Рассуждение размышление примеры сочинений

­­Пример сочинения на тему «Добро»

Я
думаю, что добро — это положительное отношение к людям, это
бескорыстные поступки, совершённые человеком от чистого сердца. Чтобы
доказать это, приведу пример из своей жизни и прочитанного произведения.

Во-первых,
в сказке А.Сент-Экзюпери Маленький принц был добрым мальчиком. Он с
радостью решил подружиться с Лисом, которому было грустно и одиноко жить
одному, без друзей. Также доброта главного героя проявляется в его
искренней печали, которую он чувствует, когда прощается с Лисом. Лис
тоже добрый персонаж, потому что он не обижается на Маленького принца, а
понимает и прощает его.

Во-вторых, я тоже совершаю небольшие
добрые поступки. В соседнем подъезде моего дома живет старенькая
бабушка. У неё болят ноги, и ей трудно ходить. Поэтому я часто помогаю
ей выносить мусорное ведро, когда встречаю на улице. Ещё возле нашего
дома живет много бездомных кошек, которых я подкармливаю. В будущем я
хочу помогать людям больше.

Таким образом, я доказала, что добро
одного человека помогает другим пережить трудные моменты и способна
принести радость в этот мир.

---

Пример сочинения на тему «Красота»

Желая
определить, что же такое красота, мы представляем красивых людей и
прекрасные уголки земли. Однако саму красоту каждый человек оценивает
по-разному. И в то же время на земле есть то, что для всех будет
одинаково красивым. Это красота природы. Простые природные явления,
такие как ласковое море, распустившийся цветок, водопад, первый снег,
несут в себе источники радости… Чтобы подтвердить сказанное, обращусь к
предложенному для анализа тексту и своему жизненному опыту.

Первый
аргумент найду в тексте И.С. Соколова-Микитова. Глядя на восход солнца,
автор им, проникает в его очарование, наполняясь радостью…(предложение
1), потому что восход солнца — это маленькая частичка красоты, которую
дарит нам природа.

Второй аргумент возьму из личной жизни. Очень
часто в летний солнечный день вдруг настигнет нас тёплый дождь. После
такого явления на небе часто возникает чудесная разноцветная полоса,
называемая радугой. Она, как дорожка из какой-то волшебной сказки,
показывает, что на одном конце земли есть большой клад. Радуга – это
одно из проявлений красоты.

Таким образом, проанализировав два
аргумента, я доказала, что красотой могут являться не только гипсовые
фигурки или какие-то предметы, сделанные человеком, но и то, что создаёт
природа.

---

Пример сочинения на тему «Героизм»

Я
думаю, героизм – это способность жертвовать собой ради других людей или
какого-либо дела, готовность отдать все свои силы во имя чего-то
доброго, светлого.

Проиллюстрировать данный тезис можно на примере
исходного текста и моего жизненного опыта.

В качестве первого
аргумента можно привести слова из стихотворения Ивана Бунина «Мудрым»:
«Герой врагу безумный дал отпор, но сам погиб — сгорел в неравной
схватке, как искромётный метеор» (1). Этими словами автор затрагивает
тему самопожертвования, одной из отличительных черт героизма. Герой не
думает о своей жизни, когда принимает неравный бой.

В качестве
второго аргумента приведу свой пример. Во время Великой Отечественной
войны героизм проявляли часто. Одним из героев был Александр Матросов.
Однажды его полк получил приказ взять деревню Чернушки. Наши воины никак
не могли подавить один из дзотов. Тогда Матросов, подобравшись к нему,
закрыл собой его амбразуру. Александр не думал тогда о себе, он думал о
своей Родине, которая должна остаться свободной, несмотря ни на что. Его
подвиг повторил наш земляк – Василий Петрович Захарченко, чьё имя носит
школа, в которой я учусь. Оба они посмертно награждены золотой звездой
Героя.

Думаю, приведя два аргумента, я доказал свое понимание слова «героизм». Надеюсь, в наше время, люди не забыли, что оно значит.

---

Пример сочинения на тему«Сила духа»

Я
думаю, сила духа – это одно из важных качеств человека, делающее  его
сильным не физически, а морально. Сила духа помогает справиться с
различными жизненными трудностями. Она проявляется в стойкости и вере в
лучшее будущее. Докажу свою точку зрения двумя примерами.

Во-первых, обратимся к тексту Ч.Т. Айтматова.  В нем рассказывается о
женщине, матери маленького мальчика, которая сумела  справиться с
тяжелым испытанием судьбы — гибелью мужа на войне. Кроме того, она нашла
в себе силы продолжать жизнь, воспитывать ребенка и даже показать ему,
каким героем был его отец. Это свидетельствует о необыкновенной 
стойкости духа женщины.

Во-вторых, вспомним другое
художественное произведение —  «Повесть о настоящем человеке» Б.
Полевого, главный герой которой — лётчик Алексей Мересьев. Во время
Великой Отечественной войны его самолет был сбит фашистами. К счастью,
Мересьев  остался жив, но из-за обморожения ему ампутировали обе ноги.
Однако, несмотря на тяжелую реабилитацию, он научился ходить на
протезах, а впоследствии снова сел за штурвал. Это говорит о том, что
Мересьев обладает силой духа.

Таким образом, сила духа – важнейшее качество человека, помогающее преодолеть тяжелые жизненные обстоятельства.

---

Пример сочинения на тему «Нравственный выбор»

Я считаю, нравственный выбор – это осознанно принятое человеком решение, это ответ на вопрос «Как поступить?»: пройти мимо или помочь, обмануть или сказать правду, поддаться искушению или устоять. Делая нравственный выбор, человек руководствуется совестью, моралью, собственными представлениями о жизни. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Во-первых, один из героев текста А. Г. Алексина, Ваня Белов, в критической ситуации сделал свой нравственный выбор: он взял на себя вину друга, Сени Голубкина, который из страха остаться на второй год украл из учительской несколько тетрадей с районным диктантом. Ваня бесстрашно сознался в содеянном перед директором. Он совершил этот благородный поступок потому, что хотел помочь своему другу перейти в седьмой класс. Ваня поступил по законам дружбы.

