Рабочая программа подготовки к егэ по физике 11 класс

муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя
общеобразовательная школа №1»

Рассмотрено на методическом совете школы                                    «__»  _______ 2017 г.

Согласовано                           Зам. директора  по УВР Беляева О. Р. ____________________ «__»  _______ 2017 г.

Утверждаю Директор Байда А. Г. _____________________ «__»  _______ 2017 г.

Рабочая  программа  элективного курса

« Подготовка к ЕГЭ по физике» 

11  класс

Составитель:

Куропатова Е. А.,

учитель  физики

г. Щучье,

2017 г

Пояснительная записка

Реализация идеи профильного обучения на
старшей ступени предполагает создание востребованных учащимися и их родителями
элективных курсов. Одним из таких курсов может быть элективный курс «Подготовка
к ЕГЭ по физике».

Данная рабочая программа  элективного курса составлена
на основе авторской программы элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по
физике» (Поурочное планирование по физике к Единому государственному
экзамену» /Н.И. Одинцова, Л.А. Прояненкова.- М.: «Экзамен», 2011
г.).

Введение единого государственного экзамена
(ЕГЭ) в практику итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ
порождает проблемы адаптации к новой системе контроля знаний. Целью ЕГЭ
является дифференцированная диагностика степени освоения вопросов школьной
программы по физике и наличия знаний, навыков и умений, позволяющих  продолжить
обучение в соответствующих вузах. В связи с вышеизложенным, предлагаемый нами
элективный курс, приобретает особую значимость.

Данный курс рассчитан на 17 часов. 

На занятиях применяются коллективные и
индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач,
подготовка к олимпиадам, набор и составление задач по определенной тематике и
др. Курс предполагает выполнение самостоятельных работ над тестовыми заданиями,
контрольные работы, решение занимательных и экспериментальных задач.

Целью элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по физике» является
систематизация и совершенствование уже усвоенных в основном курсе знаний и
умений и их углубление, а также развитие интереса к физике.

Задачи:

·       
познакомить учащихся с
классификацией задач по содержанию, целям, способам представления и содержанию
информации;

·       
совершенствовать умения
решать задачи по алгоритму, аналогии, графически, геометрически и т.д.;

·       
использовать активные
формы организации учебных занятий;

·       
развивать коммуникативные
навыки, способствующие умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения при
обсуждении хода решения задачи;

·       
использовать нестандартные
задачи для развития творческих способностей старшеклассников;

·       
развивать
информационно-коммуникативные умения школьников при выполнении тестовых заданий
с помощью компьютера.

        Используемые технологии:

·       
проблемное обучение;

·       
информационно-коммуникативные;

·       
практические работы;

·       
обучение в диалоге;

·       
лекционно-семинарская
система обучения;

·       
личностно-ориентированное
обучение.

        Элективный курс предполагает развитие у 11-классников:
интеллекта, творческого и  логического мышления, навыков самоанализа и
самоконтроля,  познавательного интереса к предмету.

        Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по физике» позволяет
реализовать следующие принципы обучения:

·       
дидактические (достижение прочности и глубины знаний при
решении тестовых задач по физике; обеспечение самостоятельности и активности
учащихся; реализация интегративного политехнического обучения идр.);

·       
воспитательные (профессиональная ориентация; развитие
трудолюбия, настойчивости и упорства в достижении поставленной цели);

·       
межпредметные (показывающие единство природы и научной
картины мира, что позволит расширить мировоззрение учащихся).

Требования к уровню усвоения предмета

В результате
изучения элективного курса  11 класса  ученик должен

знать/понимать

основные законы и формулы
из различных разделов физики;

классификацию задач по
различным критериям; правила и приемы решения тестов по физике;

уметь

использовать различные способы решения задач; применять алгоритмы, аналогии
и другие методологические приемы решения задач; решать задачи с применением
законов и формул, различных разделов физики;  проводить анализ условия и этапов
решения задач; классифицировать задачи по определенным признакам; уметь
правильно оформлять задачи.

Учебно-тематический план 11 класс

№	Наименование             разделов и тем	Количество часов
1.	Введение. Правила и приемы решения тестовых заданий	1
2.	Решение тестовых заданий по теме «Кинематика»	2
3.	Решение тестовых заданий по теме «Динамика»	2
4.	Решение тестовых заданий по теме «Законы сохранения в механике»	2
5.	Решение тестовых заданий по теме «Механические и электромагнитные колебания и волны»	1
6.	Решение тестовых заданий по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»	1
7.	Решение тестовых заданий по теме «Термодинамика»	2
8.	Решение тестовых заданий по теме «Электростатика»	1
9.	Решение тестовых заданий по теме «Постоянный ток»	2
10.	Решение тестовых заданий по теме «Магнитное поле»	1
11.	Решение тестовых заданий по теме «Оптика»	1
12.	Решение тестовых заданий по теме «Квантовая и ядерная физика»	1
	Всего	17

Содержание программы элективного  курса

11   класс

1. Введение. Правила и приемы решения физических
задач. Как работать над тестовыми
заданиями. Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической
задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления. Различные приемы и
способы решения физических задач: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: правила и  приемы  решения физических задач,
общие требования к решению физических задач, различные приемы и способы решения
физических задач;

Уметь: работать с текстом задачи, решать физические
задачи разными приемами и способами.

2. Решение тестовых заданий по теме «Кинематика». Решение тестовых задач с
использованием формул, устанавливающих взаимосвязь между основными
кинематическими параметрами (Уравнение прямолинейного равноускоренного
движения. Движение по окружности.)

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: различные виды механического движения; смысл
физических величин: координата, скорость, ускорение, относительность движения;
уравнение зависимости скорости и координаты от времени при прямолинейном
равнопеременном движении; смысл понятий: частота и период обращения,
центростремительное ускорение; смысл понятий: поступательное движение,
вращательное движение;

Уметь: описывать равномерное прямолинейное движение;
описывать свободное падение; решать задачи на определение высоты и дальности
полёта, времени движения для тел, брошенных под углом к горизонту;  применять
полученные знания при решении задач;

3. Решение
тестовых заданий по теме «Динамика».
Решение тестовых заданий на применение основных динамических законов
(законов Ньютона). Решение задач на движение тела под действием нескольких сил.
Задачи на применение закона всемирного тяготения, закона Гука.  Решение задач
по интересам: занимательных, экспериментальных и т.д.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл величин: постоянная всемирного
тяготения, ускорение свободного падения; виды равновесия и его законы; смысл
величин: масса, сила; смысл законов Ньютона, смысл понятий: инерциальная и
неинерциальная система отсчёта, смысл понятий: деформация, жёсткость; смысл
закона Гука;  смысл понятий: всемирное тяготение, сила тяжести, невесомость,
сила трения;

Уметь: применять полученные знания при решении
задач; применять их для объяснения механических явлений и процессов; различать
единицы масс и сил, решать задачи.

4. Решение
тестовых заданий по теме «Законы
сохранения в механике». Решение задач на применение закона сохранения импульса
и реактивного движения. Решение задач на применение закона сохранения и превращения
механической энергии. Решение задач несколькими способами.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл величин: импульс тела, импульс силы;
смысл физических величин: механическая работа, мощность, энергия; смысл закона
сохранения энергии в механике; смысл физических величин: смысл закона
сохранения импульса;

Уметь: вычислять изменение импульса тела в случае
прямолинейного движения; вычислять работу сил тяжести и упругости,
потенциальную и кинетическую энергию тела; объяснять и описывать реактивное
движение и его использование; применять полученные знания при решении задач; применять
их для объяснения механических явлений

5. Решение тестовых заданий по теме «Механические и электромагнитные колебания
и волны». Решение задач на применение законов колебательного движения.
Решение задач на применение формул, описывающих свободные колебания в
колебательном контуре. Электромеханическая аналогия при решении задач на
описание колебательных процессов. Решение задач на описание различных свойств
электромагнитных волн.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать:  схему колебательного контура, формулу Томсона; принцип действия
генератора переменного тока; основные свойства электромагнитных волн; смысл
понятий: интерференция, дифракция, поляризация; смысл понятий: амплитудная
модуляция, детектирование, радиолокация;

Уметь: объяснять и применять теоретическое и графическое
описания электромагнитных колебаний; уметь решать простейшие задачи по данной
теме; составлять схемы колебательного контура с разными элементами;  описывать
и объяснять явления интерференции, дифракции и поляризации электромагнитных
волн; решать задачи на распространение и приём электромагнитных волн.

