Задание 1
Укажите варианты ответов, в которых верно переданаГЛАВНАЯинформация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
-
1) Водяные часы стали непосредственным предшественником механических часов: в сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены.
-
2) Подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после появления колёсных механических часов, изобретение которых было подготовлено водяными часами, хотя устройства для измерения времени создавались с древности.
-
3) Люди с древности создавали устройства для измерения времени, но подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после подготовленного появлением водяных часов изобретения колёсных механических часов.
-
4) Непосредственным предшественником механических часов, подготовившим их изобретение, были водяные часы, в которых уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены.
-
5)Одним из устройств для измерения времени, изобретённым в глубокой древности и явившимся предшественником создания механических часов, стали водяные часы.
(1 )Различные устройства для измерения времени создавались уже в глубокой древности, но непосредственным предшественником механических часов, подготовившим их изобретение, были водяные часы. (2)В сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены. (З)Однако подлинный переворот в технике хронометрии произошёл <…> после появления колёсных механических часов.
Ответ: 23 <или> 32
Научиться определять средства связи предложений в тексте – важное умение, которое потребуется от вас как при решении тестовой части ЕГЭ, так и при написании сочинения.
Первым делом скажу, что немаловажно понять, что вся структура ЕГЭ и ОГЭ текстоцентрична. Что это значит? Это значит, что именно текст является тем «альфа и омега» любого языкового высказывания. Это значит, что вне текста, а следовательно, микротекста и контекста высказывания сложно определять лексические, морфологические и синтаксические свойства языковых единиц. В ОГЭ все задания выполняются на основе текста и микротекста, в ЕГЭ – это задания 1-3 и 22-27.
В заданиях 1-3 ЕГЭ вам предложен микротекст, состоящий из трех-пяти предложений, на основе которых потребуется продемонстрировать свои умения делать информационную обработку письменных текстов различных стилей и жанров (задание 1), определять средства связи предложений в тексте (задание 2) и понимать значение многозначного слова (задание 3).
Обратимся к рассмотрению задания 2 формата ЕГЭ.
Чтобы научиться находить такие средства связи в тексте, нужно пользоваться особым методом чтения – научиться читать текст как бы заново, обращая внимание на то, какие слова остались бы непонятными, если бы мы не знали предыдущей информации.
Сразу следует сказать о том, что второе задание находится в прямой корреляции с заданием 25, в котором также необходимо продемонстрировать умение определять средства связи предложений в тексте.
Имейте в виду, что связующие средства не обязательно должны располагаться в абсолютном начале предложения, они могут быть “спрятаны” в глубине предложения.
Чаще всего предложения связываются между собой при помощи следующих связующих средств:
| Средство связи | Пояснение | Примеры предложений |
| Формы слова | изменяется только окончание слова | Над поселком плыло темное небо с яркими иглистыми звездами. Такие звезды бывают только осенью |
| Лексический повтор | повторяется полностью все слово | Когда размышляют о том, каким должен быть хороший врач, то часто профессиональное мастерство, знания, опыт противопоставляются нравственным качествам: чуткости, простоте, общительности. (2)Кто-то резонно говорит, что врач не священник, что его дело — грамотно лечить, а не утешать. |
| Однокоренные слова | изменяется не только окончание, но и другие части слова (приставка, суффикс) | Надобно сказать, что у нас на Руси если не угнались ещё кой в чём другом за иностранцами, то далеко перегнали их в умении обращаться. Пересчитать нельзя всех оттенков и тонкостей нашего обращения. |
| Местоимения | слово (или ряд слов) из первого предложения заменено (-ы) местоимением во втором. | Откуда пришли эти «крутые», «прикольные», «крыши», «клёвые»? Их источник ясен. |
| Вводные слова | Выражают отношение говорящего (сомнение, уверенность), а также порядок развития мысли и действия; выделяются запятыми | Что же нужно в портрете, чтобы он стал произведением искусства, кроме простой похожести? Во-первых, сама похожесть может быть разной глубины проникновения в суть человека. |
| Синонимы | схожие по значению слова в обоих предложениях | В лесу мы видели лося. Сохатый медленно шел по лесу и не боялся. |
| Антонимы | противоположные по значению слова одной и той же части речи | У природы много друзей. Недругов у нее значительно меньше. |
| Союзы | связывают не только части одного предложения, но и разные предложения между собой; бывают подчинительные и сочинительные | Языковая стихия берёт из окружающего мира всё, что ей потребно, и выбрасывает на берег лишнее. Но когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведёт не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устоявшихся норм. |
| Частицы | указывают, выделяют, ограничивают, усиливают, выражают сомнение | Дуэль! Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие |
| Наречия | сначала, потом, оттого, поэтому, тогда, тем не менее; не выделяются запятыми | “…над всем, что было, колокольчик хохочет до слез”. Здесь вступает в силу тема иронии судьбы – судьбы, смеющейся над преходящими явлениями человеческой жизни. |
Если задание 25 предлагает найти из текста предложенное средство, то задание 2 – самостоятельно вспомнить и записать необходимые союз, частицу, вводное слово, местоимение, предлог, наречие, связывающие предложения в текст.
Перечислим возможные средства связи и определим их значения.
Таблица 1. Вводные слова и наречия и их значения.
| Вводные слова и наречия (в том числе в роли вводных слов). Вводные слова напечатаны обычным шрифтом, а наречия — курсивом (наречия не обособляются) | Значения наречий и вводных слов |
| Безусловно; без сомнения; несомненно; бесспорно; конечно; разумеется | Большая степень уверенности в приведённой информации |
| Вероятно; наверное; видимо; возможно; должно быть; кажется; может быть; по-видимому; очевидно | Сомнение в достоверности информации |
| Во-первых; во-вторых; прежде всего; наконец Сначала; далее; потом |
Порядок развития мысли, действия: …перечисление |
| Напротив; наоборот; с одной стороны; с другой стороны Тем не менее |
…противопоставление |
| Значит; итак; так вот; в конце концов; следовательно; иными словами; иначе говоря; в общем; таким образом Поэтому |
…следствие, вывод |
| В частности; например; к примеру; впрочем; между прочим; помимо этого; прежде всего; кроме того; сверх того Неслучайно |
…ссылка на примеры |
| Вообще; словом; одним словом; иными словами; другими словами; иначе говоря | …обобщение, подведение итогов, вывод |
Таблица 2. Союзы, союзные слова и их значения.
| Союзы / союзные слова сочинительные | Виды и значение союзов и союзных слов |
| И; да (= и); ни…, ни… | Соединительные: соединение фактов |
| Да и; тоже; также; а также; притом, причем | Присоединительные: добавление к сказанному |
| А; но; да (= но); однако; зато; же | Противительные: противопоставление фактов |
| Или; либо; то…, то…; не то…, не то… | Разделительные: выбор одного из двух (нескольких) фактов |
| То есть; а именно | Пояснительные: пояснение фактов |
| Союзы / союзные слова подчинительные | Виды и значение союзов и союзных слов |
| Какой; чей; кто; что; где | Определительные: определение названного предмета или явления |
| Что; чтобы; как; будто; как будто | Изъяснительные: конкретизация, расширение информации |
| Вследствие того что; ввиду того что; в связи с тем что; дело в том, что; поскольку | Причины: указание причины описанных действий |
| Чтобы; для того чтобы; с тем чтобы | Цели: указание цели |
| Когда; лишь; лишь только; едва; пока; прежде чем; как только; тогда как | Времени: указание на последовательность событий по времени |
| Где; куда; откуда | Места: указание на место совершения событий |
| Если; раз; как скоро | Условные: указание на условия, при которых совершаются или могут совершиться события |
| Как; будто; словно; точно; подобно тому как; чем…, тем… | Сравнительные: сравнение фактов или событий |
| Несмотря на то что; пусть; как ни…; хотя; вопреки тому что | Уступительные: совершение действия вопреки указанным условиям |
| Как; насколько; поскольку | Образа действия и степени: указание на образ совершения действия, на степень его интенсивности |
| Так что; поэтому; что; отчего; почему; вследствие чего | Следствия: последствия событий, поступков, выводы из фактов |
Таблица 3. Разряды местоимений.
| Разряды местоимений | Примеры |
| личные | я, мы, ты, вы, он, она, оно, они |
| возвратное | себя |
| вопросительные | кто? какой? что? чей? сколько? каков? который? |
| относительные | кто, какой, что, чей, сколько, каков, который |
| неопределенные | некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кое-что, кто-то, кто-нибудь, что-нибудь, какой-либо |
| отрицательные | никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего |
| притяжательные | мой, твой, свой, наш, ваш, его, ее, их |
| указательные | тот, этот, такой, таков, столько |
| определительные | весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой |
Таблица 4. Разряды частиц и их значения.
| Разряды частиц | Частицы и их значения |
| Указательные | вот (а вот) вон (а вон) |
| Уточняющие | именно как раз ровно точно |
| Выделительно-ограничительные | лишь только исключительно единственно почти |
| Усилительные | даже же ведь все-таки ни все все же |
| Утвердительные | да так ага |
| Вопросительные | ли разве неужели да да ну |
| Отрицательные | не ни нет |
| Частицы, выражающие сомнение | вряд ли едва ли |
| Восклицательные | что за как |
| Формообразующие | А) пусть, пускай, давай, давайте, да (образуют форму повелительного наклонения) Б) бы (образует форму условного наклонения) |
| Смягчение требования | -ка |
Таблица 5. Производные предлоги.
| Производные предлоги | Примеры |
| наречные | вокруг, впереди, мимо, вслед, согласно, подобно, навстречу |
| отыменные | в течение, в продолжение, вследствие, ввиду, в виде, в связи с, в ходе, наперекор, вместо, вроде, наподобие, насчет, за счет, посредством |
| отглагольные | благодаря, несмотря на, начиная с, исключая, включая |
Выполните ТЕСТ и потренируйтесь! Пожалуйста, заполняйте поля строчными буквами.
1. Подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)На первый взгляд может показаться странным отождествление ощущения температуры со зрительным восприятием цвета, однако опыты показали разницу в 3-4 градуса в субъективном ощущении тепла или холода в мастерских, окрашенных в сине-зелёный цвет, и мастерских, окрашенных в красно-оранжевый. (2)Научные исследования продемонстрировали, что «холодный» цвет понижает импульс кровообращения (в сине-зелёном помещении рабочие жаловались на холод при температуре 15 °С), «тёплый» <…> цвет его стимулирует (в красно-оранжевом помещении рабочие начинали жаловаться на холод лишь при температуре 11-12°С). (3)Кроме того, было замечено, что цвет влияет на настроение и здоровье, на восприятие окружающего мира: так, в больницах, где применяется цветовая терапия, свойства холодных и тёплых цветов существенно сказываются на состоянии пациентов.
2. Подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Древние египтяне первыми определили продолжительность года с высокой точностью: они знали, что лучшее время для посева наступает после ежегодного разлива Нила, и, заметив, что между разливами проходит 12 полнолуний, жрецы научились определять начало нового разлива. (2)Они <…> отметили, что ежегодно, примерно одновременно с началом разлива, перед восходом солнца на небосклоне появлялась яркая звезда; пересчитали дни между этими событиями — оказалось 365 дней. (3)Египтяне разделили год на 12 месяцев по 30 дней, в конце года добавив 5 дополнительных дней, — таким образом появился первый календарь.
3. Подберите наречие, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:
(1)Нейробиологам в ходе экспериментов удалось выяснить, что во время сна в нервных клетках образуются новые межнейронные контакты, необходимые для запоминания информации. (2)Этим объясняется тот факт, что консолидация памяти — превращение кратковременной памяти в долговременную — наиболее активно происходит именно во сне, когда наша нервная система занимается сортировкой полученной днём информации, пока внешние сигналы не мешают. (3)<…>, чтобы запомнить прочитанный перед экзаменом учебник, нужно поспать, тогда информация, что называется, уляжется в голове, то есть перейдёт в долговременное хранилище.
4. Подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Пейзаж — художественное изображение природы. (2)В литературе пейзаж — средство раскрытия авторского замысла, подчиняющееся как требованиям литературного направления (романтический, сентименталистский пейзаж) или жанра (городской, морской, сельский, индустриальный пейзаж), так и целям автора: раскрыть состояние героя, противопоставить окружающий мир человеку, установить композиционные связи <…> элементами произведения. (З)При этом пейзаж может выполнять и более сложную, символическую функцию: становясь отправной точкой или фокусом авторских идей, он воплощает философские взгляды автора на мир.
5. Подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:
(1 )Анализируя законы развития помещичьего хозяйства, основанного на крепостном труде, А. Н. Радищев установил внеэкономический насильственный характер связи между помещичьими и крестьянскими хозяйствами, выявил антагонизм между ними, разоблачил классовую сущность абсолютистского государства, решительно стоящего на защите экономических и политических интересов дворянства. (2)Из этого следовал вывод, что радикальное изменение феодальных производственных отношений невозможно осуществить путём постепенных реформ: необходимы решительные меры. (3)Поэтому во всех его работах — публицистических, философских, экономикогеографических и государственно-правовых — находила то или иное отражение радикальная идея о необходимости уничтожения феодального строя в России <…> крестьянской революции.
6. Подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:
(1)Часы стали первым автоматом, созданным для практических целей и получившим повсеместное распространение. (2)Многие конструкторские идеи, которые впоследствии использовались в других отраслях техники, были поначалу опробованы в часах, а для многих механизмов, созданных в последующие времена, часы послужили образцом. (З)Они, можно сказать, явились опытной моделью <…> механического искусства в целом.
7. Подберите наречие степени, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:
(1)Глобалъное потепление климата, казалось бы, должно оказаться на руку пчеловодам: зимы стали мягче, период роста и развития растений длиннее, а значит, и продуктивность пчёл должна быть больше. (2)Однако это не так: изменение климата сопровождается значительным увеличением пасмурных и дождливых, а следовательно, «нелётных» дней, то есть пчёлы попросту всё реже вылетают из ульев и гнёзд в поисках нектара и пыльцы. (3)В связи с этим пчёлы собирают меньше мёда, плохо переносят зиму, а число пчелиных семей за последние 40 лет снизилось <…> в два раза.
8. Подберите первую часть союза, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Появлением термоса мы обязаны не только фундаментальной науке физике, притом что учёные сделали для этого очень много: А. Ф. Вейнхольд придумал в 1881 году стеклянный ящик с двойными стенками, между которыми откачал воздух, а Дж. Дьюар в 1892 году превратил этот стеклянный контейнер в колбу с узким горлышком. (2)Это было <…> блестящее с научной точки зрения изобретение, но непрактичное, что понимал берлинский производитель стеклянных изделий Р. Бургер, который в 1903 году усовершенствовал сосуд Дьюара, названный термосом, добавив к нему металлический корпус, пробку и крышку-стаканчик. (3)Получив патент, предприимчивый промышленник Бургер основал одноимённую фирму по выпуску термосов, и с марта 1904 года торговая марка «Термос» стала использоваться в коммерческих целях.
9. Подберите уступительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста:
(1 )<…> глаза у всех людей устроены одинаково, зрительное восприятие цветовых оттенков может заметно различаться, в частности, потому, что в памяти человека откладывается какой-то основной цвет, который заменяет собой все его оттенки. (2)Ещё один фактор цветокоррекции — культурно-языковые особенности: считается, что если в языке есть обозначение для какого-нибудь цвета, то человек будет различать его среди других. (3)Наконец, как недавно выяснили учёные, восприятие цвета зависит ещё и от времени года: зимой слабеет освещённость и цветовая насыщенность того, что мы видим вокруг, и корректировка цветового баланса, или цветокоррекция, вероятно, играет компенсаторную роль.
10. Подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Своей известностью Галапагосские острова, находящиеся в Тихом океане, в немалой степени обязаны Чарльзу Дарвину, который в 1835 году посетил Галапагосы в рамках кругосветного путешествия, совершенного английской экспедицией на корабле «Бигль». (2)Каждый из островов архипелага индивидуален по ландшафту и дикой природе, и, <…> суровый климат, на каждом обитают животные, которые сумели приспособиться к уникальным местным природным условиям. (3)Именно эти чудесные адаптации в свое время поразили молодого натуралиста Дарвина, а их исследование послужило импульсом к созданию знаменитой эволюционной теории происхождения видов.
11. Подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста:
(1)0 том, что электрический ток за счёт сопротивления вызывает нагрев проводника, по которому он. течёт, знают <….> самые нерадивые школьники, ведь на этом основан принцип действия электрической лампы с нитью накаливания, электрических нагревателей, электрочайников, утюгов. (2)0днако в природе существуют удивительные материалы — сверхпроводники, которые не имеют электрического сопротивления, при их охлаждении до весьма низких температур. (З)Отсутствие сопротивления приводит к тому, что плотность электрического тока, протекающего по таким материалам, может достигать гигантских значений, но сверхпроводник при этом нагреваться не будет.
12. Подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1 )Первым, кто поставил вопрос об основах русской орфографии, был В. К. Тредиаковский, провозгласивший в 1748 году в своём трактате «Разговор между чужестранным человеком и российским об орфографии старинной и новой и всём, что принадлежит к сей материи» фонетический принцип правописания.
(2)Считая, что фонетическое письмо наиболее доступно массам, Тредиаковский, однако, признавал правильным лишь произношение людей, владеющих нормами литературного языка, при этом <…> делая ряд уступок традиционным написаниям. (3)И хотя взгляды Тредиаковского не имели решающего значения в истории нашего правописания, он стал первым, кто изучил и описал русскую фонетику.
13. Подберите выделительно–ограничительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:
(1)Различные устройства для измерения времени создавались уже в глубокой древности, но непосредственным предшественником механических часов, подготовившим их изобретение, были водяные часы. (2)В сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены. (З)Однако подлинный переворот в технике хронометрии произошёл <…> после появления колёсных механических часов.
14. Подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Главным богатством Урала были и являются, безусловно, его минеральные ресурсы: этот регион издавна является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны. (2)Поэтому неудивительно, что фундаментом, на котором выросло декоративно-прикладное искусство территории, стала <…> промышленность. (3)В частности, уральские камнерезные изделия являются уникальной разновидностью русского искусства, а обработка мрамора и производство чугунных предметов домашнего обихода разрослись до промышленных масштабов.
15. Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Рецензия (от лат. recenzio — рассмотрение, обследование) — письменный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку научного, художественного, публицистического произведения, спектакля, концерта, кинофильма, книги. (2)Обычно в рецензии даётся анализ содержания произведения, высказывается и обосновывается его оценка, <…> требует от автора рецензии хорошего знания предмета того, о чём он пишет: литературы, театра, кино. (3)Также в рецензии отмечаются художественные достоинства произведения (сочинения, спектакля, фильма), особенности его построения, особенности авторского языка.
16. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в первом предложении:
(1) В старину пчеловоды умели управлять деятельностью пчёл, вырабатывая у них условный рефлекс на определённые медоносные растения: стремясь направить пчёл, <…>, на цветущую липу, на ночь или рано утром угощали их липовым мёдом, а когда зацвела гречиха — гречишным мёдом. (2) Этот простой приём, называемый условно дрессировкой, широко используется и в современном пчеловодстве, только вместо мёда пчёлам дают надушенный сахарный сироп. (3)При этом пчёлы, попробовавшие сироп с определённым запахом, не только сами участвуют в собирании нектара с этим запахом, но и мобилизуют своих сестёр на поиски нужного медоноса, что позволяет значительно увеличить количество нектара, собранного с определённых растений.
17. Подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «романтизм». (2)<…> культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств. (3)Неслучайно в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины природы вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик.
18. Подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста:
(1)<…> человек, находясь в обществе и постоянно взаимодействуя с другими людьми, не может не иметь обязанностей по отношению к обществу и согражданам. (2)Неслучайно обязанности— столь же важный и необходимый элемент правового статуса, как права и свободы. (3)Обязанности и права связаны неразрывно и не могут существовать независимо друг от друга.
19. Подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Немецкий промышленник Рейнольд Бюргер, создавший в 1904 году компанию Thermos GmbH и оформивший на своё имя в 1907 году патент на «Сосуд с двойными стенками и вакуумом между ними», с точки зрения патентного права считается изобретателем термоса.(2)Однако впервые <…> сосуд — колбу с двумя стенками и вакуумом между ними — продемонстрировал публике в 1893 году на лекции в лондонском Королевском институте учитель Рейнольда Бюргера, выдающийся английский химик и физик Джеймс Дьюар (он использовал такой сосуд для хранения сжиженного газа). (3)Бюргеру пришла в голову мысль о перспективе применения сосуда Дьюара в быту, и промышленник, адаптировав для бытовых нужд чужое, в сущности, изобретение, наладил массовое производство товара.
20. Подберите сочетание частицы с наречием, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:
(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2) Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3) <…> волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.
21. Подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в пятом (5) предложении текста:
Существуют две версии происхождения бумажных мешочков с чаем. (2)По европейской версии, идея мешочков с чаем родилась у солдат Первой мировой войны, которые стали заваривать чай, опуская в котелок с кипящей водой заварку, завязанную в кусок бинта. (3)Американцы же считают, что изобретение принадлежит коммивояжеру Томасу Салливэну, который еще в 1908 году паковал бесплатно раздаваемые фирмой образцы чайного листа в сшитые вручную шелковые мешочки, и покупатели сообразили, что можно просто опустить мешочек в чашку. (4)Но в обоих случаях чай имел “тряпочный” привкус, который многим не нравился. (5) <…> матерчатые мешочки с заваркой быстро укрепились на американском рынке, и их делали из марли, на что в США уходило ежегодно более 7 миллионов метров марли.
22. Подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:
(1)Астрономия – древнейшая наука, возникшая из практических потребностей человечества (предсказание сезонных явлений, счет времени, определение местоположения на поверхности Земли и др.). (2)Рождение современной астрономии было связано с отказом от геоцентрической системы мира Птолемея и заменой ее гелиоцентрической системой Коперника, с началом телескопических исследований небесных тел Галилея и открытием закона всемирного тяготения Ньютона. (3) <…> Исаак Ньютон заложил и основы небесной механики, построил зеркальный телескоп, опередив общий научный уровень того времени.
23. Подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Многие столетия алмаз считался самым твердым минералом на планете. (2) <…> древние китайцы несколько тысяч лет назад использовали алмаз для полировки церемониальных топоров. (3) Однако прогресс не стоит на месте, и ученые создали вещество, на одиннадцать процентов превышающее по твердости алмаз и получившее название “гипералмаз”.
24. Подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:
(1)Чистота речи – отсутствие в ней лишних слов, слов-сорняков, слов-паразитов. (2)<…>, в языке названных слов нет, такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления: к сожалению, многие активно вставляют в свою речь «любимые словечки» «так сказать», «значит», «вот», «собственно говоря», «видите ли», «понятно», «да», «так», «понимаете». (3)Слова-сорняки, слова-паразиты не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью, они просто засоряют речь говорящего, затрудняют её восприятие, отвлекают внимание от содержания высказывания.
Вариант 35 по русскому языку егэ различные устройства для измерения
(1)Различные устройства для измерения времени создавались уже в глубокой древности, но непосредственным предшественником механических часов, подготовившим их изобретение, были водяные часы. (2)В сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены. (3)Однако подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после появления колёсных механических часов.
Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Водяные часы стали непосредственным предшественником механических часов: в сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены.
2) Подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после появления колёсных механических часов, изобретение которых было подготовлено водяными часами, хотя устройства для измерения времени создавались с древности.
3) Люди с древности создавали устройства для измерения времени, но подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после подготовленного появлением водяных часов изобретения колёсных механических часов.
4) Непосредственным предшественником механических часов, подготовившим их изобретение, были водяные часы, в которых уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены.
5) Одним из устройств для измерения времени, созданным в глубокой древности и явившимся предшественником создания механических часов, стали водяные часы.
В этом задании выбираем ДВА предложения, которые верно передают самое важное содержание текста. Скорее всего, эти предложения будут содержать одинаковую информацию.
1. Выделяем главную информацию текста.
(1)Различные устройства для измерения времени создавались уже в глубокой древности, но непосредственным Предшественником механических часов, подготовившим их изобретение, Были водяные часы. (2)В сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены. (3)Однако Подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после Появления колёсных механических часов.
