Пунктуационный анализ егэ по русскому языку теория к заданию 21

1. существительным в им. п. — существительным в им. п.;
2. числительным — числительным;
3. числительным — существительным в им. п.;
4. инфинитивом — инфинитивом;
5. существительным в им. п. — инфинитивом;
6. перечисленные выше случаи с частицами перед сказуемым (вот, это, значит, это значит)

1. при наличии паузы в неполном предложении обычно с отсутствующим сказуемым;
2. при параллелизме частей сложного предложения;
3. в части сложного предложения, в которой пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из предыдущей части при наличии паузы;
4. в однотипно построенных частях сложного предложения при пропуске какого-либо члена

За ночным окном — туман.

Здесь — овраги, дальше — степи, ещё дальше — пустыня… (Федин)

Ночи стали чернее, дни — пасмурнее.

В зале говорили свидетели — торопливо, обесцвеченными голосами, судьи — неохотно и безучастно (Горький).

1. после однородных членов перед обобщающим словом;
2. при однородных членах, стоящих после обобщающего слова, если после них предложение продолжается

Разве всё это: одежда, внешность, причёска — не говорят нам больше всяких слов о человеке?

1. перед приложением, стоящим в конце предложения и поясняющим какой-либо член предложения;
2. для выделения с двух сторон приложений, носящих пояснительный характер;
3. если перед приложением можно без изменения смысла вставить а именно;
4. для того чтобы отделить однородные приложения от определяемого слова

Степь — бесконечная равнина — всегда была мила его сердцу.

В дальнем углу светилось жёлтое пятно — огонь в окне квартиры Серафимы (Горький).

Лютейший бич небес, природы ужас — мор свирепствует в лесах (Крылов).

1. для интонационного отделения главной и придаточной частей (чаще при придаточных изъяснительных, условных, уступительных);
2. при параллелизме структуры частей

Кто весел — тот смеётся, кто хочет — тот добьётся, кто ищет — тот всегда найдёт (Лебедев-Кумач).

1. для выражения
   – быстрой смены событий;
   – резкого противопоставления;
2. если первая часть обозначает условие совершения действия второй части;
3. если первая часть обозначает время совершения действия второй части;
4. если вторая часть содержит результат или вывод из того, о чём говорится в первой;
5. если во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой

Пашню пашут — руками не машут (пословица).
Я бы в лётчики пошёл — пусть меня научат (Маяковский).
Молвит слово — соловей поёт (Лермонтов).

1. если вторая часть раскрывает содержание первой (= а именно);
2. если в первой части посредством глаголов (видеть, смотреть, знать, слышать и т.п.) делается предупреждение, что далее последует изложение чего-либо или описание;
3. если вторая часть указывает причину или основание того, о чём говорится в первой части (= потому что, так как, поскольку);
4. если в первой части есть слова так, таков, такой, одно и т. п.;
5. перед прямым вопросом, включённым во вторую часть

1. между однородными членами, связанными между собой бессоюзной связью;
2. между однородными членами, связанными одиночными противительными союзами а, но, да (= но), однако, зато и др.;
3. между однородными членами, связанными повторяющимися соединительными или разделительными союзами и… и, да… да, ни… ни, или… или, либо… либо, то… то, не то… не то, то ли… то ли и др.;
4. между однородными членами, связанными двойными союзами как…, так и; не только…, но и; если не…, то; не то чтобы…, а перед второй частью союза

Я часто проходил мимо этого старинного дома, но не знал его истории.

Ни ветер, ни снег, ни мороз не страшны карликовым берёзкам в тундре.

Для освещения парка использовались как электрические гирлянды, так и фонари.

