Разбор заданий егэ по географии 2023 с объяснением решения

Полный вперёд на подготовку! Разобрали демоверсию ЕГЭ 2023 по географии вместе с Дмитрием Магелланом, преподавателем Вебиума. В конце статьи — видео с разбором. 

Какие изменения произошли в ЕГЭ 2023 по географии

Из хороших новостей — как и ожидалось, изменений мало; все они направлены на упрощение. Поэтому смело можно следовать прошлогодним советам и лайфхакам по сдаче ЕГЭ на 80+. 

Шокирующее возвращение восьмого задания! По словам Димы Магеллана: «В 2022 году 8 задание было реально крутым. Оно было сложное, но проверяло знания сразу в нескольких разделах; сейчас же вернули 8 задание демоверсии 2021 года». 

Что ж, как говорится, новое задание — хорошо забытое старое.

26 задание — тоже сенсация. Изменили критерии оценивания, и теперь за него можно получить целых три балла! А ведь оно считается самым простым из второй части. Чтобы решить это задание, нужно понимать, что такое ИЧР (индекс человеческого развития), ожидаемая продолжительность жизни, ВВП на душу населения и численность населения. Если ваш ответ включает в себя всё необходимое и в нём отсутствуют географические ошибки, то три балла ваши. А это, между прочим, 12 баллов во вторичной системе. Только не забудьте перенести это задание в бланк, иначе вместо «сотки» получите 88!

Разборы заданий из демоверсии ЕГЭ 2023 по географии

Про 1 задание есть видео на YouTube, оно посвящено географическим координатам. 

Во 2 задании есть два типа заданий на влажность воздуха. Решаются они по одной и той же формуле.

3 задание не меняется второй год, перекочевало к нам из ОГЭ. 

❗️Многие думают, что в КИМах на самом экзамене встретятся только два типа заданий, которые были в демоверсии. Но разбор демоверсии ЕГЭ 2023 — это не разбор конкретного примера варианта, который будет такой же по уровню сложности. Это пример общей концепции. Важно понимать, что у каждого типа заданий есть несколько подтипов.

В 3 задании есть несколько вариаций климатических показателей: ледостав, мерзлота, температура, осадки, почвы и другие. Нужно знать климат и природу России. Вы можете потренироваться решать такие задачи на вариантах из открытого банка заданий по географии.

Для 4 задания нужно выучить номенклатуру. Полезно всё это запомнить, так как задания с реального ЕГЭ повторяются с интервалом в один/два/три года.

В 5 задании встречаются темы на природу Земли, географию России, регионов и стран мира. Одно из самых сложных и объемных по теории. Оценивается в два балла. 

Как известно, теория обитает в книгах, так что составили подборку полезных сборников для подготовки к ЕГЭ по географии.

6 задание — на плотность населения, на города и городское население. 

Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по географии включает еще и второй тип этого задания, оно основывается на знаниях о городах-миллионниках России. 

7 задание — на установление соответствия.

9 задание на хозяйство России и хозяйство мира. Встречается промышленность, сельское хозяйство, редко — транспорт. 

В 10 задании проверяется работа со статистикой. 

11 задание на сравнение температуры.

Сложность 12 задания в том, что в нём может быть от двух до четырех правильных ответов. 

13 задание на периоды геологической истории. Для решения понадобится запомнить  геохронологическую таблицу, далее находим названия периодов или эр и располагаем в хронологическом порядке. Запомнить это поможет наша шпаргалка.

В 14 задании нужно поработать с часовыми поясами и временем. Сложность — могут встретиться не очень популярные города нашей страны. Решение — тренировка и только тренировка. В разбор демо ЕГЭ 2023 по географии входит очень простое задание такого вида, но это не повод расслабляться. 

В 15 задании проверяется работа с формулами. Обращайте внимание на единицы измерения. 

16 задание посвящено миграции России и работе с диаграммой. Ключевая формула: МП (миграционный прирост) = П (прибывшие) — В (выбывшие) = 13.2 — 17.0 = -2.4.

Во втором типе 16 задания нужно определить величину миграционного прироста, делаем через формулу общего прироста (естественный прирост + миграционный прирост). 

17 задание — на определение страны по описанию. Выделяем основные «теги», по которым мы можем вычислить страну, и думаем.

18 задание похоже на предыдущее, только ограничивается Россией. Нам необходимо найти регион по описанию. 

В 19 задании нужно будет воспользоваться справочными материалами с картами и таблицами. На это сделан упор. 

В 20 задании также пользуемся справочными материалами. Сначала находим для каждой страны по таблице долю городского населения, затем сопоставляем. 

21 задание — задание на определение азимута. Азимут — угол между направлением на север и определяемым объектом. Понадобится транспортир и линейка. Есть погрешность, которая допускается. 

Вторая часть ЕГЭ по географии осталась без изменений, кроме критериев 26 задания. 

22 задание на «порисовать», а точнее — на построение профиля рельефа. По нему есть бесплатный вебинар на YouTube, и будет ещё один, более актуальный. Подробный алгоритм решения этого задания опубликовали в Телеграм. 

Кстати, 22 задание входит в топ-10 заданий, в которых чаще всего делают ошибки. Чтобы избежать такой участи, прочитай нашу статью про самые распространённые ошибки на ЕГЭ по географии.

В 23, 24 и 25 заданиях нужно ответить на вопросы по тексту. Сложность вопросов разная. Здесь нередко ошибаются из-за невнимательности в чтении.

В 27 задании нужно сравнить статистику справочных материалов и сделать письменный вывод. Обязательно указывайте сравнение, как это требуется в условии задачи. 

Далее — четыре самых сложных задания в разборе демоверсии ЕГЭ 2023 по географии. Соберите все свои географические знания в кулак!

28 задание основано на химической промышленности, в том числе на химии органического синтеза; нужно чётко понимать, какие факторы размещения влияют на предприятия. Это и другие виды заданий подробно разбираем курсе «Основа», о котором расскажем ниже. 

В разбор демо ЕГЭ 2023 входит и второй тип этого задания, его суть — в восстановлении причинно-следственной связи. 

Объяснение ответа: материк прогревается от солнца, а уже от материка прогревается воздух. Вулкан начинает извергаться, в процессе извержения появляется облако вулканического пепла. Вулканический пепел не пропускает солнечные лучи, то есть приводит к уменьшению прозрачности атмосферы → прямая солнечная радиация поступает меньше, преобладает рассеянная → уменьшение количества суммарной солнечной радиации. Вуаля!

29 задание будем решать на открытых вебинарах. Оно очень изменчиво, есть множество его видов. Например: климатограммы, участки на плане местности, население. Данный разбор демоверсии ЕГЭ 2023 включает в себя объяснение задания с островом и осадками.

Для этого задания мы должны определить, что 20 градусов ю.ш. — это тропические широты. Здесь преобладают пассаты. Пассаты дуют с востока, следовательно, больше осадков будет выпадать на наветренном склоне. Чем выше, тем больше осадков (например, в горах выпадает больше, потому что температура меньше, водяной пар быстрее достигает точки росы). Склон, на который не дуют ветра, называется подветренный. 

В 30 задании — работа с градусной сеткой. Также будем проходить в сентябре на Основе. Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по географии предоставляет подробное решение двух видов задач: на определение географической долготы и определение пройденного расстояния неисправного судна. 

«Финальный босс» в лице последнего задания, несмотря на всю его противоречивость, остался с такими же критериями. Там нужно рассмотреть конкретный кейс и привести аргументы. Все еще надеемся, что его доработают, чтобы в ключах было побольше вариантов ответов, а пока учимся рассуждать и не мыслить шаблонно.

Присоединяйтесь к курсам, получим сотку по географии вместе!

⚡️ Видео с полным разбором демоверсии ЕГЭ 2023 по географии:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САНГАРСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

СБОРНИК АЛГОРИТМОВ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

ПО ГЕОГРАФИИ

Разработчик: Копылова Елена Вячеславовна, учитель высшей категории МБОУ «Сангарская гимназия»

-2022-

Представленный материал адресован учителям географии. Данный сборник включает в себя алгоритмы решения задач для подготовки к Единому государственному экзамену по географии. Сосредоточено внимание на тех вопросах географии, которые вызывают особое затруднение при выполнении контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Особое внимание уделено учебному материалу изучение, которого проходит в 6-7 классах и к 11 классу забывается, но еще и количество выделенных часов на его изучение недостаточное. Алгоритмы решения задач расписаны пошагово и привязаны к определенным заданиям, т.е. разбираются на конкретных примерах.

Содержание:

1.	Нахождение субъекта по заданным географическим координатам…………………………….	3
2.	Определение азимута направления на заданный объект…………………………………………….	4
3.	Построение профиля……………………………………………………………………………………………………….	6
4.	Зависимость температуры воздуха, влажности и атмосферного давления………………….	8
5.	Определение географических координат по положению Солнца………………………………..	9
6.	Определение положения Солнца над горизонтом………………………………………………………..	9
7.	Задачи по анализу климатограмм…………………………………………………………………………………..	10
8.	Определение поясного времени…………………………………………………………………………………….	12
9.	Определение последовательности городов в зависимости от продолжительности светового дня…………………………………………………………………………………………………………………..	13
10.	Численность населения: естественный и миграционный прирост……………………………….	14
11.	Численность населения: доля городского и сельского населения………………………………..	16
12.	Индекс человеческого развития……………………………………………………………………………………..	18
13.	Население и хозяйственная деятельность……………………………………………………………………..	20
14.	Использованная литература……………………………………………………………………………………………	22

Нахождение субъекта по заданным географическим координатам

Задание: Определите, на территории какого субъекта Российской Федерации находится город, имеющий географические координаты 59^о 05′ с.ш. 159^о 57′ в.д.

Решение:

1. Определяем местоположение города. Для этого находим между какими параллелями и меридианами он находится: значение 59^о 05′ находится между 50-ой и 60-ой параллелями, а значение 159^о 57′ находится между 150-ым и 160-ым меридианами. Находим этот квадрат на карте России

1. На найденной территории находится субъект — Камчатский край

2. Записываем ответ без пробелов: Камчатскийкрай

Определение азимута направления на заданный объект

Задание: Определите азимут, по которому надо идти от родника на высоте 142,0 м до дома лесника. Ответ запишите цифрами.

Решение:

1. Азимут – это угол между направлением на север и направлением на заданный объект. Если на Плане местности нет линии направления горизонта, то подразумевается, что верх плана соответствует северу, низ – югу.

2. Находим родник на Плане местности и дом лесника

1. В точке родника чертим оси линии направления горизонтов, так чтобы точка пересечения находилась в точке расположения родника и соединяем точку пересечения с домом лесника

1. Каждый угол у пересечения равен 90^о, направление на дом лесника делит угол между направлением на восток и на юг напополам. Значит, азимут составляет 90^о + 45^о = 135^о

90^о

45^о

1. Ответ: 135

Построение профиля.

Задача: Постройте профиль местности по линии А – В, используя горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масштаб в 1 см 5 м. Укажите знаком «Х» местоположение родника

Выполнение:

1. Измерьте расстояние от точки А до точки В

1. АВ = 3,7 см, в соответствии с масштабом расстояние на поверхности = 370 м. Переводим это расстояние по требуемому масштабу в 1 см 50 м. 370:50 = 7,4 см. чертим горизонтальный отрезок полученной длины

1. Чертим вертикали профиля с двух сторон полученного отрезка. Изначальное значение определяем по значениям горизонталей, расположенных ближе всего к точкам А или В. По плану местности видно, что ближайшая горизонталь к точке А имеет значение 155 м, а к точке В 140м. Значит, изначальное значение будет 140. Чертим вертикали с учетом вертикального масштаба в 1 см 5 м. отмечаем расположение точек А и В в соответствии с высотой.

1. Измеряем расстояние от точки А до каждой горизонтали на линии АВ, в соответствии с масштабом умножаем его на 2 и откладываем точки на горизонтальном отрезке

1. Находим точки пересечения в соответствии с высотой для каждого отрезка, до точки В

1. Соединяем линией, получившиеся точки

1. Отмечаем крестиком месторасположение родника. Для этого находим горизонталь, которая проходит через родник, измеряем расстояние от точки А до родника по прямой. Делим расстояние на 2 и находим это расстояние на профиле. Находим пересечение с линией профиля. Это и будет точка расположения родника.

Зависимость температуры воздуха, влажности и атмосферного давления

Абсолютная влажность воздуха — это величина, показывающая массу водяного пара в 1 м³ воздуха. Другими словами – это плотность водяного пара в воздухе.

Относительная влажность воздуха – это отношение его текущей абсолютной влажности к максимальной влажности при данной температуре.

Максимальное содержание водяного пара в воздухе при разных температурах разное.

Чем выше температура, тем больше водяного пара.

температура	водяной пар
-20	1
-10	2
-5	3
0	5
+10	9
+20	17
+30	30
+40	51

ЗАПОМНИ:

1. При равном значении температуры: чем выше относительная влажность, тем выше абсолютная влажность

2. При равном значении абсолютной влажности: чем выше температура, тем ниже относительная влажность

3. При равном значении относительной влажности: чем выше абсолютная влажность, тем выше температура

Задание: На метеостанциях 1,2 и 3 одновременно были проведены измерения содержания водяного пара в 1 м³ воздуха и определена относительная влажность воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке повышения температуры воздуха на них в момент проведения измерений (от наименьшей к наибольшей)

метеостанция	Содержание водяного пара в 1 м3 воздуха, г	Относительная влажность воздуха, %
1	12	80
2	12	54
3	12	15

Решение:

1. Содержание водяного пара в 1 м³ воздуха – это абсолютная влажность воздуха. По данным таблицы мы видим, что она одинакова на всех метеостанциях

2. При равном значении абсолютной влажности – чем выше температура, тем ниже относительная влажность. Или чем ниже относительная влажность, тем выше температура.

3. Если относительная влажность воздуха растет в последовательности 3-2-1. Значит температура будет расти в обратной последовательности: 1-2-3

4. Ответ: 123

Определение географических координат по положению Солнца

Задание: Определите географические координаты пункта, расположенного в Канаде, если известно, что 23 сентября в 17 часов по солнечному времени Гринвичского меридиана в этом пункте полдень и Солнце находится на высоте 40^о над горизонтом. Запишите решение задачи.

Решение:

1. 23 сентября – день весеннего равноденствия. Солнце находится в зените над экватором, т.е. угол падения солнечных лучей на экваторе 90^о.

В задании говорится, что в искомом пункте Солнце находится на высоте 40^о. значит, широта пункта будет 90^о – 40^о = 50^о

1. Канада находится в северном полушарии, значит 50^о с.ш.

2. Находим долготу: Если в искомом пункте полдень, а на Гринвичском меридиане 17 часов, разница во времени составляет 5 часов. Каждый час Солнце проходит 15^о. Следовательно, 15^о × 5 ч = 75^о. Так как Канада находится в западном полушарии, то долгота будет 75^о з.д.

3. Ответ: географические координаты пункта 50^о с.ш. 75^о з.д.

Определение положения Солнца над горизонтом

Задание: Пункты А, Б, В и Г расположены на одной параллели – 60^о с.ш., на разных меридианах: А – 20^ов.д., Б – 30^ов.д., В – 40^ов.д., Г – 50^ов.д.

Определите, в каком из этих пунктов 1 июля солнце будет находиться ниже всего над горизонтом в 10 часов утра по солнечному времени Гринвичского меридиана. Запишите обоснование вашего ответа.

Решение:

1. Если пункты расположены на одной параллели, то ниже всего солнце будет находиться в том, который расположен дальше всего от полуденного меридиана.

2. Если на Гринвичском меридиане 10 часов, а он является 0^о. Вычисляем полуденный меридиан, т.е. меридиан, на котором полдень: 1ч = 15^о. Разница во времени составляет 2 ч, значит 2ч × 15^о = 30^о

3. Получается, что полдень будет в точке Б.

4. Находим точку с самым дальним меридианом. Это точка Г

5. Ответ: Ниже всего солнце будет в точке Г

Задачи по анализу климатограмм

Задание: Определите, в каком из 13 климатических поясов Земли расположен пункт, климат которого показан на климатограмме. Для обоснования ответа приведите два довода.

Решение:

При выполнении таких задач необходимо правильно считывать значения среднемесячных температур воздуха, уметь определять амплитуду температур, среднемесячное количество атмосферных осадков. Для этого надо знать строение климатограммы:

Как определить климатический пояс по климатограмме?

Климатические пояса отличаются среднемесячными температурами воздуха, а Южное полушарие Земли отличается от Северного временами года.

1. Определяем к северному или южному полушарию относится заданная диаграмма климата:

• Температура понижается в феврале, январе, то есть зима приходит в привычные для нас зимние месяцы – декабрь, январь, февраль – климатограмма указывает на полушарие северной части Земли;

• Низкие температуры приходятся на июль, то есть зима протекает в июле – диаграмма климата характеризует южное полушарие Земли.

1. Вычисляем амплитуду температур – количество градусов между самой теплой и самой холодной температурой.

?

