с 14.00 до 17-18.00

В середине дня 30-40 минут проводится на
свежем воздухе для обогащения кислородом клеток мозга.

Делать перерывы каждые 60-90 минут.
Перерывы не должны быть длительными (10-15 мин) и желательно наполнить их
физической нагрузкой.

Условия запоминания и усвоения учебного
материала

                    Составление плана

Не читайте подряд весь учебник. Повторяйте
по вопросам. На каждый вопрос составляйте краткий конспект или план. Дело в
том, что краткую запись ваша память «сфотографирует», на экзамене вы её
обязательно вспомните, а по плану и остальное легко вспомниться.

Ответы на наиболее трудные вопросы
развёрнуто пересказывайте, можно кому-нибудь, можно записать на магнитофон и
прослушать. Заодно и поймёте, какое впечатление ваш ответ произведет на
преподавателя.

Не думайте «Я всё равно провалюсь». Такие
мысли не зря называют саморазрушающими. Они не только мешают готовиться,
создавая постоянное напряжение и сумятицу в мыслях, занимая в них главное место,
они к тому же как ни странно, не позволяют ничего делать или делать спустя
рукава (а зачем, если всё равно ничего не выйдет?) Поэтому сосредоточьтесь на
конкретных задачах -продумайте программу подготовки на каждый день и
настраивайтесь на успех.

Перед экзаменом обязательно мысленно
проиграйте ситуацию экзамена, представьте все во всех деталях и
сконцентрируйтесь на лучшей форме поведения, а на собственные страхи
постарайтесь не обращать внимание.

Для лучшего запоминания выявите свой тип
памяти:

-при хорошей зрительной памяти используйте
рисунки и схемы;

-при слуховой — читайте вслух, слушайте
текст.

 На экзамене

Первый шаг — психологическая  установка на
успех, абсолютная уверенность в том, что цель будет достигнута. Необходимо
приучить себя к успеху, удаче, сделать её привычной.

На экзамене приходите вовремя, за 10 минут
до начала. Раньше не нужно, чтобы не нервничать, позже тоже — по той же причине.
Паника среди сдающих экзамен заразительна. Поэтому не расспрашивайте перед
экзаменом идущих на него об их знаниях и неуспехах, а тем более о требованиях
экзаменатора.

Взяв билет, сосредоточьтесь на словах «Я
спокоен», медленно повторите  их 5-6 раз.

Подготовку к ответу начните с того
вопроса, который помните лучше всех, попутно, на полях записывая то, что у вас
«всплывёт» по другим вопросам.

Объективно оцени преподавателя. Понаблюдай
за ним и соответственно веди себя.

Отвечая материал, смотри на экзаменатора и
представляй, что ты рассказываешь доброжелательному и спокойному человеку.

Отвечайте с интересом и энтузиазмом. Если
вам неинтересно отвечать, это чувствуется. Энтузиазм заразителен, скука — тоже.

Питание

Далеко не последнюю роль в процессе запоминания
информации играет грамотное питание. Научно доказано, что концентрация
внимания, память, хорошее настроение -совсем не случайность. Всё это вполне
достижимо с помощью…еды.

Лучшему запоминанию способствует- морковь.

От перенапряжения и психической усталости
лучшее средство-лук.

Орехи — для выносливости.

Клубника и бананы -помогут снять стресс.

Для питания клеток мозга просто незаменима
— морская рыба.

Улучшает кровообращение — черника.

Ничто не освежит ваши знания, так, как —
лимон.

А непосредственно перед экзаменом не
забудьте съесть — шоколадку.

А если не сдал ?

 Запомните: сильные личности, делая
ошибки, имеют мужество их признать. Но признание ошибки- не есть убеждение в
собственной несостоятельности, просто данная попытка не удалась. А каждая неудавшаяся
попытка — ещё один шаг к успеху. Помните — не ошибается тот, кто ничего не
делает!

— А чтобы ваша уверенность осталась с вами и на
экзамене, мы изготовим «Талисман на ЕГЭ».

Это будет мандала на успех, которую можно взять с
собой.

Творческое задание- изготовление талисмана.

Заключительный блок. (1.Способствовать
развитию рефлексии у учащихся.2.Проанализировать самочувствие учащихся после
занятия. 3.Подвести итог занятия.)

Рефлексия.

Обсуждение в круге.

-Как себя чувствуете?

-Что важное узнали для
себя?

-Что было самым
трудным?

-Что можете пожелать
друг другу?

Взяться за руки и
сказать: «Удачи на ЕГЭ».

