Разбор устной части егэ по английскому 2023 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Разбор устных заданий ЕГЭ 2023 по английскому языку на основании выступления Марии Валерьевны Вербицкой, руководителя комиссии по разработке КИМ. Рекомендации по выполнению заданий устной части на основании материалов ФИПИ. Кодификатор тем ФИПИ для эффективной подготовки к экзамену.

Задания устной части оцениваются в 20 баллов за весь раздел.

Задание 1. Чтение теста. Не очень дорогое, но и не сложное задание. Вы заработаете максимально 1 балл, если речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов – без нарушений нормы; допускается не более 5 фонетических ошибок, в том числе 1–2 ошибки, искажающие смысл.

Задание 2. Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы). Необходимо задать 4 вопроса. За это задание можно получить 4 балла (по одному за каждый задаваемый вопросс). Вы получите балл за вопрос, если вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче, имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия.
!Важно помнить о построении прямого вопроса: вопросительное слово, вспомогательный глагол, подлежащее, сказуемое.

Задание 3. Условный диалог-расспрос (экзаменуемый отвечает на вопросы). Оценивается отдельно каждый ответ. Максимально 5 баллов. Балл за ответ начисляется, если дан полный и точный ответ на запрос информации: 2–3 коммуникативно обусловленные фразы, в которых отсутствуют элементарные лексикограмматические и/или фонетические ошибки.
! Нет необходимости наговаривать много предложений, экзаменатор не будет выбирать верные фразы, как это допускалось в прошлом году.
! 0 баллов вы получите, если ответ на вопрос не дан, ИЛИ содержание ответа не соответствует запросу информации, ИЛИ ответ содержит менее 2 фраз, ИЛИ в ответе имеются элементарные лексико-грамматические и/или фонетические ошибки (в том числе, когда ответ носит характер набора слов)

! Оценивается объем высказывания. Односложный ответ оценивается в 0 баллов.

Задание 4. Связное тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование выбора фотографий-иллюстраций к предложенной теме проектной работы и выражение собственного мнения по теме проекта).

! Оценивается объем высказывания.

Максимальный балл -10 баллов.

Необходимо сделать обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выразить свое мнения по её проблематике.

!Обратите внимание — формат вашего высказывания, это голосовое сообщение другу.

Во-первых, нужно поздороваться, сообщить о цели звонка. (Привет, Алекс, я нашел 2 фото для нашего проекта. Мне кажется они очень подходят…(имя может быть любое))
Во-вторых, обосновать выбор фото, кратко отметив различия. Здесь важны только различия, относящиеся к теме проекта. (Если тема проекта чтение, то вы говорите, что на одном фото девушка читает книгу в библиотеке, а на втором электронную книгу у себя на диване. Здесь, к примеру, не важна внешность, одежда, цвет волос, но можно указать эмоции, или детали, которые раскроют тему проекта).
В третьих, укажите 1-2 преимущества, изображенного на каждой из фотографий. (В библиотеке особенная атмосфера, приятно читать бумажную книгу./Электронную книгу легко взять с собой или почитать дома, легко доступен большой выбор книг)
В четвертых, укажите 1-2 недостатка, изображенного на каждой из фотографий.
Наконец, выразите свое мнение, что вы скорее предпочтете и почему. (По моему мнению/ Мне кажется / Я считаю). Просите перезвонить вам. (Call me back, please). Прощаетесь.

Образец задания. Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project “Exercising”. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to: • explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences; • mention the advantages (1-2) of the two types of exercising; • mention the disadvantages (1–2) of the two types of exercising; • express your opinion on the subject of the project – which type of exercising you prefer and why. You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

Для эффективной подготовки к заданиям устной части рекомендуется посмотреть предметное содержание речи, в кодификаторе проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

В кодификаторе указан список тем, которыми должен владеть экзаменуемый. Соотвественно, по этим темам и будут представлены задания.

Предметное содержание речи. (1 базовый 2 углубленный уровень)

A Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
1. Повседневная жизнь Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями
2. Повседневная жизнь Общество потребления. Самостоятельная жизнь. Отношения поколений в семье. Семейные истории. Круг друзей. Дружба и любовь
Б Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села
1. Городская и сельская жизнь Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка. Городская инфраструктура. Сельское хозяйство
2. Городская и сельская жизнь Развитие города и регионов
В Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
1. Повседневная жизнь Домашние обязанности. Покупки. Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Переписка с друзьями
2. Повседневная жизнь Общество потребления. Самостоятельная жизнь. Отношения поколений в семье. Семейные истории. Круг друзей. Дружба и любовь
Г Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни
1. Здоровье Посещение врача. Здоровый образ жизни
2. Здоровье Здоровый образ жизни и правильное питание. Современные тенденции в заботе о здоровье: йога, вегетарианство, фитнес
Д Роль молодёжи в современном обществе, её интересы и увлечения
1. Современная молодёжь Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки
2. Современная молодёжь Молодёжные субкультуры. Молодёжные организации. Система ценностей. Волонтёрство
Е Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
1. Спорт Активный отдых. Экстремальные виды спорта
2. –
Ж Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и сёла, достопримечательности
1. Страны изучаемого языка Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
2. Страны изучаемого языка Политические и экономические системы. Выдающиеся личности в истории стран изучаемого языка. Искусство.
З Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
1. Страны изучаемого языка Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
2. –
И Природа и проблемы экологии
1. Природа и экология Природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и глобальное потепление. Знаменитые природные заповедники России и мира
2. Природа и экология Заповедники России. Энергосбережение. Последствия изменения климата. Деятельность различных организаций по защите окружающей среды. Экотуризм
К Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
1. –
2. Культура и искусство Классическое и современное искусство. Изобразительные (живопись, архитектура, скульптура, графика) и неизобразительные (музыка, театр, кино, хореография) виды искусства. Мода и дизайн как часть культуры. Альтернативные виды искусства: граффити, декоративно-прикладное искусство. Интерактивные выставки и музеи. Произведения искусства и отношение к ним
Л Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры
1. –
2. –
М Современный мир профессий, рынок труда
1. Профессии Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Образование и профессии
2. Современные профессии Профессии будущего. Карьера и семья. Успех в профессии О Планы на будущее, проблема выбора профессии
Н Возможности продолжения образования в высшей школе
1. Профессии Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Образование и профессии
2. Современные профессии Профессии будущего. Карьера и семья. Успех в профессии
О Планы на будущее, проблема выбора профессии
П Роль владения иностранными языками в современном мире
1. Иностранные языки Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения. Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран изучаемого языка
2. Иностранные языки Развитие языка. Диалекты. Молодёжный сленг. Профессиональный язык
Р Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы
1. –
2. –
С Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия
Т Новые информационные технологии
1. Научно-технический прогресс Прогресс в науке. Космос. Новые информационные технологии
2. Научно-технический прогресс Дистанционное образование. Робототехника
У Праздники и знаменательные даты в различных странах мира
1. Страны изучаемого языка Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах изучаемого языка.
2. –

Источник

Экстренное включение от Кристины Спенсер, преподавателя английского языка в Вебиуме. В этой статье подробно разбираем демоверсию ЕГЭ 2023: анализируем каждое задание и ищем изменения в структуре экзамена.

В конце статьи — видео с подробным разбором демоверсии ЕГЭ 2023 по английскому языку.

Какие произошли изменения в ЕГЭ 2023 по английскому языку

Главное изменение связано с системой оценивания: первичных баллов стало меньше. Теперь за ЕГЭ по английскому языку можно получить максимум 86 первичных балла, которые означают 100 вторичных.

Раньше не было необходимости считать первичные и вторичные баллы, поскольку один первичный балл равнялся одному вторичному.

Также:

Появилась шкала перевода баллов;
Изменилось оценивание в заданиях 1,2,10 и 11;
Появилось уточнение про комментарии в задании 38;
Изменился план в задании 4 устной части.

Письменная часть

Задание 1

Формат остался таким же: вы по-прежнему слушаете спикеров и соотносите правильные ответы с их высказываниями.

Изменилось оценивание — теперь вы можете получить максимум 3 балла за верно выполненное задание.

Одна неверная цифра — 2 балла;

Две неверные цифры — 1 балл;

Три неверные цифры — 0 баллов.

Чтобы успешно выполнять задания в разделе аудирования, необходимо научиться понимать английскую речь на слух. Как это сделать, рассказала Кристина Спенсер в этой статье.

Задание 2

Структура выполнения задания осталась прежней, а оценивание ужесточилось. Ранее за каждый правильный ответ можно было получить один балл. Теперь максимум — 4 балла.

Одна неверная цифра — 3 балла;

Две неверные цифры — 2 балла;

Три неверные цифры — 1 балл;

Четыре неверные цифры — 0 баллов.

Если вы не знаете, с чего начать подготовку к аудированию, то составить учебный план поможет наша шпаргалка.

Задания 3–9

Ничего не изменилось: формат остался прежним, как и оценивание. Вы можете получить 7 баллов за правильно выполненное задание, 1 балл = один верный ответ.

Задание 10

Приступаем к разбору блока чтения. Структура выполнения прежняя, изменилось оценивание. Теперь вы можете получить 4 балла максимум за это задание.

Одна неверная цифра — 3 балла;

Две неверные цифры — 2 балла;

Три неверные цифры — 1 балл;

Четыре неверные цифры — 0 баллов.

Задание 11

Снова изменилось только оценивание! За правильно выполненное задание вы получите 3 балла.

Одна неверная цифра — 2 балла;

Две неверные цифры — 1 балл;

Три неверные цифры — 0 баллов.

Задания 12–18

Всё осталось по-прежнему — как структура, так и оценивание. За каждый правильный ответ вы получите 1 балл.

Задания 19–24

Переходим к блоку грамматики и лексики. Одно задание убрали, но формат никак не изменился. Система оценивания прежняя — максимум вы можете получить 6 баллов.

В статье о запоминании английской лексики рассказали о пассивном и активном вокабуляре, а также поделились проверенными источниками для расширения словарного запаса.

Задания 25–29

Точно такие же изменения, как и с заданиями 19–24: один номер убрали, а система оценивания осталась прежней.

Задания 30–36

Ничего не изменилось: формат прежний, как и оценивание. За верно выполненное задание вы получить 6 баллов.

Задание 37: email

Никаких изменений не произошло — это задание смогут выполнить ребята даже с небольшим уровнем английского языка. В шпаргалке поделились шаблоном этого задания.

ФИПИ написали, что уточнили критерий, однако отличий в оценивании 2022 года и 2023 года нет. Возможно, они опечатались или предоставят информацию позднее.

Задание 38: графики и таблицы

38.1 — никаких изменений нет, формат остался прежним.

38.2 — появились круговые диаграммы. Это не должно вас напугать, поскольку задание от этого не меняется. Составители дали ещё один вид представления информации. Также в плане уточнили формулировку: предлагают проблему, с которой может столкнуться человек, изучающий литературу.

Важное изменение в выполнении письменного задания: к сравнениям теперь обязателен комментарий.

Устная часть

Задание 1

Ничего не изменилось: формат прежний, как и оценивание. Максимум — 1 балл.

Задание 2

Структура выполнения и оценивания прежние, максимум — 4 балла.

Задание 3

Снова никаких изменений, кроме уточнение критерия, где так и не появилось никакой новой информации.

Задание 4

Изменилась структура выполнения задания: сейчас формулировать ответ стало гораздо легче, поскольку главным критерием теперь является пояснение. С новой формулировкой плана будет гораздо легче угодить эксперту ЕГЭ.

Также мы теперь отдельно говорим о преимущества и недостатках проекта, раньше эти пункты были совмещены в один.

Пережить все изменения в структуре и оценивании ЕГЭ 2023 будет проще с курсом «Основа». Это девять месяцев подготовки в компании единомышленников и с личным наставником. У вас будут актуальные шаблоны для выполнения заданий письменной и устной части, методички и конспекты.

⚡️ Подробный разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по английскому языку

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!

Источник

ВАРИАНТ 1

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

The first human carrying flight technology was the hot air balloon. While unmanned balloons have been around in some form for thousands of years, the first flight with people aboard was in 1782. The large balloon on top is called an “envelope”. It holds hot air created by a heat source known a burner. The burner creates an open flame by burning a mix of propane and air. Hot air balloons are capable of floating because the hot air inside the envelope has a lower density than the colder air outside. The top of the balloon usually has a vent which allows the pilot to control the speed of ascent or descent. Passengers typically stand in a basket beneath the envelope. While most envelopes have a standard balloon shape, others are designed to look like animals, cartoon characters and other fun objects.

Task 2. Study the advertisement. You are considering celebrating your birthday at a restaurant and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:

location
music choice
price per person
discounts for students

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 3

Interviewer: Hello everybody! It’s Future Career Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss his future career. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviewer: What two school subjects are the most important for your future job?

Student: _________________________________________

Interviewer: What job would you like to have in the future?

Student: _________________________________________

Interviewer: Do your relatives approve of your career choice?

Student: __________________________________________

Interviewer: What job did you use to like when you were younger?

Student: __________________________________________

Interviewer: Would you like to follow in your parents’ footsteps in choosing a career? Why?

Student: __________________________________________

Interviewer: Thank you very much for the interview!

Task 4. Imagine that you are doing a project “Types of Shopping” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
mention the advantages (1-2) of the two types of shopping;
mention the disadvantages (1-2) of the two types of shopping;
express your opinion on the subject of the project – which type of shopping you would prefer and why.

You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Photo 1
Photo 2

ВАРИАНТ 2

Many lands that had once been swamps were drained or filled in. There are different reasons why people drained swamplands. Some were drained to fight diseases caused by insects that lived in them. Because swamps were considered unpleasant places in which to live and harmful to health, many people thought that unless they were drained the land was worthless.

Other swamps were drained to make new land. As the population grew and more land was needed, people drained swamps or filled them to make room for more farms and factories, more roads and airports.

Few people thought that it might be harmful to get rid of swamps. As swamps disappeared, other things happened. There were both more floods and more droughts than before. There were also more fires, for swamps had acted as firebreaks. Hunters noticed that there was less wild game. Wild life that once lived in the swamps was dying out, because it had no place to live.

