Пример сочинения 1
Однажды я засиделся над уроками допоздна и, когда лег спать, мне приснился странный сон. Будто я иду по огромной библиотеке со сводчатым потолком и высокими стрельчатыми окнами, а вдоль стен, насколько хватает глаз, стеллажи с книгами. Многие из них написаны на других языках. И вдруг среди множества неизвестных мне книг я вижу старый учебник, на котором написано: «Физика».
Я взял книгу в руки, открыл ее, и вдруг страницы стали перелистываться сами собой, а я услышал голос. Он был похож на голос древнего старика:
— Здравствуй, мальчик. Я давно ждал тебя.
— Зачем? – удивился я.
— Я хочу рассказать тебе свою историю. В далеком 1950 году я сошел с печатного станка. Меня создали для того, чтобы я обучал детей физике, ведь это одна из основополагающих наук в нашей жизни. Мои страницы были белыми, а обложка твердой. Утром 1 сентября я не мог дождаться, когда же меня выдадут ученику, чтобы он мог с моей помощью познавать эту непростую, но очень важную науку. Мне было интересно, к кому я попаду, к мальчику или к девочке. И вот наступил этот долгожданный момент, меня взяла в руки Таня. Она была хорошей девочкой и училась прилежно. Мне с ней очень повезло: Таня относилась ко всем книгам бережно и хранила нас в чистоте и порядке. В итоге, к концу учебного года она сдала физику на «5». Мне приятно было осознавать, что и моя заслуга в этом тоже есть. Следующим моим хозяином стал Миша, он физику совсем не учил, а только развлекался на уроках, иногда даже загибал страницы и рисовал что-то на полях. Меня очень обижало такое отношение. Дальше я на протяжении многих лет я переходил из рук в руки. Кто-то относился ко мне бережно, кто-то наоборот портил. И теперь я попал к тебе. Мои страницы пожелтели, а некоторые даже выпадают, обложка обтрепалась, и многие листы исписаны. Я слышал, как библиотекарь сказал, что меня выдают в последний раз. Если ты не подклеишь меня, то я, скорее всего, окажусь на свалке. Помоги мне, пожалуйста.
Я проснулся и вспомнил, что у меня в столе действительно пылится старый учебник по физике и он в ужасном состоянии. Поднявшись с кровати, я сразу направился к столу, надо выручать заслуженного ветерана…
Пример сочинения 2
Однажды в школьной библиотеке собрались учебники и заспорили, какой из них более важен. Они спорили до хрипоты, но так и не пришли ни какому мнению. И когда учебникам спорить надоело с верхней полки раздался старческий дребезжащий голос:
-Важны те учебники, которые читают, а не те, которые стоят на полках.
Учебники оглянулись и увидели, что на верху сидит старый-престарый учебник, весь потрепанный и исписанный чернилами.
Они возмутились:
-Да как вы можете такое говорить! Вас то уж точно никто ни когда не берет, и значит вы совершенно ненужный здесь учебник.
-Хе-хе, — надсадно засмеялся старый учебник. — Сейчас не нужен. Д а и что об этом говорить. Но посмотрите на мой вид и скажите вы, молодые учебники, может кто-нибудь из вас сказать, что его читали так много и так старательно, как читали меня?
Молчание было ему ответом. Старый учебник уселся поудобнее и сказал:
-Вот в прошлом все было куда проще и интересней. Тогда был один учебник по каждому предмету и его вполне хватало. Не было разных программ, не было рабочих тетрадей, не было практикумов. Мы жили весело полноценной жизнью. В начале года нас брал ученик, в конце года возвращал. И так год за годом, пока учебник совсем не старел и не сходил с ума от старости. Тогда нас сдавали в макулатуру, чтобы сделать новый учебник, точно такой же. И это было правильно. Тогда правое было правым, а левое — левым, а не как сейчас, когда в одном учебнике написано одно, а в другом — другое.
Учебник повернулся к другим книгам спиной и захрапел.
-То же мне, герой учебного труда, — фыркнул один из учебников. -Понятие не имеет о свободе выбора.
Но остальные учебники молчали и каждый думал о далеких и странных временах, которые наверное никогда не повторятся.
Пример сочинения 3
Я очень люблю читать. Дома у меня своя библиотека, но я решила сходить в школьную библиотеку и взять там книгу, которой нет у меня. Я пришла в библиотеку, там было тихо и пусто. Вдруг я услышала, какой-то шёпот с верхней полки, где стояли самые старые книги. Это был разговор старых учебников. Я прислушалась и услышала много интересного. Самым интересным оказался рассказ старого учебника Истории. Вот как это происходило:
— Вы не представляете! Сколько раз меня брали и всегда дети были аккуратные. Но не давно меня взял мальчик по имени Коля Смирнов. Он меня пинал, бросал, разрисовывал.
— Да, мне знаком этот мальчик! — сказал учебник Биологии.
— И мне! — подтвердил учебник Русского языка.
