в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 240 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Примеры каких научных методов иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс»?
1) абстрагирование
2) моделирование
3) эксперимент
4) измерение
5) наблюдение
Источник: Банк заданий ФИПИ
Какой метод необходимо применить, чтобы доказать, что определённая вакцина защищает организм от определённого инфекционного заболевания?
Раздел: Человек
Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных утверждений относятся к методу моделирования?
1) Использовался при выяснении структуры ДНК.
2) Применялся при открытии рибосом и митохондрий.
3) Используется при создании искусственных условий для выращивания клеток и тканей.
4) С помощью этого метода установлена последовательность реакций фотосинтеза.
5) Применяется при установлении родства людей.
Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии | Пример |
---|---|
Экология | Пищевые цепи |
Проведение нервного импульса |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии | Пример |
---|---|
Цитология | Строение эндоплазматической сети |
Строение поджелудочной железы |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии | Пример |
---|---|
Генетика | Закономерности наследственности и изменчивости |
Выработка условного рефлекса — выделение слюны на вид лимона |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
Раздел биологии | Объект изучения |
---|---|
? | наследование генов, отвечающих за окраску шерсти
собак |
цитология | строение клеток эпителия собаки |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
Раздел биологии | Объект изучения |
---|---|
? | Строение тканей собаки |
Анатомия | Внутреннее строение собаки |
Раздел: Человек
Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
Раздел биологии | Объект изучения |
---|---|
Экология | Взаимодействие организмов в биогеоценозе |
? | Строение и функционирование клеток |
Раздел: Основы цитологии
Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
Раздел биологии | Объект изучения |
---|---|
? | влияние факторов окружающей среды
на численность популяции животных лошади |
палеонтология | ископаемые останки животных |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Биология как наука
Раздел биологии | Объект изучения |
---|---|
генетика | наследование генов, отвечающих за окраску лошади |
? | строение тела лошади |
Наука, изучающая роль митохондрий в метаболизме, —
4) молекулярная биология.
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.
Какой вклад в развитие биологии внесли изображенные на портретах ученые?
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии | Вклад ученого в развитие данной науки |
---|---|
Физиология | Мечников И. И. − Фагоцитарная теория иммунитета |
К. Линней — Бинарная номенклатура |
Рассмотрите таблицу «Вклад ученого в развитие данной науки» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии | Вклад ученого в развитие данной науки |
---|---|
Мечников И. И. − Фагоцитарная теория иммунитета | |
Микробиология | Кох Р. − Открытие туберкулезной палочки |
Раздел: Общая биология. Метаболизм
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии | Объект изучения |
---|---|
Ископаемые переходные формы организмов | |
Анатомия | Строение внутренних органов |
Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Метод кольцевания используют для
1) определения сроков и путей миграции птиц
2) изучения механизмов полета птиц на разной высоте
3) определения особенностей поведения домашних птиц
4) оценки ущерба, наносимого человеку птицами
5) определения продолжительности жизни птиц
Источник: Банк заданий ФИПИ
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Методы биологических исследований
Частнонаучный метод | Применение метода |
---|---|
Центрифугирование | Разделение органоидов клетки по плотности |
? | Изучение строения клетки листа герани |
Раздел: Основы цитологии
Выберите два верных ответа из пяти. Какие методы используют для изучения строения и функций клетки?
1) генная инженерия
2) микроскопирование
3) цитогенетический анализ
4) гибридизация
5) центрифугирование
Источник: Банк заданий ФИПИ
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Метод | Применение метода |
---|---|
Гибридологический | Закономерности наследования признаков |
Избирательное выделение органоидов клетки для последующего изучения |
Всего: 240 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
МЕТОДЫ | ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ |
Гибридологический ?…. |
Скрещивание организмов с альтернативными признаками Систематизация организмов на основе их сравнения и объединения в группы |
1
Решение
Вариант ответа: Классификация.
Авторизуйтесь на сайте, чтобы пройти тест.
Следующий вопрос →
Объяснение понятно.
