Расчертить бесплановый исходящий безынвентарный егэ

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Укажите номера ответов.

В этом задании нужно определить правило написания приставок.

Рассматриваем каждую строчку, определяя приставки и применяя правило их
правописания.

1) раСчертить (РАС-
перед глухим согласным), беСплановый (БЕС-
перед глузим согласным), иСходящий (ИС-
перед глухим согласным) — ряд подходит

2) безЫнвентарный, сЫзмала, безЫсходный (после
исконно русских приставок пишется Ы, кроме МЕЖ-, СВЕРХ-) — ряд подходит

3) прИморский
(«близость»), прИтворить (окно)
(«неполнота действия»), прЕодолеть
(«пере») — ряд не
подходит

4) поДтвердить, преДписание, оТгадать
(приставки ОТ-, ПОД-, НАД- не имеют пары по глухости-звонкости согласного) — ряд не подходит

5) курЬер (перед
буквой Е внутри слова), обЪёмный
(запоминаем), бурЬян (перед
буквой Я внутри слова) — ряд не подходит

Ответ: 12 или 21

Спрятать пояснение

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

Актуальность: Используется с 2015 года

Сложность: обычная

Егэ 2019 задание 10 русский язык безысходный

Для успешного выполнения задания 10 необходимо знать не только правописание приставок (неизменяемые приставки; приставки, зависящие от глухости/звонкости последующего согласного (з и с на конце приставок); приставки, зависящие от значения (ПРЕ и ПРИ), но и правила «Ы И после приставок», «Мягкий (Ь) и твердый (Ъ) знаки в словах».

Материалы для подготовки к ЕГЭ:

Содержание:

↑ Формулировка задания

Из демоверсии ЕГЭ по русскому языку ФИПИ:

«Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный»

↑ Алгоритм выполнения задания

1) Внимательно прочитать

2) Выделить приставки

3) Вспомнить правила и применить их (лучше работать по принципу «от простых правил к сложным»).

Приставки, оканчивающиеся на –з, — с;

Ы, И, Ъ на стыке морфем;

Таким образом, то, что вы можете проверить при помощи правил, лучше делать в первую очередь. А приставки ПРЕ — и ПРИ — лучше всего оставить на «десерт».

↑ Теория. Правописание приставок

Правописание неизменяемых приставок (нужно запомнить)

О-: окликнул, остановка
У-: убежал, уехал
ДО-: добраться,
ПО-: поверье, подворье, порезать
ПРО-: проварить, пробел, проделка
ПРА-:В особом значении:прабабушка, праязык
НА-: нападение
ЗА-: задаваться
НАД — (НАДО-): надкусить, надтреснуть
ПОД — (ПОДО-): подтаять, подточить
ОТ — (ОТО-): отдать, отдых, отодвинуть
ОБ-(ОБО-):обстричь, обточить, обтереть
В — (ВО-): всласть, вшить, вцепиться
ВЫ-: вышагивать
ПРЕД — (ПРЕДО-): предпремьерный
ПЕРЕ-: перегной
С — (СО-): сдвинуть
ПОЗА-: позапрошлый

↑ Приставки на З, С

Написание таких приставок зависит от глухости/звонкости последующего согласного. Если после приставки следует звонкий согласный, то приставка заканчивается на з, если глухой – то на с.

Без-/ бес —
Воз-(вз-)/вос-(вс-)
Из-/ис —
Низ-/нис —
Раз-(роз-)/рас-(рос-)
Через-(чрез-)/черес

Запомните: нет приставки з (несговорчивый)

↑ Приставки ПРЕ и ПРИ

Написание зависит от значения.

При— имеет значения:

1. присоединение, приближение, прибавление (пришить, приехать, приумножить)

2. неполнота действия (приоткрыть, присесть)

3. пространственная близость (приморский, пришкольный)

4. Доведение действия до конца (придумать, приучить)

5. Совершение действия в чьих-либо интересах (припрятать, приберечь)

Пре— имеет значения:

1. Высшая степень проявления какого-либо качества, действия (=очень)

2. То же, что и приставка пере-

Преградить (перегородить, преобразовать(переделать)

↑ Исключения и сложности

Сложности при написании приставок, оканчивающихся на — З, — С

1) Сочетание НЕ+С следует отличать от изменяемой приставки НИЗ(НИС). Приставка С не чередуется.

