Растениеводство вопросы к экзамену

Вопросы
к экзамену по растениеводству для
направления «Производственный менеджмент»

1.
Биологические
особенности риса

2.
Уборка
урожая подсолнечника. Сроки и способы
уборки. Предуборочная

Значение

3.
Обработка
почвы под озимую пшеницу

4.
Биологические
отличия озимых и яровых хлебов. Сорта
двуручки.

5.
Люцерна.
Значение, биологические особенности.

6.
Технология
возделывания подсолнечника.

7.
Требования
озимой пшеницы к температуре

8.
Особенности
цветения и созревания гречихи. Значение
пчел в опылении гречихи.

9.
Расчет
нормы высева семян подсолнечника

10.
Фазы вегетации зерновых культур и их
характеристика

11.
Народнохозяйственное
и агротехническое значение зернобобовых
культур. Роль зернобобовых культур в
увеличении производства зерна и решении
проблемы кормового белка.

12.
Закалка
растений озимой пшеницы.

13.
Горох. Значение как продовольственной
и кормовой культуры. Особенности роста
растений, требования к условиям
произрастания.

14.
Технология
возделывания ярового ячменя.

15.
Народнохозяйственное
значение и биологические особенности
озимой пшеницы.

16.
Технология
выращивания гороха

17.
Соя.
Значение сои, как белковой и масличной
культуры. Районы распространения.
Биологические особенности.

18.
Требования
к предшественникам озимой пшеницы и
обработка почвы пол различным
предшественникам.

19.
Общая
характеристика корнеплодов.

20.
Особенности
агротехники люцерны.

21.
Яровая
пшеница. Биология и технология
возделывания.

22.
Технология
возделывания сои.

23.
Удобрение озимой пшеницы. Основные
виды, сроки внесения

24.
Посев и уход за посевами озимой пшеницы.
Способы посева, нормы высева, глубина
заделки семян. Сроки посева.

25.
Биологическая фиксация азота.

26.
Требования кукурузы к факторам внешней
среды.

27.
Технология возделывания озимой пшеницы.

28.
Особенности роста сахарной свеклы.

29.
Биологические особенности гороха.

30.
Причины гибели озимых культур при
перезимовке, меры борьбы с ними.

31.
Требования озимого ячменя к факторам
внешней среды.

32.
Технология возделывания сахарной
свеклы.

33.
Значение зерновых культур и их
распространение

34.
Отличие хлебов 1 и 2 групп.

35.
Предуборочная десикация сои.

36.
Биологические особенности яровой
пшеницы и технология выращивания.

37.
Технология возделывания сахарной
свеклы.

38.
Требования овса к факторам внешней
среды.

39.
Мероприятия по уходу за посевами озимой
пшеницы.

40.
Способы посева кукурузы к факторам
внешней среды.

41.
Расчет нормы высева семян сахарной
свеклы.

42.
Ячмень. Значение как кормовой,
продовольственной и технической
культуры.

43.
Биологические особенности ярового
ячменя.

44.
Сроки и способы посева сои.

45.
Расчет нормы высева семян озимой пшеницы.

46.
Способы уборки зерновых колосовых
культур. Сроки уборки, их обоснование.
Преимущества и недостатки раздельной
уборки и прямого комбайнирования.

47.
Биологические особенности сахарной
свеклы. Особенности ухода за посевами.

48.
Фазы спелости зерна и их характеристика.

49.
Технология возделывания озимого ячменя

50.
Картофель. Народнохозяйственное
значение, биологические особенности.

51.Расчет
нормы высева семян кукурузы

52.
Особенности роста и развития тритикале.
Технология возделывания

53.
Отношение к факторам внешней среды
кукурузы

54.
Предуборочная десикация подсолнечника

55.
Биологические отличия озимых и яровых
хлебов. Сорта двуручки.

56.
Технология возделывания сахарной
свеклы.

57.
Овес. Значение как зернофуражной
продовольственной культуры. Биология.

58.
Технология возделывания картофеля.

59.
Уход за посевами сои.

60.
Кукуруза. Значение как кормовой и
продовольственной культуры. Биология.
Приемы выращивания.

61.
Причины вырождения картофеля и меры
борьбы.

62.
Влияние агротехнических условий на
качество семян.

63.
Особенности роста и развития растений
кукурузы.

64.Уборка
картофеля. Причины обновления семенного
материала картофеля.

65.
Значение масленичных и зернобобовых
культур.

66.
Технология выращивания кукурузы на
зерно

67.Маслиничные
культуры, возделываемые в Краснодарском
Крае. Значение в народном хозяйстве.

68.
Сортировки, калибровки, протравливание,
инкрустирование и др. предпосевная
обработка семян.

69.
Значение и распространение масленичных
культур.

70.
Технология выращивания кукурузы на
зерно.