Task 2. Study the advertisement. You are going to visit a natural history museum and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:

opening hours
special exhibitions
transport to the museum
ticket price

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 3

Interviewer: Hello everybody! It’s Holidays and Celebrations Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss holidays and celebrations in Russia. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviewer: What public holidays are celebrated in Russia?

Student: _______________________________________

Interviewer: What is your favourite public holiday? Why?

Student: _______________________________________

Interviewer: Do you like public celebrations? Why?

Student: _______________________________________

Interviewer: How did you celebrate last Christmas?

Student: _______________________________________

Interviewer: Where would you like to spend the best New Year holidays in your life? Why?

Student: _______________________________________

Interviewer: Thank you very much for the interview!

Task 4. Imagine that you are doing a project “Best Ways of Sightseeing” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
mention the advantages and disadvantages (1-2) of the two ways of sightseeing;
mention the disadvantages (1-2) of the two ways of sightseeing;
express your opinion on the subject of the project – which way of sightseeing you prefer and why.

You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Photo 1
Photo 2

ВАРИАНТ 3

People have always told stories and legends to explain natural, but mysterious, occurrences such as the Northern Lights. The Vikings believed the Northern Lights were caused by the shining weapons of warriors. The Alaskan people thought the lights were the souls of salmon, deer and other animals. The Indians told the stories of giants living in the North and thought the lights were their torches.

The Northern Lights are actually caused by electrons from solar winds. They are attracted to the poles by the magnetic fields found there. They mix with gases in the atmosphere, which causes the gases to glow. The Northern Lights are most visible in the far north. They are typically green, purple, red or blue.

Task 2. Study the advertisement. You are considering renting a bike and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:

location of rentals
documents accepted
price per hour
opening hours

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 3

Interviewer: Hello everybody! It’s School Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss school uniform. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviewer: Do you have to wear school uniform?

Student: ___________________________________________

Interviewer: Why is it important to wear school uniform? Why?

Student: ___________________________________________

Interviewer: What clothes do you usually wear to school?

Student: ___________________________________________

Interviewer: Did your parents use to wear school uniform in the past?

Student: ___________________________________________

Interviewer: Should all school students wear uniform in the future? Why?

Student: ___________________________________________

Interviewer: Thank you very much for the interview!

Task 4. Imagine that you are doing a project “Best Places to Live for a Teenager” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
mention the advantages (1-2) of the two places for living;
mention the disadvantages (1-2) of the two places for living;
express your opinion on the subject of the project – which place for living you would prefer and why.

You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Photo 1
Photo 2

ВАРИАНТ 4

Japan is an island nation in East Asia, located in the North Pacific Ocean off the coast of the Asian continent. Japan comprises the four main islands in addition to numerous smaller islands. Tokyo is the country’s capital and largest city. Mountains dominate Japan’s landscape, covering 75 to 80 per cent of the country. Historically, the mountains were barriers to transportation, limiting the economic development of isolated areas. However, with the development of tunnels, bridges, and air transportation in the modern era, the mountains are no longer an obstacle. The Japanese have long celebrated the beauty of their mountains in art and literature, and today many mountain areas are preserved in national parks. Most of Japan’s people live on plains and lowlands found mainly along the lower courses of the country’s major rivers, on the lowest slopes of mountain ranges, and along the sea coast. This concentration of people makes Japan one of the world’s most crowded countries.

Task 2. Study the advertisement. You are considering buying a new smartphone and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:

price
battery life
image and video quality
number of cameras

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 3

Interviewer: Hello everybody! It’s Languages Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss foreign languages. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviewer: Do you like studying foreign languages? Why?

Student: _____________________________________

Interviewer: Why is it important to speak a foreign language?

Student: _____________________________________

Interviewer: How can you improve your language skills?

Student: _____________________________________

Interviewer: Could you speak English when you were five?

Student: ______________________________________

Interviewer: What foreign language would you like to learn in the future? Why?

Student: ______________________________________

Interviewer: Thank you very much for the interview!

Task 4. Imagine that you are doing a project “Zoos” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
mention the advantages (1-2) of zoos;
mention the disadvantages (1-2) of zoos;
express your opinion on the subject of the project – should zoos exist in the future and why.

You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Photo 1
Photo 2

ВАРИАНТ 5

Since ancient times, humans have loved and cherished cats as their pets. Today more than 80 million cats reside in US homes, with an estimated three cats for every dog on the planet. Yet there is still a lot we don’t know about our feline friends – including what they think of their owners. After observing pet cats for several years, scientists have come to an intriguing conclusion: cats don’t really understand people the way dogs do. They tend to feel it is they who own their masters, not vice versa. On the contrary, dogs perceive people as being very different from themselves. As soon as they see a human, they change their behaviour. The way a dog plays with a human is completely different from the way it plays with a dog. Cats are independent creatures and they can easily change their owner without changing their habits.

Task 2. Study the advertisement. You are considering going on a bus tour and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:

price for a person
audio guide in English
starting point
duration of the tour

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 3

Interviewer: Hello everybody! It’s IT Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss the Internet. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviewer: How often do you use the Internet?

