В этой статье я расскажу об умениях, которые нужны школьникам, чтобы успешно выполнить задания нового формата, типах упражнений, которые способствуют развитию этих умений, а также о возможной структуре и особенностях содержания ответов на новые задания ЕГЭ по английскому 2022.
Материал подготовил для читателей Skyteach Алексей Конобеев, кандидат педагогических наук, академический директор Skyeng, главный редактор издательства «Титул» и журнала «Английский язык в школе».
Весной 2021 года была опубликована перспективная модель ЕГЭ, содержащая значительные изменения в формате многих заданий экзамена. В августе 2021 года на сайте Федерального института педагогических измерений был размещен проект демоверсии ЕГЭ-2022. Изменения в демоверсии ЕГЭ-2022 касаются заданий устной и письменной частей экзамена, которые вызвали горячие обсуждения в учительской среде.
Другие важные статьи по теме:
- Подробно про новую модель задания 39 раздела «Письменная речь»
- ЕГЭ 2022 задание 40. Детальный разбор
- Новые задания ЕГЭ-2022 по английскому. Самое важное со стрима Конобеева
- ЕГЭ по английскому на 2022: какие изменения нас ждут?
- Готовый календарь подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по месяцам
Новые задания в устной части ЕГЭ
Задание 1
Содержание и критерии его оценивания остались прежними. В перспективной модели ЕГЭ предполагается увеличить удельный вес этого задания: за него можно будет получить больше баллов.
Рекомендации по подготовке
Если ваши ученики сдают ЕГЭ не в 2022 году, а позднее, имеет смысл включить в уроки больше заданий на отработку чтения сложных слов и английской интонации:
- Для отработки чтения слов-исключений можно использовать стихотворение The Chaos, написанное голландским учителем и автором Gerard Nolst Trenité.
- Удобно использовать параллельно текст и его транскрипцию.
- Для отработки интонации хорошо подходит прием shadow reading, когда учащийся одновременно слушает, как диктор читает текст книги, и повторяет, стараясь воспроизвести интонацию диктора.
Note for Skyeng teachers
Для такой работы можно использовать аудиокниги, которых много в курсах Self-study от Skyeng. Аудиокниги используются разных жанров и уровней сложности: от А2 до С1. Напомним, что в ЕГЭ задания базового уровня относятся к уровню А2+, задания повышенного уровня — к уровню В1, а задания высокого уровня — В2 по CEFR, что можно учитывать при выборе аудиокниг для работы над интонацией и произношением.
Задание 2
В втором задании устной части в 2022 году уменьшилось количество вопросов, которые нужно задать на основе рекламы. Вместо прежних пяти осталось только четыре вопроса.
Экзаменуемый может получить по одному баллу за каждый верно заданный прямой вопрос.
«Верно заданный» в данном задании означает следующее: это вопрос о том, что говорится в опоре, и он направлен к автору рекламы. То есть принимаются вопросы, содержащие прямое обращение: “Do you offer accommodation?”, но не вопросы в третьем лице: “Do they offer accommodation?”, так как это не соответствует коммуникативной ситуации.
Рекомендации по подготовке
Это задание уйдет из ЕГЭ в ближайшие два-три года. Но уделить ему внимание стоит, потому что оно направлено на важное умение — задавать точные вопросы и получать нужную информацию.
Для тренировки можно использовать прием back-to-back interview, когда ученики работают в парах.
После предварительного знакомства с фактами из биографии известных личностей, ученики садятся спиной друг к другу. Один ученик будет играть роль знаменитости, а второй — интервьюера. «Знаменитость» вытягивает карточку с именем человека, чью роль он будет играть. Карточка также может содержать ключевые факты биографии. Задача интервьюера — задать вопросы так, чтобы как можно скорее выяснить, кто его собеседник.
Учитель может ограничить время или тип вопросов: можно задавать только прямые, общие или альтернативные. Такое умение полезно не только для отработки грамматической формы вопроса, но и для развития умений активного слушания.
Задание 3
Эта часть изменилась полностью и теперь обеспечивает преемственность с ОГЭ. В ОГЭ экзаменуемому нужно ответить на телефонный опрос, в ЕГЭ — ответить на пять вопросов интервью.
Вопросы интервью проверяют только владение английским языком, поэтому не требуют сообщать информацию, выходящую за рамки жизненного опыта ученика, например: “What part of Russia do you live in? What’s the weather like there in summer?”.
Рекомендации по подготовке
Есть ряд моментов, где ученики могут сделать ошибку.
— Ответы должны состоять минимум из двух фраз
Например: “I live in the Kaliningrad region. It is the most western part of Russia”.
Не принимаются ответы, состоящие из одной фразы: “Of course” или “At the seaside”. Если вопрос содержит дополнение “and why”, то в ответе надо дать обоснование. При этом если реплика интервьюера состоит из двух вопросов: “What sport do you prefer, and why?”, то на всю реплику достаточно ответить двумя-тремя фразами, то есть отвечать по две-три фразы на каждую часть вопроса не требуется.
— Время ответа на вопрос ограничено
Желательно научить школьников отвечать на вопросы быстро. Для этого можно использовать разного рода викторины и опросы в классе. Готовые викторины можно найти на сайте Random Trivia Generator.
Для опросов можно использовать готовые вопросы по темам, собранные читателями The Internet TESL Journal. Полный список тем можно найти в кодификаторе ЕГЭ: он размещен в одном архиве вместе с демоверсией экзамена на сайте ФИПИ.
В уроках Skyeng для тренировки такого умения также используется игра «колесо вопросов»: ученик вращает виртуальное колесо, как в «Поле чудес», и ему выпадают разнообразные вопросы по теме урока.