2. Находим предложения, в которых эта информация передана без искажений и ошибок.
1) Передана не вся информация, важная для понимания текста.
2) Передана вся информация, важная для понимания текста.
3) Передана вся информация, важная для понимания текста.
4) Передана не вся информация, важная для понимания текста.
5) Передана не вся информация, важная для понимания текста.
Проверка. Выбранные варианты должны содержать одну и ту же информацию.
2) Подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после появления колёсных механических часов, изобретение которых было подготовлено водяными часами, хотя устройства для измерения времени создавались с древности.
3) Люди с древности создавали устройства для измерения времени, но подлинный переворот произошел, когда были созданы механические часы, предшественником которых были водяные часы.
Скорее всего, эти предложения будут содержать одинаковую информацию.
Self-edu. ru
03.10.2017 22:39:10
2017-10-03 22:39:10
Источники:
Https://self-edu. ru/ege2019_rus_36.php? id=35_1
36 вариантов ответов ЕГЭ по русскому языку 2017. И. П. Цыбулько – Рамблер/класс » /> » /> .keyword { color: red; } Вариант 35 по русскому языку егэ различные устройства для измерения
36 вариантов ответов ЕГЭ по русскому языку 2017. И. П. Цыбулько
36 вариантов ответов ЕГЭ по русскому языку 2017. И. П. Цыбулько
Добрый вечер! Помогите подготовиться к ЕГЭ по рускому языку. Знаю, можно подготовиться по книге автора И. П.Цыбулько за 2017 год с 36 вариантами. Может быть, у кого то уже есть эти ответы, буду очень признательна, если поделитесь со мной. Нужны все 36 вариантов. Заранее благодарю.
Доброй ночи))) У меня есть некоторые варианты, я с радостью поделюсь и надеюсь что тебе это поможет подготовиться!
Вот 1 вариант:
1. 24 42
2. Ксожалению
3. 2
4. Аэропорты
5. Эффективность
6. Тремястами
7. 64532
8. Обогащение
9. Припомнить призыв
10. Милостивый
11. Намаешься
12. Необходимости
13. Наверх будто
14. 134 другая комбинация этих цифр
15. 25 52
16. 1234 другая комбинация этих цифр
17. 234 другая комбинация этих цифр
18. 14 41
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 25 52
21. 12 21
22. Несводяглаз глазнесводя
23. 3
24. 4327
Вот 2 вариант:
1. 23 32
2. Ведь
3. 2
4. Мозаичный
5. Красящий
6. Макарон
7. 29875
8. Забираться
9. Розысксызмала
10. Продлевать
11. Строимый
12. Негодовали
13. Впоследствииснова
14. 12 21
15. 15 51
16. 34 43
17. 1234 другая комбинация этих цифр
18. 14 41
19. 124 другая комбинация этих цифр
20. 125 другая комбинация этих цифр
21. 235 другая комбинация этих цифр
22. знаменистяга
23. 2736 3627
24. 4762
Вот 3 вариант:
1. 24 42
2. Тем не менее
3. 4
4. Вероисповедание
5. Скрытный
6. Две
7. 34975
8. Меценатство
9. Разъединил въезд
10. Неуживчивость
11. Кающийся
12. Неисправно
13. Чтобывместо
14. 145 другая комбинация этих цифр
15. 23 32
16. 45 54
17. 134 другая комбинация этих цифр
18. 2
19. 134 другая комбинация этих цифр
20. Чище
21. 34 43
22. Одеяние
23. 5
24. 8396
Вот 4 вариант:
1. 15 51
2 . К этому
3. 4
4. Сверлит
5. Надеть
6. Высоко
7. 79482
8. Консервировать
9. Объявить разъем
10. Обналичил
11. Пенящийся
12. Неотъемлемой
13. Помимо также
14. 123 другая комбинация этих цифр
15. 24 42
16. 1245 другая комбинация этих цифр
17. 1234689 другая комбинация этих цифр
18. 2
19. 234 другая комбинация этих цифр
20. Отчуждение
21. 24 42
22. Алчного
23. 6
24. 6359
Вот 5 вариант:
1. 23 32
2. Хотяи
3. 2
4. Красивейший
5. Годовая
6. Кладите положите
7. 14927
8. Выскочить
9. Субъективно подъем
10. Алюминиевый
11. Предвидишь
12. Несходство
13. Крядуневзирая
14. 23 32
15. 35 53
16. 12 21
17. 145 другая комбинация этих цифр
18. 1
19. 134 другая комбинация этих цифр
20. 24 42
21. 123 другая комбинация этих цифр
22. Постскриптум
23. 16
24. 8427
Всем удачи на экзаменах!
Ребята, у кого еще есть? Очень надо!
У меня, у меня есть))))Ловите.
Вариант № 6
1. 24 42
2. Например
3. 2
4. Мусоропровод
5. Невеждой
6. Короткий
7. 74351
8. Выбирает
9. Издать разбег
10. Чествовал
11. Приклеишь
12. Незабываемые
13. Справа откуда
14. 12 21
15. 35 53
16. 1234 другая комбинация этих цифр
17. 1245678 другая комбинация этих цифр
18. 2
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 145 другая комбинация этих цифр
21. 34 43
22. Для виду
23. Лексический повтор
24. 2437
Вариант № 7
1. 34 43
2. Вчастности
3. 4
4. Жилось
5. Гарантированный
6. Недра
7. 69134
8. Кампания
9. Подпущупреддверие
10. Попробовать
11. Тащат
12. Неприметный
13. Впоследствии тоже
14. 12 21
15. 34 43
16. 123 другая комбинация этих цифр
17. 45 54
18. 13 31
19. 1235 другая комбинация этих цифр
20. 134 другая комбинация этих цифр
21. 25 52
22. Ответы вопросы
23. 38
24. 5297
Вариант № 8
1. 15 51
2. Иными словами
3. 5
4. Клала
5. Отличать
6. Подлиннее
7. 62497
8. Кардинальный
9. Безыдейный взыскал
10. Завидовать
11. Перемелются
12. Незачем
13. Настолько оттого
14. 1234 другая комбинация этих цифр
15. 14 41
16. 1234 другая комбинация этих цифр
17. 134 другая комбинация этих цифр
18. 2
19. 123 другая комбинация этих цифр
20. 12 21
21. 235 другая комбинация этих цифр
22. Сгоняли
23. 51
24. 4569
Вариант № 9
1. 14 41
2. однако
3. 5
4. Повторит
5. Корневые
6. Звонко
7. 65124
8. Теоретический
9. Взыскать сыграть
10. Миндалевый
11. Задержишься
12. Неосвещённую
13. Вслед доверху
14. 1234 другая комбинация этих цифр
15. 24 42
16. 14 41
17. 12357 другая комбинация этих цифр
18. 14 41
19. 134 другая комбинация этих цифр
20. 35 53
21. 14 41
22. Поднимется рука
23. 8
24. 1956
Вариант № 10
1. 23 32
2. Иными словами
3. 3
4. Жалюзи
5. Делового
6. Полутораста
7. 68145
8. Замерев
9. Прообраз поникнуть
10. Нищенский
11. Обидишься
12. Непогоду
13. Тот час наутек
14. 1234 другая комбинация этих цифр
15. 24 42
16. 1245 другая комбинация этих цифр
17. 1234 другая комбинация этих цифр
18. 14 41
19. 134 другая комбинация этих цифр
20. 13 31
21. 35 53
22. Строчила строчить
23. 9
24. 9864
Всем привет. А у меня есть с 11 по 16 варианты. Буду рада если кому то пригодятся:
Вариант № 11
1. 35 53
2. Поэтому
3. 1
4. Плодоносить
5. Благотворное
6. Солдат
7. 57129
8. Интеллектуальный
9. Чересчур бесшовный
10. Предприимчивый
11. Стелющийся
12. Неоконченная
13. Вначале затем
14. 234 другая комбинация этих цифр
15. 13 31
16. 34 43
17. 1234 другая комбинация этих цифр
18. 14 41
19. 1245 другая комбинация этих цифр
20. 234 другая комбинация этих цифр
21. 24 42
22. Верфей
23. 3031 3130
24. 4857
Вариант № 12
1. 15 51
2. Поэтому
3. 5
4. Принудить
5. Экономический
6. Трёхстах
7. 84162
8. Предполагать
9. Объятия адъютант
10. Недоумевать
11. Дремлет
12. Ненавидящая
13. Сначала вследствие
14. 23 32
15. 35 53
16. 14 41
17. 23456 другая комбинация этих цифр
18. 14 41
19. 125 другая комбинация этих цифр
20. 134 другая комбинация этих цифр
21. 123 другая комбинация этих цифр
22. Вместе раздельно
23. 21
24. 6938
Вариант № 13
6. Восьмьюстами восемьюстами
9. Приём неприступная
13. Зачастую причем
14. 234 другая комбинация этих цифр
16. 123 другая комбинация этих цифр
17.1234 другая комбинация этих цифр
18. 14 41
19. 1245 другая комбинация этих цифр
20. 245 другая комбинация этих цифр
21. 125 другая комбинация этих цифр
Вариант № 14
9. Чересчур рассвет
14. 123 другая комбинация этих цифр
17. 2345 другая комбинация этих цифр
18. 134 другая комбинация этих цифр
19. 134 другая комбинация этих цифр
20. 134 другая комбинация этих цифр
22. Подлинный мнимого
Вариант № 15
2. Дело в том что
9. Испод лобья сдержал
13. Вслед тот час
14. 124 другая комбинация этих цифр
16. 1234 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
Вариант № 16
9. Бесцветный сгибать
13. Позади понемногу
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 135 другая комбинация этих цифр
21. 135 другая комбинация этих цифр
Милые девушки, в продолжение Вашей беседы, хочу поделиться своим вариантами ответов по русскому языку:
Вариант № 17
9. Примкнуть прислать
13. Вдали настолько
14. 234 другая комбинация этих цифр
17. 123 другая комбинация этих цифр
20. 134 другая комбинация этих цифр
Вариант № 18
9. Подписать согласие
13. И так потому
14. 134 другая комбинация этих цифр
16. 124 другая комбинация этих цифр
17. 345 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 124 другая комбинация этих цифр
21. 125 другая комбинация этих цифр
24. 6845
Вариант № 19
1. 25 52
9. Преодолел преграда
13. Поэтому зато
14. 123 другая комбинация этих цифр
16. 123 другая комбинация этих цифр
22. Затаил дыхание
Вариант № 20
9. Подсказка надкусив
13. Потому сначала
16. 124 другая комбинация этих цифр
19. 124 другая комбинация этих цифр
21. 345 другая комбинация этих цифр
23. Вводное слово
Вариант № 21
9. Бескровно исчерпав
13. Наедине сначала
16. 123 другая комбинация этих цифр
17. 34 43
19. 134 другая комбинация этих цифр
20. 345 другая комбинация этих цифр
21. 123 другая комбинация этих цифр
Вариант № 22
9. Приморье приобрел
13. Зачастую насколько
16. 123 другая комбинация этих цифр
17. 2457 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
Девочки, спасибо Вам за первые варианты ответов. Вы просто мои спасители! А я хочу поделиться с Вами вариантами с № 23 по № 28. Надеюсь, что кому то они помогут в подготовке так же, как мне. Держите:
Вариант № 23
9. Подобрать прообраз
16. 123 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 234 другая комбинация этих цифр
21. 234 другая комбинация этих цифр
22. Внешняя внутренний
Вариант № 24
9. Превратил превысил
16. 123 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 245 другая комбинация этих цифр
22. Ребятишки старики
23. 234 другая комбинация этих цифр
Вариант № 25
13. Итак наконец
16. 123 другая комбинация этих цифр
17. 1234 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
22 .Врачующими
23. 1621 2116
Вариант № 26
2. Более того
3. 1
6. Более высоко выше
9. Безголосый избиг
13. Затем от туда
16. 1234 другая комбинация этих цифр
17. 1357 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
21. 123 другая комбинация этих цифр
Вариант № 27
2. Как гласит предание
9. Подставил надкусил
13. И так вместо
19. 1234 другая комбинация этих цифр
21. 135 другая комбинация этих цифр
22. Ожесточил озлобил
Вариант № 28
9. Приобрёл придача
13. Чтобы так же
14. 123 другая комбинация этих цифр
16. 1234 другая комбинация этих цифр
17. 2345 другая комбинация этих цифр
19. 234 другая комбинация этих цифр
Всем добрый вечер, ловите финал ответов))))У меня есть с №29 по 36.С радостью со всеми поделюсь! Всем удачи!
