Ранним утром 15 декабря 1938 года чкалов егэ вариант 4 ответы

Прочитайте текст и выполните задания 1–3. 

(1)Джульбарс — собака-участник Великой Отечественной войны. (2)(…) овчарка за время военных действий обнаружила более 7 тысяч мин и 150 снарядов и тем самым спасла тысячи жизней. (3)В 1945 году Джульбарса наградили медалью «За боевые заслуги», это единственный случай за время войны, когда собака удостоилась боевой награды.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 

1) Джульбарс — овчарка, отмеченная медалью «За боевые заслуги», так как она спасла не одну жизнь, обнаружив мины и снаряды.

2) Собака Джульбарс участвовала в боевых действиях во время Великой Отечественной войны.

3) Овчарка Джульбарс активно помогала искать боевые снаряды на поле битвы во время войны.

4) Джульбарс — овчарка, которую наградили медалью за то, что она обнаружила более 7 тысяч мин и 150 снарядов, тем самым удалось спасти жизнь тысячам людей.

5) Собаки активно помогали людям во время боевых действий, но лишь Джульбарса наградили медалью «За боевые заслуги».

2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот местоимение.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДЕЙСТВИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ДЕЙСТВИЕ,-и, мн.,жен.

1) проявление какой-нибудь энергии, деятельности, а также сама сила, деятельность, функционирование чего-нибудь. Действие равно противодействию.

2) результат проявления деятельности чего-нибудь, влияние, воздействие. Лекарство оказало действие.

3) поступки, поведение. Самовольные действия.

4) события, о которых идет речь. Действие происходит в Париже.

5) часть драматического произведения. Комедия в трёх действиях.

6) основной вид математического вычисления. Четыре действия арифметики.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке

ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. 

мусоропровОд шАрфы обеспечЕние каталОг созвонИмся

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.  

Меценаты приняли участие в ежегодном БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОМ концерте.

Светлана считала себя НЕФОТОГИГИЕНИЧНОЙ, поэтому отказалась от группового снимка с коллегами.

В новом микрорайоне очень сложно ориентироваться: вокруг одни ВЫСОТНЫЕ дома, очень похожие друг на друга.

Ольга очень берегла браслет, подаренный прабабушкой, НАДЕВАЛА его лишь изредка.

Окружающие считали Сашку НЕВЕЖЕЙ, ведь даже на празднике он толкал детей, грубо отвечал на вопросы и даже наступил на подол платья почтенной даме

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

При приёме на работу Анне предложили пройти устное собеседование, написать подробную автобиографию и заполнить договор.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

пара ДЖИНСОВ

ОБОИХ подруг

в ДВЕ тысячи пятом году

новые ДРАЙВЕРЫ

пять ГЕКТАРОВ земли

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. Неправильное построение предложения с косвенной речью

Б. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г. Ошибки при построении сложного предложения

Д. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Командир заметил недоверчивый взгляд разведчика, устремлённый на вошедшего.

2) Есенин с отчаянием писал, что «любимая, меня вы не любили».

3) Масштабные пожары в Сибири были потушены благодаря дождя.

4) По небу бежали рваные, низкие, серые, гонимые облака ветром.

5) Море, освещённое лучами восходящего солнца, лежало неподвижно, словно расплавленный металл.

6) Благодаря тому, что в долине Такемы хорошие леса, сохранились и звери.

7) Владимир с ужасом увидел, что неужели он заехал в незнакомый лес.

8) Я смотрел ему пристально в лицо, стараясь заметить хоть лёгкий след раскаяния.

9) Касьян быстро закрыл глаза рукой и не шевельнётся, пока я не зарядил ружьё и не поднял коростеля.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 

1) оз..рничать, р..сток, пож..мать (плечами)

2) зан..мать, бл..стать, расст..латься

3) предпол…жение, обн..мать, пок..сившийся (забор)

4) обм…кнуть (перо в чернила), пл…вец, р..стовщик

5) выск..чить, заг..реть, сж..мать (в руке)

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) пр…зидент, пр…одолеть, пр…небрежение

2) сверх…нтересный, вз…мать, дез…нфекция

3) ад…ютант, зав…южило, кон…юнктура

4) не…говорчивый, не…доровится, пере…дать (экзамен)

5) поз…вчера, р…ссыпать (сахар на стол), р…звальни

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) холщ…вый, реч…нка

2) ткан…вый, марл…вый

3) кле…л, въедл…вый

4) плюш…вый, усидч…вый

5) вымач…вать, застр…вать

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1) пиш…шь, замеч…нный

2) мел…шь (кофе), постел…шь

3) раста…вший (снег), та…щий (лёд)

4) (они) се…т (рожь), дремл…щий (кот)

5) слыш…тся (музыка), обид…вший

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Многие письма писателя оказались (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫМИ при его жизни.

(НЕ)УДИВИТЕЛЬНО ли, что посредственное произведение так разрекламировано?

Вовсе (НЕ)ЛЕГКО приходится птицам зимой.

Во время их беседы дверь была (НЕ)ПРИКРЫТА.

Работа выполнена (НЕ)ПЛОХО, но с некоторыми мелкими недочётами.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 
ЧТО(БЫ) ни случилось, Ванюшка решил не вылезать (ИЗ)ПОД кровати до прихода мамы.

Остальные (ТО)ЖЕ громко кричали, ЧТО(БЫ) быть услышанными.

Времени оставалось (В)ОБРЕЗ, поэтому я быстро убрал книги (НА)ВЕРХ шкафа.

Путники долго всматривались (В)СЛЕД волка, (ТАК)КАК боялись встретиться с хищником.

(ОТ)КУДА им было знать, что Ковальски имел (В)ВИДУ?

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН

Картина эта, писа(1)ая неизвестным художником, была привезе(2)а много лет назад моим отцом из-за границы и подаре(3)а балова(4)ому племя(5)ику.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 

1) В большом лесу во время бури деревья стонут трещат ломаются.

2) Ночь побледнела и месяц садится за реку красным серпом.

3) Солнце светит да не греет.

4) Ночью дождик прошёл по садовой дорожке и осыпались кусты акации.

5) Нагнулся старый атаман и стал отыскивать в траве свою люльку и табак.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 
Собака (1) внезапно выскочившая из-за угла (2) и (3) перебежавшая на другую сторону (4) так испугала меня (5) что некоторое время я стоял (6) прижавшись к стене (7) и успокаивая (8) колотящееся бешено (9) сердце.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 

Елисавета (1) Елисавета (2)

Приди ко мне.

Я умираю (3) Елисавета (4)

Я весь в огне.

Тебя я встречу в блистанье света (5)

Любовь моя.

Мы будем вместе (6) Елисавета (7)

И ты, и я. (Ф. Сологуб)

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нюра порывисто вошла к матери (1) мнение (2) которой собиралась выяснить немедленно (3) и вдруг остановилась в замешательстве.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые

Всю ночь бушевала метель (1) и (2) когда наступило утро (3) стало понятно (4) что дорогу совсем замело (5) и ехать совершенно невозможно.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении. 

(1) Каждый, наверное, слышал о знаменитом советском летчике Валерии Чкалове. (2) Но не все, возможно, знают, какой подвиг совершил этот бесконечно мужественный человек в последнюю минуту своей жизни. (3) Ранним утром 15 декабря 1938 года Чкалов испытывал только что выпущенный заводом истребитель. (4) Набрав высоту, летчик начал постепенно увеличивать скорость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие повороты и «мертвые петли», и вдруг могучий рев мотора неожиданно прервался, мотор смолк. (5) Самолет пролетел по инерции сотню-другую метров и пошел к земле, быстро теряя высоту. (6) Чкалов мгновенно оценил обстановку и направил падающую машину на ближайший к аэродрому пустырь, но вдруг увидел внизу маленькую девочку в красной шубке. (7) И в эти последние секунды Валерий Чкалов принял решение, такое же благородное и мужественное, какой была вся его жизнь. (8)Резко изменив направление, Чкалов бросил несущийся к земле самолет в сторону, где на пути виднелись кирпичные здания мастерских… (9) Пожертвовав жизнью, он спас неизвестную маленькую девочку от неминуемой гибели.

(По А. Дорохову)

Прочитайте текст и выполните задания 22-27 

(1)Кормили плохо, вечно хотелось есть. (2)Иногда пищу давали раз в сутки, и то вечером. (3)Ах, как хотелось есть! (4)И вот в один из таких дней, когда уже приближались сумерки, а во рту ещё не было ни крошки, мы, человек восемь бойцов, сидели на невысоком травянистом берегу тихой реки и чуть не скулили. (5)Вдруг видим, без гимнастёрки, держа что-то в руках, к нам бежит ещё один наш товарищ. (6)Подбежал. (7) Лицо сияющее. (8)Свёрток — это его гимнастёрка, а в неё что-то завёрнуто.

(9) — Смотрите! — победителем восклицает Борис. (10)Разворачивает гимнастёрку, и в ней… живая дикая утка.

(11) — Вижу: сидит, притаилась за кустиком. (12)Я рубаху снял и — хоп! (13)Есть еда! (14)3ажарим.

(15)Утка была некрупная, молодая. (16)Поворачивая голову по сторонам, она смотрела на нас изумлёнными бусинками глаз. (17)Нет, она не была напугана, для этого она была ещё слишком молода. (18)Она просто не могла понять, что это за странные милые существа её окружают и смотрят на неё с таким восхищением. (19)Она не вырывалась, не крякала, не вытягивала натужно шею, чтобы выскользнуть из державших её рук. (20)Нет, она грациозно и с любопытством озиралась. (21)Красавица уточка! (22)А мы — грубые, пропылённые, нечисто выбритые, голодные. (23)Все залюбовались красавицей. (24)И произошло чудо, как в доброй сказке. (25)Кто-то просто произнёс: (26) «Отпустим!»

(27)Было брошено несколько логических реплик, вроде: (28)«Что толку, нас восемь человек, а она такая маленькая», «Ещё возиться!», «Подождём, приедет же этот зараза повар со своей походной кухней- таратайкой!», «Боря, неси её обратно». (29)И, уже ничем не покрывая, Борис бережно понёс утку обратно. (30)Вернувшись, сказал:

(31) — Я её в воду пустил. (32)Нырнула. (33)А где вынырнула, не видел. (34)Ждал-ждал, чтоб посмотреть, но не увидел. (35)Уже темнеет.

(36)Когда меня заматывает жизнь, когда начинаешь клясть всё и всех, теряешь веру в людей и тебе хочется крикнуть, как однажды я услыхал вопль одного очень известного человека: «Я не хочу быть с людьми, я хочу быть с собаками!» — вот в эти минуты неверия и отчаяния я вспоминаю дикую утку и думаю: нет-нет, в людей можно верить. (37)Это всё пройдёт, всё будет хорошо.(38)Мне могут сказать: (39)«Ну да, это были вы, интеллигенты, артисты, от вас всего можно ожидать». (40)Нет, на войне всё перемешалось и превратилось в одно целое — единое и неделимое. (41)Во всяком случае, там, где служил я. (42)Были в нашей группе и два вора, только что выпущенных из тюрьмы. (43)Один с гордостью красочно рассказывал, как ему удалось украсть подъёмный кран. (44)Видимо, был талантлив. (45)Но и он сказал: (46)«Отпустить!»

(По В. Розову)

*Виктор Сергеевич Розов (1913-2004) — русский советский драматург

22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 
1. В отряде были два вора, один из которых украл подъёмный кран.

2. Рассказчик убеждён, что в людей верить нельзя.

3. Утка, пойманная Борисом, была немолодая, некрупная.

4. Бойцы хотели зажарить утку, но после отпустили её на волю.

5. Герои текста испытывали голод, потому что кормили очень плохо, пищу давали иногда один раз в сутки.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 
1. В предложениях 36-37 представлено рассуждение.

2. Содержание предложения 22 противопоставлено содержанию предложения 21.

3. В предложениях 10-12 представлено описание.

4. В предложениях 5, 6 представлено рассуждение.

5. В предложениях 29-30 приведены последовательные действия человека.

24. Из предложений 16-20 выпишите синонимы.

25. Среди предложений 36-46 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущими с помощью сочинительного союза. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «Рассказ Виктора Розова “Дикая утка” наполнен добротой; благодушие буквально сочится со страниц произведения. Чтобы добиться такого эффекта, писатель использует в тексте лексические средства: (А) ______ (например, «странные милые существа» в предложении 18, «изумлёнными бусинками глаз» в предложении 16) и (Б) _______ («заматывает жизнь» в предложении 36). Передавая эмоциональное состояние рассказчика, автор прибегает к таким синтаксическим средствам, как (В) _______ (предложения 3, 13, 21) и (Г) _______(предложения 35, 46)».

Список терминов:

1) ряды однородных членов

2) метафора

3) лексический повтор

4) противопоставление

5) парцелляция

6) восклицательные предложения

7) эпитеты

8) односоставные предложения

9) анафора

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.  Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.  
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.  
Объём сочинения — не менее 150 слов.  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 – 14

2 – эта

3 – 4

4 – обеспечение

5 – нефотогеничной

6 – устное

7 – обеих

8 – 24379

9 – 245

10 – 12

11 – 123

12 – 124

13 – неплохо

14 – тоже чтобы

15 – 145

16 – 23

17 – 1456

18 – 1234567

19 – 13

20 – 1234

21 – 12 /46 / 278 / 4589

22 – 23

23 – 34

24 – смотрела озиралась

25 – 45

26 – 7268

Примерный круг проблем

Авторская позиция

1 Бережное отношение к природе (к животным, птицам, братьям нашим меньшим) в суровых условиях войны.

1. Даже в тяжёлых жизненных условиях голода и бытовых неудобств важно проявлять бережное отношение к природе.

2 Героизм людей в военное время.

2. Героизм и мужество человека порой проявляется не только в сражениях, но и в умении отказаться от личных потребностей.

3 Проявление человечности в трудных условиях войны.

3. Несмотря на трудные условия, возможно проявить человечность, оставаясь милосердным и чутким к природе, беззащитным существам.

4 Вера в людей, оптимизм.

4. Пока в человеческих сердцах живы милосердие и сострадание, любовь к природе, в людей можно верить.

сжатый текст 40 баллов

Последний подвиг. Каждый, наверное, слышал о знаменитом советском летчике Валерии Чкалове. Это он первым в мире пролетел из Москвы в Америку без посадки через Северный полюс. Но не все, возможно, знают, какой подвиг совершил этот бесконечно мужественный человек в последнюю минуту своей жизни. Чкалов был военным летчиком-испытателем. Ранним утром 15 декабря 1938 года Чкалов испытывал только что выпущенный заводом истребитель. Набрав высоту, летчик начал постепенно увеличивать скорость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие повороты и «мертвые петли» . И вдруг могучий рев мотора неожиданно прервался.. . Перебой, еще перебой.. . И мотор смолк. Самолет пролетел по инерции сотню-другую метров и пошел к земле, быстро теряя высоту. Чкалову было не впервой побеждать смертельную опасность. И на этот раз Чкалов мгновенно оценил обстановку и направил падающую машину на ближний к аэродрому пустырь. Но вдруг он увидел, что там бежит по снегу маленькая девочка в красной шубке. Неужели ей суждено погибнуть под рухнувшей сверху машиной? И в эти последние секунды Валерий Чкалов принял решений, такое же благородное и мужественное, какой была вся его жизнь. Резко изменив направление, Чкалов бросил несущийся к земле самолет в сторону, где на пути виднелись кирпичные здания мастерских.. . Так Чкалов совершил свой последний подвиг. Пожертвовав жизнью, он спас неизвестную маленькую девочку от неминуемой гибели.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. <…> они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.

Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело – ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи…

Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.

Часть 1

А1 Укажите слово, в котором верно выделена буква, обозначаю­щая ударный гласный звук.

1) улучшИт 2) ходатАйство 3) крЕмень 4) премирует

А2 В каком предложении вместо слова Понятный Нужно употребить

Слово понятливый?

1) Получив Понятный, Хороший ответ, учитель остался доволен.

2) Вопрос оказался не совсем Понятный.

3) Иван Иванович сказал, что он очень доволен таким Понятным Ребёнком.

4) Лектор говорил на доступном, Понятном Языке.

АЗ Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)

Быстрее её

2)

У отцовой воли

3)

В тысяча девятьсот двенадцатом году

4)

Вопреки желания

А4

Укажите грамматически правильное продолжение предложе-

Ния.

Спасаясь от врага.

1)

Кузнечик может пожертвовать своей задней ногой.

2)

Кузнечиком приносилась в жертву задняя нога.

3)

Задняя нога кузнечика остаётся у хищника.

4)

Кузнечиком жертвуется задняя нога.

А5

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с наруше-

Нием синтаксической нормы).

1) В этом году школьной библиотекой получена тысяча книг.

2)

Тургенев родился в городе Орле, славящем живописными ок­рестностями.

3)

По воспоминаниям родственников, Суворов в детстве не отли­чался ни здоровьем, ни хорошим сложением.

4)

Образ героя этого рассказа надолго сохранится в моей памяти.

Прочитайте текст и выполните задания Л6—All.

(1)… (2) Набрав высоту, лётчик начал постепенно увеличивать ско­рость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие повороты и «мёртвые петли». (3)… могучий рёв мотора неожиданно прервался. (4) Самолёт пролетел по инерции сотню-другую метров и пошёл к земле, быстро теряя высоту.

(5) Чкалову было не впервой побеждать смертельную опасность. (6) И на этот раз Чкалов мгновенно оценил обстановку и направил падающую машину на ближайший к аэродрому пустырь. (7) Но вдруг он увидел, что там бежит по снегу маленькая девочка в красной шубке. (8) Неужели ей суждено погибнуть под рухнувшей сверху машиной?!

(9) И в эти последние секунды Чкалов принял решение, такое же благородное и мужественное, какой была вся его жизнь. (10) Резко изменив направление, Чкалов бросил несущийся к земле самолёт в сторону, где на пути виднелись кирпичные здания мастерских…

(11) Так Чкалов совершил свой последний подвиг.

А6 Какое из приведённых ниже предложений должно быть Первым (1) в этом тексте?

1) Каждый, наверное, слышал о знаменитом лётчике Валерии Чка­лове.

2) Чкалов первым в мире пролетел из Москвы в Америку без по­садки через Северный полюс.

3) Ранним утром 15 декабря 1938 года Чкалов испытывал только что выпущенный заводом истребитель.

4) Чкалов был военным лётчиком-испытателем.

А7 Какое слово или словосочетание должно быть на месте пропуска

В Третьем (3) предложении текста?

1) Когда 3) Однако

2) И вдруг 4) Скоро

А8 Какие слова являются грамматической основой во Втором (2) предложении текста?

1) лётчик начал

2) лётчик начал увеличивать

3) летчик начал бросать, взмывать

4) лётчик начал увеличивать, бросать, взмывать, делать

А9 Укажите верную характеристику Десятого (10) предложения текста.

1) сложносочинённое

2) простое осложнённое

3) сложноподчинённое

4) сложное с бессоюзной и сочинительной связью

А10 Укажите верную морфологическую характеристику слова Вдруг Из Седьмого (7) предложения текста.

1) прилагательное 3) числительное

2) наречие 4) предлог

All Укажите значение слова решение из Девятого (9) предложения текста.

Al 2 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н?

Вокруг по вспене(1)ым волнам всплывали освобождё(2)ые брёвна и закачались в беше(3)ой пляске, с глухим стуком ударяясь в железную обшивку парохода, точно обрадова(4)ые, что вырвались на волю из креп­ких пут (А. С. Серафимович).

1) 1, 2, 4 2) 1,2,3 3) 1,3,4 4) 1,2, 3,4

А13 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) равновеликий, нат..рать, альманах

2) космонавтика, срастить, д..рижёр

3) помощник, теоретический, б..рхатистый

4) сопоставление, утв..рь, расст..лить

А14 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) безетоговый, от„грать, из„скивать

2) р„ссылка, р..внина, родительский

3) приготовление, пр..земистый, преследователь

4) о..казывать, подтверждение, на..водный

А15 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется бук­ва Ю?

1) кочу. т, рассе„вший 3) вынуд„т, играющий

2) разгорается, пил„щие 4) во„т, бушу. щий

А16 В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых пропущена буква И?

А. Пальц..вой В. Неуживчивый

Б. Калач..к Г. Посме„ваться

1) АБВГ 2) АБВ 3) БВГ 4) АВГ

подпись: а17
1)
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

(Несмотря На то, что снег сверху усиливался и усиливался ветер, вешки продолжали быть видны то справа, то слева.

2) Лошадь, (не)сбиваясь, пошла по занесённой дороге.

3) Снег в этом году был (не)глубокий, так что везде была дорога.

4) Вдруг лошадь круто остановилась, очевидно, чуя что-то (нежад­ное Пред собой (Л. Н. Толстой).

Al8 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (В)связи с быстрым подъёмом в реке воды набережная была то(же) затоплена.

2) Кое(где) (по)перёк Дороги лежали сломанные бурей ветви дере­вьев.

3) Что(бы) Выглядеть солиднее, мальчишка сдвинул шапку (набек­рень.

подпись: 4)
а19
Так(же) мощно, как (в)верх, эти растения растут и в толщину.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Издали слышался шум неугомонного ручья ( ) и чувствовалось его сы­рое, холодное дыхание (В. Г. Короленко).

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запя­тая.

А20 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Я подобрался к полынье и(1) протянув руку(2) схватил за уши(З) обес­силевшего и уходящего под лёд(4) зайца (Н. Логутин).

I) 1,2 2) 1,2,3 3) 1,2,3,4 4) 1,2,4

А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Лось был немолодой(1) ему(2) наверное(З) пришлось выдержать не один бой и не раз(4) уходить от врага (К. Абатуров).

1) 1,2 2)2,3 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4

А22 Укажите предложение, в котором нужно поставить только Одну Запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Волны тумана то расстилаются по равнине то исчезают в овраге.

2) Я посмотрел на небо и увидел неподвижные серебристые облака.

3) Воздух наполнился запахом молодого липового листа.

4) Взгляд девушки сосредоточен и выражает ум и доброту.

А23 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Стали все подходить и смотреть: блоха действительно была на все ноги подкована на настоящие подковы, а Левша доложил, что и это ещё не всё удивительное (Н. С. Лесков).

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения выражает противопоставление по отношению к первой части.

2) В первой части сложного бессоюзного предложения имеется предупреждение о том, что далее следует изложение какого — либо факта.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену событий.

4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает ус­ловие того, о чём говорится во второй части.

А24 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Распахнув окно(1) я долго любовался густым ельником(2) который сейчас же за рекой поднимался мо! учей зелёной щетиной(З) и высти­лал^) загораживающие к реке дорогу(5) горы (Д. Мамин-Сибиряк).

1) 1,3,5 2)2,3,4 3) 1,2,3 4) 1,2

А25 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Лёд на окнах начал таять(1) и из этого можно было заключить(2) что мороз на дворе стал меныпе(З) так как в сильный мороз лёд не тает и с внутренней стороны(4) как бы ни было тепло в юрте (В. Г. Короленко).

1) 1, 2,3 2) 2, 3,4 3) 1, 3,4 4) 1,2, 3,4

А26 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Греки, которые многое переняли у египетской цивилизации, усовершенствовали всю мебель, включая столы.

2) Многие продукты питания, которые считаются полезными для нас, являются таковыми потому, что содержат нужные нам про­теины.

3) Между берегами островков протянуты узкие нити протоков, по которым течёт морская вода, и они-то представляют собой знаменитые венецианские каналы.

4) Красные клетки крови содержат вещество, которое называется гемоглобином.

А27 Прочитайте текст.

Наряду с мифом басня была одной из первых форм художествен­ного мышления.

Басня отличается краткостью и всегда носит нравоучительный характер. В начале или чаще в конце произведения сформулирован вывод, основная поучительная мысль — мораль. Басня всегда носит аллегорический, иносказательный характер. В качестве персонажей в ней выступают животные, растения, птицы, рыбы, вещи. Среди ба­сенных персонажей часто встречаются и люди, но их образы выступают лишь в качестве символов тех или иных человеческих качеств.

Олицетворение — художественное средство, чаще всего использу­емое баснописцами в своём творчестве. В басне обычно отсутствуют метафоры, её язык прост, безыскусен, близок к разговорному.

В каком из приведённых ниже предложений правильно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1) Язык басен близок к разговорному языку.

2) Басня — древнейший жанр словесного искусства, имеющий определённые особенности и средства художественной вырази­тельности.

3) В баснях часто используется такое средство художественной вы­разительности, как олицетворение.

4) Мораль басни — это основная мысль, заключённая в ней.

Прочитайте текст и выполните задания А28—А30; В1—В8; С1.

(1) Земля и мир… (2) Может быть, никогда ещё эти два родствен­ных слова так не зависели друг от друга, как теперь. (3) Не сохранишь одно — не сбережёшь и другое. (4) Ежели к этим двум словам приба­вить ещё слово «хлеб», то, слившись, они образуют одно всеобъемлю­щее слово «жизнь».

(5) Снова и снова мне хочется назвать планету нашу космическим кораблём человечества. (6) Можем ли мы допустить, чтобы кто-то из находящихся в нём сознательно портил его, старался сбить с естест­венной для него мирной орбиты, подвергая опасности жизнь милли­ардов «пассажиров», то есть всё человечество вместе с созданной им в течение тысячелетий цивилизацией?! (7) Потому-то, думая о каж­додневных своих делах, мы обязаны постоянно помнить о главном из них — о священном долге защиты мира, а стало быть, и земли как таковой.

(8) Однако по нерадивости или по не контролируемому разумом ув­лечению научно-технической революцией, властно продиктованной нынешним веком, и без войны человек может нанести Земле непо­правимый урон.

(9) Один из мудрецов Древнего Египта сказал: «У меня много гре­хов. (10) Но я не совершил самого большого греха — я не остановил текущей воды».

(11) Наверное, никто из нас, взятый в отдельности, тоже не совер­шил такого греха. (12) Но общими усилиями в течение лишь несколь­ких последних десятилетий люди умертвили не одну, а множество рек — особенно досталось так называемым малым рекам. (13) Может быть, общий грех — это уже не грех?..

(14) Недавно один близкий мне человек рассказал, что он как-то проснулся в холодном поту. (15) И как вы думаете — почему? (16) Ему приснилось, что высохла вдруг Волга. (17) Да, да, Волга! (18) Есть отчего покрыться холодным потом. (19) Слава богу, что это произош­ло во сне, а не наяву! (20) От одной только мысли об этом у нас, росси­ян, стынет кровь в жилах. (21) Подумайте, как бы оскудели наши леса, луга, долины, как бы поскучнела земля, как бы мы, люди, осиротели, истощились духом! (22) Смерть Волги означала бы для многих из нас ежели и не смерть физическую, то духовную наверняка, — потому-то мы даже в мыслях боимся допустить такого рокового исхода для неё.

(23) Но бережём ли мы Волгу так, как она этого заслуживает? (24) Каждое лето по обоим берегам великой реки, в нижнем её тече­нии, вырастают сотни палаточных городков. (25) «Тихие и ласковые», как назвал их некогда Горький, берега эти перестали быть тихими, но
ласковыми остались для тех, кто приезжает и приплывает сюда с семь­ями на отдых и кто, увы, не отвечает им взаимностью.

(26) К концу прошлого лета я обошёл некоторые места между Волгоградом и Астраханью и, поверьте, ужаснулся зрелищу, открыв­шемуся глазам. (27) Там, где располагалось палаточное поселение, кучками и вразброс валялось невообразимое множество опорожнен­ной стеклянной и иной тары, пробраться через которую означало преодолеть неразминированное поле. (28) Куда там диким ордам до нынешних одетых по последней моде, снабжённых быстроногим мо­торным транспортом кочевников! (29) Находившиеся поблизости ко­ровьи стойла выглядели ухоженными пляжами рядом с их стойбищем. (30) Самое печальное, может быть, состоит в том, что в этих моих сло­вах нет и малой капли преувеличения.

(По М. Алексееву)

<х><ххх><ххххххх>

Михаил Николаевич Алексеев (родилсяв 1918году). В1968—1990годах работал главным редактором журнала «Москва». Автор книг о Великой Отечественной войне, жизни села: «Вишнёвый омут», «Хлеб — имя су­ществительное», «Мой Сталинград». В 1976 году М. Алексеев был удос­тоен Государственной премии.

<хх>х>о<х><>о<ххх>

А28 Какое высказывание соответствует содержанию текста?

1) Каждый из нас может умертвить не одну, а множество рек.

2) Человечество не может нанести Земле урон.

3) Люди, если Волга высохнет, скорее всего, не обратят на это ни­какого внимания.

подпись: 4)
а29
Мы каждодневно должны помнить о защите Земли.

Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в 1—8 предложениях текста?

1) описание 3) рассуждение

2) повествование 4) описание и рассуждение

АЗО В каком предложении имеется фразеологический оборот?

1)5 2)20 3)22 4) 11

Часть 2

Ответы к заданиям В1—ВЗ запишите словами.

В1

Укажите способ образования слова подвергая (предложе-

Ние 6).

В2

Из предложений 11—12 выпишите производный предлог.

ВЗ

Из четырнадцатого (14) предложения выпишите словосочетание

подпись: о тветы к заданиям в4—в8 запишите цифрами.
в4 среди предложений 14—22 найдите сложное предложение, имеющее в своём составе безличное предложение. напишите номер этого предложения.
в5 среди предложений 8—13 найдите предложения, имеющие в своём составе обособленное определение. напишите номера этих предложений.
в6 среди предложений 26—30 найдите сложноподчинённое пред- ложение, имеющее в своём составе придаточное предложение места. напишите номер этого предложения.
в7 среди предложений 5—7 найдите такое, которое связано с пре- дыдущим при помощи подчинительного союза с частицей. напишите номер этого предложения.
в8 прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текс-

та, который вы анализировали, выполняя задания А28—А30, BlВ7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особен­ности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответству­ющие номеру термина из списка.

Известный писатель М. Алексеев размышляет об ответственности че­ловека за жизнь на Земле, используя такое средство художественной вы­разительности, как(предложение 5). В предложениях 13, 15, 23 звучат. В следующем, шестом, предложении писатель применяет

(миллиардов «пассажиров»). И даже (предложение 21) он использует для того, чтобы заставить читателя задуматься над одной из главных проблем, от правильного решения которой зависит жизнь чело­вечества и Земли. *

Список терминов:

1) олицетворение

2) метафора

3)эллипсис

4) антонимы

5) перифраза

6) риторические вопросы

7) лексический повтор

8) сравнение

9) ряды однородных членов

Часть 3

С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Эмиль Фаукануров

Гуру

(3960)


11 лет назад

л постепенно увеличивать скорость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие повороты и «мертвые петли» .
И вдруг могучий рев мотора неожиданно прервался.. . Перебой, еще перебой.. . И мотор смолк. Самолет пролетел по инерции сотню-другую метров и пошел к земле, быстро теряя высоту.
Чкалову было не впервой побеждать смертельную опасность. И на этот раз Чкалов мгновенно оценил обстановку и направил падающую машину на ближний к аэродрому пустырь. Но вдруг он увидел, что там бежит по снегу маленькая девочка в красной шубке. Неужели ей суждено погибнуть под рухнувшей сверху машиной?
И в эти последние секунды Валерий Чкалов принял решений, такое же благородное и мужественное, какой была вся его жизнь.
Резко изменив направление, Чкалов бросил несущийся к земле самолет в сторону, где на пути виднелись кирпичные здания мастерских.. .
Так Чкалов совершил свой последний подвиг. Пожертвовав жизнью, он спас неизвестную маленькую девочку от неминуемой гибели.

Валерий Чкалов родился 2 февраля 1904 года в городе Василево, Нижегородская область. Мальчик вырос в семье мастера — котельщика. После окончания сельской школы учился в ремесленном училище в городе Череповце. Далее работал молотобойцем, кочегаром. Осенью 1919 года добровольно вступил в Красную армию, являлся слесарем по ремонту и сборке самолетов Канавинского авиационного парка в Нижнем Новгороде.

В 1921 году Чкалов получил путевку в Егорьевскую военно — теоретическую школу военно — воздушных сил. В 1922 году, после ее окончания, переведен в Борисоглебскую авиационную школу. Здесь Чкалов совершил первый самостоятельный полет, затем быстро совершенствовался в технике вождения самолета.

Как один из лучших курсантов Чкалов направлен в Московскую школу высшего пилотажа, а затем в Серпуховскую школу воздушного боя. В июне 1924 года в качестве военного летчика — истребителя Чкалов переведен для прохождения службы в Ленинградскую Краснознаменную авиаэскадрилью имени Петра Нестерова.

За неуставные полеты летчик неоднократно получал дисциплинарные взыскания. В ноябре 1925 года демобилизован и осужден на шесть месяцев за «поведение, дискредитирующее звание бойца Красной армии». В 1926 году восстановлен в армии и направлен в ту же часть, которая в то время базировалась в Гатчине.

В 1927 году Чкалов делегирован в город Москва как лучший летчик Санкт-Петербургской авиаэскадрильи для участия в параде в честь десятой годовщины Октябрьской революции. За блестящее летное мастерство получил благодарность от Климента Ворошилова.

В марте следующего года переведен на службу в Брянскую авиабригаду. В 1928 году, перегоняя самолеты из Гомеля в Брянск, Чкалов вел группу на бреющем полете и врезался в телеграфные провода. Был осужден на один год, но через шестнадцать суток освобожден постановлением Центрального Исполнительного Комитета СССР и уволен из армии в запас.

Чкалов вернулся в город Санкт-Петербург в 1929 году и работал летчиком — инструктором Ленинградского авиационного клуба Общества друзей Воздушного флота, возглавив школу планеристов. Через год восстановлен в военно — воздушные силы и зачислен на работу летчиком — испытателем в Московский научно — испытательный институт ВВС.

За два года работы в НИИ Чкалов совершил более 800 испытательных полетов, освоив технику пилотирования 30 типов самолетов, участвовал в испытаниях авиазвена из тяжелого бомбардировщика, несшего на своих крыльях до пяти самолетов истребителей.

В 1932 году переведен на аэродром в районе города Щелково Московской области. Перебазирование превратилось в первый воздушный парад с пролетом над Красной площадью. Экипаж Валерия возглавил колонну из 46 крылатых машин, по три в ряд, на самолете ТБ-3.

В январе 1933 года Чкалов назначен на работу летчиком — испытателем Московского авиационного завода имени Менжинского. Летчик испытывал самолеты — истребители авиаконструктора Николая Поликарпова: истребитель бипланной системы И-15 с последующими модификациями и один из первых монопланов истребитель И-16, составивших основу истребительной авиации ВВС СССР в конце 1930-х годов. За время работы Чкалов разработал и внедрил новые фигуры высшего пилотажа: восходящий штопор и замедленную «бочку».

С 2 по 22 июля 1936 года самолет АНТ-25 авиаконструктора Андрея Туполева с командиром экипажа Валерием Чкаловым, вторым пилотом Георгием Байдуковым, и штурманом Александром Беляковым совершил беспосадочный перелет из Москвы через Ледовитый океан и город Петропавловск — Камчатский на остров Удд. В июле 1936 года участникам перелета присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

Через год на том же самолете АНТ-25 и в том же составе экипаж совершил беспосадочный перелет Москва — Северный полюс — Ванкувер, штат Вашингтон, США, протяженностью 8 504 километра. Продолжительность полета составила 63 часа 16 минут.

На авиабазе Пирсон экипаж встречал и затем принимал у себя дома генерал Джордж Маршалл, позже ставший государственным секретарем США и автором «плана Маршалла». Советских летчиков приветствовали жители Портленда, Сан-Франциско, Чикаго, Вашингтона, Нью-Йорка.

Клуб исследователей США и Русско-американский институт культурных связей устроили в честь советских авиаторов прием в нью-йоркском отеле «Waldorf Astoria». В Вашингтоне приняты президентом США Франклином Рузвельтом. За осуществление этого перелета летчики награждены орденами Красного Знамени. Всего Валерий испытал свыше 70 типов самолетов.

Валерий Павлович разбился в ходе испытательного полета 15 декабря 1938 года на истребителе И-180 конструкции Поликарпова. При заходе на посадку у самолета отказал мотор. Стараясь избежать падения на жилые постройки, летчик столкнулся с высоковольтной опорой и через два часа скончался в Боткинской больнице. Урна с прахом Валерия Чкалова находится в Кремлевской стене на Красной площади в городе Москва.

Награды Валерия Чкалова

Медаль «Золотая Звезда» Герой Советского Союза (24.07.1936, учреждена в 1939 году, уже после смерти Чкалова; вручена его детям в 2004 году);

Два ордена Ленина (5.05.1935, 24.07.1936);

Орден Красного Знамени (июль 1937);

Медаль «XX лет РККА» (февраль 1938).

Память о Валерии Чкалове

Памятные места

Мемориальный музей В. П. Чкалова в г. Чкаловске Нижегородской области.

