Пылай камин в моей пустынной келье а ты вино осенней стужи друг егэ

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.

Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…
Но многие ль и там из вас пируют?
Еще кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет?

Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.

Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!.. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!

Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой…
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его Лицея превратил.

Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.

Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.

С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.

Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг —
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.

Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О, сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!

И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует Лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.

Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.

Пируйте же, пока еще мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто дальный сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…
Кому ж из нас под старость день Лицея
Торжествовать придется одному?

Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот.

Notes:
19 октября 1811 — день основания Царскосельского
Лицея, куда поступили тогда же Пущин, Дельвиг,
Кюхельбекер, Пушкин и другие лицеисты «первого набора».

А.С. Пушкин. Сочинения в трех томах.
Санкт-Петербург: Золотой век, Диамант, 1997.

---

Другие стихи Александра Пушкина

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.

Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…
Но многие ль и там из вас пируют?
Еще кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет?

Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.

Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!.. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!

Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой…
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его лицея превратил.

Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Все тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.

Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.

С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар как жизнь я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.

Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг —
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.

Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!

И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.

Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал лицей.

Пируйте же, пока еще мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто, дальный, сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…
Кому ж из нас под старость день лицея
Торжествовать придется одному?

Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот.

Задание 18. Пунктуационное оформление слов и конструкций, не являющихся членами предложения

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 1.

Научусь-ка между делом
Птицей по небу летать –
Обмирать фанерным телом,
Вполгортани клекотать…
До свиданья (1) рыбьи воды (2)
Птичьи ветви (3) зверий кров (4)
Многоярусность природы (5)
Сочленения миров!
(Г. Русаков)

Задание 2.

Время!
Хоть (1) ты (2) хромой богомаз (3)
лик намалюй (4) мой (5)
в божницу уродца века!
Я одинок, как последний глаз
у идущего к слепым человека!

Задание 3.

Заяц в лес бежал по лугу,
Я из лесу шёл домой –
Бедный заяц (1) с перепугу
Так и сел передо мной!
Так и обмер, бестолковый,
Но (2) конечно (3) в тот же миг
Поскакал в лесок сосновый,
Слыша мой весёлый крик.
И ещё (4) наверно (5) долго
С вечной дрожью в тишине
Думал где-нибудь под ёлкой
О себе и обо мне.
(Н. Рубцов)

Задание 4.

Останься (1) боль (2) в иголке!
Останься (3) ветер (4) в челке
пугливого коня!
Останься (5) мир (6) снаружи,
стань лучше или хуже,
но не входи в меня!

Задание 5.

Прочь (1) клевер (2) мох (3) сокройтесь в те места, где (4) ветер (5) мчит: ведь вас ему не ранить. Прочь (6) ветер (7) прочь, вокруг еще светло. Прочь, прочь, листва ― с ветвей, от взора ― скройся.

Задание 6.

Ах, война (1) что ж (2) ты (3) сделала (4) подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли,
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли за солдатом солдат…
До свидания (5) мальчики! Мальчики (6)
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь (7) вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите… И (8) всё-таки (9)
постарайтесь вернуться назад.
(Б. Окуджава)

Задание 7.

Пусть (1) она услышит, пусть (2) она поплачет.
Ей (3) чужая юность (4) ничего не значит.
Ну а если (5) значит – проживёт не мучась.
Где ты (6) моя (7)радость? Где ты (8) моя (9) участь?
(С.А. Есенин)

Задание 8.

Задание 9.

Задание 10.

Задание 11.

Задание 12.

Золотое, зелёное утро.
Пятиглавая церковь вдали.
А в душе одиноко и смутно.
И летят вдалеке (1) журавли.
Журавли (2) вы (3) как будто (4) из песни,
Из протяжных, мучительных слов.
И дрожит, и звенит поднебесье
Над рядами сосновых стволов.
(А. Жигулин)

Задание 13.

Задание 14.

Задание 15.

Задание 16.

Милые берёзовые (1) чащи!
Ты (2) земля! И вы (3) равнин пески!
Перед этим сонмом уходящих
Я не в силах скрыть своей тоски.
(С.А. Есенин)

Задание 17.

Пронизан солнцем лес насквозь.
Лучи стоят столбами пыли.
Отсюда (1) уверяют (2) лось
Выходит на дорог развилье.
В лесу молчанье, тишина,
Как будто (3) жизнь в глухой лощине
Не солнцем заворожена,
А по совсем другой причине.
Действительно (4) невдалеке
Средь зарослей стоит лосиха.
Пред ней деревья в столбняке,
Вот (5) отчего в лесу так тихо.
(Б. Пастернак)

Задание 18.

Редеют леса на Урале –
У рек, у озёрной воды.
А мы-то себя (1) уверяли,
Что долго ещё до беды!
Лишь праха ничтожная щепоть
Да гиблая чёрная мгла,
Где птичий улыбчивый щебет,
Где песня лесная была,
Где с зеленью солнце смешалось,
Листвою на землю лилось,
Чтоб людям полегче дышалось (2)
А (3) значит (4) полегче жилось.
Прощай же (5) зелёное чудо!
Всё громче стучат топоры
И около камня Полюда,
И около Думной горы.
(В. Радкевич)

Задание 19.

Природа всё учла и взвесила,
Вы (1) легкодумные стрелки (2)
Не нарушайте равновесия
И зря не жмите на курки.
Вот (3) кружит ястреб. Вредный вроде бы,
Но пусть летает невредим:
Кому-то вреден, а природе он
Полезен и необходим.
Ты (4) рай себе уютный выстроил,
Но без тревог не проживёшь,
Убьёшь печаль, но тем же выстрелом
И радость (5) может быть (6) убьёшь.
(В. Шефнер)

Задание 20.

Пылай (1) камин (2) в моей пустынной келье;
А ты (3) вино (4) осенней стужи друг (5)
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.
(А.С. Пушкин)

Задание 21.