Дополнительный доход и гибкий график, стабильная нагрузка без бюрократии и поиска учеников. Присоединяйтесь к дружной команде и преподавайте от 12 часов в неделю. Подробности по ссылке: Skyeng
Задание 4
Самым трудным и по уровню сложности, и по необходимым умениям стало новое четвертое задание устной части. В нем требуется создать голосовое сообщение для друга, вместе с которым ученик работает над проектом. В сообщении нужно описать и сравнить две фотографии, которые можно использовать как иллюстрацию для проекта, а также высказать мнение о возможной проблеме и предложить пути ее решения.
Рекомендации по подготовке:
Логика выполнения этого задания может показаться неочевидной для неподготовленного ученика, поэтому важно точно объяснить структуру ответа:
1. Так как задана коммуникативная ситуация, необходимо поприветствовать друга и сказать, с какой целью создано сообщение, например: “Hi Nick, I’ve found some photos for our project about gadgets, and I’d like to discuss them with you”.
2. Кратко опишите фотографии. Постройте рассказ от общего к частному, например: “In each photo, there is a woman with a book”.
3. Назовите две детали и покажите их связь с темой проекта: “One woman is in a library, and she is holding a printed book. The second woman is probably at home, and she is reading an electronic book. Both photos illustrate how life is different with and without gadgets”. Важно, чтобы эти детали действительно имели отношение к теме проекта. Например, упомянуть одежду или цвет волос людей на фото будет недостаточно, так как эти детали не относятся к использованию гаджетов.
4. Сравните два фото, показав их отношение к теме проекта. Нужно показать одно-два различия: “The main difference between the two photos is that in the first picture, the woman is not using any gadgets to find or to read books. She is surrounded by many people who do not seem to be using any gadgets either. But the second woman is using a gadget — her e-book, and she looks happy in the comfort of her home”.
5. Потом надо показать преимущества и недостатки предмета, указанного в задании: “A printed book may be nice to read, and it does not need a battery, but it is heavier than an electronic book and often more expensive than an electronic file. An electronic book is a good gadget to have because it may contain many books at once and you can easily carry it with you”.
6. После этого мы возвращаемся к фотографиям и объясняем, как они относятся к теме проекта: “So these photos show that although life without gadgets can be pleasant, it is more convenient to use gadgets like electronic books. That’s why I think they can be used in our project”.
7. Высказываем мнение о проекте: “In my opinion, life without gadgets is poorer than life with gadgets. It is so because gadgets make life easier”.
8. Чтобы отразить ситуацию общения, нужно использовать любую подходящую завершающую фразу, например: “That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now”.
Предложите ученикам такую опору:
Hi ______, I’ve found some photos for our project about ____and I’d like to discuss them with you.
In each photo, there is a ______________. One ______is in ______, and she/he is ___________. The second ________ is ________, and she/he is ___________. Both photos illustrate how ______________.
The main difference between the two photos is that in the first picture ________________. _______________. But the second __________________. _________________________.
A _________may be nice to ________, and it does not __________, but it is ________ than ____________ and ___________. An __________ is ___________ because ___________________ and __________________.
So these photos show that ____________________. That’s why I think they can be used in our project.
In my opinion, ___________, because ________________. That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now.
Для дополнительной тренировки умений устной речи в формате ЕГЭ-2022 можно использовать единственное на сегодня пособие такого типа — Practise Speaking Н. А. Андрощук и В.Н. Баскаковой. Даже если в итоговой демоверсии произойдут некоторые изменения, тренировочные материалы в данном пособии помогут формировать у учеников нужные умения.
Почитайте дополнительно: Разбор перспективной модели ЕГЭ по английскому языку 2022 года
Рекомендуем послушать запись прямого эфира на эту тему с Алексеем Конобеевым.
В каком формате проходит ЕГЭ по английскому?
ЕГЭ по английскому языку состоит из двух частей: письменной и устной.
На выполнение письменной части экзамена отводится 3 часа 10 минут (190 минут). За это время нужно выполнить задания четырех разделов:
- Аудирование
- Чтение
- Грамматика и лексика
- Письмо
Устная часть состоит из четырех заданий на говорение, на ответ дается 17 минут.
Формат ЕГЭ подразумевает набор стандартизированных заданий: то есть все варианты ЕГЭ похожи друг на друга. Экзамен 2022 года построен по тому же принципу, что и в 2021. Это облегчает подготовку 😉 Чтобы справиться с ЕГЭ, достаточно разобраться в структуре экзамена и отработать стратегию выполнения каждого задания. В этом помогают демоверсии и типовые задания ЕГЭ, которые регулярно публикует ФИПИ.
Говорение
Как устроена устная часть на ЕГЭ по английскому?
Устная часть ЕГЭ по английскому языку включает 4 задания.
Задание 1 — чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера
- Максимум за задание — 1 балл
- Время на подготовку — 1,5 минуты
- Время ответа — максимум 1,5 минуты
Задание 2 — условный диалог-расспрос, составление 4 вопросов по заданной теме
- Максимум за задание — 4 балла, по баллу за каждый правильно построенный вопрос
- Время на подготовку — 1,5 минуты
- Время ответа — 1 минута, по 20 секунд на каждый вопрос
Задание 3 — участие в молодежном шоу, ответ на 5 вопросов ведущего
- Максимум за задание — 5 баллов, по баллу за каждый правильный ответ
- Время на подготовку — 0 минут
- Время ответа — 2 минуты, по 40 секунд для ответа на каждый вопрос
Задание 4 — связный монолог-обоснование выбора иллюстрации к проектной работе и выражение своего мнения по проблематике работы
- Максимум за задание — 10 баллов
- Время на подготовку — 2,5 минуты
- Время ответа — 3 минуты
Каждое последующее задание выдается компьютером после окончания выполнения предыдущего задания. Общее время ответа (включая время на подготовку) — 17 минут.
Перейдем к практике и разберем официальный тренировочный вариант ЕГЭ от ФИПИ за 2021 / 2022 ⬇️
Задание 1
Как подготовиться к Заданию 1 на ЕГЭ по английскому?
1. Слушайте как можно больше научно-публицистических текстов на английском языке.