1924-1927 — улица Милосердия, 21 (ныне — улица Всеволода Вишневского, 11);
1926-1928 — Троицк (Гатчина) Красноармейский проспект, 4; на доме проживания установлена мемориальная доска.
1929-1930 — улица Текстилей (бывшая улица Милосердия), 21.
Имя Чкалова ранее носила московская улица Земляной Вал (часть Садового кольца), где стоит дом, в котором жил Чкалов. На этом доме есть мемориальная доска со словами «В этом доме жил великий летчик нашего времени, Герой Советского Союза Валерий Павлович Чкалов».
В 1998 году (к 60-летию гибели Чкалова) вблизи места падения его самолета на Ходынском поле (в настоящее время это район дома № 52, к. 2 по Хорошевскому шоссе, пересечение Хорошевского шоссе и Хорошевского тупика, метро «Полежаевская») установлен мемориальный камень.

Названы в честь Чкалова

С 1938 по 1957 год имя Чкаловской носила Оренбургская область.

Населенные пункты:

город Чкаловск в Нижегородской области,
с 1956 по 2016 город Бустон в Согдийской области Таджикистана назывался Чкаловском,
село Чкалово в Северо-Казахстанской области Казахстана, село Чкалово в Атырауской области Казахстана,
село Чкалово в Бухар-Жырауском районе Карагандинской области Казахстана.
поселок городского типа Чкаловское в Харьковской области,
поселок Чкаловский (Московская область),
поселок Чкалов (Оренбургская область)
поселок Чкаловск (Калининградская область),
поселок Чкалова в Запорожье, Украина,
поселок им. Чкалова (входит в состав города Тверь)
с 1938 по 1957 годах город Оренбург назывался Чкаловым,
село Чкаловское (Приморский край).
село Чкаловка (Гехаркуникская область, Армения)
Район города — Чкаловский административный район в Екатеринбурге.
Микрорайоны городов:
поселок имени Чкалова в городе Каменске-Уральском Свердловской области;
поселок Чкаловск в составе Калининграда;
Чкаловский микрорайон в Екатеринбурге;
Чкаловский микрорайон в Омске;
Чкаловский микрорайон в Переславле-Залесском;
Чкаловский микрорайон в Ростове-на-Дону;

Имя Чкалова носят 1778 проспектов, улиц и переулков в России, а также ряд улиц за рубежом:

Чкаловский проспект в Санкт-Петербурге, проспект имени Чкалова в Дзержинске
площадь Чкалова в Ростове-на-Дону.
Улица Чкалова:
в России — в Абакане, Азове, Архангельске, Астрахани, Ачинске, Белгороде, Борисоглебске, Белове, Богородске (Нижегородской обл.), Брянске, Барнауле, Владивостоке, Владикавказе, Воронеже, Гатчине, Горно-Алтайске, Дивногорске, Домодедово, Екатеринбурге, Жуковском, Ижевске, Иркутске, Искитиме, Ишимбае, Йошкар-Оле, Калининграде, Кемерово, Керчи, Коврове, Коломне, Котласе, Красноармейске, Краснодаре, Красноярске, Магнитогорске, Миассе, Михайловке, Москве (поселок имени Ларина), Муроме, Нальчике, Нижнем Новгороде, Новосибирске, Омске, Оренбурге, Пензе, Петрозаводске, Перми, Рязани, Рыбинске, Самаре, Смоленске,Снежинске, Ставрополе, Стерлитамаке, Ступино, Сыктывкаре, Твери, Вышнем Волочке, Томске, Улан-Удэ, Химках, Хабаровске, Череповце, Черногорске, Чистополе, Чите, Элисте, Якутске, Ярославле, Кимовске, Казани;
за рубежом — в Ванкувере (США), в Праге, в Минске, Гомеле, Бресте, Витебске, Барановичах, Борисове, Орше (Республика Беларусь), в Луцке, Виннице, Днепре, Измаиле, Малине, Николаеве, Харькове, Херсоне, Никополе, Хмельницком, Лубнах, Черновцах и Геническе (Украина), в г. Караганде, Костанае,Павлодаре, Усть-Каменогорске, Рудном и Талгаре (Казахстан), в Тирасполе (Молдавия, фактически Приднестровская Молдавская Республика).

Учебные заведения:

Череповецкий лесомеханический техникум имени В. П. Чкалова
Борисоглебское высшее военное авиационное училище летчиков в городе Борисоглебске Воронежской области (постановление СНК Союза ССР от 28 декабря 1938 года). Там же установлен бронзовый бюст героя.
Архитектурно-строительный университет в Нижнем Новгороде
Воронежский авиационный техникум имени В. П. Чкалова
Егорьевский авиационный технический колледж гражданской авиации имени В. П. Чкалова
Школа № 1397 имени В. П. Чкалова (Москва)
Школа № 116 имени В. П. Чкалова (Нижний Новгород)
Школа № 3 имени В. П. Чкалова, город Арзамас Нижегородской области
Средняя общеобразовательная школа имени Чкалова (рабочий поселок Шугурово (Татарстан)
Средняя общеобразовательная школа имени Чкалова (Нарын, Кыргызстан)
МБОУ СОШ № 1 имени Героя Советского Союза В. П. Чкалова (Хабаровск)
МБНОУ «Гимназия № 17 имени В. П. Чкалова» (Новокузнецк)
Оренбургский государственный педагогический институт имени В. П. Чкалова
Школа № 8 имени В. П. Чкалова (Белая Церковь, Украина)
МАОУ СОШ №74 имени В. П. Чкалова (Екатеринбург)
Станции рельсового транспорта:
станции метро «Чкаловская»: в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Ташкенте (в октябре 2012 года переименована в Дустлик) и в Екатеринбурге;
железнодорожная станция Чкаловская.

Воинские части:

Государственный ордена Ленина Краснознаменный центр подготовки авиационного персонала и войсковых испытаний Министерства обороны РФ имени В. П. Чкалова (Липецкий авиацентр).

Предприятия

Аэропорт «Чкаловский».
Авиационный завод в Новосибирске. (НАПО имени В. П. Чкалова).
Авиационный завод в Ташкенте (Ташкентское авиационное производственное объединение имени В. П. Чкалова).
Государственный летно-испытательный центр Министерства обороны имени В. П. Чкалова
Остров в Сахалинском заливе Охотского моря. На этом острове, ранее называвшемся Удд, приземлился экипаж Чкалова 22 июля 1936 года.
Пик Чкалова (4150 м) — Богосский хребет, Большой Кавказ (Дагестан).
Именем В. П. Чкалова назван астероид (2692) Чкалов.
Дворец культуры имени В. П. Чкалова в Новосибирске.
Детский лагерь СОЛКД «Чкаловец» в Новосибирской области
Дворец культуры имени В. П. Чкалова в Белой Калитве.
Имя Чкалова носит волжский трехпалубный теплоход (проект 26-37).
Имя «В. Чкалов» носит один из самолетов Ил-96-300 (RA-96005) авиакомпании «Аэрофлот — Российские Авиалинии».
Одному из стратегических бомбардировщиков Ту-160 присвоено имя «Валерий Чкалов».
Николаевский областной русский драматический театр имени В. П. Чкалова (Николаев, Украина).
Футбольный клуб «Сибирь» носил название «Чкаловец».
Центральный аэроклуб имени В. П. Чкалова

Памятники и монументы

Памятный знак в Хабаровске на месте, где В. П. Чкалов выступал 2 августа 1936 года на митинге, посвященном окончанию беспосадочного перелета по «правительственному» маршруту.
В г. Днепре, Киеве, пгт Гостомель Киевская область, г.Ирпень (на территории военного госпиталя).Кстово, Санкт-Петербурге (два бюста на Чкаловском проспекте и мемориальная доска на доме, где жил Чкалов), Новосибирске, Химках.
Мемориальная доска в Гатчине, на доме № 4 по Красноармейскому проспекту, в котором Чкалов жил в 1926-1928 годах.
Мемориальная доска в Петрозаводске (открыта 31 мая 2013 года).
Несколько памятников установлены в Нижнем Новгороде: памятник на Волжском откосе возле Нижегородского кремля и на ул. Землячки, где жили предки летчика.
Бюст в парке «Крылья Советов» Авиастроительного района Казани.
Бронзовый бюст на территории Севастопольского Авиационного предприятия.
Бронзовый бюст у входа в Боинговский авиамузей в Сиэтле.
Бронзовая скульптура высотой в шесть метров на семиметровом пьедестале установлена в 1954 году на набережной реки Урал в Оренбурге.
Бронзовый памятник в городе Жуковском. Установлен в начале улицы, которая названа в честь В. П. Чкалова. На одном из домов этой улицы, укреплена памятная мраморная плита с краткой информацией о В. П. Чкалове и его героических перелетах.
В Новосибирске памятник перед зданием управления авиационного завода (НАПО имени В. П. Чкалова).
Монументальная лестница в историческом центре Нижнего Новгорода, соединяющая Верхне-Волжскую и Нижне-Волжскую набережные.
Памятник на железнодорожной станции Береза-Картузская, в деревне Первомайская, Брестской области. Единственный памятник Чкалову в Белоруссии. Согласно табличке на пьедестале «памятник установлен в честь остановки здесь В. Чкалова вместе с Г. Байдуковым и Беляковым в 1937 году по пути на Родину после исторического перелета через Северный полюс в США». По другой версии, определяющим в выборе места для установки памятника стал тот факт, что в деревне Первомайская (тогда — Блудень) родился бортмеханик самолета АНТ-25 Василий Бердник.
Памятник В. П. Чкалову в Одессе, во внутреннем дворе санатория имени Чкалова на Французском бульваре.
Бюст В.П. Чкалова установлен в г. Якутске 14.11.2008 года в сквере на перекрестке улиц Чкалова и Чепалова

В филателии и монетах

Банк России выпустил памятные монеты: в 1995 году — «Трансарктический перелет В. П. Чкалова»; в 2004 году — «100-летие со дня рождения В. П. Чкалова».
Почтой России в 2004 году выпущена марка «Летчик-испытатель В. П. Чкалов».

Семья Валерия Чкалова

Жена — Ольга Эразмовна Чкалова, урожденная Орехова (1901-1997), в браке с 1927 года, ленинградская учительница (после работала в Москве), автор ряда книг и воспоминаний о Чкалове, статей по педагогической тематике.

Cын — Игорь Валерьевич Чкалов (1 января 1928, РСФСР, СССР — 2006, Москва, Российская Федерация) — окончил Военно-воздушную инженерную академию имени Жуковского. Полковник. Инженер ВВС. Почетный гражданин Чкаловского района Нижегородской области (Постановление Земского собрания Чкаловского района от 26.12.1997 г. № 8). Внес большой вклад по пополнению фонда музея В. П. Чкалова в г. Чкаловске. Похоронен на Новодевичьем кладбище. Автор ряда статей и интервью, посвященных своему отцу. Полагал, что причиной гибели его отца было преднамеренное убийство («Отца убрали потому, что он имел большое влияние на Сталина»). Имел двоих сыновей.
Дочь — Валерия (1935-2013), имела одну дочь.
Дочь — Ольга (р. 1939), имеет одну дочь.

В селе Василево (ныне — город Чкаловск Нижегородской области) в семье мастера-котельщика.

После окончания сельской школы учился в ремесленном училище в городе Череповце. В 1918-1919 годах работал молотобойцем, кочегаром.

Осенью 1919 года добровольно вступил в Красную армию, был слесарем по ремонту и сборке самолётов Канавинского авиационного парка в Нижнем Новгороде.

В 1921 году Чкалов получил путевку в Егорьевскую военно-теоретическую школу военно-воздушных сил (ВВС). В 1922 году, после ее окончания, был переведен в Борисоглебскую авиационную школу. Здесь Чкалов совершил первый самостоятельный полет, а затем быстро совершенствовался в технике вождения самолета.

Как один из лучших курсантов Чкалов был направлен в Московскую школу высшего пилотажа, а затем в Серпуховскую школу воздушного боя.

В июне 1924 года в качестве военного летчика-истребителя Чкалов был направлен для прохождения службы в Ленинградскую Краснознаменную авиаэскадрилью им. П.Н. Нестерова.

За неуставные полеты Чкалов неоднократно получал дисциплинарные взыскания. В ноябре 1925 года он был демобилизован и осужден на 6 месяцев за «поведение, дискредитирующее звание бойца Красной армии»; в 1926 году восстановлен в армии и направлен в ту же часть, которая в то время базировалась в Гатчине.

В 1927 году Чкалов был делегирован в Москву как лучший летчик Ленинградской авиаэскадрильи для участия в параде в честь 10-й годовщины Октябрьской революции. За блестящее летное мастерство получил благодарность в приказе наркома обороны Климента Ворошилова.

В марте 1928 года он был переведен на службу в Брянскую авиабригаду. В 1928 году, перегоняя самолеты из Гомеля в Брянск, Чкалов вел группу на бреющем полете и врезался в телеграфные провода. Был осужден на 1 год, но через 16 суток освобожден постановлением Центрального Исполнительного Комитета (ЦИК) СССР и уволен из армии в запас.

В начале 1929 года Чкалов вернулся в Ленинград и работал летчиком-инструктором Ленинградского авиационного клуба Общества друзей Воздушного флота (позднее — ОСОАВИАХИМ), возглавив школу планеристов.

В ноябре 1930 года он был восстановлен в ВВС и зачислен на работу летчиком-испытателем в Московский научно-испытательный институт ВВС. За два года работы в НИИ Чкалов совершил более 800 испытательных полетов, освоив технику пилотирования 30 типов самолетов, участвовал в испытаниях авиазвена из тяжелого бомбардировщика, несшего на своих крыльях до пяти самолетов истребителей.

В 1932 году НИИ ВВС был переведен на аэродром в районе города Щелково Московской области. Перебазирование превратилось в первый воздушный парад с пролетом над Красной площадью. Возглавил колонну из 46 крылатых машин (по три в ряду) самолет ТБ-3 с бортовым номером 311, управляемый экипажем Валерия Чкалова.

В январе 1933 года Чкалов был назначен на работу летчиком-испытателем Московского авиационного завода им. Менжинского. Чкалов испытывал самолеты-истребители авиаконструктора Николая Поликарпова — истребитель бипланной системы И-15 с последующими модификациями и один из первых монопланов истребитель И-16, составивших основу истребительной авиации ВВС СССР в конце 1930-х годов.

За время работы Чкалов разработал и внедрил новые фигуры высшего пилотажа: восходящий штопор и замедленную «бочку».

20-22 июля 1936 года самолет АНТ-25 авиаконструктора Андрея Туполева (командир — Валерий Чкалов, второй пилот — Георгий Байдуков, штурман — Александр Беляков) совершил беспосадочный перелет из Москвы через Северный Ледовитый океан и город Петропавловск-Камчатский на остров Удд (ныне — остров Чкалов) протяженностью 9 374 километра (продолжительность полёта — 56 часов 20 минут).

24 июля 1936 года всем участникам перелета было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

18-20 июня 1937 года также на самолете АНТ-25 экипаж в составе Чкалова, Байдукова и Белякова совершил беспосадочный перелет Москва — Северный полюс — Ванкувер (штат Вашингтон, США) протяженностью 8 504 километра (продолжительность полёта — 63 часа 16 минут).

На авиабазе Пирсон (Pearson) экипаж встречал и затем принимал у себя дома генерал Джордж Маршалл (позже — государственный секретарь США и автор «плана Маршалла»). Советских летчиков приветствовали жители Портленда, Сан-Франциско, Чикаго, Вашингтона, Нью-Йорка.

Клуб исследователей США и Русско-американский институт культурных связей устроили в честь советских авиаторов прием в нью-йоркском отеле «Waldorf Astoria», в Вашингтоне они были приняты президентом США Франклином Рузвельтом.

За осуществление этого перелета летчики были награждены орденами Красного Знамени.

Всего Валерий Чкалов испытал свыше 70 типов самолётов (И-180, ВИТ-2, НВ-1).

15 декабря 1938 года Чкалов разбился в ходе испытательного полета на истребителе И-180 конструкции Поликарпова. При заходе на посадку у самолета отказал мотор. Стараясь избежать падения на жилые постройки, летчик столкнулся с высоковольтной опорой и через 2 часа скончался в Боткинской больнице.

Урна с прахом Валерия Чкалова находится в Кремлёвской стене на Красной площади в Москве.

Чкалов имел воинское звание комбрига (1938). Летчик был награжден двумя орденами Ленина (1935, 1936), орденом Красного Знамени (1937), медалью «ХХ лет РККА» (1938).

В августе 1937 года, еще при жизни Валерия Чкалова, поселок Василево в Нижегородской области, где он родился, был переименован в Чкаловск.

В 1938 году, после гибели Чкалова, его именем был назван город Оренбург (историческое название возвращено в 1957 году).

7 июля 1940 года в городе Чкаловске открыт мемориальный музей Валерия Чкалова, объединяющий дом, где родился летчик, и павильон с экспозицией самолетов 1930-х годов.

В 1941 году Михаилом Калатозовым был снят биографический фильм «Валерий Чкалов».

Именем Чкалова названы улицы во многих городах, суда, школы, высшее военное авиационное училище лётчиков в Оренбурге, Центральный аэроклуб в Москве, авиационные заводы в Ташкенте и Новосибирске, остров на Дальнем Востоке. В Нижнем Новгороде и многих других городах установлены памятники Чкалову, в Москве на месте гибели — памятный знак.

На доме по адресу Земляной вал, 14, где жил Чкалов в Москве, установлена мемориальная доска.

20 июня 1975 года в городе Ванкувер (штат Вашингтон, США) благодаря усилиям Комитета трансарктического перелета Чкалова (Chkalov Transpolar Flight Committee), позже переименованного в Комитет культурного обмена имени Валерия Чкалова (Valery Chkalov Cultural Exchange Committee) в присутствии членов экипажа Байдукова и Белякова, а также сына летчика Игоря Чкалова был установлен памятник Валерию Чкалову, его именем названа новая улица. В городском музее авиации хранится макет самолета АНТ-25.

Валерий Чкалов был женат на Ольге Чкаловой , урождённой Ореховой (1901-1997). Ольга Чкалова преподавала в школе русский язык и литературу, была автором ряда книг и воспоминаний о Чкалове. В их семье родились трое детей — сын Игорь (1928-2006), дочь Валерия (1935-2013), дочь Ольга (1939).

Материал подготовлен на основе информации открытых источников

Советский летчик, Герой Советского Союза (1936), комбриг ВВС СССР (1938).

Валерий Павлович Чкалов родился 20 января (2 февраля) 1904 года в селе Василево Балахнинского уезда Нижегородской губернии (ныне город , райцентр ) в семье рабочего-котельщика Василевских казенных мастерских Павла Григорьевича Чкалова (ум. 1931).

В 1911-1915 годах В. П. Чкалов учился в начальной школе, затем в училище в селе Василево. В 1915-1918 годах он обучался в Череповецком техническом училище. После его закрытия вернулся в Василево, работал молотобойцем в кузнице, затем кочегаром на землечерпалке, позднее на пароходе «Баян».

В 1919 году В. П. Чкалов добровольно вступил в РККА, работал слесарем-сборщиком самолетов в 4-м Канавинском авиационном парке в .

В 1921-1922 годах В. П. Чкалов учился в Егорьевской военно-теоретической школе ВВС, в 1922-1923 годах — в Борисоглебской военной авиационной школе летчиков. В 1923-1924 годах он продолжал обучение в Московской военно-авиационной школе высшего пилотажа и Серпуховской высшей авиационной школе воздушной стрельбы, бомбометания и воздушного боя.

В 1924-1928 годах военный летчик-истребитель В. П. Чкалов служил в Ленинградской Краснознаменной истребительной эскадрилье им. П. Н. Нестерова. За время службы в эскадрилье прославился как искусный летчик. Совершал рискованные полеты, за что получал взыскания и неоднократно отстранялся от полетов. В ноябре 1925 года был осужден военным трибуналом за драку в пьяном виде, в течение 6 месяцев отбывал срок заключения.

С марта 1928 года В. П. Чкалов служил в 15-й Брянской авиационной эскадрилье. В совершил аварию, был обвинен в воздушном лихачестве и многочисленных нарушениях дисциплины. В октябре 1928 года военным трибуналом Белорусского военного округа был приговорен к 1 году лишения свободы и уволен из РККА. По ходатайству Я. И. Алксниса и менее чем через месяц наказание было заменено на условное. Летчик был освобожден из Брянской тюрьмы и вернулся в .

В 1929-1930 годах В. П. Чкалов работал в ленинградском Осоавиахиме, где руководил школой планеристов и был летчиком-инструктором.

В ноябре 1930 года В. П. Чкалов был восстановлен в воинском звании и направлен на работу в Московский научно-исследовательский институт ВВС РККА. За два года работы в НИИ он совершил более 800 испытательных полетов, освоив технику пилотирования 30 типов самолетов.

С января 1933 года В. П. Чкалов вновь был уволен в запас запасе и переведен летчиком-испытателем на Московский авиационный завод № 39 им. В. Р. Менжинского. Он испытывал новейшие самолеты-истребители 1930-х годов И-15 и И-16 конструкции Н. Поликарпова. Он также принимал участие в испытаниях истребителей танков ВИТ-1, ВИТ-2, а также тяжелых бомбардировщиков ТБ-1, ТБ-3, большого количества опытных и экспериментальных машин ОКБ Н. Н. Поликарпова. В. П. Чкалов разработал и внедрил новые фигуры высшего пилотажа: восходящий штопор и замедленную «бочку». Обладал исключительным мужеством, настойчивостью и выдержкой.

В мае 1935 года авиаконструктор Н. Н. Поликарпов и летчик-испытатель В. П. Чкалов были награждены орденами за работу над созданием самолетов-истребителей. По случаю награждения В. П. Чкалов лично познакомился с . В 1936 году он вступил в ВКП (б).

20-22 июля 1936 года В. П. Чкалов совместно с Г. Ф. Байдуковым и А. В. Беляковым на самолете АНТ-25 совершил беспосадочный перелет из до через Северный Ледовитый океан и далее на остров Удд /ныне остров Чкалова/ (9374 км за 56 часов 20 минут). За это достижение был удостоен звания Героя Советского Союза и награжден орденом . В. П. Чкалов приобрел всенародную известность, стал подлинным народным героем СССР.

18-20 июня 1937 года с тем же экипажем и на самолете той же модели В. П. Чкалов совершил перелет из в Ванкувер (США) через Северный полюс (8504 км за 63 часа 16 минут), установив мировой рекорд беспосадочного полета. За этот перелет был награжден орденом Красного Знамени.

В 1937 году В. П. Чкалов был избран депутатом Верховного Совета СССР 1-го созыва от Горьковской области и Чувашской АССР.

В. П. Чкалов погиб 15 декабря 1938 года при испытании нового истребителя И-180 конструкции Н. Н. Поликарпова. Его прах захоронен в Кремлевской стене за Мавзолеем на Красной площади в .

это выдающийся советский лётчик,
который впервые
в истории человечества
со своим экипажем Г.Ф.Байдуковым
и А.В.Беляковым
совершил беспосадочный
перелёт из Москвы
в Америку
через Северный Полюс
на одномоторном
самолёте АНТ-25.
вспоминал: «Второго мая
я стоял на аэродроме
вытянувшись в струнку спиной к мотору моего любимого самолёта. С волнением
я смотрел на вождя народов, приближающегося ко мне. Иосиф Виссарионович
поздоровался со мной и спросил: «
Почему Вы не
пользуетесь парашютом,
а обычно стараетесь спасти машину!»
Я объяснил товарищу Сталину,
что летаю на опытных, ценных
машинах, которые надо беречь,
во что бы то ни стало. Товарищ Сталин
сказал: «
Ваша жизнь дороже нам любой машины
Это был особенный
случай в жизни Валерия Павловича Чкалова,
ещё не
звёздный час, который настанет позже, но произошло нечто другое
очень важное
для Валерия Павловича Чкалова.
Вождь признал
его и, в общем-то, одной
фразой вывел на новую необычайную высоту.
Именно ввёл такие новые
фигуры высшего
пилотажа как «ВОСХОДЯЩИЙ ШТОПОР»
и «ЗАМЕДЛЕННАЯ БОЧКА»!

В этот момент работал лётчиком-испытателем
в Московском Научно-Испытательном Институте ВВС
и был обычным хорошим
лётчиком, на тот момент неизвестным
в стране. Тогда о нём писала только заводская
газета «Менжинец»,
там печатались его фотографии.
В основном тогда он был обычным
человеком. На встрече со Сталиным
рядом с Валерием Павловичем Чкаловым
стояли лучшие пилоты
страны, первые Герои СССР,
которые спасали Челюскинцев.
Они устанавливали рекорды высоты, скорости
и дальности
полётов. Однако Сталин
выбрал Валерия Павловича Чкалова.
Дело в том, что тогда именно продемонстрировал НЕВЕРОЯТНЫЙ ВЫСШИЙ ПИЛОТАЖ!!!
Тогда такой головокружительный пилотаж
могли выполнять только очень немногие УМЕЛЫЕ, ГРАМОТНЫЕ
и очень СМЕЛЫЕ лётчики!
Таким
лётчиком и был Пришло время новых героев,
которые вышли из простого
народа, которые появились при советской власти
и должны быть примером
для всех! оказался в нужном месте
в нужный момент.

Через шесть
лет на экраны кинотеатров
страны выйдет фильм кинорежиссёра Михаила Константиновича Калатозова (настоящая фамилия Калатозишвили), «Валерий Чкалов».
В этом фильме встреча со Сталиным
показана намного более
торжественной, чем это было на самом деле.
Но после этого фильма киноактёр Владимир Вячеславович Белокуров,
сыгравший роль Валерия Павловича Чкалова,
станет кумиром
для подражания в 1930-х
годах!
После встречи со Сталиным
на утро следующего дня проснулся ЗНАМЕНИТЫМ.
Все газеты
страны и радио
сообщали о награждении Орденами Ленина
и лётчика-испытателя Валерия Павловича Чкалова
и главного конструктора самолёта Н.Н.Поликарпова (смотри статью «Николай Николаевич Поликарпов»).
Так началась его другая
жизнь известная
на всю страну, и не только, наполненная героизмом,
вошедшая в учебники, кинофильмы
и книги!
Однако куда было девать предыдущую
биографию Валерия Павловича Чкалова,
которая не очень соответствовала образу Героя – тюрьма, увольнение
из армии,
поступки о которых и сам
хотел бы забыть.

Судьба Валерия Павловича Чкалова
решилась в результате случая.
В 1919-м
году в 15-тилетнем
возрасте работал кочегаром
на пароходе
на реке Волге.
Во время одного из походов он вышел на палубу
и увидел, как с Волги
в небо взлетел гидросамолёт.
С этого момента он «заболел» авиацией!
Благодаря своей целеустремлённости
и настойчивости
он окончил четыре
лётных школы!
Учёба в лётных
школах показала, что очень быстро
соображал, быстро всё схватывал,
его не
надо было долго учить. Он обладал очень хорошей реакцией,
мог быстро ориентироваться,
быстро принимать решения.
По сути дела родился с задатками лётчика.
Он обладал теми психофизиологическими качествами,
которые должны быть у лётчика.
вспоминал: «В одно июльское
утро наш суровый учитель
бог, как мы его звали между собой, неожиданно сказал мне «
Приготовиться к самостоятельному
полёту».
Я оторвался от земли, сделал две посадки, два подъёма
и все без
чьей-либо помощи. Летал я всего-навсего 10
минут, но летал неплохо.
С этого десятиминутного
полёта и началась моя лётная жизнь».
У Валерия Павловича Чкалова
энергии
хватало на всё!
Он был везде первый.
В футбольной
команде, он лучший нападающий.
В самодеятельном театре
играет ведущие роли.

Вот только с комсомолом
вышла промашка.
Сначала его приняли
в комсомол, но потом исключили, временно,
на полгода
потому, что уж очень он не
любил комсомольские собрания, манифестации
и прочую политическую
суету.
был совершенно АПОЛИТИЧНЫМ
человеком. Эта его характеристика основана на воспоминаниях
людей знавших
его. Валерия Павловича Чкалова
совершенно НЕ
интересовала политика.
Однако тогдашняя советская политизированная
система НЕ
давала человеку ВЫБОРА???
В СССР невозможно
было добиться настоящих больших успехов
в жизни,
если не вступить сначала в комсомол,
а потом в КПСС.

В 1924-м
году, находясь на аэродроме в строю, услышал такую команду: «
Младший лётчик Чкалов
выйти из строя. Три
шага вперёд. Приказом по Первой Особой Краснознамённой
эскадрилье имени Петра Николаевича Нестерова
за нарушение дисциплины
товарищу Чкалову
объявляется выговор
и 15 суток гауптвахты».
Это было в Гатчине.
А за что его наказывали
в Гатчине?
В Гатчине
его наказывали не
за фигуры высшего пилотажа,
а за фигуры высшего пилотажа,
которые проделывал в НЕДОЗВОЛЕННЫХ
местах!?
Он крутил высший пилотаж
в непосредственной близости
от города,
а также над самим
городом Гатчина!?
Слухи
о его полётах распространились по всем эскадрильям!
Среди этих слухов
был облёт Исакиевского Собора,
а также 250 «мёртвых петель»
над Невским проспектом.
Через несколько лет сделает признание: «
После налёта первой сотни
часов мне вдруг стало скучно.
Летать в строю вместе со всеми, в строгом строю???
Мне нравилось выводить машину из «штопора»,
делать резкие «пике»,
неожиданно перевёртывать самолёт и лететь вниз головой!
Однажды в течение 40-ка
минут я сделал 25 «мёртвых петель!»
Самым «ВЫЗЫВАЮЩИМ» нарушением дисциплины
стал мой трюк,
проделанный в Ленинграде.
Я пролетел ПОД Троицким мостом
на обычном колёсном
самолёте, едва не
коснувшись колёсами воды».

Лётчик Александр Матвеевич Муреев,
служивший ВМЕСТЕ
с Валерием Павловичем Чкаловым
рассказал много о Чкалове
и о том, как вместе
с ним служил.
Когда Мурееву
задавали вопрос о пролёте Чкалова под мостом,
причём Муреев
отвечал в письменной форме,
заверенной его личной подписью,
то ответ Муреева
был таким: «
Под мостом Чкалов НЕ
пролетал. При его жизни
такой ЛЕГЕНДЫ НЕ было.
Лично мы
узнали об этом только после
просмотра фильма о Чкалове».
В доказательство того факта, что НЕ
пролетал под Троицким
мостом можно сказать, то что, если бы такое событие действительно произошло,
то оно просто не
смогло бы пройти незамеченным
и естественно
было бы освещено
во всех А ни
в каком из тогдашних средств массовой информации, ни
о каком пролёте Чкалова под мостом НЕ
было и речи!
Тогда существовали такие лётчики
как Борисенков, Фриде, Грузинов,
которые действительно пролетали под мостами,
причём это было опубликовано
в тогдашних средствах массовой информации.
В реальной жизни такие рискованные пролёты под мостом –
это опасный пример
для других. Кто-то из сослуживцев Валерия Павловича Чкалова
подсчитал, что за четыре
года службы в Первой Краснознамённой
эскадрилье в Гатчине, Чкалов
отсидел на гауптвахте 300
дней
почти год из его лётной
жизни там!

В советском фильме «Валерий Чкалов»
показан сюжет,
когда Чкалов
докладывает своему командиру о выполнении задания,
в котором он должен был обнаружить в море эскадру противника
и сбросить вымпел
на палубу линкора «Марат».
Командир спросил у Чкалова: «
Как Вы нашли в ТУМАНЕ?
Вы уверены, что сбросили вымпел
именно на «Марат»?
ответил: «
Я, товарищ командир, по бортам
летал, надписи
читал!
» Но дело в том, что на самом деле полёт
над «Маратом»
в этой части Финского
залива в районе Кронштадта,
прозванной «Маркизовой ложей»,
не
представляет большого труда
потому, что ориентирование
над этим заливом очень жёсткое,
там все ориентиры привязаны,
с одного берега видно другой берег.
В данном месте корабль
зажат берегами,
а тем более такой громоздкий
корабль как, линкор «Марат»,
здесь НЕ
может активно маневрировать.
Поэтому даже в плохую погоду
в этой «Маркизовой ложе»,
такой корабль как линкор «Марат»
может быть легко
найден и опознан.
Таким образом, в фильме показан МИФ
о выполнении СВЕРХСЛОЖНОГО
задания!
На самом деле всё было проще!
Однако этот случай доказал,
что был способен пойти на рискованное
задание и выполнить его, НЕ
только ради КУРАЖА!

После выполнения этого всё же не
самого простого
задания могло показаться, что младший лётчик одумался,
но тут вдруг произошёл такой случай.
Он выпил
и в пьяном виде
отправился выполнять полётное задание.
Естественно его не
пустили в самолёт,
и он начал возмущаться
и высказываться на этот счёт. Тогда его забрали
и увезли с аэродрома. После был даже суд.
В материалах суда рассказывалось, что во время поездки
в суд
он демонстративно раскланивался
перед своими знакомыми
и шумно высказывал своё несогласие
по поводу его задержания.
На него было заведено уголовное дело,
он был уволен
из армии
и приговорён к отбытию наказания сроком
на один год
в военной
тюрьме.
отсидел в тюрьме 4,5
месяца, вышел
и был отправлен в туже
самую воинскую часть.
Дело в том, что существуют совершенно определённые правила полётов,
а также целые наставления
по проведению полётов,
которые написаны «КРОВЬЮ»!
Соответственно нарушение
этих правил
может привести к катастрофе.
нередко НЕ
обращал на эти правила внимания!
В нём одновременно сочетались
бурная энергия
в виде баловства
и серьёзное отношение
к делу. То есть он мог пойти и на оправданный риск
и мог также переступить через рамки дозволенного.

Наступил 1936-й
год. Это был особый АВИАЦИОННЫЙ
год!!!
Множество плакатов
с изображением лётчиков
и самолётов
было развешано на стенах
многих домов
и магазинов
и даже размещено на картинках спичечных коробков!
Каждый месяц
в газетах
по всей стране сообщалось о новых советских АВИАЦИОННЫХ МИРОВЫХ РЕКОРДАХ
на построенных, в СССР самолётах, планерах, стратостатах!!!
А в жизни Валерия Павловича Чкалова
не
было никаких изменений. Он как всегда работал лётчиком-испытателем
на заводе N
39.
Но однажды к нему в гости
пришёл его давний знакомый, лётчик Георгий Филиппович Байдуков
и предложил стать командиром
экипажа в перелёте в Америку
через Северный Полюс.
Чкалов
отмахнулся: «
Шутишь!?»
Но, хитрый Байдуков,
сыграл на гордости Валерия: «
Нам нужен самый умелый,
самый храбрый,
самый авторитетный
в стране командир
И не устоял и согласился.

Правительство СССР
разрешило рекордный
перелёт на самолёте АНТ-25 (смотри статьи «Андрей Николаевич Туполев»
и «Павел Осипович Сухой»),
но по внутреннему, пробному
маршруту из Москвы
через Арктику
на Камчатку.
Лётчикам предстояло пролететь не просто огромное расстояние,
но и 5 000
км из которых проходило над СЕВЕРНЫМИ морями!
Тогда там не
существовало никакой инфраструктуры,
никаких аэронавигационных систем, маяков
и т.д. и т.п. Для полёта в таких условиях необходимо иметь очень хорошую лётную подготовку,
очень большую выдержку
и самообладание,
причём всего экипажа
в целом!
Необходимо было не
потерять хотя бы какие-то ориентиры
и очертания материковых
берегов, которые временами очень трудно просматривались сквозь облака
и туманную дымку.
Необходимо было привязывать эти очертания
к географической карте,
чтобы не
сбиться с курса.
Но экипаж Валерия Павловича Чкалова
это сделал!!!

С управлением
самолётом АНТ-25, Валерий Павлович Чкалов
справился быстро –
всё-таки, как ни как лётчик-испытатель!
Но кабина АНТ-25
была НЕ герметичной,
и приходилось с трудом привыкать к ХОЛОДУ
и НЕДОСТАТКУ КИСЛОРОДА!
В кабине АНТ-25
в полёте на высоте
была МИНУСОВАЯ
температура!
Через 56
часов беспосадочного
полёта был уже близок конечный пункт
полёта, Петропавловск-Камчатский.
Но тут погода преподнесла «сюрприз» — циклон
над Охотским
морем и Камчаткой!
Сплошная облачность, грозовые разряды, туман – видимость ноль
и самое страшное — ОБЛЕДЕНЕНИЕ!
Из-за нулевой видимости,
в гористой
местности Камчатки,
тогда посадка в Петропавловске-Камчатском
оказалась НЕВОЗМОЖНОЙ.
Появившееся вдобавок к этому обледенение
вынудило Валерия Павловича Чкалова
уходить со СНИЖЕНИЕМ
на материк
в прибрежную зону, где не
было гор.
Самолёт пробил облачность
на высоте 15
метров над бушующим
морем
в нескольких секундах
от катастрофы!

