Разогнал прохлада обогреватель егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Задание №1509.
Правописание приставок. ЕГЭ по русскому

Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

на..шить, о..дать
раз..гнал, пр..хлада
пере..збрал, от..скал
пр..мудрый, пр..писáл
ра..певать, в..битый

Пояснение:
Приведём верное написание слов:

наДшить, оТдать
разОгнал, прОхлада
переИзбрал, отЫскал
прЕмудрый, прИписал
раСпевать, вЗбитый

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Источник

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  об..греться, пр..питанный, пр..сматривать (статью);

2)  про..грать, с..змала, дез..нфекция;

3)  ра..мешать, бе..численный, и..чезнуть;

4)  пр..старелый, пр..открыть, пр..вокзальный;

5)  нед..варить, п..краска, п..дкова.

Спрятать пояснение

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведем верное написание.

1.  обогреться, пропитанный, просматривать (статью);

2.  проиграть, сызмала, дезинфекция;

3.  размешать, бесчисленный, исчезнуть;

4.  престарелый, приоткрыть, привокзальный;

5.  недоварить, покраска, подкова.

Ответ: 15.

Правило: Задание 10. Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь

Источник

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

добыва..мый, ове..нный (прохладой)
накорм..шь, закле..вший
(автомобиль) движ..тся, вычист..шь
волну..щийся (отец), стро..тся (роты)
рокоч..щий (самолёт), (ивы) плач..т

Правильный ответ: 2 5|25|52|5 2

Пояснение

добываемый (от гл. I спряжения), овеянный (прохладой) (овеять, исходный глагол оканчивается в инфинитиве на –АТЬ- или –ЯТЬ-, гласная буква А, Я сохраняется перед НН) — ряд не подходит
накормишь (II спряжение), заклеивший (II спряжение) — ряд подходит
(автомобиль) движется (I спряжение), вычистишь (II спряжение) — ряд не подходит
волнующийся (отец) (от гл. I спряжения), строятся (роты) (II спряжение) — ряд не подходит
рокочущий (самолёт) (от гл. I спряжения), (ивы) плачут (I спряжение) — ряд подходит

Источник:

ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. Вариант 12.

Связи с вариантами

Источник

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 37.2%
Ответом к заданию 12 по русскому языку может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи НЕ имеет значения.

Задача 1

Выберите номера слов, в которых нет ошибок:

Прокашлявшийся.
Таящие снега.
Выкаченный из гаража велосипед.
Грохочущий.
Устроивший.
Тешущий себя надеждами.
Обвенченные.
Дорогостоящий.
Выплачиваимый.
Овеенный.

Решение

Верные варианты ответов: 13458.

Прокашлявшийся – действительное причастие прошедшего времени, образовано от инфинитива “прокашляться”, гласная Я перед суффиксом -ВШ- сохраняется.
ТаЮщие снега – действительное причастие настоящего времени, образовано от глагола I спряжения “таять”, поэтому пишется суффикс -ЮЩ-.
Выкаченный из гаража велосипед – страдательное причастие прошедшего времени, образовано от глагола “выкатить” с основой на -И, которая при образовании причастия буква меняется на Е.
Грохочущий – действительное причастие настоящего времени, образовано от глагола I спряжения “грохотать”, пишется суффикс -УЩ-.
Устроивший – действительное причастие прошедшего времени, перед суффиксом гласная И, которая была в основе инфинитива “устроить” перед -ТЬ, сохраняется.
ТешАщий – действительное причастие настоящего времени, образовано от глагола II спряжения “тешить”, пишется суффикс -АЩ-.
ОбвенчАнные – страдательное причастие прошедшего времени, гласная А, которая была в основе инфинитива “обвенчать” перед -ТЬ, сохраняется.
Дорогостоящий – действительное причастие настоящего времени, образовано от глагола II спряжения “стоить”, пишется суффикс –ЯЩ–.
ВыплачиваЕмый – страдательное причастие настоящего времени, образовано от глагола I спряжения “выплачивать”, пишется суффикс –ЕМ–.
ОвеЯнный – страдательное причастие прошедшего времени, гласная Я, которая была в инфинитиве “овеять”, перед НН сохраняется.

Ответ: 13458

Задача 2

Выберите варианты ответов, в которых верно определены признаки причастия. Укажите номера этих ответов:

Клеящий — страдательное причастие настоящего времени.
Облаявший — действительное причастие прошедшего времени.
Обиженный — страдательное причастие прошедшего времени.
Задаваемый — страдательное причастие настоящего времени.
Листающий — действительное причастие настоящего времени.
Влекомый — страдательное причастие прошедшего времени.
Блиставший — действительное причастие прошедшего времени.
Убаюканный — страдательное причастие прошедшего времени.
Любящий — действительное причастие настоящего времени.
Согретый — действительное причастие прошедшего времени.

Решение

Верные варианты ответов: 2345789.

Клеящий — ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ причастие настоящего времени. Влекомый — страдательное причастие НАСТОЯЩЕГО времени. Согретый — СТРАДАТЕЛЬНОЕ причастие прошедшего времени.

Ответ: 2345789

Задача 3

Выберите номера слов, в которых нет ошибок:

Собаки лают.
Прополешь грядки.
Трепещем от страха.
Флаги реят.
Вы слишком торопетесь.
Распорешь швы.
Ласточки щебечат.
Кони бродят.
Вы портите изделие.
Ты мелишь кофе.

Решение

Верные варианты ответов: 123689.

Верно. Собаки лаЮт (лаЯть — I спряжение).
Верно. ПрополЕшь грядки (прополОть, I спряжение).
Верно. ТрепещЕм от страха (трепетАть, I спряжение).
Неверно. Флаги реЮт (реЯть — I спряжение).
Неверно. Вы слишком торопИтесь (торопИться, II спряжение).
Верно. РаспрорЕшь швы (распорОть, I спряжение).
Неверно. Ласточки щебечУт (щебетАть — I спряжение).
Верно. Кони бродЯт (бродИть — II спряжение).
Верно. Вы портИте изделие (портИть — II спряжение).
Неверно. Ты мелЕшь кофе (молОть — I спряжение).

Ответ: 123689

Задача 4

Выберите варианты ответов, в которых верно определено спряжение глагола. Запишите номера этих ответов:

Хромать — I спряжение.
Стелить — I спряжение.
Смотреть — I спряжение.
Строить — II спряжение.
Возненавидеть — II спряжение.
Мерить — I спряжение.
Лелеять — I спряжение.
Развертеться — I спряжение.
Выбрить — I спряжение.
Доить — II спряжение.

