Рациональное экономическое поведение егэ обществознание презентация

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
  Перевозского муниципального района Нижегородской области
  «Ичалковская средняя школа»
  презентация по обществознанию

  Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина

  (вопросы кодификатора ЕГЭ)
  Ганюшин М.Е.,
  учитель истории
  высшей квалификационной категории
  с. Ичалки

• 

  2 слайд

  ЕГЭ 2019
  Экономика
  Обществознание. Кодификатор вопросов ЕГЭ.

• 

  3 слайд

  2.16. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина

• 

  4 слайд

  Потребитель – это тот, кто приобретает и использует товары, заказывает работы и услуги для личных бытовых нужд, не связанных с извлечением прибыли.
  В качестве потребителей в экономике могут выступать
  Домохозяйства и индивиды как потребители товаров и услуг
  Фирмы (производители) как потребители инвестиционных товаров
  Государство как потребитель товаров и услуг с целью удовлетво- рения потребностей всего общества в товарах обществен- ного значения
  Личное потребление
  Общественное потребление
  Производственное потребление

• 

  5 слайд

  Цель потребителя – извлечение максимальное полезности от потребления товаров и услуг.
  Ограничения на пути достижения цели потребителя
  семейный (потребительский) бюджет – баланс денежных доходов и расходов семьи
  цены на товары и услуги
  ассортимент предлагаемых товаров
  Факторы, влияющие на потребительский выбор
  ограниченность ресурсов
  мода и динамика социального спроса
  полезность благ – удовольствие, удовлетворение, которое получает человек от их потребления
  период потребления (товары кратковременного пользования и длительного потребления)

• 

  6 слайд

  Рациональное поведение потребителя – это продуманное поведение, предполагающее сопоставление результатов действий с затратами.
  Основные принципы поведения потребителя на рынке

  выбирая блага для потребления, покупатель руководствуется своими предпочтениями
  поведение потребителя является рациональные, в частности, он выдвигает определённые цели и руководствуется личным интересом, т.е. действует в рамках разумного эгоизма
  потребитель стремится максимизировать совокупную полезность, т.е. стремится выбрать такой набор благ, который принесёт ему наибольшую общую величину полезности
  при выборе благ возможности потребителя ограничены ценами благ и его доходом

• 

  7 слайд

  Доход потребителя – это сумма денежных средств, получаемых за определённый промежуток времени и предназначаемых для приобретения благ и услуг на цели личного потребления.
  Основные источники дохода потребителя

  заработная плата
  социальные выплаты государства отдельным гражданам – пособия, пенсии, стипендии
  доход от предпринимательской и иной деятельности
  доход от собственности – плата, полученная за аренду квартиры, процент на денежный капитал, проценты и дивиденды по ценным бумагам

• 

  8 слайд

  «Закон Энгеля» — чем выше уровень доходов семьи, тем меньше доля её расходов на продовольственные товары. Соответственно возрастает спрос на промышленные товары широкого потребления, а при дальнейшем повышении уровня доходов существенно увеличиваются затраты на высококачественнные товары и услуги.
  Потребительские расходы
  Обязательные
  Минимально необходимые – это расходы на питание, одежду, транспортные расходы, оплату коммунальных услуг
  Произвольные
  Покупка книг, картин, машин, предметов роскоши, туристические путёвки и др.

• 

  9 слайд

  Уровень жизни – это уровень потребления материальных благ (обеспеченность населения страны промышленными товарами, продуктами питания, жилищем и т.п.)
  Качество жизни – более сложный показатель, который включает в себя помимо уровня жизни также такие показатели, как условия и безопасность труда, культурный уровень, физическое развитие и др.

• 

  10 слайд

  1. Семья Афониных состоит из шести человек. Бабушке 65 лет, она уже не работает. Афонину Сергею 40 лет, он работает экономистом в банке. Его жене 36 лет, она учитель школы, но сейчас находится в отпуске по уходу за ребёнком. Старший сын Афониных студент-первокурсник, отличник. А их дочка – ученица 5 класса.
  Выберите из приведённого ниже списка положения, отражающие доходы этой семьи.