6. Решение тестовых заданий по теме «Основы молекулярно-кинетической теории». Решение
задач на применение уравнения Клапейрона-Менделеева, газовых законов для
изопроцессов. Решение графических задач. Решение задач на определение
относительной влажности.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл законов Бойля-Мариотта, Гей-Люссака и
Шарля; смысл величин: молярная масса, количество вещества, постоянная Авогадро;
основные характеристики движения и взаимодействия молекул; основное уравнение
МКТ , смысл понятия «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана;
уравнение состояния идеального газа; смысл понятий: вещество, атом, молекула;
основные положения МКТ;

Уметь: объяснять физические явления на основе
представлений о строении вещества; решать задачи на данную тему; вычислять
среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре; решать задачи с
применением уравнения Менделеева-Клапейрона; применять полученные знания при
решении задач.

7. Решение тестовых заданий по теме «Основы термодинамики». Решение
комбинированных задач на применение первого закона термодинамики. Решение задач
на определение КПД тепловых двигателей.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл величины «внутренняя» энергия; формулу
для вычисления внутренней КПД; смысл первого закона термодинамики;  формулировку
первого закона термодинамики для изопроцессов; смысл второго закона
термодинамики; устройство и принцип действия теплового двигателя, формулу для
вычисления энергии; смысл понятий: количество теплоты, работа;

Уметь: вычислять работу газа при изобарном
расширении/сжатии; решать задачи с вычислением количества теплоты, работы и
изменения внутренней энергии газа; решать задачи с применением изученного
материала

8. Решение
тестовых заданий по теме «Электростатика».
Решение задач на применение закона сохранения электрического заряда и
закона Кулона. Решение тестовых задач на определение напряженности и потенциала
электростатического поля. Решение задач на применение формул заряженного конденсатора,
энергии электрического поля конденсатора.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл физических величин: электрический
заряд, элементарный электрический; смысл величины «электрическая ёмкость»; смысл
закона Кулона, смысл величины «напряжённость», смысл понятия «эквипотенциальная
поверхность»; заряд; смысл закона сохранения заряда

Уметь: вычислять
силу кулоновского взаимодействия;

вычислять
напряжённость поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости; приводить
примеры практического применения проводников и диэлектриков; объяснять и
описывать связь напряжённости и разности потенциалов

9. Решение
тестовых заданий по теме «Законы
постоянного электрического тока». Решение задач на расчет сопротивления
сложных электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи,
законов последовательного и параллельного соединения проводников. Решение задач
на описание законов постоянного тока с использованием закона Джоуля — Ленца.
Решение задач на описание постоянного электрического тока в электролитах.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл величин: сила тока, сопротивление,
напряжение, ЭДС; смысл закона Ома; смысл величины «электродвижущая сила»;  формулировку
и формулу закона Ома для полной цепи;

Уметь: решать задачи с применением закона Ома для
участка цепи и полной цепи.

10. Решение тестовых заданий по теме «Магнитное поле». Решение задач на
описание магнитного поля. Магнитная индукция, магнитный поток, сила Ампера и
сила Лоренца. Решение комбинированных задач.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: правило буравчика и правило левой руки; смысл величины
«магнитная индукция»; явление действия магнитного поля на движение заряженных
частиц; смысл физических величин: индуктивность, ЭДС индукции, энергия
магнитного поля; понятий: вихревой ток, явление самоиндукции; смысл закона
электромагнитной индукции;

Уметь: вычислять силу Ампера; определять величину и
направление силы Лоренца; приводить примеры  практического применения  действия
магнитного поля на движение заряженных частиц в технике и роль в
астрофизических явлениях; решать задачи по данной теме;

11. Решение тестовых заданий по теме «Оптика». Решение задач на применение
законов геометрической оптики, формулы тонкой линзы, волновой оптики.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл законов отражения и преломления света, смысл явления
полного отражения; смысл понятий: фокусное расстояние, оптическая сила линзы;
формулу тонкой линзы; смысл понятий: дисперсия, интерференция, дифракция и
поляризация света; смысл постулатов СТО;  смысл понятий: спектр, спектральный
анализ;

Уметь:
определять показатель преломления; строить изображения в тонких линзах; описывать
и объяснять относительность одновременности и основные моменты релятивистской
динамики;  описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения, их
применение

12. Решение тестовых заданий по теме «Квантовая и ядерная физика». Решение
задач на применение формулы Планка, законов фотоэффекта, уравнения Эйнштейна.
Решение задач на применение закона сохранения массового числа и электрического
заряда.

В результате
изучения темы обучающийся должен

Знать: смысл понятий: фотоэффект, фотон; знать
уравнение Эйнштейна для фотоэффекта; смысл понятий: естественная и
искусственная радиоактивность;  схему и принцип действия ядерного реактора;
смысл экспериментов, на основе которых была предложена планетарная модель
строения атома; сущность квантовых постулатов Бора;

Уметь: описывать и объяснять процесс радиоактивного распада, записывать
реакции альфа-, бета- и гамма-распада; приводить примеры практического
применения радиоактивных изотопов.

Учебно-методические средства
обучения

Список литературы для учителя

1.    
Байбородова Л.В. Обучение
физике в средней школе: методическое пособие.- М.: ВЛАДОС, 2007.- 239 с.

2.    
Элективный курс
«Подготовка к ЕГЭ по физике». Поурочное планирование по физике к
Единому государственному экзамену» /Н.И. Одинцова, Л.А. Прояненкова.- М.:
«Экзамен», 2011 г.

3.    
Бершадский М.Е.,
Бершадская Е.А. Методы решения задач по физике.- М.: Народное образование,
2001.

4.    
Кабардин О.Ф.. Орлов В.А.,
Кабардина С.И. Тесты по физике для классов с углубленным изучением физики.
Уровни «В» и «С». –М.: Вербум-М, 2002.- 306 с.

5.    
Мастронас З.П.,Синдеев
Ю.Г., Физика: методика и практика преподавания. Серия “Книга для учителя” —
Ростов на Дону: Феникс, 2002- 288 с.

6.    
Меледин Г.В. Физика в
задачах: Экспериментальные задачи с решениями.- М.: Наука, 1990.- 272 с.

7.    
Мясников С.П.. Осанова
Т.Н. Пособие по физике: Учебное пособие для подготовительных отделений вузов.-
М.: Высшая школа, 1981.- 391 с.

8.    
 Разумовский В.Г. Физика в
школе. Научный метод познания и обучение.-М.: ВЛАДОС, 2007.- 463 с.

9.    
Турчина Н.В., Рудакова
Л.И., Сурова О.И. и др. Физика: 3800 задач для школьников и поступающих в вузы.
– М.: “Дрофа”, 2000.- 387 с.

10. Физика. 11 класс: элективные курсы/Сост.
О.А.Маловик.- Волгоград: Учитель, 2008.-125 с.

Дидактические материалы

1.     Кабардин О. Ф. Контрольные и проверочные
работы по физике. 7-11классы. М.: Дрофа, 2002.

2.    
Сборники задач: Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для
общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,
2010. – 192 с.