Экипаж увидел под самолётом маленький островок
с тонкой прибрежной полоской гальки,
а весь островок был занят каменными валунами,
кочками
и озерцами.
Посадка невозможна!
Впоследствии Байдуков
удивлялся, как увидел в этих экстремальных
погодных и полётных условиях, где почти неразличимо
было сколько-нибудь приемлемое место
для посадки, всё же совершить посадку,
когда уже было практически безвыходное
положение!!!
Здесь необходимо уточнить, что самолёту АНТ-25
необходимо для нормальной
посадки 1 200
метров бетонной
полосы. А тут машина пробежала по земле несколько секунд,
претерпела удар
с левой стороны и остановилась!
Всё стихло. Экипаж вылез из кабины
и увидел отвалившееся колесо.
В дальнейшем в своих воспоминаниях Байдуков
высказывал своё личное убеждение,
что именно Валерий Павлович Чкалов спас
экипаж от
возможной гибели!
Местом посадки оказался остров Удд
в Охотском
море примерно в 12-ти
км от материка
на Дальнем Востоке.
Прямо здесь на острове Удд
лётчики получили радиограмму
о присвоении всем
членам экипажа звания Героев Советского Союза!
Телеграмму из Кремля
читали вслух: «
Полёт признан удачным
и героическим!»
Однако после проведения необходимого ремонта
самолёта, летчиков беспокоила проблема ВЗЛЁТА.
Посадка
была трудной,
но взлёт
казался не легче!
Дело в том, что для благополучного взлёта АНТ-25
необходимо минимум 600
метров ТВЁРДОГО грунта.

Посадка
на острове Удд
стала в определённой степени случайной.
Дело в том, что при той видимости,
которая существовала на тот момент во время полёта,
экипаж Валерия Павловича Чкалова
увидел именно этот
небольшой остров.
Тогда не
существовало наземных
и бортовых радиотехнических
средств навигации.
Единственным средством навигации
на борту
был МАГНИТНЫЙ КОМПАС.
Естественно, точно
определить своё местоположение
в таких условиях невозможно,
поэтому посадка
на острове Удд
стала стечением обстоятельств.
Само приземление
в таком неприспособленном
месте на нетвёрдый грунт
оказалось относительно удачным,
отчасти благодаря тому, что на момент посадки
самолёт был почти ПУСТЫМ.
Топливо
на борту было на исходе
и остальные запасы тоже заканчивались,
соответственно в момент посадки
самолёт имел минимально
возможный вес
и поэтому не
зарылся в сыпучий грунт.
Далее на остров на катерах
авиатехники привезли доски,
из которых сделали деревянную взлётную полосу,
и экипаж Валерия Павловича Чкалова
с небольшим запасом топлива перелетел на материк.
На материке АНТ-25
заправили топливом полностью,
и самолёт совершил перелёт
в Москву.

В московском
небе экипаж Валерия Павловича Чкалова
встречал эскорт
из 12-ти
самолётов!
Во время этого полёта над столицей
город был празднично украшен!
На домах стояли красные и голубые флажки,
на стенах висели плакаты
и транспаранты.
На площадях собралось много народа,
держа в руках знамёна
и портреты.
глядя на Москву,
удивился: «
В чём дело?
День будничный, понедельник!?»
Оказалось праздник
в честь перелёта!
Сталин
со своим окружением пошёл встречать самолёт на саму ПОЛОСУ!
Когда АНТ-25
зарулил и экипаж Валерия Павловича Чкалова
вышел из самолёта, все стояли здесь под самолётом,
в том числе и Сталин
со своим отцом. Все обнимались и т.д. и т.п.! Но самым примечательным
было то, что при движении автоколонны
от аэродрома Щёлково
до Москвы,
вдоль всей дороги
по обочинам стоял народ,
не говоря уж о том, что было в самой Москве!

В жизни Валерия Павловича Чкалова
это была не ступенька
в карьере, а взлёт
на небывалую высоту
в ближнее
окружение Сталина
и в качестве политика
и в качестве просто любимца
вождя!!!
стал ВСЕНАРОДНЫМ ГЕРОЕМ!!!
В августе 1936-го
года отдельным постановлением ЦК ВКП(б),
минуя комсомол
и обязательный кандидатский стаж,
в виде исключения, Валерия Павловича Чкалова
приняли в КПСС.
На банкете
в честь празднования рекордного
полёта, Сталин
сказал: «Валерий Павлович,
я хочу выпить за Ваше здоровье
Чкалов
налил два
больших фужера шампанского, дал один
фужер Сталину
и сказал: «
Товарищ Сталин,
зачем пить за моё здоровье?
Вот за твоё здоровье давай выпьем на брудершафт
И они, скрестив руки,
осушили бокалы. Затем Чкалов
обнял Сталина
за шею,
начал его целовать
и потихоньку подводить его к столу.
Все присутствующие при виде такой сцены остолбенели!
Такое со Сталиным
мог сделать только Такое было позволено только ему!
Но ничего страшного не
случилось. Прямой, искренний,
с широкой душой –
таким и должен быть человек из НАРОДА.
Ему можно простить многое!

В 1927-м
году в честь десятилетия
Великой Октябрьской Социалистической
революции, в Москве
на Ходынском
аэродроме проходил смотр авиаторов СССР.
На этом празднике на своём самолёте «Фоккер-11»
в свободном полёте продемонстрирует все фигуры высшего пилотажа.
Своё выступление на празднике описал в письме своей жене Ольге,
которую он ласково
называл «Лёлик»: «Лёлик
ты не можешь себе представить, что я здесь сделал своим полётом!
Весь аэродром кричал и аплодировал моим фигурам!
Мне было разрешено здесь делать любую фигуру на любой высоте!
То за что я сидел на гауптвахте,
здесь отмечено особым приказом, в котором говорится «
Выдать денежную награду
старшему лётчику Чкалову
за особо выдающиеся фигуры высшего пилотажа

Это был первый триумф
молодого пилота!
Ему присвоили звание «старшего лётчика»
и он был назначен командиром звена
в другую эскадрилью в Брянске.
Во время перелёта из Брянска
в Гомель, Валерий Павлович Чкалов
вёл своё звено и по пути он увидел линию телефонной связи
на столбах. Чкалов
посмотрел, что изоляторы
висят высоко
, и что нет никаких осложнений, сделать пролёт
под проводами.
Соответственно ориентируясь по изоляторам
и не учитывая, что провода
всегда провисают ниже изоляторов,
зацепил эти провода и разбил
самолёт. Самому Чкалову повезло,
он остался жив
и даже без
серьёзных травм.
Однако задание было сорвано.
Остальные
лётчики покружили над ним и вернулись
в Брянск.
На обратном пути один
из лётчиков заблудился
и неудачно сел где-то в поле.
Снова был суд
и на этот раз Валерия Павловича Чкалова
посадили в брянскую
тюрьму. Два
знаменитых лётчика Михаил Михайлович Громов (смотри статью «Михаил Михайлович Громов»)
и Андрей Борисович Юмашев
обратились к правительству с просьбой
об освобождении Чкалова.
Командование ВВС
поддержало просьбу лётчиков. Через 16
дней Чкалова
выпустили из тюрьмы,
но из армии
его уволили. Ему помогли найти работу
в Ленинграде.
Работа состояла в катании
на старом самолёте «Юнкерс»
экскурсий
над Ленинградом,
показывая город.

Осенью 1930-го
года заместитель начальника ВВС СССР, Яков Иванович Алкснис
решил выяснить, где работает гражданский
лётчик, Ему ответили: «
Катает пассажиров
на старом Юнкерсе
в Ленинграде».
Алкснис
неожиданно сказал: «
Бросаться такими людьми – преступление!»
После этого Чкалова
вернули в армию,
3-й
раз восстановили воинское звание
и отправили в Москву
на должность лётчика-испытателя в Научно Испытательский Институт ВВС.
Дело в том, что лётчиками-испытателями не рождаются, ими становятся.
Чтобы стать
лётчиком-испытателем необходимо наработать определённый опыт
в лётной профессии, понять, что нужно сделать в полёте
с самолётом для проверки его лётных качеств.
Вот, например после ОСОАВИАХИМ
(сегодня
это ДОСААФ)
попал в испытатели ВВС.
Он ведь не сразу
стал там лётчиком-испытателем,
а со временем постепенно
после того как начал понимать,
в чём состоит профессия испытателя.
Что каждый факт,
который он принесёт из полёта, является бесценным материалом
для конструкторов
и инженеров авиатехники.

В Научно Испытательском Институте ВВС
его встретили опытные
лётчики, мастера
своего дела, которые отнеслись к Валерию Павловичу
настороженно
потому, что за Чкаловым
всё ещё тянулся след противоречивых
слухов. То ли он новатор,
то ли вечный нарушитель
лётной дисциплины. Дело в том, что Валерия Павловича Чкалова
привлекали к более РИСКОВАННЫМ
полётам, чем полёты у других лётчиков. В этих полётах не
столько были важны качества лётчика-испытателя,
сколько важно было обязательно РЕШИТЬ ПОСТАВЛЕННУЮ ЗАДАЧУ.
Например, со своим другом Анисимовым
в 1931-м
году участвовали в испытаниях системы «Звена Вахмистрова».
Это когда истребители
крепились над крылом
и под крылом бомбардировщика
и в полёте они от бомбардировщика отцеплялись.

Тогда ещё никто не знал, как это будет осуществлено на практике,
и какие возможны последствия,
поэтому далеко НЕ
каждый лётчик согласился бы
на такие испытания!
Это был крайне опасный
эксперимент!
На высоте 1 000
метров истребители отцеплялись от крыла
бомбардировщика, выполняющего функцию самолёта-носителя,
и уходили от него.
В этих испытаниях с Валерием Павловичем Чкаловым
произошёл такой случай. Его истребитель был прикреплён к самолёту-носителю над
крылом бомбардировщика и кода Чкалов
начал отцепляться от носителя, то произошёл отцеп только передних шасси,
а задний, так называемый «костыль»,
остался зажатым.
В этом происшествии только случайность
помогла Чкалову
остаться в живых!
Вот к таким случаям Чкалов
и был готов
и в этом и состоит работа лётчика-испытателя.

Лётная практика
лётчика-испытателя Валерия Павловича Чкалова
складывалась довольно удачно!
Для лётчика-испытателя
нет ничего интереснее, чем испытывать разные типы
новых и советских
и иностранных
самолётов. Однако и здесь Чкалов
проявил себя во всей красе!
На показательных
выступлениях в воздушном бою, когда истребители шли лоб
в лоб
друг другу, он чуть не совершил столкновение
самолётов. После этого полёта обоих лётчиков, мягко говоря, отругал командир бригады.
В этом показательном воздушном бою партнёром Валерия Павловича Чкалова
был Георгий Филиппович Байдуков.
После посадки Чкалов
сказал Байдукову: «
Егор, ну, что ты за дурак!?
Ну, что ты не видел, что надо было отворачивать!?»
На что Байдуков
ответил: «
Так тебе,
надо было отворачивать
Тогда Чкалов
продолжил: «
Ишь, что захотел, чтобы я повернул?
Я НИКОГДА
не поверну

Однако профессиональные лётные
качества Валерия Павловича Чкалова
оценили. Его назначают исполняющим обязанности командира отряда испытателей.
И тут вдруг 26-го апреля 1933-го
года вышел приказ
по институту: « совершил ряд серьёзных дисциплинарных
поступков. А именно. Самовольный
взлёт на тяжёлом бомбардировщике «ТБ-1».
При рулении
со стоянки допустил аварию ТБ-1.
Выполнял фигуры высшего пилотажа с риском
для жизни!?»
Конечно, у него были нарушения.
Он сидел за них на гауптвахте.
Например, Чкалов
взлетал ПОПЕРЁК
аэродрома, что конечно было запрещено.
Делал он это потому, что на взлёт
и на посадку
выстраивалась ОЧЕРЕДЬ.
Опять выговор, взыскания
и вызывающее поведение
товарища Чкалова.
Причём подобное происходило не
только в воздухе,
но и на земле.
Были не редкостью пьянки на спор,
кто быстрее выпьет четверть самогона
и т.п. был человеком КОМПАНЕЙСКИМ!
Он говорил: «
Я люблю «кумпании»!»
У него дома всегда были пельмени
и выпивка.
Были случаи, когда Чкалов
даже на полёты
приходил выпившим???
И это всё зафиксировано.

Одно дело, когда пускай даже и опытный
и смелый
лётчик говорит какие-то даже и полезные
наставления, однако делает это НЕ
по УСТАВУ –
это НЕДОПУСТИМО
потому, что устав ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ
обязан выполнять БЕСПРЕКОСЛОВНО!
Из-за нарушений устава Валерия Павловича Чкалова
направили на специальные
курсы для командиров нарушителей дисциплины.
Что произошло на этих курсах
неизвестно, но Чкалов
получил там такую характеристику,
какую он ещё никогда не
получал: «
В политико-моральном
отношении является крайне неустойчивым,
в сущности, чуждым
человеком. Внешне разболтанный
и разложившийся
командир. Подлежит изъятию из ВВС Красной Армии».
После такого дорога в Армию
должна быть закрыта
навсегда.

В это время проходила реконструкция
авиационного завода N
39
.
После реконструкции там на втором
этаже сохранилась пристройка,
состоящая из нескольких комнат, в которой работал Н.Н.Поликарпов (смотри статью со своей бригадой конструкторов. В это конструкторское бюро и пришёл устраиваться на работу в качестве испытателя безработный гражданский
лётчик В известном фильме «Валерий Чкалов»
встреча Чкалова
и Поликарпова
показана в шутливой
форме, а на самом деле и лётчик и конструктор находились в трудном
положении. Поликарпов
совсем недавно был освобождён из тюрьмы НКВД,
а Чкалов
после третьего
увольнения из армии чувствовал себя неуверенно!?

Дело в том, что более основательно сблизился с Поликарповым
после того, как Чкалов зимой 1933-го
года спас от катастрофы опытный
экземпляр истребителя «И-15».
Тогда командование ВВС
решило посмотреть на полёты И-15.
Чкалов
взлетел на опытном
экземпляре И-15
и показал все фигуры высшего пилотажа,
причём включая те, которые применяются в реальном бою.
Командованию ВВС
всё понравилось!
Однако в полёте лопнула стяжка,
которая фиксирует лыжу
и лыжа встала, опустив нос в задир
потока воздуха. Для того, чтобы уменьшить последствия данной неисправности при посадке, Валерий Павлович Чкалов
производил посадку с большим креном,
долго катился на одной
лыже, тянув при этом как можно дольше
время опускания
на землю стоящей в задир
лыжи. В результате на пробеге
самолёт всё-таки перевернулся, но при этом получил минимально
возможные повреждения, к тому же, и сам Чкалов
получил минимум
синяков!

Ещё больше Валерия Павловича Чкалова
и Поликарпова
сблизил следующий истребитель, «И-16».
В этом «сыром»,
недоработанном самолёте Чкалов
распознал по его словам «будущего сильного бойца».
Однажды он даже заявил Поликарпову: «
Вот из этого Николай Николаевич
будет то, что нужно!
Предупреждаю, что за эту машину я буду бороться
даже с Вами, если Вы её начнёте спускать под откос!?»
И действительно боролся
за этот истребитель в своей резкой манере,
спорил с решениями конструктора,
требовал заменить некоторые детали.
А если машина сваливалась в штопор,
то до последней секунды пытался спасти
машину, и ему это удавалось
сделать!
Особенно после работы над И-16, Валерий Павлович Чкалов
с каждым днём становился всё более и более квалифицированным
лётчиком. По сути дела, когда он стал более серьёзно
относиться к своей лётной специальности,
у него появилось чувство
полной самоотдачи
своему любимому делу.
Однажды в испытательном полёте на И-16
отказал мотор и Чкалов,
для того, чтобы спасти
себя и машину, посадил
самолёт на ЕЛЬНИК!

Экипаж Чкалова
встретил Новый Год 1937-го
года весело и беззаботно!
Всю зиму
шла подготовка к новому перелёту
через Северный Полюс
в Америку. Зимой
разрешение
на этот перелёт ещё не
было получено, но экипаж уверен, что к лету
его получит. В предыдущем перелёте на остров Удд
экипаж Валерия Павловича Чкалова
доказал, что самолёт АНТ-25 надёжен
и Арктика
ему и экипажу не
страшна. Сталин
как всегда всё решает по-своему.
Он захотел, чтобы все рекорды
были НАШИМИ!
Для этого он разрешает перелёт в Америку
сразу ТРЁМ
экипажам. Командирами экипажей назначают Леваневского, Громова (смотри статью «Михаил Михайлович Громов»)
и Чкалова.
Первым
вылетел экипаж Валерия Павловича Чкалова.
Позже он вспоминал: «
Итак, мы летим в Америку!
Я пустил самолёт по бетонной дорожке,
начался самый трудный,
самый сложный
этап, надо оторвать тяжело нагруженную
машину от земли. Ревущий на полных оборотах
мотор понёс самолёт. Теперь только бы не
свернуть!
С каждой секундой самолёт набирает скорость,
я отрываю самолёт от земли. Мы летим!»

В штурманском
журнале полёта Александр Беляков
делает короткие записи аккуратным
почерком. Он записывает всё, что происходит в самолёте
и вокруг
него: время и курс, встреча с циклонами, температура в кабине. За штурвалом
по очереди находятся Байдуков
и Всё в порядке. Но затем Беляков
делает первую тревожную
запись, обнаружилась утечка масла,
под радиостанцией
образовалась масляная лужица.
Вообще полёт проходил в тяжелейших
условиях. Сначала вдруг прекратилось поступление масла
в двигатель,
тогда Чкалов
встал за рычаг ручного насоса
и начал качать масло
в двигатель ВРУЧНУЮ,
периодически меняясь с Байдуковым
и Беляковым.
Так была решена первая
проблема. Затем вдруг начал перегреваться мотор,
стало не хватать воды
в баке, питающем систему охлаждения
двигателя.
Тогда они залили в этот бак все жидкости,
которые у них были, и даже использовали для этого собственную мочу.
Следующей проблемой стала усталость
от полёта в облаках вслепую
и кислородное голодание.
Ещё одна тревожная
запись в бортовом журнале говорила о том, что на борту заканчивался кислород.
отдал последний
запас кислорода Байдукову,
которому предстояло продолжать слепой
полёт над скалистыми горами.

По причине того, что во время полёта пришлось обходить циклоны, топливо
закончилось раньше расчётного
времени.
Так 20-го июня 1937-го
года АНТ-25
приземлился в Америке
на военном
аэродроме в городе Ванкувер.
Экипаж выбрался из самолёта до предела уставшим,
после 63-х
часового полёта и сразу попал под дождь!
В своей тёплой зимней
одежде и унтах
экипаж казался посланником с другой планеты!
Один из американских
очевидцев события, Верл Брокер
вспоминал: «
Мы побежали к самолёту. Лётчик вышел из него, схватил нас, стал обнимать и что-то говорить на непонятном языке. Видно было, что пилот очень устал, но он улыбался и пытался говорить с нами жестами. Потом я узнал, что это и был командир корабля».
Когда на аэродром приехал командующий авиабазой генерал Джорж Маршалл,
репортёры и переводчик, будучи командиром
экипажа, взял на себя инициативу
ответить на все вопросы, а потом ещё и открыл капот
мотора и с гордостью
сказал: «
Это всё сделано в СССР!»
Директор музея аэродрома «Parson F
ield
» (Парсон),
на который прилетел экипаж Валерия Павловича Чкалова,
Джон Донелли
рассказывал: «
Никто не мог поверить, что этот самолёт полностью собран в Советском Союзе!?
Люди с восторгом рассматривали это чудо из России!
Все подъезды к аэродрому были забиты машинами. Ситуацию стало трудно контролировать, и комендант гарнизона Джорж Маршалл
прислал солдат для охраны этого замечательного самолёта».

Джорж Маршалл
пригласил лётчиков на обед.
вспоминал: «
Я сказал, какой тут к чёрту обед!?
Дайте побриться, отдохнуть, а потом обедать
Но генерал Маршалл
ответил: «
Вот именно в таких костюмах, такими небритыми, я хочу, чтобы Вы у меня пообедали».
Пришлось согласиться,
со своим уставом в чужой монастырь не ходят. По заказу Джоржа Маршалла
в магазине города Портленда
для лётчиков подобрали костюмы
точно по размерам.
Мэр Портленда
организовал приём.
Королева красоты
города надела на пилотов венки
из цветов.
В таком виде экипаж Валерия Павловича Чкалова
проследовал торжественным шествием
по улицам Портленда!
Каждый день прибывания наших лётчиков в Америке
был наполнен событиями!
Это были и официальные завтраки
и обеды
с сенаторами
и губернаторами,
поездки по стране, приём в Белом Доме
у президента США, Франклина Делано Рузвельта,
многочисленные встречи и экскурсии. сумел удивить даже своих друзей!
Он сумел найти общий язык
не только с рабочими,
но и губернаторами.
Легко ускользал от нежелательных
вопросов журналистов, на официальных встречах держал себя как дипломат,
а на митингах выступал как агитатор.
На завершающем митинге в Америке, Валерий Павлович Чкалов
сказал: «
В тот момент, когда мы покидаем гостеприимную Америку,
наши друзья, товарищи совершают такой же перелёт — Громов, Юмашев, Данилин
летят на самолёте АНТ-25,
N
1
и уже сейчас покрыли расстояние,
которое превышает Мировой
рекорд дальности
полёта

В СССР
в Москве
такой триумфальной
встречи не было давно!
Митинг был проведён на Белорусском
вокзале, затем лётчиков усадили в автомобили с открытым верхом
украшенными гирляндами из цветов,
и торжественная
кавалькада поехала по улице Горького.
На всём пути следования торжественной
колонны вдоль улицы стояли тысячи жителей,
а над ними в небе
летали листовки
с восхвалениями героев!
Затем следовал торжественный приём в Кремле,
на который был приглашён со своей женой Ольгой
и сыном Игорем.
Приём был огромный!
И вот на этом приёме
произошёл такой случай.
Чкалов
окликнул своего сына.
Он называл его «Игорюша».
Сын
посмотрел на отца,
а тот кивком головы показал на Сталина.
В это время Сталин
держал в руке огромную сливу
и жестом показывал, что он её сейчас мне сыну
кинет, а я должен буду её поймать. Сливу
сын поймал и тут же её съел. Тогда сказал сыну: «
Что ж ты эту сливу сразу-то съел!?
Хотя бы до дома довёз???».

Валерий Павлович Чкалов садится в кабину своего личного биплана У-2

Награды
бывают разными, в том числе и не только для взрослых. снова получил военную
форму. Ему присвоили звание Комбриг НКВД,
хотя никакой бригады
у него в подчинении нет.
Он по-прежнему числится лётчиком-испытателем
на заводе N
39
.
Однако у него становится всё меньше времени
для испытаний новых
самолётов. Он устал от постоянных рассказов
о выдающемся перелёте,
но он не
имеет права
отказаться от встреч
с трудящимися, краснофлотцами и красноармейцами. Таков долг народного героя –
никуда не
денешься. Около одного
года был депутатом Верховного Совета,
а его жена помогала
ему в этом деле. Она вела связанную с этим бумажную часть
работы. Так вот Чкалов
за этот год провёл работу более чем по двумстам
заявлениям
и просьбам трудящихся,
которые к нему обращались, и решил их проблемы!
То есть он был человеком полностью преданным
своему народу!
Позже Чкалов
написал статью,
в которой говорилось: «
Я слуга
народа!
Я народный избранник!
Общение
с народом, выполнение его требований –
вот в чём смысл
моей жизни».
вполне соответствовал
назначению избранником народа.
Он часто прилетал к себе на Родину,
на своём личном
самолёте У-2,
который ему подарило правительство СССР.
Он старался
во всём отвечать вопросам
и чаяньям
своих земляков!
Однако шёл 1938-й
год. Начали арестовывать
людей, которых хорошо знал.
Например, Чкалов
выступил в защиту журналиста Бабушкина.
Он сказал, что он его хорошо знает
и ручается
за него. Однако ему в НКВД
сказали, что Вы летаете, и летайте, а мы своё
дело знаем! Жена Чкалова
спрашивала у него, что
происходит?
А Чкалов
ей отвечал: «
Молчи

Рано утром 15-го декабря 1938-го
года приехал на Ходынский
аэродром. Ему предстояло проводить испытания
нового истребителя «И-180»
на его взлётные
качества. Полётное задание
предписывало пролететь один круг
и сесть на аэродром. Далее события
происходили так.
Чкалов
произвёл взлёт, затем, как положено, начал выполнять полёт по «коробочке».
Полётное задание
он выполнил. Далее он должен был совершить посадку
на аэродром, но в нарушение
полётного задания Чкалов
решил сделать ещё один
круг. Во время возвращения, над Москвой-рекой Чкалов
начал увеличивать обороты
двигателя, но двигатель неожиданно заглох.
Так бывало и на земле.
Очевидцы
видели, как топливо
горело снаружи
в воздухе, и за самолётом стелился шлейф
чёрного дыма.
настойчиво пытался запустить двигатель,
но это ему не
удалось. Выход был один – планировать
на аэродром и с планирования
приземлиться. Он до последнего момента пытался спасти самолёт!

Жизнь Валерия Павловича Чкалова
была и звёздной
и в тоже время сложной.
Дело в том, что даже если бы Чкалов
и не разбился при испытаниях И-180,
то всё равно летать бы ему осталось в пределах максимум 3-х
лет потому, что к этому времени у него уже было зрение два диоптрия.
Учитывая увеличившиеся скорости
истребителей и возросшие перегрузки,
скорее всего его бы списали с лётной
работы. Комиссия
под руководством прославленного лётчика М.М.Громова (смотри статью «Михаил Михайлович Громов»), дважды
расследовавшая гибель Чкалова,
пришла к однозначному выводу. нарушил полётное задание.
Почему он пошёл на второй круг,
зная, что мотор недоработан
и может отказать в любой момент?
В нашей памяти остался как необычный лётчик,
который пытался выходить за пределы возможного,
нарушая правила и приказы для того, чтобы внести новизну
в лётное дело!
Такой характер
был у Чкалова,
такая судьба!

Однако, чтобы приблизиться к разгадке
гибели Валерия Павловича Чкалова
необходимо проследить определённые детали
событий и фактов,
связанных с его жизнью
и его последним полётом.
Начнём с того, что весной 1938-го
года произошёл мало известный
факт, после которого жизнь Валерия Павловича Чкалова
могла круто измениться.
По свидетельствам родных
и близких
лётчика, сам Сталин
вызвал Чкалова
на беседу в Кремль,
где предложил должность
председателя Народных Комисаров Внутренних Дел (НКВД).
Такое неожиданное назначение
могло стать очень неординарным.
Дело в том, что тогда знаменитому
лётчику Чкалову
буквально только вчера
исполнилось всего 34
года, и при этом у него не
было опыта
руководителя. Фактически –
это было предложение народному герою
и любимцу
возглавить РАССТРЕЛЬНОЕ ведомство!?
Такое предложение могло быть только ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНТРИГОЙ.
конечно, ОТКАЗАЛСЯ
от этой должности, и после этого жить
ему оставалось всего лишь полгода.

Запись из служебной записки: «
Довожу до вашего сведения, что, не доходя до аэродрома полтора
километра с высоты
около 100
метров экспериментальный
образец самолёта И-180,
управляемый лётчиком-испытателем Валерием Павловичем Чкаловым
сделал вираж влево
и скрылся за постройкой. Самолёт обнаружен на территории дровяного
склада, Магистральная
улица дом 13.
При снижении он зацепил и оборвал провода
и развернувшись
врезался в кучу дровяных
отходов. При ударе Чкалова
выбросило на 10-15
метров вперёд
вместе с хвостовой
частью фюзеляжа, управлением
и сиденьем.
Передняя
часть самолёта разбита. Товарищ Чкалов
был тотчас же взят ещё ЖИВЫМ
работниками склада и доставлен в Боткинскую
больницу, где скончался
через 40
минут, не
приходя в сознание».

Правительственная
комиссия, проводившая расследование
по факту гибели Валерия Павловича Чкалова
сделала СТАНДАРТНЫЙ
для того времени вывод – «преступная халатность»,
из которой вытекало – «сознательное вредительство».
После этого все кто так или иначе был причастен
к этому роковому полёту,
сначала были посажены в тюрьму,
а потом РАССТРЕЛЯНЫ???
Формально
можно конечно всё списать на 1938-й
год, когда не то, что за аварию,
а за неправильно закрученный винт
можно было получить 58-ю
статью – расстрел???
Катастрофы самолётов никогда НЕ
происходят по ОДНОЙ ЕДИНСТВЕННОЙ
причине. Непосредственно перед самим роковым
полётом Валерия Павловича Чкалова
в техническом
журнале по предполётной
подготовке самолёта И-180
было записано 49 замечаний???
Учитывая этот факт можно сказать, что гибель Валерия Павловича Чкалова НЕ
была следствием ошибки какого-то одного
человека и была НЕ случайной.

В 1975-м
году в США
в Ванкувере
был открыт памятник первому беспосадочному
перелёту в Америку
через Северный Полюс,
осуществлённому экипажем Валерия Павловича Чкалова.
На открытии монумента, посетителям
раздавали буклеты,
в которых было написано
напротив каждого члена чкаловского
экипажа, когда он родился
и вся остальная информация
о нём. Так вот напротив Чкалова
была надпись, сначала тоже дата рождения и так далее, а в конце, «УБИТ» 15-го декабря 1938-го
года».
Дело в том, что если просмотреть все АРХИВНЫЕ
материалы, имеющиеся по поводу гибели Валерия Павловича Чкалова,
то станет очевидно,
что о неготовности И-180
к вылету знали все –
от рядового авиатехника
до Сталина,
в том числе и ставший к этому моменту начальником НКВД Лаврентий Берия!?
Несмотря на это полёт состоялся???

За три
дня до катастрофы И-180,
то есть 12-го декабря 1938-го
года Берия
отправил служебное письмо
сразу по трём
адресам: Сталину, Молотову
и Ворошилову.
В этом служебном письме говорилось: «
Распоряжением директора завода НКОП
N
156, Усачёва,
на центральный аэродром вывезен с наличием 49-ти дефектов,
отмеченных протоколом
отдела технического контроля новый истребитель И-180.
На машине нет ни одного паспорта.
Однако под натиском директора завода Усачёва, Яковлев (смотри статью «Александр Сергеевич Яковлев»)
подписал паспорт
на крылья
самолёта. Получается, что Берия
открыто, предупреждал руководство страны о том, что испытания И-180
грозят гибелью Валерию Павловичу Чкалову
и ждал ответа. Но Кремль
ответил МОЛЧАНИЕМ.

15-го декабря 1938- го
года перед тем как выпустить самолёт И-180
в испытательный полёт Усачёв
позвонил наркому
оборонной промышленности Л.М.Кагановичу
и сказал, что в 12 часов 58 минут
самолёт делает пробный
полёт. Каганович
дал на это согласие.
Обратим внимание, что директор завода Усачёв
попросту обманывает,
что самолёт взлетел,
а Каганович
даёт согласие не на вылет
самолёта, а на уже «взлетевший»
самолёт???
То есть получается, что в Кремле забыли
о предупреждении Берии,
что Валерию Павловичу Чкалову
угрожает смертельная опасность!?
Но такое НЕВОЗМОЖНО.
Учитывая обстановку 1938-го
года, так называемую «борьбу с вредительством»,
когда расстрелять, могли только за одну
из недоделок
на самолёте, поведение Усачёва
было бы странным
без соответствующей поддержки сверху.
Не мог же он добровольно по собственному желанию затягивать петлю
на собственной шее.
С учётом зафиксированных 49-ти
замечаний по техническому
состоянию И-180, Усачёв
имел все возможности не
просто отложить
испытания самолёта, но и вообще их отменить!
Следовательно, Усачёв
является одним из виновников
гибели Валерия Павловича Чкалова.
Также конструктор И-180,
Н.Н.Поликарпов (смотри статью «Николай Николаевич Поликарпов»)
скрывал от Чкалова
настоящее
техническое состояние
самолёта.

Современники вспоминали, что Сталин
был вообще очень неравнодушен к авиаторам,
а к таким как Чкалов
особенно. Также вождь относился с большой симпатией
к Сигизмунду Александровичу Леваневскому,
который принимал участие в спасении челюскинцев.
После того как при попытке перелететь в Америку
через Северный Полюс, Леваневский
погиб, лётчиком N
1
стал Именно Сталин
перевёл Чкалова
в авиационную промышленность.
Также именно Сталин
назначил Чкалова
в 1936-м
году командиром
экипажа рекордного
по дальности
перелёта по маршруту Москва — Петропавловск-Камчатский,
который он осуществил вместе с Г.Ф.Байдуковым
и А.В.Беляковым,
пролетев за 56
часов почти 10 000
км.
После перелёта на остров Удд, Сталин
пригласил всех членов экипажа
вместе с их семьями
на свою дачу в Сочи.
А когда в следующем году установил следующий рекорд,
перелетев через Северный Полюс
в США,
вождь устроил лётчикам такой приём,
какого до того не видел никто!

С этого дня стал легендой не только в СССР,
но и во всём Мире!
Кинозвёзды из Голливуда
не стеснялись гоняться за автографом Чкалова.
После возвращения Чкалова
из Америки, Сталин
требовал, чтобы Валерий Павлович
присутствовал на всех значимых торжественных
мероприятиях. К примеру, в 1938-м
году на торжественном приёме папанинцев
сразу после Сталина
выступил Чкалов!
превозносил Сталина!
Даже в тот день, когда Чкалов
совершал свой последний
полёт, Валерий Павлович
хотел порадовать вождя, тем более, что через три
дня должен был быть День Рождения Сталина!
Испытательный полёт И-180
должен был проходить по строго определённому
маршруту, только над Ходынским
полем на высоте
600
метров. Но Чкалов
отклонился от установленного маршрута
и сделал круг над дачей Сталина.

Особое отношение Сталина
к Валерию Павловичу Чкалову
подтверждают и факты из самой биографии Чкалова.
Например, не все знают, что Чкалов трижды
садился в тюрьму.
Однако каждый раз кто-то могущественный
его оттуда вытаскивал.
До 1937-го
года во всех анкетах Чкалов
писал «БЕСПАРТИЙНЫЙ»,
а потом «СОЧУВСТВУЮЩИЙ».
Но дело в том, что в СССР
никто и никогда не мог достичь больших высот
с такой характеристикой.
Как известно, чтобы стать членом ВКП(б)
нужно было пройти определённый путь
и ещё заслужить зачисление в ряды ВКП(б)!
Однако после первого
в Мире беспосадочного
перелёта в Америку
через Северный Полюс, Валерия Павловича Чкалова
зачисляют в члены ВКП(б) БЕЗ КАНДИДАТСКОГО
стажа, а это было в обход
всех тогдашних партийных норм!
Скорее всего
это произошло потому, что Сталин
уже тогда собирался выдвинуть Чкалова
на так называемую руководящую должность.
В том же 1937-м
году Валерия Павловича
выбрали в Верховный Совет СССР,
и он стал членом Совета Национальностей.

Некоторое время после входа в советскую партийную
элиту был так называемой «протокольной фигурой».
Но он обладал прямым характером
и не терпел лжи
и фальши,
а также делал много такого, что не устраивало тогдашнее руководство
страны, соответственно он плохо вписывался в отведённые ему рамки
и часто был фигурой раздражающей.
Например, Сталину
крайне не понравилось отношение лётчика к судебному процессу, связанному с Бухариным
и Рыковым.
Чкалов
при всех заявил Сталину,
что соратники Ленина
не могут быть «врагами народа».
Также вождю
народов совсем не нравилось, что знаменитый лётчик всё время хлопотал о своих репрессированных
друзьях. Однажды один из таких разговоров закончился тем, что вышел из кабинета Сталина,
громко хлопнув дверью, да так громко, что у секретарши с колен слетела папка!
Но и до того к Чкалову
за защитой
приходили просто посторонние
люди и он брал на себя миссию
по защите их прав и отстаивал
людей!
К тому же Сталин
вряд ли забыл выходку Чкалова,
когда тот пил с ним на брудершафт
на приёме в Кремле.

Всё это вместе характеризует Чкалова
как человека отважного
и даже отчаянного,
но, несмотря на это именно ему, Сталин
оказывает высочайшее доверие
и предлагает возглавить НКВД!
В это время Политбюро
желает отстранить от руководства НКВД, алкоголика Николая Ивановича Ежова
и покончить с ним.
По мнению правительства, подошёл бы на должность руководителя НКВД
по всем статьям,
а помощником
у него был бы Берия.
Но наотрез отказался
от такого предложения!
Он понимал, что если даст согласие стать начальником НКВД,
то он будет вынужден взять в руки «топор»
и тогда он войдёт в историю не как всемирно известный лётчик,
а как палач.
Что
тогда происходило в стране, Чкалов знал
хорошо!
Многие его друзья
уже сидели в тюрьме,
как например авиаконструктор А.Н.Туполев (смотри статью «Андрей Николаевич Туполев»),
а многие даже расстреляны.
По воспоминаниям близких
с момента отказа
стать начальником НКВД, Чкалов
спал с пистолетом
под подушкой. Вдобавок ко всему, после предложения стать начальником НКВД
у Валерия Павловича Чкалова
появились ещё два
врага, которым он мешал в равной степени. Ежов
пока ещё занимал пост начальника НКВД,
а Берия
хотел подсидеть начальника. Ежов
доживал последние дни, а Берия
уже примерял китель наркома.