Ласточка (1) ласточка (2) как я люблю твои вешние песни!
Малый твой вид я люблю, как весна, и живой и весёлый!
Пой (3) весны провозвестница (4) пой (5) и кружись надо мною:
Может быть (6) сладкие песни и мне напоёшь ты на душу.
(Н. Гнедич)

Задание 22.

Звени, звени (1) молодость (2)
Быстрая да злая,
Звёздами да грозами
Дополна пылая.
Видно (3) впрямь нездорово
Конному опешить,
Голову, как олово,
На ладони вешать.
Как её ни вешаешь
Низко на ладони,
Всё равно не сделаешь
Снова молодою.
Раззвенись же (4) молодость (5)
До глухого места,
Помоги мне с осенью
Сдуматься и спеться.
(Н.Н. Асеев)

Задание 23.

Но (1) господа (2) забавный случай сей
Другой пример (3) на память (4) мне приводит:
Ведь (5) каждый день пред нами солнце ходит (6)
Однако ж (7) прав упрямый Галилей.
(А.С. Пушкин)

Задание 24.

Задание 25.

Но видите: мне страшно стало (1) вдруг…
Сказали (2) вы (3) земное слово «друг»…
А если я и вам теперь солгу,
Как на земле друзьям я лгал? Боюсь (4)
Опять к себе земному возвращусь…»
– «Не бойтесь, – живо возразил пришлец. –
Я правду чувствую, и, наконец,
Зачем вы будете бесцельно лгать?
Вопросов я не буду предлагать,
Они (5) я вижу (6) были неудачны .
(З.Н. Гиппиус)

Задание 26.

Но что ж! Два-три небезучастных слова,
Да столько ж раз – простой и добрый взгляд:
Ведь (1) это много для пути земного,
Где чаще взоры лгут, слова язвят.
За (2) может быть (3) привычное участье,
За общую улыбку (4) может быть (5)
Иль (6) наконец (7) за ваше беспристрастье –
Мне (8) так отрадно (9) вас благодарить.
(В.Я. Брюсов)

Задание 27.

Только уселась (1) команда косая,
Весь островочек пропал под водой.
«То-то, – сказал я, – не спорьте со мной!
Слушайтесь (2) зайчики (3) деда Мазая»…
Мимо бревно суковатое плыло.
Сидя, и стоя, и лёжа пластом,
Зайцев (4) с десяток спасалось на нём.
«Взял бы (5) я (6) вас – да потопите лодку!»
Жаль их (7) однако (8) да жаль и находку –
Я зацепился багром за сучок
И за собою бревно поволок.
(Н.А. Некрасов)

Задание 28.

Дельфины (1) милые дельфины (2)
Мы вас научимся беречь –
Уже почти до половины
Мы понимаем вашу речь…
И (3) вы (4) поэты (5) как дельфины,
Не избегайте с нами встреч –
Уже почти до половины
Мы понимаем вашу речь.
(А.Л. Решетов)

Задание 29.

Задание 30.

Волк
Змея почтенная лесная (1)
Зачем ползёшь, сама не зная,
Куда идти, зачем спешить,
Ужель спеша (2) возможно (3) жить?
Змея
Премудрый волк (4) уму непостижим
Тот мир, который неподвижен.
И так же просто мы бежим,
Как вылетает дым из хижин.
Волк
Понять нетрудно твой ответ.
Куда как слаб рассудок змея!
Ты (5) от себя бежишь (6) мой свет (7)
В движенье (8) правду (9) разумея.
(Н.А. Заболоцкий)

Задание 31.

Мир опустел… Теперь куда же
Меня б (1) ты (2) вынес (3) океан?
Судьба земли повсюду та же:
Где капля блага, там на страже
Уж просвещенье иль тиран.
Прощай же (4) море! Не забуду
Твоей торжественной красы
И долго, долго слышать буду (5)
Твой гул (6) в вечерние часы.
(А.С. Пушкин)

Задание 32.

Шуми, шуми с крутой вершины,
Не умолкай (1) поток (2) седой!
Соединяй протяжный вой
С протяжным отзывом долины…
Как очарованный, стою
Над дымной бездною твоею
И (3) мнится (4) сердцем разумею
Речь безглагольную твою.
(Е.А. Баратынский)

Задание 33.

В земном пути, меняющем кочевья,
Жилища, встречи, лица и края,
Беседу с вами (1) я (2) веду (3) деревья (4)
Ни в чём не изменившие (5) друзья.
(В.А. Рождественский)

Задание 34.

О (1) муза (2) друг мой гибкий (3)
Ревнивица моя (4)
Опять под дождик сыпкий (5)
Мы вышли на поля.
(С.А. Есенин)

Задание 35.

Задание 36.

Задание 37.

О маленький, как мышь,
Как перочинный ножик,
Кого (1) ты (2) удивишь
На этом свете (3) ёжик?
И всё-таки нельзя
Не чуять превосходства
Над чёрной силой зла
Смешного донкихотства.
И (4) всё же (5) нелегко
Тому, чьё имя волки,
Пролезть через ушко
Твой стальной иголки.
(А.Л. Решетов)

Задание 18. Пунктуационное оформление слов и конструкций, не являющихся членами предложения

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 1.

Научусь-ка между делом
Птицей по небу летать –
Обмирать фанерным телом,
Вполгортани клекотать…
До свиданья (1) рыбьи воды (2)
Птичьи ветви (3) зверий кров (4)
Многоярусность природы (5)
Сочленения миров!
(Г. Русаков)

Ответ: 12345

Задание 2.

Время!
Хоть (1) ты (2) хромой богомаз (3)
лик намалюй (4) мой (5)
в божницу уродца века!
Я одинок, как последний глаз
у идущего к слепым человека!