Информационно-компьютерная поддержка учебного
процесса

1.     Электронные уроки  и тесты. Физика в школе.
Молекулярная структура материи. Внутренняя энергия.  Просвещение-МЕДИА, 2005.

2.     Электронные уроки  и тесты. Физика в школе.
Электрический ток. Получение и передача электроэнергии.  Просвещение-МЕДИА,
2005.

3.     Электронные уроки  и тесты. Физика в школе.
Электрические поля. Магнитные поля. Просвещение-МЕДИА, 2005.

4.     Электронные уроки  и тесты. Физика в школе.
Работа. Мощность. Энергия. Гравитация. Закон сохранения энергии.
Просвещение-МЕДИА, 2005.

5.     Электронные уроки  и тесты. Физика в школе.
Движение и взаимодействие тел. Движение и силы.  Просвещение-МЕДИА, 2005.

6.     Библиотека наглядных пособий. Физика. 7-11
классы. Формоза, 2004.

7.     Физика. 7-11 классы. Практикум. Физикон, 2003.

8.     Сайты для подготовки к ЕГЭ по физике.

Оборудование и приборы

1.    
Ноутбук

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Трудиловская средняя школа

Смоленского района Смоленской области

Рабочая программа

курсу по выбору

физика 11 класс

«Система подготовки к ЕГЭ по физике»

2020-2021 учебный год

Составитель:

Журавлёва Ю.И.,

учитель физики

МБОУ Трудиловская СШ

Первая квалифиционная категория

Пояснительная записка.

Программа предусматривает более широкое использование математических знаний учащихся, знакомство с индуктивным способом установления основных законов природы и дедуктивного пути получения следствий из фундаментальных теоретических положений.

Актуальность данной программы обусловлена тем, что большое количество учащихся по окончании нашей школы сдают ЕГЭ по физике (до 30% учащихся). Учащиеся вынуждены искать возможность дополнительной подготовки к экзамену по физике; и для кого-то частично, а для кого-то единственная возможность решить проблему подготовки к ЕГЭ по физике.

Программа рассчитана для учащихся 11 – х классов, срок реализации 1 учебный год (34 занятия по 1 часу в неделю).

Целями и задачами данной программы являются развитие интеллектуального потенциала учащихся и выработка умений самостоятельной учебно-познавательной деятельности, развитие творческих способностей учащихся, а так же

• развитие их познавательного интереса к физике и технике, формирование осознанных мотивов учения и подготовка к осознанному выбору профессии,

• формирование научных знаний учащихся об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки,

• подготовка к успешной сдаче экзамена по физике в форме ЕГЭ.

При реализации программы предполагается активное использование сети Internet как места размещения индивидуальных самостоятельных работ, справочной системы по предмету, как средства оперативной коммуникации между учителем и учащимися.

Ожидаемые результаты от реализации данной программы – успешная сдача единого государственного экзамена по физике.

Срок реализации программы.

Срок реализации программы один год.

Тематический план.

Наименование разделов и тем	Учебная. нагрузка час.	Кол-во часов
всего		Практические занят.
Раздел 1 .Механика		10		8
Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.		5		5
Раздел 3.Основы электродинамики.		7		7
Раздел 4.Механические и электрические колебания.		4		5
Раздел 5. Оптика		4		4
Раздел 5.Квантовая физика.		2		2
Раздел 6. Атомная и ядерная физика.		2		2
Всего по предмету	34	34		33

Содержание программы.

Раздел 1.Механика.

Механическое движение. Относительность движения. Систе­ма отсчета. Кинематика материальной точки. Преобразова­ния координат Галилея. Механический принцип относительности.

Основная задача динамики. Сила. Масса. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Вес и невесомость.

Момент силы. Виды равновесия. Условия равновесия тела с закрепленной осью вращения.

Гидростатика. Давление жидкости. Закон Архимеда.

Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Масса и размеры молекул. По­стоянная Авогадро.

Идеальный газ. Давление газа. Понятие вакуума. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории иде­ального газа. Температура как мера средней кинетической энергии хаотического движения молекул.

Уравнение Клапейрона-Менделеева. Изопроцессы и их гра­фики.

Изменение внутренней энергии газа в процессе теплообмена и совершаемой работы. Первое начало термодинамики. Работа газа при изобарном изменении его объема. Физический смысл молярной газо­вой постоянной. Адиабатный процесс. Применение первого начала термодинамики к изопроцессам.

Второе начало термодинамики. Принцип действия тепловой машины. Понятие о цикле Карно. КПД теплового двигателя. Те­пловые двигатели.

Раздел 3. Основы электродинамики

Явление электризации тел. Электрический заряд. Закон со­хранения электрического заряда. Взаимодействие точечных зарядов. Закон Кулона.

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей точечных зарядов. Графическое изо­бражение полей точечных зарядов. Работа по перемещению заряда, совершаемая силами электрического поля. Потенциал и разность по­тенциалов.

Электроемкость. Конденсаторы и их соединения. Энергия электрического поля заряженного конденсатора.

Закон Ома для участка цепи и замкнутой цепи. Последовательное и парал­лельное соединения резисторов и источников тока

Раздел 4. Механические и электромагнитные колебания.

Математический и пружинный маятники. Механические колебания в упругой среде.

Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превра­щения энергии в колебательном контуре. Собственная частота коле­баний в контуре.

Раздел 5. Оптика

Линза Формула тонкой линзы.

Интерференция света, ее проявление в природе и применение в технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах и дифракционной решетке. Дифракционный спектр.

Раздел 6. Квантовая физика

Внешний фотоэлектрический эффект. Опыты А.Г.Столетова. Законы внешнего фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэф­фекта. Применение фото­эффекта в технике.

Боровская модель атома водорода. Спектры излучения и поглощения.

Раздел 7. Атомная и ядерная физика.

Состав атомных ядер.

Деление тяжелых атомных ядер, цепная реакция деления. Управляемая цепная реакция. Ядерные реакторы.

Календарно-тематическое планирование.

дата	Тема занятия	Кол-во	Самостоятельная работа
	Введение. Цели и задачи предмета.	1
	Равномерное движение.	1	http://www.box.net/shared/p1t7p04sps
	Относительность механического движения.	1	http://www.box.net/shared/f1am6cxamb
	Равнопеременное движение	1
	Кинематика вращательного движения.	1
	Движение в поле силы тяжести. Тело брошено под углом к горизонту.	1	http://www.box.net/shared/vprpyef4sh
	Движение в поле силы тяжести. Тело брошено горизонтально.	1
	Законы Ньютона. Силы природы.	1	http://www.box.net/shared/305dhh9az9
	Динамика. Движение связанных тел.	1
	Статика. Условия равновесия.	1
	Равновесие тел. Правило моментов.	1	http://www.box.net/shared/3txa5rs94n
	Основные понятия молекулярно – кинетической теории и термодинамики	1	http://www.box.net/shared/13s84ob7jn
	Основное уравнение молекулярно – кинетической теории.	1
	Уравнение Менделева – Клапейрона.	1	http://www.box.net/shared/ti6epgiupo
	Первое начало термодинамики.	1	http://www.box.net/shared/a9ag0ks74b
	Теплоемкость. Удельная теплота парообразования, плавления.	1	http://www.box.net/shared/1xrh4fqquh
	Основные понятия электростатики и постоянного тока.	1
	Закон Кулона. Электрическое поле.	1	http://www.box.net/shared/be58hph02e
	Потенциал электростатического поля	1	http://www.box.net/shared/lyn7jkhana
	Электроемкость.	1	http://www.box.net/shared/gdmh909uby
	Постоянный ток. Закон Ома.	1	http://www.box.net/shared/slrqe1rzlx
	Закон Ома для полной цепи. ЭДС.	1	http://www.box.net/shared/4g9xxgpuhx
	Закон Джоуля – Ленца. Работа и мощность тока.	1
	Основные понятия теории колебаний	1
	Механические колебания. Математический и пружинный маятник.	1	http://www.box.net/shared/gtz5ehmr5p
	Механические колебания в упругой среде.	1
	Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Электромагнитные волны.	1	http://www.box.net/shared/rdfbml14t6
	Законы геометрической оптики.	1	http://www.box.net/shared/jdxopa2c12
	Линзы. Построение изображений.	1	http://www.box.net/shared/rbfrxcr3t6
	Интерференция, дифракция, дисперсия света.	1	http://www.box.net/shared/88es4hxpsf
	Относительность длины и промежутков времени. Связь массы и энергии.	1
	Фотоэффект. Световые кванты.	1	http://www.box.net/shared/qom5706mb5
	Боровская модель атома водорода. Спектры излучения и поглощения света.	1	http://www.box.net/shared/ug17fpms90
	Строение ядра. Ядерные реакции. Закон радиоактивного распада.	1	http://www.box.net/shared/95npyt6ccx
	Итого:	34 часа

