Психологизм в литературе егэ примеры - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Вы находитесь здесь: Главная » Литература. Термины и понятия. Психологизм в литературе. Понятие примеры.

Психологизм.

Психологизм – это один из способов изображения внутренней жизни персонажа художественного произведения.

Психологизм (oт гpeч. psyche — дyшa и logos — пoнятиe, cлoвo) – система средств и приемов, направленных на полное, глубокое и детальное раскрытие внутреннего мира героев, их взглядов, мыслей, чувств, стремлений.

Способы и методы психологизма в литературе.

Авторское психологическое повествование– это повествование от третьего лица, которое ведется «нейтральным», «посторонним» рассказчиком. Эта форма повествования позволяет автору без всяких ограничений вводить читателя во внутренний мир персонажа и показывать его наиболее подробно и глубоко. Он может проследить детально внутренние процессы, прокомментировать самоанализ героя, рассказать о тех душевных движениях, которые сам герой не может заметить или в которых не хочет себе признаться.

Пример.

«Он задыхался; все тело его видимо трепетало. Но это было не трепетание юношеской робости, не сладкий ужас первого признания овладел им: это страсть в нем билась, сильная и тяжелая, страсть, похожая на злобу и, быть может, сродни ей…» («Отцы и дети». И.С. Тургенев).

Внутренний монолог — передача мыслей и эмоций героев, их переживаний, как бы подслушанных автором (мысли Анны Карениной по пути на вокзал до самоубийства; монолог Катерине в «Грозе» : Да уж измучилась я! Долго ль еще мне мучиться!.. Для чего мне теперь жить, ну для чего? Ничего мне не надо, ничего мне не мило, и свет божий не мил! А смерть не приходит. Ты ее кличешь, а она не приходит»).

Персонажи-двойники; так герой-двойник Ивана Карамазова — чёрт, который появляется при обострении душевной болезни героя и исчезает при появлении Алеши. Черт – воплощение какой-то стороны сознания Ивана, их внутренний диалог – это его внутренний спор с самим собой.

Рассказ от первого лица – то есть от лица автора или героя произведения, что позволяет ярче передавать внутреннее состояние, переживания, мысли.

Например, повесть В.Г. Короленко «Дети подземелья»: «Моя мать умерла, когда мне было шесть лет. Отец, весь отдавшись своему горю, как будто совсем забыл о моем существовании. Порой он ласкал мою маленькую сестру Соню и по-своему заботился о ней, потому что в ней были черты матери. Я же рос, как дикое деревцо в поле, — никто не окружал меня особенно заботливостью, но никто и не стеснял моей свободы».

Письма, дневники. Они позволяют наиболее естественно сообщать о внутреннем состоянии героев, достаточно полно и глубоко раскрыть внутренний мира (герой сам говорит о своих мыслях и переживаниях).

Примеры: письма Онегина и Татьяны в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин», письмо Обломова к Ольге в романе И. Гончарова).

Я к вам пишу – чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать.
Но вы, к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня.(Письмо Татьяны Онегину).

Записки путешественника – позволяют передавать мысли, наблюдения размышления автора.(«Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева: «В созидании городов видел я одно расточение государственныя казны, нередко омытой кровию и слезами моих подданных. В воздвижении великолепных зданий к расточению нередко присовокуплялося и непонятие о истинном искусстве. Я зрел расположение их внутренное и внешное без малейшего вкуса»).

Сны героев; они влияют на ход событий, предвосхищают их, предают внутреннее состояние героя. Так Дмитрий Карамазов видит во сне плачущее дитя, потому что он постоянно ищет свою нравственную «правду», мучительно пытается сформулировать «идею мира», и она является ему во сне. (Ф.М. Достоевский).

Из сна Обломова: «Илья Ильич проснулся утром в своей маленькой постельке. Ему только семь лет. Ему легко, весело. Какой он хорошенький, красненький, полный! Щечки такие кругленькие, что иной шалун надуется нарочно, а таких не сделает. Няня ждет его пробуждения. Она начинает натягивать ему чулочки; он не дается, шалит, болтает ногами; няня ловит его, и оба они хохочут».