Ответ: 23

Задание 3.

Заяц в лес бежал по лугу,
Я из лесу шёл домой –
Бедный заяц (1) с перепугу
Так и сел передо мной!
Так и обмер, бестолковый,
Но (2) конечно (3) в тот же миг
Поскакал в лесок сосновый,
Слыша мой весёлый крик.
И ещё (4) наверно (5) долго
С вечной дрожью в тишине
Думал где-нибудь под ёлкой
О себе и обо мне.
(Н. Рубцов)

Ответ: 2345

Задание 4.

Останься (1) боль (2) в иголке!
Останься (3) ветер (4) в челке
пугливого коня!
Останься (5) мир (6) снаружи,
стань лучше или хуже,
но не входи в меня!

Ответ: 123456

Задание 5.

Прочь (1) клевер (2) мох (3) сокройтесь в те места, где (4) ветер (5) мчит: ведь вас ему не ранить. Прочь (6) ветер (7) прочь, вокруг еще светло. Прочь, прочь, листва ― с ветвей, от взора ― скройся.

Ответ: 12367

Задание 6.

Ах, война (1) что ж (2) ты (3) сделала (4) подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли,
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли за солдатом солдат…
До свидания (5) мальчики! Мальчики (6)
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь (7) вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите… И (8) всё-таки (9)
постарайтесь вернуться назад.
(Б. Окуджава)

Ответ: 1456

Задание 7.

Пусть (1) она услышит, пусть (2) она поплачет.
Ей (3) чужая юность (4) ничего не значит.
Ну а если (5) значит – проживёт не мучась.
Где ты (6) моя (7)радость? Где ты (8) моя (9) участь?
(С.А. Есенин)

Ответ: 68

Задание 8.

Ответ: 15

Задание 9.

Ответ: 12456

Задание 10.

Ответ: 1278

Задание 11.

Ответ: 127

Задание 12.

Золотое, зелёное утро.
Пятиглавая церковь вдали.
А в душе одиноко и смутно.
И летят вдалеке (1) журавли.
Журавли (2) вы (3) как будто (4) из песни,
Из протяжных, мучительных слов.
И дрожит, и звенит поднебесье
Над рядами сосновых стволов.
(А. Жигулин)

Ответ: 2

Задание 13.

Ответ: 12456

Задание 14.

Ответ: 456

Задание 15.

Ответ: 234567

Задание 16.

Милые берёзовые (1) чащи!
Ты (2) земля! И вы (3) равнин пески!
Перед этим сонмом уходящих
Я не в силах скрыть своей тоски.
(С.А. Есенин)

Ответ: 23 или 32

Задание 17.

Пронизан солнцем лес насквозь.
Лучи стоят столбами пыли.
Отсюда (1) уверяют (2) лось
Выходит на дорог развилье.
В лесу молчанье, тишина,
Как будто (3) жизнь в глухой лощине
Не солнцем заворожена,
А по совсем другой причине.
Действительно (4) невдалеке
Средь зарослей стоит лосиха.
Пред ней деревья в столбняке,
Вот (5) отчего в лесу так тихо.
(Б. Пастернак)

Ответ: 124

Задание 18.

Редеют леса на Урале –
У рек, у озёрной воды.
А мы-то себя (1) уверяли,
Что долго ещё до беды!
Лишь праха ничтожная щепоть
Да гиблая чёрная мгла,
Где птичий улыбчивый щебет,
Где песня лесная была,
Где с зеленью солнце смешалось,
Листвою на землю лилось,
Чтоб людям полегче дышалось (2)
А (3) значит (4) полегче жилось.
Прощай же (5) зелёное чудо!
Всё громче стучат топоры
И около камня Полюда,
И около Думной горы.
(В. Радкевич)

Ответ: 245

Задание 19.

Природа всё учла и взвесила,
Вы (1) легкодумные стрелки (2)
Не нарушайте равновесия
И зря не жмите на курки.
Вот (3) кружит ястреб. Вредный вроде бы,
Но пусть летает невредим:
Кому-то вреден, а природе он
Полезен и необходим.
Ты (4) рай себе уютный выстроил,
Но без тревог не проживёшь,
Убьёшь печаль, но тем же выстрелом
И радость (5) может быть (6) убьёшь.
(В. Шефнер)

Ответ: 1256

Задание 20.

Пылай (1) камин (2) в моей пустынной келье;
А ты (3) вино (4) осенней стужи друг (5)
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.
(А.С. Пушкин)

Ответ: 12345

Задание 21.

Ласточка (1) ласточка (2) как я люблю твои вешние песни!
Малый твой вид я люблю, как весна, и живой и весёлый!
Пой (3) весны провозвестница (4) пой (5) и кружись надо мною:
Может быть (6) сладкие песни и мне напоёшь ты на душу.
(Н. Гнедич)

Ответ: 12346

Задание 22.

Звени, звени (1) молодость (2)
Быстрая да злая,
Звёздами да грозами
Дополна пылая.
Видно (3) впрямь нездорово
Конному опешить,
Голову, как олово,
На ладони вешать.
Как её ни вешаешь
Низко на ладони,
Всё равно не сделаешь
Снова молодою.
Раззвенись же (4) молодость (5)
До глухого места,
Помоги мне с осенью
Сдуматься и спеться.
(Н.Н. Асеев)

Ответ: 12345

Задание 23.

Но (1) господа (2) забавный случай сей
Другой пример (3) на память (4) мне приводит:
Ведь (5) каждый день пред нами солнце ходит (6)
Однако ж (7) прав упрямый Галилей.
(А.С. Пушкин)

Ответ: 126

Задание 24.

Ответ: 345

Задание 25.

