Разведчиком или секретным шпионом обычно называют человека для которого егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Инструкция по выполнению
работы

Экзаменационная
работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26
заданий, часть 2 содержит 1 задание.

На
выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210
минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько
слов), последовательность цифр (чисел).

Ответ
запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже
образцам в бланк ответов № 1.

Задание 27
части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание
выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ
заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или
капиллярной ручки.

При выполнении
заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте
контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы,
полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как
можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения
работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был
записан под правильным номером.

Желаем успеха!

Часть 1

Ответами
к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность
цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем
перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой
клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую
букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в
бланке образцами.

Прочитайте
текст и выполните задания 1–3.

(1)То,
как выглядит цветок, во многом зависит от способа, которым он опыляется.
(2)Виды, которые опыляются ветром, обычно мелкие, невзрачные, без яркой
окраски, поскольку им не нужно привлекать внимание насекомых и птиц для
распространения своей пыльцы. (3) .. цветки, опыление которых зависит от
существ, переносящих пыльцу, должны привлекать их внимание, так как они
помогут осуществить перекрестное опыление, такие цветки более
привлекательны.

Укажите варианты
ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Внешний вид цветка зависит от
способа опыления: привлекательные цветы обычно опыляются живыми существами, а
мелкие и невзрачные – ветром.

2)
Цветки, которые
опыляются ветром обычно мелкие и невзрачные, поскольку им не нужно привлекать
внимание насекомых и птиц.

3) Цветки, которым необходимо
привлекать внимание существ, переносящих пыльцу, обычно бывают более
привлекательными.

4) Способ опыления влияет на внешность цветка: если опыление
осуществляется ветром, то цветок будет мелким и невзрачным, если опыление
происходит при участии насекомых и птиц, то цветок будет привлекательным.
5) Насекомые и птицы
помогают осуществлять перекрестное опыление, поэтому цветам необходимо
подстраиваться под них.

Ответ: ___________________________.

Самостоятельно
подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем
(3) предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ: ____________________________.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой
приводятся значения слова ВИД. Определите значение, в котором это слово
употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВИД, ы.,м.р.
1. Внешний облик
кого-л.; внешность, наружность (обычно как проявление состояния здоровья,
характера, настроения и т.п.). Больной, здоровый, цветущий вид у
кого-л. Требования к внешнему виду военнослужащего. Появиться в
нетрезвом виде. Делать вид (притворяться).

2. Местность, открытая взору. Прекрасный
вид из окна.Снять комнату с видом на море.

3. Изображение природы, местности
и т.п. в живописи, графике и т.п.; пейзаж. Виды Крыма. Альбом с
видами Москвы.

4. Планы, расчёты, намерения
относительно чего-л. Виды на

будущее. Виды на урожай. Вид на
жительство.

5. Классификационная единица в систематике, объединяющая разряд
предметов, явлений и т.п. с одинаковыми признаками, входящий в состав более общего
разряда (рода). Кресло — вид мебели.

6. Лингв. Грамматическая категория, обозначающая
характер протекания глагольного действия. Совершенный, несовершенный
вид.

Ответ: _______________________

В
одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

оптОвый

баловАть

прИбыв

добелА

досУг

Ответ:
_______________________

В одном из приведённых
ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Марью
Дмитриевну знала ЦАРСТВЕННАЯ фамилия, знала вся
Москва и весь Петербург.

В прошлом
году ДИПЛОМАНТОМ конкурса стал Сергей Иванов.

КОРЕННЫЕ жители
этого издавна ловили рыбу на этой реке.

Он
сын Марьи Ивановны Долоховой, такой ПОЧТЕННОЙ дамы, и что же?

Она приехала теперь, чтобы выхлопотать определение в
гвардию своему ЕДИНСТВЕННОМУ сыну.

Ответ: _______________________

Отредактируйте
предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово.

Разведчиком или секретным
шпионом обычно называют человека, для которого разведка служит основной профессией.
Разведчик имеет специальное разведывательное образование и является штатным
сотрудником одного или нескольких разведывательных органов.

Ответ: ___________________________.

В одном из выделенных ниже слов допущена
ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово
правильно.

согласно РАСПИСАНИЮ

пара НОСКОВ

ЗАСОХНУЛ на ветру
пять КИЛОГРАММОВ

около ПОЛУТОРАСТА метров

Ответ: ___________________________.

Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1) Согласно результатов экзаменов он был лучшим не только в классе, но и во всей школе.
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	2) Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	3) Он спросил, что смогу ли я помочь ему в этом нелегком деле.
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	4) Прочитанная книга на досуге не только дает человеку новые знания, но и заставляет задуматься о серьезных вопросах и воспитывает душу.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами	5) Многие из тех, кто бывал в прекрасных Тбилиси, были поражены красотой местных пейзажей.
	1) 6) Все, кто участвовал в конкурсе, получили памятные подарки.
	7) Хотя он знал все ответы на поставленные преподавателем вопросы, но не смог сформулировать свои мысли правильно.
	Те, кто пропустят пощечину и не вызовет на дуэль, подлецы.
	9) По прибытии в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи.

Запишите в таблицу выбранные цифры
под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная
чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) отм..рающий, ск..чок, оз..рение

2) пом..риться, заг..релый,
водор..сли

3) ед..нение, аб..жур, см..тритель

4) ск..куны, бл..стящий, попл..вок

5) пор..вняться, р..внина, тв..рение

Ответ: ___________________________.

Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

1) без..скусный, по..скать, вз..мать

2) пр..бежать, с..звездие, об..йти

3) чере..чур, в..помнить, ни..вергать

4) пр..чудливый, пр..ютить, пр..мер

5) четырех..ярусный, под..ём, ад..ютант

Ответ: ___________________________.

1) буш..вать, голуб..нький

2) яблон..вый, прожорл..вый

3) мешоч..к, ружь..цо

4) глуб..на, старш..нство

5) фламанд..кий, тка..кий

Ответ: ___________________________.

1) вытерп..шь, завис..мый

2) выкач..нная (бочка), неотъемл..мый

3) навар..шь, постел..шь

4) раска..вшийся, отча..нная

5) расстро..шься, увлека..мый

Ответ: ___________________________.

Определите
предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте
скобки и выпишите это слово.

Он поливал его, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на
цветы в клумбах, а когда цветок все-таки погиб, Клим долго и горько плакал.

Он вдруг ощутил, что
отныне его жизнь обретет тот смысл,
которого ей
(НЕ)ДОСТАВАЛО прежде.

Будешь жить так, как будто тебя нет или как
будто ты (НЕ)КЛИМ, а Дмитрий.

Из всех взрослых мама самая трудная, о ней
почти нечего думать, как о странице тетради, на которой еще ничего
(НЕ)НАПИСАНО.

Это был высокий старик в шапке волос,
курчавых, точно овчина, грязносерая борода обросла его лицо от глаз до шеи,
сизая шишка носа едва заметна на лице, рта совсем (НЕ)ВИДНО, а на месте глаз
тускло светятся осколки мутных стекол.

Ответ: ___________________________.

Определите предложение, в котором
оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова.

И ЧТО(БЫ) ни говорил и ни делал этот
человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ, Тезкин ему больше не верил.

Жизнь казалась ему
чем-то (В)РОДЕ контрольной работы, которую он одолевал играючи и молниеносно, а (ПО)ТОМУ
неудача на вступительных экзаменах его подкосила.

(ИЗ)ЗА тумана ничего не
было видно (ВО)КРУГ.

Очень долго он не мог
уснуть, ворочался, а (ЗА)ТЕМ достал из нижнего ящика стола потертую тетрадь, зажег свечи читал
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи.

И Тезкина резануло доселе неведомой ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это
волшебное создание и не ему на плечо склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная
головка.

Ответ:
___________________________

Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

Ране(1)ый в бою солдат шел
по усыпа(2)ому
си(3)ими и
крас(4)ыми цветами полю со своим смышле(5)ым не по годам сыном .

Ответ:
____________________________

Расставьте знаки препинания.
Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Они встречались почти каждый день и говорили о
том о сем.
2) Он был добрый малый
но ветрен и беспутен до крайности.
3) Она висела на стене безо всякого употребления и давно соблазняла меня
шириною и добротою бумаги.

4)
Батюшка прочел его со вниманием положил перед собою на стол и начал свое
письмо.
5) Она не была похожа ни
на Людмилу ни на Ирочку Раевскую ни даже на Серафиму Хренову.

Ответ:

Расставьте знаки препинания: укажите
цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Тезкин (1) храня в душе и теле верность (2)
канувшей в лето художнице (3) с большим сочувствием относился к попыткам
друга (4) встретить за каким-нибудь столиком прекрасную даму.

Ответ:
__________________________

Расставьте
все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Здесь (1) друг Горацио (2) у датских
берегов
Ты много не разыщешь (3)
дураков,
Кто бы своё так изощрял
воображенье,
Когда потеха – в грош.
Не выкажи (4) прошу (5)
пренебрежения
К неимоверному рассказу
моему…
Но, вижу (6) друг (7)
рассудок добросовестный (8) твой делит
Неблагодарная двоякость
впечатления.

Ответ:
__________________________

Расставьте
все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые).

Он чувствовал (1) что за его
вызволение из этого ада (2) была заплачена неимоверно высокая цена (3) на
которую (4) он бы никогда не согласился.

Ответ:
___________________________.

Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

Этот Швабрин превеликий плут (1) и (2) если
попадется ко мне в руки (3) то я велю его судить (4) в двадцать четыре часа (5)
и мы расстреляем его на парапете крепости.

Ответ: ___________________________.