Мечты, планы героев (пустые мечтания Манилова : «Далее он снова стал мечтать: «…как бы хорошо было жить с другом на берегу какой-нибудь реки, потом чрез эту реку начал строиться у него мост, потом огромнейший дом с таким высоким бельведером, что можно оттуда видеть даже Москву и там пить вечером чай на открытом воздухе и рассуждать о каких-нибудь приятных предметах». Н.В. Гоголь. «Мёртвые души»).

Внешние приёмы (жесты, мимика); например, отрывок из повести И.С. Тургенева «Первая любовь: после такой невероятной для Владимира встречи он «убежал к себе в комнату, бросился на постель и закрыл лицо руками». Эти жесты являются знаком того, что герой был в необыкновенном восторге от пережитого, который не мог словесно выразить, и поэтому все эмоции вылились в слезы, слезы радости.

Художественные детали (портрет, пейзаж, мир вещей).

Примеры.

Мир вещей.

«Дома он увидел на стуле зонтик, забытый Юлией Сергеевной, схватил его и жадно поцеловал. Зонтик был шелковый, уже не новый, перехваченный старою резинкой; ручка была из простой белой кости, дешевая. Лаптев раскрыл его над собой, и ему казалось, что около него даже пахнет счастьем» (А.П. Чехов. «Три года»).

Пейзаж. Один из ярких примеров – старый дуб, о котором думает Андрей Болконский в разные периоды календарного времени и своей жизни. Изменения, произошедшие в душе князя после второй встречи с дубом: «Нет, жизнь не кончена в тридцать один год, — вдруг окончательно беспеременно решил князь Андрей. — Мало того, что я знаю все то, что есть во мне, надо, чтоб и все знали это: и Пьер, и эта девочка, которая хотела улететь в небо, надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь, чтобы не жили они так, как эта девочка, независимо от моей жизни, чтобы на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе!»

Портрет Печорина (М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени»). «…я заметил, что он не размахивал руками – верный признак некоторой скрытности характера»; глаза его не смеялись, когда он смеялся: «это признак – или злого нрава, или глубокой постоянной грусти» и т.д.

Подтекст. Внутренний мир героев иногда скрыт в подтексте, читатель лишь догадывается, что творится в их душе. (Например, чёрное платье Анны Карениной: «Это было редкой красоты черное платье. Оно было абсолютно черное, но поскольку оно было сшито из бархата, кожи и шелка, то шелк был прозрачно-черным, а бархат совершенно-сумасшедше-черным».)

Прием умолчания, при котором писатель в какой-то момент вообще ничего не говорит о внутреннем мире героя, заставляя читателя самого проводить психологический анализ, намекая на то, что внутренний мир героя, хотя он прямо и не изображается, все-таки достаточно богат и заслуживает внимания. На письме умолчание обычно обозначается многоточием.

«С минуту они смотрели друг на друга молча. Разумихин всю жизнь помнил эту минуту. Горевший и пристальный взгляд Раскольникова как будто усиливался с каждым мгновением, проницал в его душу, в сознание. Вдруг Разумихин вздрогнул. Что-то странное как будто прошло между ними… Какая-то идея проскользнула, как будто намек; что-то ужасное, безобразное и вдруг понятное с обеих сторон… Разумихин побледнел как мертвец». Достоевский не договаривает, умалчивает о самом главном – что «произошло между ними»: то, что внезапно Разумихин понял, что Раскольников убийца, и Раскольников понял, что Разумихин это понял. («Преступление и наказание». Ф.М. Достоевский).

Таким образом, существует много приёмов и способов для изображения внутреннего мира героев, то есть приёмов психологизма в литературе.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Психологизм

Психологизм — способ изображения душевной жизни человека в художественном произведении: воссоздание внутренней жизни персонажа, ее динамики, смены душевных состояний, анализ свойств личности героя.

Психологизм бывает открытым и неявным:

Открытый психологизм — включение автором речи персонажа (монологи, внутренние монологи), его чувств и переживаний, посредством возникающих перед ним образов («диалектика души» в произведениях Л.Н.Толстого).
- Открытый психологизм передается через:
  - внутренний монолог;
  - диалог с самим собой;
  - поток сознания, сон;
  - самоанализ;
  - повествование от первого лица;
  - дневниковые записи;
  - письма;
  - воспоминания;
  - воображение и др.

Неявный психологизм — скрытое внутреннее состояние героев.
- Неявный психологизм передается через:
  - детали быта, жилья, одежды;
  - портретную характеристику;
  - речь, мимику, жесты, походку;
  - пейзаж;
  - организацию синтаксиса

Подтекст

Подтекст — сокрытый cмыcл, нe выpaжeнный пpямo и oткpытo, a проистекающий из пoвecтвoвaния , требующий анализа и осмысления.

Источник

Всего: 7 1–7

Добавить в вариант

Тип 2 № 22

Каким термином обозначается способ отображения внутреннего состояния героев, мыслей и чувств, владеющих ими («Алпатыч с кучером трясущимися руками расправлял запутавшиеся вожжи»; «схватившись за волоса, захохотал рыдающим хохотом»)?

Показать

Тип 1 № 18

Укажите литературное направление, принципы которого нашли своё воплощение в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

Тип 2 № 20

Назовите приём, к которому прибегает автор, рисуя картину отступления («…как муравьи из разорённой кочки <…>, проходили и пробегали солдаты»).

Установите соответствие между тремя персонажами «Войны и мира» и их действиями по отношению к Пьеру. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Андрей Болконский

Б)  князь Василий Курагин

В)  Долохов

ДЕЙСТВИЯ

1)  пытается завладеть состоянием Пьера, выдав за него свою дочь

2)  увлекает Пьера идеями масонства

3)  намеренно раздражает Пьера и провоцирует его на дуэль

4)  поддерживает Пьера на правах друга

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Фрагмент начинается и заканчивается описанием пожара в Смоленске. Расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном произведении составляют его __________. Пожаром охвачены дома и улицы, пожар войны охватил родину. Пожар  — ______ непростой эпохи и народной войны.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

5.2. По мнению Л. Н. Толстого, патриотизм может считаться настоящим только в том случае, если человек любит свою Родину бескорыстно, готов жертвовать для неё жизнью не ради наград и славы. Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит тема человека на войне и что сближает это произведение с романом Л. Н. Толстого?

Задания Д7 № 24

Фрагмент начинается и заканчивается описанием пожара в Смоленске. Укажите термин, которым обозначается расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном произведении.

Задания Д5 C2 № 30

Чем, с вашей точки зрения, можно объяснить «странное» поведение купца Ферапонтова в приведённом эпизоде?

Тип 2 № 57

За внешними описаниями героев проглядывает их внутреннее состояние («Григорий густо покраснел, отвернулся…»). Как называется способ отображения внутренней жизни персонажей, их переживаний, сомнений и т. п. в художественном произведении?

Показать

Тип 1 № 52

Укажите литературное направление, для которого характерно объективное изображение действительности и в русле которого развивалось творчество М. А. Шолохова.

Тип 2 № 54

Текст фрагмента представляет собой по преимуществу разговор отца и сына Мелеховых. Как называется такая форма общения между персонажами?

Установите соответствие между персонажами «Тихого Дона» и их характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Листницкий-старший

Б)  Штокман

В)  Степан Астахов

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  большевик-агитатор

2)  главарь банды

3)  помещик, владелец Ягодного

4)  казак, муж Аксиньи

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Полюбив замужнюю Аксинью, Григорий бросает вызов окружающим. Так возникает _____, стимулирующий развитие _____ произведения.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. В чём смысл соседства двух сцен  — «сазаньего боя» и разговора по душам между отцом и сыном?

5.2. В. Борек в статье «О Тихом Доне» пишет: «Шолохов представляет людей и события так, как дает их жизнь…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы, в котором нашла своё отображение тема «отцов и детей». Чем оно схоже (или чем различается) с шолоховским «Тихим Доном»?

Задания Д7 № 58

Полюбив замужнюю Аксинью, Григорий бросает вызов окружающим. Как называется острое столкновение, непримиримое противоречие, стимулирующее развитие сюжета?

Задания Д5 C2 № 64

В чём смысл соседства двух сцен  — «сазаньего боя» и разговора по душам между отцом и сыном?

Внешние реакции Раскольникова на слова Настасьи выдают его внутреннее состояние («нехотя и сурово проговорил», «продолжил он с неохотой», «скрипя зубами» и т. п.). Каким термином обозначается отображение внутренних, душевных движений личности в литературном произведении?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Как называется значимая подробность, несущая определённую смысловую нагрузку («надтреснутый чайник» Настасьи, «горсточка меди» в кармане Раскольникова)?

Установите соответствие между тремя персонажами «Преступления и наказания», вступающими в контакт с Раскольниковым, и родом их деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Мармеладов

Б)  Разумихин

В)  Порфирий Петрович

РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)  студент

2)  следователь

3)  чиновник

4)  рабочий

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В «Преступлении и наказании» нашли отражение принципы __________, предполагающего изображение _________ героя в типичных обстоятельствах.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие особенности личности Раскольникова раскрываются в его разговоре с Настасьей?

5.2. Писатель В. Г. Короленко после прочтения романа писал: «Читали вы Достоевского? И поняли? Так как же вы не видите, что исповедь Мармеладова это именно такая вещь, после которой можно пойти и убить старуху. Когда совершаются такие вещи, когда перед глазами происходит такая несправедливость  — Раскольников думает: нет, бог своими совершенными средствами делает не то, что нужно. Дай-ка я попробую достигнуть справедливости своими, несовершенными…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены герои, находящиеся в нравственном поиске. Чем они схожи (или чем различаются) с Раскольниковым в «Преступлении и наказании»?

В основе фрагмента  — беседа Раскольникова с Настасьей. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?

Задания Д5 C2 № 2007

Какие особенности личности Раскольникова раскрываются в его разговоре с Настасьей

Как называется изображение внутренних переживаний героя, проявляющихся в его поведении? («смешался, весь покраснел, производил головою отрицательный жест»)?

Показать

К какому роду литературы принадлежат «Мёртвые души» Н. В. Гоголя?

Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.

Укажите название подробности, придающей повествованию особую выразительность (например, слеза, выкатившаяся у Чичикова).

Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.

Чичиков посещает, помимо Манилова, других помещиков. Установите соответствие между фамилиями помещиков и особенностями их внешнего облика: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОМЕЩИКИ

А)  Манилов

Б)  Ноздрёв

В)  Плюшкин

ОСОБЕННОСТИ ОБЛИКА

1)  «Черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару».

2)  «Маленькие глазки ещё не потухнули

и бегали из-под высоко выросших бровей, как мыши».

3)  «Показался весьма похожим на средней величины медведя… фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось».

4)  «Очень недурно сложённый молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и чёрными, как смоль, бакенбардами».

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.

Для того чтобы познакомить читателя с разными сторонами русской действительности, Н. В. Гоголь отправляет Чичикова по городам и весям. Так в поэме появляется композиционная линия __________. Каждая глава может рассматриваться как самостоятельная часть повествования, которая, однако, работает на общий _______ _____. К такому приему обращались А. Н. Радищев, Н. А. Некрасов.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Почему намерение Манилова отдать мёртвые души безвозмездно произвело на Чичикова столь сильное впечатление?

5.2. Критик В. Г. Белинский писал: «…Все эти Маниловы и подобные им забавны только в книге; в действительности же избави боже с ними встречаться…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены герои, способные на благородные, бескорыстные поступки, и в чём состоит отличие этих героев от Манилова?

В приведённом фрагменте между Чичиковым и Маниловым происходит обмен репликами. Как называется данный вид речи?

Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.

Задания Д5 C2 № 2476

Почему намерение Манилова отдать мёртвые души безвозмездно произвело на Чичикова столь сильное впечатление?

Источник: ЕГЭ 05.05.2015. Досрочная волна.

Как называется способ изображения внутреннего, душевного состояния героя через его внешнее поведение («Тонкие губы Базарова чуть тронулись; но он ничего не отвечал и только приподнял фуражку»)?

Показать

Укажите жанр, к которому принадлежит произведение И. С. Тургенева «Отцы и дети».

Как называется средство характеристики героя, строящееся на описании его внешности (см. описание внешнего облика Базарова)?

Установите соответствие между тремя персонажами «Отцов и детей» и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Базаров

Б)  Николай Петрович

В)  Аркадий

ПОСТУПКИ

1)  решится на официальный брак с Фенечкой

2)  примет вызов на дуэль

3)  сделает предложение сестре Одинцовой

4)  уедет жить за границу

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Главным ________ Базарова на страницах романа «Отцы и дети» стал Павел Петрович Кирсанов. Между ними неизбежен ___________, потому что слишком разные у них убеждения, к разным социально-политическим лагерям они принадлежат.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Чем можно объяснить растерянность и робость Николая Петровича в сцене встречи с сыном и его приятелем?

