Пути эволюции егэ тест

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Задания:

I. Вставить недостающий термин

1. Рассмотрите предложенную схему направлений эволюции. Запишите 
в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

II. Выбор множественного ответа 1. Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям?

1)  развитие образовательных тканей у растений  2)  наличие ловчих аппаратов у насекомоядных растений  3)  отсутствие хлорофилла у растений-паразитов  4)  появление триплоидного эндосперма у покрытосеменных  5)  мелкая, сухая пыльца у ветроопыляемых растений  6)  железистые волоски на листьях душистой герани

2. К ароморфозам относят

1)  возникновение хорды у животных  2)  образование пятипалых конечностей у наземных позвоночных  3)  наличие у коров четырехкамерного желудка  4)  наличие у комара колюще-сосущего ротового аппарата  5)  появление зеленой окраски покровов у кузнечиков  6)  возникновение полового размножения

3. Укажите признаки общей дегенерации у животных.

1)  общий подъем организации  2)  снижение интенсивности жизнедеятельности  3)  понижение уровня организации  4)  исчезновение органов пищеварения при паразитизме  5)  приспособления частного характера  6)  упрощение нервной системы в связи с сидящим образом жизни

	III. Установить соответствие
1. Установите соответствие между признаками птиц и путями эволюции, в результате которых эти признаки сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ПРИЗНАКИ ПТИЦ ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ А)  четырёхкамерное сердце Б)  окраска оперения В)  теплокровность Г)  перьевой покров Д)  ласты у пингвинов Е)  длинный клюв у болотных птиц 1)  ароморфоз 2)  идиоадаптация
2. Установите соответствие между примером биологического прогресса и путём его достижения.

ПРИМЕР ПУТЬ ДОСТИЖЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА А)  возникновение приспособлений  у придонных рыб к среде обитания Б)  появление зародышевых оболочек в яйце у пресмыкающихся В)  вскармливание потомства молоком у млекопитающих Г)  появление нервной сети у кишечнополостных Д)  формирование у вьюрков многообразных по форме клювов Е)  преобразование передних конечностей  в ласты у китообразных 1)  ароморфоз 2)  идиоадаптация

	ПРИМЕР ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ А)  отсутствие органов пищеварения  у ленточных червей Б)  редукция пальцев у лошади В)  отсутствие органов зрения у бычьего цепня Г)  отсутствие конечностей у змей Д)  редукция хорды у взрослой формы асцидии Е)  редукция органов зрения у кротов 1)  общая дегенерация 2)  идиоадаптация
	4. Установите соответствие между признаком и направлением эволюции органического мира, которое иллюстрирует этот пример.

	ПРИЗНАК НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ А)  исчезновение некоторых органов  у животных, ведущих сидячий образ жизни Б)  длинные тычиночные нити у цветков  ржи В)  утрата органов пищеварения у цепней Г)  редукция нервной системы у рака-паразита саккулины Д)  созревание большого количества пыльцы в цветках шиповника Е)  предостерегающая окраска у божьей коровки 1)  идиоадаптация 2)  общая дегенерация
	5. Установите соответствие между признаком пресмыкающихся и эволюционным процессом, в результате которого этот признак сформировался.

		ПРИЗНАК ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС А)  неполная перегородка в желудочке сердца Б)  покровительственная окраска тела В)  яйца с яйцевыми оболочками Г)  сухая кожа без желёз Д)  ласты у морских черепах Е)  редукция конечностей у змей 1)  ароморфоз 2)  идиоадаптация
6. Установите соответствие между признаком и путём эволюции, в результате которого он возник.

		ПРИЗНАК ПУТЬ ЭВОЛЮЦИИ А)  приспособления к перекрёстному опылению у покрытосеменных растений Б)  различия в строении ротового аппарата  у насекомых В)  появление семени у голосеменных растений Г)  образование зоба у некоторых видов птиц Д)  возникновение полового процесса Е)  возникновение проводящей ткани  у растений 1)  ароморфоз 2)  идиоадаптация
7. Установите соответствие между примером и путём биологического прогресса, который иллюстрирует этот пример.