Но видите: мне страшно стало (1) вдруг…
Сказали (2) вы (3) земное слово «друг»…
А если я и вам теперь солгу,
Как на земле друзьям я лгал? Боюсь (4)
Опять к себе земному возвращусь…»
– «Не бойтесь, – живо возразил пришлец. –
Я правду чувствую, и, наконец,
Зачем вы будете бесцельно лгать?
Вопросов я не буду предлагать,
Они (5) я вижу (6) были неудачны .
(З.Н. Гиппиус)

Ответ: 456

Задание 26.

Но что ж! Два-три небезучастных слова,
Да столько ж раз – простой и добрый взгляд:
Ведь (1) это много для пути земного,
Где чаще взоры лгут, слова язвят.
За (2) может быть (3) привычное участье,
За общую улыбку (4) может быть (5)
Иль (6) наконец (7) за ваше беспристрастье –
Мне (8) так отрадно (9) вас благодарить.
(В.Я. Брюсов)

Ответ: 234567

Задание 27.

Только уселась (1) команда косая,
Весь островочек пропал под водой.
«То-то, – сказал я, – не спорьте со мной!
Слушайтесь (2) зайчики (3) деда Мазая»…
Мимо бревно суковатое плыло.
Сидя, и стоя, и лёжа пластом,
Зайцев (4) с десяток спасалось на нём.
«Взял бы (5) я (6) вас – да потопите лодку!»
Жаль их (7) однако (8) да жаль и находку –
Я зацепился багром за сучок
И за собою бревно поволок.
(Н.А. Некрасов)

Ответ: 2378

Задание 28.

Дельфины (1) милые дельфины (2)
Мы вас научимся беречь –
Уже почти до половины
Мы понимаем вашу речь…
И (3) вы (4) поэты (5) как дельфины,
Не избегайте с нами встреч –
Уже почти до половины
Мы понимаем вашу речь.
(А.Л. Решетов)

Ответ: 1245

Задание 29.

Ответ: 12567

Задание 30.

Ответ: 1467

Задание 31.

Мир опустел… Теперь куда же
Меня б (1) ты (2) вынес (3) океан?
Судьба земли повсюду та же:
Где капля блага, там на страже
Уж просвещенье иль тиран.
Прощай же (4) море! Не забуду
Твоей торжественной красы
И долго, долго слышать буду (5)
Твой гул (6) в вечерние часы.
(А.С. Пушкин)

Ответ: 34 или 43

Задание 32.

Шуми, шуми с крутой вершины,
Не умолкай (1) поток (2) седой!
Соединяй протяжный вой
С протяжным отзывом долины…
Как очарованный, стою
Над дымной бездною твоею
И (3) мнится (4) сердцем разумею
Речь безглагольную твою.
(Е.А. Баратынский)

Ответ: 134

Задание 33.

В земном пути, меняющем кочевья,
Жилища, встречи, лица и края,
Беседу с вами (1) я (2) веду (3) деревья (4)
Ни в чём не изменившие (5) друзья.
(В.А. Рождественский)

Ответ: 34 или 43

Задание 34.

О (1) муза (2) друг мой гибкий (3)
Ревнивица моя (4)
Опять под дождик сыпкий (5)
Мы вышли на поля.
(С.А. Есенин)

Ответ: 234

Задание 35.

Ответ: 257

Задание 36.

Ответ: 345689

Задание 37.

О маленький, как мышь,
Как перочинный ножик,
Кого (1) ты (2) удивишь
На этом свете (3) ёжик?
И всё-таки нельзя
Не чуять превосходства
Над чёрной силой зла
Смешного донкихотства.
И (4) всё же (5) нелегко
Тому, чьё имя волки,
Пролезть через ушко
Твой стальной иголки.
(А.Л. Решетов)

Ответ: 3

Вы находитесь здесь: Главная » А.С.Пушкин. «19 октября» ( «Роняет лес багряный во убор…») ТЕКСТ.

19 октября.

Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.
Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать веселых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.
Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…
Но многие ль и там из вас пируют?
Еще кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлек холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришел? Кого меж вами нет?
Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.
Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!.. С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О волн и бурь любимое дитя!
Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
Из края в край преследуем грозой,
Запутанный в сетях судьбы суровой,
Я с трепетом на лоно дружбы новой,
Устав, приник ласкающей главой…
С мольбой моей печальной и мятежной,
С доверчивой надеждой первых лет,
Друзьям иным душой предался нежной;
Но горек был небратский их привет.
И ныне здесь, в забытой сей глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я. Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его лицея превратил.
Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе — фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Все тот же ты для чести и друзей.
Нам разный путь судьбой назначен строгой;
Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:
Но невзначай проселочной дорогой
Мы встретились и братски обнялись.
Когда постиг меня судьбины гнев,
Для всех чужой, как сирота бездомный,
Под бурею главой поник я томной
И ждал тебя, вещун пермесских дев,
И ты пришел, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыпленный,
И бодро я судьбу благословил.
С младенчества дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали;
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты, гордый, пел для муз и для души;
Свой дар как жизнь я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши.
Служенье муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты…
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?
Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг —
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.
Пора и мне… пируйте, о друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О сколько слез и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!
И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует лицей!
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.
Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал лицей.
Пируйте же, пока еще мы тут!
Увы, наш круг час от часу редеет;
Кто в гробе спит, кто, дальный, сиротеет;
Судьба глядит, мы вянем; дни бегут;
Невидимо склоняясь и хладея,
Мы близимся к началу своему…
Кому <ж> из нас под старость день лицея
Торжествовать придется одному?
Несчастный друг! средь новых поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведет,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провел без горя и забот.

1825.

О произведении

Автор: Пушкин А.С. |
Дата публикации: 1825 | Форма произведения: поэзия |
Жанр: лирический, философский | Время событий: XIX век | Место событий: Россия | В школе: 8 класс | Возраст: подростки | Время чтения: до 1 часа | Главные герои: лирический герой (поэт), образы друзей по лицею, образ природы Темы: дружба, жизнь и смерть, одиночество, смысл жизни

Роняет лес багряный свой убор,

Сребрит мороз увянувшее поле,

Проглянет день как будто поневоле

И скроется за край окружных гор.

Пылай, камин, в моей пустынной келье;

А ты, вино, осенней стужи друг,

Пролей мне в грудь отрадное похмелье,

Минутное забвенье горьких мук.

Печален я: со мною друга нет,

С кем долгую запил бы я разлуку,

Кому бы мог пожать от сердца руку

И пожелать веселых много лет.

Я пью один; вотще воображенье

Вокруг меня товарищей зовет;

Знакомое не слышно приближенье,

И милого душа моя не ждет.

Я пью один, и на брегах Невы

Меня друзья сегодня именуют…

Но многие ль и там из вас пируют?

Еще кого не досчитались вы?

Кто изменил пленительной привычке?

Кого от вас увлек холодный свет?

Чей глас умолк на братской перекличке?

Кто не пришел? Кого меж вами нет?

Он не пришел, кудрявый наш певец,

С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:

Под миртами Италии прекрасной

Он тихо спит, и дружеский резец

Не начертал над русскою могилой

Слов несколько на языке родном,

Чтоб некогда нашел привет унылый

Сын севера, бродя в краю чужом.

Краткое содержание

Лицей в Царском Селе 19 октября принял в свои стены первых учеников, в число которых входили поэт и его друзья. Находясь в ссылке, Пушкин не имел возможности побывать на очередной встрече выпускников.

В стихотворении поэт с грустным настроением любуется увядающей осенней природой: лес усыпан листвой, поле покрыто инеем, на небе не видно солнца… Поэт пьёт вино возле камина, вспоминая товарищей молодости. Он уверен, что и они тоже выпивают за его здоровье. Пушкин размышляет: сколько из них умерло в этом году; кто не пришёл, сославшись на важные дела. Он понимает, что их ряды поредели: один товарищ скончался в Италии, другой бороздит  океаны и моря.

Всего лишь трое друзей смогли навестить поэта в изгнании – это Пущин, Горчаков и Дельвиг. Пушкин обращается к своему ближайшему товарищу – поэту Кюхельбекеру, мечтая о том, как обнимет его на будущей годовщине. Первую чашу на этой долгожданной встрече поэт поднимет за царя: разгром Наполеоновской армии и основание Лицея полностью затмевают его личную обиду на ссылку. Пушкин гадает: кто из друзей, дожив до преклонных лет, последним отпразднует этот знаменательный день. Пусть же этот человек не жалуется на свою судьбу, а с радостью вспомнит всех ушедших товарищей.

История создания

Поэт являлся одним из первых выпускников Царскосельского Лицея. Учебное заведение открыло свои двери 19 октября 1811 г. На одном курсе с Пушкиным обучались люди, ставшие впоследствии выдающимися личностями: издатель Дельвиг, полярник Матюшкин, поэт Кюхельбекер, министр иностранных дел Горчаков и пр. Все студенты были невероятно дружны, поэтому приняли решение встречаться ежегодно, 19 октября.

Пушкин находился в ссылке в 1825 г. Ссылка проходила в родовом имении Михайловское. Таким образом, он никак не мог попасть на встречу выпускников. Именно с этим фактом связано написание данного стихотворения. В дальнейшем, Пушкин передал произведение своим товарищам-лицеистам, которые его торжественно зачитали в ближнем кругу.

Жанр, направление, размер

Произведение относится к жанру «послание». В нём лирический герой обращается к друзьям, делясь с ними своими размышлениями. Также в стихотворении заметны признаки элегии и оды. Стихотворный размер – любимый поэтом пятистопный ямб. Рифмовка перекрёстная, женская/мужская.

Композиция

Произведение построено, согласно кольцевой композиции: оно начинается с описания, как лирический герой в одиночестве  встречает 19 октября. Заканчивается мыслями о будущем, когда в живых останется лишь один-единственный лицеист. Таким образом, мотив разлуки с товарищами обретает трагичный смысл.

1. Вступительная часть – в ней описываются переживания лирического героя. Он «пьёт один», чтобы испытать хотя бы «минутное забвение».
2. Основная часть – в ней появляются многочисленные образы лицеистов. Пушкин называет не все имена бывших однокурсников, но он даёт некоторым из них максимально точную характеристику, позволяющую понять, о ком идёт речь.
3. Финальная часть имеет философское звучание. В ней заметны мотивы яркости жизни и неизбежности смерти. Поэт пишет: «Пируйте же, пока ещё мы тут».

Образы и символы

В данном произведении представлено большое количество различных смысловых образов:

• образ лирического героя идентичен самому автору. Герой является поэтом, а, значит, человеком с оголённой душой. Ему сложно переживать разлуку с друзьями. Герой может анализировать окружающий мир. Он не страшится плохо говорить о правящем монархе. Мы видим, насколько сильна привязанность героя к лицейским друзьям;

Особого внимания заслуживают образы лицеистов. Их описание занимает большую часть поэтического текста:

• образ Николая Корсакова – его Пушкин упоминает первым. Он отдаёт дань памяти ныне покойному «кудрявому певцу». Мы узнаём, где именно покоится композитор, как сложилась его судьба;
• образ Фёдора Матюшкина – Фёдор стал известным путешественником, мореплавателем. Пушкин называет его «чужих небес любовник беспокойный». Даже будучи далеко, Матюшкин «простирал из-за моря руку» к своим друзьям;
• образ Дельвига – это старинный товарищ поэта. Пушкина и Дельвига объединяла страсть к поэзии. Но друзья по-разному решили распорядиться своим талантом: один ценил «рукоплескания», а другой – «гений свой воспитывал в тиши». Пушкин добродушно подтрунивает над некоторыми недостатками Дельвига, называя его «сыном лени»;
• образ Кюхельбекера – к нему единственному поэт обращается напрямую, по имени. Пушкин ожидает встречи с дорогим товарищем, называя его «запоздалым другом»;
• образ лицеиста – поэт упоминает о лицеисте в финале стихотворения. Под этим образом подразумевался князь Горчаков, который был последним из выпускников «докучным гостем». Именно ему придётся отмечать знаменательную дату в полнейшем одиночестве.