Вариант № 29
1. В связи с этим
9. Премилый превозмог
13. Поскольку поэтому
19. 2345 другая комбинация этих цифр
21. 235 другая комбинация этих цифр
22. Рукой подать
Вариант № 30
9. Приобрёл приуныл
13. Поэтому чтобы
17. 1234 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 145 другая комбинация этих цифр
22. Пожилого молодой
Вариант № 31
9. Бездарный разбег
13. Сначала вскоре
16. 1234 другая комбинация этих цифр
17. 145 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
21. 145 другая комбинация этих цифр
22. Вышла из строя
Вариант № 32
9. Приготовил прилёг
16. 1234 другая комбинация этих цифр
17. 1234 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
Вариант № 33
6. Более честно честнее
9. Приналёг приобрел
13. Чтобы вовремя
17. 1234 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
21. 134 другая комбинация этих цифр
Вариант № 34
7. 24961
8. Логичность
9. Приложение приплод
11. Знакомишься
12. Несмотря
13. Вдогонку чтобы
14. 123 другая комбинация этих цифр
16. 234 другая комбинация этих цифр
17. 1345 другая комбинация этих цифр
19. 1245 другая комбинация этих цифр
21. 245 другая комбинация этих цифр
Вариант № 35
9. Подобрать прообраз
13. Тоже поэтому
16. 123 другая комбинация этих цифр
17. 1234 другая комбинация этих цифр
19. 123 другая комбинация этих цифр
21. 345 другая комбинация этих цифр
Вариант № 36
9. Преодолел преграда
13. Вскоре так же
14. 134 другая комбинация этих цифр
16. 234 другая комбинация этих цифр
17. 1245 другая комбинация этих цифр
19. 1234 другая комбинация этих цифр
20. 235 другая комбинация этих цифр
21. 123 другая комбинация этих цифр
Спасибо за ответы, скину племяннице
А сами задания можно
А вы уверены, что эти тесты по ЕГЭ по русскому языку составлены, как прописано в сспецификациях контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году единого государственного экзамена?
Сейчас русский язык и математика являются обязательными экзаменами, их необходимо сдать, чтобы получить аттестат об окончании средней школы. Цена ошибки здесь слишком высока. Не попадешь в вуз — пойдешь напрямую в армию, хотя туда сейчас всех заворачивают. Госудаству даже выгодно, наверно, чтобы в армию, а не в вуз.
В связи с этим я, конечно, не верю, что год от года задания упрощаются, как многие говорят. Считаю, что растущее число стобалльных работ — это привет репетиторам, на которых у некоторых родителей есть деньги. Повторяю, у некоторых. И это очень злит.
ПО большому счету, конечно, реально важно, чтобы всегда были под рукой примеры заданий и ответов по ЕГЭ. Прорешаешь их туеву кучу — и тут главное, чтобы репетитор тебя проверил что ты не накосячил. Проблема только в сочинениях и эссе, которые идут под пунктом 25. Даже если прошерстить все работы и рефераты в интернете, описывающие труды Достоевского и Толстого, можно напороть орфографических, пунтуационных, грамматических и прочих ошибок. ЕГЭ по русскому языку все-таки)))
Впрочем, уже за первые 24 задания с кратким ответом (там только цифры и слова) можно получить 58 баллов. Так что, в принципе, и без эссе можно обойтись, хотя на него ставка тоже большая. Эти 200 слов (рекомендованный объем) дают пресловутые 42 балла, позволяющие дотянуть до возделенных 100 баллов за ЕГЭ по русскому языку.
Длится все это действо 3,5 часа. Но я надеюсь, что на ЕГЭ 2018 уже побольше времени дадут (мне как раз сдавать)
Насчет баллов мне тоже система кажется непрозрачной. Если за большинство заданий с 1 по 15 ставят по баллу, то как верно оценить оставшиеся пункты? ЧТо значит от 0 до 5 баллов (в зависимости от номера задания)? Это же целое поле для субъективности!
В общем. дорогой Рамблер класс, хорошее ты дело делаешь, но нам мало кто поможет, хотя, может, я депрессирую немножко, очень страшно в 11 класс идти.
Ангелина, так это учебником надо запастись, а потом проверять себя. Это же выложены варианты для самопроверки, чтобы понять, правильно ли вы все сделали и проставить себе условную оценку по шкале.
Я рекомендую прорабатывать проблемные места.
В ЕГЭ по русскому языку масса проблемных мест, и все задания как раз до 25 пункта (сочинение) охватывают какую-то тему.
1. Определение главной информации текста
2. Средства связи предложений в тексте
3. Определение лексического значения слова
4. Постановка ударения
5. Употребление паронимов
6. Морфологические нормы (образование форм слова)
7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления
8. Правописание корней
9. Правописание приставок
10. Правописание суффиксов (кроме — Н-/-НН-)
11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
12. Правописание НЕ и НИ
13. Слитное, дефисное, раздельное написание слов
14. Правописание — Н — и — НН — в суффиксах
15. Пунктуация в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами
16. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
17. Знаки препинания при словах и конструкциях, не связанных с членами предложения
18. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
19. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
20. Смысловая и композиционная целостность текста
21. Функционально-смысловые типы речи
22. Лексическое значение слова
23. Средства связи предложений в тексте
24. Языковые средства выразительности
А чего все так на этого ЦЫБУЛЬКО заточены?
Есть же еще куча учебных пособий для подготовки ЕГЭ по русскому языку!
ЕГЭ 2017. Русский язык. Типовые тестовые задания. Егораева Г. Т. (2017, 120с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Типовые тестовые задания. Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. (2017, 104с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых задний + 300 дополнительных заданий части 2. Васильевых И. П., Гостева Ю. Н., Егораева Г. Т. (2017, 312с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. 50 вариантов типовых тестовых задний. Васильевых И. П., Гостева Ю. Н., Львов В. В. (2017, 448с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Бисеров А. Ю. (2016, 80с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. 40 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Симакова Е. С. (2016, 320с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. 36 типовых вариантов. Под ред. Цыбулько И. П. (2017, 381с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Бисеров А. Ю., Текучева И. В. (2017, 352с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Драбкина С. В., Субботин Д. И. (2017, 320с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Экзаменационные тесты. Практикум. Егораева Г. Т. (2017, 120с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Тематические тестовые задания. Гостева Ю. Н., Львов В. В. (2017, 136с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Орфография. Тематический тренинг. Белова Е. А. (2017, 112с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задания части 1. Задания 1-24. Назарова Т. Н., Скрипка Е. Н. (2017, 176с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задание 5. Паронимы. Егораева Г. Т. (2017, 96с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задания 5-7. Языковые нормы. Козлова Т. И. (2017, 80с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Орфография. Задания 8-14. Груздева Е. Н. (2017, 96с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. 1000 заданий с ответами. Все задания части 1. Егораева Г. Т. (2017, 416с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задание части 2. Егораева Г. Т. (2017, 80с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задания 24, 25. Сочинение по прочитанному тексту. Васильевых И. П., Гостева Ю. Н. (2017, 104с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задания 24- 25. Языковые средства выразительности речи. Политова И. Н. (2017, 128с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Задание 25. Сочинение. Егораева Г. Т. (2017, 144с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задания части 2. Тексты-аргументы. Назарова Т. Н., Скрипка Е. Н. (2017, 192с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Задание части 2. Комментарий к сформулированной проблеме текста. Егораева Г. Т. (2017, 112с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Практикум. Пунктуация. Потапова Г. Н. (2017, 128с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Тематический тренажёр. Скрипка Е. Н. (2017, 120с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык. Алгоритм написания сочинения (задание 25). Михайлова Е. В. (2016, 176с.)
Я сдам ЕГЭ! Русский язык. Практикум и диагностика. Цыбулько И. П., Васильевых И. П., Александров В. Н. (2017, 320с.)
Я сдам ЕГЭ! Русский язык. Методика подготовки. Ключи и ответы. Цыбулько И. П., Васильевых И. П., Александров В. Н. (2017, 112с.)
ЕГЭ. Русский язык. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. Высший балл. Егораева Г. Т., Серебрякова О. А. (2017, 352с.)
Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Симакова Е. С. (2016, 524с.)
Русский язык. Подготовка к ЕГЭ в 2017 году. (2017, 72с.)
ЕГЭ. Русский язык. Итоговое выпускное сочинение и сочинение-рассуждение. (2017, 384с.)
Сочинение. Практикум для подготовки в 2016-2017 учебном году. Назарова Т. Н., Скрипка Е. Н. (2017, 144с.)
ЕГЭ. Пятьдесят сочинений на отлично. (2017, 112с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык без репетитора. Голуб И. Б. (2016, 400с.)
ЕГЭ 2017. Русский язык в схемах и таблицах. Политова И. Н. (2017, 64с.)
Таблица не моя — скопировала
123 другая комбинация этих цифр 22.
Class. rambler. ru
30.06.2020 0:28:08
2020-06-30 00:28:08
Источники:
Https://class. rambler. ru/temy-cybulko/36-variantov-otvetov-ege-po-russkomu-yazyku-2017-i-p-cybulko-2476.htm
Инженер КИПиА расшифровка, обучение профессии, должностная инструкция и обязанности специалиста, квалификация и разряды, зарплата работников — Юридический советник » /> » /> .keyword { color: red; } Вариант 35 по русскому языку егэ различные устройства для измерения
Инженер КИПиА расшифровка, обучение профессии, должностная инструкция и обязанности специалиста, квалификация и разряды, зарплата работников
Инженер КИПиА расшифровка, обучение профессии, должностная инструкция и обязанности специалиста, квалификация и разряды, зарплата работников
Одна из основных характеристик измерительных приборов – класс точности (показатель, описывающий допустимую погрешность). Эта величина не статическая, она изменяется в процессе эксплуатации. В результате, с течением времени, погрешность может выйти за пределы допустимых норм.
Это грозит многими неприятностями, начиная от нарушения технологического процесса и заканчивая угрозой возникновения аварийной ситуации. Поэтому приборы, датчики, измерительные механизмы и другое специализированное оборудование должно проходить регулярную поверку в подразделении КИПиА. Расскажем об организации этой службы и ее основных задачах.
Что такое КИПиА?
Под это определение попадает все контрольное оборудование и автоматика, используемая практически в различных производственных сферах и в быту. В качестве примера можно привести счетчики электроэнергии и воды, регуляторы давления в нефтегазовой отрасли, автоматику для котельных и т. д.
Расшифровка аббревиатуры
Аббревиатура этого термина расшифровывается довольно просто – контрольно-измерительные приборы и автоматика. Служба с одноименным названием выполняет следующие задачи и функции:
- осуществление метрологического надзора; техническое обслуживание, настройка и ремонт измерительного оборудования; внедрение новых систем автоматизации на предприятии, например, АСУ.
В некоторых случаях мастера и наладчики отдела «КИП и А» могут быть привлечены к пусконаладке электрооборудования, если в том есть производственная необходимость.
Виды КИПиА
Классификация измерительного оборудования производится в зависимости от физико-технических характеристик приборов, а также их качественно-количественных показателей. По названию группы несложно определить назначение входящих в нее измерительных устройств:
- приборы для измерения температуры – термометры (А на рис.2); устройства для определения давления – манометры (В); измерители расхода рабочей среды или других веществ – расходомеры (С); определители состава газовых смесей – газоанализаторы (D); датчики уровня заполнения емкости – уровнемеры (E) и т. д.
Рисунок 2. Различные виды измерительных приборов
Каждая из групп, в свою очередь, делится на несколько подгрупп, по конструктивному исполнению и принципу работы. Например, манометры, среди них есть устройства для измерения избыточного давления, его перепада, или отображающие абсолютную величину. Конструкция этих приборов может быть электроконтактной или механической.
Электроконтактный манометр
Структура отдела КИПиА
Структура подразделений КИПиА формируется с учетом многих факторов, из которых можно выделить два ключевых:
- количество используемых предприятием измерительных приборов; сложность обслуживания.