71.
Требования к факторам внешней среды
озимой пшеницы

72.
Уход за посевами кукурузы.

73.
Подсолнечник. Значение в народном
хозяйстве, районы возделывания.
Урожайность.

74.
Понятие о семенной партии и отбор
среднего образца.

75.
Озимая пшеница. Распространение,
урожайность.

76.
Уход за посевами подсолнечника.

77.
Комплекс факторов внешней среды, их
агрономическое значение

78.
Требование подсолнечника к условиям
произрастания: температуре, воде, свету,
питательным веществам.

79.
Рожь ,биологические особенности,
технология выращивания

80.
Полевая всхожесть семян и пути ее
повышения

81.
Технология выращивания овса

82.
Особенности роста и развития подсолнечника.
Требования к факторам внешней среды

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Контрольные вопросы по дисциплине К зачету Растениеводство ~ как отрасль сельскохозяйственного производ

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

. Контрольные вопросы по дисциплине К зачету

Растениеводство – как отрасль сельскохозяйственного производства.

Агрономия – как комплекс прикладных наук, обслуживающих отрасль растениеводства.

Множественность факторов жизни растений. Общие закономерности в отношениях растений и условий внешней среды.

Рост и развитие растений. Пути управления развитием растений.

Понятие о биологической урожайности и ее структуре.

Понятие о почве и факторах почвообразования.

Состав почвы. Классификация почв по гранулометрическому составу.

Физические и физико-химические свойства почвы и их регулирование в земледелии.

Кислотность почвы. Классификация почв по уровню обменной кислотности.

Современное представление о плодородии и окультуренности почвы.

Классификация почв. Типы почв Предуралья и их характеристика.

Севооборот, его значение в земледелии.

Понятие об обработке почвы ее значение. Виды и приемы обработки почвы.

Понятие о системе обработки почвы. Система обработки почвы под ранние яровые культуры.

Экономическая, энергетическая и экологическая обработки почвы.

Понятие о системе земледелия. Агроландшафтная система земледелия.

Значение удобрений, их классификация.

Система удобрений. Особенности системы удобрений в нечерноземной зоне.

Сорт и его значение в производстве.

Организация и схема селекционного процесса.

Государственное сортоиспытание. Порядок районирования сортов.

Организация системы семеноводства. Экономика производства семян.

Сортосмена и сортообновление – два основных процесса в семеноводстве.

Принципы установления оптимальных сроков посева.

Принципы выбора оптимальных норм высева.

Обоснование сроков и способов уборки сельскохозяйственных культур.

Производственно-биологическая классификация полевых и овощных культур.

Посевные и сортовые качества семян и контроль за ними.

Приемы подготовки семян к посеву.

Значение зерна в народном хозяйстве. Состояние зернового производства в мире, стране и области.

Биологические особенности и технология возделывания озимой ржи в нечерноземной зоне.

Понятие о хлебопекарных качествах зерна. Сильные пшеницы.

Биологические особенности и технология возделывания яровой пшеницы в нечерноземной зоне.

Биологические особенности и технология возделывания ячменя в нечерноземной зоне.

Биологические особенности и технология возделывания овса в нечерноземной зоне.

Значение картофеля и состояния его производства в мире, стране и области.

Биологические особенности и технология возделывания картофеля на товарные цели.

Особенности технологии возделывания картофеля для получения ранней продукции и семян. Экономическая эффективность.

Многолетние травы – основы кормов, их агротехническое и экономическое значение.

Значение однолетних трав. Промежуточные посевы. Зеленый конвейер.

Биологические особенности и приемы возделывания клевера лугового на корм.

Особенности биологии вики яровой и технологи возделывания вико-овсяной смеси на корм и семена.

Особенности биологии кукурузы и возделывания ее на силос по зерновой технологии.

Значение масличных культур. Важнейшие качественные отличия масел.

Значение и классификация прядильных культур.

Особенности биологии и технология возделывания льна-долгунца.

Значение сахарной свеклы как технической и кормовой культуры. Состояние производства.

Значение столовых корнеплодов. Состояние производства в области.

Государственные стандарты на зерно пшеницы. Экономика возделывания твердых и сильных пшениц.

Экономика производства продовольственного и фуражного зерна.

Нормирование качества зерна. Заготовительные нормы: базисные и ограничительные.

Общая характеристика физиологических процессов, происходящих в зерновых массах при хранении. Режимы и способы хранения зерна.

Количественно-качественный учет зерна и семян при хранении. Нормы естественной убыли.

Организация послеуборочной обработки зерна на току. Основные технологические схемы обработки семян и продовольственно-фуражного зерна в зернохранилищах.

Требования предъявляемые к качеству картофеля в зависимости от его целевого назначения.

Нормы естественной убыли картофеля при хранении и правила их списания.

Корма искусственной сушки.

Силос. Нормирование качества и учет количества.

Способы предпосевной подготовки семян, их значение.