Темы и настроение

С целью полного раскрытия авторского замысла, следует понимать тематику произведения:

1. Тема дружбы – центральная. Лирический герой вспоминает всех своих ближайших товарищей по Лицею, обращаясь к каждому персонально. Он надеется спустя год присоединиться к друзьям, разделив радость живого общения. Поэт вспоминает обо всех добрых делах, сделанных для него дорогими лицеистами.
2. Тема разлуки имеет прямую связь с темой дружбы. Герой вынужден праздновать значимую дату в одиночестве. Никого их близких поблизости нет, все они «на брегах Невы». У поэта лишь одна радость: уверенность в том, что друзья скучают по нему. Он пишет: «Меня друзья сегодня именуют».
3. Философская тема – поэт метко описывает человеческую жизнь, используя для этого всего шесть слов, имеющих глубинный смысл: «Судьба глядит, мы вянем; дни бегут». Пушкин называет смерть не концом, а «началом», размышляя о том, кому из товарищей предстоит в одиночестве отмечать 19 октября, когда все остальные умрут.

Основная идея

Автор доносит до нас философскую идею о том, что наше существование ограничивается жёсткими рамками времени: мы не вечны. Поэтому надо наслаждаться тем, что мы имеем в данный момент времени. Товарищи однажды покинут этот мир а, значит, следует громко «пировать», радуясь каждой минуте, которую можно провести в кругу близких и дорогих сердцу людей.

Средства выразительности

Пушкин использует для передачи внутренних переживаний лирического героя и воссоздания образов лицейских товарищей следующие средства выразительности:

• эпитеты – «братская перекличка», «гитара сладкоголосая», «тропик знойный»;
• метафоры – «кудрявый наш певец», «лоно дружбы новой»;
• сравнения – «он как душа неразделим и вечен», «чужой, как сирота бездомный»;
• вопросительные конструкции – с их помощью Пушкин создаёт ощущение, будто лирический герой ведёт диалог со своими товарищами: «Кто не пришёл? Кого меж вами нет?»;
• приём ретроспекции – в воспоминаниях героя прошлое, настоящее и будущее соединяются, формируя целостное временное полотно, в которое вплетаются переживания поэта.

Все произведения автора

Андрей Ранчин

Печаль без горя
и забот

Готовясь к экзамену по
литературе

Внимательный читатель
стихотворения «19 октября» (1825) — одного из самых
известных пушкинских лирических произведений —
должен обратить внимание на разительное
несоответствие, на противоречие между первыми
строками и концовкой. Каков же “механизм” этого
перехода, этой метаморфозы?

Перечитаем стихотворение
внимательно и неспешно. Стихотворение
начинается печально, и день лицейской годовщины
изображён как грустный, несчастливый:

Роняет лес багряный свой
убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

Б.В. Томашевский заметил, что “это описание
звучит торжественно и красочно”; по его мнению,
грусть поэта вызвана только одиночеством, но не
впечатлениями, навеянными северной осенью (Томашевский
Б.В. Пушкин. Изд. 2-е. М., 1990. Т. 2. С. 338). Едва ли это
так. Замечательный пушкинист оказался в плену
ассоциаций, связывающих пейзаж «19 октября» с
пейзажем более позднего, также хрестоматийно
известного пушкинского стихотворения — «Осень».
Природа в «Осени» действительно торжественна и
прекрасна, исполнена красоты “пышного
увяданья”. Оба стихотворения перекликаются друг
с другом. Посеребрённому морозом “увянувшему
полю” из «19 октября» соответствуют звенящий “промёрзлый
дол” и трескающийся под конским копытом лёд.
В обоих стихотворениях говорится о “кратком
дне” и о пылающем камине. Наконец, и «19
октября», и «Осень» написаны восьмистишной
строфой (но только в первом стихотворении строфы
составлены из двух самостоятельных
четверостиший, а в «Осени» это одна из форм
октавы — цельной восьмистрочной строфы с особым
принципом рифмовки).

Но на фоне этого сходства
особенно отчётливы различия. В «Осени» говорится
не только о роще, которая “отряхает // Последние
листы с нагих своих ветвей“, но и о “в багрец и
золото” одетых лесах; а в «19 октября» — только об
опадающей листве. Основной мотив заключительных
строф «Осени» — пробуждение творческого
воображения, поэтического дара. Во второй строфе
«19 октября» выражен противоположный мотив:
“вотще воображенье // Вокруг меня товарищей
зовёт”. Нет, осенний пейзаж в стихотворении,
обращённом к лицейским друзьям, печален и мрачен.

Но продолжим чтение.

Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать весёлых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовёт;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждёт.
Я пью один, и на брегах Невы
Меня друзья сегодня именуют…

Горе пушкинского лирического
героя рождено одиночеством, разлукой с друзьями
— это одиночество поэт не в состоянии преодолеть
даже силой воображения. По аналогии с судьбой
лирического героя, которому не дано ни наяву, ни в
мечтах прийти на лицейский праздник, Пушкин
упоминает о другом лицеисте, которого также нет
на торжестве друзей:

Но многие ль и там из вас
пируют?
Ещё кого не досчитались вы?
Кто изменил пленительной привычке?
Кого от вас увлёк холодный свет?
Чей глас умолк на братской перекличке?
Кто не пришёл? Кого меж вами нет?
Он не пришёл, кудрявый наш певец,
С огнём в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашёл привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.