2. Повторите правила чтения. Найдите аналогичные задания по ЕГЭ за предыдущие годы и читайте их вслух, записывая себя на диктофон или видео.
3. Поймите общий смысл текста. Сознательное чтение гораздо лучше воспринимается на слух, и вы будете совершать меньше ошибок.
4. Если вы не знаете, как читается слово, вспоминайте похожие слова и читайте по аналогии. При подготовке обязательно проверяйте произношение в словаре.
5. Старайтесь читать четко, в комфортном и размеренном темпе. Спешить не нужно. 90 секунд вполне достаточно, чтобы в спокойно прочитать весь текст ☝️
6. Если вы поняли, что ошиблись в чтении какого-то слова — не беда. Перечитайте его правильно. Засчитан будет только последний вариант прочтения слова.
Прочитайте задание 👇
Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Let’s practice! Сначала прочитайте текст про себя. Затем включите аудио и повторите вслед за диктором ⬇️
It is very difficult to say when the picture postcards originated. The evolution of the picture postcard reflects the history of the post service in the world. It is also connected with innovations in printing and photography. We may say the history of the picture postcard started with the postal reform in the UK in the 19th century. This reform made the cost of domestic mail delivery very cheap. The person who wanted to send the mail had to pay for it. A stamp was a way to show that you paid for your mail. Sending mail became popular. People were interested in nice paper and envelopes for their letters. That was the time when a scientist from Austria offered to make cards for sending short messages. Everybody liked the idea very much. The first postcards had very simple designs, but now you can buy beautiful cards with various pictures on them.
Great job! Теперь попробуйте прочитать текст так, как будто вы на экзамене 💯
Задание 2
Как подготовиться к Заданию 2 на ЕГЭ по английскому?
1. Повторите правила образования вопросов и время Present Simple ☝️
2. Создайте свой список типовых вопросов с примерами. Темы могут быть разными, но структура вопросов всегда одна.
3. Составив список, сделайте максимальное количество тренировочных заданий.
4. Обратитесь к экспертам английского языка, чтобы они проверили ваше творчество 😉
На экзамене оценивается только последний вопрос из прозвучавших за отведенное время для каждого пункта плана. Если вы думаете, что ошиблись, можете задать тот же вопрос правильно в течение 20 секунд.
Время практики! Прочитайте задание 👇
You are considering going on a bicycle trip and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
—
minimum age;
— duration of the trip;
— number of people in the group;
— accommodation for the night.You have 20 seconds to ask each question.
Примеры вопросов, которые вы можете составить для Задания 2 ⬇️
| What is the minimum age for the bicycle trip? | Каков минимальный возраст для поездки на велосипеде? | |
| How long does the trip last? | Сколько длится поездка? | |
| How many people are there in the group? | Сколько человек в группе? | |
| Do you provide accommodation for the night? | Предоставляете ли вы размещение на ночь? |
На ЕГЭ у вас будет 17 минут для всех заданий по говорению. Во время подготовки разбор задания может длиться дольше и занять несколько уроков. Сохраните страницу, чтобы вернуться к ней позже
Задание 3
Как подготовиться к Заданию 3 на ЕГЭ по английскому?
1. Каждый ваш ответ должен содержать полную грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Краткий ответ не допускается ☝️
2. Записывайте себя на диктофон. Это поможет убедиться, что вы вписываетесь во время, отведенное для каждого вопроса — по 40 секунд на каждый.
3. Тренируйте понимание английской речи на слух: слушайте подкасты, общайтесь с англоговорящими ровесниками, смотрите фильмы и сериалы на английском.
4. Составьте свой список слов-связок и используйте их при ответе на вопрос и при переходе между вопросами.
5. Повторяйте грамматику и тематическую лексику.
6. Выполняйте как можно больше тренировочных тестов 😎
Перейдем к тренировке. Прочитайте задание 👇
You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2–3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.
| As for me, | Что касается меня, | |
| Hmmm… | Хм… | |
| Alright, but in general, | Хорошо, но в целом, | |
| That isn’t to say it wasn’t | Это не значит, что этого не было | |
| It’s … actually | Это… на самом деле | |
| Basically, | По сути | |
| Of course, | Конечно | |
| In my opinion, | По моему мнению, | |
| I think, | Я считаю, | |
| I can say that, | Я могу сказать, что | |
| It seems to me that, | Мне кажется, что, | |
| To my mind, | На мой взгляд, | |
| I would advise/recommend … | Я бы посоветовал/рекомендовал … |
Прослушайте вступление к заданию ⬇️
Hello everybody! It’s Teenagers Round the World Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss summer holidays. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Дальше друг за другом вы услышите 5 вопросов. После каждого будет пауза 40 секунд для вашего ответа ⬇️
| What part of Russia do you live in? What’s the weather like in summer there? | В какой части России вы живете? Какая там погода летом? | |
| What else would you like our listeners to know about your region? | Что еще вы бы хотели, чтобы наши слушатели знали о вашем регионе? | |
| What can you tell us about your family? | Что вы можете рассказать о своей семье? | |
| How did you spend your summer holidays when you were a kid? | Как вы проводили летние каникулы в детстве? | |
| How would you like to spend your summer holidays in 10 years? | Как бы вы хотели провести летние каникулы через 10 лет? |
Примеры ответов ⬇️
| I live in Nizhny Novgorod. And hmm, it‘s in Central Russia. Summer comes at the beginning of June, and usually, it’s sunny and warm with an average temperature of +20 there. | |
| Well, Nizhny is one of the largest cities in the country. And you know, it‘s popular among tourists for the Oka and Volga rivers as well as for its rich history. | |
| I live with my parents and my younger brother Alex. My mum is an accountant and my dad works as an engineer. As for my little brother, next year he goes to the first grade. Yeah, he‘s a big boy now. | |
| When I was seven, I used to go to the countryside to visit my grandparents during my summer holidays. I played outdoor games with my friends there. We used to ride bikes, go fishing and just have fun around. | |
| Actually, in ten years I would like to go to the seaside and try out some new activities, like surfing or paragliding. I think I could do that with my best friend Olga. She is also fond of sport. |
Задание 4
Как получить максимальный балл за Задание 4?