Результаты освоения курса физики

Личностные результаты:

• В ценностно — ориентационной сфере – чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;

• В трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

• В познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметные результаты:

• Использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания ( системно – информационный анализ, моделирование и т д ) для изучения различных сторон окружающей действительности;

• Использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно – следственных связей, поиск аналогов;

• Умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

• Умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;

• Использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.

Предметные результаты:

• В познавательной сфере: давать определения изученным понятиям, называть основные положения изученных теорий и гипотез, описывать демонстрационные и самостоятельно проводить эксперименты, используя для этого естественный ( русский, родной) язык и язык физики, классифицировать изученные объекты и явления, делать выводы и умозаключения из наблюдений , изученных физических закономерностей, прогнозировать возможные результаты, структурировать изученный материал, интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников, применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

• В ценностно – ориентационной сфере – анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов ;

• В трудовой сфере – проводить физический эксперимент;

• В сфере физической культуры – оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами.

Ресурсное обеспечение программы.

1. Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень);

2. Подборка авторских самостоятельных работ: http://www.iukka-0495.narod2.ru

3. Комплект учебного оборудования кабинета физики МБОУ «ЫКСОШ №2»

4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика-10: 18-е изд. — М.: Просвещение. 2008.

5. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика-11: 18-е изд. — М.: Просвещение, 2009

6. Тулькибаева Н.Н., Пушкарёв А.Э., Драпкин М.А., Климентьев Д.В. ЕГЭ: Физика: Тестовые задания: 10-11 кл. — М.: Просвещение, 2004.

7. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике- 10-1 1: 7-е изд. — М.: Дрофа, 2003. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.: Учеб. для угл. изучения физики: 3-е изд. — М.: Дрофа, 1998.

8. Сборник задач по физике. 10-11 кл.: Сост. Г.Н.Степанова: 9-е изд. — М.: Просвещение, 2003.

9. Извозчиков В.А., Слуцкий А.М. Решение задач по физике на компьютере: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1999.

10. Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А. Углублённое изучение физики в 10-11 кл.: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 2002.

11. Видеозадачник по физике 1-2ч. ЗАО «Просвещение — Медиа», 2005 г.

12. Видеозадачник по физике ч.З ЗАО «Просвещение — Медиа», 2005 г.

13. Готовимся к ЕГЭ. Физика «1С: Репетитор», Москва, 2001 г.

14. Обучающая программа Физика+варианты ЕГЭ

15. Открытая физика ч.1,2 ООО «Физикон», 2005 г.

16. Физика 7-11 кл. ЗАО «Просвещение — Медиа», 2005 г.

17. Физика 7-9 кл. ч.1,2 ЗАО «Просвещение — Медиа», 2005 г.

18. Физика в школе 4.1,2,3,4,5,6,7 ЗАО «Просвещение — Медиа», 2005 г.

Образовательные ресурсы в сети Internet.

1. http://experiment.edu.ru/ — коллекция видеоэкспериментов федерального портала общего образования,

2. http://ege.edu.ru/  — федеральный портал единого государственного экзамена

3. http://www.abitura.com/#1  — физика для абитуриента. Решение задач

4. http://ivanovo.ac.ru/phys/index2.htm — интернет-место физика

5. http://physics.nad.ru/physics.htm — анимация физических процессов

6. http://www.krugosvet.ru/ — энциклопедия «Кругосвет»

7. http://www.spin.nw.ru/ физика для школ через Интернет

8. http://physica-vsem.narod.ru/ физика для всех

9. http://fizzzika.narod.ru/ — Физика для всех. Задачи с решениями.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 Лосевская средняя общеобразовательная школа № 1

Павловского муниципального района

Воронежской области

Рассмотрено: на заседании ОМО учителей математики и физики Протокол № __ от «__» ________ 20__г Руководитель ОМО _________________

Согласовано: На МС, руководитель ____________________ «___» _________ 20__г

Утверждаю: Директор школы: _____ Перепелицын А. Я «___» ____________ 20__г

ОМО учителей математики и физики

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО

ФИЗИКЕ

3 ступень, 11 класс (подготовка к ЕГЭ)

Срок реализации программы:  20__ – 20__ учебный год

Составлена на основе примерной программы среднего основного (полного) образования для 10 — 11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) и государственного образовательного стандарта

Программу составил учитель физики Запорожцева Ольга Ивановна, первая квалификационная категория

с. Лосево

20__ г

Пояснительная записка

Данный курс предназначен для учащихся 11 классов профильной школы и предполагает совершенствование подготовки школьников по освоению основных разделов физики. Курс рассчитан на 34 часа.

Основные цели курса:

• Создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;
• Углубление полученных в основном курсе знаний и умений;
• Конкретизация изученных тем по разделам курса основной школы
• Обобщение и систематизация знаний

Задачи курса:

• Развить физическую интуицию, выработать определённую технику, чтобы быстро улавливать физическое содержание задачи и справиться с предложенными экзаменационными заданиями;
• Обучить учащихся обобщённым методам решения вычислительных, графических, качественных и экспериментальных  задач как действенному средству формирования физических знаний и учебных умений;
• Способствовать развитию мышления учащихся, их познавательной активности и самостоятельности, формированию современного понимания науки;
• Способствовать интеллектуальному развитию учащихся, которое обеспечит переход от обучения к самообразованию.

Программа ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений.

Содержание образования

Правила и приёмы решения физических задач

Этапы решения физической задачи. Различные приёмы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приёмы.

Механика

Путь и перемещение. Характеристики равномерного и равноускоренного прямолинейного движения. Равномерное движение точки по окружности.

Законы Ньютона. Гравитационные силы. Вес тела. Движение тела под действием сил упругости и тяжести.

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Теоремы о кинетической и потенциальной энергиях. Закон сохранения полной механической энергии.

Основы МКТ и термодинамики

Основное уравнение МКТ идеального газа. Уравнение Менделеева – Клапейрона. Газовые законы.

Уравнение теплового баланса. Первый закон термодинамики. Характеристики тепловых двигателей.

Электростатика и законы постоянного тока

Закон Кулона. Расчёт напряжённости электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Расчёт энергетических характеристик электростатического поля.

Схемы электрических цепей. Закон Ома для участка цепи. Расчёт электрических цепей. Закон Ома для полной цепи.

Магнитное поле

Правило буравчика. Сила Ампера. Сила Лоренца. Применение правила Ленца. Закон электромагнитной индукции. Явление самоиндукции. Индуктивность.

Механические колебания

Динамика колебательного движения. Уравнение движения маятника. Характеристики пружинного и математического маятников. Превращения энергии при гармонических колебаниях.

Электромагнитные колебания

Электромагнитные колебания. Различные виды сопротивлений в цепи переменного тока.

Механические волны

Свойства волн. Звуковые волны.