Во-вторых, свой нравственный выбор сделал и Пётр Гринёв, герой повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Когда Петруша проиграл в бильярд офицеру Зурину сто рублей, Савельич стал убеждать своего воспитанника не отдавать долг этому аферисту. Гринёв и сам понимал, что Зурин обвёл его вокруг пальца, но всё же принял решение отдать деньги. Он поступил так, как учил его отец — по законам чести.

Таким образом, человек очень часто оказывается в ситуации выбора. И принятие решения во многом зависит от его моральных устоев.

---

Пример сочинения на тему «Человечность»

Я считаю, человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.

Во-первых, нельзя назвать человечным поведение двух девочек и мальчика из текста Б. Васильева. Они совершили кражу, воспользовавшись слепотой старой женщины. Письма с фронта были самым дорогим для Анны Федотовны. Бесчеловечный поступок ребят привёл к тому, что душа её «ослепла и оглохла».

Во-вторых, ученики нашей школы оказывают посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны и вдовам ветеранов. Я думаю, это нужно не только им, но и нам. Помогая другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них.

Следовательно, добрые чувства должны формироваться с  детства, усваиваться одновременно с познанием первых и важных истин. Без человечности невозможна душевная красота человека.

---

Пример сочинения на тему «Счастье»

Я думаю, многие из нас не раз задумывались над вопросом, что такое счастье. Счастье – это чувство полного удовлетворения, при котором душа забывает о мелких невзгодах человеческой жизни, это ощущение благополучия. И оно, я уверена, у каждого своё.

Во-первых, например,  у некоторых это понятие ассоциируется с тем, что рядом семья, что она в безопасности, она в сборе, и ничто не угрожает этому благополучию. Яркий пример этого мы видим в тексте Ю. Бондарева, где отец убеждает любимую дочь, что он по-настоящему счастлив, ведь «все живы, нет войны, все в сборе в его доме». И эта любовь и идущие из сердца  слова радуют и саму Надежду, на душе у неё действительно «потеплело».

 Во-вторых, для кого-то счастье может иметь и другое значение. Есть люди, для которых счастье – дарить добро людям. Таких много: волонтёры, вносящие вклад в благотворительность, и другие люди, приносящие бескорыстную помощь нуждающимся в ней. Такие люди есть всегда! И у нас тоже. К примеру, те же волонтёры, которые, не жалея своего времени и сил, всячески помогают городу, проводят различные мероприятия, благотворительные концерты в пользу нуждающихся. Для них счастье – осознание того, что ты подарил кому-то тепло, оказал поддержку.

Таким образом, можно сделать вывод, что счастье каждый понимает по-своему.  И мы точно знаем, что оно должно быть везде, дабы человеческим душам всегда было хорошо и спокойно. 

---

Пример сочинения на тему «Справедливость»

Я считаю, справедливость – это понятие, содержащее в себе требование соответствия деяния и воздаяния. Я считаю, что это очень тонкое понятие, которое опирается на истину.

Во-первых, в тексте А. Алексина используется слово «судья» — олицетворение справедливости. Это говорит о том, что Лёля для семьи была тем человеком, который был способен должно «воздавать»  за «содеянное». Мама оказалась для семьи человеком, которому можно доверять  (предложение 16).

Во-вторых, в моей семье традиционно «судьёй» является папа. Все споры и семейные «неувязицы» улаживает он. Для меня отец – образец справедливости и трудолюбия. В общем, он тот человек, которому я могу доверять целиком и полностью. Я уверена, что все члены нашей семьи считают так же. Хотя эти примеры – «базовый» уровень справедливости, с которым мы сталкиваемся ежедневно. Настоящая Справедливость гораздо шире и возвышеннее. Она опирается на Истину и способна верно разделить зло и добро, труд и вознаграждение…

Таким образом, я считаю, что справедливость оказывается необходимой составляющей мира, и без неё всё могло бы рухнуть и погрузиться в хаос.

---

Пример сочинения на тему «Драгоценные книги»

Я считаю, драгоценные книги — это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Такие книги должны быть у каждого ребёнка, потому что острота восприятия в детстве очень велика и ранние впечатления могут потом влиять на всю жизнь. Докажу свои слова конкретными примерами.

Во-первых, обратимся к тексту А.А.Лиханова, герой которого, маленький мальчик, открыл для себя мир книг. Чтение книг его очень захватило и увлекло, герои оживали в его воображении. Мальчик не только примерял на себя разные роли положительных персонажей, но и сочинял исправленные сюжеты. Я уверена, что всё это не пройдёт бесследно: прочитанные книги станут путеводной звездой в дальнейшей жизни мальчика.

Во-вторых, для меня драгоценными книгами являются тоже книги детства, например, сказки Г.Х.Андерсена. Они научили меня доброте, дружбе, преданности. Эти произведения не только расширили мои представления об окружающем мире, но и во многом определили мои идеалы.

Таким образом, роль драгоценных книг в жизни каждого человека очень велика.

---

Пример сочинения на тему «Выбор»

Я думаю, выбор — это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому. С ситуацией выбора человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Во-первых, герой текста Е. В. Гришковца рассказывает о том, как он выби

Я считаю, что это очень тонкое понятие, которое опирается на истину.

Во-первых, в тексте А. Алексина используется слово «судья» — олицетворение справедливости. Это говорит о том, что Лёля для семьи была тем человеком, который был способен должно «воздавать»  за «содеянное». Мама оказалась для семьи человеком, которому можно доверять  (предложение 16).