Чтобы получить высший балл за это задание, нужно:
- Раскрыть все пункты плана по порядку. То есть сказать по 3–4 фразы на каждый пункт плана. Если ваш ответ будет содержать менее 7 фраз, вам поставят 0 баллов.
- Сделать вступление с обращением к другу и сказать заключительную фразу.
- Использовать слова-связки для перехода между пунктами плана.
- Допустить не более 3 лексико-грамматических и не более 3 фонетических ошибок.
- Уложиться в отведенное для ответа время — 3 минуты.
Схема идеального ответа
Весь монолог должен четко соответствовать заданной теме ☝️
- Вступительная фраза;
- Краткое описание двух фотографий + обоснование выбора этих фотографий для проекта;
- Формулировка 1–2 различий между фотографиями + обоснование выбора этих фотографий для проекта;
- Обозначение достоинств и недостатков (1–2) по заданной теме;
- Выражение своего мнения по теме проекта;
- Заключительная фраза.
Как подготовиться к Заданию 4 на ЕГЭ по английскому?
1. Повторите грамматику для описания фотографий: Present Continuous, предлоги места, конструкцию there is/there are, слова-связки.
2. Самостоятельно, на курсах или с преподавателем используйте любую возможность тренировать спонтанную речь: слушайте подкасты, ходите на разговорные клубы, общайтесь с носителями языка.
3. Записывайте себя на диктофон. Попросите того, кто хорошо знает язык, проверить ошибки, чтобы их не повторять.
4. Изучите типичные ошибки, которые часто допускают на экзамене:
- отсутствие вступительной и/или заключительной фразы;
- нет обоснования, почему фото иллюстрируют содержание проекта;
- изменение порядка пунктов плана;
- раскрытие не всех пунктов плана;
- использование Present Simple, а не Present Continuous для описания фотографий;
- ошибки в артиклях, предлогах;
- отсутствие слов-связок.
Помните: у вас все получится! 😎
Перейдем к практике. Ознакомьтесь с заданием 👇
| Imagine that you are doing a project “Life without gadgets” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to: |
| give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project; | |
| say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project; | |
| mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two types of books; | |
| express your opinion on the subject of the project — whether you would like to live without gadgets and why. |
| You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously. |
Сохраните себе «скелет» ответа ниже 🦴 Предлагаем брать его за основу и просто добавлять всю запрашиваемую информацию!
Вступительная фраза
| Hi Mamix, how are you doing? I have sent you some photos for our project “…” and I’d like to say a few words about them. | ||
| Hi Anna! I’ve found a couple of photos for our project “…” and I’d like to share some thoughts about it. |
Вместо пропуска говорим тему проекта, которая указана в задании 😎 |
Описание фотографий и обоснование их выбора для проекта
| Let me describe them to you. In the first picture, one can see a … There is a … in the second picture. These pictures are perfect for our project because they … | |
| In the first picture, there is … or it’s a … | |
| The first photo shows … It looks like … | |
| In the second picture, there is/we can see … |
Отличия + обоснование выбора фотографий для проекта
| Talking about the differences, the key difference is that in the first picture …, while in the second picture … So, this difference justifies the choice of the photos as it highlights the topic of our project. | |
| These pictures have some important differences … | |
| These pictures show us two different ways to … (do something) | |
| The first pic shows/illustrates …, while in the second one the … is using/doing/looking etc. | |
| Besides, the … on the left …, but the … in the second picture … |
Преимущества и недостатки по теме проекта
| I believe that the two types of … presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for the …, its biggest advantage is that it is …, while the other one … | |
| Talking about …, we can say that … | |
| In my opinion, these types of … have both advantages and disadvantages | |
| The main advantage of … is that … On the other hand, … | |
| As for …, one of the advantages is that … However, … |
Мнение по теме проекта
| Personally, I would/wouldn’t like to … because … | |
| As for me, I would like to/I wouldn’t like to … as |
Завершающая фраза
| That’s all from me now. Please, get in touch with me and tell me what you think about these photos. |
Пример полного ответа ⬇️
Вступление
Hi Anna! I’ve found a couple of photos for our project “Life without gadgets” and I’d like to share some thoughts about it.
Описание фотографий + обоснование их выбора для проекта
In the first picture, it’s a girl holding a paper book in a library. While in the second photo, we can see a girl sitting on a sofa with an e-reader in her hands. These pictures are perfect for our project because they illustrate life with and without gadgets.
Отличия + обоснование выбора фотографий для проекта
These photos show us two different types of books to get the information. While the girl in the first picture is using a paper book in a public place, the girl in the second photo is reading on an electronic device at home. So, this difference justifies the choice of the photos as it highlights the topic of our project.
Преимущества и недостатки по теме проекта
In my opinion, these types of books have both advantages and disadvantages. Some people choose paper books because they prefer reading a hard copy, turning the pages, and smelling the paper. On the other hand, making paper needs trees, and it is not environmentally friendly. As for digital books, one of the advantages is that students can use them anytime and anywhere. However, reading an e-book is not healthy for the human eyes.
Высказать свое мнение по теме проекта
As for me, I would like to use gadgets. They help me with my school projects, stay in touch with my friends from abroad, and even track the progress of my physical exercises.
Завершающая фраза
That’s all I wanted to say. I hope you’ll like the photos.
Итого: 17 предложений
Поставьте таймер на 3 минуты и попробуйте повторить ответ самостоятельно 😉
На этом все! Не забудьте сохранить эту страницу в социальных сетях и поделиться с друзьями, чтобы готовиться к ЕГЭ вместе
ЕГЭ — АНГЛИЙСКИЙ
ЕГЭ — АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Письменная
часть — 3 ч 10 мин
Устная
часть — 17 минут
Содержание презентации
■ Краткое
содержание экзамена
■ Демоверсия
2022
■
Советы по выполнению заданий 1-38
■ Письменная
часть: e-mail другу
■ Письменная
часть: высказывание с элементами рассуждения
■ Устная
часть: задание №4
КРАТКОЕ
СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА
Аудирование — 20 баллов
№ 1 – 6 говорящих, 7 утверждений
№ 2 – True / False / Not stated: 7 диалогов, 7 высказываний
№ 3-9 – Интервью: выбрать из трех ответов правильный ответ на
вопрос
Чтение — 20 баллов
№ 10 – Мини-тексты: 7 текстов, 8 высказываний
№ 11 – Вставить по смыслу часть предложения в пропуски:
6 пропусков, 7 смысловых частей
№ 12-18 – Большой текст: выбрать из четырех вариантов
ответа правильный (могут быть вопросы или предложения, которые нужно закончить)
Грамматика и лексика — 20
баллов
№ 19-25 – Грамматические конструкции, времена, местоимения,
число существительных, степень сравнения прилагательных
№ 26-31 – Суффиксы, приставки, изменение частей речи
№ 32-38 – Устойчивые выражения, фразовые глаголы, слова с
предлогами, вводные слова, разница между синонимами
Письменная часть — 20 баллов
№ 39 – Электронное письмо (6 баллов)
№ 40 (.1/.2) – Личное высказывание с элементами рассуждения (14
баллов):
анализ данных, придумать вариант решения поставленной проблемы
Устная часть — 20 баллов
№ 1 – Прочитать текст (1 балл)
№ 2 – Задать 4 вопроса к картинке/ситуации (4 балла)
№ 3 – Ответить на вопросы 2-3 предложения (5 баллов)
№ 4 – 2 картинки, описать их и сравнить по плану (10 баллов)
ДЕМОВЕРСИЯ 2022
ДЕМОВЕРСИЯ 2022
|
|
|
Обозначение
цифрами!
1 –
True (высказывание верное)
2 –
False (высказывание НЕверное)
3 –
Not stated (речь об этом не шла)
7
высказываний A-G – вписываем цифры в одну строчку 2 в бланке ответа
|
Вписываем
цифры в строчки 3-9 в бланке ответа
 |
|
|
|||
|
Выбрать 1 |
|||
 |
6 пропусков
A-F — вписываем цифры высказываний вместе в строчку 11 в бланке ответа
|
 |
|
 |
||
|
7 баллов |
|
|
ü ü ü ü ü |
|
|
Вписываем слова все !слитно! в строчки |
Вписываем
слова все !слитно! в строчки 26-31 в бланке ответа
|
|
|
|
ü ü ü |
Вписываем
цифры в строчки
32-38 в
бланке ответа
|
|
|||
|
ü ü ü ü ü |
|||
4. Письменная часть
|
|
|
4. Письменная часть
|
Личное |
|
|
|
Чтение текста |
|||
|
|
|||
СОВЕТЫ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ 1-38
Аудирование
|
■ |
Выделяйте ключевые слова |
|
■ |
Обращайте внимание на |
|
■ |
Отделяйте главную |
|
■ |
Если не знаете какое-то |
|
■ |
При выборе True или |
|
■ |
Not Stated – на основании текста нельзя дать ни |
|
■ |
Во время перового прослушивания отметьте то, в чем вы |
Чтение
■
Выделяйте ключевые слова и фразы в КИМах
■
Обращайте внимание на наличие частички NOT
■
НЕ хватайтесь за отдельные фразы или предложения: следует
понимать текст целиком, понять суть
Грамматика и лексика
|
Грамматические темы ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü |
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ: ПИСЬМО ДРУГУ
E-mail другу: шаблон
1.
Dear + имя получателя,
2.
Thanks for your recent message. I’m sorry, I haven’t answered
earlier because…
3.
In your email message you asked me about… (пишем о теме, которая
дана в письме). Отвечаем на вопросы развернуто, предложения должны быть связаны
между собой. Здесь вопросы не задаем.4-5предложений.
4.
By the way, I want to ask you some questions about… + 3 вопроса
по теме, которая дана в задании.4предложения.
5.
Anyway, I have to go now because…
6.
Hope to hear from you soon.
7.
Best wishes,
8.
Твое имя(безточки)
 |
E-mail другу: информация
|
■ |
В начале информация о |
|
■ |
Кол-во слов: 100-140 |
|
■ |
Смотри внимательно |
|
■ |
Во вступлении письма |
|
■ |
Нет |
|
■ |
Можно использовать |
|
■ |
Можно использовать |
|
■ |
Обратите внимание на переходы от одного абзаца к |
второму с помощьюInyourletteryouaskedmeabout…
От второго к третьему,Now, it’smyturntoaskyou
questions
E-mail другу: критерии оценивания
K1 – Решение коммуникативной задачи – 2 балла
üПравильные ответы на вопросы друга
üПравильно заданные вопросы по теме
üСоблюдение норм вежливости (благодарность за письмо,
надежда на последующие контакты)
üСтилевое оформление текста
(обращение, завершающая фраза, подпись в соответствии с
неофициальным стилем)
К2 – Организация текста – 2 балла
üЛогические ошибки
üДеление на абзацы
üОбращение
üЗавершающая фраза
üПодпись на отдельных строках
К3 – Языковое оформление текста – 2 балла
üГрамматические ошибки
üЛексические ошибки
üПунктуационные
ошибки
üОрфографические
ошибки
E-mail другу: фразы-помощники
Thank you for your email. I’m sorry I haven’t
written earlier but I was busy with my exam.
Благодарность за Thank you for your recent
letter. It was great to hear from you. Sorry for not writing earlier but I was
busy with my school имейл project.
Thanks for your letter. Sorry I haven’t
written for so long.
You’ve mentioned
that … Talk to you soon!
You’ve written
that … Write back !
Переход к ответам You asked me to tell
you about … Надежда на Drop me a line
soon.