5.2. Л. Н. Толстой воспринял тургеневский роман неоднозначно. В одном из писем П. А. Плетнёву есть такая оценка романа: «Всё умно, всё тонко, всё художественно, я соглашусь с вами, многое назидательно и справедливо…» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показана тема отцов и детей. Чем схоже (или чем различается) изображение данной темы в этом произведении и в тургеневском романе?

Назовите фамилию Николая Петровича и его сына Аркадия.

Задания Д5 C2 № 2510

Чем можно объяснить растерянность и робость Николая Петровича в сцене встречи с сыном и его приятелем?

В предложенном фрагменте автор делает акцент на внутреннем состоянии Гурова. Каким термином обозначается отображение внутренних, душевных движений личности в литературном произведении?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение А. П. Чехова «Дама с собачкой».

Предложенный фрагмент связан с важным событием в жизни героя. Как называется связь и последовательность событий в художественном произведении?

Установите соответствие между тремя персонажами чеховских произведений, герои которых принадлежат ненавидимому Гуровым «пошлому» миру, и названиями этих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖ

А)  Старцев

Б)  Беликов

В)  Симеонов-Пищик

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

1)  «Вишнёвый сад»

2)  «Студент»

3)  «Ионыч»

4)  «Человек в футляре»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

В ________ «Дама с собачкой» нашли своё воплощение принципы ___________. Таким образом, Чехов остался верен себе в стремлении к правдивому изображению жизни.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?

5.2. Одна из читательниц Чехова Е. В. Лебедева, прочитав «Даму с собачкой», делилась своими впечатлениями: «…Такие рассказы, как … «Дама с собачкой» заставляют глубже присмотреться к жизни, к её сложному, невыносимо тяжелому для иных людей, но людьми созданному механизму, увидеть всю ее неправду, мелочность и условность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. Чем схоже (или чем различается) ее изображение в этом произведении и в чеховской «Даме с собачкой»?

В начале фрагмента происходит короткий разговор между Гуровым и его знакомым. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?

Задания Д5 C2 № 2424

Что скрывается за внутренними метаниями Гурова?

«Морское плавание» относится к жанру __________. Для изображения внутренней, душевной жизни человека И. С. Тургенев прибегает к ______________.

Показать

Укажите литературное направление, принципы которого воплощены в творчестве И. С. Тургенева.

Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности («молчаливый человек с загорелым сумрачным лицом»)?

Установите соответствие между персонажами других тургеневских прозаических произведений и их названиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Герасим

Б)  Павлуша

В)  Аркадий

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

1)  «Отцы и дети»

2)  «Русский язык»

3)  «Бежин луг»

4)  «Муму»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. Какие философские вопросы затрагивает Тургенев в своём стихотворении в прозе «Морское плавание»?

5.2. А. В. Дружинин писал: «…в картинах нежных и успокоительных, меланхолически грустных и даже юношески идеальных  — Тургенев возвышается так, как может быть, никто из современных русских писателей». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором раскрывается тема гуманного отношения человека к живой природе. Чем схоже (или чем различается) изображение данной темы в этом произведении и в «Морском плавании» И. С. Тургенева?

«Море растянулось кругом неподвижной скатертью свинцового цвета…». Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?

Задания Д5 C2 № 2911

Какие философские вопросы затрагивает Тургенев в своём стихотворении в прозе «Морское плавание»?

Всего: 7 1–7

Источник

«Мне
грустно», «он сегодня не в духе», «она
смутилась и покраснела» — любая
подобная фраза в художественном
произведении так или иначе информирует
нас о чувствах и переживаниях вымышленной
личности —литературного персонажа или
лирического героя. Но это еще не
психологизм. Особое
изображение внутреннего мира человека
средствами собственно художественными,
глубина и острота проникновения
писателя в душевный мир героя, способность
подробно описывать различные
психологические состояния и процессы
(чувства,
мысли,
желания и т. п.), подмечать нюансы
переживаний —вот в общих чертах приметы
психологизма
в
литературе.

Психологизм,
таким образом, представляет
собой стилевое единство, систему
средств и приемов, направленных на
полное, глубокое и детальное раскрытие
внутреннего мира героев.
В этом смысле говорят о «психологическом
романе», «психологической драме»,
«психологической литературе» и о
«писателе-психологе».

Психологизм
как способность проникать во внутренний
мир человека в той или иной мере
присущ любому искусству. Однако именно
литература обладает уникальными
возможностями осваивать душевные
состояния и процессы благодаря характеру
своей образности. Первоэлемент
литературной образности — слово, а
значительная часть душевных процессов
(в частности, процессы мышления,
переживания, осознанные чувства и
даже во многом волевые импульсы и эмоции)
протекают в вербальной форме, что и
фиксирует литература. Другие же искусства
либо вовсе не способны их воссоздать,
либо пользуются для этого косвенными
формами и приемами изображения. Наконец,
природа литературы как временного
искусства также позволяет ей осуществлять
психологическое изображение в адекватной
форме, поскольку внутренняя жизнь
человека — это в большинстве случаев
процесс, движение. Сочетание
этих особенностей дает литературе
поистине уникальные возможности в
изображении внутреннего мира. Литература
— наиболее психологичное из искусств,
не считая, может быть, синтетического
искусства кино, которое, впрочем, тоже
пользуется литературным сценарием.

Каждый
род
литературы
имеет свои возможности для раскрытия
внутреннего мира человека. Так, в
лирике
психологизм
носит экспрессивный характер;
в ней, как правило, невозможен «взгляд
со стороны» на душевную жизнь человека.
Лирический герой либо непосредственно
выражает свои чувства и эмоции, либо
занимается психологическим
самоанализом, рефлексией (например,
стихотворение Н.А. Некрасова «Я за
то глубоко презираю себя…»), либо,
наконец, предается лирическому
размышлению-медитации (например, в
стихотворении А. С. Пушкина «Пора, мой
друг, пора! покоя сердце просит…»).
Субъективность лирического психологизма
делает его, с одной стороны, очень
выразительным и глубоким, а с другой —
ограничивает его возможности в познании
внутреннего мира человека. Отчасти
такие ограничения касаются и психологизма
в драматургии,
поскольку
главным способом
воспроизведения внутреннего мира в ней
являются монологи
действующих
лиц,
во многом сходные с лирическими
высказываниями.

Наибольшие
же возможности для изображения внутреннего
мира человека имеет эпический
род
литературы,
развивший в себе весьма совершенную
структуру психологических форм и
приемов, что мы и увидим в дальнейшем.

Однако
эти возможности литературы в освоении
и воссоздании внутреннего мира
осуществляются не автоматически и
далеко не всегда. Для
того чтобы в литературе возник психологизм,
необходим достаточно высокий уровень
развития культуры общества в целом, но,
главное, нужно, чтобы в этой культуре
неповторимая человеческая личность
осознавалась как ценность.
Это невозможно в тех условиях, когда
ценность человека полностью обусловлена
его общественным, социальным,
профессиональным положением, а личная
точка зрения на мир не принимается в
расчет, предполагается даже как бы
несуществующей, потому что идейной
и нравственной жизнью общества полностью
управляет система безусловных и
непогрешимых нравственных и философских
норм. Иными словами, психологизм
не возникает в культурах, основанных
на авторитарности.
В
авторитарных обществах (да и то не во
всех, главным образом в XIX—XX
вв.) психологизм возможен в основном в
системе контркультуры.

В
литературе выработалась система средств,
форм и приемов психологического
изображения, в известном смысле
индивидуальная у каждого писателя, но
в то же время и общая для всех
писателей-психологов. Анализ этой
системы имеетпервостепенное значение
для понимания своеобразия психологизма
в каждом конкретном произведении.

Существуют
три
основные формы психологического
изображения,
к
которым сводятся в конечном счете все
конкретные приемы воспроизведения
внутреннего мира. Назовем первую
форму психологического изображения
прямой,
а
вторую
косвенной,
поскольку
она передает внутренний мир героя не
непосредственно, а через внешние
симптомы. О первой форме речь впереди,
а пока приведем пример второй, косвенной
формы психологического изображения,
которая особенно широко использовалась
в литературе на ранних стадиях развития:

Но
у писателя есть еще третья возможность,
еще один способ сообщить читателю о
мыслях и чувствах персонажа: при помощи
называния, предельно краткого обозначения
тех процессов, которые протекают во
внутреннем мире. Будем называть такую
форму суммарно-обозначающей.
А.П.
Скафтымов писал об этом способе, сравнивая
особенности психологического изображения
у Стендаля и Л. Толстого: «Стендаль идет
по преимуществу путями вербального
обозначения чувства. Чувства названы,
но не показаны»¹.
Толстой же прослеживает процесс
протекания чувства во времени и тем
самым воссоздает его с большей живостью
и художественной силой.

Существует
множество приемов психологического
изображения: это и различная организация
повествования, и использование
художественных деталей, и способы
описания внутреннего мира, и др. Здесь
рассматриваются лишь основные приемы.

Одним
из приемов психологизма является и
художественная
деталь.
Внешние
детали (портрет, пейзаж, мир вещей)
издавна использовались для
психологического изображения душевных
состояний в системе косвенной формы
психологизма. Так, портретные детали
(типа «побледнел», «покраснел», «буйну
голову повесил» и т. п.) передавали
психологическое состояние «напрямую»;
при этом, естественно, подразумевалось,
что та или иная портретная деталь
однозначно соотнесена с тем или иным
душевным движением.

Детали
пейзажа
также
очень часто имеют психологический
смысл.
С давних пор было подмечено, что
определенные состояния природы так или
иначе соотносятся с теми или иными
человеческими чувствами и переживаниями:
солнце —с радостью, дождик —с грустью
и т. п. (ср. также метафоры типа «душевная
буря»). В отличие от портрета и пейзажа,
детали «вещного»
мира стали
использоваться для целей психологического
изображения гораздо позже — в русской
литературе, в частности, лишь к концу
XIX
в. Редкой психологической выразительности
этого рода деталей достиг в своем
творчестве Чехов. Он «обращает
преимущественное внимание на те
впечатления,
которые
его герои получают от окружающей их
среды, от бытовой обстановки их собственной
и чужой жизни, и изображает эти впечатления
как симптомы тех изменений, которые
происходят в сознании героев»¹.
Обостренное восприятие вещей обыкновенных
свойственно лучшим героям рассказов
Чехова, чей характер в основном и
раскрывается психологически: «Дома он
увидел на стуле зонтик, забытый Юлией
Сергеевной, схватил его и жадно поцеловал.
Зонтик был шелковый, уже не новый,
перехваченный старою резинкой; ручка
была из простой белой кости, дешевая.
Лаптев раскрыл его над собой, и ему
казалось, что около него даже пахнет
счастьем» («Три года»).

Наконец,
еще один прием психологизма, несколько
парадоксальный, на первый взгляд,—
прием
умолчания.
Он
состоит в том, что писатель в какой-то
момент вообще ничего не говорит о
внутреннем мире героя, заставляя читателя
самого проводить психологический
анализ, намекая на то, что внутренний
мир героя, хотя он прямо и не изображается,
все-таки достаточно богат и заслуживает
внимания. Общие формы и приемы психологизма,
о которых шла речь, используются каждым
писателем индивидуально. Поэтому нет
какого-то единого для всех психологизма.
Его разные типы осваивают и раскрывают
внутренний мир человека с разных сторон,
обогащая читателя каждый раз новым
психологическим и эстетическим опытом.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Инфоурок

›

Литература

›Презентации›Презентация по литературе на тему «Психологизм. Народность. Историзм. ЕГЭ. Литература»

Презентация по литературе на тему «Психологизм. Народность. Историзм. ЕГЭ. Литература»

Скачать материал

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Специалист в области охраны труда

Сейчас обучается 352 человека из 68 регионов

аудиоформат

Сейчас обучается 92 человека из 33 регионов

Сейчас обучается 191 человек из 44 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Психологизм. Народность. Историзм
ЕГЭ. ЛИТЕРАТУРА. Схемы. Таблицы. Комментарии. Тестовые задания. Задания с развернутым ответом. Темы для сочинения.
3 слайд

Способы создания внутреннего мира персонажа
4 слайд

Способы создания внутреннего мира персонажа
8 слайд

Подумай и ответь!

Задания в формате ЕГЭ по литертуре
9 слайд

Задание 2
1) Каким термином обозначается способ отображения внутреннего состояния героев, мыслей и чувств, владеющих ими («Алпатыч с кучером трясущимися руками расправлял запутавшиеся вожжи»; «схватившись за волоса, захохотал рыдающим хохотом»)?

