Расписание для подготовки к егэ по биологии

ПЛАН самостоятельной подготовки к ЕГЭ по БИОЛОГИИ

telegram подписывайса на нас в телеграме и читай новые материалы
для подготовки к ЕГЭ по биологии

СЕНТЯБРЬ – МЕСЯЦ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ

Методы биологии. Эксперимент 

Свойства живого.

Уровни организации жизни

Методы цитологии.

Ключевые даты и события цитологии

Клеточная теория.

Строение эукариотической клетки (животной, растительной, грибной)

Теория симбиогенезасимбиогенеза

Осмос и его роль в живых организмах

Сравнение прокариот и эукариот. Сравнение животной, растительной и грибной клетки.

Химический состав клетки. Неорганические вещества (вода, минеральные соли)

Белки.

Жиры. Углеводы.

Нуклеиновые кислоты. АТФ.

Метаболизм. Типы питания.

Биосинтез. Биосинтез – решение задач.

Фотосинтез. Хемосинтез.

Диссимиляция.

Коферменты

ОКТЯБРЬ — МЕСЯЦ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ

Типы деления клетки. Митоз.

Мейоз.

Решение задач на деление (митоз и мейоз)

Гаметогенез. Половое и бесполое размножение.

Онтогенез.Типы гаструляции

Термины генетики. Методы генетики.

Виды изменчивости.

1 и 2 законы Менделя. Решение задач.

3 закон Менделя. Решение задач.

Томас Морган. Решение задач.

Нарушение сцепление в результате кроссинговера. Решение задач.

Наследование, сцепленное с полом. Решение задач.

Родословные. Решение задач.

Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

Селекция.

Биотехнологии.

НОЯБРЬ – МЕСЯЦ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА

Систематическое положение человека. Сходство и отличие от человекообразных обезьян.

Ткани животных.

Нервная система. Синапс.

Спинной мозг.

Головной мозг.

Анализаторы. Зрительный анализатор.

Слуховой и другие анализаторы.

Высшая нервная деятельность.

ДЕКАБРЬ — МЕСЯЦ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА

Опорно-двигательная система. Скелет. Строение трубчатой кости

Мышцы.

Внутренняя среда организма.

Иммунитет.

Кровеносная система.

Дыхательная система.

Пищеварительная система. Витамины.

Выделительная система.

Кожа.

Эндокринная система.

Половая система. Эмбриональное развитие. Постэмбриональный период.

Здоровье. Первая медицинская помощь.

ЯНВАРЬ – МЕСЯЦ ЗООЛОГИИ

Бактерии (строение, жизнедеятельность, борьба с сапрофитными бактериями) 

Вирусы.

Царство Животные. Подцарство Простейшие (Одноклеточные).

Тип Кишечнополостные.

Тип Иглокожие. Тип Губки.

Тип Плоские черви.

Тип Круглые черви.

Тип Кольчатые черви.

Тип Моллюски.

Тип Членистоногие.

Тип Хордовые. Ланцетник.

Подтип Позвоночные. Класс Круглоротые.

Класс Хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы.

Класс Земноводные.

Класс Пресмыкающиеся.

Класс Птицы. 

Класс Млекопитающие.

Ароморфозы животных (Кишечнополостные, Плоские черви, Круглые черви)

ФЕВРАЛЬ – МЕСЯЦ БОТАНИКИ

Царство растений. Систематика растений. Высшие и низшие растения. Ткани и органы растений.

Корень.

Лист

Побег.

Цветок

Видоизменения органов растений (корней, побегов).

Вегетативное размножение растений.

Опыты с растениями. Агротехнические приемы.

Водоросли.

Первые наземные растения. Мхи.

Плауны. Хвощи. Папоротники.

Отдел Голосеменные.

Отдел Покрытосеменные – общая характеристика.

Соцветия.

Плоды.

Класс Однодольные. Класс Двудольные. Семейства.

МАРТ – МЕСЯЦ ЭВОЛЮЦИИ

Эволюция. Возникновение жизни на Земле.

Додарвиновский период.

Теория Дарвина.

Критерии вида.

Эры. Работа с геохронологической таблицей.

Антропогенез.

Доказательства эволюции.

Микроэволюция. Закон Харди-Вайнберга.

Макроэволюция. Синтетическая теория эволюции.

Видообразование.

Правила эволюции

АПРЕЛЬ – МЕСЯЦ ЭКОЛОГИИ

Термины экологии. Биосфера.

Биогеоценоз.

Виды экосистем (лесная, степная, болото и др.)

Агроценоз.

Среды обитания. Адаптации.

Пищевые цепи. Экологические пирамиды.

Сукцесии.

Круговорот веществ.

Проблемы загрязнения окружающей среды. Охраняемые территории. Экоцентризм.

МАЙ – МЕСЯЦ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И ПОВТОРЕНИЯ

Повторение пройденного материала.

Прохождение пробного тестирования.

Выборочная отработка тем.

Разбор теоретических вопросов второй части.


Просмотров: 127860

Источник

Календарно-тематическое планирование курса «Подготовка к ЕГЭ по биологии» 11 класс 34 часа

№ урока, дата

Тема урока

Тип урока

Основные элементы содержания

Виды деятельности учащихся

Введение ( 2 ч.)

Задачи курса. Роль самообразования в познавательной

деятельности

семинар

Эволюция биологических систем, саморегуляция, сходство строения и функций, сходный план передачи генетической информации и пр.

постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; составление плана и последовательности действий; предвосхищение результата и уровня усвоения

Вводное тестирование

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Биология — наука о живой природе (4 ч.)

Общебиологические закономерности

лекция

Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Профессии, связанные с биологией.

Устанавливают соответствие, проводят множественный выбор.

Уровни организации живой материи.

семинар

Основные уровни организации живой природы. Биологические системы. Общие признаки

биологических систем

Выделяют существенные признаки живой природы и биологических систем (клетки, организма, вида, экосистем). Объясняют различия и единство живой и неживой природы

Основные свойства живого.