Исходя из этих факторов, формируется централизованная структура службы или децентрализованная. Кратко о каждой из них.
Особенности централизованной структуры
Такой способ формирования подразделения подходит для предприятий, у которых в технологических схемах не задействовано много измерительных приборов, датчиков и т. д. Это позволяет объединить эксплуатационное и ремонтное подразделение в одну службу, которой управляет начальник цеха КИП. На небольших предприятиях это руководящее лицо может совмещать должность главного метролога.
Одна из групп специалистов службы закрепляется за определенными производственными зонами для регулярного обслуживания КИП (включая учет приборов и их ремонт), находящихся на территории, указанной в должностной инструкции. При необходимости распоряжением начальника цеха эта группа специалистов может быть усилена другими работниками службы, например, для проведения объемных ремонтных или монтажных работ.
Данная структура позволяет создавать бригады узкой специализации (например, монтажников, электриков, электрослесарей, электромонтеров, электромонтажников, электронщиков и т. д.).
Они занимаются ремонтом, наладкой и монтажом сложного оборудования, а также вводом в эксплуатацию новых систем.
После окончания пусконаладочных работ техника обслуживается бригадой, курирующей цех, где была произведена установка.
Особенности децентрализованной структуры
Этот способ организации практикуется на крупных предприятиях.
Особенность заключается в том, что ремонтное (методическое) подразделение является обособленной службой, тогда, как задачи по эксплуатации возлагаются на технологический цех. У каждого из этих подразделений свое руководство.
Специалистов методического подразделения возглавляет главный метролог, а сотрудники отдела эксплуатации находятся в подчинении начальника цеха.
В обязанности методической службы входят все виды плановых, сверхплановых и планово-предупредительных ремонтных работ. Оплата за оказываемые услуги переводится на отдельный расчетный счет, она вычитается из средств, выделенных технологическому цеху КИПиА.
В зависимости от особенностей производства, работа службы эксплуатации организуется с учетом специализации работ, либо по технологическим признакам.
В первом варианте создаются группы специалистов, отвечающих за эксплуатацию определенных видов КИП (сигнализация, автоматизация, средства контроля и т. д.). Во втором — бригады мастеров, ответственных за работу техники определенных технологических потоков.
В децентрализованной структуре методическая служба в финансовом плане полностью зависит от технологического цеха, поскольку с его бюджета идут выплаты за проделанную работу.
Если возникает производственная необходимость, Эксплуатационная служба может быть усилена сотрудниками ремонтного подразделения или бригадами, отвечающими за монтаж систем автоматики и контроля. Распоряжение об этом должен выдать главный приборист предприятия (метролог). С большинством штатных пусконаладочных работ служба эксплуатации должна справляться своими силами.
Пример организационной структуры КИПиА
Основные задачи
Вне зависимости от структуры службы КИПиА, в сферу ее основных задач входят:
- создание условий, при которых будет обеспечена бесперебойная работа всех систем, за которые отвечает подразделение; обеспечение наличия запасных деталей, резервного оборудования для измерительной техники и автоматики; проверка правильной эксплуатации приборов, находящихся в зоне ответственности службы; регулярные инструкции и обучение персонала нормам и правилам эксплуатации средств автоматики и контроля; ввод в эксплуатацию новых профильных проектов.
Обязанности слесаря КИПиА
В соответствии с требованиями профстандарта, слесарь КИПиА должен знать принцип работы контролируемого им оборудования, уметь ремонтировать и обслуживать его. Например, для обслуживания электрооборудования, необходимо получить соответствующее профильное образование, общих знаний основ электротехники будет недостаточно.
В зависимости от специфики обслуживаемого оборудования, на рабочем месте слесаря могут быть следующие приспособления и наборы инструментов: шкаф КИПиА, щиты, установленная на пульты аппаратура, измерительные устройства, розетки для подключения электроприборов и т. д.
Рабочее место специалиста службы КИП
Данная специальность требует, чтобы работник разбирался как в доверенном ему оборудовании, так и общей технологии процесса.
Чем занимается инженер КИПиА?
Данная профессия возлагает следующий круг обязанностей:
- организационные работы, связанные с обеспечением бесперебойной работы оборудования; ответственность за внедрение автоматизированного оборудования; управление службами КИПиА, в частности, координация бригад специалистов; метрологическое обеспечение; составление технической документации (технологическая карта, графики ТО, поверки, калибровки);
Пример технологической карты
- долгосрочное планирование (план мероприятий на месяц, квартал, год); прием выполненной работы; составление предписаний, в соответствии с выявленными недоработками и замечаниями; организация контроля над выполнением поставленных задач.
Пример расшифровки клейма поверки
После поверки прибора службой КИПиА на устройство ставится соответствующее обозначение (клеймо), как правило, оно несет в себе определенную информационную составляющую. Приведем пример расшифровки.
Расшифровка клейма поверки
Обозначения:
- Дата поверки (квартал). Изображение знака Госстандарта. Год шифруется двумя цифрами, в нашем случае 09 – 2009 год. Код, позволяющий определить службу, проводившую тестирование прибора; Знак, присваиваемый сотруднику КИПиА.
КИПовец – что это за профессия, зарплата и особенности обучения на инженера и слесаря КИПиА
Время чтения: 6 минут(ы)
За обслуживание, эксплуатацию и ремонт различных контрольно-измерительных приборов и автоматики отвечают инженеры или слесари, которые имеют высшее или среднее специальное образование, специфический набор знаний и умений. Такие профессионалы занимаются обеспечением непрерывной работы всех технических средств предприятия, поиском неисправностей и их устранением. В этой статье мы расскажем, кто такой КИПовец, и что это за профессия в целом.
Кто такой слесарь КИПиА: что нужно знать о профессии?
КИПиА – это контрольно-измерительные приборы и автоматизация. В свою очередь, инженером КИПиА является специалист отдела, который занимается контролем работоспособности всех приборов и датчиков (ими могут выступать манометры, счетчики воды, терморегуляторы, преобразователи частот и другие автоматические системы).
Специалисты такого рода несут ответственность за техническое обслуживание подобных приборов, их ремонт и восстановление, а также за внедрение технологических новинок, настройку компьютеров.
Автоматические системы требуется везде, где используются приборы, поэтому профессия КИПовца крайне универсальна.
Не имеет значения, будет ли он работать на производстве, в котельной или в строительстве – его функции будут практически неизменными.
Задачи и обязанности
Сложная техническая профессия требует серьезной подготовки, поэтому чаще всего будущие инженеры КИПиА сначала работают слесарями, получая необходимый опыт. В сферу профессиональной деятельности таких специалистов входят следующие задачи:
- монтаж оборудования; поиск поломок и их причин; выполнение работ, необходимых для нормального функционирования КИПиА; разработка технологических схем, их модернизация и проектирование; контроль работы младшего персонала; контроль техники по охране труда.
Работа и зарплата
КИПиА существуют на всех производствах, в крупных компаниях, поэтому инженер или слесарь достаточно быстро может устроиться на работу. На размер оклада значительное влияние оказывает регион, в котором трудится специалист, место его работы, квалификационная категория. В среднем на сегодняшний день слесари КИПиА получают от 20 до 50 000 рублей, инженеры от 32 до 80 000 рублей.
Плюсы и минусы профессии
К несомненным плюсам профессии относятся следующие факторы:
- востребованность; возможность стремительного карьерного роста; легкость получения образования.
Из минусов специальности выделяют:
- большой круг обязанностей и высокий уровень ответственности; риски получения производственных травм.
Как стать КИПовцем?
Для того чтобы стать специалистом по КИПиА, необходимо получить среднее специальное или высшее образование. При этом ССУЗы выпускают специалистов по квалификации «Слесарь», а ВУЗы готовят инженеров.
Какие навыки нужны?
К профессионально важным качествам специалиста в области контрольно-измерительных приборов и автоматики можно отнести точность координации, высокую скорость переключения внимания, а также эмоциональную устойчивость.
Такой профессионал должен обладать ответственностью, физической выносливостью, стрессоустойчивостью. Основными требованиями при приеме на работу зачастую становятся не только профессиональные компетенции, но и умение прогнозировать ситуацию, предусмотрительность, способность к переключению с одной деятельности на другую.
Какое образование необходимо, и куда можно поступать?
Для того чтобы стать инженером КИПиА, необходимо закончить технологический, политехнический или энергетический ВУЗ по направлению высшего технического образования. Как и любой другой инженер, будущий специалист получает в высшем учебном заведении знания по математике, физике и информационным процессам.
Овладеть профессией слесаря КИПиА можно в колледжах или техникумах на базе среднего специального образования.
Какие экзамены нужно сдавать?
Для зачисления в ССУЗ или ВУЗ необходимо сдать единый государственный экзамен по общеобразовательным предметам – русскому языку и истории. Профильной дисциплиной в данном случае выступает математика или физика – по этим предметам абитуриенту следует продемонстрировать отличный уровень знаний.
Сколько учиться после 9 и 11 класса?
Для поступления в ВУЗ необходимо закончить 11 классов или получить среднее специальное образование. Обучение в ССУЗе займет от 34 месяцев, а освоение программы высшего учебного заведения – 4-5 лет.
Возможно ли дистанционное обучение?
Дистанционное обучение по данной специальности не предполагается, поскольку она связана с большим количеством практических навыков. Существуют онлайн-курсы переподготовки на базе высшего профессионального или среднего специального образования. Дипломированные специалисты могут закончить подобные тренинги, чтобы получить дополнительное образование и претендовать на должность КИПовца.
Где учиться на слесаря КИПиА?
Обучение по данному профилю предлагают многие учебные заведения крупных городов.
ВУЗы и академии
Инженеров КИПиА готовят многие высшие учебные заведения Москвы.
Российский технологический университет. В этом ВУЗе присутствует 10 подразделений и 145 программ подготовки, цена контракта от 158 000 рублей. Московский технический университет связи и информатики. По направлению «Автоматизация технологических процессов и производств» присутствует 34 бюджетных места, есть возможность получения платного высшего образования. Московский исследовательский университет. Готовит бакалавров по профилю «Управление в технических системах». Обучение ведется за счет бюджетных средств, присутствует контрактная форма (от 160 000 рублей). Российский государственный аграрный университет имени Тимирязева. Ведет подготовку инженеров КИПиА по направлению «Электроэнергетика и электротехника». Существуют бюджетные места, цена контракта – от 107 000 рублей. Московский авиационный институт. Один из лучших профильных ВУЗов готовит бакалавров по программе, рассчитанной на 4 года. Стоимость контракта от 143 000 рублей.
Санкт-петербургские ВУЗы также готовы предложить это направление программы.
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Выпускает инженеров и техников КИПиА по направлению обучения «Электроэнергетика и электротехника». Присутствуют бюджетные и контрактные места. Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики. Дает возможность получить высшее образование в рамках бакалавриата. Существует 60 бюджетных мест, контракт стоит от 188 000 рублей. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет имени Ульянова. По направлению «Управление в технических системах» бюджетных места не предусмотрено, возможно платное обучение (от 164 000 рублей). Санкт-Петербургский горный университет. Набирает абитуриентов на базе 11 класса, обучение ведется 4 года в бакалавриате. Цена контракта – от 260 000 рублей. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций. Предлагает получить высшее образование по профилю «Автоматизация технологических процессов и производств». Стоимость контракта от 156 000 рублей.
Колледжи и техникумы
Колледжи и техникумы Москвы готовят слесарей КИПиА на базе 9 и 11 класса.
Колледж современных технологий имени Панова. Государственный ССУЗ приглашает пройти обучение по направлению «Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики». В учебном заведении присутствует 75 бюджетных мест, цена контракта от 60 000 рублей. Московский техникум космического приборостроения Московского Государственного Технического Университета. Набирает абитуриентов на базе 9 и 11 класса по нескольким программам обучения. Присутствует 16 бюджетных мест, цена контракта от 102 000 рублей. Химкинский техникум космического энергомашиностроения филиала «Ракетно-космическая техника» Московского авиационного института. Приглашает пройти подготовку по направлению «Автоматические системы управления». Есть бюджетные и контрактные места. Московский технологический колледж. Выпускает специалистов широкого профиля по нескольким направлениям подготовки. Обучение на слесаря КИПиА ведется за счет бюджетных средств. Политехнический техникум № 47 имени Федорова. Государственное бюджетное образовательное учреждение предлагает пройти обучение для получения среднего профессионального образования. Есть бюджетные и контрактные места.