Найдите
предложения в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Уникальной достопримечательностью
Кавказа являются дольмены. (2)По словам ученых, их возраст составляет около 9
тысячи лет. (3)Дольмен – древнее сооружение из камней, средний вес которого –
70 тонн (4)Более общее название этих построек – мегалиты, «большие камни».
(5)Археологами установлено, что дольмены строились в эпоху бронзы. (6)Внутри
дольменов исследователи находили черепки глиняной посуды, наконечники скифских
стрел, обломки античных амфор, иногда они натыкались на древние захоронения.
(7)Некоторые исследователи считают, что дольмены – это могильники, но вовсе не
во всех дольменах были обнаружены захоронения. (8)Другие исследователи
подозревают, что дольмены – культовые сооружения. (9) Существуют и совсем
экзотические версии, по которым дольмены – детища пришельцев из других миров,
зародивших жизнь на нашей планете.

Прочитайте
текст и выполните задания 22–27

(1)Ревность
— чувство естественное. (2)Его в той или иной мере испытывают все люди. (3)И я
даже не уверена, что было бы хорошо, если бы ревность совсем исчезла: боюсь,
что от этого обеднела бы любовь. (4)Беда не в том, что один не ревнует, а
другой ревнует. (5)Беда в том, что эгоизм, свойственный любви, становится безмерным,
если мы его не контролируем, не сдерживаемся и не стараемся «властвовать
собою», как говорил Пушкин.

(6)Ведь,
в сущности, ревность — это неверие в себя. (7)Это

постоянно
грызущее душу подозрение, что ты недостоин любви своего избранника или своей
избранницы, что есть или может быть кто-то более достойный. (8)Все горькие
упрёки в том, как можно было предпочесть МНЕ другого, имеют в подтексте
сомнение в своём праве на любовь.

(9)И, с другой
стороны, это недоверие к тому, кого любишь. (10)Значит, ты допускаешь
возможность, что другой может стать ближе и дороже твоей возлюбленной, что ты
для неё не единственный на белом свете. (11)На самом-то деле мы знаем (из
сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»), что среди пяти тысяч роз
всегда есть ОДНА, и только от нас самих зависит, найдём ли мы в себе силы и терпение,
чтобы радоваться ей. (12)А ревность отравляет нашу радость, мы страдаем сами да
ещё мучим того, кого любим.

(13)Я
вас любил так искренно, так нежно,

Как
дай вам Бог любимой быть другим, —

в
этих пушкинских строках нет худшего из людских пороков —

самодовольства,
но есть достоинство, есть уверенность в силе и

ценности
своей любви, есть забота о любимой.

(14)Когда
любовь рождается, она, как новорождённый младенец, беспомощна. (15)Но вот она
крепнет, встаёт на ноги, шагает. (16)Она растёт — на её нежном, чистом теле
появляются первые царапины, шрамы, иногда — раны. (17)3алечивать их каждый
учится сам. (18)Но общее для всех людей, наверное, одно: как жалеем мы
ударившегося ребёнка, так надо жалеть свою любовь и своего любимого.

(19)Крушение
любви начинается с той минуты, когда один из двоих начинает жалеть себя,
оправдывать себя, думать о себе. (20)В любви не бывает одного страдающего
сердца: все чувства делятся двумя, и думать о втором человеке — непременный
закон. (21)Любовь даёт силы на самоотречение, отказ от эгоизма, преодоление
ревности. (22)Ведь в настоящей любви каждый переступает через себя ради другого.
(23)И это не значит уничтожить своё «я», это значит найти себя в самом
значительном из чувств, которые дарованы человеку.

(По Н. Долининой*)

*Долинина
Наталья Григорьевна (1928-1979) — прозаик, литературовед, драматург, автор
книг о произведениях русской литературы.

Какие
из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Любви свойствен эгоизм, который необходимо преодолевать.

2) Любовь не может помочь человеку справиться с чувством
ревности.

3) Любовь – это дар свыше, чувство, пережить которое дано
немногим.

4) Ревность, не свойственное человеку чувство, питает любовь, обостряет
отношения, делая влюблённых счастливее.

5) От ревности мы страдаем сами да ещё мучим того, кого любим.

Ответ:
__________________________

Какие из
перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Содержание предложений 14-15 представляет собой описание.

2) Содержание предложений 10-12 представляют собой рассуждение.

3) Предложение 18 следствием предложения 17.

4) Содержание предложений 21-23 содержат элементы повествования.

5) Предложение 7 является пояснением предложения 6.

Ответ:
__________________________

Из
предложений 9-12 выпишите фразеологизм

Ответ:
__________________________

Среди предложений 1-5 найдите
такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренного
слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: __________________________

Прочитайте
фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали,
выполняя задания 22–25.

В
этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые
термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А,
Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в
таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр
запишите в БЛАНКОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой
клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую
цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Природу таких чувств, как любовь и ревность, автор объясняет
по-своему. При этом Н. Долинина использует такие синтаксические средства
выразительности, как А_____ («крепнет, встаёт на ноги, шагает» в предложении
15), Б_____ («как новорождённый младенец» в предложении 14), такой троп, как
В_____ («ревность отравляет… радость» в предложении 12), и такой приём, как
Г_____ (предложение 4)».

Список
терминов

1) метафора

2) риторический вопрос

3) анафора

4) диалектизм

5) сравнительный оборот

6) ряд однородных членов

7) разговорная лексика

цитирование

9)
противопоставление

Ответ:

Не
забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с
инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в
строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для
ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

Напишите сочинение по прочитанному
тексту.

Сформулируйте одну из проблем,
поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную
проблему. Включите в комментарий два
примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните
значение каждого примера и укажите смысловую связь между
ними.

Сформулируйте позицию автора
(рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного
текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на
прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение
представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без
каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник

Контрольная работа.

Avatar

21.04.2020.
Тест. Русский язык, 10 класс

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Контрольная работа проверяет знания по орфоэпии, лексике, орфографии, пунктуации

Список вопросов теста

Вопрос 1

Укажите варианты ответов, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений без пробелов и запятых в порядке возрастания.

Текст:

(1)Индоиранское общество подразделялось на три класса: вожди и жрецы, воины и простые земледельцы и пастухи. (2) <…> классовое деление получило свое отражение и в религии: каждому из перечисленных классов принадлежали свои особые боги. (3)Асуры были связаны с первым, высшим классом вождей и жрецов. (4)В жертву богам приносили кровь животных, огонь и перебродивший сок некоего растения (саумы). (5)Эти жертвоприношения, призванные обеспечить благополучие человека и продление его рода (что всегда играло важную роль в погребальных обрядах), и позволяли ему как бы заранее вкусить бессмертие через опьянение саумой.

Варианты ответов:

1) Классовое деление индоиранского общества получило отражение в религии, к примеру, с высшим классом вождей и жрецов были связаны асуры.

2) Каждому из трёх классов индоиранского общества соответствовали свои боги, при этом богам для обеспечения благополучия человека принято было приносить в жертву кровь животных, огонь и перебродивший сок саумы.

3) Асуры, одни из богов индоиранской традиционной религии, были связаны с высшим из трех классов индоиранского общества – с классом вождей и жрецов.

4) Чтобы обеспечить благополучие человека и продление его рода, богам приносили в жертву кровь животных, огонь и перебродивший сок саумы.

5) Перебродивший сок саумы, кровь животных и огонь приносили в жертву индоиранским богам, соответствующим социальному классу, к которому относился человек, чтобы обеспечить продление его рода и его благополучие.

Вопрос 2

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоят на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

Текст:

(1) Эффект микролинзирования состоит в следующем. (2) Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то земной наблюдатель увидит возрастание блеска более далёкой звезды, так как более близкая работает как гравитационная линза, собирая её свет. (3)< … > если у близкой звезды есть планета, то мы увидим дополнительный рост блеска, ибо планета также сработает как маленькая линзочка. (4) По параметрам изменения блеска далёкой звезды можно восстановить массу линз, в том числе и планеты

Вопрос 3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗВЕЗДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЗВЕЗДА, -ы, мн.ч. звёзды, звёзд, -ам, ж.р.

1.Небесное тело (раскалённый газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка. Зажглись звёзды. Небо в звёздах. Полярная з.

2. О деятеле науки, искусства, о спортсмене: знаменитость. З. экрана.

3. Фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности. Пятиконечная з. Кремлёвские з.

4. Животное. Морская з.

5. В армиях некоторых стран: офицерский знак различия в виде пятиконечной звезды на погонах. Генеральские звёзды.

(1) Эффект микролинзирования состоит в следующем. (2) Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то земной наблюдатель увидит возрастание блеска более далёкой звезды, так как более близкая работает как гравитационная линза, собирая её свет. (3) … если у близкой звезды есть планета, то мы увидим дополнительный рост блеска, ибо планета также сработает как маленькая линзочка. (4) По параметрам изменения блеска далёкой звезды можно восстановить массу линз, в том числе и планеты

Вопрос 4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке

ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Выпишите это слово.

щавЕль

зАвидно

сантимЕтр

прозорлИва

лЕкторы

Вопрос 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено

выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав

к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Жена — не рукавица: с белой ручки не СТРЯХНЁШЬ.

ГОДОВОЙ доход семьи был мизерным.

ПЛАТА за совершённые ошибки показалась Иванову слишком высокой.

Сосед по площадке оказался СКРЫТЫМ человеком.

Маша с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ лицом пошла навстречу Кистеру, что у него сердце забилось от радости.

Вопрос 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Разведчиком или секретным шпионом обычно называют человека, для которого разведка служит основной профессией. Разведчик имеет специальное разведывательное образование и является штатным сотрудником одного или нескольких разведывательных органов

Вопрос 7

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

успешныеТРЕНЕРЫ

СЕМЬ княжон

НОВАЯ тюль

дальние БЕРЕГА

нет КЛЕШНЕЙ

Вопрос 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и

предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ записывайте без пробелов и запятых.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) ошибка в построении сложного предложения

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Как обогатилось бы наше представление о Гоголе, если бы мы могли услышать, как он читает, например, комедию «Женитьба»!

2) Благодаря лучшим произведениям словесности каждый из нас познаёт себя через других, постигает законы человеческой жизни, учится уважению и любви к людям.

3) Замечено, что те, кто в детстве проводил больше времени не дома, а под открытым небом, реже становились близорукими.

4) Евгений Вахтангов опирался и развивал в своей работе с актёрами систему К.С.Станиславского.

5) Одним из важных событий минувшей недели был юношеский турнир по боксу.

6) Ведущий программы новостей сообщил то, что областная комиссия по землепользованию выделила каждой многодетной семье участок под личное подсобное хозяйство.

7) Это приспособление, как и большинство других приспособлений подобной конструкции, работают от заводской сети сжатого воздуха..

В городе Великих Луках в 2016 году отметят юбилейную дату – 850 лет.

9) Благодаря отца мы переехали из деревни в город.

Вопрос 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания

1) расст..лать, бл..стеть, прим..рять (платье)

2) п..ровать, заг..рать, накл..нить

3) подр..стковый, р..внина, м..кать

4) изл..гать, заж..гать, зан..маться

5) пор..вну, вым..кший, к..ллекция

Вопрос 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания

1) бе..печный, ..борная, ра..пилить

2) пр..своил, пр..стол, пр..возмочь

3) под..шёл, пр..рубить, от..брать

4) по..скочил, на..треснутый, пре..писание

5) в..южный, неб..ющийся, белич..и

Вопрос 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов без пробелов и запятых.

1) танц..вать, хлебуш..к

2) выкач..нная (коляска), плать..це

3) налаж..вать, кра..вой

4) слев.., выкач..л (воду)

5) кавказ..кий, турец..кий

Вопрос 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания

1) каж..щийся мраморным, курлыч..щие журавли

2) сороки стащ..т, они бор..тся

3) та..щий снег, ворота раскро..тся

4) жажд..щий успеха, слова много знач..т

5) животрепещ..щий вопрос, трактора паш..т

Вопрос 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово

Костик даже закрыл глаза, когда бабушкина чашка, которую он задел локтем, упала со сто ла, и испытал огромное облегчение, увидев, что чашка (НЕ)РАЗБИТА.

Пассажир, (НЕ)СМОТРЯ кондуктору в глаза, видимо, от смущения, пробормотал слова извинения.

Когда каждый из космонавтов увидит, что использована половина запаса топлива, две ракеты перельют своё (НЕ)ИЗРАСХОДОВАННОЕ топливо в полупустые ёмкости оставшихся двух ракет и отделятся от эскадрильи.

Оказывается, родителям было ничуть (НЕ)ИНТЕРЕСНО, когда они смотрели рекомендованный дочерью фильм.

Выслушав соседей, юноша возразил, что (НЕ)ОБЯЗАН присматривать за чужими цветами, если к нему лично не обратилась с просьбой регулярно их поливать..

Вопрос 14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов и запятых.

(НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких лет под Петербургом действовала стекольная фабрика, ПРИ(ЧЁМ) станки для изготовления стекляруса и бисера проектировались самим Ломоносовым.

ЧТО(БЫ) отец ни делал (В)ТЕЧЕНИЕ дня, всё это он делал по своему твёрдому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю работу по дому.

Замечательно ПРИ(ЭТОМ), что ни одно дело, начатое Ломоносовым, БУДЬ(ТО) составление русской грамматики, физико-химические исследования, управление стекольной фабрикой или географические проекты, не делалось им против воли или просто равнодушно.

В воскресенье, а ТАК(ЖЕ) в праздничные дни Вéрди добирался пешком в родную деревушку, (ЧТО)БЫ играть на оргáне.

Творчество Верди относится (ПО)ПРЕИМУЩЕСТВУ к оперному жанру, в ТО(ЖЕ) время его перу принадлежит «Реквием», посвящённый памяти писателя Мандзони.

Вопрос 15

Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Номера записывайте без пробелов и запятых в порядке возрастания

В Антарктике сосредоточе(1)о около 70% мировых запасов пресной воды, но она находится в твёрдом состоянии и заключе(2)а в огромном ледниковом панцире, покрывающем материк. На этом ледя(3)ом континенте находится примерно 30 млн км3 льда, а наибольшая его толщина обнаруже(4)а в Восточной Антарктиде — 4100 м над уровнем моря.

Вопрос 16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений без пробелов и запятых

1. Спустя несколько минут небо опять было прозрачно-голубым и по-прежнему ярко сияло лучистое солнце.

2. Тоска начала покидать Ивана тотчас после укола и теперь поэт лежал спокойно и глядел на радугу.

3. Все это время ручку двери крутили и дергали и слышны были крики курьерши.

4. Иван работал усердно и перечеркивал написанное и даже попытался нарисовать Понтия Пилата.

5. От сильного волнения мысли путались и поэтому невозможно было принять хоть какое-то решение

Вопрос 17

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Номера ответов записывайте в порядке возрастания без пробелов и запятых

Река (1) сжатая с обеих сторон неприступной стеной леса (2)пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно катилась мимо.

Вопрос 18

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(- ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Номера ответов записывайте без пробелов и запятых в порядке возрастания.

Представьте себе (1) уважаемые (2) коллеги (3) сегодня я первый раз не взял с собой зонт. И в полдень (4) конечно же (5) хлынул дождь. А ведь (6) в течение двух недель на землю не упало ни капли! Что (7) вы (8) на это скажете? Впрочем (9) не будем больше отклоняться от предмета нашего обсуждения.

Вопрос 19

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Номера ответов записывайте без пробелов и запятых в порядке возрастания

Прокуратор в затенённой от солнца шторами комнате имел свидание (1) с каким-то человеком (2) лицо (3) которого было наполовину прикрыто капюшоном.

Вопрос 20

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые, без пробелов и запятых в порядке возрастания

Елена пережила много горя за последний год (1) и (2) когда он подошёл к концу (3) и все друг друга поздравляли с Рождеством (4) то она с облегчением вздохнула (5) словно распрощалась с личным врагом.

Вопрос 21

Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений в порядке возрастания без пробелов и запятых

(1) Мамаев курган – самый большой комплекс в мире, посвященный Великой Отечественной войне. (2) Возвышенность находится в центре Волгограда, на правом берегу Волги. (3) На Мамаевом Кургане установлен памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы». (4) Его расположение неслучайно, потому что в период войны тут велись жесточайшие сражения. (5) Победа в сложном сражении досталась большой ценой – больше миллиона людей погибло, а город почти полностью был разрушен (6) Вдоль серпантина захоронены останки 35 тысяч воинов – защитников Сталинграда. (7) Это место потрясает эмоционально – каждый посетитель проникается осознанием величия подвига солдат. (8) Гордость комплекса, скульптура «Родина-мать зовет!», — это самый большой монумент в мире, изображающий женщину: в высоту он достигает 85 метров.

Источник

Эффект микролинзирования состоит в следующем если две звезды егэ русский язык

Новый тренировочный вариант №200928 ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс с ответами для подготовки к экзамену на 100 баллов от 28.09.2020 (28 сентября 2020 года), вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ ЕГЭ 2021 года.

Тренировочный вариант №4 состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

Ссылка для скачивания тренировочного варианта: скачать

Ссылка для скачивания ответов к варианту: скачать

Решать тренировочный вариант ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс №200928 онлайн:

Задания с тренировочного варианта ЕГЭ:

(1)Эффект микролинзирования состоит в следующем. (2)Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то земной наблюдатель увидит возрастание блеска более далёкой звезды, так как более близкая работает как гравитационная линза, собирая её свет. (3)Поэтому у близкой звезды есть планета, то мы увидим дополнительный рост блеска, ибо планета также сработает как маленькая линзочка. (4)По параметрам изменения блеска далёкой звезды можно восстановить массу линз, в том числе и планеты.

1)Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Эффект микролинзирования заключается в том, что две звезды выстраиваются на одной линии и более близкая работает как гравитационная линза, собирая свет более далёкой звезды.

2) Земной наблюдатель может заметить эффект микролинзирования только у двух звёзд, выстроившихся на одной линии и имеющих планеты.

3) Когда две звезды выстраиваются примерно на одной линии, можно наблюдать эффект микролинзирования: виден рост блеска далёкой звезды, так как ближайшая работает как гравитационная линза.

4) Дополнительный эффект микролинзирования можно наблюдать, если у ближайшей звезды есть планета, работающая как гравитационная линза.

5) Эффект микролинзирования позволяет восстановить массу гравитационной линзы, если у близкой звезды есть планета.

Ответ: 13

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗВЕЗДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

1. Небесное тело (раскалённый газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка. Зажглись звёзды. Небо в звёздах. Полярная з.

2. О деятеле науки, искусства, о спортсмене: знаменитость. З. экрана.

3. Фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности. Пятиконечная з. Кремлёвские з.

4. Животное. Морская з.

Ответ: 1

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. щавЕль зАвидно сантимЕтр прозорлИва лЕкторы

Ответ: завидно

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. ДЛИТЕЛЬНОЕ путешествие всегда утомляет. ЗЛОЙ человек многое теряет. В АКАДЕМИЧНОМ собрании сочинений поэта не хватало его писем. ДРУЖЕСКАЯ встреча двух команд закончилась ничьёй. С этого дня на тебя пойдут все формы ДОВОЛЬСТВИЯ: вещевое и денежное.

Ответ: академическом

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Перед своей смертью преступник покаялся и указал на подельников.

Ответ: своей

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. успешные ТРЕНЕРЫ СЕМЬ княжон НОВАЯ тюль дальние БЕРЕГА нет КЛЕШНЕЙ

Ответ: новый

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) расстилать, блестеть, примерять (платье)

2) пировать, загорать, наклонить

3) подросток, равнина, макать

4) излагать, зажигать, заниматься

5) поровну, вымокший, коллекция

Ответ: 34

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..быть, пр..внести, пр..падать (к земле)

2) вар..ирование, п..янящий, в..южит

3) пр..ронить, пр..бабушка, поз..быть

4) ра..молоть, во..звание, ..дача

5) без..мянный, вз..мать, с..мпровизировать

Ответ: 12

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) танц..вать, хлебуш..к

2) выкач..нная (коляска), плать..це

3) налаж..вать, кра..вой

4) слев. выкач..л (воду)

5) кавказ..кий, турец..кий

Ответ: 14

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) каж..щийся мраморным, курлыч..щие журавли

2) сороки стащ..т, они бор..тся

3) та..щий снег, ворота раскро..тся

4) жажд..щий успеха, слова много знач..т

5) животрепещ..щий вопрос, трактора паш..т

Ответ: 135

13)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Громадный кожаный диван с высокой спинкой, два (НЕ)ОБИТЫХ тканью деревянных кресла, шкаф с книгами и тяжёлые стулья тёмными выпуклыми пятнами выступали на фоне светлых обоев. Спектакль оказался (НЕ)УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ, как было указано в афише, а довольно скучным, и зрители по одному стали покидать зал. Встреча в утренние часы (НЕ)ЖЕЛАТЕЛЬНА. Ещё (НЕ)РАСКРЫВШИЕСЯ бутоны цветов покачивались на тонких стеблях. Турбулентность – слово далеко (НЕ)НОВОЕ.

Ответ: нежелательна

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. ВСЁ(ТАКИ) пришёл на соревнования, ЧТО(БЫ) поддержать ребят из секции, с которыми тренировался несколько лет. (С)НАЧАЛА обдумайте, как лучше справиться с предстоящим делом, а (ЗА)ТЕМ приступайте к его выполнению. Убедившись, что (В)БЛИЗИ никого нет, гольфист отвёл клюшку назад и (С)РАЗМАХА ударил по мячу, который прокатился до дальней лунки и остановился прямо перед ней. Только неугомонные кузнечики (БЕЗ)УМОЛКУ стрекотали в высокой траве, да (ИЗ)РЕДКА и словно нехотя попискивали в роще мелкие птички. Горбовский вспоминал все происшествия прожитого дня, и в душу к нему закрадывалось КАКОЕ(ТО) приятное и в ТО(ЖЕ) время странно беспокоящее чувство.

Ответ: сначала затем

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В самом начале Тополи(1)ой улицы возвышался каме(2)ый дом со стекля(3)ой верандой и большим ухоже(4)ым фруктовым садом.

Ответ: 234

16)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Пришедшие в цирк малыши смеялись и приходили в совершеннейший восторг от забавных и умных дрессированных собачек и от огромного доброго слона.

2) От сильного волнения мысли путались и поэтому невозможно было принять хоть какое-то решение.

3) Спустя несколько минут небо опять было прозрачно-голубым и попрежнему ярко сияло лучистое солнце.

4) За время прогулки дети успели измерить глубину всех луж и мимоходом нарвать крыжовника и малины.

5) Вот уже и солнце скрылось и небо потемнело.

Ответ: 25

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Вдруг собака перестала выть и (1) поджав хвост (2) и (3) прижав уши (4) глухо заворчала.

Ответ: 14

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Представьте себе (1) уважаемые (2) коллеги (3) сегодня я первый раз не взял с собой зонт. И в полдень (4) конечно же (5) хлынул дождь. А ведь (6) в течение двух недель на землю не упало ни капли! Что (7) вы (8) на это скажете? Впрочем (9) не будем больше отклоняться от предмета нашего обсуждения.

Ответ: 13459

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Прозвучала последняя реплика актёра (1) несколько секунд (2) после которой (3) стояла необыкновенная тишина (4) а затем зал взорвался аплодисментами.

Ответ: 14

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. По целым дням братья (1) пропадали где-то с мальчишками – ровесниками (2) а (3) когда созрели фрукты (4) их можно было застать дома только рано утром или ночью.

Ответ: 24

21)Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Каждое общество, обслуживаемое конкретным языком, имеет национально-своеобразную культуру. (2)Она получает отражение в языке: освоение культурных ценностей без знания языка невозможно. (3)Стоит отметить: язык – хранитель культуры, наследуемой новыми поколениями людей. (4)Сам термин «культура» должен пониматься здесь достаточно широко. (5) Культура — совокупность достижений человечества в различных отношениях: производственном, общественном и духовном. (6) Эти проявления бывают в значительной степени своеобразными, национальноокрашенными. (7) Носители того или иного языка с детства постепенно впитывают и национальные формы материальной и духовной культуры.

Ответ: 23

22)Какие из высказываний НЕ соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Старший лейтенант Бондаренко и младший лейтенант Гавриш погибли, выполняя воинский долг в бою при взятии рощи Дубовой.

2) Немцы вели систематический миномётный и орудийный огонь из рощи, где было сделано две линии глубоких продольных траншей с тремячетырьмя десятками укреплённых землянок.

3) Бой за рощу Дубовую начался в двенадцать часов дня, и только к восьми часам вечера эта территория была отбита у противника.

4) Хотя наступила весна, в лесу было очень много снега, и бойцам было трудно продвигаться, они вынуждены были вручную перемещать пушки, прорывать траншеи в снегу.

5) Названия безымянным рощам и перелескам, где шли ежедневные ожесточённые бои, давали командиры полков.

Ответ: 13

26)«Константин Михайлович Симонов показывает читателю истинную цену одного из вроде бы обычных эпизодов войны. Чтобы воссоздать картину боя, автор использует разнообразные средства выразительности. Так, в тексте использованы различные синтаксические средства, в том числе (А) ___(в предложениях 14,20), и троп – (Б)___(«кровавых метров» в предложении 22, «несмотря на оглушительный огонь» в предложении 29), а также приёмы, среди которых (В)___(предложения 12-13). Ещё один приём – (Г)___(предложения 38-40, предложение 50) – помогает понять мысль автора».

Решать тренировочный вариант ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс №200928 онлайн:

(1)Эффект микролинзирования состоит в следующем. (2)Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то земной наблюдатель увидит возрастание блеска более далёкой звезды, так как более близкая работает как гравитационная линза, собирая её свет. (3)Поэтому у близкой звезды есть планета, то мы увидим дополнительный рост блеска, ибо планета также сработает как маленькая линзочка. (4)По параметрам изменения блеска далёкой звезды можно восстановить массу линз, в том числе и планеты.

Ответ: 13

1. Небесное тело (раскалённый газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка. Зажглись звёзды. Небо в звёздах. Полярная з.

2. О деятеле науки, искусства, о спортсмене: знаменитость. З. экрана.

3. Фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности. Пятиконечная з. Кремлёвские з.

4. Животное. Морская з.

Ответ: 1

Ответ: завидно

Ответ: академическом

Ответ: своей

Ответ: новый

1) расстилать, блестеть, примерять (платье)

2) пировать, загорать, наклонить

3) подросток, равнина, макать

4) излагать, зажигать, заниматься

5) поровну, вымокший, коллекция

Ответ: 34

1) пр..быть, пр..внести, пр..падать (к земле)

2) вар..ирование, п..янящий, в..южит

3) пр..ронить, пр..бабушка, поз..быть

4) ра..молоть, во..звание, ..дача

5) без..мянный, вз..мать, с..мпровизировать

Ответ: 12

1) танц..вать, хлебуш..к

2) выкач..нная (коляска), плать..це

3) налаж..вать, кра..вой

4) слев. выкач..л (воду)

5) кавказ..кий, турец..кий

Ответ: 14

1) каж..щийся мраморным, курлыч..щие журавли

2) сороки стащ..т, они бор..тся

3) та..щий снег, ворота раскро..тся

4) жажд..щий успеха, слова много знач..т

5) животрепещ..щий вопрос, трактора паш..т

Ответ: 135

Ответ: нежелательна

Ответ: сначала затем

Ответ: 234

2) От сильного волнения мысли путались и поэтому невозможно было принять хоть какое-то решение.

3) Спустя несколько минут небо опять было прозрачно-голубым и попрежнему ярко сияло лучистое солнце.

4) За время прогулки дети успели измерить глубину всех луж и мимоходом нарвать крыжовника и малины.

5) Вот уже и солнце скрылось и небо потемнело.

Ответ: 25

Ответ: 14

Ответ: 13459

Ответ: 14

Ответ: 24

Ответ: 23

22)Какие из высказываний НЕ соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

5) Названия безымянным рощам и перелескам, где шли ежедневные ожесточённые бои, давали командиры полков.

Ответ: 13

2 Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то земной наблюдатель увидит возрастание блеска более далёкой звезды, так как более близкая работает как гравитационная линза, собирая её свет.

100ballnik. com

18.11.2019 22:01:34

2019-11-18 22:01:34

Источники:

Https://100ballnik. com/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%96200928-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2021-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81/

Эффект микролинзирования состоит в следующем егэ ответы — О космосе » /> » /> .keyword { color: red; } Эффект микролинзирования состоит в следующем если две звезды егэ русский язык

Эффект микролинзирования состоит в следующем егэ ответы

Тренировочный вариант ЕГЭ 2021 по русскому языку №4 с решением «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ». Пробные варианты ЕГЭ по русскому языку 2021. ЕГЭ русский язык.

Примеры некоторых заданий из варианта

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Эффект микролинзирования заключается в том, что две звезды выстраиваются на одной линии и более близкая работает как гравитационная линза, собирая свет более далёкой звезды. 2) Земной наблюдатель может заметить эффект микролинзирования только у двух звёзд, выстроившихся на одной линии и имеющих планеты. 3) Когда две звезды выстраиваются примерно на одной линии, можно наблюдать эффект микролинзирования: виден рост блеска далёкой звезды, так как ближайшая работает как гравитационная линза. 4) Дополнительный эффект микролинзирования можно наблюдать, если у ближайшей звезды есть планета, работающая как гравитационная линза. 5) Эффект микролинзирования позволяет восстановить массу гравитационной линзы, если у близкой звезды есть планета.
Ответ: _____________________.

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ: _____________________.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗВЕЗДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЗВЕЗДА, — ы, мн. ч. звёзды, звёзд, — ам, ж. р.
1. Небесное тело (раскалённый газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка. Зажглись звёзды. Небо в звёздах. Полярная з.
2. О деятеле науки, искусства, о спортсмене: знаменитость. З. экрана.
3. Фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности. Пятиконечная з. Кремлёвские з.
4. Животное. Морская з.
5. В армиях некоторых стран: офицерский знак различия в виде пятиконечной звезды на погонах. Генеральские звёзды.
Ответ: _____________________.

