Раскольников беззащитен против носящихся отрицательных идей егэ

Егораева Г. Т. ЕГЭ 2017. 1000 заданий с ответами по русскому языку

ЗАДАНИЕ 7

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)Говоря о «необыкновенном благородстве» и «чувстве собственного достоинства» людей, прохаживающихся по Невскому проспекту, Гоголь уверяет, что «тут вы встретите тысячу непостижимых характеров и явлений».
Б)неправильное построение предложения с косвенной речью	2) В повести «Станционном смотрителе» автор знакомит нас с тяжёлой, безрадостной жизнью простых людей.
B)ошибка в построении предложения с однородными членами	3)Мало кто из проезжающих интересуются жизнью станционных смотрителей.
Г)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4)Музыканты сыграли в последний раз и ушли.
Д)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	5)Часто от одного корня рябины поднимаются несколько толстых стволов.
	6)Глядя на Дунину красоту, сердце Минского дрогнуло.
	7)Часть описываемых события из жизни главного героя Вырина проходит в Петербурге.
	8)Минский, сунув Вырину деньги за рукав, выпроводил его на улицу.
	9)Пушкин сочувствует и относится к Самсону Вырину с уважением.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

2.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1)Главные роли в фильме «Олесе» сыграли Геннадий Воропаев и Людмила Чурсина.
Б)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	2)В «Спящей красавице» и «Щелкунчике» искусство балерины Улановой звучало особенно светло, жизнерадостно, молодо.
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)По окончанию пансиона в 1880 году Куприн поступил в Московскую военную академию.
Г)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4)В 1833 году вся Европа была восхищена творением Брюллова «Последний день Помпеи».
Д)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5)После двадцати часов на Невском проспекте появляются те, кто отличаются «благородством своих занятий и привычек», как насмешливо говорил Гоголь.
	6)Когда медведь проголодался, по приказу Троекурова в клетку заталкивали кого-нибудь из гостей.
	7)Проведя раннее детство в сиротском приюте, был сдан экзамен в Московскую военную академию.
	8)Содержание первой главы «Онегина» составляет ряд картин чудной красоты, разнообразных, живых.
	9)Заплакав, мать прижалась к широкой груди сына.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

3.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Как только Троекуров велел позвать Шабашкина, и через минуту заседатель стоял перед барином.
Б)ошибка в построении сложного предложения	2)По обочинам песчаных дорог ещё проглядывали кое-где неяркие цветы, но вскоре и они исчезли.
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)Миновав окружённую полями деревеньку, я вошёл в сосновый бор.
Г)нарушение в построении предложения с причастным оборотом	4)Тучи летели по небу, кувыркаясь и перегоняя друг друга.
Д)ошибка в построении предложения с однородными членами	5)Весной 1876 г. Васнецов поехал в Париж, куда его давно звал Репин, Крамской и Поленов.
	6)В 1878 г. Васнецов начал писать картину «После побоища Игоря Святославича с половцами», ставшего одной из первых в историко-былинном цикле.
	7)Двадцатилетний Айвазовский пишет серию морских пейзажей, за которые в сентябре 1837 года получает золотую медаль первой степени.
	8)Фигура Алёнушки неразрывно связана в картине с пейзажем: грустно не только на сердце девочки, а и в природе.
	9)Через год, вернувшись в Россию, случилось венчание Васнецова с Александрой Владимировной Рязанцевой.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

4.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)После окончания учебы Иоганн Бах был занят поиском работы, обеспечивающей хлебом насущным и оставляющей время для творчества.
Б)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	2)Бах был как гениальным творцом музыки, а также и великолепным исполнителем на многих музыкальных инструментах.
B)ошибка в построении предложения с однородными членами	3)В рассказе «Солнечном ударе» Бунин повествует о мимолётном романе поручика и замужней дамы.
Г)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4)В течение своей жизни Бах несколько раз переезжал из города в город, меняя место работы.
Д)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	5)Ганс Христиан Андерсен, несмотря на неэффектную внешность, был принят в Королевский театр благодаря приятного голоса.
	6)Бах с особой любовью изучал и широко использовал в своих произведениях народные немецкие песни и танцы.
	7)Куприна впечатлила красота Полесья и сложные судьбы жителей этого края.
	8)Оставив в 1894 году военную службу, начались скитания Куприна по Руси.
	9)«Капитанская дочка» А.С. Пушкина написана в лучших традициях русской повести.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

5.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное построение предложения с косвенной речью	1)Фабрика была заброшена со времён революции, когда вынужден был бросить её и сбежать хозяин-фабрикант.
Б)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)Чехов часто ездит в Москву и Петербург, где встречается с писателями, художниками, артистами, посещает театры.
B)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3)Прочитав «Слово о полку Игореве», наше государство невольно представляется русским княжеством.
Г)ошибка в построении сложного предложения	4)Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, в котором вы предложили произвести некоторые перестройки, вполне соответствует моему образу жизни.
Д)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	5)По истечению двух лет поэт вернулся на родину.
	6)Главный герой Антона Чехова — рядовой человек со своими каждодневными делами и заботами.
	7)Тарас Бульба мрачно сказал Андрию, что «я тебя породил, я тебя и убью».
	8)Детвора благодарны писателю за новые рассказы об их жизни.
	9)После окончания гимназии Антон Чехов приехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

6.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1)Мы перебежали реку по мостику и, стараясь не сбиться с пути, пошли по тропинке, убегающей в глубь леса.
Б)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2)В 10 лет Александр Блок написал два номера журнала «Корабль».
В)неправильное построение предложения с косвенной речью	3)В самом названии знаменитой поэмы Николая Гоголя «Мёртвые души» уже заключены главный замысел и идея этого произведения.
Г)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)Оказавшим огромное влияние учителем Чайковского на всё его будущее стал знаменитый пианист и композитор Антон Рубинштейн, основатель консерватории в Петербурге.
Д)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5)На годичной выставке в Академии художеств у картины «Бурлаков на Волге», происходило что-то невообразимое: к картине трудно было пробиться, её буквально осаждали.
	6)По окончании гимназии Гоголь переезжает из Нежина в Петербург, мечтая стать там чиновником.
	7)Чайковский писал, что «я артист, который может и должен принести честь своей Родине».
	8)По возвращению в начале 1745 года Императорского двора в Петербург из Москвы Ломоносов подал на Высочайшее имя прошение о производстве его профессором химии.
	9)Собравшись в родной город Чугуев, настроение Репина улучшилось.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

7.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)ошибка в построении предложения с однородными членами	1)В сентябре 1877 года Репин с семьёй переехали в Москву.
Б)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)Как-то Репин во время своих скитаний по окрестностям Чугуева встретил запряжённую телегу тройкой лошадей.
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)Талант, не нашедший выхода, будет всю жизнь мучить и беспокоить человека.
Г)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4)Вспомнив о своём обещании, художник отпустил ребятишек на речку.
Д)нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5)Песчаная отмель на картине резко и косо уходила в глубокую реку.
	6)Репин познакомился и стал бывать у Саввы Мамонтова в Москве.
	7)Работая над портретами, непобедимое желание дать не только внешнее сходство владело Репиным.
	8)По окончанию консерватории Чайковский уехал в Москву и стал преподавать в только что открытой второй русской консерватории — Московской, которая через много лет была названа его именем.
	9)В своих произведениях Куприн рассказал читателю о любви нежной и пламенной, преданной и прекрасной, высокой и трагической.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

8.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)ошибка в построении предложения с однородными членами	1)Русская ветвь рода Лермонтовых ведёт своё начало от Георга Лермонта, выходца из Шотландии, взятого в плен при осаде крепости Белой.
Б)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)Репин изучал и ходил в Исторический музей, Оружейную палату, Новодевичий монастырь.
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)Благодаря отношений Печорина с Верой и её раздумьям объясняется, почему Печорин способен властвовать над женским сердцем.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4)На картине «Развалины близ селения Караагач в Кахетии» Лермонтов изобразил окрестности, где стоял нижегородский драгунский полк, в котором служил поэт.
Д)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	5)На многих картинах и рисунках Лермонтова изображены караульные башни или старинные крепости.
	6)Главная задача М.Ю. Лермонтова в романе «Герое нашего времени» — рассказать «историю души человеческой», увидев в ней признаки эпохи.
	7)Само время во многом определило проблематику лермонтовского творчества, пафос его поэзии, круг излюбленных тем, мотивов и образов.
	8)Невольно рождается сострадание, видя невыносимые нравственные мучения Раскольникова.
	9)В усадьбе «Абрамцево» жил Васнецов, Поленовы, Серовы — мать с сыном, скульптор Антокольский.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

9.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Печорин признаётся, что «я говорил правду — мне не верили: я начал обманывать».
Б)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)Несчастный человек полз к безопасному углу и сидел там два-три часа, пока медведь не утих.
B)нарушение в построении предложения с причастным оборотом	3)Сейчас уже невозможно точно определить место и дату рождения величайшего художника-иконописца Древней Руси — Андрея Рублёва.
Г)неправильное построение предложения с косвенной речью	4)В роду Рерихов было огромное количество величайших административных и военных деятелей.
Д)нарушение видовременной соотнесённости глаголов	5)Винсент Ван Гог — самый загадочный и противоречивый, непризнанный при жизни и востребованный сегодня художник.
	6)Знаменитые картины: «Утро стрелецкой казни», «Меншиков в Берёзове», «Боярыня Морозова», «Покорение Сибири Ермаком», «Переход Суворова через Альпы», «Степан Разин» — увековечили имя Сурикова в русской живописи.
	7)«Денег у меня, — писал Достоевский брату на пятый день по приезду, — всего 20 рублей».
	8)В «Герое нашего времени» органически сочетается социально-психо-логическая проблематика и нравственно-философская, острая сюжет-ность и беспощадный самоанализ героя.
	9)Входящая вторая повесть в «Журнал Печорина» разрабатывает тему героя времени в окружении «водяного общества».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

10.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1)Художник Верещагин никогда не писал по заказу, не склонялся на просьбы и увещевания, исходили ли они от властей, от критики или от публики.
Б)неправильное построение предложения с косвенной речью	2)Печорин последовательно и убедительно раскрывает в своём дневнике как свои мысли и настроения, а также и духовный мир и душевный облик тех, с кем ему приходится встречаться.
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)Центральным в повести «Бэла» является включённый рассказ Максима Максимыча в записки странствующего офицера.
Г)ошибка в построении предложения с однородными членами	4)В 1874 году художник Верещагин публично отказывается от предложенного ему звания профессора Академии художеств, мотивируя это тем, что считает «все чины и отличия в искусстве безусловно вредными».
Д)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	5)Возвращаясь из путешествия в Персию, случилась кончина Печорина.
	6)Простота и точность лермонтовского прозаического языка вырабатывалась под прямым воздействием прозы Пушкина.
	7)Рассказчик, наблюдая за внешностью Печорина, отмечает, что «…о глазах его я должен сказать ещё несколько слов».
	8)«Верещагин не просто только художник, а нечто большее», — записал Крамской после первого знакомства с его живописью.
	9)После Сурикова остались грандиозные полотна, по своему масштабу охватывающие целые пласты российской истории, переданные максимально живо и реалистично.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

11.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Согласно замысла автора в повести «Максим Максимыч» штабс-капи-тан превращается в действующее лицо.
Б)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2)Раскольников беззащитен против носящихся «отрицательных» идей в воздухе, так как ему нечего им противопоставить.
B)ошибка в построении предложения с однородными членами	3)По окончании консерватории П.И. Чайковский переехал в Москву.
Г)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4)Весенняя земля, прибитая, утрамбованная прошедшими на днях дождями, упруга.
Д)нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5)Ягнята резвятся, подпрыгивая на месте сразу всеми четырьмя ножками и при этом как-то боком-боком перепрыгивая с места на место.
	6)Утолщение возле корней дерева и часть самих корней образовали причудливый тяжёлый набалдашник, напоминающий не то голову орла, не то голову собаки.
	7)Не только к Максиму Максимычу равнодушен Печорин, а также и к самому себе, отдавая свой журнал штабс-капитану.
	8)Однажды, решив застрелиться в сердце, пуля пощадила Максима Горького, пройдя в миллиметрах от цели.
	9)Повествование в романе ведутся от имени трёх рассказчиков: некоего странствующего офицера, штабс-капитана Максима Максимыча и, наконец, самого Григория Александровича Печорина.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