семинар

Объект изучения биологии — живая природа. Отличительные признаки живой природы

Выделяют существенные признаки живой природы и биологических систем (клетки, организма, вида, экосистем). Объясняют различия и единство живой и неживой природы

Промежуточное тестирование

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Клетка как биологическая система (6 ч.)

Химический состав клетки

лекция

Основные вещества клетки, их функции

Определяют основные понятия: атомы, молекулы, органические и неорганические вещества, макроэлементы, микроэлементы, полимеры, белки, жиры, углеводы.

Структурно-функциональная организация клеток прокариот и

эукариот.

семинар

Строение клетки. Доядерные и ядерные клетки. Основные части и органоиды клеток.

Характеризуют клетку как структурную единицу живого. Выделяют существенные признаки строения клетки

Метаболизм клетки.

лекция

Энергетический и пластический обмен клетки. Гликолиз, фотосинтез, биосинтез белка

Выделяют существенные особенности  обмена веществ и превращений энергии в клетке. Выявляют взаимосвязи между строением и функциями клеток.

Методы изучения клетки.

семинар

Методы познания живой природы: наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование

Определяют и используют методы познания живой природы

Неклеточные формы жизни.

семинар

Вирусы — неклеточные формы жизни. Меры профилактики распространения бактериальных и вирусных заболеваний.

Находят информацию о вирусных заболеваниях в различных источниках, анализируют

Промежуточное тестирование.

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Организм как биологическая система (3 ч.)

Размножение организмов.

лекция

Размножение: половое, бесполое. Митоз, мейоз

Сравнивают особенности разных способов размножения организмов. Изображать циклы развития организмов в виде схем

Общие закономерности онтогенеза.

семинар

Онтогенез. Эмбриональное развитие организма. Биогенетический закон.

Характеризуют основные этапы онтогенеза.

Развитие организмов. Тестирование.

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Многообразие организмов (5 ч.)

Основные систематические категории.

лекция

Система растений и животных – отображение эволюции. Естественная классификация. Принципы современной классификации

Называют основные систематические группы, используемые при классификации растений и животных. Приводят доказательства (аргументацию) родства живых организмов на основе положений эволюционного учения.

Характеристика царства растений.

семинар

Царство Растения. Систематический обзор царства Растения: водоросли, мхи, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные (цветковые).

Ткани и органы высших растений. Основные семейства цветковых растений.

Работают тестами биологического содержания, таблицами, рисунками.

Характеристика царства животных.

семинар

Царство Животные. Систематический обзор царства Животные. Общая характеристика беспозвоночных животных. Кишечнополостные. Плоские черви. Круглые черви. Кольчатые черви. Моллюски. Членистоногие. Тип Хордовые. Общая характеристика надкласса Рыбы. Характеристика классов животных: Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие.

Работают тестами биологического содержания, таблицами, рисунками.

Характеристика царства грибов.

семинар

Характерные черты и классификация бактерий и грибов.

Работают с разными источниками информации, таблицами, рисунками.

Использование организмов в биотехнологии.

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Человек и его здоровье (4 ч.)

Место человека в системе органического мира.

семинар

Сходство человека с животными и отличие от них.

Работают с разными источниками информации, таблицами, рисунками.

Строение и жизнедеятельность клеток, тканей, органов, систем органов человека.

семинар

Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Рефлекторная дуга. Железы внутренней секреции. Нервная система человека. Рефлекс. Вегетативная нервная система. Строение спинного и головного мозга.  

Работают с разными источниками информации, таблицами, рисунками.

Личная и общественная гигиена Вредные привычки.

семинар

Психология и поведение человека. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Переливание крови. Профилактические прививки. Факторы риска. Инфекционные заболевания. Приемы оказания первой доврачебной помощи.

Работают с разными источниками информации, таблицами, рисунками.

Промежуточное тестирование.

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Надорганизменные системы (6 ч.)

Эволюция органического мира.

лекция

Определение биологической эволюции. Доказательства эволюции живой природы. Роль эволюционной биологии в формировании современной естественно-научной картины мира и решении практических проблем. Развитие эволюционных идей. Учение Ч. Дарвина об эволюции.. Популяция — элементарная единица эволюции.

Работают тестами биологического содержания, таблицами, рисунками.

Синтетическая теория эволюции

лекция

Синтетическая теория эволюции. Свидетельства эволюции: палеонтологические, биогеографические, сравнительно-анатомические, эмбриологические, молекулярные. Прямые наблюдения эволюции.

Работают тестами биологического содержания, таблицами, рисунками.

Вид – эволюционная единица. Критерии и структура. Популяции.

семинар

Вид, его критерии. Структура вида. Популяция —форма существования вида.

Работают с разными источниками информации, таблицами, рисунками.

Гипотезы возникновения жизни.

семинар

Движущие силы эволюции: мутации, рекомбинации, отбор. Результаты эволюции. Формирование приспособленности ксреде обитания. Образование новых видов. Основные направления эволюционного процесса.

Работают с разными источниками информации, таблицами, рисунками.

Естественные сообщества живых организмов.

семинар

Экология как наука. Компоненты экосистемы. Пищевые связи в экосистеме. Потоки веществ и превращения энергии в экосистеме. Динамика экосистем и их устойчивость. Основные типы воздействия человека на экосистемы и их результаты. Экосистемы, трансформированные и созданные человеком.

Работают с разными источниками информации, таблицами, рисунками.

Экологические факторы

семинар

Экологические факторы. Экологическая ниша. Биологические ритмы. Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, мутуализм. Функциональная и пространственная структура экосистемы. Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Экосистемы и присущие им закономерности (5 ч.)

Цепи и сети питания. Экологические пирамиды.

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Смена биоценозов.

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Биосфера- живая оболочка планеты.

семинар

Эволюция биосферы. Глобальные антропогенные изменения в биосфере. Проблема устойчивого развития биосферы. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Задания ЕГЭ прошлых лет.

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Круговорот веществ в природе.