ПРИМЕР ПУТЬ БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА А)  переход от размножения спорами  к размножению семенами Б)  возникновение укороченного видоизменённого побега – цветка В)  образование многообразных приспособлений к опылению  у покрытосеменных Г)  формирование тканей и органов  у моховидных Д)  появление многообразия сочных и сухих плодов у цветковых Е)  преобразование листьев в ловчий аппарат у насекомоядных растений 1)  ароморфоз 2)  идиоадаптация

8. Установите соответствие между результатом эволюции и направлением, в ходе которого он возник.

РЕЗУЛЬТАТ ЭВОЛЮЦИИ НАПРАВЛЕНИЕ А)  возникновение систематических таксонов Б)  упрощение организации при паразитизме В)  усложнение систем органов Г)  появление полового процесса Д)  упрощение организации при сидячем образе жизни 1)  ароморфоз 2)  общая дегенерация

IV.Работа с текстом

1. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Покрытосеменные наиболее распространённая группа растений. (2)У них появились генеративные органы – цветки и плоды. (3)Цветки и плоды обеспечили опыление и распространение этих растений. (4)Цветки могут иметь яркую окраску, содержать нектар, что обеспечивает привлечение насекомых-опылителей. (5)Ветроопыляемые растения имеют невзрачный редуцированный околоцветник. (6)Их тычинки на длинных тычиночных нитях выставлены из околоцветника, что обеспечивает перенос пыльцы ветром.

 2. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Паукообразные – наземные животные, тело которых состоит из головогруди и брюшка, имеют четыре пары ног. (2)К классу паукообразных относят пауков, клещей и скорпионов. (3)Некоторые паукообразные приспособились к жизни в водной среде; например, паук-серебрянка имеет длинные плавательные щетинки на задних конечностях. (4)У скорпионов на конце брюшка имеется жало для умерщвления жертвы. (5)Наличие колюще-режущего ротового аппарата у клещей позволяет им вести паразитический образ жизни. (6)Паукообразные являются частью биогеоценозов: питаясь насекомыми, они сами являются пищей для позвоночных животных.

3. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Появление новых признаков у организмов в процессе эволюции привело 
к освоению новой среды обитания, например обеспечило выход организмов на сушу. (2)Другие эволюционные изменения привели к повышению приспособленности организмов к конкретным условиям среды. (3)Появление лёгких и рычажных конечностей позволило земноводным освоить наземные биоценозы. (4)У земноводных сформировались приспособления к жизни 
в различных условиях: в прудах, реках, лиственных лесах. (5)Внутреннее оплодотворение, формирование яйца с запасом питательных веществ 
и зародышевыми оболочками позволили пресмыкающимся размножаться на суше. (6)У черепах сформировался костный панцирь, покрытый роговыми пластинами, который служит средством защиты.

4.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Ароморфоз – направление эволюции, для которого характерны мелкие адаптационные изменения. 2. В результате ароморфоза формируются новые виды в пределах одной группы. 3. Благодаря эволюционным изменениям организмы осваивают новые среды обитания. 4. В результате ароморфоза произошёл выход животных на сушу. 5. К ароморфозам также относят формирование приспособлений к жизни на дне моря у камбалы и ската. 6. Они имеют уплощённую форму тела и окраску под цвет грунта

5. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания  ароморфозов в эволюции животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Популяция является элементарной единицей эволюции. (2)В генофондах предковых групп закреплялись признаки, способствующие усложнению организации. (3)Изменение генофонда популяции может быть обусловлено конвергенцией.  (4)Возникновение воздушного дыхания с помощью трахей или лёгочных мешков позволило членистоногим освоить сушу. (5)Разнообразие ротовых аппаратов позволяет насекомым питаться различной пищей, что ведёт к увеличению их численности. (6)Перестройки общего уровня организации, такие как теплокровность и живорождение, дали возможность животным освоить новые природные условия жизни.

Список терминов и понятий: 1)  маскировка 2)  расчленяющая окраска 3)  ароморфоз 4)  движущая 5)  дегенерация 6)  идиоадаптация 7)  разрывающая   стабилизирующая

VI. Дать развернутый ответ

1. Какие глобальные ароморфозы обеспечили развитие организмов на Земле на начальных этапах биологической эволюции (в архее и протерозое)? Укажите не менее четырёх ароморфных признаков и их значение 
в эволюции.

2. Биологический прогресс млекопитающих сопровождался появлением множества частных приспособлений – идиоадаптаций. Приведите не менее трёх примеров идиоадаптаций во внешнем строении крота, которые позволяют ему успешно вести подземно-роющий образ жизни. Ответ поясните.

3. Какие ароморфозы в процессе эволюции появились у папоротниковидных 
по сравнению с моховидными и позволили им завоевать сушу? Приведите 
не менее четырёх признаков. Ответ поясните.

4. Какие ароморфозы позволили древним земноводным осваивать сушу?

5. Какие ароморфозы позволили птицам  широко распространиться в наземно-воздушной среде обитания? Укажите не менее трёх примеров.

6. Какое значение имело появление у птиц и млекопитающих четырехкамерного сердца в процессе эволюции?

7. Какие ароморфозы обеспечили теплокровность млекопитающим? Укажите не менее 3-х ароморфных признаков.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

 МАТЕРИАЛЫ

ПО
ТЕМЕ «ЭВОЛЮЦИЯ» ДЛЯ

ПОДГОТОВКИ
К ЕГЭ

Учитель
биологии

«МОУ
Еловская СОШ»

М.В.
Павлова

2021

  
 Профессий, связанных с биологией, очень много. И если выпускник решил дальнейшую
свою жизнь посвятить медицине, психологии, педагогике, технологии пищевой
промышленности, фармакологии или сельскому хозяйству, то экзамен по биологии по
окончании общеобразовательной школы для него обязателен. Каким будет ЕГЭ по
биологии 2017 года?

    
Особый акцент сделан на сформированность способов деятельности: овладение
методологическими умениями; применение знаний при объяснении биологических
процессов, явлений, овладение умениями решать биологические задачи. Проверка
умений работы с информацией биологического содержания осуществляется через
представления её различными способами (в виде текстов, рисунков, схем, таблиц,
графиков, диаграмм). В 2017 г. из экзаменационной работы ЕГЭ по биологии исключили
все задания с выбором одного ответа. Существенная модернизация по форме и
структуре КИМ потребовала скорректировать подходы к построению экзаменационной
работы, включение заданий нового формата. В части 1 экзаменационной работы
нового формата сохранены только задания с кратким ответом, однако увеличено их
количество, и в ряде случаев существенно изменена форма их предъявления по
сравнению с предыдущими годами. Известно, что задания с кратким ответом
позволяют не только проверить больший объём содержания учебного предмета, но и
самое главное, предусмотреть оценку общеучебных и предметных умений (сравнение,
обобщение, классификация, систематизация, объяснение, решение учебных и
практических задач и др.), что соответствует современным тенденциям развития
общего образования. Наряду с сохранением имеющихся заданий появились новые
биологические задачи, расширился спектр заданий с рисунком.

    
Выпускнику нужно будет: анализировать информацию в графической или табличной
форме, дополнять недостающую информацию в схеме и таблице, устанавливать
последовательность систематических таксонов, биологических объектов, явлений,
процессов, решать биологические задачи по цитологии и генетике, выполнять
задания с множественным выбором и устанавливать соответствия с рисунком или без
него.  

    
Цели и задачи:

    
Изучить спецификацию контрольно-измерительных материалов единого государственного
экзамена по биологии в 2017 году.

    
Ознакомиться с кодификатором элементов содержания и требованиями к уровню
подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для ЕГЭ по биологии.

   
Систематизировать задания по теме «Эволюция».

   
Сформировать умения и  навыки работы с заданиями базового и повышенного уровня
сложности.

   
Успешно освоить предмет и пройти итоговую аттестацию возможно лишь при систематических
занятиях и эффективной организации учебного процесса на протяжении всего
изучения курса с 6 по 11 класс.

   
В своей работе я использую материалы КИМов на уроках включая их в
самостоятельную работу, лабораторные, решение задач, анализ таблиц, чтение
графиков, нахождение и исправление ошибок, узнавание рисунков, классификация
биообъектов по изучаемым темам начиная с 6 класса.

   
У учащихся формируются различные компетенции использования биологических
знаний: объединить, расположить, назвать, обобщить, вспомнить,
сравнить, объяснить.

   
Веду курс «Трудные вопросы ЕГЭ». Курс рассчитан на 34 часа.  Программа
разработана с целью подготовки обучающихся к итоговой аттестации за курс
основной и средней школы. В планировании содержатся задания для подготовки к
ЕГЭ, аналогичные заданиям итоговой аттестации. На занятиях знакомлю
ребят с демоверсией ЕГЭ по биологии, кодификатором, разбираем вопросы
повышенной сложности, ведем разбор вопросов второй части.

 В
11 классе проводим в течение учебного года 2-3 диагностические работы,
аналогичные ЕГЭ. Кроме того, выполняем итоговые тематические работы, по своему
объему и типам заданий приближенные к «формату» ЕГЭ.

Раздел
«Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции»

Тесты
на множественный выбор

Какие утверждения соответствуют теории эволюции Ч. Дарвина?
1)  В условиях борьбы за существование выживают наиболее приспособленные особи.  2)  Вид неоднороден и представлен множеством популяций.  3)  Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.  4)  Эволюция видов имеет дивергентный характер.  5)  Внутреннее стремление к совершенству – фактор эволюции.  6)  Популяция – это элементарная единица эволюции.
(134) К палеонтологическим доказательствам эволюции относят
1)  остаток третьего века у человека  2)  отпечатки растений на пластах каменного угля  3)  окаменевшие остатки папоротников  4)  рождение людей с густым волосяным покровом на теле  5)  копчик в скелете человека  6)  филогенетический ряд лошади
(236) К рудиментам относят
1)  ушные мышцы человека  2)  пояс задних конечностей кита  3)  слаборазвитый волосяной покров на теле человека  4)  жабры у эмбрионов наземных позвоночных  5)  многососковость у человека  6)  удлиненные клыки у хищников
(123) Для генетического критерия вида характерны следующие особенности:  1)  определённый набор хромосом в половых клетках  2)  совокупность внешних и внутренних признаков организма  3)  последовательность нуклеотидов в молекулах ДНК  4)  заселение определённой географической зоны  5)  принадлежность к определённой популяции  6)  определённый набор генов (136) Задания на соответствие Установите соответствие между доказательством эволюции и биологической наукой, которая его изучает. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ЭВОЛЮЦИИ НАУКА А)  атавизмы человека Б)  филогенетический ряд лошади В)  аналогичные органы у животных Г)  общий план строения конечностей позвоночных Д)  отпечаток археоптерикса Е)  сходство нейрулы хордовых 1)  эмбриология 2)  палеонтология 3)  сравнительная анатомия (321321) Установите соответствие между примером и возможным способом видообразования, который иллюстрируется данным примером. ПРИМЕР СПОСОБ ВИДООБРАЗОВАНИЯ А)  ранне- и позднецветущие популяции погремка на одном лугу Б)  подвиды тигров – амурский  и бенгальский В)  популяции форели в озере Севан, различающиеся сроками нереста Г)  возникшие в результате пищевой специализации виды синиц Д)  популяции обыкновенной белки  в Центральной России и на Кавказе 1)  географическое 2)  экологическое (21221) Установите соответствие между признаком обыкновенной беззубки и критерием вида, который он характеризует. ПРИЗНАК КРИТЕРИЙ ВИДА А)  тело покрыто мантией Б)  раковина имеет две створки В)  обитает в пресных водоемах Г)  кровеносная система незамкнутая Д)  питается водными микроорганизмами Е)  личинка развивается в воде (112122) 1)  морфологический 2)  экологический     Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. 1. Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся особей одного вида, длительное время населяющих общую территорию. 2. Разные популяции одного и того же вида относительно изолированы друг от друга, и их особи не скрещиваются между собой. 3. Генофонд всех популяций одного вида одинаков. 4. Популяция является элементарной единицей эволюции. 5. Группа лягушек одного вида, живущих в глубокой луже в течение одного лета, представляет собой популяцию. (2 – и их особи способны скрещиваться между собой при встрече. 3 — генофонд популяций одного вида может отличаться. 5 – не представляет собой популяцию т.к. это не постоянное место обитания). Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. 1. Популяция представляет собой совокупность особей разных видов, длительное время населяющих общую территорию. 2. Популяции одного и того же вида относительно изолированы друг от друга. 3. Популяция является структурной единицей вида. 4. Популяция является движущей силой эволюции. 5. Личинки комаров, живущие в мелкой луже, представляют собой популяцию. (1 – популяция представляет совокупность особей одного вида. 4- популяция не является движущей силой эволюции. Естественный отбор – движущая сила эволюции. 5 – личинки комаров не являются популяцией, это могут быть личинки разных видов). Пользуясь рисунком, определите, какую форму отбора он иллюстрирует. Ответ обоснуйте. Изменится ли размер ушей у зайцев в процессе эволюции при действии этой формы естественного отбора, и при каких условиях жизни этот отбор будет проявляться? (Стабилизирующая форма отбора, потому что сохраняются особи со средним значением признака. Размер ушей не изменится, уничтожаться будут зайцы с более короткими или более длинными ушами. Это форма отбора действует при постоянно действующих условиях) Как называют представленный на рисунке ряд предков современной лошади? Какие изменения произошли в конечности лошади? Укажите не менее трёх признаков.

Раздел
«Механизмы Эволюционного процесса»

Задания
на последовательность

Результатом эволюции является

1)  появление новых засухоустойчивых сортов растений  2)  возникновение новых видов в изменившихся условиях среды  3)  выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота  4)  формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях  5)  незначительная изменчивость видов в стабильных условиях обитания  6)  получение высокопродуктивных бройлерных кур

Какие из перечисленных примеров можно отнести к ароморфозам?

1)  развитие семян у голосеменных растений  2)  развитие большого числа боковых корней у капусты после окучивания  3)  появление у плодов одуванчика парашютиков  4)  выделение душистым табаком пахучих веществ  5)  двойное оплодотворение у цветковых растений  6)  появление у растений механических тканей

Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям?

1)  развитие образовательных тканей у растений  2)  наличие ловчих аппаратов у насекомоядных растений  3)  отсутствие хлорофилла у растений-паразитов  4)  появление триплоидного эндосперма у покрытосеменных  5)  мелкая, сухая пыльца у ветроопыляемых растений  6)  железистые волоски на листьях душистой герани

Раздел
«Возникновение и развитие жизни на Земле»

Установите
последовательность эволюционных процессов на Земле в хронологическом порядке.    

А)      возникновение клеточных
форм жизни

Б)      возникновение коацерватов в
воде

В)      возникновение фотосинтеза

Г)      развитие жизни на суше

Д)      формирование озонового
экрана

Установите,
в какой последовательности должны располагаться указанные растения с учетом
усложнения их строения.

1)
     Папоротниковидные

2)
     Моховидные

3)
     Покрытосеменные

4)
     Голосеменные

5)
     Красные водоросли

Раздел
«Происхождение человека»

Проявлением атавизма считают развитие у человека

1)  зубов мудрости  2)  хвостового отдела  3)  многососковости  4)  мимической мускулатуры  5)  густого волосяного покрова на лице и теле  6)  кисти руки

В связи с прямохождением у человека

1)  освобождаются верхние конечности  2)  стопа приобретает сводчатую форму  3)  большой палец верхних конечностей противостоит остальным  4)  таз расширяется, его кости срастаются  5)  мозговой отдел черепа меньше лицевого отдела  6)  уменьшается волосяной покров

Какие признаки характерны для человека и млекопитающих животных?

1)  теплокровность  2)  наличие вороньих костей  3)  правая дуга аорты  4)  трехкамерное сердце  5)  наличие диафрагмы  6)  выкармливание детенышей молоком

Человек, в отличие от позвоночных животных,

1)  имеет пять отделов головного мозга  2)  образует различные природные популяции  3)  обладает второй сигнальной системой  4)  может создавать искусственную среду обитания  5)  имеет первую сигнальную систему  6)  может создавать и использовать орудия труда

Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, который его иллюстрирует.

Какие
типы палеонтологических находок служат доказательствами эволюции?

Чем
доказывается принадлежность человека к классу млекопитающих?

Приведите
не менее трех прогрессивных биологических признаков человека, которые он
приобрел в процессе длительной эволюции.

Список
литературы и источники интернет

1.
Калинова Г.С. ЕГЭ 2017.Биология. Типовые тестовые задания,/ Г.С.Калинова
Т.В.Мазяркина.- М.:Издательство «Экзамен»,2017

2.
Калинова Г.С. ЕГЭ 2016.Биология. Типовые тестовые задания,/ Г.С.Калинова
Т.В.Мазяркина.-М.:Издательство «Экзамен»,2016

3.
 «РЕШУ ЕГЭ» Образовательный портал для подготовки к экзаменам

4.
«Открытый банк заданий ЕГЭ». Федеральный институт педагогических измерений

http://god2017.com/novosti/ege—po—biologii—v-2017-godu

http://4ege.ru/biologi/53241-ege-2017-po—biologii.html

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Основные направления эволюции»

1. Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

2. Приведите характеристики типа Саркожгутиковые, которые свидетельствуют о его процветании. Приведите не менее четырёх характеристик.

2.Приведите характеристики типа Саркожгутиковые, которые свидетельствуют о его процветании. Приведите не менее четырёх характеристик.

Ответ

1) большое разнообразие видов, родов, классов и других таксонов саркожгутиковых; 2) большая численность особей вида обеспечивается высоким уровнем плодовитости; 3) широкий ареал; 4) занимают все среды жизни, имеют большое разнообразие мест обитания

3. Биологический прогресс млекопитающих сопровождался появлением множества частных приспособлений – идиоадаптаций. Приведите не менее трех примеров идиоадаптаций во внешнем строении крота, которые позволяют ему успешно освоить подземную среду обитания. Ответ поясните.

3. Биологический прогресс млекопитающих сопровождался появлением множества частных приспособлений – идиоадаптаций. Приведите не менее трех примеров идиоадаптаций во внешнем строении крота, которые позволяют ему успешно освоить подземную среду обитания. Ответ поясните.

Ответ

1) лопатообразные передние конечности, приспособленные для рытья; 2) недоразвитость ушных раковин не препятствует продвижению в почве, редукция глаз связана с отсутствием света в почве; 3) короткий шерстный покров не препятствует передвижению в почве.

4. У ряда покрытосеменных растений имеются разнообразные видоизмененные корни: корневые клубни, корни-прицепки, воздушные корни и пр. В чем причина появления разнообразия корней? По какому пути эволюции развивались растения, имеющие такие органы?

4. У ряда покрытосеменных растений имеются разнообразные видоизмененные корни: корневые клубни, корни-прицепки, воздушные корни и пр. В чем причина появления разнообразия корней? По какому пути эволюции развивались растения, имеющие такие органы?

Ответ

1) Причина – приспособление растений к различным условиям существования. 2) Приспособление происходит за счет мутаций, естественного отбора и других факторов эволюции. За счет мутаций появляются новые признаки, за счет естественного отбора отбираются те, которые полезны в текущих условиях. 3) Идиоадаптация – путь эволюции, при котором происходит приспособление к различным условиям среды.

5. Какие пути достижения биологического прогресса обозначены на рисунке цифрами 1, 2? Приведите примеры признаков кровеносной системы у земноводных, сформировавшихся по пути, обозначенному на рисунке цифрой 1.

5. Какие пути достижения биологического прогресса обозначены на рисунке цифрами 1, 2? Приведите примеры признаков кровеносной системы у земноводных, сформировавшихся по пути, обозначенному на рисунке цифрой 1.

Ответ

1) Цифрой 1 обозначен ароморфоз, цифрой 2 – общая дегенерация. 2) Ароморфозы земноводных: трехкамерное сердце, легочный круг кровообращения.

6. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) Большой вклад в исследование макроэволюции внес А.Н. Северцов, он сформулировал понятие биологического прогресса, регресса, установил основные направления и пути эволюции. (2) Биологический прогресс – эволюционный успех в развитии систематической группы, приводящий к увеличению числа входящих в него видов, расширению их ареалов, повышению численности особей, совершенствованию приспособленности. (3) Биологический прогресс может достигаться ароморфозом, идиоадаптацией и регрессом. (4) Идиоадаптации – это крупные изменения в строении организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации. (5) Общая дегенерация – это упрощение организации организмов, сопровождающееся утратой ряда органов или систем органов. (6) Примером общей дегенерации может служить утрата пищеварительной системы бычьим цепнем, редукция конечностей у гадюки.

6 . Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) Большой вклад в исследование макроэволюции внес А.Н. Северцов, он сформулировал понятие биологического прогресса, регресса, установил основные направления и пути эволюции. (2) Биологический прогресс – эволюционный успех в развитии систематической группы, приводящий к увеличению числа входящих в него видов, расширению их ареалов, повышению численности особей, совершенствованию приспособленности. (3) Биологический прогресс может достигаться ароморфозом, идиоадаптацией и регрессом. (4) Идиоадаптации – это крупные изменения в строении организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации. (5) Общая дегенерация – это упрощение организации организмов, сопровождающееся утратой ряда органов или систем органов. (6) Примером общей дегенерации может служить утрата пищеварительной системы бычьим цепнем, редукция конечностей у гадюки.

Ответ

3 – биологический прогресс может достигаться ароморфозом, идиоадаптацией и общей дегенерацией; 4 – ароморфоз – это крупные изменения в строении организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации; идиоадаптации – это частные приспособления к условиям обитания, не изменяющие общего уровня организации; 6 – редукция конечностей у гадюки – это идиоадаптация

7. Почему снижение численности вида может стать причиной его вымирания? Приведите не менее трех причин. Ответ поясните.

7. Почему снижение численности вида может стать причиной его вымирания? Приведите не менее трех причин. Ответ поясните.

Ответ

1) уменьшается вероятность встречи раздельнополых особей в период размножения; 2) возникает нежелательное близкородственное скрещивание, что снижает жизнеспособность особей, так как вредные рецессивные мутации проявляются в гомозиготном состоянии; 3) чем ниже численность, тем выше вероятность смертности от случайного фактора

8. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Ароморфоз как путь эволюции». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Ароморфозы наряду с идиоадаптациями и общей дегенерацией – главные пути достижения биологического прогресса. (2) Ароморфозы – это незначительные изменения, приводящие к частным приспособлениям. (3) В результате ароморфозов формируются новые семейства и виды. (4) Эволюционные изменения организмов могут приводить к освоению новых сред обитания. (5) Благодаря ароморфозам произошёл выход животных на сушу. (6) Примерами ароморфозов у птиц служат теплокровность, наличие перьевого покрова, разнообразие клювов и конечностей. (7) Ароморфозы и идиоадаптации позволили птицам и млекопитающим широко распространиться на Земле.

8. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Ароморфоз как путь эволюции». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Ароморфозы наряду с идиоадаптациями и общей дегенерацией – главные пути достижения биологического прогресса. (2) Ароморфозы – это незначительные изменения, приводящие к частным приспособлениям. (3) В результате ароморфозов формируются новые семейства и виды. (4) Эволюционные изменения организмов могут приводить к освоению новых сред обитания. (5) Благодаря ароморфозам произошёл выход животных на сушу. (6) Примерами ароморфозов у птиц служат теплокровность, наличие перьевого покрова, разнообразие клювов и конечностей. (7) Ароморфозы и идиоадаптации позволили птицам и млекопитающим широко распространиться на Земле.

Ответ

1) 2 – ароморфоз – это крупные (существенные) изменения, приводящие к повышению уровня организации; 2) 3 – в результате ароморфозов формируются крупные таксоны – классы, типы (в результате идиоадаптации формируются новые семейства и виды); 3) 6 – разнообразие клювов и конечностей – это примеры идиоадаптаций

9. В настоящее время известно около 20 подвидов зайца-русака, которые встречаются на территории Европы и Азии. Приведите не менее четырёх доказательств биологического прогресса вида зайца-русака.

9. В настоящее время известно около 20 подвидов зайца-русака, которые встречаются на территории Европы и Азии. Приведите не менее четырёх доказательств биологического прогресса вида зайца-русака.

Ответ

1) широкий ареал вида; 2) большое количество популяций и подвидов животного; 3) большая численность особей; 4) высокая приспособленность вида к окружающей среде

10. Современные кистеперые рыбы находятся в состоянии биологического регресса. Приведите доказательства этого явления. Ответ поясните.

10. Современные кистеперые рыбы находятся в состоянии биологического регресса. Приведите доказательства этого явления. Ответ поясните.

Ответ

1) отсутствует многообразие видов, в настоящее время известно лишь несколько видов (два-три) кистеперых рыб (латимерий); 2) узкий ареал – кистеперые рыбы (латимерии) имеют ограниченное распространение (участок Индийского океана); 3) узкая экологическая ниша или высокая потребность в определенных ресурсах (пище, условиях среды); 4) виды кистеперых рыб (латимерий) имеют небольшую численность

11. Чем характеризуется биологический прогресс у покрытосеменных растений? Назовите не менее трех признаков.

11. Чем характеризуется биологический прогресс у покрытосеменных растений? Назовите не менее трех признаков.

Ответ

1) Большая численность и разнообразие видов и популяций. 2) Широкое расселение на Земле (обширный ареал). 3) Приспособленность к обитанию в различных условиях окружающей среды.

12. Почему высокая плодовитость особей может привести к биологическому прогрессу вида? Укажите не менее трех причин.

12. Почему высокая плодовитость особей может привести к биологическому прогрессу вида? Укажите не менее трех причин.

Ответ

1) приводит к повышению численности вида за счет преобладания рождаемости над смертностью; 2) способствует расселению вида на новые территории и расширению его ареала; 3) ведет к образованию разнообразных популяций, подвидов и новых видов

13. Какой путь достижения биологического прогресса обозначен на рисунке цифрой 1?

Дайте определение этому пути. Приведите не менее двух примеров этого пути развития у растений отдела Голосеменные

13. Какой путь достижения биологического прогресса обозначен на рисунке цифрой 1? Дайте определение этому пути. Приведите не менее двух примеров этого пути развития у растений отдела Голосеменные.

Ответ

1) путь достижения биологического прогресса – ароморфоз; 2) морфо-физиологические изменения организмов, сопровождающиеся повышением общего уровня организации 3) появление семени и опыления (отсутствие зависимости размножения от наличия воды)

14. Найдите три ошибки в приведенном тексте «Идиоадаптация – путь эволюции». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Эволюционный процесс осуществляется непрерывно в направлении приспособления организмов к условиям окружающей среды. (2) Эволюция всегда приводит к биологическому прогрессу и процветанию вида. (3) Идиоадаптации – это мелкие эволюционные изменения, которые обеспечивают приспособление организмов к определенной экологической нише. (4) Идиоадаптации приводят к появлению новых типов, классов и других крупных таксонов. (5) Идиоадаптации возникают путем дивергенции признаков в исходной предковой группе организмов. (6) Появление разнообразных конечностей, разных форм черепа, плаценты у млекопитающих – это идиоадаптации в эволюции млекопитающих. (7) Отсутствие конечностей у змей, некоторых ящериц – пример идиоадаптаций у пресмыкающихся.

14. Найдите три ошибки в приведенном тексте «Идиоадаптация – путь эволюции». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1) Эволюционный процесс осуществляется непрерывно в направлении приспособления организмов к условиям окружающей среды. (2) Эволюция всегда приводит к биологическому прогрессу и процветанию вида. (3) Идиоадаптации – это мелкие эволюционные изменения, которые обеспечивают приспособление организмов к определенной экологической нише. (4) Идиоадаптации приводят к появлению новых типов, классов и других крупных таксонов. (5) Идиоадаптации возникают путем дивергенции признаков в исходной предковой группе организмов. (6) Появление разнообразных конечностей, разных форм черепа, плаценты у млекопитающих – это идиоадаптации в эволюции млекопитающих. (7) Отсутствие конечностей у змей, некоторых ящериц – пример идиоадаптаций у пресмыкающихся.

Ответ

1) 2 – эволюция приводит как к биологическому прогрессу, так и к регрессу (вымиранию вида); 2) 4 – идиоадаптации приводят к появлению мелких таксонов: новых родов, семейств, отрядов; 3) 6 – появление плаценты – это ароморфоз в эволюции млекопитающих