12.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное построение предложения с косвенной речью	1)Ф.М. Достоевский утверждал, что «у меня свой особенный взгляд на действительность в искусстве, и то, что большинство называет почти фантастическим и исключительным, то для меня иногда составляет самую сущность действительности».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	2)Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненные неизбывной тоской.
B)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3)Земля — космическое тело, и все мы не кто иные, как космонавты, совершающие очень
Г)ошибка в построении предложения с однородными членами	4)Известно, что разведение тюльпанов было одним из любимых занятий прелестных обитательниц турецких гаремов.
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	5)Связь с революционерами: Николаем Ивановичем, Сашей, Софьей и другими — оказали огромное влияние на мировоззрение Павла.
	6)В древности учитель разрезал луковицу и по её слоистому строению объяснял строение Вселенной, якобы состоящей из нескольких сфер — оболочек, окружающих Землю.
	7)Герой показан как человек, который жертвует жизнью и продолжающий сражаться за свободу.
	8)Народные массы не только создают материальные блага, но и великие сокровища культуры.
	9)Когда в небе появляется светящееся кольцо вокруг Солнца, Луны или даже фонаря, многие люди думают об НЛО.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

13.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)О кинофильме «Тарасе Бульбе» много писали и говорили, особо отмечая великолепно снятые батальные сцены.
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью	2)Действие романа часто прерываются длинными внутренними монологами и развёрнутыми описаниями душевного состояния героев.
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3)Есенин просил, что «цветите, юные, и здоровейте телом».
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4)Читая Есенина, видишь изменение характера поэта во времени, само время.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5)«Родился я с песнями», — сказал Есенин о себе.
	6)Стихи Есенина по мелодичности, богатству, гибкости ритма — кровная родня народной песне.
	7)В первом московском периоде жизни Есенина существенны несколько моментов, так или иначе отражённых в воспоминаниях его друзей.
	8)Разволновавшись, Андрей Соколов умолкает и неожиданно рассказал о себе дальше.
	9)Всегда желая быть любимым и никогда не достигая полноты любви, мучения Печорина только усиливаются.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

14.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Причины духовного кризиса своей эпохи Достоевский видел в наступлении «периода человеческого уединения», подробно описанные в романе «Братья Карамазовы ».
Б)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	2)Те, кто не смогли понять и оценить новаторство Пушкина, обвиняли его в простонародности.
B)неправильное построение предложения с косвенной речью	3)В стихотворении «К лире» Г.Р. Державин укоряет своих современников, что они «к злату, к сребру лишь стремятся», «помнят себя лишь одних».
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	4)Литераторы, встречавшиеся с Есениным в 1917 году, писали о его внутренней энергии, о его стремлении быть среди народа.
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	5)Обаяние, исходившее от Есенина, привлекало к нему самых разных людей.
	6)Известно, что Лермонтов был неудовлетворён своей поэмой «Демоном» и постоянно переписывал её заново.
	7)К светскому обществу князь Андрей относится с презрением, в котором принуждён бывать.
	8)Пушкинское стремление к «союзу высоких звуков, чувств и дум», к словесной гармонии было чуждо Лермонтову.
	9)Некрасов писал стихи для народа, говоря, что «я лиру посвятил народу своему».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

15.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Сергей Есенин считал, что «у вас иная жизнь, у вас другой напев».
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	2)Вопреки желания Печорина свидание с Верой не состоялось.
B)ошибка в построении предложения с однородными членами	3)Роман не случайно представляет собой цикл повестей, сконцентрированные вокруг Печорина.
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4)Сильная воля Печорина и жажда деятельности сменилась разочарованностью и бессилием.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5)Преподаватели выслушали и порадовались академическим знаниям студента.
	6)На фоне грязновато-белого неба тёмная глыба Исаакиевского собора казалась огромным колоколом, медленно раскачивающимся в холодном тумане.
	7)И.С. Тургенев так описывал внешность Лермонтова: «Задумчивой презрительностью веяло от его смуглого лица, от его больших неподвижных глаз».
	8)Лермонтов владел французским, английским, немецким языками, читал по латыни, изучал татарский язык.
	9)Произведения Лермонтова отражают прежде всего его собственный внутренний мир, его надежды и разочарования, частые контрастные смены душевных состояний.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

16.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1)Произведения «Солнечный удар», «Жизнь Арсеньева» и «Тёмные аллеи» И.А. Бунин написал в эмиграции.
Б)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)Литературная известность пришла к Ивану Бунину в 1900 году после выхода в свет рассказа «Антоновские яблоки».
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)В пьесе присутствует два персонажа, противопоставленных друг другу.
Г)ошибка в построении предложения с однородными членами	4)Война, военные неудачи, положение в России, огромные русские потери — всё это чрезвычайно волновало Бунина.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5)Комедией «Горем от ума» зачитывалась вся прогрессивная молодёжь первой половины XIX века.
	6)Чацкий упрекает Софью, что зачем мне сразу не сказали, что всё прошедшее вы обратили в смех».
	7)Восприняв революцию 1917 года как катастрофу, Бунин уехал из Москвы в Одессу, а в феврале 1920 года эмигрировал сначала на Балканы, а затем во Францию.
	8)Размышляя над судьбой Чацкого, в голову приходят разные мысли.
	9)Молчалин не только рассчитывает каждый свой шаг, а также соизмеряет свои слова с делами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

17.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1)И.А. Бунин в «Антоновских яблоках» уже писал о наступлении исторического перелома в жизни страны.
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью	2)Бунин внёс в литературу новые, непривычные для того времени темы, создал ни с чем не сравнимый «бунинский» стиль, до сих пор поражающий нас своей яркой необычностью.
B)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3)По возвращению в Петербург Пушкин продолжил работу над романом.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)Эта книга воспитывает молодое поколение, которая стоит на страже мира и свободы.
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	5)Считая любовь вспышкой, рассказы Бунина заканчиваются трагически.
	6)Даниил Гранин говорил, что «я не знаю рецептов для проявления всем нам необходимого взаимопонимания».
	7)Исчерпывающее понимание любви показано Буниным в рассказе «Солнечном ударе».
	8)Современники Бунина единодушно отмечали, что именно в эмиграции художник создал самые совершенные, самые лучшие свои произведения.
	9)Оказавшись изгнанником, Бунин, как никто другой, жестоко страдал вдали от родины, постоянно ощущая глубину потери.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

18.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)ошибка в построении предложения с однородными членами	1)Общество отвергало и возмущалось свободолюбивыми стихами поэта.
Б)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)В кустах кто-то зашевелилось.
B)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3)Благодаря героя «Повести о настоящем человеке» многие инвалиды поверили в свои силы и возможности.
Г)ошибка в построении сложноподчинённого предложения	4)Докладчик привёл новые данные, которые, кажется, что гдето частично были уже опубликованы.
Д) нарушение формы образования сравнительной степени наречия	5)В романе Лермонтова и сюжет, и характеры героев, и события направлены на раскрытие «истории души человеческой».
	6)Бесхитростный Максим Максимыч считает, что Печорин — из тех людей, «у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи».
	7)Равнодушие и эгоизм Печорина ещё больнее ранили Максима Максимыча.
	8)Роль пейзажа в «Герое нашего времени» разнопланова и многогранна.
	9)Я хочу более подробнее рассказать о Печорине.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	д

19.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)Я предвижу многие вопросы, которые, выйдя из аудитории, будут мне заданы.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)По прилёту в эскадрилью Мересьев пошёл к командиру.
B) неправильное построение предложения с косвенной речью	3)Смелость и дерзость Ларры приводят к преступлению, ибо он, как пушкинский Алеко, «для себя лишь хочет воли».
Г) нарушение в построении подберите соответствующую предложения с причастным оборотом	4) По окончании кинофильма состоялась оживлённая дискуссия, в которой участвовали студенты ВГИК.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5)Сила воли Данко и его человеколюбие поражает меня.
	6)Мировую славу принесли Андерсену его сказки, в которых сочетаются романтика и реализм.
	7)Вершины деревьев в лесу, через который вёл людей Данко, гнулись вслед пролетающих низко облакам.
	8)Самсон Вырин сказал, что «дочка моя сбежала с молодым барином».
	9)Лицо рассказчика, испещрённое морщинами, неожиданно расплылось в добродушной улыбке.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

20.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью	1)Лицейские годы — это самый радостный и беззаботный период в жизни великого русского поэта и прозаика.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2)К концу рассказа солнце, дарившем свет и счастье, превращается в испепеляющее светило.
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	3)На выставке, недавно открывшейся в Москве, демонстрировались работы молодых талантливых художников.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)Каждый рассказ Бунина — это не только новая судьба, а также обращение к вечным вопросам бытия.
Д) ошибка в образовании формы числительного	5)Прочитав написанное сочинение, у меня испортилось настроение.
	6)Поэт утверждал, что «мне осталась одна забава — пальцы в рот и разбойный свист».
	7)Около полутораста страниц романа я прочитал за вечер, позабыв обо всём.
	8)Дружба Пушкина и Пущина началась с первых лицейских дней.
	9)По обоим сторонам дороги росли какие-то белые цветы.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

21.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1) Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число её профессоров.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю её создания.
В) неправильное построение предложения с косвенной речью	3)По дороге в Белогорскую крепость Савельич с Петром Гринёвым заблудились в степи, попав в буран.
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4)А.А. Блок писал, что «я послал тебе чёрную розу в бокале золотого, как небо, аи».
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	5)Андрей Петрович Гринёв дал наставление сыну перед отправкой на службу: «Береги честь смолоду».
	6)Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
	7)Поступки купринской Олеси определяются такими чертами характера, как свободолюбие, самообладание, гордость.
	8)Чехов проверяет своих героев суровой правдой жизни.
	9)Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

22.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)Замечательная экскурсия в Ясную Поляну понравилась как взрослым, а также и детям.
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью	2)У Чехова учились молодой М. Горький, И. Бунин, А. Куприн, Л. Андреев.
B)ошибка в построении пред ложения с однородными членами —	3)Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4)Русский литературный язык Чехов довёл до высокой степени совершенства.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5)Пушкин писал, что «не дай мне Бог сойти с ума».
	6)Благодаря советов Безухова Андрей Болконский начал воз- рождаться к жизни.
	7)Немало гениев вошли в мировую историю.
	8)Молодой Чехов изобретал массу сюжетов, касающихся одной и той же темы — обывательской жизни.
	9)Название рассказа И. Бунина «Тёмные аллеи» настраивает читателя на романтический лад, на ожидание повествования о любви.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

23.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	1)Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	2)Композитор И. Штраус создаёт свои знаменитые произведения «Сказки Венского леса» и «Голубой Дунай», выразившие музыкальную душу Вены и сотканные из мелодий самых различных народов, её населяющих.
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3)Отношение М. Шолохова к войне в романе «Тихом Доне» проявляется во многих деталях и образах.
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4)Музыку Штрауса высоко ценили П.И. Чайковский, И. Брамс, Н.А. Римский-Корсаков.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5)Хочется поздравить всех, кто победили на олимпиаде по литературе.
	6)Накануне 60-летия Штрауса состоялась премьера оперетты «Цыганский барон», ставшая настоящим праздником для жителей Вены.
	7)По приезду на Байкал писатель услышал от местных жителей немало увлекательных легенд.
	8)Ася сидела за столом и не смотрит на Гагина.
	9)Л. Толстой учредил школу для крестьянских детей и стал автором педагогического журнала и нескольких учебников.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

24.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)ошибка в построении предложения с однородными членами	1)Вопреки предостережения Максима Максимыча Бэла всё-таки вышла за пределы крепости.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)В 1852 году Л. Толстой закончил свою первую повесть «Детство», опубликованную впоследствии в журнале «Современник».
B)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	3)М.Ю. Лермонтов пишет в своём стихотворении, что «не жду от жизни ничего я».
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)Читая об убийстве старухипроцентщицы, волосы стояли дыбом.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5)У вороха выкопанной картошки, подняв голову кверху, стояли пятеро босоногих людей.
	6)Возвращаясь из тайги, мы попали в полосу непогоды и надолго засели в посёлке геологов в ожидании вертолёта.
	7)В соревнованиях принимали участие как ветераны спорта, а также пока ещё никому не известные молодые легкоатлеты.
	8)В тесном таёжном каньоне Абакан несётся, дробясь на протоки, создавая завалы из смытых деревьев.
	9)Сборник «Донские рассказы» Шолохова потрясли меня до глубины души.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

25.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)Точностью и чистотой языка Лермонтова восхищался Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов.
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	2)В романе «Война и мир» для нас как интересен образ Кутузова, так и образ Наполеона.
B)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3)В центре романа образ любящей, страдающей молодой женщины от неразделённой любви.
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4)Прямо к пристани выходили палисадники и огороды уютных добротных сибирских построек.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами	5)Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится.
	6)Два часа летели мы над тайгою, забираясь всё выше и выше в небо.
	7)В 1827 году по прибытию в Москву Лермонтов начал писать стихи, создал первые поэмы.
	8)По возвращении домой люди четыре дня непрерывно тушили таёжный пожар, подступавший к самому их жилищу.
	9)Вдоль стен тянулись полки, уставленные берестяной посудой с сушёной картошкой и кедровыми орехами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

26.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1)М.Е. Салтыков-Щедрин уверял, что «я до боли сердечной люблю Россию».
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью	2)Лермонтов был не только прекрасным поэтом, так и талантливым художником.
B) ошибка в построении предложения с однородными членами	3)Талант и гениальность может передаваться на генном уровне.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4)Герой понимал о том, что выполнение задания связано с риском для жизни.
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	5)На очень высоком уровне стояли в журнале «Современнике» литературная критика и библиография, и этим он был обязан Белинскому.
	6)Величайшим потрясением отозвалась в душе художника ленинградская блокада, осталась в памяти неотступным кошмаром, когда он, потеряв почти всех родных, чудом остался жив.
	7)В «Вечернем звоне» И. Левитана ощущаются красота и гармония бытия.
	8)Жизнь и творчество композитора А.К. Глазунова мало исследованы и изучены.
	9)Поднимаясь на поросшую клёнами и молодыми дубками гору, откуда весь город виден как на ладони, музыкант встретил двух девушек.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

27.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)История России с 1725 по 1762 год ознаменована рядом дворцовых переворотов, и вследствие частым сменам лиц, стоявших во главе государства, высшая власть слабела.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)Сократ, знаменитый древнегреческий философ, уверял, что «я знаю, что ничего не знаю».
B)неправильное построение предложения с косвенной речью	3)Осуждавшие стихи не только убийцу, но и придворную знать — виновницу свершившейся трагедии, разошлись по всей России.
Г)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)В картине «Владимирка» Левитан изобразил Владимирский тракт — дорогу, по которой по этапу в Сибирь прошли тысячи ссыльных.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5)Левитана отличала способность тонко чувствовать состояние природы.
	6)Над одной из самых известных своих картин — «Богатыри» — художник Васнецов трудился несколько десятилетий.
	7)Когда речь заходит о художниках, работавших над «оживлением» былин, сказок и легенд, одним из первых вспоминается именно В.М. Васнецов.
	8)Лермонтов сблизился с редакцией журнала «Отечественных записок», познакомился с критиком В.Г. Белинским.
	9)Многие из тех, кто увлечён астрономией, знает расположение, движение, строение, происхождение и развитие небесных тел и образованных ими систем.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

28.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.
Б)неправильное построение предложения с косвенной речью	2)Скромность и неуверенность юного Васнецова не позволили ему даже взглянуть на список зачисленных в академию после сдачи экзаменов.
B)неправильное построение предложения с причастным оборотом	3)Визит во Францию поражает воображение Васнецова, и под впечатлением от него он пишет знаменитые «Балаганы в окрестностях Парижа».
Г)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)Картины Васнецова никогда не оставляли людей равнодушными.
Д)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5)В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие».
	6)Васнецов называл картину «Богатыри» своим «обязательством перед родным народом».
	7)Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории.
	8)Тарас Бульба сказал сыновьям, что поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами.
	9)Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

29.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Я много раз перечитывала найденное в архиве письмо и думала о его авторе.
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью	2) Многое потеряв в своей жизни, герой сохраняет главное — честь и достоинство.
B)ошибка в построении предложения с однородными членами	3)Поступив в Московский университет, Иван проучился там всего год.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4)Вера Игнатьевна Мухина, известный советский скульптор, создал монумент «Рабочий и колхозница».
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	5)Гринёв сказал, что я подарил Пугачёву заячий тулуп.
	6)Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки.
	7)Находясь в эмиграции, у писателя родилась дочь.
	8)Расписывая киевский собор, Васнецов в свободное время не прекращал работать в других жанрах.
	9)А.И. Куприн проверяет своих героев любовью и этим доказал несостоятельность многих из них как личностей.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

30.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1)Начало творческого пути Гоголя совпало с такими важнейшими литературными событиями, как появление глав «Евгения Онегина», «Полтавы» и «Бориса Годунова» Пушкина.
Б)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)Согласно завещания А.С. Пушкина похоронили в Святогорском монастыре.
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3)В «Фаталисте» рассказывается о жизни Печорина, служившего на Кавказе и решившем испытать свою судьбу.
Г)нарушение в построении предложения с причастным оборотом	4)Прогрессивная молодёжь активно участвуют в борьбе за мир и права человека.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5)Главный герой рассказа «После бала» — честный и порядочный человек.
	6)Вернувшись в Россию, у него возникла идея написать о событиях гражданской войны.
	7)Вследствие болезни моей матери поездку в Санкт-Петербург пришлось отложить.
	8)Уже нет сейчас в России большинства дворянских усадеб, встречающихся на страницах произведений русской классики.
	9)Персонаж романа «Заговор равнодушных» польского писателя Бруно Ясенского предупреждал, что «бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

31.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)Чудовищную ложь Хлестакова городничий выслушивает подобострастно, то и дело порываясь встать со стула.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	2)Слушая Хлестакова, страх овладел городничим.
B)ошибка в построении предложения с однородными членами	3)Ряд мероприятий, посвященных юбилею М.А. Булгакова, пройдут в Москве.
Г)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	4)Страстное стремление к художественному осмыслению жизни соединялось в Лермонтове с жаждой самопознания.
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5)В поэзии Лермонтова звучат мотивы душевного непокоя, страстной жажды перемен, новых впечатлений.
	6)Исповедь героя у Лермонтова заключает в себе одновременно и психологический, и философский интерес.
	7) Сергей Есенин писал, что «мои дяди были озорными братьями».
	8)В трагедии «Борисе Годунове» Пушкин изобразил одну из страниц русской истории.
	9)Пушкин помнил и дружил с лицеистами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

32.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1)Мучительный разлад идеала и действительности лёг в основу романтического мировосприятия многих художников и поэтов.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2)Уезжая на Кавказ, настроение поэта испортилось.
B)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	3)Большой жизненный опыт, приобретённый Куприным во время военной службы и последующих скитаний по России, послужил основой для серьёзной литературной деятельности.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Литературную известность принесла Куприну повесть «Молох», опубликованная в декабре 1896 года в журнале «Русское богатство».
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью	5)Есенин вспоминал, что «когда мне было три с половиной года, посадили меня на лошадь без седла и пустили в галоп».
	6)Сюжет «Суламифи» является в огромной степени порождением творческой фантазии Куприна.
	7)Благодаря друзей Пушкин смог решить свои финансовые проблемы.
	8)Шумная жизнь Одессы с её пёстрым обществом, итальянской оперой, парижскими ресторациями привлекали Пушкина.
	9)Почти всё лето 1820 г. Пушкин прожил на Кавказе, где работал над поэмой «Кавказским пленником».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

33.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1)Те, кто видели фильм «Война и мир», оживлённо обсуждали игру актёров.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)В двух тысяча восьмом году в Пекине прошли летние Олим- пийские игры.
B) ошибка в построении предложения с однородными членами	3)Автором внимательно исследуется кульминационный момент рассказа, связанный с любовной историей героя.
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	4)Благодаря заступничеству друзей Пушкина и связям бабушки корнет Лермонтов был переведён прапорщиком в полк, действовавший на Кавказе.
Д) Ошибка в образовании формы числительного	5)Город славится не только своейрасотой, а и мастеровитыми людьми.
	6)Семерым участникам городской олимпиады по русскому языку были вручены грамоты.
	7)Посвящённое стихотворение декабристам было передано поэтом в Сибирь.
	8)Обоим писателям присуща яркая афористичность речи.
	9)По приезду в Москву поэт познакомился с Натальей Гончаровой.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

34.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1)Многие из современников увидели в образе Печорина самого Лермонтова.
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2)Раскольникову чужда любая расчётливость, его первое душевное движение — помочь тем, кто нуждается в помощи, даже если он делает это в ущерб себе и вопреки здравому смыслу.
B) ошибка в построении предложения с однородными членами	3)Получив неопределённый ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4)Впереди неслись лошади казаков, которые были покрыты пеной.
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	5)Оказавшись в Петербурге, Лермонтов пытается выйти в отставку, чтобы посвятить жизнь литературному творчеству.
	6)Согласно распоряжения царя каторгу заменили ссылкой.
	7)Поэт путешествовал по Кавказу, знакомясь с бытом и традициями народов.
	8)Соединение тишины и досуга выплеснулись для поэта творческим подъёмом.
	9)Мы осмотрели не только экспонаты музея, но съездили на экскурсию в Пушкино.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

35.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)ошибка в построении сложноподчинённого предложения	1) Получив официальное разрешение, начался сбор материалов о восстании Емельяна Пугачёва.
Б)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	2) Поэту хотелось найти родственную душу, которая бы разделяла все его стремления и сомнения.
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3) По возвращению из Михайловского поэт подал Бенкендорфу прошение об отъезде с семьёй в деревню.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Пушкин обратился с просьбой к Бенкендорфу об издании собственного журнала «Современника».
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	5) Дама, что сидела у окна и которая привлекла меня своим печальным выражением лица, встала и вышла.
	6) По окончании службы поручик вернулся в Москву.
	7) В гоголевском «Вечере накануне Ивана Купалы» звучит тема нравственного падения человека под губительным воздействием денег.
	Изучение трудов по истории Украины легло в основу замысла «Тараса Бульбы».
	9) На столе в музее стоял бюст Наполеона и серебряный подсвечник.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

36.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A)нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1) Родная природа, тёплое отношение земляков постепенно возвращали художнику силы, любовь к жизни.
Б)ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Возвратившись из Европы, художник начал работу над давно задуманной картиной «Боярыня Морозова».
B)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3) Уезжая из России, поэт знал, что будет тосковать по её бес крайним просторам.
Г)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	4) Формируя личность поэта, атмосфера в барском доме была творческой.
Д)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	5) Поэт не только любил, а и гордился своим городом.
	6) Кто читали роман «Война и мир»?
	7) Благодаря своих способностей художник быстро стал известным.
	Меншиков, благодаря своему уму и энергии, поднялся от разносчика пирожков до государственного деятеля.
	9) В Москве издательством «Художественной литературой» выпущен роман Достоевского «Белые ночи» с иллюстрациями Глазунова.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

37.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1) Девятнадцатилетний Блок разочарованно писал, что « я стар душой».
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью	2) О поэме «Чёрном человеке» до сих пор говорят как о самом загадочном и нерасшифрованном произведении русской литературы.
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	3) Айседора Дункан и Сергей Есенин сумел сблизить и подру- жить два великих народа.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	4) Сотников понял то, что Рыбак струсил и стал предателем.
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	5) Написав стихи в девятнадцать лет, сложилась творческая биография поэта.
	6) Самые большие требования композитор Бородин предъяв- лял к самому себе, считая это непременным условием «нрав- ственной гигиены».
	7) Используя огнестрельное оружие, казаки оттеснили врага к высокому берегу.
	Художник мастерски владел всеми приёмами рисунка, кото- рые давали ему возможность обращаться к теме историче- ского прошлого России.
	9) Суриков написал жизнерадостную, замечательную по дина- мике и колориту картину «Взятие снежного городка», для ко- торой сюжетом послужили праздничные развлечения си- биряков.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

38.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	Наиболее значительное произведение Бородина — опера «Князь Игорь», являющаяся образцом национального героического эпоса в музыке.
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	2) По окончании академии Бородин в числе лучших выпускников был определён на службу ординатором в военно-сухопутный госпиталь.
B) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	3) Слушая «Искусство фуги» Баха, ощущаешь живое биение жизни.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) В центре картины Сурикова «Взятие снежного городка» — казак, атакующий снежный «бастион», вокруг — зрители, пришедшие на масленичное гулянье.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	5) Благодаря связей в высшем обществе скандал удалось замять.
	6) За двадцать лет содержание поэзии Блока и сама его творческая манера претерпела глубокие изменения.
	7) Блок является одним из поэтов-символистов, воспевающий Прекрасную Даму.
	Статья вскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей.
	9) Сравнивая юношескую лирику Блока с его зрелыми стихами, перед нами возникают два разных поэта.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

39.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	Саша был мальчиком тихим, молчаливым, росший одиноко среди обожавших его женщин.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	Все, кто знал Блока, отмечает его интеллигентность.
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	Четверых школьниц пригласили в Москву на передачу «Ум- ники и умницы».
Г) ошибка в образовании формы числительного	Учёные насчитали около пятисот тысяч видов растений.
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм	Очутившись с матерью за границей, к Блоку пришла первая сильная влюблённость.
	Чацкий долго странствует по свету и наконец вернулся в дом Фамусова.
	Двум тысячам шестистам семидесяти трём военнопленным грозила неминуемая гибель.
	Снег, лениво падая с тёмного неба, постепенно заносил дорогу.
	Песня тревожила душу, манила куда-то, обещала счастье.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

40.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1) Говоря о петербургской лирике Блока, большое значение имеет влияние философа Соловьёва.
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	2) Дом, который стоит на берегу реки, освещался лучами солн- ца, в котором давно никто не жил.
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	3) Собакевич спросил, какая будет ваша последняя цена.
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью	4) Всё яснее звучит в стихах поэта мотивы будущей трагической судьбы России.
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения	5) Тема трагического предвидения звучит в стихотворениях, написанные задолго до войны 1914 года.
	6) Поэт, оставивший заметный след в истории литературы, не- избежно принадлежит тому или иному литературному направ- лению.
	7) Бетховену посчастливилось родиться в эпоху, которая как нельзя лучше соответствовала его натуре.
	Временами по реке пробегала лёгкая рябь, сверкая на солнце.
	9) Я люблю смотреть на море, которое приносит вдохновение, и на небо, в котором нет облаков.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

21

Источник

Задание. Укажите ошибки

Одним из путешественников, открывшим миру горные и пустынные районы Центральной Азии, был Н.М. Пржевальский.