Student: _______________________________________

Interviewer: What do you usually use the Internet for?

Student: _______________________________________

Interviewer: Can the Internet be dangerous? Why?

Student: _______________________________________

Interviewer: Did you use the Internet for studying last year?

Student: ________________________________________

Interviewer: Would you like to study online instead of attending classes at school?

Student: ________________________________________

Interviewer: Thank you very much for the interview!

Task 4. Imagine that you are doing a project “Ways of Spending Leisure Time” together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:

explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
mention the advantagesc(1-2) of the two ways of spending leisure time;
mention the disadvantages (1-2) of the two ways of spending leisure time;
express your opinion on the subject of the project – which way of spending your leisure time you would prefer and why.

You will speak for not more than 3 minutes (2-3 sentences for each item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.

Photo 1
Photo 2

Источник

Разбор устных заданий ЕГЭ 2023 по
английскому языку на основании выступления Марии Валерьевны Вербицкой,
руководителя комиссии по разработке КИМ. Рекомендации по выполнению заданий устной
части на основании материалов ФИПИ. Кодификатор тем ФИПИ для эффективной
подготовки к экзамену.

Задания устной части оцениваются в 20 баллов
за весь раздел.

Задание 1. Чтение
теста. Не очень дорогое, но и не сложное задание. Вы заработаете максимально 1
балл, если речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют;
фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов – без нарушений
нормы; допускается не более 5 фонетических ошибок, в том числе 1–2 ошибки,
искажающие смысл.

Задание 2.
Условный диалог-расспрос (экзаменуемый задаёт вопросы). Необходимо задать 4
вопроса. За это задание можно получить 4 балла (по одному за каждый задаваемый
вопросс). Вы получите балл за вопрос, если вопрос по содержанию отвечает
поставленной задаче, имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса;
возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия.
!Важно помнить о построении прямого вопроса: вопросительное слово,
вспомогательный глагол, подлежащее, сказуемое.

Задание 3. Условный
диалог-расспрос (экзаменуемый отвечает на вопросы). Оценивается отдельно каждый
ответ. Максимально 5 баллов. Балл за ответ начисляется, если дан полный и
точный ответ на запрос информации: 2–3 коммуникативно обусловленные фразы, в
которых отсутствуют элементарные лексикограмматические и/или фонетические
ошибки.
! Нет необходимости наговаривать много предложений, экзаменатор не будет
выбирать верные фразы, как это допускалось в прошлом году.
! 0 баллов вы получите, если ответ на вопрос не дан, ИЛИ содержание ответа не
соответствует запросу информации, ИЛИ ответ содержит менее 2 фраз, ИЛИ в ответе
имеются элементарные лексико-грамматические и/или фонетические ошибки (в том
числе, когда ответ носит характер набора слов)

! Оценивается объем высказывания. Односложный
ответ оценивается в 0 баллов.

Задание 4. Связное
тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения (обоснование
выбора фотографий-иллюстраций к предложенной теме проектной работы и выражение
собственного мнения по теме проекта).

! Оценивается объем высказывания.

Максимальный балл -10 баллов.

Необходимо сделать обоснование выбора
иллюстраций к проектной работе и выразить свое мнения по её проблематике.

!Обратите внимание — формат вашего
высказывания, это голосовое сообщение другу.

Во-первых, нужно поздороваться, сообщить о
цели звонка. (Привет, Алекс, я нашел 2 фото для нашего проекта. Мне
кажется они очень подходят…(имя может быть любое))
Во-вторых, обосновать выбор фото, кратко
отметив различия. Здесь важны только различия, относящиеся к теме проекта.
(Если тема проекта чтение, то вы говорите, что на одном фото девушка
читает книгу в библиотеке, а на втором электронную книгу у себя на диване.
Здесь, к примеру, не важна внешность, одежда, цвет волос, но можно указать
эмоции, или детали, которые раскроют тему проекта).
! Используйте средства логической связи (Что касается достоинств и
недостатков…)
В третьих, укажите 1-2 преимущества,
изображенного на каждой из фотографий. (В библиотеке особенная атмосфера,
приятно читать бумажную книгу./Электронную книгу легко взять с собой или
почитать дома, легко доступен большой выбор книг)
В четвертых, укажите 1-2 недостатка,
изображенного на каждой из фотографий.
Наконец, выразите свое мнение, что вы скорее
предпочтете и почему. (По моему мнению/ Мне кажется / Я считаю). Просите
перезвонить вам. (Call me back, please). Прощаетесь.(Goodbye)

Образец задания. Task 4. Imagine that you and
your friend are doing a school project “Exercising”. You have found some
illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend.
In 2.5 minutes be ready to: • explain the choice of the illustrations for the
project by briefly describing them and noting the differences; • mention the
advantages (1-2) of the two types of exercising; • mention the disadvantages
(1–2) of the two types of exercising; • express your opinion on the subject of
the project – which type of exercising you prefer and why. You will speak for
not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

Для эффективной подготовки к заданиям
устной части рекомендуется посмотреть предметное содержание речи, в кодификаторе
проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной
программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения
единого государственного экзамена по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

В кодификаторе указан список тем, которыми
должен владеть экзаменуемый. Соотвественно, по этим темам и будут представлены
задания.