ЕГЭ, Русский язык, 50 тренировочных вариантов, Бисеров А. Ю., Текучёва И. В., 2017.

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к ЕГЭ, которое содержит 1250 заданий для подготовки к государственному экзамену. Каждый вариант составлен в соответствии с требованиями единого государственного экзамена, включает задания разных типов и уровня сложности. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части 1 и критерии оценивания задания с развёрнутым ответом части 2.

Примеры.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Эффект микролинзирования позволяет восстановить массу гравитационной линзы, если у близкой звезды есть планета.
2) Когда две звезды выстраиваются примерно на одной линии, можно наблюдать эффект микролинзирования: виден рост блеска более далёкой звезды, так как ближайшая работает как гравитационная линза.
3) Дополнительный эффект микролинзирования можно наблюдать, если у ближайшей звезды есть планета, работающая как гравитационная линза.
4) Земной наблюдатель может заметить эффект микролинзирования только у двух звёзд, выстроившихся на одной линии и имеющих планеты.
5) Эффект микролинзирования заключается в том, что две звезды выстраиваются на одной линии и более близкая работает как гравитационная линза, собирая свет более далёкой звезды.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Однако
Поэтому
Это
Потому что
Хотя

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
СОгнутый
НачалА (петь)
СлИвовый
ЦепОчка
ДОсуг.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ, Русский язык, 50 тренировочных вариантов, Бисеров А. Ю., Текучёва И. В., 2017 — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Скачать — pdf — Яндекс. Диск.

Теги: ЕГЭ по русскому языку :: русский язык :: Бисеров :: Текучёва

Вставьте в текст «Мышечные ткани человека» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ ЧЕЛОВЕКА

Волокна скелетных мышц под микроскопом ___________(А). Их длина составляет ___________(Б). Волокна сердечной мышечной ткани, в отличие от поперечнополосатой скелетной, имеют контактные участки. Совокупность клеток, образующих ткань мышц внутренних органов, называют ___________(В) мышечной тканью. Для всех типов мышечных тканей характерные свойства — возбудимость и ___________(Г).

1) поперечнополосатая	2) гладкая	3) не поперечно исчерчены	4) поперечно исчерчены
5) 10–12 см	6) 0,1 мм	7) проводимость	сократимость

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут). Вариант полностью соответствует официальным кодификатору и спецификации от ФИПИ для 2021 года.

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите
В поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведенным ниже образцам в бланк ответов № 1.

В конце варианта приведены правильные ответы ко всем заданиям. Вы можете свериться с ними и найти у себя ошибки.

Скачать тренировочный вариант ЕГЭ: Скачать

Решать работу: Онлайн

Интересные задания с ответами

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Эффект микролинзирования заключается в том, что две звезды
Выстраиваются на одной линии и более близкая работает как гравитационная
Линза, собирая свет более далёкой звезды.
2) Земной наблюдатель может заметить эффект микролинзирования только
У двух звёзд, выстроившихся на одной линии и имеющих планеты.
3) Когда две звезды выстраиваются примерно на одной линии, можно
Наблюдать эффект микролинзирования: виден рост блеска далёкой звезды,
Так как ближайшая работает как гравитационная линза.
4) Дополнительный эффект микролинзирования можно наблюдать, если у
Ближайшей звезды есть планета, работающая как гравитационная линза.
5) Эффект микролинзирования позволяет восстановить массу
Гравитационной линзы, если у близкой звезды есть планета.

ЗВЕЗДА, — ы, мн. ч. звёзды, звёзд, — ам, ж. р.

1. Небесное тело (раскалённый газовый шар), ночью видимое как
Светящаяся точка. Зажглись звёзды. Небо в звёздах. Полярная з.
2. О деятеле науки, искусства, о спортсмене: знаменитость. З. экрана.
3. Фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности.
Пятиконечная з. Кремлёвские з.
4. Животное. Морская з.
5. В армиях некоторых стран: офицерский знак различия в виде
Пятиконечной звезды на погонах. Генеральские звёзды.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ЩавЕль
ЗАвидно
СантимЕтр
ПрозорлИва
ЛЕкторы

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Перед своей смертью преступник покаялся и указал на подельников.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Успешные ТРЕНЕРЫ
СЕМЬ княжон
НОВАЯ тюль
Дальние БЕРЕГА
Нет КЛЕШНЕЙ

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущен безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) расстилать, блестеть, примерять (платье)
2) пировать, загорать, наклонить
3) подросток, равнина, макать
4) излагать, зажигать, заниматься
5) поровну, вымокший, коллекция

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..быть, пр..внести, пр..падать (к земле)
2) вар..ирование, п..янящий, в..южит
3) пр..ронить, пр..бабушка, поз..быть
4) ра..молоть, во..звание, ..дача
5) без..мянный, вз..мать, с..мпровизировать

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Громадный кожаный диван с высокой спинкой, два (НЕ)ОБИТЫХ тканью
Деревянных кресла, шкаф с книгами и тяжёлые стулья тёмными выпуклыми
Пятнами выступали на фоне светлых обоев.
Спектакль оказался (НЕ)УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ, как было указано в афише, а
Довольно скучным, и зрители по одному стали покидать зал.
Встреча в утренние часы (НЕ)ЖЕЛАТЕЛЬНА.
Ещё (НЕ)РАСКРЫВШИЕСЯ бутоны цветов покачивались на тонких
Стеблях.
Турбулентность – слово далеко (НЕ)НОВОЕ.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Прозвучала последняя реплика актёра (1) несколько секунд (2) после которой (3) стояла необыкновенная тишина (4) а затем зал взорвался аплодисментами.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика)
По проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вам будет интересно:

ЕГЭ по математике (база) 11 класс 2021. Типовой тренировочный вариант №3 от 21 сентября №200921 (задания и ответы)

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Плюсы

С помощью микролинзирования можно отыскать самые маленькие и самые удаленные миры. В 2006 году исследователи нашли планету с 5-ю земными массами, расположенную в 22000 световых годах! Тем более, что чувствительность позволяет находить планеты на средних и больших дистанциях к звезде. Не стоит забывать о масштабности, ведь метод одновременно сканирует десятки тысяч миров.

Минусы

Главная проблема эффекта микролинзирования состоит в том, что эти события наблюдаются один раз и больше не повторяются. Например, нам удалось узнать, что планета OGLE-2005-BLG-390L b представляет собою холодный скалистый мир, расположенный возле протозвезды вблизи галактического центра. И хотя мы можем иногда получать информацию о линзирующей звезде, планета больше не появится в наблюдении.

Не будем забывать и про ошибки в расстоянии. Мы говорим о десятках тысяч световых лет, поэтому поправка может составлять тысячи световых лет. Этот метод редко улавливает подобные события и на сегодня их было всего три.

Проекты

Главный проект OGLE был создан в Варшавском университете. Именно он нашел три планеты. Для этого используют 1.3-метровый телескоп в Чили. Каждую ночь он просматривает участок возле галактического выступа, где сконцентрировано 100 миллионов звезд. За год фиксирует до 500 событий микролинзирования, но появление планеты – редкие случаи. Как только это случается, сотрудники связываются с обсерваториями по всему миру, чтобы они отследили кривую блеска и подтвердили наличие или отсутствие планеты.

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Плюсы

ЕГЭ по математике (база) 11 класс 2021. Типовой тренировочный вариант №3 от 21 сентября №200921 (задания и ответы)

Их длина со став ля ет ___________ Б.

Okosmose. com

19.07.2018 11:27:34

2018-07-19 11:27:34

Источники:

Https://okosmose. com/other/effekt-mikrolinzirovaniya-sostoit-v-sleduyushhem-ege-otvety. html

Контрольная работа. » /> » /> .keyword { color: red; } Эффект микролинзирования состоит в следующем если две звезды егэ русский язык

Контрольная работа

Контрольная работа.

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

Список вопросов теста

Вопрос 1

(1)Индоиранское общество подразделялось на три класса: вожди и жрецы, воины и простые земледельцы и пастухи. (2) <. >Классовое деление получило свое отражение и в религии: каждому из перечисленных классов принадлежали свои особые боги. (3)Асуры были связаны с первым, высшим классом вождей и жрецов. (4)В жертву богам приносили кровь животных, огонь и перебродивший сок некоего растения (саумы). (5)Эти жертвоприношения, призванные обеспечить благополучие человека и продление его рода (что всегда играло важную роль в погребальных обрядах), и позволяли ему как бы заранее вкусить бессмертие через опьянение саумой.

Вопрос 2

(1) Эффект микролинзирования состоит в следующем. (2) Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то земной наблюдатель увидит возрастание блеска более далёкой звезды, так как более близкая работает как гравитационная линза, собирая её свет. (3) < … >Если у близкой звезды есть планета, то мы увидим дополнительный рост блеска, ибо планета также сработает как маленькая линзочка. (4) По параметрам изменения блеска далёкой звезды можно восстановить массу линз, в том числе и планеты

Вопрос 3

ЗВЕЗДА, — ы, мн. ч. звёзды, звёзд, — ам, ж. р.

2. О деятеле науки, искусства, о спортсмене: знаменитость. З. экрана.

3. Фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности. Пятиконечная з. Кремлёвские з.

4. Животное. Морская з.

(1) Эффект микролинзирования состоит в следующем. (2) Если две звезды выстраиваются примерно на одной линии, то земной наблюдатель увидит возрастание блеска более далёкой звезды, так как более близкая работает как гравитационная линза, собирая её свет. (3) … если у близкой звезды есть планета, то мы увидим дополнительный рост блеска, ибо планета также сработает как маленькая линзочка. (4) По параметрам изменения блеска далёкой звезды можно восстановить массу линз, в том числе и планеты

Вопрос 4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке

Ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Выпишите это слово.

Вопрос 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено

Выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав

К выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Жена — не рукавица: с белой ручки не СТРЯХНЁШЬ.

ГОДОВОЙ доход семьи был мизерным.

ПЛАТА за совершённые ошибки показалась Иванову слишком высокой.

Сосед по площадке оказался СКРЫТЫМ человеком.

Маша с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ лицом пошла навстречу Кистеру, что у него сердце забилось от радости.

Вопрос 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Разведчиком или секретным шпионом обычно называют человека, для которого разведка служит основной профессией. Разведчик имеет специальное разведывательное образование и является штатным сотрудником одного или нескольких разведывательных органов

Вопрос 7

Вопрос 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и

Предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ записывайте без пробелов и запятых.

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) ошибка в построении сложного предложения

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4) Евгений Вахтангов опирался и развивал в своей работе с актёрами систему К. С.Станиславского.

5) Одним из важных событий минувшей недели был юношеский турнир по боксу.

В городе Великих Луках в 2016 году отметят юбилейную дату – 850 лет.

9) Благодаря отца мы переехали из деревни в город.

Вопрос 9

1) расст..лать, бл..стеть, прим..рять (платье)

2) п..ровать, заг..рать, накл..нить

3) подр..стковый, р..внина, м..кать

4) изл..гать, заж..гать, зан..маться

5) пор..вну, вым..кший, к..ллекция

Вопрос 10

1) бе..печный, ..борная, ра..пилить

2) пр..своил, пр..стол, пр..возмочь

3) под..шёл, пр..рубить, от..брать

4) по..скочил, на..треснутый, пре..писание

5) в..южный, неб..ющийся, белич..и

Вопрос 11

1) танц..вать, хлебуш..к

2) выкач..нная (коляска), плать..це

3) налаж..вать, кра..вой

4) слев. выкач..л (воду)

5) кавказ..кий, турец..кий

Вопрос 12

1) каж..щийся мраморным, курлыч..щие журавли

2) сороки стащ..т, они бор..тся

3) та..щий снег, ворота раскро..тся

4) жажд..щий успеха, слова много знач..т

5) животрепещ..щий вопрос, трактора паш..т

Вопрос 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово

Пассажир, (НЕ)СМОТРЯ кондуктору в глаза, видимо, от смущения, пробормотал слова извинения.

Оказывается, родителям было ничуть (НЕ)ИНТЕРЕСНО, когда они смотрели рекомендованный дочерью фильм.

Вопрос 14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов и запятых.

В воскресенье, а ТАК(ЖЕ) в праздничные дни Вéрди добирался пешком в родную деревушку, (ЧТО)БЫ играть на оргáне.

Вопрос 15

Вопрос 16

1. Спустя несколько минут небо опять было прозрачно-голубым и по-прежнему ярко сияло лучистое солнце.

2. Тоска начала покидать Ивана тотчас после укола и теперь поэт лежал спокойно и глядел на радугу.

3. Все это время ручку двери крутили и дергали и слышны были крики курьерши.

4. Иван работал усердно и перечеркивал написанное и даже попытался нарисовать Понтия Пилата.

5. От сильного волнения мысли путались и поэтому невозможно было принять хоть какое-то решение

Вопрос 17

Вопрос 18

Вопрос 19

Вопрос 20

Вопрос 21

И в полдень 4 конечно же 5 хлынул дождь.

Videouroki. net

07.07.2020 2:19:20

2020-07-07 02:19:20

Источники:

Https://videouroki. net/tests/kontrol-naia-rabota-2-variant. html

Источник

Многие помнят, что во времена СССР слово «шпион» приравнивалось к ругательству. Так именовали врагов народа, изменников, обманщиков и предателей. Каждый пионер грезил о том, чтобы вычислить шпиона и сдать его властям. Тогда как термин «разведчик» вызывал у наших соотечественников только положительные ассоциации и даже был овеян неким романтическим ореолом. Взять хотя бы экранного Штирлица из «Семнадцати мгновений весны». Так почему же в идентичные по сути понятия вкладывался настолько разный смысл? Попытаемся разобраться, чем отличается разведчик от шпиона.

Определения

Разведчик
– лицо, в функции которого входит сбор, изучение и обобщение информации о вероятном или действующем противнике. В зависимости от выполняемых задач и методов работы может быть войсковым или агентурным. В первом случае это по форме одетый военнослужащий, проникающий в расположение противника с целью сбора определенных сведений. Полученные данные передаются командованию и используются им для оценки обстановки и принятия решений. Агентурные разведчики зачастую действуют под видом дипломатов и обладают статусом неприкосновенности. Некоторые из них работают под прикрытием и не выходят на прямую связь со своими представительствами. Именуясь нелегальными разведчиками, они прибегают к противозаконным способам получения сведений, подпадающим под понятия «кража информации» и «шпионаж».

Разведчик

Шпион
– лицо, занимающееся скрытым сбором информации об одном из участников конфликта в пользу другой стороны. Зачастую его деятельность подразумевает под собой похищение официально засекреченных сведений под руководством спецслужб иностранных государств. В своей работе шпионы используют различные тайные приемы, будь то подсматривание или подслушивание с применением специальных технических устройств. Нередко агент внедряется в стан противника и выдает себя «за своего». Шпионами именуются как штатные работники иностранной разведки, так и граждане государства, завербованные противоположной стороной и передающие ей секретную информацию.

Сравнение

Попытаемся заглянуть поглубже в суть каждого из понятий. Начнем с того, что термин «разведчик» используется преимущественно для обозначения лица, добывающего сведения в пользу нашего государства. Его также можно назвать осведомителем или информатором. Тогда как шпионом именуется агент, завербованный иностранными службами. Именно поэтому последнее слово обладает исключительно негативной окраской и применяется в контексте «враг, предатель». К разведчикам же всегда относятся уважительно, зачастую их даже возводят в ранг героев. Во многом это связано с подвигами солдат Второй мировой войны.

Шпион

Еще одно отличие разведчика от шпиона заключается в способе сбора информации. Последний занимается похищением секретных сведений, добывая их нечестными методами. Он подсматривает, подслушивает, втирается к людям в доверие и вытягивает из них нужные данные. Нередко он внедряется в стан врага и выдает себя «за своего». Шпионаж является противозаконной деятельностью, влекущей за собой уголовную ответственность. Разведчик же может добывать информацию как легальными, так и нелегальными методами. К разряду первых относятся сбор данных из открытых источников, прослушивание иностранных радиоканалов, использование специальных спутников. Нелегальные операции подпадают под понятие «шпионаж».

Добывая секретные сведения на территории иностранного государства, разведчик должен носить форму своих вооруженных сил. В случае захвата агента вражеской стороной он будет иметь статус военнопленного. Тогда как при отсутствии формы лицо автоматически причисляется к шпионам. То есть с точки зрения международного права разведчиками считаются лишь военнослужащие, носящие одежду своих вооруженных сил. Все остальные лица, добывающие секретные сведения тайным путем, по определению являются шпионами. В отношении них может осуществляться уголовное преследование.

Подведем итог, в чем разница между разведчиком и шпионом.

Разведчик	Шпион
Ведет сбор информации о противнике в пользу нашего государства	Занимается похищением тайных сведений под руководством иностранных спецслужб
Имеет положительную репутацию	Слово употребляется исключительно в негативном контексте
Синонимы – осведомитель, информатор	Синонимы – враг, предатель
Может добывать данные как легальными, так и нелегальными методами	Осуществляет сбор сведений нечестным путем
Носит форму своих вооруженных сил и выступает только на их стороне	Может внедряться в стан врага и выдавать себя «за своего»
В случае захвата противником получает статус военнопленного	При разоблачении несет уголовную ответственность

На вопрос Чем шпион отличается от разведчика? заданный автором Невропатолог
лучший ответ это Шпион — человек, который занимается скрытым сбором информации об одной из конфликтующих сторон в пользу другой стороны. Близко по значению к слову «разведчик» , но отличается от него некоторыми особенностями употребления и общей негативной коннотацией. В международном праве статус шпиона и разведчика существенно различается.
В соответствии с нормами международного гуманитарного права, любое лицо из состава вооружённых сил стороны, находящейся в конфликте, попадающее во власть противной стороны в то время, когда оно занимается шпионажем, не имеет права на статус военнопленного, и с ним могут обращаться как со шпионом, то есть, его могут подвергнуть уголовному преследованию.
В отличие от шпиона, разведчик, то есть лицо из состава вооружённых сил стороны, находящейся в конфликте, которое от имени этой стороны собирает или пытается собирать информацию на территории, контролируемой противной стороной, не считается лицом, занимающимся шпионажем, если, действуя таким образом, оно носит форменную одежду своих вооружённых сил. Таким образом, в случае пленения, разведчик имеет право на статус военнопленного.
Соответственно, с точки зрения международного права, разведчиками могут считаться только фронтовые разведчики, носящие форменную одежду своих вооружённых сил. Все агентурные разведчики являются, по определению, шпионами

Ответ от Особенный
[гуру]
Оба слова означают одно и то же, но разведчик-герой, а значит НАШ, а шпион-враг (ИХНИЙ) —)))

Ответ от Допросить
[гуру]
вы сами точно ответили! Иностранные — противные, гады- шпионы, а наши-героические разведчики!

Ответ от Маинка
[активный]
разведчиком мы называем своего чела, который разведывает что-нить о других (чужих)… а шпион-наоборот: чужой и узнает что-то «о нас».поэтому и восприятие этих слов противоположно!

Ответ от НЕизведаннаЯ
[гуру]
Шпион У тебя информацию стырить хочет, а разведчик
ДЛЯ тебя. По принципу «свой — чужой». Детская объяснялка.))) А что касается американского понимания, то перевод штука тонкая. У нас многие слова, термины и понятия не совпадают.

Ответ от Alekx КУ
[гуру]
шпионят за нами мы разведываев
нет ни чего сложного.

Ответ от Lusa diatchenko
[гуру]
для своих —
разведчик
для врага-
шпион
а сегодня
водит —
тот кто вышел вон

Ответ от Aahzam Imamulla
[новичек]
Мне стало интересно рассуждения » ДЕВЫ» — «…разведчиками могут считаться только фронтовые разведчики, носящие форменную одежду своих вооружённых сил. «
Хочу задать вопрос Вам как ветеран ВС, отслуживший в группе спецназа Северного флота. Скажем, попал я на пляж вероятного противника с целю…ну, не важно. В одних трусах, ой, т. е. в плавках! Выведываю. И тут — бац, меня схватила контрразведка вражеская, сволочи. Ну, с тем зайцем понятно, которого, если определять по ушам, то ему лет 300. А со мной как быть — меня будут определять по форменной одежде — то есть, по трусам, ой, опять, ПО ПЛАВКАМ или по ЧЛЕНУ теперь?