Решение

Верные варианты ответов: 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10.

Смотреть — исключение, II спряжение. Мерить — не исключение, перед ТЬ буква И, II спряжение. Развертеться — исключение (глаголы, образованные от исключений с помощью приставки и/или постфикса, остаются исключениями), II спряжение.

Ответ: 12457910

Задача 5

Выберите верные утверждения о правописании личных окончаний глаголов и суффиксов причастий:

В личных окончаниях глаголов первого спряжения пишутся буквы Е, У, Ю.
В личных окончаниях глаголов второго спряжения пишутся буквы И, А, У.
Глаголы “вертеть, держать, стонать, обидеть”являются исключениями и относятся ко II спряжению.
Глаголы “зиждиться, стелить, зыбиться, брить” являются исключениями и относятся к I спряжению.
Если исходный глагол I спряжения, то в причастии настоящего времени в суффиксе будут буквы Е, У, Ю, а если II спряжения, то И, А, Я.
Если в исходном глаголе перед ТЬ стоит буква Е, то в причастии прошедшего времени перед суффиксом -Н- или -НН- меняем ее на И.

Решение

Верны утверждения под номерами 145

Верно. Копать — копаЕт, копаЮт; шептать — шепчЕт, шепчУт.
Неверно. В окончаниях глаголов второго спряжения пишутся буквы И, А, Я: просить — просИт, просЯт; тащить — тащИт, тащАт.
Неверно. Глагол “стонать” — не исключение, I спряжение.
Верно.
Верно. I спряжение — читаЕмый, режУщий, танцуЮщий, II спряжение — слышИмый, слышАщий, любЯщий.
Неверно. Если в исходном глаголе перед ТЬ стоит буква И, то в причастии прошедшего времени перед суффиксом -Н- или -НН- меняем ее на Е: выставИть — выставлЕнный.

Ответ: 145

Задача 6

(собаки) ла…т, стел…щийся
выполн…вшие, любу…шься
взвешива…мый, наполн…м
(ветер) перемен…тся, законч…вший
произнос…шь, се…вший

Решение

(собаки) лаЮт — глагол 1 спр. (лаЯть); стелЮщийся — причастие наст. времени от глагола 1 спр. стелить (исключение)
выполнИвшие — причастие прош. времени от глагола на ИТЬ (выполнИть); любуЕшься — глагол 1 спр. (любоваться)
взвешиваЕмый — страдательное причастие наст. времени от глагола 1 спр. (взвешивать); наполнИм — глагол 2 спр. (наполнить)
(ветер) переменИтся — глагол 2 спр. (перемениться); закончИвший — причастие прош. времени от глагола на ИТЬ (закончить)
произносИшь — глагол 2 спр. (произносить); сеЯвший — причастие прош. времени от глагола на ЯТЬ (сеять)

Ответ: 14

Задача 7

выгляд…шь, се…вший
любу…мся, возвраща…мый
накорм…шь, расстро…вшись
приготов…шь, сморщ…нный
наблюда…м, выгор…вшая

Решение

выглядИшь — глагол 2 спряж. выглядеть (глядеть — (он) глядИт); сеЯвший — дейст. прич. прош. вр. от глагола на ЯТЬ (сеять)
любуЕмся — глагол 1 спр. любоваться; возвращаЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (возвращать)
накормИшь — глагол 2 спр. накормить; расстроИвшись — дееприч. от глагола на ИТЬ (расстроить)
приготовИшь — глагол 2 спр. приготовить; сморщЕнный — страд. прич. прош. вр. от глаг. на ИТЬ (сморщить)
наблюдаЕм — глаг. 1 спряж. наблюдать; выгорЕвшая — дейст. прич. прош. вр. от глагола на ЕТЬ (выгореть)

Ответ: 235

Задача 8

верт…шь, маяч…вший
раста…шь, утрат…вший
скач…щий, шепч…щий
увид…нный, запа…нный
озаглав…шь, невид…мый

Решение

вертИшь — глагол 2 спр. вертеть (исключение); маячИвший — дейст. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (маячить)
растаЕшь — глагол 1 спр. растаять; утратИвший — дейст. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (утратить)
скачУщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (скакать); шепчУщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (шептать)
увидЕнный — страд. прич. прош. вр. от глагола на ЕТЬ (увидеть); запаЯнный — страд. прич. прош. вр. от глагола на ЯТЬ (запаять)
озаглавИшь — глагол 2 спряж. озаглавить; невидИмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (видеть, исключение)

Ответ: 135

Задача 9

(он) задерж…тся, (кот) мурлыч…т
вообража…мый, занавеш…нное (окно)
огранич…шь, поспор…м
мел…шь (кофе), (он) гон…тся
(они) напиш…т, грохоч…щий

Решение

(он) задержИтся — глагол 2 спр. (задержаться, исключение); (кот) мурлычЕт — глагол 1 спр. мурлыкать
воображаЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (воображать); занавешЕнное (окно) — страд. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (занавесить)
ограничИшь — глагол 2 спр. ограничить; поспорИм — глагол 2 спр. поспорить
мелЕшь — глагол 1 спр. молоть; (он) гонИтся — глагол 2 спр. (гнаться, исключение)
(они) напишУт — глагол 1 спр. написать; грохочУщий — дейст. прич. наст. времени от глагола 1 спр. (грохотать)

Ответ: 235

Задача 10

гуля…шь, вид…вший
перекруч…нный, нарису…м
разброс…нный (мусор), (они) удерж…т
лома…мый, (река) затоп…т
маж…щий, кле…щий

Решение

гуляЕшь — глагол 1 спр. гулять; видЕвший — дейст. прич. прош. вр. от глагола на ЕТЬ (видеть)
перекручЕнный — страд. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (перекрутить); нарисуЕм — глагол 1 спр. нарисовать
разбросАнный (мусор) — страд. прич. прош. вр. от глагола на АТЬ (разбросать); (они) удержАт — глагол 2 спр. удержать (исключение)
ломаЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (ломать); (река) затопИт — глагол 2 спр. затопить
мажУщий — действ. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (мазать); клеЯщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (клеить)

Ответ: 123

Задача 11

крут…шь, крас…вший
затопл…нный, начист…м
смеш…нный (с песком), (они) нянч…т
копа…мый, (мороз) щипл…т
бре…щий, чист…щий