  1) пособие по безработице
  2) стипендия
  3) дивиденды
  4) пенсия
  5) заработная плата
  6) доход от предпринимательской деятельности
  245

• 

  11 слайд

  2. N – житель современного мегаполиса, участник разнообразных экономических отношений. Какие отношения связаны с получением N доходов от использования собственности? Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1) N уплатил налог на дарение
  2) N получил дивидеды по принадлежащим ему ценным бумагам
  3) соседи возместили N материальный вред, причинённый квартире, собственником которой он является
  4) банк начислил N проценты по вкладу
  5) N сделал обеспечительный взнос по договору аренды коттеджа
  6) N продал принадлежащий ему легковой автомобиль
  246

• 

  12 слайд

  3. Анна Фёдоровна работает бухгалтером, часть своих сбережений она разместила на банковском депозите, некоторую часть потратила на приобретение акций различных компаний. Анна Федоровна брала кредит на покупку автомобиля. Что из перечисленного относится к доходам Анна Фёдоровны? Запишите цифры, под которыми они указаны.
  1) дивиденды4) процент по вкладу
  2) процент по кредиту5) транспортный налог
  3) зарплата6) коммунальные платежи
  4. Выберите верные суждения о сбережениях потребителя и запишите цифры, под которыми они указаны.
  1) Росту сбережений потребителей способствует увеличение его доходов.
  2) Увеличить сбережения помогает отсутствие дефицита товаров.
  3) Сохранить сбережения потребителя позволяет улучшение качества товаров и услуг.
  4) Росту сбережений способствует увеличение подоходного налога.
  5) К росту сбережений приводит рост потребительских расходов.
  134
  13

• 

  13 слайд

  5. Выберите верные суждения о потребителе в условиях рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1) Потребитель в условиях рыночной экономики заинтересован в централизованном планировании производства.
  2) В условиях рыночной экономики потребитель выигрывает при устранении монополизации экономики.
  3) Потребителю в условиях рыночной экономики выгодно установление ввозных пошлин.
  4) Потребитель заинтересован в сохранении рыночной конкуренции.
  5) В условиях рыночной экономики потребителю выгодно повышение налогов на производителя.
  24

• 

  14 слайд

  6. Выберите верные суждения о доходах от использования собственности и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1) Владелец промышленного и торгового капитала получает прибыль.
  2) Собственник земли получает ренту.
  3) Владелец акций получает заработную плату.
  4) Собственник заёмного капитала получает дивиденды.
  5) В рыночной экономике доход от собственности могут получать и фирмы, и частные лица.
  125

• 

  15 слайд

  7. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
  «Существует множество факторов, определяющих различия в доходах и, соответственно, _______ (А) жизни как отдельных людей, так и социальных ______ (Б). К ним прежде всего, можно отнести многоотраслевой характер _____ (В), при котором развитие разных отраслей идёт, как правило, неодинаково. Другой фактор – персональные различия людей в _______ (Г), опыте, знаниях. Значительным является также обладание _________ (Д). Доходы населения в любом _____ (Е) дифференцированы».
  1) группы 4) уровень 7) имущество
  2) общество 5) экономика доходы
  3) качество 6) специализация 9) образование
  415972

• 

  16 слайд

  8. Используя обществоведческие знания,
  1) раскройте смысл понятия «потребитель»
  2) составьте два предложения
  — одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя,
  — одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.

  Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
  1) смысл понятия, например: потребитель – это тот, кто приобретает и использует товары, заказывает услуги для личных целей;

  2) одно предложение с информацией о целях потребителя, например: «Целью потребителя является извлечение максимальной полезности от использования товаров и услуг»;

  3) одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода, получаемого потребителем, например: «Одним из источников дохода потребителя является заработная плата».
  Часть 2.