семинар

Задания ЕГЭ прошлых лет

Выполнение одной из демоверсий ЕГЭ за предыдущие годы. Проверка выполнения теста, анализ результатов. Рефлексия.

Источник

Содержание папки учителя

«Подготовка к ЕГЭ по биологии и химии

учащихся 11 класса»

1. Список учащихся, сдающих экзамен в формате ЕГЭ по предмету.

2. План работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ.

3. План работы с учащимися (расписание и тематика консультационных занятий).

4. Список рекомендуемой литературы для подготовки к ЕГЭ по предмету.

5. Примеры КИМов в формате ЕГЭ.

6. График проведения диагностических работ в формате ЕГЭ.

7. Результаты диагностических работ по предмету в формате ЕГЭ.

8. Аналитические справки по итогам диагностических работ.

9. Бланк учета посещаемости консультационных занятий по подготовке к ЕГЭ учащимися.

10. Образцы бланков ЕГЭ для отработки заполнения бланков с учащимися.

11. Рекомендации выпускнику по подготовке к ЕГЭ.

12. Материалы для оформления стенда по подготовке к ЕГЭ.

  1. Список учащихся, сдающих экзамен в формате ЕГЭ по предмету.

Биология Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Химия Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Матвеева Наталья

2. План работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ

Цель работы:

1. Эффективная организация работы по подготовке и итоговой аттестации в формате ЕГЭ по биологии и химии.

2. Закрепление навыков решения тестовых заданий, заданий с множественным выбором и развернутым ответом.

3. Закрепление навыков самоконтроля.

4. Психологическая подготовка учащихся к экзаменам.

5. Своевременное обеспечение учащихся информацией по сдаче ЕГЭ

№ п/п

Содержание

Сроки

Организационный блок

1

Ознакомление учащихся с Положением об

итоговой Государственной аттестации в форме ЕГЭ

Сентябрь-октябрь

2

Оформление выставки методической литературы по тематике

ЕГЭ

Сентябрь, декабрь

3

Оформление стенда с материалами по подготовке к ЕГЭ

Октябрь

4

Познакомить учащихся с материалами КИМов

Октябрь

5

Проведение диагностических работ в ходе подготовки и

проведения ЕГЭ

В течение года

6

Ориентирование учащихся на подготовку к диагностическим

работам в формате ЕГЭ по биологии.

Октябрь

7

Анализ результатов диагностических работ.

В течение года (после каждой

диагностической работы)

Работа с учащимися

9

Подготовка справочных, информационных, учебно-

тренировочных материалов и оформление доступа к

информационным ресурсам

(стенды, настенные плакаты; графики

консультаций для выпускников, сдающих ЕГЭ;

Сентябрь (далее в течение

года)

10

Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для

самостоятельной отработки материала на базовом и

сверхбазовом уровне в форме ЕГЭ.

1-2 раза в неделю в течение

года

11

Тренировочные работы на сайтах ФИПИ по

подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и

самостоятельно в домашних условиях.

В течение года:

-еженедельно (четверг,

пятница)

ежедневно (дома)

12

Мониторинговое исследование по биологии.

В течение

года

13

Организация групповой работы с учащимися 11 класса по

Биологии и химии.

В течение

года

14

Индивидуальная консультация учащихся по вопросам ЕГЭ.

В течение

года

15

Работа учащихся на уроках биологии и химии по подготовке к ЕГЭ.

В течение года

16

Организация повторения тем на уроках биологии и химии, требующих внимания, при отработке тренировочных работ.

В течение года

17

Использование информационных технологий на уроках

повторения учебного материала при подготовке к итоговой

аттестации.

В течение года

18

познакомить учащихся с:

  • рекомендациями по подготовке к экзаменам;

  • перечнем контрольно-измерительных материалов;

  • структурой экзаменационных материалов;

  • критериями оценивания экзаменационных работ.

В течение года

19

проведение консультаций в 11 классе

вторник– 1600-1800

20

выделение времени на уроках для повторения

В течение года

21

применение различных видов деятельности (работа с текстами, таблицами, диаграммами)

В течение года

22

применение различных форм контроля знаний (устно, письменно, тесты, анализ текстов)

В течение года

23

самообразование по данной теме

В течение года

24

постоянный контроль за подготовкой учащихся 11 класса

В течение года

25

проведение пробных экзаменов

В течение года

26

мониторинг посещаемости и успешности подготовки

В течение года

3. План работы с учащимися (расписание и тематика консультационных занятий).

Расписание

Биология : вторник с 16.00. по 17.00.

Химия: вторник с 17.00. по 18.00.

Календарно-тематическое планирование по химии

Дата

№

Тема занятия

1

Введение. Цели и задачи на год. Определение интересующих тем.

2-3

Строение атомов. Изотопы. Электроны.

4-5

Характеристика металлов. Химические свойства. Виды связи, решеток.

6-7

Характеристика неметаллов. Химические свойства. Виды связи, решеток.

8

Количество вещества. Атомная и молярная массы.

9-11

Соединения химических элементов: степень окисления, оксиды, основания, кислоты, соли

12-13

Решение экспериментальных задач

14-15

ОВР. Химические свойства галогенов

16-17

Электролиз, гидролиз

18

Органические соединения: предельные УВ, непредельные УВ. Гомологи, изомеры

19

Физические и химические свойства  предельных УВ, непредельных УВ.

20

Классификация, получение, применение предельных УВ, непредельных УВ.

21-23

Решение расчетных задач

24 -26

Решение задач на определение молекулярной формулы

27-28

Решение задач на установление генетической связи по неорганической химии

29-30

Решение задач на установление генетической связи по органической химии

31-32

Решение и составление ионных уравнений

33-34

Индивидуальная консультация. Устранение пробелов  в знаниях

№

Тема

Дата

1.

Царство Бактерии. Царство Грибы

2.

Царство Растения. Отдел Водоросли. Отдел Плауны. Отдел Папоротники. Отдел Мхи. Отдел хвощи.