Нужно запомнить слова: здесь, здание, здоровье, ни зги не видно (в этих словах з — входит в состав корня).

Правописание С/СС перед корнями ЧЁТ-ЧИТ

2) Обратите внимание на слова:

Расчёт, расчётливость (перед корнем –чёт — пишем С)

Исключение : бессчётный

Рассчитывать, рассчитать (перед корнем –чит — пишем СС)

3) Запомнить: разевать, разинуть, разор, разорить

Правописание приставок РАЗ-(РАС-), РОЗ-(РОС-). Написание приставок РАЗ-(рас-) и РОЗ-(рос-) зависят от ударения. Без ударения пишем А, под ударением О.

Исключение : розыскной.

5) Важно определить не только приставку, но и корень. Иногда корень начинается на з или с, тогда с приставками на — з, — с будут образовываться сдвоенные согласные.

Например: бессмысленный, беззаботный и т. д.

Исключение: Рассориться – пишем две с, потому что три одинаковые согласные подряд в русском языке не пишутся.

6) Существует группа омонимов, в которых написание зависит от лексического значения

↑ Правописание слов с приставками ПРЕ и ПРИ, которое зависит от значения

Прибывать (приезжать) — пребывать (находиться)
Призреть (приютить, позаботиться) — презреть (пренебречь)
Притворить (закрыть) — претворить (воплотить)
Приклонить (наклонить) — преклонить (выразить уважение, вызывающий уважение)
Придать (добавить) — предать (предаться, выдать)
Приходящий (являющийся) — преходящий (временный)
Притерпеться (привыкнуть) — претерпеть (пережить)
Приемник (радио) — преемник (ученик)
Приставить (поставить к чему-либо) — преставиться (умереть)
Привратник (сторож) — превратности (неприятности)
Приложить (положить вплотную) — непреложный (незыблемый, нерушимый)
Придел (пристройка в церкви) — предел (граница)

Преуменьшать(очень) важность – приуменьшать (немного) значение

Приумножить и преувеличить не имеет пары в соответствии с современными нормами.

7) Значение некоторых приставок затемнено, или приставка срослась с корнем, или приставка не существует в русском языке (иноязычные слова).

↑ Правописание слов с приставками ПРЕ/ПРИ, которые нужно запомнить

ПРИ-: приоритет, привилегия, прибаутка, привередливый, пригожий, прибор, приличия, пристойно, приесться, приказ, приключения, прикорнуть, присяга, притеснять, причина, причуда, притязание, природа, пример, прическа, прискорбно, приволье, прицел, примета, приверженец, прилежный, причиндалы, приятный, приватный, принцип, примат, примитив, пригодный, присниться, приключение, присудить, призвание, присмотреть, приспособить

ПРЕ: прерогатива, преамбула, препятствие, препоны, прерия, презент, преимущество, преисподняя, прегрешения, пренебрегать, прекословить, препираться, престол, превратный, знак препинания, пресловутый, прельстить, преследовать, преподаватель, преподнести, препроводить, преподобный, камень преткновения, пресмыкаться, препарировать, прелюдия, премьера, престиж, президент, претензия, презумпция, превентивный, прелат, превалировать, президиум, претендент, преферанс, прецедент, препарат, преодолеть.

↑ Правописание И Ы после приставок

Ы:
После русских приставок, оканчивающихся на согласную, кроме МЕЖ — И СВЕРХ-.
Например: безынтересный, подыграть, разыскивать.

после русских приставок, оканчивающихся на гласную (поиграть, поискать) после приставок МЕЖ — и СВЕРХ — (сверхинтересный, межинститутский) в слове ВЗИМАТЬ в сложносокращенных словах (пединститут, спортинвентарь) после иноязычных приставок и частиц (пан-, суб-, транс-, контр — и т. п.) (панисламизм, субинспектор, трансиордания, контригра) после числительных двух-, трех-, четырех — (двухигольный, трехимпульсный)

↑ Разделительный твердый знак (ъ) и мягкий знак (Ь) . Правописание.

после приставок, оканчивающихся на согласную перед Е, Ё, Ю, Я.

после числительных двух — трех-, четырех-, перед Е, Ё, Ю, Я.

после иностранных приставок, которые в русском языке не выделяются как приставки.

Ь знак пишется , как правило, в корнях слов, часто в заимствованных словах.

Содержание:

Из демоверсии ЕГЭ по русскому языку ФИПИ:

«Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный»

Правописание неизменяемых приставок нужно запомнить.

Rustutors. ru

04.03.2018 21:43:07

2018-03-04 21:43:07

Источники:

Https://rustutors. ru/egeteoriya/1143-zadanie-10.html

Решение 2645. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ть, вый, и. ходящий 2) арный, с. змала, ый » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ 2019 задание 10 русский язык безысходный

Егэ 2019 задание 10 русский язык безысходный

Егэ 2019 задание 10 русский язык безысходный

Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ра..чертить, бе..плановый, и..ходящий

2) без..нвентарный, с..змала, без..сходный

3) пр..морский, пр..творить (окно), пр..одолеть

4) по..твердить, пре..писание, о..гадать

5) кур..ер, об..ёмный, бур..ян

В этом задании нужно определить правило написания приставок.

Внимательно прочитайте каждое слово, определите, какое правило нужно применить и выберите ряды слов, где пропущена одна и та же буква. Таких рядов может быть от 2 до 4.

Рассматриваем каждую строчку, определяя приставки и применяя правило их правописания.

1) раСчертить (РАС — перед глухим согласным), беСплановый (БЕС — перед глузим согласным), иСходящий (ИС — перед глухим согласным)

2) безЫнвентарный, сЫзмала, безЫсходный (после исконно русских приставок пишется Ы, кроме МЕЖ-, СВЕРХ-)

3) прИморский («близость»), прИтворить (окно) («неполнота действия»), прЕодолеть («пере»)

4) поДтвердить, преДписание, оТгадать (приставки ОТ-, ПОД-, НАД — не имеют пары по глухости-звонкости согласного)

5) курЬер (перед буквой Е внутри слова), обЪёмный (запоминаем), бурЬян (перед буквой Я внутри слова)

В ответ выписываем цифры, соответствующие номерам выбранных строчек, без пробелов и запятых.

Нвентарный, с.

Self-edu. ru

30.10.2017 3:43:15

2017-10-30 03:43:15

Источники:

Https://self-edu. ru/ege2019_rus_36.php? id=3_10

ЕГЭ-2019 Задание 10 — презентация, доклад, проект » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ 2019 задание 10 русский язык безысходный

Презентация, доклад ЕГЭ-2019 Задание 10

Презентация, доклад ЕГЭ-2019 Задание 10

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему ЕГЭ-2019 Задание 10. Презентация на заданную тему содержит 16 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Слайд 1

Слайд 2

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) безЫсходный, изЫскать, поИскать 2) зАголовок, позАвчера, прАродина 3) раСширить, неСдержанность, беСчеловечный 4) прИберечь, прИобретение, прЕградить 5) обЪект, обЪяснение, панЪевропейский

Слайд 3

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) беЗрадостный, иЗжаленный, неСговорчивый 2) прИобрел, прИмечание, прИдирчивый 3) препОдаватель, неОписуемый, рАзыскать 4) карЬера, фелЬетон, адЪютант 5) взИмать, спортИнвентарь, сверхИнтересный

Слайд 4

3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1)воЗделывать, вСпышка (света), раЗдумывать 2)прИложение, прИозёрный, прИберечь 3)предЫстория, безЫдейный, разЫскать 4)зАчастую, нАилучший, позАвчера 5)вЬются, барЬер, булЬон

Слайд 5

4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) вСпыхнуть, воСхвалять, иСподтишка 2) прЕтензии, прЕвозносить, прИглушить 3) дОбела, непрОбудный, неОхватный 4) контрИгра, межИнститутский, поИграть 5) прЕвращать, прИдать(блеск), прИступить (к работе)

Слайд 6

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов прЕувеличивать, прЕзидиум, прЕподавать 2) иСчерпать, раСпределить, беСцельный 3) преДписание, поДклеить, поДдавать 4) сверхИнтересный, подЫтожить, небезЫзвестный 5) подЬячий, завЬют, соловЬиный

Слайд 7

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) неОцененный, прОигрыватель, зАработать 2) беЗдомный, раЗдумывать, вЗбираться (на дерево) 3) прИподнять, прИстрастный, прИседание 4) отЫгрывать, отЫскать, заИгрывать 5 )межЪязыковой, пЬянящий, разЪём