Самая высокая температура по данной климатограмме +25^оС, самая низкая -15 ^оС, следовательно амплитуда температур будет: +25 – (-15) = 40 ^оС

1. По амплитуде температур воздушных масс выясняем климатический пояс:

Экваториальный пояс – На протяжении года массы воздуха нагреты от +24^оС до +26^оС, при этом амплитуда не более 2-3 градуса;

Субэкваториальный пояс – Температурная амплитуда в пределах 3-7 градусов и при этом выше +20^оС;

Амплитуда температурных колебаний больше 7 градусов, но зимой градус воздуха не снижается ниже +10^оС, – тропический пояс;

Зимой воздух около нуля, градус воздуха колеблется от +3^оС до 5^оС – это субтропики;

Минусовые температуры характеризуют умеренный, субарктический (субантарктический) или арктический (антарктический) пояса.
По данной климатограмме мы видим, что это умеренный пояс.

Как определить тип климата по климатограмме?

1. Для определения типа климата обращаем внимание на осадки, их количество и как они распределены по году

Тропические и арктические пояса являются сухими по влажности климатическими зонами. Что означает минимальное количество осадков за весь год. Тропики, полупустыни: Осадки менее 150 мм за весь год;

Экваториальный и умеренные пояса – с максимально возможным за весь год количеством осадков. Экваториальный климатический пояс: Осадки за год превышают 2000 мм;

Умеренный пояс включает несколько типов климата: умеренно-континентальный, континентальный, резко-континентальный, морской и муссонный.

В умеренно-континентальном типе климата годовое количество не больше 800 мм, континентальный тип климата характерен для внутриконтинентальных областей, осадков здесь мало не более 200 мм и они равномерно распределены по году, характерно жаркое сухое лето и морозная бесснежная зима; резко-континентальный тип климата характеризуется незначительным количеством осадков – менее 400 мм. Характерны большие амплитуды температур.

Морской тип климата характеризуется большим количеством осадков, равномерно распределенных по году. Годовое количество осадков от 900 до 1200 мм. Амплитуда температур небольшая (6-8^оС)

Муссонный тип климата характеризуется летним выпадением обильных осадков от 600 до 800 мм, зимой осадков практически нет от 0 до 10 мм

Субэкваториальные, субтропические пояса – переходный климат. Значит, осадки будут распределены по году неравномерно.

Субэкваториальный в северном полушарии переменно-влажная зона: летом влияние экваториального пояса, зимой – тропического. Значит лето жаркое и влажное, зима сухая и теплая.

Субтропический северного полушария также переменно-влажная зона: лето сухое и жаркое (влияние тропиков), зима умеренно влажная. Характеризуется многочисленными осадками на протяжении года, но бывают и засухи; летом осадков не значительно. Зимой – среднее по количеству осадков за год доходит 700-1000 мм. За целый год может составить около 1500 мм.;

Зимний период характерен с минимумом осадков, основная масса в виде дождей обрушивается летом – муссонный климат.

1. Исходя из выше сказанного, тип климата определяется как резко-континентальный.

2. Ответ: умеренный резко-континентальный

3. Доводы:

1. То, что июльские температуры выше январских говорит, что пункт расположен в северном полушарии

2. Большая амплитуда температур указывает на умеренный пояс, небольшое количество осадков, равномерно распределенных по году, определяет тип климата как резко-континентальный.

Определение поясного времени

Задание: Сколько времени будет в Лондоне, когда в Мурманске (2-й часовой пояс) 10 часов утра (с учетом декретного времени)

Решение:

1. Лондон находится на Гринвичском меридиане, значит в нулевом часовом поясе.

2. Мурманск находится во 2м часовом поясе, значит в Лондоне на 2 часа меньше: 10-2 =8.

3. Но следует учесть, что в России в 1930 году было введено декретное время (стрелки часов были переведены на час вперед в сравнении с поясным временем). Поэтому разница во времени Лондона с Мурманском составляет не 2, а 3 часа.

4. Таким образом, если в Мурманске 10 часов, то в Лондоне 10 – 3 = 7 часов.

Задание: Самолёт вылетел из Новосибирска (IV часовая зона) в Петропавловск-Камчатский (IX часовая зона) в 7 часов по местному времени Новосибирска. Расчётное время полёта составляет 6 часов. Сколько времени будет в Петропавловске-Камчатском, когда самолёт приземлится? Ответ запишите цифрами.

Решение:

1. Декретное время (+ 1 час к поясному) действует на всей территории России. Поэтому при вычислении времени на территории России мы принимаем Московское время за 0ч.

2. Определяем разницу во времени Новосибирска и Петропавловска-Камчатского.

Петропавловск-Камчатский +8, Новосибирск +3, значит 8 – 3 = 5ч.

1. Находим сколько было времени в Петропавловске-Камчатском во время вылета самолета из Новосибирска. Если в Новосибирске было 7 часов утра, а разница во времени 5 часов, и Петропавловск-Камчатский находится восточнее, то к Новосибирскому времени надо прибавить разницу: 7 + 5 = 12 ч. Таким образом, во время вылета самолета из Новосибирска в Петропавловске был полдень.

2. К полученному времени прибавляем время полета: 12 + 6 = 18 ч. Значит во время приземления в Петропавловске-Камчатском будет 18 часов.

3. Ответ: 18

Определение последовательности городов в зависимости от продолжительности светового дня

Задание: Объемы потребления электроэнергии на нужды жилищно-коммунального хозяйства во многом зависят от продолжительности светового дня. Расположите перечисленные города в порядке увеличения продолжительности светового дня 15 апреля, начиная с города с наименьшей продолжительностью.

1. Архангельск

2. Воронеж

3. Сочи

Решение:

Для решения данной задачи необходимо учитывать сезон года. В летний период на севере полярный день, поэтому, чем севернее расположен город, тем больше будет продолжительность светового дня. В зимний же период, а также весной и осенью наоборот – чем севернее город, тем продолжительность светового дня меньше.

1. Расположите предложенные города с севера на юг:

север – Архангельск, Воронеж, Сочи – юг

1. Значит, самый продолжительный световой день в Сочи, затем Воронеж, и самый короткий день в Архангельске.

2. Правильный ответ: 123

Численность населения: естественный и миграционный прирост

Задание: На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Проанализировав данные таблицы, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Пермского края в 2011 г. Запишите решение задачи.

Численность и естественный прирост населения Пермского края

Показатель	2010 г.	2011 г.	2012 г.
Численность постоянного населения на 1 января, человек	2 641 016	2 633 550	2 631 073
Среднегодовая численность населения, человек	2 637 570	2 632 312	2 633 176
Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год	–3067	–1670	1478

Решение:

1. Находим изменение численности населения в 2011 году. Вычитаем численность на начало 2011 года из численности на начало 2012 года:

2 631 073 – 2 633 550 = — 2477.

Это говорит о том, что численность уменьшилась на 2477 чел. Эта цифра включает как естественный, так и миграционный прирост.

1. Естественный прирост в 2011 году составил – 1670 чел. Если из общего прироста вычесть естественный прирост, то мы получим миграционный прирост:

-2477 – (- 1670) = — 807

Это и есть миграционный прирост.

1. Ответ: — 807

Задание: Используя данные диаграммы, определите величину абсолютного миграционного прироста населения Воронежской области в 2006 г. Данные диаграммы  — в промилле. Ответ запишите цифрами.

Решение:

1. Миграционный прирост определяется числом выбывших и прибывших из других регионов. Международные миграции не входят в величину абсолютного миграционного прироста области. Поэтому считаем число выбывших и прибывших без международных перемещений:

Выбыли: 13 + 0,7 = 13,7

Прибыли: 11, 4 + 3,7 = 15,1

1. Находим разницу между прибывшими и выбывшими:

15,1 – 13,7 = 1,4

1. Данные в диаграмме приведены в промилле, т.е. рассчитаны на 1тыс. населения, то полученное значение умножаем на 1000:

1,4 × 1000 = 1400 чел.

1. Ответ: 1400

Задание: Используя график, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2007 г. Ответ дайте в тысячах.

Решение:

1. Так как речь идет о России, т.е. стране в целом, то миграционный прирост определяется разницей между прибывшими в страну (иммиграция) и выбывшими из страны (эмиграция) в требуемом году:

По графику прибыло 287 тыс.чел, выбыло 47 тыс. чел.

1. Рассчитываем прирост: 287 – 47 = 240 тыс. чел

2. Ответ: 240

Задание: На основе анализа данных приведённой ниже таблицы укажите регионы, в которых за период с 2014 по 2016 г. численность населения увеличилась. Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

Изменение численности населения

(прирост за год; в процентах)

Регион	2014 г.	2015 г.	2016 г.
1. Республика Адыгея	0,6	0,5	0,4
2. Калининградская область	0,6	0,8	1,0
3. Тамбовская область	–1,1	–0,9	–0,7
4. Краснодарский край	1,1	1,0	0,6

Решение:

Так как данные в таблице даны в процентах к предыдущему году, то значит значения выше 0 показывают положительный прирост, значения ниже 0 показывают убыль. Отрицательные значения только в Тамбовской области. Значит в остальных численность увеличивалась. Правильный ответ: численность увеличивалась в Республике Адыгея, Калининградской обл. и Краснодарском крае.

Ответ: 124

Численность населения: доля городского и сельского населения.

Задание: Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли городского населения в общей численности населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. Запишите получившуюся последовательность цифр.

1)  Гайана

2)  Эквадор

3)  Колумбия

Южная Америка. Доля городского населения

Решение:

1. Находим месторасположение предложенных стран. Для этого можно использовать политическую карту мира.

   Гайана

Колумбия

Эквадор

1. По легенде карты определяем долю городского населения

Гайана 21-40%

Колумбия 61-80%

Эквадор 61-80%

1. Так как две страны имеют одинаковые значения, находим их данные в таблице:

Основные демографические показатели некоторых стран Южной Америки и Африки в 2017 г.

По таблице: Эквадор – 65%, Колумбия – 76%. Значит правильный ответ: Гайана, Эквадор, Колумбия

1. Ответ: 123

Задание: Сергею необходимо построить картограмму «Африка. Доля городского населения», используя такую же интервальную шкалу, как на приведённой выше карте Южной Америки.

Установите соответствие между страной и условным обозначением, которое необходимо использовать для отображения доли городского населения каждой из перечисленных стран на карте: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СТРАНА А) Нигер Б) Тунис В) Уганда

УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ

Решение:

1. Находим данные доли городского населения в таблице предыдущего задания:

А) Нигер – 16%

Б) Тунис – 68%

В) Уганда – 24%

1. Определяем в какую группу входят данные:

А) Нигер – 1

Б) Тунис – 4

В) Уганда – 2

1. Правильный ответ: 142

Индекс человеческого развития.

Задание: На основе анализа данных таблицы справочных материалов предположите, какая из стран: Аргентина или Уганда  — находилась в 2017 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР). Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные из таблицы и вычисления, на основании которых Вы сделали своё предположение.

Основные демографические показатели некоторых стран Южной Америки и Африки в 2017 г.

Решение:

Для решения данного задания необходимо знать, что такое ИЧР (индекс человеческого развития) — показатель, рассчитываемый Программой развития ООН, который характеризует развитие человека, качество и уровень жизни во всех странах мира.

Данный показатель основывается на данных ожидаемой продолжительности жизни и показателя ВВП на душу населения.

Все вычисления и пояснения записываются на Бланке ответов № 2.

1. Находим показатели ожидаемой продолжительности жизни для заданных стран

1. Ожидаемая продолжительность жизни в Аргентине 77 лет, в Уганде – 65 лет. Аргентина опережает Уганду по ожидаемой продолжительности жизни. (Подробная запись обязательна)

2. Находим показатель ВВП на душу населения. Для этого надо провести вычисления: Объем ВВП делим на численность населения. Значения даны в разных таблицах (первая графа) (Обязательно приводим единицы измерения к единому значению, млрд переводим в млн):

Аргентина 922100 : 42,7 = 21 595 долл., Уганда 89100 : 44,1 = 2020 долл. (все вычисления записываются)

Из полученных данных видим, что Аргентина опережает Уганду по ВВП.

1. Таким образом, предполагаю, что Аргентина находилась в 2017 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР)

2. Ответ: Аргентина.

Население и хозяйственная деятельность.

Задание: Используя данные справочных материалов, сравните доли населения, занятого в сельском хозяйстве, и доли сельского хозяйства в общих объёмах экспорта Судана и Марокко. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике в 2017 г. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные и вычисления.

Решение:

1. Находим значения доли населения, занятого в сельском хозяйстве для заданных стран. (Таблица «Показатели социально-экономического развития некоторых стран Южной Америки и Африки в 2017 г»).

Из таблицы видно, что в Судане 52% населения занято в сельском хозяйстве, а в Марокко – 37%. Вывод: в Судане доля населения занятого в сельском хозяйстве выше. (вывод записывается обязательно и пояснение тоже)

1. Для определения доли сельского хозяйства в общих объемах экспорта необходимо провести вычисления: Объем (с/х экспорта : Объем экспорта в ВВП) × 100%)

Находим данные в таблице.

В Судане (2,0 :3,0) × 100% = 66,7%

В Марокко (5,5 : 25,3) × 100% = 21,7%

Вывод: Доля сельского хозяйства в общем объеме экспорта Судана выше, чем в общем объеме Марокко. (Вывод и все вычисления записываются на Бланке ответов № 2)

1. Таким образом мы видим, что сельское хозяйство в 2017 г. играет бóльшую роль в экономике Судана. (Вывод записывается на Бланке ответов № 2)

2. Ответ: Судан

Использованная литература:

1. География /Л.В.Смирнова. – Москва: Эксмо, 2019. – 288 с. – (Эффективная подготовка к ЕГЭ).

2. ЕГЭ 2022. География. 14 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ/ В.В.Барабанов, А.А.Жеребцов. – М.: Издательство «Экзамен», 2022. – 176 с., ил., карт. (Серия «ЕГЭ.ОФЦ.Тесты от разработчиков)

3. ЕГЭ. География: тематические и типовые экзаменационные варианты: 31 вариант/под ред. В.В.Барабанова. – Москва: Издательство «Национальное образование», 2022. – 336 с.: ил. – (ЕГЭ.ФИПИ – школе).

4. Решение трудных задач по географии: Практическое пособие/ авт.-сост. М.Ю.Аксенова, Е.В.Храмова. – М.: АРКТИ, 2011. – 56с. (Школьное образование)

5. География/ М.С.Куклис, В.П.Гаранин. – Москва: Эксмо, 2022. – 320с. – (Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ).

Видеоразбор демоверсии:

Скачать демоверсию:

Разбор заданий:

1. Город Оса имеет географические координаты 57º 17′ с.ш. 55º 27′ в.д. Определите, на территории какого субъекта Российской Федерации находится этот город.

2. В пунктах, обозначенных в таблице цифрами 1, 2 и 3, одновременно проводятся измерения абсолютной влажности воздуха (содержание водяного пара в 1м³ воздуха) и температуры воздуха. Расположите эти метеостанции в порядке повышения температуры воздуха на них в момент проведения измерений (от наиболее низкой к наиболее высокой).

Пункт	Содержание водяного пара в 1 м³ воздуха, г	Относительная влажность воздуха, %
1	6,9	79
2	17,2	79
3	9,0	79

или

2. В пунктах, обозначенных в таблице цифрами 1, 2 и 3, одновременно проводятся измерения абсолютной влажности воздуха (содержание водяного пара в 1м³ воздуха) и температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них показателя абсолютной влажности воздуха (от наиболее низкой к наиболее высокой).

Пункт	Температура воздуха, °С	Относительная влажность воздуха, %
1	+11	95
2	+12	75
3	+13	55

3. Сумма активных температур – это годовая сумма средних суточных температур воздуха, превышающих 0, +5, +10 (или др.) градусов. Чем выше сумма биологически активных температур на определённой территории, тем более теплолюбивые сельскохозяйственные культуры можно выращивать на этой территории. Запишите перечисленные регионы в порядке повышения благоприятности их природных условий для выращивания теплолюбивых культур.

1. Ленинградская область

2. Липецкая область

3. Краснодарский край

Запишите получившуюся последовательность цифр.

или

3. Эффективность работы солнечных панелей, используемых для энергоснабжения жилых домов, во многом зависит от продолжительности светового дня. Расположите перечисленные города в порядке увеличения продолжительности светового дня 1 мая, начиная с города с наименьшей продолжительностью светового дня

1. Ханты-Мансийск

2. Омск

3. Воркута

Запишите получившуюся последовательность цифр.

4. Установите соответствие между частью заливом и его обозначением на карте мира: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Залив	Обозначение на карте
А) Гвинейский Б) Бенгальский В) Аляска	1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

или

4. Расположите перечисленные части Мирового океана с запада на восток в том порядке, в котором они расположены на карте мире, начиная с самого западного.

1. Гвинейский залив

2. Бенгальский залив

3. Аравийское море

Запишите получившуюся последовательность цифр.

5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

слова. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Зона тундры в России

В России природная зона тундры расположена на побережье морей Северного Ледовитого океана и тянется от западных до восточных границ страны. Увлажнение на территории зоны _____________(А). Развитию древесной растительности препятствует _____________(Б) климат. Тундрово-глеевые почвы содержат _____________(В) гумуса.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список слов:

1. суровый

2. недостаточный

3. много

4. мало

5. избыточный

6. мягкий

или

5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова(словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков

Демографическая ситуация в Швеции

По данным на начало 2019 г., численность населения Швеции составляла

немногим более 10 млн человек – на 1,5 млн человек больше, чем в начале XXI в. Основной прирост населения был обеспечен за счёт _____________(А) – превышения числа иммигрантов над числом эмигрантов. При этом в стране прекратилась естественная убыль населения: показатель _____________(Б) ежегодно был выше показателя _____________(В). По-прежнему сохранилась тенденция увеличения доли пожилых людей в общей численности населения страны.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список слов (словосочетаний):

1. естественный прирост

2. миграционный прирост

3. смертность

4. рождаемость

5. средняя продолжительность жизни

6. урбанизация

или

5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Географические особенности природы Западной Сибири

Природа Западной Сибири как крупного географического района России имеет ряд особенностей. Всю северную часть территории района занимает _______________(А). Климат более континентальный по сравнению с Восточно-Европейской равниной, что проявляется в меньшем количестве атмосферных осадков и большей годовой амплитуде температур. Район располагается в нескольких природных зонах: от тундры на севере до_______________(Б) на юге. Для территории района характерна _______________(В) степень заболоченности.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список слов:

1. пустыня

2. степь

3. низменность

4. плоскогорье

5. высокая

6. низкая

или

5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков.

Географические особенности Испании

Испания, обладая всеми характерными чертами экономически развитых

европейских стран, имеет ряд географических особенностей. По форме правления она является _______________(А). Испания имеет развитую промышленность, представленную практически всеми современными производствами, и высокоинтенсивное сельское хозяйство. Испания является мировым лидером по производству _______________(Б). Доля продукции АПК в общем объёме экспорта страны _______________(В), чем в большинстве других западноевропейских стран. Очень большую роль в экономике страны играет международный туризм.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список слов:

1. выше

2. ниже

3. монархия

4. республика

5. оливки

6. семена подсолнечника

6. В «Стратегии пространственного развития Российской Федерации» приоритетным является опережающее развитие и социальное обустройство регионов с низкой плотностью населения.
Какие три из перечисленных регионов России имеют наименьшую среднюю плотность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Хабаровский край

2. Пензенская область

3. Челябинская область

4. Магаданская область

5. Ставропольский край

6. Республика Коми

или

6. Численность населения города – важный фактор, определяющий его экономическое и социальное развитие. Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшую численность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города.

1. Новосибирск

2. Томск

3. Петрозаводск

4. Ставрополь

5. Уфа

6. Ростов-на-Дону

7. Установите соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение её экономически активного населения по секторам экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Страна	Распределение экономически активного населения
А) Непал Б) Мексика В) Швеция	​

8. Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя естественного прироста населения (на 1 тыс. жителей), начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

1. Нигерия

2. Мексика

3. Швеция

Запишите получившуюся последовательность цифр.

или

8. Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя средней ожидаемой продолжительности жизни населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

1. Нигерия

2. Нидерланды

3. Мексика

Запишите получившуюся последовательность цифр.

9. Регионы, богатые топливно-энергетическими ресурсами, поставляемыми на экспорт, выделяются более высоким уровнем жизни населения.

В каких трёх из перечисленных регионов России ведётся добыча нефти? Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

1. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

2. Ивановская область

3. Республика Татарстан

4. Сахалинская область

5. Забайкальский край

6. Республика Карелия

или

9. В последнее десятилетие Россия стала одним из крупнейших мировых экспортеров зерна. Постоянная забота о качестве продукции, поставляемой на мировой рынок, способствует успеху в конкурентной борьбе с другими странами – экспортерами зерна.

С какими тремя из перечисленных стран Россия конкурирует на мировом зерновом рынке? Запишите цифры, под которыми указаны эти страны.

1. Австралия

2. США

3. Турция

4. Египет

5. Канада

6. ЮАР

10. На основе анализа данных приведённой ниже таблицы укажите все регионы, в которых в период с 2018 по 2020 г. ежегодно происходило увеличение объёмов сельскохозяйственного производства. Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

Динамика объемов сельскохозяйственного производства

(в % к предыдущему году)

Регион	2018 г.	2019 г.	2020 г.
1) Псковская область	110,9	117,9	108,9
2) Республика Башкортостан	99,4	102,2	103,1
3) Республика Хакасия	93,6	97	101,1
4) Камчатский край	102,1	118,1	103,2

11. С помощью карты сравните значения средних многолетних максимумов температуры воздуха в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3. Расположите точки в порядке повышения этих значений.

Средние многолетние максимумы температуры воздуха (в °С)

12. Выберите все высказывания с информацией о международной экономической интеграции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. В 2018 г. был заключён торгово-экономический союз между Европейским союзом и Японией, в результате этого была создана крупнейшая в мире зона свободной торговли.

2. В 2018 г. США, Канада и Мексика вместо соглашения НАФТА заключили новое торговое соглашение, предусматривающее взаимную отмену таможенных пошлин.

3. В 2018 г. США стали крупнейшим в мире производителем нефти и природного газа, опередив Саудовскую Аравию и Россию.

4. Более половины продукции машиностроительных предприятий таких стран, как Германия, Япония и Южная Корея, предназначается для поставки на международный рынок.

5. Рост численности населения США в значительной степени обеспечивается за счёт иммигрантов из разных стран мира.

13. Расположите события в геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.

1. В конце пермского периода на территории современной Сибири начались крупнейшие в истории Земли вулканические извержения, длившиеся сотни лет.

2. Столкновение с Землёй огромного астероида в конце мелового периода стало катастрофой планетарного масштаба.

3. В конце девонского периода на Земле произошло массовое вымирание морских организмов и резкое сокращение биоразнообразия.

14. Прямая трансляция парада на Красной площади в Москве 9 мая начинается в 10 часов по московскому времени. Используя карту, определите, во сколько часов по местному времени эта трансляция начнётся в Красноярске.

15. В настоящее время к стратегически важным материалам, данные о запасах которых засекречиваются, стали относить руды таких металлов, как литий, кобальт и др. Учащиеся нашли в Интернете информацию о том, что в мире в 2017 г. было добыто 44 700 т лития, при этом показатель ресурсообеспеченности этим металлом на этот год составлял 358 лет. Определите, какова была величина разведанных запасов лития в 2017 г. Ответ запишите в виде числа.

16. Используя данные диаграммы, определите величину миграционного прироста населения Брянской области в 2017 г. Ответ запишите в виде числа (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы).

Распределение числа мигрантов по основным потокам передвижения в Брянской области в 2017 г. (тыс. человек)

или

16. На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Используя данные таблицы, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Алтайского края в 2020 г.

Численность и естественный прирост населения Алтайского края (человек)

Показатель	2019 г.	2020 г.	2021 г.
Численность постоянного населения на 1 января	2 332 813	2 317 153	2 296 353
Среднегодовая численность населения	2 324 983	2 306 753	​Нет данных
Естественный прирост населения, значение показателя за год	— 11 509	-18 181	Нет данных

17. Определите страну по её краткому описанию.

Эта африканская страна по форме правления является республикой. Страна богата разнообразными минеральными природными ресурсами, основные из которых – нефть и природный газ, алмазы, руды цветных и чёрных металлов, фосфориты. Относится к средним по численности населения странам, но при этом для неё характерен высокий (более 30‰) естественный прирост. Страна является членом ОПЕК, и нефть – главная статья её экспорта.

18. Эта область расположена в Европейской части России. Она имеет выход к Государственной границе Российской Федерации. К основным отраслям промышленности относятся добыча железных руд и производство железорудных окатышей. Машиностроение специализируется на производстве кузнечно-прессового оборудования, электротехнических изделий, оборудования для животноводства и кормопроизводства. Электроэнергией область обеспечивает расположенная на её территории крупная АЭС. В пищевой промышленности используется местное сельскохозяйственное сырьё: на чернозёмных почвах выращивают зерновые культуры, картофель, сахарную свёклу, подсолнечник.

Задания 19 и 20 выполняются с использованием приведённой ниже карты и справочных материалов.

Южная Америка. Доля городского населения

19. Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли городского населения в общей численности населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

1. Гайна

2. Эквадор

3. Колумбия

20. Сергею необходимо построить картограмму «Африка. Доля городского населения», используя такую же интервальную шкалу, как на приведённой выше карте Южной Америки.

Установите соответствие между страной и условным обозначением, которое необходимо использовать для отображения доли городского населения каждой из перечисленных стран на карте: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Страна	Условные обозначения
А) Нигер Б) Тунис В) Уганда

​Задания 21 и 22 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты

21. Определите по карте азимут, по которому надо идти туристу, находящемуся у родника, для того чтобы попасть к дому лесника.

Открыть карту с транспортиром

22. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и постройте профиль рельефа местности по линии А – В. При построении основы профиля используйте горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масштаб в 1 см 5 м. Укажите на профиле знаком «Х» положение родника.

Задания 23–25 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Ответ на задание 23 запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1. Для записи ответов на задания 24 и 25 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (24 или 25), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Первый российский «экотанкер»

Российская компания «Совкомфлот» приняла в эксплуатацию танкер «Проспект Гагарина» – первый в мире танкер ледового класса, специально спроектированный для использования сжиженного природного газа (СПГ) в качестве основного топлива.

Этот танкер относится к танкерам нового поколения, обладающим низким уровнем антропогенного воздействия на окружающую среду. По сравнению с аналогичными судами, работающими на дизельном топливе или на мазуте, танкеры, использующие в качестве топлива СПГ, выбрасывают в атмосферу на 100% меньше оксидов серы, на 76% меньше оксидов азота, повышенные концентрации которых оказывают вредное воздействие на здоровье человека, и на 27% меньше углекислого газа (СО2)

«Проспект Гагарина» был впервые заправлен газомоторным топливом 2 октября в порту Роттердам, а 15 октября судно успешно завершило свою первую погрузку экспортной партии российской нефти в порту Приморск.

23. Назовите страну, в которой находится порт Роттердам.

24. Объясните, что означает использованный в тексте термин «антропогенное воздействие».

25. В тексте упоминается о вредном воздействии на здоровье человека оксидов серы и азота. Объясните, какую еще опасность представляет для окружающей среды загрязнение атмосферы оксидами серы и азота.

26. На основе анализа данных таблицы справочных материалов предположите, какая из стран: Уругвай или Судан – находилась в 2017 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР). Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные из таблицы и вычисления, на основании которых Вы сделали своё предположение.

27. Используя данные справочных материалов, сравните доли населения, занятого в сельском хозяйстве, и доли сельского хозяйства в общих объемах экспорта Судана и Марокко. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные и вычисления.

28. Компания «Роснефть» с 2012 по 2017 г. в 4 раза увеличила добычу природного газа и в настоящее время готовит проекты по его переработке. В планах компании создание крупного газохимического предприятия в Богучанах (Красноярский край), которое будет производить полимеры: более миллиона тонн полиэтилена и полипропилена в год – продукцию, пользующуюся большим спросом в России и за рубежом. Районный центр Богучаны расположен на пересечении транспортных путей, что способствует размещению здесь предприятия химии полимеров. Укажите ещё два условия, способствующих размещению предприятия этой отрасли в Богучанах.

или

28. Ученые проанализировали данные наблюдений за уровнем воды в Ниле, которые велись в Каире с 622 г. Эти данные были сопоставлены с периодами вулканической активности в древности. Выяснилось, что во время крупных извержений паводки на Ниле были слабее из-за ослабления в это время ветров, приносящих влагу с океана. Ветры ослабевали из-за меньшего прогрева материка в летнее время. Назовите звенья цепочки связей между увеличением содержания в атмосфере продуктов вулканической деятельности и уменьшением прогрева материка, обозначенные на схеме цифрами 2 и 3.

29. На рисунке показан профиль, проведенный по параллели 20° ю.ш. через остров, находящийся в Тихом океане. В каком из пунктов, обозначенных на профиле буквами A, Б, В и Г, будет выпадать наибольшее количество атмосферных осадков? Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.

Решение задания:

20° ю.ш. — это тропические широты южного полушария, значит здесь дуют пассаты юго-восточного направления. То есть большая часть осадков остается на восточных склонах. (на них дует ветер с океана) Значит выбираем точки В и Г.

Далее мы вспоминаем о том, что чем выше в горах расположен пункт, тем больше в нем выпадает осадков (так как облака цепляются за горные хребты и выпадают дожди). Пункт В выше, чем Г.

Правильный ответ пункт В.

30. Определите географическую долготу пункта, если известно, что в полночь по солнечному времени Гринвичского меридиана местное солнечное время в нём 9 ч 40 мин. Запишите решение задачи.

или

30. С корабля, находящегося в точке с координатами 13° с.ш. 73° з.д., поступило радиосообщение о неисправности двигателя. Какое расстояние до неисправного судна пройдёт ремонтный корабль из порта Риоача (11° с.ш. 73° з.д.), если известно, что корабль будет идти строго по меридиану, а неисправное судно останется в той же точке, откуда было передано сообщение? Ответ округлите до целого числа. Запишите решение задачи.

31. При изучении возможного влияния глобальных климатических изменений на развитие транспортного комплекса России оценки учащимися этого влияния разошлись.

Часть учащихся считала, что влияние наблюдаемых изменений климата на развитие транспортного комплекса России будет положительным, а другая придерживалась мнения, согласно которому влияние происходящих изменений климата на развитие транспортного комплекса будет отрицательным.

Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.

Полный вперёд на подготовку! Разобрали демоверсию ЕГЭ 2023 по географии вместе с Дмитрием Магелланом, преподавателем Вебиума. В конце статьи — видео с разбором. 

Из хороших новостей — как и ожидалось, изменений мало; все они направлены на упрощение. Поэтому смело можно следовать прошлогодним советам и лайфхакам по сдаче ЕГЭ на 80+. 

Шокирующее возвращение восьмого задания! По словам Димы Магеллана: «В 2022 году 8 задание было реально крутым. Оно было сложное, но проверяло знания сразу в нескольких разделах; сейчас же вернули 8 задание демоверсии 2021 года». 

Что ж, как говорится, новое задание — хорошо забытое старое.

26 задание — тоже сенсация. Изменили критерии оценивания, и теперь за него можно получить целых три балла! А ведь оно считается самым простым из второй части. Чтобы решить это задание, нужно понимать, что такое ИЧР (индекс человеческого развития), ожидаемая продолжительность жизни, ВВП на душу населения и численность населения. Если ваш ответ включает в себя всё необходимое и в нём отсутствуют географические ошибки, то три балла ваши. А это, между прочим, 12 баллов во вторичной системе. Только не забудьте перенести это задание в бланк, иначе вместо «сотки» получите 88!

Разборы заданий из демоверсии ЕГЭ 2023 по географии

Про 1 задание есть видео на YouTube, оно посвящено географическим координатам. 

Во 2 задании есть два типа заданий на влажность воздуха. Решаются они по одной и той же формуле.

3 задание не меняется второй год, перекочевало к нам из ОГЭ. 

❗️Многие думают, что в КИМах на самом экзамене встретятся только два типа заданий, которые были в демоверсии. Но разбор демоверсии ЕГЭ 2023 — это не разбор конкретного примера варианта, который будет такой же по уровню сложности. Это пример общей концепции. Важно понимать, что у каждого типа заданий есть несколько подтипов.

В 3 задании есть несколько вариаций климатических показателей: ледостав, мерзлота, температура, осадки, почвы и другие. Нужно знать климат и природу России. Вы можете потренироваться решать такие задачи на вариантах из открытого банка заданий по географии.

Для 4 задания нужно выучить номенклатуру. Полезно всё это запомнить, так как задания с реального ЕГЭ повторяются с интервалом в один/два/три года.

В 5 задании встречаются темы на природу Земли, географию России, регионов и стран мира. Одно из самых сложных и объемных по теории. Оценивается в два балла. 

Как известно, теория обитает в книгах, так что составили подборку полезных сборников для подготовки к ЕГЭ по географии.

6 задание — на плотность населения, на города и городское население. 

Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по географии включает еще и второй тип этого задания, оно основывается на знаниях о городах-миллионниках России. 

7 задание — на установление соответствия.

9 задание на хозяйство России и хозяйство мира. Встречается промышленность, сельское хозяйство, редко — транспорт. 

В 10 задании проверяется работа со статистикой. 

11 задание на сравнение температуры.

Сложность 12 задания в том, что в нём может быть от двух до четырех правильных ответов. 

13 задание на периоды геологической истории. Для решения понадобится запомнить  геохронологическую таблицу, далее находим названия периодов или эр и располагаем в хронологическом порядке. Запомнить это поможет наша шпаргалка.

В 14 задании нужно поработать с часовыми поясами и временем. Сложность — могут встретиться не очень популярные города нашей страны. Решение — тренировка и только тренировка. В разбор демо ЕГЭ 2023 по географии входит очень простое задание такого вида, но это не повод расслабляться. 

В 15 задании проверяется работа с формулами. Обращайте внимание на единицы измерения. 

16 задание посвящено миграции России и работе с диаграммой. Ключевая формула: МП (миграционный прирост) = П (прибывшие) — В (выбывшие) = 13.2 — 17.0 = -2.4.

Во втором типе 16 задания нужно определить величину миграционного прироста, делаем через формулу общего прироста (естественный прирост + миграционный прирост). 

17 задание — на определение страны по описанию. Выделяем основные «теги», по которым мы можем вычислить страну, и думаем.

18 задание похоже на предыдущее, только ограничивается Россией. Нам необходимо найти регион по описанию. 

В 19 задании нужно будет воспользоваться справочными материалами с картами и таблицами. На это сделан упор. 

В 20 задании также пользуемся справочными материалами. Сначала находим для каждой страны по таблице долю городского населения, затем сопоставляем. 

21 задание — задание на определение азимута. Азимут — угол между направлением на север и определяемым объектом. Понадобится транспортир и линейка. Есть погрешность, которая допускается. 

Вторая часть ЕГЭ по географии осталась без изменений, кроме критериев 26 задания. 

22 задание на «порисовать», а точнее — на построение профиля рельефа. По нему есть бесплатный вебинар на YouTube, и будет ещё один, более актуальный. Подробный алгоритм решения этого задания опубликовали в Телеграм. 

Кстати, 22 задание входит в топ-10 заданий, в которых чаще всего делают ошибки. Чтобы избежать такой участи, прочитай нашу статью про самые распространённые ошибки на ЕГЭ по географии.

В 23, 24 и 25 заданиях нужно ответить на вопросы по тексту. Сложность вопросов разная. Здесь нередко ошибаются из-за невнимательности в чтении.

В 27 задании нужно сравнить статистику справочных материалов и сделать письменный вывод. Обязательно указывайте сравнение, как это требуется в условии задачи. 

Далее — четыре самых сложных задания в разборе демоверсии ЕГЭ 2023 по географии. Соберите все свои географические знания в кулак!

28 задание основано на химической промышленности, в том числе на химии органического синтеза; нужно чётко понимать, какие факторы размещения влияют на предприятия. Это и другие виды заданий подробно разбираем курсе «Основа», о котором расскажем ниже. 

В разбор демо ЕГЭ 2023 входит и второй тип этого задания, его суть — в восстановлении причинно-следственной связи. 

Объяснение ответа: материк прогревается от солнца, а уже от материка прогревается воздух. Вулкан начинает извергаться, в процессе извержения появляется облако вулканического пепла. Вулканический пепел не пропускает солнечные лучи, то есть приводит к уменьшению прозрачности атмосферы → прямая солнечная радиация поступает меньше, преобладает рассеянная → уменьшение количества суммарной солнечной радиации. Вуаля!

29 задание будем решать на открытых вебинарах. Оно очень изменчиво, есть множество его видов. Например: климатограммы, участки на плане местности, население. Данный разбор демоверсии ЕГЭ 2023 включает в себя объяснение задания с островом и осадками.

Для этого задания мы должны определить, что 20 градусов ю.ш. — это тропические широты. Здесь преобладают пассаты. Пассаты дуют с востока, следовательно, больше осадков будет выпадать на наветренном склоне. Чем выше, тем больше осадков (например, в горах выпадает больше, потому что температура меньше, водяной пар быстрее достигает точки росы). Склон, на который не дуют ветра, называется подветренный. 

В 30 задании — работа с градусной сеткой. Также будем проходить в сентябре на Основе. Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по географии предоставляет подробное решение двух видов задач: на определение географической долготы и определение пройденного расстояния неисправного судна. 

«Финальный босс» в лице последнего задания, несмотря на всю его противоречивость, остался с такими же критериями. Там нужно рассмотреть конкретный кейс и привести аргументы. Все еще надеемся, что его доработают, чтобы в ключах было побольше вариантов ответов, а пока учимся рассуждать и не мыслить шаблонно.

Присоединяйтесь к курсам, получим сотку по географии вместе!

⚡️ Видео с полным разбором демоверсии ЕГЭ 2023 по географии:

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САНГАРСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

СБОРНИК АЛГОРИТМОВ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

ПО ГЕОГРАФИИ

Разработчик: Копылова Елена Вячеславовна, учитель высшей категории МБОУ «Сангарская гимназия»

-2022-

Представленный материал адресован учителям географии. Данный сборник включает в себя алгоритмы решения задач для подготовки к Единому государственному экзамену по географии. Сосредоточено внимание на тех вопросах географии, которые вызывают особое затруднение при выполнении контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Особое внимание уделено учебному материалу изучение, которого проходит в 6-7 классах и к 11 классу забывается, но еще и количество выделенных часов на его изучение недостаточное. Алгоритмы решения задач расписаны пошагово и привязаны к определенным заданиям, т.е. разбираются на конкретных примерах.

Содержание:

1.	Нахождение субъекта по заданным географическим координатам…………………………….	3
2.	Определение азимута направления на заданный объект…………………………………………….	4
3.	Построение профиля……………………………………………………………………………………………………….	6
4.	Зависимость температуры воздуха, влажности и атмосферного давления………………….	8
5.	Определение географических координат по положению Солнца………………………………..	9
6.	Определение положения Солнца над горизонтом………………………………………………………..	9
7.	Задачи по анализу климатограмм…………………………………………………………………………………..	10
8.	Определение поясного времени…………………………………………………………………………………….	12
9.	Определение последовательности городов в зависимости от продолжительности светового дня…………………………………………………………………………………………………………………..	13
10.	Численность населения: естественный и миграционный прирост……………………………….	14
11.	Численность населения: доля городского и сельского населения………………………………..	16
12.	Индекс человеческого развития……………………………………………………………………………………..	18
13.	Население и хозяйственная деятельность……………………………………………………………………..	20
14.	Использованная литература……………………………………………………………………………………………	22

Нахождение субъекта по заданным географическим координатам

Задание: Определите, на территории какого субъекта Российской Федерации находится город, имеющий географические координаты 59^о 05′ с.ш. 159^о 57′ в.д.

Решение:

1. Определяем местоположение города. Для этого находим между какими параллелями и меридианами он находится: значение 59^о 05′ находится между 50-ой и 60-ой параллелями, а значение 159^о 57′ находится между 150-ым и 160-ым меридианами. Находим этот квадрат на карте России

1. На найденной территории находится субъект — Камчатский край

2. Записываем ответ без пробелов: Камчатскийкрай

Определение азимута направления на заданный объект

Задание: Определите азимут, по которому надо идти от родника на высоте 142,0 м до дома лесника. Ответ запишите цифрами.

Решение:

1. Азимут – это угол между направлением на север и направлением на заданный объект. Если на Плане местности нет линии направления горизонта, то подразумевается, что верх плана соответствует северу, низ – югу.

2. Находим родник на Плане местности и дом лесника

1. В точке родника чертим оси линии направления горизонтов, так чтобы точка пересечения находилась в точке расположения родника и соединяем точку пересечения с домом лесника

1. Каждый угол у пересечения равен 90^о, направление на дом лесника делит угол между направлением на восток и на юг напополам. Значит, азимут составляет 90^о + 45^о = 135^о

90^о

45^о

1. Ответ: 135

Построение профиля.

Задача: Постройте профиль местности по линии А – В, используя горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масштаб в 1 см 5 м. Укажите знаком «Х» местоположение родника

Выполнение:

1. Измерьте расстояние от точки А до точки В

1. АВ = 3,7 см, в соответствии с масштабом расстояние на поверхности = 370 м. Переводим это расстояние по требуемому масштабу в 1 см 50 м. 370:50 = 7,4 см. чертим горизонтальный отрезок полученной длины

1. Чертим вертикали профиля с двух сторон полученного отрезка. Изначальное значение определяем по значениям горизонталей, расположенных ближе всего к точкам А или В. По плану местности видно, что ближайшая горизонталь к точке А имеет значение 155 м, а к точке В 140м. Значит, изначальное значение будет 140. Чертим вертикали с учетом вертикального масштаба в 1 см 5 м. отмечаем расположение точек А и В в соответствии с высотой.

1. Измеряем расстояние от точки А до каждой горизонтали на линии АВ, в соответствии с масштабом умножаем его на 2 и откладываем точки на горизонтальном отрезке

1. Находим точки пересечения в соответствии с высотой для каждого отрезка, до точки В

1. Соединяем линией, получившиеся точки

1. Отмечаем крестиком месторасположение родника. Для этого находим горизонталь, которая проходит через родник, измеряем расстояние от точки А до родника по прямой. Делим расстояние на 2 и находим это расстояние на профиле. Находим пересечение с линией профиля. Это и будет точка расположения родника.

Зависимость температуры воздуха, влажности и атмосферного давления

Абсолютная влажность воздуха — это величина, показывающая массу водяного пара в 1 м³ воздуха. Другими словами – это плотность водяного пара в воздухе.

Относительная влажность воздуха – это отношение его текущей абсолютной влажности к максимальной влажности при данной температуре.

Максимальное содержание водяного пара в воздухе при разных температурах разное.

Чем выше температура, тем больше водяного пара.

температура	водяной пар
-20	1
-10	2
-5	3
0	5
+10	9
+20	17
+30	30
+40	51

ЗАПОМНИ:

1. При равном значении температуры: чем выше относительная влажность, тем выше абсолютная влажность

2. При равном значении абсолютной влажности: чем выше температура, тем ниже относительная влажность

3. При равном значении относительной влажности: чем выше абсолютная влажность, тем выше температура

Задание: На метеостанциях 1,2 и 3 одновременно были проведены измерения содержания водяного пара в 1 м³ воздуха и определена относительная влажность воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке повышения температуры воздуха на них в момент проведения измерений (от наименьшей к наибольшей)

метеостанция	Содержание водяного пара в 1 м3 воздуха, г	Относительная влажность воздуха, %
1	12	80
2	12	54
3	12	15

Решение:

1. Содержание водяного пара в 1 м³ воздуха – это абсолютная влажность воздуха. По данным таблицы мы видим, что она одинакова на всех метеостанциях

2. При равном значении абсолютной влажности – чем выше температура, тем ниже относительная влажность. Или чем ниже относительная влажность, тем выше температура.

3. Если относительная влажность воздуха растет в последовательности 3-2-1. Значит температура будет расти в обратной последовательности: 1-2-3

4. Ответ: 123

Определение географических координат по положению Солнца

Задание: Определите географические координаты пункта, расположенного в Канаде, если известно, что 23 сентября в 17 часов по солнечному времени Гринвичского меридиана в этом пункте полдень и Солнце находится на высоте 40^о над горизонтом. Запишите решение задачи.

Решение:

1. 23 сентября – день весеннего равноденствия. Солнце находится в зените над экватором, т.е. угол падения солнечных лучей на экваторе 90^о.

В задании говорится, что в искомом пункте Солнце находится на высоте 40^о. значит, широта пункта будет 90^о – 40^о = 50^о

1. Канада находится в северном полушарии, значит 50^о с.ш.

2. Находим долготу: Если в искомом пункте полдень, а на Гринвичском меридиане 17 часов, разница во времени составляет 5 часов. Каждый час Солнце проходит 15^о. Следовательно, 15^о × 5 ч = 75^о. Так как Канада находится в западном полушарии, то долгота будет 75^о з.д.

3. Ответ: географические координаты пункта 50^о с.ш. 75^о з.д.

Определение положения Солнца над горизонтом

Задание: Пункты А, Б, В и Г расположены на одной параллели – 60^о с.ш., на разных меридианах: А – 20^ов.д., Б – 30^ов.д., В – 40^ов.д., Г – 50^ов.д.

Определите, в каком из этих пунктов 1 июля солнце будет находиться ниже всего над горизонтом в 10 часов утра по солнечному времени Гринвичского меридиана. Запишите обоснование вашего ответа.

Решение:

1. Если пункты расположены на одной параллели, то ниже всего солнце будет находиться в том, который расположен дальше всего от полуденного меридиана.

2. Если на Гринвичском меридиане 10 часов, а он является 0^о. Вычисляем полуденный меридиан, т.е. меридиан, на котором полдень: 1ч = 15^о. Разница во времени составляет 2 ч, значит 2ч × 15^о = 30^о

3. Получается, что полдень будет в точке Б.

4. Находим точку с самым дальним меридианом. Это точка Г

5. Ответ: Ниже всего солнце будет в точке Г

Задачи по анализу климатограмм

Задание: Определите, в каком из 13 климатических поясов Земли расположен пункт, климат которого показан на климатограмме. Для обоснования ответа приведите два довода.

Решение:

При выполнении таких задач необходимо правильно считывать значения среднемесячных температур воздуха, уметь определять амплитуду температур, среднемесячное количество атмосферных осадков. Для этого надо знать строение климатограммы:

Как определить климатический пояс по климатограмме?

Климатические пояса отличаются среднемесячными температурами воздуха, а Южное полушарие Земли отличается от Северного временами года.

1. Определяем к северному или южному полушарию относится заданная диаграмма климата:

• Температура понижается в феврале, январе, то есть зима приходит в привычные для нас зимние месяцы – декабрь, январь, февраль – климатограмма указывает на полушарие северной части Земли;

• Низкие температуры приходятся на июль, то есть зима протекает в июле – диаграмма климата характеризует южное полушарие Земли.

1. Вычисляем амплитуду температур – количество градусов между самой теплой и самой холодной температурой.

?

Самая высокая температура по данной климатограмме +25^оС, самая низкая -15 ^оС, следовательно амплитуда температур будет: +25 – (-15) = 40 ^оС

1. По амплитуде температур воздушных масс выясняем климатический пояс:

Экваториальный пояс – На протяжении года массы воздуха нагреты от +24^оС до +26^оС, при этом амплитуда не более 2-3 градуса;

Субэкваториальный пояс – Температурная амплитуда в пределах 3-7 градусов и при этом выше +20^оС;

Амплитуда температурных колебаний больше 7 градусов, но зимой градус воздуха не снижается ниже +10^оС, – тропический пояс;

Зимой воздух около нуля, градус воздуха колеблется от +3^оС до 5^оС – это субтропики;

Минусовые температуры характеризуют умеренный, субарктический (субантарктический) или арктический (антарктический) пояса.
По данной климатограмме мы видим, что это умеренный пояс.

Как определить тип климата по климатограмме?

1. Для определения типа климата обращаем внимание на осадки, их количество и как они распределены по году

Тропические и арктические пояса являются сухими по влажности климатическими зонами. Что означает минимальное количество осадков за весь год. Тропики, полупустыни: Осадки менее 150 мм за весь год;

Экваториальный и умеренные пояса – с максимально возможным за весь год количеством осадков. Экваториальный климатический пояс: Осадки за год превышают 2000 мм;

Умеренный пояс включает несколько типов климата: умеренно-континентальный, континентальный, резко-континентальный, морской и муссонный.

В умеренно-континентальном типе климата годовое количество не больше 800 мм, континентальный тип климата характерен для внутриконтинентальных областей, осадков здесь мало не более 200 мм и они равномерно распределены по году, характерно жаркое сухое лето и морозная бесснежная зима; резко-континентальный тип климата характеризуется незначительным количеством осадков – менее 400 мм. Характерны большие амплитуды температур.

Морской тип климата характеризуется большим количеством осадков, равномерно распределенных по году. Годовое количество осадков от 900 до 1200 мм. Амплитуда температур небольшая (6-8^оС)

Муссонный тип климата характеризуется летним выпадением обильных осадков от 600 до 800 мм, зимой осадков практически нет от 0 до 10 мм

Субэкваториальные, субтропические пояса – переходный климат. Значит, осадки будут распределены по году неравномерно.

Субэкваториальный в северном полушарии переменно-влажная зона: летом влияние экваториального пояса, зимой – тропического. Значит лето жаркое и влажное, зима сухая и теплая.

Субтропический северного полушария также переменно-влажная зона: лето сухое и жаркое (влияние тропиков), зима умеренно влажная. Характеризуется многочисленными осадками на протяжении года, но бывают и засухи; летом осадков не значительно. Зимой – среднее по количеству осадков за год доходит 700-1000 мм. За целый год может составить около 1500 мм.;

Зимний период характерен с минимумом осадков, основная масса в виде дождей обрушивается летом – муссонный климат.

1. Исходя из выше сказанного, тип климата определяется как резко-континентальный.

2. Ответ: умеренный резко-континентальный

3. Доводы:

1. То, что июльские температуры выше январских говорит, что пункт расположен в северном полушарии

2. Большая амплитуда температур указывает на умеренный пояс, небольшое количество осадков, равномерно распределенных по году, определяет тип климата как резко-континентальный.

Определение поясного времени

Задание: Сколько времени будет в Лондоне, когда в Мурманске (2-й часовой пояс) 10 часов утра (с учетом декретного времени)

Решение:

1. Лондон находится на Гринвичском меридиане, значит в нулевом часовом поясе.

2. Мурманск находится во 2м часовом поясе, значит в Лондоне на 2 часа меньше: 10-2 =8.