3.

Царство Растения. Отдел Голосеменные. Отдел Покрытосеменные

4.

Царство Животные. Подцарство Одноклеточные. Тип Губки. Тип Кишечнополостные

5.

Царство Животные. Тип Плоские черви. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Тип Моллюски. Тип Иглокожие

6.

Царство Животные. Тип Членистоногие

7.

Царство Животные. Тип Хордовые. Надкласс Рыбы. Класс Земноводные. Класс Пресмыкающиеся

8.

Царство Животные. Тип Хордовые. Класс Птицы. Класс Млекопитающие

9.

Вирусы

10.

Ткани. Распознавание на рисунках тканей, органов и систем органов

11.

Пищеварительная и дыхательная системы человека

12.

Кровеносная и лимфатическая системы человека

13.

Опорно-двигательная система человека

14.

Выделительная и половая системы человека

15.

Нервная система. Анализаторы

16.

Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание. Иммунитет

17.

Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины

18.

Эндокринная система человека. Личная и общественная гигиена. Здоровый образ жизни

19.

Основные свойства и уровни организации живой природы. Химический состав клетки. Клеточная теория

20.

Пластический и энергетический обмен. Фотосинтез. Биосинтез белка

21.

Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз

22.

Бесполое и половое размножение. Онтогенез

23.

Основные понятия генетики. Решение генетических задач

24.

Решение генетических задач

25.

Виды изменчивости

26.

Эволюционная теория. Факторы эволюции. Вид, его критерии и структура. Популяции

27.

Основные направления эволюционного процесса

28.

Гипотезы происхождения жизни на Земле

29.

Антропогенез

30.

Факторы среды

31.

Структура экосистем. Пищевые связи. Круговорот веществ в природе

32.

Биосфера

33.

Экологические проблемы и охрана окружающей среды

4. Список рекомендуемой литературы для подготовки к ЕГЭ по предмету.

Биология

1. Вся линия учебников Пономаревой И.Н. с 6 по 11 класс издательства «Вентана-Граф». 

2. Биология. Общая биология. Учебник. 10-11 класс. Профильный уровень (в двух частях). Под редакцией В.К. Шумного и Г.Д. Дымшица. 

3. Биология. Пособие для поступающих в вузы. В 2-х томах. Под редакцией Чебышева Н.В.

 4. Биология для поступающих в ВУЗы. Билич Г.Л. , Крыжановский В.А. 

5. Г. И. Лернер. Биология. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. 

6. ЕГЭ-2019 . Биология. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов.

7. Сайт «Решу ЕГЭ»

8. ФИПИ. Открытый банк заданий по предмету

Химия

  1. Вся линия учебников Н.Е.Кузнецовой по химии с 8-11 класса

  2. Сборник задач по химии. \ Хомченко Г.П. М.: Новая волна, 2011. — 480с

  3. Сборник задач и упражнений по химии. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Издательство: Экзамен

  4. Задачник по химии. 11 класс. Лёвкин А.Н., Кузнецова Н.Е. Издательство: Вентана-Граф.

  5. ЕГЭ-2019 . Химия. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов.

  6. Сайт «Решу ЕГЭ»

  7. ФИПИ. Открытый банк заданий по предмету

5. Примеры КИМов в формате ЕГЭ.

6. График проведения диагностических работ в формате ЕГЭ.

  1. Работа №1. Декабрь 2018 г.

  2. Работа №2. Февраль 2019 г.

  3. Работа №3. Март 2019 г.

  4. Работа №4. Май 2019 г.

7. Результаты диагностических работ по предмету в формате ЕГЭ.

  1. Аналитические справки по итогам диагностических работ.

  1. Бланк учета посещаемости консультационных занятий

по подготовке к ЕГЭ учащимися.

Биология

Первая четверть

ФИ учащегося

11.09.

18.09.

25.09.

2.10.

9.10.

16.10.

23.10.

30.10.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Вторая четверть

ФИ учащегося

6.11.

13.11.

20.11.

27.11.

4.12.

11.12.

18.12.

25.12.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Третья четверть

ФИ учащегося

15.01.

22.01.

29.01.

5.02.

12.02.

19.02.

26.02.

5.03.

12.03.

19.03.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Четвертая четверть

ФИ учащегося

2.04.

9.04.

16.04.

23.04.

30.04.

7.05.

14.05.

21.05.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Химия

Первая четверть

ФИ учащегося

11.09.

18.09.

25.09.

2.10.

9.10.

16.10.

23.10.

30.10.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Матвеева Наталья

Вторая четверть

ФИ учащегося

6.11.

13.11.

20.11.

27.11.

4.12.

11.12.

18.12.

25.12.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Матвеева Наталья

Третья четверть

ФИ учащегося

15.01.

22.01.

29.01.

5.02.

12.02.

19.02.

26.02.

5.03.

12.03.

19.03.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Матвеева Наталья

Четвертая четверть

ФИ учащегося

2.04.

9.04.

16.04.

23.04.

30.04.

7.05.

14.05.

21.05.

Афанасьева Юлия

Павлова Татьяна

Матвеева Наталья

  1. Образцы бланков ЕГЭ для отработки заполнения бланков с учащимися.

11. Рекомендации выпускнику по подготовке к ЕГЭ.

В экзаменационную пору всегда присутствует психологическое напряжение. Стресс при этом — абсолютно нормальная реакция организма.

Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение зачастую оказывает обратное действие.

Причиной этого является, в первую очередь, личное отношение к событию. Поэтому важно формирование адекватного отношения к ситуации. Оно поможет выпускникам разумно распределить силы для подготовки и сдачи экзамена, а родителям — оказать своему ребенку правильную помощь.

ПОМОЩЬ ПРИ СДАЧЕ ЕГЭ и ОГЭ

В экзаменационную пору всегда присутствует психологическое напряжение. Стресс при этом — абсолютно нормальная реакция организма.

Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение зачастую оказывает обратное действие.