Решение

крутИшь — глагол 2 спр. крутить; красИвший — дейст. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (красить)
затоплЕнный — страд. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (затопить); начистИм — глагол 2 спр. начистить
смешАнный (с песком) — страд. прич. прош. вр. от глагола на АТЬ (смешать); (они) нянчАт — глагол 2 спр. нянчить
копаЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (копать); (мороз) щиплЕт — глагол 1 спр. щипать
бреЮщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (брить, исключение); чистЯщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (чистить)

Ответ: 134

Задача 12

ненавид…щий, рассе…нный
не увяж…шь, топч…м
раскач…нные (качели), усе…лось (звёздами)
стира…мый, накрахмалива…м
(они) мер…т (одежду), незнач…щий

Решение

ненавидЯщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (ненавидеть, исключение); рассеЯнный — страд. прич. прош. вр. от глагола на ЯТЬ (сеять)
не увяжЕшь — глагол 1 спр. увязать; топчЕм — глагол 1 спр. топтать
раскачАнные (качели) — страд. прич. прош. вр. от глагола на АТЬ (раскачать); усеЯлось (звёздами) — глаг. прош. вр. гласная перед Л = гласная перед ТЬ (сеЯть)
стираЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (стирать); накрахмаливаЕм — глагол 1 спр. накрахмаливать
(они) мерЯт (одежду) — глагол 2 спр. мерить; незначАщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (значить)

Ответ: 124

Задача 13

(ветер) колыш…т, выполн…шь
посыла…мый, затопл…нный
дыш…щий, (бабушки) вяж…т
размеш…нный (сахар), ненавид…щий
слыш…мый, квас…шь

Решение

(ветер) колышЕт — глагол 1 спр. колыхать; выполнИшь — глагол 2 спр. выполнить
посылаЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (посылать); затоплЕнный — страд. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (затопить)
дышАщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (дышать, исключение); (бабушки) вяжУт — глагол 1 спр. вязать
размешАнный (сахар) — страд. прич. прош. вр. от глагола на АТЬ (размешать); ненавидЯщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (ненавидеть, исключение)
слышИмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (слышать, исключение); квасИшь — глагол 2 спр. квасить

Ответ: 25

Задача 14

предава…мый, угон…шь
(они) определя…т, последу…щая
навал…нный (мусор), проверя…мый
вид…щий, се…щийся
муч…мый, проезд…вший

Решение

предаваЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (предавать); угонИшь — глагол 2 спр. угнать (исключение)
(они) определяЮт — глагол 1 спр. определять; последуЮщая — дейст. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (последовать)
навалЕнный (мусор) — страд. прич. прош. вр. от глагола на ИТЬ (навалить); проверяЕмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (проверять)
видЯщий — дейст. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (видеть, исключение); сеЮщийся — дейст. прич. наст. вр. от глагола 1 спр. (сеять)
мучИмый — страд. прич. наст. вр. от глагола 2 спр. (мучить); проездИвший — дейст. прич. наст. вр. от глагола на ИТЬ (проездить)

Ответ: 235

Задача 15

стел…щий, чист…щий
выточ…шь, наброса…м
обвал…нная (в сухарях), (они) конопат…т
вид…мый, стерп…шься
комка…щий, хол…т

Решение

СтелЮщий — суффикс прич. ЮЩ (от глагола 1 спряжения (стелить)), чистЯщий — суффикс прич. ЯЩ (от глагола 2 спр. «чистить»).
ВыточИшь — глагол 2 спр. (выточить), набросаЕм — глагол 1 спр. (набросать).
ОбвалЯнная (в сухарях) — суффикс прич. прош. времени (от глагола «обвалЯть»), (они) конопатЯт — глагол 2 спр. (конопатить).
ВидИмый — суффикс ИМ (от «видеть» — 2 спр.), стерпИшься — глагол 2 спр. (стерпеть).
КомкаЮщий — суффикс прич. ЮЩ (от глагола 1 спр. «комкать»), холЯт — глагол 2 спр. «холить».

Ответ: 34

Задача 16

пропуст…шь, откро…шь
увол…нный, наклоня…мый
(он) хохоч…т, (он) слыш…т
зала…вший, увид…вший
распил…нный, повал…нный

Решение

ПропустИшь — глагол 2 спр. от «пропустить», откроЕшь — глагол 1 спр. от «открыть».
УволЕнный — прич., суффикс ЕНН (от уволить), наклоняЕмый — прич., суффикс ЕМ (от наклонять — 1 спр.).
(он) хохочЕт — глагол 1 спр. (хохотать), (он) слышИт — глагол 2 спр. (слышать).
ЗалаЯвший — прич. от залаЯть, увидЕвший — прич. от увидЕть.
РаспилЕнный — прич., суффикс ЕНН (от распилить), повалЕнный — прич., суффикс ЕНН (от повалить).

Ответ: 25

Задача 17

вылет…шь, замет…вший
недвиж…мость, настро…нный
кле…щий, (они) увид…т
обид…шь, откро…м
кол…щий, чист…щий

Решение

ВылетИшь — глагол 2 спр. (убираем приставку, летИшь — ударное И = 2 спр.), заметИвший — прич. от заметить.
НедвижИмость — сущ. от прич. недвижимый (от движИти) — запомнить!, настроЕнный — прич., суффикс ЕНН (от настроить).
КлеЯщий — прич., суффикс ЯЩ (от глагола 2 спр. клеить), (они) увидЯт — глагол 2 спр. (увидеть).
ОбидИшь — глагол 2 спр. (обидеть), откроЕм — глагол 1 спр. (открыть).
КолЮщий — прич., суффикс ЮЩ (от глагола 1 спр. колоть), чистЯщий — прич., суффикс ЯЩ (от глагола 2 спр. чистить).

Ответ: 13

Задача 18

заброш…нный, встревож…нный
та…щий, ла…щий
постро…вший, увид…нный
гон…шь, реша…шь
увлека…шься, печал…шься

Решение

ЗаброшЕнный — прич., суффикс ЕНН (от забросИть), встревожЕнный — прич., суффикс ЕНН (от встревожить).
ТаЮщий — прич., суффикс ЮЩ (от глагола 1 спр. таять), лаЮщий — прич., суффикс ЮЩ (от глагола 1 спр. лаять).
ПостроИвший — прич. от глагола построИть, увидЕнный — прич. от глагола увидЕть.
ГонИшь — глагол 2 спр. (от гнать), решаЕшь — глагол 1 спр. (от решать).
УвлекаЕшься — глагол 1 спр. (от увлекаться), печалИшься — глагол 2 спр. (от печалиться).