• 

  17 слайд

  26. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три финансовых инструмента увеличений сбережений домохозяйств.
  1) банковские депозиты / сберегательные сертификаты (например, гражданин открыл трёхлетний депозит под 10 % годовых, по которому он ежемесячно получает проценты)

  2) вклады в паевые инвестиционные фонды / негосударственные пенсионные фонды (например, супружеская пара открыла счёт в негосударственном пенсионном фонде, ежемесячно перечисляя на него определённую сумму денег, доход от управления этими сбережениями в разные годы составлял 5-15 % годовых)

  3) игра на разнице курсов мировых валют (например, гражданка на свои сбережения приобрела крупную сумму иностранной валюты; после заметного повышения обменного курса гражданка продала валюту, преумножив свои сбережения в рублях)

• 

  18 слайд

  Интернет-ресурсы
  Литература
  1) ЕГЭ 2017. Обществознание. 10 тренировочных вариантов / П. А. Баранов, С.В. Шевченко. – М.: издательство АСТ, 2016.
  2) Обществознание: новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко / Под ред. П.А. Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2017.
  3) Обществознание. 10 класс. Модульный триактив-курс / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – М.: Издательство «Национальное образование», 2014.
  4) ЕГЭ. Обществознание : типовые экзаменационные Е31 варианты : 30 вариантов / О. А. Котова, Т.Е. Лискова. – М. : Издательство «Национальное образование», 2017.
  http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=756DF168F63F9A6341711C61AA5EC578 – ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Обществознание
  http://soc.reshuege.ru/ — Решу ЕГЭ

Краткое описание документа:

Презентация по обществознанию «Рациональное
экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина,
гражданина» предназначена как для подготовки учащихся к ЕГЭ по обществознанию, так и для изучения соответствующей темы в рамках изучения курса. Содержит теоретический и практический материал. Представленные задания соответствуют кимам ЕГЭ по обществознанию 2019 года.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 155 089 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

• Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»

• Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

1. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина

Р А Б ОТ У ВЫ П ОЛНИ ЛА
Ж ИЖ ИНА Я НА

2.

РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:
1. Потребители в экономике.
2. Получение максимальной полезности – цель рационального потребителя.
3. Суверенитет потребителя:
a) в командной экономике;
b) в рыночной экономике;
4. Ограничения и факторы влияющие на выбор потребителя.
5. Источники доходов потребителя:
a)
b)
c)
d)
заработная плата;
социальные выплаты государства;
доход от предпринимательской и иной деятельности;
доход от собственности.
Реальный и номинальный доход.
6. Обязательные и произвольные расходы. Закон Энгеля.
7. Уровень жизни. Качество жизни.

3. Потребитель —

тот, кто приобретает и использует товары, заказывает работы и
услуги для личных бытовых нужд, не связанных с извлечением
прибыли. Цель — извлечение максимальной полезности от
потребления товаров и услуг.
потребитель
Домашние хозяйства и
индивиды как потребители
товаров и услуг
Личное потребление
Фирмы(производители) как
потребители инвестиционных
товаров
Производственное потребление
Государство как потребитель
товаров и услуг с целью
удовлетворения потребностей
всего общества в товарах
общественного назначения
Общественное потребление

4. СУВЕРЕНИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЯ —

СУВЕРЕНИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЯ право владельца любых видов ресурсов самостоятельно
принимать решения, связанные с распоряжением этими
ресурсами.
Командная экономика
Действия потребителя регламентируются
Рыночная экономика
Свобода экономического поведения

5. Ограничения на пути достижения цели потребителя:

1. Семейный(потребительский) бюджет
2. Цены на товары и услуги
3. Ассортимент предлагаемых услуг

6. Факторы, влияющие на потребительский выбор:

1. Ограниченность ресурсов
2. Мода и динамика социального спроса
3. Полезность благ – удовольствие, которое получает
человек от их потребления
4. Период потребления(товары кратковременного
пользования и длительного потребления)

7. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ —

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ процесс формирования спроса потребителей на разнообразные
товары и услуги с учетом их дохода и личных предпочтений.
Почему потребитель покупает какой-либо товар или услугу?
Они полезны, т.е удовлетворяют какие-либо потребности
человека или общества.

8.