Во-вторых, в моей семье традиционно «судьёй» является папа. Все споры и семейные «неувязицы» улаживает он. Для меня отец – образец справедливости и трудолюбия. В общем, он тот человек, которому я могу доверять целиком и полностью. Я уверена, что все члены нашей семьи считают так же. Хотя эти примеры – «базовый» уровень справедливости, с которым мы сталкиваемся ежедневно. Настоящая Справедливость гораздо шире и возвышеннее. Она опирается на Истину и способна верно разделить зло и добро, труд и вознаграждение…

Таким образом, я считаю, что справедливость оказывается необходимой составляющей мира, и без неё всё могло бы рухнуть и погрузиться в хаос.

---

Пример сочинения на тему «Драгоценные книги»

Я считаю, драгоценные книги — это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Такие книги должны быть у каждого ребёнка, потому что острота восприятия в детстве очень велика и ранние впечатления могут потом влиять на всю жизнь. Докажу свои слова конкретными примерами.

Во-первых, обратимся к тексту А.А.Лиханова, герой которого, маленький мальчик, открыл для себя мир книг. Чтение книг его очень захватило и увлекло, герои оживали в его воображении. Мальчик не только примерял на себя разные роли положительных персонажей, но и сочинял исправленные сюжеты. Я уверена, что всё это не пройдёт бесследно: прочитанные книги станут путеводной звездой в дальнейшей жизни мальчика.

Во-вторых, для меня драгоценными книгами являются тоже книги детства, например, сказки Г.Х.Андерсена. Они научили меня доброте, дружбе, преданности. Эти произведения не только расширили мои представления об окружающем мире, но и во многом определили мои идеалы.

Таким образом, роль драгоценных книг в жизни каждого человека очень велика.

---

Пример сочинения на тему «Выбор»

Я думаю, выбор — это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому. С ситуацией выбора человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Во-первых, герой текста Е. В. Гришковца рассказывает о том, как он выбирал свою будущую профессию. У мальчика возникло три варианта: стать инженером, как мама, медиком, как дядя и брат, или работником культуры. В каждой профессии он видел плюсы и минусы. На данном жизненном этапе герой так и не смог определиться, но мы понимаем, что рано или поздно ему не избежать принятия этого важного решения.

Во-вторых,  А. В. Суворову не пришлось долго раздумывать о выборе своей будущей профессии. Уже в детстве, несмотря на слабое здоровье и отсутствие поддержки со стороны отца, он решил стать военным. Поэтому всю дальнейшую жизнь он посвятил достижению своей цели. Правильность выбранного им пути доказывает то, что имя А.Суворова вошло в историю нашей страны как имя легендарного полководца.

Таким образом, сделать выбор — это ещё полдела, главное — не ошибиться со своим выбором.

---

Пример сочинения на тему «Искусство»

По моему мнению, Искусство – это творческое отображение действительности в художественных образах.  Настоящее искусство не только украшает нашу жизнь, но и  пробуждает в человеке сильные чувства, открывает новый мир, помогает преодолевать жизненные трудности.

Во-первых, именно искусство  помогло героине текста В.П.Астафьева Лине в тяжёлый период вновь обрести интерес к жизни. Печальные события окрасили её существование мрачными тонами. Но, оказавшись в Планетарии, она услышала мелодию Чайковского, которая стала для неё настоящим гимном жизни. Музыка заставила девушку забыть о том, что её угнетает, и взглянуть на жизнь совершенно иными глазами.

 Во-вторых, воздействие искусства на человека поведал в своём рассказе «Корзина с еловыми шишками» и К.Паустовский. Когда Дагни услышала музыку великого композитора, она открыла для себя новый, потрясающе яркий, красочный, вдохновляющий мир. Чувства и эмоции, которые были незнакомы ей ранее, всколыхнули всю душу и открыли её глазам еще неизведанную красоту. Эта музыка показала девушке не только величие окружающего мира, но и ценность человеческой жизни.

Таким образом, настоящее искусство — это велика сила, способная вдохновить человека и поднять его ослабевший дух.

---

Пример сочинения на тему «Дружба»

Я думаю, дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Это нечто бесценное, важное, необходимое, потому что в твоей жизни есть человек, который тебе очень дорог и на которого ты всегда можешь положиться. Попробуем разобраться в смысле этого этического понятия.

В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмём пример из текста Розы Госман. Предложения 45-50 показывают нам, что Ленке всё-таки было стыдно за своё поведение, так как в глаза Ольге она выражала своё восхищение стихами, а за спиной смеялась над её творчеством. Но Ольга, будучи «характера очень мягкого и мирного», простила Ленку, и они остались замечательными подругами.

В качестве второго аргумента, подтверждающего мою точку зрения, мне хотелось бы привести пример из жизни. Мой отец, когда ему было 15 лет, собрался с друзьями на речку порыбачить. Устанавливая удочки, он нечаянно уронил поплавок и, не умея плавать, бросился за ним. Когда ногами он уже не чувствовал дна, то понял, что начал тонуть. К счастью, в то время, когда остальные товарищи ушли в лес за дровами, неподалёку от берега разжигал костёр Гриша. Он, ни минуты не сомневаясь, кинулся на помощь. Мой отец был спасён, и до сегодняшнего дня они с Григорием остаются лучшими друзьями, готовыми помочь друг другу.

Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что дружба – святое, и очень важно иметь такого друга, который тебя всегда поддержит и не оставит в беде.

Расскажите о том, какому виду искусства
отдаёте предпочтение вы сами и почему?

Вариант 1

Великий немецкий поэт и мыслитель Иога́нн
Во́льфганг Гёте утверждал: «Величие искусства, пожалуй, ярче всего проявляется
в музыке, ибо она не имеет содержания, с которым нужно считаться. Она — все
формы и наполнения. Она делает возвышенным и благородным все, что берется
выразить.» И я абсолютно с этим согласна, поэтому из всех видов искусств отдаю
предпочтение самому, на мой взгляд, доступному – музыке. Почему? Да ведь это
очевидно!