Ответ: 12

Задача 19

затащ…шь, знач…мый
догон…м, подбадрива…мый
встрет…шь, увид…вший
(повар) реж…т, рассматрива…мый
наполн…м, немысл…мый

Решение

ЗатащИшь — глагол 2 спр. (от затащить), значИмый — прич., суффикс ИМ (от глагола 2 спр. значить).
ДогонИм — глагол 2 спр. (от догнать), подбадриваЕмый — прич., суффикс ЕМ (от глагола 1 спр. подбадривать).
ВстретИшь — глагол 2 спр. (от встретить), увидЕвший — прич. от увидЕть.
(повар) режЕт — глагол 1 спр. (от резать), рассматриваЕмый — прич., суффикс ЕМ (от глагола 1 спр. рассматривать).
НаполнИм — глагол 2 спр. (от наполнить), немыслИмый — прич., суффикс ИМ (от глагола 2 спр. мыслить).

Ответ: 145

Задача 20

откус…шь, несгиба…мый
беспоко…мся, ненавид…мый
разлож…шь, леле…мый
раздел…шь, расходу…мый
выполн…шь, слыш…мый

Решение

ОткусИшь — глагол 2 спр. (от откусить), несгибаЕмый — прич., суффикс ЕМ (от глагола 1 спр. сгибать).
БеспокоИмся — глагол 2 спр. (от беспокоиться), ненавидИмый — прич., суффикс ИМ (от глагола 2 спр. ненавидеть).
РазложИшь — глагол 2 спр. (от разложить), лелеЕмый — прич., суффикс ЕМ (от глагола 1 спр. лелеять)
РазделИшь — глагол 2 спр. (от разделить), расходуЕмый — прич., суффикс ЕМ (от глагола 1 спр. расходовать).
ВыполнИшь — глагол 2 спр. (от выполнить), слышИмый — прич., суффикс ИМ (от глагола 2 спр. слышать).

Ответ: 25

Источник

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Вариант №99314

В заданиях 1-26 предполагается выбор ответа, запись в виде слова или сочетания слов, числа или их последовательности. В ответах не используйте пробелы.

В задании 27 напишите сочинение в соответствующем поле или в тетради. Результат выполнения этого задания будет проверяться вручную на следующем этапе.

прошло: 00:00:00

осталось: 00:00:00

Тестирование приостановлено

Задание 1

Тип задания: 1
Тема: Основная мысль и тема текста

Условие

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

Текст:

Показать текст

(1)В жаркий летний день люди обеспокоены необходимостью сохранить или вернуть прохладу и для этого включают кондиционер — устройство, которое охлаждает воздух в помещении, удаляя из этого воздуха часть его тепловой энергии. (2)Но кондиционер не может заставить тепловую энергию исчезнуть, он просто передаёт её от более холодного воздуха в комнате более горячему наружному воздуху, то есть у вас в комнате становится прохладнее, в то время как наружный воздух становится ещё жарче. (3)< … > кондиционер передаёт энергию в направлении, противоположном естественному потоку тепла, это устройство представляет собой разновидность теплового насоса.

Варианты ответов

Кондиционер передаёт тепловую энергию воздуха в помещении более горячему наружному воздуху, то есть в направлении, противоположном естественному потоку тепла, представляя собой разновидность теплового насоса, охлаждающего воздух помещения.

Простое устройство, способное удалять из воздуха помещения часть его энергии и, таким образом, действующее как насос, понижающий температуру воздуха в комнате, называется кондиционером.

Кондиционер — это устройство, которое охлаждает воздух в помещении, удаляя из этого воздуха часть его тепловой энергии, то есть при работающем кондиционере в комнате становится прохладнее, в то время как наружный воздух становится ещё жарче.

Устройство, работающее по принципу насоса, который охлаждает воздух в помещении, удаляя из этого воздуха часть его тепловой энергии, известно как кондиционер.

Кондиционер, охлаждающий воздух помещения, является разновидностью теплового насоса, поскольку передаёт тепловую энергию воздуха в помещении более горячему наружному воздуху, то есть в направлении, противоположном естественному потоку тепла.

Задание 2

Тип задания: 2
Тема: Средства связи предложений в тексте

Условие

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

Текст:

Показать текст

Задание 3

Тип задания: 3
Тема: Лексическое значение слова

Условие

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТЕПЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Укажите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ТЕПЛО, -а, ср.

Текст:

Показать текст

Варианты ответов

Тёплая погода, тёплое время года. Весеннее, летнее т. После зимы пришло т. С теплом просыпается вся природа. Т. бабьего лета.

Нагретость воздуха, тёплый воздух, исходящий от нагретого, горячего предмета. Сухое, приятное т. Ночное, душистое т. Держать руки над теплом. Испускать, вбирать, распространять т. Теплом повеяло, обдало. Земля дышит теплом. Температура воздуха — пять градусов тепла (выше нуля).

Тёплое, нагретое место, помещение. Кошка любит спать в тепле. Держи живот в голоде, голову в холоде, а ноги в тепле (поел.).

Ощущение теплоты, согретости тела. По всему телу разлилось приятное т.

перен. Сердечное, доброе отношение, отрадное чувство. Т. дружбы. Душевное т. Окружить гостя теплом.

Задание 4

Тип задания: 4
Тема: Постановка ударения (орфоэпия)

Условие

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укажите это слово.

Варианты ответов

вероисповедАние

молЯщий

жалюзИ

красИвее

откУпорить

Задание 5

Тип задания: 5
Тема: Употребление паронимов (лексикология)

Условие

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

В связи с высокой точностью выполняемой работы приходилось каждый раз разогревать нужную МИКРОСКОПИЧНУЮ часть диска до высокой температуры, что отнимало много времени.

Избыток информации, которой располагает человек, сбивает с толку и требует большего времени на обдумывание и усвоение, поэтому не менее вреден, чем недостаточная ИНФОРМАЦИОННОСТЬ.

Латинский алфавит было предложено ДОПОЛНИТЬ тремя буквами — для удобства применения его в германском языке.

Отец мечтал о том, чтобы сын его вырос храбрым воином, ИСКУСНЫМ стрелком и позаботился о расширении и могуществе своих владений.

В прошлом некоторые сорняки применялись как пищевые растения или служили ИСХОДНЫМ материалом для выведения высокопродуктивных сортов культурных растений.