Ответ от Hetaera_esmeralda
[гуру]
разведчик — наш, шпион — не наш.

Ответ от Ђатьяна Исаева
[гуру]
Если наш человек работает за границей — он гордо именуется разведчиком. Если иностранец делалет то же самое в нашей стране — он шпион. А сучность одна.

Так как наш сайт www.сайт посвящен не только информационной безопасности, которая так или иначе связанна с разведкой и шпионажем, но и самой разведке. Я бы хотел помочь посетителю разобраться в терминологии связанной с данной темой. И поэтому в этой статье я попробую ответить на вопросы:

Какие бывают разведчики.
Кто такой шпион.
Кто такой агент разведки.
Кто такой резидент разведки.

Разведчиком или шпионом обычно называют человека, для которого разведка служит основной профессией. Разведчик имеет специальное разведывательное образование и является штатным сотрудником одного или нескольких разведывательных органов.

Знаменитый советский Разведчик Рихард Зорге (Рамзай)

Выполняя свои поручения, разведчик-профессионал может находиться в чужой стране под видом журналиста, дипломата, предпринимателя и т.д.

Какие бывают разведчики?

Разведчики бывают:

Легальные
Нелегальные

«Легальный» разведчик
выступает в других странах как гражданин своей страны, работающий в одном из ее представительств (например, посольстве).

«Нелегальный» разведчик
работает под видом гражданина той страны, в которой он находится, или иностранца из другой, третьей страны.

Кто такой агент разведки?

Агент разведки — это помощник разведчика, который не является профессиональными разведчиком, но который выполняет задания разведывательных органов.

В некоторых случаях значимость агента в добыче необходимой информации даже выше, чем роль профессионального разведчика, так как такие люди могут иметь доступ к секретным данным, которые разведчику недоступны.

Кто такой шпион?

Теперь давайте разберемся кто такой шпион? и кого мы называем шпионами?

В одной из первых книг посвященной разведке дается такая формулировка: «Все наши сотрудники — это разведчики, а все вражеские — это шпионы».

Слово «Шпион» — всегда, во всем мире считалось презренным словом. Считается, что это люди которые за деньги продали интересы и тайны своей страны.

Красная Капелла

Но есть глубокое различие между разведчиками-героями и подкупными шпионами, хотя и одни и другие как-будто преследуют общую цель: узнать секреты врага. Но вряд ли мы можем называть шпионами, пойманных и казненных в годы 2-ой мировой войны в Германии, участников «Красной Капеллы», которые помогали разведке. Они были смелыми и яростными антифашистами, готовыми отдать свою жизнь так же, как и те солдаты, которые бились с врагом на фронте.

Эти люди не получали за свою работу никаких денежных вознаграждений, их цель была одна — защитить народ Германии от фашизма. Аналогичных случаев в истории разведки было немало.

Кто такой резидент?

Еще один термин, который вам может встретится в мире разведки: резидент. Это — сотрудник разведывательного управления, руководящий резидентурой, то есть группой подчиненных ему агентов и разведчиков.

Ну и конечно, надо знать кто такие контрразведчики. Контрразведка имеется в каждой стране. Это организация, призванная бороться и защищать от вражеской разведки, мешать ей в сборе засекреченных данных. Контрразведчики проводят непростые операции по разоблачению и задержании вражеских шпионов.

Разведка и шпионаж Дамаскин Игорь Анатольевич

Кто есть кто в разведке?

Разведчиком обычно называют человека, для которого разведка служит основной профессией. Он имеет специальное разведывательное образование и является штатным сотрудником одного из разведывательных учреждений. Выполняя свои задания, профессиональный разведчик может находиться и «под крышей», то есть в качестве дипломата, журналиста, бизнесмена и т.д.

Разведчики бывают «легальные» и «нелегальные». «Легальный» разведчик выступает за границей как гражданин своей страны, работающий в одном из ее представительств (например, посольстве). Разведчик–»нелегал» действует под видом гражданина того государства, где он находится, или иностранца из третьей страны.

Помощники разведчика – агенты, не являющиеся профессиональными разведчиками, но выполняющие поручения разведки. Иногда их роль в добыче важной информации даже выше, чем роль разведчика, так как они имеют доступ к таким секретам, которые разведчику недоступны.

Теперь очень важный вопрос: кого же мы называем шпионами?

В одной из американских книг сказано: «Все наши агенты – это разведчики, а все вражеские – это шпионы». Для простоты и мы можем согласиться с этим: все, кто работает против нашей страны, – это шпионы, а все, кто на нашу страну, – это разведчики.

Шпион – слово презренное во всем мире. Обычно это люди, за деньги продающие интересы и тайны своей родины. Они несут самое тяжкое наказание.

Но есть глубокое различие между героями–разведчиками и продажными шпионами, хотя и те и другие преследуют как будто одну и ту же цель: выведать тайны противника. Однако вряд ли можно назвать шпионами казненных в годы Второй мировой войны в Германии участников «Красной Капеллы», помогавших нашей разведке (вы об этом прочтете подробнее). Они были бесстрашными антифашистами, готовыми умереть так же, как и те бойцы, которые сражались на фронте. Они не получали за свою работу никаких денег, их цель была одна – спасти народ Германии от фашизма. Подобных случаев в истории было немало.

Еще одно понятие, которое вам встретится в книге: резидент. Это – сотрудник разведки, руководящий резидентурой, то есть группой подчиненных ему разведчиков и агентов.

Наконец, надо знать и то, кто такие контрразведчики. Контрразведка имеется в каждом государстве, это служба, призванная бороться с вражеской разведкой, препятствовать ей в сборе секретных сведений.

Контрразведчики проводят сложные операции по разоблачению и поимке вражеских разведчиков и шпионов.

При этом следует заметить, что захваченных шпионов и разведчиков–нелегалов ждет самое тяжкое наказание, вплоть до смертной казни.

Однако в мирное время иногда удается спасти жизнь и вернуть свободу разведчикам и агентам–нелегалам, произведя их обмен на захваченного вражеского агента. Такой обмен показан в фильме «Мертвый сезон».

А в реальной жизни так был обменен советский разведчик Рудольф Абель на американского летчика Френсиса Гарри Пауэрса, совершавшего разведывательный полет над территорией СССР и сбитого 1 мая 1960 года в районе Свердловска.

Френсис Гарри Пауэрс

Легальных же разведчиков, имеющих дипломатический статус, в случае их провала объявляют «персонами нон грата» (то есть «нежелательными персонами») и выдворяют из страны в 24 часа.

Разведку и контрразведку называют «секретными» или «специальными службами», сокращенно «спецслужбами».

Из книги
Школа выживания в природных условиях
автора

Ильин Андрей

ГЛАВА ШЕСТАЯ
Что есть, когда есть нечего, или Как в аварийной ситуации обеспечиться продуктами питания
Уже в первые часы аварии необходимо собрать все продукты, в том числе и случайно «завалявшиеся» в карманах, в одно место и тщательно рассортировать. При этом необходимо

Из книги
Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений
автора

Серов Вадим Васильевич

Есть человек — есть проблема, нет человека — нет проблемы
Ошибочно приписывается И. В. Сталину: свидетельств, что он когда-либо говорил или писал нечто подобное, нет.Эта фраза из романа «Дети Арбата» (1987) Анатолия Наумовича Рыбакова (1911 — 1998). Так И. В. Сталин говорит о

Из книги
Невероятные приключения русских, или Азиатское притяжение
автора

Новикова Олеся

Запад есть Запад, Восток есть Восток, и вместе им никогда не сойтись
Из «Баллады о Востоке и Западе» английского писателя Джозефа Редьярда Киплинга (1865-1936), который, вопреки широко распространенному мнению, говорит в ней о том, что, несмотря на различия этих цивилизаций,

Из книги
«Шпионские штучки» и устройства для защиты объектов и информации
автора

Андрианов Владимир Ильич

Надо есть для того, чтобы жить, а не жить для того, чтобы есть
С латинского: Non ut edam vivo, sed ut vivam edo [нон ут эдам виво, сэд ут вивам эдо]. Перевод: Я ем, чтобы жить. А некоторые живут, чтобы есть.Слова древнегреческого философа Сократа (ок. 470-399 до н. э.), приведенные древнегреческим

Из книги
Своя контрразведка [Практическое пособие]
автора

Землянов Валерий Михайлович

ГЛАВА 15.
Путешествовать, чтобы есть или есть, чтобы путешествовать?
Четыре месяца в пути. Таиланд, остров Пукет, в компании русских ребят-гидов ужинаем в местное кафе.- Что за блюдо ты заказала?- Это же Пад Тай Кунг — жареная лапша с креветками! Одно из самых популярных

Из книги
Спасите котика! И другие секреты сценарного мастерства
автора

Снайдер Блейк

5. ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОММЕРЧЕСКОЙ РАЗВЕДКЕ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
Читателю, ознакомившемуся с содержанием предыдущих глав этой книги, нет необходимости доказывать, какое большое внимание должно быть уделено защите от несанкционированного получения информации с

Из книги
1001 вопрос будущей мамы. Большая книга ответов на все вопросы
автора

Сосорева Елена Петровна

Из книги
Разведка и шпионаж
автора

Дамаскин Игорь Анатольевич

Из книги
Я познаю мир. Криминалистика
автора

Малашкина М. М.

«Что есть, то есть»
Ну что ж, осталось сказать лишь несколько заключительных слов по теме. Признаться, мне немного жаль заканчивать книгу. Мне было приятно работать над ней, и я надеюсь, что в какой-то степени она оказалась полезна и вам. Мне выпала честь стать частью

Из книги
Учебник выживания войсковых разведчиков [Боевой опыт]
автора

Ардашев Алексей Николаевич

Правильно питаемся: что есть, когда есть, как есть
Десять основных принципов питания. Как считать калории. Пирамида питания. Витамины ы микроэлементы. Какие напитки пить, а какие — нет. Все диеты откладываются. Правильный режим питания.Десять принципов

Из книги
Базовая подготовка спецназа [Экстремальное выживание]
автора

Ардашев Алексей Николаевич

Что надо знать о разведке
Чем занимается разведка?
Для того чтобы узнать, когда и какими силами противник собирается напасть, надо знать его планы. А военные планы соответствуют политическим, которые разрабатывают и принимают руководители государств с помощью своих

Из книги
автора

И великие ученые помогали разведке
Шли годы и десятилетия. Объектов для промышленного шпионажа все прибавлялось. Постепенно он становился «узаконенным». Так, декрет французского правительства 1791 года, признававший «за всяким, кто привезет во Францию какой–либо

Из книги
автора

Криминалистика в разведке
В этой главе вы подробно узнаете о работе разведчиков, которых называют «криминалистами наоборот».Разведчик – это профессия? А какие предметы изучают в «школе для разведчиков»? И есть ли там выпускные экзамены? Что означают слова «обстановка,

Редкий школьник в моем детстве задавал родителям или учителям такой вопрос. Потому что все мы прекрасно знали: разведчики — это наши, советские, шпионы же — всегда американские (почему-то шпионов из других стран я себе и не представлял даже). Правда, были еще и немецкие шпионы, но это раньше, в годы войны…

Американские шпионы во времена моего детства реально существовали и все наши стратегические секреты пытались выведать… А советские разведчики в ответ — их стратегические секреты. Разница в том только была, что их шпионы при этом шпионили, а наши разведчики — разведывали.

Наши разведчики всегда являлись рыцарями без страха и упрека, а их шпионы для достижения своих неблаговидных целей пойти могли на любую подлость и на любое преступление. И все фильмы, которые я тогда смотрел, все книги, которые читал, только подтверждали это мое твердое убеждение.

Зачем я все это рассказываю?

Да просто перечитывал недавно повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие». Талантливое произведение очень талантливого писателя… Но вот на одном эпизоде я будто споткнулся. Раньше не спотыкался, а вот теперь…

Помните, когда старшина Васков с девушками находят двух убитых немцев. Их свои же добили, ибо тяжелоранеными этих двоих с поля боя вынесли…

— Не люди они! — возмущенный до самой глубины души такой жестокостью врага, заявляет Васков. — Звери! С двумя руками, с двумя ногами, а звери! Значит, закон у них такой: раненых добивать!

И я с ним раньше полностью согласен был. Нельзя так: своих раненых — и…

А вот сейчас задумался. И представил себе обратную ситуацию: когда группу наших диверсантов забрасывают в немецкий тыл, и там они, столкнувшись с немцами, несут потери убитыми и ранеными. С убитыми все понятно, похоронить их надо… А вот как быть с ранеными? Тем более тяжелоранеными?..

Здесь три варианта есть. Первый, заранее проигрышный: повернуть назад, так и не выполнив задание, но спасая при этом жизнь раненых товарищей. А себя подвести под трибунал…

Второй: оставить раненых на произвол судьбы и двигаться дальше. Опасно, потому что был бой, множество вражеских солдат бродят по окрестностям, и поэтому существует большая вероятность того, что оставшиеся могут попасть в плен. А потом допросы, пытки… и цель задания может стать известной врагу, а значит, его выполнение также окажется под угрозой. Правда, наши диверсанты могут случайно встретить партизан и оставить раненых у них, но такое чаще в фильмах и книгах происходило, чем в реальной жизни…

Остается третий вариант — самый жестокий, но единственно возможный. Тот, который и использовали (кто знает, может, с болью в сердце) немецкие диверсанты. Им, кстати, второй вариант вообще не подходил, так как никаких таких немецких партизан в нашем тылу быть не могло.

Правда, в книгах и фильмах советского времени наши раненые, оказываясь в такой же безвыходной ситуации, прощались с жизнью сами. Как, к примеру, та же Рита Осянина. Разве не догадывался председатель, оставляя ей наган, что именно так она и сделает? Неужели даже мысль такая в его голове не промелькнула, особенно после настойчивой просьбы Риты позаботиться о ее маленьком сыне?

Такое вот литературное (и кинематографическое) клише советских времен: наши тяжелораненые, чтобы не мешать товарищам, стреляются сами, враги — своих же добивают. А разве мало других клише о «правильных» наших и «неправильных» их, даже в неплохих в целом тогдашних произведениях…

Возьмем, к примеру, пьесу Алексея Дударева «Выбор» — о том, как погиб экипаж танка, спасая жизнь детей. Замечательное произведение, до самой глубины души меня в свое время потрясло… Только вот один эпизод…

Конец войны, бои уже на территории Германии… И вот немцы, чтобы помешать нашему наступлению, выставляют перед своими окопами и дзотами живой щит из немецких детей. И наши солдаты идут в нападение не стреляя и несут при этом неоправданно большие потери…

Как говорил Станиславский: «Не верю!» Не верю в то, что наши солдаты, увидев все зверства захватчиков на своей земле, в самые последние дни войны так массово и добровольно шли на смерть только ради спасения немецких «киндеров». Не верю, что немецкие солдаты даже в полностью безвыходной ситуации такое со своими детьми могли сотворить! Если бы с военнопленными — поверил бы. С детьми из концлагеря — тоже вероятно. Но со своими, немецкими…

Это как с теми же разведчиками и шпионами из далекого моего детства. Одни благородно разведывали вражеские секреты, а другие, гады, просто шпионили…

Геннадий Овласенко.

Источник

Так как наш сайт www.spy-soft.net посвящен не только информационной безопасности, которая так или иначе связанна с разведкой и шпионажем, но и самой разведке. Я бы хотел помочь посетителю разобраться в терминологии связанной с данной темой. И поэтому в этой статье я попробую ответить на вопросы:

Кто такой разведчик.
Какие бывают разведчики.
Кто такой шпион.
Кто такой агент разведки.
Кто такой резидент разведки.

Кто такой разведчик?

Знаменитый советский Разведчик Рихард Зорге (Рамзай)

Какие бывают разведчики?

Разведчики бывают:

Легальные
Нелегальные

«Легальный» разведчик выступает в других странах как гражданин своей страны, работающий в одном из ее представительств (например, посольстве).

«Нелегальный» разведчик работает под видом гражданина той страны, в которой он находится, или иностранца из другой, третьей страны.

Кто такой агент разведки?

Кто такой шпион?

Теперь давайте разберемся кто такой шпион? и кого мы называем шпионами?

Красная Капелла

Кто такой резидент?

Источник

Содержание статьи

Определения
Сравнение

Определения

Разведчик – лицо, в функции которого входит сбор, изучение и обобщение информации о вероятном или действующем противнике. В зависимости от выполняемых задач и методов работы может быть войсковым или агентурным. В первом случае это по форме одетый военнослужащий, проникающий в расположение противника с целью сбора определенных сведений. Полученные данные передаются командованию и используются им для оценки обстановки и принятия решений. Агентурные разведчики зачастую действуют под видом дипломатов и обладают статусом неприкосновенности. Некоторые из них работают под прикрытием и не выходят на прямую связь со своими представительствами. Именуясь нелегальными разведчиками, они прибегают к противозаконным способам получения сведений, подпадающим под понятия «кража информации» и «шпионаж».

Разведчик

Шпион – лицо, занимающееся скрытым сбором информации об одном из участников конфликта в пользу другой стороны. Зачастую его деятельность подразумевает под собой похищение официально засекреченных сведений под руководством спецслужб иностранных государств. В своей работе шпионы используют различные тайные приемы, будь то подсматривание или подслушивание с применением специальных технических устройств. Нередко агент внедряется в стан противника и выдает себя «за своего». Шпионами именуются как штатные работники иностранной разведки, так и граждане государства, завербованные противоположной стороной и передающие ей секретную информацию.

к содержанию ↑

Сравнение

Шпион

Подведем итог, в чем разница между разведчиком и шпионом.

Разведчик	Шпион
Ведет сбор информации о противнике в пользу нашего государства	Занимается похищением тайных сведений под руководством иностранных спецслужб
Имеет положительную репутацию	Слово употребляется исключительно в негативном контексте
Синонимы – осведомитель, информатор	Синонимы – враг, предатель
Может добывать данные как легальными, так и нелегальными методами	Осуществляет сбор сведений нечестным путем
Носит форму своих вооруженных сил и выступает только на их стороне	Может внедряться в стан врага и выдавать себя «за своего»
В случае захвата противником получает статус военнопленного	При разоблачении несет уголовную ответственность

Источник

Контрольная работа.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

Вопрос 10

Вопрос 11

Вопрос 12

Вопрос 13

Вопрос 14

Вопрос 15

Вопрос 16

Вопрос 17

Вопрос 18

Вопрос 19

Вопрос 20

Вопрос 21

Решать тренировочный вариант ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс №200928 онлайн:

Задания с тренировочного варианта ЕГЭ:

Решать тренировочный вариант ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс №200928 онлайн:

Источники:

Эффект микролинзирования состоит в следующем егэ ответы

Эффект микролинзирования состоит в следующем егэ ответы

Интересные задания с ответами

Вам будет интересно:

Поделиться:

Плюсы

Минусы

Проекты

Плюсы

Источники:

Контрольная работа

Контрольная работа.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

Вопрос 10

Вопрос 11

Вопрос 12

Вопрос 13

Вопрос 14

Вопрос 15

Вопрос 16

Вопрос 17

Вопрос 18

Вопрос 19

Вопрос 20

Вопрос 21

Источники:

Определения

Сравнение

Какие бывают разведчики?

Кто такой агент разведки?

Кто такой шпион?

Кто такой резидент?

Кто есть кто в разведке?

Кто такой разведчик?

Какие бывают разведчики?

Кто такой агент разведки?

Кто такой шпион?

Кто такой резидент?

Определения

Сравнение