9. Принципы поведения потребителя на рынке:

Цель потребителя — потребление. Т.е. приобретение благ потребителем направлено на удовлетворение
потребностей в настоящем или будущем.
Рациональность выбора. Т.е. предполагается, что потребитель обдумывает свой выбор и принимает обоснованные
решения.
Одноплановость потребностей. Т.е. предполагается, что у потребителя нет потребностей, которые он удовлетворяет
в первую очередь, а до их удовлетворения игнорирует все прочие потребности.
Сравнимость и взаимозаменяемость потребностей. Т.е. потребитель всегда может определить, какая из текущих
потребностей для него более важна.
Полнота информации. Т.е. в микроэкономике считается, что потребитель всегда знает цену всех благ и знает в какой
мере каждое благо способно удовлетворять каждую из потребностей потребителя.
Невозможность полного удовлетворения потребностей. Т.е. у потребителя всегда существует стимул увеличить
потребление, а любой акт потребления ведет к большему удовлетворению потребностей.
Принцип насыщения. Другими словами, чем больше потребитель потребляет, тем меньшее удовлетворение он
получает от потребления.
Несравнимость и независимость потребителей. Каждый потребитель уникален, поэтому складывать
удовлетворение, получаемое различными потребителями, невозможно. Кроме того, удовлетворение, получаемое
одним потребителем, совершенно не влияет на удовлетворенность другого потребителя.

10. Доход потребителя —

Доход потребителя сумма денежных средств, получаемых за определенных период
времени и предназначаемых для приобретения благ и услуг на
цели личного потребления.

11.

12.

13.

14. Уровень жизни —

Уровень жизни Уровень потребления материальных благ ( обеспеченность населения
страны промышленными товарами, продуктами питания, жилищем и т.д.)
Уровень жизни человека зависит не только от размера его заработной
платы или сбережений, но и от того, насколько он разумно тратит деньги.

15.

Качество жизни — совокупность показателей общего благосостояния людей,
характеризующих уровень материального потребления (уровень жизни), а
также потребление непосредственно не оплачиваемых благ. Качество
жизни предполагает:
— чистую окружающую среду;
— личную и национальную безопасность;
— политические и экономические свободы;
+ другие условия человеческого благополучия, трудно поддающиеся
количественному измерению.

16. ЗАКОН ЭНГЕЛЯ

Чем выше уровень доходов семьи, тем меньше
доля ее расходов на продовольственные
товары.
Чем богаче страна, тем меньшая часть личных
доходов ее граждан идет на обязательные
расходы.

Слайд 1

Учебное занятие Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №63 Мишина Ольга Валентиновна Окружной этап Всероссийского конкурса «Учитель года России»

Слайд 2

… Не мог он ямба от хорея, Как мы ни бились, отличить. Бранил Гомера, Феокрита ; Зато читал Адама Смита И был глубокий эконом, То есть умел судить о том, Как государство богатеет, И чем живет, и почему Не нужно золота ему, Когда простой продукт имеет. А.С. Пушкин «Евгений Онегин»

Слайд 3

Экономика – это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ. Экономика – наука о хозяйстве, способах его ведения и управления им, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров, закономерностях протекания хозяйственных процессов. Эконо́мика (от др.-греч. οἶκος — дом и νόμος — правило, закон, буквально «правила ведения хозяйства ») Впервые термин употребил греческий философ Ксенофонт , а затем Аристотель . Ксенофонт (445–355 до н.э.) Аристотель ( 384-322 до н. э.)

Слайд 4

? Потребности общества Экономические ресурсы Проблема выбора limit Как наиболее эффективно использовать ограниченные ресурсы для наиболее полного удовлетворения потребностей Главная задача экономической науки – анализ возможных (альтернативных) способов использования ограниченных (редких) ресурсов, необходимых для достижения определенных целей. Главные вопросы экономики Что производить? Как производить? Для кого производить?

Слайд 5

Основные хозяйствующие субъекты: человек (потребитель), семья , фирма (производитель), государство .

Слайд 6

Рациональное поведение – это продуманное поведение, предполагающее сопоставление результатов действий с затратами. Тема урока: «Рациональное экономическое поведение» Цель урока: овладеть знаниями о рациональном экономическом поведении и его значимости в жизни человека, освоить рациональную модель поведения.

Слайд 7

Работа в группах Рациональное экономическое поведение в семье Рациональное экономическое поведение в деятельности фирмы (производителя) 1 2 3 Рациональное экономическое поведение потребителя

Слайд 8

Этапы рационального поведения потребителя: осознание необходимости покупки; поиск информации о товаре или услуге; оценка возможных вариантов покупки; принятие решения. В Дании существует поговорка — «Датчанин живет как принц, потому что экономит как нищий». В чем смысл данной поговорки? Как сэкономить деньги?

Слайд 9

Бюджет семьи компоненты доход расход 1) заработная плата; 2) социальные выплаты государства (пособия, пенсии, стипендии); 3) доход от предпринимательской и иной деятельности; 4) доход от собственности. виды Методы планирования 1) «метод четырех конвертов»; 2) «метод 60-10-10-10-10» I II постоянные; переменные (циклические, непредвиденные, сезонные); единовременные. л ичное потребление; денежные сбережения; налоги и другие обязательные платежи . Раздельный Совместный долевой

Слайд 10

Величина выручки предприятия в год составила 10 млн . рублей, а издержки производства 6 млн. рублей. Рассчитайте рентабельность его деятельности (производства). Что необходимо сделать, чтобы добиться более высокой эффективности работы фирмы? Эффективность – результативность процесса, определяемая как отношение эффекта, результата к затратам. Рентабельность = прибыль / затраты

Слайд 11

Прибыльные компании Самарской области (по материалам журнала «Дело») « Тольяттиазот » — чистая прибыль 2011 составила 7,3 млрд руб. «Самара — Нафта » — чистая прибыль 2011 составила 5 млрд руб. « КуйбышевАзот » — чистая прибыль 2011 составила 5,9 млрд руб.

Слайд 12

Контролируйте свои средства! Планируйте свои расходы! Инвестируйте свои средства!

Слайд 13

Рефлексия

Слайд 14

Будьте грамотны! Будьте бдительны! Дети, школьники И их родители! Спасибо за внимание!

«Интерес возникает из интересных предметов и занятий. Из богатства таковых возникает многосторонний интерес»

И.Ф Гербарт

Рациональное экономическое поведение потребителя, семьянина, гражданина.

Цели и задачи урока:

1) изучить принципы рационального поведения потребителя

2) cформировать навыки грамотного потребительского поведения и экономического мышления

3) развивать умения ранжировать правовую информацию по степени значимости,

4) развивать навыки аналитической работы и брать ответственность за собственное решение

План урока

• Потребитель и потребление
• Рациональное поведение потребителя
• Доходы и расходы
• Закон о защите прав потребителей

«Жадность до денег, если она ненасытна, гораздо тягостнее нужды, ибо чем больше растут желания, тем больше потребностей они порождают»

Демокрит

«Простейший способ не нуждаться в деньгах – не получать больше, чем нужно, а проживать меньше, чем можно»

В.О. Ключевский

Производство органически связано с потреблением, оно осуществляется для потребления. В свою очередь потребитель, выбирая товары и услуги, активно воздействует на производство, стимулируя его развитие .

• Потребитель — это тот, кто приобретает и использует товары, заказывает работы и услуги для личных бытовых нужд, не связанных с извлечением прибыли. Каждый из нас является потребителем, желая каким-либо способом удовлетворять свои потребности. Потребителем выступает фирма,

организация и

государство в целом.

«Человек с множеством достоинств добавит к ним еще два, если окажется способным заработать и разумно потратить большие деньги».

Э. Севрус

Цель потребителя — извлечение максимальной

полезности от потребления товаров и услуг

Вспомните смысл крылатого выражения «Буриданов осёл»

Потребитель, как и производитель, испытывает на себе влияние ограниченных возможностей. Перед ним тоже стоит проблема рационального выбора.

Свобода потребительского выбора может быть

ограничена рядом мер:

• Введение карточной системы
• Законодательное запрещение производства

и потребления отдельных товаров

3) Стимулирование потребления полезных товаров

и услуг

Общество потребления

• Человек находится под влиянием различных психологических стереотипов – инстинкта подражания, инстинкта самосохранения, склонности к соперничеству, праздному любопытству и т.д. При этом особую роль играет «завистливое сравнение» (кто-то живёт лучше, кто-то имеет больше). Отсюда приверженность к «престижному», демонстративному потреблению и накоплению капитала.