По всей видимости, Ежова
погубили и пристрастие к алкоголю
и интриги.
Вдобавок к этому, по утверждению очевидцев, Сталину
приглянулась рыжеволосая, сероглазая красавица жена Ежова, Евгения.
Однако жена Ежова
отвергла притязания Сталина,
хотя и не
любила своего сильно пьющего мужа!
После этого Сталин
стал настаивать
на том, чтобы Евгения
вышла за него замуж. В ответ на это Евгения
стала демонстративно
встречаться с Валерием Павловичем Чкаловым,
появляясь с ним даже на людях.
Была ли в этих отношениях любовь,
точно сказать нельзя, но то, что в тридцатичетырёхлетнего
лётчика
героя были влюблены многие известные женщины,
это факт!
Берия
понимая, что Сталин
был сильно уязвлён
отказом жены Ежова,
мог воспользоваться ситуацией и посодействовать
решению своих проблем на этой основе. Роман
жены Ежова
с Валерием Павловичем Чкаловым
начался за неделю
до катастрофы.

В акте
комиссии по расследованию
катастрофы И-180
сказано: «
Отказ мотора вызван его переохлаждением
и ненадёжной
конструкцией управления газом.
Судя по обстановке катастрофы лётчик до последнего момента управлял
самолётом и пытался сесть вне площадки
занятой жилыми домами».
В этом документе сказано ещё много чего.
Также в нём сказано, что самолёт, мотор, винт, карбюратор
были ОПЫТНЫМИ
образцами и до этого в воздухе НЕ
проверялись???
Вдобавок ко всему, на самолёте отсутствовала система регулируемого охлаждения,
без которой любой полёт тем более первый
вылет в морозный
день, когда за бортом минус 25
градусов, был чрезвычайно опасен!
Также не забываем, что И-180, Валерия Павловича Чкалова,
был выпущен в полёт с 49-тью
НЕ
устранёнными дефектами.
Из акта
комиссии по расследованию
катастрофы И-180: «
Комиссия, опросив 25
человек, включая Поликарпова –
главного конструктора
самолёта, его заместителей,
начальника ОТК,
ведущих инженеров
и других сотрудников, ответственных
за полёт, не
смогла выявить лиц ПЕРСОНАЛЬНО
ответственных за принятие решения
об окончательной готовности
самолёта и экипажа к полёту.

С самолётом И-180,
на котором погиб с самого начала всё шло не так.
Макетная
комиссия сразу заявила, что представленная винтомоторная
группа неудовлетворительна
и в моторе недостаёт некоторых важных узлов.
Работник опытного завода N
29
в Запорожье,
на котором был изготовлен этот двигатель, Гинсбург,
сразу после катастрофы написал в пояснительной
записке, что был направлен в Москву
для оказания помощи заводу по эксплуатации мотора. По прибытии после осмотра двигателя Гинсбург
был крайне обеспокоен
тем, что с мотора была СНЯТА ЛЕВАЯ БЕНЗИНОВАЯ ПОМПА???
Ему объяснили, что это сделано для уменьшения веса
машины???
Тогда Гинсбург
заявил, что завод
снимает с себя ответственность
за работу двигателя,
если помпа
не будет возвращена на место!
Но на И-180,
на котором полетел в свой последний полёт левая бензиновая помпа
так и НЕ
была возвращена???
Кроме этого без
разрешения Запорожского
завода в мотор было внесено ещё несколько конструктивных изменений, НЕ
предусмотренных заводской
конструкцией???

До 15-го декабря 1938-го
года мотор был опробован всего в течение 6-ти часов 25-ти минут,
причём, только на земле.
Во время второй рулёжки
сломалась тяга
нормальным управлением газа
двигателя.
Однако при этом рулёжку
признали удовлетворительной
и подписали акт приёмки???
К утру 14-го декабря
старую тягу заменили на усиленную.
И уж совсем необъяснимым
является тот факт, что совершал этот испытательный полёт с ЗАКОНТРЕННЫМИ СТОЙКАМИ ШАССИ,
то есть убирающееся
шасси НЕ
могло быть убрано в полёте, даже в случае крайней необходимости???
В своих воспоминаниях Г.Ф.Байдуков
рассказывал: «
Я хорошо помню, что главный конструктор Н.Н.Поликарпов,
человек способный чётко
формулировать и объяснять
разные явления, связанные с катастрофами, НЕ
мог внятно
ответить 17-го декабря 1938-го
года членам правительственной комиссии на поставленные ясно
вопросы???»

Рычаг управления убиранием шасси
законтрили
так, что даже в чрезвычайно опасных обстоятельствах лётчик-испытатель, НЕ
смог бы использовать достаточно эффективную возможность по уменьшению лобового сопротивления
самолёта и тем самым увеличить его подъёмную силу.
Если бы в критической ситуации у Чкалова
была бы возможность убрать шасси,
то он смог бы дотянуть 500
метров до поля аэродрома.
Существует ещё один
примечательный факт.
23-го ноября 1938-го
года Поликарпов, Тамашевич
и Яровицкий
сообщили главному
инженеру, что в изготовленных крыльях имеются ТРЕЩИНЫ.
Соответственно полёт можно проводить только с ограниченными
перегрузками, то есть проще сказать на самолёт были установлены НЕЛЁТНЫЕ КРЫЛЬЯ???

Недостатки
самолёта можно перечислять и дальше, но дело не
только в этом, а ещё и в том, что о них ЗНАЛИ ВСЕ!?
Здесь нужно сказать, что если бы Сталин
захотел избавиться от своего БЫВШЕГО
любимчика Валерия Павловича Чкалова,
то он смог бы легко
это сделать, уготовив ему такую же участь как Тухачевскому, Блюхеру
и Якиру.
По-видимому, Сталин
просто закрыл глаза
на сгущающиеся тучи над Валерием Павловичем Чкаловым.
Известно, что весной 1938-го
года Сталин
решил снять с поста НКВД, Николая Ивановича Ежова.
Это становится известно
самому Ежову.
Кандидатура Чкалова
на пост председателя НКВД,
для Берии
и Ежова
оказались как гром среди ясного неба!
Одному она перечёркивала саму жизнь,
другому карьеру.
Однако Чкалов
ОТКАЗАЛСЯ
от поста председателя НКВД
и тем самым окончательно
потерял всякую поддержку вождя.
С этого момента жизнь
знаменитого лётчика висела на волоске.

После этого в жизни Валерия Павловича Чкалова
произошёл ещё один
такой очень значимый показательный факт.
За несколько недель
до гибели ему,
как заядлому охотнику
подарили охотничьи патроны,
которыми он просто НЕ
успел воспользоваться. Подарок вручил незнакомый
семье человек. Эти патроны оказались, мягко говоря, очень СТРАННЫМИ!
Сын Валерия Павловича Чкалова,
Игорь
рассказывал: «
Когда у охотника при выстреле происходит осечка,
я сам занимался охотой,
любой охотник быстро переламывает ружьё,
чтобы поменять патрон
и успеть убить цель. Так вот эти патроны
при переламывании ружья
стреляли обратно в самого охотника???
Мать
позвонила в приёмную Берии.
Это была уже весна 1939-го
года. Тут же приехал порученец забрал
эти патроны
и сказал, что очень хорошо, что Вы сдали
их, мы разберёмся,
это очень важно, мы вам сообщим.
Вот сообщают до сих пор???».

В 1938-м
году 25-го ноября
указом Президиума Верховного Совета СССР, Ежов
отстранён от должности Наркома Внутренних Дел СССР.
А ровно за неделю
до гибели Валерия Павловича Чкалова,
8-го декабря 1938-го
года вышел указ о назначении Наркомом внутренних Дел, Л.П.Берии.
Здесь следует ещё раз вспомнить служебную записку Берии,
которую он отправил Сталину 12-го декабря.
В ней говорилось, что под давлением директора
завода Усачёва
самолёт сдан в полёт с 49-ю дефектами
и это может вызвать катастрофу
самолёта. То есть на первый взгляд новый нарком
проявляет, чуть ли не героическую
заботу о жизни Валерия Павловича Чкалова,
предупреждая правительство СССР
о возможных последствиях. И 12-го декабря
полёт отменяют.
А 15-го декабря
всё тот же Усачёв
даёт приказ
на взлёт. Можно подумать, что за три
дня все 49
дефектов были устранены???
Явно НЕТ!

Подтверждением
не
готовности самолёта к вылету является ещё один документ.
16-го августа 1938-го
года Нарком Оборонной
промышленности Л.М.Каганович
подписал Приказ
о подготовке самолёта к испытаниям.
В этом документе изложены мягкие, обтекаемые
формулировки по второстепенным
работам, к тому же касающиеся в основном смежников.
Самолёт И-180,
который должен был испытывать НЕ
состоял в перспективных
планах оборонной промышленности. Соответственно не
требовалось спешить с его сдачей именно в 1938-м
году. Берия,
будучи опытным политиком, понял, что теперь судьба Валерия Павловича Чкалова
больше НЕ
интересует Сталина.
К тому же Берия
понимал, что заступив на должность ещё только «исполняющего»
обязанности наркома,
да ещё и всего лишь 8-го декабря 1938-го
года, его позиция
на этом посту при живом Чкалове
ещё не
столь крепка.
Поэтому была разыграна
ситуация, когда полёт Валерия Павловича Чкалова
запрещался только на один
день, именно на 12-е декабря.
А Приказ
можно было истолковать так, что во все остальные
дни вылет разрешён.
А для прикрытия полёта 15-го декабря
уже был выбран крайним, директор
завода Усачёв.
В служебном
письме в Кремль
говорилось: «
Директор завода Усачёв
проводил вредную, недопустимую и ничем не оправданную спешку
в подготовке машины к вылету…, командуя непосредственно техником И-180,
через головы его начальников, создавал безответственное отношение людей к своей работе».

Людей,
которые, так или иначе, были причастны к подготовке к полёту Валерия Павловича Чкалова
на И-180
или свидетелей
знавших детали
этого полёта, убирали
так тщательно, что не пощадили даже своих???
Так были расстреляны личный охранник Чкалова
и два
офицера НКВД,
засидевшиеся допоздна у Чкалова
накануне полёта???
На следующий день после катастрофы был выброшен из электрички ведущий инженер
по проекту И-180, Лазарев.
Арестованный начальник Главка
авиационной промышленности, Беляйкин,
отсидевший пятилетний
срок, убит
при загадочных
обстоятельствах на следующий день после выхода из тюрьмы???
Никто не знает, куда исчез в день испытаний бортмеханик
самолёта, Курагин.
А во время массовых арестов
в авиационной промышленности схватили даже заведующего отделом,
некоего В.Чкалова,
которого тоже расстреляли???

Общее количество репрессированных по делу Валерия Павловича Чкалова
составило 60
человек. Это были почти все, кто находился рядом
с Валерием Павловичем Чкаловым
в последние месяцы
его жизни. После гибели Чкалова
самолёт И-180
ещё долго проходил доработку
и испытания,
но так и не
пошёл в серию.
Все три
лётчика, которые продолжили испытания И-180,
погибли во время выполнения своего долга.

Легендарному советскому лётчику-испытателю, Герою Советского Союза удалось стать первым из пилотов, совершивших беспосадочный перелёт с материка на материк через Северный полюс. Валерий Чкалов стал настолько знаменит, что даже небольшое сельцо Василёво под Нижним Новгородом, где он родился, поменяло свой статус, получив его имя. Теперь здесь город, наполненный памятью о настоящем бесстрашии, готовности к подвигу и непревзойдённом лётном мастерстве.

Начало

Валерий Чкалов родился в 1904 году в самой простой семье. Отец, Павел Григорьевич Чкалов, работал на судоверфи котельщиком, а мать — Ирина Ивановна — вела домашнее хозяйство. Её ласки мальчику не хватало всю жизнь, поскольку в шестилетнем возрасте Валерий Чкалов лишился самого близкого своего человека. Мама его умерла. Через год началась школа, и с большим трудом Валерию удалось отвлечься от этой потери. Впрочем, интерес к учёбе проявился далеко не сразу. Всё-таки не столь быстро уходят последствия такого горя, которое познали Валерий Чкалов и его семья. Биография знаменитого лётчика тем не менее начиналась именно так.

Учителя отмечали большие способности к математике и великолепную память. Валерий Чкалов легко и быстро запоминал огромное количество информации, не прилагая к тому практически никаких усилий. Мог заниматься чем угодно и краем уха слушать учителя, но результаты оказывались удивительными. Даже те, кто учил урок специально, не знал его содержание настолько блестяще. Благодаря таким способностям обязательная семилетка была окончена успешно.

Юность

Валерий Чкалов решил продолжить обучение, но техническое училище в Череповце окончить не удалось — оно закрылось. В стране продолжались революционные события и Гражданская война, а юноша работал в речном пароходстве Нижнего Новгорода кочегаром. И в один из самых трудных для страны годов — в 1919-м — случилось судьбоносное событие: Валерий Чкалов, биография которого могла сложиться совершенно иначе, собственными глазами впервые увидел аэроплан.

Так родилась мечта, которую юноша решил воплотить в жизнь немедленно. Словно что-то щёлкнуло в голове, как вспоминал потом Валерий Чкалов, летчик-герой. Он твёрдо решил связать свою жизнь с небом и летательными аппаратами. Именно поэтому пятнадцатилетний подросток стал добровольцем в Красной Армии, а потом пришёл на авиационный завод. Знаменитейший летчик Валерий Чкалов, биография которого в авиации началась с ученика слесаря, уверенно шёл по намеченному пути.

Молодость

Вот когда пригодилась великолепная память и способности к учёбе! Через некоторое время Валерий Чкалов, биография которого пополнилась обучением в Егорьевской военно-теоретической школе, затем в Борисоглебской лётной авиашколе, окончил школу высшего пилотажа — военно-авиационную, Московскую.

И это его не могло до конца удовлетворить, поскольку хотелось быть мастером на все руки. В Серпуховской высшей авиашколе Валерий научился стрельбе, бомбометанию и получил удостоверение лётчика-истребителя. Во время учёбы молодой человек освоил самую разнообразную авиатехнику, летал на всём, что было к тому времени изобретено и изготовлено.

Наконец-то свершилось!

В 1924 году стал уже настоящим профессионалом, и не могла не пополниться интереснейшими фактами у такого дерзкого человека, как Валерий Чкалов, биография. Семья его — отец и мачеха Наталья Георгиевна, которая очень старалась заменить мальчику мать, и у неё даже получалось, чрезвычайно переживали за сына. Он вырос отважным, но бесстрашие его довольно часто становилось безмерным.

Например, когда начал служить в ленинградской авиаэскадрилье, практически ежедневно совершал весьма рискованные полёты. Взыскания от начальства множились, но и восхищение его недюжинным талантом возрастало. Случилось, что Чкалова даже осудили за это воздушное лихачество, и он провёл пару месяцев в тюрьме. Однако ничто не помогало. Документа нет, но очевидцы заявляют, что однажды на спор Валерий Чкалов провёл самолёт под Троицким мостом. Ленинград ахнул и переполнился слухами.

Испытатель

Самые главные новинки отечественного авиастроения испытывал Валерий Чкалов. Фото демонстрируют, насколько это ответственно и опасно. Именно он вёл первый советский авианосец, на фюзеляже и крыльях которого находились пять истребителей. Поэтому и награждали его наравне с авиаконструкторами, вручая лётчику-испытателю самые высокие государственные награды: ордена Ленина, Красной Звезды.

И всегда Валерию хотелось летать ещё выше, ещё дальше. В 1935 году был задуман знаменитый перелёт из СССР в США через Северный полюс. Однако вождь не решился отпустить троицу лучших лётчиков — Чкалова, Байдукова и Белякова. Иосиф Виссарионович Сталин придумал им другой маршрут — из Москвы в Петропавловск-Камчатский.

Упорство

И это тоже был рекорд, осуществлённый причём без единой проблемы. Сталинский маршрут протянулся на девять тысяч километров! Вся страна с небывалым интересом следила за этим перелётом, а участники его быстро становились любимцами народа. Особенно гражданам СССР полюбился Валерий Чкалов. За этот полёт все три лётчика стали героями Советского Союза. Правительство страны настолько высоко оценило этот подвиг, что Валерий Чкалов получил в собственное пользование самолёт У-2.

Но не таким был человеком Валерий Павлович, чтобы отступать от намеченной цели. И он рискнул вновь обратиться лично к Сталину с просьбой пересмотреть отказ от предыдущего маршрута. Сталин пересмотрел. Валерий Чкалов и его товарищи были просто счастливы, и уже в июне 1937 года при плохих погодных условиях вылетели из Москвы в Ванкувер. На сей раз за их полётом следил весь мир, и полёт прошёл удачно. Сам этот маршрут, проложенный через Северный полюс, уже сделал лётчиков живой легендой. А поистине народным героем стал Валерий Чкалов.

Биография: семья

Учительницу Ольгу Орехову и любовь всей своей короткой жизни встретил всенародный любимец в двадцатитрёхлетнем возрасте. Вот он — Валерий Чкалов: фото с женой, оставшейся верной ему до самой своей смерти, вы можете увидеть выше. Она так и не вышла замуж после его трагической гибели. Да и нашёлся бы человек во всём мире, хотя бы приблизительно равный её мужу по своим мужским качествам? Такой честный, такой бесстрашный в своём упорстве — наверняка нет.

И настолько любящий свою семью. Это можно увидеть даже теперь, на таком большом временном расстоянии, просто рассматривая фото. Как нежно обнимал детей — свидетельствуют фото, а не такого легендарного человека, как Валерий Чкалов, биография. Жена и дети не просто были рядом. Видно, что именно они вдохновляли героя на все его подвиги. Сын Игорь и старшая дочь Валерия помнят эти объятия, а младшая Ольга — нет. Она не успела родиться до гибели отца. Игорь стал военным лётчиком, настоящим полковником, а впоследствии написал несколько книг и множество статей о своём замечательном отце. Его мать тоже писала воспоминания.

Гибель

Осенью 1938 года Валерий Павлович находился в отпуске, где занимался семьёй, отдыхал, писал. Кстати, у него тоже вышло при жизни несколько книг — впечатлений о межконтинентальных перелётах, в которых очень много и познавательного, и исторического. Рассказы лётчиков практически никогда не бывают скучными, а уж рассказы Чкалова — тем паче. Наиболее интересна повесть о перелёте в Северную Америку, штат Вашингтон. Но в 1938-м из отпуска его внезапно отозвали.

Вышел новый истребитель «И-180», и испытания нужны были немедленные, внеплановые и опасные. Первый полёт готовили очень торопливо, успев нарушить практически все меры безопасности, а потому испытания просто не могли пройти без эксцессов. Вряд ли кто-то другой смог бы благополучно приземлить самолёт, если в нём (самолёте) буквально за день до первого полёта обнаружились порядка ста девяноста крупных и мелких дефектов. Валерий Чкалов — смог. Он до последнего момента берёг самолёт, не уронил его на город, но жизнь свою потерял.

Как это было

Конструктор этого самолёта протестовал против такой спешки, писал во все инстанции, что агрегат не готов к испытаниям, что нужно ещё много времени на доработку. Но пятнадцатое декабря, день, в который были запланированы испытания, никто в календаре чёрным не затушевал. Он всё-таки наступил. Было очень холодно даже для нормальных полётов. И даже это на решение руководства не повлияло. Чкалов поднял самолёт в воздух.

Двигатель работал хорошо на всём протяжении испытаний, но при заходе на посадку вдруг заглох. Самолёт стал падать. Легендарный ас заставил машину планировать и вывел её из зоны жилых домов. А потом, практически совершив невозможное, посадил самолёт на свободном месте, но не увидел электрических проводов, которые зацепили его в последний момент посадки. Машина сломалась практически пополам, а Валерий Павлович получил травму головы, от которой и скончался в Боткинской больнице через два часа после окончания испытаний.

Последствия

Народ был в горе. До сих пор люди строят предположения об истинных причинах и виновниках гибели народной легенды — великого советского лётчика. А тогда немедленно арестовали и осудили нескольких руководителей завода, где был сконструирован и изготовлен самолёт. Их обвинили в причастности к смерти Валерия Чкалова. Жена и старшие дети Чкалова после смерти Сталина стали утверждать, что это вождь и его ближайшие соратники испугались всё возраставшей популярности пилота и решили его устранить. Версия, конечно, альтернативная.

Легенду отечественной авиации, конечно же, чтили и тогда, и знают сейчас, и будут помнить в веках. Однако такого стечения обстоятельств — места посадки самолёта, натянутых проводов, торчащей арматуры и многого ещё никто предвидеть не мог. Почти всё в те времена делалось ударными темпами, война уже шла, и близилась и другая — Великая. Нужно было торопиться, конечно. Но очень обидно, когда в этой спешке гибнут лучшие.

Память

Память героя увековечена. Имя его носят города и улицы (практически в каждом населённом пункте есть такая), ему посвящены многие памятники и монументы, о нём сняты фильмы и написаны книги. Зрители с огромным удовольствием до сих пор смотрят и читают то, что рассказывает о великом асе советской авиации. Хотя современные версии фильмов (телесериал в том числе) достаточно далеко уходят от фактической биографии лётчика. В 1975 году монумент, посвящённый экипажу АНТ-25, советского самолёта, который совершил беспосадочный перелёт из СССР в США через Северный полюс, был открыт в Ванкувере (США).

Там тоже это событие помнят и нашими лётчиками восхищаются, особенно американцы тоже почему-то отличают Чкалова. И действительно: даже его бесшабашная, как могло показаться с первого взгляда, молодость, полная рискованнейших полётов, бесцельной и безрассудной вовсе не была. Он всё время искал новые пути и совершенствовался в технике пилотирования, выжимал из каждого самолёта всё, на что тот был способен, как музыкант из инструмента. Гордость нашей страны, настоящий виртуоз, Валерий Павлович Чкалов похоронен в Кремлёвской стене.

Наталья КИСЕЛЁВА, член Российского военно-исторического общества

20 июня 2012 г. Американский город Ванкувер. Ранним туманным утром на территории музея Air Pierson Museum прошла официальная церемония, посвященная 75-ой годовщине Первого Трансполярного Перелёта из Москвы в Ванкувер, шт. Вашингтон, совершённого российскими лётчиками на одномоторном винтовом самолёте АНТ- 25 под управлением командира экипажа Валерия Чкалова, второго пилота Георгия Байдукова и штурмана Александра Белякова.

Многие занимались проблемой освоения Севера. Вспомним экспедиции наших соотечественников Брусилова, Русанова, Седова, шведа Андре, норвежского исследователя Амундсена, американца Ричарда Берда, итальянского воздухоплавателя Нобиле, канадского исследователя Вильямура Стефансона, героическую эпопею в 1934 году наших учёных на корабле «Челюскин» в Северном Ледовитом океане. Неудачей окончилось в 1935 году попытка советского экипажа, возглавляемого лётчиком С.А. Леваневским, совершить беспосадочный полёт через Арктику на самолёте АНТ-25. Потребовались опыт, авторитет, напористость Валерия Чкалова, чтобы такой полёт состоялся.

С развитием авиации в России встал вопрос о прокладке воздушных трасс, которые могли бы связать труднодоступные районы на Севере и Дальнем Востоке. Создание А.Н. Туполевым самолёта с высокими техническими характеристиками подтолкнуло энтузиастов к идее полёта через Северный полюс в Америку. Весной 1936 г. Чкалов, Байдуков и Беляков обратились в Правительство с предложением организовать рекордный перелёт из СССР в США через Северный полюс.

Сталин не согласился с данным маршрутом и предложил: «Вот вам мой маршрут: Москва – Петропавловск-на-Камчатке».

Правительственная комиссия, председателем которой был Серго Орджоникидзе, постановила: первый беспосадочный перелёт АНТ-25 считать пробным и совершить его в пределах СССР. Тогда же был утверждён состав экипажа: командир – Валерий Чкалов, знаменитый к тому времени лётчик-испытатель, которому исполнилось 32 года. Второй пилот – тоже лётчик-испытатель Георгий Байдуков. Он был на три года моложе. В его послужном списке – перелёты из Москвы в Варшаву и Париж. Штурману Александру Белякову шёл 40-й год. Это был крупнейший специалист аэронавигации, начальник кафедры в Военно-воздушной академии, флаг-штурман отряда Авиации особого назначения.

Валерий Чкалов и члены его экипажа переселились на подмосковный аэродром и целиком посвятили себя подготовке к сложному рейсу. На карте большую часть пути они проложили через Северный Ледовитый океан над совершенно неисследованными районами. В самолёте АНТ-25 были сконцентрированы новинки авиационной техники. Он был первой машиной, на которой поставили убирающиеся в полёте шасси с масляными амортизаторами и электрифицированным подъёмом, антиобледенительное устройство, приборы для ориентировки при отсутствии видимости. Был установлен мотор АМ-34Р талантливого конструктора А.А. Микулина. Воздушный потолок самолёта – 7 тыс. метров, максимальная скорость – 210 км в час.

Старт к полёту на Дальний Восток был дан 20 июля 1936 г. в 5 ч. 45 мин. В конце первых суток столкнулись с циклоном и при его обходе путь самолёта неоднократно менялся. Метеоусловия ухудшались. Лобовой ветер дул со скоростью 70 км в час! Вскоре машина стала покрываться коркой льда. Затрясло с такой силой, что, казалось, могли разрушиться крылья. Пришлось срочно снижаться до 900 метров. Но теперь обрушились потоки дождя. По расчёту внизу находилась Северная Земля. Экипаж очень устал, сказывалась нехватка кислорода. Чкалов и Байдуков попеременно вели самолёт. Над полётной картой и приборами бессменно нёс вахту штурман Александр Беляков. Путь самолёта при обходе циклона менялся 19 раз. Но трудности их не пугали. Чкалов оценивал эту ситуацию так: «В упорной, напряжённой борьбе с циклонами потеряно много времени, много горючего и ещё больше физических сил, но мы летим первыми. История нас не осудит».

22 июля самолёт был над Петропавловском. Небольшой городок на берегу бухты, вулканы и океан. Беляков вырвал из журнала лист бумаги и написал: «Вымпел. Самолёт АНТ-25. 22 июля 1936 года в 3.00 Гринв. времени прошёл Петропавловск-на-Камчатке. Привет жителям Петропавловска от экипажа самолёта. Надеемся, что наши окраины будут скоро такими же цветущими, как и наша столица. Беляков». Вложив в небольшую жестяную коробку и открыв люк в днище самолёта, сбросил вымпел. Сделав круг почёта над городом, самолёт лёг курсом на запад через самое бурное море на нашей планете – Охотское. Самолёт вышел к восточному берегу Сахалина. Густая облачность и сильный дождь заставили снизиться до 30 метров. Вверх подняться невозможно – самолёт начал обледеневать. В ответ на тревожную радиограмму с борта самолёта Орджоникидзе приказал: сесть при первой возможности. На всей территории Хабаровского края были приведены в готовность радиостанции, как гражданские, так и военные. Под самолётом бушевали волны Татарского пролива. Пилоты увидели несколько островков. На одном острове было небольшое количество домиков, он почему-то понравился Чкалову и он закричал: Шасси на выпуск!

22 июля самолёт приземлился на прибрежную полосу маленького острова Удд (ныне Чкалов), омываемого Охотским морем и заливом Счастья. Машина коснулась земли мягко, тремя точками – две пары колёс на правой и левой стойках шасси и хвостовой дутик. Затем невероятное торможение, сильный удар и АНТ-25 остановился, буквально вкопанный в грунт. При посадке в морском песке увязло шасси и отлетело колесо.

С борта ушла радиограмма с сообщением о благополучной посадке.

Постановлением ЦИК СССР от 24 июля 1936 г. Чкалову, Байдукову и Белякову присвоено звание Героя Советского Союза.

Экипажу предстояло подумать, как взлететь с грунтовой полосы. Необходимо построить деревянную взлётную полосу длиной 500 метров и шириной метров 30-50. Руководство Хабаровского края, Особой Дальневосточной армии и Нижне-Амурской областью отправили на остров десант строителей. Находясь в Охотском море, камчатский пограничный корабль «Дзержинский» получил радиограмму с просьбой об оказании помощи. Ранним утром 24 июля 1936 года ПСКР «Дзержинский» прибыл на остров Удд и доставил туда пиломатериалы, из которых была построена взлётная полоса. Механики и слесари корабля выточили ось для сломанного шасси моноплана. Матрос Алфимов сделал на фюзеляже самолёта надпись «Сталинский маршрут».

В этом беспосадочном перелёте было пройдено 9 374 километров за 56 часов 20 мнут, причем, более 10 часов слепого полёта. Самолёт с успехом выдержал сложнейший перелёт! В августе 1936 года на острове Удд моряками был поставлен памятный знак: простая металлическая труба, а наверху самолёт и надпись. В 1986 году на этом острове, носившее уже имя Чкалова, поставлена стела высотой 6 метров, а наверху макет легендарного краснокрылого самолёта.



Полёт экипажа Чкалова на Камчатку и до острова Удд в Охотском море стал генеральной репетицией перед броском через Северный полюс.

Для полёта экипаж Чкалова выбрал тот же туполевский самолёт АНТ-25, оснащенный современной авиационной техникой. В машине установили автопилот и воздушно-вакуумные масляно-нагревательные помпы к нему, а также подогрев масла в главном баке и низа кабины.

18 июня 1937 года экипаж В.П. Чкалова впервые в истории авиации начал беспосадочный трансарктический перелёт из Москвы через Северный полюс в Америку.

Их маршрут проходил через следующие пункты: Москва – Кольский полуостров – Баренцово море – Земля Франца Иосифа – Северный полюс – остров Бенкса – острова Королевы Шарлотты – Ванкувер – Портленд. В эфир летели радиосигналы зимовщикам полярных станций, в том числе высадившимся на льдину папанинцам. Каждые три часа они передавали метеосводки по трассе полёта.

Данный полёт был большим испытанием для советских лётчиков и для советского мотора. Многочасовой слепой полёт сквозь облака. Над Кольским полуостровом началось «фарфоровое» обледенение, которое считается опасным, потому что лёд необыкновенно крепкий и держится в течение 16 часов. Тряска, циклоны, повреждение водяной трубы…

Вскоре полюс преподнёс пилотам сюрпризы. Стрелка компаса штурмана стала бешено вращаться почти по кругу. Пришлось перейти на солнечный указатель курса. У всех огромная физическая усталость, учащённый пульс. Лётчики чаще сменяют друг друга. У Чкалова носом течёт кровь. Кислород кончился, и самолёт вынужден снижаться.

Посадка была совершена 20 июня в Ванкувере шт. Вашингтон в 16.20 мин. по Гринвичу на военном аэродроме Пирсон Филд. Пройден путь 8 582 км за 63 часа 16 минут.

За этот перелёт члены экипажа были награждены орденами Красного Знамени.

Америка встречала их восторженно и сердечно.

Президент США Франклин Рузвельт готовился к приёму в Белом Доме Чкалова, Байдукова и Белякова. Он попросил телохранителя поднять его (у него были парализованы ноги): «Русских героев я должен встретить стоя».

Английский маршал авиации Джон Салмонд сказал: «Перелёт Чкалова и его спутников поражает человеческое воображение своей грандиозностью. Чудесная сила авиационной техники, которая позволяет преодолеть без остановки такие колоссальные пространства, к тому же явно недоступные для другого вида транспорта. Перелёт был совершён советскими пилотами на советской машине с советским мотором. Это демонстрирует перед всем миром блестящую техническую оснащённость Советской страны».

На приёме экипажа АНТ-25, устроенном Клубом исследователей и Русско-Американским институтом 30 июня 1937 года в Нью-Йорке, советским лётчикам предложили расписаться на большом глобусе, на котором была отмечена трасса их полёта.

Полярный исследователь В. Стефансон сказал: «До них Земля по своим путям сообщения казалась цилиндрической. Они воистину превратили её в шар».

Восхищенные американцы в 1974 г. в Ванкувере создали Трансполярный Чкаловский комитет, который руководил сооружением памятника на месте посадки самолёта АНТ-25. Ежегодно 20 июня на аэродроме Пирсон Филд празднуют эту знаменитую дату.

8 часов 22 минуты. На аэродроме Пирсон Фильд начался митинг и церемония возложения цветов. Открыл церемонию Laureano Mier, менеджер Музея им. В.П. Чкалова. Он кратко напомнил собравшимся об историческом полёте, сказал о важности этого события для всего мирового сообщества и продемонстрировал небольшой макет самолёта, на котором и был совершён перелёт.

Генеральный консул Консульства Российской Федерации в городе Сиэтл Юрий Герасин, также присутствовал на официальной церемонии. «Этот подвиг был, как символ желания иметь добрые отношения» – сказал он о мужественном поступке экипажа и его значении для истории Российско-Американских отношений.

Затем предоставили слово мне. Выразив сердечную благодарность за память о подвиге российских лётчиков, передала приветственные слова жителям Ванкувера от Правительства Камчатского края и администрации Петропавловска-Камчатского.

Королева парада роз Кейт Синнот возложила к подножью монумента три розы, по одной в честь каждого пилота. Огромный букет тёмно-красных роз возложила и я.

Пролетающие в это время в небе самолёты, делали круг над полем в честь подвига Валерия Чкалова, Георгия Байдуков и Александра Белякова.

Имя Чкалова стало символам мужества, бесстрашия и горячей любви к Родине. Его мысли были неразрывно связаны с небом, с защитой Отчества.

Народная любовь к Валерию Чкалову выразилась в присвоении его имени улицам и паркам многих городов, в том числе в Петропавловске-Камчатском и Ванкувере (США). На одном из домов в Ванкувере по улице имени Чкалова висит огромное панно с изображением посадки самолёта АНТ-25 и прикреплены две таблички на русском и английском языках со словами Чкалова:

«Как воды рек Волги и Колумбии,

текущие мирно по этой планете

и впадающие в один мировой океан,

так и народы России и США

должны жить мирно на этой планете

и своим совместным трудом

украшать мировой океан человеческой жизни. 1937 г.».

Экипаж Чкалова выполнил ответственную задачу: совершил подвиг, который превзошёл все другие в истории авиации. Их триумф был триумфом России!

Петропавловск-Камчатский — Ванкувер, США

Наталья Сергеевна Киселёва родилась в городе Чкалове, (ныне Оренбург) в семье военного лётчика. Мать и брат были пилотами.
Будучи в Ванкувере, шт. Вашингтон, США, получила приглашение на торжественную церемонию в честь 75-летия трансарктического перелёта самолёта АНТ-25 в 1937 г. из Москвы через Северный полюс в Америку, где ей было предоставлено слово.

Н.С. Киселёва в данное время проживает в городе Петропавловск-Камчатский. В 2012 г. на Камчатке Н.С. Киселёва издала книгу о Герое Советского Союза Валерии Павловиче Чкалове под названием «Зов неба».

18 июня 1937 года экипаж Валерия Чкалова начал беспосадочный перелет из Москвы через Северный полюс в Америку.

В начале 1930-х годов советская авиация прогрессировала стремительно. Летчики и авиаконструкторы готовы были замахнуться на самые престижные мировые рекорды, включая рекорды дальности полета.
В декабре 1931 года Совет Труда и Обороны СССР дал поручение Центральному аэрогидродинамическому институту (ЦАГИ) начать разработку самолета РД (рекорд дальности), специально предназначенного для совершения рекордного перелета.
Концепцию самолета разработал авиаконструктор Андрей Туполев, а проработка все деталей проекта была поручена бригаде инженеров во главе с Павлом Сухим. Для самолета был разработан новый двигатель АМ-34Р, создателем которого стал конструктор Александр Микулин.
Первое достижение АНТ-25.


Испытаниями новой машины, в окончательном виде получившей название АНТ-25, занимался летчик Михаил Громов. Всего были построены две такие машины, которые испытывались практически одновременно. АНТ-25, совершивший первый полет в 1933 году, была машиной экспериментальной, «сырой», и для осуществления рекордных перелетов его еще предстояло довести до ума.
10 сентября 1934 года экипаж в составе Михаила Громова, Александра Филина и Ивана Петрова начал экспериментальный по замкнутому маршруту. Полет продолжался 75 часов, за которые АНТ-25 преодолел 12 411 км. По дальности это был мировой рекорд, однако засчитан он не был, поскольку СССР еще не являлся членом Международной авиационной федерации (ФАИ).


Но главное — полет проводился по замкнутому маршруту, то есть фактически летчики не удалялись на критичное расстояние от базы, совершая, образно говоря, «круги по стадиону». Самой же престижной категорией среди рекордов на дальность считался полет по прямой линии. Ради достижения результата в этом виде, собственно, и строился АНТ-25.
Тем не менее, за этот полет членов экипажа наградили орденами Ленина, а командиру АНТ-25 Михаилу Громову было присвоено звание Героя Советского Союза.
Неудача Сигизмунда Леваневского.