на вопросы I’ll be glad
to answer your questions. последующие
That’s all for now. Hope to hear from
Let me answer
your questions. контакты you soon!
I’m curious about … Keep in touch. Переход к
абзацу с As for the … Bye,
тремя вопросами As I know, you are
interested in … Best wishes,
By the way, I’d
like to ask you something. Rgds,
Заключительные
Love, слова
Cheers,
Take care Yours,
E-mail другу: частые ошибки
■ Не
учитывать информацию, которая уже дана в письме, например:
My elder brother is going to Nepal next
month…
Задание: ask 3 questions about his
brother going
to Nepal.
НЕверный вопрос: When is your brother
going to Nepal? – такая информация уже есть!
■
Вопросы не по теме
My elder brother is going to Nepal
next month…
Задание: ask 3 questions about his
brother going to Nepal.
НЕверный вопрос: Has he ever been to
Nepal before? – вопрос не про предстоящую поездку Верный вопрос,
например: Is he going to Nepal alone or with his friends?
§ Внимательно
смотрите на вопросы, на которые нужно ответить. Они бывают двойными, например:Whatextremesportswouldyouliketotry,ifany,why?
Это вопрос, где нужно не только назвать экстремальный вид
спорта, но и объяснить почему его хотите попробовать.
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ: ПРОЕКТ-ЭССЕ
№40 – Проект-эссе: личное высказывание с
элементами рассуждения
■
200-250 слов (+/- 10%)
■
Анализ данных
■
Предложить варианты решения поставленной проблемы
■
Нельзя использовать разговорные выражения и
конструкции, сокращения, сниженную лексику и задавать риторические вопросы
|
■ |
План: |
|
1) |
Тема доклада и его цель |
|
2) |
Выделить 2-3 факта |
|
3) |
Написать 1-2 сравнения |
|
4) |
Выделить |
|
5) |
Вывод и личное мнение |
№40 – Проект-эссе: критерии оценивания
■ K1
– Решение коммуникативной задачи – 3 балла
ü
Содержание эссе
ü
Логичность рассуждений
■ K2
– Организация текста – 3 балла
ü
Соблюдение формата ЕГЭ
■ K3
– Лексика – 3 балла
■ K4
– Грамматика – 3 балла
■ K5
– Орфография и пунктуация – 2 балла
Задание №40 — пример
|
Imagine that you are doing a |
||
|
2% — Paying for purchases 12% — Playing games 22% — Surfing the Net 30% — Making phone calls 34% — Email |
||
Write 200-250 words.
Use the following plan:
Ø
Make
an opening statement on the subject of the project work;
Ø
Select
and report 2-3 facts;
Ø
Make
1-2 comparisons where relevant;
Ø Outline a problem
that can arise with using smartphones and suggest a way of solving it;
Ø Conclude by
giving your opinion on the role of smartphones in our life.
There is no doubt that people
have different reasons for using smartphones because everyone lives in the age
of technology. As part of my project, I have
found some data and a diagram, illustrating what people in Zetland use their
smartphones for. The aim of my project is to find out more
about it.
Now I would like to report the main facts.
Firstly, people who live in Zetland mostly use their smartphones
for emails (34%) and making phone calls (30%). Secondly, the use
of smartphones for purchases appears to be the least popular option (2%).
However, it is worth mentioning that the
difference between the percentage of the people who are mostly playing games
(12%) and surfing the Internet (22%) is small, only 10 percent.
One problem that can arise with using
smartphones is that they can worsen one’s eyesight. I suppose this is
because people do everything online and on average spend more than 4
hours on the phone. The best way of solving this problem is to
have a rest after 30 minutes looking at the screen and do eye gymnastics
regularly.
In conclusion, I would like to say that the
role of smartphones in today’s life can hardly be overestimated. Gadgets help
to be in touch with friends as well as find out any information on the Internet
quickly.
1. Вступление
§
2-3 предложения
§
обрисовываем тему проекта
§
упоминаем страну и группу людей, среди которых проводился опрос
ü
There is no doubt that people have / there are different…
ü
As part of my project, I have found some data and a
table/diagram, illustrating… ü The aim of my
project is to find out more about it.
There is no doubt that people
have different reasons for using smartphones because everyone lives in the
age of technology. As part of my
project, I have found some data and a diagram, illustrating what people in
Zetland use their smartphones for. The aim of my
project is to find out more about it.
2. Основные черты
§
3-4 предложения
§
привести 2-3 основных показателя из таблицы / диаграммы
§
указываем самый большой и самый маленький показатели Ø
Now I would like to report the main facts.
Ø
Firstly,…
Ø
Secondly,…
Now I would like to report the
main facts. Firstly, people who
live in Zetland mostly use their smartphones for emails (34%) and making
phone calls (30%). Secondly, the use of smartphones for purchases
appears to be the least popular option (2%).
3. Сравнение данных
§
1-2 предложения
§
!нельзя! повторять вводные фразы, которые уже использовали
§
если пишем одно предложение в абзаце, то оно должно быть
развернутым
However, it is worth
mentioning that the difference between the
percentage of the people who are mostly playing games (12%) and surfing the
Internet (22%) is small, only 10 percent.
4. Возникающая проблема
§
2-3 предложения
§
выделяем проблему, которую сможем обосновать
§
предлагаем способ решения проблемы
One problem that can arise with … is
that … The best way of solving this problem is to…
One problem that can arise
with using smartphones is that they can worsen
one’s eyesight. I suppose this is because people do everything online
and on average spend more than 4 hours on the phone. The best way of
solving this problem is to have a rest after 30 minutes looking at the
screen and do eye gymnastics regularly.
5. Вывод
§
2-3 предложения
§
выражаем личное мнение по теме
In conclusion, I would like to say
that… / I claim that…
In conclusion, I would like to
say that the role of smartphones in
today’s life can hardly be overestimated. Gadgets help to be in touch with
friends as well as find out any information on the Internet quickly.