Причиной этого является, в первую очередь, личное отношение к событию. Поэтому важно формирование адекватного отношения к ситуации. Оно поможет выпускникам разумно распределить силы для подготовки и сдачи экзамена, а родителям — оказать своему ребенку правильную помощь.

РЕКОМЕНДАЦИИ ВЫПУСКНИКАМ

ЕГЭ и ОГЭ — лишь одно из жизненных испытаний, многих из которых еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение.

При правильном подходе экзамены могут служить средством самоутверждения и повышением личностной самооценки.

Заранее поставьте перед собой цель, которая Вам по силам. Никто не может всегда быть совершенным. Пусть достижения не всегда совпадают с идеалом, зато они Ваши личные.

Не стоит бояться ошибок. Известно, что не ошибается тот, кто ничего не делает.

Люди, настроенные на успех, добиваются в жизни гораздо больше, чем те, кто старается избегать неудач.

Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать экзамены. Все задания составлены на основе школьной программы. Подготовившись должным образом, Вы обязательно сдадите экзамен.

Некоторые полезные приемы

Перед началом работы нужно сосредоточиться, расслабиться и успокоиться. Расслабленная сосредоточенность гораздо эффективнее, чем напряженное, скованное внимание.

Заблаговременное ознакомление с правилами и процедурой экзамена снимет эффект неожиданности на экзамене. Тренировка в решении заданий поможет ориентироваться в разных типах заданий, рассчитывать время. С правилами заполнения бланков тоже можно ознакомиться заранее.

Подготовка к экзамену требует достаточно много времени, но она не должна занимать абсолютно все время. Внимание и концентрация ослабевают, если долго заниматься однообразной работой. Меняйте умственную деятельность на двигательную. Не бойтесь отвлекаться от подготовки на прогулки и любимое хобби, чтобы избежать переутомления, но и не затягивайте перемену! Оптимально делать 10—15 минутные перерывы после 40—50 минут занятий.

Для активной работы мозга требуется много жидкости, поэтому полезно больше пить простую или минеральную воду, зеленый чай. А о полноценном питании можно прочитать в разделе «Советы родителям» (см. ниже).

Соблюдайте режим сна и отдыха. При усиленных умственных нагрузках стоит увеличить время сна на час.

Рекомендации по заучиванию материала

Главное — распределение повторений во времени.

Повторять рекомендуется сразу в течение 15—20 минут, через 8—9 часов и через 24 часа.

Полезно повторять материал за 15—20 минут до сна и утром, на свежую голову. При каждом повторении нужно осмысливать ошибки и обращать внимание на более трудные места.

Повторение будет эффективным, если воспроизводить материал своими словами близко к тексту. Обращения к тексту лучше делать, если вспомнить материал не удается в течение 2—3 минут.

Чтобы перевести информацию в долговременную память, нужно делать повторения спустя сутки, двое и так далее, постепенно увеличивая временные интервалы между повторениями. Такой способ обеспечит запоминание надолго.

Психологические рекомендации при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

Единый государственный экзамен в психологическом плане для школьников это самое настоящее испытание. Сегодня в напряженно ожидающем состоянии находятся девятиклассники, одиннадцатиклассники, их учителя и родители.

Ситуация сдачи экзамена для всех учащихся одинакова, а переживает ее и ведет себя в ней каждый по-разному. С чем это связано? Конечно, во многом с тем, как ученик выучил материал, насколько хорошо знает тот или иной предмет, насколько уверен в своих силах. Иногда бывает так: ученик действительно хорошо выучил материал, и вдруг на экзамене у него возникает чувство, что все забыл, в голове мечутся какие-то обрывки мыслей, сильно бьется сердце. Для того чтобы этого не произошло, выпускники должны научиться преодолевать свой страх, научиться приемам мобилизации и концентрации. В нашей школе проводится психологическая поддержка учащихся: отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к единому государственному экзамену; обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля; повышение уверенности в себе, в своих силах, тестирования.

Экзамен требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса. Для решения этих задач предлагаем наши методические рекомендации.

Рекомендации выпускникам
Подготовка к экзамену

— Сначала подготовь место для занятий (убери лишни вещи, можно ввести в интерьер комнат в жёлтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность).

  • Составь план занятий на каждый день.

  • Активно работай с изучаемым материалом при его чтении. Пользуйся следующими методами:

  • Отмечай главное карандашом;

  • Делай заметки;

  • Повторяй текст вслух;

  • Обсуждай возникшие вопросы с одноклассниками.

  • Для оптимального размещения информации в памяти пользуйся такими приёмами:

— Метод опорных слов;

— Метод ассоциаций.

  • Позанимавшись около часа, сделай короткий перерыв.

  • Если тебя начинает клонить в сон настолько сильно, что ты не можешь сосредоточиться, то лучше ложись спать. При сильном утомлении трудно сконцентрировать внимание. Поспи, затем продолжай занятия.

Накануне экзамена

    • Верь в свои силы, возможности, способности. Настраивайся на ситуацию успеха.

    • Для того чтобы не охватило экзаменационное волнение, рекомендуем представить себе обстановку экзамена и письменно ответить на вопросы заранее. Будучи в спокойном состоянии, ты можешь стать менее чувствительным и не так сильно нервничать во время настоящего экзамена.

    • В последний вечер перед экзаменом не надо себя переутомлять. Перестань готовиться. Соверши прогулку, прими душ и хорошо выспись, чтобы явиться на экзамен отдохнувшим, бодрым, собранным.

Во время экзамена

Итак, позади период подготовки. Не пожалей двух-трех минут на то, чтобы привести себя в состояние равновесия. Вспомни о ритмическом дыхании, аутогенной тренировке. Подыши, успокойся. Вот и хорошо!

Экзаменационные материалы состоят из трех частей, в которых сгруппированы задания разного уровня сложности. Всегда есть задания, которые ты в силах решить. Задания разрабатываются в соответствии с программой общеобразовательной школы и отвечают образовательному стандарту. Задания части «С» отвечают более высокому уровню сложности, но соответствуют школьной программе — они доступны для тебя!

    • Будь внимателен! В начале тестирования тебе сообщат необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать, как кодировать номер школы и т. п.). От того, насколько ты внимательно запомнишь все эти правила, зависит правильность твоих ответов!

    • Соблюдай правила поведения на экзамене! Не выкрикивай с места, если ты хочешь задать вопрос организатору проведения экзамена в аудитории, подними руку. Твои вопросы не должны касаться содержания заданий, тебе ответят только на вопросы, связанные с правилами заполнения регистрационного бланка, или в случае возникновения трудностей с тестопакетом (опечатки, не пропечатанные буквы, отсутствие текста в бланке и пр.).

    • Сосредоточься! После заполнения бланка регистрации, когда ты прояснил все непонятные для себя моменты, постарайся сосредоточиться и забыть про окружающих. Для тебя должны существовать только текст заданий и часы, регламентирующие время выполнения теста. Торопись не спеша!

    • Не бойся! Жесткие рамки времени не должны влиять на качество твоих ответов. Перед тем, как вписать ответ, перечитай вопрос дважды и убедись, что ты правильно понял, что от тебя требуется.

    • Начни с легкого! Начни отвечать на те вопросы, в знании которых ты не сомневаешься, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья. Тогда ты успокоишься, голова начнет работать более ясно и четко, и ты войдешь в рабочий ритм. Ты как бы освободишься от нервозности, и всё твоё внимание потом будет направлена на более трудные вопросы.

    • Пропускай! Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Помни: в тексте всегда найдутся такие вопросы, с которыми ты обязательно справишься. Просто глупо недобрать баллов только потому, что ты не дошел до «своих» заданий, а застрял на тех, которые вызывают у тебя затруднения.

    • Читай задание до конца! Спешка не должна приводить к тому, что ты стараешься понять условия задания «по первым словам» и достраиваешь концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки в самых легких вопросах.

    • Думай только о текущем задании! Когда ты видишь новое задание, забудь все, что было в предыдущем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые ты применил в одном (уже, допустим, решенном тобой), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание. Этот совет даст тебе и другой бесценный психологический эффект: забудь о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось тебе не по зубам). Думай только о том, что каждое новое задание — это шанс набрать баллы.

    • Исключай! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном-двух вариантах, а не на всех пяти–семи (что гораздо труднее).

    • Запланируй два круга! Рассчитай время так, чтобы за две трети всего отведенного времени пройтись по всем легким, доступным для тебя заданиям (первый круг), тогда ты успеешь набрать максимум баллов на тех заданиях, в ответах на которые ты уверен, а потом спокойно вернуться и подумать над трудными, которые тебе вначале пришлось пропустить (второй круг).

    • Угадывай! Если ты не уверен в выборе ответа, но интуитивно можешь предпочесть какой-то ответ другим, то интуиции следует доверять! При этом выбирай такой вариант, который, на твой взгляд, имеет большую вероятность.

    • Проверяй! Обязательно оставь время для проверки своей работы, хотя бы для того, чтобы успеть пробежать глазами ответы и заметить явные ошибки.

    • Не огорчайся! Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это не всегда реально. Учитывай, что количество решенных тобой заданий вполне может оказаться достаточным для хорошей оценки.

Удачи тебе!

ПОМНИ:

    • ты имеешь право на подачу апелляции по процедуре проведения экзамена в форме ЕГЭ руководителю пункта проведения экзамена в день выполнения работы, не выходя из пункта проведения экзамена;

    • ты имеешь право подать апелляцию в конфликтную комиссию в течение трех дней после объявления результата экзамена.

    • сильные личности, делая ошибки, имеют мужество их признавать. Но признание ошибки не есть убеждение в собственной несостоятельности. Просто данная попытка не удалась. А каждая неудавшаяся попытка – ещё один шаг к успеху. То есть робкое, неуверенное движение всё же лучше, чем полная бездеятельность.

  • Практикум по саморегуляции учащихся

  • Рекомендуем упражнения на релаксацию:

    • Настройка на определенное эмоциональное состояние (вспомни то место, где ты был счастлив).

    • «Улыбка». (Упражнение на улыбку помогает снять мышечное напряжение. Улыбнитесь себе как можно шире, покажите зубы).

    • «Точечный массаж» (Помассируйте указательными пальцами обеих рук (до 10 раз) точки на лбу между бровями, на висках и за ушами).
      «Конфета во рту» (Возьми с собой на экзамен конфету).

    • Дыхательное упражнение

Сядьте удобно. Сконцентрируйте внимание на дыхании.

1 фаза (4—6 сек.): глубокий вдох через нос;

2 фаза (2—3 сек.): задержка дыхания;

3 фаза (4—6 сек.): медленный, плавный выдох через нос;

4 фаза (2—3 сек.): задержка дыхания и т. д.;

Упражнения выполняются 2—3 минуты.

    • Аутогенная тренировка (3–5 минут)

Сядьте удобно, закройте глаза. Спина прямая, руки лежат на коленях. Сосредоточьтесь на формуле «Я спокоен». Мысли отгонять не стоит, так как это вызовет дополнительное напряжение, позвольте им проплывать подобно облакам в небе. Мысленно повторите 5–6 раз: «Правая рука тяжелая».

Затем повторите исходную формулу: «Я спокоен».

Затем снова 5–6 раз произнесите формулу: «Левая рука тяжелая».

Снова повторите мысленно: «Я спокоен. Я готов, я собран, я уверен в успехе!»

Для того чтобы привести тело в исходное состояние, сожмите кисти в кулаки и откройте глаза, сделав глубокий вдох и выдох.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЯ ШКОЛА С. БИШКАИН

Папка

по подготовке к ЕГЭ

по химии и биологии

на 2018-2019 учебный год

Составитель Петрова М.В.

2018 г.