Встал вопрос об осуществлении рекордного полета на дальность по прямой линии. Среди вариантов были перелеты Москва — Австралия, Хабаровск — Марокко. Самым перспективным в плане шансов на успех выглядел маршрут Москва — Южная Америка, предложенный Михаилом Громовым.
У варианта Громова был только один, но очень серьезный минус — требовалось согласование права на пролет с целым рядом стран, и отказ даже одной из них мог разрушить все планы.
Однако летчик Сигизмунд Леваневский предлагает амбициозный, хотя и крайне рискованный вариант — перелет через Северный полюс в Америку. Советский лидер Иосиф Сталин, благоволивший Леваневскому, одобряет его план. Ему отдают АНТ-25, а сам перелет назначают на август 1935 года.


3 августа 1935 года самолет АНТ-25 с экипажем в составе Сигизмунда Леваневского, Георгия Байдукова и Виктора Левченко начинает полет по маршруту Москва — Северный полюс — Сан-Франциско. Однако через 2000 км в кабину стало протекать масло. Леваневский принял решение прекратить полет и лечь на обратный курс. АНТ-25 сел под Новгородом.
Как выяснилось, протечка масла была вызвана тем, что его налили слишком много, и оно начало пениться. Ничего фатального в этом не было, но Леваневский объявил АНТ-25 ненадежной машиной, и отказался в дальнейшем летать на самолетах Туполева, объявив конструктора «вредителем». Андрею Туполеву эти заявления Леваневского стоили сердечного приступа.
Москва — остров Удд.


Несогласный с Леваневским Георгий Байдуков заявил, что АНТ-25 может выполнить задачу. Но после отказа Леваневского ему нужен был первый пилот в экипаже. Байдукову удалось уговорить стать им своего друга, одного из лучших летчиков-испытателей в стране Валерия Чкалова.
Третьим членов нового экипажа стал штурман Александр Беляков.
Весной 1936 года экипаж Чкалова просит разрешить полет через Северный полюс в Америку. Однако Сталин, помня о неудаче Леваневского, назначает другой маршрут: Москва — Петропавловск-Камчатский.
20 июля 1936 года АНТ-25 стартует. Спустя 56 часов 20 минут самолет совершил посадку на песчаной косе острова Удд. Чкалов посадил машину в тяжелейших условиях на маленький пятачок. Для того, чтобы самолет смог взлететь с острова, прибывшим на помощь военным пришлось построить деревянную взлетно-посадочную площадку длиной 500 метров.
В Москве летчиков встречал лично Иосиф Сталин. Весь экипаж был удостоен звания Героев Советского Союза.
Кто первым полетит в Америку?


Вновь стал вопрос о полете через Северный полюс в Америку. Но советское руководство решает, что такой полет можно будет осуществить в период работы дрейфующей полярной станции «Северный полюс». Полярники должны будут обеспечить летчиков точными данными о погодных условиях в районе полюса, что повысит шансы на успех.
Работа полярной станции «Северный полюс-1» под руководством Ивана Папанина началась 6 июня 1937 года. К этому моменту к перелету в Америку все было готово.


На этапе подготовке вновь стал вопрос — кто полетит первым? В качестве кандидатов рассматривались экипажи Валерия Чкалова, Михаила Громова и Сигизмунда Леваневского.
Леваневский был автором плана перелета, за спиной у Чкалова был полет на остров Удд, а Громов лучше всех знал АНТ-25, на котором установил рекорд дальности перелета по замкнутому маршруту.
Леваневский вновь подтвердил — на машинах Туполева он летать не будет. Что касается Чкалова и Громова, то было принято решение отправить два экипажа на двух АНТ-25 с разницей в полчаса.
Предосторожность товарища Алксниса.


Но за несколько дней до полета с АНТ-25 Михаила Громова внезапно сняли двигатель. Экипажу было заявлено, что его необходимо было переставить на самолет Чкалова, где обнаружились неполадки. На самолет Громова взамен должны были установить новый двигатель, заказанный на заводе.
Это означало, что Громов вместе с Чкаловым не полетит. Специалисты сомневаются, что двигатель с самолета Громова действительно могли переставить на машину Чкалова. Скорее, это был повод задержать экипаж Громова.


По мнению самого Громова, решение об этом мог принять курировавший перелет заместитель наркома обороны по авиации Яков Алкснис. Его беспокоила возможная конкуренция между двумя экипажами, грозившая привести к чрезмерному риску во время перелета.
В итоге стало окончательно ясно — новую попытку перелета предпримет экипаж Валерия Чкалова.
Полет на грани.


В 4:05 18 июня 1937 года самолет АНТ-25 с экипажем в составе Чкалова, Байдукова и Белякова взлетел со Щёлковского аэродрома.


Полет проходил в очень тяжелых условиях. Самолет часто входил в зону циклонов, облачности, вследствие чего покрывался слоем льда. Пока один пилот находился за штурвалом, второму приходилось почти непрерывно качать антиобледенительную жидкость. Помимо сильнейшего мороза (температура в кабине опускалась ниже минус 20), экипажу пришлось столкнуться с кислородным голоданием. Ученые считали, что высота облаков в районе полюса не превысит 3500 — 4000 метров, а значит, летчикам не нужно будет подниматься выше. На практике все оказалось иначе, и пилотировать приходилось на высотах, где не обойтись без кислородной маски. Это привело к дефициту кислорода, который стал остро сказываться во второй части перелета.


Не удалось получить и сводку погоды со станции «Северный полюс-1». Как раз во время прохождения этого района на АНТ-25 отказала антенна рации.
Подвиг Георгия Байдукова.


Очень длительное время самолет приходилось пилотировать практически вслепую, и здесь пригодился опыт Байдукова, который был мастером таких полетов. Из более чем 60 часов перелета две трети за штурвалом находился именно он.


Уходя от очередного циклона, АНТ-25 вынужден был преодолевать Скалистые горы на высоте свыше 6000 метров, то есть практически на предельной высоте для этого самолета. Остатки кислорода Чкалов и Беляков отдали находившемуся за штурвалом Байдукову, а сами легли на пол, стараясь экономить силы в условиях кислородного голодания.


20 июня 1937 года около 15:15 по московскому времени, в условиях низкой облачности и дождя, АНТ-25 достиг американского Портленда. Экипаж принял решение садиться на северном берегу реки Колумбия, на военном аэродроме города Ванкувер. Несмотря на то, что полоса была коротковата для АНТ-25, посадка прошла успешно. А уже через несколько минут советские летчики оказались в окружении восторженных американцев, которых не остановило то, что аэродром был военным, и посторонним вход на его территорию был закрыт.


Первым из официальных лиц, встретивших экипаж Чкалова в США, стал начальник гарнизона генерал Джордж Маршалл. Этот тот самый человек, чьим именем будет назван план послевоенного восстановления Европы.
Рекорд мира поставил Михаил Громов.


В 1930-х годах советско-американские отношения находились на подъеме, и героев-летчиков с восторгом встречали по всей Америке. Перелет через полюс действительно был событием выдающимся, и американцы оценили его по достоинству. В Вашингтоне экипаж Чкалова принял лично президент США Франклин Рузвельт.
На Родине Чкалова, Байдукова и Белякова встречали как победителей. За этими бурными чествованиями остался почти незамеченным один факт — мирового рекорда в дальности полета по прямой линии достичь не удалось. Показатель в 8582 км был рекордом СССР, а не мира.


Этот пробел устранил Михаил Громов. 12 июля 1937 года второй АНТ-25 с экипажем в составе Громова, Андрея Юмашева и Сергея Данилина начал свой перелет. Громов постарался учесть все недостатки, выявленные в полете Чкалова.
После 62 часов 17 минут полета АНТ-25 Михаила Громова совершил посадку на поле близ города Сан-Джасинто, штат Калифорния. Дальность полета по прямой линии составила 10 148 км, и это был безоговорочный мировой рекорд. Подсчитав остаток топлива после посадки, летчики выяснили, что могли достичь даже Панамы, поскольку в баках оставалось горючего еще на 1500 км.


В истории американского города Ванкувер и спустя 80 лет главным событием остается прилет советских летчиков в июне 1937 года. Одна из улиц города носит имя Валерия Чкалова.

В годы первых пятилеток СССР стремительно становился индустриальной державой, выходя по многим показателям на уровень ведущих стран мира. В стране успешно развивается тяжелое самолетостроение, совершаются дальние перелеты, демонстрирующие миру наши успехи. Один из таких перелетов был совершен 20-22 июля экипажем самолета АНТ-25 (РД) в составе В. Чкалова, Г. Байдукова и А. Белякова из Москвы на остров Удд.

Подобный перелет стал возможным благодаря спроектированному и созданному в КБ А.Н. Туполева самолету АНТ-25 (РД). Эта машина выгодно отличалась по своим аэродинамическим качествам и возможностям. Замысел самолета возник в 1932 году. Он был воплощен через год. Это действительно был (по тем временам) передовой самолет, специально предназначенный для дальних полетов. Классический моноплан с необычайно большими крыльями, чей размах составлял 34 метра, а удлинение — 13,1. На машине было установлено убираемое шасси и первая отечественная конструкция винтового противообледенительного устройства. Стоит упомянуть и тот факт, что ведущим конструктором АНТ-25 был талантливый молодой конструктор КБ А.Н. Туполева П. Сухой, будущий создатель прославленных самолетов марки «Су».

Проведением летных испытаний самолета АНТ-25 руководил Е. Стоман, полный георгиевский кавалер царской армии. А первым поднял в воздух рекордный самолет прославленный советский летчик М. Громов, шеф-пилот фирмы А. Туполева. Громов первым делом провел настоящую — исследовательскую работу на двигательных стендах, интересуясь, может ли двигатель АМ-34, который устанавливался на АНТ-25, работать на обедненной топливно-воздушной смеси, процентное содержание топлива в которой, предполагалось ниже оптимального (конечно, в допустимых пределах). Это позволило бы получить в полете экономию горючего, что для дальних перелетов было очень существенным. Кроме того, это позволило уточнить возможности мотора при работе на больших высотах.

Первые недальние полеты самолета состоялись летом 1934 года. Они подтвердили, что машина обладает хорошей устойчивостью, хорошо слушается рулей. И все же при ее создании не все шло безукоризненно. Две первые попытки дальнего перелета по треугольнику Москва-Рязань-Тула-Москва не удались: еще неустойчиво работал мотор — «стрелял карбюратор».

Успех пришел в начале сентября 1934 года. Тогда самолет, вылетев из Москвы и выполнив заданный маршрут, приземлился в Харькове, пробыв в полете 75 часов и пройдя 12 411 километров. В этом полете М. Громов и его экипаж в составе второго пилота А. Филина и штурмана И. Спирина достигли выдающегося результата по протяженности беспосадочного полета, перекрыв рекорд, принадлежавший до этого Франции. Однако это достижение не зарегистрировали как мировой рекорд, в связи с тем, что СССР не был тогда членом ФАИ.

Зимой 1934-1935 годов к полетам на дальность были готовы два экземпляра АНТ-25. Был утвержден экипаж одной машины: командир корабля стал известный полярный летчик С. Леваневский, вторым пилотом, слушатель академии ВВС имени Н. Жуковского летчик Г. Байдуков, штурман — В. Левченко. Запасным штурманом и одновременно, ответственным за проведение штурманской подготовки экипажа, был назначен профессор Академии ВВС А. Беляков.

В ходе одного из приемов в Кремле герой челюскинской эпопеи С. Леваневский заявил, что готов «махнуть» из Москвы в Сан-Франциско по маршруту через Северный полюс. Вскоре было получено согласие на это, и началась подготовка АНТ-25 к полету.

В самом начале августа 1935 года со Щелковского аэродрома экипаж С. Леваневского на самолете АНТ-25 взял курс на Америку через полюс. Вначале все шло успешно, но на подлете к Кольскому полуострову была обнаружена утечка моторного масла из дренажной трубки, обволакивавшего левое крыло. Садиться с большим запасом горючего было нельзя, его надо было сливать, но возникла новая беда: горючее не сливалось из баков в крыльях и растекалось по плоскостям. Пришлось возвращаться и садиться в Кречевицах. При посадке возник пожар, но подоспевшие солдаты быстро его затушили.

После этого С. Леваневский категорически отверг АНТ-25, о чем доложил на приеме у И. Сталина, в присутствии А. Туполева. Более того он практически обвинял Андрея Николаевича как врага народа. Присутствовал при этом и Г. Байдуков, у него было другое мнение о возможностях самолета. Он был уверен в надежности машины и, более того, глубоко убежден, что С. Леваневский, посланный в США лично И. Сталиным, чтобы подобрать там другой самолет для полета в Америку, лучшей машины там не найдет.

Вскоре член Реввоенсовета Союза ССР, начальник ВВС Я. Алкснис назначил Г. Байдукова шеф-пилотом на авиационный завод, где вместе с А.Н. Туполевым, П.О. Сухим и А. Микулиным он устранял дефекты АНТ-25, выявленные в полете. Задание было выполнено в течение четырех месяцев и доложено Я. Алкснису.

Учитывая, что С. Леваневский вместе с В. Левченко находились в Америке, Г. Байдуков заявил начальнику ВВС: «Нам нужен очень авторитетный летчик, которому руководство страны доверит полет через полюс». На что Я. Алкснис ответил: «Вы знаете многих летчиков в нашей стране. Выбирайте себе сами, а мы поможем оформить новый экипаж».

По убеждению Г. Байдукова, не было лучшей кандидатуры, чем Валерий Чкалов, с которым он плечом к плечу работал в НИИ ВВС. Они хорошо знали друг друга. Но, как это ни кажется парадоксальным, первая беседа Г. Байдукова с В. Чкаловым оказалась безрезультатной. Чкалов отказался, так как считал себя летчиком-истребителем и не имел опыта длительных полетов, в том числе по приборам.

Однако скромность Чкалова еще больше убедила Г. Байдукова в том, что он сделал правильный выбор. И вот, наконец, Валерий Павлович согласился. Он провел самостоятельный полет на АНТ-25, чтобы самому оценить его качества. Полет проходил в февральский день при низкой облачности. После полета Чкалов заявил: «Да это просто чудо, а не самолет! Какие же молодцы туполевцы».

Без долгих раздумий было написано письмо в Политбюро ЦК с просьбой разрешить осуществить в 1936 году полет на АНТ-25 из Москвы в США через Северный полюс. Валерий Павлович передал письмо Серго Орджоникидзе. Через некоторое время В. Чкалов, Г. Байдуков и А. Беляков были приглашены в Кремль. И. Сталин в своем рабочем кабинете объявил, что их письмо члены Политбюро прочитали. Но метеорологи говорят, что без изобары, прочерченной через Северный полюс, невозможно составить прогноз погоды на маршруте. Чкалов попытался поспорить, сказав, что полет одной из целей как раз и имеет оценку реальной погоды в Арктике. Но Сталин остановил его и сказал: « Полет через полюс, конечно, дело важное, но сегодня нам чрезвычайно нужен беспосадочный полет из Москвы в Петропавловск-Камчатский. Я уже говорил с товарищем Блюхером, чтобы он был готов встретить вас на территории своей армии. Одновременно сказал ему о важности перелета, приравняв его по значению к действию двух полевых армий».

…Ранним утром 20 июля 1936 года, со специально сооруженной стартовой площадки подмосковного аэродрома близ Щелкова начал свой легендарный полет на Дальний Восток АНТ-25 с экипажем в составе В. Чкалова, Г. Байдукова и А. Белякова. Ему предстояло пройти без посадки над топкими болотами Белозерья, гористым Кольским полуостровом, над холодными водами Баренцева моря и Северной Землею, быть в тысяче верстах от Северного полюса, пересечь таежную глухомань Якутии и достичь Камчатки.

Итак, перегруженный большим запасом горючего, самолет прошел ниже заводских труб Щелкова. Первые двенадцать часов самолет, вел Чкалов. Байдуков выполнял задачи штурмана и радиста, у Белякова было время отдыха. К середине дня АНТ-25 вышел к Баренцеву морю, а к закату — к острову Виктория.

В наступившие первые минуты 21 июля самолет пролетел над Землей Франца-Иосифа. Здесь поджидала первая неприятность — машина быстро начала покрываться льдом. К тому же экипаж встретился с обширным циклоном. В бортовом журнале было зафиксировано девятнадцать изломов маршрута… Попытка бороться с обледенением путем изменения высоты полета тоже не привела к успеху.

После бухты Тикси полет проходил уже над сушей. Наступило 22 июля. Крылатая машина вышла к Тихому океану, а вскоре и к Петропавловску-Камчатскому. В труднейших условиях цель была достигнута, но горючего еще оставалось много, и Чкалов решил продолжить полет до острова Сахалин. Над Петропавловском сбросили вымпел, а самолет, взял новый курс, полетел над Охотским морем.

Холодное море встретило экипаж неприветливо. Шел дождь, туман стелился до самой воды. Экипаж принял решение снизиться и сменить курс на Хабаровск, рассчитывая успеть прилететь до конца светового дня к устью Амура, в дальнейшем рассчитывали идти над рекой. Дождь не позволил определить высоту полета, опасно выросли впереди береговые скалы. Чкалов резко увел самолет вверх, но началось обледенение, что на высотах порядка 2500 метров приводило к угрожающей вибрации. Оставалось только срочное снижение. В 21 час 25 минут экипаж радировал: «Туман до земли. Беда».

Выйдя из облачности буквально в 10-15 метрах от поверхности воды, определили, что самолет находится в районе трех небольших островов: Кэос, Лангр и Удд (теперь они соответственно называются островами Белякова, Байдукова, Чкалова). Уже быстро темнело, шел сильный дождь. Чкалов завел самолет на посадку на остров Удд. Над оврагом летчик добавил газ и, приказав Байдукову отбежать в хвост, мастерски посадил машину. Правда, при посадке один из валунов попал между колесами левой стойки шасси и напрочь оторвал одно из них.

Полет длился 56 часов 20 минут. Его дальность составила 9374 километра. Экипаж дал радиограмму: «Всем, всем. Экипаж АНТ-25 совершил благополучную посадку вблизи Николаевска, на острове Удд. Все в порядке».

Полет экипажа В. Чкалова на Дальний Восток с восторгом осветили средства массовой информации в нашей стране и за рубежом.

Поврежденное при посадке на остров Удд колесо отремонтировал прилетевший через двое суток на самолете ТБ-3 из Москвы с группой рабочих Е. Стоман. Взлет со сплошного песка, где сел самолет, был невозможен, и пришлось соорудить уникальную деревянную взлетную полосу, с которой экипаж В. Чкалова стартовал в Москву.

Десятого августа краснокрылый АНТ-25 , сопровождаемый эскортом из двенадцати самолетов прошел над столицей и взял курс на Щелково. Ровно в 17 часов он приземлился. Нет необходимости говорить, с каким восторгом его ожидали жители столицы, приехавшие на аэродром встретить экипаж. За этот успешный перелет В. Чкалов и его товарищи были удостоены звания Героя Советского Союза.

В ноябре 1936 года в Париже проходила 15-я международная авиационная выставка. Центральным экспонатом СССР на ней был представлен легендарный самолет АНТ-25, вызывавший в Европе и мире большой интерес. Самолет демонстрировался со всем его специальным арктическим оборудованием и снаряжением, необходимым для полета над Арктикой и на случай вынужденной посадки на воду, на лед или на сушу.

Остается добавить, что самолет АНТ-25, на котором был совершен беспосадочный перелет на остров Удд, сохранился до наших дней. Редчайшая реликвия авиационной науки и техники нашей Родины находится в павильоне-ангаре у дома-музея В. Чкалова на его родине, в бывшей слободе Василево, ныне городе Чкаловске Нижегородской области.

Источники:
Кириленко Ю. Летать рожденный / Кириленко Ю., Рыбалко В.В. // Крылья Родины: сб. статей. М.: ДОСААФ СССР, 1983. С.72-77.
Беляков А. Валерий Чкалов. М.: ДОСААФ СССР, 1987. С. 111-118.
Якубович Н.В. Чкалов. Взлет и падение великого пилота. М.: Эксмо, 2012. С. 218-240.
Матулевич Б. Нет равных // Гражданская . 1997. №6. С. 26-27.

Как СССР всех предупредил, что у нас

Как СССР всех предупредил, что у нас долгие крылья

Перелет Чкалова, Байдукова и Белякова через Северный полюс в Америку, 80-летие которого отмечается в июне, сделался почти былинным еще тогда, летом 1937-го. Резко подняв международный рейтинг СССР, он оказался нашим долгоиграющим геополитическим ходом. Его вполне можно вписать в подобный «брендовый» ряд русских достижений, как открытие Антарктиды, подвиг первой дрейфующей станции среди арктических льдов, рывок Гагарина в космос.

Советской краю, превратившей катастрофу сухогруза «Челюскин» в победную героическую эпопею, требовались громкие и безусловные виктории планетарного значения. Тем немало, что десятью годами ранее таковыми отметилась главная цитадель «свободного мира» в лице Чарльза Линдберга, совершившего первоначальный в мире одиночный трансатлантический перелет. В 1935-м Амелия Эрхарт закрепила лидерство американцев, проложив воздушный маршрут над Негромким океаном. Рекорд дальности, впрочем, вскоре оспорила Англия, за ней — Франция.

А что же красная Москва? Наше самолетостроение находилось на подъеме. В 1932-м Андрей Туполев и Павел Сухой создали отличную машину АНТ-25 с кодовым именем «РД», что означало рекорд дальности. Двигатель выбрали полностью отечественный — АМ-34Р Александра Микулина с предельной мощностью 874 л.с. И не промахнулись. Тринадцатиметровая изящная птица с размахом крыльев в 34 метров отлично зарекомендовала себя, пролетев в 1934 году с экипажем летчика-испытателя Михаила Громова без посадки вяще 12 тысяч км, установив новый мировой рекорд дальности безпосадочного полета по замкнутому маршруту.

Леваневский, Громов, Чкалов рвались поучаствовать в трансполярном перелете. Сталин ведал толк в подобных свершениях, но хорошо понимал и цену возможного провала. В августе 1935-го Сигизмунд Леваневский на переделанном под полярные обстоятельства АНТ-25 уже выдал фальстарт, вылетев было из Москвы в Сан-Франциско через Северный полюс. Однако над Баренцевым морем раскатался из-за утечки масла в двигателе. Не стал рисковать, следуя строгому наказу Орджоникидзе…

Нет, теперь осечки быть не надлежит, решил вождь. И поэтому через год новому экипажу «РД» — командиру Валерию Чкалову, второму пилоту Георгию Байдукову и штурману Александру Белякову — разрешили полет не в Америку, а на Далекий Восток. Маршрут получил название «Сталинский» и оказался с блеском преодолен за 56 часов. Звания Героев Советского Альянса, ордена Ленина, денежные премии, прием триумфаторов в столице — все это было престижно и красиво.

Но макушка планеты оставалась непокоренной авиаторами. Руководство края медлило, ожидая начала работы дрейфующей станции «Северный полюс-1», которая смогла бы передавать необходимые для такого перелета долгосрочные метеосводки.

25 мая 1937 года Чкалова, Байдукова и Белякова потребовали в Кремль. Наконец было принято решение, что экипаж первым летит на АНТ-25 через Северный полюс до Канады или США. Вслед тем же маршрутом отправится Громов со своей командой. Чуть не сорвала полет досадная авария на Щелковском аэродроме. В начале июня небольшой истребитель И-5, неаккуратно садясь, своим шасси покалечил покрывало гиганта АНТа, стоявшего на взлетной полосе. Срочно примчавшиеся к месту ЧП сотрудники Туполева и Сухого успокоили летчиков — ремонт несложен и недолог. Еще на неделю приостановили синоптики: Арктику накрыла не самая благоприятная погода. Дамокловым мечом навис другой, московский прогноз: жара разом после 18 июня — и на месяц. Радиаторы охлаждения специально переделали под арктические условия, и при жаркой погоде охладитель с маслом попросту закипели бы на взлете. Чкалов распорядился готовить самолет, заливать в баки горючее. Инстанции все тянули с отмашкой — никому не хотелось потерять головы, если что не так… Пришлось командиру дойти до самого вождя. Тот ответил: «Экипаж знает, когда ему лучше вылетать».

Наконец, настал исторический момент. 18 июня 1937 года на свету 11-тонный АНТ с белым фюзеляжем и красными крыльями оторвался от специально построенной взлетной полосы, взяв курс на север. Чкалов перед этим яростно препирался с врачами и другими специалистами, готовившими полет, уменьшая запас еды и других вещей в пользу лишнего литра бензина. И он сгодился.

Поначалу летели штатно и весело, отдыхали по очереди, обменивались шутками. Ровно гудящий мотор прозвали ласково — «симфонией Микулина». Самым старшим из экипажа был 39-летний Беляков, Чкалову к тому поре стукнуло 33, Байдукову — 30. Первого в кругу друзей называли «Чапай», поскольку в Гражданскую он воевал в дивизии Чапаева. А Егора Байдукова Чкалов упорно кликал на нижегородский повадку «Ягор». Перемещаться по самолету они могли только ползком, протискиваясь между ящиками и мешками. Шутили о ржавой земной оси, торчащей из полюса, и о готовящейся встрече в Америке.

Когда континент остался за спиной, а впереди и позади куда хватало глаз простерлось безбрежное студеное море с плавучим льдом, шутки стихли. На самолет откуда ни возьмись накинулись циклоны. Избегая обледенения, их приходилось облетать, тратя горючку и время. Лишь сквозь сутки внизу показалась Земля Франца-Иосифа. Экипаж сделал пренеприятное открытие: облачность над Арктикой доходила до высоты шесть с половиной километров, желая ученые уверяли, что будет четыре. Пришлось забираться «все выше и выше». Температура в кабине на такой высоте падала до минус девяти, атмосферы не хватало, надевали кислородные маски. В облаках же винт, крылья и кабина быстро схватывались льдом, несмотря на впрыск антиобледенителя. Однако порами, по выражению Байдукова, лезли «в самое пекло» — через сплошной облачный фронт. Сантиметровую ледяную корку со стекол кабины валили финкой, просунув руку в открытое окно.

Часто летели вслепую, по приборам, при этом магнитные компасы, как и предполагалось, у полюса начали сходить с ума. Неплохо, что на капоте мотора конструкторы установили солнечный указатель курса. В какой-то момент обнаружилось, что не работает радиостанция: лампочки моргают, а приема нет. Уже после полета Чкалов, смеясь, признался, что позже они обнаружили: кто-то из них, ерзая по машине, случайно оборвал антенну. Но в Москве десять часов без связи с аэропланом явно не показались смешными. Главные проблемы тем не менее ждали впереди, и каждая могла закончиться трагедией.

Вот как описывает одну нештатную ситуацию Байдуков в воспоминаниях: «Надо было опускаться к земле, вероятно, прекратилось бы обледенение… Я начал быстрый спуск, почти пикируя. В этот момент из передней части капота мотора вдруг что-то брызнуло. Авария! Очевидно, вода застыла и разорвала трубку, по которой поступала в систему охлаждения мотора. Значит, максимум через 20 минут мотор разлетится на кусы, и возникнет пожар. Надо срочно влить воду в систему охлаждения». Летчик принялся бешено работать ручным насосом, дабы заполнить систему охлаждения, и заметил с ужасом, что качать нечего — резервные баки с охладителем пусты. Чкалов быстро вылил из баулов остатки непромерзшей пресной воды, но этого было немного. «Вдруг мне пришла в голову мысль использовать резиновые шары-пилоты, куда каждый из троих сливал свою мочу, — продолжает Байдуков. — Это спрашивал наш милый доктор Калмыков, утверждая, что ее нужно сберечь для анализов после полета». Находчивые пилоты добавили еще чай и кофе из термосов, и помпа основы закачивать спасительную жидкость в радиатор.

Следующее смертельно опасное испытание поджидало, когда АНТ-25 уже перевалил за полюс и летел над Канадой. Уходя от стены облаков, чкаловцы уперлись в Скалистые горы и разрешили пересечь их на пути к Тихому океану. На высоте 6100 у всех, кроме командира, кончился кислород. Поскольку за штурвалом сидел Байдуков, Валерий Павлович отдал ему свою личину, а сам вместе с Беляковым улегся на пол, стараясь реже дышать. Это длилось три часа. Через горы перевалили на грани потери разумы, у Чкалова носом шла кровь.

Спустившись наконец с верхотуры, они попали в сплошную облачную ночь. Так и летели семь часов. К утру, вынырнув на свет, увидали под собой первый американский город — Портленд. Проверили баки с горючим: еще 600 килограммов — хватит до Сан-Франциско. Когда же Беляков уточнил свидетельства датчика, оказалось, что тот врет из-за воздушной пробки. Горючки было значительно меньше, возникла необходимость поворачивать к Портленду.

Байдуков вспоминал об этом: «Валерий Павлович Чкалов внимательно глядел в переднее стекло: самолет шел на высоте 50 метров, внизу видна бетонная полоса аэродрома Портленда. Множество аэропланов на поле, залитом лужами воды. У здания аэропорта огромная толпа. Люди подбрасывают шляпы, машут руками. Неужели встречают?

Ягор, не надо садиться сюда! Распотрошат аэроплан на сувениры».

Спешно порыскав по карте, нашли неподалеку небольшой военный аэродром города Ванкувер. 20 июня АНТ, все так же гладко гудя мотором, коснулся полосы и, пробежав по ней, застыл. Шел мелкий дождь. К самолету с красными крыльями бежали какие-то люд, махая руками. Летчики устало улыбались. Задание Родины было выполнено…

В Америке сталинских соколов встретили восторженно. Им предоставили лучшие костюмы, а их платье, попавшая к владельцам местных магазинов в качестве экспонатов, сделала тем рекламу на годы вперед. Оставшуюся от полета еду герои раздали американским военным, предлагая отведать. Но последние с благоговением отказались, сообщив, что передадут эти кушанья внукам, чтобы они стали такими же счастливыми, как те, кто пролетел над полюсом. Здешние королевы красоты повесили на шеи русской великолепной троице пышные венки. «Как слонов, по улицам водят», — сострил по этому предлогу Чкалов.

Ванкувер, Портленд, Сан-Франциско, Чикаго, Вашингтон, Нью-Йорк — таким кругом почета провезли советских пилотов. И в любом городе ждали пресс-конференции, многолюдные митинги, где их шумно прославляли простые американцы. А штатовские коллеги даже спели на одной из встреч сделавшийся знаменитым «Марш авиаторов» на английском: «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью…» В ответ Чкалов произнес: «Зачислите от ста семидесяти миллионов советских людей привет и дружбу, которую мы вам принесли на своих крыльях». Уже вернувшись домой, Валерий Павлович повествовал об идеологическом эффекте, произведенном за океаном: «Все газеты были полны клеветническими статьями о Советском Союзе. После нашей посадки газетам пришлось изменить тон и строчить о нашей стране хорошо».

Симпатии, вызванные к СССР, его техническим возможностям, бесстрашию людей вкупе с недвусмысленной демонстрацией кратчайшего воздушного линии до Америки, имеющего в том числе и военное значение, сделали свое дело. США в будущей войне выступили союзником нашей края, что, скажем прямо, еще в 1936-м было маловероятно. Жирным восклицательным знаком стал прием, оказанный президентом США Франклином Рузвельтом, выдавшим чеканную формулу: «Три героя из России Чкалов, Байдуков, Беляков свершили то, что десятилетиями не могли сделать советские дипломаты, — они сблизили русский и американский народы».

Сталин же, встречая триумфаторов в Кремле, выразился еще немало эмоционально: «Вы, наверное, и сами не знаете, что натворили!»

Хотя экипаж Чкалова и не добрался до намеченной цели, не побив тем самым всемирный авиарекорд дальности по прямой (что буквально следом сделали Громов, Юмашев и Данилин на другом АНТ-25), красивой преданием он, как это водится у первопроходцев, безусловно, стал. На праздничном правительственном приеме после перелета один из сталинских соколов, налив чарку водки, обращаясь к вождю, предложил: «Товарищ Сталин! Байдукнем по чкалику белячка!» Легенда становилась фольклором, воплощалась в ребяческие дворовые игры, в «чкаловцев», в поэтические образы.

Помнят об этом и в Америке. В 1975-м в Ванкувере на средства жителей был открыт монумент в честь чкаловского перелета. Имя командира прославленного экипажа получили также парк, улица и музей.

Смогут ли ныне молодые люди на родине героев ответить, кто такие Чкалов, Байдуков, Громов? Вопрос, увы, риторический. Но это — совсем другая история.

  • Сигизмунд Леваневский: секрет исчезновения любимчика Сталина

Во время беспосадочных перелетов: Москва — о. Удд (Дальний Восток) и Москва — Северный полюс — Ванкувер (США).

Валерий Павлович Чкалов родился 2 февраля (20 января по ст. ст.) 1904 года в селе Василёво Нижегородской губернии (ныне город Чкаловск), в семье котельщика Василёвских казённых мастерских — Павла Григорьевича Чкалова. Мать умерла рано, когда Валерию было 6 лет.
В семь лет Валерий пошёл учиться в василёвскую начальную школу, затем — в училище.
В 1916 году по окончании школы отец направляет его на учёбу в Череповецкое техническое училище.
В 1918 году училище было закрыто и Валерию пришлось вернуться домой. Он стал работать подручным у отца, молотобойцем в кузнице, а с началом навигации поступил на работу кочегаром на землечерпалку.
В навигацию 1919 года Валерий Чкалов работал кочегаром на пароходе «Баян» на Волге и тогда впервые увидел самолёт. После этого он принял решение и, уволившись с парохода, в том же году ушёл служить в Красную Армию. Его направили слесарем-сборщиком самолётов в 4-й Канавинский авиационный парк в Нижнем Новгороде.
В 1921 году Чкалов добился направления на учёбу в Егорьевскую военно-теоретическую школу ВВС, после её окончания в 1922 году направлен на дальнейшую учёбу в Борисоглебскую военную авиационную школу лётчиков, окончил её в 1923 году.
В 1923-1924 годах в соответствии со сложившейся в то время практикой подготовки военных лётчиков он также проходил обучение и в Московской военно-авиационной школе высшего пилотажа, а затем в Серпуховской высшей авиационной школе стрельбы, бомбометания и воздушного боя.

В июне 1924 года военный лётчик-истребитель Чкалов был направлен для прохождения службы в Ленинградскую Краснознамённую истребительную авиаэскадрилью имени П.Н.Нестерова . За время службы в эскадрилье он проявил себя как дерзкий и отважный лётчик. Совершал рискованные полёты, за что получал взыскания и неоднократно отстранялся от полётов.
В 1927 году Чкалов женился на ленинградской учительнице Ольге Ореховой. В марте 1928 года переведён на службу в 15-ю Брянскую авиационную эскадрилью, жена с сыном Игорем остались в Ленинграде.

Курсант В.П.Чкалов, крайний справа, у учебного самолета У-1 .

В.П.Чкалов с женой и сыном.

В Брянске Чкалов совершил аварию, был обвинён в воздушном лихачестве и многочисленных нарушениях дисциплины. Приговором военного трибунала Белорусского военного округа от 30 октября 1928 года Чкалов был осуждён по статье 17 пункт «а» Положения о воинских преступлениях и по статье 193-17 УК РСФСР к 1 году лишению свободы, а также был уволен из Красной Армии. Отбывал наказание недолго, по ходатайству Я.И.Алксниса и К.Е.Ворошилова менее чем через месяц наказание было заменено на условное и Чкалов был освобождён из Брянской тюрьмы.

Будучи в запасе, в начале 1929 года Чкалов вернулся в Ленинград и по ноябрь 1930 года работал в Ленинградском ОСОАВИАХИМе, где руководил школой планеристов и был лётчиком-инструктором.

В ноябре 1930 года Чкалов был восстановлен в воинском звании и направлен на работу в Московский Научно-исследовательский институт ВВС РККА.

За два года работы в НИИ он совершил более 800 испытательных полётов, освоив технику пилотирования 30 типов самолётов. 3 декабря 1931 года Чкалов участвовал в испытаниях «Звена» (воздушного авианосца), которая представляла собой тяжёлый бомбардировщик, нёсший на своих крыльях и фюзеляже до пяти самолётов-истребителей.

С января 1933 года Валерий Чкалов вновь в запасе и переведён на работу лётчиком-испытателем Московского авиационного завода № 39. Он испытывал новейшие самолёты-истребители 30-х годов И-15 и И-16 конструкции Поликарпова . Он также принимал участие в испытаниях истребителей танков ВИТ-1 , ВИТ-2 , а также тяжёлых бомбардировщиков ТБ-1 , ТБ-3 , большого количества опытных и экспериментальных машин ОКБ Поликарпова. Автор новых фигур высшего пилотажа — восходящий штопор и замедленная бочка.

5 мая 1935 года авиаконструктор Николай Поликарпов и летчик-испытатель Валерий Чкалов за создание лучших самолётов-истребителей были награждены высшей правительственной наградой — орденом Ленина.

В.П.Чкалов с сыном Игорем. 1936 г.

Об исключительной важности этого перелёта для того времени говорит тот факт, что возвращающийся в Москву самолёт приехал лично встречать на аэродром И.В.Сталин. С этого момента Чкалов приобрёл всенародную известность в СССР.

В.П.Чкалов и И.В.Сталин.

Чкалов продолжал добиваться разрешения на совершение перелёта в США и в мае 1937 года разрешение было получено. Старт самолёта АНТ-25 состоялся 18 июня. Полёт проходил в значительно более сложных условиях, чем предыдущий (отсутствие видимости, обледенение и т.д.), но 20 июня самолёт совершил благополучную посадку в американском городе Ванкувер (штат Вашингтон, США). Протяжённость перелёта составила 8504 километра.

А.В.Беляков, Г.Ф.Байдуков, В.П.Чкалов после посадки в Северной Америке.

А.В.Беляков, В.П.Чкалов, Г.Ф.Байдуков после посадки в Северной Америке.

За этот перелёт экипаж был награждён орденами Красного Знамени.

12 декабря 1937 года Валерий Чкалов был избран депутатом Совета Национальностей Верховного Совета СССР от Горьковской области и Чувашской АССР. По просьбе жителей Василёва их посёлок был переименован в Чкаловск.

Чкалову предлагали занять государственную должность, но он продолжал заниматься испытательской работой. 1 декабря 1938 года он был срочно вызван из отпуска для проведения испытаний нового истребителя И-180 .

Валерий Чкалов погиб 15 декабря 1938 года при проведении первого вылета на самолёте И-180 на Центральном аэродроме. Это был первый полёт нового истребителя конструкции Поликарпова.

Камень установленный на месте гибели В.П.Чкалова.

Награды:
-звание Героя СССР (24.07.1936 г.);
-2 ордена Ленина (5.05.1935 г., 24.07.1936 г.);
-Орден Красного Знамени (июль 1937 г.);
-Медаль «XX лет РККА» (февраль 1938 г.).

С именем Чкалова связаны:

Населённые пункты:
-город Чкаловск в Нижегородской области,
-город Чкаловск в Согдийской области Таджикистана.
-село Чкалово в Северо-Казахстанской области Казахстана,
-посёлок городского типа Чкаловское в Харьковской области,
-с 1938 г. по 1957 г. имя «Чкалов» носил г.Оренбург.
-Остров в Сахалинском заливе Охотского моря. На этом острове, ранее называвшемся Удд, приземлился экипаж Чкалова 22 июля 1936 года.
-Пик Чкалова (4150 м) — Богосский хребет, Большой Кавказ (Дагестан).
Улицы во многих городах, в частности:
-Чкаловский проспект в Санкт-Петербурге,
-улица Чкалова в Ишимбае,
а также улицы в ряде других городов:

в России — в Азове, Борисоглебске, Брянске, Владивостоке, Воронеже, Гатчине, Горно-Алтайске, Екатеринбурге, Жуковском, Иркутске, Кемерово, Коломне, Миассе, Канавинском районе Нижнего Новгорода, Новосибирске, Омске, Оренбурге, Петрозаводске, Перми, Рыбинске, Самаре, Томске, Харькове, Химках, Череповце, Ярославле;
за рубежом — в Ванкувере (США)), в Минске (Беларусь), в Николаеве и Херсоне (украина).
-Имя Чкалова ранее носила московская улица Земляной Вал (часть Садового кольца), где стоит дом, в котором жил Чкалов. На этом доме есть мемориальная доска со словами «В этом доме жил великий лётчик нашего времени, Герой Советского Союза Валерий Павлович Чкалов».

Учебные заведения:
-Череповецкий лесомеханический техникум им. В.П.Чкалова.
-Борисоглебское высшее военное авиационное училище лётчиков в г. Борисоглебске Воронежской обл. (Постановление СНК Союза ССР от 28 декабря 1938 г.). Там же установлен бронзовый бюст героя.
-Егорьевский авиационный технический колледж гражданской авиации им. В.П.Чкалова.
-Школа № 1397 имени В.П.Чкалова, г. Москва.
-Школа № 3 имени В.П.Чкалова, г. Арзамаса Нижегородской области.
-Средняя общеобразовательная школа им. Чкалова в рабочем поселке Шугурово (Татарстан).
-Средняя общеобразовательная школа им. Чкалова в г. Нарын (Кыргызстан).
-Станции метро «Чкаловская»: в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Ташкенте и в Екатеринбурге.
-Район города — Чкаловский административный район в Екатеринбурге.

Микрорайоны городов:
-Посёлок им. Чкалова в г. Каменске-Уральском Свердловской области;
-посёлок Чкаловск в составе Калининграда;
-Чкаловский микрорайон в Омске.
-Посёлок Чкаловский в составе города Ростов-на-Дону.

Предприятия:
-Аэропорт «Чкаловский».
-Авиационный завод в Новосибирске. (НАПО им. В.П.Чкалова).
-Авиационный завод в Ташкенте. (Ташкентское авиационное производственное объединение имени В.П.Чкалова).
-Мемориальный музей В.П.Чкалова в г. Чкаловске Нижегородской области.
-Дворец культуры имени В.П.Чкалова в Новосибирске.

Во многих населённых пунктах установлены памятники:
-В Днепропетровске, Киеве, Кстово, Санкт-Петербурге (два бюста на Чкаловском проспекте и мемориальная доска на доме, где жил Чкалов), Новосибирске, Химках.
-Мемориальная доска в Гатчине, на доме № 4 по Красноармейскому проспекту, в котором Чкалов жил в 1926-1928 годах.
-Памятный камень на месте гибели Чкалова — Москва, пересечение Хорошёвского шоссе и Хорошёвского тупика, метро «Полежаевская».
-Несколько памятников установлены в Нижнем Новгороде: памятник на Волжском откосе возле Нижегородского кремля и на ул. Землячки, где жили предки лётчика.
-Бюст в парке «Крылья Советов» Авиастроительного района Казани.
-Бронзовый бюст у входа в Боинговский авиамузей в Сиэтле.
-Бронзовая скульптура в шесть метров на семиметровом пьедестале стоит на набережной реки Урал в г. Оренбурге.
-20 мая 1974 года в Ванкувере (штат Вашингтон, США) был создан Чкаловский комитет трансполярного перелета — общественная некоммерческая организация, в которую вошли представители деловых кругов и местной элиты. 20 июня 1975 года в этом городе «в знак уважения к великому русскому народу» был открыт памятник, названный Чкаловским монументом.
-Борис Гребенщиков написал песню «Под мостом, как Чкалов».
-Известная нижегородская рок-группа носит имя «Чкалов».
-Валерий Павлович Чкалов — единственный реальный персонаж мюзикла «Норд-Ост». Создатели спектакля изобразили великого летчика сильным и отзывчивым человеком, согласившимся помочь главному герою — Сане Григорьеву в осуществлении экспедиции по поиску корабля «Святая Мария».
-Банк России выпустил памятные монеты: в 1995 году — «Трансарктический перелёт В.П.Чкалова»; в 2004 году — «100-летие со дня рождения В.П.Чкалова».
-Почтой России в 2004 году выпущена марка «Лётчик-испытатель В.П.Чкалов».
-Имя Чкалова носит волжский трёхпалубный теплоход.
-Имя «В.Чкалов» носит один из самолётов Ил-96-300 (RA-96005) авиакомпании «Аэрофлот — Российские Авиалинии».
-Именем В.П.Чкалова назван астероид (2692) Чкалов.

Ил-96-300 названный именем Валерия Чкалова.

Список источников:
Чкалов, Валерий Павлович. Cайт «Герои Страны».
М.В.Водопьянов. Летчик Валерий Чкалов.

Российский летчик-испытатель. Командир бригады. Герой Советского Союза. Командир экипажа самолета, совершившего в 1937 году первый беспосадочный перелет через Северный полюс из Москвы в американский город Ванкувер. Избирался депутатом Верховного Совета СССР.

Валерий Чкалов родился 2 февраля 1904 года в городе Василево, Нижегородской области. Воспитывался в семье мастера — котельщика. После окончания сельской школы учился в ремесленном училище в городе Череповце. Далее работал молотобойцем, кочегаром. Осенью 1919 года добровольно вступил в Красную армию, являлся слесарем по ремонту и сборке самолетов Канавинского авиационного парка в Нижнем Новгороде.

В 1921 году Чкалов получил путевку в Егорьевскую военно-теоретическую школу военно-воздушных сил. В 1922 году, после ее окончания, переведен в Борисоглебскую авиационную школу. Здесь Чкалов совершил первый самостоятельный полет, затем быстро совершенствовался в технике вождения самолета.

Как один из лучших курсантов Чкалов направлен в Московскую школу высшего пилотажа, а затем в Серпуховскую школу воздушного боя. В июне 1924 года в качестве военного летчика — истребителя Чкалов переведен для прохождения службы в Ленинградскую Краснознаменную авиаэскадрилью имени Петра Нестерова.

За неуставные полеты летчик неоднократно получал дисциплинарные взыскания. В ноябре 1925 года демобилизован и осужден на шесть месяцев за «поведение, дискредитирующее звание бойца Красной армии». В 1926 году восстановлен в армии и направлен в ту же часть, которая в то время базировалась в Гатчине.

В 1927 году Чкалов делегирован в город Москва как лучший летчик Санкт-Петербургской авиаэскадрильи для участия в параде в честь десятой годовщины Октябрьской революции. За блестящее летное мастерство получил благодарность от Климента Ворошилова.

В марте следующего года переведен на службу в Брянскую авиабригаду. В 1928 году, перегоняя самолеты из Гомеля в Брянск, Чкалов вел группу на бреющем полете и врезался в телеграфные провода. Был осужден на один год, но через шестнадцать суток освобожден постановлением Центрального Исполнительного Комитета СССР и уволен из армии в запас.

Чкалов вернулся в город Санкт-Петербург в 1929 году и работал летчиком — инструктором Ленинградского авиационного клуба Общества друзей Воздушного флота, возглавив школу планеристов. Через год восстановлен в военно — воздушные силы и зачислен на работу летчиком — испытателем в Московский научно — испытательный институт ВВС.

За два года работы в НИИ Чкалов совершил более 800 испытательных полетов, освоив технику пилотирования 30 типов самолетов, участвовал в испытаниях авиазвена из тяжелого бомбардировщика, несшего на своих крыльях до пяти самолетов истребителей.

В 1932 году переведен на аэродром в районе города Щелково Московской области. Перебазирование превратилось в первый воздушный парад с пролетом над Красной площадью. Экипаж Валерия возглавил колонну из 46 крылатых машин, по три в ряд, на самолете ТБ-3.

В январе 1933 года Чкалов назначен на работу летчиком — испытателем Московского авиационного завода имени Менжинского. Летчик испытывал самолеты — истребители авиаконструктора Николая Поликарпова: истребитель бипланной системы И-15 с последующими модификациями и один из первых монопланов истребитель И-16, составивших основу истребительной авиации ВВС СССР в конце 1930-х годов. За время работы Чкалов разработал и внедрил новые фигуры высшего пилотажа: восходящий штопор и замедленную «бочку».

С 2 по 22 июля 1936 года самолет АНТ-25 авиаконструктора Андрея Туполева с командиром экипажа Валерием Чкаловым, вторым пилотом Георгием Байдуковым, и штурманом Александром Беляковым совершил беспосадочный перелет из Москвы через Ледовитый океан и город Петропавловск-Камчатский на остров Удд. 

Постановлением Центрального Исполнительного Комитета СССР от 24 июля 1936 года за осуществление героического беспосадочного дальнего перелета по маршруту Москва — Северный Ледовитый океан — Камчатка — Николаевск-на-Амуре в трудных условиях Арктики и неизученных районов дальнего Севера, за проявленное при этом выдающееся мужество и мастерство Чкалову Валерию Павловичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина.

Через год на том же самолете АНТ-25 и в том же составе экипаж совершил беспосадочный перелет Москва — Северный полюс — Ванкувер, штат Вашингтон, США, протяженностью 8 504 километра. Продолжительность полета составила 63 часа 16 минут.

На авиабазе Пирсон экипаж встречал и затем принимал у себя дома генерал Джордж Маршалл, позже ставший государственным секретарем США и автором «плана Маршалла». Советских летчиков приветствовали жители Портленда, Сан-Франциско, Чикаго, Вашингтона, Нью-Йорка.

Клуб исследователей США и Русско-американский институт культурных связей устроили в честь советских авиаторов прием в нью-йоркском отеле «Waldorf Astoria». В Вашингтоне приняты президентом США Франклином Рузвельтом. За осуществление этого перелета летчики награждены орденами Красного Знамени. Всего Валерий испытал свыше 70 типов самолетов.

Валерий Павлович погиб в ходе испытательного полета 15 декабря 1938 года на истребителе И-180 конструкции Поликарпова. Полетное задание предписывало совершить первый полет без уборки шасси с ограничением скоростей на высоте 600 м. При заходе на посадку у самолета отказал мотор. Стараясь избежать падения на жилые постройки, летчик увел самолет в сторону. При снижении машина зацепила и оборвала высоковольтные провода на территории склада завода и врезалась в кучу дровяных отходов. Еще живого летчика достали из кабины работники склада и сразу отправили в Боткинскую больницу, где спустя два часа скончался. Урна с прахом Валерия Чкалова находится в Кремлевской стене на Красной площади в городе Москва.

Памятные места

Мемориальный музей В. П. Чкалова в г. Чкаловске Нижегородской области.

1924-1927 — улица Милосердия, 21 (ныне — улица Всеволода Вишневского, 11);
1926-1928 — Троицк (Гатчина) Красноармейский проспект, 4; на доме проживания установлена мемориальная доска.
1929-1930 — улица Текстилей (бывшая улица Милосердия), 21.
Имя Чкалова ранее носила московская улица Земляной Вал (часть Садового кольца), где стоит дом, в котором жил Чкалов. На этом доме есть мемориальная доска со словами «В этом доме жил великий летчик нашего времени, Герой Советского Союза Валерий Павлович Чкалов».
В 1998 году (к 60-летию гибели Чкалова) вблизи места падения его самолета на Ходынском поле (в настоящее время это район дома № 52, к. 2 по Хорошевскому шоссе, пересечение Хорошевского шоссе и Хорошевского тупика, метро «Полежаевская») установлен мемориальный камень.

Названы в честь Чкалова

С 1938 по 1957 год имя Чкаловской носила Оренбургская область.

Населенные пункты:

город Чкаловск в Нижегородской области,
с 1956 по 2016 город Бустон в Согдийской области Таджикистана назывался Чкаловском,
село Чкалово в Северо-Казахстанской области Казахстана, село Чкалово в Атырауской области Казахстана,
село Чкалово в Бухар-Жырауском районе Карагандинской области Казахстана.
поселок городского типа Чкаловское в Харьковской области,
поселок Чкаловский (Московская область),
поселок Чкалов (Оренбургская область)
поселок Чкаловск (Калининградская область),
поселок Чкалова в Запорожье, Украина,
поселок им. Чкалова (входит в состав города Тверь)
с 1938 по 1957 годах город Оренбург назывался Чкаловым,
село Чкаловское (Приморский край).
село Чкаловка (Гехаркуникская область, Армения)
Район города — Чкаловский административный район в Екатеринбурге.
Микрорайоны городов:
поселок имени Чкалова в городе Каменске-Уральском Свердловской области;
поселок Чкаловск в составе Калининграда;
Чкаловский микрорайон в Екатеринбурге;
Чкаловский микрорайон в Омске;
Чкаловский микрорайон в Переславле-Залесском;
Чкаловский микрорайон в Ростове-на-Дону;

Имя Чкалова носят 1778 проспектов, улиц и переулков в России, а также ряд улиц за рубежом:

Чкаловский проспект в Санкт-Петербурге, проспект имени Чкалова в Дзержинске
площадь Чкалова в Ростове-на-Дону.
Улица Чкалова:
в России — в Абакане, Азове, Архангельске, Астрахани, Ачинске, Белгороде, Борисоглебске, Белове, Богородске (Нижегородской обл.), Брянске, Барнауле, Владивостоке, Владикавказе, Воронеже, Гатчине, Горно-Алтайске, Дивногорске, Домодедово, Екатеринбурге, Жуковском, Ижевске, Иркутске, Искитиме, Ишимбае, Йошкар-Оле, Калининграде, Кемерово, Керчи, Коврове, Коломне, Котласе, Красноармейске, Краснодаре, Красноярске, Магнитогорске, Миассе, Михайловке, Москве (поселок имени Ларина), Муроме, Нальчике, Нижнем Новгороде, Новосибирске, Омске, Оренбурге, Пензе, Петрозаводске, Перми, Рязани, Рыбинске, Самаре, Смоленске,Снежинске, Ставрополе, Стерлитамаке, Ступино, Сыктывкаре, Твери, Вышнем Волочке, Томске, Улан-Удэ, Химках, Хабаровске, Череповце, Черногорске, Чистополе, Чите, Элисте, Якутске, Ярославле, Кимовске, Казани;
за рубежом — в Ванкувере (США), в Праге, в Минске, Гомеле, Бресте, Витебске, Барановичах, Борисове, Орше (Республика Беларусь), в Луцке, Виннице, Днепре, Измаиле, Малине, Николаеве, Харькове, Херсоне, Никополе, Хмельницком, Лубнах, Черновцах и Геническе (Украина), в г. Караганде, Костанае,Павлодаре, Усть-Каменогорске, Рудном и Талгаре (Казахстан), в Тирасполе (Молдавия, фактически Приднестровская Молдавская Республика).

Учебные заведения:

Череповецкий лесомеханический техникум имени В. П. Чкалова
Борисоглебское высшее военное авиационное училище летчиков в городе Борисоглебске Воронежской области (постановление СНК Союза ССР от 28 декабря 1938 года). Там же установлен бронзовый бюст героя.
Архитектурно-строительный университет в Нижнем Новгороде
Воронежский авиационный техникум имени В. П. Чкалова
Егорьевский авиационный технический колледж гражданской авиации имени В. П. Чкалова
Школа № 1397 имени В. П. Чкалова (Москва)
Школа № 116 имени В. П. Чкалова (Нижний Новгород)
Школа № 3 имени В. П. Чкалова, город Арзамас Нижегородской области
Средняя общеобразовательная школа имени Чкалова (рабочий поселок Шугурово (Татарстан)
Средняя общеобразовательная школа имени Чкалова (Нарын, Кыргызстан)
МБОУ СОШ № 1 имени Героя Советского Союза В. П. Чкалова (Хабаровск)
МБНОУ «Гимназия № 17 имени В. П. Чкалова» (Новокузнецк)
Оренбургский государственный педагогический институт имени В. П. Чкалова
Школа № 8 имени В. П. Чкалова (Белая Церковь, Украина)
МАОУ СОШ №74 имени В. П. Чкалова (Екатеринбург)
Станции рельсового транспорта:
станции метро «Чкаловская»: в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Ташкенте (в октябре 2012 года переименована в Дустлик) и в Екатеринбурге;
железнодорожная станция Чкаловская.

Воинские части:

Государственный ордена Ленина Краснознаменный центр подготовки авиационного персонала и войсковых испытаний Министерства обороны РФ имени В. П. Чкалова (Липецкий авиацентр).

Предприятия

Аэропорт «Чкаловский».
Авиационный завод в Новосибирске. (НАПО имени В. П. Чкалова).
Авиационный завод в Ташкенте (Ташкентское авиационное производственное объединение имени В. П. Чкалова).
Государственный летно-испытательный центр Министерства обороны имени В. П. Чкалова
Остров в Сахалинском заливе Охотского моря. На этом острове, ранее называвшемся Удд, приземлился экипаж Чкалова 22 июля 1936 года.
Пик Чкалова (4150 м) — Богосский хребет, Большой Кавказ (Дагестан).
Именем В. П. Чкалова назван астероид (2692) Чкалов.
Дворец культуры имени В. П. Чкалова в Новосибирске.
Детский лагерь СОЛКД «Чкаловец» в Новосибирской области
Дворец культуры имени В. П. Чкалова в Белой Калитве.
Имя Чкалова носит волжский трехпалубный теплоход (проект 26-37).
Имя «В. Чкалов» носит один из самолетов Ил-96-300 (RA-96005) авиакомпании «Аэрофлот — Российские Авиалинии».
Одному из стратегических бомбардировщиков Ту-160 присвоено имя «Валерий Чкалов».
Николаевский областной русский драматический театр имени В. П. Чкалова (Николаев, Украина).
Футбольный клуб «Сибирь» носил название «Чкаловец».
Центральный аэроклуб имени В. П. Чкалова

Памятники и монументы

Памятный знак в Хабаровске на месте, где В. П. Чкалов выступал 2 августа 1936 года на митинге, посвященном окончанию беспосадочного перелета по «правительственному» маршруту.
В г. Днепре, Киеве, пгт Гостомель Киевская область, г.Ирпень (на территории военного госпиталя).Кстово, Санкт-Петербурге (два бюста на Чкаловском проспекте и мемориальная доска на доме, где жил Чкалов), Новосибирске, Химках.
Мемориальная доска в Гатчине, на доме № 4 по Красноармейскому проспекту, в котором Чкалов жил в 1926-1928 годах.
Мемориальная доска в Петрозаводске (открыта 31 мая 2013 года).
Несколько памятников установлены в Нижнем Новгороде: памятник на Волжском откосе возле Нижегородского кремля и на ул. Землячки, где жили предки летчика.
Бюст в парке «Крылья Советов» Авиастроительного района Казани.
Бронзовый бюст на территории Севастопольского Авиационного предприятия.
Бронзовый бюст у входа в Боинговский авиамузей в Сиэтле.
Бронзовая скульптура высотой в шесть метров на семиметровом пьедестале установлена в 1954 году на набережной реки Урал в Оренбурге.
Бронзовый памятник в городе Жуковском. Установлен в начале улицы, которая названа в честь В. П. Чкалова. На одном из домов этой улицы, укреплена памятная мраморная плита с краткой информацией о В. П. Чкалове и его героических перелетах.
В Новосибирске памятник перед зданием управления авиационного завода (НАПО имени В. П. Чкалова).
Монументальная лестница в историческом центре Нижнего Новгорода, соединяющая Верхне-Волжскую и Нижне-Волжскую набережные.
Памятник на железнодорожной станции Береза-Картузская, в деревне Первомайская, Брестской области. Единственный памятник Чкалову в Белоруссии. Согласно табличке на пьедестале «памятник установлен в честь остановки здесь В. Чкалова вместе с Г. Байдуковым и Беляковым в 1937 году по пути на Родину после исторического перелета через Северный полюс в США». По другой версии, определяющим в выборе места для установки памятника стал тот факт, что в деревне Первомайская (тогда — Блудень) родился бортмеханик самолета АНТ-25 Василий Бердник.
Памятник В. П. Чкалову в Одессе, во внутреннем дворе санатория имени Чкалова на Французском бульваре.
Бюст В.П. Чкалова установлен в г. Якутске 14.11.2008 года в сквере на перекрестке улиц Чкалова и Чепалова

В филателии и монетах

Банк России выпустил памятные монеты: в 1995 году — «Трансарктический перелет В. П. Чкалова»; в 2004 году — «100-летие со дня рождения В. П. Чкалова».
Почтой России в 2004 году выпущена марка «Летчик-испытатель В. П. Чкалов».

Герой Советского Союза (1936) комбриг Чкалов Валерий Павлович (1904–1938) — учился в Череповецком ремесленном училище, работал молотобойцем и кочегаром. С 1919 г. в Красной Армии, слесарь по ремонту и сборке самолётов. В 1922 г. окончил Егорьевскую военно-теоретическую школу ВВС, в 1923 г. — Борисоглебскую военную авиационную школу лётчиков, учился в Московской военно-авиационной школе высшего пилотажа и одновременно окончил Серпуховскую высшую авиационную школу стрельбы, бомбометания и воздушного боя (1923-24 гг.) 14 августа 1924 года призван на военную службу во 2-й авиаотряд Ленинградской Краснознаменной истребительной авиаэскадрильи им. П.Н. Нестерова. 16 ноября 1925 года осужден военным трибуналом за драку в пьяном состоянии к 1 году лишения свободы. Срок снижен до 6 мес. С 1928 г. — старший летчик 15-ю эскадрильи в гор. Брянске. 30 октября 1928 года второй раз осужден военным трибуналом Белорусского военного округа по ст. 17 п. «а» Положения о воинских преступлениях и п. «а» ст. 193-17 УК РСФСР к 1 году лишения свободы. Наказание отбывал в Брянской тюрьме. Освобожден досрочно. С 1928 г. — в запасе. В 1929–1930 — лётчик-инструктор Ленинградского авиационного клуба ОДВФ. В 1930 г. вновь призван в армию. В 1930–1933 гг. — лётчик-испытатель НИИ ВВС. С 1933 — в запасе. Лётчик-испытатель завода опытных и экспериментальных конструкций № 39 и ОКБ Н.Н. Поликарпова (на Центральном аэродроме), испытал несколько десятков типов самолётов (И -14-16, И -180, ВИТ-2, НВ-1), родоначальник новых фигур высшего пилотажа: восходящий штопор и замедленная «бочка». Совершил беспосадочные перелёты на самолёте АНТ-25 (совместно с Г. Ф. Байдуковым и А. В. Беляковым) по маршрутам: в 1936 г — Москва — о. Удд (ныне о. Чкалов), протяжённостью 9374 км.; в 1937 г. — Москва — Северный полюс — Ванкувер (США), протяжённостью 8504 км. Погиб 15 декабря 1938 года при проведении первого вылета на самолёте И-180. Награжден 2 орденами Ленина, орденом Красного Знамени, медалью. С 1938 по 1957 годы имя Чкалова носил г. Оренбург. Его именем также названы поселки, улицы (в том числе в Ванкувере), суда, школы, аэроклубы, авиационные заводы и др. Автор книг — «Наш трансполярный рейс Москва — Северный полюс — Северная Америка», М., 1938; «Моя жизнь принадлежит Родине», статьи и речи, М., 1954
О жизни и смерти летчика № 1 Советского Союза Валерия Чкалова написано немало. Изданы книги, обнародованы и опубликованы многочисленные документы. В том числе, извлеченные исследователями из самых секретных архивов. Между тем, утверждать, что эта тема исчерпана, явно преждевременно. Хотя бы потому, что на буклетах, врученных советской стороне в середине 70-х годов прошлого века в Ванкувере во время открытия памятника экипажу самолета «АНТ-25» было написано, что Чкалов «убит 15 декабря 1938 года». Или, например, по той причине, что сын летчика, Игорь Валерьевич, неоднократно заявлял в прессе, — на отца в общей сложности было совершено восемь покушений и убили его преднамеренно…

В биографии самого известного летчика нашей страны действительно еще много неизвестных страниц. Причем, не только, связанных с его гибелью. Но и с военной службой, арестами, судимостями и др.

Многочисленные официальные исследования о становлении Чкалова как летчика и мастера высшего пилотажа начинаются примерно так. Чкалов впервые увидел самолет в 1919 году с палубы парохода «Баян», на котором работал кочегаром. И сразу решил стать летчиком. Его приняли добровольцем в 4-й Канавинский авиапарк РККА слесарем-сборщиком самолетов. Через год направили в знаменитую «терку».15 В 1922 г. в Борисоглебской авиационной школе он совершил первый самостоятельный полет. Затем закончил еще две авиашколы и стал военным летчиком. Службу проходил во 2-м авиаотряде Ленинградской Краснознаменной авиаэскадрильи им. П.Н. Нестерова, где продолжал оттачивать мастерство. А в 1927-м, как один из лучших летчиков, был направлен в Москву для участия в параде в честь 10-й годовщины Октябрьской революции. Заработал там благодарность в приказе наркома обороны. В следующем году был переведен для прохождения дальнейшей службы в Брянскую авиабригаду, в 30-м — стал летчиком-испытателем Научно-испытательного института ВВС в Москве. Совершил там более 800 испытательных полетов, освоив технику пилотирования 30 типов самолетов. Потом работал летчиком-испытателем Московского авиационного завода им. Менжинского, где за испытания самолета-истребителя И-16 получил 5 мая 1935 года вместе с авиаконструктором Н.Н. Поликарповым по ордену Ленина…

Все это официальная, глянцевая сторона военной биографии легендарного летчика. Но есть и другая, которая, в частности, отражена в изученных автором архивных следственно-судебных делах.

Чкалов был неоднозначной, противоречивой личностью, с крутым характером и большой пробивной силой. В рамках воинских уставов, ограничивавших творчество и не допускавших какую-либо самодеятельность, ему было трудно и неуютно. Военная служба у В. Чкалова не задалась с самого начала. И до самого ее окончания многие так и не смогли оценить в полной мере его летный талант. Среди сослуживцев и командиров за Чкаловым сразу закрепилось прозвище — «воздушный хулиган».

Например, в приговоре военного трибунала Белорусского военного округа по уголовному делу В.П. Чкалова от 30 октября 1928 года есть по этому поводу интересная запись:

«Как видно из приказа по 15 авиаэскадрилье за Чкаловым наблюдалась раньше недисциплинированность в полетах, именуемая хулиганской тактикой, проходящей красной нитью за всю его полетную службу».16

Возьмем другой документ. В 1932 году комбриг НИИ ВВС Адам Залевский, испытывавший вместе с В. Чкаловым самолет- звено ТБ-3, писал о своем подчиненном в аттестации:

«Общее развитие хорошее, политическое недостаточное, характер спокойный, твердый, настойчивый, но зачастую настойчивость переходит в упрямство и грубость, любит часто вступать в пререкания. В общественной работе участие принимает, но тогда, когда ему это хочется, а не когда на него возлагается нагрузка по общественной работе, в военно-тактических вопросах развит недостаточно, боеподготовка удовлетворительная.

Дисциплина на земле удовлетворительная, в воздухе недостаточная. Нередко нарушал наставления на летной службе, а также и аэродромный летный распорядок. В воздухе выкидывал номера, граничащие с хулиганством. Выпивает нередко и крепко, но при исполнении служебных обязанностей замечен в этом не был. За недисциплинированность и пьянство имеет предупреждения Н-ка ВВС РККА о снятии с летной работы и исключении из рядов РККА, за последние 3–4 месяца нарушения дисциплины на земле и в воздухе не наблюдались. От выпивки тоже стал воздерживаться. Здоровье хорошее, физически развит хорошо, очень вынослив и работоспособен. Отличный летчик, летает на всех типах самолетов, также и на многомоторных, днем и ночью, техника пилотирования отличная. Как летчик, пользуется большим авторитетом среди летного состава, как командир — недостаточно. Политикоморальное состояние удовлетворительное, к себе и подчиненным требователен недостаточно, требует постоянного наблюдения и твердого руководства. За особо ударную и хорошо выполненную работу имеет благодарность и награждения радиоприемником. В настоящее время тов. Чкалов находится на исправ. сборах при школе спецслужбы.

Вывод: Занимаемой должности соответствует при постоянном наблюдении, твердом руководстве и воспитании тов. Чкалова возможно использовать как отличного летчика по испытательной работе, а так же есть надежда, что тов. Чкалов изживет все свои недостатки, в чем уже есть определенный сдвиг».

Некоторые исследователи считают эту аттестацию необъективной. И даже возмутительной.17 Зная принципиальность и порядочность А. Залевского,18 думаю, что в своих выводах он как раз объективен. Если, конечно, оценивать их не с позиций сегодняшнего дня, когда имя Чкалова давно стало легендарным. В подтверждение написанного Залевским, достаточно лишь перечислить некоторые известные «выходки» Чкалова на земле и в воздухе за период его военной службы.

Помните знаменитый эпизод из фильма, от которого у всех у нас захватывало дух — полет Чкалова под Троицким мостом?. Такого рода «хулиганских поступков» за ним числится немало. Замечены они были еще в начале его летной службы. Прибывшие из Дании на продажу германские «Фоккеры» Чкалов опробовал тогда на предельных режимах, после чего немецким специалистам пришлось вызывать из-за границы специальную ремонтную бригаду для заделки появившихся после полета трещин. За такого рода «недисциплинированность» В. Чкалова исключили на полгода из комсомола. После этого он числил себя беспартийным вплоть до 1937 года, пока не стал по решению ЦК коммунистом.

В самом начале своей военной службы во 2-м авиаотряде Чкалов, неожиданно для всех, начал выполнять во время учебных полетов фигуры высшего пилотажа. Выписывал такие пируэты, что, казалось, самолет вот-вот развалится в воздухе. И получил за свои воздушные художества пять суток гауптвахты. Но не успокоился и продолжал совершать рискованные, дерзкие, неуставные полеты. Вновь наказывался и отстранялся от полетов…

Очевидцы рассказывают, что Чкалов умудрился выписать «восьмерку» между мачтами военных кораблей, а однажды сделал 150 мертвых петель. Все уже сбились со счета, а он продолжал выписывать круги в небе. Неоднократно, едва оторвавшись от взлетной полосы, Чкалов переворачивал самолет и продолжал взлет. Но уже вверх колесами. Однажды даже своей молодой жене предложил: «Выходи сегодня в поле, я буду летать вниз головой…»

Рассказывают, что однажды, когда Чкалов в очередной раз отбывал дисциплинарный арест на гауптвахте, к командиру части пришли местные колхозники и заявили, что от его полетов на критически малых высотах перестали доиться коровы.

Надо сказать, что все судимости Чкалова тоже связаны с его склонностью к пируэтам и воздушной акробатике. Это позже скажут, что его полеты не были бесцельными и хулиганскими, что он был первопроходцем, искал новые пути совершенствования техники пилотирования. Скажут и станут использовать многие его «трюки» в годы войны, атакуя врага или, наоборот, уходя из-под обстрела немецких самолетов. Их назовут чкаловской наступательной тактикой ведения воздушного боя или чкаловской школой высшего пилотажа.

А в марте 1925 года оценки были иными. В показательном воздушном бою с командиром авиаотряда Петром Павлушевым Валерий Чкалов «прижал» его к земле и вынудил совершить посадку. Он исходил из того, что даже учебный бой должен выглядеть как настоящий. Но Павлушев на следующий день отстранил Чкалова от полетов.

Вот что рассказал в этой связи сын летчика — Игорь Валерьевич Чкалов: «Ни один официальный документ той поры не отражал правду. Отец проводил тогда показательный воздушный бой с командиром отряда Петром Леонтьевичем Павлушовым и вынудил его совершить посадку. Самолюбие командира было уязвлено. В отместку Павлушов придрался к действиям подчиненного Чкалова, найдя их слишком рискованными, и отстранил его от полетов. На аэродроме отец, услышав от механика, что в списке летчиков, допущенных к учебному групповому полету, его нет, при всех набил морду своему командиру… У нас ведь все предки были из бурлаков, несправедливость издавна не терпели… Тут же появились »сочувствующие», которые налили отцу рюмочку водки…»19 Закончился этот «мужской разговор» судом.

О том, что Чкалова судил военный трибунал, до недавнего времени не знал практически никто. Да и сегодня по этому поводу много неясностей и противоречий. Не до конца ясно даже сколько раз Чкалов попадал под трибунал — два или три раза?. Е. Примаков в своей статье «Загадочная гибель Чкалова» пишет: «Говорят, что Чкалов трижды сидел в тюрьме, и каждый раз ему помогала чья-то могущественная рука. Его первый тюремный опыт пришелся на февраль 1929 года в Брянском исправдоме, где он сидел за пролет под Троицким мостом (самолет задел провода и был поврежден)».20

На самом деле это была уже вторая судимость. И вовсе не за Троицкий мост, который, как известно, находится в Санкт-Петербурге, а не в Брянске. А первый суд состоялся 16 ноября 1925 года. Военный трибунал осудил В.П. Чкалова к 1 году лишения свободы с отбыванием наказания в исправительном доме за то, что, «будучи военлетом 1-й эскадрильи, явился на аэродром для совершения учебного группового полета в совершенно пьяном состоянии, кричал, шумел…». Согласно записям в учетно-воинском билете «24 марта 1925 г. В. Чкалов был «отстранен от должности за халатное отношение»,21 а 17 марта 1926 г. «убыл во второй исправдом для отбытия наказания». Почему это произошло спустя 4 месяца после суда, не совсем ясно. Известно также, что наказание Чкалов отбыл не полностью. Срок был снижен и 1 декабря 1926 г. он вернулся в эскадрилью.

Потом был известный воздушный парад в Москве, куда Чкалова командировали от эскадрильи, разрешив делать фигуры высшего пилотажа. В своем письме жене Чкалов написал об этом впечатляющем зрелище: «Лелик, ты себе не можешь представить, что я здесь сделал своим полетом. Весь аэродром кричал и аплодировал мне за мои фигуры, и мне было разрешено на любой высоте и любую фигуру делать. То, за что я сидел на гауптвахте, здесь отмечено особым приказом, в котором говорится: «Выдать денежную награду старшему летчику Чкалову за особо выдающиеся фигуры высшего пилотажа».