Световые волны

Геометрическая оптика. Формула тонкой линзы. Интерференция волн. Дифракция механических и световых волн. Волновые свойства света.

Излучение и спектры

Излучение и спектры

Световые кванты

Законы фотоэффекта

Атомная физика. Элементарные частицы

Модели атомов. Постулаты Бора.

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.

Учебно – тематический план

№ урока	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
Правила и приёмы решения физических задач	1
1	Этапы решения физической задачи Различные приёмы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приёмы	1
Механика	7
2	Путь и перемещение. Характеристики равномерного и равноускоренного прямолинейного движения	1
3	Равномерное движение точки по окружности. Гравитационные силы. Вес тела	1
4 — 5	Законы Ньютона	2
6	Движение тела под действием сил упругости и тяжести	1
7	Закон сохранения импульса. Реактивное движение	1
8	Закон сохранения полной механической энергии	1
Основы МКТ и термодинамики	4
9	Основное уравнение МКТ идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона	1
10	Газовые законы	1
11	Уравнение теплового баланса	1
12	Первый закон термодинамики. Характеристики тепловых двигателей	1
Электростатика и законы постоянного тока	6
13	Закон Кулона	1
14	Принцип суперпозиции полей	1
15	Расчёт энергетических характеристик электростатического поля	1
16 — 17	Схемы электрических цепей. Закон Ома для участка цепи	2
18	Закон Ома для полной цепи	1
Магнитное поле	3
19	Правило буравчика. Правило Ленца	1
20	Сила Ампера и Лоренца	1
21	Закон электромагнитной индукции. Явление самоиндукции. Индуктивность	1
Механические колебания	2
22	Динамика колебательного движения. Характеристики пружинного и математического маятников	1
23	Превращения энергии при гармонических колебаниях	1
Электромагнитные колебания	3
24	Электромагнитные колебания	1
25	Различные виды сопротивлений в цепи переменного тока	1
26	Различные виды сопротивлений в цепи переменного тока	1
Механические волны	1
27	Свойства волн. Звуковые волны	1
Световые волны	2
28	Геометрическая оптика. Формула тонкой линзы	1
29	Интерференция и дифракция механических и световых волн	1
Излучение и спектры	1
30	Излучение и спектры	1
Световые кванты	1
31	Законы фотоэффекта	1
Атомная физика. Элементарные частицы	2
32	Модели атомов. Постулаты Бора. Энергия связи атомных ядер	1
33	Ядерные реакции Энергетический выход ядерных реакций	1
34	Пробный ЕГЭ	1

Требования к уровню подготовки:

Знать:

• Последовательность действий при решении задач
• Этапы решения физической задачи

Уметь:

• Анализировать физическую задачу и полученный ответ, а также физическое явление
• Выделять в задаче необходимую информацию для её решения
• Правильно оформлять физическую задачу

• Использовать приобретённые знания и умения для решения практических жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества

Критерии оценивания

Оценка тестов

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и

недочётов.

Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей

работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   —  5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Список литературы

Для учителя

1.Аганов А. В., Физика вокруг нас: Качественные задачи по физике. – М.: Дом педагогики, 20006

2.Бутырский Г. А., Сауров Ю. А. Экспериментальные задачи по физике. – М.:, Просвещение, 2006

3.Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 2005

4.ЕГЭ 2006 – 2013 гг (демоверсии, варианты КИМов)

Для учащихся

1.Балаш В. А. Задачи по физике и методы их решения. – М.: Высшая школа, 2005

2.Евсёк С. Л.Физика для абитуриентов. – Книжный дом, 2006

3.Кабардин О. Ф. Задачи по физике. – М.: Дрофа, 2005

4.Меледин Г. В. Физика в задачах: экзаменационные задачи с решениями. – М.: Наука, 2006

5. ЕГЭ 2006 – 2013 гг (демоверсии, варианты КИМов)

Рабочая программа

элективного курса по физике для 11 класса

«Подготовка к ЕГЭ по физике»

Составил: Куликова Елена Владимировна

Учитель физики и информатики МКОУ

СОШ № 1 г. Нижние Серги

Пояснительная записка

Введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) в практику итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ порождает проблемы адаптации к новой системе контроля знаний. Целью ЕГЭ является дифференцированная диагностика степени освоения вопросов школьной программы по физике и наличия знаний, навыков и умений, позволяющих продолжить обучение в соответствующих вузах. В связи с вышеизложенным, предлагаемый нами элективный курс, приобретает особую значимость.

Умение решать задачи в настоящее время относится к числу актуальных задач физического образования, так как позволяет развивать логику мышления, творческие способности, способствует развитию межпредметных связей, формирует такие качества личности как целеустремлённость, настойчивость.

Поэтому данный курс может быть использован в обычном общеобразовательном классе (во внеурочное время). Он рассчитан на 34 часа.

Подготовка предусматривает использование активных форм организации учебных занятий: самостоятельная работа по повторению теории, решению задач, выстраивание индивидуальной траектории программы обучения, проведение лекционных и практических занятий, итоговый тестовый зачёт, компьютерное тестирование.

На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, набор и составление задач по определенной тематике и др. Курс предполагает выполнение самостоятельных работ над тестовыми заданиями, контрольные работы, решение занимательных и экспериментальных задач.

Цель элективного курса систематизация, углубление, знаний и умений курса физики средней школы.

Задачи:

познакомить учащихся с классификацией задач по содержанию, целям, способам представления и содержанию информации (части 1,2);

совершенствовать умения решать задачи по алгоритму, аналогии, графически, геометрически и т.д.;

развивать коммуникативные навыки, способствующие умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения при обсуждении хода решения задачи;

использовать нестандартные задачи для развития творческих способностей старшеклассников;

Используемые технологии:

проблемное обучение;

информационно-коммуникативные;

практические работы;

личностно-ориентированное обучение.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения курса обучающийся должен знать: основные законы и формулы из различных разделов физики; правила и приемы решения задач по физике;
уметь: использовать различные способы решения задач; применять алгоритмы, аналогии и другие методологические приемы решения задач; решать задачи с применением законов и формул, различных разделов физики; проводить анализ условия и этапов решения задач;; уметь правильно оформлять задачи.

Элективный курс предполагает развитие у 11-классников: интеллекта, творческого и логического мышления, навыков самоанализа и самоконтроля, познавательного интереса к предмету.

Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по физике» позволяет реализовать следующие принципы обучения:

дидактические (достижение прочности и глубины знаний при решении задач по физике; обеспечение самостоятельности и активности учащихся; воспитательные (профессиональная ориентация; развитие трудолюбия, настойчивости и упорства в достижении поставленной цели);

Учебно-тематический план

Содержание программы.

1. Введение. Правила и приемы решения физических задач. Как работать над тестовыми заданиями. Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления. Различные приемы и способы решения физических задач: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы.

2. Кинематика. Решение тестовых задач с использованием формул, устанавливающих взаимосвязь между основными кинематическими параметрами: уравнение прямолинейного равноускоренного движения, движение по окружности.

3. Динамика. Решение тестовых заданий на применение основных динамических законов (законов Ньютона). Решение задач на движение тела под действием нескольких сил. Задачи на применение закона всемирного тяготения, закона Гука.

4. Законы сохранения в механике. Решение задач на применение закона сохранения импульса и реактивного движения. Решение задач на применение закона сохранения и превращения механической энергии. Решение задач несколькими способами.

5. Механические и электромагнитные колебания и волны. Решение задач на применение законов колебательного движения. Решение задач на применение формул, описывающих свободные колебания в колебательном контуре. Электромеханическая аналогия при решении задач на описание колебательных процессов. Решение задач на описание различных свойств электромагнитных волн.

6. Основы молекулярно-кинетической теории. Решение задач на применение уравнения Клапейрона -Менделеева, газовых законов для изопроцессов. Решение графических задач. Решение задач на определение относительной влажности.