— Он нас совсем не уважает! — продолжил свой рассказ учебник Истории.
Мне стало стыдно за Колю. Ведь я знаю его. Он мой одноклассник. Но я не успела дослушать разговор, потому что пришел библиотекарь и спросил меня, выбрала ли я книгу. Я извинилась и сказала, что нет, а затем ушла. На следующий день я встретила Колю Смирнова и сказала, что ему надо стыдиться того, что он не уважает книги. Ведь неучей у нас много, а должно быть больше умных и аккуратных людей!
Пример сочинения 4
Скука. Вот то чувство которое преследует меня вот уже целую неделю. Родители на две недели уехали к родственникам в другой город на свадьбу. Меня отправили к бабушке в небольшое село расположенное в ста километрах от нашего города. Интернет здесь не доступен. Из достопримечательностей есть магазин, Дом Культуры он же по совместительству библиотека и здание школы. Дождь мелко моросящий третий день не давал возможности погулять с приятелями на улице. Бабушка возилась на кухне, Дедушка что-то мастерил в своей мастерской. Поняв что заняться абсолютно нечем я позавтракал и пошел выполнять обещание данное отцу с мамой. А именно почитать летнее задание по литературе.
Таисия Васильевна наша соседка работала библиотекарем. Она принесла книгу которую я попросил и ушла домой обедать. Других посетителей помимо меня не было. Зевнув я открыл книгу и начал читать. Стояла полная тишина только слышался неторопливый бег секундной стрелки больших часов висевших на противоположной стене. Вот так под тиканье часов с книгой лежащей на столе и головой облокотившись на ладонь я и уснул.
«Ах, какой лентяй!» — внезапно раздался голос. Он принадлежал географическому атласу. Может он будущий Ньютон? Давайте я ему на голову упаду!- весело воскликнул немолодой учебник по физике помахивая страницей с биографией уважаемого физика. На лице ученого красовалась нарисованная ручкой густая борода. Он выглядел как настоящий ветеран. Потертый, весь в заплатках, с пожелтевшими страницами. Библиотекарь подклеил конечно старичка, но выглядел он все равно впечатляюще. Вокруг сразу загомонили книги. Кто это вас так разрисовал? — спросил новенький задачник. «Расскажите нам свою историю» — попросили прибывшие только недавно из типографии два учебника по математике. Все книги замолчали в ожидании рассказа, даже вечные спорщики, пособия по педагогике закончили спор.
«Родился я очень давно» — начал он рассказ. Я был яркий, пах свежими типографскими сказками и мечтал, как и все учебники дарить детям знание. Работал я в школе и дети попадались мне разные. Прилежные отличники надевали на меня защитную обложку и бережно обращались. Хулиганы раскрашивали и подрисовывали знаменитым ученым рожицы. Были даже такие кто катался на ранце в котором лежал я, с горки. А один сделал из моего листка самолетик. Хорошо что учитель увидел и заставил приклеить его обратно. Так проходил год за годом. Я радовался за пятерки и усердие каждого ученика и огорчался когда я лежал без дела. Но был у меня один необычный мальчик. Сначала я подумал, что попал к лентяю. Но однажды мальчик попал в больницу с ним был я и учебник по труду. От безделья он начал нас читать. Потом он внезапно начал рисовать на мне. Кораблики, машинки и даже мельница. По приезду домой он попросился в школьный кружок труда где мастерил разные игрушки. С удивлением я понял что его игрушки двигаются, плавают благодаря знаниям полученным во время лежания в больнице. Один двигатель на кораблике состоящий из медной трубки свернутой в пружинку и подогреваемый свечкой что стоил. Теперь он уже взрослый и руководит цехом по изготовлению деталей для кораблей.
Раздался резкий хлопок открывающейся двери. Вздрогнув от шума я проснулся. Это вернулась библиотекарь. Вскочив и быстро подойдя к полке начал искать старый учебник по физике. Открыв первую попавшуюся книгу ошеломленно замер увидев рисунки игрушек на полях рядом с разрисованным портретом Ньютона. Что это было явь или сон я не понимал ,зато точно знал чем буду заниматься всю оставшуюся неделю у дедушки в его мастерской.
- Сочинения
- 6 класс
- Рассказ старого учебника
/
/
Сегодня первое сентября, начало учебного года. Все дети спешат в школу с большими букетами. Абсолютно у всех счастливы лица, ученики рады встрече с любимыми одноклассниками учителями, счастливы снова зайти в стены школы. Но не я. Я не покидал учебного заведения целое лето, не гулял с утра до вечера каждый день, не нежился под палящим солнцем. Я все это время грустил и ждал начала учебного года, потому что именно в это время со мной происходят различные каверзные ситуации.
Конечно же, возникает вопрос: кто я? Я обыкновенный учебник, наверное, самый старый, который можно найти в этой небольшой школьной библиотеке. Если бы я мог говорить, то делал бы это не переставая, ведь у меня так много интересных историй.
Например, года два назад я достался девочке Насте. Наверное, это было самое ужасное время для меня. Настю никто не любил. Не то, чтобы у нее был скверный характер, она всегда помогала другим, давала списывать своему соседу Толику, но она страдала с лишним весом. Одноклассники обзывали ее, а отбивалась она мной. Самой неприятной стала ситуация, когда Настя попала в свою учительницу по английскому языку прямо в лицо. Вот она разозлилась! Она готова была порвать меня на клочья, к счастью, у нее этого сделать не получилось, и я остался жив.
Вот меня уже берут с полки. Ну как берут… Для того, чтобы меня достать, надо встать на стул, так как я лежу на самом верху. Но меленький мальчик этого не понимает, и я с грохотом падаю на пол. Хорошо что я ничего не чувствую, иначе мне было бы безумно больно. Мальчик сразу же поднял меня и отряхнул. Очень надеюсь, что мы с ним поладим, ведь нам надо будет жить вместе еще практически целый год. А потом меня отправят в макулатуру, так как я уже отслужил свой срок.
Кто бы что ни говорил, жизнь школьного учебника тяжела и беспокойна, но при этом безумна интересна.
Вариант №2
Школьная библиотека – удивительное место. Здесь живут книги. И все они очень разные. Учебники и энциклопедии по всем наукам соседствуют с художественной литературой для детей и подростков. Есть книги тоненькие: сборники стихов великих поэтов, небольшие повести, рассказы. А еще методички, которые открывают лишь учителя. А есть экземпляры потолще, которые за год не прочтешь, даже, если будешь очень стараться.
Среди них затесался старенький, многое повидавший, учебник истории. Он был толстый и значительный. Не то, что современные книжонки. Его уже не выдавали школьникам, ведь он был изрядно потрепан, потаскан, местами изорван, кое-где не хватало страничек. К тому же, уже сменилась школьная программа, старые учебники были заменены новыми.
Как-то восьмикласснику Коле Стамескину необходимо было составить доклад о вторжении Наполеона в Россию. Галина Сергеевна велела найти дополнительные источники для подготовки. И Николай отправился в школьную библиотеку. Там им был получен толстый и потрепанный старинный учебник. Ведь в нем информации помещалось гораздо больше, чем в современных экземплярах. И освещена она была интереснее, познавательнее.
Вернувшись домой, восьмиклассник не спешил садиться за уроки. Он немного поиграл, посмотрел телевизор, потом погонял по квартире кота Ваську и сильно проголодался. Плотно пообедав, Коля сел выполнять домашнее задание уже ближе к вечеру. Тема доклада по истории ему нравилась. Стамескина, как любого мальчишку в его возрасте, интересовали войны и всякие сражения. А гением Наполеона парнишка восхищался давно, он был его кумиром. И когда мальчик уже в красках представлял легендарное Бородинское сражение, он вдруг услышал скрипучий голос, который его звал: «Коля! Коля!». Оказалось, что это учебник решил с ним заговорить.
Старая книга обратилась к ребенку: «Дорогой друг! Я вижу, ты старательный ученик. Но учителя тебя не ценят. Я хочу тебе помочь. И немного развеселить. Ведь я знаю не только историю, но и тысячи разных историй». Школьник сначала очень испугался. Но решил, что книга безобидна.
И учебник рассказал все, что знает о французском императоре, наполеоновских войнах, сражениях, доблести, чести солдат и офицеров. Даже парочку смешных историй из детства Бонапарта упомянул. А еще пожаловался на собственную судьбу. Не все школьники, кому он был доверен, были с ним нежны и аккуратны. Его изрисовывали ручками, загибали страницы, заламывали переплет, рвали и даже им дрались. И вот уже несколько лет, как о нем совсем забыли. Стоит, пылится старенький учебник, даже поговорить не с кем. А ведь старику есть чем поделиться.
Коля так подружился с книгой, что решил сразу не сдавать в библиотеку. А прочитать учебник целиком. И это очень помогло ему улучшить оценки по истории. И получить по окончании учебного года пятерку.
Рассказ старого учебника сочинение рассуждение
Мне очень нравится читать, и поэтому я частенько прихожу в библиотеку и выбираю для чтения старые книги, корешки которых уже немного истрепались. Когда заходишь в библиотеку, то там всегда тишина и покой. Да и разговаривать там нужно в полголоса. Иногда кажется, что в этой тишине одна старая книга разговаривает с другой такой же старой книгой о жизни.
И вот однажды среди тишины я услышала, как один очень старый учебник разговаривает и рассказывает свою очень трудную и тяжелую историю, которая с ним приключилась. Он обижался на то, что один хозяин очень долго занимался и учился по этому учебнику, а когда выучился, то просто бросил его в самый пыльный угол, а потом вообще сдал в библиотеку. Конечно, после этого больше таких хозяев у данного учебника не было и поэтому он уже много лет стоит и пылится на полке.