«Значение цветов в
мандале»

Красным светом
Вы активируете сердце, кровообращение, лёгкие и мускульную ткань. Он
содействует кровообращению и расширяет сосуды. Лидерство, активность, энергия.

Оранжевый —
творчество, движение.

Жёлтый,
как символ солнца, снимает напряжения и даёт надежду. Разум, мудрость,
интеллект. Поток жёлтого света символизирует тепло и уют и укрепляет Ваши
нервы.

Зелёный цвет
успокаивает и укрепляет Вас внутренне. Он активирует лёгкие и бронхи,
успокаивает головную боль и снимает раздражительность. Потребность в
самоуважении, мягкость .

Голубой,
устраняет видимые и невидимые страхи, вселяет чувство уверенности в своих жизненных
позициях. Обладает стимулирующим воздействием на функции щитовидной железы и
почек. Интуиция, эмоции.

Синий поможет
Вам устранить нервное напряжение, бессонницу, беспокойство и страхи.
Спокойствие, разум, логика.

Фиолетовый,
действует мягко, стимулирующе. Дает силу при энергетическом

истощении, не дает
места дипрессии, пессимизму и бессилию. Духовность

вдохновение.

Почему перед экзаменами трясутся поджилки, всегда ли экзаменационный стресс — беспощадное зло, как научиться управлять страхом и превратить его из врага в союзника? Разбираемся вместе с психологами, учеными и преподавателями Лестерского университета.

Исследования показывают [1, 2], что экзаменов боятся 10–35% учащихся. Треть всех студентов — это очень много! Неудивительно, что страх перед экзаменами давно и с большим интересом изучают серьезные ученые.

Первыми на это явление обратили внимание два известных американских психолога — Джордж Мэндлер и Сеймур Сарасон. В 1952 году они описали феномен «тестовой тревожности». Это все наши физиологические, психологические и поведенческие реакции на ситуации, когда нас проверяют и оценивают, — вроде потеющих ладоней, учащенного сердцебиения, каши в голове и трясущихся рук. Мэндлер и Сарасон сделали вывод, что эти реакции могут быть очень и очень сильными.

Экзамен — как раз та ситуация, в которой некий авторитетный человек проверяет и оценивает наши знания. Неудивительно, что мандраж могут испытывать даже самые хладнокровные и уверенные в своих знаниях люди. Однако дальнейшие исследования показали: экзаменационный стресс необязательно заставляет нас «путаться в показаниях» и сдавать экзамены на балл хуже, чем мы бы могли. Бывают ситуации, в которых управляемый стресс может даже пойти нам на пользу.

Закон Йеркса-Додсона гласит: по мере увеличения физиологического или психического возбуждения производительность человека возрастает. Но только до определенного предела, после которого производительность падает.

В переводе с научного на человеческий это означает, что для хорошей работы нашему мозгу нужен деликатный «волшебный пендель» в виде умеренного (то есть контролируемого и управляемого) стресса. Главное, чтобы пендель не был слишком уж мощным, ведь из-за чрезмерного стресса мы перестаем нормально соображать.

Любопытно, что выполнение различных задач требует разной степени возбуждения коры головного мозга.

Для эффективного решения сложных и незнакомых экзаменационных задач требуется слабая стимуляция в виде легкого, едва ощутимого стресса. А вот чтобы повысить мотивацию для подготовки к экзамену, уже нужен умеренный стресс. С точки зрения мозга, подготовка к экзамену — это перечень действий, требующих выносливости и настойчивости. Поэтому тот самый пендель должен быть помощнее.

Главное, не перестараться. Слишком сильный стресс может спровоцировать прокрастинацию. Избыточная стимуляция коры попросту блокирует познавательные способности. Вместо того чтобы усиленно готовить студента к экзамену, мозг начинает предавать своего хозяина, вынуждая попросту терять время.

Сотрудники Лестерского университета разработали пособие по работе со стрессом и грамотной подготовке к экзаменам. Вот что они советуют.

Если во время подготовки к экзамену вы чувствуете легкое мышечное напряжение, у вас участились сердцебиение и частота дыхания и вы при этом испытываете легкую контролируемую панику, которая не дает выпустить учебник из рук, — все в порядке. Скорее всего, вы испытываете умеренный стресс, оптимальный для подготовки к экзаменам.

Но если невыносимо болит голова и все тело, вам страшно, сложно нормально спать и сосредоточиться на учебном материале — скорее всего, стресс стал слишком сильным, чтобы нормально готовиться к экзамену. Пора его снижать.