В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

Никто из писателей-классиков, обращавшимся к военным страницам русской истории, не создал такого яркого образа человека на войне, как Л.Н. Толстой.

Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться.

Впервые скорость света была измерена в 1676 году работавшим в Париже датским астрономом О. Рёмером, наблюдавший затмения ближайшего спутника Юпитера.

В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших по исторической судьбе зданий, долгое время называвшееся Сенатом.

В трудах историка Геродота мы находим упоминание об оловянных покрытиях, предохраняющих железо от ржавчины в древнегреческих городах.

М.Ю. Лермонтову ненавистны люди, влачащие жизнь в «рассудка нищете», изгоняющих умных, талантливых, добрых из своего общества.

Полярное сияние – мистический, непредсказуемый и красивый феномен, внезапно появляющийся и точно так же внезапно исчезающий.

Трактаты Цицерона «Об ораторе», «Брут, или О знаменитых ораторах», «Оратор» – это памятники античной теории словесности, оказавших глубокое влияние на всю европейскую культуру.

В пушкинское время через старинную деревню Выра проходил почтовый тракт, связывавший Петербург с южными и западными губерниями России.

Усатые киты испускают звуки очень низкой частоты, распространяющейся в океане на многие десятки и даже сотни километров.

«Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы XX века, стал одним из самых любимых детьми произведений.

В.М. Васнецов вырос в северном селе, отгороженном вековыми лесами от больших городов и сохранившим старинные обычаи и обряды, поверья и сказания.

«Торжественную мессу» Бетховена, написанную по заказу из Лондона, впервые исполнили в Петербурге.

Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

Академик Л.Ф. Иоффе определил физику как науку, изучающую общие свойства и законы движения вещества и поля.

Ломоносов являлся первым в России учёным, выступавшем с лекциями по точным наукам на русском языке, а не латинском, как это было принято в европейской научной и университетской практике того времени.

Самым «кровожадным хищником» считается автомобиль, превзошедший по количеству человеческих жертв всех тигров, акул и гадюк вместе взятых.

Ф.И. Тютчев, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики, написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет.

Вдохновенные строки посвятил Н.А. Некрасов жёнам декабристов, последовавших за своими осуждёнными мужьями в Сибирь.

Северную полярную страну французы стали называть «Арктик», располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, отсюда и русское слово «Арктика» – северная область земного шара.

В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова, по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служивших маяками для кораблей.

Девятая симфония Бетховена служила образцом для художников эпохи романтизма, увлекавшихся утопией синтетического искусства.

Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.

Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.

Первое произведение Ф.М. Достоевского, вызвавшее восторг у Некрасова и Григоровича, называлось «Бедные люди».

Осуждавшие стихи не только убийцу, но и придворную знать – виновницу свершившейся трагедии, разошлись по всей России.

Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом.

Вернувшийся отряд Давыдова в лагерь привёл с собой пленных французов.
В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.

Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А.И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.

Лесная тропинка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

В 1898 году Антон Павлович Чехов прочёл первые два томика рассказов М. Горького, только что вышедшего из печати, и сразу признал «несомненный талант» молодого писателя.

В лесу и на поле стояла тишина, нарушающая только однообразное жужжание комаров.

Радость подлинного писателя – это радость проводника по прекрасному, знающего дорогу в будущее.

Художник просто перенёс на полотно наполненные свои детские воспоминания шорохом волн у причала, запахами шумного порта и перламутровыми бликами на воде.

Шесть картин, посвящённых северной русской природе, Ф.А. Васильев написал в Крыму.

Вся точно прикрытая природа вуалью пряталась за прозрачную матовую дымку.

Остроту зрения обеспечивает спинномозговой нерв, расположенных в районе второго шейного позвонка.

Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д. Поленов.

Чеховский интеллигент был человеком, сочетавший порядочность с неумением осуществлять свои идеалы.

Фруктоза – это одно из веществ, получаемая из ягод и фруктов.

Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.

В «Сорочинской ярмарке», написанную Н.В. Гоголем, воссоздан колорит Малороссии.

Литота – приём внешне противоположных гиперболе, но по сути являющийся её закономерной разновидностью.

Герб с изображением льва, держащий в лапах щит, символизирует доблесть.

Команда Джеймса Кука тут же вернулась на корабль, испуганный вооружёнными туземцами.

Поверье гласит: бегущие крысы с корабля предрекают его гибель.

Оценка риска для здоровья – это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.

Секрет красоты жостовских подносов заключается в простоте и лаконичности композиций, составленным из ярких цветов.

Созданные писателем книги начинают жить самостоятельно, причём жизнью активной, продолжительной, исполненной той последовательности, недостающей самому автору.

В слове «спасибо», ставшее формулой человеческих взаимоотношений с незапамятных времён, выражается наше пожелание добра хорошим людям.

Нужно уметь отличать безобидные человеческие слабости от пороков, уродующие душу.

В Крыму Ф.А. Васильевым была написана и картина «Мокрый луг», ставший одним из шедевров русской пейзажной живописи.

Максимилиану Волошину принадлежит ряд статей, опубликованные в газетах под обшей рубрикой «Лики творчества».

Нам пришлось попрощаться с решившими задержаться товарищами в ущелье для проведения дальнейших исследований и, оставив им необходимое оборудование, отправиться в путь.

Мария Склодовская-Кюри – единственная женщина, дважды удостоенная Нобелевской премии.

В 1878 году Васнецов начал писать картину «После побоища Игоря Святославича с половцами», ставшего одной из первых в историко-былинном цикле.

Оказавшим огромное влияние учителем Чайковского на всё его будущее стал знаменитый пианист и композитор Антон Рубинштейн, основатель консерватории в Петербурге.

Русская ветвь рода Лермонтовых ведёт своё начало от Георга Лермонта, выходца из Шотландии, взятого в плен при осаде крепости Белой.

Центральным в повести «Бэла» является включённый рассказ Максима Максимыча в записки странствующего офицера.

Причины духовного кризиса своей эпохи Достоевский видел в наступлении «периода человеческого уединения», подробно описанные в романе «Братья Карамазовы».
Птицы обладают сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям птиц совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту.

Англичане Олкок и Браун были первыми из людей, испытавших острую рассинхронизацию биологических ритмов.

Парк в старом русле реки Турии, раскинувшиеся под арками древних мостов, является самым большим в Испании.

Дорога из Голуэя в Дублин проходит через зеленеющие круглый год поля, простирающиеся до самого горизонта, из-за которых Ирландию прозвали Изумрудным островом.

Навруз – это праздник нового года по солнечному календарю древних иранцев, приходящемуся на весеннее равноденствие, когда пробуждается природа и наступает время сельскохозяйственных работ.

Собранную воду с поверхности камней растения-суккуленты запасают впрок в особой ткани.

Тауэрский мост, открытый в 1894 году, стал первой разводной переправой в мире, которая имела стальной каркас.

Рассмеёмся мы в ответ на шутку или же просто улыбнёмся, во многом зависит от серотониновых генов, доставшимся нам от родителей.

Немецкий путешественник Карл Георг Шиллингс был первым человеком, отправившимся в Африку, чтобы запечатлеть диких животных в их естественной среде.

Во время быстрой фазы сна нейроны мозга, отвечающего за зрительное восприятие, ведут себя так, как будто мы видим что-то незнакомое.

Часословом называют сборник молитв, содержащих тексты суточного богослужебного круга.

Команда исследователей, возглавляемых историком Фернандо де Прадо, использовала для поисков могилы Сервантеса 3D-сканеры и инфракрасные камеры.

Один из фактов в биографии А.П. Чехова, ставших недавно известными, – строительство им на свои средства четырёх сельских школ.

Потухшими в полном смысле слова можно считать только вулканы, не действовавшие целые геологические периоды и уже более или менее разрушенные.

Три века династии Романовых – немалая часть истории России, фактически завершившая её дореволюционный этап.

Расходящиеся по воде круги от брошенного камня с берега, расширяясь, становятся всё слабее.

В специальном Положении о частных телеграфных и телефонных станциях, изданных в 80-е годы, правительством было обращено внимание на личные качества телефониста, которые ему необходимы «для успешной и правильной передачи и приёма депеш».

Первоначальное значение слова «цифра», арабского по происхождению, появившегося в русском языке в Петровскую эпоху, менялось с течением времени, что выразилось в различии значений «цифра» и «число».

Художнику удивительным образом удалось передать картину раннего утра: стелющийся туман по земле изображён настолько ощутимо, что зритель чувствует утреннюю прохладу.

Особенно удавались Эль Греко парные композиции, построенные на противопоставлении разных характеров и темпераментов.

Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

Миражи – удивительные оптические обманы, возникающие в пустыне, – не игра воображения: их можно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой.

Начиная с V века до нашей эры наблюдается расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, ознаменовавший сравнительно высоким уровнем развития философии, литературы, изобразительного искусства, архитектуры, военного искусства.

Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину, душой нации и пользующиеся безграничной любовью народа.

Как-то Репин во время своих скитаний по окрестностям Чугуева встретил запряжённую телегу тройкой крестьянских лошадей.

Входящая вторая повесть в «Журнал Печорина» разрабатывает тему героя времени в окружении «водяного общества».

Раскольников беззащитен против носящихся «отрицательных» идей в воздухе, так как ему нечего им противопоставить.

Роман не случайно представляет собой цикл повестей, сконцентрированные вокруг Печорина.

Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила.

Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

Брюсов увлекается декадентском, убеждённым, что будущее принадлежит искусству, выражающему переживания яркой и независимой личности.

М.Б. Барклай-де-Толли был одним из военачальников, удостоенный ордена Святого Георгия за участие в войне против французов.

Невозможность вернуться после войны 1812 года к старым порядкам широко ощущалась в обществе, пережившим национальный подъём.

День сегодняшний в романе Чингиза Айтматова «И дольше века длится день» несёт глубинную тяжесть памяти, поскольку «разум человека – это сгусток вечности, вобравший в себя наше прошлое, настоящее и грядущее».

Семейный конфликт в комедии «Лес» отражает огромные сдвиги, происходившие в русской жизни той эпохи.
Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.

У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

Хитров рынок был тем самым прибежищем босяков, местом скопления самых низкопробных московских ночлежек, которые некогда послужили материалом для артистов Художественного театра, игравших в пьесе М. Горького «На дне».

В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года.

Ради экранизации «Мастера и Маргариты» был создан настоящий архитектурный ансамбль, детально воспроизводивший интерьеры дворца Ирода в Ершалаиме.

Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке.

Оперный дом замыкает большой старый парк со скалами, начинающегося от старинного дворца.

Борис Пастернак организовал литературное объединение «Центрифуга», тяготевшее к футуризму.

Практически все средства выразительности описаны ещё древнегреческими учёными, разрабатывавшие теорию ораторской речи.

В 1930 году был построен первый в мире реактивный двигатель, работавший на бензине и сжатом воздухе.

После свидания с Николаем I Пушкин написал стихотворение «Стансы», призывавшие царя в служении историческому прогрессу следовать примеру Петра I.

В центре драмы А.Н. Островского «Бесприданница» образ любящей молодой женщины, страдающей от неразделённой любви.

Одно из чудес русского Севера – Кижский погост, привлекающее туристов со всего света.