изменить
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
Видео с разбором теста
Решаемость этого задания 75%
Некоторые методы, встречающиеся в ЕГЭ по биологии, отличаются от методов, описанных в школьных учебниках. В вопросах линии 1 ЕГЭ по биологии требуется написать методы, науки или уровни |
1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Методы |
Применение методов |
популяционно-статистический |
изучение распространения признака в популяции |
________________________ |
определение количества сахара в крови |
биохимический (титрование)
2. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Разделы биологии |
Объекты изучения |
экология |
взаимодействие организмов с окружающей средой |
________________________ |
строение внутренних органов человека |
3. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Уровни |
Примеры |
________________________ |
симбиоз корней дерева и шляпочного гриба |
популяционно-видовой |
борщевик сосновского |
биоценотический (экосистемный)
4. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Разделы биологии |
Объекты изучения |
гигиена |
условия сохранения здоровья человека |
________________________ |
окаменелости и отпечатки ископаемых организмов |
5. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Уровни |
Примеры |
________________________ |
эритроцит |
популяционно-видовой |
коровяк медвежье ухо |
6. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Методы |
Применение методов |
________________________ |
определение структуры митохондрии |
биохимический |
изучение активности фермента |
микроскопия (микроскопирование)
7. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Разделы биологии |
Объекты изучения |
________________________ |
механизм сокращения бицепса |
биогеография |
распространение сумчатых млекопитающих |
8. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Методы |
Применение методов |
цитогенетический |
исследование хромосомных и геномных мутаций |
________________________ |
изучение характера наследования признаков человека |
9. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Уровни |
Примеры |
________________________ |
многослойный эпителий |
молекулярный |
нуклеиновые кислоты, белки клетки |
тканевый (органно-тканевый)
10. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Методы |
Применение методов |
молекулярно-генетический |
изучение молекулы ДНК |
________________________ |
разделение клеточных структур |
11. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Методы |
Применение методов |
________________________ |
разделение основных пигментов из экстракта листьев |
центрифугирование |
разделение клеточных структур |
хроматография (хроматографический)
12. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Разделы биологии |
Объекты изучения |
антропология |
происхождение и развитие человека |
________________________ |
строение клетки и ее структур |
13. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Уровни |
Примеры |
биосферный |
оболочка Земли, преобразованная деятельностью живых организмов |
________________________ |
нуклеиновые кислоты, белки |
14. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Разделы биологии |
Объекты изучения |
________________________ |
Систематика, морфология и экология грибов |
селекция |
получение новых сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов |
15. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин
Уровни |
Примеры |
________________________ |
оболочка Земли, преобразованная деятельностью живых организмов |
биоценотический (экосистемный) |
сосновый бор |
Просмотров: 80466
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе проп…
Разбор сложных заданий в тг-канале:
Сложность:
Среднее время решения: 1 мин. 3 сек.
ЕГЭ по биологии 2023 задание 1: номер 4 | cdiew | Рассмотрите таблицу laquoМето…
55
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Частнонаучный метод | Применение метода |
Генеалогический | Позволяет прогнозировать вероятность передачи потомкам наследственных заболеваний |
? | Даёт информацию о степени гетерозиготности и полиморфизма (неоднородности) человеческих популяций |
Объект авторского права ООО «Легион»
Вместе с этой задачей также решают:
Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие учёные внесли значительный вклад в развитие эволюционного учения, предложив свои варианты теори…
Рассмотрите таблицу «Методы изучения генетики человека». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Метод | Суть |
Близнецовый | Метод, позв… |
Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.
Какие учёные внесли вклад в развитие эволюционного учения, предложив свои варианты теории эволюции жи…
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой материи». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
…
Секвенирование на ЕГЭ
Материал по биологии
- Примеры заданий ЕГЭ на секвенирование
- Секвенирование по Сэнгеру
- Последовательность секвенирования
- Где применяется секвенирование?
Примеры заданий ЕГЭ на секвенирование
Секвенирование – это один из методов, встречающийся на ЕГЭ по биологии в заданиях линии 1 (таблица с пропуском названия метода), например:
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
Методы |
Применение методов |
? |
Определение нуклеотидной последовательности ДНК или РНК |
Микроскопия |
Изучение особенностей фаз митоза |
Ответ: секвенирование / биохимический / молекулярногенетический / цитогенетический.
В этом году задания линии 1 могут содержать иллюстрации, мы оформили такое задание, использовав иллюстрации: https://vk.com/biochempublic?w=wall-202970776_1386
Секвенирование по Сэнгеру
Рассмотрим секвенирование по Сэнгеру (за разработку этого метода ученый получил Нобелевскую премию в 1977 году), а точнее его современную модификацию.
Чтобы знать структуру ДНК, достаточно узнать последовательность нуклеотидов в одной цепи, затем по принципу комплементарности можно легко установить и вторую цепь.
Что нужно знать, чтобы понимать принцип определения последовательности ДНК с помощью секвенирования?
1) В состав ДНК входят нуклеотиды, они соединяются посредством взаимодействия ОН-группы дезоксирибозы одного нуклеотида и ОН-группы остатка фосфорной кислоты другого нуклеотида:
Секвенирование на ЕГЭ
Волнообразная связь от фосфата является макроэргической, так как цепи ДНК строятся не из обычных нуклеотидов, а из «активированных», содержащих не один, а три остатка фосфорной кислоты, о чем будет рассказано в другой статье.
2) В своих экспериментах Сэнгер использовал нуклеотиды с дидезоксирибозой. Чтобы понять, чем она отличается от рибозы и дезоксирибозы, рассмотрите следующую иллюстрацию:
3) Использование дидезоксирибозы удобно тем, что на ней останавливается синтез нуклеотидной цепи, так как она не содержит ОН-группы на 3’-углероде сахара (рибоза, дезоксирибоза, дидезоксирибоза являются сахарами / моносахаридами / пентозами). Поэтому следующий нуклеотид не может присоединиться к цепи, оканчивающейся на дидезоксирибонуклеотид.
Образование динуклеотида
Последовательность секвенирования
Для определения последовательности ДНК секвенированием производят следующие действия (мы рассмотрим в упрощенном виде, достаточном для ЕГЭ по биологии).
1) В колбу добавляют исследуемую ДНК (много копий), ДНК-полимеразу, праймер, все нормальные нуклеотиды и один вид дидезоксирибонуклеотидов, взятых в гораздо меньшем количестве, чем нормальных. Дидезоксирибонуклеотид помечают флуоресцентной меткой.
Почему добавляют много копий ДНК?
Дидезоксирибонуклеотид (далее сократим до «дд»), содержащий тимин, может комплиментарно присоединиться к первому нуклеотиды с аденином, или ко второму, или к пятому (представьте, сколько нуклеотидов с аденином может быть в одной ДНК, даже если мы используем последовательность около 1000 нуклеотидов – максимально длинный участок, который можно расшифровать методом Сэнгера). Исследователю нужно получить ВСЕ возможные варианты присоединения ддТ к растущей полинуклеотидной цепи.
Зачем нужна ДНК-полимераза?
Новая ДНК не может синтезироваться самостоятельно, каждый последующий нуклеотид присоединяется с помощью фермента ДНК-полимеразы.
Зачем нужен праймер?
ДНК-полимераза может присоединять следующие нуклеотиды только если уже имеется хотя бы несколько нуклеотидов новой цепи. Этими несколькими нуклеотидами и является праймер, он выполняет роль своего рода «затравки», к которой ДНК-полимераза присоединяет следующие нуклеотиды.
Почему дидезоксирибонуклеотидов гораздо меньше, чем нормальных нуклеотидов? Чтобы увеличить шанс образования цепей разной длинны. Если бы дидезоксирибонуклеотидов было много, то они бы достаточно быстро встраивались в цепь и обрывали дальнейший синтез полинуклеотида, а исследователь получил бы много одинаковых коротких фрагментов исследуемой ДНК и ни одного более длинного фрагмента.
2) В итоге получаем четыре колбы, каждая из которых отличается только видом дидезоксирибонуклеотида.
3) В каждой колбе происходит синтез отрезков новой цепи ДНК на матрице исходной (исследуемой) цепи. При этом образуется множество вариантов этих отрезков, их разнообразие зависит от количества того или иного нуклеотида в исходной цепи ДНК.
Рассмотрим вариант, при котором исходная ДНК имела четыре нуклеотида с аденином. К этим неклеотидам могут комплиментарно присоединиться как нормальные нуклеотиды с тимином, так и ддТ, обрывающий цепь. Всего получится четыре варианта новых цепей:
Таким образом, в пробирках с разными видами дидезоксирибонуклеотидов, будут формироваться цепи разной длины.
Первая проба (пробирка или колба) с меченым дидезоксирибонуклеотидом А (аденином). Прочерками обозначены места неизвестных (не меченных) нуклеотидов.
Проба 2 с меченым дидезоксирибонуклеотидом Ц (цитозином)
Проба 3 с меченым дидезоксирибонуклеотидом Т (тимином)
Четвертая проба с меченым дидезоксирибонуклеотидом Г (гуанином)
Если мы посмотрим на эти последовательности, то можем прийти к некоторым умозаключениям, позволяющим нам определить последовательность нуклеотидов в цепи (путем наложения):
4) Но на деле все немного сложнее. Далее полученные отрезки помещают в прибор, автоматически определяющий последовательность ДНК с помощью электрофореза. Через гель, используемый в электрофорезе (в него помещают исследуемые отрезки) проходит луч лазера, который заставляет флуоресцировать меченные молекулы. Так экспериментатор получает сведения о последовательности комплементарной цепи.
5) По последовательности отрезков комплементарной цепи исследователь может сделать вывод о последовательности исходной исследуемой цепи ДНК. Воспользовавшись таблицей генетического кода, можно понять, какой белок (или фрагмент какого белка) закодирован этим отрезком ДНК.
Где применяется секвенирование?
1) С помощью секвенирования расшифровывают геномы организмов.
2) Определение не только ДНК, но и РНК.
3) Определение генных заболеваний.
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав в поле ответа, соответствующий термин.
Метод | Применение метода |
Метод, основанный на разной скорости движения через адсорбент растворённых в специальном растворе веществ; при пропускании такого раствора через адсорбент каждое вещество из смеси передвигается на определённое расстояние в зависимости от своей молекулярной массы (в качестве адсорбента используют волокна фильтровальной бумаги, порошок целлюлозы и др.) | |
Центрифугирование | Разделение частей клеток, отличающихся по удельному весу, с помощью центрифуги; выделение разных компонентов клетки и их исследование |
Хроматография — динамический сорбционный метод разделения и анализа смесей веществ, а также изучения физико-химических свойств веществ. Основан на распределении веществ между двумя фазами — неподвижной (твердая фаза или жидкость, связанная на инертном носителе) и подвижной (газовая или жидкая фаза, элюент). Название метода связано с первыми экспериментами по хроматографии, в ходе которых разработчик метода Михаил Цвет разделял ярко окрашенные растительные пигменты. Метод хроматографии был впервые применён русским учёным-ботаником Михаилом Семеновичем Цветом в 1900 году.
Ответ: хроматография
2. Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого (дополнение таблицы)
Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.
Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514
Раскрыть
Скрыть
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Метод |
Применение метода |
|
? |
Определение числа хромосом в кариотипе |
|
Статистический |
Распространение признака в популяции |
Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Метод |
Применение метода |
|
? |
Определение сроков и путей миграции птиц |
|
Статистический |
Распространение признака в популяции |
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Уровень |
Пример |
? |
Осуществление микроэволюции |
Биогеоценотический |
Пищевые цепи, потоки веществ и энергии |
Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Признак |
Определение |
? |
Историческое развитие живой природы. |
Единство химического состава |
Все живое состоит из одинаковых органических соединений. |
Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Признак |
Определение |
? |
Увеличение численности, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. |
Эволюция |
Прогрессивное усложнение жизни на Земле. |
Рассмотрите таблицу “Методы биологических исследований” и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин:
Метод |
Описание метода |
? |
Создание искусственных прототипов живых объектов |
Сравнительный |
Сравнение живых организмов по заданным параметрам |
Рассмотрите таблицу “Методы биологических исследований” и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин:
Метод |
Применение метода |
Цитогенетический |
Изучает кариотип |
? |
Устанавливает сцепленность признака с полом |
Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Уровень |
Пример |
? |
Круговорот углерода в природе |
Молекулярно-генетический |
Объединение молекул в комплексы |
Рассмотрите таблицу “Уровни организации живого” и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин:
Уровень |
Пример |
? |
Волк обыкновенный |
Молекулярный |
Строение молекулы ДНК |
Рассмотрите таблицу “Признаки живых систем” и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Признак |
Определение |
? |
Приобретение новых признаков и свойств. |
Гомеостаз |
Постоянство внутренней среды организма. |
Рассмотрите таблицу “Признаки живых систем” и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Признак |
Определение |
? |
Индивидуальное развитие организма. |
Таксис |
Изменение характера движения одноклеточных организмов в ответ на раздражитель. |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии |
Объект изучения |
|
? |
Строение эпителиальной ткани |
|
Анатомия |
Строение внутренних органов |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии |
Объект изучения |
|
? |
Реакции организма на антигены |
|
Паразитология |
Биология и экология паразитов |
Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Раздел биологии |
Объект изучения |
|
? |
Гаметогенез, оплодотворение, образование зиготы |
|
Этология |
Поведение животных |
Начало работы
Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой
Смотреть
Выбери тест
«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»
1 / 6
Вкладки
После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию
2 / 6
Задания
Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение
3 / 6
Статистика
Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету
4 / 6
Решение
Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться
5 / 6
Отметки
Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении
6 / 6
Молодец!
Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий