Развитие речи сочинение описание по личным наблюдениям на тему моя любимая игрушка презентация

Слайд 1

Обучающее сочинение-описание «Моя любимая игрушка»

Слайд 2

Вспоминаем то, что знаем Какие типы текстов нам известны? Слова какой части речи преобладают в тексте-описании? Что обозначают имена прилагательные? На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

Слайд 3

Вспоминаем то, что знаем Прочитайте название сочинения. Какое слово в названии является ключевым? Что означает это слово? Какие чувства, эмоции несёт это слово? Почему мы любим именно эту игрушку?

Слайд 4

Замысел сочинения Определите главную мысль сочинения. Где формулируют главную мысль? Как она будет развиваться в тексте?

Слайд 5

Вступление У каждого человека есть любимая игрушка. Она ему особенно дорога. Для меня это … (например, забавный лисёнок Рыжик)

Слайд 6

Основная часть — Как эта игрушка попала ко мне? Эту игрушку … (подарили, купили, принёс Дед Мороз, за что-то заслужил …)

Слайд 7

Основная часть Внешний вид игрушки: — размер — форма (по форме …) — материал (сделана из …) — отличительные особенности (добрые глазки-бусинки, пушистая, милая улыбка, учит…, сложный механизм …)

Слайд 8

Основная часть Характер игрушки. У моей игрушки … характер. (добрый, весёлый, капризный, сложный, вредный…) Как я в неё играю с кем? Когда удаётся в неё поиграть?

Слайд 9

Заключение Это самая моя любимая игрушка, потому что… или Эта игрушка дорога мне за то, что… (напоминает мне любимую подругу, подарила бабушка, успокаивает, поднимает настроение …)

Слайд 10

Рабочий план: 1. Вступление. 2. Основная часть: — Появление игрушки. — Внешний вид. — Характер игрушки. — Как и с кем я в неё играю. 3. Заключение. Главная мысль.

Слайд 11

План действий: Напиши сочинение на черновике (не забудь написать каждую часть с нового абзаца). Проверь свой черновик, сравни его содержание с планом. Проверь знаки препинания и орфограммы. Перепиши работу на чистовик.

Урок развития речи

Обучающее
сочинение-описание
«Моя любимая игрушка»

Русский язык, 4 класс
УМК «Школа 2100»

Автор: Бугрова Ирина Ивановна
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 623
Г. Москвы
Сочинение.

• Моя любимая игрушка.

Вступление. Красная строка.

• У каждого из нас есть любимая игрушка. Она нам особенно дорога.
• Для меня это ……….. .
• (например: плюшевый медвежонок Умка)

Основная часть. Красная строка.

• Эта игрушка появилась у меня
• (когда?) ………. .
• Как эта игрушка попала ко мне?
• (подарили, купили, давно о такой мечтал, выиграл, за что-то заслужил, принёс Дед Мороз)

Описание внешности игрушки.

• Размер
• По форме она ………. .(какая?)
• Сделана из ……….. (материал).
• Отличительные особенности
• (Скоростная, сложный механизм, добрые глазки- пуговки, пушистая, требует бережного обращения, учит думать или мастерить)

• У моей игрушки очень …….характер.
• (Добрый, милый, мягкий, капризный,
• хитрый, вредный, добродушный, сложный)
• Как я в неё играю?
• Когда мне удаётся в неё поиграть?
• С кем я в неё играю?

• Её характер.

Заключение. Красная строка.

• Это самая моя любимая игрушка, потому что …………… .
• ИЛИ
• Она дорога мне за то, что …………. .
• поднимает мне настроение.
• подарили самые близкие люди.
• напоминает мне о самом лучшем дне.
• всегда со мной.

Список используемой литературы:

• Бунеева Е. В., Яковлева М. А. Русский язык. 4 класс. Методические рекомендации для учителя.- М.: « Баласс», 2007.
• Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык, 4 класс в 2-х частях. – М: «Баласс», 2012.

Обучающее сочинение-описание «Моя любимая игрушка»

Вспоминаем то, что знаем

• Какие типы текстов нам известны?
• Слова  какой части речи преобладают в тексте-описании?  
• Что обозначают имена прилагательные?
•   На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

Вспоминаем то, что знаем

• Прочитайте название сочинения.
• Какое слово в названии является ключевым?
• Что означает это слово?
• Какие чувства, эмоции несёт это слово?
• Почему мы любим именно эту игрушку?

Замысел сочинения

• Определите главную мысль сочинения.
• Где формулируют главную мысль?
• Как она будет развиваться в тексте?

Вступление

У каждого человека есть любимая игрушка. Она ему особенно дорога. Для меня это …

(например, забавный лисёнок Рыжик)

Основная часть

— Как эта игрушка попала ко мне?

Эту игрушку …

(подарили, купили, принёс Дед Мороз, за что-то заслужил …)

Основная часть

Внешний вид игрушки:

— размер

— форма (по форме …)

— материал (сделана из …)

— отличительные особенности

(добрые глазки-бусинки, пушистая, милая улыбка, учит…, сложный механизм …)

Основная часть

Характер игрушки.

У моей игрушки … характер.

(добрый, весёлый, капризный, сложный, вредный…)

• Как я в неё играю с кем?
• Когда удаётся в неё поиграть?

Заключение

Это самая моя любимая игрушка, потому что…

или

Эта игрушка дорога мне за то, что…

(напоминает мне любимую подругу, подарила бабушка, успокаивает, поднимает настроение …)

Рабочий план:

1. Вступление.

2. Основная часть:

— Появление игрушки.

— Внешний вид.

— Характер игрушки.

— Как и с кем я в неё играю.

3. Заключение. Главная мысль.

План действий:

• Напиши сочинение на черновике (не забудь написать каждую часть с нового абзаца).
• Проверь свой черновик, сравни его содержание с планом. Проверь знаки препинания и орфограммы.
• Перепиши работу на чистовик.

1


Сочинение описание Моя любимая игрушка.

2


Цели урока: — умение строить описание (последовательно и связно описывать); — умение раскрывать тему и основную мысль в сочинении; — умение отбирать материал в соответствии с темой сочинения; — умение использовать прилагательные в описательном тексте. ознакомление с особенностями описательного текста.

3


Текст — описание Описание- это рассказ об одновременных признаках людей, животных, растений, предметов.

4


Для текста-описания нужны имена прилагательные. Так как отвечаем на вопрос: КАКОЙ ПРЕДМЕТ?

5


СХЕМАПЛАНИСПОЛЬЗУЙ 1. Общий признак 2. Признаки частей: рост, вес, цвет, лицо, голова, слева-справа, вблизи-вдали 3. Оценка предмета Предмет и его признаки. Что?- Какое? Что?- На чём? Как, будто, словно, похоже на,

6


Моя любимая игрушка — заяц. На день рождения мне подарили зайчика. Зайчик маленький и очень пушистый. Он белого цвета с карими глазками и маленьким розовым носиком. Мой зайчик может сидеть и лежать. Я очень люблю играть с ним. Это моя самая любимая игрушка! — О чём вы узнали из этого текста? — Можно ли представить игрушку, которая описывается в тексте? — На какой вопрос отвечает этот текст? (Какой заяц). — Как называется такой текст? (Описание). — Какие признаки, названные в тексте, помогают представить игрушку? — Приходилось ли вам в своих сочинениях использовать описания?

7


— Какова же роль описаний в тексте? На восьмое марта мне подарили леопарда. Мой леопард маленький, красивый, смешной. Он коричневый, с чёрными пятнами и белым животиком. У него очень смешная мордочка и чёрные усы. Хвост у леопарда не как у всех кошек длинный, а короткий. Он очень мне нравится.

8


Что значит описать игрушку? На какой вопрос вы должны ответить в сочинении? (Какая игрушка?) — Что ещё должно быть понятно из вашего описания? (Игрушка любимая).

9


План 1. С чего вы начнёте сочинение? О чём можно сказать в введении? Как игрушка появилась, когда 2. О чём будет основная часть? Подробное описание внешности: цвет, размеры… 3. Как закончить сочинение? Вырази своё отношение: «Я люблю свою игрушку, потому что…», «Играть с моей игрушкой — одно удовольствие!», «Мне нравится моя игрушка»…).

Презентация  поможет обучающимся сконцентрировать своё внимание в написании сочинения

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=