Предметное содержание речи. (1 базовый 2
углубленный уровень)

A Повседневная жизнь и быт, распределение
домашних обязанностей в семье. Покупки

1.
Повседневная жизнь Домашние обязанности. Покупки.
Общение в семье и в школе. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми.
Переписка с друзьями

2.
Повседневная жизнь Общество потребления.
Самостоятельная жизнь. Отношения поколений в семье. Семейные истории. Круг
друзей. Дружба и любовь

Б Жизнь в городе и сельской местности.
Проблемы города и села

1.
Городская и сельская жизнь Особенности городской и
сельской жизни в России и странах изучаемого языка. Городская инфраструктура.
Сельское хозяйство

2.
Городская и сельская жизнь Развитие города и
регионов

В Общение в семье и школе, семейные
традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми

Г Здоровье и забота о нём, самочувствие,
медицинские услуги. Здоровый образ жизни

1.
Здоровье Посещение врача. Здоровый образ жизни

2.
Здоровье Здоровый образ жизни и правильное питание.
Современные тенденции в заботе о здоровье: йога, вегетарианство, фитнес

Д Роль молодёжи в современном обществе, её
интересы и увлечения

1.
Современная молодёжь Увлечения и интересы. Связь с
предыдущими поколениями. Образовательные поездки

2.
Современная молодёжь Молодёжные субкультуры.
Молодёжные организации. Система ценностей. Волонтёрство

Е Досуг молодёжи: посещение кружков,
спортивных секций, клубов по интересам. Переписка

1.
Спорт Активный отдых. Экстремальные виды спорта

2.
–

Ж Родная страна и страна/страны изучаемого
языка. Их географическое положение, климат, население, города и сёла,
достопримечательности

1.
Страны изучаемого языка Географическое положение,
климат, население, крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей
стране и за рубежом. Праздники и знаменательные даты в России и странах
изучаемого языка.

2.
Страны изучаемого языка Политические и
экономические системы. Выдающиеся личности в истории стран изучаемого языка.
Искусство.

З Путешествие по своей стране и за рубежом,
осмотр достопримечательностей

2.
–

И Природа и проблемы экологии

1.
Природа и экология Природные ресурсы.
Возобновляемые источники энергии. Изменение климата и глобальное потепление.
Знаменитые природные заповедники России и мира

2.
Природа и экология Заповедники России.
Энергосбережение. Последствия изменения климата. Деятельность различных
организаций по защите окружающей среды. Экотуризм

К Культурно-исторические особенности своей
страны и стран изучаемого языка

1.
–

2.
Культура и искусство Классическое и современное
искусство. Изобразительные (живопись, архитектура, скульптура, графика) и
неизобразительные (музыка, театр, кино, хореография) виды искусства. Мода и
дизайн как часть культуры. Альтернативные виды искусства: граффити,
декоративно-прикладное искусство. Интерактивные выставки и музеи. Произведения
искусства и отношение к ним

Л Вклад России и стран изучаемого языка в
развитие науки и мировой культуры

1.
–

2.
–

М Современный мир профессий, рынок труда

1.
Профессии Современные профессии. Планы на будущее,
проблемы выбора профессии. Образование и профессии

2.
Современные профессии Профессии будущего. Карьера и
семья. Успех в профессии О Планы на будущее, проблема выбора профессии

Н Возможности продолжения образования в
высшей школе

1.
Профессии Современные профессии. Планы на будущее,
проблемы выбора профессии. Образование и профессии

2.
Современные профессии Профессии будущего. Карьера и
семья. Успех в профессии

О Планы на будущее, проблема выбора профессии
П Роль владения иностранными языками в
современном мире

1.
Иностранные языки Изучение иностранных языков.
Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения.
Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие культуры и науки России и стран
изучаемого языка

2.
Иностранные языки Развитие языка. Диалекты.
Молодёжный сленг. Профессиональный язык

Р Школьное образование. Изучаемые предметы,
отношение к ним. Каникулы

1.
–

2.
–

С Научно-технический прогресс, его
перспективы и последствия
Т Новые информационные технологии

1.
Научно-технический прогресс Прогресс в науке.
Космос. Новые информационные технологии

2.
Научно-технический прогресс Дистанционное
образование. Робототехника

У Праздники и знаменательные даты в
различных странах мира

2.
–

Источник

Канал видеоролика: ОГЭ и ЕГЭ по английскому

Смотреть видео:

#учитьанглийский #урокианглийского #репетиторпоанглийскому #разговорныйанглийский #уроки_английского #английский_детям #ielts #toefl #егэанглийский

Свежая информация для ЕГЭ и ОГЭ по Английскому (листай):

С этим видео ученики смотрят следующие ролики:

Разбор устной части ЕГЭ

ОГЭ и ЕГЭ по английскому

Разбор 4 задания Устной Части: картинки с животными, ЛОВУШКИ!