2) За внешними описаниями героев проглядывает их внутреннее состояние («Григорий густо покраснел, отвернулся…»). Как называется способ отображения внутренней жизни персонажей, их переживаний, сомнений и т. п. в художественном произведении?

3) Внешние реакции Раскольникова на слова Настасьи выдают его внутреннее состояние («нехотя и сурово проговорил», «продолжил он с неохотой», «скрипя зубами» и т. п.). Каким термином обозначается отображение внутренних, душевных движений личности в литературном произведении?
10 слайд

Задание 2.
4) В предложенном фрагменте автор делает акцент на внутреннем состоянии Гурова. Каким термином обозначается отображение внутренних, душевных движений личности в литературном произведении?

5) Как называется изображение внутренних переживаний героя, проявляющихся в его поведении? («смешался, весь покраснел, производил головою отрицательный жест»)?

6) Как называется способ изображения внутреннего, душевного состояния героя через его внешнее поведение («Тонкие губы Базарова чуть тронулись; но он ничего не отвечал и только приподнял фуражку»)?
11 слайд

Задание 4.
1) Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

«Морское плавание» относится к жанру __________. Для изображения внутренней, душевной жизни человека И. С. Тургенев прибегает к ______________.
12 слайд

Ответы. Пояснения. Комментарии
13 слайд

Ответы:
Задание 2.

1) Ответ: психологизм.
2) Ответ: психологизм.
3) Ответ: психологизм.
4) Ответ: психологизм.
5) Ответ: психологизм.
6) Ответ: психологизм.

Задание 4.

1) Ответ: стихотворенияпсихологизму или стихотворениявпрозепсихологизму.
14 слайд

Пояснения к заданию 2.
Психологизм — это…
Индивидуализированное воспроизведение внутреннего мира людей в литературных произведениях.
Освоение и изображение средствами художественной литературы внутреннего мира героя: его мыслей, переживаний, желаний, эмоциональных состояний и т. п., причем изображение, отличающееся подробностью и глубиной.
Изображение внутренних переживаний героя. Этот способ изображения персонажа означает, что автор ставит перед собой задачу показать характер и личность героя непосредственно с психологической стороны, и сделать такой способ осознания героя основным.
15 слайд

Литература
Крутецкая В. А. Русская литература в таблицах и схемах. 9 – 11 классы. – СПб издательский Дом «Литера», 2010 – 288 с.
Титаренко Е. А. Литература в схемах и таблицах./ Е. А. Титаренко, Е. Ф. Хадыко. – М., издательство «Эксмо», 2012 – 320 с.
Интернет-сайты
1. Сдам ГИА: Решу ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам. Литература. Режим доступа: https://lit-ege.sdamgia.ru/teacher

Краткое описание документа:

Презентация составлена по материалам справочников: 1. Крутецкая В. А. Русская литература в таблицах и схемах. 9 – 11 классы. – СПб издательский Дом «Литера», 2010 – 288 с.2. Титаренко Е. А.Литература в схемах и таблицах./ Е. А. Титаренко, Е. Ф. Хадыко. – М., издательство «Эксмо», 2012 – 320 с. Задания с образовательного сайта: 1. Сдам ГИА: Решу ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к экзаменам. Литература. Режим доступа: https://lit-ege.sdamgia.ru/teacher

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 080 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

07.03.2023
70
3

07.03.2023
57
2

07.03.2023
53
2

07.03.2023
45
0

07.03.2023
41
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Настоящий материал опубликован пользователем Левина Наталья Александровна. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Удалить материал
- На сайте: 18 дней
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 1753
- Всего материалов:
  
  23

Источник

Психологизм.

Способы и методы психологизма в литературе.

Художественные детали (портрет, пейзаж, мир вещей).

Психологизм

<img decoding="async" onError="javascript: wp_broken_images = window.wp_broken_images || function(){}; wp_broken_images(this);" loading="lazy" src="https://lit-ege.ru/wp-content/uploads/2019/02/%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82.jpg" alt width="544" height="128" />

Подтекст

Презентация по литературе на тему «Психологизм. Народность. Историзм. ЕГЭ. Литература»

Охрана труда

Описание презентации по отдельным слайдам:

Краткое описание документа:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: