Тренировочные тесты в формате ЕГЭ по теме «Классификация неорганических веществ» (задание 5 ЕГЭ по химии) ( с ответами)
Химические вещества можно разделить на две группы: простые и сложные.
Простые вещества состоят из атомов одного элемента (О2, P4).
Сложные вещества состоят из атомов двух и более элементов (CaO, H3PO4).
Простые вещества можно разделить на металлы и неметаллы.
Металлы – это простые вещества, в которых атомы соединены между собой металлической химической связью. Металлы стремятся отдавать электроны и характеризуются металлическими свойствами (металлический блеск, высокая электро- и теплопроводность, пластичность и др.).
Неметаллы – это простые вещества, в которых атомы соединены ковалентными (или межмолекулярными) связями. Неметаллы стремятся принимать или притягивать электроны. Неметаллические свойства – это способность принимать или притягивать электроны.
Все элементы в Периодической системе химических элементов (ПСХЭ) расположены либо в главной подгруппе, либо в побочной. В различных формах короткопериодной ПСХЭ главные и побочные подгруппы расположены по-разному. Есть простой способ, который позволит вам быстро и надежно определять, к какой подгруппе относится элемент. Дело в том, что все элементы второго периода расположены в главной подгруппе. Те элементы, которые расположены в ячейке точно под элементами второго периода (справа или слева), относятся к главной подгруппе. Остальные — к побочной.
Например, в таблице Менделеева, которая используется на ЕГЭ по химии, элемент номер 31, галлий, расположен в ячейке справа, точно под соответствующим ему элементом второго периода, бором. Следовательно, галлий относится к главной подгруппе. А вот скандий, элемент номер 21, расположен в ячейке слева. Следовательно, скандий относится к побочной подгруппе.
Неметаллы расположены в главных подгруппах, в правом верхнем угле ПСХЭ. К металлам относятся все элементы побочных подгрупп и элементы главных подгрупп, расположенные в левой нижней части ПСХЭ. Разделяют металлы и неметаллы обычно, проводя условную линию от бериллия до астата. На рисунке показано точное разделение на металлы и неметаллы. Закрашены цветом неметаллы.
Основные классы сложных веществ — это оксиды, гидроксиды, соли.
Оксиды — это сложные вещества, которые состоят из атомов двух элементов, один из которых кислород, имеющий степень окисления -2.
В зависимости от второго элемента оксиды проявляют разные химические свойства. Некоторым оксидам соответствуют гидроксиды (солеобразующие оксиды), а некоторым нет (несолеобразующие).
Солеобразующие оксиды делят на основные, амфотерные и кислотные.
Основные оксиды — это оксиды, которые проявляют характерные основные свойства. К ним относят оксиды, образованные атомами металлов со степенью окисления +1 и +2. Например, оксид лития Li2O, оксид железа (II) FeO.
Кислотные оксиды — это оксиды, которые проявляют кислотные свойства. К ним относят оксиды, образованные атомами металлов со степенью окисления +5, +6 и +7, а также атомами неметаллов с любой степенью окисления. Например, оксид хлора (I) Cl2O, оксид хрома (VI) CrO3.
Амфотерные оксиды — это оксиды, которые проявляют и основные, и кислотные свойства. Это оксиды металлов со степенью окисления +3 и +4, а также четыре оксида со степенью окисления +2: ZnO, PbO, SnO и BeO.
Несолеобразующие оксиды не проявляют характерных основных или кислотных свойств, им не соответствуют гидроксиды. К несолеобразующим относят четыре оксида: CO, NO, N2O и SiO.
Встречаются и оксиды, похожие на соли, т.е. солеобразные (двойные).
Двойные оксиды — это некоторые оксиды, образованные элементом с разными степенями окисления. Например, магнетит (магнитный железняк) FeO·Fe2O3.
Алгоритм определения типа оксида: сначала определяем, какой элемент образует оксид – металл или неметалл. Если это металл, то определяем степень окисления, затем определяем тип оксида. Если это неметалл, то оксид кислотный (если это не исключение).
Гидроксиды — это сложные вещества, в составе которых есть группа Э-O-H. К гидроксидам относятся основания, амфотерные гидроксиды, и кислородсодержащие кислоты.
Солеобразующим оксидам соответствуют гидроксиды:
основному оксиду соответствует гидроксид основание,
кислотному оксиду соответствует гидроксид кислота,
амфотерному оксиду соответствует амфотерный гидроксид.
Например, оксид хрома (II) CrO — основный, ему соответствует гидроксид основание. Формулу гидроксида легко получить, просто добавив к металлу гидроксидную группу OH: Cr(OH)2.
Оксид хрома (VI) — кислотный, ему соответствует гидроксид кислота H2CrO4, и кислотный остаток хромат-ион CrO42-.
Если все индексы кратны 2, то мы делим все индексы на 2.
Например: N2O5 + H2O → H2N2O6, делим на 2, получаем HNO3. Так получаем мета-формулу кислоты. Если мы добавим еще одну молекулу воды, то получим орто-формулу кислоты.
Например: оксид P2O5, мета-форма: HPO3. Добавляем воду, орто-форма: H3PO4. Орто-форма устойчива у фосфора и мышьяка.
Оксид хрома (III) — Cr2O3 — амфотерный, ему соответствует амфотерный гидроксид, который может выступать и как основание, и как кислота: Cr(OH)3 = HCrO2, кислотный остаток хромит: CrO2—.
Взаимосвязь оксидов и гидроксидов:
Основания (основные гидроксиды) — это сложные вещества, которые при диссоциации в водных растворах в качестве анионов (отрицательных ионов) образуют только гидроксид-ионы OH—.
Основания можно разделить на растворимые в воде (щелочи), нерастворимые в воде, и разлагающиеся в воде.
К разлагающимся в воде (неустойчивым) основаниям относят гидроксид аммония, гидроксид серебра (I), гидроксид меди (I). В водном растворе такие соединения практически необратимо распадаются:
NH4OH → NH3 + H2O
2AgOH → Ag2O + H2O
2CuOH → Cu2O + H2O
Основания с одной группой ОН – однокислотные (например, NaOH), с двумя – двухкислотные (Ca(OH)2) и с тремя – трехкислотные (Fe(OH)3).
Кислоты – это сложные вещества, которые при диссоциации в водных растворах образуют в качестве катионов только ионы гидроксония H3O+(H+). Кислоты состоят из водорода H+ и кислотного остатка.
По числу атомов водорода, которые можно заместить на металлы: одноосновные (HNO3), двухосновные (H2SO4), трехосновные (H3PO4) и т.д.
По содержанию атомов кислорода кислоты бывают бескислородные (например, соляная кислота HCl) и кислородсодержащие (например, серная кислота H2SO4).
Кислоты также можно разделить на сильные и слабые.
Сильные кислоты. К ним относятся:
- Бескислородные кислоты: HCl, HBr, HI. Остальные бескислородные кислоты, как правило, слабые.
- Некоторые высшие кислородсодержащие кислоты: H2SO4, HNO3, HClO4 и др.
Слабые кислоты. К ним относятся:
- Слабые и растворимые кислоты: это H3PO4, CH3COOH, HF и др.
- Летучие или неустойчивые кислоты: H2S — газ; H2CO3 — распадается на воду и оксид: H2CO3 → Н2О + СО2↑; H2SO3 — распадается на воду и оксид: H2SO3 → H2O+ SО2↑.
- Нерастворимые в воде кислоты: H2SiO3 и другие.
Определить, сильная кислота перед вами, или слабая, позволяет простой прием. Мы вычитаем из числа атомов O в кислоте число атомов H. Если получаем число 2 или 3, то кислота сильная. Если 1 или 0 — то кислота слабая.
Например: HClO: 1-1 = 0, следовательно, кислота слабая.
Соли – сложные вещества, состоящие из катиона металла (или металлоподобных катионов, например, иона аммония NH4+) и аниона кислотного остатка. Также солями называют вещества, которые могут быть получены при взаимодействии кислот и оснований с выделением воды.
Если рассматривать соли, как продукты взаимодействия кислоты и основания, то соли делят на средние, кислые и основные.
Средние соли – продукты полного замещения катионов водорода в кислоте на катионы металла (например, Na2CO3, K3PO4).
Кислые соли – продукты неполного замещения катионов водорода в кислоте на катионы металлов (например, NaHCO3, K2HPO4).
Основные соли – продукты неполного замещения гидроксогрупп основания на анионы кислотных остатков кислоты (например, малахит (CuOH)2CO3).
По числу катионов и анионов соли разделяют на:
Простые соли – состоящие из катиона одного типа и аниона одного типа (например, хлорид кальция CaCl2).
Двойные соли – это соли, состоящие из двух или более разных катионов и аниона одного типа (например, алюмокалиевые квасцы – KAl(SO4)2).
Смешанные соли – это соли, состоящие из катиона одного типа и двух или более анионов разного типа (например, хлорид-гипохлорит кальция Ca(OCl)Cl).
По структурным особенностям выделяют также гидратные соли и комплексные соли.
Гидратные соли (кристаллогидраты) – это такие соли, в состав которых входят молекулы кристаллизационной воды (например, декагидрат сульфата натрия Na2SO4·10 H2O).
Комплексные соли – это соли, содержащие комплексный катион или комплексный анион (K3[Fe(CN)6], [Cu(NH3)4]Cl2).
Помимо основных классов неорганических соединений, существуют и другие.
Например, бинарные соединения элементов с водородом.
Водородные соединения – это сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых водород. Водород образует солеобразные гидриды и летучие водородные соединения.
Солеобразные гидриды ЭНх – это соединения металлов IA, IIA групп и алюминия с водородом. Степень окисления водорода равна -1. Например, гидрид натрия NaH.
Летучие водородные соединения НхЭ – это соединения неметаллов с водородом, в которых степень окисления водорода равна +1. Например, аммиак NH3, фосфин PH3.
Тренировочный тест «Классификация неорганических веществ» 10 вопросов, при каждом прохождении новые.
205
Создан на
02 февраля, 2022 От Admin
Классификация неорганика
1 / 10
Среди предложенных формул/названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия:
А) средней соли;
Б) несолеобразующего оксида;
В) амфотерного гидроксида.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
2 / 10
Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулу или название, соответствующее
А) нерастворимому основанию,
Б) средней соли,
В) двухосновной кислоте.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
3 / 10
Среди предложенных формул/названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия:
А) пероксида;
Б) кислотного оксида;
В) амфотерного гидроксида.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
4 / 10
Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы:
А) амфотерного оксида;
Б) двухосновной кислоты;
В) щелочи.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены вещества, под соответствующими буквами.
5 / 10
Среди предложенных формул/названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия:
А) нерастворимого основания;
Б) кислой соли;
В) несолеобразующего оксида.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
6 / 10
Среди предложенных формул/названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия:
А) щёлочи;
Б) основной соли;
В) амфотерного гидроксида.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
7 / 10
Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулу или название, соответствующее
А) кислотному оксиду,
Б) нерастворимой соли,
В) одноосновной кислоте.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
8 / 10
Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулу или название, соответствующее
А) кислотному оксиду,
Б) средней соли,
В) амфотерному гидроксиду.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
9 / 10
Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулу или название, соответствующее
А) кислотному оксиду,
Б) амфотерному гидроксиду,
В) двухосновной кислоте.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
10 / 10
Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулу или название, соответствующее
А) двухосновной кислоте,
Б) амфотерному оксиду,
В) щёлочи.
Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами.
Ваша оценка
The average score is 57%
Тренировочные тесты в формате ЕГЭ по теме «Классификация неорганических веществ» (задание 5 ЕГЭ по химии) ( с ответами)
Теория и практика для отработки задания №5 ЕГЭ по химии (Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ).
Составитель: Екатерина Жукова
→ практика
Задание 5
Уровень сложности: базовый
Максимальный балл: 1 балл
Время выполнения: 2-3 мин
Смотрите также:
Задания №3 ЕГЭ по химии — степень окисления, валентность
Задание 30 ЕГЭ 2022 по химии
Задание 20 ЕГЭ 2022 по химии
Подборка заданий 1 ЕГЭ 2022 по химии
Новое задание 21 ЕГЭ по химии 2022
15 января 2013
В закладки
Обсудить
Жалоба
Задание С5 — нахождение молекулярной формулы вещества.
За правильно решённое задание можно получить 3 первичных балла (см. таблицу перевода в тестовые).
Скачать необходимую теорию + шпаргалки для распечатки: c5.rar
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
- Оценивание (первичные баллы) — 1
- Время на выполнение (мин) — 2-3
- Сложность — базовая
Теория по заданию 5
2.1. Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная)
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
- 06.08.2013
Данный файл представляет в сжатом виде необходимый теоретический материал для подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в задание С5.
Изучая и разбирая этот теоретический материал, вы сможете отработать навык и умение решать задачи подобного типа. И без проблем получите на ЕГЭ максимальный балл за задание С5.
Если вам необходима шпаргалка по этому заданию — вы можете скачать её здесь: https://down.ctege.info/ege/obshee/himiya/teoriya/himiya-C5-shpora.pdf
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: Скачайте в pdf файле.
За это задание ты можешь получить 1 балл. На решение дается около 3 минут. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 73.9%
Ответом к заданию 5 по химии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.
Задача 1
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) BeO Б) $MnO_3$ В) $K_2O$ |
1) несолеобразующий оксид 2) основный оксид 3) амфотерный оксид 4) кислотный оксид |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
А) соединение кислорода и металла в степени окисления +2 (но это исключение) – амфотерный оксид.
Б) оксид металла в степени окисления + 6 – кислотный оксид.
В) соединение кислорода и металла в степени окисления +1 – основный оксид.
Ответ: 342
Задача 2
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) $CuCl_2$ Б) $(CuOH)_2CO_3$ В) $Cu(HSO_4)_2$ |
1) соль кислая 2) соль средняя 3) соль оснóвная 4) соль комплексная |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Хлорид меди — обычная средняя соль, состоит из катиона металла и кислотного остатка. Во второй строчке в соли присутствует группа OH, поэтому соль основная. А в третьем веществе есть протончики, поэтому эта соль кислая.
Ответ: 231
Задача 3
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) $MnO_2$ Б) $N_2O$ В) FeO |
1) основный оксид 2) несолеобразующий оксид 3) кислотный оксид 4) амфотерный оксид |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
А) $MnO_2$ — соединение кислорода и марганца в степени окисления +4 — оксид марганца (IV) — амфотерный оксид.
Б) $N_2O$ — соединение кислорода и азота в степени окисления +1 — оксид азота (I) — несолеобразующий оксид.
В) FeO — соединение кислорода и железа в степени окисления +2 — оксид железа (II) — основный оксид.
Ответ: 421
Задача 4
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) BeO Б) BaO В) $Fe(OH)_3$ |
1) амфотерный гидроксид 2) амфотерный оксид 3) основный оксид 4) основный гидроксид |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
А) Берилий в степени окисления +2 проявляет амфотерные свойства (исключение).
Б) А вот барий, являясь слишком активным металлом, несмотря на степень +2, проявляет в оксиде основные свойства.
В) У металла (железа) степень окисления +3, поэтому гидроксид – амфотерный.
Ответ: 231
Задача 5
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) ZnO Б) $Fe_2O_3$ В) $H_2Cr_2O_7$ |
1) соль средняя 2) гидроксид 3) оксид основный 4) оксид амфотерный |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
А) ZnO — оксид цинка, амфотерный оксид.
Б) $Fe_2O_3$ — оксид железа (III), амфотерный оксид.
В) $H_2Cr_2O_7$ — дихромовая кислота, кислотный гидроксид.
Ответ: 442
Задача 6
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) MgO Б) Mn2O7 В) Cr2O3 |
1) оксид кислотный 2) оксид амфотерный 3) оксид несолеобразующий 4) оксид основный |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Оксидами называются сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых — кислород в степени окисления –2. Оксиды классифицируют на солеобразующие (оснóвные, кислотные и амфотерные) и несолеобразующие.
Основные оксиды образованы атомами металлов в низших степенях окисления (+1, +2)
Кислотные оксиды образованы атомами неметаллов или металлов в степенях окисления выше +4.
Амфотерные оксиды образуют атомы металлов в степенях окисления +3 или +4; амфотерными являются оксиды ZnO, BeO, $Al_2O_3$, $Cr_2O_3$, $Fe_2O_3$ и оксиды некоторых других металлов.
Несолеобразующие оксиды не взаимодействуют ни с кислотами, ни со щелочами с образованием солей: $N_2O$, NO, CO.
1) MgO — основный оксид.
Вывод: ответ А — 4.
2) $Mn_2^{+7}O_3^{–2}$ : марганец Mn — металл в степени окисления более высокой, чем +4; оксид кислотный.
Вывод: ответ Б — 1.
3) $Cr_2О_3$ — — металл в СО +3, значит амфотерный оксид.
Вывод: ответ В — 2.
Ответ: 412
Задача 7
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) H2SO3 Б) C2H5ONa В) Ba(HS)2 |
1) соль средняя 2) соль кислая 3) гидроксид 4) оксид кислотный |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Солями называются электролиты, при диссоциации которых образуются катионы металла или катионы аммония и анионы кислотных остатков. Соли классифицируют на:
а) средние, например: $К_2SO_3$ — сульфит калия, $CuCl_2$ — хлорид меди(II);
б) оснóвные, например: CuOHCl — гидроксохлорид меди(II), $FeOH(NO_3)_2$ — гидроксонитрат железа(III);
в) кислые, например: $NaHSO_4$ — гидросульфат натрия, $Ca(HCO_3)_2$ — гидрокарбонат кальция;
г) комплексные, в состав которых входит сложный катион или анион, состоящий из атома металла-комплексообразователя и лигандов, например: $Na[Al(OH)_4]$ — тетрагидроксоалюминат натрия, $K_2[Zn(OH)_4]$ — тетрагидроксоцинкат калия.
Оксидами называют вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород в степени окисления –2. Оксиды классифицируют на несолеобразующие (NO, CO, $N_2O$) и солеобразующие, которым соответствуют гидроксиды.
Гидроксиды классифицируют на осно вные, или основания, амфотерные и кислотные (кислородсодержащие кислоты).
1) $H_2SO_3$ — сернистая кислота, кислородсодержащая кислота, кислотный гидроксид.
Вывод: ответ А — 3.
2) $C_2H_5ONa$ — этилат натрия, средняя соль, состоит из катионов натрия и остатков этилового спирта.
Вывод: ответ Б — 1.
3) $Ba(HS)_2$ — гидросульфид бария, соль кислая, состоит из катионов бария и остатков сероводородной кислоты.
Вывод: ответ В — 2.
Ответ: 312
Задача 8
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) Al(OH)3 Б) NH4HCO3 В) H2O |
1) соль 2) основание 3) амфотерный гидроксид 4) оксид 5) кислая соль |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Оксидами называются вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород в степени окисления –2. Оснóвные оксиды образуют металлы в низких степенях окисления (+1, +2), амфотерные — как правило, в более высоких (+3, +4) степенях окисления ($Al_2O_3, Cr_2O_3, Fe_2O_3$, а также ZnO и BeO и некоторые другие). Металлы в высоких степенях окисления и неметаллы образуют кислотные оксиды ($CrO_3, Mn_2O_7, N_2O_3$ и др.). Оксиды NO, CO и $N_2O$ относятся к несолеобразующим.
Гидроксидами называются вещества, которым соответствуют оксиды. Оснóвным оксидам соответствуют оснóвные гидроксиды (основания), амфотерным — амфотерные гидроксиды, кислотным — кислородсодержащие кислоты.
Солями называются электролиты, при диссоциации которых образуются катионы металла (или аммония) и анионы кислотного остатка или, другими словами, — солями называются продукты полного или частичного замещения атомов водорода в кислотах на катионы металла или группы $NH_4^+$. Если в составе кислотного остатка многооснóвных кислот имеется атом водорода, то такие соли называются кислыми. Если в составе соли имеются гидроксильные группы ОН, то такие соли называются оснóвными.
А) $Al(OH)_3$ — гидроксид алюминия(III), амфотерный гидроксид.
Вывод: ответ А — 3.
Б) $NH_4HCO_3$ — гидрокарбонат аммония, кислая соль.
Вывод: ответ Б — 5.
В) $H_2O$ — оксид водорода.
Вывод: ответ В — 4.
Ответ: 354
Задача 9
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) NO Б) ZnO В) MgO |
1) оксид кислотный 2) оксид основный 3) оксид амфотерный 4) оксид несолеобразующий |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
А) NO — соединение из двух атомов, один из которых – кислород, следовательно, оксид. Он не реагирует с водой, давая кислоту, поэтому оксид азота 2 – несолеобразующий.
Б) ZnO — соединение кислорода и амфотерного металла (исключение!), амфотерный оксид.
В) MgO — соединение кислорода и металла в степени окисления +2, основный оксид.
Ответ: 432
Задача 10
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) BeO Б) MnO3 В) Na2O |
1) несолеобразующий оксид 2) основный оксид 3) амфотерный оксид 4) кислотный оксид |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
А) BeO — соединение кислорода и амфотерного металла, амфотерный оксид.
Б) $MnO_3$ — соединение кислорода и марганца в степени окисления +6, кислотный оксид.
В) $Na_2O$ — соединение кислорода и натрия, у натрия степень окисления +1, основный оксид.
Ответ: 342
Задача 11
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) $Cr_2O_3$ Б) $N_2O_3$ В) $Na_4[Fe(CN)_6]$ |
1) основание 2) амфотерный оксид 3) кислотный оксид 4) соль |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
А) $Cr_2O_3$ – соединение кислорода и металла в степени окисления +3, амфотерный оксид.
Б) $N_2O_3$ — соединение из двух атомов, один из которых — кислород, следовательно, оксид. Не входит в ряд несолеобразующих оксидов, а значит, он кислотный.
В) $Na_4 [Fe(CN)_6]$ — соединение, содержащие катион металла и комплексный анион. Катион металла + анион это соль.
Ответ: 234
Задача 12
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА | КЛАСС/ГРУППА |
А) $KH_2PO_4$ Б) $HCOONa$ В) $CuOHCl$ |
1) средняя соль 2) кислая соль 3) оснóвная соль 4) кислота |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
$KH_2PO_4$ — дигидрофосфат калия — имеет помимо катиона калия и остатка фосфорной кислоты два водорода, не замещённые калием, значит, соль кислая. HCOONa — формиат натрия — состоит только из катиона и кислотного остатка, следовательно, средняя соль. CuOHCl — гидроксихлорид меди — имеет в составе, помимо катиона и кислотного остатка группу -ОН, следовательно, основная соль.
Ответ: 213
Статьи
Среднее общее образование
Линия УМК О. С. Габриеляна. Химия (10-11) (Б)
Химия
Представляем вашему вниманию разбор 5 задания ЕГЭ-2019 по химии.
23 октября 2018
Блок «Неорганические вещества»
Усвоение элементов содержания этого блока проверяется заданиями базового, повышенного и высокого уровней сложности: всего 7 заданий, из них 4 задания базового уровня сложности, 2 задания – повышенного уровня сложности и 1 задание высокого уровня сложности.
Задания базового уровня сложности этого блока представлены заданиями с выбором двух верных ответов из пяти и в формате установления соответствия между позициями двух множеств (задание 5).
Выполнение заданий блока «Неорганические вещества» предусматривает применение широкого круга предметных умений. К ним относятся такие умения: классифицировать неорганические и органические вещества; называть вещества по международной и тривиальной номенклатуре; характеризовать состав и химические свойства веществ различных классов; составлять уравнения реакций, подтверждающих взаимосвязь веществ различных классов.
Рассмотрим задания блока «Неорганические вещества».
При выполнении задания 5 базового уровня сложности школьникам необходимо продемонстрировать умения классифицировать неорганические вещества по всем известным классификационным признакам, демонстрируя при этом знание тривиальной и международной номенклатуры неорганических веществ.
Задание 5
Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА |
КЛАСС/ГРУППА |
|
А) NH4HCO3 Б) KF В) NО |
1) соли средние 2) оксиды кислотные 3) оксиды несолеобразующие 4) соли кислые |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Среди представленных веществ NH4HCO3 относится к кислым солям, KF – к средним солям, NO является несолеобразующим оксидом. Таким образом, правильный ответ – 431. Результаты выполнения задания 5 в 2018 г. свидетельствуют об успешном овладении выпускниками умениями классифицировать неорганические вещества: средний процент выполнения этого задания составил 76,3.
ЕГЭ-2020. Химия. Сборник заданий: 600 заданий с ответами
Пособие содержит тренировочные задания базового и повышенного уровней сложности, сгруппированные по темам и типам. Задания расположены в такой же последовательности, как предлагается в экзаменационном варианте ЕГЭ. В начале каждого типа задания указаны проверяемые элементы содержания – темы, которые следует изучить, прежде чем приступать к выполнению. Пособие будет полезно учителям химии, так как дает возможность эффективно организовать учебный процесс на уроке, проведение текущего контроля знаний, а также подготовку учащихся к ЕГЭ.
Купить