3. Но следует учесть, что в России в 1930 году было введено декретное время (стрелки часов были переведены на час вперед в сравнении с поясным временем). Поэтому разница во времени Лондона с Мурманском составляет не 2, а 3 часа.

4. Таким образом, если в Мурманске 10 часов, то в Лондоне 10 – 3 = 7 часов.

Задание: Самолёт вылетел из Новосибирска (IV часовая зона) в Петропавловск-Камчатский (IX часовая зона) в 7 часов по местному времени Новосибирска. Расчётное время полёта составляет 6 часов. Сколько времени будет в Петропавловске-Камчатском, когда самолёт приземлится? Ответ запишите цифрами.

Решение:

1. Декретное время (+ 1 час к поясному) действует на всей территории России. Поэтому при вычислении времени на территории России мы принимаем Московское время за 0ч.

2. Определяем разницу во времени Новосибирска и Петропавловска-Камчатского.

Петропавловск-Камчатский +8, Новосибирск +3, значит 8 – 3 = 5ч.

1. Находим сколько было времени в Петропавловске-Камчатском во время вылета самолета из Новосибирска. Если в Новосибирске было 7 часов утра, а разница во времени 5 часов, и Петропавловск-Камчатский находится восточнее, то к Новосибирскому времени надо прибавить разницу: 7 + 5 = 12 ч. Таким образом, во время вылета самолета из Новосибирска в Петропавловске был полдень.

2. К полученному времени прибавляем время полета: 12 + 6 = 18 ч. Значит во время приземления в Петропавловске-Камчатском будет 18 часов.

3. Ответ: 18

Определение последовательности городов в зависимости от продолжительности светового дня

Задание: Объемы потребления электроэнергии на нужды жилищно-коммунального хозяйства во многом зависят от продолжительности светового дня. Расположите перечисленные города в порядке увеличения продолжительности светового дня 15 апреля, начиная с города с наименьшей продолжительностью.

1. Архангельск

2. Воронеж

3. Сочи

Решение:

Для решения данной задачи необходимо учитывать сезон года. В летний период на севере полярный день, поэтому, чем севернее расположен город, тем больше будет продолжительность светового дня. В зимний же период, а также весной и осенью наоборот – чем севернее город, тем продолжительность светового дня меньше.

1. Расположите предложенные города с севера на юг:

север – Архангельск, Воронеж, Сочи – юг

1. Значит, самый продолжительный световой день в Сочи, затем Воронеж, и самый короткий день в Архангельске.

2. Правильный ответ: 123

Численность населения: естественный и миграционный прирост

Задание: На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Проанализировав данные таблицы, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Пермского края в 2011 г. Запишите решение задачи.

Численность и естественный прирост населения Пермского края

Показатель	2010 г.	2011 г.	2012 г.
Численность постоянного населения на 1 января, человек	2 641 016	2 633 550	2 631 073
Среднегодовая численность населения, человек	2 637 570	2 632 312	2 633 176
Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год	–3067	–1670	1478

Решение:

1. Находим изменение численности населения в 2011 году. Вычитаем численность на начало 2011 года из численности на начало 2012 года:

2 631 073 – 2 633 550 = — 2477.

Это говорит о том, что численность уменьшилась на 2477 чел. Эта цифра включает как естественный, так и миграционный прирост.

1. Естественный прирост в 2011 году составил – 1670 чел. Если из общего прироста вычесть естественный прирост, то мы получим миграционный прирост:

-2477 – (- 1670) = — 807

Это и есть миграционный прирост.

1. Ответ: — 807

Задание: Используя данные диаграммы, определите величину абсолютного миграционного прироста населения Воронежской области в 2006 г. Данные диаграммы  — в промилле. Ответ запишите цифрами.

Решение:

1. Миграционный прирост определяется числом выбывших и прибывших из других регионов. Международные миграции не входят в величину абсолютного миграционного прироста области. Поэтому считаем число выбывших и прибывших без международных перемещений:

Выбыли: 13 + 0,7 = 13,7

Прибыли: 11, 4 + 3,7 = 15,1

1. Находим разницу между прибывшими и выбывшими:

15,1 – 13,7 = 1,4

1. Данные в диаграмме приведены в промилле, т.е. рассчитаны на 1тыс. населения, то полученное значение умножаем на 1000:

1,4 × 1000 = 1400 чел.

1. Ответ: 1400

Задание: Используя график, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2007 г. Ответ дайте в тысячах.

Решение:

1. Так как речь идет о России, т.е. стране в целом, то миграционный прирост определяется разницей между прибывшими в страну (иммиграция) и выбывшими из страны (эмиграция) в требуемом году:

По графику прибыло 287 тыс.чел, выбыло 47 тыс. чел.

1. Рассчитываем прирост: 287 – 47 = 240 тыс. чел

2. Ответ: 240

Задание: На основе анализа данных приведённой ниже таблицы укажите регионы, в которых за период с 2014 по 2016 г. численность населения увеличилась. Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

Изменение численности населения

(прирост за год; в процентах)

Регион	2014 г.	2015 г.	2016 г.
1. Республика Адыгея	0,6	0,5	0,4
2. Калининградская область	0,6	0,8	1,0
3. Тамбовская область	–1,1	–0,9	–0,7
4. Краснодарский край	1,1	1,0	0,6

Решение:

Так как данные в таблице даны в процентах к предыдущему году, то значит значения выше 0 показывают положительный прирост, значения ниже 0 показывают убыль. Отрицательные значения только в Тамбовской области. Значит в остальных численность увеличивалась. Правильный ответ: численность увеличивалась в Республике Адыгея, Калининградской обл. и Краснодарском крае.

Ответ: 124

Численность населения: доля городского и сельского населения.

Задание: Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли городского населения в общей численности населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. Запишите получившуюся последовательность цифр.

1)  Гайана

2)  Эквадор

3)  Колумбия

Южная Америка. Доля городского населения

Решение:

1. Находим месторасположение предложенных стран. Для этого можно использовать политическую карту мира.

   Гайана

Колумбия

Эквадор

1. По легенде карты определяем долю городского населения

Гайана 21-40%

Колумбия 61-80%

Эквадор 61-80%

1. Так как две страны имеют одинаковые значения, находим их данные в таблице:

Основные демографические показатели некоторых стран Южной Америки и Африки в 2017 г.

По таблице: Эквадор – 65%, Колумбия – 76%. Значит правильный ответ: Гайана, Эквадор, Колумбия

1. Ответ: 123

Задание: Сергею необходимо построить картограмму «Африка. Доля городского населения», используя такую же интервальную шкалу, как на приведённой выше карте Южной Америки.

Установите соответствие между страной и условным обозначением, которое необходимо использовать для отображения доли городского населения каждой из перечисленных стран на карте: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СТРАНА А) Нигер Б) Тунис В) Уганда

УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ

Решение:

1. Находим данные доли городского населения в таблице предыдущего задания:

А) Нигер – 16%

Б) Тунис – 68%

В) Уганда – 24%

1. Определяем в какую группу входят данные:

А) Нигер – 1

Б) Тунис – 4

В) Уганда – 2

1. Правильный ответ: 142

Индекс человеческого развития.

Задание: На основе анализа данных таблицы справочных материалов предположите, какая из стран: Аргентина или Уганда  — находилась в 2017 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР). Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные из таблицы и вычисления, на основании которых Вы сделали своё предположение.

Основные демографические показатели некоторых стран Южной Америки и Африки в 2017 г.

Решение:

Для решения данного задания необходимо знать, что такое ИЧР (индекс человеческого развития) — показатель, рассчитываемый Программой развития ООН, который характеризует развитие человека, качество и уровень жизни во всех странах мира.

Данный показатель основывается на данных ожидаемой продолжительности жизни и показателя ВВП на душу населения.

Все вычисления и пояснения записываются на Бланке ответов № 2.

1. Находим показатели ожидаемой продолжительности жизни для заданных стран

1. Ожидаемая продолжительность жизни в Аргентине 77 лет, в Уганде – 65 лет. Аргентина опережает Уганду по ожидаемой продолжительности жизни. (Подробная запись обязательна)

2. Находим показатель ВВП на душу населения. Для этого надо провести вычисления: Объем ВВП делим на численность населения. Значения даны в разных таблицах (первая графа) (Обязательно приводим единицы измерения к единому значению, млрд переводим в млн):

Аргентина 922100 : 42,7 = 21 595 долл., Уганда 89100 : 44,1 = 2020 долл. (все вычисления записываются)

Из полученных данных видим, что Аргентина опережает Уганду по ВВП.

1. Таким образом, предполагаю, что Аргентина находилась в 2017 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР)

2. Ответ: Аргентина.

Население и хозяйственная деятельность.

Задание: Используя данные справочных материалов, сравните доли населения, занятого в сельском хозяйстве, и доли сельского хозяйства в общих объёмах экспорта Судана и Марокко. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играет бóльшую роль в экономике в 2017 г. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные и вычисления.

Решение:

1. Находим значения доли населения, занятого в сельском хозяйстве для заданных стран. (Таблица «Показатели социально-экономического развития некоторых стран Южной Америки и Африки в 2017 г»).

Из таблицы видно, что в Судане 52% населения занято в сельском хозяйстве, а в Марокко – 37%. Вывод: в Судане доля населения занятого в сельском хозяйстве выше. (вывод записывается обязательно и пояснение тоже)

1. Для определения доли сельского хозяйства в общих объемах экспорта необходимо провести вычисления: Объем (с/х экспорта : Объем экспорта в ВВП) × 100%)

Находим данные в таблице.

В Судане (2,0 :3,0) × 100% = 66,7%

В Марокко (5,5 : 25,3) × 100% = 21,7%

Вывод: Доля сельского хозяйства в общем объеме экспорта Судана выше, чем в общем объеме Марокко. (Вывод и все вычисления записываются на Бланке ответов № 2)

1. Таким образом мы видим, что сельское хозяйство в 2017 г. играет бóльшую роль в экономике Судана. (Вывод записывается на Бланке ответов № 2)

2. Ответ: Судан

Использованная литература:

1. География /Л.В.Смирнова. – Москва: Эксмо, 2019. – 288 с. – (Эффективная подготовка к ЕГЭ).

2. ЕГЭ 2022. География. 14 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ/ В.В.Барабанов, А.А.Жеребцов. – М.: Издательство «Экзамен», 2022. – 176 с., ил., карт. (Серия «ЕГЭ.ОФЦ.Тесты от разработчиков)

3. ЕГЭ. География: тематические и типовые экзаменационные варианты: 31 вариант/под ред. В.В.Барабанова. – Москва: Издательство «Национальное образование», 2022. – 336 с.: ил. – (ЕГЭ.ФИПИ – школе).

4. Решение трудных задач по географии: Практическое пособие/ авт.-сост. М.Ю.Аксенова, Е.В.Храмова. – М.: АРКТИ, 2011. – 56с. (Школьное образование)

5. География/ М.С.Куклис, В.П.Гаранин. – Москва: Эксмо, 2022. – 320с. – (Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ).

Фотографии: Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

О важных моментах и секретах подготовки рассказывает эксперт, руководитель комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по географии, доктор педагогических наук, профессор Александр Лобжанидзе. 

Основные изменения

Изменений в структуре экзамена нет, но есть нюансы в содержании заданий и критериях оценивания.

Изменилось содержание задания 8

В прошлом году в этом задании проверяли самые разные темы из географии: население, природа и вопросы, связанные с хозяйством. То есть на одном задании проверяли очень большой пласт вопросов. Изменения, которые внесли в прошлом году, значительно его усложнили. 

Скриншот задания 8 из демоверсии ЕГЭ-2023 по географии

В этом году вернули традиционный формат задания:  теперь оно проверяет только показатели стран по естественному приросту и ориентирует выпускников на более конкретную подготовку. 

Добавился новый критерий оценки в задании 26

Скриншот задания 26 из демоверсии ЕГЭ-2023 по географии

В этом задании происходит работа с данными таблицы. При сравнении индекса человеческого развития двух стран нужно правильно отобрать критерии. 

Составители проанализировали большой спектр работ выпускников и обратили внимание, что ошибка состоит именно в отборе критериев. То есть выпускники не знают, какие показатели входят в индекс человеческого развития. Поэтому в критериях оценки заложили такую опцию, как географическая ошибка. Если эти показатели отобраны неверно, то оценка будет снижена на один балл. 

Нельзя взять три любых критерия. Нужно выбрать именно необходимые, рассчитать этот индекс и сравнить страны. 

Как готовиться: чек-лист

Изучить «Навигатор подготовки»

На сайте ФИПИ в разделе «Навигатор подготовки» выпускника есть консультации и типовые задания с примерами их выполнения практически под каждую тему и раздел. 

Кроме того, на сайте Федерального института педагогических измерений можно ознакомиться с общей структурой экзамена, которая представлена в демоверсии, с кодификатором и спецификацией. Здесь же есть перечень материалов, с которыми можно работать при подготовке.

Учиться работать с картами, таблицами, диаграммами

Работа с определенными типами информации, которые представлены в виде карт, диаграмм, статистических таблиц — один из важнейших элементов, которые проверяют в едином государственном экзамене.

В комплекте экзамена есть две карты — Российской Федерации и карта мира. Без них, например, невозможно выполнить задания 1, 9, 24 и 25.

В прошлом года появился еще один вид справочных материалов — статистические таблицы. Они характеризуют демографические и социально-экономические показатели ряда стран определенного региона. Прежде всего они необходимы при выполнении заданий 19 и 20. Также таблица пригодятся для заданий 26 и 27. 

Кроме того, в экзамене представлены диаграммы — столбчатые или круговые, как в задании 7, где нужно установить соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение ее экономически активного населения по секторам экономики. 

Учиться работать с текстом

В экзамене встречаются как тесты научного содержания (например, страноведческие характеристики, природных зон или отдельных природных регионов), так и тексты, взятые из СМИ.

Совет эксперта:

Чтобы научиться работать с текстом, можно проработать текст учебника: выделить из абзаца ключевые слова, составить из них опорный конспект так, чтобы по нему можно было пересказать этот фрагмент.

Кроме того, стоит взять какое-то периодическое издание и посмотреть тексты, посвященные экономике нашей страны или, например, связанные с глобальными природными катаклизмами, и попытаться на основе текста ответить на вопросы, где это произошло и почему. 

Хорошо владеть терминами

В 23-25 задании проверяется знание отдельных терминов. Например, термин специализация или термин импортозамещение, другие термины экономического и природного физико-географического ряда. 

Совет эксперта:

Составьте собственный словарь терминов и понятий, повторите их по отдельным темам и самое главное — определите их смысл.

«Подтянуть» математику

Во многих заданиях требуется умение считать, и в них допускаются ошибки, например, при округлении до целого числа или в масштабе при построении географического профиля в задании 22. Это не столько географическая грамотность, сколько математическая.

Скриншот заданий 21 и 22 из демоверсии ЕГЭ-2023 по географии

Уделить особенное внимание географии России

Совет эксперта:

Надо внимательно подойти к вопросу, связанному с составом регионов, входящих в нашу страну,  обратить внимание на состав экономических районов, знать крупные экономические зоны и состав их регионов и районов. 

Актуализировать знания

Необходимо следить за текущей информацией. 

Как изменилась численность населения стран? Как изменились показатели стран по добыче нефти или газа в связи с последними событиями? Какие страны-экспортеры или импортеры поменялись?

Зачастую в учебниках дана информация на предыдущие годы, поэтому необходимо актуализировать ее, используя интернет-ресурсы, чтобы проследить за тем, как изменилось положение стран в современном мире.

Это же касается и населения. На данный момент первой страной по численности населения сегодня является Индия, а не Китай, как это было еще год назад.

Полностью посмотреть консультацию Александр Лобжанидзе в эфире Рособрнадзора можно здесь.

---

Материалы по теме:

• Что изменится в ЕГЭ по истории в 2023 году;
• Как готовиться к ЕГЭ по обществознанию в 2023 году;
• Что изменится в ЕГЭ по русскому языку в 2023 году.

О сайте

Сетевое издание  «Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века» www.fond21veka.ru является официально зарегистрированным в РФ средством массовой информации. Сайт зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77-82417 от 30.12.2021 года. Опубликованные в сетевом издании материалы являются авторскими и представлены на сайте исключительно для ознакомле-ния. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Редакцией сетевого издания выступает  ИП Гильмиев Марат Рафилевич (ИНН 165506551997, ОГРНИП 317169000068952). Полная контактная информация представлена ниже и на данной странице.

К сведению пользователей

Использование, в том числе копирование, материалов сайта полностью или частично без согласия автора — запрещено. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Если Вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются Ваши материалы, сообщите нам на электронный адрес: info@fond21veka.ru и материалы будут удалены. Пользуясь сайтом и его услугами Вы безоговорочно соглашаетесь с условиями ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО СОГЛАШЕНИЯ, ПОЛИТИКИ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ И ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ, в случае несогласия с какими-либо положениями данных документов, следует прекратить использование Сайта и покинуть его.

Единственный предмет в этом году, в ЕГЭ по которому нет изменений. Не изменился и демо вариант.