Если раньше у него была красивая и яркая обложка, в которой находится огромное количество разных страниц, а в них красивые и красочные картинки. На каждой из страниц можно было узнать очень много всего нового и интересного, а ведь это очень полезно для каждого ребенка. А ведь время не стоит на месте, и за это время было создано огромное количество других разных учебников, которые намного красочнее, красивее и интереснее. Сегодня в этом учебнике уже практически не осталось страниц, кроме этого практически все яркие и красочные картинки были вырезаны самим хозяином. Вот так бы данный учебник лежал бы и скучал, если бы спустя некоторое время рядом с этим учебником поставили еще один, и он был таким же старым.
Второй учебник был по русскому языку, здесь были подробно рассказаны все правила, которые в новых учебниках не были так прописаны. Раньше им все пользовались, и он был популярным, но прошло время и многое поменялось в жизни. И теперь уже появились другие учебники, которыми пользуются в школе, а этот учебник остался никому не нужным.
Сначала все это показалось мне каким-то чудом, которого на самом деле не может быть никогда. Но ведь шум действительно был, да и разговор можно было услышать очень даже хорошо, а может быть, это все правда и книги действительно умеют разговаривать и могут изливать другим книгам свою душу.
6 класс
- Жизненный путь Григория Мелехова в романе Тихий Дон сочинение
Григорий Мелихов, красавец мужчина, парень в самом саку, а это значит, что все девушки на хуторе, где он живет, будут его. Так оно и произошло, но злодейка судьба, сыграла с ним очень злую шутку, так как в результате, он остался совершенно один,
- Сочинение на тему Дом который украшает нашу улицу
Много домов расположено на нашей улице, но есть на ней один дом, мимо которого пройти всегда приятно. Такое ощущение возникает не только у меня. Таким домом любуются многие жители нашей улицы и просто прохожие.
- Сочинение Пожарный моя будущая профессия
Даже маленький ребёнок знает о важности профессии пожарного. Родители с самого детства рассказывают малышам о правилах как весть себя с огнём и приборами, который его вызывают
- Сочинение на тему Мой маленький друг 3 класс
Малыш часто просил своих родителей купить ему собаку, он говорил, что без нее ему одиноко, но они почему-то всегда отказывали. Вот и у меня так же получилось.
- Сочинение на тему Образ Евгения Онегина 9 класс
Евгений Онегин – главный герой одноименного романа А. С. Пушкина. Евгений является образом собирательным, поэтому в нем ярко отражен молодой человек того времени. Эту мысль можно подтвердить,
- Сочинение по картине Васнецова Северный край 7 класс
Картина «Северный край» написана одаренным русским художником-пейзажистом Васнецовым в 1899 году во время путешествия по Южному Уралу.
Встретились однажды на полке два учебника. Один щеголял новенькими, глянцевыми страницами. А второй был потрёпанным, некоторые страницы были вырваны, а из оставшихся многие были изрисованы ручкой и карандашом: видно было, что этому учебнику лет тридцать, а то и больше. Первый, новый учебник стал над ним смеяться, да так, что его красочный переплёт блестел на свету. Но старый учебник сказал ему: «Послушай, часто ли тебя открывает твой хозяин?». Новый учебник растерялся, перестал хохотать и с сожалением признался, что нечасто. «А я вот почему такой потрёпанный? – продолжал старый. – Наверное, потому что меня постоянно открывали и прочитывали, не так ли? В то время, когда был молод мой хозяин, не существовало интернета, а других книг было не так уж и много, да и те – все по делу. По мне готовились и к обычным ответам на уроке, и к контрольным. Даже к выпускным экзаменам привлекали! Покой для меня был редкой возможностью, но я с гордостью могу сказать, что выполнил свой долг! А что сейчас? Как будто и литературы стало больше, и все знания есть в интернете… Но школьники не только не тянутся к вам, учебникам, – они вообще отказываются размышлять: содержание всех контрольных, готовые решения задач есть в открытом доступе! Да, на моих страницах нарисованы глупые рожицы, но это как шрамы, которые украшают мужчину: они свидетельствуют о том, что меня постоянно читали, пусть и не очень внимательно!». Устыдился новый учебник и про себя отругал своего хозяина. А вслух сказал: «Прости меня, дружище! Я тоже хочу себе такие шрамы! Хочу, чтобы меня читали и готовились по мне к урокам! Но, видимо, для меня это только мечты!..». На что старый учебник ответил: «Не горюй, мой юный друг! Какие твои годы! Будут у тебя ещё читатели, нарисуют на тебе рожицы, понадёргают ещё из тебя страниц!».
?Мини-сочинение на тему “Рассказ старого учебника” (вариант 2)???
Рассказ старого учебника.
Однажды в школьной библиотеке собрались учебники и заспорили, какой из них более важен. Они спорили до хрипоты, но так и не пришли ни какому мнению. И когда учебникам спорить надоело с верхней полки раздался старческий дребезжащий голос:
-Важны те учебники, которые читают, а не те, которые стоят на полках.