Задание 6

Тип задания: 6
Тема: Лексические нормы

Условие

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Путь писателя к признанию и любви читающей публики зачастую усеян колючими терниями и полон соблазнов.

Задание 7

Тип задания: 7
Тема: Образование форм слова (морфология)

Условие

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ЖЕСТЧЕ камня

ВОСЬМИСОТ лет

алых ВИШЕН

нет ГОЛЬФОВ

внезапно СПОТЫКНУЛСЯ

Задание 8

Тип задания: 8
Тема: Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Условие

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками. Грамматические ошибки обозначены буквами, предложения — цифрами.

Грамматическая ошибка:

А) неправильное построение предложения с косвенной речью

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение соотнесённости видо-временных форм глагола

Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Предложение:

1) По окончании гимназии Антон Павлович приехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета.

2) Согласно завещания А.С. Пушкина похоронили в Святогорском монастыре.

3) Вернувшись в Россию, у него возникла идея написать о событиях гражданской войны.

4) Тургенев, следуя заветам Пушкина и Гоголя, изображал только то, что сам достаточно хорошо знал и наблюдал в действительности.

5) Персонаж романа «Заговор равнодушных» польского писателя Бруно Ясенского предупреждал, что «бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство».

6) Герасим любит Татьяну и оказывал ей разные знаки внимания.

7) Мастерство И.С. Тургенева проявилось в умении придать действиям Герасима такой характер, который помогал более полно выразить то или иное душевное состояние героя.

Когда Герасим ощущает чувство радости, совсем иной характер носят его поведение и его отношение к своим обязанностям.

9) Пушкин оставил нам в наследство свои произведения, читать которого большая радость.

Запишите результаты в таблицу.

Ответы

Задание 9

Тип задания: 9
Тема: Правописание корней

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня.

Варианты ответов

зам..реть, зан..маться, заг..релый

кинем..тограф, интелл..ктуал, м..лчаливый

акв..марин, иде..лизм, р..стовщик

нач..нание, р..внина, предпол..гать

б..рюзовый, непром..каемый, кол..систый

Задание 10

Тип задания: 10
Тема: Правописание приставок

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты ответов

раз..гнуть, з..мена, из..драть

пр..одолел, пр..восходный, пр..спокойно

и..бавить, ра..влечь, бе..душный

раз..ять, из..ездить, над..ярус

пред..дущий, раз..скивать, на..грыш

Задание 11

Тип задания: 11
Тема: Правописание суффиксов (кроме «Н» и «НН»)

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты ответов

гостин..ца, завистл..вый

откашл..лся, выздоравл..вать

недоум..вать, стро..вой

привередл..вый, вытерп..л

придирч..вый, досух..

Задание 12

Тип задания: 12
Тема: Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Условие

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты ответов

неосяза..мый, возненавид..шь

(дети) высп..тся, засе..нный

слыш..мый, разруш..нный

увид..нный, побор..мся

хлопоч..щий, (они) накоп..т

Задание 13

Тип задания: 13
Тема: Правописание «НЕ» и «НИ»

Условие

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дворник наш (НЕ)СПОСОБЕН и муху обидеть.

Без дружбы никакое общение (НЕ)ИМЕЕТ смысла.

(НЕ)КАЖДЫЙ способен на благородные поступки.

(НЕ)ЛЕСТНЫЙ отзыв о способностях Лизы покоробил Петрова. Неужели обед до сих пор (НЕ)СВАРЕН?

Задание 14

Тип задания: 14
Тема: Слитное, раздельное и дефисное написание слов

Условие

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

(ГОРЬКО)СОЛЕНАЯ морская вода разъедала ноги, и (ПО)ЭТОМУ мальчишки решили рыбачить с обрыва.

Я вздрогнул, ПОТОМУ(ЧТО) ЧТО(ТО) огромное пролетело над моей головой.

Чайковский заметил, что сосновые стволы ТО(ЖЕ) отбрасывают на подлесок и на траву очень слабый свет ЗОЛОТИСТО(РОЗОВАТОГО) тона.

(ПО)ПРЕЖНЕМУ разнообразие и сила освещения вызывали у художника состояние, когда кажется, что случится ЧТО(ТО) необыкновенное.

(НА)КОНЕЦ ветер стих, и (В)СКОРЕ гости разъехались по домам.

Задание 15

Тип задания: 15
Тема: Правописание «Н» и «НН»

Условие

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Самые необыкнове(1)ые, самые поэтичные страницы «Войны и мира» связа(2)ы с картинами природы, переда(3)ыми через восприятие ю(4)ой Наташи Ростовой, естестве(5)ой и искре(6)ей.

Задание 16

Тип задания: 16
Тема: Знаки препинания в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами

Условие

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Варианты ответов

Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей.

Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Оленина.

Кум стоял ни жив ни мёртв.

Уже в 20-е годы XIX века поезда перекрыли скорость самой быстрой лошади вдвое и втрое и стали лучшим средством передвижения.

Внезапно из-за леса выползла тёмная туча и сразу стало свежо.

Задание 17

Тип задания: 17
Тема: Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

Условие

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Пёстрая шкура леопарда (1) перехваченная золотой стрелою (2) легко повисла с округлого плеча на выгнутое бедро (3) и (4) переливаясь на солнце (5) казалась живым существом.

Задание 18

Тип задания: 18
Тема: Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с членами предложения

Условие

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

По мнению японских исследователей (1) льды в Северном Ледовитом океане в этом году тают быстрее, чем обычно. Это (2) конечно (3) вызывает беспокойство по поводу того, что теперь (4) очевидно (5) площадь не покрытой льдом части океана будет больше.

Задание 19

Тип задания: 19
Тема: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Условие

Мысли о неуклонном расширении Вселенной (1) высказаны в работах некоторых астрофизиков (2) исследования которых (3) представляют несомненный интерес для всех учёных мира.

Задание 20

Тип задания: 20
Тема: Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Условие

Ангелина Семёновна выяснила (1) что Вениамин уколов не делал (2) и (3) что сейчас их делать уже поздно (4) потому что (5) если собака была бешеная (6) так и он в ближайшие дни непременно должен взбеситься.

Задание 21

Тип задания: 21
Тема: Пунктуационный анализ текста

Условие

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Текст:

Показать текст

(1)Урал — чудесный горный край. (2)Это один из самых развитых промышленных регионов России. (3)Крупнейший город Южного Урала — Челябинск. (4)Даже и сегодня его жизнь во многом подчинена нуждам гигантов индустрии — металлургического комбината, ГРЭС и Челябинского тракторного завода. (5)Челябинский тракторный завод — это город в городе Челябинске. (6)Сейчас рабочие торопятся на завод, и я — с ними. (7)Цикл производства на тракторном полный от литья до сборки — хочу ознакомиться со всем циклом производства трактора.

Задание 22

Тип задания: 22
Тема: Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Условие

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Высказывания:

1) Дед убеждён, что Мать, Родина, Любимая должны быть единственными.

2) Внук осознает свою «серость», одиночество и страдает от этого.

3) Противоречия между поколениями отцов и детей существовали и будут существовать всегда.

4) Внук завидует мудрому деду, его интересной жизни, радостному восприятию окружающего мира.

5) Дед грустит от того, что жизнь уже прожита и ничего не вернешь назад.

Текст:

Показать текст

(1)3акружился в диком танце осени, спрятал под листвой дороги, перепутал все на свете листопад. (2)Хорошо бродить, утопая в листве. (3)Хорошо набирать её полные руки, заставлять кружиться вновь и вновь, осыпая голову, плечи…

(4)— Дедушка, скажи что-нибудь грустное.

(5)— Осенние листья.

(6)— А грустнее?

(7)— Осенние звезды.

(8)— Грустнее осенних звёзд бывает?

(9)— Осенние птицы.

(10)— Дедушка, есть осенние люди?

(11)Его давно нет на свете, моего деда, а как прижмёт, защемит, — забываю, что нет. (12)Мой добрый, мой умный дедушка живёт во мне. (13)Он мой остров, мой материк, моя Земля.

(14)— Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая?

(15)Ответь, дед, мне это очень нужно.

(16)— Если ты мне скажешь: первая звезда, — я пойму. (17)Это начало счета, это надежда на звёздное небо.

(18)— Дед, ну причём здесь звёздное небо? (19)Ты прямо ответь, бывает или нет?

(20)— Если ты скажешь: первое блюдо, я пойму — хочешь кушать и надеешься на второе и третье. (21)Но когда говорят: первая любовь, — я не понимаю, что это? (22)Начало счета или надежда на вторую и третью?

(23)— Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.

(24)— Глупый ты ещё. (25)Пойми, внук: Маму, Родину, Любимую не нумеруют.

(26)— Дед, она не любит меня.

(27)— А ты сам как к себе относишься?

(28)— Плохо, дедушка, совсем плохо.

(29)— А летать ты пробовал?

(30)— Дед, средний я, серый, какие там полёты.

(31)— Объясни, такого не понимаю.

(32)— Дедушка, ты не представляешь, как трудно быть средним. (33)Чувствовать себя щенком перед слонами и понимать — они это знают. (34)Сознавать себя собакой перед мышами и знать: они этого никогда не поймут. (35)Я ненавижу себя, иногда хочу стать мышью — их не обижают, они маленькие. (36)Шмыгаю я, дед.

(37)— Она тебя замечает?

(38)— Никто я для неё. (39)Моя жизнь — ожидание кости. (40)Иногда меня гладят, а я не знаю, что делать: лаять или лизать руку, которая гладит, а может ударить.

(41)— К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.

(42)— Шутишь, дед, какие объявления?

(43)— Продаётся собачья шкура.

(44)— А если придут за шкурой?

(45)— На вырученные деньги купишь скрипку.

(46)— Зачем мне скрипка, дед?

(47)— Станешь играть любимой.

(48)У меня нет родной деревни — мне некуда ехать, у меня нет отчего дома. (49)Моя отчизна — мой дедушка, его слова, его мысли. (50)Он учил меня любить, видеть, думать, хотел научить летать, но не успел.

(51)Мы ходили с ним среди сосен и смотрели в небо. (52)Дед говорил о каждой звезде, а ещё мой дедушка был влюблён в Луну. (53)Он знал о ней все.

(54)Как-то сказал:

(55)— Одни учёные утверждают: лунные кратеры — остатки потухших вулканов, другие доказывают — следы метеоритов. (56)Я уверен, лунные кратеры — застывшие взгляды великих. (57)Вот очи Пушкина, а здесь глаза Блока, дальше — взор Бунина, а прямо перед тобой — Маяковского; Луна — музей любви человека. (58)Но чтобы попасть в этот музей, нужно любить так, чтобы сгорать, как метеорит, с ума сходить, как вулкан!

(59)— Не получается у меня, дед.

(60)— Что не получается?

(61)— Ничего не понимаю, во всем запутался. (62)Дедушка, а кто они такие — осенние люди? (63)Может, я и есть осенний?

(64)— Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам.

(65)— Ой, дед, завидую я тебе.

(66)— Это не так уж и плохо, я интересно жил.

(67)— Дедушка, а как дальше мне, что делать?

(68)3асыпая, я вновь услышал его голос:

(69)— Внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! (70)Жив твой дед!

(71)Я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь:

(72)— Люди, жив мой дед! (73)Мой умный, добрый, осенний дед! (74)Мой остров! (75)Моя Земля!

(По А. Попову)

Алексей Дмитриевич Попов — советский актёр, режиссёр, теоретик театра, педагог

Задание 23

Тип задания: 23
Тема: Функционально-смысловые типы речи

Условие

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера ответов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Утверждения:

1) Предложение 42 подтверждает содержание предложения 41.

2) Предложения 20-22 содержат ответ к суждению, высказанному в предложении 14.

3) Предложение 35 является выводом рассуждения, представленного в предложениях 32-34.

4) В предложениях 68-75 представлено описание.

5) В предложениях 48-50 представлено рассуждение.

Текст:

Показать текст

(4)— Дедушка, скажи что-нибудь грустное.

(5)— Осенние листья.

(6)— А грустнее?

(7)— Осенние звезды.

(8)— Грустнее осенних звёзд бывает?

(9)— Осенние птицы.

(10)— Дедушка, есть осенние люди?

(14)— Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая?

(15)Ответь, дед, мне это очень нужно.

(16)— Если ты мне скажешь: первая звезда, — я пойму. (17)Это начало счета, это надежда на звёздное небо.

(18)— Дед, ну причём здесь звёздное небо? (19)Ты прямо ответь, бывает или нет?

(23)— Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.

(24)— Глупый ты ещё. (25)Пойми, внук: Маму, Родину, Любимую не нумеруют.

(26)— Дед, она не любит меня.

(27)— А ты сам как к себе относишься?

(28)— Плохо, дедушка, совсем плохо.

(29)— А летать ты пробовал?

(30)— Дед, средний я, серый, какие там полёты.

(31)— Объясни, такого не понимаю.

(37)— Она тебя замечает?

(41)— К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.

(42)— Шутишь, дед, какие объявления?

(43)— Продаётся собачья шкура.

(44)— А если придут за шкурой?

(45)— На вырученные деньги купишь скрипку.

(46)— Зачем мне скрипка, дед?

(47)— Станешь играть любимой.

(54)Как-то сказал:

(59)— Не получается у меня, дед.

(60)— Что не получается?

(64)— Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам.

(65)— Ой, дед, завидую я тебе.

(66)— Это не так уж и плохо, я интересно жил.

(67)— Дедушка, а как дальше мне, что делать?

(68)3асыпая, я вновь услышал его голос:

(69)— Внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! (70)Жив твой дед!

(71)Я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь:

(72)— Люди, жив мой дед! (73)Мой умный, добрый, осенний дед! (74)Мой остров! (75)Моя Земля!

(По А. Попову)

Алексей Дмитриевич Попов — советский актёр, режиссёр, теоретик театра, педагог

Задание 24

Тип задания: 24
Тема: Лексикология. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Происхождение и употребление слов в речи

Условие

Из предложений 26-30 выпишите контекстные синонимы. Слова запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Текст:

Показать текст

(4)— Дедушка, скажи что-нибудь грустное.

(5)— Осенние листья.

(6)— А грустнее?

(7)— Осенние звезды.

(8)— Грустнее осенних звёзд бывает?

(9)— Осенние птицы.

(10)— Дедушка, есть осенние люди?

(14)— Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая?

(15)Ответь, дед, мне это очень нужно.

(16)— Если ты мне скажешь: первая звезда, — я пойму. (17)Это начало счета, это надежда на звёздное небо.

(18)— Дед, ну причём здесь звёздное небо? (19)Ты прямо ответь, бывает или нет?

(23)— Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.

(24)— Глупый ты ещё. (25)Пойми, внук: Маму, Родину, Любимую не нумеруют.

(26)— Дед, она не любит меня.

(27)— А ты сам как к себе относишься?

(28)— Плохо, дедушка, совсем плохо.

(29)— А летать ты пробовал?

(30)— Дед, средний я, серый, какие там полёты.

(31)— Объясни, такого не понимаю.

(37)— Она тебя замечает?

(41)— К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.

(42)— Шутишь, дед, какие объявления?

(43)— Продаётся собачья шкура.

(44)— А если придут за шкурой?

(45)— На вырученные деньги купишь скрипку.

(46)— Зачем мне скрипка, дед?

(47)— Станешь играть любимой.

(54)Как-то сказал:

(59)— Не получается у меня, дед.

(60)— Что не получается?

(64)— Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам.

(65)— Ой, дед, завидую я тебе.

(66)— Это не так уж и плохо, я интересно жил.

(67)— Дедушка, а как дальше мне, что делать?

(68)3асыпая, я вновь услышал его голос:

(69)— Внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! (70)Жив твой дед!

(71)Я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь:

(72)— Люди, жив мой дед! (73)Мой умный, добрый, осенний дед! (74)Мой остров! (75)Моя Земля!

(По А. Попову)

Алексей Дмитриевич Попов — советский актёр, режиссёр, теоретик театра, педагог

Задание 25

Тип задания: 25
Тема: Средства связи предложений в тексте

Условие

Среди предложений 55-58 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью контекстных синонимов. Напишите номер этого предложения.

Текст:

Показать текст

(4)— Дедушка, скажи что-нибудь грустное.

(5)— Осенние листья.

(6)— А грустнее?

(7)— Осенние звезды.

(8)— Грустнее осенних звёзд бывает?

(9)— Осенние птицы.

(10)— Дедушка, есть осенние люди?

(14)— Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая?

(15)Ответь, дед, мне это очень нужно.

(16)— Если ты мне скажешь: первая звезда, — я пойму. (17)Это начало счета, это надежда на звёздное небо.

(18)— Дед, ну причём здесь звёздное небо? (19)Ты прямо ответь, бывает или нет?

(23)— Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.

(24)— Глупый ты ещё. (25)Пойми, внук: Маму, Родину, Любимую не нумеруют.

(26)— Дед, она не любит меня.

(27)— А ты сам как к себе относишься?

(28)— Плохо, дедушка, совсем плохо.

(29)— А летать ты пробовал?

(30)— Дед, средний я, серый, какие там полёты.

(31)— Объясни, такого не понимаю.

(37)— Она тебя замечает?

(41)— К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.

(42)— Шутишь, дед, какие объявления?

(43)— Продаётся собачья шкура.

(44)— А если придут за шкурой?

(45)— На вырученные деньги купишь скрипку.

(46)— Зачем мне скрипка, дед?

(47)— Станешь играть любимой.

(54)Как-то сказал:

(59)— Не получается у меня, дед.

(60)— Что не получается?

(64)— Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам.

(65)— Ой, дед, завидую я тебе.

(66)— Это не так уж и плохо, я интересно жил.

(67)— Дедушка, а как дальше мне, что делать?

(68)3асыпая, я вновь услышал его голос:

(69)— Внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! (70)Жив твой дед!

(71)Я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь:

(72)— Люди, жив мой дед! (73)Мой умный, добрый, осенний дед! (74)Мой остров! (75)Моя Земля!

(По А. Попову)

Алексей Дмитриевич Попов — советский актёр, режиссёр, теоретик театра, педагог

Задание 26

Тип задания: 26
Тема: Языковые средства выразительности

Условие

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Заполните пропуски необходимыми по смыслу терминами из списка. Пропуски обозначены буквами, термины — цифрами.

Фрагмент рецензии:

«Размышляя о роли деда в своей жизни, рассказчик использует такую фигуру речи, как (А)__________ (предложение 13). Почему же ему так дорог этот человек? Синтаксическое средство — (Б)__________ (предложение 50) даёт ответ на этот вопрос. В самом деле, внуку было очень сложно разобраться в себе, своих чувствах, о чем говорит употребление в лексике (В)__________ (предложения 33-34), и в диалоге с внуком (предложения 39-47) дед с помощью приёма тонкой, доброй (Г)__________ помог подростку понять, как избавиться от ощущения собственной „серости“, одиночества».