Музыка способна связать сердца и приблизить
людей друг к другу, а любовь к ней нам прививают с самого детства. Где бы
человек не находился, в какой бы ситуации он не был, его постоянно преследует
музыка, она звучит из окон домов, машин, из динамиков торговых центров и
магазинов, молодые люди с наушниками в ушах покачивают головами в такт музыке,
которую слушают в данный момент.

С помощью музыки можно положительно повлиять
на окружающий мир и на человека. Музыка способна вызвать у человека самые
глубокие переживания, желание позаниматься чем-то активным, полезным и
интересным. Индийский философ Хазрат Хана был убежден, что «если и есть
какое-либо искусство, которое может наполнить молодых жизнью и энтузиазмом,
чувствами и страстью, так это музыка».

Ярким примером воздействия музыки на человека
может послужить рассказ Виктора Астафьева

«Домский собор». Главного герой, исцеленный
звуками органа, готов в одночасье умереть за божественную мелодию, он хочет,
чтобы все рухнуло, все палачи, убийцы, а в душах людей звучала только музыка. И
он приходит к убеждению, что только музыка спасет мир и каждого из нас, поможет
лучше понять себя.

Музыка может быть абсолютно разной, но это
всегда слияние звуков, которое может озадачить, воодушевить, возбудить и даже
растрогать или опечалить человека. Вкусы людей могут не совпадать совершенно,
но любовь к музыке существует практически в каждом сердце.

Человек обретает физическое здоровье,
увеличивает духовные силы, настраиваясь на гармонические звучания Космоса с
помощью прекрасных мелодий. Ведь нельзя не согласиться с Жан-Полем в том, что
«из всех искусств музыка — самое человечное и распространенное.

Вариант 2

Живопись – мой любимый вид искусства.
Занимаясь в художественной школе, я открыла для себя мир
художников-импрессионистов. Их творчество близко мне по духу, каждая картина не
просто впечатляет, а завораживает. Ведь художники — импрессионисты ставят перед
собой цель заложить в произведение некий смысл, который будет интересно угадать
и раскрыть ценителю искусства.

Мой любимый художник – это Клод Моне. Он один
из основателей импрессионизма.

Сегодня Моне занимает третью строчку в
рейтинге самых дорогих художников мира, а ведь при жизни его картины,
называемые критиками «сплошным впечатленчеством», продавались плохо,
и финансовое положение великого художника было настолько тяжелым, что он
однажды пытался покончить жизнь самоубийством. На протяжении всей своей
нелегкой жизни живописец неизменно создавал на своих полотнах живую природу. Но
больше всего его вдохновляли цветы, в его произведениях постоянно встречаются
растущие на полях и в саду цветы или срезанные пышные букеты. Клод Моне считал,
что в мире нет ничего великолепней живописи и садоводства.

Его вдохновляли цветы, он выращивал цветы, он
восхищался цветами и, конечно, среди работ художника, есть большое количество
натюрмортов с изображением цветов: «Астры», «Ирисы», , «Цветы в вазе»,
«Натюрморт с анемонами», «Ваза с пионами» и многие другие.

Картина “Подсолнухи” созвучна с полотном
другого мастера импрессионизма – Ван Гога, но написана она была на семь лет
раньше в 1881 году, в то время, когда Моне нашёл свой неповторимый стиль в
искусстве.

 Главный герой картины – это подсолнухи,
которые стоят в вазе. Они отливают всеми оттенками жёлтого, красного и
оранжевого. Гладя на них, виден явный жёлтый цвет, но присмотревшись
внимательнее, начинается оригинальная игра красок. Этого трудно добиться,
только великим личностям это под силу.

Цветы располагаются в разных направлениях, они
тянутся к солнцу и свету. Удивительно то, что ни один цветок не похож на
другой, приглядевшись можно увидеть, что они совершенно разные, так же, как и
мы — люди. Моне создаёт неповторимые блики на стенах, которые отбрасывают
подсолнухи. Это говорит о том, что они несут миру положительную энергетику и
свет. Ваза слишком мала для этих цветов и в жизни мы вряд ли бы уместили в неё
этот букет, ну и пусть, думает Моне, он показывает этим, что она только
второстепенный экземпляр, так для колорита. Пропорции на полотне абсолютно
противоречат друг другу, но тем и привлекательна эта гениальная работа мастера.
Подсолнухи занимают всё пространство картины, не оставляя больше места ни для
чего другого. Они герои и им принадлежит весь мир.

Это великая работа художника, которая была
признана талантливой только после его смерти.

Цветы будут цвести всегда, даже когда мира
человеческого не станет, они не злятся, не клевещут, не лгут – они просто есть,
радуют своей красотой, радуют запахом.

1. Что такое сочинение размышление
2. Структура сочинения размышления
3. Чем сочинение размышления отличается от сочинения описания и повествования
4. Типы сочинения размышления
5. Какого объема должно быть сочинение размышление
6. Зачем уметь писать сочинение?
7. Как написать сочинение размышление: что такое тезис и как его сформировать
8. Пример сочинения размышления

Умение связно и логически мыслить нужно всем. Сочинение размышление удивительно эффективно тренирует этот навык. Как научиться писать сочинения размышления, как построить план работы и как выглядит пример качественного сочинения размышления — далее в тексте.

Что такое сочинение размышление

Сочинение размышление — это особый вид текста с четкой структурой, в котором формулируется проблема, сообщаются и осмысливаются причинно-следственные связи, которые в свою очередь заключают основу для вывода.

Структура сочинения размышления

Сочинение размышление, соответственно, структурно состоит из трех частей:

• во Вступлении подается тезис и тема произведения, требующие обоснования.

• в Основной части приводятся аргументы: релевантные истории жизни или примеры из искусства или истории.

• в Выводах подводится итог размышления, который может быть риторическим или вопросительным, а не обязательно выражать четкую позицию.

Четкая структура, логичность, связность и аргументированность — это исчерпывающий перечень требований к сочинению размышлению. Во всем остальном жанр позволяет относительную свободу мысли и творчества.

 

Чем сочинение размышления отличается от сочинения описания и повествования

Прежде всего, эти произведения отличаются целью высказывания. Если в рассказе должен быть четкий сюжет и действия, а в описании — перечень общих и специфических признаков какого-либо явления, то размышление должно содержать утверждение, требующее обоснования и объяснения.

Для сочинения описания характерна статическая ситуация, для рассказа — события, действия и изменения во времени, а для размышления время вообще не является ключевым. В сочинении размышлении содержание определяет его автор, в то время как в описании или повествовании содержание в определенной степени определяет жанр.

Типы сочинения размышления

Сочинение размышление может приобретать различные жанровые формы, поскольку его структура является основой почти любых аналитических и публицистических текстов. Итак, сочинение размышление может быть сочинением:

1. рассуждением,

2. размышлением на общественную тему,

3. размышлением на морально-нравственную тему,

4. размышлением на основе собственного опыта,

5. эссе,

6. рецензией,

7. сообщением дискуссионного характера.

Читайте также: Зачем нужно мотивационное письмо и как его написать

Какого объема должно быть сочинение размышление

Для сочинений, которые ложатся в основу собственных высказываний на ВНО по украинскому языку и литературе, советуют, чтобы они содержали по меньшей мере 6 абзацев, по одному для вступления и заключения, а остальные четыре — для приведения аргументов, аллюзий и ссылок.

Что касается сочинений, которые школьники готовят не на ВНО, учителя самостоятельно определяют желаемый объем, так что спросите об этом у них. Что можно сказать точно, так это то, что сочинение размышление не может содержать менее трех абзацев: Введение, Основная часть и Вывод являются ключевыми частями.

Преподаватели также рекомендуют удобную формулу для вычисления объема различных структурных частей сочинения. Введение и Заключение должны составлять одну треть (⅓) объема произведения. Соответственно, на Основную часть, содержащую аргументы, приходится ⅔ общего объема.

Зачем уметь писать сочинение?

В первую очередь, умение писать сочинения размышления существенно улучшает навык абстрактного мышления, анализа и синтеза информации. Следовательно, сочиняя произведения размышления, вы не только упражняетесь в умении связно, прозрачно и основательно высказываться, но также усиливаете и развиваете свое критическое мышление.

Кроме того, сочинения размышления, которые готовят школьники, в будущем станут основой успешной сдачи ВНО по украинскому языку и литературе. Собственное высказывание, которое должен написать каждый участник ВНО, является типичным примером сочинения размышления, так как имеет схожую структуру, цели и художественные средства.

Именно поэтому уметь писать произведения важно для каждого человека независимо от выбранной профессии. Если вы не чувствуете в себе таланта к этой деятельности, то не спешите опускать руки, ведь это именно тот случай, где опыт и тренировки важны больше, чем естественный талант. Тем, кто стремится улучшить свои умения в написании сочинений, следует как можно чаще практиковаться. При необходимости можно приобщить к работе опытного преподавателя, который сможет подсказать и усовершенствовать написанные произведения. Репетитора по любому предмету, в том числе по украинскому языку и литературе, всегда можно найти на маркетплейсе БУКИ.

Особое значение сочинения размышления имеют для тех, кто планирует связать свою жизнь с текстами, философией, филологией или лингвистикой. Именно этот жанр станет непременной составляющей и базовым навыком профессии. Умение самостоятельно выстраивать логические связи и аргументировать свое мнение необходимо не только для ваших произведений, рецензий или эссеистики, но и для того, чтобы анализировать выдающиеся произведения других писателей, поэтов, мыслителей и художников.

Читайте также: Что такое читательский дневник и как он поможет подготовиться к ВНО по литературе?

Как написать сочинение размышление: что такое тезис и как его сформировать

1. Сначала сформулируйте утверждение, которое ляжет в основу произведения. Оно должно выражать согласие, несогласие или колебание по поводу определенной ситуации, явления или другого произведения.

2. Подумайте о том, на чем основано ваше отношение к теме произведения. Спросите себя «Почему я думаю так, а не наоборот?», «Как я могу убедить человека противоположных позиций в своей правоте?». Пожалуй, это один из самых сложных этапов в написании произведения, однако поиск аргументов и кейсов для описания может быть интересным процессом. Если в ответ на вопросы выше ничего не приходит в голову, следующий список источников для аргументов может помочь:

• вспомните личный опыт или историю, которую вы слышали от других людей.

• подумайте о литературных и публицистических текстах, телевизионных передачах, блогах и других источниках мнений, причастных к вашей теме

• отыщите в памяти произведения искусства, подтверждающие ваше мнение или являющиеся меткой метафорой к ней. Речь идет как о кино, сериалах и мультфильмах, так и о картинах, фотографиях или даже музыкальных произведениях. Искусство может стать важным аргументом, и будьте внимательны с выбором. В то же время оно настолько объемно и многогранно, что даже в одном вашем любимом фильме можно будет найти множество аргументов для разных тем.

3. Подбирая аргументы, следите, чтобы они были логичными, конкретными, актуальными для вашей темы и хоть немного разнообразными. Это обогатит ваше сочинение. Например,

• исторические события и фигуры могут стать отличным примером выразительного и сильного аргумента;

• примеры из художественной литературы показывают образованность автора и обогащают сочинение.

• примеры из жизни добавляют в текст динамики и психологически словно приближают читателя к теме и авторской позиции

4. Составьте краткий план произведения. Во-первых, это облегчит работу с сочинением дальше, во-вторых, может натолкнуть на какие-нибудь новые мнения или аргументы. В план к каждому структурному подразделению добавьте ключевой тезис. Возможно, именно эти строки черновика станут главными точками смысла вашего произведения.

5. Составьте развернутый черновик произведения. Перечитайте его через несколько часов и усовершенствуйте при необходимости. В таком случае вы дадите своему мозгу время для того, чтобы найти более выразительные художественные средства, более точные слова и формулировки.

Пример сочинения размышления

Рассмотрим пример произведений размышлений, чтобы собственными глазами увидеть, как описанная выше структура сочинения наполняется смыслом. Возьмем тему на ЗНО 2010: «Поражение — это наука. Никакая победа так не учит…»

Вступление

Современной интерпретацией этой фразы может быть «Каждое поражение — это бесценный опыт». Переживая разочарование и ошибки в собственной жизни, а также наблюдая за историческим процессом, в частности, в Украине, я склонна к тому, чтобы согласиться с этим тезисом.

Основная часть

Аргумент 1 — собственная жизнь

Вся жизнь состоит из поражений, то есть, из попыток и научения. Когда-то в детстве я много помогала бабушке с цветами, которые пышно цвели у нее на огороде. Когда я повзрослела, то решила попробовать ухаживать за цветами сама: купила вазоны, почву и удобрения. Все шло хорошо, но через несколько месяцев цветы стали гибнуть. Причина: перелив. Я следила за ними слишком пристально. Следующие цветы, которые я приобрела, живут уже более двух лет, так что поражение стало мне настоящим жизненным уроком.

Аргумент 2 — история Украины

Таким же уроком, значение которого трудно переоценить сейчас, стал для Украины 2014 год. Именно тогда под предлогом восстаний украинских граждан за «русской мир» российские спецслужащие оккупировали часть Донецкой и Луганской областей. Россия тогда имела преимущество в оружии и была более подготовлена, однако она положила на лопатки не только Украину, но и весь западный мир… — в коммуникациях. Образцы пропаганды, которые она продвигала разными в зависимости от аудиторий, оказали большое влияние. В результате информационного шума и потока фейков Европа не поняла, стоит ли ей поддержать Украину, стоит отмалчиваться или стоит подыграть россии. И в частности из-за этой нерешительности, или как тогда говорили западные чиновники «глубокой обеспокоенности», которая на самом деле оказалась безразличием, в 2022 году Россия вновь развязала войну в Украине. В этот раз Украина ведет в информационной войне и умело обороняется на полях боя, а ЕС показывает гораздо большее участие в урегулировании конфликта. И это свидетельствует о том, что урок 2014 года хотя бы частично, но усвоен.

Вывод

В то же время и в моей жизни, и в истории Европы было множество поражений, совершенно точно не попавших в категорию «работа над ошибками». Они усыплены, забыты и окутаны молчанием. Поэтому можно сказать, что не каждое поражение становится наукой, но у каждого из них есть такой шанс. Для этого нужно желание, рефлексия и прежде всего — признание ошибки.

Читайте также: Как конспектировать эффективно?

Примеры сочинений ОГЭ для 9 класс на все темы. Примеры сочинений-рассуждений 15.3. О любви, дружбе, природе, совести, морали и т.д.

Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Щедрость. Какого человека можно считать щедрым? по тексту Ф. Искандера
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Мечтательность. Что значит мечтательность? по тексту В. Железникова
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Дружба. Что такое дружба? по тексту В. Пескова
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Мечта. Что такое мечта по тексту В. Крапивина
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Обида. Что такое обида? по тексту В. Железникова
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Счастье. Что такое счастье? по тексту А.И. Куприна
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Зависть. Что такое зависть? по тексту А.Г. Алексина
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Драгоценные книги. Как книги влияют на человека? по тексту М. Горького
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Нравственный выбор. Чем опасно малодушие? по тексту А.И. Куприна
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Сильный характер. В чем проявляется сила характера? по тексту Р.П. Погодина
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Счастье. Что такое счастье? по тексту В. Пескова
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Смелость. Какого человека можно считать смелым? по тексту Л. Пантелеева
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Самовоспитание. Что такое самовоспитание? по тексту В. Каверина
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Жизненные ценности. Что такое жизненные ценности? по тексту В. Токаревой
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Совесть. Что такое совесть? по тексту Р.П. Погодина
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Любовь. Что такое любовь? по тексту Г. Щербаковой
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Доброта. Что такое доброта? по тексту Д.Н. Мамина-Сибиряка
Сочинение ОГЭ 9.3 (15.3) Подвиг. Что такое подвиг? по тексту по тексту В.П. Катаева

---

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

План урока:

Что такое сочинение-рассуждение

Проблема текста

Примеры-аргументы из отрывка;

Аргументация со своей точки зрения и позиции автора;

Примеры сочинений и задания для самостоятельной подготовки

Рассмотрим определение сочинения рассуждения, а также познакомимся с его основными положениями, структурой и правилами написания.

Что такое сочинение-рассуждение

Вариации определения

Под обычным сочинением понимается изложение собственных мыслей на конкретно поставленную тему или в вольном направлении. Существует несколько видов сочинений и самый распространенный из них – сочинение-рассуждение. Оно позволяет подискутировать над определенным вопросом и высказать свою точку зрения, аргументировав ее конкретным положением, фрагментом из текста или иным доказательством.

Если мы будем обращаться к толковым словарям разных авторов, то везде будем находить одно и то же определение, только по-разному интерпретированное. Рассуждение – это изложение своих мыслей (в данном случае на бумагу), которые должны обязательно подкрепляться фактами, а не голословной информацией. Сочинение-рассуждение считается правильно написанным только в тех случаях, когда все высказывания строго аргументированы литературой или другими источниками.

Структура сочинения-рассуждения

Несмотря на то, что рассуждение можно написать по огромному количеству тем, всегда важно соблюдать строгую форму составления данного сочинения. Нельзя отклоняться от плана, но в то же время переход от одного пункта к другому должен быть незаметным: указывать нумерацию пунктов тоже не нужно.

Сочинение-рассуждение представляет собой следующий комплекс:

• Вступление. Обычно начинается с цитаты, разговора о проблеме и ее актуальности. Здесь важно раскрыть проблему и ее значение.
• Аргументация. Она должна быть полностью по тексту: необходимо найти два факта, которые смогли бы подтвердить ваши слова, и, либо сопоставить их, либо противопоставить друг другу;
• Собственное мнение. Обязательно важно указать свою позицию и подкрепить ее дополнительным аргументом. Важно не использовать связки «я считаю», это сильно бросается в глаза.Не стоит обозначать отдельно свое мнение в тексте.
• Заключение. Подведение итогов и формулирование выводов по всему сочинению. Лучше не завершать словами «Подводя итог вышесказанному» — это неуместная фраза.Один абзац должен плавно вытекать из другого.

Один пункт должен плавно вытекать из другого. Не должно прослеживаться резких границ, однако мысль каждой микротемы должна быть полностью завершена.

Основные правила, на которые следует обратить внимание

При написании сочинения-рассуждения важно уделять внимание некоторым деталям. Без их составляющих будет трудно получить высокую оценку для работы. Не только правила русского языка важны, но и соблюдения структурированности сочинения.

Обратите внимание на следующее:

• Всегда указывайте связь между аргументами. Когда вы приводите аргументы из сочинения обязательно пишите, как они связаны друг с другом: противопоставляются или же наоборот – одинаковые.
• Выдерживайте объем. Сочинение-рассуждение не должно быть очень маленьким. Примерно должно получаться минимум полторы страницы. Предела в написании не существует.
• Следите за уместностью аргументов. Если вы правильно раскроете проблему, но подберете неверные аргументы из текста, то сочинение будет неправильным.
• Раскрывайте тему. Без раскрытия темы все сочинение уже сразу будет неверным. Важно показать, как вы понимаете выдвигаемую проблему, но объяснить ее своими словами. Лучше подобрать уместные цитаты – с них начинать лучше всего.

Соблюдайте эти правила и у вас точно получится удачная работа! Главное следите за структурой и раскрытием каждой микротемы.

Проблема текста

Проблема указывается в самом первом абзаце всего сочинения-рассуждения. Она отражает всю суть прочитанного текста. Расскажем, как определять ее и правильно оформлять.

Как определить проблему в тексте

Обычно под проблемой понимается главный вопрос, который встает на протяжении прочтения всего отрывка. Это главная суть, которую пытается донести автор. Не исключено, что проблем может быть несколько. Но наша задача – раскрыть и продемонстрировать только одну.

Определяйте проблему по следующей схеме:

• внимательно прочитайте текст;
• задайте основные вопросы к нему;
• подумайте, что хотел сказать автор и в чем заключается главная мысль.

Главной мыслью и будет та проблема, которая отражена в отрывке. Например, разное проявление чувств, глобальные проблемы человечества, проблемы сочувствия или сострадания и т.д. Вся полнота проблемы раскрывается только в совокупности тех примеров, которые приводит сам же автор.

Как правильно оформить проблему

Проблема должна быть правильно записана. Обязательно должно быть указание на нее, желательно, чтобы данное указание начиналось со следующих слов: «Автор рассматривает проблему…», «Автор затрагивает проблему…».

Обязательно нужно связать проблему с введением, которое вы составили для сочинения. Если сделать это отдельно, то сочинение получится не соответствующим плану. Также важно указать раскрытие проблемы со своей точки зрения, объяснить ее суть своими словами.

Примеры-аргументы из отрывка

После того, как вы обозначили проблему, необходимо подкрепить ее соответствующими аргументами из прочитанного текста. Как правило, их несколько, но выделить необходимо только два. Главное, чтобы они отражали суть проблемы и имели конкретную связь между собой.

Примерами-аргументами могут стать:

• описываемые автором случаи;
• две разные ситуации;
• разные подходы к проблеме и т.д.

Старайтесь избегать полного цитирования текста, поскольку это уже выйдет за рамки допустимого объема информации в сочинении-рассуждении. Необходимо добавлять свои мысли и тезисы в подкрепление указанного аргумента.

Слова-помощники для аргумента:

Как оформить аргумент и связать его со вторым

Связь аргументов в сочинении-рассуждении – это очень важная основа. Необходимо показать, как они сочетаются между собой или же наоборот – разняться. Существуют следующие виды связи аргументов:

• Противопоставлены друг другу. Одна часть полностью противоречит другой.
• Схожи друг с другом. Одна часть дополняет вторую.

Обязательно нужно видеть разницу между ними. Оба вида аргументов подойдут для обоснования своей точки зрения, главное правильно описать смысл того, что хотите сказать.

Пример:

Два рассмотренных аргумента противопоставлены друг другу, поскольку рассматривают совершенно разные человеческие ценности.

Важно дать пояснение связи аргументов между собой.

Аргументация со своей точки зрения

Расскажем, как правильно высказывать свое мнение в сочинении-рассуждении и приводить позицию автора.

Позиция автора

Каждый авторский текст или отрывок наделен своей особой позицией. Это то, что автор вложил в создание текста при его написании. Данную позицию нужно уметь рассмотреть и не отклоняться от нее во время написания данного абзаца. Необходимо согласиться или не согласиться с позицией, однако обязательно нужно аргументировать свою точку зрения.

Рассмотрим на примерах:

• согласие: невозможно не согласиться с позицией автора, действительно, дружба – это высшая ценность, потому что без близких людей жить достаточно трудно;
• несогласие: трудно согласиться с позицией автора, ведь помимо дружбы есть и другие не менее важные ценности, которые тоже играют решающую роль в существовании человека.

Главное знать, как правильно обосновать тот или иной вывод.

Собственное мнение

В данной части вы подкрепляете свое согласие или несогласие конкретными фактами. Не стоит брать случаи из личной жизни или опыта, поскольку такие аргументы нельзя посчитать весомыми. Приводите в пример художественную литературу, в которой затрагиваются те же самые злободневные темы.

Обратимся к примерам:

В «Капитанской дочке» А.С. Пушкина любовь признается высшей ценностью. Герои влюблены друг в друга и готовы идти на отчаянные жертвы во имя своих светлых и трепетных чувств.

Можно долго говорить об этой проблеме, однако не забывайте, что чем лаконичнее и точнее ответ, тем уместнее он будет смотреться в сочинении-рассуждении. Не нужно «лить воду», пишите только основное.

В выводах следует подвести итог своему рассуждению и затронуть основные позиции, которые вы вывели на основании данного рассуждения. Здесь уже не нужно ничего подтверждать, достаточно просто аккуратно их перечислить. Не стоит писать следующие шаблонные слова:

• подводя итог вышесказанному;
• в заключении хотелось бы сказать;
• завершая свое рассуждение и т.д.

Примеры сочинений и задания для самостоятельной подготовки

Мы отобрали для вас самые лучшие примеры сочинений-рассуждений, которые отлично помогут понять суть написания и структуру данного вида работы. Обращайте внимание на стиль написания и связь аргументов в каждом сочинении.

План написания работы:

Примеры готовых сочинений

Пример сочинения 9.2

Смысл финала текста я понимаю так: школьники ранили в сердце старую женщину, украв у неё письмо погибшего сына, которым мать очень дорожила, которое было для неё единственной памятью о сыне. Мне кажется, слепая женщина только этим и жила. А когда она поняла, что письма нет, для неё мир полностью опустел. Докажу это утверждение примерами из текста.

В предложениях 24 и 33 говорится, что женщина слышала теперь плохо, потому что разговор с детьми, а особенно голос девочки с вызывающей агрессией, сильно обеспокоил и обидел её. Слепая женщина оглохла, оглохла и душой.

Когда Анна Федотовна узнала об отсутствии письма, прикрыла слепые глаза, напряженно прислушалась, но не смогла поговорить со своей душой о сыне, так как она была пуста  (предложение 51). Теперь уже сын погиб для неё навсегда, исчезла из души память о сыне.

Таким образом, мне удалось доказать, что значит «…и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа».

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы текста: «Знавшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников».

Смысл данной фразы я понимаю так: морякам каждый день приходилось смотреть смерти в лицо, ведь они защищали нашу родину от фашистов. Они обладали силой духа и мужеством. И такая же сила духа была присуща ленинградским детям, потому что они жили в условиях блокады. Приведем примеры из текста, подтверждающие эти мысли.

Во-первых, в предложении 28 автор говорит: «Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда». Это значит, что, глядя на выступающих детей, моряки утверждались в вере в победу и жизнь.

Во-вторых, в предложении 16 автор замечает, что «дети…были глубоко потрясены войной». Но дух их был не сломлен. Презирая опасность, они пробирались к Дворцу пионеров, чтобы снова быть вместе и выжить в этой страшной блокаде.

В заключение хочется сказать, что мужественные люди обретают поддержку в мужестве других. Так и должно быть в жизни.

Задание 9.3

Что такое человечность? На мой взгляд, человечность – это доброта, отзывчивость, гуманность, вежливость, готовность помочь окружающим. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту. Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту.

Б. Васильев рассказывает в данном тексте  о том, что две девочки и мальчик украли у Анны Федотовны, старой слепой женщины, самое дорогое, письмо с фронта погибшего сына. Дети, совершив бесчеловечный поступок, вышибли из сердца матери память о сыне. У неё уже ничего не осталось о сыне, «он погиб навсегда» (предложение 52). По-моему, никак нельзя назвать человечным поведение ребят. Это очень подло.

В качестве второго аргумента, доказывающего моё мнение о том, что такое человечность,  мне хотелось бы привести пример из жизни. Мы со своими одноклассниками оказываем посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны, вдовам ветеранов и пожилым людям. Я думаю, это нужно не только им, но и нам. Помогая другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них.

Таким образом, мне удалось доказать, что человечность — это способность людей проявлять доброту по отношению к другим.

Как Вы понимаете значение слова МУЖЕСТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое мужество?» 

Слово «мужество» следует понимать как смелость, героизм, отвага. Мужественные люди способны на подвиг. Они обладают большой силой воли. Готовы преодолеть любые преграды. Чаще всего это слово используется в характеристике человека, который защищает свою родину от врага. Яркие примеры мужества представлены в тексте Л. Овчинниковой.

Так, в предложении 28 автор говорит: «Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все…», а затем он скажет, что моряки «не раз смотрели смерти в лицо». Да, они мужественные люди. Благодаря таким людям была одержана победа над фашизмом. Но ленинградские дети тоже были мужественны. Они не только выживали в условиях блокады, но и своим искусством помогали другим поверить в победу.

Кроме того, примером мужества может служить Алексей Маресьев, герой Великой Отечественной войны. Он военный летчик. В бою был сбит немецким истребителем. 18 суток по морозу пробирался к своим. Лишился обеих ног (ступней). Но благодаря силе духа, стойкости, он снова возвращается в строй.

В заключение хочется сказать, что мужество – важное качество человеческой натуры. Оно помогает человеку выжить, если тот оказывается в сложной ситуации.