Учебники оглянулись и увидели, что на верху сидит старый-престарый учебник, весь потрепанный и исписанный чернилами. Они возмутились:
-Да как вы можете такое говорить! Вас то уж точно никто ни когда не берет, и значит вы совершенно ненужный здесь учебник.
-Хе-хе, – надсадно засмеялся старый учебник. – Сейчас не нужен. Д а и что об этом говорить. Но посмотрите на мой вид и скажите вы, молодые учебники, может кто-нибудь из вас сказать, что его читали так много и так старательно, как читали меня?
Молчание было ему ответом. Старый учебник уселся поудобнее и сказал:
-Вот в прошлом все было куда проще и интересней. Тогда был один учебник по каждому предмету и его вполне хватало. Не было разных программ, не было рабочих тетрадей, не было практикумов. Мы жили весело полноценной жизнью. В начале года нас брал ученик, в конце года возвращал. И так год за годом, пока учебник совсем не старел и не сходил с ума от старости. Тогда нас сдавали в макулатуру, чтобы сделать новый учебник, точно такой же. И это было правильно. Тогда правое было правым, а левое – левым, а не как сейчас, когда в одном учебнике написано одно, а в другом – другое.
Учебник повернулся к другим книгам спиной и захрапел.
-То же мне, герой учебного труда, – фыркнул один из учебников. -Понятие не имеет о свободе выбора.
Но остальные учебники молчали и каждый думал о далеких и странных временах, которые наверное никогда не повторятся.
Эта история будет о том,кого считают предметом неодушевлённым,но всё же имеющим свою историю.Речь пойдёт о старом школьном учебнике,которым пользовалось ни одно поколение детей.Далее рассказ пойдёт от лица главного персонажа.Моя история началась в типографии одного небольшого городка в далёком 1986-м году.Именно тогда я появился на свет.Именно там мои странички,одна за одной,придавали мне общее значение и создавали во мне целую жизнь.Когда я был целиком сформирован,то увидел,что вокруг меня находится множество моих братьев.Через несколько дней,нас аккуратно упаковали и куда то отправили.Путь был долгий и скучный.Так как делится,друг с другом,нам было нечем,ведь у всех были одни и те же знания,а жизнь мы ещё совсем не повидали.Размышляя над тем что во мне есть,я не заметил как мы остановились и вокруг наступила тишина.Сквозь упаковочную бумагу,никто не мог разглядеть где мы и для чего.Пролежали мак несколько часов,затем послышались шаги и кто то начал нас распаковывать.И всё начало проясняться.Перед нами стояла женщина,около 50-ти лет,в строгом костюме и очках.Она бережно взяла одного из нас и не торопясь пролистала.Оставшись довольной от нашего качества,она начала складывать нас на полки,в каком то кабинете.Если честно,тогда я подумал:”Неужели вот она жизнь?Ради этого я и был создан,чтобы переезжать с полки на полку?”Разложив нас,по своим местам,женщина ушла и опять наступила тишина.Теперь можно было поподробней разглядеть всё,что происходит вокруг.Кабинет был чистый,светлый,со множеством столов.На стенах висели люди,которых я уже где то видел,но никак не мог вспомнить кто они.Рядом с нами висела непонятная,зеленоватого цвета доска,внизу которой лежали кусочки мела.”Ну что ж” подумал я,будем ждать завтрашнего дня.Устроившись поудобней,я уснул.Проснулся я от того,что яркие лучи солнца,светили прямо на меня,а рядом ходила уже знакомая нам женщина.Вдруг этот кабинет начал наполнятся людьми.Но они были не такие как эта женщина,они были меньше и каждый что то делал.Затем прозвенел звонок и всё вдруг затихло.Эти маленькие люди,вдруг,каждый занял своё место.А женщина,начала нас,по одному,раздавать этим людям.Я не знал что мне делать,ведь я так удобно устроился и уже привык к тому что проведу на этой полке всю свою жизнь.Но вот дошла и до меня очередь.Меня передали в руки к одному из этих маленьких людей.Он так внимательно начал меня разглядывать,что я аж немножко засмущался,не понимая что ему от меня надо.Но,всё стало становиться на свои места,как только женщина начала говорить.Оказалось что этих маленьких людей называют”дети” и что с помощью нас они будут впитывать в себя знания о литературе.Это меня очень сильно порадовало,так как,наконец то,я понял для чего я тут.Ребёнок,которому я достался,оказался очень бережным и аккуратным.Он запаковал меня в какую то плёнку,чтобы я не пачкался.В процессе урока я узнал откуда я знаю некоторых из людей,изображенных на картинах,на стене.Они были во мне.Так продолжалось в течении какого то времени и опять прозвенел тот самый звонок.Но,на этот раз,дети почему то начали опять суетиться и куда то уходить.Этот ребёнок взял меня и положил в свою сумку.Я очень удивился,когда увидел рядом с собой,таких же как я,но они выглядели совсем по другому.И у них были разные знания.Я подумал что это хорошо,так как теперь мне будет не скучно.Я не видел что происходило дальше,так как находился в сумке,но после каждого звонка,нас по одному доставали и убирали обратно,а ребёнок переходил в разные кабинеты,в которых вели разные темы.И вот я опять настроился на такую жизнь,как вдруг ребёнок куда то пошёл дольше чем из кабинета в кабинет.Затем послышалось это от шагов,звук открывающейся двери и всё остановилось.Были слышны разговоры каких то новых людей,кто то резкими вдохами обнюхивал сумку,в которой я нахожусь.Потом послышались слова:”Мама,нам выдали новый учебник по литературе”.Сумка открылась и меня достали из сумки.Это опять была женщина,но уже без строгого костюма,а в простой домашней одежде.Перелистывая меня,она о чём то общалась со своим ребёнком,потом я опять попал на полку.Вот так и шла моя жизнь,меня то брали,то ставили на полку,открывали и закрывали,я видел множество разных людей,квартир,домов,рук.Кто то относился ко мне хорошо,кто то,непонятно зачем,добавлял в меня свои рисунки.Я чувствовал,что с течение времени,я становлюсь не таким крепким.Были и те,кто предавал мне новую жизнь,подклеивал меня.Жизнь проходила очень бурно и шумно.Но,однажды наступил какой то непонятный для ме
ня момент.Меня принесли в комнату,где находилось огромное количество таких же как я.Я подумал что вернулся к началу и теперь меня ждёт всё по новой,но я ошибся.Полка,на которую я попал сейчас,оказалась последней.Как для меня,так и для многих вокруг.Единственное что отличалось,от начала,это то,что все имели огромное количество историй для жизни.Кого то забирали навсегда,поступали новые.Так мы и проводили последние дни своей жизни.Не скажу что они были самыми лучшими,но,благодаря тем кто вокруг,они были не менее интересные чем остальные.Вот такая вот история.
В конце учебного года ученики сдали свои учебники в школьную библиотеку. Заботливый библиотекарь аккуратно поставил их на книжные полки, где учебники должны были провести все лето. Когда школьный библиотекарь закрыл дверь на ключ, учебники ожили и стали оживленно беседовать и осуждать длинный учебный год. Некоторые хвастались своим внешним видом, другие хвастаются тем, что в них написано.
На самой дальней полке стоит старый потрепанный учебник. Его уже давно не выдают школьникам, но почему-то не выкидывают. Он редко разговаривает, обычно спит укутавшись толстым слоем пыли. Многие новые учебники с опаской посматривают на старую книгу. Ведь он совсем не похож на качественное издание. У него потрепан переплет, где-то потеряна несколько страниц, посередине обложки красуется черное чернильное пятно.
В один из жарких дней, книги в библиотеки тяжело вздыхали. Они почти не говорили, а только скулили от изнуряющей жары. Маленькая брошюра с формулами по физики не замечала жары, она пыталась заговорить с другими учебниками, но они лишь надменно отмахивались от малютки. Тогда брошюра обратилась к старому учебнику.
Старик кашлянул, посмотрел на брошюру и начал говорить:
— Вы спрашиваете, почему на улице так жарко, – к учебнику был мягкий приятный голос, — Это вы не представляете, что было раньше. Я же живу пол века, многое повидал. Потрепали меня детишки. Помню, как двоечник Павел Жилов играл мной в футбол. Ни разу не открыл, зато пинал знатно.
Учебник откашлялся и замолчал. Но брошюра не отстала, поэтому через несколько минут старая книга продолжила свой рассказ.
— Ах, да. Память у меня раньше была хорошая, а теперь уже ничего не помню. Мог спокойно рассказать о Великой Октябрьской революции, а теперь даже отчество Ленина не назову. А вообще тяжелая жизнь у меня была. Однажды, мной подпирали окно, чтобы проветрить класс, тогда меня сильно продула и теперь форзац все время ломит. Но были и хорошие школьники. Одна девочка одела меня в красивую обложку с цветочками, вклеила шелковое ляссе. А после нее я был в руках юного поэта, он писал во мне стихи. Были и художники, пририсовывали к портретам усы, очки и всякую другую ерунду. А я всегда верно служил, только потом стал не нужный забытый. Разваливаюсь теперь, а меня никто не подклеит.
После этих слов учебник отвернулся от брошюры. Она пыталась еще разузнать о жизни старого учебника, но он не сказал и слова.
Многие книги слышали рассказ старого учебника, после его монолога перестали надменно смотреть на старика. Ведь каждый мог оказаться на его месте. И только школьники могли не допустить этого. Но как им объяснишь.
Привет, ребятушки! Сегодня я расскажу вам про свою жизнь, жизнь старого учебника.
Посмотрите на меня. Обложка порвана? Это Саша Иванкин из 6 “Б” еще пять лет назад швырнул меня в угол комнаты, когда мама заставила его учить уроки, а не смотреть фильм по телевизору. Я тогда был совсем новенький, красивый, нарядный. А после того почти космического полета обложка сразу оторвалась. Ой и плакал я за старым диваном, пока Сашина мама не нашла меня и не положила обратно на стол.
Полистайте меня. Ничего не замечаете? Да, конечно. Нет двенадцатой страницы! Это Миша Зубкин шпаргалку перед контрольной работой сделал, ведь на этой страничке правило было. Не захотел учить, просто вырвал страничку, свернул в трубочку и засунул в карман брюк. Выбросил, наверное, после контрольной. Так и живу без нее. Эх, горе!
А вот теперь откройте страницу сорок восьмую. Ну как? Впечатляет? Это Федя Рубцов всех писателей разрисовал, кому усы,кому бороду пририсовал. Так веселился… А я вздыхал и почти плакал от обиды.
Да, потрепала меня жизнь в полном смысле этого слова. А теперь уже два года подряд никто из ребят меня из библиотеки брать не хочет, говорят, старый и некрасивый. А кто меня таким сделал? Вы же, ребятушки, и постарались.
Лежу вот теперь на полке самых заброшенных и никому не нужных книжек и жду: в архив сдадут или в макулатуру? Завидую другим учебникам: у них жизнь интересная, насыщенная! А, может, зря расстраиваюсь? Вот сдадут меня на макулатуру, сделают из меня новый учебник или книжку какую, и попадется мне хороший добрый хозяин, который будут бережно относиться к книгам! Будет меня любить и заботиться обо мне.
Эх, мечты, мечты…
Однажды я засиделся над уроками допоздна и, когда лег спать, мне приснился странный сон. Будто я иду по огромной библиотеке со сводчатым потолком и высокими стрельчатыми окнами, а вдоль стен, насколько хватает глаз, стеллажи с книгами. Многие из них написаны на других языках. И вдруг среди множества неизвестных мне книг я вижу старый учебник, на котором написано: «Физика».
Я взял книгу в руки, открыл ее, и вдруг страницы стали перелистываться сами собой, а я услышал голос. Он был похож на голос древнего старика:
— Здравствуй, мальчик. Я давно ждал тебя.
— Зачем? – удивился я.
— Я хочу рассказать тебе свою историю. В далеком 1950 году я сошел с печатного станка. Меня создали для того, чтобы я обучал детей физике, ведь это одна из основополагающих наук в нашей жизни. Мои страницы были белыми, а обложка твердой. Утром 1 сентября я не мог дождаться, когда же меня выдадут ученику, чтобы он мог с моей помощью познавать эту непростую, но очень важную науку. Мне было интересно, к кому я попаду, к мальчику или к девочке. И вот наступил этот долгожданный момент, меня взяла в руки Таня. Она была хорошей девочкой и училась прилежно. Мне с ней очень повезло: Таня относилась ко всем книгам бережно и хранила нас в чистоте и порядке. В итоге, к концу учебного года она сдала физику на «5». Мне приятно было осознавать, что и моя заслуга в этом тоже есть. Следующим моим хозяином стал Миша, он физику совсем не учил, а только развлекался на уроках, иногда даже загибал страницы и рисовал что-то на полях. Меня очень обижало такое отношение. Дальше я на протяжении многих лет я переходил из рук в руки. Кто-то относился ко мне бережно, кто-то наоборот портил. И теперь я попал к тебе. Мои страницы пожелтели, а некоторые даже выпадают, обложка обтрепалась, и многие листы исписаны. Я слышал, как библиотекарь сказал, что меня выдают в последний раз. Если ты не подклеишь меня, то я, скорее всего, окажусь на свалке. Помоги мне, пожалуйста.
Я проснулся и вспомнил, что у меня в столе действительно пылится старый учебник по физике и он в ужасном состоянии. Поднявшись с кровати, я сразу направился к столу, надо выручать заслуженного ветерана…
Встретились однажды на полке два учебника. Один щеголял новенькими, глянцевыми страницами. А второй был потрёпанным, некоторые страницы были вырваны, а из оставшихся многие были изрисованы ручкой и карандашом: видно было, что этому учебнику лет тридцать, а то и больше. Первый, новый учебник стал над ним смеяться, да так, что его красочный переплёт блестел на свету. Но старый учебник сказал ему: «Послушай, часто ли тебя открывает твой хозяин?». Новый учебник растерялся, перестал хохотать и с сожалением признался, что нечасто. «А я вот почему такой потрёпанный? – продолжал старый. – Наверное, потому что меня постоянно открывали и прочитывали, не так ли? В то время, когда был молод мой хозяин, не существовало интернета, а других книг было не так уж и много, да и те – все по делу. По мне готовились и к обычным ответам на уроке, и к контрольным. Даже к выпускным экзаменам привлекали! Покой для меня был редкой возможностью, но я с гордостью могу сказать, что выполнил свой долг! А что сейчас? Как будто и литературы стало больше, и все знания есть в интернете… Но школьники не только не тянутся к вам, учебникам, — они вообще отказываются размышлять: содержание всех контрольных, готовые решения задач есть в открытом доступе! Да, на моих страницах нарисованы глупые рожицы, но это как шрамы, которые украшают мужчину: они свидетельствуют о том, что меня постоянно читали, пусть и не очень внимательно!». Устыдился новый учебник и про себя отругал своего хозяина. А вслух сказал: «Прости меня, дружище! Я тоже хочу себе такие шрамы! Хочу, чтобы меня читали и готовились по мне к урокам! Но, видимо, для меня это только мечты!..». На что старый учебник ответил: «Не горюй, мой юный друг! Какие твои годы! Будут у тебя ещё читатели, нарисуют на тебе рожицы, понадёргают ещё из тебя страниц!».