Слайд 8

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) неОткрытый, прОявить, прАдедушка 2) иСпользование, вЗбодриться, неСдержанный 3) прИглушить, прИдумать, прИвычный 4) безЪядерный, обЪём, изЪять 5) предЫюньский, поИщет, безЫсходный

Слайд 9

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) сОбеседник, пОникнуть, вОобще 2) непрИкосновенный, прИобретённый, прИзнание 3) раСкрыть, ниСпослать, воСхвалить 4) безЫмянный, предЫстория, изЫмать (из оборота) 5) раЗбой, иСход, воЗдать

Слайд 10

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) неОжиданный, сОмнение, нАзавтра 2) прЕзабавный, прЕследовать, прЕрекание 3) иЗбежать, ниСпадающий, раЗвесёлый 4) обЫграть, разЫскать, безЫсходный 5) разЪярённый, навЬючить, адЪютант

Слайд 11

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) недОоценка, неОбстрелянный, сОгнуть 2) прИближённый, прИдать (вид), прИступить (к делу) 3) беЗдушный, беСкрайний, неСдержанный 4) подЫтожить, разЫграть, доИсторический 5) сЪёмка, предЪюбилейный, разЪединить

Слайд 12

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) подЫтожить, дезИнформация, розЫск 2) прЕсловутый, прЕстижный, прИчёска 3) изЪять, двухЪярусный, предЪявить 4) воСпевающий, череСчур, неСдержанный 5) рОзыск, рОссыпь, рОсказни

Слайд 13

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) беЗвозвратный, иЗмеритель, иЗдавна 2) спортИнвентарь, контрИгра, взИмают 3) необЪятный, компанЬон, сЪежиться 4) прЕодолеть, прЕцедент, прЕпятствие 5) наДписать, оТдать, преДсказать

Слайд 14

13.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) иСподлобья, раЗмечтался, раЗжаловать 2) грузоподЪёмник, разЪяснять, обЪём 3) сЫзмала, взЫскать, безЫдейный 4) прЕмудрый, прЕступление, прЕнеприятный 5) прИверженец, прИтерпеться, прИключение

Слайд 15

14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) беЗрассудный, воЗглавить, беЗдонный 2) сверхИнтересная, поИск, межИнститутский 3) прИвлекательность, прИслушиваясь, прЕподавать 4) сОтрудник, низкОрослый, вОкруг 5) безЪядерный, автоподЪёмник, изЪявить

Слайд 16

15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 1) предЪюбилейный, пЬедестал, вЬюжный, 2) прЕимущество, прЕвратиться, прИдуманный 3) иСчерпать, раЗдаривать, воСтребовать 4) сЫмитировать, безЫнтересный, изЫмать 5) прЕмьера, прЕтензия, прЕлюдия

Слайд 10

Слайд 2

Запишите номера ответов 1 сОбеседник, пОникнуть, вОобще 2 непрИкосновенный, прИобретённый, прИзнание 3 раСкрыть, ниСпослать, воСхвалить 4 безЫмянный, предЫстория, изЫмать из оборота 5 раЗбой, иСход, воЗдать.

Myslide. ru

07.01.2020 0:11:55

2020-01-07 00:11:55

Источники:

Https://myslide. ru/presentation/ege2019-zadanie-10

Вариант 3 ЕГЭ 2023 по русскому языку 11 класс Цыбулько И.П из сборника 36 тренировочных вариантов заданий с ответами и сочинение в формате реального экзамена ЕГЭ. Данный вариант вы можете скачать или решать онлайн на сайте.

Скачать тренировочный вариант в пдф

Другие тренировочные варианты

Ответами к заданиям 1-26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

За окном Урал… В руках у меня томик Людмилы Татьяничевой. Вековые рифмы хребтов, чёткие ритмы строк — непостижимая красота природы… Мы знали Людмилу Константиновну Татьяничеву по её уральским книгам, мы читали её стихи на отрывных листках календарей.