1. при обособлении определений:
   — с зависимыми словами, стоящее после определяемого слова;
   — два или несколько одиночных определениий, стоящих после определяемого слова;
   — относящееся к личному местоимению;
   — стоящее перед определяемым существительным и имеющее добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное);
   — оторванное от определяемого существительного другими членами предложения;
2. при обособлении приложений:
   — любое приложение, если оно относится к личному местоимению;
   — распространённое приложение в любой позиции, если оно относится к имени нарицательному;
   — распространённое приложение, если оно относится к имени собственному и стоит после него;
   — распространённое приложение, если оно стоит перед именем собственным и имеет добавочное причинное значение;
   — приложение, присоединяемое словами по имени, по фамилии, родом, по прозвищу, даже, например, в особенности, а также пояснительными союзами то есть, а именно, или (в значении то есть), как;
   — приложение, выраженное именем собственным (имя лица или кличка животного), если оно поясняет или уточняет нарицательное существительное (перед приложением можно вставить а именно, то есть, а зовут его);
3. при обособлении обстоятельств:
   — деепричастные обороты независимо от места в предложении;
   — одиночные деепричастия, сохраняющие значение глагольности;

1. сравнительные обороты с союзами будто, как будто, словно, нежели, чем, точно, что;
2. сравнительные обороты с союзом как:
   — если они обозначают уподобление (как = подобно);
   — если оборот содержит в себе оттенок причинного значения;
   — если в основной части предложения имеется указательное слово так, такой, тот, столь;
   — если оборот начинается сочетанием как и;
   — если оборот выражен сочетанием как правило, как обычно, как всегда, как прежде, как сейчас, как нарочно и т. п.

Сложность формирования пунктуационных умений заключается в том, что они предполагают и грамматико-синтаксические, и речевые операции. Осознание структуры синтаксической конструкции проходит с опорой на синтаксические познания и отражает способность экзаменуемых соотносить конкретный языковой материал с отвлечённой схемой, а выбор необходимого знака предполагает и синтаксические, и пунктуационные умения, и способность соотносить конкретный материал со схемой, с образцом, и понимание смысловых оттенков той или иной конструкции. Этим обусловлены низкие результаты усвоения участниками экзамена пунктуационных норм.

В 2019 г. планируется введение нового задания (21), ориентированного на проверку умения экзаменуемых выполнять пунктуационный анализ небольшого текста.

В вариантах единого государственного экзамена для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием, тире. Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте (из «Методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по русскому языку» — М., 2018).

В каком предложении употребляется

Правило

Примеры

1.

В простом предложении между подлежащим и сказуемым

1. существительным в им. п. — существительным в им. п.;

2. числительным — числительным;

3. числительным — существительным в им. п.;

4. инфинитивом — инфинитивом;

5. существительным в им. п. — инфинитивом;

6. перечисленные выше случаи с частицами перед сказуемым (вот, это, значит, это значит)

Одиночество в творчестве — тяжёлая штука (Чехов).
Два и два — четыре.
Два — чётное число.
Жить — Родине служить(пословица).
Наша цель — получитьзнания.
Понять — значит простить.

2.

В простом неполном предложении

1. при наличии паузы в неполном предложении обычно с отсутствующим сказуемым;

2. при параллелизме частей сложного предложения;

3. в части сложного предложения, в которой пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из предыдущей части при наличии паузы;

4. в однотипно построенных частях сложного предложения при пропуске какого-либо члена

За ночным окном — туман.

Здесь — овраги, дальше — степи, ещё дальше — пустыня… (Федин)

Ночи стали чернее, дни — пасмурнее.

В зале говорили свидетели — торопливо, обесцвеченными голосами, судьи — неохотно и безучастно (Горький).

3.

При однородных членах

1. после однородных членов перед обобщающим словом;

2. при однородных членах, стоящих после обобщающего слова, если после них предложение продолжается

На лужайке, в беседке, на площадке для гольфа — всюду тишина.

Разве всё это: одежда, внешность, причёска — не говорят нам больше всяких слов о человеке?

4.

В предложениях с приложением

1. перед приложением, стоящим в конце предложения и поясняющим какой-либо член предложения;

2. для выделения с двух сторон приложений, носящих пояснительный характер;

3. если перед приложением можно без изменения смысла вставить а именно;

4. для того чтобы отделить однородные приложения от определяемого слова

На маяке жил только сторож — старый глухой швед, бывший шкипер(Паустовский).

Степь — бесконечная равнина — всегда была мила его сердцу.

В дальнем углу светилось жёлтое пятно — огонь в окне квартиры Серафимы(Горький).