Первый шаг в борьбе со стрессом — банальный ЗОЖ. Вы наверняка все это знаете, но на всякий случай напомним, что нужно делать.

Нормально питаться. В идеальной студенческой диете много овощей, фруктов и продуктов из цельного зерна. Это даст достаточно энергии, чтобы мозг работал идеально. А вот кофе лучше не злоупотреблять: кажется, что стимуляторы помогают сосредоточиться, но на самом деле они просто резко усиливают возбуждение коры. Это мешает заниматься, запоминать информацию и нормально спать.

Спать по 6–8 часов. За полчаса до сна отложите учебник и телефон. Вместо этого полежите в ванной, поболтайте с другом или послушайте музыку. За ночь информация переходит из кратковременной памяти в долговременную — то есть мы запоминаем выученное за день пока спим. Именно поэтому стратегия «сон для слабаков» работает не очень.

Двигаться. Перегружать себя хардкорным спортом не нужно. Достаточно время от времени делать зарядку и проводить на свежем воздухе хотя бы по полчаса в день: гулять, кататься на велосипеде или танцевать. Тогда нас как минимум не будет отвлекать боль в спине и плечах, а мозг получит приток свежего воздуха. А еще смена деятельности помогает лучше отдыхать, «разгружая» голову.

Дышать правильно. Когда накатывает ужас перед экзаменом, постарайтесь следить за дыханием. Когда выдыхаете воздух, делайте это плавно и медленно, считая до четырех. Если делать это упражнение хотя бы минуту — мозг получит сигнал, что все в порядке, и паника подутихнет.

Запланировать свободные дни. Это ваш законный отдых, который стоит полностью посвятить любимым делам. Пусть один такой день станет днем самого экзамена (вне зависимости от результата), а второй придется на середину подготовки к следующему. Организм оценит бережное отношение, «поймет», что вы в безопасности, и перестанет «подогревать» вашу решимость избыточными порциями гормонов стресса.

Теперь можно прибегнуть к полезным советам по самообучению, которые дают преподаватели Лестерского университета. Ничего сложного в этих советах нет, но жизнь они заметно облегчают (мы проверяли).

Определить свой идеальный «учебный контекст». Поймите, в какое время вам проще всего учиться (утром, днем или вечером), в каких условиях (дома в полной тишине, в университетском кафе или в библиотеке), в гордом одиночестве или в компании студентов, которые изучают тот же самый или другой предмет.

Оценить свои ресурсы и определить объем задачи. Сопоставьте объем материала, который нужно изучить, и время, которое у вас осталось для подготовки. Например, если осталось три дня, а у вас на руках 60 экзаменационных вопросов, распределите время так, чтобы успеть хотя бы прочитать весь материал — то есть нужно просматривать по 20 вопросов в день. А если осталось три недели, можно спокойно и вдумчиво разбираться с четырьмя вопросами в день и даже останется время на спокойный отдых.

Установить лимит на учебу. Ежедневные занятия должны быть достаточно короткими, чтобы вы могли сохранять на них полную концентрацию. Оптимальная продолжительность занятий у всех отличается — у кого-то это, скажем, час, у кого-то — три-четыре. Заниматься дольше без отдыха бесполезно: вы потратите время и силы, но ничего не запомните.

Чтобы извлечь из занятия максимум пользы, исключите все отвлекающие факторы (например, уберите подальше смартфон), поставьте себе четкую цель (прочитать материал по 6 вопросам и сделать 3 практических задания — не больше, но и не меньше) и ни за что себя не обманывайте. Как только закончите занятие, вы вольны встать и пойти куда захотите.

Решить, какой метод подготовки вам больше подходит — активный или пассивный. Пассивный метод — это чтение учебника и переписывание конспекта. Неплохо, но менее эффективно, чем активный метод. Вместо того чтобы просто зубрить все подряд, вынесите с каждой страницы учебника или конспекта ключевую мысль, запишите ее и подберите под нее пример. Так вы сократите материал примерно втрое, лучше его поймете и запомните.

Накидать план подготовки к экзаменам. Возьмите календарик, отметьте в нем даты экзаменов и предварительно «раскидайте» по нему экзаменационные вопросы. Это удобно: если поймете, что первоначально отведенного на подготовку времени вам не хватает, вы сможете «уплотнить» программу или, в крайнем случае, «продлить» ее за счет выходных.

Использовать «подпорки» для памяти. Хорошо работают мнемонические принципы — это когда вы придумываете легко запоминающуюся фразу, в первых буквах которой закодировано сообщение. Так работает знаменитая фраза «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» — порядок слов во фразе кодирует порядок цветов в радуге, а первая буква каждого слова кодирует название цвета.

Если то, что нужно запомнить, мнемонике не поддается, применяйте «журналистский» метод. Когда репортер делает заметку в СМИ, он последовательно отвечает в ней на семь вопросов: Что? Как? Где? Когда? Кто? Почему? Ну и что нам с того? Ответив на каждый вопрос одним предложением, вы получите основу для ответа на любой экзаменационный вопрос.

Проверить себя. В некоторых учебниках после каждого блока информации печатают список вопросов. Это полезная штука — не ленитесь на них отвечать. Если не помните ответ — просто перечитайте учебник с того места, где застопорились. А если вопросов в учебнике не предусмотрено, придумайте их самостоятельно и запишите на листок, пока читаете учебник. Потом пригодятся.

Объяснить предмет другу. Думаете, почему лекторы так хорошо разбираются в предмете? Они объясняют его другим людям каждый день! Если друга под рукой нет, просто перескажите то, что только что прочитали, вслух своими словами. Чтобы не тратить много времени, используйте все ту же «журналистскую» методику из семи вопросов.

Спланировать время на экзамен. Например, тест по английскому языку IELTS включает 4 секции: Listening, Reading, Writing и Speaking. На секции Listening, Reading, Writing отводится 2 часа 45 минут. На Speaking — 10–15 минут общения с экзаменатором. Подробнее о формате экзамена и специфике заданий вы можете узнать в личном плане, который собрали для вас методисты онлайн-школы Skyeng.

Потренируйтесь: засеките, сколько времени у вас занимает выполнение одного занятия из секций Listening, Reading и Writing, и заранее распределите это время по плану экзамена. Так вы вовремя поймете, что застопорились на какой-то секции, сможете переключиться на оставшиеся задания — и «вытяните» экзамен за счет других секций.

Перед дверью. В этот миг на многих студентов накатывает паника, потому что им кажется, что они ничего не знают и все забыли. Поэтому забудьте обо всем, что не успели прочитать. Не сожалейте об учебниках, которые не успели открыть. У вас есть только те знания, которые вы успели получить, и вы готовы извлечь из них максимум.

С билетом в руках. Внимательно прочитайте инструкцию. Будет обидно, если вы, например, вычеркнете в бланке все неправильные вопросы — хотя нужно было, наоборот, вычеркнуть правильные.

Вспомните план экзамена, который составили дома, и распределите время. Начните готовиться с самого объемного вопроса, потом переходите к менее объемным.

Отложите напоследок вопрос, на который не можете сразу вспомнить ответ. Если совсем ничего не помните по этой части — ничего страшного. Есть шанс, что ответ всплывет в голове, пока вы готовитесь по остальным частям билета.

Если от вас требуется изложить свои мысли письменно, сначала составьте план. Причем универсальный план на все случаи жизни у вас уже есть — это те самые семь «журналистских» вопросов.

Если от вас требуется отвечать устно, набросайте план или мысленно ответьте на семь вопросов и идите к столу экзаменатора.

Напротив экзаменатора. Помните, в самом начале статьи мы говорили, что экзамен — это ситуация, когда некий авторитетный человек проверяет и оценивает наши знания? Есть шанс, что в момент, когда вы сядете напротив экзаменатора, тревога вернется. Не пытайтесь бороться с ней. Наоборот — можете сказать экзаменатору, что до смерти боитесь. Скорее всего, он улыбнется и пожелает удачи — это уменьшит напряжение. 

Если получили дополнительный вопрос, всегда выслушивайте его до конца. Если сомневаетесь, что все правильно поняли, переспросите экзаменатора — это лучше, чем начать отвечать на вопрос, который вы не разобрали.

Если чувствуете, что знаете ответ только на часть вопроса, — начинайте с того места, которое знаете. Есть шанс, что, пока вы отвечаете, ответ на вторую часть вопроса тоже всплывет в голове или уже не потребуется.

Успехов на экзамене!

Как преодолеть стресс и волнение на экзамене?

1. Предэкзаменационный стресс часто сопровождается отсутствием аппетита. Но даже если «кусок не лезет в горло», нужно обязательно хоть немного поесть. Иначе в состоянии стресса может произойти резкое снижение уровня сахара в крови и возникнуть сопутствующие ему симптомы: дрожь, потливость, слабость, головокружение, головная боль, тошнота…  А разве это нужно на экзамене?! Так недолго и в обморок упасть.