Те, кто знал её лично, неизменно восхищались её ахматовской поступью, попадая под обаяние её медового и одновременно живого, изучающего взгляда. В сутолоке литературной жизни она всегда была заметна, она «парила» над всеми — ив этом была своя, только ей присущая магия, может быть, потому её непростая судьба многим казалась счастливой. Но в её глазах, где-то в самой их глубине, светилась едва заметная то ли горькая усмешка, то ли лёгкая грусть. Была Тайна, которая <…> нам, близким (надеюсь) для неё людям, была недоступна. Шла невидимая работа души, отличающая настоящего Художника от мнящих себя таковыми. Наверное, в эти мгновения и рождаются

Пророчества, так резко отличающие русскую поэзию. Пророчества, которые не каждый осмеливается поведать людям, — в стихах они умалчиваются, оставаясь в спасительных многоточиях. И не потому, что была цензура (а она была!), и не из ложной скромности, а потому, что в каждом (или почти каждом) большом писателе живёт свой Понтий Пилат его совести, судящий талант поэта мучительным и безжалостным (а иногда и неправедным) судом.

(По К.В. Скворцову)

Задание 1. Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу.

Ответ

Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.

• 1) РИТМ. Равномерное чередование каких-н. элементов (в звучании, в движении). Музыкальный р. Р. стиха. Р. движений. Чувство ритма. Сердечный р.
• 2) ЖИВОЙ. Деятельный, полный жизненной энергии. Ж. темперамент. Ж. ребёнок. Ж. ум. Живое участие в чём-н. Живо (нареч.) отозваться на чью-н. просьбу.
• 3) ГОРЬКИЙ. Имеющий своеобразный едкий и неприятный вкус. Горькое лекарство. Г. миндаль.
• 4) БОЛЬШОЙ. То же, что многочисленный: состоящий из большого числа кого-, чего-н. Большая родня.
• 5) ТАЛАНТ. Выдающиеся врождённые качества, особые природные способности. Т. актёра. Музыкальный т.

Ответ

Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) В последнем абзаце текста второе предложение содержит указание на причину того, о чём говорится в первом предложении этого же абзаца.
• 2) Некоторые нарицательные существительные (Тайна, Художника, Пророчества) в тексте пишутся с прописной буквы, тем самым автор хочет подчеркнуть, что придаёт этим словам особый, высокий смысл.
• 3) Автор, описывая Людмилу Константиновну Татьяничеву, отказывается от эмоционально-оценочной лексики: для выражения отношения к героине автор использует только нейтральную лексику.
• 4) Текст содержит предложения с различными осложняющими членами (однородные члены предложения, обособленные члены предложения).
• 5) Текст написан в научном стиле — этим обусловлено широкое использование терминов (ахматовская поступь, Понтий Пилат, суд и др.).

Ответ

Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) красивЕе
2) ерЕтик
3) клЕить
4) прИнятый
5) рвалА.

Ответ

Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

От запаха горячего мясного пирога у меня разыгрался ЗВЕРСКИЙ аппетит. По итогам юниорского первенства страны и пятого этапа Кубка России ПРЕТЕРПЕЛ изменения рейтинг Союза биатлонистов. СКРЫТЫЙ человек избегает откровенности, малообщителен, другим ничего не рассказывает о себе, о своих чувствах, помыслах. По оценкам современных психологов, СЛОВАРНЫЙ запас учащегося средней школы составляет около 5000 слов. Я потянул удочку из воды, но рыба сорвалась — на ветру затрепетал лишь ОБРЫВОК лески.

Ответ

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. С самого начала произведения автор ведёт взаимный диалог с читателем, показывает отношение к описываемым событиям.

Ответ

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова, Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• вкусные ТОРТЫ
• воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ
• нет СВЕЧЕЙ
• в ДВУХ тысячи пятом году
• МЯГЧАЙШИЙ зефир

Ответ

Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) экон..мический, (на) з..ре, пан..рамный
• 2) р..алистичный, с..тевой (шнур), соч..тание
• 3) упр..вляющий, р..сточек, зерк..ло
• 4) по..вление, просв..тить (незнающих), взгл..нуть
• 5) ч..рствый (хлеб), ш..пот, поч..тная (грамота)

Ответ

Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) расчертить, бесплановый, и..ходящий
• 2) безснвентарный, с..змала, без..сходный
• 3) приморский, пр..творить (окно), пр..одолеть
• 4) по..твердить, пре..писание, о..гадать
• 5) кур..ер, объёмный, бур..ян

Ответ

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) израсходсвать, пришёпт..вать
• 2) затмевать, черешневый
• 3) рассыпчатый, (повернуть) влев..
• 4) сирен..ватый, алюмини..вый
• 5) удоста..вать, милост..вый

Ответ

Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) разве..шь (сомнения), значимый
• 2) выгляДеШЬ (хорошо), ненавидимый
• 3) бормоЧеЩий (во сне), (родители) науч..т
• 4) провер..шь, (кот) мурлыч..т
• 5) (фонтан) брызж..т, построенный (дом)