Петербургские ССУЗы также имеют подобное направление подготовки.
Малоохтинский колледж. Предлагает обучение по программе «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике». Обучение ведется на базе 9 и 11 класса за счет бюджетных средств, длительностью от 34 месяцев. Колледж электроники и приборостроения. Производит набор по программам профессионального обучения длительностью от 34 месяцев. Есть бюджетные места, возможность обучаться платно (от 60 000 рублей). Промышленно-технологический колледж. Одно из старейших учебных заведений Санкт-Петербурга готовит специалистов для промышленных предприятий города. Обучение ведется очно на базе 9 классов, длится 2 года 10 месяцев. Ижорский колледж. Дает возможность получить среднее специальное образование «Электромонтер по ремонту и обслуживанию КИПиА». Занятия проводятся в рамках очной формы подготовки, длятся 34 месяца. Присутствует 35 бюджетных мест. Электромашиностроительный колледж. Набирает абитуриентов на базе 9 и 11 класса, предлагает бесплатную профессиональную подготовку в течение 34 месяцев.
Курсы и тренинги
Московские образовательные центры предлагают освоить данную специальность в кратчайшие сроки.
Центр профессиональной подготовки и аттестации. Предоставляет возможность прослушать курс «Слесарь контрольно-измерительных приборов и автоматики». По результатам освоения образовательной программы выдается квалификационное удостоверение. Длительность занятий от 72 часов, стоимость от 8 000 рублей. Учебный центр «Перспектива». Предлагает пройти обучение на курсах подготовки слесаря КИПиА с последующей аттестацией. Программа обучения согласована с Ростехнадзором, наряду с лекциями проводятся практические занятия. Первичная подготовка стоит 6 000 рублей. Центр по подготовке и обучению специалистов различных профессий «Оливин». Проводит обучение слесарей КИПиА, программа курса разработана с целью профессиональной подготовки, также повышения квалификации. Длительность – 50 часов, цена – от 5 000 рублей. Учебно-методический центр «Юнитал-м». Предлагает освоить профессию слесаря по контрольно-измерительным приборам. Учебный центр предоставляет гибкий график занятий длительностью от 320 часов. Стоимость курсов от 15 000 рублей. Учебный центр «Мосдор». Дает возможность получить новую профессию слесаря КИПиА с удостоверением о присвоении разряда, а также повысить квалификационный уровень или пройти переподготовку. Занятия проводятся в течение 72 часов, стоят 4 500 рублей.
Санкт-петербургские частные образовательные центры также готовы обучить специалистов по работе с КИПиА.
Частное образовательное учреждение «Марстар». Предлагает 2 программы обучения, рассчитанные на переподготовку или повышение квалификации слесаря по КИПиА. Переподготовка длится 320 академических часов, стоит 11 000 рублей. Включает теоретическую и практическую часть. Межрегиональный учебный центр. Лекции по обучению специалистов КИП и автоматики рассчитаны на 256 часов. По результатам сдачи тестов слушатели получают удостоверение с возможностью эксплуатации котлов, газового оборудования, котельных. Стоимость – 15 000 рублей. Учебный центр «Профессионал». Предлагает пройти курсы специалистов со средним профессиональным образованием. По результатам обучения слушатели получают удостоверение о присвоении разряда и свидетельство. Длительность обучения от 72 часов, стоимость – от 8 000 рублей. Учебный центр «Стек». Предлагает пройти курсы «Наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики» 4-8 разряда. Занятия ведутся очно, в течение 260 часов. По окончании курса сдается экзамен, после чего выпускникам выдаются удостоверения. Курс стоит 6 000 рублей. Учебно-методический центр «Энергия». Предлагает прослушать программу профессионального обучения «Наладчик приборов, аппаратуры и систем автоматического контроля». Форма обучения – очная, длительность курса от 69 часов, цена – от 9 000 рублей.
Итак, слесарь по ремонту и эксплуатации контрольно-измерительных приборов и автоматики – это специалист широкого профиля, способный обслуживать технику на производстве, вовремя обнаруживать и устранять ее поломки. Также он подвергает автоматику периодическим проверкам в установленные паспортом сроки.
Вам помогла эта статья? Будем благодарны за оценку:
Инженер КИПиА ℹ️ расшифровка, обучение профессии, должностная инструкция и обязанности специалиста, квалификация и разряды, зарплата работников
Обязанности слесаря КИПиА
Слесарь контрольно-измерительных приборов и аппаратуры (КИПиА) – это специалист, чья основная задача в контроле бесперебойности различных манометров, тахометров, уровнеметров, измерительных датчиков. Специалист следит, чтобы показания, поступающие со всех приборов были точными и своевременными.
Также в перечень его обязанностей можно включить следующее:
полный комплекс взаимодействия с оборудованием – ремонт, настройка, проверка исправности, опробование; устранение выявления неполадок; чтение чертежей; обработка полученных от приборов данных; составление отчетности.
Сейчас существует масса контрольно-измерительной аппаратуры. Многие их них при этом напичканы электроникой. Так что слесарю КИПиА нужно непрерывно самообучаться и вникать в устройство новинок.
Более того его работа предполагает не только глубоких познаний в измерительных приборах, но и высокой общей эрудиции, ведь от слесаря КИПиА часто требуются нетривиальные подходы к ремонту оборудования. Стоит также отметить, что в данной специальности, в отличие от многих других из этой категории, количество специалистов женского пола не уступает.
Возможна ли проверка ШИМ контроллера мультиметром
В связи с этим у слесаря по контрольно-измерительным приборам и автоматике должны быть следующие знания:
строение приборов, особенности их технологических процессов; устройство блок-систем; характеристики и особенности различных материалов, которые используется в приборостроении; принятые стандарты качества по приборам; физика; механика, в том числе основы по телемеханике; электротехника; радиотехника; электроника.
Для допуска к самостоятельной работе специалисту необходимо предоставить справку об отсутствии медицинских противопоказаний и пройти специальное обучение на базе предприятия. Разумеется, при этом слесарь КИПиА должен быть совершеннолетним.
До начала работы слесарь КИПиА должен подтвердить знания техники безопасности, охране труда, а также доказать соответствие разряду. На производстве при этом подобные экзамены проходят регулярно.
По долгу службы слесарю КИПиА придется работать как помещении, так и на открытом воздухе. Работодатель в обязательном порядке должен снабжать таких работников униформой по погоде.
Работать слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике может как индивидуально, так и будучи частью бригады. Подобный момент зависит от того, как построен рабочий процесс и какова специфика предприятия.
Обязанности специалиста
Должностные обязанности инженера КИПиА заключаются в выполнении требуемых расчетов для профилактики, капитального и текущего ремонта электроприборов. Мастер составляет и подает предложения по улучшению рабочих режимов, оптимизации конструктивной схемы. Инженер делает плановые осмотры, тесты, разрабатывает графики проверки и предупредительных ремонтов на год.
В организации мастер выполняет следующие обязанности:
- обеспечивает применение приборов по назначению, исследует и диагностирует состояние, восстанавливает работоспособность оборудования и электрических приборов; настраивает автоматические элементы технологических производственных линий, регистрирует показатели устройств, обрабатывает результаты, составляет протоколы и другие плановые документы; способствует повышению эксплуатационного уровня техники, экономичности деятельности, безопасности приборов; составляет программу вывода оборудования из работы, ремонта и обратного включения в общий технологический процесс; подписывает у подрядчика акты о проведении ремонта по факту окончания работ; участвует в остановке оборудования и повторном пуске после профилактических и ремонтных действий, слесарит при устранении неполадок с приборами учета; проводит техническую паспортизацию приборов в положенные сроки; оказывает услуги по проектированию или переоборудованию технологических структур на предприятии в соответствии с режимными нормативами; ведет реестр в электронном виде для своевременной сдачи учетных и контрольных датчиков на проверку; разрабатывает и координирует инструкции по использованию промышленного оборудования.
Инженер формирует заявки на приобретение требуемых измерительных приборов, комплектующие запчасти и другие материальные ресурсы. Документы специалист согласовывает с руководством, подписывает и передает функциональным работникам.
При поставке и монтаже оборудования
Инженер проверяет наличие сертификатов и паспортов на приборы и правильность их оформления. Специалист анализирует предложения субподрядчиков, привлекает установщиков, формулирует стоящие перед ними задачи. Мастер обеспечивает доступ представителям монтажной фирмы на предприятие для обзора объема работ.
При установке и подключении электрических приборов контроля инженер выполняет следующие действия:
- пишет служебную записку о заведении соответствующих кодов в СЭД (систему электронного документооборота); заполняет описательные карточки товаров и услуг в электронной системе; оформляет договорные отношения с заказчиком в СЭД, сканирует учредительные бумаги исполнителя, отправляет на утверждение проект договора с предлагающимися спецификациями; передает соглашение на правовую экспертизу и координирует подписание документа обеими сторонами; проверяет функциональные параметры электроприборов, направляет претензии подрядчику при несовпадении.
В случае приемки смонтированного оборудования сотрудник входит в комиссионную группу с выездом на объект. Инженер КИПиА ставит подпись в акте выполненных услуг, указывает на недостатки в работе приборов и требует их устранения от подрядчика в указанные сроки.
Другие процессы
Работник отдела КИПиА регулярно снимает и контролирует рабочие параметры оборудования, составляет дефектные ведомости деталей, узлов. Специалист своевременно предупреждает о возможности возникновения пожароопасных и аварийных очагов.
Инженер постоянно контролирует следующие параметры:
Как подключить двух-, четырех — и пятиконтактное реле
- качества функционирования учетных систем, соответствия проектным бумагам; совпадения результативных параметров продукции качественным стандартам, требуемым нормативами для конкретного вида товара.
Специалист при необходимости останавливает оборудование для исправления неполадок, регулярно считывает первичную информацию, проводит ее систематизацию и переработку, делает необходимые расчеты. Слесарь КИПиА составляет конечные и промежуточные таблицы, графики, диаграммы по результатам полученных показателей приборов.
Кроме того, он регулярно сдает отчетность в отдел статистики, участвует в составлении годовых документов.
Ответственность слесаря КИПиА
Специалист отдела контрольных измерений отвечает за неполное исполнение служебного долга, предусмотренного в тексте должностной инструкции и локальных актов. Степень обязательства определяется в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ.
Административный, Гражданский и Уголовный кодекс становится регулирующим основанием для наказания при совершении правовых нарушений в процессе деятельности. В этом случае действия могут привести к появлению материального ущерба на предприятии, а для отдельных лиц стать поводом для ухудшения здоровья.
Инженер отвечает за неправдивую информацию о функционировании контрольных приборов на обслуживаемом производственном участке. На него могут наложить взыскание за нарушение нормативов и правил внутреннего распорядка, а также документов, общих и локальных регламентирующих актов деятельности предприятия.
Специалист отвечает за разглашение секретной информации, распространение неправдивых сведений о компании, которые стали причиной потери части интеллектуального имущества. Его могут привлечь к ответственности за несоблюдение дисциплины, трудовых правил и норм защиты.
Обучение слесарей КИПиА
Специалисты по ремонту контрольно-измерительных приборов из-за своей широкой квалификации обязаны получать профильное среднее профессиональное образование.
Слесарей КИПиА готовят в средних специальных образовательных учреждениях технической направленности. В среднем продолжительность обучения занимает около двух лет.
Конечно, получить должность слесаря КИПиА можно в некоторых случаях и с другим техническим образованием. Но при таком варианте все равно необходимо будет пройти курсы профессиональной переподготовки. Это можно сделать самостоятельно до начала работы на предприятии или же получить направление на дополнительное обучение от своего работодателям.
Для слесарей КИПиА также проводятся и специальные курсы, в рамках которых они могут повысить уровень своих знаний, ознакомиться с новыми методиками работы.
Взаимодействие со службами
Инженер получает информацию от технических специалистов других служб о выходе из строя отдельных приборов или всей линии. Это происходит в письменной или устной форме. Управляющий компании дает ему поручения и распоряжения в электронной форме или в виде письменного документа.
Из объединенного диспетчерского центра инженер получает сведения о неполадках в работе общей технологической схемы и проверяет деятельность с помощью контрольных датчиков и приборов.
Специалист измерительной службы передает техническим и инженерным работникам графики регулярного и внепланового обслуживания, капитального ремонта и начала пусковых и наладочных процедур. Функциональные работники получают от него дефектные акты с привязкой к сметным расчетам, диаграммы калибровки измерительных средств.
Цифровые и аналоговые пины Ардуино
Он до 25 числа месяца подает управляющему план работ на отчетный период с учетом долгосрочного действия и с привязкой к бюджету фирмы. Инженер отчитывается перед руководством об установленных новых приборах и предоставляет анализ функционирования всех имеющихся электронных датчиков учета.
Работа специалиста оценивается быстротой исправления неполадок, налаженным выполнением графика осмотров и ремонтов, отсутствием непредвиденных поломок оборудования и простоев в работе.
Зарплата КИПовца в РФ колеблется в пределах 45−50 тыс. рублей. Больше всего вакансий для подобных специалистов есть в Москве и области. На втором месте — Ленинградская область, на третьем — республика Башкортостан.
Разряды профессии слесарь КИПиА по ЕТКС
Разрядная таблица для слесарей КИПиА определяет перечень работ и оборудования, к которым он имеет допуск.
Слесарь КИПиА 2 разряда
Работает с самыми простыми приборами, проводит диагностику, подналадку и ремонт.
Слесарь КИПиА 3 разряда
Проводит необходимый комплекс работ с приборами средней сложности. Например, электродинамические приборы.
Слесарь КИПиА 4 разряда
Также работает с приборами средней сложности, но, помимо этого, подгоняет детали и составляет схемы сложных соединений.
Слесарь КИПиА 5 разряда
Занимается обслуживанием приборов, которые имеют установки для автоматического регулирования.
Слесарь КИПиА 6 разряда
Работает уже с опытной и уникальной техникой, проводит осмотры на предмет наличия дефектов и устраняет их.
Слесарь КИПиА 7 разряда
Имеет необходимые знания для работы с оборудование на базе микропроцессоров.
Слесарь КИПиА 8 разряда
Работает уже с опытными образцами оборудования на базе микропроцессоров.
Вакансии слесаря КИПиА на рынке труда, зарплата
Слесари по ремонту контрольно-измерительной аппаратуры относятся к категории квалифицированных работников, а такие специалисты всегда в дефиците. Вакансии слесаря КИПиА попадаются регулярно, однако, оплата труда сильно скачет.
Наиболее востребованы и высокооплачиваемы слесари КИПиА на вахтовой работе – предприятиях нефтегазовой промышленности.
В зависимости от предприятия и уровня квалификации слесаря разнится и величина его дохода. Например, начинающий специалист может ежемесячно зарабатывать от 20 000 рублей. А высококвалифицированного специалиста может достигать и 60 000 рублей.
Что может отдел КИПиА
Сотрудники службы КИПиА призваны внедрять современные технологии на предприятии. Они легко могут разобраться в различных сложных схемах, устранить неисправность любой системы. В основе их работы лежит выполнение операций, которые относятся к следующим направлениям:
- Автоматизация электроприводов; Создание ПО АСУ для сотрудников, работающих с системами; Автоматизация технологий.
Служба КИПиА обязана проводить техническое обслуживание и следить за работой управляющих устройств и систем. Этим специалистам известны все нюансы функционирования находящихся в их ведении устройств. К тому же Для них не составляет труда восстановить работу любого датчика и измерителя.
Инженер контрольно-измерительных приборов автоматики (КИПиА)
За обслуживание, эксплуатацию и ремонт КИПиА отвечают инженеры, имеющие высшее образование, опыт работы и крепкое здоровье.
Они ищут неисправности, обучают персонал, обеспечивая бесперебойную работу, как оборудования, так и предприятия. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию.
Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Краткое описание
Инженер отвечает за безопасную и правильную работу, обслуживание КИПиА, он должен иметь опыт, высшее образование, склонность к монотонной технической работе. Его график непредсказуемый, ведь сегодня инженер может работать в кабинете, оснащенном кондиционером, а завтра он вынужден будет отправиться в другой регион, где придется трудиться 12 часов под палящим солнцем.
Профессия сложная и опасная, больше подходит для мужчин, чем для женщин, ведь сотрудник должен соответствовать следующим требованиям:
- хорошее зрение и слух; отличная моторика, отсутствие тремора; великолепное физическое здоровье. Специалиста, имеющего хронические заболевания, могут не допустить к работе; технический склад ума.
Квалифицированный инженер, претендующий на хорошую вакансию, должен иметь отличный уровень подготовки, владея знаниями об электротехнике, физике, средствах автоматизации, контрольно-измерительных приборах, системах и т. д. Без этих инженеров не может нормально функционировать ни одно предприятие, поэтому спрос на специалистов просто огромный.
Особенности профессии
Сложная техническая профессия требует серьезной подготовки, поэтому чаще всего будущие инженеры сначала работают слесарями, получая необходимый опыт, а уж потом проходят курсы профессиональной переподготовки, поступают в вуз. В сфере интересов инженера КИПиА следующие работы:
- монтаж оборудования; поиск поломок и их причин, устранение обнаруженных неисправностей; работа с персоналом (обучение, лекции, техника безопасности); графики обслуживания, ремонта, замены оборудования и комплектующих; выполнение работ, необходимых для нормального функционирования оборудования; работа с подрядными организациями, проверка качества закупленного оборудования; внедрение современных технологий; разработка технологических схем, модернизация, проектирование; анализ поломок: причины, способы устранения, профилактика; контроль работы младшего персонала, осуществляющего ТО, пусконаладочные работы, закупку комплектующих и т. д; обучение новых сотрудников.
Инженер КИПиА обязан знать особенности планирования производственной работы, понимать принципы функционирования предприятия, уметь работать с вычислительной техникой, иметь задатки руководителя, способности, необходимые для обучения сотрудников. В случае допущенных ошибок он несет материальную ответственность, уровень заработной платы зависит от статуса компании, в которой инженер трудится.
Плюсы и минусы профессии
Плюсы
Инженеров КИПиА на рынке услуг мало, поэтому юные специалисты быстро найдут работу. Стремительный карьерный рост, ведь инженер может возглавить отдел КИПиА, стать главным инженером или энергетиком. Занять руководящую должность можно в возрасте 30-35 лет.
Минусы
Большой круг обязанностей. Сложно устроиться на работу без должного опыта. Профессия не подходит для людей, имеющих гуманитарный склад ума.
Важные личные качества
Работа с КИПиА накладывает серьезный отпечаток на характер специалиста.
Несвоевременно выявленная поломка может стать причиной пожара, производственной травмы, поэтому инженер обязан быть внимательным и аккуратным, он отвечает не только за оборудование, но и за жизни многих людей. Он должен иметь склонность к точным наукам, саморазвитию, важно умение быстро принимать решения, чувствовать людей.
Обучение на инженера КИПиА
Место работы
КИПиА есть на всех производствах, в крупных компаниях, вакансий много, поэтому инженер достаточно быстро найдет ту работу, которая будет соответствовать его требованиям.
Международные компании. Фармацевтические компании. Транспортные компании. Производственные предприятия. Дистрибьюторские компании.
Оплата труда
На размер оклада инженера КИПиА оказывает влияние регион, в котором он трудится, благосостояние компании, опыт работы, количество командировок и квалификационная категория.
Рабочее место специалиста службы КИП
По долгу службы слесарю КИПиА придется работать как помещении, так и на открытом воздухе. Работодатель в обязательном порядке должен снабжать таких работников униформой по погоде.
Измерители расхода рабочей среды или других веществ расходомеры С ;.
Www. eduklgd. ru
07.09.2020 10:08:06
2020-09-07 10:08:06
Источники:
Https://www. eduklgd. ru/bankrotstvo/inzhener-kipia-rasshifrovka-obuchenie-professii-dolzhnostnaya-instruktsiya-i-obyazannosti-spetsialista-kvalifikatsiya-i-razryady-zarplata-rabotnikov. html
- Главная
-
ЕГЭ
-
Русский язык
-
Варианты ЕГЭ
-
Вариант 10
Назад
Время
3:30:00Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1)Древнейшие водяные часы были двух видов: наполняющиеся и вытекающие. (2)Эти часы давали возможность узнать, сколько времени прошло с определенного момента, но не сколько времени вообще. (3)<…> они применялись в суде для ограничения времени ораторов.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- В древние времена водяные часы — наполняющиеся и вытекающие — использовались в суде, так как давали возможность узнать, сколько времени прошло с определённого момента.
- В древности существовали наполняющиеся и вытекающие водяные часы.
- Раньше водяные часы применялись в суде для установления регламента.
- Водяные часы делились на два вида (наполняющиеся и вытекающие) и позволяли узнать точное время.
- В древности наполняющиеся и вытекающие водяные часы позволяли узнать, сколько времени прошло с определённого момента, по этой причине их использовали в суде для ограничения времени выступающего.
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это вводное слово.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВРЕМЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ВРЕМЯ, -мени, ср.
- Одна из форм (наряду с пространством) существования бесконечно развивающейся материи – последовательная смена её явлений и состояний. Вне времени и пространства нет движения материи.
- Продолжительность, длительность чего-н., измеряемая секундами, минутами, часами. Сколько времени?
- Промежуток той или иной деятельности, в который совершается что- н., последовательная смена часов, дней, лет. Отрезок времени. Хорошо провести время.
- Определённый момент, в который происходит что-н. Время обеда. В любое время дня.
- Период, эпоха. Во время (времена) Петра
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
жАлюзи
создАв
сОгнутый
мозаИчный
углубИть
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Эсперанто — ИСКУССТВЕННО созданный язык, возникший не сам по себе.
Интеллигентный человек стремится к знаниям, к ГЛУБОКОМУ изучению истории и культуры народа.
У горлицы большой зоб, который ОТЛИЧАЕТ её от других птиц.
Гладиолусы — это ВЫСОТНЫЕ, с крупными яркими цветками самой разнообразной окраски растения.
Я на правую руку НАДЕЛА перчатку с левой руки.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять КИЛОГРАММОВ
в ТРЁХСОТ метрах
ЛУЧШЕ всего
все ПРОФЕССОРА
ПОЕЗЖАЙТЕ на дачу
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с Несогласованным приложением В) нарушение в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) ошибка в образовании форм числительного |
1) Изготовленные в 1744 году предметы первого столового сервиза на Императорском фарфоровом заводе России сохранились до наших дней. 2) Люди создавали не только календари, а также приборы для измерения времени. 3) Согласно легенде, богиня предупредила римлян, что им грозит землетрясение. 4) То, что мы никогда не видели сами, возникает в нашем воображении. 5) Глядя на картину В. М. Васнецова, не возникает сомнения в том, что видишь живых богатырей. 6) Всем будет интересно узнать, как художник Карл Брюллов создавал свою знаменитую картину «Последнего дня Помпеи». 7) Декарт говорил, что «Я мыслю, следовательно, я существую». 9) Этот учебник содержит около восемьсот задач. |
Он понимал о том, что уже слишком поздно и ничего изменить нельзя.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- издр..вле, пл..вник, сол..вей
- прик..саться, пол..житься, прог..рать
- пр..брежный, хол..дильник, ст..рожка
- д…. нозавр, прил..житься, тр..стись
- р..сраска, подл..вить, сп..сатель
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать
- сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный
- п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера
- чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний
- вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- больш..нство, алюмини..вый
- клетч..тый, (начать) снов..
- миндал..вый, овлад..вать
- попроб..вать, нож..вка
- француз..кий, матрос..кий
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- пр..сесть, пр..клонить (колени)
- пост..мпрессионизм, сверх..нтересный
- бе..грамотный, ни..ходящий
- п..смотреть, з..кинуть
- д..гнать, з..ночевать
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Только летом он приезжал на два месяца в именье, но (НЕ)ЗАНИМАЛСЯ хозяйством, предоставляя все управляющему.
Это (НЕ)СОВСЕМ справедливо.
Нельзя было предполагать обман, (НЕ)ПРАВДУ при таком открытом, честном лице.
(НЕ)МЕНЕЕ редкими были изделия из металла.