УСТНАЯ ЧАСТЬ: ЗАДАНИЕ №4
Задание №44: выполнение
|
■ |
Помните |
|
■ |
Описание фотографий. The |
|
■ |
Сравнение фотографий. As |
|
■ |
Преимущества и недостатки |
|
■ |
Заключение: свое мнение |
|
■ |
Заключительная фраза. |
Задание №44 — пример
Imagine that you are doing a project “Perfect meal” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news.
Leave a voice message to your
friend. In 2.5 minutes be ready to:
Ø
give
a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the
project;
Ø
say
in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for
the project;
Ø
mention
the advantages and disadvantages (1-2) of these meals;
Ø
express
your opinion on the subject of the project – which food you prefer to eat and
why.
You will speak for not more than 3
minutes (12-15 sentences). You have to talk continuously.
Hello,
my dear friend. I’ve found two photos for our project and I’d like to discuss
them with you.
Let me start by describing the first
picture which shows two young women who are drinking
milkshakes in a café. There is some food on the table. As for the second
picture, you can see a man who is eating a salad at home.
As
for the difference between these two photos, in the first picture you can see fast
food such as burgers and fries, while in the second picture there is healthy
food.
Well, an advantage of fast
food depicted in the first photo is that it is cheaper than other
meals, while healthy meals which we can see in the second
photo can be very expensive, not everyone can afford it, which is
a disadvantage. However, healthy food also has its
advantage. Such food is very nutritious. Also, it affects your health
and skin quality, whereas fast food presented in the first
picture is very harmful to your health, if one eats it every day, a person
might have health problems.
As for me, I prefer to eat
healthy food as it is presented in the second picture because it
is important to take care of your health. Also, I do sports
regularly and junk food has a negative effect on my body shape.
That’s
all for now.
РАЗБОР УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ 2022 ПО АНГЛИЙСКОМУ ДАЛЬНИЙ ВОСТОК. Это было на экзамене. Как это было?
Здравствуйте, уважаемые читатели!
В этой статье предлагаю еще раз внимательно ознакомиться с типами заданий устной части ЕГЭ 2022 по английскому языку, так как в этом году формат заданий устной части существенно изменился. Экзамен по устной части проходит в отдельно отведенный для этого день, как правило, после письменной части.
Инструкция по выполнению заданий
Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания.
Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты. Максимальное количество баллов — 1.
В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать четыре вопроса на основе ключевых слов. Время на подготовку – 1,5 минуты. Максимальное количество баллов — 4.
В задании 3 предлагается дать интервью на актуальную тему, развёрнуто ответив на пять вопросов. Максимальное количество баллов — 5.
В задании 4 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы. Время на подготовку — 2,5 минуты. Максимальное количество баллов — 10.
Общее максимальное количество баллов по устной части — 20 баллов.
Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 17 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.
К моему большому сожалению (но, думаю, не только я одна удручена таким состоянием дел!) наши уважаемые сотрудники ФИПИ не позаботились о том, чтобы разместить в открытый доступ как можно больше тренировочных вариантов для учащихся и учителей, которые готовят студентов к сдаче такого важного в их жизни испытания. Но зато очень быстро было издано пособие под редакцией М.В. Вербицкой (с явно коммерческими целями обогащения за счет бедных учеников и учителей! Ай-ай-ай, как не стыдно!!! 😡) «ЕГЭ Английский язык Типовые экзаменационные варианты Новая модель КИМ ЕГЭ 20 вариантов». Ну, что ж, будем разбирать сегодня один из вариантов этого пособия.
Сразу хочу обратить ваше внимание, что в данной статье будут представлены примерные образцы выполнения заданий 1 — 4 устной части ЕГЭ 2022, поэтому Вы можете их усовершенствовать (упростить или усилить) согласно своим предпочтениям.
Предупреждение! Во время подготовки к сдаче экзамена по устной части у учащихся не будет возможности делать какие-либо записи своих ответов на черновик! Тестируется навык спонтанной речи.
Итак, ВАРИАНТ 9 (по материалам сборника М.В. Вербицкой)
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Canada’s original inhabitants are Indians. The very name Canada comes from a word meaning “village” in one of the local languages of Indian tribes. These tribes lived on the territory of modern Canada before the first Europeans arrived in the 11th century. They soon left, but more Europeans came in the 16th century and were made welcome because they brought manufactured goods and traded them for furs and other native products. However, the Europeans settled down and gradually displaced Indians over the next 250 years. European settlers came in a series of waves. First were the French, followed by the English, and these two groups are considered the founding nations. France lost its part of the territory to Britain in a war in 1760, but most of the French-speaking colonists remained. Their effort to preserve their language and culture is still an issue of Canadian history and has led in recent years to a movement to become independent from the rest of Canada.
Useful vocabulary:
- Canada /ˈkænədə/ / Canadian /kəˈneɪdiən/ – Канада / канадский
- Europe /ˈjʊərəp/ / European /ˌjʊərəˈpiːən/ – Европа / европейский
- France /frɑːns/ / French /frentʃ/ – Франция / французский
- inhabitant /ɪnˈhæbɪtənt/ – житель
- language /ˈlæŋɡwɪdʒ/ – язык
- tribe /traɪb/ – племя
- century /ˈsenʃəri/ – век
- manufactured /ˌmænjəˈfæktʃəd/– произведенный
- fur /fɜː/– мех, шкура животного
- product /ˈprɒdʌkt/ – продукт
- to arrive /əˈraɪv/ – приезжать, прибывать, приходить
- to preserve /prɪˈzɜːv/ – сохранять
- to remain /rɪˈmeɪn/ – оставаться
- gradually /ˈɡrædʒuəli/ – постепенно
Keep in mind the rules of -ed reading:
- arrived, settled, followed, remained, considered → [d]
- displaced → [t]
- traded → [id]
Remember the rules of reading numbers:
- 250 – two hundred and fifty
- 1760 – seventeen sixty
- the 11th century – the eleventh century
- the 16th century – the sixteenth century
Listen to the model answer
О всех тонкостях подготовки к успешному выполнению Задания 1 читайте мою статью 👇👇👇
Task 2. Study the advertisement.