Ответ

Задание 13. Определите предложение, в котором НИ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Однако я замечаю, что мои рассказы вас (НИ)ЧУТЬ не смешат. Здесь всё заросло: казалось, долгие годы (НИ)ОДИН человек не решался побеспокоить древние руины. Доверяю я ему, что бы о нём (НИ)ГОВОРИЛИ. Но тебе не надо себя (НИ)(В)ЧЁМ упрекать. Родился и вырос он далеко от этого города, в деревне, где нет ни дворников, (НИ)БОЛЬШИХ каменных дворов.

Ответ

Задание 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)СИЛУ своей общительности и незлобивости он сошёлся с коллегами быстро и, кажется, (НА)ВСЕГДА. . Существенного экономического роста удалось добиться преимущественно (ЗА)СЧЁТ нефтяного сектора, а ТАК(ЖЕ) благодаря развитой сфере услуг. (НА)ВСТРЕЧУ мне выскочил пёс Соболько, он ТО(ЖЕ) узнал меня и ласково завилял хвостом. Н. А. Некрасов, (ПО)ВИДИМОМУ, делал установку на «неуклюжий стих», основанный на разговорной речи, (ПО)ЭТОМУ он обращался к диалектизмам и просторечным выражениям. Онежское озеро — северный водоём, раскинувшийся на карте (В)ВИДЕ громадного речного рака с заливами (НА)ПОДОБИЕ большой правой клешни и маленькой левой.

Ответ

навстречу тоже

[свернуть]

Задание 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Безвреме(1)ая кончина молодого поэта Д. В. Веневитинова, имя которого было окруже(2)о возвыше(3)ым романтическим ореолом, поразила его многочисле(4)ых пркло(5)иков.

Ответ

Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. На даче его ждали длинный тёплый вечер с неспешными разговорами на открытой веранде и чай с неизменным вишнёвым вареньем.
2. Интеллектуальное и духовное развитие поэтов золотого века базировалось как на идеологии французских просветителей так и на традициях русской литературы XVIII века.
3. Была ранняя осень и радовали солнечные дни и напоминали о лете яркие клумбы оранжевых бархоток и пёстрых петуний.
4. Изредка мы устраивали на чердаке раскопки и находили то ящик от масляных красок то сломанный веер то большую книгу с красивыми иллюстрациями.
5. Дул с моря бриз и месяц чистым рогом стоял за длинной сельской улицей.

Ответ

Задание 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пароход уходил всё дальше (1) нагоняя на песчаные берега длинные волны (2) качающие прибрежные кусты лозняка (3) отвечающие шумом (4) на удары пароходных колёс.

Ответ

Задание 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Никнут (1) шелковые травы, Пахнет (2) смолистой сосной. Ой вы (3) луга и дубравы (4) Я одурманен весной. Сыпь ты (5) черёмуха (6) снегом, Пойте вы (7) птахи (8) в лесу. По полю зыбистым бегом Пеной я цвет разнесу. (С. А. Есенин)

Ответ

Задание 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Бедный смотритель не понимал (1) каким образом (2) мог он сам позволить своей Дуне ехать вместе с гусаром (3) как нашло на него (4) это ослепление (5) что (6) тогда было с его разумом.

Ответ

Задание 20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Татьяна Петровна долго сидела у стола и думала (1) что (2) если на следующий день приедет с фронта Санин (3) ему будет тяжело встретить в родном доме чужих людей (4) о существовании которых он даже не подозревал.

Ответ

Задание 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Байкал — крупнейшее природное хранилище пресной воды, самое глубокое озеро на земле. (2)Недаром в народе издревле называют Байкал морем. (3)Озеро протянулось гигантским полумесяцем на 686 км с юго-запада на северо-восток. (4) Площадь водной поверхности Байкала — тридцать одна тысяча семьсот двадцать два квадратных километра, на которых могли бы поместиться такие страны, как Бельгия или Израиль. (5)Длина береговой линии — две тысячи километров. (6)Байкал поражает человека своей торжественной красотой, первозданностью — ему посвящены стихи, песни, мифы и легенды. «(7)Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами: в нём всё крупно, всё широко, привольно и загадочно. (8)Он же, напротив, возвышает его», — писал о Байкале В. Г. Распутин.