Мини-сочинение на тему «Рассказ старого учебника» (вариант 2)
Сочинение Рассказ старого учебника или “История старого учебника”
Сочинение “Рассказ старого учебника” или “История старого учебника”
Однажды я сидел в школьной библиотеке. Мне показалось, что корешки Книг на одной из полок зашевелились. Как будто книги разговаривали Друг с другом.
Я представил, о чем могла идти речь. Вот что рассказывал старый учебник новенькому:
– Я был напечатан тридцать лет назад и многое повидал. Всю Жизнь я преподавал детям физику, которую знаю отлично. Ведь меня написали академики!
Каждый год меня выдавали новому ученику и он писал в моем формуляре свою
фамилию. Этих фамилий уже в три раза больше, чем вмещал формуляр.
– С тобой хорошо обращались? – спросил новый учебник.
– Поначалу обращались аккуратно. Но потом кто-то порвал страничку, кто-то загнул уголок… Я потерял вид нового. На мне стали рисовать рожицы, карикатуры на учителей, переписываться.
Чего только там не было: и обсуждения подруг, и признания в любви с сердечками. Я относился к этому терпимо. Только очень не любил, когда ручкой разрисовывали портреты ученых, людей достойных.
– А почему ты теперь стоишь на полке?
–
Три года назад мне попался плохой хозяин Димка. Он швырял меня на пол, пинал ногой и рисовал на страницах гадости. В конце года учителя сказали, что я испорчен.
Я испугался, что теперь меня выбросят.
– И чем все закончилось?
– Родителям Димы пришлось заплатить за меня. Был скандал, Димка получил от отца на орехи. Но меня не выбросили, а старательно подклеили.
Теперь меня выдают ученикам только по их просьбе и ненадолго. С моей помощью готовятся к олимпиадам и конкурсам. Оказалось, что я очень ценный учебник, каких теперь мало.
Старая “Физика” окончила свой рассказ. Я подошел к полке. Новый учебник был по биологии, чистенький, еще без единой записи в формуляре.
И я мысленно пожелал ему, чтобы люди, которым он служит, относились к нему бережно и с уважением.
Loading…
Сочинение Рассказ старого учебника или “История старого учебника”
Привет, ребятушки! Сегодня я расскажу вам про свою жизнь, жизнь старого учебника.
Посмотрите на меня. Обложка порвана? Это Саша Иванкин из 6 «Б» еще пять лет назад швырнул меня в угол комнаты, когда мама заставила его учить уроки, а не смотреть фильм по телевизору. Я тогда был совсем новенький, красивый, нарядный. А после того почти космического полета обложка сразу оторвалась. Ой и плакал я за старым диваном, пока Сашина мама не нашла меня и не положила обратно на стол.
Полистайте меня. Ничего не замечаете? Да, конечно. Нет двенадцатой страницы! Это Миша Зубкин шпаргалку перед контрольной работой сделал, ведь на этой страничке правило было. Не захотел учить, просто вырвал страничку, свернул в трубочку и засунул в карман брюк. Выбросил, наверное, после контрольной. Так и живу без нее. Эх, горе!
А вот теперь откройте страницу сорок восьмую. Ну как? Впечатляет? Это Федя Рубцов всех писателей разрисовал, кому усы,кому бороду пририсовал. Так веселился… А я вздыхал и почти плакал от обиды.
Да, потрепала меня жизнь в полном смысле этого слова. А теперь уже два года подряд никто из ребят меня из библиотеки брать не хочет, говорят, старый и некрасивый. А кто меня таким сделал? Вы же, ребятушки, и постарались.
Лежу вот теперь на полке самых заброшенных и никому не нужных книжек и жду: в архив сдадут или в макулатуру? Завидую другим учебникам: у них жизнь интересная, насыщенная! А, может, зря расстраиваюсь? Вот сдадут меня на макулатуру, сделают из меня новый учебник или книжку какую, и попадется мне хороший добрый хозяин, который будут бережно относиться к книгам! Будет меня любить и заботиться обо мне.
Эх, мечты, мечты…