Перейти сразу к разбору заданий >>

Экзаменационная работа включает в себя 31 задание: 22 задания с кратким ответом и 9 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 1–21 и 23 записываются в виде числа, последовательности цифр или слова (словосочетания). Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Если ответ на задание имеет единицу измерения, то при переносе ответа на бланк следует записать только полученное число. Единицы измерения в ответе указывать не надо.

Ответом на задание 22 должен быть сделанный Вами рисунок. Задания 24–31 требуют развёрнутого ответа. В заданиях 24–31 требуется записать полный ответ на поставленный вопрос или решение задачи. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ на него.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Также можно использовать прилагаемые справочные материалы, линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.

В демонстрационном варианте представлено по несколько примеров заданий на некоторые позиции экзаменационной работы. В реальных вариантах экзаменационной работы на каждую позицию будет предложено только одно задание.

Ctrl + колесо мыши, чтобы увеличить

Ответами к заданиям 1–21 и 23 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.
Последовательность цифр записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

 1  Город Арлит имеет географические координаты 18° 44′ с.ш. 7° 23′ в.д.
Определите, на территории какого государства находится этот город.

Ответ: Нигер.

 2  В пунктах, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления (от наиболее низкого к наиболее высокому).

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 312

ИЛИ

 2  В пунктах 1, 2 и 3 были одновременно проведены измерения температуры и относительной влажности воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти пункты в порядке повышения в них показателя абсолютной влажности воздуха (от наиболее низкой к наиболее высокой).

Пункт Температура воздуха, °С Относительная
                                               влажность воздуха, %
1                     +11                        95
2                     +12                        75
3                     +13                         55

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 321

 3  Сумма активных температур – это годовая сумма средних суточных температур воздуха или почвы, превышающих определённый порог: 0 °С, +5 °С, +10 °С и т.д. Чем выше сумма активных температур на определённой территории, тем более теплолюбивые сельскохозяйственные культуры можно возделывать на этой территории. Расположите перечисленные регионы в порядке повышения степени благоприятности их природных условий для выращивания теплолюбивых культур.

1) Ленинградская область
2) Липецкая область
3) Республика Крым

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 123

ИЛИ

 3  Эффективность работы солнечных панелей, используемых для энергоснабжения жилых домов, во многом зависит от продолжительности светового дня. Расположите перечисленные города в порядке увеличения продолжительности светового дня 1 мая, начиная с города с наименьшей продолжительностью светового дня.

1) Ханты-Мансийск
2) Омск
3) Воркута

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 213

 4  Установите соответствие между заливом и его обозначением на карте мира: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ЗАЛИВ 

А) Гвинейский
Б) Бенгальский
В) Аляска

ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КАРТЕ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

            А Б В
Ответ:  2 4 1

ИЛИ

 4  Расположите перечисленные части Мирового океана с запада на восток в том порядке, в котором они расположены на карте мира и в справочных материалах, начиная с самой западной.

1) Аравийское море
2) Бенгальский залив
3) Гвинейский залив

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 312

 5  Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Зона тундры в России

В России природная зона тундры расположена на побережье морей Северного Ледовитого океана и тянется от западных до восточных границ страны. Увлажнение на территории зоны _______________(А). Развитию древесной растительности препятствуют _______________(Б) низкие температуры. Тундрово-глеевые почвы содержат ______________(В) гумуса.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список слов:
1) суровый
2) недостаточный
3) много
4) мало
5) избыточный
6) мягкий

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

            А Б В
Ответ:  5 1 4

ИЛИ

 5  Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков.

Демографическая ситуация в Швеции

   По данным на начало 2019 г., численность населения Швеции составляла немногим более 10 млн человек – на 1,5 млн человек больше, чем в начале XXI в. Основной прирост населения был обеспечен за счёт _____________(А) – превышения числа иммигрантов над числом эмигрантов. При этом в стране прекратилась естественная убыль населения: показатель _____________(Б) ежегодно был выше показателя _____________(В).
По-прежнему сохранилась тенденция увеличения доли пожилых людей в общей численности населения страны.

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова (словосочетания) из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Список слов (словосочетаний):

1) естественный прирост
2) миграционный прирост
3) смертность
4) рождаемость
5) средняя продолжительность жизни
6) урбанизация

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).

           А Б В
Ответ: 2 4 3

ИЛИ

 5  Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Географические особенности природы Западной Сибири

Природа Западной Сибири как крупного географического района России имеет ряд особенностей. Всю северную часть территории района занимает _______________(А). Климат более континентальный по сравнению с Восточно-Европейской равниной, что проявляется в меньшем количестве атмосферных осадков и большей годовой амплитуде температур. Район располагается в нескольких природных зонах: от тундры на севере до _______________(Б) на юге. Для территории района характерна _______________(В) степень заболоченности.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список слов:

1) пустыня
2) степь
3) низменность
4) плоскогорье
5) высокая
6) низкая

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

           А Б В
Ответ: 3 2 5

ИЛИ

 5  Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетание).
Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков.

Географические особенности Испании

Испания, обладая всеми характерными чертами экономически развитых европейских стран, имеет ряд географических особенностей.
По форме правления она является _______________(А). Испания имеет развитую промышленность, представленную практически всеми современными производствами, и высокоинтенсивное сельское хозяйство. Испания является мировым лидером по производству _______________(Б). Доля продукции АПК в общем объёме экспорта страны _______________(В), чем в большинстве других западноевропейских стран. Очень большую роль в экономике страны играет международный туризм.

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова (словосочетание) из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов (словосочетания) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Список слов (словосочетание):

1) выше
2) ниже
3) монархия
4) республика
5) оливки
6) семена подсолнечника

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетание). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).

           А Б В
Ответ: 3 5 1

 6  В «Стратегии пространственного развития Российской Федерации» приоритетными являются опережающее развитие и социальное обустройство регионов с низкой плотностью населения.

Какие три из перечисленных регионов России имеют наименьшую среднюю плотность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.

1) Хабаровский край
2) Пензенская область
3) Челябинская область
4) Магаданская область
5) Ставропольский край
6) Республика Коми

Ответ: 146

ИЛИ

 6  Численность населения города является важным фактором, определяющим его экономическое и социальное развитие. Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшую численность населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города.

1) Новосибирск
2) Томск
3) Петрозаводск
4) Ставрополь
5) Уфа
6) Ростов-на-Дону

Ответ: 156

 7  Установите соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение её экономически активного населения по секторам экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

темно-серое – промышленность
свело-серое – сельское хозяйство
белое – сфера услуг

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

           А Б В
Ответ: 3 2 1

 8  Выберите все верные высказывания и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Уровень экономического развития страны напрямую зависит от её обеспеченности разнообразными природными ресурсами.
2) Темп роста населения Земли зависит от превышения рождаемости над смертностью.
3) При добыче открытым способом каменного угля его себестоимость будет тем выше, чем выше его доля на месторождении. 4) Повышение содержания метана в атмосфере приводит к усилению парникового эффекта.
5) Тёплые течения способствуют уменьшению количества атмосферных осадков.

Ответ: 24  .

 9  Регионы, богатые топливно-энергетическими ресурсами, поставляемыми на
экспорт, выделяются более высоким уровнем жизни населения.
В каких трёх из перечисленных регионов России ведётся добыча нефти?
Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

1) Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2) Ивановская область
3) Республика Татарстан
4) Сахалинская область
5) Забайкальский край
6) Республика Карелия

Ответ: 134

ИЛИ

 9  В последнее десятилетие Россия стала одним из крупнейших мировых экспортёров зерна. Постоянная забота о качестве продукции, поставляемой на мировой рынок, способствует успеху в конкурентной борьбе с другими странами – экспортёрами зерна.
С какими тремя из перечисленных стран Россия конкурирует на мировом зерновом рынке? Запишите цифры, под которыми указаны эти страны.

1) Австралия
2) США
3) Турция
4) Египет
5) Канада
6) ЮАР

Ответ: 125

 10  На основе анализа данных приведённой ниже таблицы укажите все регионы, в которых в период с 2013 по 2015 г. ежегодно происходило увеличение объёмов промышленного производства. Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы.

Динамика объёмов промышленного производства
(в % к предыдущему году)
Регион                              2013 г. 2014 г. 2015 г.
1) Алтайский край               101,3 98,9 100,1
2) Псковская область          100,6 94,4 102,8
3) Республика Бурятия        114,9 102,9 101,6
4) Волгоградская область    101,5 102,4 101,1

Ответ: 34 .

 11  С помощью карты сравните значения средних многолетних максимумов температуры воздуха в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3.
Расположите точки в порядке повышения этих значений.

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 132

 12  Выберите все высказывания с информацией о международной экономической интеграции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2018 г. был заключён торгово-экономический союз между Европейским союзом и Японией, в результате этого была создана крупнейшая в мире зона свободной торговли.
2) В 2018 г. США, Канада и Мексика вместо соглашения НАФТА заключили новое торговое соглашение, предусматривающее взаимную отмену таможенных пошлин.
3) В 2018 г. США стали крупнейшим в мире производителем нефти и природного газа, опередив Саудовскую Аравию и Россию.
4) Более половины продукции машиностроительных предприятий таких стран, как Германия, Япония и Южная Корея, предназначается для поставки на международный рынок.
5) Рост численности населения США в значительной степени обеспечивается за счёт иммигрантов из разных стран мира.

Ответ: 12  .

 13  Расположите события в геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.

1) В конце пермского периода на территории современной Сибири начались крупнейшие в истории Земли вулканические извержения, длившиеся сотни лет.
2) Столкновение с Землёй огромного астероида в конце мелового периода стало катастрофой планетарного масштаба.
3) В конце девонского периода на Земле произошло массовое вымирание морских организмов и резкое сокращение биоразнообразия.

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 312

 14  Прямая трансляция парада на Красной площади в Москве 9 мая начинается в 10 часов по московскому времени. Используя карту, определите, во сколько часов по местному времени эта трансляция начнётся в Красноярске.

Ответ запишите в виде числа.

Ответ:      14     ч.

 15  В настоящее время к стратегически важным материалам, данные о запасах которых засекречиваются, стали относить руды таких металлов, как литий, кобальт и др. Учащиеся нашли в Интернете информацию о том, что в мире в 2017 г. было добыто 44 700 т лития, при этом показатель ресурсообеспеченности этим металлом на этот год составлял 358 лет.
Определите, какова была величина разведанных запасов лития в 2017 г.
Ответ запишите в виде числа.

Ответ:   16002600   т.

 16  Используя данные диаграммы, определите величину миграционного прироста населения Тверской области в 2015 г. Ответ запишите в виде числа (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы).

Ответ:    –1,8         тыс. человек.

ИЛИ

 16  На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Используя данные таблицы, определите величину миграционного прироста населения Республики Башкортостан в 2016 г.

Численность и естественный прирост населения
Республики Башкортостан (человек)

Показатель                                 2015 г.       2016 г.        2017 г.
Численность постоянного
населения на 1 января             4 071 987     4 071 064     4 066 972
Среднегодовая численность
населения                                4 071 525      4 069 018     4 065 132
Естественный прирост населения,
значение показателя за год        5004             3298           –1943

Ответ запишите в виде числа.

Ответ:       –7390          человек(а).

 17  Определите страну по её краткому описанию.
Эта африканская страна по форме правления является республикой.

Страна богата разнообразными минеральными природными ресурсами, основные из которых – нефть и природный газ, алмазы, руды цветных и чёрных металлов, фосфориты. Относится к средним по численности населения странам, но при этом для неё характерен высокий (более 30‰) естественный прирост. Страна является членом ОПЕК, и нефть – главная статья её экспорта.

Ответ: Ангола .

 18  Определите регион России по его краткому описанию.

Эта область расположена в Европейской части России. Она имеет выход к Государственной границе Российской Федерации. К основным отраслям промышленности относятся добыча железных руд и производство железорудных окатышей. Машиностроение специализируется на производстве кузнечно-прессового оборудования, электротехнических изделий, оборудования для животноводства и кормопроизводства.
Электроэнергией область обеспечивает расположенная на её территории крупная АЭС. В пищевой промышленности используется местное сельскохозяйственное сырьё: на чернозёмных почвах выращивают зерновые культуры, картофель, сахарную свёклу, подсолнечник.

Ответ:        Курская          область.

 Задания 19 и 20 выполняются с использованием справочных материалов и приведённой ниже карты.

Южная Америка. Доля городского населения

 19  Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли городского населения в общей численности населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.

1) Гайана
2) Эквадор
3) Колумбия

Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

Ответ: 123

 20  Сергею необходимо составить карту «Африка. Доля городского населения», используя такую же интервальную шкалу, как на приведённой выше карте Южной Америки.

Установите соответствие между страной и условным обозначением, которое необходимо использовать для отображения доли городского населения каждой из перечисленных стран на карте: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

            А Б В
Ответ:  1 4 2

Задания 21 и 22 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической карты.

 21  Определите по карте азимут, по которому надо идти туристу, находящемуся у родника, для того чтобы попасть к дому лесника.

Ответ запишите в виде числа.

Ответ:    268 или 269 или 270 или 271 или 272   град.

 22  В бланке ответов № 2 укажите номер задания и постройте профиль рельефа местности по линии А – В. При построении основы профиля используйте горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масштаб в 1 см 5 м.

Укажите на профиле знаком «Х» положение родника.

Ответ:

1) На рисунке в ответе длина горизонтальной линии основы профиля равна 80 ± 2 мм и расстояние от левой вертикальной оси до родника равно 29 ± 2 мм;
2) вертикальный масштаб профиля выдержан верно;
3) форма профиля в основном совпадает с эталоном*, и на участке 1 склон круче, чем на участке 2

Задания 23–25 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Ответ на задание 23 запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1. Для записи ответов на задания 24 и 25 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (24 или 25), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Первый российский «экотанкер»

   Российская компания «Совкомфлот» приняла в эксплуатацию танкер «Проспект Гагарина» – первый в мире танкер ледового класса, специально спроектированный для использования сжиженного природного газа (СПГ) в качестве основного топлива.
   Этот танкер относится к танкерам нового поколения, обладающим низким уровнем антропогенного воздействия на окружающую среду. По сравнению с аналогичными судами, работающими на дизельном топливе или на мазуте, танкеры, использующие в качестве топлива СПГ, выбрасывают в атмосферу на 100% меньше оксидов серы, на 76% меньше оксидов азота, повышенные концентрации которых оказывают вредное воздействие на здоровье человека, и на 27% меньше углекислого газа (CO2).
    «Проспект Гагарина» был впервые заправлен газомоторным топливом 2 октября в порту Роттердам, а 15 октября судно успешно завершило свою первую погрузку экспортной партии российской нефти в порту Приморск.

 23  Назовите страну, в которой находится порт Роттердам.

Ответ:    Нидерланды или Голландия  .

 24  Объясните, что означает использованный в тексте термин «антропогенное воздействие».

Ответ: 

Антропогенное воздействие — это воздействии деятельности человека на природу.

 25  В тексте говорится о вредном воздействии на здоровье человека оксидов серы и азота. Объясните, какую ещё опасность представляет для окружающей среды загрязнение атмосферы оксидами серы и азота.

Ответ:

Загрязнение атмосферы оксидами серы и азота способствуют выпадению кислотных дождей и образованию смога.

Для записи ответов на задания 26–31 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

 26  На основе анализа данных справочных материалов предположите, какая из стран: Уругвай или Судан – находилась в 2017 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР). Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные из таблиц и вычисления, на основании которых Вы сделали своё предположение.

Ответ:

1) Выше в рейтинге ООН по ИЧР находился Уругвай.
2) в Уругвае более высокая средняя ожидаемая продолжительность жизни населения,
ИЛИ
Показатели средней ожидаемой продолжительности жизни населения: 77 лет в Уругвае и 64 года в Судане;
3) в Уругвае выше ВВП на душу населения, значения показателя ВВП: 21 857 долл. в Уругвае и 4379 долл. в Судане.
ИЛИ
в Уругвае выше ВВП на душу населения: 76 500 : 3,5 в Уругвае и 177 800 : 40,6 в Судане

 27  Используя данные справочных материалов, сравните доли населения, занятого в сельском хозяйстве, и доли сельского хозяйства в общих объёмах экспорта Судана и Марокко. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играло бóльшую роль в экономике в 2017 г. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные и вычисления.

Ответ:

1) Доля населения, занятого в сельском хозяйстве, в Судане выше, чем в Марокко,
ИЛИ
52% в Судане и 37% в Марокко;
2) доля сельского хозяйства в общем объёме экспорта Судана выше, чем в общем объёме экспорта Марокко;
3) доля сельского хозяйства в общем объёме экспорта Судана: 2 : 3;
доля сельского хозяйства в общем объёме экспорта Марокко: 5,5 : 25,3
ИЛИ
66,6% в Судане и 21,7% в Марокко;
4) сельское хозяйство играло бóльшую роль в экономике Судана.

 28  Компания «Роснефть» с 2012 по 2017 г. в 4 раза увеличила добычу природного газа и в настоящее время готовит проекты по его переработке.
В планах компании создание крупного газохимического предприятия в Богучанах (Красноярский край), которое будет производить полимеры: более миллиона тонн полиэтилена и полипропилена в год – продукцию, пользующуюся большим спросом в России и за рубежом.
Районный центр Богучаны расположен на пересечении транспортных путей, что способствует размещению здесь предприятия химии полимеров. Укажите ещё два условия, способствующих размещению предприятия этой отрасли в Богучанах.