Источник

ЕГЭ по биологии — экзамен по выбору в 11-м классе. Обычно этот экзамен сдают те выпускники, для которых биология будет профильным предметов при поступлении в вуз. В статье собрали информацию о структуре экзамена и методах подготовки к нему.

0

427

Структура ЕГЭ по биологии

ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Первая часть – это тестовые задания, в которых ученикам предстоит ответить на 22 вопроса разного уровня сложности. Вторая часть состоит из 7 более сложных заданий.

Экзаменационная работа содержит вопросы из разных областей биологии, таких как молекулярная биология, генетика, эволюционная биология, экология и физиология. Вопросы могут быть как закрытого, так и открытого типа. Это позволяет оценить не только знания ученика, но и его умение анализировать и применять полученные знания в разных ситуациях.

Всего нужно выполнить 29 заданий. На это выпускникам дают 3 часа 55 минут.

Первая часть

В первой части ЕГЭ по биологии 22 задания с кратким ответом. Что это значит: в ответе нужно записать слово, словосочетание, число или их правильную последовательность.

Первая часть в основном включает вопросы на знание фактов, понимание и анализ биологических явлений. Форматы разные, например, в нескольких заданиях нужно найти ответ на рисунке, а в одном — проанализировать таблицу или график.

За первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов.

Читай также, как оцениваются работы на ЕГЭ и при чём тут «сотка».

Вторая часть

Во второй части ЕГЭ по биологии 7 заданий с развёрнутым ответом. То есть нужно сформулировать и написать объяснение, описание, обоснование или своё мнение с аргументами.

Развёрнутые ответы демонстрируют знания и понимание биологических явлений и умения планировать, проводить и анализировать эксперименты. Ещё во второй части будут задачи по генетике и цитологии.

Максимальное количество первичных баллов за вторую часть ЕГЭ по биологии — 21.

Всего за 29 заданий можно набрать 59 первичных баллов.

Что нужно знать для ЕГЭ по биологии

Чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии, нужно:

1. Знать базовые понятия и определения из школьной программы.

Это могут быть такие темы, как строение клетки, функции органов и систем организма, генетика, эволюция и экология. Ещё важно уметь объяснить принципы и законы биологии.

2. Уметь анализировать и интерпретировать данные, графики и таблицы.


На экзамене могут быть задания, в которых нужно сравнивать данные и делать выводы на основе имеющейся информации.

3. Владеть основными методами исследования в биологии.


Это может быть например, методика микроскопии, методы определения количественных характеристик организмов, методы генетического анализа и т.д.

Как готовиться к ЕГЭ по биологии

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии пригодится не только хорошее знание теоретической базы, но и умение применять теорию на практике. Вот, что поможет правильно организовать подготовку к экзамену:

1. Изучи материалы на сайте ФИПИ.

Это сайт составителей ЕГЭ, где публикуют всё о структуре экзаменов, критериях оценивания и проверяемых темах. Важно заранее ознакомиться с требованиями ЕГЭ, форматом и структурой экзамена.

2. Составь план подготовки.

В плане нужно определить время, которое будет уделено каждому разделу биологии, а также ориентировочный уровень сложности каждой темы. Важно также учесть свои сильные и слабые стороны, чтобы сделать акцент на более трудных темах.

3. Изучи теоретическую базу.

Для этого можно использовать учебники и дополнительные материалы, такие как лекции и видеоуроки. Важно не только читать материал, но и запоминать его. Для этого можно использовать различные методики, например, записывать заметки и делать карточки со словами и определениями.

4. Практикуйся в решении тестовых заданий.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии нужно уметь не только воспроизводить теоретический материал, но и применять его на практике. Для этого можно использовать различные источники, такие как тесты в учебниках, задания из ЕГЭ прошлых лет, а также интерактивные задания на сайтах.

5. Изучи методы исследования в биологии.

В ЕГЭ по биологии есть задания, связанные с проведением опытов и исследований. Для успешной сдачи экзамена нужно знать основные методы и техники проведения экспериментов, а также уметь анализировать полученные результаты.

6. Повторяй изученный материал до самого экзамена.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии важно не только изучить материал, но и постоянно повторять его. Можно использовать различные методики повторения, такие как повторение по расписанию, повторение по темам и другие. Почему важно повторять материал, рассказали в статье о кривой забывания.

7. Отслеживай прогресс.

Для проверки знаний можно использовать различные тесты и контрольные задания. Важно не только решать задания, но и анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. В статье подробнее рассказали, зачем отслеживать прогресс.

Подготовка к ЕГЭ по биологии требует усилий, своевременного планирования и правильной организации. Важно изучать теоретический материал, решать задания и тесты, повторять и закреплять знания. Организовать всё это самостоятельно может быть сложно.

В онлайн-школе «СОТКА» подготовка к ЕГЭ организована так, что учиться можно в любое удобное время. Все материалы собраны в личном кабинете, не нужно ничего искать самостоятельно. Легко отслеживать прогресс, решая домашние задания с обратной связью от наставников и пробники с проверкой.

А главное — это подготовка к 4-м предметам по цене 1-го.

Подробности здесь.

Источник
Один из самых сложных как по теории, так и по практике предметов. Нужно знать и понимать всю теорию с начала шестого класса до конца одиннадцатого — а это вполне обширный набор. Но подготовиться даже за год на высокий балл все еще возможно. Да, с помощью упорного труда, потому что за такой короткий срок выучить и понять шесть классов сложно, особенно если подготавливаешь параллельно к другим экзаменам, но если хорошо все распланируешь и будешь четко следовать системе, то сможешь получить даже 100 баллов.

Как приступить?

Сначала окунемся в формальности, которые действительно способствуют подготовке. Заходи на сайт ФИПИ и скачивай три файла — спецификацию, кодификатор и демоверсию КИМа. Почему это тебе поможет? Таким образом ты сможешь понять, какие темы на ЕГЭ по биологии будут спрашиваться, какие будут задания.