Лютейший бич небес, природы ужас — мор свирепствует в лесах(Крылов).

5.

В сложносочинённом предложении

если во второй части содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление

Все вскочили, схватились за ружья — и пошла потеха(Лермонтов).
Ещё напор — и враг бежит(Пушкин).

6.

В сложноподчинённом предложении

1. для интонационного отделения главной и придаточной частей (чаще при придаточных изъяснительных, условных, уступительных);

2. при параллелизме структуры частей

Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять (Гоголь).

Кто весел — тот смеётся, кто хочет — тот добьётся, кто ищет — тот всегда найдёт (Лебедев-Кумач).

7.

В бессоюзном сложном предложении

1. для выражения
   – быстрой смены событий;
   – резкого противопоставления;

2. если первая часть обозначает условие совершения действия второй части;

3. если первая часть обозначает время совершения действия второй части;

4. если вторая часть содержит результат или вывод из того, о чём говорится в первой;

5. если во второй части содержится сравнение с тем, о чём говорится в первой

Сыр выпал — с ним была плутовка такова (Крылов).
Чин следовал ему — он службу вдруг оставил(Грибоедов).
Меньше знаешь — крепче спишь.

Пашню пашут — руками не машут (пословица).
Я бы в лётчики пошёл — пусть меня научат(Маяковский).
Молвит слово — соловей поёт (Лермонтов).

8.

При вводных предложениях и вставных конструкциях

для выделения вводных и вставных конструкций в середине предложения с целью его дополнения или пояснения; выражающие чувства автора

…Сидят здесь под страхом смерти и — что ещё хуже — под проливным дождём(Казакевич).
Со мной он был очень холоден, и — странное дело — я словно его боялся(Тургенев).

9.

В репликах диалога

между репликами диалога

— Можно, я нарисую не чашку, а то, чего я никогда не видел? — спросил он.
— Что же ты хочешь нарисовать? — удивилась учительница.
— Дерево эвкалипт, — сказал мальчик задумчиво (Тэсс).

10.

При прямой речи

для выделения слов автора, если они следуют после прямой речи или стоят в середине прямой речи

«Кто всякому друг, того я другом не считаю», — писал Мольер;
«Привлекай к себе друзей хорошими деяниями, — учили древние мудрецы. — В этом смысл подлинной дружбы».

11.

В предложениях между двумя словами

между двумя словами, обозначающими время, количество, место, тире имеет значение пределов «от … до»; между двумя или несколькими именами собственными, совокупностью которых называется какое-либо учение

Планы на январь — февраль; рукопись
объёмом двадцать — двадцать пять авторских листов;
скорый поезд Ростов-на-Дону — Москва; Закон Бойля — Мариотта.

употребляется

Правило

Примеры

1.

В конце предложения

для обозначения незаконченности высказывания

Но жизнь течёт всё в тех же угрюмых берегах, а огни ещё далеко. И опять приходится налегать на вёсла… (Короленко)

2.

В середине предложения

при перечислении слов с нераскрытым содержанием, для обозначения недосказанности

Но всё-таки… всё-таки впереди огни!(Короленко)

3.

В начале предложения

указывает, что продолжается прерванное какой-нибудь вставкой повествование или что между описываемыми в предшествующем и данном текстах событиями прошло много времени

…А теперь вернёмся к началу этой истории, продолжавшейся много лет.

4.

В цитатах

для указания на пропуски слов и предложений перед цитатой, в середине или в конце

Л.Н.Толстой писал: «…в искусстве простота, краткость и ясность есть высшее совершенство формы искусства…»

употребляется

Правило

Примеры

1.

В предложениях с однородными членами

после обобщающего слова перед однородными членами

Приметы осени связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звёздного неба (Паустовский).

2.

В предложениях с прямой речью

если прямая речь стоит после авторских слов

Чехов отмечал: «Язык должен быть прост и изящен».

3.