Пушкин начинает рассказ о судьбах
друзей-лицеистов с упоминания о Николае
Корсакове, умершем в Италии в сентябре 1820 года.
Таким образом поэт усиливает мотив отчуждения от
дружеского круга, сопоставляя свою горькую долю
с участью товарища, которому уже никогда не
суждено отпраздновать лицейскую годовщину.
Разлука самого поэта с однокашниками-лицеистами
изображается столь же непреодолимой, как и уход
Корсакова в обитель смерти. Сходство двух судеб
усилено благодаря тому, что о Корсакове сначала
говорится теми же словами, какими обычно
говорится о живых: “Он не пришёл…” Лирического
героя — поэта – сближает с покойным Корсаковым и
творческий дар: Корсаков был композитором и
писал романсы на стихи Пушкина; поэт не случайно
называет его “певцом”: это слово было
традиционным наименованием стихотворца.

В двух следующих строфах
мотив разлуки как бы смягчается: разлука навеки
сменяется “долгой разлукой”, о которой говорит
другой лицеист, морской офицер Фёдор Матюшкин. Но
разлука Матюшкина с друзьями — всё же временная,
в отличие от смерти, навсегда вырвавшей из
лицейского круга Корсакова. Матюшкин, возможно,
сейчас проходит “тропик знойный // И вечный лёд
полунощных морей”. И он помнит о друзьях и
мечтает о желанной встрече:

Ты сохранил в блуждающей
судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: “На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!”

Судьба Матюшкина является так
же параллелью судьбе лирического героя, как и
горькая участь Корсакова. В этом новом
сопоставлении трагическое звучание мотива
разлуки поэта ослабляется, приглушается.
Матюшкин жив и вновь увидится с друзьями. Поэт
также жив, а значит, и он должен встретиться с
товарищами по Лицею. Не случайно именно вслед за
рассказом о Матюшкине следует знаменитый “гимн
лицейской дружбе”, составляющий
самостоятельную строфу:

Друзья мои, прекрасен наш
союз!
Он, как душа, неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

Неизменность лицейской
дружбы и освящение её поэзией — эти ключевые для
всего стихотворения мотивы впервые появляются
именно здесь. Именно с появлением этих
лейтмотивов минорное настроение лирического
героя постепенно сменяется радостью, связанной с
воспоминанием о прежних встречах и с надеждой на
встречу в будущем.

Далее следует строфа,
содержащая антитезу: новые (лицемерные и ложные)
друзья — друзья истинные (лицеисты). Вслед за
этим фрагментом описываются три встречи
лирического героя — опального изгнанника с
тремя бывшими соучениками: с Пущиным, Горчаковым,
Дельвигом. Каждой из встреч посвящена отдельная
строфа. В этих строфах изображено преодоление
разлуки и одиночества поэта:

И ныне здесь, в забытой сей
глуши,
В обители пустынных вьюг и хлада,
Мне сладкая готовилась отрада:
Троих из вас, друзей моей души,
Здесь обнял я…

И первая из этих встреч —
приезд в Михайловское Пущина — мыслится как
некая частица и замена ежегодного
лицейского праздника: “Ты усладил изгнанья день
печальный, // Ты в день его Лицея превратил”.

Вслед за упоминанием имени
Дельвига в стихотворении развёртывается мотив
лицейского союза как братства поэтов.
Драгоценная встреча с другом-стихотворцем
пробуждает в лирическом герое чувство жизни:

…О Дельвиг мой: твой голос
пробудил
Сердечный жар, так долго усыплённый,
И бодро я судьбу благословил.

Далее Пушкин называет имя
другого поэта-однокашника, Вильгельма
Кюхельбекера. На самом деле Пушкин и Кюхельбекер
не были близкими друзьями, во многом различны
были их литературные симпатии и эстетические
представления. Но сейчас автору стихотворения «19
октября» важнее мотив духовного родства поэтов
— выпускников Лицея, а не реальные разногласия.
Здесь Кюхельбекер именуется “Мой брат родной по
музе, по судьбам”.

Обращение к друзьям-поэтам
пробуждает творческий дар и в душе лирического
героя. Об этом Пушкин не пишет, но такая перемена
подразумевается. Ведь сразу вслед за строфами,
посвящёнными Дельвигу и Кюхельбекеру,
содержится описание встречи на будущем
праздничном пиру — встречи, которая происходит в
ожившем, “проснувшемся” воображении поэта:

Пора и мне… пируйте, о
друзья!
Предчувствую отрадное свиданье;
Запомните ж поэта предсказанье:
Промчится год, и с вами снова я,
Исполнится завет моих мечтаний;
Промчится год, и я явлюся к вам!
О, сколько слёз и сколько восклицаний,
И сколько чаш, подъятых к небесам!
И первую полней, друзья, полней!
И всю до дна в честь нашего союза!
Благослови, ликующая муза,
Благослови: да здравствует Лицей!

В начале стихотворения
утверждалось бессилие поэтической способности
перед лицом разлуки и безжалостного рока: поэт
даже мысленно не может представить себя в кругу
пирующих друзей, и эта невозможность даже
воображаемого участия в лицейском празднике
усугубляла тягостные переживания лирического
героя (“вотще воображенье // Вокруг меня
товарищей зовёт”). Теперь, вопреки прежде
сказанному, воображение торжествует над явью, и
одинокий лирический герой видит себя рядом с
друзьями — правда, на будущем, а не на нынешнем
празднике. Но эта будущая встреча как бы заменяет
нынешнее “неприсутствие” и тем самым
оказывается реальнее яви.