В устье Амазонки расположен самый большой в мире речной остров Маражо, имеющее площадь 48 тысяч квадратных километров.

Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом.

Живший Гераклит Эфесский на рубеже VI – V веков до н.э. писал, что мир полон противоречий и изменчивости, но время течёт неизменно.

Публикация написанной поэмы Гоголем «Ганц Кюхельгартен» ещё в гимназии была встречена критикой Петербурга насмешками, после чего писатель сжёг все книги с этом произведением.

Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.
К числу самых больших творческих удач искусствоведа Игоря Долгополова принадлежит его цикл «Шедевры», в том числе новеллы о трёх портретах, написанных равными по мастерству художниками, обладающими удивительной способностью отображать на картине внутренний мир людей.

Выставка, посвящённая Чарли Чаплину, организована Правительством Москвы и музеем «Московский дом фотографии».

В наше время непрерывно растёт объём передающейся информации по глобальным линиям магистральной связи.

И.А. Крылов сумел придать зверям, действующих в его баснях, жизненную верность и характеры людей.

Хохлома – старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в Хохломской волости Семёновского уезда Нижегородской губернии и представляющий собой декоративную роспись деревянной посуды, шкатулок, мебели.

Отдыхающие стояли на палубе белого прогулочного катера, любуясь спокойным течением реки и берегами, утопающими в зелени.

В конце XIX – начале XX в. в русской литературе противопоставивший себя реализму и представленный несколькими литературными течениями: символизмом, акмеизмом, футуризмом – оформился модернизм.

Творчество – одна из наиболее устойчивых наших способностей, продолжающее существовать в самых неблагоприятных условиях.

Существуют связанные проблемы с отношениями человека и власти, человека и общества, человека и природы.

Во второй половине XIX века ведущей в русском изобразительном искусстве стала реалистическая, социально-критическая линия, противопоставившая себя академизму.

Распространяющие тонкий аромат цветы пестрели на разбитых клумбах умелыми руками опытных садоводов.

В период царствования Петра I, поощрявший развитие судостроения, речной флот был качественно улучшен.

Главные требования, предъявляемые к портрету, – передача внешнего сходства и раскрытие внутреннего мира человека.

Особый интерес к культуре позволил Дмитрию Сергеевичу Лихачёву оказаться на гребне междисциплинарных научных исследований в гуманитарной сфере, приведших в конце XX века к формированию новой отрасли знания – культурологии.

На полотнах художников-передвижников нашли отражение раскрывающие сюжеты несгибаемую силу духа простого народа.

Описания дорожных впечатлений, отражающие этнографические и социальные особенности разных стран, вызывают живейший отклик в читательской среде.
Изготовляемые часы кузнецами были плодом чрезвычайно утомительной ручной работы и стоили до такой степени дорого, что их могли приобретать только государственные учреждения, богатые монастыри и кафедральные соборы.

Картины из растительного материала, искусно засушенного и сохранившего природные форму и цвет, покоряют разнообразием, тонкостью и неожиданными художественными находками.

Зимовка – это такой сезонный период в жизни рыб, когда резко снижается их активность, практически полностью прекращается потребление пищи, а обмен веществ в организме поддерживается за счёт накопленных жировых запасов летом.

В огромном зале всегда толпа зрителей, любующихся созданием художника, который прочитал «Слово о полку Игореве» как произведение, в котором угадывается «целый облик народа».

Во второй половине XIX века ведущей в русском изобразительном искусстве стала реалистическая, социально-критическая линия, противопоставившая себя академизму.

Созданное учебное заведение как музыкальное училище в конце прошлого века Еленой Гнесиной воспитало несколько поколений современных музыкантов – композиторов и исполнителей.

Жанр изобразительного искусства, демонстрирующий сцены из повседневной жизни человека, называют бытовым.

Датой основания Третьяковской галереи принято считать 1856 год, когда молодой П.М.Третьяков приобрёл первые полотна художников, задавшийся целью создать коллекцию, которая в будущем могла бы перерасти в музей национального искусства.

Источник

«Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского. Опыт систематического анализа

| Категория реферата: Сочинения по литературе и русскому языку

| Теги реферата: реферат туризм, конспект лекций
| Добавил(а) на сайт: Ямков.

Предыдущая страница реферата | 1
2
3
4
5 | Следующая страница реферата

Причины
духовного кризиса своей эпохи Достоевский видел в наступлении “периода
человеческого уединения”, о котором он подробно пишет в «Братьях
Карамазовых»:

“…Ибо
всякий-то теперь стремится отделить лицо свое наиболее, хочет испытать в себе
самом полноту жизни, а между тем выходит изо всех его усилий вместо полноты
бытия лишь полное самоубийство, ибо вместо полноты определения существа своего
впадают в совершенное уединение… всякий уединяется в свою нору, всякий от
другого отдаляется, прячется и, что имеет, прячет и кончает тем, что сам от
людей отталкивается и сам людей от себя отталкивает… Но непременно будет так, что придет срок и сему страшному уединению, и поймут все разом, как
неестественно отделились один от другого. (14; 275-276).

Уединение
Раскольникова в комнатке-гробе оказывается в свете этой цитаты знамением
времени. Необыкновенное умение прозревать за всяким явлением современности
(войнами, нашумевшими судебными делами, общественным протестом или скандалом)
его духовную первопричину было вообще отличительной чертой таланта
Достоевского. В «Преступлении и наказании» подобные обобщения
вкладываются автором в уста Порфирия Петровича: “Тут дело фантастическое, мрачное, дело современное, нашего времени случай-с, когда помутилось сердце
человеческое; когда цитируется фраза, что кровь “освежает”; когда вся жизнь
проповедуется в комфорте. Тут книжные мечты-с, тут теоретически раздраженное
сердце” (6; 348).

Раскольников
был задуман, с одной стороны, как типичный представитель поколения разночинцев
60-х годов, которые особенно легко становились фанатиками идеи. Он —
недоучившийся студент, который благодаря своей образованности может уже
самостоятельно мыслить, но еще не имеет четких ориентиров в духовном мире.
Испытав одиночество и унизительность нищенского существования, он знает жизнь
только с негативной ее стороны, и потому не дорожит в ней ничем. Живя в
Петербурге, он не знает России; ему чужды вера и нравственные идеалы простых
людей. Именно такой человек беззащитен против носящихся в воздухе
“отрицательных” идей, так как ему нечего им противопоставить. К Раскольникову
вполне применимо сказанное в «Бесах» о Шатове: “Это было одно из тех
идеальных русских существ, которых вдруг поразит какая-нибудь сильная идея и
тут же разом точно придавит их собою, иногда даже навеки. Справиться они с нею
никогда не в силах, а уверуют страстно, и вот вся жизнь их потом проходит как
бы в последних корчах под свалившимся на них и наполовину совсем придавившим их
камнем”(10; 27). “Подпольное”, “каморочное” происхождение идеи предопределяет
ее абстрактность, отвлеченность от жизни и бесчеловечность (каковые качества и
были присущи всем тоталитарным теориям в XIX и ХХ веках). Не случайно
Достоевский дает Раскольникову следующую характеристику: “он был уже скептик, он был молод, отвлеченен и, стало быть, жесток”. Такой человек превращается в
носителя идеи, ее раба, уже утратившего свободу выбора (вспомним, что
Раскольников совершает преступление как бы против своей воли: идя на убийство, он ощущает себя приговоренным, которого везут на смертную казнь).

Однако
Раскольников не простой нигилист. Он не строит никаких планов социального
переустройства общества и насмехается над социалистами: “Трудолюбивый народ и
торговый; “общим счастьем” занимаются… нет, мне жизнь однажды дается, и
никогда ее больше не будет: я не хочу дожидаться “всеобщего счастья”” (6; 211).
Недаром так карикатурно представлен в романе социалист Лебезятников.
Раскольников относится к своим товарищам с каким-то аристократическим
презрением и не желает иметь с ними ничего общего. Раскольников воспринял
нигилистические идеи более глубже и основательней, нежели его
современники-социалисты и разом дошел в них “до последних столбов”. Его идея
выявляет глубинную сущность нигилизма, заключающуюся в отрицании Бога и
преклонении перед самоутверждающимся человеческим «я». (Социализм в понимании
Достоевского — тоже попытка человечества «устроиться на земле без Бога», по
своему земному разуму, но очень наивная и далекая. Это — расхожая, популярная
разновидность нигилизма, в то время как «высший» нигилизм —
индивидуалистический). Таким образом, идея Раскольникова имеет и религиозную
подоснову — не случайно Раскольников сравнивает себя с Магометом —
«пророком» из “Подражаний Корану” Пушкина. Богоборчество, основание
новой морали — вот какова была последняя цель Раскольникова, ради основания
которой он решил “осмелиться” и взять. «Если Бога нет, то все
дозволено» — вот окончательная формулировка этого “высшего нигилизма”, которую
он получит в «Братьях Карамазовых». Таков, по мнению Достоевского, русский национальный вариант нигилизма, ибо для “русской натуры” характерны
религиозность, невозможность жить без “высшей идеи”, страстность и стремление
доходить во всем, и в добре и во зле, до “последней черты”. Эту авторскую мысль
проводит в романе Свидригайлов, объясняя Дуне преступление ее брата: “Теперь
всё помутилось, то есть, впрочем, оно и никогда в порядке-то особенном не было.
Русские люди вообще широкие люди… широкие, как их земля, и чрезвычайно
склонны к фантастическому, к беспорядочному; но беда быть широким без особенной
гениальности.” (6; 378).

Порфирий
Петрович характеризует Раскольникова как “человека удрученного, но гордого, властного и нетерпеливого, в особенности нетерпеливого.” (6; 344). Вместе он
видит в натуре у него необыкновенную силу и прямоту: “Статья ваша нелепа и
фантастична, но в ней мелькает такая искренность, в ней гордость юная и
неподкупная, в ней смелость отчаяния” (6; 345).“Я вас почитаю за одного из
таких, которым хоть кишки вырезай, а он будет стоять и с улыбкой смотреть на
мучителей, — если только веру иль Бога найдет” (6; 351). Само имя героя
вызывает у нас ассоциацию с раскольниками — фанатиками веры, добровольно
уединившимися от ради нее от общества. Кроме того, в этой “говорящей фамилии”
содержится намек на некий “раскол”, противоречивость и раздвоенность в
характере персонажа — между чувствами и умом, между отзывчивой натурой и
отвлеченно теоретизирующим разумом. Так, по мнению Разумихина, Родион “угрюм, мрачен, надменен и горд; <…> мнителен и ипохондрик. Великодушен и добр.
Чувств своих не любит высказывать и скорей жестокость сделает, чем словами
выскажет сердце. Иногда <…> просто холоден и бесчувствен до
бесчеловечия, право, точно в нем два противоположные характера поочередно
сменяются <…> Ужасно высоко себя ценит и, кажется, не без некоторого
права на то” (6; 165).

В
этой характеристике явственно прослеживаются романтические мотивы, идущие от
Лермонтова и Байрона: безмерная гордость, ощущение безысходного вселенского
одиночества и “мировой скорби” (“Истинно великие люди, мне кажется, должны
ощущать на свете великую грусть,” — проговаривается неожиданно Раскольников
перед Порфирием — 6; 203). Об этом нам свидетельствует и преклонение Раскольникова
перед личностью Наполеона, бывшего вместе с Байроном идеальным героем и
недосягаемым кумиром русского романтизма. В характере Раскольникова
действительно сказывается некая надменность, происходящая от ощущения своей
исключительности, что и заставляет одних инстинктивно ненавидеть его (как толпа
всегда ненавидит подобных гордых отшельников, которые только гордятся этой
ненавистью — вспомним ненависть к Раскольникову Лужина, приставов, мещанина или
товарищей каторжников), а других — относиться к нему с безотчетным признанием
его превосходства (подобно Разумихину, Соне или Заметову). Даже Порфирий
Петрович проникается к нему уважением: “Я вас, во всяком случае, за человека
наиблагороднейшего почитаю” (6; 344). “Не во времени дело, а в вас самом. Станьте
солнцем, вас все и увидят. Солнцу прежде всего нужно быть солнцем” (6; 352).

Теория Раскольникова.

Преступление
Раскольникова гораздо глубже обычного нарушения закона. “Знаешь, что я тебе
скажу, признается он Соне, если бы только я зарезал из того, что голоден был…
то я бы теперь… счастлив был! Знай ты это!” Раскольников убил сам принцип, по
которому человеческие деяния могут быть определены и испокон веков определялись
как преступные. При утрате этих принципов неизбежен подрыв общественной морали
и распад всего общества вообще.