Natalie Rees english school

Разбор заданий Устной части из нового ФИПИшного сборника / ЕГЭ по Английскому 2022

Natalie Rees english school

Фрагменты занятия 1. Задания 2 и 3 (Практикум по устной части в ЕГЭ 2023)

ОГЭ и ЕГЭ по английскому

Облегчи жизнь другим ученикам — поделись! (плюс тебе в карму):

01.02.2023

Источник

Чтобы ученик получил высокий балл на ЕГЭ 2023 по английскому языку, преподавателю мало объяснить одну теорию. Выпускник должен разбираться в особенностях экзамена. Без помощи учителя школьнику не справиться. В статье мы разберем методические рекомендации ФИПИ к заданию 4, 37, 38, которые помогут вам подготовить школьника к испытанию.

Содержание:

Общие рекомендации к ЕГЭ 2023
Разбор задания 37 ЕГЭ «Электронное письмо»
Разбор задания 38 ЕГЭ
Разбор задания 4 ЕГЭ «Устная часть»

Общие рекомендации к ЕГЭ 2023

Нюанс для письменной и устной части экзамена — отношение к британскому и американскому вариантам английского языка.

В устной части при ответе также следует придерживаться одного варианта произношения, а также соответствующего выбора лексики (например, flat vs apartment).

Разбор задания 37 ЕГЭ «Электронное письмо»

Разберем особенности, на которые следует обратить внимание выпускнику при написании электронного письма (задание 37).

Совет 1

Необходимо знать нормы этикета при написании письма.

Совет 2

Абзац не может состоять из одного предложения.

Исключения — благодарность, надежда на последующие контакты, завершающая фраза. Они могут состоять из одного предложения.

Совет 3

Фразы “I will write you soon”, “See you soon” не принимаются в качестве выражения надежды на последующий контакт.

Совет 4

“Hey” в приветствии является ошибкой, отмечается как отсутствие правильного обращения и отражается в оценивании по аспекту 6 РКЗ.

Совет 5

В методических рекомендациях ФИПИ к ЕГЭ 2023 детально описываются нюансы использования линкеров “Well” и “By the way”.

Также неприемлемо использование “By the way” как перехода (без каких-либо дополнений) к вопросам другу: “By the way, what are your plans for the summer?”

Однако та же вводная фраза уместна (но необязательна) в другом контексте при переходе от ответов на вопросы к вопросам другу, когда есть собственно связующая части письма фраза:
“… By the way, I’ve got some questions …” или “By the way, I also want to ask you some questions”.

Разбор задания 38 ЕГЭ

Задание представляет собой развернутое письменное высказывание на основе таблицы или диаграммы. Методисты ФИПИ советуют обратить внимание на этот момент:

Во втором абзаце важно, чтобы «автор ссылался на используемую им таблицу/диаграмму, чтобы было понятно, откуда берутся приводимые факты и цифры. Также важно, чтобы автор не приписывал себе проведение опроса — такая ошибка возможна и во вступлении, и в основной части».

В третьем абзаце приводимые сравнения должны быть связаны с темой проекта. Необходимо правильно распределить пять фактов из таблицы или диаграммы между вторым и третьим абзацами эссе. Под «правильно» подразумевается такое распределение, при котором при сравнении можно сказать что-то существенное.

В четвертом абзаце проблема не обязательно должна быть связана с приведенной статистикой. Она может быть любой в рамках поля, указанного в четвертом пункте плана.

Заключительный абзац не может состоять из одного простого предложения. В нем ученику нужно выразить мнение по теме, обозначенной в пункте 5 плана, и обосновать его.

Разбор задания 4 ЕГЭ «Устная часть»

Часто у преподавателей английского возникает вопрос по количеству различий, которые необходимо привести, описывая фотографии в задании 4.

Методическая рекомендация:

Еще один распространенный вопрос: «Обязательно ли отдельно называть преимущества и недостатки?» Ответ методистов:

Приглашаем преподавателей физики вести занятия в Skysmart

Источник

Перейти к содержанию

На чтение 4 мин Просмотров 8.9к. Обновлено 09.12.2022

В устной части ЕГЭ в 2023 году остается задание 3, в котором нужно ответить на вопросы, которые вам задают в интервью. Это задание базового уровня, условный диалог-расспрос. Все вопросы задает electronic assistant. Вы должны понять на слух, какой вопрос Вам задают и ответить на него. Вам дают 40 секунд. чтобы ответить на вопрос.