2. Не стоит отправляться на экзамен и с переполненным желудком. Завтрак должен быть легким, содержащим блюда богатые белком и углеводами. Не стоит «взбадривать» себя крепким кофе. Если нервы у тебя на пределе, но ты осознаешь, что организм нуждается в пище, съешь 1 ч.л. меда, 2 грецких ореха, 3 штуки кураги и выпей стакан биокефира. Поддержать твои силы помогут также 1-2 банана, горсть изюма и фруктовый молочный коктейль.

3. Исключительно эффективным средством избавления от предэкзаменационного стресса является музыка. Собираясь на экзамен, включи записи бравурного марша или энергичного гитарного фламенко, и ты убедишься, что твой страх и внутреннюю дрожь как рукой снимет.

4. А вот чего ни в коем случае делать не следует, так это принимать успокоительные средства. Результат может оказаться плачевным. Вялость и заторможенность не позволят сосредоточиться! Перед выходом из дома нанеси на виски или запястья несколько капель эфирного масла лаванды, базилика или мяты, обладающего успокаивающими свойствами.

 Психологические приемы борьбы со страхом перед экзаменом 

1. Верь в себя!  Многим хорошо известно паническое состояние перед экзаменами: «Ничего не знаю! Ничего не помню!». Постарайся направить свои мысли в другое русло: «Я долго и целеустремленно работал, я сделал все от меня зависящее, из всего материала я все равно что-то знаю и достаточно хорошо».

2. Выполняй дыхательные упражнения. Это самый быстрый, простой и наиболее эффективный способ преодоления ощущения стресса и паники. Закрой глаза и дыши медленно и глубоко. Выдох должен быть в 2-3 раза продолжительнее, чем вдох. Вдыхая, представь себе, что втягиваешь носом свой любимый аромат. Выдыхай через слегка сомкнутые губы так, словно хочешь задуть пламя свечи или подуть на ложку с горячим супом. Через 3-5 минут после начала дыхательных упражнений можно добавить к ним формулы самовнушения: «Я расслабляюсь и успокаиваюсь», синхронизируя их с ритмом своего дыхания. При этом, слова «я» и «и» следует произносить на вдохе, а слова «расслабляюсь» и «успокаиваюсь» — на выдохе.

Можно также проговорить про себя: «Я спокоен и уверен в себе», «Моя память работает хорошо. Я все помню», «Я могу доказать, что много работал и все выучил».

Аутотренинг – эффективная техника: мозг прекрасно подчиняется подобными командами.

3. Думай о хорошем. Нужно мысленно рисовать себе картину уверенного, четкого ответа, полной победы. Мы получаем то, о чем усиленно думаем, в буквальном смысле программируя себя на конечный результат. И чтобы результат нас удовлетворял, думать надо о хорошем, настраивая себя на успех: «У  меня все получится, в нужный момент я все вспомню».

4. Не заражайся чужим волнением. Как правило, перед дверью аудитории, в которой проходит экзамен, толпятся трясущиеся от страха студенты или школьники-выпускники, обсуждающие, насколько строгий и придирчивый преподаватель, и время от времени приговаривающие: «Ой, я сегодня точно провалюсь! У меня все вылетело из головы! Я боюсь!». Не стой  вместе с ними, чтобы не «заразиться» подобным  страхом. Переживай свое волнение в одиночку, отойди в сторону, поброди по коридору, посмотри в окно.

5. Сбрасывай напряжение. Избавиться от мучительного дискомфорта помогут простейшие движения. Сделай несколько круговых движений головой, разомни руки, пожми плечами. Если есть возможность, побоксируй, нанося удары по пустому месту и представляя, что бьешь свой страх.

В стрессовой ситуации полезно позевать. Сладко зевнув 3-5 раз, ты не только уменьшишь волнение, но и активизируешь работу головного мозга. Чтобы вызвать зевательный рефлекс, нужно средними пальцами рук помассировать мышцы между ухом и щекой.

«Удача всегда улыбается тем, кто много потрудился», – гласит английская пословица. Хочется добавить: «и тем, кто умеет показать результаты своего труда». На экзамене ты делаешь именно это: демонстрируешь то, что усвоил. Так делай это спокойно и уверенно. Постарайся изменить свое представление об экзамене — это не пытка, а просто проверка твоих знаний, тем более, ты же все (ну, или почти все) знаешь!

Печать
E-mail