Ответ

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(1) Зенитный пулемётчик Тихон Рябцов был родом из-под Пскова. (2)Деревня его была занята немцами, мать умерла, и потому Тихону, когда ему ампутировали раздробленную в бою правую руку, некуда было податься. (3)Тихон долго лежал в госпитале на Каменном острове в Ленинграде. (4)По ночам он постоянно просыпался, осторожно отгибал край тяжёлой занавеси, смотрел в сад на снежную бледную ночь и слушал, как, будто молотом по железной палубе, начинали бить зенитки. (5)Тогда Тихон задёргивал занавеску и вздыхал: — Бьются ребята, а я… валяюсь тут, как боров, как бегемот. (6)Рана долго не заживала. (7)Тихона увезли в Вологду, из Вологды переправили в город Бийск, в самую глухую Сибирь. (8)Летом в Бийске Тихон выписался из госпиталя и нанялся служить сторожем в Белокуриху — небольшой курорт в предгорьях Алтая.

(9)Жил Тихон в низкой избе, прижатой горами к самой речушке. (Ю)Безымянка лила прозрачные водопады, бормотала в камнях, — должно быть, сердилась на тесноту, — и над ней низко нависали кусты ежевики, дикой малины и облепихи. (II) А потом раскинулась осень. (12)Никогда ещё Тихон не видел такой осени: ни ветерка, ни облака на прозрачном небе. (13)Леса горели на свету, будто их выковали из золота хитрые сибирские кузнецы, выковали каждый листок, каждый малый стебелёк. (14)Свистели со всех сторон бурундуки, роса до полудня не высыхала на бруснике, на мшистых валунах, и цвёл на этих камнях такой красный цветок, будто горели среди мха маленькие костры.

(15)К концу сентября трава на заре уже хрустела от инея, и Тихон начал готовить на зиму дрова. (16)Пилить их и колоть одной рукой было очень трудно. (17)Тихон мучился, уставал, а однажды швырнул в сердцах топор и чуть не заплакал. (18)Пропади пропадом эти дрова! (19)Топор загремел по камням, и тут же в кустах, за плотиной что-то зашуршало, посыпался щебень. «(20)Неужто зверь?» — подумал Тихон. (21)На следующее утро выше по реке начал глухо тяпать топор. (22)А может быть, это был не топор, а попросту дятел долбил дерево. (23)А днём речушка начала приносить к плотине мелко наколотые берёзовые дрова. (24)Тихон вылавливал их, складывал на берегу, а речушка всё несла новые поленья, и не было им конца-краю. (25)Откуда только Безымянка вымывала эти дрова? (26)К вечеру дрова перестали плыть, а наутро снова поплыли.

(27)И всё стучал друг-дятел на далёкой сосне. (28)Тихон собирал дрова, улыбался. (29)На второй день к вечеру за плотиной опять что-то зашуршало. (ЗО)Тихон пригнулся, схоронился в кустах и увидел двух мальчиков. (31)Они пробирались через чащу, вниз по реке, несли топор и пилу. — (32)Стой! — негромко крикнул Тихон и поднялся из-за кустов. (ЗЗ)Мальчики остановились, уронили пилу. (34)Тихон подошёл к ним, и тогда всё разъяснилось. (36) Мальчики рассказали, что до войны они жили под Ленинградом, в большом пионерском лагере. (36)Началась война, и всех пионеров из этого лагеря, у кого не было родителей, увезли на Волгу, а оттуда в Белокуриху. (37) И вот они ходили на речушку удить рыбу и несколько дней подглядывали за Тихоном, видели, как он бился с дровами, и надумали ему помочь. (38)Вверху на реке они нашли старые дрова и начали их мелко колоть и сплавлять к Тихоновой избе. (39)Тихон проводил мальчиков до мостика и всё расспрашивал, как же это они остались без родителей.

(40)И узнал, что один из них был испанец и звали его Мигуэль. (41)Тихон покачал головой: до чего война переворошила людей! (42)И тут же назвал мальчика Митей. (43)С этого дня и началась у них дружба. (44)Митя всё чаще приходил к Тихону, приносил хлеб, собирал вместе с Тихоном и сушил калину. (45)Пришла зима, завалила ущелье снегом по самые уши. (46)Зимой мальчик приходил реже. (47)Один только раз он пробыл в избе у Тихона два дня, когда сорвался буран и горы ревели, как тысяча самолётов. — (48)Пройдёт война, Митя, и будет на земле много шуму и радости. (49)И мы с тобой заживём! (50)Двинем домой, в Ленинград. (51)Будешь ты студентом Ленинградского университета, а я при тебе буду существовать как сиволапый папаша. (52)Только ты меня не стыдись.