Список терминов:

1) ирония

2) эпитеты

3) контекстные синонимы

4) контекстные антонимы

5) сравнительный оборот

6) градация

7) гипербола

ряды однородных членов

9) вопросительные предложения

Текст:

Показать текст

(4)— Дедушка, скажи что-нибудь грустное.

(5)— Осенние листья.

(6)— А грустнее?

(7)— Осенние звезды.

(8)— Грустнее осенних звёзд бывает?

(9)— Осенние птицы.

(10)— Дедушка, есть осенние люди?

(14)— Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая?

(15)Ответь, дед, мне это очень нужно.

(16)— Если ты мне скажешь: первая звезда, — я пойму. (17)Это начало счета, это надежда на звёздное небо.

(18)— Дед, ну причём здесь звёздное небо? (19)Ты прямо ответь, бывает или нет?

(23)— Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.

(24)— Глупый ты ещё. (25)Пойми, внук: Маму, Родину, Любимую не нумеруют.

(26)— Дед, она не любит меня.

(27)— А ты сам как к себе относишься?

(28)— Плохо, дедушка, совсем плохо.

(29)— А летать ты пробовал?

(30)— Дед, средний я, серый, какие там полёты.

(31)— Объясни, такого не понимаю.

(37)— Она тебя замечает?

(41)— К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.

(42)— Шутишь, дед, какие объявления?

(43)— Продаётся собачья шкура.

(44)— А если придут за шкурой?

(45)— На вырученные деньги купишь скрипку.

(46)— Зачем мне скрипка, дед?

(47)— Станешь играть любимой.

(54)Как-то сказал:

(59)— Не получается у меня, дед.

(60)— Что не получается?

(64)— Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам.

(65)— Ой, дед, завидую я тебе.

(66)— Это не так уж и плохо, я интересно жил.

(67)— Дедушка, а как дальше мне, что делать?

(68)3асыпая, я вновь услышал его голос:

(69)— Внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! (70)Жив твой дед!

(71)Я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь:

(72)— Люди, жив мой дед! (73)Мой умный, добрый, осенний дед! (74)Мой остров! (75)Моя Земля!

(По А. Попову)

Алексей Дмитриевич Попов — советский актёр, режиссёр, теоретик театра, педагог

Ответы

Задание 27

Тип задания: 27
Тема: Сочинение

Условие

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Текст:

Показать текст

(4)— Дедушка, скажи что-нибудь грустное.

(5)— Осенние листья.

(6)— А грустнее?

(7)— Осенние звезды.

(8)— Грустнее осенних звёзд бывает?

(9)— Осенние птицы.

(10)— Дедушка, есть осенние люди?

(14)— Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая?

(15)Ответь, дед, мне это очень нужно.

(16)— Если ты мне скажешь: первая звезда, — я пойму. (17)Это начало счета, это надежда на звёздное небо.

(18)— Дед, ну причём здесь звёздное небо? (19)Ты прямо ответь, бывает или нет?

(23)— Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.

(24)— Глупый ты ещё. (25)Пойми, внук: Маму, Родину, Любимую не нумеруют.

(26)— Дед, она не любит меня.

(27)— А ты сам как к себе относишься?

(28)— Плохо, дедушка, совсем плохо.

(29)— А летать ты пробовал?

(30)— Дед, средний я, серый, какие там полёты.

(31)— Объясни, такого не понимаю.

(37)— Она тебя замечает?

(41)— К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.

(42)— Шутишь, дед, какие объявления?

(43)— Продаётся собачья шкура.

(44)— А если придут за шкурой?

(45)— На вырученные деньги купишь скрипку.

(46)— Зачем мне скрипка, дед?

(47)— Станешь играть любимой.

(54)Как-то сказал:

(59)— Не получается у меня, дед.

(60)— Что не получается?

(64)— Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам.

(65)— Ой, дед, завидую я тебе.

(66)— Это не так уж и плохо, я интересно жил.

(67)— Дедушка, а как дальше мне, что делать?

(68)3асыпая, я вновь услышал его голос:

(69)— Внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! (70)Жив твой дед!

(71)Я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь:

(72)— Люди, жив мой дед! (73)Мой умный, добрый, осенний дед! (74)Мой остров! (75)Моя Земля!

(По А. Попову)

Алексей Дмитриевич Попов — советский актёр, режиссёр, теоретик театра, педагог

Лучшие репетиторы для сдачи ЕГЭ

Сложно со сдачей ЕГЭ?

Звоните, и подберем для вас репетитора: 78007750928

Источник

5921. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. (прессы) расплющ..т, дыш..щий2. посе..вший, вытерп..шь3. та..щий (снег), (ветры) разве..т4. (коллеги) поздрав..т, прав..щий5. застел..нный, невид..мый

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5921.

5894. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. бор..щийся, (все) замет..т2. маяч..щий, услыш..нный3. (внуки) пропол..т (грядки), люб..щий4. слыш..мый, расстро..шься5. обид..вший, расстел..шь

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5894.

5867. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. брезж..щий, (враги) меч..тся2. выуч..нный, знач..щий3. маш..щий, (травы) колыш..тся4. откле..вшийся, замаяч..шь5. движ..щий, (они) защебеч..т

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5867.

5840. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. обурева..мый, задума..шься2. вывал..вший, растрач..нный3. независ..мый, расстро..вший4. увид..вший, заплат..шь5. pacce..нный, люб..щий

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5840.

5813. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов.

1. закруч..нный, увид..шься2. вывал..вшийся, расчист..шь3. пряч..щийся, увенч..нный4. верт..шься, встревож..нный5. дыш..щий, (они) разруш..т

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5813.

5786. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. цитиру..мый, (мы) распределя..м2. расспрос..шь, ненавид..вший3. вымен..нный, запа..нный4. (спортсмены) бор..тся, стро..щий5. взлеле..шь, постро..нный

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5786.

5759. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. потороп..шься, стро..мый2. осво..вший, законч..вший3. прокле..нный, засе..нный4. кол..щий, стел..щийся5. реша..мый, избира..шься

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5759.

5732. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. потерп..шь, рассерж..нный2. задерж..шься, огранич..вший3. леч..щий, (знамёна) колыш..тся4. наруш..нный, выключ..шь5. вытащ..нный, расстел..шь

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5732.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще

Источник

Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь

Русский язык (Вариант 1)

Приобретите наш курс

Для продолжения просмотра купите полный курс
наших видеоуроков

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

шАрфы

щемИт

прожорлИва

запертА

прозорлИва

Русский язык ЕГЭ

Посмотрите видеоурок по этой теме

Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter

Источник