Потребление демонстративное – потребление товаров и услуг с целью получения эффекта от демонстрации их использования.

Используя стремление людей к демонстративному потреблению, крупные фирмы непрерывно поднимают цену, формируют спрос с помощью рекламы, воздействуют на распределение и использование экономических ресурсов в своих интересах. Это ведёт к неразумной трате ресурсов в богатых странах за счёт бедных и лишает потребителя свободы выбора, навязывает ему решения, выгодные крупным предприятиям, монополизировавшим рынок

Основные факторы,

влияющие на потребительское поведение

• потребности потребителя, его предпочтения,
• имеющийся запас благ,
• доход потребителя 4) цена и спрос на товар.

Последовательность действий : 1) осознание необходимости покупки, 2) поиск информации о товаре или услуге, 3) оценка возможных вариантов покупки, 4) принятие решения о покупке.

Что имеет большую ценность для человека — хлеб или театр (зрелища)?

• Что полезнее? Дороже? Какое из этих двух благ является более редким? На основе отрывка из книги Кондильяка объясните парадокс «хлеба и зрелищ» В каком случае полезность хлеба равна 0? Полезность зрелищ равна 0?
• «Ценность вещей основана на их полезности или на потребности, которую мы в них имеем… Естественно, что более испытываемая потребность придает вещам большую ценность, менее испытываемая — меньшую ценность. Ценность вещей возрастает при редкости их и уменьшается при изобилии… Ценность заключается менее в самой вещи, чем в оценке, которую мы ей делаем…» (Кондильяк, 1776).

«Мы не на столько богаты, чтобы покупать дешевые вещи». Английский афоризм

Уровень жизни человека зависит не только от размера его заработной платы или сбережений, но и от того, насколько разумно он тратит деньги.

• обязательные и
• произвольные.

«Закон Энгеля» (1821-1896)

• Чем богаче страна, тем меньшая часть личных доходов ее граждан идет на обязательные расходы.

По доле расходов семьи на питание можно судить об уровне благосостояния разных групп населения

Во многих домашних хозяйствах полученный доход распадается на две части:

1) используется для покупки товаров и оплаты услуг, необходимых для удовлетворения личных потребностей людей;

2) вторая часть образует сбережения.

Способы размещения сбережений :

• 1) сберегательный счёт в сбербанке;
• 2) приобретение ценных бумаг;
• 3) приобретение недвижимости;
• 4) страхование жизни, здоровья, имущества.

При выборе вариантов размещения сбережений потребителю необходимо сравнивать их с точки зрения надежности, процента на доход, ликвидности (возможности легкого обращения сбережений в наличные деньги). Сбережения, если они правильно размещены, позволяют потребителю не только иметь дополнительный доход, но и осуществлять дорогостоящие покупки. Сбережения необходимы и на случай нетрудоспособности, оплаты образования

Права потребителей защищаются законом

Что называется существенным недостатком товара (работы, услуги)?

Какие товары не подлежат обмену?

Если потерян товарный и кассовый чек, обмен невозможен?

Вред, причиненный жизни, здоровью или имуществу потребителя вследствие необеспечения безопасности товара (работы), подлежит полному или частичному возмещению, если товар был заменен?

• Если срок службы или срок годности товара не устанавливался, то на какой срок изготовитель должен обеспечивать ремонт и техническое обслуживание товара?
• Должен ли изготовитель (исполнитель, продавец) — индивидуальный предприниматель — предоставить потребителю информацию о государственной регистрации и наименовании зарегистрировавшего его органа?
• При рассмотрении требований потребителя о возмещении убытков, причиненных недостоверной или недостаточно полной информацией о товаре (работе, услуге), необходимо исходить из предположения о наличии потребителя специальных познаний о свойствах и характеристиках товара (работы, услуги)?
• В каких случаях изготовитель (исполнитель, продавец) освобождается от ответственности за причинение вреда?
• Разрешается ли обусловливать приобретение одних то

варов (работ, услуг) обязательным приобретением

иных товаров (работ, услуг)?

• Сколько дней являются предельно допустимым сроком

для устранения недостатков товара, определяемым в письменной форме соглашением сторон?

Домашняя работа