(53)В самом начале весны Мигуэль сказал Тихону, что через две недели их лагерь уезжает под Москву. (54)Тихон промолчал, но назавтра побрился, надел бушлат, бескозырку и пошёл в Белокуриху к начальнику пионерского лагеря. (55)Краснея до дурноты, Тихон объяснил, что так как Мигуэль — сирота, то он, Тихон, хотел бы усыновить мальчика. — (56)Нет, — сказал улыбаясь начальник, — пока у нас ему будет лучше. — (57)Ну, простите! — Тихон поднялся и вышел, зацепившись плечом за косяк двери. (58)Лагерь уехал. (59)С тех пор Тихон перестал бриться, ворочался по ночам, с ненавистью смотрел на весенние горы. (60)Они цвели до самых вершин полевыми цветами, но для Тихона не было сейчас во всём мире мест более угрюмых, нагоняющих тоску, чем эти благословенные горы. «(61)Не нужный я никому человек», — думал Тихон, и сознание этой ненужности было страшнее всего, что он до сих пор перенёс в жизни. (62)В конце весны Тихон неожиданно сложил в матросский мешок кое-какие вещи, немного хлеба, соли и ушёл пешком в Бийск, на железную дорогу.

(63)Адрес лагеря был у Тихона зашит под подкладкой бушлата. (64)Тихон шёл быстро, насвистывал — земля горела у него под ногами. (65)На берегу Катуни он два часа дожидался парома. (66)Старуха, что сидела на возу, долго рассматривала Тихона и наконец отважилась, спросила: — Куда ж это ты бредёшь, милый, с котомкой да без руки? — (67)К сыну я иду, — ответил Тихон. — (68)Поняла, старая? (69)К сыну! — (70)Вот я и гляжу, что ты радуешься, — сказала старуха. — (71)Безрукий, калека, а радуешься. — (72)Ничего, бабка, и для меня найдётся занятие! — сказал Тихон и пошёл на паром. (73)Солнце так ударило по воде, что Тихон зажмурился. (74)Прощайте, сибирские горы!

(По К. Г. Паустовскому)

Задание 22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Раненый Тихон Рябцов, лёжа в бийском госпитале, переживал, что не может воевать вместе со всеми.
2. Чтобы рана быстрее зажила, Тихон отправился на курорт, расположенный на берегу Катуни.
3. Заготавливать дрова на зиму Тихону помогли мальчишки из эвакуированного пионерского лагеря.
4. Тихон сильно привязался к одному из мальчиков и даже решил его усыновить.
5. В конце весны Тихон отправился в лагерь к Мигуэлю, которого по-отечески называл Митей.

Ответ

Задание 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов

1. В предложениях 7, 8 представлено описание.
2. В предложениях 13, 14 содержится описание.
3. В предложениях 29-31 содержится повествование.
4. Предложения 35, 36 поясняют содержание предложения 34.
5. В предложениях 53, 54 представлено рассуждение.

Ответ

Задание 24. Из предложений 14-20 выпишите один фразеологизм.

Ответ

Задание 25. Среди предложений 29-36 найдите такое(-ие), которое(-ые) связало(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ Л? 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символу. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Задание 26. «На примере Тихона Рябцова К. Г. Паустовский показывает, насколько важно человеку быть кому-то нужным в жизни. В этом писателю помогает синтаксическое средство — (А)______ (предложения 4, 59, 62). Внутреннее состояние героя автору помогают раскрыть картины природы. С этой целью К. Г. Паустовский использует приём — (Б)______ („каждый“ в предложении 13) и тропы: (В)(„Безымянна… бормотала в камнях… сердилась на тесноту“ в предложении 10) и (Г) („благословенные горы“ в предложении 60)».

Список терминов:

1. олицетворение
2. синонимы
3. фразеологизмы
4. синтаксический параллелизм
5. анафора
6. эпитет
7. ряды однородных членов предложения
8. лексический повтор
9. 9) термины

Ответ

Задание 27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Перейти к контенту