Ответ:

1) близость ГЭС
ИЛИ
наличие источника недорогой электроэнергии;
2) хорошая обеспеченность водными ресурсами
ИЛИ
наличие водохранилища 

ИЛИ

 28  Учёные проанализировали данные наблюдений за уровнем воды в Ниле, которые велись в Каире с 622 г. Эти данные были сопоставлены с периодами вулканической активности в древности. Выяснилось, что во время крупных извержений паводки на Ниле были слабее из-за ослабления в это время ветров, приносящих влагу с океана. Ветры ослабевали из-за меньшего прогрева материка в летнее время.
Назовите звенья цепочки связей между увеличением содержания в атмосфере продуктов вулканической деятельности и уменьшением прогрева материка, обозначенные на схеме цифрами 2 и 3.

1. Увеличение
содержания в атмосфере
продуктов вулканической
деятельности
↓
2
↓
3
↓
4. Уменьшение
прогрева
материка

Ответ:

1) уменьшение прозрачности атмосферы
ИЛИ
сокращение доли прямой солнечной радиации при увеличении доли рассеянной;
2) уменьшение количества суммарной солнечной радиации.

 29  На рисунке показан профиль, проведённый по параллели 20° ю.ш. через остров, находящийся в Тихом океане. В каком из пунктов,   обозначенных на профиле буквами A, Б, В и Г, будет выпадать наибольшее количество атмосферных осадков? Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.

Ответ:

Наибольшее количество атмосферных осадков будет выпадать в пункте В.

Доводы:
1) в этих широтах преобладают пассаты
ИЛИ
восточные склоны наветренные
ИЛИ
на восточном склоне количество атмосферных осадков больше;
2) пункт В расположен выше пункта Г
ИЛИ
в горах выпадает больше атмосферных осадков

 30  Определите географическую долготу пункта, если известно, что в полночь по солнечному времени Гринвичского меридиана местное солнечное время в нём 9 ч 40 мин. Запишите решение задачи.

Ответ:

1) Разница во времени с Гринвичским меридианом составляет 9 ч 40 мин., значит, разница в долготе составляет:
15° × 9 + 15° : 3 × 2 = 145°;
2) время в пункте больше времени на Гринвичском меридиане, значит, пункт расположен в Восточном полушарии.
Ответ: 145° в.д.

ИЛИ

 30  С корабля, находящегося в точке с координатами 13° с.ш. 73° з.д., поступило радиосообщение о неисправности двигателя. Какое расстояние (в км) до неисправного судна пройдёт ремонтный корабль из порта Риоача (11° с.ш. 73° з.д.), если известно, что корабль будет идти строго по меридиану, а неисправное судно останется в той же точке, откуда было передано сообщение? Ответ округлите до целого числа. Запишите решение задачи.

Решение:

(13 – 11) × 111 км = 222 км
Ответ: 222 км.

(Так как длина дуги 1° меридиана на разных широтах различна, то как верный засчитывается любой ответ в интервале от 222 до 224 км при условии, что в решении используется значение длины дуги 1° меридиана, отличное от 111 км, но находящееся в интервале от 111,0 до 111,7 км)

 31  При изучении возможного влияния глобальных климатических изменений на развитие транспортного комплекса России оценки учащимися этого влияния разошлись.
Часть учащихся считала, что влияние наблюдаемых изменений климата на развитие транспортного комплекса России будет положительным, а другая придерживалась мнения, согласно которому влияние происходящих изменений климата на развитие транспортного комплекса будет отрицательным.
Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.

Ответ:

1) Аргумент, подтверждающий точку зрения, согласно которой влияние наблюдаемых изменений климата на развитие транспортного комплекса России будет положительным: улучшатся условия судоходства благодаря увеличению периода навигации и водности рек
ИЛИ
улучшатся условия транспортировки грузов по Северному морскому пути;

2) Аргумент, подтверждающий точку зрения, согласно которой влияние происходящих изменений климата на развитие транспортного комплекса будет отрицательным: возможное разрушение элементов транспортной инфраструктуры в районах оттаивания многолетней мерзлоты
ИЛИ
сокращение периода эксплуатации зимников в северных районах.

Проверьте, чтобы каждый ответ на бланках ответов № 1 и № 2 был записан рядом с правильным номером задания.

Разбор заданий ЕГЭ по географии

Правильные ответы на каждое из заданий 1–4, 6, 7, 9–11, 13–21, 23 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение каждого из заданий 5, 8 и 12 оценивается 2 баллами. Ответы на эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; отсутствие ответа или неверное выполнение задания (в том числе при указании двух или более ошибочных цифр) оценивается 0 баллов.

Номер     Правильный
задания  ответ
1             Нигер
2              312 / 321
3              123 / 213
4              241 / 312
5              514 / 243 / 325 / 351
6              146 / 156
7              321
8              24
9              134 / 125
10             34
11              132
12              12
13              312
14              14
15              16002600
16              –1,8 / –7390
17              Ангола
18              Курская или Курская область
19              123
20              142
21              268 или 269 или 270 или 271 или 272
23              Нидерланды или Голландия

Задание 3

Задание 3 проверяет умение использовать знания об основных географических закономерностях для сравнения свойств географических объектов и явлений. В этих заданиях требуется расположить указанные в условии задания территории России в порядке увеличения (уменьшения) того или иного показателя. Сравнить регионы (города) может потребоваться по продолжительности дня и ночи в разные сезоны года, по средним температурам воздуха, по степени благоприятности условий для ведения сельского хозяйства и т.п.

Залогом успешного выполнения этих заданий является знание и понимание зональных и азональных закономерностей изменения компонентов природы на территории нашей страны. Поэтому при подготовке к экзамену важно обратить внимание на повторение закономерностей изменения температур воздуха в зимнее и летнее время, продолжительности дня и ночи в разные сезоны, плодородия почв.

Природные условия на территории нашей страны закономерно изменяются при движении с севера на юг и (или) при движении с запада на восток. Поэтому для успешного выполнения заданий линии 3 важно представлять взаиморасположение на карте перечисленных в условии задания территорий.

Рекомендуется следующий алгоритм выполнения этих заданий.

1. Найдите на политико-административной карте России в справочных материалах регионы, которые названы в условии задания, или, если в условии задания перечислены города, – регионы, административными центрами которых являются эти города.
2. Вспомните, как в зависимости от географического положения территории зависит та характеристика природных условий, о которой говорится в условии задания.
3. Определите, какой из регионов (городов) является самым южным, а какой – самым северным, или какой является самым восточным, а какой – самым западным.
4. Запишите ответ (последовательность цифр) в бланк ответов № 1. Разберём конкретный пример задания.

Эффективность работы солнечных панелей, используемых для энергоснабжения жилых домов, во многом зависит от продолжительности светового дня. Расположите перечисленные города в порядке увеличения продолжительности светового дня 1 мая, начиная с города с наименьшей продолжительностью светового дня.
1) Ханты-Мансийск
2) Омск
3) Нарьян-Мар
Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
Ответ:

Ханты-Мансийск является центром Ханты-Мансийского автономного округа; Омск – Омской области, а Нарьян-Мар – Ненецкого автономного округа. Находим эти регионы на карте.

Продолжительность светового дня на территории России в летнее время увеличивается с юга на север (в зимнее время – с севера на юг). В задании предлагается расположить города в порядке увеличения светового дня. Из городов, названных в задании, самым южным является Омск, а самым северным – Нарьян-Мар. Значит, наименьшая продолжительность дня будет наблюдаться в Омске, а наибольшая – в Нарьян-Маре. Следовательно, последовательность цифр, которую надо записать в качестве ответа в задании, – 213.

Типичные ошибки при выполнении таких заданий чаще всего бывают связаны с неправильным определением взаиморасположения территорий на карте России. Некоторые участники ЕГЭ ошибочно считают, что «южнее расположен тот пункт, который находится „ниже‟ на карте», и, например, Красноярск расположен южнее Белгорода. В некоторых случаях ошибки бывают связаны с неумением экзаменуемых применить имеющиеся знания о географической закономерности для решения практической задачи, например, что продолжительность времени, на которое необходимо включать уличное освещение, зависит от продолжительности ночи, которая, в свою очередь, зависит от географической широты и времени года. Кроме того, некоторые выпускники забывают, что в зимнее время среднемесячные температуры воздуха на территории России понижаются по мере усиления континентальности климата при движении с запада на восток.

Задание 8

Задание проверяет умение использовать географические знания для решения учебных и практико-ориентированных задач – установления взаимосвязей между изученными природными, социальными и экономическими явлениями и процессами.

Повышение уровня географической подготовки для выполнения заданий данной линии невозможно без систематической работы по формированию системы научных понятий. Целесообразно выполнять упражнения на установление отдельных признаков понятий в различных контекстах, создавать схемы соподчиненности понятий, их взаимосвязей. Необходимо развивать умение группировать понятия, связанные с одной темой, по разным признакам. Формирование системы понятий и их взаимосвязей может способствовать созданию более полной и структурированной научной картины мира. При выстраивании системы понятий в процессе их сравнения происходит усвоение их существенных признаков, что может предотвратить их неверное использование.

Дополнительной работы требует усвоение общегеографических закономерностей в распределении основных форм рельефа и типов климата, когда наряду с зональными факторами важно выделить и азональные, а также сформировать понимание особенностей их действия на разных территориях. Самостоятельная работа с картами географических атласов по выявлению закономерностей изменений рельефа и климата, природных зон позволит действенно усвоить закономерности и сформировать пространственные представления.

Знание общих климатических закономерностей, понимание климатических процессов, происходящих в различных климатических областях, влияния тёплых и холодных течений позволят четко представлять особенности формирования различных типов климата на разных территориях.

Для данной группы вопросов также нужна систематизация материала по социально-географической тематике, в том числе знание природных и социальноэкономических факторов, влияющих как на плотность населения, так и на размещение основных отраслей хозяйства; важно понимать также, как различные виды хозяйственной деятельности могут повлиять на компоненты природных комплексов. Для этого необходимо иметь представление о технологических особенностях различных видов  хозяйственной деятельности: сельского хозяйства, промышленности, транспорта. Такая работа может способствовать формированию более системной географической подготовкой.

Рекомендуется следующий алгоритм выполнения этих заданий:

1) необходимо внимательно прочитать каждое из высказываний, осмыслить прочитанное, выявив возможные противоречия в формулировках, и критически отнестись к правильности высказываний;
2) необходимо сначала определить те из высказываний, которые точно, на Ваш взгляд, являются верными;
3) необходимо вторично прочитать оставшиеся высказывания и точно объяснить для себя, какие ошибки в них допущены.

Типичные ошибки при выполнении этих заданий обычно связаны с непониманием взаимосвязей между изменением компонентов природы и деятельностью человека в определённых географических условиях. Это непонимание обусловлено незнанием технологических особенностей различных видов хозяйственной деятельности человека. Так, например, часть выпускников не знает, что повышение содержания в атмосфере углекислого газа является одним из основных факторов усиления парникового эффекта, а загрязнение атмосферы выбросами предприятий цветной металлургии является одной из причин образования кислотных дождей. Часть выпускников не понимает, что оттаивание многолетней мерзлоты в зоне тундры может приводить к повреждениям трубопроводов и другой инфраструктуры, и считает, что расчистка русел малых рек повышает, а не снижает риск возникновения паводков на них во время паводков. Другая группа типичных ошибок связана с незнанием традиционных факторов размещения основных отраслей сельского хозяйства, промышленности, транспорта. Еще одна группа – с незнанием взаимосвязей основных показателей социально-экономического развития (ВВП, ИЧР и др.), а также взаимосвязей основных показателей демографического развития стран мира (рождаемость, смертность, естественный прирост).

Задание 13

Задание 13 проверяет умение использовать знания о геологической истории Земли для решения учебных и практико-ориентированных задач – установления хронологии событий в геологической истории Земли.

Для отработки вопросов данной линии Вам нужна систематизация материала по геологической истории Земли, в том числе знание основных геологических эпох и периодов, происходящих в них важнейших событий, связанных с изменением литосферы и биосферы. Прежде всего, это предполагает Вашу системную работу с геохронологической таблицей, составление на её основе собственной обобщающей таблицы, содержащей основные геологические события на крупных территориях России и материках Земли.

Необходимо также взаимодействие с учителем биологии, который поможет Вам дополнить геологическую картину основными этапами эволюции растительного и животного мира нашей планеты.

Эффективным игровым приёмом, способствующим запоминанию важнейших событий в истории нашей планеты, может стать игра «Геодомино», когда на двух половинках фишек написаны события из геологической и биологической истории Земли, а играющим нужно совместить их по принципу домино.

Рекомендуется следующий алгоритм выполнения этих заданий:

1) необходимо внимательно прочитать каждое из высказываний и осмыслить прочитанное;
2) необходимо сначала определить чёткую последовательность геологических периодов в соответствии с условием «начиная с самого раннего», для этого в начале цепочки должны стоять более древние геологические периоды, а конце – наиболее молодые;
3) необходимо вторично прочитать все высказывания и соотнести последовательность геологических периодов с происходящими в них событиями.

Типичные ошибки при выполнении таких заданий часто бывают связаны неправильной записью ответа. Некоторые участники ЕГЭ ошибочно считают, что расположить события, начиная с самого раннего, означает указать вначале более молодые геологические периоды, а не более древние. В некоторых случаях ошибки бывают связаны с незнанием последовательности смены периодов в геологической истории Земли, а также соответствующих периодов в определённых эрах, которые отражены в геохронологической таблице.

Задания 19, 20

В заданиях 19, 20 проверяются умения определять и находить в комплексе источников информацию, необходимую для решения задачи, и информацию, необходимую для классификации географических объектов по заданным основаниям. Приведём примеры данных заданий. Задания 19, 20 выполняются с использованием справочных материалов и приведённой ниже карты.

19 Расположите перечисленные страны и территории в порядке возрастания в них доли городского населения в общей численности населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.
1) Гвиана (Фр.)
2) Перу
3) Колумбия 19 8 ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: _ _ _

20 Сергею необходимо построить картограмму «Африка. Доля городского населения», используя такую же интервальную шкалу, как на приведённой выше карте Южной Америки. Установите соответствие между страной и условным обозначением, которое необходимо использовать для показа доли городского населения каждой из перечисленных стран на карте: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
            А Б В
Ответ:   _ _ _

Задание 19

Сложность заданий линии 19 заключается в том, что ни данных карты, ни данных таблицы из справочных материалов по отдельности недостаточно для выполнения задания. Поэтому важно при подготовке экзамену внимательно проанализировать содержание таблиц справочных материалов, входящих в состав КИМ, с целью выяснить, какую информацию с их помощью можно получить.

Рекомендуется следующий алгоритм выполнения заданий 19.

1. Найти указанные в задании страны на карте «Южная Америка. Доля городского населения», приведённой в этом задании. Для этого при необходимости можно воспользоваться политической картой мира, которая входит в состав справочных материалов.

2. С помощью этой карты определить страну с наименьшей (наибольшей) долей городского населения. Доли городского населения двух других стран будут находиться в одинаковом интервале, больше или меньше, чем в первой стране, но их сравнить с помощью карты не представляется возможным.

3. С помощью таблицы «Основные демографические показатели некоторых стран Южной Америки и Африки» определить и сравнить доли городского населения этих двух стран.

Разберём пример задания 19, приведённый выше. Найдя на карте Французскую Гвиану, мы можем определить, что доля городского населения в этой стране – более 80%, то есть больше, чем в Перу и Колумбии. Перу и Колумбия показаны на карте одинаковым цветом, но при помощи таблицы из справочных материалов можно определить, что в Перу доля городского населения выше, чем в Колумбии. Следовательно, правильный ответ в задании – 321.

Задание 20

При подготовке экзамену необходимо внимательно проанализировать содержание таблиц справочных материалов, входящих в состав КИМ, чтобы при выполнении заданий не тратить много времени на поиск нужной информации.

Рекомендуется следующий алгоритм выполнения заданий линии 20.

1. С помощью таблицы «Основные демографические показатели некоторых стран Южной Америки и Африки» определить доли городского населения каждой из стран, перечисленных в условии задания.

2. Определить, в какой из интервалов шкалы легенды карты попадает значение показателя доли населения каждой из стран.

3. Записать в таблицу цифры, соответствующие буквам, которыми обозначены страны в условии задания, и перенести ответ в бланк ответов № 1.

Разберём приведённый выше пример задания 20. С помощью таблицы «Основные демографические показатели некоторых стран Южной Америки и Африки» определяем, что доля городского населения в Нигере составляет 16%, в Тунисе – 68%, в Уганде – 24%. Значит, при построении картограммы «Африка. Доля городского населения» для Нигера необходимо использовать условное обозначение 1, для Туниса – 4, а для Уганды – 2. Ответ – 142.