В бессоюзном сложном предложении

1. если вторая часть раскрывает содержание первой (= а именно);

2. если в первой части посредством глаголов (видеть, смотреть, знать, слышать и т.п.) делается предупреждение, что далее последует изложение чего-либо или описание;

3. если вторая часть указывает причину или основание того, о чём говорится в первой части (= потому что, так как, поскольку);

4. если в первой части есть слова так, таков, такой, одно и т. п.;

5. перед прямым вопросом, включённым во вторую часть

Тёмный лес хорош в яркий солнечный день: тут и прохлада и чудеса световые (Пришвин).
Пополз я по густой траве вдоль по оврагу, смотрю: лес кончился, несколько казаков выезжают из него на поляну (Лермонтов).
Печален я: со мною друга нет(Пушкин).
Одно было несомненно: назад он не вернётся (Тургенев).
Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? (Чехов)

В каком предложении употребляется

Правило

Примеры

1.

В простом предложении с однородными членами

для разделения однородных членов без союзов, если при них уже есть запятые

Но куклы даже в эти годы Татьяна в руки не брала; про вести города, про моды беседы с нею не вела (Пушкин).

2.

В бессоюзном сложном предложении

если простые с составе сложного значительно распространены и имеют внутри запятые

Берёзы, тополя, черёмуха распускали свои клейкие и пахучие листья; липы надували лопавшиеся почки (Л. Толстой).

3.

В сложноподчинённом предложении

если однородные придаточные в составе сложного распространены и имеют внутри запятые

Давыдову становилось чуточку грустно оттого, что там теперь многое изменилось; что он теперь уже не сможет ночи напролёт просиживать за чертежами; что теперь о нём, видимо, забыли (Шолохов).

употребляется

Правило

Примеры

1.

В предложениях с прямой речью

для выделения прямой речи в строке

Смотрю вслед ему и думаю: «Зачем живут такие люди?»(Горький)

2.

При цитировании

цитаты заключаются в кавычки

«Первоэлементом литературы является язык». С этими словами Горького трудно не согласиться.

3.

В предложениях с приложением

названия литературных произведений, органов печати, орденов и медалей, предприятий, марок машин, производственных изделий и т. д.

Повесть «Степь»; группа «Могучая кучка»; орден «Знак Почёта»; автомобиль «Жигули», конфеты «Мишка косолапый»

4.

В предложениях с определёнными словами

для выделения слов, употребляемых в необычном, особом или ироническом значении; малоупотребительных слов и малоизвестных терминов; слов из чужого текста; иностилевых или особо значимых для автора слов, на которые он хочет обратить внимание

Рано весной, как только сойдёт снег и станет обсыхать «ветошь», т. е. прошлогодняя трава, начинаются «палы», или лесные пожары (Аксаков).
…Мы в литературе чтим «табель о рангах» и боимся говорить вслух о «высоких персонах» (Белинский).

употребляется

Правило

Примеры

1.

В предложениях с однородными членами

1. между однородными членами, связанными между собой бессоюзной связью;

2. между однородными членами, связанными одиночными противительными союзами а, но, да (= но), однако, зато и др.;

3. между однородными членами, связанными повторяющимися соединительными или разделительными союзами и… и, да… да, ни… ни, или… или, либо… либо, то… то, не то… не то, то ли… то ли и др.;

4. между однородными членами, связанными двойными союзами как…, так и; не только…, но и; если не…, то; не то чтобы…, а перед второй частью союза

В этих дебрях чудилось весёлое чириканье птиц, загадочное трепетание колибри, зловещее шипение змей.

Я часто проходил мимо этого старинного дома, но не знал его истории.

Ни ветер, ни снег, ни мороз не страшны карликовым берёзкам в тундре.

Для освещения парка использовались как электрические гирлянды, так и фонари.

2.