Утверждают, что после этого кто-то из высокого военного начальства запретил сажать Чкалова под арест за его «художества». Тем не менее, впереди Валерия Павловича ждали не только дисциплинарные аресты, но и новый суд.

В том же году, участвуя на «Фоккере» в очередном учебном бою, Чкалов, нарушил установленную дистанцию и задел самолет военного летчика Дроздова. А когда тот стал снижаться, уходя от самолета Чкалова, последний продолжил его преследование и вынудил сесть. За это ЧП «воздушный хулиган» вновь оказался на гауптвахте. А потом, как отмечалось в акте врачебного освидетельствования, у него произошел нервный срыв.

После перевода Чкалова в 15 эскадрилью, дислоцированную в г. Брянске, в июле 1928 года, на гомельском аэродроме при посадке он зацепил хвостом край оврага. Затем, когда его звену поручили перегнать из Гомеля три самолета, он совершил во время перелета новое летное происшествие — решил «на бреющем» пролететь между телеграфными столбами. Но, видимо, не заметил, что один из проводов провис ниже остальных. Самолет задел его и при падении был сильно поврежден. Кто-то в целях перестраховки в характеристике на Чкалова, прилагаемой к статистической карте аварии, связал это правонарушение с «незначительным шизоидным статусом, выражающимся в недостаточной выдержанности в поступках, бравадой ими, самоуверенности».

Во многих публикациях утверждается, что на этот раз Чкалова судили в ноябре 1928 г. Однако в материалах дела черным по белому написано, что суд состоялся в гор. Брянске 30 октября 1928 года. Проведенным судебным следствием было установлено следующее: «Чкалов 28 июля сего 1928 г., получив задание вылететь с Гомельского аэродрома на соревновательно — фигурный полет с посадкой по исполнении задания на точность по выполнении этого высшего пилотажа, произвел посадку. При посадке этой Чкалов не проявил достаточной внимательности и не имея никакого запаса, как по высоте, так и по расстоянию, вследствие такой невнимательности и излишней самоуверенности, не дал газ и не перетянул овраг полностью на границе аэродрома, почему самолет коснулся при приземлении посадочной площадки в то время, как хвост его находился в овраге, ударившись о край оврага, оторвался, следствием чего была порча самолета, потребовавшая малого заводского ремонта… 15 августа сего 1928 г. Чкалов, получив задание в составе эскадрильи произвести перелет из Гомеля в Брянск бреющим полетом… у разъезда Турбинки близь ст. Сураш, находясь на высоте меньшей, чем самолет ведущего, и вследствие проявленной халатности, выразившейся в невнимательности к местным предметам на пути полета, вследствие чего самолет Чкалова врезался в телеграфные провода железнодорожной линии и потерпел аварию, выведя из строя самолет, который признан технической комиссией к дальнейшей эксплуатации не годным…».22

В письме жене Ольге Валерий Павлович писал об этом судебном заседании следующее: «Судили без свидетелей и защиты в закрытом заседании. Присудили к одному году лишения свободы. Я приговор обжаловал в Коллегию Верховного суда. Буду писать письмо Ворошилову».

Для нас большой интерес представляют доводы и аргументы, изложенные в Чкаловым в этой кассационной жалобе, приводя которые он считал вынесенный в отношении него приговор необоснованным:

«Прошу о пересмотре этого дела, или хотя бы (т. к. наличие вины моей безусловно имеется) об осуждении меня условно. …главное заключается в разном понимании характера подготовки летчика-истребителя. На мой взгляд, тенденция, имеющаяся в армии, к максимальной осторожности в полетах неверна, в особенности в истребительской авиации. Летчик-истребитель должен быть, на мой взгляд, смелым, с безусловным отсутствием боязни и осторожности в полетах. В противном случае, в воздушном бою с противником летчик, привыкший осторожно летать, больше будет думать о машине, чем о противнике. В результате чего безусловно будет сбит противником. Вопрос этот важный для ВВС РККА. Я прекрасно понимаю и знаю нашу бедность и потому необходимость сохранения материальной части (дорогостоящий самолет), но в то же время не допускаю мысли о необходимости за счет сохранения ее — ухудшить боевую подготовку летчика-истребителя, учитывая и то обстоятельство, что будущая борьба с воздушным противником будет неравной с точки зрения разности качеств самолетов. А эта точка зрения квалифицируется командованием «хулиганством», недисциплинированностью».23

Далее В. Чкалов писал о том, что его действия неправильно квалифицированы «судом как халатное отношение и невнимательность в полете», доказывал, что «халатность и невнимательность в бреющем полете исключена совершенно, так как полет на очень малой высоте требует максимум внимательности и напряженности». Случившееся же объяснял тем, что «не учел наличия в этой местности проводов» и был переутомлен.

ВРИД начальника ВВС Алкснис обратился с ходатайством к председателю военной коллегии В. Ульриху: «Признавая справедливость решения трибунала, признавшего виновность Чкалова, я считаю необходимым ходатайствовать о смягчении меры наказания в силу высших летных качеств т. Чкалова, как одного из лучших истребителей…».

Между тем, 10 декабря 1928 года военная коллегия под председательством Камерона оставил приговор в силе и 2 января Алкснис вновь направил Ульриху «ходатайство об амнистии тов. Чкалова». Свою просьбу Алкснис мотивировал следующим: «…тов. Чкалов принадлежит к числу тех не многочисленных исключительно решительных и смелых наших летчиков истребителей, которые нам крайне нужны будут в военное время как наши красные «ассы».

Горя законным желанием выжать из вверенной машины в воздухе все, что только от нее возможно, законным желанием совершенствоваться в технике пилотирования и стать виртуозом этого дела и имея достаточно «перца» для всего этого, тов. Чкалов иногда проделывает эволюцию в воздухе ниже установленных нашими уставами и инструкциями высот, в этом главным образом и заключается его не дисциплинированность, за которую его прямые начальники все время арестовывали и сажали и за что он попал под суд…».24

В тот же день, когда Алкснис подписал это ходатайство, В. Чкалова во исполнение приговора военного трибунала заключили в Брянский исправдом. Отсидел он в нем по разным данным всего от 16 до 19 дней. П.И. Баранов25 лично ходатайствовал перед председателем ВЦИК М.И. Калининым о его досрочном освобождении.

Звездный час Чкалова настал только после его перехода на испытательную работу, где его воздушные пируэты вызывали не осуждение, а неподдельное восхищение. На параде 2 мая 1935 года он познакомился со Сталиным, который проявил к летчику благосклонность и дружеское расположение. Чкалов был официально признан летчиком-новатором, стал орденоносцем. Поистине всенародная слава обрушилась на него после двух знаменитых перелетов.26 В Овальном кабинете Белого дома советских летчиков принял тогда сам президент США Франклин Рузвельт. Когда они вошли в зал, он даже попросил своих помощников поднять его с инвалидной коляски. А потом сказал: «Никакая работа дипломатов не могла бы сделать и за десять лет того, что вы сделали своим перелетом для сближения народов»…
Чкалов погиб 15 декабря 1938 года при проведении первого испытательного полета на самолёте И-180 конструкции Н.Н. Поликарпова. Самолет этот создавался как скоростной одноместный истребитель, должен был заменить устаревавший И-16.27 Во многих отношениях повторял его, но был несколько больше и мощнее.

Ответственным за испытания, которые производились на Центральном аэродроме, был завод № 156 Наркомата оборонной промышленности во главе с М. Усачевым. Полетное задание предписывало Чкалову совершить «первый полет без уборки шасси с ограничением скоростей… по маршруту Центральный аэродром, на высоте 600 м.». В этот день резко похолодало — был мороз около 24 градусов. В.П. Чкалов прибыл на аэродром, сел в самолет, опробовал мотор, управление рулем, закрылками и вырулил на старт…

В кратком сообщении, которое руководство завода № 156 направило сразу после катастрофы И.Сталину и В.Молотову, говорилось:

«Самолет оторвался от земли после разбега, примерно в 200–250 метров и, набрав высоту 100–120 метров с виражом пошел на первый круг. Далее полет продолжался на высоте 500–600 метров. Закончив первый круг над аэродромом, самолет пошел на второй круг, растянув последний в сторону завода № 22, после чего пошел на посадку. Не доходя до аэродрома один-полутора километра, с высоты около 100 метров самолет сделал вираж влево и скрылся за постройками. Самолет обнаружен на территории дровяного склада (Магистральная ул., д. № 13) возле Хорошевского шоссе. Самолет при снижении зацепил и оборвал провода на территории склада и, развернувшись, врезался в кучу дровяных отходов. При ударе т. Чкалова выбросило вперед на 10–15 метров вместе с хвостовой частью фюзеляжа, управлением и сиденьем. Передняя часть самолета разбита. Пожара не было. Т. Чкалов был тотчас же взят еще живым работниками склада и доставлен в Боткинскую больницу, где скончался через несколько минут».

На самом деле Чкалов жил еще, по разным данным, от 40 минут до двух часов. Так, по свидетельству бортмеханика А. Захарченко: «Валерий Павлович после падения жил еще два часа, и последними его словами были: «В случившемся прошу никого не винить, виноват я сам».28

Тем не менее, гибель великого летчика сразу вызывала массу слухов, легенд и кривотолков. И до сего времени, несмотря на заключения официально созданных комиссий, существует несколько версий о причинах падения самолета, которым управлял В. Чкалов.

Прежде чем проанализировать их, приведем те обстоятельства, которые достоверно установлены и подтверждены актами комиссий, материалами уголовного дела № 21630 (затем переименовано в дело № 967206) и другими документами.

Сразу после катастрофы были арестованы заместитель Поликарпова Д. Л. Томашевич, директор завода № 156 М.А. Усачев, начальник главка НКОП С. И. Беляйкин, начальник Летно-испытательной станции (ЛИС) полковник В.М. Порай и др.29

Согласно обвинительному заключению, утвержденному 26 апреля 1939 года комиссаром госбезопасности 3 ранга Кобуловым, указанным лицам было вменено в вину совершение преступлений, предусмотренных ст. 58 п.п. 7, 9, 10 и 11 УК РСФСР.

В заключении указывалось, что Томашевич, Усачев, Беляйкин и Порай, являясь «выходцами из социально-чуждой среды», признались в том, что «будучи связаны между собой по работе, они знали о том, что нередко самолеты выпускались на испытания с серьезными дефектами и несмотря на это допускали их к опытным полетам, систематически покрывали преступную деятельность друг друга, граничащую с вредительством».30 Далее утверждалось, что обвиняемые, зная о том, что самолетом И-180 будет управлять В. Чкалов, —

при постройке самолета на заводе № 156 допустили «штурмовщину, преступную спешку и гонку, отразившуюся на качестве самолета»;

внесли «большое количество изменений в чертежах, которые в своем большинстве исправлялись по изготовленным производством деталям»;

«сознательно готовили выпуск самолета И-180 в полет с явными серьезными недоделками и конструктивной недоработкой отдельных агрегатов самолета»…

На самолете действительно имелись многочисленные дефекты и недоделки, а при его сборке и испытаниях допущена недопустимая поспешность. Новый истребитель был явно сырым и не готовым к полетным испытаниям.

Хронология совершенно неоправданного аврала и спешки при создании истребителя, наряду с материалами дела, подробно установлена и описана Г.Ф. Байдуковым,31 а затем уточнена и дополнена, со ссылками на архивные документы,32 старшей дочерью летчика В.В. Чкаловой, в написанной ею книге «Чкалов без грифа «секретно» и других публикациях.33

В кратком изложении эта хронология выгдядит так.

4 июня 1938 года вышел приказ управления ВВС РККА о назначении комиссии «для рассмотрения макета самолета И-180 конструкции инженера Поликарпова».

16 августа нарком М. Каганович подписал приказ, предписывающий закончить постройку самолета И-180 с мотором М-88 к 20 ноября того же года.

22 сентября макетная комиссия констатировала, что макет винто-моторной группы самолета И-180 «предъявлен неудовлетворительным и должен быть доделан с устранением указанных недостатков и предъявлен для утверждения». Из документа также следовало, что в макете отсутствуют многие узлы, в частности мотора М-88, задерживается выпуск винта и др.

23 ноября Н. Поликарпов, его заместитель Д. Томашевич34 и Яровицкий составили служебную записку, из которой следовало, что на самолет поставили «нелетные» (макетные) крылья.35

В ночь с 7 на 8 декабря 1938 года недоделанный самолет был переброшен с завода на летно-испытательную станцию, 10 декабря произведена первая рулежка на земле, а 12-го — вторая, «во время которой произошла поломка тяги управления нормальным газом мотора». Через день тягу заменили на другую, — «усиленную», и тогда же опробовали.36

Необходимо отметить, что в обвинительном заключении и других документах, имеющихся в деле, неоднократно подчеркивалось, что самолет в спешке готовили к полету, несмотря на «запрещение правительства». О каком запрещении идет речь?

12 декабря Л. Берия составил секретную депешу в 3-х экземплярах и направил ее Сталину, Ворошилову и Молотову. В послании, в частности, говорилось: «Распоряжением директора завода НКОП №-156 Усачева, на центральный аэродром вывезен с наличием 48 дефектов… новый истребитель «И-180», конструкции инженера Поликарпова. На машине нет ни одного паспорта, так как начальник технического контроля завода № 156 — Яковлев их не подписывает до устранения всех дефектов, обнаруженных отделом технического контроля. Однако под натиском директора Усачева Яковлев подписал паспорт на крылья самолета, где отметил, что он разрешает полет на ограниченной скорости…».37

Кроме того, установлено, что 12 декабря, около 11 часов утра, в 1-й Главк Наркомата оборонной промышленности кто-то звонил из Секретариата ЦК ВКП(б) и НКВД и настаивал на отмене назначенных на этот день испытаний. Однако начальник Главка Беляйкин, как отмечалось в материалах дела, покрывая Усачева, Томашевича и Порая, обвинял «отдел технического контроля в необоснованной задержке допуска самолетов в опытные полеты» и «получив правительственное сообщение о запрещении полета, предложил нач. ОТК Яковлеву пропустить самолет с дефектами в опытный полет».38

Г.Ф. Байдуков, входивший в состав первой комиссии, работавшей сразу после трагедии, а затем долгие годы занимавшийся исследованием обстоятельств и причин катастрофы, утверждал, что 10 декабря на летно-испытательной станции (ЛИС) еще не было программы испытаний, акта об устранении дефектов, и даже акта о приемке опытного образца И-180 от сборочных цехов завода его летно-испытательной станцией. Программа и новая дефектная ведомость появились только 11 декабря. В ней насчитывалось 45 пунктов (!) недостатков.

Несмотря на поломку тяги, в упомянутом ранее «кратком сообщении» почему то говорилось, что «удовлетворительные результаты обеих рулежек и тщательная неоднократная проверка самолета, позволили перейти к оформлению первого вылета, для чего составлен специальный акт от 14/12 с.г. на готовность самолета к первому вылету без уборки шасси…»

В этом «Акте о готовности к первому полету самолета конструкции тов. Поликарпова Н.Н. заказа 318», подписанном ведущим инженером по испытаниям Н. Лазаревым, заместителем главного конструктора Д. Томашевичем, ведущим инженером от ОКБ п/я 67 Тростянским, ведущим инженером по производству А. Коловержиным, начальником технического контроля завода № 156 А. Яковлевым, старшим контрольным мастером завода Д. Кобзевым, в частности, говорилось:

«…Дефекты, указанные в прилагаемой дефектной ведомости от 11 декабря 1938 года, не могут служить препятствием для первого вылета. Тяга нормального газа, сломавшаяся во время рулежки 12.ХII. с.г. заменена на новую… Самолет готов к первому полету без уборки шасси, с ограничением перегрузок и скоростей, согласно указанию Главного Конструктора завода т. Поликарпова Н.Н.»

Между тем, в тот же самый день, 14 декабря 1938 года, начальник летно-испытательной станции завода полковник В. Порай и его заместитель по испытаниям А. Соловьев положили на стол директора завода Усачева официальную докладную о том, что«…программа земных испытаний самолет заказа «318» в большинстве своих пунктов к первому полету не выполнена, так как получена в 20 часов 13.12.38…» Далее они привели перечень операций, которые не были выполнены — 11 пунктов из 12, включенных в наземную часть программы.39 Заканчивалась докладная следующим выводом: «По выполнению этой программы требуется составить акт о допуске самолета к испытаниям, но так как эта работа не выполнена, то акт не составлен».

Этот документ, позже обнаруженный Г.Ф. Байдуковым, от членов комиссии скрыли. Как, впрочем, и некоторые другие документы. А летные испытания так и не отложили.

В этой связи уместно поставить вопрос — кто же так спешил?

Многочисленными свидетельствами, документами, актами комиссий и материалами уголовного дела однозначно установлено, что прежде всего это был директор завода М.А. Усачев. 14 декабря он заставил подчиненных подписать акт о готовности самолета к испытаниям. И сразу же издал свой собственный приказ о проведении первого испытательного полета 15 декабря.

Оценка действиям М. Усачева была дана в акте комиссии от 17 декабря 1938 года, назначенной постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) для расследования катастрофы и возглавляемой комдивом Алексеевым. В акте, в частности, говорилось:

«Подготовка самолета к полету с момента вывода на аэродром 7.ХII.1938 г. происходила в условиях исключительно вредной спешки при фактической обезличке и безответственности за это ответственное дело…

Директор завода Усачев проводил вредную, недопустимую и ничем не оправдываемую спешку в подготовке машины к вылету… командуя непосредственно техником машины И-180, через головы его начальников, создавал безответственное отношение людей к своей работе…

Комиссия, опросив 25 человек,… не могла установить лиц, персонально ответственных за решение вопроса об окончательной готовности самолета и экипажа к полету…

Комиссия единодушно пришла к выводу, что гибель т. Чкалова является результатом расхлябанности, неорганизованности, безответственности и преступной халатности в работе завода № 156…»

Между тем, уже в наши дни профессор А. Клембовский пишет: «Кое-кто считает, что акт о готовности самолета к первому вылету подписали инженеры под давлением Усачева. Но где документальные доказательства этому мнению?…».40

Таких доказательств немало. Мы приведем лишь некоторые из тех, которые собраны в материалах уголовного дела. Эти материалы, безусловно, следует оценивать, в силу известных методов ведения следствия,41 с большой долей осторожности. Вместе с тем, многочисленные жалобы, написанные осужденными из мест лишения свободы, не могут не представлять для исследователей интерес. И прежде всего — жалобы и письма В. Порая, — которому нет оснований не доверять, поскольку он дружил с В. Чкаловым с 1921 года,42 и перешел на работу в ЛИС по его рекомендации всего за четыре месяца до трагедии.

Всего В. Порай написал в 1939–1941 годах несколько десятков таких жалоб на имя И. Сталина, наркома обороны К. Ворошилова, руководителей ВВС РККА Локтионова, Героев Советского Союза Смушкевича, Шевченко, члена военного совета ВВС РККА Овчинкина и др.43 И практически во всех жалобах Порай писал, что Поликарпов и Усачев встретили его на заводе «в штыки», что Усачев «терроризировал» его, «Яковлева, Лазарева, Коловерженцева и других, добиваясь подписания документов», а обстановку на заводе за день до трагедии он охарактеризовал так:

«Директор провел совещание со всеми специалистами, на этом совещании вел себя вызывающе, настаивая на сокращении дефектов и здесь же был переделан акт о готовности самолета, дефектная ведомость самолета и паспорта…

Он потребовал от меня принять неправильно оформленные паспорта, я отказался. Тогда он закричал во все горло при всем инженерно-техническом персонале (человек 15–20) — «не будешь принимать, подавай заявление на увольнение, а вместо тебя найдут того, кто примет эти паспорта. Я ему ответил, что служить в таких условиях не буду…».44

В жалобах Порай утверждал также, что о безобразиях на заводе он ранее уже сообщал в НКВД и рассказывал о них Чкалову, который ему посоветовал: «Смотри Порай, чтоб тебя эти черти не гробонули в тюрьму» и обещал переговорить с Поликарповым. Но не успел.

Усачев действительно спешил и всех торопил. А себя подстраховал — получил устное разрешение на полет М.М. Кагановича, которому доложил по телефону о готовности самолета к испытаниям.45 Поликарпов же отказался подписать акт о готовности самолета к первому вылету. Причины понятны. Над ним висел дамоклов меч.46 Сделавший это вместо него Д.Л.Томашевич вскоре был арестован.

Ни один из полетных листов, от 10, 12 и 15 декабря, Поликарпов тоже не подписывал. Это делали ведущий инженер проекта Лазарев, начальник ЛИС завода Порай, его заместитель по испытаниям Соловьев, бортмеханик Куракин… А Усачев все время давил. Поэтому вполне закономерен следующий вопрос — почему?

Предположений на сей счет несколько.

Известно, что Усачев сам сочинил приказ, подписанный М. Кагановичем 16 августа. А приказы в то время надо было выполнять. На дворе стоял 1938 год. Поскольку в установленные сроки не укладывались, постоянно обнаруживались все новые недостатки и некачественные узлы, Усачев, естественно нервничал и торопился. К тому же, он, видимо, знал, что в отношении него сослуживцы уже дают показания. Например, 31 октября это сделал летчик-испытатель Алексеев. В постановлении на арест Усачева от 15 декабря 1938 года, констатировалось, что «в результате его преступной деятельности на заводе…в период с мая по август месяц 1938 года произошло 9 катастроф и аварий, из которых два случая повлекли за собой человеческие жертвы».47 Поэтому нервозность Усачева вполне объяснима. С одной стороны, он являлся недавно назначенным директором, и стремился проявить себя, продемонстрировать свои организаторские способности. А с другой — на него уже давали показания и, кроме того, давили сверху. В том же постановлении, например, утверждалось, что Усачев, «проводя антигосударственную политику в деле выполнения заводом производственной программы и отменяя по существу правительственные планы,… ввел так называемые заниженные «директорские» задания».

В. Порай, рисуя, с приведением конкретных примеров, атмосферу «штурмовщины и очковтирательства» на заводе, и характеризуя Усачева как карьериста и хвастливого человека, во всех своих жалобах намекает, что в те дни на заводе «еще не были ликвидированы последствия вредительства», и что «все время парторганизация была занята борьбой с директором завода Усачевым и Поликарповым и дело дошло до специального постановления МК ВКПб».

Для полноты картины добавим, — некоторые исследователи обоснованно считают, что спешили не только конструкторы и руководство завода. Чкалов тоже торопился провести и приурочить испытательный полет к дню рождения И. Сталина, то есть к 21 декабря. Хотели «козырнуть», преподнести ему подарок, произнести таким образом своеобразную здравницу в честь вождя. А заодно и реабилитироваться за неудачу, связанную с трагической катастрофой в 1935 г. самого большого в мире самолета «Максим Горький», поскольку вождь был очень расстроен и переживал по этому поводу. Виновником катастрофы тогда признали Н. Благина, которого Чкалов хорошо знал. Потому то мол, все, включая Чкалова, стремились реабилитироваться перед вождем

По другой версии полет готовился в страшной спешке, чтобы успеть до конца года запустить его в серию на авиационном заводе в г. Горьком, а сделать это можно было лишь при условии проведения удачных испытаний…

Ну а теперь проанализируем основные версии катастрофы. Все они сводятся к попыткам ответить на вопрос — что это было, — роковое стечение обстоятельств или Чкалов стал кому-то неугоден и его убрали?

1. Задачи контроля.

Как сделать интереснее и эффективнее
ту часть урока, которую не все дети любят –
контроль и диагностику знаний?

Поскольку цели обучения учащихся
направлены на конечный результат, учителю
необходимо помнить, каковы должны быть
результаты его деятельности, так как в том числе
и от них зависят знания и личностные качества
будущих выпускников.

Прогностическая модель выпускника
сложна. Ее структура включает в себя:

  • Фоновый блок – это характеристика социально-
    экономической среды, в которую может попасть
    ученик после окончания школы;
  • Мировоззренческий блок- это желательные
    мировоззренческие и поведенческие качества,
    определенные потребностями общества;
  • Блок знаний, которыми должен овладеть выпускник
    с учетом существующих образовательных
    стандартов;
  • Блок навыков и умений, которые потребуются
    выпускнику в последующей учебной и трудовой
    деятельности;
  • Блок творческих качеств личности, которые
    подлежат целенаправленному формированию в
    педагогическом процессе с учетом личностных
    интересов и возможностей учащихся.

Главной задачей контроля и
диагностики является выяснение приближенности
наших конечных результатов к заданной
прогностической модели ученика. А поскольку
сделать это сложно, необходима постоянная и
целенаправленная работа, которая должна быть
очень разнообразной, чтобы установить истинный
уровень формирования отдельных блоков
прогностической модели.

Для контроля качества обучения
использую два основных способа.

Первый — текущая оценка учебной
деятельности учащихся и второй- итоговая
аттестация учащихся. Оба эти способа тесно
взаимосвязаны, подкрепляют друг друга и
содействуют успешному осуществлению процесса
обучения.

2. Формы контроля и диагностики.

Текущий
контроль

Итоговый
контроль

Диагностика

I.Поурочный
контроль:

Индивидуальные задания;

Фронтальный опрос;

Работа по карточкам;

Комбинированный опрос;

Практические работы;

Творческие работы;

Цифровые диктанты;

Индивидуальный контроль;

II.Периодический контроль:


Срезы;

Диктанты (словарные,
орфоэпические,

терминологические, лексические,
комбинированные, диктанты повышенной сложности).

Письмо по памяти;

Зачеты (теоретические
и практические; устные и письменные).

Блицопросы;

Контрольные работы.

Тематический;

Семестровый;

Независимый (городские
и министерские работы);

Годовой;

Олимпиады;

Экзаменационный

ТДР( тестовые
диаг-ностические работы);

ПР( проверочные
работы);

СР(самостоятельные работы);

ГР( грамматические разборы);

Работы по развитию речи;

Работы над ошибками;

Диктанты с ошибками;

Самоконтроль

Текущий или систематический контроль
проводится на большинстве уроков. Именно он
позволяет вовремя установить наличие пробелов в
знаниях, недостатки в формировании учебных
умений и навыков, что позволяет, в свою очередь,
провести коррекцию форм и методов преподавания,
идеально подобрать их как в зависимости от
содержания учебного материала, так и с учетом
индивидуальных особенностей учащихся.

Индивидуальный контроль — одна из
самых традиционных форм контроля по-прежнему
актуален. Конечно, он занимает много времени и
нет возможности опросить большинство учащихся,
но он имеет и положительные стороны:
способствует развитию логического мышления,
монологической речи, дает навыки овладения
вниманием аудитории, позволяет подойти к работе
дифференцированно.

Для проведения фронтальных и
блицопросов
необходимо составить множество
вопросов, требующих кратких ответов. При таком
контроле развивается скорость мышления, умение
выбрать лаконичный ответ, в опросе участвует
большинство учащихся.

Однако эта форма не всегда заставляет
работать пассивных учеников, любителей
отсидеться, и тогда помогают цифровые диктанты,
которые, по сути, тоже фронтальная проверка,
только письменная и обязательная для всех. Суть
цифрового диктанта в том, что он позволяет быстро
оценить подготовленность всего класса. Учащийся
в процессе самопроверки становится участником
процесса оценивания, ему легко понять, где
допущена ошибка и сравнить свои знания с уровнем
знаний учащихся. Возникает дух соревнования,
особенно если использовать в этом процессе
методический прием “лидер”.

А когда учащиеся начинают уставать, с
целью разрядки и активизации применяю такую
форму контроля, как “диктант с ошибками”. По
окончании работы предлагаю ученику, нашедшему
наибольшее число ошибок, назвать их и объяснить.
Пятерку получает лишь тот, кто нашел и объяснил
все ошибки. Оценивание производят и товарищи,
которые дополняют, исправляют. Такая работа
развивает навыки анализа ответа товарища, умение
рецензировать.

Итоговый контроль применяется по
окончании изучения отдельных тем, при оценке
отдельных этапов обучения: семестра, полугодия,
полного курса. Основная задача такого контроля –
оценить уровень знаний, сформированность
навыков и умений за определенный учебный период.

Чтобы повысить интерес к изучению
русского языка и психологически раскрепостить
учащихся во время проверочных работ, ввожу
нетрадиционную форму контроля, которая состоит
из практической и теоретических частей.
Практическая часть включает в себя тест — с
пропущенными орфограммами и пунктограммами, а
теоретическая – вопросы. Создается комфортная
психологическая ситуация: каждый получает лист с
текстом и работает на протяжении 2х уроков: на
первом вставляет пропущенные орфограммы и
пунктограммы, на втором — отвечает на вопросы. За
работу получает две оценки.

3. Диагностика.

Традиционные методы и формы контроля
качества обучения характеризуются определенной
субъективностью. С целью наиболее объективной
оценки при проведении итоговой аттестации за
год, за курс основной школы завожу на каждого
учащегося лист-мониторинг.

Мониторинг учебной деятельности по
русскому языку (для учащихся 5 — 6-х классов)

п/п

Содержание

Семестры

Год

Экз

Итог

1

2

3

4

5

6

1.

Каллиграфия

                 

2.

Оформление,
графические работы, выполнение грамматических
заданий

                 

3.

Устные
текущие ответы

                 

4.

Речь:

Полная

Грамотная

Осознанная

Односложная

                 

5.

Чтение:

Ошибочное

Безошибочное

Выразительное

                 

6.

Письменные
работы

                 

7.

Оценка за семестр                  

8.

Выводы и
предложения
                 

Количество письменных работ в каждом
семестре разное. Вот перечень письменных работ в V семестре (семестр — длится 5 недель) в
5-ом классе:

орфографическая диктовка на
чередование гласных в корне слов;
тест на чередование гласных в корне слов;
диктовка по упр.592;
самостоятельная работа со словосочетаниями, где
включены слова на пройденные орфограммы, в том
числе и на чередование гласных в корне слова;
сочинение ”Мой любимый предмет”;
письмо по памяти;
контрольный срез словарных слов;
лексический диктант;
контрольный диктант с грамматическими
заданиями.

Из 9 работ 2 работы (контрольный диктант
и сочинение) рассчитаны на целый урок, остальные
же от 10 до 20 мин.

У учащихся 8-го класса, например,
лист-мониторинг имеет другое содержание:

I. Учебный труд на
уроке:

а) активность;
б) ответственность;
в) умение слушать.

II. Общеучебные умения и
навыки:


а) работа с книгой, справочной
литературой ;
б) самостоятельность действий, самоконтроль;

III. Качественные
показатели:


а) знание программных словарных
слов;
б) знание слов повышенной сложности;
в) орфографические и пунктуационные навыки;
г) навыки письменной речи;
д) навыки монологической устной речи.


IV Навыки
грамматических разборов:


а) фонетический;
б) морфемный;
в) морфологический;
г) синтаксический;
д) пунктуационный;
е) лексический;
ж) орфографический;


V. Навыки оформления
записей в тетрадях, конспектирование.

В целом карта мониторинга выглядит
так:

Мониторинг учебной деятельности по
русскому языку учащегося_____8_____класса.

Содержание

Семестры

Год

Итог

I

II

III

IV

V

1.

Учебный труд на
уроке:
             
  активность              
  ответственность              
  умение слушать              

2.

Общеучебные
умения и навыки:
             
  работа с книгой,
справочной литературой
             
  самостоятельность
действий, самоконтроль
             

3.

Качественные
показатели:
             
  знание
программных словарных слов;
             
  знание слов
повышенной сложности
             
  орфографические
и пунктуационные навыки
             
  навыки
письменной речи
             
  навыки
монологической устной речи
             

4.

Навыки
грамматических разборов:
             
  фонетический              
  морфемный              
  морфологический              
  синтаксический              
  пунктуационный              
  лексический              
  орфографический              

5.

Навыки
оформления записей в тетрадях, конспектирование
             

6.

Итоговая оценка              

7

Подпись
учителя

Раздел работы со справочной
литературой предлагает расширение словарного
запаса, знакомство с лексическим грамматическим
выражением мысли, умением сделать речь более
точной, яркой, выразительной.

Большую работу проводят учащиеся,
работая над лексическим значением слов
повышенной сложности. Работа ведется в течение
целого семестра (в зависимости от количества
слов), а как итог проводится диктант-пародия. С
этой целью использую материалы под рубрикой
“Учение с увлечением” из газеты “Русский язык”
(приложение к “Первое сентября”).

В разделе “Навыки оформления записей
в тетрадях, конспектирование” выставляется
оценка не только за выполнение текущих классных
и домашних работ, но и учитываются каллиграфия,
графическая работа, разумное расположение
записей, умение конспектировать, составлять
опорные записи.

С анализом работы класса в целом
знакомлю и родителей после каждого семестра и
называю это рейтинговым учетом знаний.

В конце V семестра
расписываю график проводимых годовых проверок и
после выполнения всех работ выдаю детям
сертификат, подтверждающий изучение
программного материала.

Гимназия №1 г. Нерюнгри

Сертификат

Волкова Полина, ученица 8А класса,

изучила программу по русскому языку и
показала

следующий уровень знаний при
выполнении годовых работ:

Орфоэпический диктант 5 баллов

Терминологический диктант 5 баллов

Словарный диктант 5 баллов

Диктант слов повышенной сложности 4
балла

Контрольное списывание 5 баллов

Тест по орфографии 5 баллов

Тест по пунктуации 5 баллов

Лексический диктант 4 балла

Грамматические разборы

фонетический 5 баллов

морфологический 5 баллов

морфологический 5 баллов

орфографический 5 баллов

орфографический 5 баллов

Всего 63 балла из
65

Дата выдачи
Подпись учителя

Завершается учеба снова рейтинговым
учетом знаний при выполнении годовых работ,
представленных общей сумой полученных баллов.

Рейтинговый учет качественных
показателей при выполнении годовых работ за
2001-2002 учебный год учащихся 8-го класса

п/п

Ф.И.
учащихся

Количество
баллов

Номер

в рейтинговом учете

1.

Алхименков
Александр

56

3

2.

Будаков Артем

46

12

4.

Волкова Полина

58

2

5.

Гаврилов Сергей

54

5

6.

Гусакова
Екатерина

54

5

7.

Емелина Ася

55

4

8.

Жеребчиков
Сергей

33

16

9.

Кагакин Антон

50

8

10.

Ковалева Дарья

40

14

11.

Ларин Валентин

52

6

13.

Назаров Павел

52

6

15.

Новиков Дмитрий

40

14

16.

Перепечина
Екатерина

59

1

17.

Пуравина
Александра

55

4

19.

Сибагатуллина
Алина

55

4

20.

Сидоров
Александр

58

2

21.

Сидоров Андрей

35

15

22.

Тарнавская Елена

58

2

23.

Хавроничева
Ксения

49

9

26.

Южанина Анна

58

2

Результаты учебного труда и
общеучебных умений и навыков.

Умение слушать

I
полугодие
II
полугодие
Отлично 4 Отлично 6
Хорошо 16 Хорошо 16
удовлетворительно 6 удовлетворительно 4

Активность
на уроке

Отлично 1 Отлично 4
Хорошо 15 Хорошо 15
Удовлетворительно 10 Удовлетворительно 7

Работа
со справочной литературой

Отлично 1 Отлично 9
Хорошо 17 Хорошо 15
Удовлетворительно 7 Удовлетворительно 2
Неудовлетворительно 1    

Навыки
самоконтроля

Отлично 0 Отлично 5
Хорошо 16 Хорошо 13
Удовлетворительно 9 Удовлетворительно 8
Неудовлетворительно 1    

4. Итог

Совершенствование контроля и
диагностики обучения учащихся позволяет
отказаться от однообразных форм уроков и
использовать нетрадиционные формы:

  1. Новый материал подается крупными блоками;
  2. На уроках закрепления и отработки материала
    организуется индивидуальная, групповая,
    фронтальная работа или их сочетание;
  3. Текущий контроль осуществляется не только
    учителем, но и учащимися.
  4. В зависимости от содержания учебного материала
    подбираются подходящие виды заданий и
    организационных форм контроля и диагностики, ибо
    эти формы не могут характеризоваться такими
    эпитетами, как хороший, плохой, активный,
    пассивный и т. д. Они могут быть лишь адекватными
    или неадекватными тем целям, для достижения
    которых были применены.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

О ХОРОШИХ МАНЕРАХ

Есть много книг о “хороших манерах”.
Эти книги объясняют, как держать себя в обществе,
в гостях и дома, со старшими и младшими, как
говорить и как одеваться. Но люди обычно мало
черпают из этих книг. Происходит это, я думаю,
потому, что в книгах о хороших манерах редко
объясняется, зачем нужны хорошие манеры.

Что же лежит в основе руководства для
приобретения хороших манер? Простое ли это
собрание “рецептов” для поведения?

В основе всех хороших манер лежит одна
забота — о том, чтобы человек
не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали
себя хорошо.

Надо уметь не мешать друг другу.
Поэтому не надо шуметь. Поэтому не надо чавкать,
звонко класть вилку в тарелку, громко говорить за
обедом. Не надо говорить с набитым ртом, чтобы у
соседей не было опасений. И не надо класть локти
на стол — опять-таки чтобы не
мешать соседу. Быть опрятно одетым надо потому,
что в этом сказывается уважение к другим: на вас
не должно быть противно смотреть.