Сама
по себе идея о разделении всех людей на два разряда: гениальных, способных
сказать миру “новое слово” и “материал”, годный лишь произведения потомства, равно как и делаемый отсюда вывод о праве избранных людей жертвовать ради своих
высших интересов жизнями остальных – идея, мягко говоря, не новая. Ее
провозглашали индивидуалисты во все века. Еще Макиавелли положил ее в основу
своей теории правления. Но у Раскольникова на эту идею наслаиваются веяния
времени: модные для XIX века идеалы прогресса и общественного блага. Поэтому
преступление получает сразу несколько мотиваций, скрывающихся одна под другой.
По внешним, “объективным” причинам, Раскольников убивает, чтобы спасти от
ужасающей нищеты себя, мать и сестру. Но такая мотивация быстро отметается им
самим. Мнимость ее обнаруживается, когда Раскольников в ужасе от совершенного
преступления хочет выбросить в канал все награбленное, не интересуясь даже его
количеством и ценой. С другой стороны, Раскольников пытается оправдать свое
преступление соображениями высшего блага, которое он принесет миру, когда
благодаря своему первому “смелому” шагу он состоится как личность и свершит все
ему предначертанное. Именно этот вариант теории излагает Раскольников в своей
статье, а затем и в первый свой приход к Порфирию: новое слово гения движет все
человечество вперед и оправдывает любые средства, но “единственно в том только
случае, если исполнение его идеи (иногда спасительной, может быть, для всего
человечества) того потребует” (6; 199). “Одна смерть и тысяча жизней взамен”
“ведь это же арифметика”. Разве не имел бы право Ньютон или Кеплер пожертвовать
сотней жизней, чтобы подарить миру свои открытия? Далее Раскольников обращается
к Солону, Ликургу, Магомету и Наполеону — повелителям, вождям, полководцам, самый род деятельности которых неизбежно связан с насилием и пролитием крови.
Он называет их завуалированно “законодателями и установителями человечества”, новое слово которых заключалось в их социальных преобразованиях и которые уже
потому все были преступники, что, “давая новый закон, тем самым нарушали
древний, свято чтимый обществом и ото отцов перешедший” (6; 200). Отсюда
следует вывод, что всякий гений, говорящий новое слово,— разрушитель по своей
природе, ибо “разрушает настоящее во имя лучшего” (6; 200).

Однако
“небольшая ошибочка” этой теории заключается прежде всего в том, что в один ряд
ставятся всевозможные “великие люди” согласно весьма расплывчатому критерию их
“великости”, в то время как открытия ученого привносят в мир нечто совсем иное, нежели деяния святого, а талант художника совершенно иноприроден таланту
политического деятеля или полководца. Однако пушкинский вопрос, совместимы ли
“гений и злодейство”, как будто совсем не существует для Раскольникова.
Полководцы же и властители в силу самой природы своей деятельности играют
жизнями людей, будто в шахматы, и даже самых выдающиеся и привлекательных из
них трудно назвать благодетелями всего человечества. Тем более что большинство
из них льют человеческую кровь, вовсе не обладая гением Ликурга и Наполеона, а
просто в силу полученной ими власти. Именно честолюбие и гордость являются их
первичным стимулом или, по крайней мере, необходимым условием достижения ими
власти. Итак, отождествление гениальности с преступностью, пленившее
Раскольникова, неверно даже теоретически, не говоря уже о том, что у самого
Раскольникова пока еще нет никакого “нового слова”, кроме самой его теории.
“Благостность” же последней для человечества прекрасно демонстрирует последний
сон героя в эпилоге, где эта идея — будто бы овладевшая всеми умами и
заменившая на Земле прежний нравственный закон — показана во всей своей
разрушительной силе. Действие ее оказывается подобным моровой язве и приводит
мир к Апокалипсису.

Раскольников
и сам осознает, что напрасно он уверял себя в высшей целесообразности и
оправданности своего “эксперимента” и “целый месяц всеблагое провидение
беспокоил, призывая в свидетели, что не для своей, дескать, плоти и похоти
предпринимаю, а имею в виду великолепную и приятную цель, — ха-ха!” (6; 211).
Соне он признается в последней причине своего убийства: “Я захотел, Соня, убить
без казуистики, убить для себя, себя одного! Я лгать не хотел в этом даже себе!
Не для того, чтобы матери помочь, я убил — вздор! Не для того я убил, чтобы, получив средства и власть, сделаться благодетелем человечества. Вздор! Я просто
убил; для себя убил, для себя одного: а там стал ли бы я чьим-нибудь
благодетелем или всю жизнь, как паук, ловил бы всех в паутину и из всех живые
соки высасывал, мне, в ту минуту, все равно должно было быть! <…> мне
надо было узнать тогда, вошь ли я, как все, или человек?” <…> тварь ли
дрожащая или право имею…” (6; 322). Итак, это был психологический эксперимент
над собой, тест на собственную гениальность. Не случайно как важнейший
“авторитет” выдвигается им Наполеон — уже совсем не благодетель человечества, а
тиран, сделавший всю Европу ареной блистательных парадов своей славы и
устлавшего ее трупами жертв своего честолюбия. Бесконечное самоутверждение, вседозволенность, дерзкое преступание всех границ и норм — вот та черта, пленившая Раскольникова в Наполеоне и составившая ядро его идеи: “Свободу и
власть, а главное, власть! Над всею дрожащею тварью и над всем муравейником!”
(6; 253).

Смысл названия романа и судьба главного героя.

Заглавие
романа «Преступление и наказание» призвано подчеркнуть одну из
важнейших идей Достоевского: нравственную, внутреннюю неоходимость наказания
для преступника. Интересно, что в общепринятом немецком переводе роман
называется “Schuld und Sühne” — “вина и возмездие”, чем был подчеркнут его
философско-религиозный смысл, хотя буквальный юридический перевод был бы
“Verbrechen und Strafe”. Русское же название с редкой многозначностью вбирает в
себя оба смысла. Слово “преступление” уже семантически говорит о
“переступании”, “перешагивании” через некую границу или “черту”, и Достоевский
сознательно активизирует это первичное значение. На протяжении всего романа
Раскольников говорит, что сущность его преступления заключалась в том, чтобы
переступить через нравственность: “Старуха, пожалуй что, и ошибка, не в ней и
дело! Старуха была только болезнь… я переступить поскорее захотел… я не
человека убил, я принцип убил! Принцип-то я и убил, а переступить-то не
переступил, на этой стороне остался…” (6; 211).

Мотив
“переступания” прослеживается на судьбах чуть ли не всех героев романа, которые
по разным причинам оказываются как бы на рубеже, на пороге жизни и смерти и
переступают “черту” либо целомудрия и чести, либо долга, либо нравственности.
Мармеладов говорит про себя, что он место потерял, “ибо черта моя наступила”
(6; 16). Предавшись своему пороку, он “перешагнул” через своих родных: Катерину
Ивановну, детей и Соню. Соня, по мнению. Раскольникова, тоже переступила…
через себя: “Ты тоже переступила… смогла переступить. Ты на себя руки
наложила. Ты загубила жизнь… свою” (6; 252). В утонченное удовольствие и игру
превращает переступание всяких моральных норм Свидригайлов, чтобы хоть как-то
подогревать свои пресыщенные чувства. Так, он отзывается о разврате: “Я
согласен, что это болезнь, как и все переходящее через меру, а тут непременно
придется перейти через меру. <…> но что же делать? Не будь этого, ведь
этак застрелиться, пожалуй, пришлось бы.” (6; 362). Дуне пока только предстоит
подобный выбор. Раскольников ядовито замечает ей: ”Ба! да и ты… с
намерениями… Что ж, и похвально; тебе же лучше… и дойдешь до такой черты, что не перешагнешь ее — несчастна будешь, а перешагнешь — может, еще несчастнее
будешь…” (6; 174). (И наоборот, о матери Раскольникова говорится, что она “на
многое могла согласиться… но всегда была такая черта… за которую никакие
обстоятельства не могли заставить ее переступить” — 6; 158). Но все эти
“переступления” совершенно различны по своей природе, и одни из них ведут к
смерти героя, другие — к страшной духовной пустоте и самоубийству, от других
возможно спастись, искупив вину тяжким наказанием.

Наказание
— не менее сложное понятие в романе. Его этимология — “наказ”, “совет”, “урок”.
Этот “урок” дается Раскольникову самой жизнью и заключается в страшных
нравственных мучениях, которые преступник претерпевает после убийства. Это и
отвращение, и ужас перед совершенным злодеянием, и постоянная боязнь быть
разоблаченным (так, что преступник был бы даже рад, если бы уже сидел в
остроге), и крайняя духовная опустошенность, к которой привело “переступание
границ”. Убийца нарушил саму основу духовного мира, и тем самым “будто
ножницами отрезал сам себя от всех” (6; 90). “Мрачное ощущение мучительного, бесконечного уединения и отчуждения вдруг сознательно сказались в душе его” (6;
81). Не угрызения совести — их не было, а мистическое сознание своего
бесповоротного разрыва с человечеством угнетает героя. Всего яснее этот разрыв
сказывается на отношениях Раскольникова с самыми близкими ему людьми: матерью и
сестрой, которым он из-за своей страшной тайны не может отвечать любовью. При
встрече после долгой разлуки у него не поднимаются руки обнять их. Он смотрит
на них ”точно из-за тысячи верст” (6; 178), и вскоре становится совершенно
равнодушен к их судьбе. Спровоцировав разрыв Дуни с Лужиным, Раскольников
неожиданно и жестоко бросает своих близких и сам — в чужом городе, где у них
более никого нет знакомых: “Оставьте меня! Оставьте меня одного!… <…>
я это наверно решил… Что бы со мной ни было, погибну я или нет, я хочу быть
один. Забудьте меня совсем. Это лучше… <…> Иначе, я вас возненавижу, я чувствую… Прощайте!” (6; 239).

Мучения
его страшны. “Точно туман упал вдруг перед ним и заключил его в безвыходное и
тяжелое уединение” (6; 335). “… чем уединеннее было место, тем сильнее он
сознавал как будто чье-то близкое и тревожное присутствие, не то чтобы
страшное, а как-то уж очень досаждающее, так что поскорее возвращался в город, смешивался с толпой…” (6; 337). Сознанием своим он отчетливо понимал, что
настоящих улик на него нет и ему ничего не грозит: страшный эксперимент как
будто полностью удался, но само сознание временами погасало, наступала полная
апатия, прерываемая кошмарными снами.

Для
правильного понимания душевного состояния героя очень важен мотив болезни, который сопровождает Раскольникова на протяжении всего романа. После
преступления Раскольников возвращается почти в умопомрачении и весь следующий
день проводит будто в бреду. Затем он сваливается в горячке и лежит в
беспамятстве четыре дня. Выхоженный Разумихиным, он снова встает на ноги, но
лихорадочное, ослабленное состояние его продолжается, не исчезая до конца. Для
окружающих не понятно, что причина его болезни — духовная, и они пытаются как-то
ее объяснить, списывая на болезнь все странности в поведении Раскольникова.
Врач Зосимов определяет, что болезнь должна была готовиться в нем долгие месяцы
еще до наступления кризиса: “Дня через три-четыре, если так пойдет, совсем
будет как прежде, то есть как было назад тому месяц, али два… али пожалуй, и
три? Ведь это издалека началось да подготовлялось?… а? Сознаетесь теперь , что, может, и сами виноваты были?” (6; 171). Один только Порфирий насмешливо
указывает Раскольникову: “Болезнь, дескать, бред, грезы, мерещилось, не
помню””, все это так-с, да зачем же , батюшка, в боолезни-то да в бреду всё
такие именно грезы мерещатся, а не прочие, могли ведь быть и прочие-с?” (6;
268).

Раскольников
лучше всех понимает свое состояние. Вся его статья была посвящена рассуждению о
том, что совершение преступления всегда сопровождает затмение ума и упадок
воли, которые “охватывают человека, подобно болезни, развиваются постепенно и
доходят до высшего своего момента незадолго до совершения преступления. <…>
Вопрос же болезнь ли порождает самое преступление или само преступление, как-нибудь по особенной натуре своей, всегда сопровождается чем-то вроде
болезни? — он еще не чувствовал себя в силах разрешить” (6; 59). Автор же
пытается показать по ходу сюжета: сама теория Раскольникова и была болезнь, подхваченная им в Петербурге, наподобие чахотки. Начало болезни совпадает с
моментом первоначального замысла убийства, которое было лишь переходом болезни
в открытую форму. Болезненные состояния подавленности и помрачения бывали у
Раскольникова еще и до преступления, когда идея “переступить” уже угнездилась в
его душе и завладела всеми его помыслами. Как только он разрешил себе кровь по
совести, он уже совершил убийство в душе, и сразу же последовало наказание.
(Это дало повод философу Льву Шестову сострить, что Раскольников вовсе не
убивал старушки, это на него наговорил сам Достоевский, студент же, отвлеченный
теоретик, совершил убийство лишь в воображении). Далее болезнь продолжает
истощать и изнурять его, грозя оказаться смертельной. “Это оттого, что я очень
болен, — угрюмо решил он наконец, — я сам измучил и истерзал себя и не знаю, что делаю… <…> выздоровлю и… не буду терзать себя… А ну как
совсем не выздоровлю?” (6; 87).