7. Основы термодинамики. Решение комбинированных задач на применение первого закона термодинамики. Решение задач на определение КПД тепловых двигателей.

8. Электростатика. Решение задач на применение закона сохранения электрического заряда и закона Кулона. Решение тестовых задач на определение напряженности и потенциала электростатического поля. Решение задач на применение формул заряженного конденсатора, энергии электрического поля конденсатора.

9. Законы постоянного электрического тока. Решение задач на расчет сопротивления сложных электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи, законов последовательного и параллельного соединения проводников. Решение задач на описание законов постоянного тока с использованием закона Джоуля — Ленца. Решение задач на описание постоянного электрического тока в электролитах.

10. Магнитное поле. Решение задач на описание магнитного поля. Магнитная индукция, магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца. Решение комбинированных задач.

11. Оптика. Решение задач на применение законов геометрической оптики, формулы тонкой линзы, волновой оптики.

12. Квантовая и ядерная физика. Решение задач на применение формулы Планка, законов фотоэффекта, уравнения Эйнштейна. Решение задач на применение закона сохранения массового числа и электрического заряда.

Список литературы для учителя

Байбородова Л.В. Обучение физике в средней школе: методическое пособие.- М.: ВЛАДОС, 2007.- 239 с.

Бершадский М.Е., Бершадская Е.А. Методы решения задач по физике.- М.: Народное образование, 2007.

Гладкова Р.А. Сборник задач и упражнений по физике: учебное пособие.- М.: ВЛАДОС, 2009.- 400 с.

Единый государственный экзамен 2012: Контрольные измерительные материалы: Физика/ Авт.-сост. В.А.Орлов, Н.К.Ханнанов.- М.: Просвещение, 2012.- 222 с.

Кабардин О.Ф.. Орлов В.А., Кабардина С.И. Тесты по физике для классов с углубленным изучением физики. Уровни «В» и «С». –М.: Вербум-М, 2011.- 306 с.

Кабардин О.Ф. Физика. Справочные материалы. — М.: Просвещение, 2004. – 367 с.

Козел С.М. Сборник задач по физике, — М.: Наука, 2000.

Мастронас З.П.,Синдеев Ю.Г., Физика: методика и практика преподавания. Серия “Книга для учителя” — Ростов на Дону: Феникс, 2002- 288 с.

Меледин Г.В. Физика в задачах: Экспериментальные задачи с решениями.- М.: Наука, 2002.- 272 с.

Москалёв А.Н. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика.- М.: Дрофа, 2012.- 224 с.

Разумовский В.Г. Физика в школе. Научный метод познания и обучение.-М.: ВЛАДОС, 2007.- 463 с.

Турчина Н.В., Рудакова Л.И., Сурова О.И. и др. Физика: 3800 задач для школьников и поступающих в вузы. – М.: “Дрофа”, 2005.- 387 с.

Физика. 11 класс: элективные курсы/Сост. О.А.Маловик.- Волгоград: Учитель, 2008.-125 с.

Список литературы для учащихся

Балашов В.А. Задачи по физике и методы их решения. – М.: Просвещение, 2003.- 345 с.

Гольфарб И.И. Сборник вопросов и задач по физике – М.: Высшая школа, 2000.- 280 с.

Единый государственный экзамен 2012: Контрольные измерительные материалы: Физика/ Авт.-сост. В.А.Орлов, Н.К.Ханнанов.- М.: Просвещение, 2012.- 222 с.

Москалёв А.Н. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика.- М.: Дрофа, 2012.- 224 с.

Моркотун В.Л. Физика. Все законы и формулы в таблицах. 7-11 кл.- М.: ВЛАДОС, 2007.- 160 с.

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. – М.: Просвещение, 2008.- 159 с.

Муниципальное образование город Краснодар

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа № 98

Председатель ________А.В.Шевченко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по физике»

Уровень образования среднее общее образование, 10-11 класс

Количество часов 68

Учитель Юрченко Татьяна Федоровна

Программа разработана на основе авторской программы элективного курса Терновой Л.Н., Бурцевой Е.Н., Пивень В.А. под редакцией Касьянова В.А. – М.: «Экзамен», 2007г.

Введение

Элективный курс «Готовимся к ЕГЭ по физике» является дополнением к содержанию физики базового уровня и направлен на дальнейшее совершенствование уже освоенных учащимися знаний и умений. Задачи подбираются учителем, исходя из конкретных возможностей.

Программа

элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по физике»

1. Пояснительная записка

Цели курса:

– реализация программы подготовки учащихся старших классов к сдаче ЕГЭ по физике;

– развитие содержания курса физики, которое предусматривает не столько расширение теоретической части, сколько углубление его практической стороны за счет решения разнообразных задач;

– формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений в области решения задач различной степени сложности.

Задачи курса:

– сформировать понимание сущности рассматриваемых физических явлений и применяемых физических законов;

– сформировать умения комплексного применения знаний при решении учебных теоретических и экспериментальных задач;

– способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию логического мышления;

– развитие самостоятельности и личной ответственности за принятие решений;

–приобретение опыта использования различных источников информации и информационных технологий для решения познавательных задач;

–помощь старшеклассникам в оценке своего потенциала с точки зрения образовательной перспективы.

1. Общая характеристика курса

Данный курс связан идейно и содержательно с базовым курсом физики старшей школы и позволяет углубить и расширить знания учащихся, их умения решать задачи повышенной сложности, что особенно важно при сдаче Единого Государственного Экзамена по физике.

Реализация программы подготовки учащихся к ЕГЭ осуществляется посредством повторения теоретического материала курса физики средней школы, разбора решений типовых задач из всех изучаемых разделов физики, тестов ЕГЭ и ЦТ прошлых лет и задач повышенной трудности, требующих комплексного применения физических знаний из различных разделов школьного курса физики. В ходе обучения методам решения задач происходит формирование научных знаний, получают развитие умения создавать физические и математические модели явлений и процессов, отрабатываются навыки использования основных математических приемов, поднимается на новый уровень осознанная целесообразность применения основных или производных единиц измерения физических величин. Решение задач технического и исторического содержания несет в себе воспитательные функции.

1. Место учебного курса в учебном плане

Рабочая программа элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по физике» для 10-11 классов составлена на основе программы элективного курса, разработанного Терновой Л.Н., Бурцевой Е.Н., Пивень В.А. под редакцией Касьянова В.А. ,
М.:— «Экзамен», 2007г.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов учебного времени: по 34 часа в 10 и 11классе из расчета 1 час в неделю, что соответствует учебному плану школы на 2015-2016 учебный год. Срок реализации программы – 2 года.

1. Содержание курса «Готовимся к ЕГЭ по физике»

10 класс

I. Эксперимент – 1 ч.

Основы теории погрешностей. Погрешности прямых и косвенных измерений. Представление результатов измерений в форме таблиц и графиков.

II. Механика – 16 ч.

Кинематика поступательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров. Криволинейное движение.

Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: силы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения.

Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение тел со связями – приложение законов Ньютона.

Законы сохранения импульса и энергии и их совместное применение в механике. Уравнение Бернулли – приложение закона сохранения энергии в гидро- и аэродинамике.

III. Молекулярная физика и термодинамика –12 ч.

Статистический и динамический подход к изучению тепловых процессов. Основное уравнение МКТ газов.

Уравнение состояния идеального газа – следствие из основного уравнения МКТ. Изопроцессы. Определение экстремальных параметров в процессах, не являющихся изопроцессами. Газовые смеси. Полупроницаемые перегородки.

Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния системы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон термодинамики, расчет КПД тепловых двигателей, круговых процессов и цикла Карно.

Поверхностный слой жидкости, поверхностная энергия и натяжение. Смачивание. Капиллярные явления. Давление Лапласа.