Как видите, в так называемых хороших
манерах есть глубокий смысл. И воспитывать в себе
нужно не столько манеры, сколько то, что
выражается в них — бережное
отношение к людям, к природе.

Надо не запоминать сотни правил, а
запомнить одно —
необходимость уважительного отношения к другим.
А тогда манеры сами придут к вам, придет память на
правила хорошего поведения, желание и умение их
применять. /По Д. Лихачеву./220
слов.

Докажите, что перед
Вами текст.
Определите тип текста, его тему и основную мысль.
Определите стилистическую принадлежность
текста.
Объясните, пользуясь словарем, значение слов: манеры,
природа.

Подберите синонимы к слову опрятно; антонимы
к словам: редко, одетый.
Произведите морфемный разбор слов:
руководство, громко, одетый.

Объясните правописание безударных личных
окончаний глаголов.
Объясните пунктограммы в предложениях первого
абзаца. Произведите синтаксический разбор
четвертого предложения.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 2

СОВЕТЫ ОРАТОРУ.

Самая важная заповедь оратора — соблюдать этикет. Оратор должен
быть внимательным, когда он выступает. Ему надо
ценить время слушателей. Он обязан строго
следить за содержанием своей речи.

Во время выступлений каждый оратор
должен помнить, что слушатели не только слушают,
но и смотрят на него. Поэтому не только жесты, но и
мимика тоже играют важную роль. Ими надо
пользоваться умело и следить за собой.

И. Смолянинов

Докажите, что перед
Вами текст. Определите его тему, основную мысль.
Определите его стиль.
Отметьте грамматические основы во всех
предложениях. Определите тип сказуемых.
Распределите слова текста по группам:

а) однозначные;
б) многозначные;
в) употребленные в прямом значении;
г) употребленные в переносном значении.

Слова какой группы преобладают?
Почему?
Произведите морфемный анализ слов: пользоваться,
умело.

Приведите примеры (из текста) слов с твердыми,
мягкими, глухими согласными.
Объясните, почему указанные звуки
характеризуются твердостью, мягкостью или
глухостью.
Расскажите о правописании гласных в корне,
иллюстрируя ответ примерами из текста.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

Словарь русского языка С.И. Ожегова по типу
является лингвистическим, толковым; включает
около 57000 наиболее
употребительных слов современного русского
языка. При словах даются толкования значений,
основные грамматические формы, стилистические
пометы, приводятся примеры употребления слов и
фразеологические сочетания. Все слова снабжены
ударениями. Словарь создан автором на основе
Толкового словаря русского языка под редакцией
Н.Д.Ушакова, десятое переработанное издание
которого вышло в свет в 1985
году.

Докажите, что данный
отрывок является текстом.
Какие признаки позволяют определить стиль
данного текста.

Произведите пунктуационный разбор
текста и синтаксический разбор первого
предложения. Постройте его схему.

Чем объяснить отсутствие в тексте слов
с переносным значением.
Запишите числительные словами. Произведите
морфологический разбор одного из них.
Произведите морфемный анализ слов: является,
словарь.

Назовите известных ученых-лингвистов. Об одном
из них расскажите.
Выпишите слова, в суффиксе которых есть “Н” или
“НН”.
Объясните условия их правописания.



ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4








Глубокоуважаемая
Мария Васильевна!

Спешу сообщить Вам, что Иван Львович
жив и здоров. Четыре месяца тому назад я, согласно
его предписаниям, покинул шхуну, и со мной
тринадцать человек команды. Надеясь вскоре
увидеться с Вами, не буду рассказывать о нашем
тяжелом путешествии на Землю Франца-Иосифа по
плавучим льдам. Невероятные бедствия и лишения
приходилось терпеть. Скажу только, что из нашей
группы я один благополучно (если не считать
отмороженных ног) добрался до мыса Флора. “Св.
Фока” экспедиции лейтенанта Седова подобрал
меня и доставил в Архангельск. Я остался жив…

В. Каверин

Докажите, что данный отрывок — текст.
Определите стиль отрывка. Объясните, как Вы это
сделали.
Произведите пунктуационный анализ текста и
синтаксический разбор первого предложения.
Выпишите местоимения, определите их разряд.
Какова их функция в данном тексте?
Разберите по составу: благополучно,
приходилось.

Дайте фонетическую характеристику слова жив
Произведите орфографический разбор текста.


ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

КАЛИЙНЫЕ УДОБРЕНИЯ.

Калийные соли играют очень важную роль
в жизни растений.

Во-первых, попадая в клетки
растительных организмов, они способствуют
удержанию воды в протоплазме. Это позволяет
растениям сохранять нормальную
жизнедеятельность при временном недостатке
влаги в почве.

Во-вторых, наличие калия способствует
образованию в клетках крахмала, сахара, белков,
жиров и других веществ. Калий также необходим для
образования клубней у корнеплодов. Растения
заболевают в основном при недостатке калия. На
листьях появляются красные точечки, а также
прекращается ветвление растений.

Следовательно, калий необходим для
жизни наших зеленых друзей.

Проанализируйте
структуру данного текста. К какому выводу Вы
пришли?
Определите тему и основную мысль текста.
К какому стилю принадлежит текст. Аргументируйте
свой ответ.
Найдите в тексте слова с переносным значением.
Какова их роль?
Выпишите слова с безударными гласными в корне:

а) проверяемыми;
б) непроверяемыми;
в) чередующимися.

Дополните последнюю группу своими
примерами.
Произведите пунктуационный анализ текста и
синтаксический анализ предпоследнего
предложения.
Выпишите слово, относящееся к схеме


В каких словах встречается звук [ н’ ]

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

Гроза разыгралась вовсю: вспыхивало и
гремело со всех сторон! Прилетали редкие капли,
больно били по лицу. Пахло пылью и чем-то вроде
жженым -резко, горько. Так
пахнет, когда кресалом бьют по кремнию, добывая
огонь.

Когда вверху вспыхивало, все на земле
— скирды, деревья, снопы в
суслонах, неподвижные кони, —
все как будто на миг повисало в воздухе, потом
тьма проглатывала все; сверху гремело гулко,
уступами, как будто огромные камни срывались с
горы в пропасть, сшибались и прыгали.

В. Шукшин. “Дядя Ермолай.”

Произведите
структурный анализ текста. Какого он типа?
Определите тему и основную мысль его.
Определите стиль текста. Объясните, как Вы это
сделали.
Объясните постановку знаков препинания в первом
абзаце.
Выпишите слова с переносным значением. Укажите
их прямое значение.
Выпишите глаголы. Определите их вид и время.
Почему в тексте употреблены именно эти временные
формы.
Запишите слова со звуком [ з ].
Объясните правописание приставок в данном
тексте.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

Лена добилась вторичного разбора заявления. На
этот раз юрист был настроен как нужно, и все
документы были в порядке: а) документ,
подтверждающий родственные отношения, то есть
свидетельство о рождении Дмитриева; б) копия
ордеров, выданных в свое время на право занятия
жилых площадей; в) выписки из домовых книг; г)
копии финансовых лицевых счетов, выданных
бухгалтерией ЖЭКа. Ну, и на этот раз решение было
благоприятное.

Ю.Трифонов “Обмен”



Произведите структурный
анализ текста. Определите тип текста.
К какому стилю относится текст?
Произведите пунктуационный анализ текста
второго предложения.
Употребление каких частей речи преобладает в
данном тексте? Почему?
Выпишите слова с переносным значением.
Произведите морфемный анализ слов: настроен,
рождении, выданных.

Приведите примеры слов, в которых количество
звуков и букв не совпадают. Объясните причину
несовпадения.
Выпишите слова с Н — НН. Укажите условия выбора
данных букв.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

Вдруг рванул ветер, рогожа захлопала
по лицу Егорушки. Он дул с черной тучи, неся с
собой облака пыли, запах дождя и мокрой земли.
Теперь, по всей вероятности, вихри, кружась и
увлекая с земли пыль, сухую траву и перья,
поднимались под самое небо. Вероятно, около самой
черной тучи летели перекати-поле. Как, должно
быть, им было страшно! Дождь почему-то долго не
начинался. Может быть, туча уходила мимо? Но вот,
наконец, ветер последний раз рванул рогожу и
убежал куда-то. Послышался, как обычно, ровный
спокойный шум. Большая холодная капля упала на
колено Егорушки, другая поползла по руке. Потом
что-то посыпалось и застучало по рогоже, по
дороге. Это был дождь.

А.П. Чехов “Степь”



Определите все
признаки текста. Определите его тему, основную
мысль.
Определите стиль текста и докажите свою точку
зрения.
Произведите пунктуационный анализ текста.
Найдите в тексте слова с переносным значением. С
какой целью они употреблены?
Выпишите глаголы. Какую роль они играют в тексте?
Один (по выбору экзаменатора) разберите
морфологически.
Найдите слова, образованные суффиксальным
способом. Покажите как они образовались.
Произведите звуко-буквенный анализ слова всей.
Объясните правописание безударных гласных в
корне слов: поползла, колено, спокойный,
поднимались, начинался, черной.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

Но две книги, от начала и до конца созданные
самим Далем, с тех пор и до нашего времени
остаются величайшими памятниками русской
народной культуры — это
сборник “Пословицы русского народа”, в котором
собрано более 30 тысяч
пословиц и поговорок, и включающий около 200 тысяч слов “Толковый словарь”.
Именно за свой словарь Даль был удостоен
Ломоносовской премии и стал почетным членом
Академии наук.

“Круг чтения”, 1991г.

Можно ли считать данный отрывок
текстом? Почему?
Охарактеризуйте отрывок с точки зрения стиля.
Произведите пунктуационный разбор отрывка.
Какие слова — однозначные или многозначные —
преобладают в отрывке? Почему? К одному из
многозначных слов подберите синонимы.
Разберите по составу слова: (от) начала,
величайшими)

Числительные запишите словами.
Запишите слова, в которых встречается буква
«в», охарактеризуйте звуки, которые она
обозначает.
Объясните правописание суффиксов, встречающихся
в словах данного текста.
Назовите авторов известных Вам словарей.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

ПОСЛЕДНИЙ ПОДВИГ

Каждый, наверное, слышал о знаменитом
советском летчике Валерии Чкалове. Это он первым
в мире пролетел из Москвы в Америку без посадки
через Северный полюс. Но не все, возможно, знают,
какой подвиг совершил этот бесконечно
мужественный человек в последнюю минуту своей
жизни.

Чкалов был военным
летчиком-испытателем. Ранним утром 15декабря
1938 года Чкалов испытывал только
что выпущенный заводом самолет-истребитель.
Набрав высоту, летчик начал постепенно
увеличивать скорость, бросать машину вниз и
снова взмывать кверху, делать резкие повороты и
“мертвые петли”.

И вдруг могучий рев мотора неожиданно
прервался… Еще перебой, еще. И мотор смолк.
Самолет пролетел по инерции сотню — другую метров и пошел к земле,
быстро теряя высоту.

Чкалову было не впервой побеждать
смертельную опасность. И на этот раз Чкалов
мгновенно оценил обстановку и направил падающую
машину на ближайший к аэродрому пустырь. Но вдруг
он увидел, что там бежит по снегу маленькая
девочка в красной шубке. Неужели ей суждено
погибнуть под рухнувшей сверху машиной?!

И в эти последние секунды Валерий
Чкалов принял решение, такое же благородное и
мужественное, какой была вся его жизнь. Резко
изменив направление, Чкалов бросил несущийся к
земле самолет в сторону, где на пути виднелись
кирпичные здания мастерских…

Так Чкалов совершил свой последний
подвиг. Пожертвовав жизнью, он спас неизвестную
маленькую девочку от неминуемой гибели.

/По А. Дорохову./ 208 слов.

Проанализируйте структуру данного
текста. Определите его тип, тему, основную мысль.
Определите стиль текста. Аргументируйте свой
ответ (приведите не менее 4-5 аргументов).
Найдите в тексте причастия. Укажите время
действительных причастий.
Составьте план (сложный или простой).
Подберите синонимы к слову мгновенно.
Объясните правописание Н и НН в словах данного
типа.
Сгруппируйте слова в две группы: а) с приставками
на с-, з-; б) с приставками пре-, при-.
Объясните пунктограммы в предложениях пятого
абзаца. Постройте схему второго предложения
этого абзаца.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

Было тихое летнее утро. Солнце уже довольно
высоко стояло на чистом небе; но поля еще
блестели росой; из недавно проснувшихся долин
веяло душистой свежестью, и в лесу, еще сыром и не
шумном, весело распевали ранние птички. На
вершине пологого холма, сверху донизу покрытого
только что зацветшею рожью, виднелась небольшая
деревенька.

И. Тургенев “
Рудин”



Определите тип текста, тему и
основную мысль.
Определите стиль текста.
Укажите второстепенные члены предложений. Какие
из них преобладают в тексте? Почему?
Назовите слова, употребленные в переносном
значении. Подберите антоним и синонимы к слову чистом.
Выпишите слово, относящееся к схеме C
U U


В каких словах встречается звук [н’]?
Объясните правописание окончаний
прилагательных, причастий.
Объясните написание не со словами (в данном
тексте).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

Пришвин знал тайну слова. Он мог беседовать с
листиком или былинкой, и их ответ на его речь
всегда казался закономерным и правдиво
переданным. В осеннюю пору или весеннюю оттепель,
когда первые лучи буравят снег, не раз вспомнишь
слова Пришвина о русской природе и подивишься их
точности и проникновенной взволнованности.
Взволнованность эта становится все сильнее, чем
старее становился Пришвин, и остановленное им
время поражало в его творчестве.

В. Лидин.

Определите тип текста. Докажите свою
точку зрения, опираясь на структурный анализ
текста.
К какому стилю относится данный текст? Докажите
свою точку зрения (приведите не менее 4-5
аргументов).
Выполните пунктуационный анализ текста.
Постройте схему второго предложения.
Подберите синонимы к слову подивишься. С
какой целью употреблено в тексте данное слово?
Дайте морфологическую характеристику этому
глаголу.
Выпишите слова с окрашенными суффиксами.
Произведите орфографический разбор слов
третьего предложения.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
13

Язык жестов у разных народов не
совпадает. Приведем несколько примеров
несовпадения «русских» жестов с
иностранными. Русские, расставаясь, машут рукой
(как, кстати, и люди других национальностей,
например, англичане или итальянцы), но русские
держат руку ладонью от себя и раскачивают ее
вперед и назад, а англичане раскачивают ее из
стороны в сторону, в то время как итальянцы
обращают ладонь к себе и раскачивают ее вперед и
назад. Можно привести много примеров того, что
жестовый язык не является общечеловеческим
языком. Поэтому нельзя переносить символику
жестов, принятую в одной культуре, в другую
культуру, так как в результате общение или не
имеет места, или затрудняется.

Е. Верещагин, В. Костомаров.

Объясните, является ли данный отрывок
текстом? Определите тему и основную мысль.
Определите его стиль и докажите свою точку
зрения (не менее 4-5 аргументов). Озаглавьте текст.
Найдите омонимы и многозначные слова. Докажите
правильность своего выбора.
Выпишите служебные части речи и сгруппируйте их
по частям речи.
Найдите однокоренные слова. Определите разницу в
лексическом значении и морфемном составе.
Произведите орфографический разбор третьего
предложения.
Произведите пунктуационный и синтаксический
разбор последнего предложения.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

ПОГОВОРИМ О БАБУШКАХ

Давайте поговорим о стариках —
о собственных, родных бабушках. Ох
уж эта бабушка! Надоедает, считает маленьким,
заставляет есть, когда уже не хочется. Во все
вмешивается, делает замечания даже при ребятах.
Кутает, когда все во дворе давно раздетые бегают.
А то придет к школе в дождь и стоит с плащом и с
зонтиком, позорит только. Ну что делать с такой
бабушкой? И стыдно бывает потом за свою грубость,
да сдержаться трудно. Внутри как будто пружина
сжимается и хочет распрямиться, вытолкнув
возражения.

Знаешь, что делать с бабушкой? Надо
прощать. Она-то сколько прощает тебе? Терпеть
— это близкий человек. Опекать,
беречь. Пусть она считает тебя маленьким и
беспомощным, ты-то знаешь, что во многом сильнее
ее, здоровей, шустрей. Нет, не за то, что она тебе
«жизнь отдает». Просто потому, что бабушке
твоей осталось жить меньше, чем тебе, и потому,
что старость -довольно тяжкое
и печальное время жизни. Все свое, личное, у нее
позади -заботы, радости,
тревоги, интересная жизнь, надежды. И только ты
— ее единственная забота, ее
последняя радость, ее постоянная тревога, ее
основной жизненный интерес, ее тайная надежда.

А потом, у каждого возраста есть
особенности. Вот и у стариков они есть —
ворчать, вспоминать прошлое,
поучать. Ты же не будешь обижаться на грудного
младенца, если он кричит. Это его возрастная
особенность, ему положено кричать. Не обижайся и
на стариков: им по возрасту положено ворчать и
поучать. Тебе сейчас трудно представить себя
старым, а все-таки попытайся.

/По И.Медведевой./ 234
ел.

Объясните, является ли данный отрывок текстом.
Определите его тему и основную мысль.
Определите стиль текста. Аргументируйте ответ.
Объясните, пользуясь словарем, значения слов: ворчать,
опекать.

Подберите синонимы к словам: беречь, грубость,
трудно.
Чем отличаются слова, входящие в ряд
синонимов?
Произведите морфемный анализ слов: беспомощный,
сильнее, грубость.

Произведите морфологический разбор слова: (на)
младенца.

Выпишите слова в две группы: а) с непроизносимыми
согласными в корне слова; б) с проверяемыми
согласными в корне слова.
Произведите пунктуационный разбор предложений
первого абзаца.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15

УЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ.

На свете есть два вида занятий: учение с
увлечением и учение с мучением.

Учение с мучением —
это дело известное. Бродишь, бродишь по комнате и
никак не заставишь себя сесть за стол и открыть
книгу. Наконец откроешь, а в ней все непонятно,
все скучно, все ненавистно. Ну, ладно сегодня
кое-как, выучишь урок. А завтра ведь опять
садиться за учебники. Опять это мучение?

Но знаете ли вы, что такое учение с
увлечением? Какое это счастье торопиться домой,
чтобы скорее сесть за книгу? Какая радость
браться за трудную задачу по физике, вертеть ее и
так и этак, прикидывать —
может, и получится? Нет, не выходит. А если
попробовать по-другому? Ура, просвет! Неужели
просвет?

В душе что-то зажигается, предчувствие
решения волнует, вы в нетерпении пригибаетесь к
столу, и, если кто-нибудь окликнет вас в эту
минуту, вы вздрогнете, оглянетесь в недоумении:
“Что случилось? Разве в мире есть еще что-нибудь,
кроме этой задачи?” Просвет, просвет,
предчувствие успеха, — а вот и
сам успех, вот решение… Да такое неожиданное,
такое простое и ловкое!

И на следующий день вы никак не
дождетесь того часа, когда можно будет взяться за
учебник или задачник. Жизнь получается хорошая,
совсем счастливая. Учение с увлечением —
счастливая жизнь. Таков закон.

/ С. Соловейчик./ 201
слово.


Докажите, что перед Вами
текст. Определите его тему и основную мысль.
Определите стиль текста. Аргументируйте ответ.
Объясните, пользуясь словарем, значения слов: предчувствие,
увлечение.

Подберите синонимы и антонимы к словам: торопиться,
успех, счастливая.

Какие орфограммы встретились в словах текста.
Сгруппируйте их.

Объясните постановку знаков препинания в
предложениях третьего абзаца. Произведите
синтаксический разбор первого предложения в
этом абзаце.

Определите способ образования слов: прикидывать,
просвет, по-другому.

Найдите в тексте служебные части речи,
распределите их по группам.

Урок развития речи в 7-м классе на тему
“Ты и твои друзья”.

На материале темы обсудить проблемы:

    • что означают понятия “друг”, “дружба”;
    • почему люди ссорятся;
    • благодаря чему живут дружно.

Задачи урока:



    • формировать умение выступать с подготовленными
      и не подготовленными монологическими
      высказываниями по обсуждаемым проблемам;
    • активно включаться в дискуссию;
    • собрать рабочие материалы, которые помогли бы
      написать сочинение по теме.

До урока необходимо выбрать от родителей 2-х
экспертов, которые отметили бы неординарность
ответов, творчество учащихся, их активное
участие в дискуссии, речь. Родителям
представляется право оценить ответы особо
отличившихся. Таким образом, каждый учащийся
может получить 2 оценки (оценку, выставленную
учителем, и оценку, поставленную родителями).

Оборудование урока: пословицы о дружбе;
выставка книг по теме; записи на доске с итогами
анкетирования.

За несколько дней до урока провести в классе
анкету с вопросами:

    1. С кем вы предпочитали бы проводить свободное
      время?
    2. С кем бы стали советоваться в сложной житейской
      ситуации?
    3. Какие черты характера вы бы хотели видеть в
      своих друзьях?
    4. Что вас привлекает в друзьях?

Анкета проводится анонимно.

Ход урока:


  1. Разбирается лексическое значение слова
    “дискуссия”, образовываются от него глаголы,
    обращается внимание на литературную норму
    произношения глагола.
  2. Учитель задает вопрос классу: “Есть ли у вас
    настоящий друг, и на чем основана ваша дружба?”
  3. В процессе ответов учащихся в тетрадях для
    собирания материала к сочинениям записываются
    слова: личная симпатия, привязанность, родство,
    уважение, взаимопонимание, общие интересы и т.д.

    Учитель обобщает: “Замечательное испытание
    юной души на искренность, честность, верность,
    терпимость, самоотверженность”.

    Трудно себе вообразить человека, который не
    стремился бы обрести искреннего идеального
    друга. Однако редко кому выпадает удача найти
    друга сразу, без проб и ошибок. Ведь наши
    отношения не есть что-то застывшее, раз и
    навсегда данное. И выбору друзей, и самой дружбе
    вы учитесь в процессе дружеского общения. А оно
    может иметь разные проявления.

  4. Детям раздается по три карточки, в которых
    рассказывается о различных проявлениях дружбы
    (автор журналист Т. Афанасьева), предлагается
    высказать свою точку зрения и назвать вид каждой
    дружбы. Разбираются значения слов “симбиоз”,
    “паж”, “калейдоскоп”.

    I. Едва ли не самый приметный
    вид общения между подростками, резко
    отличающимися физической силой и силой
    характера, способностями, уровнем культуры. В
    каждом классе, наверное, найдется подобный
    симбиоз: один из приятелей – защита и опора более
    слабому, а другой – верный паж своего
    покровителя. Способный, авторитетный вожак
    охотно делится своей славой, своим умением с
    менее даровитым, скорее позволяя с собой дружить,
    нежели открывая сердце для подлинной дружбы.
    Здесь соратник скорее фон для выражения
    личности. Однако настолько необходимый, что
    расстаться с ним невозможно. Король без свиты,
    как известно, не король. И в конце концов не
    разобраться: кто кому в большей мере нужен.

    II. Здесь сходятся натуры
    равносильные. Их постоянно тянет друг к другу, в
    особенности, если круг увлечений и занятий у них
    схож. Им бы быть всегда рядом – повели бы за собой
    в класс. Но их отношения неустойчивы: сейчас
    вместе затевают какую-то акцию, вдруг споры, игра
    самолюбий, жажда лидерства, безоговорочного
    подчинения разводят их в разные стороны. Тоскуют,
    досадуют, но пойти на примирение не спешат. И все
    же совсем разойтись тоже нет сил.

    III. Калейдоскоп парней и
    девочек, объединенных внешкольными интересами.
    Объединяет их увлечение театром, техникой,
    спортом, природой. Вне этих занятий – каждый сам
    по себе, но вот сошлись – на эстраде ли, в
    спортивном зале, на технической станции или
    собачьей площадке – нет ближе товарищей.

    А есть еще один вид компаний, большинству из нас
    тоже хорошо известный. В них подбор идет по
    общему пристрастию к одинаковым вещам,
    удовольствиям, порой весьма опасным. Всей толпой
    на танцы, в парк, на улицу. Как правило, такого
    рода компанейство чревато всякого рода бедами. В
    подобной компанейской общности больше
    условностей, чем в отношениях двоих. Нередко
    такая компания вырабатывает свой кодекс, бывает
    беспощадна к нарушителя этих правил. Войти в нее
    бывает не просто, а выйти – вовсе трудно. А в
    некоторых группах и небезопасно.

    На доске появятся записи:

    “дружба — служба”;
    “дружба – соперничество”;
    “дружба – компанейство”.

    Вопросы, помогающие развернуть дискуссию:

    • Что обычно служит основой для подобного
      общества? (I текст)
    • Каков ваш взгляд на точку зрения журналиста? (II
      текст)
    • Какие манеры поведения в та кой дружбе являются
      преобладающими. К чему может привести такая
      дружба? (III текст)
    1. Детям показываются результаты по первым двум
      вопросам анкеты, проведенной учителем заранее.
      Делается вывод: “С товарищами приятно
      развлекаться, с друзьями – делиться чувствами, а
      в трудные минуты лучше обратиться к родителям.
    2. Рабочие материалы пополняются диктовкой
      словосочетаний:
      неуважение к мнению других; невнимание к
      настроению, желанию другого; неумение понять;
      неуживчивый характер; нетерпимость к мелким
      недостаткам, невоспитанность; отсутствие этики.
      (Попутно объясняются орфограммы).
    • Каким отношениям соответствуют
      эти слова? К ссорам
    • К чему приводят эти отношения? К конфликтам
    • А всегда ли конфликты — зло? Во всех ли жизненных
      ситуациях следует улаживать дело мирно, без
      открытого конфликта?

    Предлагается учащимся высказать сою точку
    зрения на слова американского поэта – демократа
    Джеймса Лауэлла: “ Компромисс – хороший зонтик,
    но плохая крыша”.

    1. Далее предлагается записать слова,
      словосочетания, которые помогают избежать
      конфликта, уживаться с другими людьми.
    2. (Появляются записи: умение понять состояние
      другого человека, уступчивость, дружелюбие,
      симпатия к людям, мудрость, чуткость,
      воспитанность, доброта и т.д.)

      Учитель: “Но конфликты происходят не только
      из-за непонимания друг друга. Ребята часто
      обижают друг друга, порой сами того не желая. Как
      этого избежать?”

      Классу предлагается составить правила
      примирения двух сторон. (Дети работают в парах,
      затем эти правила зачитываются, и вырабатывается
      некий кодекс).

    3. Дети приводят примеры настоящей дружбы из
      прочитанных книг или из жизни. (К дискуссии
      подключаются родители со своими рассказами,
      происходит общий диалог – рассуждение).
    4. Записываются пословицы о дружбе.
    5. Детям показываются результаты анкеты (по 3-4
      вопросу).
    6. Черты характера которые нравятся (Доброта,
      честность, открытость , умение добиваться цели,
      надежность, отзывчивость, искренность, выдержка,
      внешняя красота, грамотная речь и т.д.)

      Что не привлекает в друзьях? (Ложь, жадность,
      злость, глупость, эгоизм, тяга к деньгам, желание
      быть лидером, во что бы то ни стало, неумение
      ставить перед собой цель в жизни).

    7. Работа с фразеологизмами. О каком человеке
      можно сказать: “Душа общества; Собака на сене;
      Человек слова; Белая ворона; Ни рыба ни мясо?
    8. Повторение о типах речи и структуре текста
      каждого типа. Предлагаются примерные темы
      сочинений:
      • Мой настоящий друг.
      • Как возникла наша дружба.
      • Что принесла в мою жизнь дружба с …?
      • Лучшее, что есть у человека, — верный друг.

    (Дается возможность формулировать и самим тему
    сочинений).

    Здесь же читаются стихи о дружбе, авторами
    которых являются ученики. (Озадачены они были до
    урока).

    1. Слово дается родителям – экспертам. Они
      рецензируют выступления детей.

    В заключение урока учитель предлагает ответить
    на вопрос: “Что дал каждому из вас сегодняшний
    урок?” Ответить должен каждый, но очень кратко
    (одним словом, либо словосочетанием).

    Дома учащиеся прорабатывают рабочие материалы
    и на следующий урок пишут сочинение по выбранной
    теме.

    Звучит мелодия песни о дружбе, урок
    завершается.

    При подготовке к уроку использованы
    тексты из пособия:


    1. М.Б. Успенский, Н.В. Постнова, Г.П. Глазунова
      “Развитие русской речи учащихся, средних и
      старших классов”, Ленинград, “Просвещение”.
      Ленинградское отделение, 1988 г.

И вдруг к сходням, крича и воя, бросился какой-то толстяк с перекошенным от животного страха лицом. Расталкивая женщин, отпихивая девочек, державших за руку маленьких братьев, он совал матросам пачки денег и пытался вскочить в переполненную людьми шлюпку.

Послышался негромкий сухой щелчок. Это капитан выстрелил из пистолета. Трус упал на палубу мёртвым. Но никто даже не оглянулся в его сторону.

Окружив капитанский мостик, мужчины стояли спокойно…

Этот случай невольно приходит на память, когда видишь, как здоровый, сильный мальчишка торопится занять освободившееся место в вагоне поезда, опережая усталую женщину с тяжёлой сумкой или старика, опирающегося на палочку.

Как поступил бы он, если бы речь шла не о месте для сидения, а о месте в последней шлюпке? Хватило бы у него мужества и благородства, чтобы отказаться от спасения в пользу слабейших?

Боюсь, что нет. Ведь большое всегда вырастает из маленького. Как говорят на Востоке: «Самое длинное путешествие начинается с первого небольшого шага».

Ты делаешь свои первые шаги по жизни. От того, каковы будут эти первые шаги, зависит и путь, которым ты пройдёшь свою жизнь.

Последний подвиг

Всякий раз, когда я встречаю мальчишку, заботящегося только о своем благополучии и удобствах, я вспоминаю о тех благородных людях, кто всегда был готов пожертвовать самой жизнью для спасения других.

Ты, наверное, слышал о знаменитом советском лётчике Валерии Чкалове. Это он первым в мире пролетел из Москвы в Америку без посадки через Северный полюс. Но ты, возможно, не знаешь, какой подвиг совершил этот бесконечно мужественный человек в последнюю минуту своей жизни.

Чкалов был военным лётчиком-испытателем. Он первым подымал в воздух новые образцы боевых машин — разведчики, истребители, скоростные и тяжёлые бомбардировщики — и проверял, как они ведут себя в полёте.

Ранним утром 15 декабря 1938 года Чкалов испытывал только что выпущенный заводом истребитель. Набрав высоту, лётчик начал постепенно увеличивать скорость, бросать машину вниз и снова взмывать кверху, делать резкие развороты и «мёртвые петли».

Как всегда, когда в воздухе был Чкалов, на лётном попе возле ангаров собралось много зрителей, любовавшихся мастерством лётчика.

И вдруг могучий рёв мотора неожиданно прервался… Ещё перебой… ещё… И мотор смолк.

Самолёт пролетел по инерции сотню-другую метров и пошёл к земле, быстро теряя высоту.

Чкалову было не впервой побеждать смертельную опасность. Его опыт и мастерство лётчика-испытателя, его неизменное хладнокровие давали возможность посадить машину и не на бетонную дорожку аэродрома.

И на этот раз Чкалов мгновенно оценил обстановку и направил падающую машину на ближайший к аэродрому пустырь. Но вдруг он увидел, что там бежит по снегу маленькая девочка в красном пальтишке. Неужели ей суждено погибнуть под рухнувшей сверху тяжёлой машиной?!

И в эти последние секунды Валерий Чкалов принял решение, такое же благородное и мужественное, какой была вся его жизнь.

Резко изменив направление, Чкалов бросил несущийся к земле самолёт в сторону, туда, где на пути виднелись кирпичные здания мастерских…

Так Чкалов совершил свой последний подвиг. Пожертвовав жизнью, он спас неизвестную маленькую девочку от неминуемой гибели.

Вспоминается мне и последний подвиг прославленного героя гражданской войны, первого кавалера четырёх боевых орденов Красного Знамени, Яна Фрицевича Фабрициуса.

Полководец возвращался из отпуска к месту службы. Самолёт, на котором он летел, потерпел аварию над Чёрным морем и упал в воду в шестидесяти метрах от берега. Некоторое время машина ещё держалась на поверхности воды. У Фабрициуса была возможность выброситься из люка и спастись вплавь. Вопрос решали минуты.

Но именно в эти последние минуты Фабрициус думал не о себе.

К медленно погружавшемуся в море самолёту подлетела моторная лодка.

— Товарищ комкор, прыгайте скорее сюда! — закричали с неё.

— Здесь женщина с ребёнком. Спасайте сперва их! — ответил Фабрициус и подал в окно пятилетнюю девочку. Затем он вытолкнул через то же окно потерявшую сознание мать ребёнка.

В этот момент наполнившийся водой самолёт перевернулся. Тяжёлая машина камнем пошла ко дну, и спасти Фабрициуса уже не удалось…

Эти примеры благородной отваги, мужества и любви к людям вспоминаются всякий раз, когда сталкиваешься с мелким эгоизмом, заботой о собственном удобстве в ущерб окружающим.

Не всякий человек способен, конечно, отдать жизнь за другого. Но постоянно помнить о других людях, уметь жертвовать своим благополучием в пользу слабейшего обязан каждый, кто хочет с достоинством и по праву называть себя человеком.

И учиться этому надо смолоду.

Среди товарищей

Как-то в одном из журналов я прочёл рассказ, который мне хорошо запомнился.

Два паренька, только что окончившие школу и приехавшие работать в совхоз на целину, заблудились с машиной в степи. Сперва у них кончилось горючее. Затем пришли к концу взятые на дорогу продукты. А самолёту не так-то легко разыскать в степных просторах крохотную точку грузовика. Пришлось ждать, пока на них не наткнутся высланные на их розыск партии.

И вот, когда один из пареньков, еле держась на ногах от голода, ушёл к ржавому болотцу за водой, другой случайно наткнулся на лежавшую под сиденьем небольшую плитку шоколада. Это был «неприкосновенный запас», который хранил на самую последнюю минуту ушедший за водой товарищ.

Но оставшийся этого не знал. Он решил, что шоколад завалился за подушку сиденья случайно. Сперва он пытался бороться с нестерпимым желанием, но потом кусочек за кусочком съел всю плитку, ничего не оставив другу, который, еле передвигая ноги от слабости, всё же тащил ему котелок с водой.

Вернувшись, ходивший за водой понял всё, но не сказал ни слова. И лишь когда товарищ, поборов стыд, признался в своём подлом поступке, отрезал:

— А что с тебя взять? Хлюпик!..

И это слово прозвучало как пощёчина.

Чтобы не оказаться когда-нибудь в таком же положении, привыкай воспитывать в себе чувство ответственности за каждый свой поступок. Помни, что, когда ты вырастешь, товарищи будут судить о тебе по твоему поведению и их суд может оказаться порой очень суровым.

Если бы ты дома стащил такую же шоколадку, припрятанную мамой, она побранила бы тебя или, на худой конец, наказала, и только. Но не перестала бы тебя любить.

Но если ты, поступив на работу, будешь жить в общежитии и, получая посылки из дома, станешь прятать их в сундучок и по ночам жевать исподтишка присланные матерью пирожки, товарищи справедливо сочтут тебя жадиной и эгоистом и не захотят с тобой дружить.

Если ты привык разбрасывать куда попало свои вещи, оставлять после себя на столе груду грязной посуды, следить на полу грязными башмаками, разводить лужу возле умывальника — всё это очень плохо. Ты пользуешься тем, что мама к тебе снисходительна — поворчит, поворчит и уберёт. Разве что горько вздохнёт, что у неё такой дурной сын.

А товарищи вздыхать не будут. Они просто начнут презирать такого неряху и постараются как-нибудь избавиться от неприятного соседства.

Если сейчас в твоей работе случается брак — нерешённая задача, клякса на чертеже, невыученный урок, — этот брак бьёт только по тебе. На твоих товарищах он не отражается.

Но если ты поступишь на завод или фабрику и будешь давать бракованные детали, то подведёшь не только себя. У твоих товарищей на сборке получится простой. По твоей вине у них снизится заработок.

А если ты, работая на стройке, по небрежности плохо закрепишь на подъемнике груз, и он упадет и покалечит соседа? Легко ли будет тебе сознавать, что из-за твоей безответственности пострадал товарищ?

Настоящий человек никогда не пройдёт мимо попавшего в беду, никогда не останется равнодушным, видя несправедливость. Только эгоисты и шкурники живут по пословице, оставшейся от старого времени, когда человек человеку был враг. Эта дурная пословица — «моя хата с краю, ничего не знаю» — придумана теми, кто был равнодушен к другим людям и заботился только о своём благополучии. Нам такие люди жалки и противны.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Распад франкской империи егэ кратко
  • Распад ссср эссе по истории егэ
  • Распад ссср теория егэ
  • Распад ссср презентация егэ
  • Распад ссср кратко егэ