Таким
образом, и преступление, и наказание начинаются до убийства. Настоящее же, официальное наказание начинается в эпилоге и оказывается для главного героя
исцелением и возрождением.

Раскольников
не принял в расчет своей натуры. Он думал достичь путем преступления состояния
полной легкости и свободы, а оказался скован угрызениями совести — ненавистными
для него доказательствами своей принадлежности к низшему разряду людей, которым
самой природой не дозволено “переступать”. Но при этом герой не раскаивается и
пребывает убежденным в своей теории. Он разочаровывается не в ней, а себе
самом. “Он должен пройти через мучительное раздвоение, “перетащить на себе все
pro и contra”, чтоб достичь самосознания. Он сам для себя загадка; не знает
своей меры и своих пределов; заглянул в глубину своего “я”, и перед бездонной
пропастью у него закружилась голова. Он испытывает себя, делает опыт, спрашивает: кто я? Что я могу? На что имею право? Велика ли моя сила?”[4]

Достоевский
не просто выявляет в «Преступлении и наказании» отрицательную
духовную энергию байроновского индивидуализма: это уже было сделано Пушкиным в
“Цыганах” и “Евгении Онегине”. Достоевский идет далее и подвергает сам образ
демонического героя-богоборца жестокой и злой деромантизации. Оказывается, если
убрать у демонического романтического героя его блестящий романтический ореол, то на месте Наполеона и Каина окажется совершенно ординарный убийца.
Раскольникова убивает именно “некрасивость” его преступления. “Наполеон, пирамиды, Ватерлоо — и тощая гаденькая регистраторша, старушонка-процентщица, с
красною укладкой под кроватью, — ну каково это переварить хоть бы Порфирию
Петровичу!.. Где ж им переварить!.. Эстетика помешает: полезет ли, дескать, Наполеон под кровать к “старушонке”! <…> Эх, эстетическая я вошь, и
больше ничего” (6; 211). “Боязнь эстетики есть первый признак бессилия” (6;
400). Жестокой насмешке подвергается “лжебайроновская” поза Раскольникова
Порфирием Петровичем: «Убил, да за честного человека себя почитает, людей
презирает, бледным ангелом ходит» (6; 348). Окончательно обличает попытку
Раскольникова сохранить благородную позу и совместить преступление с высокими
идеалами Свидригайлов: (“Шиллер-то в вас смущается поминутно!”).

По
верному обобщению И.Л. Альми, “Раскольников мало-помалу приходит к пониманию
лежащих перед ним возможностей

Одна
— желанная — внутренне преодолеть содеянное, соединиться с людьми “поверх
преступления”.

Другая
— полярная ей — уйти от всех, жить на “аршине пространства”.

Последняя
— убедившись в недостижимости двух первых, “кончить” любой ценой — самоубийством
или признанием”[5].

Вначале
Раскольников изо всех сил стремится встать на первый путь, желая доказать
самому себе, что “не умерла его жизнь вместе с старою старухой” (6; 147). Эта
возможность кажется ему доступной однако лишь в редкие моменты душевного
подъема: в полицейской конторе, при осознании, что его пригласили туда вне
связи с содеянным преступлением, когда на Раскольникова внезапно нападает
страшная словоохотливость и откровенность, затем в первый вечер по
выздоровлении от тяжелой горячки, когда Раскольников впервые после пяти дней
выходит на улицу, болезненно оживляется, заговаривает с прохожими и великолепно
побеждает “психологически” Заметова, и самое главное, когда ему удается помочь
бедствующей семье Мармеладовых, искренне пожертвовав всеми своими скудными
средствами и тем заслужив детский поцелуй Поленьки и живую благодарность Сони. Ему, однако, лишь на короткое время удается обмануть себя. Затем Раскольников
непонятной ему силой отбрасывается сначала ко второму, а затем к третьему
исходу. Иначе «предчувствовались безысходные годы <…> холодной, мертвящей тоски, предчувствовалась какая-то вечность на «аршине пространства»
(6; 327).

Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: сочинения по русскому языку, рефераты на казахском, скачать реферат бесплатно без регистрации.

Предыдущая страница реферата | 1
2
3
4
5 | Следующая страница реферата

Поделитесь этой записью или добавьте в закладки

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 108 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности.

Рекомендуемый объём сочинения 250−350 слов, минимально необходимый объём  — 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

12.1. Страницы отечественной истории в поэзии М. Ю. Лермонтова.

12.2. Какое решение находит теория «крови по совести» в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»?

12.3. Кто из героев пьесы М. Горького «На дне» вызвал у Вас симпатию и почему?

12.4. Проблема формирования личности в отечественной или зарубежной литературе XX − начала XXI в. (На примере одного-двух произведений)

12.5. Ваши рекомендации художнику, иллюстрирующему роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (С опорой на анализ произведения)

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.9 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про… купца Калашникова», 5.11 Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», 7.15.Б М.А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Как в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» воплощён авторский «смех сквозь слёзы»?

12.2. Чем автору и главному герою антипатичен Лужин? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

12.3. Как в лирике Б. Л. Пастернака отражена связь природы и поэтического творчества?

12.4. Образы живой природы в русской поэзии.

12.5. Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале одного или двух произведений).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 2.

Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3). Дайте развернутый аргументированный ответ в жанре сочинения объёмом не менее 200 слов.

12.1 Как в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» воплощён авторский «смех сквозь слёзы»?

12.2 Чем автору и главному герою антипатичен Лужин? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

12.3 Как в лирике Б. Л. Пастернака отражена связь природы и поэтического творчества?

12.4. Проблема выбора в русской литературе.

12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух произведений писателя).

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Какие общечеловеческие пороки воплощены в образе Хлестакова? (По пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор»)

12.2. Какое место в системе образов романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» занимает семья Мармеладовых?

12.3. Что позволяет говорить об исповедальности поэзии А. Т. Твардовского?

12.4. Мы живем, под собою не чуя страны… (по произведениям XX века).

12.5. Какие рекомендации Вы бы дали художнику, иллюстрирующему рассказы А. П. Чехова? (С опорой на анализ произведения)

Источник: ЕГЭ по литературе 26.05.2014. Основная волна. Вариант 302.

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.12 Н.В. Гоголь. Пьеса «Ревизор», 5.11 Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», 7.16 А.Т. Твардовский. Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», …, 7.21 А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор», 7.22 А.И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Как проявляется во фрагменте авторское отношение к семье Мармеладовых?

5.2. Писатель В. Г. Короленко после прочтения романа писал: «Читали вы Достоевского? И поняли? Так как же вы не видите, что исповедь Мармеладова это именно такая вещь, после которой можно пойти и убить старуху. Когда совершаются такие вещи, когда перед глазами происходит такая несправедливость  — Раскольников думает: нет, бог своими совершенными средствами делает не то, что нужно. Дай-ка я попробую достигнуть справедливости своими, несовершенными…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

1

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены жертвы социальной среды и жизненных обстоятельств. Чем они схожи (или чем различаются) с Мармеладовыми?

2

Задания Д5 C2 № 2163

Как проявляется во фрагменте авторское отношение к семье Мармеладовых?

Источник: ЕГЭ по литературе 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 201.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Как в данном эпизоде намечается основной конфликт произведения?

5.2. Писатель В. Г. Короленко после прочтения романа писал: «Читали вы Достоевского? И поняли? Так как же вы не видите, что исповедь Мармеладова это именно такая вещь, после которой можно пойти и убить старуху. Когда совершаются такие вещи, когда перед глазами происходит такая несправедливость  — Раскольников думает: нет, бог своими совершенными средствами делает не то, что нужно. Дай-ка я попробую достигнуть справедливости своими, несовершенными… Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

1

Какое событие отделило героя от «прежнего прошлого»? (ответьте одним словом)

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 1.

2

Установите соответствие между тремя персонажами романа и их «взаимоотношениями» с Петербургом. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Мармеладов

Б)  Лужин

В)  Свидригайлов

ИХ «ВЗАИМООТНОШЕНИЯ» С ПЕТЕРБУРГОМ

1)  имеет свежий, не петербургский цвет лица

2)  будет задавлен каретой на улицах Петербурга

3)  имеет собственную квартиру в Петербурге

4)  рассматривает Петербург как место, где можно сделать хорошую карьеру

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 1.

3

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Чтобы передать размышления героя, Достоевский обращается к приёму внутренней речи. В сочетании с другими приёмами она характерна для такой жанровой разновидности романа как _______ роман. Последнее предложение отрывка строится на _____.

4

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены герои, находящиеся в нравственном поиске. Чем они схожи (или чем различаются) с Раскольниковым в «Преступлении и наказании»?

5

Задания Д1 № 864

Вставьте вместо пропусков (1) и (2) название реки, о которой идет речь в отрывке (слово запишите в именительном падеже).

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 1.

6

Задания Д5 C2 № 2985

Как в данном эпизоде намечается основной конфликт произведения?

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Авторское отношение к героям и событиям в «Слове о полку Игореве».

12.2. Почему теория Раскольникова привела героя к духовному кризису? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»)

12.3. Как в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» связаны личная судьба и история народа?

12.4. Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ − начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)

12.5. Какие страницы произведений русской литературы вам бы хотелось проиллюстрировать? (На материале одного или двух произведений).

Источник: ЕГЭ — 2019. Досрочная волна

Раздел кодификатора ФИПИ: 2.1 «Слово о полку Игореве», 5.11 Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», 7.12 А.А. Ахматова. Поэма «Реквием», 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов). Раскройте тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. Авторское отношение к героям и событиям в «Слове о полку Игореве».

12.2. Почему теория Раскольникова привела героя к духовному кризису? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»)

12.3. Как в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» связаны личная судьба и история народа?

12.4. Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ  — начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы)

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены жертвы социальной среды и жизненных обстоятельств. Чем они схожи (или чем различаются) с Мармеладовыми?

Показать

1

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Как проявляется во фрагменте авторское отношение к семье Мармеладовых?

5.2. Писатель В. Г. Короленко после прочтения романа писал: «Читали вы Достоевского? И поняли? Так как же вы не видите, что исповедь Мармеладова это именно такая вещь, после которой можно пойти и убить старуху. Когда совершаются такие вещи, когда перед глазами происходит такая несправедливость  — Раскольников думает: нет, бог своими совершенными средствами делает не то, что нужно. Дай-ка я попробую достигнуть справедливости своими, несовершенными…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

2

Задания Д5 C2 № 2163

Как проявляется во фрагменте авторское отношение к семье Мармеладовых?

Источник: ЕГЭ по литературе 08.05.2014. Досрочная волна, резервный день. Вариант 201.

Установите соответствие между тремя персонажами романа и их «взаимоотношениями» с Петербургом. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Мармеладов

Б)  Лужин

В)  Свидригайлов

ИХ «ВЗАИМООТНОШЕНИЯ» С ПЕТЕРБУРГОМ

1)  имеет свежий, не петербургский цвет лица

2)  будет задавлен каретой на улицах Петербурга

3)  имеет собственную квартиру в Петербурге

4)  рассматривает Петербург как место, где можно сделать хорошую карьеру

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

1

Какое событие отделило героя от «прежнего прошлого»? (ответьте одним словом)

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 1.

2

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Чтобы передать размышления героя, Достоевский обращается к приёму внутренней речи. В сочетании с другими приёмами она характерна для такой жанровой разновидности романа как _______ роман. Последнее предложение отрывка строится на _____.

3

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Как в данном эпизоде намечается основной конфликт произведения?

5.2. Писатель В. Г. Короленко после прочтения романа писал: «Читали вы Достоевского? И поняли? Так как же вы не видите, что исповедь Мармеладова это именно такая вещь, после которой можно пойти и убить старуху. Когда совершаются такие вещи, когда перед глазами происходит такая несправедливость  — Раскольников думает: нет, бог своими совершенными средствами делает не то, что нужно. Дай-ка я попробую достигнуть справедливости своими, несовершенными… Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

4

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены герои, находящиеся в нравственном поиске. Чем они схожи (или чем различаются) с Раскольниковым в «Преступлении и наказании»?