Лапти – обувь отнюдь (НЕ)ПРОСТАЯ.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
В (ЗАПАДНО)ЕВРОПЕЙСКИХ странах в XV веке появились башмаки с вытянутыми и загнутыми носами, но их имели право носить только богатые горожане, что (ТАК)ЖЕ характеризовало различие между знатными и простыми людьми.
(КОЕ)КАК он наладил дело в городе и занял деньги у купца на то, (ЧТО)БЫ обновить инвентарь.
(ВО)ВРЕМЯ раздела в мае Евгений думал, что он знает (НА)КОНЕЦ всё.
(РАЗВЕ)ЖЕ можно здесь (ЧТО)НИБУДЬ обнаружить?
Немало времени потратили учёные, (ЧТО)БЫ восстановить события, которые (КОГДА)ТО происходили на земле.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В 1956 году в Новгороде были найде(1)ы берестя(2)ые грамоты, которые явились це(3)ым свидетельством далёкой эпохи.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- До появления стула люди сидели либо на лавках либо на сундуках.
- Во всех домах светились огоньки и топились печки.
- Он следил и за садом и за оранжереей и за конюшней.
- Она читала классическую и современную литературу и прекрасно музицировала.
- Кружатся листья по полянам и гуси длинным караваном над лесом держат перелёт.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Войдя в маленькую дверь (1) и (2) спустившись по камням (3) небрежно положенным один на другой (4) и (5) служившим ступеньками (6) посетитель попадал (7) в закопчённую и сырую комнату.
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
О (1) старый мир!
Пока (2) ты не погиб,
Пока (3) томишься мукой сладкой,
Остановись (4) премудрый (5) как Эдип,
Пред Сфинксом с древнею загадкой!
(А. А. Блок)
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Через некоторое время (1) глазам археологов открывается полуразрушенный остов корабля (2) палуба (3) которого (4) завалена различными сосудами.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
С тех пор я всегда вспоминал этот стыд (1) и (2) когда вспоминал (3) уже ничего не боялся.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Чегемское ущелье — одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии. (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — наиболее узкая его часть длиной 5 км. (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6) а Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7) Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно.
Прочитайте текст и выполните задания 22 – 26.
(1)«От тьмы к свету приближаясь, очи и сердце просвещаем», – говорится в древнерусской летописи. (2) Непросто каждому из нас пройти свой путь от тьмы к свету.
(3)Стремление восстановить и сохранить картину жизни своих предков, их культуры свойственно всем народам. (4)«Духовная жизнь народа цельна», как сказал Ф. И. Буслаев, народ не может обойтись без знаний о прошлом.
(5)Всякий человек является представителем какого-то народа, то есть группы людей, живущей на определенной территории, говорящей на одном и том же языке. (6)И всякому человеку хочется познать себя, свою сущность. (7)А сущность человека — это не только общечеловеческие представления о том, что есть человек, каковы его личные особенности, отличие от других людей. (8)Сущность состоит и в особенности человека как представителя определенного народа, носителя конкретного языка и культуры, связанного духовно с другими представителями родного народа, со своими корнями. (9)Поэтому познать самого себя означает узнать историю своего народа, своего рода, своей семьи.
(10)Таким образом, в центре познания человека оказывается его собственная жизнь на фоне жизни родного народа и человечества. (11)Иначе невозможно понять смысл жизни человеческого общества во всей его целостности и взаимосвязях. (12)Понять же это необходимо для объяснения настоящего, для того чтобы пытаться прогнозировать будущее. (13)Иными словами, понимать, к чему движется человечество, твой родной народ, ты сам.
(14)Источниками изучения истории и культуры славян в древности служат: народная словесность, письменные источники, относящиеся к VI–XII векам, археологические памятники, древние представления, сохранившиеся в обычаях, в быту. (15)Ученые этнографы и филологи по крупицам восстанавливают картину культурной жизни славян в древности. (16)Само название филологии как науки, объединяющей знания о языке и литературе того или иного народа, произошло от греческих слов «фи́ло» — люблю и «ло́гос» — слово.
(17)Первые упоминания о славянах и славянских племенах мы находим в памятниках VI века — сочинениях
византийских и арабских историков и писателей. (18)Известен готский историк и церковный деятель первой половины VI века Иордана (Иорнанд). (19)Также до нас дошли сведения о византийском историке Прокопии Кесарийском. (20)В их сочинениях мы находим информацию о происхождении славянских племён, об их древних названиях, о местах расселения, о постепенном обосновании на определенных территориях, о природных условиях, растительном и животном мире.
(21)Узнаем и об их внешнем облике, верованиях, воззрениях на мир, свойствах характера, образе жизни, языке. (22)Авторы V–VII веков знали славян под собирательным именем венедов, венетов, антов и собственно славян. (23)Свидетельства эти весьма противоречивы. (24)Многие сведения изложены односторонне. (25)Поэтому по ним довольно трудно восстановить целостную картину быта и нравов славян. (26)И всё же эти первые письменные источники о славянах, эти сочинения вместе с другими легли в основу летописей. (27)Все письменные источники были учтены великими русскими историками Н. М. Карамзиным и С. М. Соловьевым при изложении русской истории. (28)Интересные данные по древнейшей истории славянства и Руси содержатся в летописной «Повести временных лет». (29)Как известно, она была создана в начале XII века. (30)В сочинении использованы устные предания, древние песни, библейские рассказы, воспоминания современников — очевидцев событий, византийские хроники. (31) Другим важным источником, дополняющим наши представления о жизни восточных славян в древности, является Никоновская летопись, созданная в XVI веке в Москве.(32) В самом начале XIX века Н. М. Карамзин приступил к работе над своим сочинением «История государства Российского». (33)В основу многотомного произведения легли древние источники, русские летописи, документы. (34)Н. М. Карамзин попытался дать последовательное описание событий русской истории с древнейших времен. (35)Он хотел в своем труде обобщить, соединить воедино имеющиеся материалы. (36)К сожалению, писатель успел изложить русскую историю до 1611 года. (37)Его сочинение представляет огромную ценность! (38)В нем обобщены знания о жизни русского народа, которыми обладала отечественная наука в начале XIX столетия.
(Из книги «Русская народная словесность» *)
* Русская народная словесность. Автор-составитель Н. Н. Костанян. Главной задачей книги является обращение к истокам родного языка, истории и культуры, к осмыслению духовной жизни своего народа.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- «История государства Российского» — это многотомный труд, в основе которого лежат письменные источники, дошедшие до нас с древних времён.
- По дошедшим до нас источникам очень легко восстановить истинную картину быта и нравов славян.
- Каждый народ хочет восстановить картину своего прошлого, узнать жизнь предков.
- Человек всегда стремится осознать себя, свою жизнь на фоне жизни своего народа.
- Н.М. Карамзин описал русскую историю начиная с 1611 года.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- В предложениях 8–10 представлено рассуждение.
- Предложение 4 подтверждает суждение, содержащееся в предложении 3.
- В предложениях 17–22 представлено повествование.
- В предложениях 31–33 представлено описание.
- В предложении 26 содержится пояснение того, о чём говорится в предложениях 23–25.
Из предложений 14–17 выпишите фразеологизм.
Среди предложений 5–22 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора, частицы и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой
соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от
номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«Логичность и последовательность изложения материала в статье «Славяне» обусловлена (А) (предложения 10, 13, 29). Для достоверности автор прибегает к использованию (Б) (предложения 1, 4), а также (В) (предложения 13, 14, 20, 21). В тексте встречается такой троп, как (Г) («очи и сердце» предложение 1)».
Список терминов:
- ряды однородных членов
- сравнительный оборот
- метонимия
- вводные слова
- эпитеты
- парцелляция
- профессионализмы
- цитирование
- анафора
Нажми, чтобы завершить тест и увидеть результаты
Пора зарегистрироваться!
Так твой прогресс будет сохраняться.
Регистрация
Начало работы
Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой
Смотреть
Выбери тест
«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»
1 / 6
Вкладки
После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию
2 / 6
Задания
Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение
3 / 6
Статистика
Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету
4 / 6
Решение
Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться
5 / 6
Отметки
Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении
6 / 6
Молодец!
Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий
(1)С глубокой древности люди искали и придумывали разные приспособления для измерения времени. (2)В комедии, которая была написана греческим драматургом Аристофаном две тысячи триста лет тому назад, есть такой эпизод. (3)Жительница Афин говорит своему мужу: «Когда тень будет в десять шагов, приходи ужинать». (4)Что значит это выражение «тень в десять шагов»? (5)По-видимому, недалеко от дома, в котором жили супруги, стоял столб или памятник. (6)В солнечный день он отбрасывал тень. (7)Чтобы узнать, который час, прохожие мерили тень шагами. (8)Утром она была длиннее, в полдень становилась совсем коротенькой, а к вечеру опять удлинялась. (9)Столб, который использовали как часы, назывался «гномон».
(10)Конечно, гномон был неудобными часами: он показывал время только в солнечный день и очень неточно. (11)И его нельзя было взять в дорогу, а в дороге часы так необходимы. (12)Индийские нищенствующие монахи – факиры – решили задачу определения времени в пути довольно просто: они превратили в часы обыкновенную дорожную палку. (13)Отправляясь в далёкое путешествие, факир брал с собой посох особенного устройства. (14)Посох был не круглым, как обычная палка, а восьмигранным. (15)Наверху в каждой грани высверливали отверстие, в которое вставлялась маленькая палочка. (16)Чтобы узнать время, факир поднимал свой посох, держа его за шнурок. (17)Тень, падающая от палочки на грань отвесно висящего посоха, показывала, который час. (18)Длину тени здесь не надо было каждый раз мерить, потому что на грани были вырезаны чёрточки, обозначающие часы. (19)Но зачем тогда нужно столько граней?
(20)Дело в том, что в разное время года видимый путь солнца различен. (21)Поэтому и тень, которая во всём зависит от солнца, ведёт себя летом и зимой неодинаково. (22)Летом солнце поднимается на небе выше, чем зимой, поэтому и тень в летний полдень короче, чем в зимний. (23)В этом значимость граней посоха. (24)Каждая грань размечена для одного какого-нибудь времени года и не годится для другого.
(По М. Ильину)
(1)С глубокой древности люди искали и придумывали разные приспособления для измерения времени. (2)В комедии, которая была написана греческим драматургом Аристофаном две тысячи триста лет тому назад, есть такой эпизод. (3)Жительница Афин говорит своему мужу: «Когда тень будет в десять шагов, приходи ужинать». (4)Что значит это выражение «тень в десять шагов»? (5)По-видимому, недалеко от дома, в котором жили супруги, стоял столб или памятник. (6)В солнечный день он отбрасывал тень. (7)Чтобы узнать, который час, прохожие мерили тень шагами. (8)Утром она была длиннее, в полдень становилась совсем коротенькой, а к вечеру опять удлинялась. (9)Столб, который использовали как часы, назывался «гно́мон».
(10)Конечно, гномон был неудобными часами: он показывал время только в солнечный день и очень неточно. (11)И его нельзя было взять в дорогу, а в дороге часы так необходимы. (12)Индийские нищенствующие монахи— факиры— решили задачу определения времени в пути довольно просто: они превратили в часы обыкновенную дорожную палку. (13)Отправляясь в далёкое путешествие, факир брал с собой посох особенного устройства. (14)Посох был не круглым, как обычная палка, а восьмигранным. (15)Наверху в каждой грани высверливали отверстие, в которое вставлялась маленькая палочка. (16)Чтобы узнать время, факир поднимал свой посох, держа его за шнурок. (17)Тень, падающая от палочки на грань отвесно висящего посоха, показывала, который час. (18)Длину тени здесь не надо было каждый раз мерить, потому что на грани были вырезаны чёрточки, обозначающие часы. (19)Но зачем тогда нужно столько граней?
(20)Дело в том, что в разное время года видимый путь солнца различен. (21)Поэтому и тень, которая во всём зависит от солнца, ведёт себя летом и зимой неодинаково. (22)Летом солнце поднимается на небе выше, чем зимой, поэтому и тень в летний полдень короче, чем в зимний. (23)В этом значимость граней посоха. (24)Каждая грань размечена для одного какого-нибудь времени года и не годится для другого.
(По М. Ильину)
С глубокой древности люди искали и создавали инструменты для измерения времени.