  • Спецификация — документ, в котором как раз находится структура КИМа, теоретические разделы, разбалловка.
  • Кодификатор — файл, где находятся элементы содержания и требования к уровню подготовки школьников.
  • И последнее — демоверсия. Она, как и все оставшиеся документы, выпускается в середине августа, перед началом учебного года, в который пишется тестирование.

Внимательно изучи каждый файл — чтобы составить себе систему для самоподготовки, нужно очень хорошо понимать, что происходит в КИМах, формулировках и всем остальном. Если не понимаешь какой-то параметр, ищи в интернете — youtube, где огромное количество преподов или уже сдавших выпускников записывают видео с разбором, советами. Или просто загугли специфические вопросы — все еще есть немалый шанс, что сможешь найти ответ, который точно понравится тебе.

Всего двадцать два номера из тестовой части и семь из развернутой. Если хочешь получить высокую оценку, то без развернутых ответов не обойтись. Да, они гораздо более сложные, с точными критериями, которым надо следовать. Есть несколько задачек и еще меньше текстовых ответов. Тестовая часть по формулировкам очень разнообразна — есть графики, сопоставления, таблицы, выбор правильных вариантов, просто теоретические вопросы.

Готовимся к ЕГЭ по биологии

После изучения структуры экзамена, составляем план. Всего будет семь больших блоков — анатомия, генетика, ботаника, зоология, эволюция, экология, цитология. По последнему пункту будет составлено больше всего теоретических и практических заданий — он занимает до 60% экзаменационной работы. Первые шаги можешь делать и с него — главное, распредели время, чтобы успеть пройти все оставшиеся разделы. В КИМе на самом тестировании скорее всего будет акцент на четкую тематику, например, экологию. Это не значит, что у тебя будут все вопросы только на эту тематику, но большинство точно. Так как практически нет заданий с закрепленными разделами теории, то неизвестно, что по итогу попадется тебе. Будешь полностью год учить все, но пропустишь, например, эволюционное учение, а на экзамене попадутся задачи именно по нему. Будет достаточно обидно, поэтому не забывай следить, что ты не упустил какие-то непонятную тебе информацию. Выучи все, что есть в учебниках, но структурировано, чтобы было легко вспомнить в важный момент.

Заведи отдельный блокнотик, чтобы сделать себе и мини-чеклист со всей теорией, и просто записывать туда самую значительную информацию, чтобы перед входом в ППЭ легко повторить и вспомнить. Так как это достаточно теоретическая дисциплина, все важное вместить в блокнот не получится — придется тогда записывать практически все, что есть в учебниках. Но самые проблемные для тебя вопросы или периоды, термины стоит внести, чтобы не рыскать по интернету в панике.

Также составь себе расписание, в которое входит не только биология, но и другие дисциплины и школьные уроки. Туда же включи прогулки, отдых, поездки, чтобы знать, сколько времени тратиться на определенные вещи, что лучше убрать или, наоборот, увеличить. Но никогда не забывай отдыхать — выгореть всегда успеешь, а сейчас лучше пытаться и наслаждаться, и готовиться. Желательно одновременно. Поэтому переходи к одному совету.

Полюби то, что ты делаешь. Это даже относится не только к био, но и ко всему остальному, что сдаешь. Если выбрали за тебя универ или направление, не презирай сами предметы. Попытайся их полюбить — у каждого есть шанс найти что-то позитивное в любой науке. Таким образом у тебя не будет лишней прокрастинации, и не будешь страдать каждый раз, как только садишься за пробник — думаешь о нем.
Если подготавливаешься или уже собираешься в девятом или даже в восьмом — у тебя очень много времени. Если будешь следовать своей схеме, то точно получишь не просто высокий результат, но возможно даже соточку. И пробуй участвовать в олимпиадах — не ради победы, хотя стопроцентное попадание в ВУЗ мечты будет обеспечено, а для самого участия. Будешь набираться новые знания, которые не факт, конечно, что пригодятся на тестировании, но в дальнейшем обучении скорее всего будут. И опыт прокачаешь — больше участвуешь в значительных этапах, соревнованиях, меньше у тебя будет стресс в аудитории. Ты уже привыкнешь к этому, поэтому точно получиться сконцентрироваться только на КИМе перед собой. Но если получиться победить даже в не самых престижных олимпиадах — это все еще вероятно поможет при поступлении: индивидуальные баллы или соточка, если написал сам экзамен на указанный порог для подтверждения.

Если начал заниматься уже в одиннадцатом и у тебя минимальные знания по предмету — отчаиваться не стоит. Но не оставляй это на последний месяц или даже полгода, потому что за этот промежуток подготовиться на высокий результат уже маловероятно.

Идти по школьной программе, когда готовишься, очень важно. Не хватайся за все подряд. Попробуй идти строго по программе, но общую биологию изучай в любой момент — ее стоит учить гораздо дольше, чем ту же ботанику, так как это самый обширный и сложный для многих раздел.

Лучше идти по стандартной схеме: цитология, анатомия, генетика, ботаника, зоология, эволюция, экология. Во втором же полугодии просто повторять, проходить те темы, которые не до конца понял в первый раз. Или углубиться в те, которые изучил только поверхностно. Также пробуй читать профильные учебники. Если сначала занимался только по обычным, стандартным пособиям, то, когда повторяешь, лучше читай профильные — там даются трудные задачи, более углубленно раскрываются какие-то блоки.

Когда уже выучил больше половину теоретических материалов, стоит начинать решать пробники. Так как время на экзамене ограничено, сразу начинай решать полные варианты засекая, сколько минут у тебя уходит в среднем на задачу, чтобы увидеть свой прогресс. Если у тебя в начале уходит слишком много времени на определенные номера — ничего страшного, наработаешь скилл быстрого решения и все будет в порядке.

Источник

Like this post? Please share to your friends:
  • Расписание для подготовки к егэ по 4 предметам
  • Расписание для подготовки к егэ на неделю
  • Расписание двгупс экзамены
  • Расписание гуап экзамены
  • Расписание государственных экзаменов бнту