Количество баллов за это задание – 5 баллов. По одному баллу за вопрос.

Содержание

Что НУЖНО делать, чтобы получить один балл за вопрос в устной части ЕГЭ 2023
Что НЕ НУЖНО делать в устной части ЕГЭ 2023
Стратегия ответа на вопрос в устной части ЕГЭ 2023
О чем спрашивают. Какие вопросы бывают на ЕГЭ
На какие вопросы следует обратить внимание

Что НУЖНО делать, чтобы получить один балл за вопрос в устной части ЕГЭ 2023

дать ТОЧНЫЙ ответ на заданный вопрос
дать ПОЛНЫЙ ответ на вопрос
ответы должны содержать не менее двух фраз, т.е. быть развернутыми, полными и точными. Ответы, данные ОДНОЙ фразой, ОДНИМ словом или словосочетанием, не засчитываются, т.е. не следует использовать в качестве ответа неполные предложения, эллиптические конструкции типа Not many или Sure. Без продолжения, без развертывания они не будут засчитаны как правильный ответ;
некоторые реплики интервьюера могут содержать два-три вопроса, надо ответить на два/три в целом двумя-тремя фразами, т.е. участник экзамена отвечает двумя-тремя фразами на слова интервьюера независимо от того, один или два вопроса содержит реплика интервьюера, после которой следует пауза для ответа.

Что НЕ НУЖНО делать в устной части ЕГЭ 2023

перефразировать вопрос;
стараться использовать сложную лексику;
стараться продемонстрировать богатый словарный запас;
стараться говорить больше;
переспрашивать, задавать вопросы;
здороваться;
отвечать отдельными словами;
делать слишком большие паузы между предложениями;
не делать ЭЛЕМЕНТАРНЫХ лексико-грамматических ошибок и/или фонетических ошибок. Ниже Вы найдете список этих элементарных ошибок.

Стратегия ответа на вопрос в устной части ЕГЭ 2023

Чтобы получить заветный один балл, используйте такой алгоритм.

Поймите и запомните вопрос. Можете повторить его про себя. Времени будет достаточно.
Если вопрос один, то можно ответить такими же словами и добавить еще одно предложение, чтобы получилось два предложения, как это требуют критерии оценивания. Можно добавить пример, причину или деталь. Повтор лексики не оценивается. Важен только ответ.

Например:

Вопрос: What is your favourite food?

Ответ: My favourite food is chicken. I like fried chicken.

Если 2-3 вопроса, как это было в ЕГЭ 2022, то нужно ответить на все вопросы двумя-тремя предложениями. Самое главное без ошибок и чтобы ответы были четкими и полными.

Например, вопрос из ЕГЭ 2022:

Вопрос: What is your favourite food? Why do you like it so much? Can you cook it?

Ответ: My favourite food is chicken. I like it because it’s tasty. I can cook it.

Не забыть ответить на вопрос why, если есть. Часто бывает, что ребята забывают ответить на этот вопрос. Отвечает на основной, а про why забывают.

Например:

Вопрос: Do you think it’s important to know foreign languages? Why yes or no?

Ответ: It’s important to know foreign languages. It broadens the horizons and helps to find a well-paid job.

Если поняли, что дали неверный ответ, то можно исправить ошибку, будет оцениваться последний ответ.
Внимательно следить за тем, в каком времени задан вопрос.

Например:

What Russian cities/regions have you visited? и соответственно отвечаем в этом времени. I have visited a lot of Russian cities. I have been to Moscow, St.Petersburg, Nizhny Novgorod.

Или, например: вопрос в прошедшем времени Did you travel much when you were a child?

Ответ: I travelled much when I was a child. My parents were fond of it.

О чем спрашивают. Какие вопросы бывают на ЕГЭ

О себе;
О России;
Столица;
Свой регион (расположение, достопримечательности);
Знаменитые ученые, писатели России;
Люди, которые внесли большой вклад.

На какие вопросы следует обратить внимание

Бывают вопросы в единственном и множественном числе.

Например: What famous Russian scientists do you know? Здесь нужно назвать как минимум два ученых, потому что вопрос во множественном числе.

Бывают вопросы на предпочтения.

Например: What books by Russian writers would you recommend to read and why? Здесь можно назвать одну книгу.

Также, есть вопросы на факты: что я знаю и вопросы на рассуждения: что я думаю.

Если у Вас возникают сложности при выполнении этого задания, приходите ко мне на уроки, смогу помочь в подготовке к этому заданию и к ЕГЭ в целом.

Урусова Татьяна

Учитель высшей категории. Индивидуальный и групповой онлайн репетитор. Эксперт ОГЭ по английскому языку.

Оцените автора

( 5 оценок, среднее 4.6 из 5 )

Источник