В предложениях с обособленными членами

для выделения обособленных членов предложения:

при обособлении определений:
— с зависимыми словами, стоящее после определяемого слова;
— два или несколько одиночных определениий, стоящих после определяемого слова;
— относящееся к личному местоимению;
— стоящее перед определяемым существительным и имеющее добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное);
— оторванное от определяемого существительного другими членами предложения;

1. при обособлении приложений:
   — любое приложение, если оно относится к личному местоимению;
   — распространённое приложение в любой позиции, если оно относится к имени нарицательному;
   — распространённое приложение, если оно относится к имени собственному и стоит после него;
   — распространённое приложение, если оно стоит перед именем собственным и имеет добавочное причинное значение;
   — приложение, присоединяемое словами по имени, по фамилии, родом, по прозвищу, даже, например, в особенности, а также пояснительными союзами то есть, а именно, или(в значении то есть), как;
   — приложение, выраженное именем собственным (имя лица или кличка животного), если оно поясняет или уточняет нарицательное существительное (перед приложением можно вставить а именно, то есть, а зовут его);

при обособлении обстоятельств:
— деепричастные обороты независимо от места в предложении;
— одиночные деепричастия, сохраняющие значение глагольности;

После грозы и дождя все дорожки в лесу, доступные солнечным лучам, курились(Пришвин).
Сквозь можжевельник, корявый, неопрятный, проросла роскошная красавица медуница и на свету расцвела (Пришвин).
И входит он, любить готовый, душой открытый для добра (Лермонтов).
Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой(Твардовский) (причины). Белая и розовая, вылезла на песчаную дорожку повилика.

Ему ли, карлику, тягаться с исполином? (Пушкин)
Показалась из-за облака яркая звезда, предвестница утренней зари.
Чемодан внесли кучер Селифан, низенький человек в тулупчике, и лакей Петрушка… (Гоголь)
Упрямец во всём, Илья Матвеевич оставался упрямцем и в учении(Кочетов) (= будучи упрямцем во всём).
Была у Ермака легавая собака, по прозвищу Валетка (Тургенев).
Всякая птица, даже воробей, привлекала его внимание (Аксаков).
Дочь Дарьи Михайловны, Наталья Алексеевна, с первого взгляда могла не понравиться (Тургенев).
Мне бы жить и жить, сквозь годы мчась(Маяковский).
Из леса выбежав, берёзка одна стояла на юру.
Черёмуха душистая, развесившись, стоит(Есенин).

3.

В предложениях с вводными словами и конструкциями

для выделения вводных слов и предложений

Он, выходит, совсем в этом не разбирается.
Буран, мне казалось, всё ещё свирепствовал(Пушкин).

4.

В предложениях с обращениями

для выделения обращений

Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины… (Симонов)

5.

В предложениях со сравнительными оборотами

для выделения сравнительных оборотов

1. сравнительные обороты с союзами будто, как будто, словно, нежели, чем, точно, что;

2. сравнительные обороты с союзом как:
   — если они обозначают уподобление (как = подобно);
   — если оборот содержит в себе оттенок причинного значения;
   — если в основной части предложения имеется указательное слово так, такой, тот, столь;
   — если оборот начинается сочетанием как и;
   — если оборот выражен сочетанием как правило, как обычно, как всегда, как прежде, как сейчас, как нарочно и т. п.

Вспаханные поля лежат чёрные, будто бархат.
Как чайка, парус там белеет в высоте (Фет).
Он, как человек практичный, нашёл это дело невыгодным (= будучи человеком практичным).
Я учился так же хорошо, как и брат.
В её глазах, как и во всём лице, было что-то необычное.
Запятыми, как правило, выделяются деепричастные обороты.

6.

В ССП

для разделения простых перед сочинительными союзами

Оглянитесь вокруг, и вы увидите много интересного в обыденных вещах.

7.

В СПП

для отделения придаточных частей от главной

Её пронзительный резкий голос, какие бывают только на юге, рассекал расстояние, почти не ослабевая (Павленко).

8.

В БСП

для разделения простых

Метель не утихала, небо не прояснялось (Пушкин).

ЗАПЯТАЯ.

Между однородным членами предложения.

С деньгами нужно расставаться легко, без стонов.

Обособление причастного оборота.

Обособление деепричастного оборота.

Надо развивать ум, читая много, а не многих авторов.

Обособление уточняющих членов предложения.

Выделение сравнительного оборота.

Удача, как богатое наследство, всегда случается с кем-то другим.

Выделение обращения.

Лёд тронулся, господа присяжные заседатели!

Выделение вводного слова.

По-моему, у любви вообще нет размеров.

Запятая при междометиях.

Ах, да разве можно так говорить?

Запятая между частями сложносочинённого предложения – ССП.

Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходных положений.

Запятая между частями сложноподчинённого предложения – СПП.

Любая подпись хочет, чтобы её считали автографом.

Запятая между частями бессоюзного сложного предложения – БСП.

Ненависть не решает никаких проблем, она только создает их.

ДВОЕТОЧИЕ.

1.Двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающими словам при них.

2. БСП если второе простое разъясняет смысл первого, содержит причину; если в первом есть глаголы видеть, смотреть, слышать, знать, чувствовать и т. п., словно предупреждающие о том, что во втором последует изложение или описание чего-либо.

Любовь без уважения далеко не идет и высоко не поднимается: это ангел с одним крылом.

Помни: только эта жизнь имеет цену!

3. Перед прямой речью после слов автора.

ТИРЕ.

Тире в предложениях с однородными членами и обобщающими словам при них.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Любовь – высокое слово, гармония создания требует ее, без нее нет жизни и не может быть.

Тире в бессоюзном сложном предложении – БСП, если во втором простом содержится противопоставление, резкая смена событий, если второе содержит вывод или результат.

Тире могут обособлять приложение.

Тире ставится на месте пропуска слова или слов.

Любовь для души любящего означает то же, что душа – для тела, которое она одухотворяет.

ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ.

Точка с запятой в бессоюзном сложном предложении – БСП.

Тока с запятой ставится в БС, если предложения, входящие в его состав, не зависят друг от друга и имеют знаки препинания.

МНОГОТОЧИЕ.

Ставится в конце предложения при незаконченном высказывании .

Днем полет птиц всегда кажется бесцельным, но к вечеру движения их становятся целенаправленными. Они летят к чему-то. Так же, может быть, с людьми, достигшими вечера жизни… Бывает ли у жизни вечер?

Ставится в середине предложения для указания на заминку речи, возможно вызванную взволнованностью говорящего.

В цитатах при пропуске слов.

ТОЧКА.

Точка ставится в конце повествовательного предложения.

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК.

В конце восклицательного по интонации предложения.

Для занятого делом день не бывает слишком долгим!

В конце междометия, стоящего в начале предложения, если такое междометие является восклицательным.

В конце обращения, стоящего в начале предложения, если такое междометие является восклицательным.

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК.

В конце вопросительного по цели высказывания предложения.

В чем смысл жизни?

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ И ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАКИ ОДНОВРЕМЕННО.

В конце предложения вопросительного по цели высказывания и восклицательного по интонации.

Ну как это можно не запомнить?!»

СКОБКИ.

В скобки заключаются слова и предложения, вставляемые в предложение с целью пояснения или дополнения высказываемой мысли, а также для каких-либо добавочных замечаний.

Вот дождь прошел, и снова стало ведро (солнечно).

Совершенно не думая (как говорится, автоматически) девочка подошла к окну.

В скобки заключаются ремарки в пьесе, то есть указания автора по ходу действия.

(Входит).

(Говорит тихо).

КАВЫЧКИ.

Кавыкам выделяются цитаты.

«Будь собой. Прочие роли уже заняты» (слова Оскара Уайльда).

 Кавычками выделяются слова, употребляемые не в своём обычном значении; слова, употребляемые иронически; слова, впервые предлагаемые или, наоборот, устарелые и необычные и т. П.

ЗНАКИ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ.

Слова автора перед прямой речью.

А: «П».

А: «П?»

А: «П?»

К.Г. Паустовский писал: «Никогда не поздно посадить дерево: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения».

Слова автора после прямой речи.

«П»,- а.

«П?» — а.

«П!»– а.

«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл»,- писал

Альберт Эйнштейн.

Слова автора разрывают прямую речь – одно предложение.

«П, — а,- п».

«Жизнь не в том, чтобы жить,- писал В.О. Ключевский,- а в том, чтобы чувствовать, что живешь».

Слова автора разрывают прямую речь на стыке предложений.

«П,-а.-П».

«Нет, видимо, смерть ничего не разъясняет,- писал В.Быков.- Только жизнь дает людям определенные возможности, которые осуществляются ими или пропадают напрасно; только жизнь может противостоять злу и несправедливости».