В условиях заданий 19, 20 и в справочных материалах имеется вся информация для правильного выполнения заданий, поэтому типичные ошибки при их выполнении обычно бывают связаны с неумением использовать политическую карту мира из справочных материалов для поиска нужных стран на карте, данной в задании, с растерянностью при обнаружении того, что две страны закрашены на этой карте одинаковым цветом, или с невнимательностью при извлечении информации из статистических таблиц. Поэтому важно при выполнении этих заданий внимательно перепроверить полеченный ответ, прежде чем переносить его в бланк ответов № 1.

Задания 23–25

Задания 23–25 представляют собой мини-тест, который выполняется с использованием текста. Они базируются на различном предметном содержании, относящемся к таким темам, как: «Источники географической информации», «Природа Земли», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Геоэкология», «Страноведение», «География России». Формат заданий 23–25 подразумевает использование разнообразных информационных ресурсов в целях проверки умения находить в текстовых источниках информацию, необходимую для решения познавательных и практико-ориентированных задач.

Существенным недостатком подготовки выпускников является слабое владение языковыми средствами – несформированность умений: ясно, логично и точно излагать свою точку зрения; использовать адекватные языковые средства, правильную географическую терминологию. Эти умения тесно связаны с навыками работы с информацией в процессе географического анализа и интерпретации текстовой информации. Необходимо не только поощрять учащихся формулировать свои мысли устно или письменно, но и предусматривать при планировании образовательного процесса самостоятельные работы учащихся с дополнительными текстами географического содержания.

Поэтому в целях подготовки к данному заданию первым необходимым элементом считаем отработку навыков читательской грамотности на географическом материале, являющейся важным компонентом функциональной грамотности, в частности внимательного прочтения текста, выделения в нём смыслового содержания.

Вторым необходимым элементом подготовки к данной группе заданий является умение находить географический(-ие) объект(ы), указанный(-ые) в тесте на географической карте. Необходимо выполнять задания с использованием различных тематических карт, проверяющих умение использовать географические знания для определения положения и взаиморасположения географических объектов.

Третьим элементом является продолжение систематической работы по формированию географических понятий. Необходимо организовать работу с текстом, направленную на выделение из текста ключевых понятий, выписывание их определений, установление взаимосвязей между ними, выделения существенных признаков изученных географических терминов и понятий, характеризующих процессы и явления.

Рекомендуется следующий алгоритм выполнения этих заданий.

1) необходимо внимательно прочитать текст и осмыслить прочитанное;

2) приступая к выполнению мини-теста, необходимо прежде выполнить задание 23, которое направлено на проверку знания географической номенклатуры, – найти указанный в тексте географический объект, используя карты Приложения. Знание географического положения тех или иных объектов позволит Вам более чётко определить географические закономерности, характерные для данных территорий, и правильно ответить на последующие в мини-тесте вопросы;

3) приступить к выполнению задания 24, которое направлено на проверку знания и понимания географических терминов, используемых в тексте, или на классификацию географических объектов (явлений) на основе их известных характерных свойств, или на приведение примеров, подтверждающих то или иное высказывание в тексте с использованием географических знаний, а также умения формулировать выводы на основе фактов, представленных в тексте. Важно давать в ответе правильное указание термина, понятия, а не отдельные качественные или количественные его признаки или иное его толкование (синоним);

4) приступить к выполнению задания 25 с развёрнутым ответом, в котором оценивается умение объяснять географические особенности объекта, явления или процесса, о котором говорится в тексте, с привлечением ранее полученных географических знаний для решения различных учебных и практико-ориентированных задач. Необходимо чётко сопоставить Ваш ответ с проявлением основных общегеографических закономерностей и убедиться в том, что предлагаемый Вами ответ им соответствует;

5) вторично прочитать текст и сверить полученные ответы по отдельным частям мини-теста.

Баллы за задания с развернутым ответом

22 Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1) На рисунке в ответе длина горизонтальной линии основы профиля равна 80 ± 2 мм и расстояние от левой вертикальной оси до родника равно 29 ± 2 мм;
2) вертикальный масштаб профиля выдержан верно;
3) форма профиля в основном совпадает с эталоном*, и на участке 1 склон круче, чем на участке 2

К1 Умение пользоваться масштабом
Ответ включает в себя 1-й и 2-й элементы — 2 балла
Ответ включает в себя только 1-й элемент — 1 балл
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

К2 Умение строить профиль рельефа
Ответ включает в себя 3-й элемент — 1 балл
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления оценки в 1 балл — 0 баллов

Максимальный балл — 3

* Примечание. Форма профиля считается совпадающей с эталоном, если она соответствует всем следующим четырём условиям: 1) участки со спусками (подъёмами) соответствуют участкам со спусками (подъёмами) на эталоне;
2) профиль не выходит за пределы высот, существующих в пределах участка территории, на которой проходит профиль; 3) на профиле присутствуют все точки с высотами, которые должны быть на нём согласно данным карты;
4) расстояния от левой вертикальной оси профиля до точек с высотами, обозначенными на основе профиля, отличаются от соответствующих расстояний на эталоне не более чем на 4 мм.

 24  Объясните, что означает использованный в тексте термин «антропогенное воздействие».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе говорится о воздействии деятельности человека на природу

Ответ включает в себя названный выше элемент — 1 балл

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления оценки в 1 балл — 0 балло

Максимальный балл — 1

 25  В тексте говорится о вредном воздействии на здоровье человека оксидов серы и азота. Объясните, какую ещё опасность представляет для окружающей среды загрязнение атмосферы оксидами серы и азота.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе говорится об опасности образования кислотных дождей
ИЛИ
об опасности образования смога

Ответ включает в себя названный выше элемент 1

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления оценки в 1 балл — 0

Максимальный балл — 1

 26  На основе анализа данных справочных материалов предположите, какая из стран: Уругвай или Судан – находилась в 2017 г. выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития (ИЧР). Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные из таблиц и вычисления, на основании которых Вы сделали своё предположение.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1) В ответе делается предположение, что выше в рейтинге ООН по ИЧР находился Уругвай.
В обосновании говорится, что:
2) в Уругвае более высокая средняя ожидаемая продолжительность жизни населения,
ИЛИ
приводятся значения показателя средней ожидаемой продолжительности жизни населения: 77 лет в Уругвае и 64 года в Судане;
3) в Уругвае выше ВВП на душу населения, и приводятся значения показателя ВВП: 21 857 долл. в Уругвае и 4379 долл. в Судане.
ИЛИ
в Уругвае выше ВВП на душу населения, и приводятся вычисления: 76 500 : 3,5 в Уругвае и 177 800 : 40,6 в Судане

Ответ включает в себя все три названных выше элемента — 2 балла

Ответ включает в себя два (1-й и 2-й) из названных выше элементов.
ИЛИ
Ответ включает в себя два (1-й и 3-й) из названных выше элементов — 1 балл

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

Максимальный балл — 2

 27  Используя данные справочных материалов, сравните доли населения, занятого в сельском хозяйстве, и доли сельского хозяйства в общих объёмах экспорта Судана и Марокко. Сделайте вывод о том, в какой из этих стран сельское хозяйство играло бóльшую роль в экономике в 2017 г. Для обоснования Вашего ответа запишите необходимые числовые данные и вычисления.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе говорится, что:
1) доля населения, занятого в сельском хозяйстве, в Судане выше, чем в Марокко,
ИЛИ
приводятся значения: 52% в Судане и 37% в Марокко;
2) доля сельского хозяйства в общем объёме экспорта Судана выше, чем в общем объёме экспорта Марокко;
3) для определения доли сельского хозяйства в общем объёме экспорта Судана приводятся вычисления: 2 : 3; для определения доли сельского хозяйства в общем объёме экспорта Марокко приводятся вычисления: 5,5 : 25,3
ИЛИ
приводятся значения: 66,6% в Судане и 21,7% в Марокко;
4) сельское хозяйство играло бóльшую роль в экономике Судана

Ответ включает в себя все четыре названных выше элемента 2 балла

Ответ включает в себя три (любых) из названных выше элементов — 1 балл

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

Максимальный балл — 2

 28  Компания «Роснефть» с 2012 по 2017 г. в 4 раза увеличила добычу природного газа и в настоящее время готовит проекты по его переработке. В планах компании создание крупного газо-химического предприятия в Богучанах (Красноярский край), которое будет производить полимеры:  более миллиона тонн полиэтилена и полипропилена в год – продукцию, пользующуюся большим спросом в России и за рубежом. Районный центр Богучаны расположен на пересечении транспортных путей, что способствует размещению здесь предприятия химии полимеров. Укажите ещё два условия, способствующих размещению предприятия этой отрасли в Богучанах.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе указаны следующие условия:
1) близость ГЭС
ИЛИ наличие источника недорогой электроэнергии;
2) хорошая обеспеченность водными ресурсами
ИЛИ
наличие водохранилища

Ответ включает в себя оба названных выше элемента — 2 балла

Ответ включает в себя один (любой) из названных выше элементов.
ИЛИ
Ответ включает в себя оба названных элемента, но в нём
присутствует географическая ошибка — 1 балл

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям
выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

Максимальный балл 2

ИЛИ

 28  Учёные проанализировали данные наблюдений за уровнем воды в Ниле, которые велись в Каире с 622 г. Эти данные были сопоставлены с периодамивулканической активности в древности. Выяснилось, что во время  крупных извержений паводки на Ниле были слабее из-за ослабления в это время ветров, приносящих влагу с океана. Ветры ослабевали из-за меньшего прогрева материка в летнее время.
Назовите звенья цепочки связей между увеличением содержания в атмосфере продуктов вулканической деятельности и уменьшением прогрева материка, обозначенные на схеме цифрами 2 и 3.

1. Увеличение
содержания в атмосфере
продуктов вулканической
деятельности
       2
       3
4. Уменьшение
прогрева
материка

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе указаны следующие элементы:
1) уменьшение прозрачности атмосферы
ИЛИ
сокращение доли прямой солнечной радиации при увеличении доли рассеянной;
2) уменьшение количества суммарной солнечной радиации

Ответ включает в себя оба названных выше элемента — 2 балла

Ответ включает в себя один (любой) из названных выше элементов.
ИЛИ
Ответ включает в себя оба названных элемента, но в нём присутствует географическая ошибка — 1 балл

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

Максимальный балл — 2

  29  На рисунке показан профиль, проведённый по параллели 20° ю.ш. через остров, находящийся в Тихом океане. В каком из пунктов, обозначенных на профиле буквами A, Б, В и Г, будет выпадать наибольшее количество атмосферных осадков? Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В ответе говорится, что
1) наибольшее количество атмосферных осадков будет выпадат в пункте В.
В обосновании говорится, что:
2) в этих широтах преобладают пассаты
ИЛИ
восточные склоны наветренные
ИЛИ
на восточном склоне количество атмосферных осадков больше;
3) пункт В расположен выше пункта Г
ИЛИ
в горах выпадает больше атмосферных осадков

Ответ включает в себя все три названных выше элемента — 2 балла

Ответ включает в себя два (любых) из названных выше элементов.
ИЛИ
В ответе верно указан пункт (Г) и присутствует 2-й элемент.
ИЛИ
Ответ включает в себя все три названных выше элемента, но в нём присутствует географическая ошибка — 1 балл

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

Максимальный балл 2

30  Определите географическую долготу пункта, если известно, что в полночь по солнечному времени Гринвичского меридиана местное солнечное время в нём 9 ч 40 мин. Запишите решение задачи.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Решение:
1) разница во времени с Гринвичским меридианом составляет 9 ч 40 мин., значит, разница в долготе составляет: 15° × 9 + 15° : 3 × 2 = 145°;
2) время в пункте больше времени на Гринвичском меридиане, значит, пункт расположен в Восточном полушарии.
Ответ: 145° в.д.

Приведена верная последовательность шагов решения, и правильно определена долгота пункта — 2 балла

Приведена верная последовательность шагов решения, но получен неверный ответ, так как допущена ошибка при определении разницы во времени.
ИЛИ
Приведена верная последовательность шагов решения, и правильно определена разница в долготе, но получен неверный ответ, так как допущена ошибка при определении значения долготы пункта в градусах.
ИЛИ
Указан неверный ответ, так как не определено или неверно определено полушарие, в котором расположен пункт.
ИЛИ
Указан верный ответ, но отсутствует запись решения — 1 балл

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

Максимальный балл — 2

ИЛИ

С корабля, находящегося в точке с координатами 13° с.ш. 73° з.д., поступило радиосообщение о неисправности двигателя. Какое расстояние (в км) до неисправного судна пройдёт ремонтный корабль из порта Риоача (11° с.ш. 73° з.д.), если известно, что корабль будет идти строго по меридиану, а неисправное судно останется в той же точке, откуда было передано сообщение? Ответ округлите до целого числа. Запишите решение задачи.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Решение:
(13 – 11) × 111 км = 222 км
Ответ: 222 км.

(Так как длина дуги 1° меридиана на разных широтах различна, то как верный засчитывается любой ответ в интервале от 222 до 224 км при условии, что в решении используется значение длины дуги 1° меридиана, отличное от 111 км, но находящееся в интервале от 111,0 до 111,7 км)

Приведена запись решения, и правильно определено расстояние — 2 балла

Приведена верная последовательность шагов решения, но получен неверный ответ, так как допущена ошибка при определении расстояния в градусах.
ИЛИ
Указан неверный ответ, так как допущена ошибка при вычислении расстояния в километрах.
ИЛИ
Указан верный ответ, но отсутствует запись решения — 1 балл

Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1 и 2 балла — 0 баллов

Максимальный балл 2

31  При изучении возможного влияния глобальных климатических изменений на развитие транспортного комплекса России оценки учащимися этого влияния разошлись.
Часть учащихся считала, что влияние наблюдаемых изменений климата на развитие транспортного комплекса России будет положительным, а другая придерживалась мнения, согласно которому влияние происходящих изменений климата на развитие транспортного комплекса будет отрицательным.
Приведите по одному аргументу в защиту каждой из точек зрения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

К1 Обоснование точек зрения

В ответе приводятся правильные аргументы в защиту каждой из точек зрения:
1) аргумент, подтверждающий точку зрения, согласно которой влияние наблюдаемых изменений климата на развитие транспортного комплекса России будет положительным: улучшатся условия судоходства благодаря увеличению периода навигации и водности рек
ИЛИ
улучшатся условия транспортировки грузов по Северному морскому пути;
2) аргумент, подтверждающий точку зрения, согласно которой влияние происходящих изменений климата на развитие транспортного комплекса будет отрицательным: возможное разрушение элементов транспортной инфраструктуры в районах оттаивания многолетней мерзлоты
ИЛИ
сокращение периода эксплуатации зимников в северных районах — 2 балла

К2 Географическая грамотность

1 балл по критерию К2 может быть выставлен только в случае, если по критерию К1 выставлено 1 или 2 балла

Отсутствуют фактические и теоретические ошибки (ошибки в использовании географической терминологии, в демонстрации знаний о географических связях и закономерностях).
ИЛИ
Присутствует не более одной фактической или теоретической ошибки — 1 балл

Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным  критериям выставления оценки в 1 балл — 0 баллов

Максимальный балл 3

Задание 31

Задание 31 проверят умение использовать географические знания для аргументации различных точек зрения на актуальные экологические и социально-экономические проблемы и умение использовать географические знания и информацию для решения проблем, имеющих географические аспекты. При подготовке к экзамену необходимо особое внимание обратить на вопросы, связанные со взаимодействием различных видов хозяйственной деятельности человека и природы, при этом не ограничиваться повторением текстов учебников, а постараться найти ответы на творческие вопросы и задания для обобщающего повторения (такие вопросы в учебниках часто отмечаются «звездочкой»). Рекомендуется также попрактиковаться в выполнении аналогичных заданий ВПР по географии 10–11 классов, имеющихся в свободном доступе в отрытых источниках в Интернете.

Рекомендуется следующий алгоритм выполнения заданий линии 31.

1. Внимательно прочитать текст задания.

2. Осмыслить суть точек зрения, о которых говорится в тексте, обращая внимание на то, что именно требуется: привести аргументы, подтверждающие или опровергающие их.

3. Записав свой ответ, внимательно перепроверить его на предмет географических ошибок и неточностей.

В заданиях линии 31 может требоваться: привести два аргумента, подтверждающих или опровергающих ту или иную точку зрения; по одному аргументу, подтверждающих две различные точки зрения; указать два благоприятных или неблагоприятных экологических последствия того или иного изменения в окружающей среде; предложить два возможных способа решения той или иной проблемы. Ошибки при выполнении этих заданий бывают связаны не только с незнанием или непониманием взаимосвязей между компонентами природы и различными видами хозяйственной деятельности человека, но и с невнимательным прочтением условия задания. Например, если в задании требуется привести по одному аргументу в защиту двух различных точек зрения, а Вы приведёте два (пусть даже правильных) аргумента в защиту только одной из них, Вы не сможете получить максимального балла за свой ответ. Также некоторые участники ЕГЭ не получают максимальный балл (3 балла) за ответ на это задание, так как в их ответах присутствуют фактические и теоретических ошибки в использовании географической терминологии, в демонстрации знаний о географических связях и закономерностях.