IV. Электродинамика (электростатика и постоянный ток) – 5 ч.

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного и распределенных зарядов. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля. Параллельное и последовательное соединение конденсаторов. Перезарядка конденсаторов. Движение зарядов в электрическом поле. Расчет количества теплоты, выделяющегося при соединении конденсаторов.

11 класс

V. Электродинамика (Магнитное поле. Электромагнитная индукция) – 10 ч.

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участка и полной цепи. Расчет разветвленных электрических цепей. Правила Кирхгофа. Мощность электрического тока в цепях с параллельным и последовательным соединением проводников. Перезарядка конденсаторов. Шунты и добавочные сопротивления. Нелинейные элементы в цепях постоянного тока.

Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца. Суперпозиция электрического и магнитного полей.

Электромагнитная индукция. Применение закона электромагнитной индукции в задачах о движении металлических перемычек в магнитном поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

VI. Колебания и волны – 6 ч.

Механические гармонические колебания. Простейшие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резонанс.

Электромагнитные гармонические колебания. Колебательный контур, превращения энергии в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний.

Переменный ток. Резонанс напряжений и токов в цепях переменного тока. Векторные диаграммы.

Механические и электромагнитные волны. Эффект Доплера.

VII. Оптика — 7 ч.

Геометрическая оптика. Закон отражения и преломления света. Построение изображений неподвижных и движущихся предметов в тонких линзах, плоских и сферических зеркалах. Оптические системы. Прохождение света сквозь призму.

Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума. Расчет интерференционной картины (опыт Юнга, зеркало Ллойда, зеркала, бипризма и билинза Френеля, кольца Ньютона, тонкие пленки, просветление оптики). Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

1. Квантовая физика — 8 ч.

Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение постулатов Бора для расчета линейчатых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами. Волны де Бройля для классической и релятивистской частиц.

Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа, импульса и энергии в задачах о ядерных превращениях.

1. Итоговое повторение — 3 ч.

Таблица тематического распределения часов

Номер раздела	Разделы и темы программы	Количество часов
	Эксперимент	1
	Механика	16
	Молекулярная физика и термодинамика	12
	Электродинамика (электростатика и постоянный ток)	5
	Электродинамика (Магнитное поле. Электромагнитная индукция)	10
	Колебания и волны	6
	Оптика	7
	Квантовая физика	8
	Итоговое повторение	3

Формы и виды самостоятельной работы и контроля

Самостоятельная работа предусматривается в виде выполнения домашних заданий. Минимально необходимый объем домашнего задания – 5-7 задач (1-2 задачи повышенного уровня с кратким ответом, 1-2 задачи повышенного или высокого уровня с развернутым ответом, остальные задачи базового уровня.

Предусматриваются виды контроля, позволяющие оценивать динамику освоения курса учащимися и получать данные для дальнейшего совершенствования содержания курса:

– текущие десятиминутные мини-контрольные работы в форме тестовых заданий с выбором ответа (эти работы представлены в следующих пособиях: Касьянов В.А. и др., «Физика. Тетрадь для контрольных работ. Базовый уровень. 10-11 класс: тесты», «Физика. Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень. 10-11 класс») ;

–контрольные работы по окончании каждого раздела;

– итоговое тестирование в форме репетиционного экзамена.

Оценивание заданий контрольной работы: задача с выбором ответа –1 балл, задание на соответствие –1-2 балла, задача повышенного уровня сложности –2 балла, задача высокого уровня – 3 балла.

Критерии оценивания контрольной работы:

• оценка «5» – 15-16 баллов

• оценка «4» – 11-14 баллов

• оценка «3» – 6-10 баллов

• оценка «2» – 0-5 балла

при подготовке вариантов контрольных работ целесообразно охватить заданиями возможно более широкий круг вопросов и на дом задать решение задач другого варианта контрольной работы.

1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

Номер урока	Содержание (разделы, темы)	Коли-чество часов	Даты проведе­ния	Оборудование урока
План	Факт
	I. Эксперимент	1
	Основы теории погрешностей	1	01.09.15
	II. Механика	16
	Кинематика поступательного движения	1	11.09.15
	Уравнения движения	1	18.09.15
	Графики основных кинематических параметров	1	25.09.15
	Криволинейное движение	1	02.10.15
	Решение задач по кинематике	1	09.10.15
	Динамика. Законы Ньютона.	1	16.10.15
	Силы в механике.	1	23.10.15
	Движение связанных тел	1	30.10.15
	Решение задач по теме «Динамика»	1	13.11.15
	Статика. Условие равновесия тела.	1	20.11.15
	Центр тяжести. Виды равновесия.	1	27.11.15
	Гидростатика	1	04.12.15
	Закон сохранения импульса	1	11.12.15
	Закон сохранения механической энергии	1	18.12.15
	Решение задач по теме «Законы сохранения». Уравнение Бернулли	1	25.12.15
	Контрольная работа №1 по теме «Механика»	1	15.01.16
	III. Молекулярная физика и термодинамика	12
	Основы МКТ. Газовые смеси	1	22.01.16
	Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа»	1	29.01.16
	Решение задач по теме «Газовые законы»	1	05.02.16
	Решение графических задач по теме «Изопроцессы»	1	12.02.16
	Определение экстремальных параметров	1	19.02.16
	Полупроницаемые перегородки	1	26.02.16
	Первый и второй закон термодинамики	1	04.03.16
	Агрегатные состояния вещества. Насыщенный пар	1	11.03.16
	Круговые процессы	1	18.03.16
	Поверхностный слой жидкости	1	01.04.16
	Тепловые двигатели.	1	08.04.16
	Контрольная работа №2 по теме «Молекулярная физика и термодинамика»	1	15.04.16
	Электродинамика (электростатика, постоянный ток)	5
	Электростатика. Конденсатор	1	22.04.16
	Решение задач по теме «Электростатика»	1	29.04.16
	Энергия взаимодействия зарядов	1	06.05.16
	Соединение конденсаторов	1	13.05.16
	Расчет количества теплоты, выделяюще-гося при соединении конденсаторов	1	20.05.16
	ИТОГО:	34час.

11 класс

Номер урока	Содержание (разделы, темы)	Коли-чество часов	Даты проведе­ния	Оборудование урока
План	Факт
	V. Электродинамика	10
	Движение электрических зарядов в электрическом поле	1	01.09.15
	Закон Ома для однородного участка и полной цепи	1	11.09.15
	Правила Кирхгофа	1	18.09.15
	Мощность электрического тока в цепях с параллельным и последовательным соединением проводников	1	25.09.15
	Перезарядка конденсаторов	1	02.10.15
	Нелинейные элементы в цепях постоянного тока	1	09.10.15
	Магнитное поле. Электромагнитная индукция	1	16.10.15
	Сила Ампера и сила Лоренца	1	23.10.15
	Электромагнитная индукция	1	30.10.15
	Движение металлических перемычек и магнитном поле. Контрольная работа№1 по теме «Электродинамика»	1	13.11.15
	VI. Колебания и волны	6
	Механические колебания и волны	1	20.11.15
	Электромагнитные колебания и волны	1	27.11.15
	Электромагнитные колебания в контуре	1	04.12.15
	Превращения энергии в колебательном контуре	1	11.12.15
	Переменный ток. Резонанс напряжений и токов	1	18.12.15
	Механические и электромагнитные волны. Контрольная работа № 2 по теме «Колебания и волны»	1	25.12.15
	VII. Оптика	7
	Законы геометрической оптики. Построение изображений	1	15.01.16
	Построение изображений в плоских зеркалах	1	22.01.16
	Построение изображений в тонких линзах и сферических зеркалах	1	29.01.16
	Оптические системы	1	05.02.16
	Волновая оптика. Расчет интерференционной картинки	1	12.02.16
	Дифракционная решетка	1	19.02.16
	Контрольная работа № 3 по теме «Оптика»	1	26.02.16
	VIII. Квантовая физика	11
	Фотоэффект. Законы фотоэффекта	1	04.03.16
	Уравнение Эйнштейна	1	11.03.16
	Применение постулатов Бора	1	18.03.16
	Закон радиоактивного распада	1	01.04.16
	Применение законов распада в задачах о ядерных превращениях	1	08.04.16
	Волновые свойства частиц. Волны де Бройля	1	15.04.16
	Давление света	1	22.04.16
	Контрольная работа № 4 по теме «Квантовая физика»	1	29.04.16
	IX. Итоговое повторение	3
	Решение типовых вариантов заданий ЕГЭ	1	06.05.16
	Решение типовых вариантов заданий ЕГЭ	1	13.05.16
	Решение типовых вариантов заданий ЕГЭ	1	20.05.16
	ИТОГО:	34час.