5

Задания Д1 № 864

Вставьте вместо пропусков (1) и (2) название реки, о которой идет речь в отрывке (слово запишите в именительном падеже).

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 1.

6

Задания Д5 C2 № 2985

Как в данном эпизоде намечается основной конфликт произведения?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 1.

Как называется значимая подробность, несущая в художественном тексте определённую смысловую нагрузку (например, вещи и деньги, которые родственники арестантов доверяют Соне)?

Показать

1

Укажите жанр, к которому относится произведение Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

2

Повествование о жизни Раскольникова на каторге автор строит на противопоставлении (любовь каторжан к Соне и их ненависть к Раскольникову). Каким термином обозначается подобное противопоставление?

3

Установите соответствие между тремя персонажами «Преступления и наказания», сыгравшими определённую роль в судьбе Раскольникова, и их характеристикой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Лужин

Б)  Порфирий Петрович

В)  Разумихин

ХАРАКТЕРИСТИКА

1)  близкий друг Раскольникова

2)   бывший чиновник, отец Сонечки

3)  несостоявшийся жених сестры Раскольникова

4)  следователь по делу об убийстве старухи-процентщицы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

4

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Приведённый отрывок из романа «Преступление и наказание» располагается в _____ романа, являющемся составной частью ______________ произведения.

5

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. В чём причины столь разного отношения каторжного люда к Родиону Раскольникову и Соне?

5.2. В. Розанов после прочтения романа Достоевского «Преступление и наказание» писал: «Преступление и наказание»  — самое законченное в своей форме и глубокое по содержанию произведение Достоевского, в котором он выразил свой взгляд на природу человека, его назначение и законы, которым он подчинен как личность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

6

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором представлены яркие женские образы. Чем схоже (или чем различается) их изображение в этом произведении и описание Сони из «Преступления и наказания»?

7

Назовите фамилию героини, о которой говорится в приведённом фрагменте.

8

Задания Д5 C2 № 1152

В чём причины столь разного отношения каторжного люда к Родиону Раскольникову и Соне?

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Почему размышляющий о своих планах герой прибегает к словам-табу («Разве я способен на это?»)?

5.2. Писатель В. Г. Короленко после прочтения романа писал: «Читали вы Достоевского? И поняли? Так как же вы не видите, что исповедь Мармеладова это именно такая вещь, после которой можно пойти и убить старуху. Когда совершаются такие вещи, когда перед глазами происходит такая несправедливость  — Раскольников думает: нет, бог своими совершенными средствами делает не то, что нужно. Дай-ка я попробую достигнуть справедливости своими, несовершенными… Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Показать

1

Укажите жанр, к которому относится произведение Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

2

Как называется значимая подробность, несущая в художественном тексте определённую смысловую нагрузку (каморка героя, похожая на шкаф)?

3

Установите соответствие между тремя персонажами «Преступления и наказания», имеющими определённое отношение к главному герою, и их краткой характеристикой. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Лужин

Б)  Порфирий Петрович

В)  Разумихин

ХАРАКТЕРИСТИКА

1)  Студент

2)  Мелкий чиновник

3)  Надворный советник

4)  Следователь

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

4

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Отображение нечеловеческих условий жизни беднейших слоев населения, безнадежности их существования и озлобленности на весь мир  — одна из _____ романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». А _____ романа является мысль, что наказание с моральной стороны гораздо страшнее и мучительнее, чем с юридической, и раскаяние непременно должно случиться.

5

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены герои, находящиеся в нравственном поиске. Чем они схожи (или чем различаются) с Раскольниковым в «Преступлении и наказании»?

6

Укажите фамилию героя, о котором повествует автор в приведённом фрагменте.

7

Задания Д5 C2 № 1186

Почему размышляющий о своих планах герой прибегает к словам-табу («Разве я способен на это?»)?

Тип 12 № 68

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему имя фонвизинского Митрофанушки стало нарицательным? (По комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».)

12.2. В чём главный изъян теории Раскольникова, предопределивший её крах? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».)

12.3. В чём своеобразие взгляда В. В; Маяковского на сущность поэзии и назначение поэта?

12.4. Согласны ли вы с высказыванием В. Ф. Одоевского на смерть А. С. Пушкина «Солнце нашей поэзии закатилось»?

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (На материале 2−3 произведений).

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чем заключается драматизм судьбы Онегина? (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин».)

12.2. Чем объясняется внутренняя противоречивость Родиона Раскольникова? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».)

12.3. Как в творчестве А. А. Ахматовой раскрывается тема личности и истории?

12.4. Как в литературе XX века раскрывается тема дома?

12.5. Какие рекомендации Вы бы дали художнику, иллюстрирующему рассказы А. П. Чехова? (С опорой на анализ произведения)

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.4 А.С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», …, 5.11 Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», 6.1 А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», …, 7.11 А.А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», …

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

12.1. В чём своеобразие звучания патриотической темы в лирике М. Ю. Лермонтова?

12.2. Какова роль эпилога в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»?

12.3. Как в прозе И. А. Бунина раскрывается тема земного и вечного?

12.4. Судьба народа в переломный исторический период (по произведениям XX века).

12.5. Проблема поиска собственного пути на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Внешние реакции Раскольникова на слова Настасьи выдают его внутреннее состояние («нехотя и сурово проговорил», «продолжил он с неохотой», «скрипя зубами» и т. п.). Каким термином обозначается отображение внутренних, душевных движений личности в литературном произведении?

Показать

1

Укажите жанр, к которому относится произведение Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

2

Как называется значимая подробность, несущая определённую смысловую нагрузку («надтреснутый чайник» Настасьи, «горсточка меди» в кармане Раскольникова)?

3

Установите соответствие между тремя персонажами «Преступления и наказания», вступающими в контакт с Раскольниковым, и родом их деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Мармеладов

Б)  Разумихин

В)  Порфирий Петрович

РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)  студент

2)  следователь

3)  чиновник

4)  рабочий

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

4

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

В «Преступлении и наказании» нашли отражение принципы __________, предполагающего изображение _________ героя в типичных обстоятельствах.

5

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Какие особенности личности Раскольникова раскрываются в его разговоре с Настасьей?

5.2. Писатель В. Г. Короленко после прочтения романа писал: «Читали вы Достоевского? И поняли? Так как же вы не видите, что исповедь Мармеладова это именно такая вещь, после которой можно пойти и убить старуху. Когда совершаются такие вещи, когда перед глазами происходит такая несправедливость  — Раскольников думает: нет, бог своими совершенными средствами делает не то, что нужно. Дай-ка я попробую достигнуть справедливости своими, несовершенными…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

6

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены герои, находящиеся в нравственном поиске. Чем они схожи (или чем различаются) с Раскольниковым в «Преступлении и наказании»?

7

В основе фрагмента  — беседа Раскольникова с Настасьей. Каким термином обозначается данная форма общения между персонажами?

8

Задания Д5 C2 № 2007

Какие особенности личности Раскольникова раскрываются в его разговоре с Настасьей

Как называется способ изображения внутренней жизни персонажа («чувствовал, что на него как бы что-то упало и его придавило», «он вышел, он качался. Голова его кружилась. Он не чувствовал, стоит ли он на ногах»)?

Показать

1

Назовите жанр, к которому относится произведение Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

2

Как называется форма общения героев, представленная разговором двух действующих лиц и являющаяся основной в данном фрагменте?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

3

Установите соответствие между персонажами, действующими и упомянутыми в данном фрагменте, и отдельными событиями произведения: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Соня

Б)  Раскольников

В)  Свидригайлов

СОБЫТИЯ

1)  начинает жить «по жёлтому билету»

2)  умирает от чахотки

3)  видит символический сон о лошади

4)  оставляет большие деньги детям Мармеладовых после смерти их родителей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

4

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Упомянутая в разговоре героев записная книжка Свидригайлова  — важная __________, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Состояние Раскольникова после услышанной новости о смерти Свидригайлова передают ___________, например, безобразная, потерянная (улыбка).

5

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Почему, увидев Соню, Раскольников вернулся в контору?

5.2. В. Розанов после прочтения романа писал: «Преступление и наказание»  — самое законченное в своей форме и глубокое по содержанию произведение Достоевского, в котором он выразил свой взгляд на природу человека, его назначение и законы, которым он подчинен как личность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

6

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором герой проходит через трудные жизненные испытания и глубокие разочарования. В чём схоже (или чем различается) изображение этого героя и Раскольникова?

7

Каким термином обозначается выразительная подробность, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку (например, упомянутая в разговоре героев записная книжка Свидригайлова)?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

8

Задания Д5 C2 № 2646

Почему, увидев Соню, Раскольников вернулся в контору?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

12.1. Почему роман М. Ю. Лермонтова состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).

12.2. На чем основывается утверждение Ф. М. Достоевского, мастера реалистического романа, что «самую сущность действительности» для него составляет «почти фантастическое и исключительное»? (по роману «Преступление и наказание»)

12.3. Каков лирический герой В. В. Маяковского: оптимистически настроенный герой великой эпохи или трагическая страдающая личность?

12.4. Женщина и война (по произведениям XX века).

12.5. Почему писатели и поэты обращаются в своих произведениях к фольклору (на примере одного или двух произведений отечественной или зарубежной литературы).

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Упомянутая в разговоре героев записная книжка Свидригайлова  — важная __________, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Состояние Раскольникова после услышанной новости о смерти Свидригайлова передают ___________, например, безобразная, потерянная (улыбка).

Показать

1

Назовите жанр, к которому относится произведение Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

2

Как называется форма общения героев, представленная разговором двух действующих лиц и являющаяся основной в данном фрагменте?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

3

Установите соответствие между персонажами, действующими и упомянутыми в данном фрагменте, и отдельными событиями произведения: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Соня

Б)  Раскольников

В)  Свидригайлов

СОБЫТИЯ

1)  начинает жить «по жёлтому билету»

2)  умирает от чахотки

3)  видит символический сон о лошади

4)  оставляет большие деньги детям Мармеладовых после смерти их родителей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

4

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Почему, увидев Соню, Раскольников вернулся в контору?

5.2. В. Розанов после прочтения романа писал: «Преступление и наказание»  — самое законченное в своей форме и глубокое по содержанию произведение Достоевского, в котором он выразил свой взгляд на природу человека, его назначение и законы, которым он подчинен как личность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

5

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором герой проходит через трудные жизненные испытания и глубокие разочарования. В чём схоже (или чем различается) изображение этого героя и Раскольникова?

6

Каким термином обозначается выразительная подробность, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку (например, упомянутая в разговоре героев записная книжка Свидригайлова)?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

7

Задания Д5 C2 № 2646

Почему, увидев Соню, Раскольников вернулся в контору?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором герой проходит через трудные жизненные испытания и глубокие разочарования. В чём схоже (или чем различается) изображение этого героя и Раскольникова?

Показать

1

Назовите жанр, к которому относится произведение Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

2

Как называется форма общения героев, представленная разговором двух действующих лиц и являющаяся основной в данном фрагменте?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

3

Установите соответствие между персонажами, действующими и упомянутыми в данном фрагменте, и отдельными событиями произведения: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Соня

Б)  Раскольников

В)  Свидригайлов

СОБЫТИЯ

1)  начинает жить «по жёлтому билету»

2)  умирает от чахотки

3)  видит символический сон о лошади

4)  оставляет большие деньги детям Мармеладовых после смерти их родителей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

4

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Упомянутая в разговоре героев записная книжка Свидригайлова  — важная __________, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Состояние Раскольникова после услышанной новости о смерти Свидригайлова передают ___________, например, безобразная, потерянная (улыбка).

5

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. Почему, увидев Соню, Раскольников вернулся в контору?

5.2. В. Розанов после прочтения романа писал: «Преступление и наказание»  — самое законченное в своей форме и глубокое по содержанию произведение Достоевского, в котором он выразил свой взгляд на природу человека, его назначение и законы, которым он подчинен как личность…» Опираясь на приведённый фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

6

Каким термином обозначается выразительная подробность, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку (например, упомянутая в разговоре героев записная книжка Свидригайлова)?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

7

Задания Д5 C2 № 2646

Почему, увидев Соню, Раскольников вернулся в контору?

Источник: ЕГЭ по литературе 01.04.2016. Досрочная волна

Всего: 108 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Источник

Расклад таро на удачу на экзамене

Расклад таро на сдачу экзаменов

Расклад таро на сдачу экзамена онлайн

Расклад таро на результат экзамена

Расклад таро на баллы егэ