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ студентами заочной формы обучения

Технологии возделывания культур изложить в виде следующей таблицы.

Технология возделывания _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Сорт ______________________ предшественник в севообороте________________________

Операция	Агротехнические или биологические сроки	Машины	Технологические показатели
1	2	3	4

В таблицу включаются все агротехнические операции по возделыванию культуры начиная с обработки почвы после уборки предшествующей культуры и кончая уборкой основной и побочной продукции описываемой культуры. В технологию обязательно включаются и приемы подготовки семян к посеву

Номера вопросов контрольной работы

Предпоследняя цифра шифра	П о с л е д н я я      ц и ф р а      ш и ф р а
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
1	33, 51, 76	48, 52, 77	45, 53, 78	34, 54, 79	44, 55, 30	49, 56, 81	45, 57, 82	53, 58, 84	47, 59, 84	36, 60, 85
2	34, 61,86	49, 62, 87	46, 63, 88	35, 64, 89	46, 65, 90	50, 66, 91	33, 67, 92	34, 68, 93	35, 69, 94	36 70, 95
3	35, 71, 96	50, 72, 97	47, 73, 98	36, 74, 99	45, 75, 100	33, 51, 76	46, 52, 77	44, 53, 78	45, 54, 79	46, 55, 80
4	47, 56, 81	48, 57, 82	49, 58, 83	50, 59, 84	34, 60, 85	34, 61, 86	47, 62, 87	35, 63, 88	48, 64, 89	44, 65, 90
5	36, 66, 91	33, 67, 92	48, 68, 93	44, 69, 94	35, 70, 95	35, 71, 96	48, 72, 97	36, 73, 98	49, 74, 99	45, 75, 100
6	33, 51, 76	34, 52, 77	35, 53, 78	36, 54, 79	36, 55, 80	36, 56, 81	49, 57, 82	44, 58, 83	50, 59, 84	46, 60, 85
7	44, 61, 86	44, 62, 87	55, 63, 88	46, 64, 89	47, 65, 90	48, 66, 91	49, 67, 92	50, 68, 93	33, 69, 94	47, 70, 95
8	45, 71, 96	35, 72, 97	49, 73, 98	45, 74, 99	48, 75, 100	44, 51, 76	50, 52, 77	45, 53, 78	34, 54, 79	48, 55, 80
9	46, 56, 81	36, 57, 82	50, 58, 83	47, 59, 84	33, 60, 85	34, 61, 86	35, 62, 87	36, 63, 88	35, 64, 89	49, 65, 90
0	47, 66, 91	44, 67, 92	33, 68, 93	48, 69, 94	47, 70, 95	44, 71, 96	45, 72, 97	46, 73, 98	47, 74, 99	48, 75, 100

Перечень вопросов для контрольной работы

1.  Факторы жизни растений.
2.  Понятие о почве и ее плодородии.
3.  Агрофизические свойства почвы.
4.  Агрохимические свойства почвы.
5.  Характеристика дерново-подзолистых почв.
6.  Характеристика серых лесных почв.
7.  Характеристика черноземных почв.
8.  Органические удобрения, химический состав, сроки и способы внесения, примерные дозы внесения.
9.  Азотные удобрения. Виды, содержание азота, влияние на рост и развитие растений, примерные дозы внесения.
10.  Фосфорные удобрения. Виды, содержание р2о5, влияние на рост и развитие растений, примерные дозы внесения в действующем веществе, сроки и способы внесения.
11.  Калийные удобрения. Виды, содержание к2о, влияние на рост и развитие растений, примерные дозы внесения в действующем веществе, сроки и способы внесения.
12.  Микроудобрения. Основные виды микроэлементов и вещества, в виде которых они вносятся. Влияние микроэлементов на растения, примерные дозы внесения, сроки и способы внесения.
13.  Комплексные удобрения. Основные виды, химический состав, способы применения.
14.  Химическая мелиорация почв: известкование и гипсование.
15.  Система удобрения в хозяйстве, севообороте и отдельной сельскохозяйственной культуры.
16.  Вынос элементов питания урожаем, коэффициенты их использования из почвы и удобрений. Использование этих показателей для расчета доз удобрений (на примере какой-либо полевой культуры).
17.  Законы земледелия.
18.  Понятие о севообороте, типы и виды севооборотов.
19.  Системы земледелия. Понятие, виды систем земледелия.
20.  Звенья систем земледелия.
21.  Особенности системы земледелия лесной зоны.
22.  Возможные схемы полевых и кормовых севооборотов в зоне работы студента.
23.  Промежуточные культуры в севооборотах. Понятие, виды промежуточных культур.
24.  Водная эрозия почв и противоэрозионные мероприятия.
25.  Дефляция почв и противодефляционые мероприятия.
26.  Значение и виды чистого пара.
27.  Значение занятых паров, парозанимающие культуры лесной зоны.
28.  Сидеральные пары и их значение. Сидеральные культуры в лесной (нечерноземной) зоне.
29.  Значение и задачи обработки почвы.
30.  Приемы обработки почвы.
31.  Система обработки почвы в севообороте.
32.  Минимализация обработки почвы.
33.  Площади питания растений и нормы высева. Обоснование норм высева.
34.  Расчет норм высева в кг/га.
35.  Способы посева.
36.  Глубина заделки семян.
37.  Сорные растения и вред, причиняемый ими.
38.  Классификация сорных растений.
39.  Меры борьбы с сорняками.
40.  Гербициды и их применение в борьбе с сорняками (привести пример применения гербицидов на какой-либо культуре с указанием доз, сроков, способов их применения).
41.  Вредоносность болезней и вредителей в земледелии. Экономические пороги вредоносности.
42.  Методы борьбы с болезнями и вредителями растений. Понятие об интегрированной системе защиты растений.
43.  Инсектициды и фунгициды. Понятие, примеры применения на какой-либо полевой культуре с указанием доз и способов применения.
44.  Ботаническое и агрономическое понятие о семенах. Виды посевного материала.
45.  Сортовые качества семян и их определение.
46.  Посевные качества семян, их определение. Влияние показателей посевных качеств на формирование урожая.
47.  Посевные стандарты. Лимитируемые ими показатели посевных качеств.
48.  Уровни сортовых и посевных качеств семян. Документы на качество семян.
49.  Приемы подготовки семян к хранению.
50.  Приемы предпосевной обработки семян.
51.  Значение зерновых культур. Производство зерна в России, в пермской области и в районе (зоне), где работает студент.
52.  Рост и развитие зерновых культур. Фазы вегетации.
53.  Понятие об озимых и яровых хлебах. Экономическое и организационное значение озимых хлебов.
54.  Причины гибели озимых культур при перезимовке и меры ее предупреждения.
55.  Структура урожайности и ее формирование.
56.  Рост и развитие зернобобовых культур. Фазы вегетации.
57.  Производственная и ботанико – биологическая группировка полевых культур.
58.  Озимая рожь. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
59.  Яровая пшеница. Значение, виды, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
60.  Понятие о «сильных» пшеницах. Примеры сортов сильной пшеницы яровой и озимой форм.
61.  Ячмень яровой. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
62.  Овес. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
63.  Гречиха. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
64.  Горох. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
65.  Вика посевная (яровая). Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
66.  Семеноводство как отрасль растениеводства. Задачи, экономическое значение семеноводства.
67.  Сортосмена и сортообновление.
68.  Понятие о сорте. Государственная система сортоиспытания.
69.  Картофель. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
70.  Клевер луговой. Типы клевера лугового, особенности морфологии и биологии. Сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
71.  Лен – долгунец. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
72.  Рапс яровой. Значение, биологические особенности, сорта, допущенные к возделыванию в пермской области.
73.  Важнейшие показатели качества растительных масел (йодное, кислотное число, число омыления).
74.  Кукуруза. Значение как зерновой и силосной культуры. Биологические особенности. Гибриды, допущенные к возделыванию в пермской области.
75.  Сахарная свекла. Значение, биологические особенности, районы возделывания.
76.  Технология возделывания озимой ржи в нечерноземной зоне.
77.  Технология возделывания яровой пшеницы в нечерноземной зоне.
78.  Технология возделывания ячменя в нечерноземной зоне.
79.  Технология возделывания овса в нечерноземной зоне.
80.  Технология возделывания гречихи в нечерноземной зоне.
81.  Технология возделывания проса в южной части лесной зоны на семена.
82.  Технология возделывания гороха в нечерноземной зоне.
83.  Технология возделывания вики посевной на семена в нечерноземной зоне рф.
84.  Технология возделывания вико — овсяной смеси на корм.
85.  Технология возделывания картофеля поздних сроков уборки.
86.  Технология возделывания раннего картофеля.
87.  Технология возделывания семенного картофеля.
88.  Технология возделывания кормовой свеклы.
89.  Технология возделывания проса на корм в нечерноземной зоне рф.
90.  «зерновая» технология возделывания кукурузы на силос в нечерноземной зоне Рф.
91.  Технология возделывания клевера лугового на корм.
92.  Технология возделывания клевера лугового на семена.
93.  Технология возделывания льна – долгунца.
94.  Технология возделывания рапса ярового в нечерноземной зоне на семена.
95.  Технология возделывания рапса ярового на корм.
96.  Технология возделывания люцерны на корм в нечерноземной зоне.
97.  Технология возделывания козлятника восточного на корм в нечерноземной зоне.
98.  Технология возделывания подсолнечника на силос.
99.  Технология возделывания люпина узколистного на семена.
100.  Конвейерное производство летних зеленых кормов.

Список рекомендуемой литературы.

Основная литература:

1.  Коломейченко, В.В. Растениеводство. – М. Агробизнесцентр, 2007. – 600 с.
2.  Васько, В.П. Теоретические основы растениеводства / В.П. Васько. – СПб., 2004.
3.  Растениеводство : учебник / под ред. Г.С. Посыпанова. – М. : КолосС, 2006.
4.  Системы земледелия : учебник / под ред. А.Ф. Сафонова. – М : КолоС, 2006.

Дополнительная литература:

1.  Агробиологические основы производства, хранения и переработки продукции растениеводства/ под.ред. В.И. Филатова, м.: колос, 1999.
2.  Коренев г.в. Растениеводство с основами селекции и семеноводства. М.: колос, 1983.
3.  Основы земледелия/ под ред. М.Н. Гуренева. М.: колос, 1988.
4.  Трисвятский Л.А. и др. Хранение и технология сельскохозяйственных продуктов. М.: агропромиздат, 1991.
5.  Наугольных Г.В. Технология производства продуктов полеводства в пермской области. Пермь, 1992.
6.  Наугольных Г.В. Технология производства кормовых и технических культур. Пермь, 1992.
7.  Гриценко В.В., Калошина З.М. Семеноведение полевых культур. М.: колос, 1983.
8.  Прокошев В.Н. Полевые культур Предуралья. Пермь, 1968.
9.  Косинский В.С. и др. основы земледелия и растениеводства. М.: Агропромиздат, 1990.
10.  Основы агрономии/под ред. М.Д. Атрошенко. м.: колос, 1978.
11.  Семена сельскохозяйственных культур. Методы определения качества. Ч I—II. м., 1991.
12.  ГОСТы и отраслевые стандарты по растениеводству.
13.  Крючьев Б.Д. практикум по растениеводству. М.: Агропромиздат, 1988.
14.  Кудрина В.Н. и др. практикум по технологии хранения и переработке сельскохозяйственных продуктов. М.: Колос, 1993.
15.  Смурыгин М.А. и др. справочник по кормопроизводству. М.: Агропромиздат, 1985.

---

Подборка по базе: Тестовые вопросы к разделу 4 Морфемика и словообразование. Морфо, Тестовые вопросы к разделу 5 Синтаксис_ просмотр попытки.pdf, Рабочая тетрадь для подготовки к ОГЭ задания 6-19.pdf, Тестовые вопросы к разделу 6_ просмотр попытки.pdf, Общие вопросы.docx, Ответы на контрольные вопросы.docx, Тестовые вопросы к разделу 2_ Организация работы с электронными , Тестовые вопросы к разделу 1_ Организация работы с электронными , ответы к экзамену.docx, квартальные вопросы (2.docx

---

Вопросы для подготовки к экзамену

1. Значение и задачи растениеводства как отрасли АПК и как науки.

     Важнейшая задача сельского хозяйства –  увеличение производства продуктов  высокого качества. Растениеводство  играет важнейшую роль в биологическом  круговороте  питательных веществ  и энергии в природе, способствует повышению продуктивности с/x производства.

     Растениеводство – наука, изучающая видовые и  сортовые формы полевых культур, особенности биологии, требования к  условиям среды и приемы выращивания  наибольших урожаев высокого качества.

     Чтобы эффективно управлять ростом и развитием  растений, получать высокие устойчивые и урожаи с лучшим качеством в  каждом хозяйстве, необходимо использовать все способы и возможности: учитывать  почвенно-климатические и экономические  условия хозяйства, происхождение растений, особенности их морфологии, биологии и технологии выращивания.

     Поэтому главной задачей растениеводства 

является разработка эффективных технологий выращивания каждой культуры, обеспечивающих удовлетворение требований к условиям жизни на всех этапах их развития.

     Для каждой культуры характерны свои особенности  выращивания. можно  выделить для всех культур общие  принципы построения комплекса агротехнических  приемов.

     В этот комплекс входят:

• рациональные севообороты;
• научно обоснованные системы обработки почвы и удобрения;
• подбор сортов
• использование семенного материала высокого качества;
• правильное размещение растений на площади посева (оптимальные сроки и способы посева, норма высева и глубина посева);
• тщательный уход за посевами и борьба с сорняками, болезнями и вредителями;
• своевременная и высококачественная уборка урожая, а также первичная обработка продукции.

     Конечная  цель растениеводства – раскрытие  резервов для увеличения производства продукции с/x культур  при наименьших затратах.

     Задачи  растениеводства.

     Растениеводство всегда было и будет не только основой  сельского хозяйства, но и благополучия населения. В питании человека растительные продукты занимают около 90% общей потребности в энергии. Для обеспечения нормальной жизнедеятельности человеку требуются многие вещества, но основу питания составляют белки, жиры и углеводы. Потребность человека в этих веществах за счет растений удовлетворяется на 80—90%.

     Население постоянно увеличивается, что предопределяет необходимость соответственного роста  производства продуктов растениеводства. Это возможно решать путем расширения посевных площадей, интенсификации технологии выращивания культур и их сочетания.

Поэтому увеличение продукции растениеводства основывается на интенсификации технологии культур путем усиления химизации и интенсификации отдельных элементов. Но они имеют ряд негативных влияний на окружающую среду. В результате наиболее перспективным считается ограничение применения этих факторов путем более эффективного использования биологического потенциала растений. 
При таком подходе важно сформировать оптимальную густоту стояния культуры к уборке, добиваться максимальной выравненности степени развития растений, что возможно при постоянном контроле за посевами и применении необходимых элементов, способствующих реализации поставленной цели. Это предопределяет важность знаний фаз роста, этапов органогенеза и периодов формирования отдельных элементов продуктивности растений, что дает возможность постоянно осуществлять биологический контроль за посевами. Важным является и технологический контроль качества выполнения отдельных элементов технологии, что позволяет добиваться необходимых показателей и более высокой продуктивности посевов.

     В настоящее время большое экономическое  значение имеет всемерное сокращение труда и энергии при выращивании культур, что предопределяет необходимость умения четко обосновывать не только необходимость применения каждого элемента технологии, но и их рациональные показатели.

     В современных условиях развиваются  разные формы ведения хозяйств (коллективные, подсобные, фермерские и т. д.), что меняет роль агронома. Он должен быть не только технологом, но способным самостоятельно выполнять все полевые работы.

     Растениеводство, как наука, постоянно развивается, а поэтому совершенствуется технология выращивания культур.

     Главная задача сельского хозяйства –  динамичное развитие и повышение  эффективности всех отраслей, увеличение производства и улучшение качества продукции. Для выполнения поставленных задач необходимо повысить устойчивость зернового хозяйства. В ряде районов и хозяйств, особенно в Нечерноземной зоне, необходимо расширить посевы зерновых культур.

     С этой целью предусмотрено совершенствовать систему семеноводства сельскохозяйственных культур, ускорить перевод ее на промышленную основу, быстрее внедрять в производство высокоурожайные сортагибриды, повысить качество семян, снижать потери урожая от вредителей, болезней и сорняков, дальнейшее развитие мелиорации земель.

     Потребности страны в хлебе огромны, и удовлетворить  их можно последовательной интенсификацией зернового хозяйства на основе механизации, химизации, внедрения новых интенсивных сортов, широкой мелиорации и перевода его на индустриальную основу.

     В решении задачи дальнейшего увеличения производства сельскохозяйственной продукции огромную роль играет растениеводство как наука, которая изучает прогрессивные приемы возделывания полевых культур, обеспечивающие высокие и устойчивые урожаи при наименьших затратах труда и средств на единицу получаемой продукции и высоком ее качестве.

     Растениеводство изучает морфологические признаки, разновидности, формы и сорта, биологические  особенности, технологию возделывания полевых культур. Оно тесно связано  с ботаникой, почвоведением, агрохимией, механизацией, экономикой, защитой  растений, селекцией, организацией сельскохозяйственного производства и др. Научное растениеводство базируется на принципах современной биологии и органически связано с практикой сельскохозяйственного производства.

1. Выветривание горных пород, продукты выветривания и их свойства.

Выветривание – это совокупность сложных процессов качественного и количественного преобразования горных пород и слагающих их минералов, приводящих к образованию продуктов выветривания. Выветривание происходит за счёт действия на литосферу гидросферы, атмосферы и биосферы. Если горные породы длительное время находятся на поверхности, то в результате их преобразований образуется кора выветривания. Процессы выветривания относят к экзогенным процессам – процессам разрушения, переноса и отложения горных пород и минералов, происходящие на поверхности Земли под влиянием сил денудации – тепла, воздуха, ветра, воды и льда, силы тяжести. Различают три вида выветривания: физическое (лёд, вода и ветер), химическое и биологическое.Физическое выветривание — это процесс механического раздробления горных пород без изменения химического состава образующих их минералов.
Физическое выветривание активно протекает при больших колебаниях суточных и сезонных температур, например в жарких пустынях, где поверхность почвы иногда нагревается до 60 — 70°С, а ночью охлаждается почти до 0°С. Процесс разрушения усиливается при конденсации и замерзании воды в трещинах горных пород, поскольку, замерзая, вода расширяется на своего объема и с огромной силой давит на стенки. В сухом климате аналогичную роль играют соли, кристаллизующиеся в трещинах горных пород. Так, соль кальция CaSO₄, превращаясь в гипс (CaSO₄ — 2H₂O), увеличивается в объеме на 33%.

Химическое выветривание — это процесс химического изменения горных пород и минералов и образования новых, более простых соединений в результате реакций растворения, гидролиза, гидратации и окисления.

Биологическое выветривание — это процесс химического разрушения и химического изменения горных пород и минералов под влиянием организмов и продуктов их жизнедеятельности. При биологическом выветривании организмы извлекают из породы необходимые для построения своего тела минеральные вещества и аккумулируют их в поверхностном горизонте породы, создавая условия для формирования почвы. Корни растений и микроорганизмы выделяют во внешнюю среду углекислый газ и различные кислоты (щавелевую, яблочную, янтарную, плавиковую, азотную, серную и др.), которые разрушают минералы и усиливают процесс выветривания.Органическое выветривание

Разрушение горных пород организмами осуществляется физическим или химическим путём. Простейшие растения — лишайники — способны селиться на любой горной породе и извлекать из неё питательные вещества с помощью выделяемых им органических кислот; это подтверждается опытами посадки лишайников на гладкое стекло. Через некоторое время на стекле появлялось помутнение, свидетельствующее о частичном его растворении. Простейшие растения подготавливают почву для жизни на поверхности горных пород более высокоорганизованных растений.Древесная растительность иногда появляется и на поверхности горных пород, не имеющей рыхлого почвенного покрова.. Значительную роль в разрушении земной коры в её верхней части играют земляные черви, муравьи и термиты, проделывающие многочисленные подземные ходы, способствуя проникновению вглубь почвы воздуха, содержащего влагу и СО₂ — мощные факторы химического выветривания.

Почвообразование. Это сложный процесс преобразования горной породы в почву под влиянием органических веществ из отмирающих наземных растений, образующихся при участии микроорганизмов (бактерии, грибы). Почва почти сплошным покровом облекает сушу. Растительные вещества привносят в почву такие элементы, как С, Н2, О2. Наиболее распространена в растительной массе клетчатка (С6Н6О5), а также азотистые соединения, содержащие азот, серу, фосфор, железо, жиры, белки, органические кислоты, спирты. Преобразование органических веществ в почве происходит в зависимости от доступа к нему кислорода в форме тления (свободный доступ О2 и полное сгорание органического вещества). гниения (без доступа О2) и перегнивания (промежуточный тип разложения логанического вещества при недостаточном доступе О2). Перегнивание ведёт к образованию перегноя или гумуса (лат. «гумус» — земля). Гумус — сложное вещество, представляющее собой смесь органических соединений, среди которых преобладают гуминовые кислоты.

Гумус образуется при участии микроорганизмов и состав его несколько различен в зависимости от климатических условий. Зависимость эта заключается в следующем. Гуминовые кислоты являются химически активными веществами, играющими главную роль в процессе химического выветривания минералов почвы. При этом образуются их соединения с отщепляемыми от минералов щелочными и щелочноземельными металлами, железом и др., так называемые гуматы. В виде коллоидных растворов они вместе с обычными продуктами выветривания выщелачиваются из верхней части почвы просачивающейся через неё дождевой и снеговой водой и часть их вновь осаждается в нижних горизонтах почвы. В связи с этим почву можно разделить на 2 горизонта: верхний — элювиальный, или горизонт вымывания (А) и нижний — иллювиальный, или горизонт вмывания (В).

1. Факторы почвообразования.

Основы учения о факторах почвообразования заложил В. В. Докучаев. Он установил, что почва формируется в результате взаимодействия климата, растительности, почвообразующих пород, рельефа местности и возраста страны (времени). В дальнейшем был выделен еще один фактор почвообразования — производственная деятельность человека.

Климат. С этим фактором почвообразования связано поступление в почву воды, необходимой для жизни растений и для растворения минеральных питательных веществ. От климата зависит активность биологических процессов. Количество солнечной энергии, попадающей на земную поверхность, возрастает от полюсов к экватору.

Большое значение имеют такие элементы климата, как атмосферные осадки, испарение и температура. Атмосферные осадки, выпадающие на земную поверхность, расходуются на испарение, фильтрацию в нижние горизонты, стекание по склонам, рост и развитие растений. При этом растворенные вещества и механические частицы передвигаются с водой как по поверхности почвы, так и по ее вертикальному профилю.

В процессе обмена тепла и влаги между почвой и атмосферой устанавливается определенный гидротермический режим почвы. В каждой природной зоне климат характеризуется температурными условиями и увлажнением. Выделение термических групп климатов основано на показателях суммы температур выше 10 °С за вегетационный период: холодные — 600 °С, холодно-умеренные — 600…2000 °С, тепло-умеренные — 2000…3800 °С, теплые — 3800…8000 °С, жаркие — более 8000 °С. Эти группы климатов располагаются в виде широтных поясов.

От температуры и условий увлажнения зависят скорость химических и биохимических процессов, выветривания, биологическая продуктивность растений и др. На 

формирование почв влияет распределение осадков по сезонам года, а также континентальность климата. Суровость зимы, мощность снегового покрова и сила ветра оказывают влияние на почвообразовательный процесс преимущественно через растительность и биологические почвенные процессы.

Роль ветра как одного из элементов климата проявляется в его воздействии на рельеф и растительность. На открытых выровненных пространствах ветром выносятся пылеватые и песчаные частицы, часто сносится почвенный слой, создаются бугристые и наносные формы рельефа. В условиях засушливого климата ветер (суховей) вызывает выгорание посевов и естественной растительности. Ветер влияет на распределение снега по поверхности, обусловливая неравномерность промерзания и увлажнения почвы.

Рельеф. Роль рельефа в почвообразовательном процессе проявляется в перераспределении и различном количестве тепла, поступающего на склоны разной экспозиции. Рельеф влияет на относительный возраст почв, так как в различных условиях почвообразовательный процесс может протекать с разной скоростью. Так, в лесостепной зоне, а также в горах на северных склонах часто растет лес и образуются дерново-подзолистые или 

серые лесные почвы. На южных склонах, покрытых травянистой растительностью, формируются степные черноземы или даже каштановые почвы. Южные склоны всегда более теплые и сухие, чем северные, поэтому на склонах разной экспозиции создаются неодинаковые условия почвообразования.

Почвообразующие породы. В одних и тех же природных условиях, но на различных материнских породах могут формироваться разные почвы. Это обусловлено тем, что почва наследует от почвообразующей

породы гранулометрический, минералогический и химический составы, а также физические свойства. От материнских пород зависят биологическая продуктивность, скорость разложения растительных остатков и образование гумуса. Так, в таежно-лесной зоне на алюмосиликатной морене формируются малоплодородные подзолистые почвы, а на карбонатной морене — почвы с высоким плодородием, имеющие хорошо развитый гумусовый горизонт. В южных зонах на засоленных породах образуются солончаки и солонцы.

Биологический фактор. Ведущая роль в образовании и формировании плодородия почв принадлежит трем группам организмов — зеленым растениям, микроорганизмам и 

животным. Каждая из этих групп организмов выполняет свои функции, но только при их совместной деятельности материнская горная порода превращается в почву.

Зеленые растения синтезируют органическое вещество. После завершения жизненного цикла растений часть биомассы в виде корневых остатков и наземного опада ежегодно возвращается в почву. В верхних горизонтах накапливаются элементы питания, образуется и разрушается органическое вещество. Вместе с биомассой в почвах аккумулируется солнечная энергия.

Распределение растительности подчиняется закону широтной зональности. В каждой природной зоне продуктивность растительных сообществ зависит от климатических и почвенных условий .

В лесах общая биомасса наибольшая, однако ежегодный прирост в них значительно меньше, чем в луговых степях. Ежегодный опад в лесах, особенно хвойных, составляет незначительную часть, что является причиной низкого 

плодородия лесных почв. В травянистых сообществах луговых степей ежегодный прирост больше, чем в лесах, и почти вся биомасса ежегодно возвращается в почву, формируя мощный гумусовый горизонт и создавая высокое плодородие. Таким образом, от типа растительности и интенсивности биологического круговорота зависят почвообразовательный процесс исвойства почв.

В почве и на ее поверхности находится огромное количество микроорганизмов: бактерий, 

грибов, актиномицетов, а также водорослей и лишайников. В верхних слоях их количество колеблется от миллионов до миллиардов в 1 г почвы, а общая масса составляет 3…8 т/га. Наименьшее содержание микроорганизмов характерно для почв тундры и северной тайги, а наибольшее — для черноземных и сероземных почв.

Содержание 

микроорганизмов в почвах варьирует в течение года, что связано с изменением гидротермического режима и многократными генерациями микроорганизмов.

Грибы принимают активное участие в почвообразовательном процессе, в разложении грубых остатков, поступающих в почву, и в образовании гумуса.

Водоросли — автотрофные фотосинтезирующие микроорганизмы, распространенные преимущественно на поверхности почвы. В их клетках содержится хлорофилл, с помощью которого происходит фотосинтез — образование из СО₂ и воды органического вещества.

Микроорганизмы участвуют в трансформации органических веществ, образовании простых солей из минеральных и органических соединений почвы, в разрушении и новообразовании почвенных минералов, в передвижении и аккумуляции продуктов почвообразования. Микроорганизмы являются важным звеном биологического круговорота веществ. Их жизнедеятельность сильно влияет на биохимические процессы, питательный и воздушный режимы почвы и на развитие почвенного плодородия.

Почва — среда обитания многих представителей простейших, беспозвоночных и позвоночных животных. Позвоночные животные (кроты, суслики, мыши и др.) проделывают в земле различные ходы, смешивают растительные остатки с породой и почвой. Растительность, переработанная в пищеварительных органах животных, попадая в почву, превращается в гумус.