1. Учебно-методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса

1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

2. Физика. Решебник. Подготовка к ЕГЭ-2013. под ред. Л.М.Монастырского, -Ростов-на Дону, Легион, 2012.

3. А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2012.

4. ЕГЭ-2010:Физика /ФИПИ авторы-составители: А.В.Берков, В.А.Грибов/ –М: Астрель, 2009.

5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2009-2015. Физика / ФИПИ авторы-составители: А.В.Берков, В.А.Грибов/ –М: Астрель, 2009.

6. Н.А. Парфентьева. Сборник задач по физике. 10-11 класс: базовый и профильный уровни, — М.: Просвещение, 2007.

7. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. – М.: Просвещение, 1996.

8. Марон А.Е., Физика. Законы, формулы, алгоритмы решения задач: материалы для подготовки к единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в ВУЗы. – М.: Дрофа, 2008.

9. Гольдфарб Н.И. Физика: сборник задач для 9 – 11 кл. – М.: Просвещение, 1997.

10. Орлов В. А., Никифоров Г. Г. «Единый государственный экзамен: Методические рекомендации. Физика», М., Просвещение, 2010 г.

11. Орлов В. Л., Ханнанов Н. К., Никифоров Г. Г. «Учебно-тренировочные материалы для подготовки к еди­ному государственному экзамену. Физика», М., Интел­лект-Центр, 2011 г.

12. Монастырский Л. М., Богатин А. С. «Физика. ЕГЭ – 2009. Тематические тесты», Р-н-Д, Легион, 2008 г.

13. Демидова М. Ю., Нурминский И. И. «ЕГЭ — 2009. Физика. Федеральный банк экзаменационных материалов», М., Эскимо, 2009 г.

14. Зорин Н. И. «ЕГЭ 2009. Физика. Решение частей В и С. Сдаем без проблем», М., Эксмо, 2009 г.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Кабинет физики, компьютер, мультимедийная система, лабораторное и демонстрационное оборудование

«Согласовано» Руководитель МО ____________ /Иванова А.П./ Протокол № ___ от «__»___________2019г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ «Сунтарская СОШ № 1 им. А.П.Павлова» __________ / Николаева В.В./ «__»_______________2019г.

«Согласовано» Руководитель МОУ «Сунтарская СОШ №1 им. А.П.Павлова» / Матвеев А.С./ от «__»___________2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Никифоровой Нюргустаны Николаевны, категория 1

Элективный курс

Подготовка к ЕГЭ по физике

«Методы решения физических задач» 11 классы

Сунтар-2019 г.

Элективный курс «Методы решения физических задач»

Пояснительная записка.

Элективный курс предназначен для учащихся 11 классов общеобразовательной школы. Курс основан на знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении физики в основной и средней школе.

Цели и задачи курса:

• — развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;

• — овладение умениями строить модели, устанавливать границы их применимости;

• — использование приобретенных знаний и умений для решения практических и жизненных задач;

• — подготовка к экзамену.

Элективный курс прежде всего ориентирован на развитие интереса к занятиям, на организацию самостоятельного познавательного процесса и самостоятельной практической деятельности. В программе представлена система задач постепенно возрастающей сложности по механике за курс средней школы. Занятия по решению теоретических задач дают возможность обеспечить учащихся материалами для самостоятельной работы. С этой целью после разбора двух- трех ключевых задач на занятии в классе целесообразно дать комплект задач по данной теме (5-10 задач) для самостоятельной работы с обязательным полным письменным оформлением.

Формы занятий:

В конце изучения каждой темы проводятся занятия в форме тура физической олимпиады. При проверке выполнения домашнего задания по решению трудных задач и разборе задач ЕГЭ части В и С проводится турниры физиков. Игровые формы проведения занятий – это коллективные соревнования школьников в умении решать задачи. Они являются хорошим дополнением к традиционным формам проведения занятий по решению задач

Тематическое планирование учебного материала.

11 класс.

Основы молекулярно-кинетической теории(4ч)

Количество вещества. Постоянная Авогадро. Масса и размер молекул. Основное уравнение МКТ. Энергия теплового движения молекул. Зависимость давления газа от концентрации молекул и температуры. Скорость молекул газа. Уравнение состояние газа. Изопроцессы.

Основы термодинамики (4ч)

Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество теплоты . первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Изменение внутренней энергии тел в процессе теплопередачи. Изменение внутренней энергии в процессе совершения работы. Тепловые двигатели.

Свойства паров, жидких и твердых тел. (4ч)

Свойства паров. Влажность воздуха. Поверхностное натяжение. Капиллярные явления. Механические свойства твердых тел.

Электрическое поле.(5ч)

Закон Кулона. Напряженность поля. Проводники в электрическом поле. Поле заряженного шара и пластины. Диэлектрики в электростатическом поле. Энергия заряженного тела в электрическом поле. Разность потенциалов. Электроемкость конденсатора. Энергия заряженного конденсатора.

Законы постоянного тока (5ч)

Сила тока. Сопротивление. Закон Ома. Работа и мощность тока. ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи. Законы Кирхгофа.

Электрический ток в различных средах.(4ч)

Электрический ток в металлах и электролитах. Электрический ток в газах, вакууме, полупроводниках.

Электромагнитные явления.(4ч)

Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Магнитный поток. Закон Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Избранное (4ч)

Физическая олимпиад

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема занятий		план	проведено
1	Количество вещества. Постоянная Авогадро. Масса и размер молекул. Основное уравнение МКТ.	1
2	Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы	1
3-4	Физическая олимпиада	2
5	Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество теплоты. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс	1
6	Изменение внутренней энергии тел в процессе теплопередачи. Изменение внутренней энергии в процессе совершения работы. Тепловые двигатели.	1
7-8	Соревнование по теме «Тепловые явления»	2
9-12	Особенности внутреннего строения и свойства газообразных. Жидких, твердых тел. Игра «Счастливый случай»	4
13	Закон Кулона	1
14	Самостоятельное решение задач	1
15	Напряженность поля. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Эквипотенциальные поверхности. Конденсаторы.	1
16-17	Олимпиада по теме «Электрическое поле»	2
18	Сила тока. Сопротивление.	1
19	Закон Ома для участка цепи	1
20-22	Работа и мощность тока. ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи. Решение задач	3
23-25	Электрический ток в металлах, электролитах, вакууме, полупроводниках.	3
26	Защита проектов	1
27-30	Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Магнитный поток. Закон Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества	4
31-34	Физическая олимпиада	4
	итого	34часа

Литература.

1. Зорин Н.И. Элективный курс «методы решения физических задач». – М., Вако, 2007

2. Сборник олимпиадных задач 8-11 классы под ред. Л.М.Монастырского, изд-во «Легион -М», Ростов –на –Дону, 2009

3. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ.

4. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика. 10 класс. – М.: Просвещение, 2010.

5. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин. Физика. 11 класс. – М.: Просвещение, 2010.