Where dreams come alive!
You are considering taking dancing classes and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following.
- tuition fee;
- duration of the course;
- special clothes;
- evening classes.
You have 20 seconds to ask each question.
Model Answers
- How much are the dancing classes at your school? / What is the tuition fee of the dancing course?/ How much do I have to pay per month for the dancing course? / How much do the dancing classes cost?
2. How long will it take me to take the course? / How long is the course? / How long does it usually take a person to finish the course?
3. Do I need any special clothes for my dancing classes? / What kind of clothes do I need to start the dancing course? / Do you provide students with any special clothes for training? / Are special clothes for training included into a price list of the course? / Are any special clothes required to take the dancing classes at your school?
4. Do you organize evening classes for your students? / Are evening classes available at your dancing school? / Can I take dancing classes in the evening? / When do evening classes usually start? / Where can I get more information about evening classes?
Внимание! Время, которое отводится для того, чтобы задать каждый вопрос, составляет всего 20 секунд. Вопросы нужно задавать прямые: общего или специального типа.
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five qustions. Give full answers to the questions. (2 – 3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Interviewer: Hello everybody! It’s Teenagers Round the World Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss extracurricular activities at school. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.
Interviwer: What do you usually do after school? Do you attend any clubs?
Student: ____________________
Interviewer: What extracurricular activities did you do when you were at primary school?
Student: ____________________
Interviewer: What school clubs are the most popular with your friends?
Student: ____________________
Interviewer: In what ways do sports clubs benefit teenagers?
Student: ____________________
Interviewer: Should school clubs be run by students? Why or why not?
Student: ____________________
Interviewer: Thank you very much for your interview.
Model Answer
Interviewer: What do you usually do after school? Do you attend any clubs?
Student: Frankly speaking, I’ve got a very hectic schedule. Every day I have my extra classes in different subjects where I prepare for my final exams. Also, I attend my volleyball / football training on Monday, Wednesday and Friday. I joined our local volleyball / football club when I was 11.
Interviewer: What extracurricular activities did you do when you were at primary school?
Student: Well, as far as I remember we had some school sports clubs, dancing and singing clubs and a computer club. Personally, I was fond of working on a computer. Especially it was interesting to create 3D pictures in Paint. I always did it with pleasure.
Interviewer: What school clubs are the most popular with your friends?
Student: Actually, most of my classmates are members of such sports clubs as volleyball and football clubs, a weightlifting club and a martial art club. Besides, a military club called “BERKUT” is very popular both with boys and girls of my school. I am very proud of my friends as they have become winners of different sports contests many times.
Interviewer: In what ways do sports clubs benefit teenagers?
Student: In my opinion, doing sports is absolutely beneficial especially when teenagers join a sports club! First of all, at sports clubs training is conducted according to the timetable and under the supervision of a coach. I this way teenagers stay more organized, become more responsible and can avoid serious injuries. More than that, if teens play a team sport, they can develop such important skills as leadership, collaboration and problem-solving.
Interviewer: Should school clubs be run by students? Why or why not?
Student: Well, I believe it’s a great idea and I would support it. I think that high school students should run school clubs as they have enough knowledge to share with others. For example, teens can run a drawing, cooking, photography or language club for their peers or young learners. This will help them to make the right career choice, raise their self-esteem and develop independence, critical thinking and creativity.
Interviewer: Thank you very much for your interview.
Внимание! Если Ваш ответ на поставленный вопрос будет состоять только из одного предложения, он будет оценен в 0 баллов.
Task 4. Imagine that you are doing a project “A job for life” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
- give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;
- say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;
- mention the advantages and disadvantages (1 – 2) of the two kinds of jobs;
- express your opinion on the subject of the project – what job for life is ideal for you and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12 – 13 sentences). You have to talk continuously.
Model Answer
Hi Emma! It’s Helen calling. How are you doing? I’ve got great news for you! Yesterday I found two pictures for our project “A job for life” and I’d like to discuss them with you.
In the first picture there is a doctor who is examining a baby at a health care center. The baby is sitting on his mum’s lap.They all look happy. The second photo shows us a musician who is playing the keyboard at home. He might be creating a new song. I think, both pictures are suitable for our project as they illustrate two kinds of job which are frequently chosen by people to earn their living.
The main distinction between these two pictures is that they illustrate various jobs which play their own beneficial roles in the society. For example, doctors are problem solvers helping people to take care of their health and saving their lives while musicians are entertainers who bring positive emotions and uplift their listeners. I think it’s a good idea to use both pictures in our project as they show two different but very important jobs that people can devote their lives to.
Speaking about these pictures in more detail, I’d like to point out their pros and cons. On the one hand, the profession of a doctor is noble and well-paid. On the other hand, very often doctors have to work overnight and take responsibility for their patients’ lives. As for the musicians, they can make their own schedule of performances and visit a lot of countries and cities giving concerts. But at the same time, travelling non-stop / being constantly on the go can be very tiresome and exhausting.
I’d like to say that the best job which will really make me happy during my whole life is a job of an English teacher. Firstly, English is not only my favourite school subject but it is one of my hobbies. Secondly, I get on well with children and like to help my classmates with English when they have any issues. Besides, perfect knowledge of English is great for travelling.
That’s all I wanted to discuss with you Emma. Just waiting for you to return my call. Bye!
Внимание! В ответе задания 4 устной части обязательно должно быть вступление и заключительная фраза. В случае их отсутствия, количество баллов за это задание будет снижено.
Всем желаю успехов на экзаменах!
Буду рада, если статья оказалась для Вас полезной.
Ваша Елена Шрамкова
Related posts:
16 июля 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
По заданию новой демоверсии.
В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.
ege_2022_zadanie_4s.docx
ege_2022_zadanie_4s.pdf
Автор: Рома Наугольная (Сень) | vk.com/id30028502