Так открывается вторая часть
стихотворения — череда заздравных тостов:

Наставникам, хранившим
юность нашу,
Всем честию, и мёртвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.
Полней, полней! и, сердцем возгоря,
Опять до дна, до капли выпивайте!
Но за кого? о други, угадайте…
Ура, наш царь! так! выпьем за царя.
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.
Пируйте же, пока ещё мы тут!

В двух первых строфах
говорилось о печальном пире, ибо это пир одинокий
и потому противоестественный. Вино способно было
дать лишь “минутное забвенье горьких мук”.
Теперь изображается подлинный пир — прекрасный
и радостный.

Интересно, что в
первоначальной редакции стихотворения мотив
бессилия воображения перед горестной разлукой
отсутствовал. Таким образом, не было и
неожиданного и вместе с тем искусно
подготовленного перехода к противоположному
мотиву всевластия поэтической мечты,
побеждающей пространство и время. Не говорилось
и о смерти Корсакова, и о Матюшкине, вдалеке от
товарищей плывущем “средь бурных волн”. Вслед
за строками “Пролей мне в грудь отрадное
похмелье, // Минутное забвенье горьких мук”,
завершающими первую строфу, в тексте этой
редакции находились такие стихи:

Товарищи! сегодня праздник
наш.
Заветный срок! сегодня там, далече,
На пир любви, на сладостное вече
Стеклися вы при звоне мирных чаш.
Вы собрались, мгновенно молодея,
Усталый дух в минувшем обновить,
Поговорить на языке Лицея
И с жизнью вновь свободно пошалить.

Пушкин зачеркнул эту строфу и
продолжил так:

На пир любви душой стремлюся
я…
Вот вижу вас, вот милых обнимаю.
Я праздника порядок учреждаю…
Я вдохновен, о, слушайте, друзья:
Чтоб тридцать мест нас ожидали снова!
Садитеся, как вы садились там,
Когда места в сени святого крова
Отличие предписывало вам.

Поэтическое воображение
здесь всецело торжествовало над реальностью:
поэт мысленно не только присутствует на
празднике, но и устанавливает сценарий, правила и
распределяет места. Своей волей он свободно
воскрешает мир прошлого, переносит друзей в
лицейское прошлое и приводит на пир тех, кто в
действительности далеко от празднующих. Он как
бы отменяет самую смерть: на пир придут все
лицеисты – значит, среди них будет и умерший
Корсаков:

Спартанскою душой пленяя
нас,
Воспитанный суровою Минервой,
Пускай опять Вольховский сядет первый:
Последним я, иль Брогльо, иль Данзас.
Но многие не явятся меж нами…
Пускай, друзья, пустеет место их.
Они придут; конечно, над водами
Иль на холме под сенью лип густых
Они твердят томительный урок,
Или роман украдкой пожирают,
Или стихи влюблённые слагают,
И позабыт полуденный звонок.
Они придут! — за праздные приборы
Усядутся; напенят свой стакан,
В нестройный хор сольются разговоры,
И загремит весёлый наш пеан.

В окончательном тексте Пушкин
усложнил структуру произведения, заменив
несколько наивную уверенность во всемогуществе
поэтического дара и мотив возвращения в
идиллический мир далёкого лицейского отрочества
переходом от горести к оживлению и веселью.
Власть воображения от этого ничего не потеряла, а
семантика стихотворного текста стала
несоизмеримо богаче.

Продолжим чтение
стихотворения в окончательной редакции.

В предпоследней строфе Пушкин
противопоставляет себя, одинокого изгнанника,
неведомому товарищу, которому “под старость
день Лицея // Торжествовать придётся одному”. Его
участь, в отличие от судьбы поэта, подлинно
несчастна, ибо он одинок навсегда, и вино
в его чаше будет действительно горьким:

Несчастный друг! средь новых
поколений
Докучный гость и лишний, и чужой,
Он вспомнит нас и дни соединений,
Закрыв глаза дрожащею рукой…
Пускай же он с отрадой хоть печальной
Тогда сей день за чашей проведёт,
Как ныне я, затворник ваш опальный,
Его провёл без горя и забот.

Оказывается, день 19 октября 1825
года поэт “провёл без горя и забот”. Эти слова из
последней строки стихотворения разительно не
соответствуют, противоречат свидетельствам о
настроении лирического героя в этот же день,
содержащимся в первых строфах: “Пролей мне в
грудь отрадное похмелье, // Минутное забвенье
горьких мук”, “Печален я”, “И милого душа моя не
ждёт”.

«19 октября» — это
стихотворение о победе воображения.
Поэтическим даром лирический герой преображает
и мир вокруг, и собственные чувства и мысли.
Воображение торжествует над разлукой и
одиночеством и приводит поэта в круг друзей. Но в
стихотворении открыто, явно выражена не эта, а
противоположная мысль — о неспособности
воображения соединить поэта с лицейскими
товарищами. Вспомним ещё раз концовку второй
строфы: “вотще воображенье // Вокруг меня
товарищей зовёт; // Знакомое не слышно
приближенье, // И милого душа моя не ждёт”. Однако
сама структура, сам текст пушкинского
произведения есть победа воображения над
действительностью. Стихотворение, открывающееся
мотивом “невстречи”, продолжается описанием
прихода лирического героя на желанный пир. Поэт
как бы переживает и проживает милый его сердцу
день дважды: сначала наяву — в одиночестве, в
окружении печальной и пасмурной осенней природы;
затем — в радостном мире вымысла, соединяющего
“затворника опального” с
товарищами-лицеистами. И смеем ли мы утверждать,
что горькая явь реальнее живых и зримых образов,
рождённых фантазией?

Стихотворение писалось
Пушкиным в Михайловском между 10 и 20 октября 1825
года. Таким образом, опыт “проживания” Пушкиным
“дня Лицея” 19 октября и опыт написания поэтом
посвящённого этому дню стихотворения совпали во
времени.